PERANGKAT PEMBELAJARAN PLP II.

2
DI SMA INTENSIF TARUNA PEMBANGUNAN SURABAYA

Oleh :
DANIA SAFIRA MARDIANA (175300080)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
2020
 Foto Foto Kegiatan Selama PLP II.2
 Foto-Foto Tentang Profil Sekolah
 Diskripsi Kegiatan Non Mengajar

Nama Mahasiswa : Dania Safira Mardiana

NIM : 175300080
Program Studi : FKIP Bahasa Inggris
Pelaksa Tanggal Pihak Faktor
Deskripsi Faktor
Kegiatan naan dan Waktu yang Pengham
Kegiatan Pendukung
Luring Pelaksanaan Terlibat bat
Piket Mahasiswa diminta Dilakuka Jadwal piket Mahasis Mahasiswa Semua
untuk : n secara sudah wa, Guru yang Mahasiswa
 Berangkat Jam Luring. ditentukan dan memiliki bekerja sama
6.30 oleh Sekolah, Semua jadwal dengan baik dan
 Membantu biasanya per Staff piket begitu juga dari
guru untuk anak biasanya semua guru
menjaga mendapatkan terlambat sangat
didepan pintu 2 kali piket. datang, membantu
masuk padahal kepada
 Membantu guru piket Mahasiswa.
siswa untuk di Sekolah
mengingatkan sudah
cuci tangan dan datang
memakai sejak pagi
 masker
sebelum
memasuki
pintu masuk
 Mengecek suhu
siswa, dimana
seharusnya
tidak lebih dari
37
 Setelah bel
masuk,
Mahasiswa
mengecek
kehadiran
siswa dengan
mengabsen tiap
kelas dan
menulis siswa
yang tidak
masuk
 Lalu
menggantikan
guru yang tidak
hadir untuk
mengisi jam
kosong

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMA ITP

MataPelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester :XI / Ganjil
Judul Bab : Ofers & Suggestons
MateriPokok : Memberi & Meminta Informasi
AlokasiWaktu :45 Menit

A. TujuanPembelajaran
 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dalam Teks Memberi & Meminta Informasi
terkait saran dan tawaran
 Peserta didik dapat mempraktekkan Teks Memberi & Meminta Informasi terkait saran dan
tawaran dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat membuat teks Memberi & Meminta Informasi terkait saran dan tawaran

B. Media Pembelajaran,Alat/Bahan&SumberBelajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Powerpoint, laptop/computer,handphone, alat tulis
Sumber Belajar :buku siswa dan buku guru bahasa inggris kurikulum 2013 revisi 2017
C. Langkah-LangkahPembelajaran
 KegiatanPendahuluan
(15Menit)
Memberi link untuk join Google Meet, lalu Membuka dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik yang di kirim melalui Google meet.
Mengaitkan materi/tema pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengalamanbelajar peserta
didik sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh dengan mempelajari materi: Teks Naratif
tentang legenda rakyat

Mengaitkan materi dengan kegiatan dengan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik
Kegiatan Inti ( 60
Menit)
KegiatanLiter Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
asi kembali tayangan dan bahan bacaan yang terkait dengan materi: Teks Naratif tentang legenda rakyat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi: Memberi & Meminta Informasi terkait saran dan tawaran
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai meteri: Memberi & Meminta Informasi terkait saran dan tawaran
Communicati Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain
on
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMA ITP

MataPelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester :XI / Ganjil
Judul Bab : Opinions & Thoughts
MateriPokok : Memberi & Meminta Informasi
AlokasiWaktu :45 Menit

D. TujuanPembelajaran
 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dalam Teks Memberi & Meminta Informasi
terkait pendapat dan pikiran .
 Peserta didik dapat mempraktekkan Teks Memberi & Meminta Informasi terkait pendapat dan
pikiran dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat membuat teks Memberi & Meminta Informasi terkait pendapat dan
pikiran.

E. Media Pembelajaran,Alat/Bahan&SumberBelajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Powerpoint, laptop/computer,handphone, alat tulis
Sumber Belajar :buku siswa dan buku guru bahasa inggris kurikulum 2013 revisi 2017
F. Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan
(15Menit)
Memberi link untuk join Google Meet, lalu Membuka dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik yang di kirim melalui Google meet.
Mengaitkan materi/tema pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengalamanbelajar peserta
didik sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh dengan mempelajari materi: Teks Naratif
tentang legenda rakyat

Mengaitkan materi dengan kegiatan dengan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik
Kegiatan Inti ( 60
Menit)
KegiatanLiter Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
asi menuliskannya kembali tayangan dan bahan bacaan yang terkait dengan materi: Teks
Naratif tentang legenda rakyat
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi: Memberi & Meminta
Informasi terkait pendapat dan pikiran
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai meteri: Memberi & Meminta Informasi terkait pendapat dan
pikiran
Communicati Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, kemudian ditanggapi oleh peserta
on didik yang lain