RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6
Semester/minggu : 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ pelangi
Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak berbicara dengan sopan

 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
 Anak menulis dengan rapi
 Menghubungkan penjumlahan dengan hasil penjumlahan
Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar, kertas untuk menghubungkan penjumlahan

Langkah-langkah kegiatan
I. Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal pelangi yang indah
II. Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kartu penjumlahan
 Anak mengamati gambar yang harus di warnai
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana terjadinya pelangi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang pelangi.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Guru menyiapkan gambar
 Anak mewarnainya dengan rapi
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat pelangi itu sangat indah
KEGIATAN 3(menghubungkan)
 Anak menghubungkan penjumlahan dengan hasil penjumlahannya
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu pelangi- pelangi
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

 PENILAIAN HARIAN

Hasil Penilaian
KD Indikator pencapaian pembelajaran
BB MB BSH BSB

 Anak berbicara dengan sopan

 Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mewarnai gambar dengan
rapi
 Anak menghubungkan
penjumlahan dengan hasil
penjumlahan

Pameungpeuk, 2017
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6
Semester/minggu : 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ siang- malam
Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak berbicara dengan sopan

 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
 Anak menulis dengan rapi
 Anak kolase bulan dari pasir laut
Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar, pasir laut, gambar bulan

Langkah-langkah kegiatan
I. Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal malam dan siang hari
II. Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati pasir laut dan gambar bulan
 Anak mengamati gambar yang harus di warnai
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana terjadinya siang dan malam hari?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang siang dan malam.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Guru menyiapkan gambar
 Anak mewarnainya dengan rapi
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat bulan bersinar di malam hari
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari pasir laut pada gambar bulan
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN
 Hasil Penilaian
KD Indikator pencapaian pembelajaran
BB MB BSH BSB

 Anak berbicara dengan sopan

 Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mewarnai gambar dengan
rapi
 Anak mengerjakan kolase dari
pasir laut

Pameungpeuk, 2017
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6
Semester/minggu : 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ gempa bumi
Hari/tanggal :

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak mengungkapkan cerita sederhana

 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menghubungkan pengurangan dengan hasil pengurangannya
 Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar, pasir laut, gambar bulan

Langkah-langkah kegiatan
I. Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal gempa bumi
II. Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kartu umtuk menghubungkan pengurangan
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana gempa bumi bisa terjadi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang gempa bumi.
KEGIATAN 1 (menghubungkan)
 Anak menghubungkan pengurangan dengan hasil pengurangannya
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat gempa bumi itu terjadi di tasikmalaya
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

Hasil Penilaian
KD Indikator pencapaian pembelajaran
BB MB BSH BSB
 Anak mengungkapkan cerita
 sederhana
 Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menghubungkan
pengurangan dengan hasil
pengurangannya
 Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas

Pameungpeuk, 2017
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6
Semester/minggu : 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ gempa bumi
Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak mengungkapkan cerita sederhana

  Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas
 Anak mewarnai gunung meletus dan di tempel manik kertas

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar gunung,manik- manik kertas warna

Langkah-langkah kegiatan
I. Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal gunumg meletus
II. Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kertas yang akan di jadikan api
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Kenapa terjadi gunung merapi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang gunung meletus.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Anak mewarnai dengan rapi dan menempel manik- manik api
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat gunung meletus di yogyakarta
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

Hasil Penilaian
KD Indikator pencapaian pembelajaran
BB MB BSH BSB
 Anak mengungkapkan cerita
sederhana
 Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
  Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas
 Anak mewarnai gunung meletus
dan di tempel manik kertas

Pameungpeuk, 2017
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6
Semester/minggu : 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ tsunami
Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak mengungkapkan cerita sederhana

 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas
Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar lumba- lumba ,manik- manik kertas warna

Langkah-langkah kegiatan
I. Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal tsunami di aceh
II. Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Kenapa terjadi tsunami?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang tsunami.

KEGIATAN 1 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat tsunami terjadi di aceh
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

Hasil Penilaian
KD Indikator pencapaian pembelajaran
BB MB BSH BSB
 Anak mengungkapkan cerita
sederhana
 Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas
 Pameungpeuk, 2017
Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.
NIP.