Pengayaan Aisyiyah

Rencana Pelaksanaan pembelajaran Harian ( RPPH ) Pengayaan
Taman Kanak-kanak Aisyiyah
Semester/Minggu/Hari ke : 1 / 18 / 1
Hari, tanggal : Senin / 23 November 2020
Kelompok usia : Kelompok B (5-6 tahun)
Tema / subtema/ sub subtema : Diri sendiri/sekolahku/Nama teman ku
Kompetensi Dasar (KD) :

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan (NAM)
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri (SOSEM)
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari (NAM)
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa (NAM)
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus (FMK)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus (FMK)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) ( KOG)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
(KOG)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) (BHS)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan
non verbal) (BHS)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain (BHS)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya (BHS)
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni (SENI)
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media (SENI)
Materi dalam kegiatan

1. Sikap menghormati teman
2. Lempar bola Nama panggilan teman
3. Nama Teman Sekelas
4. Cerita tentang teman sekelasku
5. Gantungan kunci nama
Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan
4. Doa sebelum dan sesudah makan
5. Mencuci tangan dan menggosok gigi
A. Alat dan bahan
 Papan daftar nama anggota kelas
 foto teman satu kelas
 bola
 kartu nama
 kartu huruf
 huruf – huruf dari kain flanel, spon ati,
 lem
 kertas
 pensil
B. KEGIATAN
1. Pembukaan
 Berbagi cerita tentang “teman dikelasku”
 Bernyanyi tentang “nama-nama temanku” dan anak menjawab nama nya
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
2. Inti
Mengamati:
- Anak mengamati wajah teman-teman di kelasnya
- Anak mengamati dengan kartu nama yang sudah dipakai masing-masing anak
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai nama panjang temannya
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya tentang nama
panggilannya.
Mengumpulkan Informasi
 Guru mempersilakan setiap anak satu persatu untuk kedepan kelas dengan nama
panjang dan nama panggilannya
 anak menelaah teman satu kelas , menyebutkan ciri temannya dan nama panggilannya
 Kegiatan 1: Bermain lempar tangkap bola siapa kawan
- Anak membuat lingkaran
- Bola dilempar ke salah satu anak dan anak yang melempar bola harus menyebutkan
nama panggilan anak yang menangkap bola
 Kegiatan 2: Bermain mencari kartu nama
- Guru mempersiapkan kartu nama sejumlah anak di kelasnya
- Anak untuk berpasangan dengan temannya.
- Anak diajak mencari perbedaan antara nama dirinya dengan nama temannya melalui kartu
nama.
 Anak diminta menandai perbedaan tersebut dengan meletakkan kartu nama temannya ke
papan daftar kelas. Kegiatan 3 : menyusun kartu huruf
- Anak mencari pasangan teman sekelasnya.
- Anak menanyakan nama panggilan teman dan menyusun nama temannya dengan
menempel media kartu huruf dibawah foto salah satu teman
 Kegiatan 4 : Membuat gantungan kunci nama
- Guru memperlihatkan bahan-bahan yang akan digunakan serta cara membuat gantungan
kunci nama.
- Anak membuat gantungan kunci nama dari media kain flanel dan sponati
Menalar
- Anak menyebutkan perbedaan antara nama dirinya dengan nama temannya melalui
kartu nama.
- Anak menyebutkan persamaan diri dan temannya.
- Anak mengelompokkan kartu huruf sesuai dengan nama temannya.
- Anak membandingkan huruf nama sendiri dan huruf nama temannya.
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan tentang teman baru nya dan ciri spesifiknya
- Anak menceritakan tentang permainan lempar tangkap bola
- Anak menceritakan tentang permainan kartu nama
- Anak menyajikan hasil karya di papan daftar kelas
- Anak menyajikan hasil karya berupa susunan kartu huruf membentuk nama teman
sekelas
- Anak menyajikan hasil karya berupa gantungan kunci nama
3. Bermain di luar kelas dengan pengawasan guru, makan bersama
4. Penutup
 Menanyakan perasaannya selama hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, kegiatan mana yang paling
disukai
 Menginformasikan kegiatan untuk besok
C. RENCANA PENILAIAN
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
PRKEMBANGAN BB MB BSH BSB
Nilai agama moral 1.2 Menghargai teman satu kelas
3.1, 4.1 Berdoa sebelum dan sesudah makan
Sosem 2.5 Percaya diri ketika didepan kelas
FM 3.3,4.3 Lempar tangkap bola
Kognitif 3.7– 4.7 Mengenali nama teman sekelas dan

cirinya
Bahasa 3.11 – 4.11 Menceritakan tentang teman nya
3.12,4.12 Mengenal simbol huruf
Seni 3.15 – 4.15 Membuat gantungan kunci nama
2. Catatan Anekdot
3. Hasil Karya
Mengetahui Lubuk Alung, 23 November 2020

Kepala TK Aisyiyah Guru Kelas
ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

NIP. 19680110 200801 2 017
Rencana Pelaksanaan pembelajaran Harian ( RPPH )Pengayaan
Hari, tanggal : Selasa / 24 November 2020
Tema / subtema/ sub subtema : Diri sendiri/Anggota tubuhku

1.1 mempercayai adanya tuhan melalui ciptaaanya (NAM)
3.2 Mengenal prilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia (NAM)
4.2 Menunjukkan prilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia (NAM)
motorik halus (FM)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus (FM)
2.5 memiliki prilaku yang mencerminkan sikap percaya diri (SOSEM)
3.6 mengenal benda-benda di sekitarnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur dan fungsi lainnya (KOG)
4.6 menyajikan tentang apa dan bagaimana benda –benda disekitar yang dikenalnya melalui
berbagai hasil karya (KOG)

1. Aku ciptaan tuhan
2. Bagian dan fungsi anggota tubuh
3. Membilang jumlah anggota tubuh
4. Menempel tulisan nama anggota tubuh
5. Membuat karya dengan menggunting dan menempel anggota tubuh
A. Alat dan bahan

 Gambar/foto diri
 Gambar bagian bagian anggota tubuh
 Flascard angka
 Flascard kata nama anggota tubuh
 Gunting, lem
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pembukaan
 Berbaris, Senam, masuk kelas
 Berdoa dan bagaimana cara mengucapkan salam dengan santun”
 Bercakap cakap tentang diri sendiri
 Bernyanyi “dua mata saya”
2. Inti
Mengamati:
- Guru mengajak Anak mengamati gambar diri
- Guru dan anak bercakap cakap tentang angota tubuh yang diamati
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai bagian bagian angota tubuh
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya tentang fungsi anggota
tubuhnya
 Guru mempersilakan anak secara bergantian untuk mengungkapkan pendapatnya
 Guru mempersilakan setiap anak satu persatu untuk menyebutkan nama dari anggota
tubuhnya, apa fungsinya dan bagaimana cara menjaganya/menggunakannya.
 Guru merangkum semua pendapat anak dan menekankan konsep tentang anggota
tubuh, fungsi dan cara menjaganya.
Menalar
• Kegiatan 1: Menyusun puzel anggota tubuh
- Guru menyedikan peralatan yang akan digunakan
- Anak diajak untuk menemukan bagaimana cara menyusun puzel
- Anak menyusun puzel.
 Kegiatan 2: Membilang jumlah gambar anggota tubuh

- Guru mempersiapkan lembar kerja/gambar
- Anak diajak menemukan cara kerja kegiatan ini.
- Anak diminta mengambil lembar kerja dan membilang gambar
 Kegiatan 3 : Menempel tulisan nama anggota tubuh

- Anak mencari kartu kata nama anggota tubuh.
- Anak diminta mencocokan kata dengan gambardan menempelkannya pada papan
gembira secara bergantian.
• Kegiatan 4: menggunting dan menempel gambar anggota tubuh yang ada
dikepala(melengkapi gambar)
- Guru menyedikan peralatan yang akan digunakan
- Anak diajak untuk menemukan bagaimana cara melakukan kegiatan ini .
- Anak menggunting dan menempel sendiri
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan hasil kegiatan menyusun puzle
- Anak memperlihatkan lembar kegiatan membialng jumlah gambar
- Anak menyajikan hasil karya menempel tulisan anggota tubuh
- Anak menceritakan hasil karya menggunting dan menempel gambar anggota tubuh yang
ada dikepala(melengkapi gambar)
4. Penutup
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, kegiatan mana yang
paling disukai
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
Nilai agama moral 1.1 Aku ciptaan tuhan
3.2- 4.2 Mengenal prilaku baik dan santun
Sosem 2.5 Mengucapkan salam dan membalas
salam
FM 3.3-4.3 Mengenal bagian tubuh dan
fungsinya
Kognitif Menyusun puzel anggota tubuh
Bahasa 3.6 – 4.6 Membilang gambar anggota tubuh
Seni 3.12-4.12 Menempel tulisan nama anggota

tubuh
3.15 – 4.15 menggunting dan menempel gambar
anggota tubuh yang ada dikepala
(melengkapi gambar
4. Catatan Anekdot
5. Hasil Karya


NIP. 19680110 200801 2 017
Rencana Pelaksanaan pembelajaran Harian ( RPPH ) Pengayaan
Hari / tanggal : Rabu / 25 November 2020
Tema / subtema/ sub subtema : Tanaman / Sayuran

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya (NAM)
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan (NAM)
motorik halus (FMK)
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) ( KOG)
tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) (KOG)
non verbal) (BHS)
Materi Yang Masuk dalam Kegiatan

1. Sikap menghormati teman
2. Bermain membentuk sayuran dengan pasir kinestetik.
3. Bermain meniru nama sayuran dengan plastisin.
4. Membuat kalung dari tangkai daun ubi singkong.
5. Menstempel dengan sayur sawi.
Materi Yang Masuk dalam Pembiasaan

A. Alat dan bahan
 Flash card sayuran
 Plastisin
 Pasir Kinestetik
 Cat air
 Sayur – sayuran (sawi,wortel,terong,tomat)
 kertas
 pensil
 Pisau
B. KEGIATAN
1. Pembukaan
 Berbagi cerita tentang “macam – macam sayuran”
 Bernyanyi tentang “sayur” dan anak menyebutkan nama – nama sayuran
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain.
2. Inti
Mengamati:
- Anak mengamati macam-macam sayuran yang sudah di sediakan
- Anak mengamati flashcard dengan sayuran yang sudah di sediakan
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai nama – nama sayuran
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya tentang nama dan
macam – macam sayuran.
- Guru mempersilakan setiap anak satu persatu untuk kedepan kelas dengan
mengambil sayur dan menyebutkan nama sayuran.
- Anak menelaah sayuran, menyebutkan ciri sayuran dan nama sayuran.
 Kegiatan 1 : Bermain membentuk sayuran dengan pasir kinestetik.
- Anak membentuk pasir menjadi sayuran dengan cetakan yang berbentuk sayuran.
 Kegiatan 2 : Bermain meniru nama sayuran dengan plastisin.
- Guru mempersiapkan kartu nama sayuran.
- Anak mengambil kartu nama sayuran
- Anak diminta mengambil plastisin dan membentuk plastisin tersebut menjadi nama
sayuran yang dipilih anak.
- Kegiatan 3 : Membuat kalung dari tangkai daun ubi singkong.
- Anak mengambil tangkai daun daun singkong yang sudah disediakan.
- Anak mematahkan tangkai daun sinkong tersebut secara perlahan.
- Kegiatan 4 : Menstempel dengan sayur sawi.
- Guru memperlihatkan bahan-bahan yang akan digunakan serta cara menstempel
dengan sayur sawi.
- anak menstempel dengan sayur sawi menggunakan cat air di kertas.
Menalar
- Anak menyebutkan macam-macam sayuran yang sudah di sediakan
- Anak menyebutkan persamaan sayuran.
- Anak mengelompokkan kartu huruf/kata sesuai dengan nama sayuran.
- Anak membandingkan antara flashcard dengan sayuran nyata.
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan tentang macam-macam sayuran dan ciri spesifiknya
- Anak menceritakan tentang membentuk sayuran dengan pasir kinestetik
- Anak menceritakan tentang permainan meniru nama sayuran dengan plastisin.
- Anak menyajikan hasil karya berupa sayuran dengan pasir kinestetik.
- Anak menyajikan hasil karya berupa meniru nama sayuran dengan plastisin.
- Anak menyajikan hasil karya berupa kalung dari tangkai daun ubi singkong.
- Anak menyajikan hasil karya berupa kertas yang distempel dengan sayur sawi
menggunakan cat air di kertas.

4. Penutup
paling disukai
D. RENCANA PENILAIAN
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
Nilai agama moral 1.2 Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
3.1, 4.1
Berdoa sebelum dan sesudah makan
FM 3.3,4.3 Membuat kalung dari tangkai daun

singkong
Kognitif 3.7– 4.7 Membentuk sayuran dengan pasir
kinestetik dan cirinya
Bahasa 3.11 – 4.11 Meniru kata dengan plastisin dan
3.12,4.12 ceritakan tentang sayuran
Mengenal simbol huruf
Seni 3.15 – 4.15 Membuat kalung dari tangkai daun
singkong
2. Catatan Anekdot
3. Hasil Karya


NIP. 19680110 200801 2 017
Hari, tanggal : Kamis / 26 November 2020
Tema / subtema/ sub subtema : Tanaman / Buah

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar
dan motorik halus (FMK)
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berprilaku kreatif (KOG)
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif (KOG)
4.12 Menunjukkkan kemampuan keaksaraan awal dalam dalam berbagai bentuk
karya(BHS)
1. Mengenal buah pisang , cara menanam dan merawat.

2. Mengenal ukuran dan warna buah pisang.
3. Menyanyi lagu : Jangan buang kulit pisang

3. Doa sebelum belajar
5. Mencuci tangan
A. ALAT DAN BAHAN

• Gambar buah pisang
• Kartu angka 1-10
• Kartu huruf
• Guntingan kertas kecil-kecil
• Pola gambar pisang
• Lem
B. KEGIATAN
1. Pembukaan
- Berbagi cerita
- Menyanyi : Jangan buang kulit pisang.
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
2. Inti
Mengamati:
- Anak mengamati gambar buah pisang di kelasnya

- Anak mengamati dengan kartu huruf yang ada pada gambar buah pisang
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai buah pisang.
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya tentang warna
dan ukuran buah pisang.
 Guru mempersilakan setiap anak satu persatu untuk kedepan kelas dengan kartu
huruf utk buah pisang
 anak menelaah gambar buah pisang , menyebutkan warna dan ukuran buah
pisang
 Kegiatan 1: Bermain menirukan gerakan pohon pisang ditiup angin

- Guru memperlihatkan cara bermain meniru gerakan pohon pisang ditiup angin
- anak menirukan gerakan pohon pisang ditiup angin
 Kegiatan 2: Mengelompokkan gambar buah pisang menurut ukuran dan warna

- Guru mempersiapkan gambar buah pisang
- Anak diajak mengelompokkan gambar buah pisang menurut warna dan
ukurannya
 Kegiatan 3 : Menyusun kartu huruf

- Anak mencari kartu huruf
- Anak menyusun dan menempel media kartu huruf dibawah gambar buah
pisang.
 Kegiatan 4 : Mengisi pola gambar buah pisang dengan menggunakan guntingan

kertas.
- Guru memperlihatkan bahan-bahan yang akan digunakan serta cara mengisi
pola gambar buah pisang
- anak mengisi pola gambar buah pisang dengan menggunakan guntingan kertas
Menalar
- Anak menyebutkan perbedaan warna dan ukuran buah pisang.
- Anak mengelompokkan gambar buah pisang sesuai dengan warna dan
ukurannya.
- Anak membandingkan huruf yang ada pada gambar buah pisang
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan tentang buah pisang dan ciri spesifiknya
- Anak menceritakan tentang pohon pisang tertiup angin.
- Anak menceritakan tentang menyusun kartu huruf
- Anak menyajikan hasil karya berupa susunan kartu huruf sesuai dengan gambar
buah pisang

4. Penutup
paling disukai
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
Nilai agama moral 3.1, 4.1 Berdoa sebelum dan sesudah makan

FM 3.3,4.3 Menirukan gerakan pohon pisang
Kognitif 3.5– 4.5 Mengelompokkan berdasarkan ukuran
dan warna.
Bahasa 3.12,4.12 Mengenal simbol huruf
Seni 3.15 – 4.15 Mengisi pola gambar buah pisang
2. Catatan Anekdot
3. Hasil Karya


NIP. 19680110 200801 2 017
Hari, tanggal : Jumat / 27 November 2020
Tema / subtema/ sub subtema :

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kemandirian (SOSEM)
3.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
halus (FM)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah ( KOG)
4.5 Menyelesaikan masalah sehari- hari secara kreatif ( KOG )
3.6 Mengenal benda disekitanya ( nama, warna, bentuk, ukuran,pola,sifat,suara tektusr, fungsi
dan cir- ciri lainya)
4.6 Menyampaikan tentang apadan bagaimana benda disekitanrnya yang dikenal (nama, warna,
bentuk, ukuran,pola,sifat,suara tektusr, fungsi dan cir- ciri lainya)
3.8 mengenal lingkungan alam ( hewan, tanaman,cuaca,tanah,air, batu- batuan,dll)
tentang lingkungan alam hewan, tanaman,cuaca,tanah,air, batu- batuan,dll)
1. Nama binatang peliharaan

2. Manfaat telur ayam
3. Beda ayam jantan dan betina
4. Cara mengolah telur
5. Jumlah benda sesuai angka
1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan

A. Alat dan bahan

 Video Ayam Jantan dan betina
 Gambar ayam yang ada tulisanya
 Kartu angka
 Minyak Goreng
 Bumbu dapur
 Pisau Kayu
 Piring
 Kata telur
 Plastisin
E. KEGIATAN
1. Pembukaan
 Berdoa, salam
 Becakap- cakap “ tentang binatang peliharaan ”
 Bernyanyi tentang “Pak Tani Punya Kandang”
 Bermain Tepuk Ayam Jago
 Menonton video ayam jantan dan betina
2. Inti
Mengamati:
- Anak mengamati gambar binatang peliharaan ( Ayam )
- Anak mengamati Telur ayam dan bahan membuat telur dadar
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya tentang telur
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk memegang telur ayam bergantian
 Guru mempersilakan anak untuk memecahkan telur ketempat yang sudah disiapkan
 Guru mengenalkan bumbu yang diperlukan untuk membuat telur dadar
 Anak menelaah isi telur yang sudah dipecahkan dan bumbu yang dibutuhkan untuk
membuat telur dadar
 Kegiatan 1: Membuat adonan telur dadar
- Anak mencampur bumbu yang disiapkan untuk telur dadar
- Anak mengaduknya dengan sendok
 Kegiatan 2: Mengoreng telur dadar
- Guru mengenalkan peralatan dan bahan untuk menggoreng
- Anak menggoreng telur dadar secara bergantian
- Guru meminta anak untuk membedakan telur dadar buatannya dengan telur dadar
buatan temannya
 Kegiatan 3 : Memotong telur dadar sesuai angka
- Guru menyiapkan kartu angka dan mempersilakan anak memotong telur dadarnya
- Anak memotong telur dadarnya dengan pisau kayu sesuai kartu angka yang
disukai.
- Anak menghitung telur dadar yang dipotongnya sendiri- sendiri
 Kegiatan 4 : Membentuk tulisan telur dengan plastisin
- Guru memperlihatkan bahan-bahan yang akan digunakan serta cara membentuk
tulisan telur dengan plastisin.
- Anak membuat bentuk tulisan telur dengan plastisin
Menalar
- Anak menyebutkan perbedaan ayam jantan dan betina
- Anak membandingkan telur dadarnya dengan buatan temannya.
- Mengetahui cara membuat telur dadar
- Menyesuaikan jumlah potongan telur dadar dengan angka
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan tentang cara membuat telur dadar
- Anak menceritakan tentang beda ayam jantan dan betina
- Anak menceritakan tentang manfaat telur
- Anak menyajikan hasil karya berupa telur dadar
- Anak menyajikan hasil karya berupa potongan telur dadar sesui angka yang disukainya
- Anak menyajikan hasil karya membentuk tulisan telur dengan plastisin
4. Penutup
paling disukai
F. RENCANA PENILAIAN
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
Nilai agama moral Berdoa sebelum dan sesudah bekerja
3.1, 4.1
Sosem 2.8 Mampu menyelesaikan tugas sendiri
FM 3.3,4.3 Membentuk huruf dengan plasitin

Memecahkan dan mengaduk adonan
telur
Kognitif 3.6– 4.6 Mencocokkan jumlah benda sesuai
3.8- 4.8 angka
Membuat telur dadar
Bahasa 3.11 – 4.11 Menceritakan cara membuat telur dadar

3.12,4.12 Mengenal simbol huruf
Menyebutkan beda ayam jantan dan
betina
Seni 3.15 – 4.15 Membentuk huruf menjadi kata telur
dengan plasitin
 Catatan Anekdot
 Hasil Karya


NIP. 19680110 200801 2 017
Hari, tanggal : Sabtu / 28 November 2020
Tema / subtema/ sub subtema : Binatang / Binatang peliharaan/kucing

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya (NAM)
3.3Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus (FMK)
3.8 Mengenal lingkungan Alam ( hewan, tanaman, cuaca, tanah, batu-batuan) ( KOG)
4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam ( Hewan,tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
non verbal) (BHS)

1. Berani tampil didepan teman
2. Meloncat sambil menirukan suara binatang kucing
3. Menyusun kartu huruf menjadi kata kucing
4. Mengitung banyak jumlah kaki kucing dengan kartu angka dan stik
5. Fingger painting menggambar kucing
1. Mengenal binatang sebagai ciptaan Tuhan

A. Alat dan bahan

1. Kartu huruf
2. Kartu angka
3. stik
4. Hvs
5. Pewarna
6. Pensi
7. Gambar kucing
B. KEGIATAN
1. Pembukaan
5. Penerapan SOP pembukaan
6. Berbagi cerita tentang “Binatang berkaki empat ”
7. Bernyanyi tentang “kucingku belang tiga”
8. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
2. Inti
Mengamati:
- Anak mengamati guru melompat sambil menyebutkan suara kucing
- Anak mengamati gambar kucing
- Anak mengamati dengan kartu huruf yang ada pada kata kucing
- Anak mengamati banyak jumlah kaki kucing
Menanya:
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai Binatang berkaki empat kucing
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya tentang binatang
berkaki empat. kucing
 Guru mempersilakan setiap anak satu persatu untuk kedepan kelas menirukan gerakan
melompat kucing sambil menirukan suara kucing
 anak menelaah binatang berkaki empat , suara kucing dan banyak jumlah kaki kucing
 Kegiatan 1: Bermain melompat sambil menirukan suara kucing

- Anak disuruh melompat menirukan gerakan kucing sambil menirukan suara kucing
 Kegiatan 2: Bermain menyusun kartu huruf
- Guru mempersiapkan gambar dan kartu huruf sejumlah anak di kelas
- Anak diajak melihat gambar kucing dan menyebutkan nama kata kucing lalu anak
menyusun huruf menjadi kata kucing
 Anak disuruh menyusun kartu huruf menjadi kata kucing.
 Kegiatan 3 : Bermain menghitung banyak jumlah kaki kucing dengan kartu angka
dan stik
- Guru memperlihatkan gambar kucing.
- Anak bersama guru menghitung banyak jumlah kaki kucing
- Anak menghitung dan menunjukkan lambang bilangannya dengan kartu angka dan
meletakkan stik sebanyak jumlah yang sudah dihitung
 Kegiatan 4 : fingger painting kucing
- Guru dan anak mempersiapkan warna untuk pingger painting
- Anak berkreasi dengan warna yang sudah dibuatnya diatas kertas denganmelukis
kucing
Menalar
- Anak menyebutkan suara binatang
- Anak menyusun huruf menjadi kata kucing
- Anak menghitung jumlah kaki kucing dengan kartu angka dan stik
- Anak berkreatifitas melukis gambar kucing
Mengkomunikasikan
- Anak menceritakan tentang binatang berkaki empat kucing
- Anak menceritakan tentang permainan menyusun kartu huruf
- Anak menceritakan tentang Menghitung banyak jumlah kaki kucing dengan kartu angka
dan stik
- Anak menyajikan hasil karya berupa pingger painting
3. Kegiatan bermain di luar dengan pengawasan guru, makan bersama
4. Penutup
paling disukai
 Penerapan SOP penutupan
1. Cheklis
HASIL PENILAIAN
LINGKUP
KD INDIKATOR
Nilai agama moral 1.1 Mempercayai adanya Tuhan
3.1, 4.1 Berdoa sebelum dan sesudah makan
Sosem 2.5 Berani tampil didepan kelas
FM 3.3,4.3 Melompat sambil menirukan suara

binatang
Kognitif 3.8– 4.8 Mengenghitung banyak jumlah kaki

kucing
Bahasa 3.11 – 4.11 Meniru suara binatng

3.12,4.12 Menyusun huruf menjadi kata kucing
Seni 3.15 – 4.15 Finger painting kucing
 Catatan Anekdot
 Hasil Karya


NIP. 19680110 200801 2 017

Pengayaan Aisyiyah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengayaan Aisyiyah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan pembelajaran Harian ( RPPH ) Pengayaan

Taman Kanak-kanak Aisyiyah

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi dalam kegiatan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

3.1, 4.1 Berdoa sebelum dan sesudah makan

Sosem 2.5 Percaya diri ketika didepan kelas

FM 3.3,4.3 Lempar tangkap bola

Kognitif 3.7– 4.7 Mengenali nama teman sekelas dan

Bahasa 3.11 – 4.11 Menceritakan tentang teman nya

3.12,4.12 Mengenal simbol huruf

Seni 3.15 – 4.15 Membuat gantungan kunci nama

Mengetahui Lubuk Alung, 23 November 2020

ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi dalam kegiatan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

A. Alat dan bahan

 Kegiatan 2: Membilang jumlah gambar anggota tubuh

 Kegiatan 3 : Menempel tulisan nama anggota tubuh

Seni 3.12-4.12 Menempel tulisan nama anggota

Mengetahui Lubuk Alung, 24 November 2020

ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi Yang Masuk dalam Kegiatan

Materi Yang Masuk dalam Pembiasaan

3. Bermain di luar kelas dengan pengawasan guru, makan bersama

FM 3.3,4.3 Membuat kalung dari tangkai daun

Mengetahui Lubuk Alung, 25 November 2020

ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi dalam kegiatan

1. Mengenal buah pisang , cara menanam dan merawat.

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

A. ALAT DAN BAHAN

- Anak mengamati gambar buah pisang di kelasnya

 Kegiatan 1: Bermain menirukan gerakan pohon pisang ditiup angin

 Kegiatan 2: Mengelompokkan gambar buah pisang menurut ukuran dan warna

 Kegiatan 3 : Menyusun kartu huruf

 Kegiatan 4 : Mengisi pola gambar buah pisang dengan menggunakan guntingan

3. Bermain di luar kelas dengan pengawasan guru, makan bersama

Sosem 2.5 Percaya diri ketika didepan kelas

Seni 3.15 – 4.15 Mengisi pola gambar buah pisang

Mengetahui Lubuk Alung, 26 November 2020

ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi dalam kegiatan

1. Nama binatang peliharaan

1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan

A. Alat dan bahan

FM 3.3,4.3 Membentuk huruf dengan plasitin

Bahasa 3.11 – 4.11 Menceritakan cara membuat telur dadar

Mengetahui Lubuk Alung, 27 November 2020

ARYANTETI REMITA, S.Pd RAHMADIA

Kompetensi Dasar (KD) :

Materi dalam kegiatan

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Mengenal binatang sebagai ciptaan Tuhan

A. Alat dan bahan

 Kegiatan 1: Bermain melompat sambil menirukan suara kucing

3. Kegiatan bermain di luar dengan pengawasan guru, makan bersama

FM 3.3,4.3 Melompat sambil menirukan suara