RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1 LEMBAR

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA

OLEH

ELFRIDA YANTI SUHAIMI RUMAN

1901060082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

KUPANG

2021
 KODE MK : KPKIM14342

TUGAS : PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA (P3KIMIA) SMA

Tugas-5/Tugas Individu

A. IDENTITAS
Sekolah : SMA Negeri 1 Cibal
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X11/1
Tahun Pelajaran :2020/2021
Alokasi waktu : 2 Jam Pertemuan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Dicovery learning dan pendekatan Scientific dan kontekstual, peserta didik dapat
menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi dan cara perubahan
bilangan oksidasi serta menjelaskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi
elektrolisis.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Unsur Estimasi

Pembelajaran Pembelajar waktu
an Inovatif
Pendahulu Persiapan atau Guru menciptakan suasana Nilai PPK, 15 menit
an Orientasi kelas yang religius dengan 4C-
memberi salam pembuka, communica
berdoa bersama siswa tion,TPACK
sebelum melakukan
pelajaran, serta mengecek
kehadiran siswa.
Apersepsi Guru mengulas kembali
sekilas tentang materi reaksi
reduksi oksidasi kelas X
Motivasi Guru memotivasi peserta
didik dengan analogi tentang
keterkaitan materi dengan
kehidupan sehari-hari
Inti Mengamati Siswa membaca/ mengamati/ NIlai PPK, 60 menit
mendengar dari berbagai 4C-
sumber tentang persamaan creatifity,
reaksi redoks dalam TPACK
kehidupan (video, artikel,
buku, dll
Problem Siswa menanyakan hal-hal
statement yang berhubungan dengan
bahan bacaan/observasi
 Eksperimen Siswa menganalisis reaksi
yang terjadi (reaksi redoks) Nilai PPK,
Siswa menyelesaikan 4C- critical
persamaan redoks dengan thingking
menggunakan aturan cara
setengah reaksi

Mengasosiasi Guru memberikan latihan

soal kepada siswa tentang
penyetaraan persamaan reaksi
redoks dengan cara setengah
reaksi.
Siswa mengerjakan latihan
Nilai PPK,
Mengkomuni soal yang diberikan guru
4C-
kasikan secara berdiskusi dengan
communica
teman sebangkunya
tion
Guru memilih beberapa siswa
untuk maju ke depan
menuliskan hasil jawaban
latihan soal.
Siswa lain menyimak dan
memberikan tanggapan jika
ada jawaban yang kurang
tepat
Kreatifitas Guru bersama siswa membuat
kesimpulan tentang Nilai PPK,
pembelajaran yang telah 4C-
dilakukan secara komunikatif. creatyfity
Guru melakukan tes formatif
tentang pelajaran yang telah
dipelajari

Penutup Refleksi Guru memberikan apresiasi Nilai PPK, 15 menit

kepada siswa yang sudah 4C,
mengerjakan soal dengan integrasi
baik dan memberitahukan ICT, TPACK
materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
secara komunikatif.
Guru menutup kelas dengan
berdoa dan mengucapkan
salam
 D. PENILAIAN

1. TeknikPenilaian
a. PenilaianSikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek)
2. BentukPenilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Testertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan
*) coret yang tidak perlu*

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Format Penilaian Sikap Siswa

Aspek yang dinilai

Mengajukan Menjawab Mengemukakan Menanggapi Memberikan
Nama pertanyaan pertanyaan gagasan sesuai gagasan solusi
No
Siswa topik yang dengan sikap
dibahas yang santun
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1.
2.
3.
4.
5.
...
Format Penilaian Psikomotorik

Mata Ajar : Kimia

Nama Tugas : …………………………………………………..
Alokasi Waktu : 2 jam
Nama Peserta Didik : …………………………………………………..
Kelas / SMT : X/I

NO KELOMPOK ASPEK PENILAIAN SKOR (1-5)*

1 Cara mempresentasi
a. Kejelasan bahasa
b. Mudah dipahami
c. Menarik
2 Bahan presentasi:
a. Sesuai konsep
b. Menarik
c. inovatif
3 Menanggapi masukan/pertanyaan
TOTAL SKOR
Catatan: *) Skor diberikan dengan rentang skor 1(satu) sampai dengan 5 (lima), dengan ketentuan
semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses presentasi
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = cukup baik
4 = baik
5 = sangat baik

Mengetahui, Manggarai , Juni 2020

Kepala Sekolah

Elfrida Yanti Suhaimi Ruman

LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. LKPD
3. Media Pembelajaran
4. InstrumenPenilaian