PAMERAN

KOMPETENSI DASAR
KD 3.3 memahami konsep dan prosedur pameran karya seni rupa
KD 4.3 menyelenggarakan pameran hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi
yang dibuat berdasarkan melihat model

Tujuan 1 - 3
4.3.1 Berdasarkan konsep pameran yang telah dibuat, peserta didik dapat
membuat susunan kepanitiaan pameran karya seni rupa.
4.3.2 Berdasarkan konsep perencanaan yang telah dibuat, peserta didik
dapat menyeleksi dan mengelompokkan jenis karya untuk di pamerkan.
4.3.3 Berdasarkan konsep pameran yang telah dibuat, peserta didik dapat
menata karya seni pada penyelenggaraan pameran karya seni rupa.

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Nilai Tambah Pembelajaran : Berpikir kritis, Kreatif, Kolaboratif dan Berorientasi
Literasi Sosial dan Kewargaan

UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1 1

 PAMERAN

Sebelum mengikuti pembelajaran pada UKBM Unit 6 ini, perhatikan

advance organizer berikut ini:

KEEFEKTIFAN MENGKOMUNIKASIKAN
PENYELENGGARAAN PENYELENGGARAAN
PENYELENGGARAAN
PAMERAN HASIL PAMERAN
PAMERAN
KARYA SISWA

Mengawali kegiatan pembelajaran pada UKBM Unit 6 ini, kalian akan dikenalkan
tentang pameran Artjog.

Gambar 1: video tentang reportase penyelenggaraan artjog 2019

2 UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1

 PAMERAN

Berikut ini salah satu video reportase yang mengulas tentang penyelenggaraan
artjog 2019. Untuk mendapatkan informasi lengkapmengenai artjog, coba pindailah qr
code berikut ini :

Gambar 2: https://www.youtube.com/watch?v=Yl_-MlKWnRo

Dari video diatas dapat kalian ketahui karya – karya seni kontemporer yang
Problematis diluar dugaan. Karya - karya tersebut disajikan dalam gelaran sebuah even
pameran seni rupa yang cukup dinanti – nanti para penikmat seni. Pada bagian ini,
masalah utama yang akan dibicarakan adalah mengenai penyelenggaraan acara
tersebut, bukan pada karyanya. Ada efek positif maupun negatif yang akan didapatkan
para pengunjung setelah mengunjungi pameran tersebut.
Untuk itu, ikuti secara runtut tahap demi tahap pada sub bagian ini, agar kalian
dapat benar – benar menguasai dengan baik pengalaman dan tujuan pembelajaran
yang diharapkan.

Sebelum lebih jauh melangkah pada kegiatan selanjutnya, coba kalian ingat
kembali pengalaman kalian tentang kunjungan ke acara pameran seni yang pernah
kalian datangi. Tuliskan pengalaman estetis yang pernah kalian alami pada saat
kunjungan pameran pada kolom setelah halaman ini!

Sumber Gambar :
https://rebanas.com/gambar/images/wayang-kartun-samekhusni-gambar
UKBM UNIT 6- Sub Unit 1 3
 PAMERAN

Tuliskan pengalaman estetis dan menarik pada saat kunjungan pameran dibawah ini!

4 UKBM UNIT 6- Sub Unit 1

 PAMERAN

Pada tahap ini, kegiatan kalian adalah mengolah informasi. Kalian dilatih untuk
menghubungkan antara satu obyek / kejadian dengan objek/ kejadian lain berkaitan
dengan pameran, sehingga hubungan antara beberapa variabel menjadi jelas, baik
bersifat induktif atau deduktif. Kalain dapat menganalisis hasil kerja yang telah kalian
lakukan dan bandingkan dengan hasil teman lainnya. Kegiatan ini dilakukan dengan
menggali dan mengumpulkan informasi tentang penyelenggaraan pameran seni rupa
dari berbagai sumber sesuai dengan kreatifitas dan gaya belajar kalian masing -
masing.

Fakta
Reportase yang ditayangkan pada link video dalam unit ini, merupakan gelaran
even / pameran seni rupa yang menuai banyak respon dan tanggapan dari masyarakat.
Hal ini terjadi karena segala unsur pendukung baik dari segi material maupun konten
yang diusung dalam acara tersebut benar – benar berangkat dari rasa ketidakpuasan
para seniman terhadap gelaran pameran besar lain yang sudah ada sebelumnya.
Setiap pameran besar yang terselenggara secara rutin, misalnya : Biennale,
Artjog,Mini Art Malang adalah hasil dari pemikiran dan penyusunan konsep acara yang
benar – benar matang dan kuat. Pameran - pameran tersebut, memiliki karakteristik
dan keunikan sendiri – sendiri. Hal ini digagas sebagai satu bentuk perwujudan bahwa
medan sosial seni rupa terus mengalami perkembangan dari waktu ke waktu.
Hal ini sesuai yang ditulis oleh Henrietta Lidchi (Susanto, 2016: 31) bahwa
pameran dianggap sebagai sebuah peristiwa yang memiliki ciri – ciri tersendiri dengan
mengartikulasikan atau memikirkan obyek – obyek, teks – teks, representasi –
representasi visual, rekonstruksi – rekonstruksi dan bahkan suara – suara yang
dikreasikan melalui sistem representasional yang rumit dan terbatas.

UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1 5

 PAMERAN

Informasi berikut merupakan salah satu gelaran pameran seni rupa oleh
seniman professional. Ini merupakan gambaran bagi para peserta didik disekolah,
untuk dapat memberikan edukasi tentang penyelenggaraan pameran dalam skala
besar. Lebih lanjut, untuk mendapatkan informasinya kalian dapat memindai qr code
di bawah ini :

Gambar 3: Video reportase elaran pameran artjog 2018

Gambar 4: https://www.youtube.com/watch?v=Iph00OAiPY8

6 UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1

 PAMERAN

Sekarang Ayo berlatih!!

Latihan/Penugasan:

Temukan konsep pada 2 contoh pameran siswa berikut ini yang berpotensi membuat
pameran seni siswa tidak dapat berfungsi secara efektif !

KONSEP PAMERAN A

KONSEP PAMERAN B

UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1 7

 PAMERAN

Isikan hasil temuan kalian pada tabel di bawah ini!

UNSUR – UNSUR YANG

NO KONSEP PAMERAN A KONSEP PAMERAN B
DI ANALISA

1 PERENCANAAN
PAMERAN

2 DISPLAY KARYA

3 AKSES PENGUNJUNG

4 KOMPONEN / UNSUR
PELENGKAP PAMERAN

5 KEFEKTIFAN PAMERAN

8 UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1

 PAMERAN

Setelah kalian mempelajari permasalahan yang terdapat pada 2 contoh

penyelenggaraan pameran di atas.
Kegiatan belajar berikutnya adalah :
1) Buatlah kelompok kerja terdiri dari 6 orang dalam 1 kelompok
2) Cobalah untuk menyusun konsep dan rancangan pameran bertema sesuai
dengan kreatifitas kalian sendiri.
3) Wujudkan konsep kalian tersebut dalam sebuah proposal pameran karya
siswa!

Untuk memudahkan kegiatan kalian, cermati petunjuk di bawah ini!

1) Buatlah sebuah proposal pameran karya siswa
2) Tema : sesuai kreatifitas
3) Memuat pesan atau nilai – nilai yang berwawasan adi wiyata atau program lain
sekolah.
4) Format kertas : A4
5) Proposal disusun menggunakan template secara kreatif
6) Proposal memuat kelengkapan penyelenggaran pameran, baik teknis maupun
non teknis
7) Rubrik penilaian (dapat dibaca pada lampiran).
8) Proses penyusunan proposal melalui konsultasi kepada guru.

UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1 9

PAMERAN

RUBRIK PENILAIAN PENYUSUNAN PROPOSAL PAMERAN

NO Aspek / Kriteria 4 3 2 1 Skor

Analisis
Analisis Analisis Tidak
perencanaa
perencanaa perencana mengandu
n dibuat
Ide dan konsep n yang an dibuat ng analisis
1 secara
Pameran dibuat masih dengan perencana
kreatif,
secara sangat an secara
inovatif dan
umum sederhana jelas
sistematis
Komponen /
konten proposal
Sangat Cukup Tidak
2 disusun secara Memenuhi
memenuhi memenuhi memenuhi
lengkap, menarik
dan kreatif
Acara
Hanya salah yang
Di gagas Dua dari
satu dari digagas
secara kriteria acara
kriteria tidak
menarik, yang baik
Acara acara yang menarik,
bermakna, dipenuhi,
3 pendukung terpenuhi, tidak
inovatif dan sementara
dalam pameran sementara bermakna,
dapat di salah satu
dua kriteria tidak
laksanakan kriteria tidak
tidak inovatif
secara riil dipenuhi
terpenuhi cenderung
fiktif
Kegiatan
melibatkan unsur
Sangat Cukup Tidak
4 / tokoh yang Memenuhi
memenuhi memenuhi memenuhi
berkompeten
dalam bidangnya
Berupaya
menumbuhkan Tidak solid
Sangat solid Solid dan Cukup solid
5 ketrampilan dan dan tidak
dan baik baik dan baik
soliditas dalam baik
tim kerja
Tidak
Memanfaatk Memanfaat
Memanfaatk memanfaa
an waktu kan waktu
an waktu tkan waktu
yang yang
yang yang
dialokasikan dialokasikan
Etos kerja, dialokasikan dialokasika
secara belum
Berusaha secara secara n dengan
6 efektif, secara
sungguh - efektif, efektif,
namun efektif,
sungguh bekerja bekerja
bekerja bekerja
secara tidak
belum belum
produktif dan produktif
produktif dan produktif
efisien. dan
efisien. dan efisien.
efisien.

10 UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1

 PAMERAN

Menunjukkan
sikap inisiatif,
kooperatif
terhadap arahan
Sangat Cukup Tidak
7 dan kritik yang Memenuhi
memenuhi memenuhi memenuhi
membangun
selama proses
penyusunan
proposal
Proposal dikemas
secara menarik Sangat Cukup Tidak
8 Memenuhi
dilengkapi memenuhi memenuhi memenuhi
prototype katalog
Dikumpulkan
sesuai tenggat/ Sangat Cukup Tidak
9 Memenuhi
jadwal yang memenuhi memenuhi memenuhi
ditentukan
Dapat
mempertanggun
g jawabkan Sangat Cukup Tidak
10 Memenuhi
proposal dengan memenuhi memenuhi memenuhi
baik melalui
presentasi
Total Skor 0
TOTAL HASIL PENILAIAN AKHIR 0

Penilaian Hasil Akhir = x 100

UKBM UNIT 6 - Sub Unit 1 11