LAPORAN
PENGEMBANGAN DIRI
OLEH
Oleh:
DALAS SULTHON AL HAQ
(.................................) (.................................)
NIP. ....................................... NIP. .......................................
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkanKehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga terselesaikan penyusunanLaporan
Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan / Pengembangan Diri melalui
Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Tahun Pelajaran 2012 s/d 2015
Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan
Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan kesempatan kepada
Guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial dalam rangka
peningkatan kualitas pembelajaran di kelas, yang berorientasi pada peserta didik
dalam mengembangkan potensinya sesuai karakteristik dari peserta didik dalam rangka memotivasi
belajarnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur terselesainya penyusunan Laporan ini, penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada :
1 Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Magelang
2 Kepala Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Tegalrejo.
3 Kepala Sekolah Sekolah Dasar Negeri Ngadirejo, atas ijin dan bantuan sehingga penulis dapat
melakukan kegiatan dan penyusunan Laporan Pengembangan Koprofesionalan Berkelanjutan ( PKB )
4 Koordinator PKB Sekolah Dasar Negeri Ngadirejo dan semua pihak yang telah memberikan dukungan,
bantuan dalam penulisan laporan ini
Semoga penulisan Laporan ini dapat dijadikan pertimbangan dalam proses pengambilan
keputusan dalam kenaikan pangkat dan golongan serta bermanfaat bagi pembaca dan pihak lain dalam
rangka meningkatkan mutu pembelajaran. Amin.
Ngadirejo, Juni 2015
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul........................................................................................................ i
Identitas Guru ........................................................................................................ ii
Lembar Pengesahan .............................................................................................. iii
Kata Pengantar ...................................................................................................... iv
Daftar Isi ............................................................................................................... v
Daftar Lampiran .................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Tujuan Umum .................................................................................. 2
BAB II PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI .............................. 3
PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2012. .....................................................3
1. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ( DIKLAT ) TEMATIK ....... .......3
A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ........................... 3
B. Jenis Kegiatan .................................................................................. 3
C. Tujuan Pengembangan Diri ............................................................. 3
D. Uraian Materi ................................................................................... 4
E. Tindak Lanjut ................................................................................... 4
F. Dampak Pengembangan Diri ........................................................... 4
BAB III PENUTUP ............................................................................ 15
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki.Sebagai tenaga profesional hendaklah seorang guru
berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga pelayanan yang diberikan
kepada peserta didik adalah layanan yang berkualitas.
Tugas utama seorang guru adalah mendidik dan mengajar.Sebagai pendidikseorang guru
berperan dan berberfungsi sebagai motifator dan pengaruh bagi pesertadidik.Sebagai pengajar guru
dituntut untuk menciptakan kegiatan-kegiatanpembelajaran yang
memungkinkan peserta didik menguasai tujuan pembelajaransecara optimal, maka seorang guru
harus kreatif dan optimis dalam menjalankantugasnya sebagai pendidik.
Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal
balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru sebagai salah satu komponen dalam
proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting, karena guru secara langsung
dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk
mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting sehingga guru diharapkan
memiliki 4 ( empat ) Kompetensi mengajar yang berkualitas dan mampu mengimplementasikan
dalam pembelajaran
Guru memegang peran strategis terutama dalam upaya membentukpola pikir
siswa melalui pengembangan kepribadian dan nilai-nilai yang diinginkan. Dari dimensi
tersebut, peran guru sulit digantikan oleh yang lain. Dipandang dari dimensi tehnologi
peran guru tetap dominan sekalipun tehnologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses
pembelajaran berkembang amat cepat. Hal ini disebabkan ada dimensi-dimensi proses
pendidikan, atau lebih khusus lagi proses pembelajaran, yang diperankan oleh guru
yang tidak dapat digantikan oleh tehnologi.
Banyak hal yang dapat ditempuh untuk mencapai hal tersebut, salah satunya
adalah melalui pendidikan dan latihanguru, sehingga kegiatan tersebut
akan menjadi salah satu wahana bagi Guru untuk mencari , mengapresiasikan dan
mengimplementasi berbagai kompetensi pedagogik yang dapat menunjang
keberhasilan tugasnya.
B. TUJUAN UMUM
Berdasarkan paparan di atas,pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan :
a. Sebagai bahan masukan untuk meningkatkan 4 ( empat ) Kompetensi Guru dalam
rangka melaksanakan pembelajaran agar
dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran.
b. Menambah wawasan guru dalam melaksanakan tugaspembelajaran yang
efektif dan tepat dalam proses pembelajaran.
c. PKB ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan dalammempertimbangkan pengambila
n keputusan untuk mengadakanpembinaan dan peningkatan kemampuan guru.
d. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik kepada peserta didik.
BAB II
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
Dalam kurun waktu Januari 2012 sampai Desember 2012, penulis telah melaksanakan satu ( 1 )
kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
I. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 )
1. Setting Penyelenggara dan Tempat Diklat
Pendidikan dan Latihan ( Diklat ) Pembelajaran Tematikdiselenggarakan oleh UPT
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan Tegalrejo Kab Magelang
2. Setting Tempat
Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pembelajaran Tematik dilaksanakan di SD
Negeri Kragilan UPT Disdikpora Kecamatan Tegalrejo Kabupaten Magelang.
3. Setting waktu
Diklat Pembelajaran Tematik dilaksanakan pada tanggal 10, 11,dan 12 Juli 2012
A. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) berupa Pendidikan Dan Latihan
( Diklat ) Model Pembelajaran Tematik bagi Kepala Sekolah dan guru.
Dalam kurun waktu Januari 2013 sampai Desember 2013, penulis telah mengikuti satu ( 1 )
kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
I. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 )
B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan dan Latihan
( Diklat ) dalam Kelompok Kerja Guru ( KKG ) Guru Kelas VI SD/MI se Kecamatan Tegalrejo
I. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 )
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI
KEPALA SEKOLAH JENJANG SD
B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) dalam bentuk Pelatihan dengan
tugas mandiri.
F. DAMPAK PD
Dampak dari kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 yaitu dapat menumbuhkan
kemampuan kepala sekolah dan guru dalam menyusun kegiatan dan program sekolah, sehingga
kegiatan siswa betul-betul terarah dan siswa merasa lebih nyaman berada di sekolah. Dan siswa
dapat berkembang sesuai dengan bakat masing-masing.
B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan Dan Latihan
( Diklat ) dengan bentuk Workshop dan tugas bagi Kepala Sekolah dan Guru
Dalam kurun waktu Januari 2015 sampai Juni 2015, penulis telah melaksanakan satu ( 1 )
kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut :
I. PENGEMBANGAN DIRI ( 1 )
DIKLAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPALA SEKOLAH DAN GURU MELALUI KARYA TULIS
ILMIAH DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH
B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Pendidikan Dan Latihan
( Diklat ) Pengembangan Profesi Melalui Karya Tulis Ilmiah dan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Kepala
Sekolah dan Guru.
E. TINDAK LANJUT
Tindak Lanjut dari kegiatan Diklat ini guru dapat bekerja sama , kolaborasi,dan sinergi antar
guru di sekolah untuk memecahkan masalah pembelajaran di sekolah
1
LAMPIRAN
6. Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
7. Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
8. Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah
9. Jadwal kegiatan.
10. Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan, bila yang bersangkutan sebagai
peserta maupun pembahas dalam kegiatan kolektif guru