LEMBAR KERJA SISWA

SISTEM SARAF

NAMA :

KELOMPOK : 1

A. TUJUAN
Menganalisis penyakit meningites berdasarkan kerusakan struktur dan fungsi sistem saraf
pusat

B. CARA KERJA
1. Amatilah gambar dibawah ini dan lengkapilah kotak yang kosong!
 2. Lakukan kajian literatur mengenai lapisan otak!
3. Diskusikanlah bersama teman kelompok, dan jawablah pertanyaan di bawah!
4. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. PERTANYAAN
Pada waktu musim haji, Pak John berencana
menjalankan ibadah haji. Sebelum
keberangkatannya ke Mekah Pak John menjalani
serangkaian proses diantaranya suntik vaksin
meningitis, namun Pa John tidak
melaksanakannya. Beberapa pekan setelah
kepulangannya dari Mekah Pak John mengalami
keluhan tidak tahan dengan cahaya, mual,
 muntah, sakit kepala, kekakuan leher, hingga demam tinggi. Setelah diperiksa oleh dokter
melalui tes pada cairan spinal diotaknya ternyata terdapat bakteri Neisseria meningitidis.
Berdasarkan kasus diatas jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Penyakit apa yang diderita Pak John? Neisseria meningitidis
2. Struktur apa yang mengalami kerusakan?
3. Terdapat dimana struktur tersebut?
4. Apa fungsi struktur tersebut?
5. Apa akibatnya bila struktur tersebut mengalami kerusakan?
6. Apa yang akan terjadi bila bakteri Neisseria meningitidis berhasil menyerang otak besar

D. KESIMPULAN
 LEMBAR KERJA SISWA

SISTEM SARAF

NAMA :
KEOMPOK :2

A. TUJUAN

Mengaitkan penyakit hydrocephallus dengan kerusakan struktur dan fungsi otak

B. CARA KERJA
1. Amatilah gambar dibawah ini dan lengkapilah kotak yang kosong!
 2. Lakukan kajian literatur mengenai lapisan otak dan cairan penyusunnya!
3. Diskusikanlah bersama teman kelompok, dan jawablah pertanyaan di bawah!
4. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. PERTANYAAN
Gambar disamping merupakan bayi yang mengalami
hydrocephalus. Hydrocephalus berasal dari kata hydro
yang berarti air dan cephalon yang berarti kepala.
Berdasarkan kasus diatas jawablah pertanyaan
dibawah ini!
1. Pada otak dan medulla spinalis terdapat suatu
cairan. Cairan apakah itu?
2. Apa fungsi dari cairan tersebut?
 3. Apa hubungannya cairan tersebut dengan kasus diatas?
4. Akibat apa saja yang bisa ditimbulkan dari kasus tersebut?

D. KESIMPULAN
 LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

KEOMPOK :3

SISTEM SARAF

A. TUJUAN

Mengaitkan penyakit ataksia dengan kerusakan struktur dan fungsi otak kecil

B. CARA KERJA
1. Amatilah gambar dibawah ini dan lengkapilah kotak yang kosong!

2. Lakukan kajian literatur mengenai cerebellum!

3. Diskusikanlah bersama teman kelompok, dan jawablah pertanyaan di bawah!
4. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
C. PERTANYAAN
Rona berusia 5 tahun namun cara berjalannya belum lancar bahkan bergoyang goyang,
sering jatuh. Cara berbicaranya pun tidak jelas, gagap dan terlihat seperti kehilangan
koordinasi. Setelah diperiksa ke dokter ternyata Rona didiagnosa ataxia serta mengalami
kelainan pada otot jantung yaitu murmur (bising jantung)

Berdasarkan kasus diatas jawablah pertanyaan dibawah ini?

1. Sistem saraf manusia terbagi menjadi sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi,
berdasarkan kasus diatas Rona mengalami kelainan di bagian sistem saraf apa?
2. Dari sistem saraf tersebut organ mana yang mengalami kerusakan?
3. Dimana letak organ tersebut?
4. Apa fungsi dari organ pada jawaban no 2?

D. KESIMPULAN
 LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

KEOMPOK :4

SISTEM SARAF PUSAT DAN SISTEM SARAF TEPI

A. TUJUAN
1. Mendeskripsikan karateristik otak dan susmsum tulang belakang
2. Menunjukkan gambar struktur otak dan smsum tulang belakang
3. Membedakan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi
4. Menguraikan fungsi dari otak dan sumsum tulang belakang
5. Mengomunikasikan mekanisme gerak refleks dan gerak sadar

B. CARA KERJA
1. Lakukan kajian literatur mengenai gerak refleks!
2. Diskusikanlah bersama teman kelompok, dan jawablah pertanyaan di bawah!
3. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. PERTANYAAN
Pada hari minggu keluarga Tara mengadakan masak-masak. Tara yang belum mahir
memasak belajar menggoreng tempe. Pada waktu yang sama ada adiknya yang berumur
lima tahun bermain berlarian bersama temannya di sekitar dapur. Ketika selesai
menggoreng tempe Tara akan memindahkan wajan yang berisi minyak panas ke lantai.
Ketika sedang memindahkan wajan tersebut adiknya yang hilang kendali menabrak tara
hingga wajan yang ada di tangan Tara terlepas dan minyaknya menyembur kepada ibunya
yang duduk di lantai. Sontak ibunya berteriak dan berdiri. Lalu memarahi anak-anaknya
sampai pupil matanya pun melebar.
Berdasarkan kasus diatas jawablah pertanyaan dibawah ini?
1. Sistem saraf manusia terbagi menjadi sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi,
berdasarkan kasus diatas sistem saraf apa yang berperan dominan dalam sikap ibu
setelah tersembur minyak panas?
 2. Bagian mana dari sistem saraf diatas yang berperan dalam sikap ibu?
3. Bagaimana mekanisme gerak yang dilakukan ibu?

D. KESIMPULAN
 LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

KEOMPOK :5

SISTEM SARAF

A. TUJUAN

Menentukan mekanisme salah satu saraf kranial berdasarkan data dan fakta

B. CARA KERJA
1. Lakukan kajian literatur mengenai saraf kranial!
2. Diskusikanlah bersama teman kelompok, dan jawablah pertanyaan di bawah!
3. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. PERTANYAAN
Pada hari Sabtu Cika mengikuti kontes memasak Masterchef 2. Disana banyak sekali
kontestan yang unjuk gigi dalam keahlian memasak. Banyak aroma yang timbul selama
kontes tersebut. Ada aroma gulai, rendang, bawang goreng dan lain lain.

Berdasarkan cerita di atas jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Sistem saraf manusia terbagi menjadi sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi,
berdasarkan kasus diatas sistem saraf apa yang berperan dominan?
2. Bagian mana dari sistem saraf tersebut yang berperan dalam cerita diatas?
3. Saraf apa yang berperan dalam cerita diatas?
4. Termasuk kedalam saraf apa bila dilihat dari karakteristik sifat dari saraf tersebut
(sensorik, motorik atau sensorik dan motorik)?
5. Jelaskanlah saraf kranial yang lainnya!

D. KESIMPULAN