RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 01 Talawi Mudik

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Aku dan Cita-citaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan
benar.
2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri
puisi secara terperinci.
3. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang
ada di sekitarnya dengan baik.
4. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, siswa mampu
membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan Tatap Muka 10 menit
 Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150 menit
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks puisi berjudul “Cita-citaku”.
 Siswa menyajikan hasil pengamatannya dan hasil diskusinya dalam
bentuk sebuah kesimpulan tentang ciri-ciri puisi. ( LKPD 1)
 Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada
siswa tentang ciri-ciri puisi (Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6)
(Communication)
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati bagian-bagian puisi yang terdapat pada halaman 4.
Siswa lalu menuliskan bagian-bagian puisi tersebut menjadi sebuah bait
puisi dan menuliskannya pada kolom yang terdapat pada halaman yang
sama. (Hots) (LKPD 2)
 Siswa membaca dan memahami teks informasi tentang cita-cita mulia
menjadi seorang guru. Dengan bimbingan guru, siswa membahas
tentang profesi menjadi seorang guru serta tugas-tugas seorang guru.
(Literasi)
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati beberapa gambar hewan peliharaan yang terdapat
pada halaman 6. Siswa mengamati gambar anak-anak hewan dan hewan
yang sudah dewasa. Dengan bimbingan guru, siswa lalu mendiskusikan
bagaimana hewan-hewan tersebut mengalami pertumbuhan.
Ayo Berdiskusi
 Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 siswa dengan tetap mengatur
jarak tempat duduk siswa. Secara berkelompok siswa mengamati
beberapa gambar tahapan pertumbuhan hewan yang terdapat pada
halaman 8. Siswa lalu menyusun gambar-gambar tahapan pertumbuhan
hewan tersebut menjadi tahapan pertumbuhan hewan yang benar. Setiap
kelompok kemudian berdiskusi dan menuliskan kesimpulan hasil
diskusinya tentang tahapan pertumbuhan hewan tersebut pada kolom
yang terdapat pada halaman 5. Setiap kelompok mempresentasikan
hasil kesimpulannya di depan kelas. (Collaboration) (LKPD 3)

Kegiatan BDR
 Siswa menonton video pembelajaran pada link
 https://www.youtube.com/watch?v=oJ9Ulsuz73A
 yang di bagikan pada group WA
 Siswa mengerjakan LKPD 1, LKPD 2 dan LKPD 3
 Siswa mengerjakan evaluasi

Penutup A. Ayo Renungkan 15 menit

 Sikap apakah yang perlu dibangun untuk menentukan cita-citamu?
 Manfaat apakah yang dapat kamu berikan kepada orang lain
dengan menggapai cita-citamu?
 Sikap apakah yang perlu ditunjukkan untuk memelihara hewan
peliharaan?
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Talawi Mudik, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

AKMAL KHALIS,S.Pd.SD HALIMAH YAHAYU,S.Pd

NIP. 19740717 200012 1 001 NIP. 19920115 201503 2 002
 LAMPIRAN
A. Lampiran Materi

1. BAHASA INDONESIA ( KD 3.6)

Ciri-Ciri Puisi

Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan kata-kata yang disebut
baris puisi. Baris-baris puisi terkumpul menjadi bagian-bagian yang disebut bait
puisi.

Anganku melayang ke masa depan ---------- baris puisi

Aku ingin menjadi seorang guru ---------- baris puisi
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan ---------- baris puisi
Guru tanpa pamrih berbagi ilmu ---------- baris puisi

2. IPA ( KD 3.2)
Siklus Makhluk Hidup
 B. Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)

LKPD 1
NAMA :
Kelas :

Petunjuk Kerja:
1. Bacalah dengan baik puisi yang ada pada buku Tema 6 halaman 4 !
2. Cermati ciri-cirinya
3. Tuliskan ciri-cirinya dalam kolom di bawah ini!
4. Coba jawab pertanyaan berikut untuk membantu kamu menyelesaikan tugas pada kolom di
bawah.
a. Adakah puisi di bawah ini memiliki judul?
b. Apakah ada nama pengarangnya?
c. pakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun
menjadi baris-baris ?
d. kumpulan baris-baris disebut apakah?
5. Tuliskan kesimpulan tentang ciri-ciri puisi sesuai hasil pengamatanmu!

No Kesimpulan Ciri- Ciri Puisi

1.

2.

3.

4.

dst
 LKPD 2

NAMA :
Kelas :

Petunjuk
1. Bacalah baris-baris puisi di bawah ini!
2. Susunlah baris-baris puisi menjadi sebuah bait puisi!
 LKPD 3

NAMA :
Kelas :

Petunjuk:
1. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut!
2. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi tahapan
pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan
yang benar.

3. Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan.

C. Lampiran Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk : Pedoman observasi
c. Instrumen Penilaian :

Sikap Spritual
Sikap Sosial
 2. Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI SOAL EVALUASI

PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SDN 01 Talawi Mudik

Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tahun Ajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
Tema/Subtema : Cita-Cita (Tema 6) / 1 (Aku dan Cita-Citaku)
Pembelajaran : 1 (Satu)
Guru Kelas 4 : Halimah Yahayu,S.Pd
Lama Ujian : 10 Menit

Mapel Kompetensi Indikator Materi Jenjang Kemampuan Jumlah Nomor

Dasar Butir Butir
Soal Soal
C C C C C C
1 2 3 4 5 6
IPA 3.2 3.2.1 Peserta didik dapat Siklus √ 1 1
Membandingkan membandingkan Makhluk
siklus siklus hidup beberapa makhluk Hidup
hidup beberapa hidup Upaya
jenis melalui diskusi dengan tepat. Pelesetari
makhluk hidup an
serta 3.2.2 Peserta didik dapat Makhluk
mengaitkan menjelaskan upaya Hidup √ 2
dengan upaya pelestarian makhluk hidup
pelestariannya. melalui
diskusi dengan tepat.
Bahasa 3.6 Menggali isi 3.6.1 Peserta didik dapat Puisi √ 3
Indonesi dan amanat menggali bagianbagian
a puisi yang isi puisi melalui diskusi
disajikan secara dengan tepat.
lisan dan tulis
dengan 3.6.2 Peserta didik dapat √ 4
tujuan untuk menyimpulkan isi
kesenangan. puisi yang didengar
berdasarkan teks
puisi yang dibacakan dengan
tepat.

KISI-KISI SOAL URAIAN

Mapel Kompetensi Indikator Materi Macam Soal Jumlah Nomor

Dasar Terbatas Terbuka Butir Butir
Soal Soal
IPA 3.2 3.2.1 Peserta didik dapat Siklus √ 1 1
Membandingkan membandingkan Makhluk
siklus siklus hidup beberapa makhluk Hidup
hidup beberapa hidup Upaya
jenis melalui diskusi dengan tepat. Pelesetari
makhluk hidup an
serta 3.2.2 Peserta didik dapat Makhluk
mengaitkan menjelaskan upaya Hidup
dengan upaya pelestarian makhluk hidup
pelestariannya. melalui
diskusi dengan tepat.
 SOAL EVALUASI

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan gambar dibawah ini!

Urutan tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi
tahapan pertumbuhan yang benar adalah…
a. Anak Ayam, Ayam Muda, Telur, Ayam Dewasa
b. Anak Ayam, Ayam Dewasa, Telur, Ayam Muda
c. Telur, Anak Ayam, Ayam Muda, Ayam Dewasa
d. Telur, Anak Ayam, Ayam Dewasa, Ayam Muda

2. Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan kata-kata yang disebut....
a. Baris Puisi
b. Bait Puisi
c. Nada Puisi
d. Diksi puisi

3. Bacalah puisi di bawah ini!

4. Amanat dari puisi tersebut adalah....

a. Jika bercita-cita menjadi guru maka harus berusaha berpangku tangan.

b. Guru merupakan cita-cita mulia di masa yang akan datang.
c. Guru merupakan seorang tanpa pamrih berbagi ilmu.
d. Jika bercita-cita menjadi guru maka harus berusaha menggapai cita-cita.
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan bagian yang merupakan bait puisi dan baris puisi pada puisi di bawah ini !

2. Tuliskan urutan 2 siklus hewan di bawah ini

 KUNCI JAWABAN

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. C.
2. A.
3. D.

Kunci Jawaban Essai

1. Jawaban

2. Jawaban
a. Kucing kecil, kucing muda, kucing dewasa
b. Telur, anak ayam, ayam muda, ayam dewasa

KRITERIA PENSKORAN

A. Pilihan Ganda
d. Setiap jawaban benar mendapat skor 1
e. Setiap jawaban salah mendapat skor 0

B. Essay
3. Penilaian Keterampilan