KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 5

EDISI 2

1
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras
dengan pengumuman pembukaan semula
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah
kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas
1. Menggambar 1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1 Menginterpretasi
i. kolaj dan bahasa seni visual
gurisan yang ada pada karya
dalam bidang
ii. poster dan menggambar:
montaj
(i) kolaj dan gurisan
iii. mozek dan
catan (ii) poster dan montaj
iv. lukisan dan (iii) mozek dan catan
capan
(iv) lukisan dan capan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1 Meneroka penghasilan
karya gabungan kolaj
dan gurisan dalam
bidang menggambar
dari aspek:
(i) bahasa seni visual
(ii) pelbagai media
(iii) teknik dan proses
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5
Kandungan Tambahan
3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1
3.1.1 Menghasilkan karya
gabungan dalam bidang
menggambar melalui:
(i) penentuan tema
dan tajuk melalui
sumber idea.
(ii) perkembangan idea
gabungan karya.
(iii) penetapan jenis
media dan teknik.
(iv) disiplin
pengkaryaan dan
nilai murni.
(v) kemasan akhir.
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Memerihal secara kritis
berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses bagi:
(i) karya sendiri
1
Kandungan Pelengkap
Persembahan Hasil Karya
5.1.1 Merancang persediaan
pameran seni visual
dalam kumpulan
meliputi:
(i) penentuan tema
Pameran
(ii) penentuan lokasi
pameran
(iii) pengumpulan karya
(iv) penghasilan
kapsyen
(v) penentuan susun
atur karya
(vi) promosi pameran
5.1.2 Menjalankan proses
persediaan pameran
seni visual berdasarkan
perancangan.
5.1.3 Membuat pameran seni
visual.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
2.1.2 Meneroka penghasilan (ii) karya rakan 5.1.4 Menceritakan tentang
karya gabungan poster karya sendiri dan
dan montaj dalam 4.1.2 Menghubungkaitkan memberi pandangan
bidang menggambar karya yang dihasilkan tentang karya rakan
dari aspek: dengan kehidupan semasa pameran.
seharian dan
(i) bahasa seni visual masyarakat. 5.1.5 Menguruskan karya dan
alatan pameran supaya
(ii) pelbagai media selamat dan terpelihara
semasa pameran
(iii) teknik dan proses dijalankan.

2.1.3 Meneroka penghasilan 5.1.6 Menyusun alatan dan

karya gabungan mozek bahan pameran seni
dan catan dalam bidang serta memastikan ruang
menggambar dari pameran bersih selepas
aspek: pameran dilaksanakan.

(i) bahasa seni visual

(ii) pelbagai media

(iii) teknik dan proses

2.1.4 Meneroka penghasilan

karya gabungan lukisan
dan capan dalam
bidang menggambar
dari aspek:

(i) bahasa seni visual

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(ii) pelbagai media

(iii) teknik dan proses

2. Membuat Corak 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
dan Rekaan 1.1.2 Menginterpretasi 3.1.2 Menghasilkan corak 5.1.1 Merancang persediaan
bahasa seni visual terancang atau tidak pameran seni visual
i. titisan yang ada pada karya terancang dalam dalam kumpulan
dalam bidang bidang membuat corak meliputi:
ii. kolaj membuat corak dan dan rekaan melalui:
rekaan: (i) penentuan tema
(i) penentuan motif Pameran
(i) titisan melalui sumber
idea. (ii) penentuan lokasi
(ii) kolaj pameran
(ii) perkembangan
idea melalui (iii) pengumpulan karya
2.1 Kemahiran Seni Visual pengolahan dan
2.1.5 Meneroka penghasilan struktur susunan (iv) penghasilan
corak teknik titisan corak. kapsyen
dalam bidang membuat
corak dan rekaan dari (iii) penetapan jenis (v) penentuan susun
aspek: media dan teknik. atur karya

(i) bahasa seni visual (iv) disiplin (vi) promosi pameran

pengkaryaan
(ii) pelbagai media dan nilai murni. 5.1.2 Menjalankan proses
persediaan pameran
seni visual berdasarkan

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5
Standard Kandungan / Standard Pembelajaran
Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan
(iii) teknik dan proses (v) kemasan akhir.
2.1.6 Meneroka penghasilan 3.1.3 Menghasilkan produk
corak teknik kolaj dalam rekaan dalam bidang
bidang membuat corak membuat corak dan
dan rekaan dari aspek: rekaan menggunakan
corak yang telah
(i) bahasa seni visual dihasilkan melalui:
(ii) pelbagai media (i) penentuan jenis
produk
(iii) teknik dan proses melalui sumber
idea.
(ii) perkembangan
idea reka bentuk.
(iii) penetapan jenis
media dan teknik
yang sesuai
berdasarkan reka
bentuk.
(iv) disiplin
pengkaryaan dan
nilai murni.
(v) kemasan akhir.
4
Kandungan Pelengkap
perancangan.
5.1.3 Membuat pameran seni
visual.
5.1.4 Menceritakan tentang
karya sendiri dan
memberi pandangan
tentang karya rakan
semasa pameran.
5.1.5 Menguruskan karya dan
alatan pameran supaya
selamat dan terpelihara
semasa pameran
dijalankan.
5.1.6 Menyusun alatan dan
bahan pameran seni
serta memastikan ruang
pameran bersih selepas
pameran dilaksanakan.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
4.1 Penghayatan Karya Seni
Visual
4.1.1 Memerihal secara kritis
berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses bagi:

(i) karya sendiri

(ii) karya rakan

4.1.2 Menghubungkaitkan
karya yang dihasilkan
dengan kehidupan
seharian dan
masyarakat.

3. Membentuk dan 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
Membuat Binaan 1.1.3 Menginterpretasi 3.1.4 Menghasilkan karya 5.1.1 Merancang persediaan
bahasa seni visual atau produk dalam pameran seni visual
i. stabail yang ada pada karya bidang membentuk dan dalam kumpulan
dalam bidang membuat binaan meliputi:
ii. model membentuk dan melalui:
membuat binaan: (i) penentuan tema
(i) penentuan tema pameran
(i) stabail dan tajuk melalui
sumber idea. (ii) penentuan lokasi
(ii) model pameran
(ii) penentuan fungsi
(iii) pengumpulan karya

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
2.1 Kemahiran Seni Visual dan rekaan melalui (iv) penghasilan
2.1.7 Meneroka penghasilan sumber idea. kapsyen
stabail dalam Bidang
membentuk dan (iii) perkembangan (v) penentuan susun
membuat binaan dari idea reka bentuk atur karya
aspek: dengan
menekankan (vi) promosi pameran
(i) bahasa seni visual aspek
keselamatan 5.1.2 Menjalankan proses
(ii) pelbagai media dalam persediaan pameran
penghasilan. seni visual berdasarkan
(iii) teknik dan proses perancangan.
(iv) penetapan jenis
2.1.8 Meneroka penghasilan media dan teknik 5.1.3 Membuat pameran seni
model dalam Bidang yang sesuai visual.
membentuk dan berdasarkan reka
membuat binaan dari bentuk yang kukuh 5.1.4 Menceritakan tentang
aspek: dan selamat. karya sendiri dan
memberi pandangan
(i) bahasa seni visual (v) disiplin tentang karya rakan
pengkaryaan dan semasa pameran.
(ii) pelbagai media nilai murni.
5.1.5 Menguruskan karya dan
(iii) teknik dan proses (vi) kemasan akhir. alatan pameran supaya
selamat dan terpelihara
semasa pameran
4.1 Penghayatan Karya Seni dijalankan.
Visual
4.1.1 Memerihal secara kritis 5.1.6 Menyusun alatan dan
berpandukan bahasa bahan pameran seni
serta memastikan ruang

6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
seni visual, teknik dan pameran bersih selepas
proses bagi: pameran dilaksanakan.

(i) karya sendiri

(ii) karya rakan

4.1.2 Menghubungkaitkan
karya yang dihasilkan
dengan kehidupan
seharian dan
masyarakat.

4. Mengenal Kraf 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
Tradisional 1.1.4 Menginterpretasi 3.1.5 Menghasilkan kraf 5.1.1 Merancang persediaan
bahasa seni visual mudah dalam Bidang pameran seni visual
i. Tembikar yang ada pada karya mengenal kraf dalam kumpulan
dalam bidang tradisional melalui: meliputi:
ii. Tekat mengenal kraf
tradisional: (i) penentuan tema (i) penentuan tema
dan tajuk melalui pameran
(i) tembikar sumber idea.
(ii) penentuan lokasi
(ii) tekat (ii) perkembangan pameran
idea reka bentuk
2.1 Kemahiran Seni Visual dan motif dengan (iii) pengumpulan karya
2.1.9 Meneroka penghasilan menekankan
tembikar dalam bidang identiti (iv) penghasilan
mengenal kraf kebangsaan. kapsyen

7
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
tradisional dari aspek:
(iii) penetapan jenis (v) penentuan susun
(i) bahasa seni visual media dan teknik. atur karya

(ii) pelbagai media (iv) disiplin (vi) promosi pameran

pengkaryaan dan
(iii) teknik dan proses nilai murni. 5.1.2 Menjalankan proses
persediaan pameran
2.1.10 Meneroka penghasilan (v) kemasan akhir. seni visual berdasarkan
tekat atau tenunan perancangan.
dalam bidang 4.1 Penghayatan Karya Seni
mengenal kraf Visual 5.1.3 Membuat pameran seni
tradisional dari aspek: 4.1.1 Memerihal secara kritis visual.
berpandukan bahasa
(i) bahasa seni visual seni visual, teknik dan 5.1.4 Menceritakan tentang
proses bagi: karya sendiri dan
(ii) pelbagai media memberi pandangan
(i) karya sendiri tentang karya rakan
(iii) teknik dan proses semasa pameran.
(ii) karya rakan
5.1.5 Menguruskan karya dan
4.1.2 Menghubungkaitkan alatan pameran supaya
karya yang dihasilkan selamat dan terpelihara
dengan kehidupan semasa pameran
seharian dan dijalankan.
masyarakat.
5.1.6 Menyusun alatan dan
bahan pameran seni
serta memastikan ruang
pameran bersih selepas
pameran dilaksanakan.

8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Seni Visual Tahun 5