SETTING : RUMAH SAKIT

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS RIAU

RENCANA PEMBELAJARAN

Mata Ajar : Blok Keperawatan Dasar I

Kode Mata Ajaran/ SKS : PMA 1115 (3 SKS)
Semester / Program : II/ Program A 2018 1
Pokok Bahasan : Pendidikan Kesehatan pada Klien Fraktur
: Pendidikan Kesehatan dalam Penggunaan Kruk pada Klien
Sub Pokok Bahasan Fraktur
Waktu : 1 x 30 menit
Penyelenggara / Perawat : Ns. Siska Dwi Lestari, S.Kep
Tempat : Ruang Flamboyan RSUD Arifin Ahmad

I. Standar Kompetensi
Setelah mendapatkan pendidikan kesehatan ini diharapkan klien dan keluarga akan dapat
memahami cara penggunaan kruk di rumah secara mandiri dengan benar dan tepat.

II. Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan klien dan keluarga akan dapat:
1. Menjelaskan konsep dasar fraktur sesuai teori dengan benar dan tepat
2. Menjelaskan cara penggunaan kruk di rumah secara mandiri sesuai kondisi klien
dengan benar dan tepat

III. Indikator (Kriteria Penilaian)

1. Klien dan keluarga menjelaskan defenisi dari fraktur sesuai teori dengan benar dan
tepat
2. Klien dan keluarga menjelaskan penyebab dari fraktur sesuai teori dengan benar dan
tepat
3. Klien dan keluarga menjelaskan 3 dari 5 penggunaan kruk di rumah secara mandiri
sesuai kondisi klien dengan benar dan tepat

IV. Garis Besar Materi

1. Konsep gangguan mobilisasi : Fraktur
2. Penatalaksanaan mandiri di rumah pada anggota keluarga dengan
gangguan mobilisasi (fraktur)

V. Metoda pembelajaran
1. Diskusi
2. Tanya jawab
VI. Media
Leaflet, alat peraga : kruk

VII. Kegiatan belajar mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Klien dan Alokasi Waktu
Keluarga
Pendahuluan - Mengucapkan salam - Menjawab salam 5 menit
- Menjelaskan pokok bahasan - Mendengarkan
dan sub pokok bahasan dengan baik
yang akan diajarkan dengan
bahasa yang mudah
dipahami
- Menjelaskan tujuan penkes - Menanyakan jika
kepada klien dan keluarga ada yang tidak
- Menjelaskan aturan penkes dipahami
dan alokasi waktu yang
dibutuhkan
Penyajian - Mengevaluasi kemampuan - Menjawab 20 menit
klien dan keluarga terhadap pertanyaan yang
materi yang telah dijelaskan diberikan penyaji
dengan mengajukan
beberapa pertanyaan secara
lisan
- Mendemonstrasikan cara
menggunakan kruk kepada
klien dan keluarga

- Meminta klien dan keluarga - Menyimpulkan

menyimpulkan secara materi yang telah
keseluruhan materi yang diajarkan
diajarkan dengan bahasanya
sendiri
- Mengucapkan salam - Menjawab salam
Penutup - Mengevaluasi kemampuan - Meredemonstrasi 5 menit
klien dan keluarga terhadap kan ulang cara
materi yang telah dijelaskan menggunakan
- Memberikan umpan balik kruk pada klien
yang positif atas jawaban fraktur secara
yang diberikan (memberi
tepukan tangan) mandiri di rumah
- Mengucapkan salam - Menjawab salam

VIII. Evaluasi
1. Klien dan Keluarga menyebutkan definisi fraktur
2. Klien dan keluarga menjelaskan penyebab fraktur
3. Klien dan keluarga menjelaskan 3 dari 5 penatalaksanaan penggunaan kruk
IX. Buku Sumber

Berman A.., Snyder SJ., Frandsen G. (2016). Kozier & Erb's fundamental of nursing :
concepts, practice, and process. 10th Edition. New Jersey. Pearson Education, Inc.

Risnanto.., Uswatun Insani. (2014). Asuhan Keperawatan Medikal Bedah (Sistem

Muskuloskeletal). Depublish; Yogyakarta.

Pierce A.., Neil R. (2005). At a Glance Ilmu Bedah. Erlangga; Jakarta.