Turunnya Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19

Faizal Latif

Email : faizallatif896@gmail.com
PENDAHULUAN
Covid-19 adalah penyakit berasal dari virus SARS-CoV-2 . Virus ini berasal dari kota
Wuhan, Cina pada Desember 2019 . Covid-19 ini kini telah menyebar ke berbagai negara di
dunia, termasuk Indonesia yang mulai menyebar pada bulan maret 2020 .Menurut (Wahyu
Dwi Mulyono, 2020) menambahkan bahwa penyebaran Covid-19 di Indonesia berdampak
diberbagai bidang kehidupan , salah satunya yaitu di bidang pendidikan . Pada bidang
pendidikan, COVID-19 mengubah bentuk pembelajaran yang semula bertatatp muka ,
kemudian diubah menjadi pembelajaran secara daring yang diselenggarakan oleh semua
jenjang pendidikan terutama di jenjang universitas

Menurut Moore et al., (2011) Menyatakan bahwa pembelajaran daring merupakan

pembelajaran yang menggunakan jaringan internet dengan aksesibilitas, koneksi , fleksibel , dan
kemampuan untuk memunculkan berbagai jenis interaksi pembelajaran dengan internet . Selain
itu menurut (Sofyana & Rozaq, 2019) “ Pembelajaran daring ini berfungsi sebagai penghubung
antar dosen dan mahasiswa dengan jaringan dan koneksi internet yang mudah diakses kapan
saja dan dimana saja” . Dengan Pembelajaran daring tersebut , diharapkan mampu meingkatkan
motivasi belajar siswa maupun mahasiswa di tengah kondisi Pandemi Covid-19.
Namun , ekspetasi yang di harapkan berbanding terbalik dengan dengan realita yang
terjadi . Siswa maupun mahasiswa menjadi turun motivasinya untuk belajar dengan bentuk
pembelajaran daring . Menurut (Cahyani et al.,2020)” Adanya gangguan dalam proses
pembelajaran menyebabkan terjadinya perubahan pada peserta didik yang pada akhirnya
berpengaruh terhadap motivasi belajarnya “ , Sehingga dari turunnya motivasi belajar pasti
terdapat gangguan dalam penerapan pembelajaran daring ini .
Dari permasalahan ini , dilakukan penelitian secara kuisisoner untuk mengetahui
penyebab internal maupun eksternal turunnya motivasi belajar siswa maupun mahaiswa selama
pembelajaran daring . selain itu , terdapat inovasi untujk menyelesaikan permasalahan daring
yang sesuai dengan jurusan teknik elektro , yaitu menciptakan teknologi pembelajaran yang
memuat animasi pembelajaran , agar pembelajaran daring menjadi kreatif dan menarik .
PEMBAHASAN
Penelitian dilakukan dengan metode kuisioner yaitu dengan memberikan kuisioner
dengan sampel 10 mahasiswa udinus , 5 mahasiswa universitas lain. Sampel yang dijadikan
penelitian merupakan semua mahaisswa angkatan 2020 yang saat ini sedang melaksanakan
pembelajaran daring dari awal perkuliahan sampai saat ini . Penelitian ini diharapkan dapat
menjadi jawaban dari penyebab turunnya motivasi belajaar dengan bentuk pembelajaran daring.
Dari penelitian , didapatkan hasi peyebab turunnya motivasi belajar sebagai berikut
1. Kurangnya sarana dan prasarana seperti koneksi internet yang belum memadai ,

2. Mahasiswa yang terbatas dalam hal fisik , yaitu keterbatasan mata untuk melihat gadget
atau latop dalam waktu yang lama dalam pembelajaran daring
3. Sebagian besar terdapat banyak halangan dan rintangan seperti media sosial , kurang
pahamnya materi yang diajarkan secara daring karena daring kurang menarik , dan
kebanyakan guru atau dosen yang tidak mengajarkan dan hanya memberikan tugas .
Dari hasil penelitian tersebut , dapat diambil beberapa solusi yaitu seperti sebagai berikut
1.Meningkatkan akses internet agar koneksi internet mampu untuk melakukan pembelajaran
daring
2.Mengkolaborasi pembelajaran daring dengan sosial media yaitu seperti membuat video
pembelajaran dalam sosial media seperti instagram , tik tok , dll agar mahasiswa yang lebih
dapat meningkat motivasi belajarnya .
Dengan solusi tersebut , diharapkan motivasai belajar dalam pembelajaran daring
semakin meningkat sehingga pembelajaran daring yang dilaksanakan dapat berjalan dengan
baik dan efektif untuk mengingkatkan prestasi mahasiswa
 KESIMPULAN
Dari permasalahan , penelitian , dan pembahasan , diharapkan pembelajaran daring
selama pandemi Covid-19 dapat meningkatkakan motivasi belajar siswa dengan memanfaatkan
teknologi yang canggih . Sehingga prestasi siswa maupun mahasiswa dapat meningkat menjadi
lebih baik kedepannya , dan sswa maupun mahasiswa dapat terus beradaptasi dengan
perkembangan pembelajaran yang ada
Selain itu , diharapkan tercipnya teknologi terbaru yang dapat mengatasi semua
penyebab turunnya motivasi untuk belajar dalam pemblajaran daring , dan dapat mencipatakan
pembelajaran daring yang unik , kreatif , dan inovatif
DAFTAR PUSTAKA

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada
Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal
Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). PEMBELAJARAN DARING KOMBINASI BERBASIS
WHATSAPP PADA KELAS KARYAWAN PRODI TEKNIK INFORMATIKA
UNIVERSITAS PGRI MADIUN. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika
(JANAPATI). https://doi.org/10.23887/janapati.v8i1.17204
Wahyu Dwi Mulyono. (2020). RESPON MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN
DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19. STEAM Engineering (Journal), 2(1),
23.
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and
distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education.
BIODATA DIRI

Saya bernama Faizal Latif . dilahirkan di Kota Kudus , 26 April 2003 . Berdomisili di
Kajeksan RT 04 / RW 01 Kota Kudus , Jawa Tengah . Saat ini berkuliah di Universitas Dian
Nuswantoro . Saya mengambil jurusan S-1 Teknik Elektro . Saya Menulis art ikeldengan judul
“Turunnya Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 “ . Latar
Belakang saya menulis artikel ini adalah untuk mengkaji masalah motivasi belajar yang semakin
turun pada pembelajaran daring yang dilaksanakan sampai sekarang .