DPK 2.0 KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1 - 1
DPK 2.0 KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1 - 1
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
EDISI 2
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
dengan pengumuman pembukaan semula KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020. melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Timbalan Pengarah Kanan
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Kementerian Pendidikan Malaysia
1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami
memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat perkataan, rangkai kata,
rangkai kata, istilah, majmuk yang mudah dalam istilah dan ungkapan dalam
ungkapan dan ayat ujaran dengan menyatakan pelbagai ujaran dengan betul
dalam pelbagai ujaran. maksud yang betul, tepat dan tepat mengikut konteks.
dan jelas mengikut konteks.
1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan 1.4.3 Menceritakan pengalaman
sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal diri dan orang lain dalam
pelbagai situasi formal persendirian menggunakan pelbagai situasi dengan
dan tidak formal. sebutan dan intonasi yang sebutan dan
betul secara santun. intonasi yang betul secara
santun.
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan 1.5.2 Memberikan jawapan yang
sesuatu perkara bertumpu untuk mengetahui sesuai tentang sesuatu
dengan menggunakan pesanan, arahan, panduan perkara dengan betul, tepat
pelbagai soalan dan dan tunjuk cara dengan betul dan secara bertatasusila.
mengemukakan tepat dan secara
jawapan. bertatasusila.
2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
KEMAHIRAN MEMBACA
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca secara mekanis
mekanis pelbagai bahan pengumuman, ikrar, iklan pantun dengan sebutan dan
prosa dan puisi. dan promosi dengan sebutan intonasi yang betul dan nada
dan intonasi yang betul, yang sesuai.
nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
4
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
5
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
KEMAHIRAN MENULIS
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan
menerangkan makna makna kata dengan betul
kata dan istilah; maksud mengikut konteks.
rangkai kata, ungkapan
dan ayat.
6
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
7
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
9
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
10
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
ASPEK TATABAHASA
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
menggunakan kata nama am dan kata nama
khas yang tunggal dan yang
perkataan daripada
mengalami pemajmukan
pelbagai golongan kata
dengan betul mengikut
dalam pelbagai ayat.
konteks.
11
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
12
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
Panduan pelaksanaan:
1. Guru disarankan agar mengutamakan SP pada ruang asas sebagai SP fokus dalam pengajaran dan pembelajaran.
2. SP kandungan asas boleh digabungjalinkan dengan SP Kandungan tambahan atau SP kandungan pelengkap.
3. SP kandungan asas memerlukan bimbingan daripada guru dan boleh dilaksanakan secara bersemuka atau secara Pengajaran dan Pembelajaran di
Rumah (PdPR)
4. SP kandungan tambahan dan SP Kandungan pelengkap pula boleh dilaksanakan secara PdPR.
5. Guru boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid.
6. Guru juga digalakkan mengenal pasti dan menetapkan SP kandungan asas/tambahan/pelengkap mengikut tahap penguasaan murid di sekolah masing-
masing.
7. SP aspek tatabahasa dan aspek seni bahasa boleh diajar secara penggabungjalinan dengan SP kemahiran membaca, kemahiran dengar tutur dan
kemahiran menulis mengikut kesesuaian pengajaran dan pembelajaran yang dirancang.
13
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1
14