AMALAN BAHASA MELAYU

KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Kelas Peralihan Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSKP) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSKP. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSKP bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.

Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi

kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSKP. Kandungan
Pengarah
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
AKU DAN NEGARAKU
1.1 Menyebut, 1.1.1 Menyebut, memahami dan
memahami dan menggunakan kosa kata
menggunakan kosa umum dan istilah sejarah
kata mengikut dengan tepat mengikut
konteks. konteks.

1.2 Membina dan 1.2.1 Membina ayat tentang

menggunakan ayat sesuatu peristiwa secara
mengikut konteks gramatis mengikut konteks.
secara gramatis.

1.2.2 Menjelaskan sesuatu

peristiwa secara
bertatasusila mengikut
konteks.

1.3 Mengenal pasti 1.3.1 Mengenal pasti kronologi

maklumat sesuatu peristiwa daripada
tentang sesuatu pelbagai sumber dengan
perkara daripada betul dan jelas.
pelbagai sumber.

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
1.3.2 Merumuskan dan
menyampaikan maklumat
berdasarkan teks dan grafik
dengan betul dan jelas.

1.4 Berinteraksi tentang 1.4.1 Bersoal jawab tentang

sesuatu perkara sesuatu peristiwa secara
dalam pelbagai bertatasusila.
situasi.
1.4.2 Berbincang tentang sesuatu
peristiwa sebelum dan
semasa dalam pelbagai
situasi dengan betul, jelas
dan bertatasusila.

SAYANGILAH KURNIAAN TUHAN

2.1 Menyebut, 2.1.1 Menyebut, memahami dan

memahami dan menggunakan kosa kata
menggunakan kosa umum dan istilah saintifik
kata mengikut dengan tepat mengikut
konteks. konteks sains.

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
2.2 Membina dan 2.2.1 Membina ayat untuk
menggunakan ayat menjelaskan hasil
mengikut konteks pemerhatian berdasarkan
secara gramatis. perubahan atau fenomena
yang berlaku dengan betul
dan jelas.

2.3 Mengenal pasti 2.3.1 Membuat kesimpulan yang

maklumat
tentang sesuatu
perkara daripada
pelbagai sumber.
munasabah berdasarkan
maklumat yang diperoleh
daripada pelbagai sumber
mengenai perubahan atau
fenomena yang berlaku.

2.3.2 Mengenal pasti maklumat

yang betul dan tepat
daripada teks dan grafik
mengenai perubahan atau
fenomena yang berlaku dan
membuat persembahan
dalam bentuk grafik atau
ilustrasi.

2.4 Berinteraksi tentang 2.4.1 Bersoal jawab tentang

sesuatu perkara sesuatu fenomena yang
berlaku menggunakan

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
dalam pelbagai bahasa yang betul secara
situasi. bertatasusila.

2.4.2 Berbincang tentang sesuatu

fenomena yang berlaku
menggunakan bahasa yang
betul secara bertatasusila
dalam pelbagai situasi.

BERMAIN DENGAN ANGKA

3.1 Menyebut, 3.1.1 Menyebut, memahami dan

memahami dan menggunakan kosa kata
menggunakan kosa umum dan istilah matematik
kata mengikut dengan tepat mengikut
konteks. konteks matematik.

3.2 Membina dan 3.2.1 Membina ayat bagi

menggunakan ayat menerangkan idea
mengikut konteks matematik dengan betul
secara gramatis. secara gramatis mengikut
konteks.

3.3 Mengenal pasti 3.3.1 Mengenal pasti masalah

maklumat matematik daripada
tentang sesuatu pelbagai sumber dan

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
perkara daripada penyelesaian matematik
pelbagai sumber. dengan jelas dan sesuai.

3.3.2 Menjelaskan idea matematik

secara sistematik daripada
satu penyelesaian masalah
berdasarkan teks dan grafik
secara rasional dengan
menggunakan ayat yang
betul dan jelas.

3.4 Berinteraksi tentang 3.4.1 Bersoal jawab tentang

sesuatu perkara sesuatu masalah rutin
dalam pelbagai dengan melibatkan pelbagai
situasi. strategi menggunakan
bahasa yang betul secara
bertatasusila.

3.4.2 Berbincang dan

menyelesaikan masalah rutin
dalam pelbagai situasi secara
rasional menggunakan
bahasa yang betul secara
bertatasusila.

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
HIDUP SEJAHTERA

4.1 Menyebut, 4.1.1 Menyebut, memahami dan

memahami dan menggunakan kosa kata
menggunakan kosa umum dan istilah teknologi
kata mengikut dengan tepat mengikut
konteks. konteks teknologi.

4.2 Membina dan 4.2.1 Membina ayat untuk

menggunakan ayat menjelaskan sesuatu
mengikut konteks perancangan dan prosedur
secara gramatis. sesuatu perkara dengan betul
secara gramatis mengikut
konteks.

4.3 Mengenal pasti 4.3.1 Mengenal pasti dan

maklumat menjelaskan maklumat
tentang sesuatu daripada pelbagai sumber
perkara daripada mengenai sesuatu
pelbagai sumber. perancangan dan prosedur
sesuatu perkara dengan betul
dan jelas.

4.3.2 Mengemukakan maklumat

daripada pelbagai sumber
mengenai sesuatu
perancangan dan prosedur

6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan KSSM

Standard Pembelajaran (SP)

Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
menggunakan teks dan grafik
dengan betul dan jelas.

4.4 Berinteraksi tentang 4.4.1 Bersoal jawab tentang

sesuatu perkara sesuatu perkara berkaitan
dalam pelbagai reka bentuk dan teknologi
situasi. menggunakan bahasa yang
betul secara bertatasusila.

4.4.2 Berbincang dan

menyelesaikan masalah
berkaitan reka bentuk dan
teknologi secara rasional,
dengan betul, jelas dan
bertatasusila.