KURIULUM SEKOLAH DAN PENULISAN BAHAN AJAR

TELAAH BUKU

DISUSUN OEH
Kelompok 12

DITA WULAN GUSTIARINI ( 06091281924030)

DWI PUTRY YOSFIANI ( 06091281924032 )
ZAHWA PUTRI ALIEFIAH ( 06091281924034)

Kampus : Indralaya
Dosen Pembimbing : Dra. Siti Huzaifah, M.Sc. Ed., Ph. D.
Elfira D,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2020/2021
 INSTRUMEN I PENILAIN BUKU TEKS PELAJARAN
BIOLOGI SMA KELAS 11
BUKU BSE PURNOMO

KODE BUKU :
0 2

INDIKATOR BUTIR SKOR RUBRIK PENILAIAN ALASAN PENILAIAN

1 2 3 4
I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN 1. Keluasan Materi 4 Materi termasuk contoh
MATERI dan latihan yang
DENGAN SK/KI disajikan menjabarkan
DAN KD1 substansi minimal
(fakta, konsep, prinsip,
dan teori). Yang
terkandung dalam
standar kompetensi
(SK) dan kompetensi
dasar (KD). Gunakan Buku ini sudah dilengkapi dengan LKPD yang akan
lembar kerja untuk dilakukan oleh siswa
menilai butir ini.
2. Kedalaman Materi
3. Pilihan Tema (khusus 1-3)
4 Uraian materi harus
sesuai dengan ranah
kognitif yang dituntut
SK/KI/KD (perhatikan
kata kerja operasional di
SKKI/KD, misalnya
mengenal, melakukan..).
bila SK/KD menuntut
peserta didik mampu
melakukan maka buku
teks harus memberikan
tuntutan kerja ilmiah
(percobaan). Tingkat
kesulitan dan kerumitan
materi disesuaikan Buku ini sudah sesuai dengan KD dan KI dimana
dengan tingkat mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan,
perkembangan kognitif bertindak secara efektif dan kreatif, serta ranah abstrak
peserta didik. Gunakan terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari.
lembar kerja untuk
menilai butir ini.
Tema yang dipilih
mengakomodasi
pengembangan SK(KI)
dan KD dan
menggambarkan
 keterkaitan berbagai
disiplin ilmu dalam IPA
dan ilmu lainnya serta
keterkaitannya dengan
kehidupan sehari-hari.
RERATA 4+4=8:2=4
Rangkuman Kualitatif Secara keseluruhan keluasan materi dan kedalaman materi telah mencukupi syarat atau sudah baik
sebagai buku teks pelajaran Biologi.

B. 4. Keakuratan fakta dan konsep 4 Materi (termasuk

KEAKURATAN contoh dan latihan)
MATERI2 yang disajikan sesuai
dengan kebenaran
fakta, konsep, prinsip,
dan teori IPA dan tidak
menimbulkan banyak
tafsir. Gunakan lembar Pada buku ini, materi yang diajarkan pada siswa sudah
kerja untuk menilai dilengkapi dengan lembar kerja dan contoh yang akan
butir ini. di kerjakan.
5. Keakuratan ilustrasi 4 Ilustrasi yang diberikan
sesuai dengan fakta dan
konsep IPA yang
dijelaskan dengan
ukuran dan bentuk yang
proporsional serta
dilengkapi dengan
keterangan-keterangan
yang tepat. Gunakan
lembar kerja untuk
menilai butir ini.

Pada buku ini, ilustrasi yang disajikan sesuai fakta dan

konsep teori IPA dijelaskan dengan ukuran dan bentuk
yang proporsional.
RERATA 4+4=8:2=4
Rangkuman Kualitatif Secara keseluruhan keakuratan fakta dan konsep serta keakuratan ilustrasi telah mencukupi syarat
sebagai buku teks pelajaran biologi.

C. 6.Kesesuaian dengan 3 Materi (termasuk Buku ini sudah cukup menyesuaikan dengan
KEMUTAKHIRA perkembangan ilmu contoh, latihan dan perkembangan ilmu dan teknologinya, yang dimulai
N daftar pustaka) sesuai dari Latihan, contoh dan daftar Pustaka dalam buku
dengan perkembangan ini mengalami perkembangan sejalan dengan
ilmu dan teknologi. perkembangan teknologi masa sekarang.

7. Keterkinian fitur, contoh dan 3 Fitur (termasuk uraian, Buku ini memiliki bebrapa fitur yang mencerminkan
rujukan contoh, dan latihan) peristiwa dan kondisi terkini dengan menggunakan
mencerminkan rujukan lima tahun terakhir, yang dimulai dari latihan,
peristiwa atau kondisi contoh dan daftar Pustaka dalam buku ini masih sama
terkini dengan dengan rujukan lima tahun terakhir.
menggunakan rujukan
 lima tahun terakhir.
RERATA 3+3=6:2=3
Rangkuman Kualitatif Secara keseluruhan kesesuaian dengan perkembangan ilmu dan keterkinian fitur, contoh dan
rujukan sudah mencukupi syarat sebagai buku teks pelajaran biologi.

D. MATERI 8. Kontektual 4 Uraian, contoh dan Buku ini sudah sesuai dan menyajikan materi seperti contoh dan
PENDUKUNG latihan yang Latihan dengan baik serta berasa dari lingkungan terdekat dan akrab
PEMBELAJARAN disajikan berasal dengan lingkungan peserta didik sehari – hari sehingga materi dapat
dari lingkungan di sampaikan dan diterapkan dengan sangat baik karena bahan yang
terdekat dan akrab disajikan dapat ditemui di lingkungan terdekat.
dengan kehidupan
sehari-hari peserta
didik.
 9. Saling temas ( Sains, 4 Uraian, contoh, dan
Lingkungan, Teknologi, latihan yang Buku ini sudah sesuai dan menyajikan materi dengan baik serta
dan disajikan berkaitan dengan lingkungan,perkembangan teknologi,
Masyarakat) mengkaitkan materi perkembangan masyarakat serta aplikasinya sudah menyesuaikan
IPA/…… dengan
lingkungan,
perkembangan
teknologi, dan
perkembangan
masyarakat, serta
aplikasinya.

dan terkait dengan materi IPA yang di urai di dalam buku ini.

RERATA 4+4=8:2=4
Rangkuman Kualitatif Secara keseluruhan konstektual dan Saling temas sudah mencukupi syarat sebagai buku teks pelajaran
biologi yang sesuai dengan lingkungan terdekat, perkembangan teknologi, perkembangan masyarakat serta
aplikasinya.
INDIKATOR BUTIR SKOR RUBRIK PENILAIAN ALASAN PENILAIAN
1 2 3 4
II. KOMPONEN PENYAJIAN
A. TEKNIK 10. Keruntutan konsep
PENYAJIAN
11. Kekonsistenan sistematika
12. Keseimbangan antar bab
4 Konsep dasar atau Buku ini sudah menyesuaikan keurutan konsepnya,
sederhana disajikan yang dimulai dari informasi umum suatu topik hingga
terlebih dahulu sebelum mengkhususkan topik tersebut secara berurutan pada
konsep yang lebih setiap babnya.
rumit.
4 Penyajian materi dalam Buku ini sudah sesuai dan menyajikan materi dengan
setiap bab sesuai dengan baik serta berurutan sesuai dengan sistematika penulisan
sistematika penulisan dan daftar isi yang telah dituliskan pada setiap babnya.
tertentu, yang memuat Buku ini juga disertai dengan peta konsep dan
pendahuluan, isi, kesimpulan pada setiap babnya yang memudahkan
penutup(ringkasan) dan peserta didik untuk memahami materi.
evaluasi/umpan balik.
4 Uraian substansi antar Buku ini sudah sesuai dan memiliki keseimbangan antar
bab (tercermin dalam bab yang sangat baik, serta proposional sesuai dengan
jumlah halaman) pertimbangan SK dan KD pada setiap babnya. Uraian
proporsional dengan penjelasan setiap materinya juga sesuai dengan jumlah
 mempertimbangkan SK halaman yang ditetapkan.
dan KD. Uraian
substansi antar sub-bab
dalam bab (tercermin
dalam jumlah halaman)
proporsional dengan
mempertimbangkan
kompetensi dasar.
RERATA 4 + 4 + 4 = 12 : 3 = 4
Rangkuman Kualitatif Secara keruntutan konsep, kekonsistenan sistematika dan keseimbangan antar bab sudah mencukupi
syarat atau baik sebagai buku teks pelajaran biologi.

B. PENYAJIAN 13.Berpusat pada peserta didik 4 Penyajian materi dalam Buku ini sudah sesuai dan berpusat pada peserta didik
PEMBELAJARAN buku bersifat interatif serta bersifak interatif dan partisifatif dengan menyajika
dan partisifatif sehingga gambar gamabr yang menarik serta menggunakan tata
memotivasi peserta Bahasa yang tidak rumit dan mudah dipahami. Buku ini
didik untuk belajar juga menyediakan LKDP yang membuat peserta didiki
mandiri, misalnya ikut berperan aktif dalam setiap pembelajaran materi di
dengan menggunakan setiap babnya.
pertanyaan-pertanyaan,

14. Mengembangkan 4 Penyajian dan
keterampilan proses
15.Memperhatikan aspek 3 Kegiatan yang disajikan Buku ini sudah baik dalam memperhatikan aspek
keselamatan kerja
gambar yang menarik,
kalimat-kalimat ajakan
kegiatan (termasuk
kegiatan kelompok)
dsb.
Buku ini sudah sesuai dan mengembakan keterampilan
pembahasan lebih proses berfikir dan psikomotorik pada perseta didik,
menekankan pada sesuai dengan SK/KD sehingga peserta didik melihat
keterampilan proses dan mengerjakan langsung materi di setiap bab.
(berpikir dan
psikomotorik) sesuai
dengan kata kerja
operasional pada
SK/KD, bukan hanya
pada perolehan hasil
akhir.
untuk mengembangkan keselamatan kerja pada setiap proses kegiatan yang
keterampilan proses dilakukan peserta didik dan menggunakan bahan yang
aman dilakukan oleh tidak berbahaya. Tetapi buku ini tidak memberikan
peserta didik. Bahan, peringatan berbahaya tentang bahan kimia, bagaimana
peralatan, tempat, dan cara mengatasi dan mencegah kecelakaan saat
bentuk kegiatan yang praktikum berlangsung dan bagaimana cara
dilakukan tidak memberikan pertolangn pertama saat terjadi kecelaan
mengandung bahaya saat praktikum.
 bagi peserta didik,
apablia ada resiko yang
berbahaya harus
disertai petunjuk yang
jelas.

16. Variasi penyajian 4 Materi disajikan dengan Buku ini sudah sesuai dan baik dalam variasi penyajian
berbagai metode agar yang tidak membosankan. Pada setiap materi babnya
tidak membosankan, disisipkan gambar berwarna yang menarik dan beberapa
misalnya deduktif informasi kecil tambahan yang inovatif serta kuis kuis
(umum ke khusus), kecil pada setiap materinya yang memicu peserta didik
induktif (khusus ke untuk tetap aktif berpartisipasi. Serta sumber dari setiap
umum). Demikian pula, ilustrasi yang diletakkan tepat dibawahnya.
digunkaan berbagai
jenis ilustrasi (gambar,
foto, grafik, tabel, peta)
untuk mendukung
materi yang disajikan.
Pada ilustrasi yang
dilindungi HAKI harus
dicantumkan
sumbernya.
17. Pembelajaran tematik (khusus
kelas 1-3)
4 Penyajian untuk Buku ini saudah baik dan menyesuaikan penyajian
pembelajaran materi pembelajaran sehingga memudahkan peserta
memudahkan peserta didik untuk memahami materi serta penggunaan
didik untuk memahami gambar, informasi dan kuis-kuis kecil yang bervariatif
konsep IPA/….. dan juga memudahkan peserta didik untuk memahami
keterkaitannya dengan konsep IPA.
konsep mata pelajaran
lain. Penyajian tema
tersebut dapat didukung
dengan gambar,
 ilustrasi atau permainan
menarik yang dekat
lingkungan peserta
didik.
RERATA 4+4+3+4 =15 : 4 = 3,75
Rangkuman Kualitatif Secara keseluruhan berpusat pada peserta didik, mengembangkan keterampilan proses,
memperhatikan aspek keselamatan kerja, variasi penyajian dan pembelajaran tematik sudah
mencukupi syarat sebagai buku teks pelajaran biologi.

C. PENDUKUNG 18. Pendahuluan 1 Pendahuluan pada awal Pada pendahuluan awal buku ini tidak terdapat tujuan
PENYAJIAN buku berisi tujuan penulisan, sistematika, cara belajar yang harus diikuti,
MATERI penulisan, sistematika, serta hal-hal yang harus diperhatikan peserta didik.
cara belajar yang harus
diikuti, serta hal-hal
yang harus diperhatikan
peserta didik.
Pendahuluan disajikan
dengan sedehana dan
lugas. Dapat pula
 ditambahkan petunjuk
untuk guru.
19. Daftar isi 4 Daftar yang berisi
urutan bagian-bagian Buku ini sudah terdapat Daftar isi berupa bagian-bagian
penting buku, bab dan penting buku, bab dan sub-bab beserta nomor
sub-bab beserta nomor halamannya dengan sangat jelas sehingga dapat
halamannya. membantu peserta didik menemukan materi pelajaran
dengan mudah

20. Glosarium 4 Glosarium berupa Buku ini sudah terdapatGlosarium yaitu daftar istilah
daftar istilah penting penting dalam teks (tersusun secara alfabetis) beserta
dalam teks (tersusun penjelasannya pada akhir buku sehingga dapat
secara alfabetis) beserta memudahkan peserta didik mengetahui istilah penting
penjelasannya. yang terdapat pada buku.
21. Daftar pustaka 4 Daftar pustaka Buku ini sudah terdapat Daftar pustaka yang merupakan
merupakan daftar buku daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dan
yang digunakan sebagai bahan bacaan lain yang disarankan pada akhir buku
bahan rujukan dan sehingga peserta didik dapat mengetahui bahan rujukan
bahan bacaan lain yang dan bahan bacaan lain yang disarankan.
disarankan (diterbitkan
dalam 5 tahun
terakhir ). Daftar ditulis
dengan konsisten

22. Rangkuman dan peta konsep
(khusus kls.4 keatas)
mengikuti tata cara
penulisan pustaka yang
lazim.
4 Setiap bab dilengkapi Buku ini sudah terdapat Rangkuman dan peta konsep
dengan konsep-konsep pada setiap bab-babnya sehingga peserta didik dapat
kunci yang diberikan memahami materi tersebut dari peta konsep yang ada,
dalam bentuk peta dan peserta didik pun dapat memahami materi dengan
konsep dan/atau membaca rangkuman yang ada.
ringkasan.
23. Evaluasi 4 Di akhir setiap bab Buku ini sudah terdapat Evaluasi pada tiap akhir bab
dilengkapi dengan yaitu meliputi soal, refleksi, latihan dan tugas proyek
evaluasi. Evaluasi yang nyata (masuk akal) dan kontekstual yang
meliputi soal, refleksi, memeungkinan peserta didik mengevaluasi
latihan dan tugas kemampuannya sesuai SK/KD
proyek yang nyata
(masuk akal) dan
kontekstual yang
memeungkinan peserta
didik mengevaluasi
kemampuannya sesuai
SK/KD. Sebagian
Evaluasi materi tersebut
tidak dilengkapi dengan

24. Proporsi gambar dan teks
yang tepat
25. Ilustrasi yang mendukung
kunci jawaban (bukan
penyelesaian soal).
4 Untuk kelas I-III, Buku ini sudah terdapat Proporsi gambar dan teks yang
jumlah ilustrasi yang tepatpada tiap bab-babnya sehingga memudahkan peserta
diberikan lebih banyak didik memahami maksud teks dengan adanya ilustrasi.
dibandingkan dengan
teks (tercantum dalam
jumlah halaman)
sedangkan untuk kelas
IV-VI, ilustrasi dapat
lebih sedikit daripada
teks.
4 Ilustrai yang disajikan Buku ini sudah terdapatIlustrasi yang mendukung pesan
 pesan relevan dengan pesan namun tidak banyak.
yang disampaikan.
Ilustrasi tersebut
menumbuhkan rasa
nasionalisme (misalnya
dengan menonjolkan
keanekaragaman hayati
Indonesia), tidak bias
gender dan SARA serta
tidak menunjukkan
kekerasan.
RERATA 1+4+4+4+4+4+4+4 = 29 : 8 = 3,625
Rangkuman Kualitatif Contoh: Secara keseluruhan pendahuluan, daftar isi, glosarium, daftar pustaka, rangkuman, dan peta
konsep, evaluasi, proporsi gambar dan teks yang tepat, ilustrasi yang mendukung pesan telah
mencukupi syarat sebagai buku teks pelajaran biologi.

LOLOS TIDAK LOLOS

Rangkuman Kualitatif Supervisor :
Dapat disimpulkan di dalam pendahuluan, daftar isi, daftar pustaka, peta konsep, ringkasan, evaluasi, proporsi gambar dan teks yang sesuai, serta
ilustrasi yang mengandung materi disajikan dengan baik dan sangat menarik, sebab gambar atau foto ditampilkan dengan berwarna dan menarik. Begitu pula
kesesuaian gambar dengan materi, serta mudah ditemukan oleh siswa dilingkungan sekitar. Berarti buku ini telah lulus untuk dijadikan buku teks pelajaran
Biologi SMA Kelas X.
 Indralaya, 30 Maret 2021
Penilai,
Dwi Putry Yosfiani

Validasi Komentar TTD

1. Dita Wulan
Gutiarini(0
609128192
4030)

2. Dwi Putry
Yofiani(06
091281924
032)

3. Zahwa
Putri
Aliefiah(06
091281924
034)