Instrumen Evaluasi Bahan Ajar

Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Terpadu

Kelas/Semester : 8/Satu
Judul Bahan Ajar :
Kompetensi :
Anggota Kelompok :
1. RA. Ardiazani RT (17130011)
2. Reza Febrias Putri (17130099)
3. Arjun Ismail (17130129)
Petunjuk pengisian : Beri tanda centang (√) pada kolom yang paling sesuai dengan penilaian anda
Keterangan Skor :
1 = Sangat tidak baik/sesuai
2 = Kurang Sesuai
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik/Sesuai
 Skor
No. Prinsip Indikator Alasan Saran Perbaikan
1 2 3 4 5
MATERI 1: KASIH JUDUL
1. Sesuai dengan kondisi
lingkungan hidup
peserta didik
2. Sesuai dengan tuntutan
ilmu pengetahuan dan
1. Relevansi teknologi
3. Sesuai dengan tuntutan
dunia pekerjaan dan
profesi
4. Sesuai dengan
kebutuhan peserta didik
1. Susunan penyajiannya
sistematis dari mudah ke
susah
2. Tidak keluar dari SK
dan KD
3. Materi yang dipaparkan
runtut secara logis dan
Konsistensi terstruktur
4. Konsistensi dengan
realita fenomena
kehidupan (sosial,
ekonomi, alam, dan
budaya)
5. Valid (memuat aspek-
aspek esensial materi
pembelajaran untuk
 kepentingan pencapaian
KD)
6. Pokok-pokok materi ajar
tidak menimbulkan
ambigu
1. Kecukupan waktu
terhadap penyampaian
materi (efektif, efisien
dan seimbang)
2. Pokok-pokok materi
ditulis dengan ringkas,
padat, dan jelas
3. Bahasa mudah dipahami
4. Materi yang
disampaikan menarik
Kecukupan (contoh, gambar-
gambar, bergandengan
dengan warna dan
latihan)
5. Kemudahan (bahan ajar
ditata sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik)
6. Kegunaan (bahan ajar
sesuai dengan kebutuhan
peserta didik)
MATERI 2: KASIH JUDUL
1. Sesuai dengan kondisi
2. Relevansi lingkungan hidup
peserta didik
 2. Sesuai dengan tuntutan
ilmu pengetahuan dan
teknologi
3. Sesuai dengan tuntutan
dunia pekerjaan dan
profesi
4. Sesuai dengan
kebutuhan peserta didik
1. Susunan penyajiannya
sistematis dari mudah ke
susah
2. Tidak keluar dari SK
dan KD
3. Materi yang dipaparkan
runtut secara logis dan
terstruktur
4. Konsistensi dengan
realita fenomena
Konsistensi kehidupan (sosial,
ekonomi, alam, dan
budaya)
5. Valid (memuat aspek-
aspek esensial materi
pembelajaran untuk
kepentingan pencapaian
KD)
6. Pokok-pokok materi ajar
tidak menimbulkan
ambigu
Kecukupan 1. Kecukupan waktu
terhadap penyampaian
 materi (efektif, efisien
dan seimbang)
2. Pokok-pokok materi
ditulis dengan ringkas,
padat, dan jelas
3. Bahasa mudah dipahami
4. Materi yang
disampaikan menarik
(contoh, gambar-
gambar, bergandengan
dengan warna dan
latihan)
5. Kemudahan (bahan ajar
ditata sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik)
6. Kegunaan (bahan ajar
sesuai dengan kebutuhan
peserta didik)
MATERI 3: KASIH JUDUL
1. Sesuai dengan kondisi
lingkungan hidup
peserta didik
2. Sesuai dengan tuntutan
ilmu pengetahuan dan
3. Relevansi teknologi
3. Sesuai dengan tuntutan
dunia pekerjaan dan
profesi
4. Sesuai dengan
kebutuhan peserta didik
 1. Susunan penyajiannya
sistematis dari mudah ke
susah
2. Tidak keluar dari SK
dan KD
3. Materi yang dipaparkan
runtut secara logis dan
terstruktur
4. Konsistensi dengan
realita fenomena
Konsistensi kehidupan (sosial,
ekonomi, alam, dan
budaya)
5. Valid (memuat aspek-
aspek esensial materi
pembelajaran untuk
kepentingan pencapaian
KD)
6. Pokok-pokok materi ajar
tidak menimbulkan
ambigu
1. Kecukupan waktu
terhadap penyampaian
materi (efektif, efisien
dan seimbang)
Kecukupan 2. Pokok-pokok materi
ditulis dengan ringkas,
padat, dan jelas
3. Bahasa mudah dipahami
4. Materi yang
disampaikan menarik
 (contoh, gambar-
gambar, bergandengan
dengan warna dan
latihan)
5. Kemudahan (bahan ajar
ditata sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik)
6. Kegunaan (bahan ajar
sesuai dengan kebutuhan
peserta didik)