RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Kelas/ Semester : VIII / I (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 JP (2x30 menit)
Materi Pokok : Gerak dan Gaya (Pengantar tentang Gerak dan Gaya)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (5 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam
 Guru melakukan presensi keaktifan peserta didik
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Guru memberikan 3 gambar tentang gerak benda
(50 Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru menstimulasi peserta didik agar bertanya tentang video/gambar yang dikirim
COLLABORATION (KERJASAMA)

 Guru mengirimkan materi berupa konten instagram dalam bentuk video/gambar, bagi
yang tidak bisa mengakses, guru memberikan halaman buku paket yang dapat dibaca
sendiri oleh peserta didik
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Guru bersama peserta didik mendiskusikan hasil mengamati video, membahas kesulitan
pemahaman peserta didik dan membahas “Pengantar tentang gerak dan gaya”
CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru memberikan kesempatan kepada 3 peserta didik untuk membuat kesimpulan dalam
whatsapp grup
Penutup (5 menit)
 Guru memberikan nilai plus bagi 3 peserta didik yang telah membuat kesimpulan
 Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik yang aktif
 Guru menginformasikan materi selanjutnya
 Guru memberikan tugas keterampilan membuat konten instagram berupa video/gambar kaitannya
dengan materi selanjutnya yaitu pengaruh gaya terhadap gerak benda. Kemudian upload di
instagram, tag sebagai laporan ke guru mapel, batasan waktu pengumpulan 1 minggu
 Guru menutup pertemuan dengan salam

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Jenis Penilaian Sikap : Observasi pada lembar pengamatan sikap
 Jenis Penilaian Pengetahuan ; Tes tertulis pada lembar penilaian pengetahuan
 Jenis Penilaian Keterampilan : Tes unjuk kerja pada lembar penilaian keterampilan
Banjarmasin, 2021

Mengetahui,

Guru IPA Kelas VIII, Peneliti

…………………………. Usie Puspitasari

 NIP. …………………… NIM. 2020132320009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Kelas/ Semester : VIII / I (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 JP (2x30 menit)
Materi Pokok : Gerak dan Gaya (Gerak pada Benda)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (5 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam
 Guru melakukan presensi keaktifan peserta didik
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Guru mereview tugas video yang telah diberikan
(50 Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan stimulus agar bertanya mengenail kesulitan peserta didik dalam
mengerjakan tugas
COLLABORATION (KERJASAMA)

 Guru bersama peserta didik mendiskusikan hasil tugas peserta didik

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Guru menampilkan beberapa hasil tugas peserta didik yang keliru tanpa nama ybs, serta
memberikan kesempatan peserta didik untuk memberikan tanggapannya
CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Peserta didik menyampaikan hasil penalarannya terhadap tugas peserta didik yang keliru
Penutup (5 menit)
 Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik yang aktif
 Guru memberikan link tugas penilaian pengetahuan melalui google form
 Guru menginformasikan materi selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dengan salam

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Jenis Penilaian Sikap : Observasi pada lembar pengamatan sikap
 Jenis Penilaian Pengetahuan ; Tes tertulis pada lembar penilaian pengetahuan
 Jenis Penilaian Keterampilan : Tes unjuk kerja pada lembar penilaian keterampilan
……………….., .. …………. 20..

Mengetahui,

Guru IPA Kelas VIII, Peneliti

…………………………. Usie Puspitasari

NIP. …………………… NIM. 2020132320009

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Kelas/ Semester : VIII / I (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Gerak dan Gaya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : gambar dan video yang relevan, fasilitas internet

 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (5 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam
 Guru melakukan presensi keaktifan peserta didik
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Newton Tentang Gerak.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Newton Tentang Gerak.
COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum
Newton Tentang Gerak.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hukum Newton Tentang Gerak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (5 menit)
 Guru memberikan nilai plus bagi 3 peserta didik yang telah membuat kesimpulan
 Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik yang aktif
 Guru menginformasikan materi selanjutnya
 Guru memberikan tugas keterampilan membuat konten instagram berupa video/gambar kaitannya
dengan materi selanjutnya yaitu gerak pada benda. Kemudian upload di instagram, tag sebagai laporan
ke guru mapel, batasan waktu pengumpulan 1 minggu
 Guru menutup pertemuan dengan salam

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Jenis Penilaian Sikap : Observasi pada lembar pengamatan sikap
 Jenis Penilaian Pengetahuan ; Tes tertulis pada lembar penilaian pengetahuan
 Jenis Penilaian Keterampilan : Tes unjuk kerja pada lembar penilaian keterampilan
 ……………….., .. …………. 20..

Mengetahui,

Guru IPA Kelas VIII, Peneliti

…………………………. Usie Puspitasari

NIP. …………………… NIM. 2020132320009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Kelas/ Semester : VIII / I (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Gerak dan Gaya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : gambar dan video yang relevan, fasilitas internet

 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (5 menit)
 Guru membuka kegiatan dengan salam
 Guru melakukan presensi keaktifan peserta didik
 Guru menanyakan kondisi kesehatan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penerapan Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penerapan Hukum
Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Penerapan Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Penerapan Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (5 menit)
  Guru memberikan nilai plus bagi 3 peserta didik yang telah membuat kesimpulan
 Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik yang aktif
 Guru menginformasikan materi selanjutnya
 Guru memberikan tugas keterampilan membuat konten instagram berupa video/gambar kaitannya
dengan materi selanjutnya yaitu gerak pada benda. Kemudian upload di instagram, tag sebagai laporan
ke guru mapel, batasan waktu pengumpulan 1 minggu
 Guru menutup pertemuan dengan salam

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Jenis Penilaian Sikap : Observasi pada lembar pengamatan sikap
 Jenis Penilaian Pengetahuan ; Tes tertulis pada lembar penilaian pengetahuan
 Jenis Penilaian Keterampilan : Tes unjuk kerja pada lembar penilaian keterampilan
……………….., .. …………. 20..
Mengetahui,
Guru IPA Kelas VIII, Peneliti

…………………………. Usie Puspitasari

NIP. …………………… NIM. 2020132320009