RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TPA KRISTEN BANGUNAN WUWUK

KELOMPOK / USIA : B /3-4 TAHUN
SEMESTER/ MINGGU : 2 /22
HARI/TANGGAL : RABU, 10 MEI 2021
TEMA/SUB TEMA/SUB-SUB TEMA : DIRI SENDIRI/MELATIH DIRI
MODEL PEMBELAJARAN : SENTRA MAIN PERAN/AREA DRAMA
KOMPETENSI DASAR : 1.1 1.2 2.2 2.3 2.8 2.13 3.3 3.1 3.11 4.2 4.6 4.15

 Tujuaan Pembelajaran
1. Anak mengetahui Tuhan sebagai pencipta
2. Anak mampu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
3. Anak mampu menolong orang lain
4. Anak mampu mengucapakan ucapan terima kasih
5. Anak mampu membedakan perliaku yang baik dan perilaku yang buruk
6. Anak mampu mengelola emosinya dengan baik.
7. Anak mampu mengungkapkan dan memahami perasaan

 Materi Kegiatan
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
2. Terbiasa bermain dengan adanya aturan
3. Anak mampu mengekspresikan emosi secara positif
4. Belajar berempati lewat bermain peran
5. Lomba tebak ekspresi pada kartu gambar
6. Bermain peran dokter dan polisi
7. Gerak dan lagu

 Materi yang masuk SOP pembiasaan

 Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
 Mengucap salam masuk dan SOP penyambutan
 Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk SOP pembukaan
 Mencuci tangan dan mengosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

 Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

 Kartu Ekspresi
 Kostum peran dokter dan polisi
 Kaset lagu

 Pembukaan
 Penerapan SOP pembukaan
 Berdoa salam
 Menyanyi lagu “Tubuhku berharga dan juga istimewa”
 Berdiskusi kegiatan yang akan dilakukan
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan

 Kegiatan Inti
 1. Guru mengajak anak mengamati macam-macam gambar dalam kartu gambar ekspersi
2. Anak bisa mengekspresikan emosinya secara positif lewat bermain peran dokter dan polisi
3. Anak mampu membangun keakraban dengan teman-temannya lewat bermain gerak dan lagu sambil
melingkar
4. Anak Mampu membedakan perilaku yang baik dan buruk.
5. Guru menayakan kegiatan yang menyenakan yang ditemukan anak dalam kegiatan mainnya

 Istirahat
 Makan
 Bermain

 penutup
 Menayakan perasaan hari ini
 Evaluasi kegiatan hari ini
 Informasi kegiatan esok hari
 Berdoa
 Penerapan SOP

 Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

Program
KD Indikator
pengembangan
Nilai Agama dan 1.1 1.2 - Anak mempercayai adanya Tuhan
Moral 2.13 3.1 - Anak terbiasa bersyukur dirinya sebagai cipataan Tuhan
3.2 4.1 - Anak mampu beibadah dengan tuntunan orang dewasa
4.2 - Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
- Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar
- Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
- Mengenal perilaku yang mecerminkan sikap jujur
- Menunjukan perilaku santun sebagai baik cerminan akhlak muli
Motorik 2.1 3.3 4 - Anak terbiasa mencuci tangan dan mengosok gigi
- Anak mampu mengunakan anggota tubuh dengan baik dan
mengetahui fungsi dari anggota tubuh
Sosial Emosional 2.5 2.6 - Anak terbiasa memberi salam
2.9 3.5 - Anak terbiasa mengikuti aturan
3.3 4.2 - Anak mampu menujukan sikap peduli dengan menawarkan bantuan
- Anak mampu berperilaku sopan kepada sesama
Kognitif 3.6 4.6 - Anak mengenal benda dan fungsinya dalam kegiatan belajar
- Anak mampu mengenmbangkan kegiatan dalam bermain
Bahasa 1.13 3.10 - Anak terbiasa berlaku ramah
3.11 4.10 - Anak mampu menyimak dengan baik
- Anak mampu memahami kata dalam cerita dalam kegiatan bermain
Seni 3.15 4.7 - Anak menyanyikan lagu Tubuhku berharga dan juga Istimewa
4.15 - Anak mampu bereksplorasi dan mengekspresikan diri dengan baik
- Anak mampu berimajinasi dengan gerakan, musik, dan drama.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan

  Catatan Anekdot
 Skala pencapaian perkembangan (rating scale)

CATATAN ANEKDOT
Usia/Kelompok : 3-4 Tahun/B
Tanggal : 5 Mei 2021
Nama Guru : Riske Oroh

Waktu Nama Anak Peristiwa Tafsiran Keterangan

08.23 Mona Mona tidak memperhatikan Orang tua tidak Guru mendekati
guru saat kegiatan tebak melihat Mona Mona dan
ekspresi membawa memberi
handphone ke pengertian bahwa
sekolah, sehingga di sekolah anak –
Mona hanya sibuk anak tidak boleh
dengan bermain membawa
handphone handphone
apalagi saat
kegiatan belajar
berlangsung. Guru
mengambil
handphone dan
memberikan
setelah selesai
kegiatan
09.25 Grania Menarik kostum temannya Mungkin karena Guru mendekati
saat kegiatan bermain peran Grania suka Grania dan
memakai kostum memberi
dokter tapi sudah pengertian untuk
di pakai oleh Sisi sabar nanti akan
bergiliran
mengunakan
kostum yang
mereka inginkan
dan menyuruhnya
meminta maaf
10.00 Farel Menangis saat Istirahat Mungkin karena Guru mendekati
karena baloknya pecah Tidak Farel dan
memperhatiakan menenangkannya
jalan Farel dan memberi
tersandung meja nasihat saat
bermain harus
berhati-hati agar
tidak tersandung.

SKALA PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

USIA/KELOMPOK : 3-4 TAHUN/B
HARI/TANGGAL : RABU/10 MEI 2021

NO INDIKATOR FAREL GRANIA MONA SISI

1. Nilai Agama dan Moral BSB(4) BSB(4) BSB(4) BSB(4)
2. Fisik Motorik BSB(4) BSH(3) BSH(3) BSB(4)
3. Kognitif BSH(3) BSH(3) BSH(3) BSB(4)
4. Bahasa BSB(4) BSH(3) BSB(4) BSB(4)
5. Sosial Emosional BSH(3) BSH(3) BSH(3) BSB(4)
6. Seni BSH(3) MB(2) MB(2) BSH(3)

KET
BSB : Berkembang Sangat Baik
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
MB : Mulai Berkembang
BB : Belum Berkembang

Mengetahui Mahasiswa
Penyelenggara

Riske Oroh