Nama Neneng Thessa Anggun S

PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran

Identitas Makalah : Pembelajaran berbasis multimedia disekolah dasar

Tebal Makalah : 19 Lembar
Penulis : Kelompok 1: Dede Andri, Elzan, Erni, Silmi
Makalah ini membahas tentang pembelajaran berbasis multimedia dalam (Hamdani,
2011). Mengatakan bahwa pembelajaran adalah usaha guru membentuk tingkah laku yang
diingikan dengan menyediakan lingkungan atau stimulus (rangsangan) agar anak mau
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia sarana atau media yang
menggabungkan antara teks, gambar, audio, video, dan animasi atau sebuah kombinasi yang
bertujuan untuk menyampaikan informasi agar lebih menarik dan diminati oleh siswa.
Kelebihan pada makalah ini bahasa yang digunakan baik dan mudah di mengerti dan
mencantumkan sumber dengan baik. Kekurangan pada makalah ini yakni pada sistematika
penulisan makalah terutama halaman makalah yang tidak tertata dengan baik, dan ada beberapa
kesalahan pengetikan pada beberapa kalimat dan penulisan daftar Pustaka yang kurang rapih.
Saran dari pembaca untuk penulis yakni menambahkan gambar media pembelajaran
multimedia yang disebutkan di hal. 15 pada contoh tersebut agar pembaca mengetahui bentuk
media tersebut.
Hamdani. (2011). “STATEGI BELAJAR MENGAJAR”. Bandung: Pustaka Setia.
Identitas Makalah : Implementasi media sosial sebagai sarana alternatif media
pembelajaran dimasa pandemi
Tebal Makalah : 34 Lembar
Penulis : Kelompok 2: Abdul basit, Nisya, Siti aisyah, Yuanita
Makalah ini membahas tentang pembelajaran dimasa pandemi pembelajaran daring
lebih menekankan pada ketelitian dan kejelian peserta didik dalam menerima dan mengolah
informasi uang disajikan secara online (Riyana, 2019). Karena pembelajaran harus tetap
berlangsung maka pemerintah mengambil jalan alternatif dengan memanfaatkan teknologi
berupa media sosial salah satunya seperti Whatsapp, You Tube dan Instagram.
Kelebihan pada makalah ini yakni sistematika penulisannya disusun dengan rapih pada
latar belakang juga disebutkan alasan utama sebagai media social sebagai sarana alternatif dan
dilengkapi dengan kekurangan dan kelebihan media social yang disebutkan. Kekurangan pada
makalah ini tidak terlalu banyak karena hanya pada kalimat setelah titik (.) tidak menggunakan
huruf besar di awal salah satunya di hal. 18.
Saran dari pembaca untuk penulis yakni lebih teliti pada hal-hal yang lebih kecil.
Riyana, C. (2019). “Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online”. Jakarta: Universitas
Terbuka.
 Nama Neneng Thessa Anggun S
PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran

Identitas Makalah : Fitur Learning Management System Dalam Pembelajaran Pada Masa
Pandemi
Tebal Makalah : 31 Lembar
Penulis : Kelompok 3: Dea Aulia, Faisal, Millati, Windy
Pada makalah ini membahas pembelajaran pada masa pandemic, Pembelajaran
merupakan suatu proses interaksi siswa dengan siswa dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar serta bantuan yang diberikan guru agar dapat terjadi proses pemerolehan
ilmu dan pengetahuan penguasaan kemahiran dan tabiat, pembentukan sikap dan kepercayaan
pada siswa (Mieke dan Nyoman, 2019:138). Dengan menggunakan Fitur learning management
system atau aplikasi perangkat lunak yang mengatur penyampaian informasi pembelajaran
seperti Google Classroom, Quipeer School, Edmodo, Moodle dll.
Kelebihan pada makalah ini yakni pembahasan materi pada makalah ini menggunakan
berbagai sumber referensi, yaitu dari beberapa jurnal dan buku dan sistematika penulisan cukup
materi yang disampaikan lengap. Kekurangan pada makalah ini yakni pembahasan pada
makalah terlalu menggunakan bahasa yang baku.
Saran dari pembaca untuk penulis yakni penulisan makalah menggunakan bahasa yang
mudah difahami dan lebih baik menggunakan bahasa yang mudah difahami, dan ditambahkan
gambar fitur-fitur yang ada di aplikasi LMS tersebut.
Mieke O, Mandagi dan I Nyoman Sudana Degeng. (2019). “Model dan Rancangan
Pembelajaran”. Malang: Seribu Bintang.
Identitas Makalah : ICT Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Tebal Makalah : 22 Lembar
Penulis : Kelompok 4: Amalia, Jenny, Pajar, Rahmi
Makalah ini membahas tentang teknologi informasi dan komunikasi media
pembelajaran yang berbasis ICT yang digunakan untuk mengolah, mentransfer dan memuat
data atau informasi dari perangkat yang satu dan juga yang lainnya. Sehingga proses dalam
mengkomunikasikan setiap data atau informasi mudah untuk dipahami oleh anak (Karlina,
dkk, 2018). Untuk menyajikan informasi dalam kemasan yang menarik, menyenangkan
sehingga membuat rangsangan belajar terhadap anak sehingga penyampaian informasi mudah
dimengerti.
Kelebihan pada makalah ini yakni dilengkap argument dari para ahli sehingga
memperkuat pemaparan materi pada makalah ini. Kekurangan pada makalah ini yakni ada
beberapa kata yang tidak sesuai (typo) seperti pada halaman. 9. No.2 bagian C. Saran dari
pembaca untuk penulis yakni lebih teliti dan memperhatikan penulisan.
Kalina, dkk. (2018). “Media Berbasis Information and Communication Technology (ICT)
dalam Pembelajran Sains Pada Anak Usia Dini”. Jurnal Ilmiah Fotensia. 3(1). 24-35.
 Nama Neneng Thessa Anggun S
PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran

Identitas Makalah : Aplikasi Pembelajaran yang bisa diakses oleh anak Sd

Tebal Makalah : 16 Lembar
Penulis : Kelompok 5: Lina, Rosi, Sapturi, Siti Inayah
Pada makalah ini membahas tentang metode pembelajaran yang bisa dipergunakan
pada pembelajaran dimasa pandemic saat ini dengan menggunakan model pembelajaran
berbasis aplikasi pembelajaran yang dapat diunduh pada aplikasi app store dan play store salah
satunya kelas pintar, rumah belajar, quipper school dan zenius, karena Penggunaan media
secara kreatif dapat memperlancar dan meningkatkan efisiensi pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran tercapai (Arda, Saehana, & Darsikin, 2015).
Kelebihan pada makalah ini yakni pada latar belakang menggunakan bahasa yang
mudah di fahami, kekurangan pada makalah ini yakni Pada latar belakang paragraf terkahir
tidak sesuai dengan judul yang di cover, dan pada contoh aplikasi pembelajaran tidak di
bahas cara pemakaiannya kemudian ada sumber yang tidak dicantumkan di daftar Pustaka.
Saran pembaca untuk penulis yakni lebih teliti dalam penulisan kemudian pada materi
dapat dilengkapi dengan gambar ataupun cara penggunaan aplikasi sehingga penyampaian
materi dapat lebih lengkap.
Arda, Saehana, S., & Darsikin. (2015). “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Komputer untuk Siswa SMP Kelas VIII”. Mitra Sains, 3(1), 69–77.
Identitas Makalah : Penerapan video sebagai media pembelajaran
Tebal Makalah : 22 Lembar
Penulis : Kelompok 6: Deri, Miftah, Rena, Siti Andini
Makalah ini membahas tentang penerapan video sebagai media pembelajaran yang
Merupakan komunikasi dua arah pengirim dan penerima informasi dapat menjalin komunikasi
yang berkesinambungan melalui media yang sama yakni dengan video pembelajaran. Video
merupakan bahan pembelajaran tampak dengar (audio visual) yang dapat digunakan untuk
menyampaikan pesan-pesan/materi pelajaran. Dikatakan tampak dengar kerena unsur dengar
(audio) dan unsur visual/video (tampak) dapat disajikan serentak (Riyana.2011).
Kelebihan pada makalah ini yakni bahasa yang digunakan mudah dimengerti materi
yang disajikanpun tidak terlalu banyak namun mudah untuk difahami. Kekurangan yang
terdapat pada makalah ini yakni banyak kesalahan dalam penulisan kalimat (typo) pada
beberapa kalimat.
Saran pembaca untuk penulis yakni lebih teliti dalam pengecekan Kembali kalimat
yang telah ditulis dan alangkah lebih baik ditambahkan contoh aplikasi yang dapat
dipergunakan untuk mengedit video menjadi lebih menarik.
Riyana. (2011). Strategi Belajar Mengajar (Yogyakarta: TERAS,2009).
 Nama Neneng Thessa Anggun S
PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran

Identitas Makalah : Aplikasi video comperence yang digunakan pada masa pandemic
covid19
Tebal Makalah : 34 Lembar
Penulis : Kelompok 7: Dede H, Putri A, Syifa A, Winda W
Makalah ini membahas tentang beberapa aplikasi conference yang sering digunakan
dalam PJJ dimasa pandemi covid-19 seperti aplikasi conference zoom, aplikasi google meet,
webex, pengolah video karena pada saat PJJ ini merupakan cara yang efektif agar tetap
berlangsungnya pembelajaran. Menurut Badan Tenaga Nuklir Nasional Pusat Pendayagunaan
Informatika dan Kawasan Strategis Nuklir (2018), video konferensi adalah sebuah teknologi
telekomunikasi berupa pengiriman audio dan video yang digunakan secara bersama-sama,
yang memungkinkan beberapa pengguna di tempat berbeda dapat berinteraksi.
Kelebihan yang terdapat pada makalah ini yakni pemaparan materi yang jelas
dilengkapi dengan gambar dan fitur yang terdapat pada aplikasi conference sehingga pembaca
dapat lebih faham akan aplikasi tersebut. Kekurangan pada makalah ini yakni ada materi yang
seharusnya terdapat di pebahasan ada di kajian Pustaka sehingga dalam pembahasan cukup
sedikit.
Saran dari pembaca untuk makalah ini yakni pada pembahasan bisa dikembangkan lagi
menggunakan bahasa yang mudah dimengerti.
Badan Tenaga Nuklir Nasional. (2018). Standar Operasional Prosedur LAYANAN VIDEO
KONFERENSI Nomor: 236.002/IF 03 01/ISN. Pusat Pendayagunaan Informatika dan
Kawasan Strategis Nuklir,
Identitas Makalah : Pembuatan model digital berbasis aplikasi FLIPHTML5
Tebal Makalah : 34 Lembar
Penulis : Kelompok 8: Dede H, Putri A, Syifa A, Winda W
Makalah ini membahas tentang bagaimana pembuatan modul digital berbasis aplikasi
FLIPHTML5, menurut Suryadie (dalam Herawati, 2018: 182) menyatakan bahwa elektronik
modul merupakan sebuah media yang inovatif yang dapat meningkatkan minat siswa dalam
belajar. aplikasi ini dapat digunakan untuk membuat majalah, katalog, e-brouser dll. Aplikasi
ini memiliki banyak fitur yang luar biasa, dari mulai alat perancangan sampai kepada
pengeditan.
Kelebihan pada makalah ini yakni penulisan kata pada makalah baik menggunakan
sistematika penulisan makalah baik dan dilengkapi pendapat menurut para ahli. Kekurangan
pada makalah ini yakni pada pembahasan aplikasi FLIPHTML5 tidak dibahas terlalu jelas
seperti bagaimana aplikasi tersebut dan tidak dilengkapi gambar sehingga sulit untuk
dimengerti.
Saran pembaca kepada penulis yakni pada pembahsan aplikasi ditambahakan gambar
aplikasi yang dijelaskan beserta beberapa fitur agar pembaca lebih mengerti bagaimana
menggunakan aplikasi yang di jelaskan
Herawati, N.S, dkk. (2018). Pembelajaran Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Dalam
Pembelajaran Kimia Kelas Xi SMA. Jurnal inovasi elektronik pendidikan.5(2)
 Nama Neneng Thessa Anggun S
PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran

Identitas Makalah : Dampak media berbasis ICT pada anak sekolah dasar
Tebal Makalah : 21 Lembar
Penulis : Kelompok 9: Anisa siti, Rahma, Risyanti, Renu.
Makalah ini membahas tentang jenis media pembelajaran berbasis ICT yang digunakan
untuk mengelola dan menyampaikan informasi. Teknologi informasi menurut Sutopo, (2012:
23) adalah semua teknologi yang berhubungan dengan penggunaan alat bantu untuk
memproses dan mentransfer dari satu perangkat ke perangkat lainnya.
Kelebihan makalah ini yakni sistematika penulisan makalah baik dan dilengkapi
dengan pendapat para ahli yang bersumber dari buku dan journal sehingga memperkuat
pemaparan materi. Kekurangan pada makalah ini yakni bahasa yang terlalu baku sehingga sulit
dimengerti serta pembahasan materi tidak sesuai dengan judul yang terdapat pada makalah
tersebut, makalah ini lebih cenderung membahas tentang system LMS itu sendiri dibandingkan
dengan dampak media ICT pada anak sekolah dasar.
Saran pembaca kepada penulis yakni sebaiknya lebih memperhatikan isi materi pada
makalah tersebut agar pembahasan sesuai dengan judul yang terdapat pada makalah.

Sutopo, Ariesto. Hadi. 2012. Teknologi Informasi dan komunikasi dalam Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu. http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-822-1-837.pdf.

Identitas Makalah : Literasi dan pembelajaran berbasis ICT

Tebal Makalah : 13 Lembar
Penulis : Kelompok 10: Fiki, Neneng thessa, Sabrina, Sina
Makalah ini membahas tentang perkembangan yang ada juga terkait literasi dan media,
Menurut (Haryanti,2014) Literasi bisa diartikan sebagai keberaksaraan, yaitu menulis dan
membaca pada tahap awal literasi merupakan seperangkat kemampuan dan keterampilan
individu dalam membaca, menghitung, menulis, berbicara dan memecahkan masalah pada
tingkat keahlian tertentu istilah literasi identic dengan kemampuan dalam berbahasa, namun
saat ini pembahasannya menjadi luas seperti literasi media, keberadaannya teknologi ICT saat
ini sebagai tulang punggung bahkan sebagai daya ungkit (leverage). Untuk segala bentuk
kemajuan dan merupakan kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa sedangkan pada proses
pembelajarannya agar terjadi pembelajaran yang efektif dan efisien yang menyenangkan
diperlukan media yang berbasis ICT atau teknologi.
Kelebihan dari makala ini yakni menggunakan bahasa yang mudah dimengerti,
kekurangan pada makalah ini yakni sistematika penulisan makalah kurang rapih dan terdapat
beberapa paragraph yang tidak beraturan sehingga terlihat sedikit berantakan dan pada daftar
Pustaka ada beberapa sumber yang tidak disebutkan.
Saran dari pembaca untuk penulis yakni lebih rapih dalam membuat makalah agar
pembaca lebih nyaman saat membaca makalah tersebut.
Umar. (2014). MEDIA PENDIDIKAN:Peran Fungsinya Dalam Pembelajaran. Jurnal
Tarbawiyah.Vol.11 No. 1
Nama Neneng Thessa Anggun S
PRODI PGSD 4A
NIM 60403070119007
Matkul TIK Dan Media Pembelajaran