RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

Kode Mata Kuliah / SKS
Deskripsi Singkat
Kompetensi
: AIH504 / 2 SKS
: Mata kuliah ini membahas tentang : materi ISBD dalam perspektif pendidikan umum serta latar belakang dan arah pengembangan Matakuliah
Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), manusia sebagai makhluk budaya, manusia dan peradaban, manusia sebagai makhluk individu dan sebagai
makhluk sosial, multikulturalisme dan kesederajatan, moralitas dan hukum, manusia dan teknologi, manusia dan lingkungan serta ISBD dalam
tantangan globalisasi.
: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan dapat mengembangkan wawasan mahasiswa tentang fenomena sosial budaya yang ada di
masyarakat dan memberikan bekal bagaimana mahasiswa seharusnya berkehidupan bermasyarakat, dan dapat ikut berperan mencari solusi
pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif melalui kegiatan diskusi aktif di kelas dan penulisan makalah

No Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu KBM Media Sumber
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mampu memahami silabus mata kuliah ISBD Penjelasan bidang dan urutan bahan Rincian silabus 1 x 100 - ceramah - infokus
perkuliahan yang akan disampaikan dan Teknik Pembelajaran menit - Tanya jawab - white board
dipelajari dalam satu semester Sistem Evaluasi - diskusi - spidol
pembelajaran Kehadiran dan Disiplin
2. Mahasiswa mengetahui tentang definisi dan Pengertian ISBD dalam perspektif 1. Pengertian ISBD. 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar pendidikan Umum, serta latar belakang 2. Tujuan, Visi dan Misi menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
dan arah Pengembangan MBB. 3. Ruang Lingkup ISBD - diskusi - spidol 3. Salam
4. Objek kajian / permasalahan.
3. Mahasiswa Memahami manusia sebagai mahluk Manusia Sebagai Makhluk Budaya 1. Hakikat manusia sebagai mahluk 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
berbudaya, beretika, dan berestetika budaya menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
2. Apresiasi kemanusiaan dan - diskusi - spidol 3. Salam
kebudayaan
3. Etika dan Estetika budaya
4. Konsep-konsep dasar manusia
5. Problema kebudayaan
4. Mahasiswa Mengetahu tentang hakikat manusia Hakikat Manusia 1. Hakikat manusia sebagai individu 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
sebagai individu dan mahluk sosial, dinamika dan mahluk sosial menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
dan dilema interaksi sosial 2. Fungsi dan peran manusia sebagai - diskusi - spidol 3. Salam
individu dan mahluk sosial
3. Dinamika interaksi sosial
4. Dilema kepentingan individu dan
masyarakat
5. Memahami hakikat manusia dan peradaban, dan Manusia dan Peradaban 1. Hakikat peradaban 3 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
dinamika peradaban global 2. Mahluk beradab dan masyarakat menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
beradab - diskusi - spidol 3. Salam
3. Evolusi budaya dan wujud
peradaban
4. Dinamika peradaban global
5. Problematika perada
 ban

1 2 3 4 5 6 7 8
6. Mahasiswa memahami hakikat manusia, hakikat manusia, keragaman dan 1. Hakikat keragaman dan kesetaraan 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
keragaman dan kesetaraan dalam dinamika kesetaraan dalam dinamika sosial budaya manusia K1 menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
sosial budaya 2. Kemajemukan dalam dinamika sosial - diskusi - spidol 3. Salam
budaya K2
3. Keragaman dan kesetaraan sebagai
kekayaan sosial budaya K3
4. Problematika keragaman dan
kesetaraan K4
7. Mahasiswa memahami hakikat dan makna sains, hakikat dan makna sains, teknologi, seni, 1. Hakikat dan makna sains, teknologi, 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
teknologi, seni, dan dampak pemanfaatan dan dampak pemanfaatan teknologi di dan seni bagi manusia K5 menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
teknologi di Indonesia Indonesia 2. Dampak penyalahgunaan IPTEKS pada - diskusi - spidol 3. Salam
kehidupan sosbud K6
3. Problematika pemanfaatan IPTEKS di
Indonesia K6
8. Mahasiswa memahami hakikat dan makna hakikat dan makna lingkungan bagi 1. Hakikat dan makna lingkungan bagi 2 x 100 - ceramah - infokus 1. Suleman
lingkungan bagi kesejahteraan kesejahteraan manusia K7 menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi
2. Kualitas penduduk dan lingkungan - diskusi - spidol 3. Salam
terhadap kesejahteraan K7
3. Problema lingkungan sosial budaya K8
4. Isu-isu penting tentang lintas budaya
dan bangsa K8

PUSTAKA :
1. Joko Tri Prasetya, dkk. 200, Ilmu Budaya Dasar, PT. Rineka Cipta, Jakarta.
2. Baker, A. 1992. Ontologi: Metafisika Umum. Kanisius. Yogyakarta.
3. Kuntowijoyo. 1990. Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Yogakarta.
4. Salam, Burhanuddin. 1988. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.
5. Schuon, F. 1997. Hakikat Manusia. Pustaka Pelajar. Yogakarta.
6. Setiadi, Elly M. dkk. 2006. ISBD. Kencana. Jakarta.
7. Soekanto, Soejono. 1983. Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.
8. Suleman, munandar. 1995. Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
Kode Mata Kuliah : AIH504
Semester : I
Beban SKS : 2 SKS
Waktu : 100 menit
Tahun Akademik : 2020/2021

Kuliah Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan KBM Media Sumber Evaluasi
ke Dosen Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mahasiswa dapat mengetahui Mampu memahami silabus mata Penjelasan bidang dan Rincian silabus 1 x 150 - ceramah - infokus 1. Suleman - kehadiran
1 dan memahami tentang Silabus kuliah ISBD urutan bahan perkuliahan Teknik Pembelajaran menit - Tanya jawab - white board 2. Setiadi minimal 75 %
Mata kuliah ISBD yang akan disampaikan Sistem Evaluasi - diskusi - spidol 3. Salam - Tugas 20 %
- UTS 40 %
dan dipelajari dalam satu Kehadiran dan Disiplin
- UAS 40 %
semester pembelajaran
Mahasiswa dapat mengetahui Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian ISBD dalam 1. Pengertian ISBD. - ceramah - mendengarkan - infokus 1. Suleman
2&3 dan memahami tentang tentang pengeritan Defenisi dan perspektif pendidikan 2. Tujuan, Visi dan Misi - diskusi - mencatat - white board 2. Setiadi
Definisi dan ruang lingkup IBD ruang lingkup ISBD Umum, serta latar 3. Ruang Lingkup ISBD - bertanya - spidol 3. Salam
secara benar belakang dan arah 4. Objek kajian / Permasalahan. - menanggapi
Pengembangan MBB. - diskusi
Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan Manusia Sebagai 1. Hakikat manusia sebagai - ceramah - mendengarkan - infokus 1. Suleman
4 &5 dan memahami tentang manusia sebagai mahluk Makhluk Budaya mahluk budaya - diskusi - mencatat - white board 2. Setiadi
Manusia sebagai mahkluk berbudaya 2. Apresiasi kemanusiaan dan - bertanya - spidol 3. Salam
budaya, beretika dan 2. Mhs.dapat mengekspresikan kebudayaan - menanggapi
berestetika apresiasi terhadap kemanusian 3. Etika dan Estetika budaya - diskusi
dan kebudayaan 4. Konsep-konsep dasar
3. Mhs. dapat menjelaskan etika manusia
dan estetika budaya 5. Problema kebudayaan
4. Mhs. dapat menjelaskan
konsep-konsep dasar manusia
5. Mhs. dapat menemukan solusi
bagi problema kebudayaan
Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan Hakikat Manusia 1. Hakikat manusia sebagai - ceramah - mendengarkan - infokus 1. Suleman
6&7 dan memahami tentang hakikat hakikat manusia sebagai individu dan mahluk sosial - diskusi - mencatat - white board 2. Setiadi
manusia sebagai individu dan individu dan mahluk sosial 2. Fungsi dan peran manusia - bertanya - spidol 3. Salam
mahluk sosial, dinamika dan 2. Mhs. apat menjelaskan fungsi sebagai individu dan mahluk - menanggapi
dilema interaksi sosial dan peran manusia sebagai sosial - diskusi
individu dan mahluk sosial 3. Dinamika interaksi sosial
3. Mhs. dapat menjelaskan 4. Dilema kepentingan individu
dinamika interaksi sosial dan masyarakat
4. Mhs. dapat menemukan solusi
terhadap dilema kepentingan
 individu dan masyarakat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 UTS
9 & 10 Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan Manusia dan Peradaban 1. Hakikat peradaban - ceramah - mendengarkan - infokus 1. Suleman - kehadiran
dan memahami tentang hakikat hakikat peradaban 2. Mahluk beradab dan - diskusi - mencatat - white board 2. Setiadi minimal 75 %
manusia dan peradaban, dan 2. Mhs. dapat menjelaskan masyarakat beradab - bertanya - spidol 3. Salam - Tugas 20 %
- UTS 40 %
dinamika peradaban global mahluk beradab dan 3. Evolusi budaya dan wujud - menanggapi
- UAS 40 %
masyarakat beradab peradaban - diskusi
3. Mhs. dapat menjelaskan 4. Dinamika peradaban global
evolusi budaya dan wujud 5. Problematika peradaban
peradaban
4. Mhs. dapat menjelaskan
dinamika peradaban global
5. Mhs. dapat menemukan solusi
problematika peradaban
11 & 12 Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan hakikat manusia, 1. Hakikat keragaman dan Presentasi - mendengarkan - infokus 1. Suleman
dan memahami hakikat hakikat keragaman dan keragaman dan kesetaraan kesetaraan manusia Mhs - mencatat - white board 2. Setiadi
manusia, keragaman dan kesetaraan manusia dalam dinamika sosial 2. Kemajemukan dalam /Klompok - bertanya - spidol 3. Salam
kesetaraan dalam dinamika 2. Mhs. dapat menjelaskan budaya dinamika sosial budaya - menanggapi
sosial budaya kemajemukan dalam dinamika 3. Keragaman dan kesetaraan - diskusi
sosial budaya sebagai kekayaan sosial
3. Mhs.dapat menjelaskan budaya
keragaman dan kesetaraan 4. Problematika keragaman
sebagai kekayaan sosial budaya dan kesetaraan
4. Mhs.dapat menemukan solusi
problematika keragaman dan
kesetaraan
13 & 14 Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan hakikat dan makna sains, 1. Hakikat dan makna sains, Presentasi - mendengarkan - infokus 1. Suleman
dan memahami hakikat dan hakikat dan makna sains, teknologi, seni, dan teknologi, dan seni bagi Mhs - mencatat - white board 2. Setiadi
makna sains, teknologi, seni, teknologi, dan seni bagi dampak pemanfaatan manusia /Klompok - bertanya - spidol 3. Salam
dan dampak pemanfaatan manusia teknologi di Indonesia 2. Dampak penyalahgunaan - menanggapi
teknologi di Indonesia 2. Mhs. dapat menjelaskan IPTEKS pada kehidupan - diskusi
dampak penyalahgunaan sosbud
IPTEKS pada kehidupan 3. Problematika pemanfaatan
sosbud IPTEKS di Indonesia
3. Mhs. dapat menemukan solusi
problematika pemanfaatan
IPTEKS di Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 Mahasiswa dapat mengetahui 1. Mhs. dapat menjelaskan hakikat dan makna 1. Hakikat dan makna - ceramah - mendengarkan - infokus 1. Suleman - kehadiran
dan memahami hakikat dan hakikat dan makna lingkungan lingkungan bagi lingkungan bagi manusia - ddiskusi - mencatat - white board 2. Setiadi minimal 75 %
makna lingkungan bagi bagi manusia kesejahteraan 2. Kualitas penduduk dan - bertanya - spidol 3. Salam - Tugas 20 %
- UTS 40 %
kesejahteraan 2. Mhs. dapat menjelaskan lingkungan terhadap - menanggapi
- UAS 40 %
kualitas penduduk dan kesejahteraan - diskusi
lingkungan terhadap 3. Problema lingkungan sosial
kesejahteraan budaya
3. Mhs.dapat menemukan solusi 4. Isu-isu penting tentang lintas
problema lingkungan sosial budaya dan bangsa
budaya
4. Mhs. dapat mengidentifikasi
isu-isu penting tentang lintas
budaya dan bangsa
16 UAS

PUSTAKA :
1. Joko Tri Prasetya, dkk. 200, Ilmu Budaya Dasar, PT. Rineka Cipta, Jakarta.
2. Baker, A. 1992. Ontologi: Metafisika Umum. Kanisius. Yogyakarta.
3. Kuntowijoyo. 1990. Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Yogakarta.
4. Salam, Burhanuddin. 1988. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.
5. Schuon, F. 1997. Hakikat Manusia. Pustaka Pelajar. Yogakarta.
6. Setiadi, Elly M. dkk. 2006. ISBD. Kencana. Jakarta.
7. Soekanto, Soejono. 1983. Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.
8. Suleman, munandar. 1995. Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung.
Cirebon, September 2020
Dosen,

Ismayana, SH., MH

Mengetahui, Mengetahui,
Kaprodi Ilmu Hukum Dosen Pembina,

Montisa Mariana, SH., MH Ismayana, SH., MH