PDGK4504

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Materi & Pembel. B. Indonesia SD

PDGK4504

No. Soal Skor

1. Strategi merupakan rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus. 30
Dalam proses pembelajaran, guru harus memiliki strategi agar siswa dapat memeroleh
kompetensi yang diharapkan. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia terdapat beberapa
strategi belajar, yaitu: 1) Strategi Mengulang yaitu strategi untuk mengulang kembali memori
awal siswa dan ditambah dengan informasi baru; 2) Strategi Elaborasi merupakan strategi
belajar dengan proses penambahan rincian sehingga informasi baru akan lebih bermakna; 3)
Strategi Organisasi adalah strategi yang terdiri atas pengelompokan ulang ide-ide atau istilah
menjadi subjek yang lebih kecil; dan 4) Strategi Metakognitif adalah strategi yang berhubungan
dengan berpikir siswa tentang berpikir mereka sendiri dan kemampuan menggunakan strategi
belajar dengan tepat. Berdasarkan pembahasan mengenai strategi belajar bahasa tersebut,
perhatikanlah ilustrasi pembelajaran berikut!

Bu Hera merupakan guru kelas IV SD. Pada tema Indahnya Kebersamaan, subtema 3 yaitu
Bersyukur atas Keberagaman, termuat pembelajaran bahasa Indonesia dengan kompetensi
Dasar ”Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku”. Adapun indikator yang
dirumuskan berdasarkan KD tersebut adalah ”Menuliskan kembali bahan bacaan dengan
menggunakan kata-kata sendiri dengan menemukan informasi penting dalam setiap paragraf”.
Berdasarkan ilustrasi pembelajaran tersebut, jawablah pertanyaan berikut.

Buatlah skenario belajar yang diawali dengan kegiatan awal, kegiatan inti, dan diakhiri dengan
kegiatan penutup dengan strategi belajar bahasa yang dipilih berdasarkan ilustrasi cerita di
atas!

2. Sintaksis adalah cabang ilmu bahasa (linguistik) yang mempelajari frasa, klausa, dan kalimat 20
serta bagaimana unsur-unsur tersebut membangun suatu kalimat yang bermakna dalam
tuturan. Frasa adalah gabungan kata yang bersifat non-predikatif, artinya, frasa hanya terdiri
atas salah satu fungsi, bisa sebagai subjek, bisa juga sebagai verba, dan bisa diawali
dengan preposisi. Klausa dalam tata bahasa adalah sekumpulan kata yang terdiri
dari subjek dan predikat, walau dalam beberapa bahasa dan beberapa jenis klausa subjek dari
klausa mungkin tidak tampak secara eksplisit. Kalimat adalah satuan bahasa berupa kata atau
rangkaian kata yang dapat berdiri sendiri dan menyatakan makna yang lengkap. Terdapat
beberapa jenis kalimat berdasarkan jumlah klausanya, yaitu: kalimat tunggal yang terdiri atas
satu klausa, dan kalimat majemuk yang terdiri atas dua atau lebih klausa bisa berupa kalimat
majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat.
Berdasarkan penjelasan tersebut, perhatikanlah contoh kalimat tersebut!

Ketika Mala sedang asik membaca novel yang baru dibelinya kemarin malam, tiba-tiba Rudi
mengajaknya pergi ke pantai.

a. Kalimat tersebut merupakan jenis kalimat…. Jelaskan!

b. Tentukanlah jumlah klausa dan sebutkan klausa-klausa yang membentuk kalimat tersebut!

3. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian 20
hasil belajar peserta didik. Dalam pembelajaran bahasa terdapat bebarapa jenis penilaian,
yaitu: penilaian formatif, penilaian sumatif, penilaian diagnostic, penilaian selektif, dan penilaian
penempatan. Dalam penilaian ini juga diperlukan sistem penilaian, Adapun sitem penilaian
1 dari 3
 PDGK4504

terdairi atas Penilaian Acuan Patokan dan Penilaian Acuan Norma. Untuk melaksanakan
sebuah penilaian dibutuhkan sebuah Teknik penilaian. Terdapat dua Teknik penilaian yaitu tes
dan nontes.
Berdasarkan penjelasan tersebut, perhatikanlah contoh ilustrasi pembelajaran Bahasa
Indonesia berikut!

Pak Made merupakan salah satu guru kelas VI SD. Pada pembelajaran bahasa Indonesia, Pak
Made ingin mengukur ketercapaian penerapan suatu program pembelajaran, khususnya pada
keterampilan berbicara. Pak Made merumuskan suatu kriteria pencapaian pembelajaran
dengan nilai ketuntasan minimal 80%.

Berdasarkan ilustrasi pembelajaran tersebut, jawablah pertanyaan berikut.

Sitem penilaian yang digunakan Pak Made adalah… Jelaskan!

Analisilah kelebihan dan kelemahan penerapan sistem penilaian yang digunakan Pak Made!

4. Bu Ayu adalah guru SD kelas 3. Pada tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan, subtema 1, 30
pembelajaran 1 terdapat pemetaan KD pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang
berbunyi “Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan dari menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif”. Berdasarakan KD tersebut, Bu Ayu telah menyiapkan
dongeng berikut.

Si Kancil dan Buaya

Pada suatu hari Kancil sedang berjalan-jalan di hutan. Tiba-tiba perutnya terasa lapar. Lalu
ia melihat ada banyak buah segar yang ada di seberang sungai deras. Kancil pun bingung,
bagaimana caranya ia dapat melewati sungai untuk mendapatkan makanan. Akhirnya,
Kancil menemukan ide cemerlang untuk dapat menyeberangi sungai. Lalu Kancil pun
memanggil seekor buaya yang tinggal di dalam sungai.
"Hey buaya keluarlah, aku punya kabar gembira"
Mendengar suara Kancil, akhirnya seekor buaya keluar dan mendekati Kancil.
"Ada apa Kancil, kau mengganggu tidurku!" sahut sang buaya.
"Aku akan membagikan banyak daging segar untuk kalian" kata Kancil dengan wajah ceria.
"Di mana daging itu?" jawab buaya dengan raut wajah buasnya.
"Sepertinya dagingnya cukup banyak, kau harus memanggil teman-temanmu untuk
memakannya juga.
Akhirnya buaya besar itu memanggil kawanan buaya yang lain. Setelah semua berkumpul,
Kancil meminta mereka untuk berbaris rapi.
"Untuk apa kami harus berbaris?" tanya sang buaya
"Aku harus menghitung berapa jumlah kalian untuk membagikan daging secara merata"
Kancil pun berhasil meyakinkan mereka dan buaya-buaya tersebut membuat barisan
seperti membentuk sebuah jembatan.
"Baik aku akan mulai menghitung, satu... dua... tiga..." kata Kancil sambil menginjak satu
per satu buaya melewati aliran sungai yang deras.
Kancil pun berhasil menyebrangi sungai dengan melewati sekumpulan buaya itu. Setelah
itu ia tertawa terbahak-bahak.
"Hahahaha sebenarnya aku tak membawa daging sedikit pun, aku hanya ingin kalian
berbaris agar aku dapat menyeberang sungai. Ternyata mudah sekali memanfaatkan
kalian!" kata Kancil
Sekelompok buaya tersebut akhirnya marah dan hendak memakan Kancil. Tetapi sudah
terlambat karena Kancil sudah lari menjauh dari mereka.

Sumber: https://www.jakmall.com/blog

2 dari 3
 PDGK4504

Berdasarkan ilustrasi tersebut, pengembangan apresiasi sastra yang cocok diterapkan Bu Ayu
adalah....
Jelaskan alasanya!

Analisislah kriteria kesesuaian dongeng yang disiapkan Bu Ayu dengan perkembangan kognitif
siswa!

Skor Total 100

3 dari 3