PETUNJUK UMUM
1. Sebelum mengerjakan soal, Anda diminta untuk
meneliti kelengkapan nomor dalam berkas soal
ini.
Penalaran Umum 20 soal (nomor 01 – 20)
Pemahaman Bacaan 20 soal (nomor 21 – 40)
Dan Menulis
Pengetahuan dan 20 soal (nomor 41 - 60)
Pemahaman Umum
Pengetahuan Kuan- 20 soal (nomor 61 - 80)
titatif
Matematika 20 soal (nomor 81 – 100)
Fisika 20 soal (nomor 101 – 120)
Kimia 20 soal (nomor 121 – 140)
Biologi 20 soal (nomor 141 – 160)
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara
menjawab setiap tipe soal!
3. Tulislah nama dan nomor peserta Saudara pada
lembar jawaban di tempat yang disediakan.
4. Tulislah jawaban anda pada lembar jawaban
ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang
diberikan!
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak
diperkenankan menggunakan alat hitung dalam
segala bentuk.
6. Selama ujian berlangsung, Saudara tidak di-
perkenankan menggunakan alat komunikasi.
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak
diperkenankan untuk bertanya atau meminta
penjelasan kepada siapapun tentang soal-soal
ujian, termasuk kepada pengawas ujian.
PETUNJUK KHUSUS
PETUNJUK A Pilih jawaban yang paling benar (A, B, C D, atau E)
DOKUMEN RAHASIA
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin PT. Kreasi Edulab Indonesia
8. Selama ujian berlangsung, Anda tidak
diperkenankan keluar masuk ruang ujian
9. Waktu ujian yang disediakan adalah
180 menit
10. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak
kotor, tidak basah, tidak terlipat, dan tidak
sobek.
11. Setelah ujian selesai. Anda diminta tetap duduk
sampai pengawas selesai mengumpulkan
lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan
keluar ruangan setelah mendapat isyarat dari
pengawas untuk meninggalkan ruang.
12. Jawaban yang salah dan kosong diberi skor 0,
sedangkan jawaban benar mendapatkan skor
yang berbeda-beda setiap soalnya, sesuai
kategori mudah, sedang, maupun sulit
berdasarkan respon jawaban seluruh peserta
Try Out.
13. Untuk keperluan coret-mencoret
pergunakanlah tempat yang terluang pada
naskah ujian ini dan jangan sekali-kali
menggunakan lembar jawaban.
14. Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada
setiap komponen mata uji. Oleh sebab itu,
Saudara jangan hanya menekankan pada satu
komponen mata uji tertentu (tidak ada
komponen mata uji yang diabaikan).
15. Kode naskah ini :
194A-007
 194A-007
MATA UJIAN : TPS, MATEMATIKA, FISIKA, KIMIA, BIOLOGI
TANGGAL : 22 FEBRUARI 2020
WAKTU : 180 MENIT
JUMLAH SOAL : 160
Keterangan : Mata Ujian Penalaran Umum nomor 01 sampai nomor 20
Mata Ujian Pemahaman Bacaan dan Menulis nomor 21 sampai nomor 40
Mata Ujian Pengetahuan dan Pemahaman Umum nomor 41 sampai nomor 60
Mata Ujian Pengetahuan Kuantitatif nomor 61 sampai nomor 80
Mata Ujian Matematika nomor 81 sampai nomor 100
Mata Ujian Fisika nomor 101 sampai nomor 120
Mata Ujian Kimia nomor 121 sampai nomor 140
Mata Ujian Biologi nomor 141 sampai nomor 160

PENALARAN UMUM

Bacalah bacaan di bawah untuk menjawab soal 1—7.

Produksi Minyak Sawit Memenuhi 37% Minyak Nabati Dunia
Produksi minyak nabati dunia hingga November 2019 mencapai 206,5 juta metrik ton (MT).
Jumlah ini terdiri dari 9 sumber minyak nabati. Adapun minyak nabati yang paling banyak digunakan
dan diperdagangkan adalah minyak sawit (crude palm oil), minyak kedelai (soybean oil), minyak
conola (rapeseed), dan minyak biji bunga matahari (sunflowerseed oil).
Hingga 2003, minyak kedelai masih memimpin produksi minyak nabati dunia, namun hingga
November 2019 kedudukannya digantikan oleh minyak sawit. Pangsa produksi minyak sawit kini
memenuhi 36,7% dari total produksi minyak nabati dunia. Posisi kedua yaitu minyak kedelai sebesar
27,5%, kemudian minyak conola sebesar 13,2%, minyak biji bunga matahari sebesar 9,6%, dan
minyak lainnya sebesar 13%.
Produktivitas yang tinggi dan biaya produksi yang lebih murah membuat harga minyak sawit
relatif lebih rendah jika dibandingkan dengan minyak nabati pesaingnya. Ketersediaannya yang
banyak serta harga yang murah menyebabkan meningkatkan konsumsi minyak sawit dunia.

Dikutip dari http://databoks.katadata.com

Halaman 2 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
1. Berikut adalah negasi yang salah dari paragraph satu ….
A. Produk minyak nabati dunia pada bulan November 2019 mencapai 206.5 juta metrik ton
B. Jumlah minyak nabati dunia bulan November terdiri dari sembilan minyak nabati
C. Minyak sawit adalah jenis minyak yang paling tidak sering diperjualbelikan
D. Minyak conola adalah salah satu minyak nabati dengan penggunaan terbanyak di dunia
E. Minyak biji bunga matahari adalah minyak dengan penjualan paling tinggi

2. Berdasarkan paragraf pertama, berikut adalah simpulan yang benar...

A. Terdapat 9 sumber minyak nabati di dunia
B. Produk minyak nabati dunia meningkat
C. Produksi minyak nabati dunia banyak digunakan
D. Minyak kedelai dan minyak sawit adalah dua minyak paling populer
E. Produksi minyak nabati dunia mencapai 206,5 juta metrik ton

3. Berikut adalah pernyataan yang benar berdasarkan paragaraf kedua...

A. Pemakaian minyak kedelai mengalami penurunan
B. Produksi minyak dunia rerata mengalami kenaikan
C. Terjadi penurunan persentase pada produksi minyak kedelai
D. Minyak sawit adalah minyak dengan produksi tertinggi sejak 2003
E. Minyak conola adalah jenis minyak dengan pemakaian tertinggi ketiga di November 2019

4. Jika produksi minyak conola meningkat 8%, maka...

A. Minyak nabati adalah minyak mabati dengan produksi ketiga di dunia
B. Minyak conola tetap berada di posisi ketiga setelah minyak sawit
C. Minyak sawit adalah jenis minyak nabati dengan produksi tertinggi di dunia
D. Minyak biji bunga matahari berada di urutan ketiga setelah minyak sawit dan kedelai
E. Minyak conola memiliki 21% dari total produksi minyak dunia

5. Berikut adalah rerata selisih yang benar berdasarkan dari keempat jenis minyak nabati yang
disebutkan di paragraf kedua...
A. 9,03% D. 0,93%
B. 903% E. 90,3%
C. 0,9%

6. Jika minyak bunga matahari mengalami kenaikan produksi hingga 10% tahun 2020 dan jenis
minyak lain tetap, maka...
A. Minyak sawit akan mengalami penurunan peringkat produksi tahun 2020
B. Minyak conola mengalami penurunan persentase produksi
C. Minyak kedelai mengalami peningkatan peringkat produksi menjadi tertinggi
D. Minyak bunga matahari adalah jenis minyak nabati tertinggi ketiga
E. Minyak bunga matahari adalah jenis minyak dengan persentase produksi paling tinggi

7. Berikut adalah pernyataan yang benar berdasarkan data grafik....

A. Minyak sawit memiliki selisih persentase sebanyak 27% dengan minyak kedelai
B. Minyak kedelai memiliki selisih persentase sebanyak 14% dengan minyak conola
C. Minyak bunga matahari memiliki selisih persentase sebanyak 22,8% dengan minyak sawit
D. Minyak conola memiliki selisih persentase sebanyak 23,5% dengan minyak sawit
E. Minyak kedelai memiliki selisih sebanyak 19% dengan jenis minyak lainnya

Halaman 3 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Bacalah bacaan di bawah untuk menjawab soal 8—14.
Sektor Agribisnis Menguat
Pada penutupan sore ini, Indeks Harga Saham Gabungan (IHSG) berhasil ditutup dan menguat
ke zona hijau. IHSG berada di level 6.186,87 atau menguat 34,75 poin (0,56%) dari posisi sebelumnya.
Penguatan IHSG ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti menguatnya sektor agribisnis dan
properti serta meningkatnya harga saham-saham unggulan. Tercatat sektor agribisnis mengalami
peningkatan paling besar yaitu sebesar 2,7%, disusul properti yang meningkat 2,08% dan industri
dasar yang meningkat 1,17%.
Total volume perdagangan pada hari ini mencapai 12,41 miliar lembar saham dengan nilai
transaksi Rp6,31 triliun. Sebanyak 189 emiten mengalami penguatan, 199 emiten mengalami
penurunan dan 157 emiten stagnan seperti kemarin.

Dikutip dari http://databoks.katadata.com

8. Kesimpulan dari paragraf pertama adalah...

A. Indeks Harga Saham Gabungan berhasil ditutup sore ini
B. Indeks Harga Saham Individual berhasil menguat ke zona hijau
C. Indeks Harga Saham Gabungan berada di level 6.186,87
D. Indeks Harga Saham Gabungan berada di poin 34,75
E. Indeks Harga Saham Gabungan menguat

9. Berikut adalah pernyataan yang yang tidak benar berdasarkan paragraf kedua...
A. Sektor agribisnis adalah salah satu sektor paling berpengaruh dalam menguatnya IHSG
B. Sektor properti adalah salah satu sektor paling berpengaruh dalam menguatnya IHSG
C. Sektor yang paling menguatkan IHSG hanya agribisnis dan properti
D. Sektor agribisnis menguat sebesar lebih dari 2%
E. Sektor properti hanya menguat sebesar 2,08%

Halaman 4 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
10. Jika sektor agribisnis hanya menguat sebesar 1%, maka...
A. Sektor agribisnis tidak menguat
B. Sektor agribisnis adalah sektor yang sangat berpengaruh pada penguatan IHSG
C. Meningkatkan sektor agribisnis tidak terlalu signifikan dari hari sebelumnya
D. Sektor industri dasar berada pada puncaknya hari ini
E. Sektor paling tinggi pengaruhnya terhadap penguatan IHSG adalah properti

11. Berikut adalah simpulan dari paragraf kedua...

A. Sektor agribisinis adalah sektor paling penting untuk penguatan IHSG
B. Banyak saham yang masuk kategori unggulan
C. IHSG adalah gabungan antar banyak saham
D. Dua sektor utama dalam penguatan IHSG adalah agribisnis dan properti
E. Industri dasar mempunyai peran dalam penguatan IHSG sore ini

12. Berdasarkan data grafik, jika sektor konsumsi memiliki tambahan persentase sebanyak 0.87%,
maka...
A. Sektor konsumsi adalah sektor tertinggi ketiga
B. Sektor konsumsi adalah sektor tertinggi hari ini
C. Sektor manufaktur adalah sektor tertinggi ketiga
D. Sektor agribisnis menjadi sektor tertinggi kedua
E. Sektor properti adalah sektor yang paling kuat

13. Berikut adalah persentase rerata selisih dari semua sektor berdasarkan data grafik...
A. 0,38% D. 0,035%
B. 0,036% E. 3,53%
C. 0,36%

14. Berikut adalah kesimpulan yang tidak benar berdasarkan data grafik...
A. Sektor properti dan industri dasar memiliki selisuh tidak sampai 1%
B. Sektor agribisnis dan manufaktur memiliki selisih 1,06%
C. Sektor aneka industri dan keuangan memiliki selisih tidak lebih dari 0.64%
D. Sektor keuangan dan perdagangan memiliki selisih hanya 0.11%
E. Sektor properti dan keuangan memiliki selisih lebih dari 1%

Diketahui data penjualan barang A dan B sebagai berikut (untuk soal 15 sd 18)

Barang A Barang B
61
50

48
46

45

39
30

27

2016 2017 2018 2019

15. Berdasarkan grafik diatas, selisih total penjualan tahun 2016 dan tahun 2019 adalah ...
A. 3 D. 11
B. 6 E. 16
C. 10
Halaman 5 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
16. Diketahui beberapa pernyataan berdasarkan data pada tabel diatas.
(1) Total penjualan terbanyak adalah pada tahun 2017
(2) Penjualan barang A selalu mengalami kenaikan
(3) Jumlah penjualan barang B dari tahun 2016 sampai 2019 adalah 205
(4) Jumlah penjualan tahun 2017 adalah 100
Dari beberapa pernyataan diatas manakah yang benar?
A. (1)(2)(3) saja yang benar D. Hanya (4) saja yang benar
B. (1) dan (3) saja yang benar E. Semua pilihan bentuk
C. (2) dan (4) saja yang benar

17. Rata – rata penjualan barang A tahun 2016 sampai tahun 2019 adalah sekitar...
A. 24,25 D. 29,5
B. 27,5 E. 35,25
C. 28,25

18. 1,1,2,4,X,18,21,Y,88,...
Nilai dari Y/X adalah
A. 14 D. 4
B. 7 E. 2
C. 6

19. 3,5,8,13,21, ….
A. 46 D. 33
B. 28 E. 24
C. 34

20.

A. 20 D. 12
B. 16 E. 10
C. 15

PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS

Bacalah teks berikut ini untuk menjawab nomor 21–27!

Pendidikan
(1) Pendidikan adalah tonggak kemajuan suatu bangsa. (2) Menjadi bangsa yang maju tentu

merupakan cita-cita yang ingin capaian oleh setiap negara di dunia. (3) Sudah menjadi suatu rahasia umum
bahwa maju tidaknya suatu negara dipengaruhi oleh faktor pendidikan. (4) Namun demikian, Indonesia
sebagai salah satu Negara berkembang di dunia masih mempunyai masalah besar dalam dunia pendidikan.
(5) Kita tengah merasakan adanya ketertinggalan di dalam mutu pendidikan. (6) Rendahnya mutu

pendidikan menjadi penghambat penyediaan sumber daya manusia yang memiliki keahlian dan
keterampilan untuk dapat memenuhi pembangunan bangsa di berbagai bidang. (7) Hal tersebut karena
banyak faktor dan masalah yang menyebabkan pendidikan di Indonesia tidak bisa berkembang.

Halaman 6 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
(8) Pertama, mahalnya (...) pendidikan. (9) Pendidikan di Indonesia menjadi sulit bagi mereka
yang hidup di bawah garis kemiskinan. (10) Mayoritas penduduk Indonesia yang berada di bawah garis
kemiskinan mengakibatkan terbengkalainya mereka dalam hal pendidikan. (11) Selain kemauan
mereka yang tidak pernah tumbuh dan sadar akan pendidikan, faktor ekonomi menjadi alasan utama
mereka untuk tidak menyentuh dunia pendidikan.
(12) Kedua, secara umum fasilitas pendidikan masih belum memadai. (13) Masih banyak sekolah-

sekolah memiliki sarana dan pra-sarana yang kurang layak dan banyak di antaranya mengalami
kerusakan. (14) Belum lagi masih ada sekolah yang tidak memiliki fasilitas penunjang, seperti meja
belajar, buku, perlengkapan teknologi, dan alat-alat penunjang lainnya.
(15) Ketiga, rendahnya tingkat pemerataan pendidikan. (16) Perhatian yang diberikan

pemerintah dalam hal pendidikan di kota dan di desa sangatlah berbeda. (17) Pemerintah yang lebih
menaruh perhatian pada pendidikan di perkotaan sehingga membuat kualitas pendidikan di
perkotaan dan di pedesaan menjadi timpang. (18) Salah satu contohnya ialah dalam masalah
kesejahteraan guru. (19) Selain masalah kesejahteraan guru, juga terdapat ketimpangan dalam hal
bantuan untuk fasilatas pendidikan, dan banyak hal lainnya. (20) (...)
(21) Adapun solusi yang dapat diberikan dari permasalahan pendidikan, antara lain mengubah

sistem-sistem sosial yang berkaitan dengan sistem pendidikan. (22) Pemerintah harus peka daripada
kondisi pendidikan di setiap daerah dan dapat mengambil langkah pasti untuk memperbaiki kualitas
sesuai dengan kondisi daerah masng-masing. (23) Tidak hanya pemerintah, tetapi masyarakat juga
harus bahu-bahu bersama pemerintah untuk dapat meningkatkan kesadaran bahwa pendidikan itu
penting dan dapat selalu mengawasi kegiatan pendidikan di Indonesia. (24) Dengan meningkatnya
kualitas pendidikan berarti sumber daya manusia yang terlahir akan semakin baik mutunya dan akan
mampu membawa bangsa ini bersaing secara sehat dalam segala bidang di dunia internasional.
(Diadaptasi dari https://www.umm.ac.id/)

21. Perbaikan judul yang tepat dalam teks tersebut adalah ....
A. Masalah-Masalah Terkait Pendidikan D. Pendidikan Indonesia Penuh Masalah
B. Indonesia Pendidikannya Bermasalah E. Pendidikan yang Terdapat di Indonesia
C. Permasalahan Pendidikan di Indonesia

22. Perbaikan kata berimbuhan yang dicetak tebal pada kalimat (2) yang tepat adalah ....
A. dicapaikan D. dicapai
B. pencapaian E. tercapai
C. mencapai

23. Kalimat yang memuat kesalahan penggunaan huruf kapital terdapat pada nomor ....
A. (3) D. (6)
B. (4) E. (7)
C. (5)

24. Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat (8) adalah ....
A. duit D. tarif
B. biaya E. ongkos
C. belanja

25. Kalimat yang mengandung kesalahan penggunaan ejaan ditandai dengan nomor ....
A. (9) D. (12)
B. (10) E. (13)
C. (11)

Halaman 7 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
26. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf keempat adalah ...
A. Oleh sebab itu, jangan kaget jikalau pendidikan Indonesia masih jauh dari ideal, sesuai yang
diharapkan, terlebih masih ada ketimpangan kualitas pendidikan.
B. Dengan kata lain, pendidikan di setiap wilayah di Indonesia memiliki kualitas yang berbeda-
beda akibat dari adanya perlakuan khusus oleh pemerintah.
C. Maka dari itu, tidak mengherankan apabila kualitas pendidikan di Indonesia belum merata, di
mana kualitas pendidikan di kota lebih baik daripada di desa.
D. Dengan mengacu pada hal tersebut, tidaklah mengherankan jika pendidikan di setiap daerah
di Indonesia mengalami perbedaan kualitas yang cukup signifikan.
E. Itu artinya bahwa pendidikan di perkotaan dan pedesaan tidak memiliki kesamaan,
khususnya dalam beberapa aspek seperti kualitas pendidikan.

27. Alasan yang tepat bahwa kalimat (22) mengandung kesalahan preposisi adalah ...
A. Seharusnya preposisi daripada diganti dengan preposisi terhadap yang menyatakan kepada.
B. Seharusnya preposisi daripada diganti dengan preposisi untuk yang menyatakan tujuan.
C. Seharusnya preposisi daripada diganti dengan preposisi dari yang menyatakan perbandingan.
D. Seharusnya preposisi daripada diganti dengan preposisi ke yang menyatakan arah atau
tujuan.
E. Seharusnya preposisi daripada diganti dengan preposisi di yang menyatakan tempat.

Teks berikut ini diikuti oleh 7 butir pertanyaan. Soal 28–31 pertimbangkanlah apakah kata atau
kalimat pada setiap nomor bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan pilihan
lain yang tersedia (B, C, D, atau E)
(...)
(1) Sekolah ramah anak ini bisa terwujud apabila pemangku kepentingan pendidikan bahu-

membahu melakukan penguatan lingkungan sekolah dan lingkungan kelas yang dapat memengaruhi
rasa aman serta nyaman. (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 mengamanatkan, pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
(3) Suasana yang diharapkan adalah suasana yang mendukung terjadinya proses pendidikan yang

bisa mengembangkan potensi peserta didik mampu mengembangkan minat, bakat dan kemampuan anak.
(4) Selain itu, juga mempersiapkan anak untuk bertanggung jawab kepada kehidupan yang toleran, saling

menghormati, dan bekerja sama untuk kemajuan serta semangat perdamaian.

(5) Kenyataannya suasana belajar saat ini belum sesuai harapan. (6) Perlindungan Perempuan

dan Anak Indonesia (PPAI) mencatat 84% siswa pernah mengalami kekerasan di sekolah, 75% siswa
mengakui pernah melakukan kekerasan di sekolah, 45% siswa laki-laki menyebutkan bahwa guru
atau petugas sekolah yang melakukan kekerasan, 22% siswa perempuan menyebutkan bahwa guru
atau petugas sekolah yang melakukan kekerasan, 40% siswa usia 13–15 tahun pernah mengalami
kekerasan dari teman sebayanya, 50% anak pernah mengalami kekerasan di sekolah.
(7) Para pemangku kepentingan pendidikan seyogianya perlu bersama-sama membangun

kesadaran akan pentingnya proses pendidikan yang ramah dan mendukung berkembangnya potensi
anak. (8) Dengan begitu, anak dapat mengembang menjadi insan yang unggul dan andal.
(9) Hal ini sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82

Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan
Pendidikan. (10) Untuk itu, sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan diharapkan mampu
menciptakan suasana belajar yang inspirative bagi anak dalam mengembangkan potensinya secara

Halaman 8 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
optimal. (11) Dengan begitu, akan tercipta lingkungan pendidikan yang ramah pada
penumbuhkembangan kreativity.
(12) Penyelenggaraan sekolah ramah anak didasarkan pada prinsip-prinsip, di antaranya:

tanpa kekerasan; nondiskriminasi; pengutamaan kepentingan anak; perkembangan anak;

penghormatan terhadap pandangan anak; dan pengelolaan yang baik. (13) Sekolah ramah anak ini bisa
terwujud apabila pemangku kepentingan pendidikan bahu-membahu melakukan penguatan
lingkungan sekolah dan lingkungan kelas yang dapat memengaruhi rasa aman dan nyaman.
(14) Pendidik bersama peserta didik membangun suasana pembelajaran yang menyenangkan

dan menantang terwujudnya suasana belajar yang menginspirasi peserta didik. (15) Mari kita,
wujudkan sekolah sebagai tempat belajar, bermain, berteman dan berinteraksi. (16) Dengan
terbangunnya suasana akademik di sekolah, maka sekolah menjadi tempat yang aman dan nyaman
bagi para peserta didik meraih prestasi.
(Diadaptasi dari https://disdik.jabarprov.go.id/)

28.
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI D. berkembang
B. Mengembangkan E. dikembangkan
C. terkembang

29.
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI D. lalu
B. Serta E. sedangkan
C. atau

30.
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI D. insepiratif
B. Inspiratip E. inspiratif
C. inspirativ

31.
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI D. kreatifetas
B. Kreativitas E. kreativities
C. kreatifitas

32. Judul yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. Sekolah Ramah Anak, Memangnya Ada? D. Mewujudkan Sekolah Ramah Anak
B. Apa itu yang Bernama Sekolah Ramah? E. Impian Sekolah Ramah pada Anak
C. Anak Itu Butuh yang Namanya Sekolah

33. Kesalahan penggunaan tanda baca terdapat pada kalimat nomor ....
A. (12) D. (15)
B. (13) E. (16)
C. (14)

34. Pertanyaan berikut ini yang tidak sesuai isi teks tersebut adalah ...
A. Apakah kita dapat mewujudkan sekolah yang ramah bagi anak?
B. Mengapa suasana belajar saat ini belum sesuai dengan yang diharapkan?
C. Kapan mulai muncul ide menerapkan sekolah yang ramah bagi anak?
D. Bagaimana suasana yang diharapkan dalam mewujudkan sekolah ramah anak?
E. Apa prinsip-prinsip yang harus ada dalam penyelenggaraan sekolah ramah anak?

Halaman 9 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Bacalah teks berikut ini untuk menjawab soal nomor 35–40!
Fenomena Begal dan Masalah Sosial
(1) Begal menjadi topik paling hangat dalam lingkup gangguan kamtibmas dalam beberapa

bulan terakhir. (2) Nyaris setiap hari terjadi pembegalan motor di berbagai, hampir setiap hari pula
polisi meringkus dan menembak mati penjahat jalanan. (3) Namun, kejahatan jalanan tersebut terus
saja terjadi, mati satu tumbuh seribu.
(4) Dalam termionologi hukum Indonesia, tidak ada istilah begal. (5) Dalam KUHP jenis kejahatan

tersebut diklasifikasikan sebagai pencurian dengan kekerasan (curas) dan pencurian dengan pemberatan
(curat). (6) Begal motor masuk dalam klasifikasi curas. (6) Hanya saja, istilah begal yang berasal dari bahasa
daerah tertentu menjadi lebih populer sebagai sebutan bagi perampas motor.
(7) Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi. (8) Polisi memetakan pelaku

kejahatan ini berdasarkan daerah asal mereka, yakni Lampung Timur. (9) Polisi punya bukti, begal
yang tertangkap di Jakarta, Tangerang, Bekasi, dan lainnya, rata-rata berasal dari Lampung Timur,
meski banyak juga yang berasal dari daerah lain. (10) Dalam perkembangannya, pembegalan motor
tidak hanya di Jabodetabek, melainkan hampir ke semua daerah. (11) Di Sumatra, Jawa Barat, Jawa
Timur, Jawa Tengah, Sulawesi, dan sejumlah wilayah lainnya. (12) Modusnya sama, mengancam akan
membunuh pengendara motor bila tidak mau menyerahkan hartanya.
(13) Begal pun jadi fenomena yang menyenangkan di mata masyarakat. (14) Akumulasi

kemarahan masyarakat pada begal akhirnya dilampiaskan dengan cara anarkis. (15) Fenomena begal
sesungguhnya tidak bisa dipandang dari sisi keamanan saja. (16) Berbagai analisis menyebutkan,
kejahatan lahir dari banyak sebab. (17) Persoalan ekonomi, sosial, pendidikan, dan gaya hidup kerap
berkorelasi dengan munculnya kriminalitas. (18) Apabila kita lihat sejumlah tersangka yang ditangkap
polisi, rata-rata berusia muda, termasuk ada yang masih berstatus pelajar.
(19) Fenomena kejahatan mulai digeser daripada semula pelakunya orang dewasa-orang

dewasa kini dilakukan anak muda-anak muda. (20) Pelaku yang ditangkap mengaku mereka
menjambret atau merampas motor untuk mencari uang buat mabuk, beli HP model terbaru serta
hura-hura. (21) Hedonisme sudah menjerumuskan orang-orang tersebut ke dunia kejahatan.
(22) Begal tidak hanya persoalan kamtibmas, melainkan juga masalah sosial. (23) (...) (24)

Pendidikan di dalam rumah, adalah yang paling penting untuk membentuk karakter anak, di samping
pendidikan di sekolah. (25) Kejahatan bisa dicegah jika semua komponen sama-sama melakukan upaya
preventif, seperti penyuluhan, pendidikan agama, dan menanamkan moral yang kuat.
(Diadaptasi dari http://poskotanews.com/)

35. Kalimat yang memuat kesalahan ejaan ditandai dengan nomor ....
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)

36. Alasan yang tepat bahwa kalimat nomor (7) pada paragraf ketiga menimbulkan ketidakpaduan
adalah ...
A. Pernyataan Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi dalam kalimat (7)
tidak relevan dengan konteks pembahasan dalam paragraf mengenai wilayah rawan
kejahatan.
B. Pernyataan Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi dalam kalimat (7)
tidak sesuai dengan konteks paragraf yang membahas tentang kejahatan secara umum.
C. Pernyataan Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi dalam kalimat (7)
tidak memiliki konjungsi yang dapat merangkaikan antarkalimat secara padu.

Halaman 10 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
D. Pernyataan Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi dalam kalimat (7)
tidak berkaitan dengan pokok bahasan dalam paragraf yang mengulas tentang
pembegalan/begal.
E. Pernyataan Fenomena penjambretan sesungguhnya sudah lama terjadi dalam kalimat (7)
tidak jelas maksudnya, terlebih tidak ada hubungan dengan kalimat-kalimat berikutnya.

37. Pernyataan yang tidak logis dalam paragraf keempat terdapat pada kalimat nomor ....
A. (13) D. (16)
B. (14) E. (17)
C. (15)

38. Perbaikan kalimat (19) menjadi kalimat efektif yang tepat adalah ...
A. Fenomena kejahatan mulai tergeser dari semula pelakunya orang dewasa-dewasa kini
dilakukan anak muda-muda.
B. Fenomena kejahatan bergeser dari pelakunya orang dewasa-orang dewasa kini dilakukan
anak muda-anak muda.
C. Fenomena kejahatan menggeserkan dari semula pelakunya orang-orang dewasa kini
dilakukan anak-anak muda.
D. Fenomena kejahatan mulai bergeser daripada semula pelakunya orang-orang dewasa kini
dilakukan anak-anak muda.
E. Fenomena kejahatan mulai bergeser dari semula pelakunya orang-orang dewasa kini
dilakukan anak-anak muda.

39. Kalimat berikut ini yang memiliki struktur kalimat yang sama dengan kalimat (21) adalah ...
A. Korupsi perlu diberantas dengan menerapkan hukuman yang mampu memberi efek jera.
B. Tembakan polisi yang dilakukan secara terukur membuat seorang penjahat tewas di tempat.
C. Dukungan secara maksimal diberikan suporter dengan datang ke stadion Manguwoharjo.
D. Globalisasi mengakibatkan perubahan pola pikir masyarakat ke arah yang lebih kompetitif.
E. Kemajuan teknologi telah berdampak pada kehidupan masyarakat yang berbasis digital.

40. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf keenam adalah ...
A. Jadi, pemerintah benar-benar harus bertanggung jawab akan hal tersebut.
B. Hal itu menegaskan bahwa ada peran vital pemerintah yang harus diutamakan.
C. Dalam hal ini, pemerintah dan seluruh komponen bangsa ikut bertanggung jawab.
D. Dengan kata lain, pemerintah dan berbagai pihak berwenang harus saling bersinergi.
E. Dalam hal demikian, pemerintah menjadi pihak yang paling bertanggung jawab.

PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM

Bacalah teks berikut ini untuk menjawab nomor 41–44!

Langkah Strategis dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia
(1) Spencer dalam teori Iceberg Competencies Model mengatakan bahwa aspek kompetensi

manusia yang esensial lebih kepada perilaku, sikap, kebiasaan, dan pola pikir. (2) Hal itu karena
semuanya akan mendukung kemampuan yang terlihat, seperti keterampilan dan pengetahuan. (3)
Artinya, perlu ada langkah strategis dan penentuan prioritas pengembangan kompetensi sumber daya
manusia. (4) Tentu saja yang menjadi prioritas adalah generasi muda di Indonesia.
(5) Pada sektor pendidikan, prioritas penanaman akan attitude, konsep kolaborasi, inovasi,

sustainability hingga kepemimpinan harus dilakukan secara intensif dan berkelanjutan. (6) Dengan
begitu, pendidikan formal dan keahlian teknis yang selama ini sudah diajarkan dalam kurikulum
pendidikan menjadi semakin lengkap.
Halaman 11 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
(7) Pemerintah juga diharapkan dapat berperan dalam membuka kesempatan kerja dan
menyalurkan para lulusan terbaik ke industri-industri potensial. (8) Hal tersebut akan memacu para
lulusan terbaik untuk mau dan mampu untuk berkompetisi di pasar tenaga kerja yang semakin ketat
dan beragam. (9) Tidak hanya itu, program pelatihan dan sertifikasi dapat juga diberikan sebagai awal
standarisasi profesi atau keterampilan tertentu.
(10) Selain itu, penerapan langkah-langkah strategis tersebut akan terasa dampaknya ketika

infrastruktur dan teknologi juga berjalan beriringan. (11) Dukungan akan pengembangan teknologi
dan investasi pada infrastruktur yang merangsang pertumbuhan ekonomi, inovasi, dan juga
keberlanjutan usaha. (12) Jika hal tersebut dapat diimplementasikan dengan saksama, bukan tidak
mungkin ketika surplus demografi dialami oleh Indonesia, maka sumber daya manusia Indonesia
telah siap menghadapi tantangan era Revolusi Industri 4.0.
(Diadaptasi dari http:// opini.harianjogja.com/)

41. Kata esensial pada kalimat (1) memiliki sinonim berupa ....
A. Instrumental D. sentimental
B. Fundamental E. segmental
C. monumental

42. Kata kolaborasi pada kalimat (5) memiliki antonim berupa ....
A. akseptasi D. representasi
B. segmentasi E. konfrontasi
C. argumentasi

43. Kalimat manakah yang maknanya relevan dengan kata prioritas pada kalimat (4)?
A. Paman ingin menjadi kades yang berintegritas dan bersih dari tindak pidana korupsi.
B. Budi menyekolahkan anak bungsunya di sekolah yang menerapkan sistem boarding school.
C. Sejak lama, Arifin tidak membeda-bedakan perlakuan terhadap kedua anak kandungnya.
D. Sebagai editor buku, ia lebih mendahulukan penyuntingan bahasa daripada isi buku.
E. Guru matematikanya sering memberi nilai 10 karena ia pandai mengerjakan soal perkalian.

44. Bagaimana tanggapan positif dari isi teks tersebut?

A. Mengacu kenyataan surplus demografi di Indonesia, kita tidak boleh terlalu berharap pada
peran pemerintah membangun sumber daya manusia yang kompetitif.
B. Seberapa besar peran pemerintah dalam membuka kesempatan kerja, jika lulusan kita kurang
memiliki kompetensi, maka tetap saja industri kita tidak akan maju.
C. Sebaiknya kita berpikir realistis melihat kondisi sumber daya manusia Indonesia yang
sekarang, terutama pada penerapan langkah strategis yang belum optimal.
D. Apabila pemerintah bisa mengelola sumber daya manusia dengan baik, kita patut optimis
Indonesia mampu menghadapi tandangan Revolusi Industri 4.0.
E. Jika langkah-langkah strategis yang dilakukan pemerintah kurang maksimal dan setengah
hati, maka kita tidak bisa berharap akan ada sumber daya manusia yang mumpuni.

Cermatilah dua teks berikut ini untuk menjawab nomor 45–48!

Teks I
Komodo
(1) Komodo dengan ilmiah Varanus komodoensis ini adalah jenis hewan melata terbesar di

Indonesia yang dilindungi pemerintah Indonesia karena statusnya yang terancam punah. (2) Komodo
hanya hidup secara endemik di Pulau Komodo dan Pulau Rinca, termasuk ke dalam wilayah Indonesia.
(3) Komodo juga dianggap sebagai hewan melata terberat di Indonesia karena memiliki berat tubuh

sekitar 100 kg atau lebih.

Halaman 12 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
(4) Komodo yang paling besar di Indonesia dan pernah diukur tinggi serta beratnya yaitu
beratnya mencapai 166 kg dan panjangnya mencapai tiga meter. (5) Namun, biasanya panjang dan
berat binatang komodo ini hanya sekitar 2,5 meter dengan berat sekitar 91 kilogram. (6) Hanya ada
beberapa jenis komodo yang dapat mencapai panjang dan berat melebihi rata-rata.
(7) Komodo memiliki jenis kulit yang bersisik, warnanya abu-abu, bentuk moncongnya lancip,

bagian tungkai lengannya kuat, dan memiliki ekor yang berotot. (8) Untuk mendeteksi keberadaan
mangsanya, yaitu bangkai binatang, komodo menggunakan indera penciumannya yang cukup kuat. (9)
Walaupun jaraknya beberapa meter di depan namun ia sudah dapat menciumnya.
(10) Selain itu, komodo juga bisa memangsa binatang melata lainnya, seperti jenis-jenis binatang

mamalia yang berukuran besar. (11) Hampir di semua bagian gigi komodo tertutup oleh gusi sehingga
bagian giginya tidak terlihat. (12) Uniknya, saat ia sedang makan dan mengunyah, gusinya akan
berdarah karena hal itu menjadi media yang ideal untuk berkembangnya bakteri yang berbahaya.
(13) Bakteri yang hidup di dalam mulut komodo tersebut akan menyebabkan darah korban yang

ia gigit keracunan. (14) Komodo akan menggigit mangsanya tersebut lalu membuntutinya hingga
mangsanya mati lemas dan menjadi santapan komodo.
(Diadaptasi dari https://thegorbalsla.com/)

Teks II
Banjir di China Tewaskan 61 Orang
(1)Dilansir dari halaman Tempo.co, banjir bandang yang terjadi di China menerjang hampir
sebagian besar wilayah selatan dan tengah China.
(2) Banjir tersebut sudah terjadi lebih dari sepekan.

(3) Banjir tersebut terjadi dalam waktu yang cukup lama.

(4) Banjir dipicu adanya hujan deras yang akhir-akhir ini mengguyur China.

(5) Selama banjir terjadi, yaitu pada tanggal 13 Juni 2019, sebanyak 1.900 rumah roboh serta

3, 71 hektar area pertanian rusak parah.

(6) Akibat kejadian terebut, dikabarkan perekonomian China mengalami perlambatan sekitar

27 triliun rupiah.
(7) Selain itu, Pemerintah China melalui kementerian terkait mengabarkan kepada

masyarakatnya bahwa hujan lebat akan terus mengguyur China dalam sepekan ke depan.
(8) Oleh sebab itu, masyarakat diimbau agar senantiasa waspada dan hati-hati.

(Diadaptasi dari https://cakhasan.com/)

45. Bagaimana hubungan isi antarparagraf ke-1 dan ke-2 dalam teks I?
A. Paragraf ke-1 berisi informasi umum mengenai hewan komodo, lalu diteruskan dengan
informasi yang lebih khusus mengenai ciri fisik dari hewan komodo pada paragraf ke-2.
B. Paragraf ke-1 berisi informasi umum tentang identitas hewan komodo, lalu dipertegas dengan
pemaparan informasi mengenai kondisi fisik dan ukuran hewan komodo pada paragraf ke-2.
C. Paragraf ke-1 berisi informasi yang bersifat khusus mengenai identitas hewan komodo, lalu
dilanjutkan dengan informasi umum mengenai ciri fisik hewan komodo pada paragraf ke-2.
D. Paragraf ke-1 berisi informasi yang memaparkan nama hewan komodo, lalu diperkuat dengan
informasi yang lebih bersifat khusus mengenai kondisi hewan komodo pada paragraf ke-2.
E. Paragraf ke-1 berisi informasi umum tentang hewan komodo, lalu dipertentangkan dengan
informasi yang lebih khusus tentang kondisi fisik hewan komodo pada paragraf ke-2.

Halaman 13 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
46. Tujuan utama penulis dalam teks II adalah ...
A. Penulis menginginkan agar pembaca terutama masyarakat lebih waspada terhadap peristiwa
banjir yang bisa melanda sewaktu-waktu.
B. Penulis mengisahkan peristiwa banjir yang terjadi di China dan dampaknya yang
mengakibatkan 61 orang dilaporkan tewas.
C. Penulis meminta agar pembaca lebih berhati-hati terhadap peristiwa banjir dengan
menyajikan informasi terkait banjir di China.
D. Penulis memberikan informasi yang aktual dan faktual kepada pembaca terkait bencana
banjir di China berdasarkan kaidah jurnalistik.
E. Penulis meyakinkan pembaca agar percaya bahwa informasi yang berupa bencana banjir di
China benar adanya sesuai fakta.

47. Apa yang menjadi kelemahan dari teks II?

A. Teks II memuat bahasa yang terlalu kaku dan formal sehingga informasi yang disampaikan
terkesan kurang luwes.
B. Teks II memuat judul teks yang bisa dibilang singkat sehingga kurang selaras dengan
keseluruhan isi teks tersebut.
C. Teks II memuat tata letak paragraf yang tidak beraturan seharusnya penataan paragraf
disesuaikan dengan struktur teksnya.
D. Teks II memuat informasi yang kurang didukung dengan opini seharusnya disematkan unsur
pendapat dari penulis.
E. Teks II memuat isi yang singkat sehingga bahasannya menjadi kurang mendalam, semestinya
diperkuat lagi dengan data/fakta.

48. Apa persamaan yang terdapat dalam teks I dan teks II?
A. Kedua teks tersebut sama-sama memiliki unsur subjektivitas,
B. Kedua teks tersebut sama-sama menyajikan adanya data/fakta.
C. Kedua teks tersebut sama-sama merupakan karya jurnalistik.
D. Kedua teks tersebut sama-sama mengutip dari sumber referensi lain.
E. Kedua teks tersebut sama-sama diperoleh hasil dari wawancara jurnalis.

Perhatikanlah dua teks berikut ini untuk menjawab nomor 49–52!

Teks I
Warga Garut Kembali Dihantui Bencana Longsor
(1) Selama hampir sepekan hujan melanda, Kabupaten Garut memunculkan beberapa titik

longsor (2) Tebing setinggi 10 meter, yang berada di Kampung Cingkeling, Desa Mamuju, Kabupaten
Garut dilaporkan ambruk. (3) Hal itu mengakibatkan tertutupnya jalur transportasi sepanjang 10
meter dari Kecamatan Wilangun ke Kecamatan Babuling. (4) Tidak ada, korban jiwa dalam peristiwa
tersebut.
(5) Sambil menunggu alat berat dari Pemerintah Provinsi Jawa Barat, kami bersama warga akan

berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang tertutup tersebut. (6) Hal tersebut
diungkapkan oleh Bapak Muhammad Abdul Azis selaku Camat Wilangun, Selasa, 7 Desember 2019
(7) Menurut Bapak Heru Susanto, Petugas Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD)

Garut menyatakan bahwa bencana longsor juga menutup akses transportasi di jalur Kecamatan
Kemuning. (8) Terdapat 3 kecamatan yang terputus jalur transportasi, di antaranya Kecamatan
Wirudangan, Kecamatan Cikareng, dan Kecamatan Darmadi. (9) Beliau mengatakan jika masyarakat
masih berupaya untuk membersihkan beberapa material yang menutupi jalan.
(Diadaptasi dari https://titikdua.net /)

Halaman 14 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Teks II
Mengembalikan Fungsi Trotoar
(1) Indonesia telah dikenal sebagai negara dengan masyarakat yang malas berjalan kaki. (2) Ada
banyak alasan yang membuat masyarakat kita lebih memilih menggunakan kendaraan ketimbang
berjalan kaki. (3) Salah satunya adalah kondisi trotoar.
(4) Trotoar merupakan sarana bagi masyarakat untuk berjalan kaki. (5) Namun, saat ini mulai

disalahgunakan. (6) Beberapa penyalahgunaannya, antara lain digunakan sebagai tempat berjualan
atau parkir kendaraan. (7) Hal yang cukup sering terjadi adalah digunakannya trotoar oleh pengendara
sepeda motor yang menghindari kemacetan di jalan raya.
(8) Tentunya keadaan yang seperti itu membuat masyarakat kurang merasa nyaman untuk

berjalan kaki. (9) Telah banyak upaya dari pemerintah untuk menanggulangi masalah ini. (10) Misalnya,
dengan menertibkan pedagang kaki lima dan kendaraan roda dua yang menggunakan trotoar.
(11) Namun, tampaknya upaya tersebut belum maksimal. (12) Terbukti dengan masih banyaknya

kejadian serupa yang dapat dijumpai di beberapa kota di Indonesia. (13) Dengan demikian, diperlukan
tindakan yang lebih tegas dari pemerintah untuk memberi efek jera bagi orang-orang yang telah
menyalahgunakan trotoar.
(Diadaptasi dari http://bagi-in.com/)

49. Kelemahan yang terdapat dalam teks I adalah ...

A. Memuat penggunaan huruf kapital yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
B. Memuat penggunaan tanda baca yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
C. Memuat pemakaian ejaan kata yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
D. Memuat pemakaian konjungsi yang tidak sesuai dengan kaidah baahsa Indonesia.
E. Memuat judul yang terlalu singkat dan kurang relevan dengan keseluruhan dari isi teks.

50. Bagaimana hubungan isi antarparagraf ke-1 dan ke-2 dalam teks II?
A. Paragraf ke-1 memuat informasi tentang masyarakat Indonesia yang malas berjalan kaki, lalu
dipertentangkan dengan kondisi trotoar yang sering disalahgunakan fungsinya oleh oknum
tertentu pada paragraf ke-2.
B. Paragraf ke-1 memuat informasi mengenai masyarakat Indonesia enggan untuk berjalan kaki,
lalu disangkal dengan pendapat penulis tentang adanya penyalahgunaan trotoar pada
paragraf ke-2.
C. Paragraf ke-1 memuat informasi mengenai masyarakat Indonesia yang dikenal malas berjalan
kaki, lalu diperkuat dengan argumentasi penulis tentang adanya penyalahgunaan trotoar
pada paragraf ke-2.
D. Paragraf ke-1 memuat informasi mengenai malasnya masyarakat Indonesia untuk berjalan
kaki, lalu dibandingkan dengan komentar penulis mengenai adanya fenomena
penyalahgunaan trotoar pada paragraf ke-2.
E. Paragraf ke-1 memuat informasi mengenai masyarakat Indonesia yang senang menggunakan
kendaraan, lalu dilanjutkan dengan pernyataan penulis tentang rusaknya trotoar akibat
sering disalahgunakan pada paragraf ke-2.

51. Apa tujuan penulisan dalam teks I dan teks II?

A. Teks I memiliki tujuan untuk menyampaikan argumen terkait warga Garut yang dihantui
bencana longsor, sedangkan teks I bertujuan untuk menyampaikan opini terkait perlunya
pengembalian fungsi trotoar.
B. Teks I mempunyai tujuan mengisahkan peristiwa longsor yang selalu meresahkan warga
Garut, sedangkan teks II tujuannya untuk meyakinkan berbagai pihak tentang perlunya
pengembalian fungsi trotoar.

Halaman 15 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
C. Teks I tujuannya untuk mengimbau warga Garut agar lebih berhati-hati terhadap bencana
longsor, sedangkan teks II tujuannya untuk mengemukakan pendapat tentang perlunya
pengembalian fungsi trotoar.
D. Teks I memiliki tujuan untuk menginformasi berita tentang warga Garut yang kembali
dihantui bencana longsor, sedangkan teks II mempunyai tujuan untuk mengemukakan opini
berupa pengembalian fungsi trotoar.
E. Teks I bertujuan untuk menggambarkan peristiwa bencana longsor di Garut, sedangkan teks
II bertujuan menginformasikan perlunya pengembalian fungsi trotoar yang selama ini
disalahgunakan beberapa pihak.

52. Apa keunggulan yang terdapat dalam teks I dan teks II?
A. Teks I mengungkapkan berita tentang warga Garut yang mengalami ancaman bencana
longsor, sedangkan teks II mengemukakan pendapat/opini yang bersifat subjektif terkait
perlunya pengembalian fungsi trotoar.
B. Teks I menyajikan informasi terkait warga Garut dihantui oleh bencana longsor yang mengacu
kepada prinsip terpercaya, sedangkan teks II menyampaikan opini dengan disertai data yang
mendukung bahwa perlu adanya pengembalian fungsi trotoar.
C. Teks I menginformasikan berita yang terkini (update) tentang ancaman longsor bagi warga
Garut, sedangkan teks II mengemukakan opini berdasarkan wawancara jurnalis kepada
narasumber, yakni para pelaku penyalahgunaan fungsi trotoar.
D. Teks I memberikan informasi yang aktual dan faktual mengenai bencana longsor yang
menghantui warga Garut, sedangkan teks II mengemukakan opini yang merupakan pendapat
subjektif semata dari penulis terkait fungsi trotoar.
E. Teks I menginformasikan berita yang sesuai dengan kaidah jurnalistik tentang bencana
longsor yang menghantui warga Garut, sedangkan teks II menyampaikan opini yang didukung
dengan data mengenai adanya penyalahgunaan fungsi trotoar.

Further research, conducted by Dean Mobbs, then at Stanford University in California,

uncovered a second point of activity in brain’s limbic system associated with dopamine release and
reward processing-which may explain the pleasure felt once you “get” a joke. Examining on particular
part of the limbic system-the ventral striatum-was especially revealing, as its level of activity
corresponded with the perceived funniness of a joke. “It’s the same region that is involved in many
different types of reward, from drugs, to sex and our favorite music,” says Mobbs, now at the MRC
Cognition and Brain Sciences Unit in Cambridge, UK. “Humor thus taps into basic reward systems that
are important of our survival”.
Yet humor a far more multifaceted process than primeval pleasure like food. In addition the
two core processes of getting the joke and feeling good about it, jokes also active regions of the frontal
and cingulated cortex, which are linked with association information, learning and decision-making.
The team also found presenting humans and, in a less developed form, great apes. Indeed, the fact that
these regions are involved suggest that humor is an advanced ability which may have only evolved in
early human, says Watson, who conducted the research.
No two brains are the same, however, and how these differences are reflected in our sense of
humor is the subject of much research. Men and women, for example, seem to process jokes slightly
differently. Although both sexes laugh at roughly the same number of jokes, women show greater
activity in the left prefrontal cortex than men. “This suggest a greater degree of executive processing
and language-based decoding,” says Mobbs. As result, women take significantly much longer than men
to decide whether they find something funny, though that does not seem to spoil their enjoyment of
the joke. Indeed, women show greater response in the limbic system than men, suggesting they feel a
greater sense of reward.

Halaman 16 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
53. The following is among other things the empirical impact of the study mentioned in the text,
except …
A. Slender body shape D. Emotion stability
B. Long life expectancy E. Good feelings
C. Good healthiness

54. As mentioned in the text, the study held at Stanford University in California has employed a
research method that seems to be …
A. Conventional D. Ultramodern
B. Complicated E. Methodological
C. Temporary

55. Which of the following statements in the text above contains an opinion?
A. Basic rewards system associated with humor are vital to human continued existence.
B. The interior cingulated cortex and the front insular cortex region belongs to humans.
C. Woman’s limbic system reacts more responsively that men’s does to a humor stimulus.
D. Different types of reward like drugs and our favorite music are linked to the ventral stratum.
E. Joke funnies relates with the amount of dopamine release a reward processing.

56. The part that comes before the text would most likely describe …
A. Mobb’s same study conducted on humans’ brain limbic system sensitiveness.
B. Another activity found in brain’s limbic system of Mobbs’ different system.
C. A researcher’s study other than Mobb’s on another activity found in the brain limbic system.
D. The importance of conducting a study on responses by humans’ brain limbic system.
E. The timely reaction of humans’ brain limbic system to perception on humor.

57. The scientists see that the internal mechanism in a human’s brain related with enjoyment in
having a good meals are …
A. More explainable than those in perceiving a joke.
B. Less observable than pleasures in getting a prize.
C. As quick as those in seeing funniness of a joke.
D. More complex than those in perceiving a joke.
E. Less clear than those of enjoyment in winning a prize.

58. Humor is worth in these four faces, except …

A. Experiencing the sense of the humor itself.
B. Having good feelings about the humor.
C. Activating parts of the frontal and cingulated cortex.
D. Enhancing activities in two humans’ cortex areas.
E. Triggering more dynamic responses in all cells.

The pursuit of true happiness can lead people to lifestyles that will not only be satisfying but
will be better for the environment, according to an overview of psychological research. “For decades,
consumerism has been on a collision course with the environment. That is, consumer appetites drain
the planet of natural resources and accelerate global warming. One view is that we need to change
consumption in order to save the planet,” said Miriam Tatzel. “But what if we approached it from the
other way around? What if what is good for the consumer meets what is good for the environment?”
Positive psychology, or the study of happiness, well-being and quality of life, provides the answers
to what really brings happiness to consumers, Tatzel said. Several studies have determined that people’s
basic psychological needs include competence, autonomy, positive relationships, self-acceptance and

Halaman 17 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
personal growth. Research has shown that rather than fulfilling these needs, the pursuit of money and
possessions takes time away from more personally fulfilling activities and social relationships.
Tatzel’s research illustrated how many consumer traits have direct links to the environment
for both good and bad. Materialism is not only bad for the environment; it is bad for consumers’ well-
being. “People wants escalate as they tire of what they have and they want something else, which in
turn leads to more consumption and more waste in landfills, more energy consumed and more carbon
emitted into the atmosphere,” she said. “The larger the gap between what one wants and what one
has, the greater the dissatisfaction. Less materialism equals more happiness.”
Tatzel noted that another path to well-being is thrift, which means conserving resources as
well as money. Careful people are happier with life in general, according to a 2015 study. That may be
because avoiding the negative consequences of spending too much and going into debt is one way to
avoid unhappiness, she said.
People enjoy doing things more than having things. Other studies find that people realize more lasting
happiness by changing their activities than by changing their material circumstances. “Experiences existing in
memory are incomparable, often shared with others and do not have to be resource intensive,” said Tatzel.
Other research has found that people are more likely to be happy when they promote personal
talents and relationships more than money and fame. They will also be likely to be happy when they
have an independent sense of self that results in not caring much what others think of their
possessions. Tatzel said when it comes to having money, studies have shown a high income may buy
life satisfaction but not happiness. Research has found that people’s emotional happiness is affected
differently by having money than people’s life evaluation, which refers to thoughts about their life.
Life evaluation steadily rises with income. Emotional happiness also rises with income. However,
research has found that there is no further progress beyond an annual income of about $75,000
“A society with some people being idolized for being fabulously rich sets a standard of success
that is unattainable and leads us to try approach it by working more and spending more,” Tatzel said
“Cooling the consumption-driven economy, working less and consuming less are better for the
environment and better for humans too.”

59. In the last part of paragraph 7, Tatzel holds the belief that …
A. Human activities based on the economic desire will tend to damage environment.
B. We tend to destruct nature and ourselves due to economically-oriented desires.
C. Success in terms of economic bases forces humans to destroy personal values.
D. The factors causing the damage of environments lie on the economic desires.
E. It is possible to save environments if economic standards are increased.

60. In organizing the ideas in the passage, the author starts by …

A. Offering a fact of the impact lifestyles on environment, followed with other evidence of not-
destructing conducts.
B. Arguing for the importance of having appropriate lifestyles, describing research procedures
and then presenting results.
C. Showing human lifestyles in search of happiness as conducts seriously causing harm to
environments, exemplified with evidence.
D. Describing impacts of being eco-friendly resulting from keeping proper lifestyles and then
descriptions of ways to get happiness.
E. Showing the link between consumerism and environment and then arguing for true happiness
good for humans and environment.

Halaman 18 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
PENGETAHUAN KUANTITATIF

61. Jika 223ab+4=896, maka 446ab = .. umur ayah adalah 45 tahun, maka umur
A. 1784 D. 1902 ibu 15 tahun yang lalu adalah ...
B. 1824 E. 1944 A. 14 D. 20
C. 1892 B. 18 E. 22
C. 19
2
62. Jika 𝑃 adalah 5
dari 87,5% dan 𝑄=
4 66. Perbandingan banyaknya kelereng A, B
: 0,8 maka hubungan yang tepat antara 𝑃
5 dan C adalah 4:1:5. Jika selisih kelereng C
dan 𝑄 adalah ... dan B adalah 320 butir, maka jumlah
A. P>Q kelereng ketiganya adalah ...
B. P<Q A. 500 D. 800
C. P=Q B. 600 E. 900
D. Informasi yang diberikan tidak cukup C. 700
untuk menentukan hubungan antara P
dan Q 67. Keluarga yang terdiri atas bapak, ibu dan
3 orang anak akan melakukan foto
63. Nilai dari √27 + √54 − √12 = √𝑎 + keluarga dengan berjajar. Jika bapak dan
𝑏√6 … maka a+b+6 = ... ibu harus ada di pinggir, maka banyak
A. 1 D. 12 posisi yang bisa dibentuk adalah ...
B. 5 E. 14 A. 6 D. 13
C. 8 B. 10 E. 20
C. 12
64. Diketahui :
(1) Deret aritmatika dengan beda 2 68. Pak eko memiliki lahan berbentuk persegi
(2) Suku ke 7 adalah 30. seluas 300m2. Lahan tersebut akan
Jika akan ditentukan jumlah 10 suku dibangun kolam berbentuk lingkaran
pertama, maka yang sisinya berhimpit dengan sisi – sisi
A. Pernyataan (1) saja cukup untuk lahan. Luas maksimum dari kolam
menjawab pertanyaan tetapi tersebut adalah ...𝜋.
pernyataan (2) saja tidak cukup A. 75 D. 59
B. Pernyataan (2) saja cukup untuk B. 68 E. 54
menjawab pertanyaan tetapi C. 63
pernyataan (1) saja tidak cukup
C. Dua pernyataan bersama – sama 69. Titik yang tidak akan dilewati oleh garis
cukup untuk menjawab pertanyaan bergradien 2 dan memotong sumbu x di
tetapi satu pernyataan saja tidak titik (1,0) adalah ...
cukup A. (-2, -6) D. (2,3)
D. Pernyataan (1) saja cukup untuk B. (-1,-4) E. (3,4)
menjawab pertanyaan dan pernyataan C. (0,-2)
(2) saja cukup
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) 70. Luas permukaan prisma berikut adalah ... m2
tidak cukup untuk menjawab
pertanyaan

65. Perbandingan umur ayah dan ibu

sekarang adalah 8:7. Jika lima tahun lagi

Halaman 19 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
A. 50 D. 63 C. P=Q
B. 55 E. 70 D. Informasi yang diberikan tidak cukup
C. 62 untuk menentukan hubungan antara P
dan Q
71. Peluang untuk mendapatkan kondisi
kedua dadu bernilai prima pada 77. Seorang pedagang beras membeli 1 ton
pelemparan dua dadu sebanyak satu kali beras dengan harga Rp9.150.000. beras
adalah .... tersebut dijual kembali dengan harga
1 10 Rp9500 per kg. Beras tersebut akan
A. 46
D. 36
5 9 dibungkus plastik yang hanya dapat berisi
B. E.
36 36 1 kg beras. Untuk menjual semua beras
8
C. 36
tersebut pedagang harus menyediakan
plastik seharga Rp67 per plastiknya.
72. Diketahui P(A)=0,7, P(B)=0,4. Jika A dan B hitung rugi atau laba per kg yang diterima
bersifat tidak saling bebas dan pedagang.
P(AUB)=0,82, maka 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) adalah .... A. Untung sebesar 283
A. 0,28 D. 0,82 B. Untung sebesar 290
B. 0,3 E. 0,89 C. Untung sebesar 342
C. 0,62 D. Rugi sebesar 283
E. Rugi sebesar 292
73. Diketahui 𝑎#b = 𝑎(𝑎 + 𝑏). Maka nilai dari
1#(2#3) = …. 78. Untuk menyelesaikan 5/6 bagian dari
A. 11 D. 33 suatu pekerjaan diperlukan waktu 10
B. 22 E. 40 hari. Berapa waktu yang diperlukan untuk
C. 30 mengerjakan sisa pekerjaan tersebut?
A. 6 hari D. 3 hari
74. Nomer rumah suatu blok perumahan B. 5 hari E. 2 hari
tersusun atas dua angka berbeda bukan C. 4 hari
nol dan satu huruf. Banyak nomer rumah
yang mungkin adalah .... 79. Banyaknya bilangan ratusan berbeda
A. 7x7x26 D. 9x9x25 yang dapat dibuat dari angka 1,2,3,4
B. 8x9x26 E. 9x9x26 adalah..
C. 8x8x26 A. 22 D. 32
B. 24 E. 36
75. Titik potong 𝑦 = 𝑥 2 + 1 dengan sumbu x C. 30
adalah ..
A. 0,0 D. -1,0 80. Jika P = jumlah seluruh bilangan genap
B. 1,0 E. Tidak ada antara 1 sampai 30 dan Q = jumlah
C. 2,0 seluruh bilangan prima kurang dari 30.
Maka ...
76. P = Jumlah bilangan ganjil antara 1 dan 50 ... A. P>Q
Q = Jumlah bilangan genap antara 1 dan 50 B. P<Q
Hubungan antara P dan Q yang benar C. P=Q
adalah ... D. Informasi yang diberikan tidak cukup
A. P>Q untuk menentukan hubungan antara P
B. P<Q dan Q

Halaman 20 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
MATEMATIKA

81. Jika akar-akar persamaan 3𝑥 2 + 𝑎𝑥 − 2 = 2

87. Jika nilai ∫1 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 6, maka nilai
0 dan 2𝑥 2 + 6𝑥 + 3𝑏 = 0 saling 1
∫0 𝑥𝑓(𝑥 2 + 1) 𝑑𝑥 adalah ....
berkebalikan, maka nilai dari 𝑎 + 𝑏 = ….
A. −7 D. 5 A. 1 D. 5
B. 3 E. 6
B. −6 E. 7
C. −5 C. 4

82. A adalah himpunan semua nilai c sehingga 88. Suku banyak berderajat 3 jika dibagi
sistem persamaan 𝑥 − 𝑦 = 1 dan 𝑐𝑥 + 𝑦 = (x2 + x − 2) bersisa (2x − 1) dan jika dibagi
1 memiliki penyelesaian di kuadran III. (x2 + x − 3) bersisa (3x − 3). Suku banyak
Himpunan A adalah …. tersebut adalah ….
A. {𝑐|𝑐 = −1} D. {𝑐|𝑐 = 1} A. 𝑥 3 − 𝑥 2 − 2𝑥 + 3
B. {𝑐|𝑐 < −1} E. {𝑐|𝑐 > 1} B. 𝑥 3 − 𝑥 2 − 2𝑥 − 3
C. {𝑐| − 1 < 𝑐 < 1} C. 𝑥 3 − 𝑥 2 + 2𝑥 + 3
D. 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 𝑥 + 2
1 0 −1 E. 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 𝑥 − 2
83. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 =
−1 0 0
2 −1 0 2 2 t
[ ], dan 𝐶 = [ ]. B dan C – 1 89. Diketahui 6 siswa dan 3 siswi duduk
0 1 −1 1 3
berturut-turut menyatakan transpose berdiskusi mengelilingi meja bundar,
dari matriks B dan invers dari matriks C. maka peluang jika tidak ada siswi
Jika det (ABt) = k det (C – 1 ), berdampingan adalah ….
1 2
maka nilai dari k adalah ... A. D.
4 5
A. 10 D. 2 1 3
B. E.
B. 8 E. 1 5 8
5
C. 4 C. 14

−3𝑥+1
84. Jika 𝑥 memenuhi 𝑥 2 −6𝑥−16
≥ 0, maka 90. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk
banyaknya bilangan bulat 𝑦 yang a. Titik P dan Q masing-masing titik tengah
−2 AB dan CD, sedangkan titik R merupakan
memenuhi 𝑦 = 𝑥
+ 1 adalah ….
titik potong diagonal bidang EFGH. Jarak
A. 0 D. 5
titik R terhadap bidang EPQH adalah …
B. 3 E. 6
satuan panjang.
C. 4 𝑎 𝑎
A. 2 √5 D. 2 √3
85. Bayangan dari suatu garis adalah y = B.
𝑎
√5 E.
𝑎
√3
3 3
−x + 2 yang merupakan hasil pencerminan 𝑎
C. √5
terhadap garis y = 3 , maka persamaan 5
garis asalnya adalah ….
A. y − x − 4 = 0 D. y − x + 2 = 0 91. Diketahui titik 𝑃(−2, 𝑎) berada di dalam
B. y + x − 4 = 0 E. y + x + 4 = 0 lingkaran dengan persamaan 𝑥 2 + 𝑦 2 −
C. y − x − 2 = 0 2𝑥 + 12𝑦 + 12 = 0, maka interval dari 𝑎
yang mungkin adalah ….
𝑥+1 A. −10 < 𝑎 < −2
86. Diketahui 𝑓(𝑥 2 ) = 𝑥 dan 𝑔 ( ) = 𝑥, 𝑥 >
𝑥
B. −11 < 𝑎 < −2
0, maka nilai dari (𝑔 ∘ 𝑓)(9) = ….
1 C. −10 < 𝑎 < 0
A. 3 D. 2 D. 𝑎 < −10 atau 𝑎 > −2
1
B. 2 E. 3
E. 𝑎 < −11
C. 1

Halaman 21 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
92. Sebuah garis h yang melalui titik asal A. – 1 D. 2
memotong kurva 2𝑦 = 3𝑥 2 − 2𝑥 + 1 di B. 0 E. 3
dua titik dimana jumlah nilai 𝑥 −nya sama C. 1
dengan 10. Persamaan garis h yang
dimaksud adalah …. 98. Perhatikan gambar segitiga berikut !
A. 𝑦 + 𝑥 = 0 D. 𝑦 − 14𝑥 = 0
B. 2𝑦 − 3𝑥 = 0 E. 𝑦 − 15𝑥 = 0
C. 𝑦 − 6𝑥 = 0

93. Nilai 𝑥 yang memenuhi 𝑥 1+log3 𝑥 < 27𝑥 3

adalah …
A. −1 < 𝑥 < 3
1
B. < 𝑥 < 27
3
C. 0 < 𝑥 < 1 atau 𝑥 > 3
D. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 3 Segitiga sembarang PQR dengan panjang
1 sisi PQ, QR, dan RP diperpanjang sehingga
E. <𝑥<3
27 PQ = QB, QR = RC, dan RP = PA.
Perbandingan luas daerah segitiga PQR
94. Misalkan a, b, dan c berturut-turut adalah dan luas daerah segitiga ABC adalah ….
tiga bilangan asli yang membentuk barisan A. 1 : 7 D. 2 : 7
𝑏
geometri dengan 𝑎
bilangan bulat. Jika B. 2 : 9 E. 1 : 6
rata-rata dari a, b, dan c adalah b + 1, maka C. 1 : 5
𝑐 2 𝑎
nilai dari 4 (𝑎) + 𝑐 − 𝑏 + 1 = ….
99. Enam orang bepergian dengan dua mobil
237 215
A. 4
D. 9 milik dua orang di antara mereka. Masing-
B.
236
E.
210 masing mobil dikemudikan oleh
4 10
256 pemiliknya dan kapasitas mobil masing-
C. masing adalah 5 orang termasuk
6
pengemudi. Banyak cara menyusun
95. Diketahui segitiga ABC dengan A(2, -1, 2), penumpang di kedua mobil tersebut
B (1, -3, 4), dan C (5, 7, 0). Titik P adalah adalah ….
titik berat segitiga ABC dan titik Q pada AB A. 10 D. 16
sehingga 𝐴𝑄⃗⃗⃗⃗⃗ ∶ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝐵 = 3 ∶ −2, maka |𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ | B. 12 E. 18
adalah ... C. 14
2
A. √7 D. √1010
3
1 100. Sebuah surat selebaran memuat 50 cm2
B. 3√10 E. 3
√1021 bahan cetak dengan jalur bebas cetak di
C. √981 atas dan di bawah 4 cm dan samping kiri
dan kanan 2 cm seperti gambar berikut :
𝑏𝑥 2 +15𝑥+15+𝑏
96. Jika lim 𝑥 2 +𝑥−2
ada, maka jumlah
𝑥→−2
nilai b dan nilai limit tersebut adalah ….
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3

97. Suatu persamaan trigonometri (sin 𝑎 +

sin 𝑏)2 − 2 sin 𝑎 sin 𝑏 = sin2 (𝑎 + 𝑏). Nilai
dari cos (a + b) sama dengan ….

Halaman 22 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia

Berapakah ukuran surat selebaran
tersebut sehingga kertas yang diperlukan
sesedikit mungkin ?
FISIKA
101. Suatu pegas panjangnya 10 cm ditarik
dengan gaya sebesar 4 N panjangnya
menjadi 22 cm. Pegas mematuhi hukum
Hooke, panjang akhir pegas ketika ditarik
dengan gaya 6 N adalah …. cm
A. 28 D. 56
B. 42 E. 60
C. 50
102. Sebuah gelombang transversal merambat
dengan persamaan :
y = 2 sin Z (t – x/20 + 1/20) meter
x dalam meter dan t dalam sekon. Jika
sudut fase mula-mula gelombang adalah
450, maka nilai Z yang tepat adalah ….
A. 2π D. 20π
B. 5π E. 50π
C. 10π
103. Jika es 00C ditaruh ke dalam air 00C, yang
terjadi ….
A. Es akan mencair seluruhnya
B. Es akan mencair sebagian
C. Es tidak mencair
D. Air akan membeku seluruhnya
E. Air akan membeku sebagian
104. Tiga buah peluru ditembakkan pada waktu,
ketinggian, dan kelajuan yang sama. Peluru
pertama ditembakkan vertikal ke bawah,
peluru kedua pada arah mendatar dan
peluru ketiga vertikal ke atas. Salah satu
diantara pernyataan-pernyataan berikut
yang BENAR adalah ….
A. Peluru pertama mencapai tanah paling
awal dengan kelajuan paling besar
B. Peluru ketiga mencapai tanah paling
akhir dengan kelajuan paling kecil
C. Peluru pertama mencapai tanah paling
awal dengan kelajuan paling kecil
D. Peluru ketiga mencapai tanah paling
akhir dengan kelajuan paling besar
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
194A-007
A. 7 x 12 cm D. 6 x 11 cm
B. 10 x 13 cm E. 8 x 10 cm
C. 9 x 18 cm
E. Peluru ketiga mencapai tanah paling
akhir dengan kelajuan sama dengan
kedua peluru yang lain
105. Tekanan suatu cairan yang massa
jenisnya ρ dan mengalir dalam tabung
horizontal dengan kecepatan v, diberikan
oleh persamaan P = y – ρv2/2. Besaran y
dalam persamaan tersebut memiliki
satuan ....
A. kg m-1 s-2 D. kg m2 s-2
B. kg2 m-1 s-2 E. kg2 m-1 s-1
C. kg m s -2
106. Sebuah tangki kubus mempunyai volume
8 m3 menurut pengamat diam terhadap
kubus. Apabila pengamat bergerak relativ
terhadap kubus sejajar salah satu sisi
kubus dengan kelajuan 0,8c, maka volume
kubus yang teramati menjadi ….
A. 1,7 m3 D. 6,0 m3
B. 2,8 m3 E. 8,0 m3
C. 4,8 m3
107. Kereta api yang panjang seluruh
rangkaian gerbongnya 100 m memasuki
sebuah terowongan dengan kecepatan 72
km/jam. Jika panjang terowongan 900
meter, waktu yang diperlukan sejak
lokomotif mulai memasuki terowongan
hingga gerbong terakhir meninggalkan
terowongan adalah ....
A. 12,5 detik D. 50 detik
B. 14 detik E. 60 detik
C. 45 detik
108. Sebuah benda jatuh dari ketinggian h dari
permukaan bumi. Benda mencapai
permukaan tanah dalam waktu tB. Jika
benda yang sama dijatuhkan dari
ketinggian h dari permukaan bulan maka
waktu yang diperlukan untuk mencapai
permukaan bulan adalah tb. Bila massa
Halaman 23 dari 33
 194A-007
bulan 1/81 kali massa bumi dan jari-jari gambar. Bila panjang tali penggantung
bulan 0,27 jari-jari bumi, maka tB/tb = …. benda m1 adalah L dan m1 = 2 m2 maka
A. 0,41 D. 2,43 sudut ϴ minimum dihitung dari garis
B. 0,09 E. 3,00 vertikal supaya benda m2 yang semula
C. 0,27 diam di atas bidang datar tepat akan
terangkat adalah ….
109. Perhatikan rangkaian resistor berikut!

A. 300 D. 530
B. 370 E. 600
C. 450
Besar hambatan pengganti RAB adalah ….
A. 4 ohm D. 16 ohm
113. Mesin carnot bekerja diantara dua reservoir
B. 8 ohm E. 20 ohm
bersuhu 27°C dan 327°C dan setiap detiknya
C. 12 ohm
menyerap energi 8000 joule. Apabila mesin
digunakan mengangkat beban 200 kg,
110. Fluks magnet yang berubah menurut
setelah 10 detik maka beban dapat terangkat
persamaan Ф = 0,05t2 + 0,15t dengan Ф
setinggi ....
dalam weber dan t dalam sekon
A. 20 m D. 23 m
menembus tegak lurus suatu bidang
B. 21 m E. 24 m
kawat lingkaran. Jika tegangan pada saat t
C. 22 m
= T adalah 0,25 V, maka T adalah …. Sekon
A. 1 D. 4
114. Sebuah sumber bunyi memancarkan
B. 2 E. 5
bunyi dengan energi yang sama ke segala
C. 3
arah. Seseorang yang berada 4 m dari
sumber bunyi mendengar bunyi tersebut
111. Pada gambar di bawah tampak tiga kawat
dengan intensitas I. Sesaat kemudian,
lurus panjang dan sejajar. Gaya dan arah
orang tersebut bergerak 2 m menjauhi
yang dialami kawat bagian B ( kawat
sumber bunyi dan mendengar bunyi
bagian tengah) sepanjang 25 cm adalah ….
dengan intensitas I1. Maka perbandingan
I1/I = ….
A. ½ D. 4/9
B. 2 E. 1
C. 9/4

115. Permukaan suatu lempeng logam bila

disinari dengan cahaya monokromatik
A. 0,7 mN ke kanan D. 0,3 mN ke kiri yang frekuensinya f1 maka elektron foto
B. 0,7 mN ke kiri E. 0,5 mN ke kanan yang lepas memiliki kecepatan
C. 0,3 mN ke kanan maksimum sebesar v1. Bila percobaan ini
di ulang dengan frekuensi dua kali f1 maka
112. Dua buah benda masing-masing bermassa kecepatan maksimumnya sekarang
m1 dan m2 saling dihubungkan dengan tali adalah …. (massa elektron = m dan
melalui dua buah katrol kecil seperti pada tetapan planck = h)

Halaman 24 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
2ℎ𝑓1 2ℎ𝑓1
A. √ 𝑚
+ 𝑣12 D. √ 𝑚
+ 2𝑣12

ℎ𝑓 ℎ𝑓
B. √ 𝑚1 + 𝑣12 E. √ 𝑚1 − 2𝑣12

ℎ𝑓
C. √ 𝑚1 − 𝑣12

116. Sebuah bak diisi air setinggi 2 m. Disisi
bak dibuat 2 lubang yang masing-masing
berjarak 40 cm dari permukaan dan dasar
lubang. Perbandingan jauh jarak air yang
dipancarkan dari lubang dekat
permukaan dengan lubang dekat dasar
bak adalah ....
A. 1 : 1 D. 1 : 3
B. 1 : 2 E. 3 : 1
C. 2 : 1
117. Dengan menempelkan sehelai rambut di
depan laser pointer, maka saat laser
pointer dinyalakan pada layar akan
tampak pola terang-gelap seperti gambar.
Jika panjang gelombang sinar laser 5000
Å, maka tebal rambut adalah ....
Setiap wadah berisi gas ideal monoatomik
yang memiliki tetapan gas ideal R. Volume
pipa kapiler diabaikan dan tidak ada
pertukaran energi termal diantara kedua
wadah. Jika keran dibuka dan sistem
mencapai kesetimbangan, maka besar
tekanan dan temperature sistem
sekarang adalah ….
A. 3P/2 dan 3T/2 D. 3P/2 dan 9T/5
B. 2P dan 9T/2 E. 3P dan 4T
C. 9P/2 dan 10T/3
119. Sebuah inti zat radioaktif memancarkan
sinar beta, berarti dalam inti tersebut
terjadi perubahan ….
A. Proton menjadi neutron
B. Neutron menjadi proton
C. Proton menjadi antiproton
D. Neutron menjadi positron
E. Proton menjadi elektron

120. Dua buah pemain ice skaters masing-

masing bermassa 30 kg dan 80 kg
bermain di permukaan es seperti tampak
pada gambar.

A. 5 x 10-2 m D. 10 x 10-5 m
B. 10 x 10-3 m E. 15 x 10-5 m
C. 15 x 10-3 m Jika kedua pemain bertumbukan
kemudian bergerak bersama dengan
118. Dua wadah A dan B memiliki volume momentum 100 kg m/s, maka energi
sama V terhubung pipa kapiler dilengkapi kinetik yang hilang selama tumbukan
keran yang awalnya tertutup seperti adalah ….
tampak pada gambar. A. 0 J D. 70 J
B. 110 J E. 120 J
C. 55 J

Halaman 25 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
KIMIA

121. Suatu unsur X memiliki harga keempat 125. Suatu senyawa organik dapat disintesis
bilangan kuantum untuk elektron melalui oksidasi 2-propanol. Senyawa
terakhirnya yaitu: tersebut biasa dimanfaatkan untuk
n = 3, l = 2, m = -1, dan s = -1/2 menghilangkan cat kuku. Berikut yang
maka jumlah elektron tak berpasangan termasuk isomer dari senyawa organik
dalam ion X2+ adalah…. tersebut adalah….
A. 3 D. 6 A. asetaldehida D. propanal
B. 4 E. 7 B. aseton E. asam propanoat
C. 5 C. 1-propanol

Informasi berikut untuk menjawab soal 126. Analisis terhadap suatu senyawa
nomor 122-123 menghasilkan rumus empiris
Terdapat unsur 16S dan 9F membentuk NaCO2 (Ar Na = 23, O = 16, dan C = 12). Jika
suatu senyawa dengan jumlah 6 domain 1 mol senyawa ini mempunyai massa 134
elektron disekitar atom pusat. Seluruh g dan bilangan Avogadro L = 6,02 × 1023,
domain elektron merupakan pasangan maka jumlah atom karbon dalam 0,05 mol
elektron ikatan. senyawa ini adalah….
A. 1,2 x 1023 D. 3,01 x 1022
122. Bentuk molekul senyawa tersebut B. 6,02 x 10 23 E. 6,02 x 1022
adalah…. C. 3,01 x 1023
A. Tetrahedral
B. Segiempat datar 127. Diketahui reaksi berikut.
C. Segitiga bipiramida 3HOBr + KI → KIO3 + 3HBr
D. Oktahedral Untuk setiap mol elektron yang terlibat,
E. Tetrahedral terdistorsi jumlah mol kalium iodida yang bereaksi
adalah….
123. Jenis hibridisasi atom S pada senyawa A. ½ mol D. 1/6 mol
yang terbentuk adalah…. B. 1/3 mol E. 6 mol
A. sp D. sp3d C. 3 mol
B. sp 2 E. sp3d2
C. sp3 128. Dalam suatu percobaan dilakukan
penambahan x mol KOH ke dalam 100 mL
124. Dua buah atom P dan Q masing-masing H2SO4 0,2 M. Setelah bercampur ternyata
memiliki konfigurasi elektron sebagai larutan ini membutuhkan sebanyak 1
berikut. gram NaOH (Mr = 40) untuk penetralan.
P = [Ne] 3s1 Harga x adalah….
Q = [Ne] 3s2 3p5 A. 0,015 mol D. 0,030 mol
Pernyataan berikut yang tidak benar B. 0,020 mol E. 0,050 mol
adalah…. C. 0,025 mol
A. P dan Q memiliki jumlah kulit yang
sama 129. Walau terkenal dengan hal yang negatif,
B. Jari-jari atom Q > jari-jari atom P tentunya alkohol masih memiliki banyak
C. Energi pengionan unsur P < energi fungsi yang baik untuk kesehatan
pengionan unsur Q manusia, seperti alkohol jenis wine yang
D. Titik leleh P > titik leleh Q dapat menjaga kesehatan mata. Alkohol
E. Q dapat membentuk oksida asam, dapat dibuat melalui proses fermentasi
sedang P membentuk oksida basa glukosa C6H12O6 menjadi etanol C2H5OH

Halaman 26 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia

dan karbon dioksida CO2 sesuai reaksi
belum setara berikut.
C6H12O6 → C2H5OH + CO2
laju pengurangan glukosa per satuan
waktu dibandingkan dengan laju
pertambahan etanol per satuan waktu
adalah….
A. 1:1 D. 2:3
B. 1:2 E. 3:2
C. 2:1
Informasi berikut untuk menjawab nomor
130-131
Untuk menentukan kadar asam asetat (Mr
= 60) dalam cuka dapur dilakukan dengan
proses titrasi. Sebanyak 4 mL cuka dapur
diencerkan sehingga volumenya menjadi
100 mL. Kemudian 2 mL larutan cuka
dapur hasil pengenceran dititrasi oleh 1
mL KOH 0,1 M.
130. Jika massa jenis cuka dapur adalah 1,2
g/mL, kadar asam asetat dalam cuka
dapur tersebut adalah….
A. 1,25 % D. 7,50%
B. 2,50% E. 12,5%
C. 6,25%
131. Tetapan kekuatan asam asetat adalah 1 x
10-5, maka pH larutan asam asetat setelah
diencerkan adalah….
A. 3,0 – log 5 D. 11 + log 5
B. 3,5 – log √5 E. 10,5 + log √5
C. 5 – log 3
132. Sebelum disalurkan ke masyarakat,
PDAM harus memastikan airnya jernih
terlebih dahulu. Biasanya PDAM
menggunakan garam AlPO4 sebagai agen
penjernih. Ketika garam tersebut
dilarutkan dalam air maka akan
dihasilkan senyawa asam dan basa lemah.
Senyawa basa tersebut akan mengikat
kotoran dan mengendap di dasar kolam.
Prinsip reaksi kimia yang terjadi adalah….
A. Terjadi hidrolisis parsial dimana ion
Al3+ saja yang terhidrolisis
B. Terjadi hidrolisis parsial dimana ion
PO43- saja yang terhidrolisis
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
194A-007
C. Terjadi hidrolisis total sehingga ion
Al3+ dan PO43- membentuk basa dan
asam lemah
D. Terbentuk komponen penyangga
antara garam AlPO4 dan Al(OH)3
E. Reaksi yang terjadi hanya
menghasilkan ion OH-
133. Perhatikan ilustrasi molekular berikut.
= HA (suatu asam kuat)
= OH- (basa dengan Kb = 10-5)
Perbutir = 0,1 mol
Jika molekul-molekul tersebut dibiarkan
bereaksi, maka ilustrasi molekular yang akan
membentuk sistem penyangga adalah….
A. i dan ii D. ii
B. ii dan iii E. iii
C. i
134. Pernyataan berikut yang menjelaskan
paku besi lebih cepat berkarat jika berada
pada lingkungan yang lembab adalah….
A. besi lebih mudah bereaksi dengan
oksigen pada lingkungan yang lembab
B. besi dapat bereaksi dengan air dan
menghasilkan besi hidroksida
C. kotoran yang menempel pada
permukaan besi larut dalam air
D. besi lebih mudah tereduksi pada
lingkungan yang lembab
E. uap air pada permukaan besi dapat
berfungsi sebagai medium tumbuhnya
bakteri yang menyebabkan korosi
135. Perhatikan beberapa pernyataan berikut:
1) Ag tidak dapat mereduksi H+
2) NO3- diubah menjadi NO oleh Ag
3) H2 dapat merubah baik Ag+ menjadi Ag
maupun NO3- menjadi NO
Urutan harga potensial reduksi standar (E0)
dari yang terbesar ke terkecil adalah….
A. NO3- > H+ > Ag+ D. Ag+ > NO3- > H+
B. NO3- > Ag+ > H+ E. H+ > Ag+ > NO3-
C. Ag+ > H+ > NO3-
Halaman 27 dari 33
 194A-007
136. Data nilai energi ikatan rata-rata 138. Gas oksigen difluorida (OF2) disintesis
diketahui sebagai berikut: dari reaksi antara gas F2 dengan gas
Ikatan Energi Ikatan kj.mol–1 O2 menurut reaksi berikut:
C=C 609 2F2 (g) + O2 (g) ⇌ 2OF2 (g)
C–H 412 Dalam sebuah wadah dengan volume
C–C 345 tertentu, tekanan awal gas F2 dan gas
H–Cl 426 O2 diketahui masing-masing 1 atm. Jika
Jika entalpi reaksi antara etena dengan pada kesetimbangan tekanan total gas
asam klorida menjadi kloroetana adalah – adalah 1,75 atm maka nilai Kp reaksi
48 kJ.mol–1, energi ikatan rata-rata C–Cl tersebut adalah….
adalah.... A. 1,333 D. 0,278
A. 278 kJ.mol–1 D. 824 kJ.mol–1 B. 0,755 E. 0,133
B. 326 kJ.mol–1 E. 1648 kJ.mol–1 C. 0,555
C. 756 kJ.mol –1
139. Perhatikan persamaan reaksi (belum
137. Sintesis MnO2 sebagai bahan baku setara) berikut:
pembuatan baterai alkalin dilakukan M3O4 (s) + CO (g) → MO (s) + CO2 (g)
melalui proses elektrolisis senyawa Jika 1,4 g CO (Ar O = 16; C = 12) bereaksi
MnSO4 dalam H2SO4. Elektroda yang sempurna menghasilkan 10,8 g MO, Ar M
digunakan adalah grafit. Reaksi yang adalah….
terjadi adalah sebagai berikut. A. 14 D. 72
Mn2+ + 2H2O → MnO2 + 2H+ + H2 B. 27 E. 103
Pernyataan berikut yang benar adalah…. C. 56
A. Mn2+ mengalami penurunan biloks
B. MnO2 terbentuk di anoda 140. Perbandingan Mr pelarut Y dengan Mr zat
C. H2 merupakan hasil oksidasi terlarut X adalah 3 : 10. Jika 2 gram zat X
D. Larutan yang dihasilkan dapat dilarutkan dalam 90 gram zat Y dan
membirukan lakmus merah tekanan uap pelarut murni Y adalah P.
E. Perbandingan mol Mn2+ dan gas H2 Maka besarnya penurunan tekanan uap
yang dihasilkan 1:2 larutan sebesar….
A. 3/10 P D. 1/200 P
B. 1/151 P E. 1/25 P
C. 1/16 P

BIOLOGI
141. Hewan dengan ciri utama belum memiliki jaringan sejati (parazoa) adalah kelompok…
A. Platyhelminthes D. Porifera
B. Nematoda E. Echinodermata
C. Annelida

142. Manakah diantara berikut ini zat yang tidak ditranspor melalui simplas?
A. Gula D. Protein
B. mRNA E. Virus
C. DNA

143. Fiksasi karbon dioksida pada sel seludang pembuluh dapat berlangsung pada daun dari
tanaman…
A. Tebu D. Kesemek
B. Padi E. Mangga
C. Kedelai
Halaman 28 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Cermati wacana berikut untuk menjawab soal nomor 144 sampai dengan nomor 145.
Pada tahun 2011 beberapa peneliti dari Universitas Rochester di New York menemukan cara
untuk mengubah kode genetik yang dapat digunakan sebagai pengobatan yang efektif untuk berbagai
penyakit akibat mutasi genetik. Terapi RNA adalah metode yang digunakan para peneliti tersebut
untuk memperbaiki berbagai jenis mutasi yang terjadi. Metode tersebut dilakukan dengan cara
mengubah urutan basa pada RNA dan menciptakan RNA jenis lain yang disebut dengan “RNA panduan
(pRNA)” untuk memperbaiki ekspresi gen agar kembali normal (Jessica Berman, 2011,
voaindonesia.com/Ilmuwan- Temukan-cara-mengubah-kode-genetik-untuk-obati-penyakit, 22-04-
2019).
Setelah upaya perbaikan urutan basa dilakukan, maka proses yang terjadi selanjutnya adalah
translasi untuk membentuk polipeptida (protein). Mekanisme sintesis protein yang terjadi secara
lengkap ditampilkan pada skema berikut ini!

Polipeptida (protein) yang terbentuk dari ribosom tidak dapat langsung digunakan (non-
fungsional) karena harus melalui tahap penyempurnaan pada RE kasar dan badan golgi, barulah
kemudian disekresikan (fungsional). Berkat perbaikan yang telah dilakukan maka protein yang
dihasilkan telah normal sehingga menghasilkan fenotip yang normal.

144. Mengacu pada skema proses sintesis protein di atas, DNA dan RNA dapat ditemukan dalam
keadaan hybrid pada saat proses….
A. Elongasi D. Translasi
B. Replikasi E. Transkripsi
C. Duplikasi

145. Sebelum dilakukan upaya perbaikan oleh peneliti dengan menggunakan pRNA, di dalam sel,
sering terjadi kecacatan protein akibat protein yang gagal melipat atau rusak. Untuk
mengatasinya maka protein tersebut akan….
A. Diperbaiki di badan golgi D. Dikembalikan ke retikulum endoplasma
B. Dihancurkan di dalam lisosom E. Digunakan kembali untuk penyusunan sitoplasma
C. Dikeluarkan melalui proses eksositosis

146. Dendogram berikut menunjukkan hubungan kekerabatan dari beberapa kelompok organisme.

Halaman 29 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Kekerabatan organisme pada Grup I dikenal dengan istilah…
A. Fenetik D. Monofiletik
B. Parafiletik E. Polifiletik
C. Filogenetik

147. Auksin meningkatkan pemanjangan sel dalam semua cara berikut ini, kecuali….
A. Peningkatan pengambilan zat terlarut
B. Aktivasi gen
C. Pengasaman dinding sel, menyebabkan denaturasi protein-protein dinding sel penghambat
pertumbuhan
D. Peningkatan aktivitas pompa proton membran plasma
E. Pelonggaran dinding sel

148. Pernyataan manakah yang TIDAK benar dalam kaitan dengan pertukaran oksigen dan
karbondioksida pada sistem pernapasan manusia?
A. Pertukaran oksigen dan karbondioksida dalam kapiler terjadi secara difusi di alveolus dan sel
jaringan tubuh
B. Pada alveolus, molekul gas akan bergerak melalui membran respirasi dari konsentrasi tinggi
ke rendah
C. Pertukaran oksigen dan karbondioksida yang terjadi di jaringan tubuh sangat dipengaruhi
oleh konsentrasi gas-gas tersebut
D. Tekanan parsial oksigen pada kapiler yang menuju vena pulmonalis lebih tinggi dibanding
yang berasal dari arteri pulmonalis
E. Tekanan parsial oksigen pada kapiler yang menuju vena pulmonalis lebih tinggi dibanding
yang menuju arteri pulmonalis

149. Perhatikan grafik penyerapan cahaya oleh berbagai macam pigmen fotosintesis berikut ini!

Gambar di atas menunjukkan variasi penyerapan cahaya oleh pigmen fotosintesis pada panjang
gelombang tertentu. Umumnya tumbuhan berdaun hijau akan memantulkan sebagian besar
cahaya hijau dan lebih efektif menggunakan cahaya lain untuk melakukan fotosintesis.
Berdasarkan gambar tersebut panjang gelombang yang paling efektif untuk terjadinya proses
fotosintesis pada daun bayam adalah….
A. 400 dan 720 nm D. 440 dan 680 nm
B. 400 dan 600 nm E. 460 dan 670 nm
C. 430 dan 470 nm

Halaman 30 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
Cermati wacana berikut untuk menjawab soal nomor 150 sampai dengan nomor 152.
Menstruasi merupakan salah satu fase dalam siklus bulanan (siklus menstruasi) seorang
perempuan. Siklus ini melibatkan beberapa sistem dalam tubuh yang terkoordinasi oleh sistem saraf.
Ketika menstruasi berakhir, secara simultan melalui hipotalamus akan terjadi sekresi GnRH
(Gonadotropin Releasing Hormone) atas instruksi dari otak, yang akan diteruskan ke bagian hipofisis.
Kemudian hipofisis akan mensekresikan hormon FSH dan LH untuk mengatur siklus menstruasi
seperti ditampilkan pada skema berikut.

Menstruasi tidak akan terjadi apabila telah berlangsung proses fertilisasi (penyatuan sperma
dan ovum), hal ini karena dinding endometrium dipertahankan melalui sekresi HCG (Human Chorionic
Gonadotropin). Melalui peran ginjal dalam proses pembentukan urin, HCG akan terdapat dalam urin
dan biasanya digunakan sebagai penanda awal proses kehamilan.

150. Berdasarkan skema, jika HCG mampu mencegah peluruhan endometrium agar tidak terjadi
menstruasi, maka peran HCG ekuivalen dengan hormon…
A. LH D. Estrogen
B. FSH E. Progesteron
C. GnRH

151. Berdasarkan skema di atas, sebelum menstruasi terlebih dahulu terjadi proses ovulasi yang
menandai masa kesuburan. Wanita mengalami perubahan fisik dan psikologis saat ovulasi.
Secara internal di dalam tubuh wanita terjadi perubahan berupa….
A. HCG mencapai konsentrasi tinggi
B. LH dan FSH mencapai konsentrasi terendah
C. GnRH mencapai konsentrasi terendah
D. Hormon estrogen mengalami peningkatan
E. LH dan FSH mengalami penurunan

Halaman 31 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
152. Pada masa awal kehamilan, keberadaan HCG dalam urin karena lolos dari proses….
A. Filtrasi dan Reabsorpsi D. Filtrasi, Reabsorpsi, dan Augmentasi
B. Filtrasi dan Augmentasi E. Absorpsi
C. Reabsorpsi dan Augmentasi

153. Beberapa spesies diesius (alat kelamin jantan dan betina tidak berada dalam satu bunga)
memiliki genotip XY untuk jantan dan genotip XX untuk betina. Setelah fertilisasi ganda, seperti
apakah genotip embrio dan nukleus endosperma?
A. Embrio X dan endosperma XX atau embrio Y dan endosperma XY
B. Embrio XX dan endosperma XX atau embrio XY dan endosperma XY
C. Embrio XX dan endosperma XXX atau embrio XY dan endosperma XYY
D. Embrio XX dan endosperma XXX atau embrio XY dan endosperma XXY
E. Embrio XY dan endosperma XXX atau embrio XX dan endosperma XXY

154. Suatu sel tertentu memiliki DNA yang jumlahnya setengah dari jumlah DNA yang dimiliki
beberapa sel lain dalam jaringan yang aktif secara mitosis. Sel tersebut kemungkinan besar
berada dalam fase….
A. G1 D. Metafase
B. G2 E. Anafase
C. Profase

155. Dalam sistem tiga domain, Algae dikelompokkan ke dalam domain….

A. Bakteri D. Fungi
B. Archaea E. Protozoa
C. Eukarya

Cermati wacana berikut untuk menjawab soal nomor 156 sampai dengan nomor 158.
Partenogenesis adalah proses perkembangan yang mampu menghasilkan embrio dari sel telur
tanpa perlu melalui proses pembuahan (fertilisasi). Pada tumbuhan, partenogenesis merupakan salah
satu tahap dari proses apomiksis (pembentukan biji tanpa fertilisasi). Secara genetik, tumbuhan baru
yang muncul akan identik dengan induknya (klon). Selain apomiksis, tidak terjadinya fertilisasi juga
dapat mengakibatkan partenokarpi, yakni pembentukan buah tanpa melalui fertilisasi. Tumbuhan
yang mengalami partenokarpi buahnya tidak memiliki biji. Walaupun demikian, variasi dapat
terbentuk akibat proses mutasi sehingga memiliki kapasitas untuk berevolusi.

156. Pernyataan yang TIDAK tepat tentang apomiksis adalah….

A. Keragaman genetik terbatas
B. Memiliki gene pool yang tinggi
C. Memperkecil kemungkinan terjadinya spesiasi
D. Dapat mempertahankan gen unggul secara turun temurun
E. Merupakan solusi ketika terjadi isolasi reproduksi (fertilisasi)

157. Apabila biji dari hasil apomiksis bergerminasi dan tumbuh menjadi tumbuhan dewasa yang
mampu menghasilkan gamet (sel telur), kemudian melakukan fertilisasi dan menerima material
genetik baru melalui reproduksi seksual. Hal ini menunjukkan kemampuan untuk menghasilkan
keturunan dengan kromosom….
A. Mixoploid D. Diploid
B. Poliploid E. Triploid
C. Haploid

Halaman 32 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia
 194A-007
158. Partenokarpi buatan dengan cara menambahkan kolkisin untuk menghalangi pembentukan
benang spindel umum dilakukan pada tanaman….
A. Jeruk D. Buncis
B. Cabai E. Semangka
C. Tomat

159. Perhatikan artikel di bawah ini.

Prinsip dari hemodialisis adalah dengan menerapkan proses difusi, osmosis dan ultrafiltrasi pada
ginjal buatan, dalam membuang sisa-sisa metabolisme tubuh. Pada hemodialisis, darah dipompa
keluar dari tubuh lalu masuk kedalam mesin dialyzer untuk dibersihkan dari zat-zat racun
melalui proses difusi dan ultrafiltrasi oleh dialisat (cairan khusus untuk dialisis). Tekanan di
dalam ruang dialisat lebih rendah dibandingkan dengan tekanan di dalam darah, sehingga cairan
limbah metabolik dan zat-zat racun di dalam darah disaring melalui selaput dan masuk ke dalam
dialisat sehingga diperoleh darah yang bebas racun. Setelah dibersihkan, darah dialirkan kembali
ke dalam tubuh.
Dialyzer pada hemodialisis menggantikan fungsi ginjal bagian ….
A. Glomerulus
B. Pelvis renalis
C. Kapsul bowman
D. Tubulus kontortus kolektifus
E. Tubulus kontortus distal

160. Pernyataan yang salah tentang rekayasa genetik adalah….

A. DNA sel pankreas digunakan sebagai donor untuk membentuk hormon insulin
B. DNA sel tiroid digunakan sebagai donor untuk membentuk hormon tiroksin
C. Plasmid bakteri digunakan sebagai vektor
D. Antibodi monoklonal diperoleh dari penggabungan DNA donor dengan plasmid
E. Enzim endonuklease restriksi digunakan untuk memotong plasmid

Halaman 33 dari 33
© 2020 PT. Kreasi Edulab Indonesia