CAPAIAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Logistik
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Logistik
Waktu : 216 Jam Pelajaran

A. Rasional
Dasar-dasar Teknik Logistik adalah pelajaran yang mempelajari dasar-dasar
keilmuan dan ruang lingkup teknik logistik, sebagai penunjang
pembelajaran program keahlian Teknik Logistik. Mata pelajaran Dasar-dasar
Teknik Logistik berfungsi agar peserta didik mampu memahami dan
menerapkan dasar-dasar keterampilan teknik Logistik yang akan
membekalkan pengetahuan, keterampilan, nilai sikap dan minat peserta
didik agar dapat melakukan sesuatu dalam bentuk kemahiran, ketetapan
dan keberhasilan dengan penuh tanggung jawab pada mata pelajaran
kejuruan lanjutan baik di konsentrasi tata kelola logistik, teknik
pengendalian produksi serta yang lainnya.

Mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Logistik penting dikuasai untuk

menumbuhkan passion (renjana), vision (visi), imajinasi, dan kreativitas
peserta didik untuk berwirausaha atau berkarir sesuai dengan konsentrasi-
konsentrasi yang ada di program keahlian Teknik Logistik. Untuk dapat
menguasai mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Logistik dapat dilakukan
melalui pembelajaran di kelas, pembelajaran mandiri dengan memanfaatkan
literatur terkait, mengerjakan proyek-proyek sederhana, melakukan
interaksi dengan alumni, wirausahawan atau praktisi dari dunia kerja, serta
berkunjung ke industri-industri yang relevan.

Mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Logistik berkontribusi dalam

memampukan peserta didik menjadi warga yang tidak hanya memahami
dasar-dasar teknik logistik, namun mampu mengembangkan kemampuan
untuk bersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan bertindak secara
bertanggung jawab serta tetap bernalar kritis, mandiri, gotong royong, kreatif
dan adaptif dengan lingkungan hidup pada abad ke-21 serta dapat menjadi
masyarakat yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
 berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, komunikatif dan adaptif
terhadap lingkungan.

B. Tujuan
Mata pelajaran dasar teknik Logistik bertujuan untuk membekali peserta
didik agar mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip dasar teknik
Logistik yakni:

1. Memahami proses bisnis bidang logistik atau teknik industri secara

menyeluruh pada berbagai industri;
2. Memahami perkembangan sistem logistik di industri dan dunia kerja
serta isu-isu global terkait sistem logistik dan teknik industri;
3. Memahami profesi dan kewirausahaan (job-profile dan
technopreneurship), serta peluang usaha di bidang logistik pada
khususnya dan teknik industri pada umumnya;
4. Mampu menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup (K3LH) dalam kegiatan produksi;
5. Mampu menerapkan Perbaikan Lingkungan Kerja dengan baik dan
benar;
6. Mampu memahami kegiatan administratif dokumen dan operasional
pengadaan;
7. Mampu melakukan pelayanan pelanggan dengan baik dan benar;
8. Mampu memahami pengelolaan gudang dasar yang meliputi proses
penerimaan, penyimpanan dan pengeluaran barang;
9. Mampu memahami teknik distribusi dasar yang meliputi proses
pengiriman barang sampai ke konsumen.

C. Karakteristik
Pada awal pembelajaran siswa dikenalkan kepada lapangan pekerjaan,
jabatan kerja yang dapat dimasuki, dan konsentrasi yang dapat dipelajari
pada kelas XI dan XII. Untuk menumbuhkan passion (renjana), vision (visi),
imajinasi, dan kreativitas dapat dilakukan melalui:
1. Pembelajaran di kelas;
2. Pembelajaran di bengkel/workshop;
3. Kegiatan pembelajaran berbasis projek sederhana;
4. Interaksi dengan alumni, guru tamu dari industri/praktisi untuk
menumbuhkan minat dan motivasi peserta didik;
5. Kunjungan industri untuk mengenalkan dunia kerja yang
sesungguhnya;
6. Pencarian informasi melalui media digital.
Tahap ini membutuhkan porsi dominan (sekitar 75%) untuk pengembangan
soft skills pada pembelajaran sebelum mempelajari aspek hard skills
sebagaimana tercantum pada elemen mata pelajaran.

Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran harus sesuai

dengan karakteristik mata pelajaran dan tujuan yang ingin dicapai.
Pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan model pembelajaran
berbasis projek (project-based learning), discovery learning, pembelajaran
berbasis masalah (problem-based learning), atau inquiry learning serta
metode antara lain ceramah, tanya jawab, diskusi, observasi, peragaan atau
demonstrasi yang dipilih berdasarkan karakteristik materi dan tujuan
pembelajaran. Penilaian meliputi aspek pengetahuan melalui tes dan non-
tes, aspek sikap melalui observasi, catatan kejadian menonjol (anecdotal
record), penilaian antar-teman, dan penilaian diri serta aspek keterampilan
melalui penilaian proses, produk, dan portofolio. Pembelajaran Dasar-dasar
Teknik Logistik dapat dilakukan secara sistem blok disesuaikan dengan
karakteristik elemen materi yang dipelajari.

Mata pelajaran Dasar–dasar Teknik Logistik terdiri atas 9 (sembilan) Elemen

berikut ini:

Elemen
Proses bisnis bidang teknik
logistik atau teknik industri
secara menyeluruh pada
berbagai industri.
Perkembangan teknik
logistik dan dunia kerja serta
isu-isu global terkait dunia
logistik dan teknik industri
Profesi dan kewirausahaan
(job-profil dan
technopreneurship), serta
peluang usaha di bidang
logistik.
Proses pengelolaan logistik
dan praktik teknik produksi
pada industri manufaktur
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja serta Lingkungan
Deskripsi
Meliputi proses bisnis bidang logistik atau
teknik industri secara menyeluruh pada
berbagai industri, mulai dari perbaikan
lingkungan kerja, kegiatan administratif,
pelayanan pelanggan, pengelolaan pergudangan,
dan teknik distribusi.
Meliputi perkembangan sistem logistik di
industri dan dunia kerja serta isu-isu global
terkait sistem logistik dan teknik industri,
antara lain komputerisasi, komunikasi dan
pengendalian jarak jauh, robotisasi pergudangan
dan sejenisnya.
Meliputi profesi bidang teknik logistik, serta
kewirausahaan (job-profil dan
technopreneurship), dan peluang usaha di bidang
logistik dan teknik industri, antara lain
scheduler, petugas PPIC, jasa pengiriman paket,
forwarder, dan sejenisnya.
Meliputi praktik singkat yang terkait dengan
seluruh proses pengelolaan logistik dan teknik
industri pada berbagai industri, antara lain
industri logam, industri makanan dan
minuman, industri tekstil, dan sebagainya.
Meliputi penerapan K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang
 Hidup (K3LH) dan budaya
kerja industri
Kegiatan administratif
dokumen dan operasional
pengadaan
Pelayanan pelanggan
Pengelolaan gudang dan
perbaikan lingkungan kerja
Teknik distribusi
D. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E (kelas X SMK), peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Teknik Logistik, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas
untuk merencanakan dan
pembelajaran pada elemen-elemen mata pelajaran Dasar-dasar Teknik
Logistik dapat diuraikan sebagai berikut:
Elemen
Proses bisnis bidang teknik
logistik atau teknik industri
secara menyeluruh pada
berbagai industri.
Perkembangan teknik
logistik dan dunia kerja serta
isu-isu global terkait dunia
logistik dan teknik industri
Profesi dan kewirausahaan
(job-profile dan
technopreneurship) serta
peluang usaha di bidang
logistik.
aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Meliputi kegiatan administrasi dokumen dan
administrasi operasional pengadaan barang
untuk keperluan produksi, termasuk lain kode
etik yang berlaku di tempat kerja, peraturan
penamaan file kerja, peraturan format file kerja,
peraturan penyimpanan file kerja, peraturan
pengamanan file kerja.
Meliputi penerapan pelayanan pelanggan secara
prima, baik pelanggan internal maupun
eksternal.
Meliputi proses penerimaan barang,
penyimpanan, proses pengeluaran barang dari
gudang, perbaikan lingkungan kerja di industri
(5S dan Kaizen). Teknik yang benar dalam
pengelolaan gudang, dikaitkan dengan
pencapaian nilai estetika.
Meliputi teknik pengumpulan, pemrosesan,
pengepakan, transportasi dan pengantaran.
melaksanakan aktivitas belajar. Capaian
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang logistik atau
teknik industri secara menyeluruh pada
berbagai industri, mulai dari perbaikan
lingkungan kerja, kegiatan administratif,
pelayanan pelanggan, pengelolaan pergudangan,
dan teknik distribusi.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami perkembangan sistem logistik di
industri dan dunia kerja serta menganalisis isu-
isu global terkait sistem logistik dan teknik
industri, antara lain komputerisasi, komunikasi
dan pengendalian jarak jauh, robotisasi
pergudangan dan sejenisnya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami profesi dan kewirausahaan (job-
profile dan technopreneurship), serta peluang
usaha di bidang logistik dan teknik industri,
antara lain scheduler, petugas PPIC, jasa
pengiriman paket, forwarder dan sejenisnya,
untuk membangun vision dan passion, dengan

Proses pengelolaan logistik
dan praktik teknik produksi
pada industri manufaktur
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja Lingkungan Hidup
(K3LH) dan budaya kerja
industri
Kegiatan administratif
dokumen dan operasional
pengadaan
Pelayanan pelanggan
Pengelolaan gudang dan
perbaikan lingkungan kerja
Teknik distribusi
melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan praktik singkat yang terkait dengan
seluruh proses pengelolaan logistik dan teknik
industri pada berbagai industri, antara lain
industri logam, industri makanan dan
minuman, industri tekstil, dan sebagainya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan K3LH dan budaya kerja industri,
antara lain: praktik-praktik kerja yang aman,
bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan kegiatan administrasi dokumen
dan administrasi operasional pengadaan barang
untuk keperluan produksi, termasuk kode etik
yang berlaku di tempat kerja, peraturan
penamaan file kerja, peraturan format file kerja,
peraturan penyimpanan file kerja, peraturan
pengamanan file kerja.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan pelayanan pelanggan secara prima.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan proses penerimaan barang,
penyimpanan, proses pengeluaran barang dari
gudang, perbaikan lingkungan kerja di industri
(5S dan Kaizen).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan dasar-dasar teknik pengumpulan,
pemrosesan, pengepakan, transportasi dan
pengantaran.

E. Referensi
1. Kepmenaker Nomor 105 Tahun 2016 tentang SKKNI Kategori
Transportasi dan Pergudangan Golongan Pokok Pergudangan dan Jasa
Penunjang Angkutan Bidang Logistik Industri Agro.
2. Kepmenaker Nomor 109 Tahun 2018 tentang SKKNI Kategori Industri
Pengolahan Golongan Pokok Industri Mesin dan Perlengkapan yang
Tidak Dapat Diklasifikasikan di Tempat Lain (YTDL) Bidang Industri
Logam Mesin.
3. Kepmenaker Nomor 170 Tahun 2020 Tentang SKKNI Kategori
Pengangkutan dan Pergudangan Golongan Pokok Pergudangan dan
Aktivitas Penunjang Angkutan Bidang Logistik
4. Kepmenaker Nomor 183 Tahun 2016 Tentang SKKNI Kategori Aktivitas
Penyewaan dan Sewa Guna Usaha Tanpa Hak Opsi, Ketenagakerjaan,
Agen Perjalanan, dan Penunjang Usaha Lainnya Golongan Aktifitas
 Administrasi Kantor, Aktivitas Penunjang Kantor dan Aktivitas
Penunjang Usaha Lainnya Bidang Administrasi Profesional.
5. Kepmenaker Nomor 354 Tahun 2014 Tentang SKKNI Kategori
Transportasi dan Pergudangan Golongan Pokok Pos dan Kurir Bidang
Keahlian Pos Sub Bidang Penanganan Layanan Komunikasi
Tertulis/Elektronik Dan Paket.