MODUL AJAR

PRAKARYA KERAJINAN
MERENCANAKAN MEDIA PROMOSI
PRODUK KERAJINAN

FASE E
ELEMEN DESAIN/PERENCANAAN
Disusun Oleh :
Fitri Hariana, STP.
SMA Negeri 1 Beringin,Deli Serdang, Sumatera Utara
Tahun 2023

CATATAN PENGGUNAAN MODUL AJAR

Modul ajar ini merupakan lanjutan dari modul ajar sebelumnya dengan tujuan
pembelajaran "Merancang kemasan atau display yang sesuai dengan produk
kerajinan". Hasil belajar modul sebelumnya peserta didik mampu merancang
kemasan atau display sesuai produk kerajinan.

Hasil belajar dari modul ajar sebelumnya digunakan sebagai prasyarat dalam
modul ajar "Merencanakan Media Promosi" ini.

Tujuan pembelajaran modul ini adalah merencanakan media promosi. Tujuan

pembelajaran ini dicapai dengan tahapan : 1) merencanakan media promosi
yang sesuai untuk produk kerajinan, dilanjutkan dengan 2) mengomunikasikan
media promosi yang akan digunakan.

Penggunaan model pengembangan kegiatan merencanakan media promosi

produk kerajinan dapat disesuaikan dengan kondisi wilayah.

Modul ajar ini terdiri atas dua pertemuan, masing-masing berlangsung 2 x 45

menit . Pertemuan pertama "Merencanakan Media Promosi" dan pertemuan
kedua " Mengomunikasikan Media Promosi".
 Daftar Isi Modul Ajar

A. INFORMASI UMUM

B. KOMPONEN INTI

C. ASSESMEN

D. LAMPIRAN

A.INFORMASI UMUM
B. KOMPONEN INTI

ELEMEN : Desain / Perencanaan

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik mampu membuat rancangan

pengembangan produk kerajinan melalui modifikasi
bentuk, bahan, alat dan teknik berdasarkan hasil
eksplorasi, studi kelayakan pasar dan potensi sumber daya
nusantara.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
05. Merencanakan Media Promosi

INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengetahui tujuan dilakukannya promosi untuk produk

kerajinan.
Mengetahui fungsi media promosi untuk produk kerajinan.
Mengetahui jenis-jenis media promosi yang sesuai dengan
produk kerajinan.
Mampu menyesuaikan media promosi yang dibutuhkan
dengan produk kerajinan yang dikerjakan.
Mampu membuat rencana media promosi baik promosi
langsung (offline) maupun daring (online ) yang sesuai
dengan produk kerajinan.
 PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

ELEMEN :

DIMENSI :
Bergotong royong

DIMENSI :
ELEMEN :
Kreatif Kolaborasi
Kepedulian
ELEMEN :
Menghasilkan gagasan
yang orisinal.
Memiliki keluwesan
berpikir dalam mencari
alternatif solusi
permasalahan.
SARANA PEMBELAJARAN

1 LAPTOP/LCD

2 INTERNET / GAWAI ANDROID

3 BUKU PAKET KEWIRAUSAHAAN

4 LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH

5 KERTAS /KARTON UNTUK MEMBUAT POSTER

6 PENSIL/PULPEN/SPIDOL/CAT

Target Peserta Didik

Seluruh peserta SEKITAR

LINGKUNGAN didik SEKOLAH
Fase E / Kelas X

Model Pembelajaran

Project Based Learning

 KEGIATAN PEMBELAJARAN TP NO. 5
TERDIRI ATAS
4 JP ( 2 X PERTEMUAN @ 2 X 45 MENIT )

Pertemuan 1 Pertemuan 2

Merencanakan media promosi yang Mengomunikasikan hasil rancangan

akan dibuat untuk produk media promosi yang sesuai dengan jenis
kerajinan sesuai pilihan kelompok. produk kerajinan.
C. ASESMEN

RENCANA ASESMEN AWAL

Asesmen awal dapat dilakukan melalui diskusi, tanya jawab, kuesioner, dan
lain sebagainya untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat
sebagai gambaran pemahaman/ pengalaman peserta didik.
Asesmen awal dilakukan sebelum pembelajaran dimulai.
Asesmen awal untuk modul ini diberikan dalam bentuk soal pertanyaan
yang dikirim guru melalui aplikasi Google Classroom. Peserta didik
mengerjakan secara online satu hari sebelum kegiatan pembelajaran
dimulai.
Guru sudah mendapatkan hasil penilaian asesmen awal sebelum memulai
pembelajaran dan digunakan sebagai dasar membentuk kelompok siswa.
Kegiatan asesmen awal bertujuan untuk memetakan kemampuan awal
peserta didik baik dalam pengetahuan prasyarat maupun konsepsi awal
mengenai merencanakan media promosi untuk produk kerajinan.

ASESMEN AWAL

NO Pertanyaan asesmen awal

1 Apa tujuan dilakukan promosi terhadap produk kerajinan?

2 Apa fungsi media promosi dalam memasarkan produk kerajinan?

Jenis media promosi apa yang bisa digunakan untuk mempromosikan

3
produk kerajinan?
RUBRIK PENILAIAN ASESMEN AWAL

No Jumlah
Kunci Jawaban Nilai
Soal jawaban

1 sebagai sarana edukasi pelanggan 1

2 membentuk merek usaha 1

1.
3 meningkatkan brand awareness 1

4 membangun loyalitas konsumen 1

5 menarik minat konsumen untuk membeli produk 1

6 menarik minat pembeli 1

7 meningkatkan volume produksi dan penjualan 1

8 menambah repeat order 1

2
9 meningkatkan daya tarik produk 1

10 memperoleh support dari pelanggan 1

11 membuka jaringan /networking 1

12 Media Promosi Daring / Online /vortual 1

3.

13 Media Promosi Secara Langsung / Offline /visual. 1

Total NIlai 13
 PEDOMAN PENILAIAN ASESMEN AWAL

Pedoman Penilaian Asesmen Peserta Didik

No Nilai yang didapatkan Kategori

Peserta didik masih membutuhkan

penguatan tentang pengetahuan
1. Kurang dari 6
prasyarat dalam merencanakan
media promosi.

Peserta didik sudah memiliki

pengetahuan prasyarat yang baik
2. Baik ( sama dengan/di atas 6 )
dalam merencanakan media promosi
.

TINDAK LANJUT ASESMEN AWAL

1. Bila jawaban peserta didik masih butuh penguatan (nilai di bawah 6) langkah
pembelajaran dimulai dari penguatan prasyarat. Penguatan dilakukan dengan
menggunakan lembar kerja.

2.Bila jawaban peserta didik sudah baik (nilai lebih dari 6) langkah pembelajaran
bisa dimulai.

Kegiatan Pembelajaran dapat dilakukan melalui:

Alternatif 1, kelas dibagi menjadi kelompok homogen. Guru membuat Lembar Kerja
Peserta Didik dengan tingkat kesulitan yang berbeda.
Alternatif 2, kelas dibagi menjadi kelompok heterogen, dengan mengkombinasikan
peserta didik yang berkategori kurang dengan yang berkategori baik. Peserta didik
yang berkategori nilai baik bisa berperan sebagai tutor sebaya bagi anggota kelompok
yang memiliki kategori butuh penguatan. Guru membuat Lembar Kerja Peserta Didik
yang sama.
Berdasarkan kedua alternatif di atas, dalam modul ajar ini guru memilih alternatif 2 :
kelas dibagi menjadi kelompok heterogen.
Kelompok heterogen ini digunakan pada pertemuan 1, tepatnya untuk menyamakan
start awal kesiapan yang dilaksanakan di kegiatan pendahuluan.
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 ( 2 JP) : 2 X 45 MENIT :

MERENCANAKAN MEDIA PROMOSI

Kegiatan Aktivitas

1. Salam, doa dan penyiapan peserta didik.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik masuk ke dalam kelompok heterogen yang sudah
disusun guru berdasarkan hasil asesmen awal.
4. Kelompok peserta didik berdiskusi mengerjakan LKPD
1(terlampir).
Catatan Pelaksanaan LKPD 1 :
- LKPD 1 dilaksanakan secara singkat dalam waktu 5-10 menit
dalam kelompok heterogen berdasarkan hasil asesmen awal.
- Guru mengkonfirmasi pemahaman peserta didik dengan cara
meminta beberapa siswa kategori butuh penguatan untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya secara lisan. Guru
memberikan penguatan pada bagian-bagian yang dianggap
masih belum mencapai tujuan pembelajaran.
Pendahuluan
- Setelah peserta didik mengerjakan LKPD 1 ini diharapkan
peserta didik sudah memiliki pengetahuan awal yang setara,
sehingga bisa dilanjutkan ke langkah pembelajaran selanjutnya.
5. Setelah peserta didik selesai mengerjakan LKPD 1, guru
melakukan pengecekan secara lisan kepada dua atau tiga
peserta didik yang masih butuh penguatan, dengan
menyampaikan pertanyaan pemantik :
"Apa tujuan dilakukan promosi untuk produk kerajinan?"
"Apa fungsi media promosi /iklan dalam memasarkan produk
kerajinan?"
"Bentuk media promosi apa yang bisa kita gunakan untuk
mempromosikan produk kerajinan?”
6. Dari jawaban pemahaman peserta didik yang sudah baik,
guru bisa melanjutkan ke kegiatan inti.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
MERNCANAKAN MEDIA PROMOSI
(TUJUAN, FUNGSI DAN JENIS MEDIA PROMOSI)

Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mengetahui tujuan dilakukannya promosi untuk produk kerajinan.
2. Peserta didik mengetahui fungsi media promosi untuk produk kerajinan.
3. Peserta didik mengetahui jenis media promosi yang sesuai dengan produk kerajinan.

Nama Siswa :
Kelas :
Kelompok :

a. Perhatikan iklan promosi produk kerajinan di bawah ini!

Halaman 1
LKPD 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1 PERTEMUAN 1

b. Tontonlah video promosi produk kerajinan di link Youtube berikut ini !

https://www.youtube.com/watch?v=h4TB1dfgcfs

Setelah kalian melihat gambar dan video iklan di atas, diskusikan bersama teman
sekelompokmu.

1. "Apa tujuan dilakukan promosi terhadap produk kerajinan?"

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2."Apa fungsi iklan /promosi tersebut dalam memasarkan produk kerajinan?"

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. "Jenis media promosi apa yang bisa digunakan untuk mempromosikan produk
kerajinan?"
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. " Apa kaitan antara iklan tersebut dengan media promosi?"

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Halaman 2
LKPD 1
Kegiatan Aktivitas

1. Peserta didik secara klasikal mencermati tautan video tentang

"Membuat Media Promosi Usaha Kerajinan" yang diberikan
oleh guru, https://www.youtube.com/watch?v=dNf4YfFG2I8
2. Penilaian dengan mengecek penguasaan pemahaman
pengetahuan materi merencanakan media promosi peserta
didik yang dipelajari dari link youtube video yang ditayangkan.
3. Peserta didik memilih jenis media promosi yang akan
direncanakan, sesuai minat belajarnya (pilihan jenis media
promosi).
4. Guru membentuk kelompok berdasarkan kesamaan pilihan
bentuk media promosi yang dipilih peserta didik.
Inti
5. Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk
merencanakan media promosi produk kerajinan sesuai media
promosi yang mereka pilih untuk dibuat dalam bentuk (media
langsung /off line atau digital/virtual/on line).
6. Kegiatan diskusi kelompok dengan panduan LKPD 2.
7. Peserta didik membuat desain gambar sketsa media promosi
online atau offline.
8. Hasil Kegiatan Diskusi Kelompok pada LKPD 2 bisa dijadikan
sebagai Asesmen Formatif.

Kegiatan Aktivitas

-Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan Lembar Kerja

refleksi.
Penutup -Guru melakukan refleksi diri.
-Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
-Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucap salam.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2 )

Tujuan Pembelajaran :

Mampu menyesuaikan media promosi yang dibutuhkan dengan produk kerajinan

yang dikerjakan.
Mampu membuat rencana media promosi baik promosi langsung (offline) maupun
daring (online ) yang sesuai dengan produk kerajinan.

1. Apa yang menjadi alasan kamu memilih untuk merencanakan media promosi produk
kerajinan sesuai pilihanmu (baik media promosi online maupun langsung, pilih salah satu :
poster/gambar/foto/ video/ canva/tiktok/ youtube/ instagram/ dll) ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Informasi apa saja yang harus kalian masukkan ke rencana media promosi yang kalian buat?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Halaman 1
LKPD 2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2 )

3. Gagasan kreatif apa yang kalian kembangkan dalam merencanakan media promosi?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Persiapkan dan buatlah rencana sketsa media promosi produk kerajinan yang kamu buat agar
tampil menarik baik media promosi online maupun offline?

Halaman 2
LKPD 2
 ALTERNATIF RUBRIK PENILAIAN LKPD 2 DISKUSI

Skor
No Aspek Yang dinilai
1 2 3

Informasi pokok dari promosi menarik dan berisi

1 penjelasan lengkap produk

2 Ketepatan jenis media promosi yang dipilih

Konten isi media promosi yang sesuai dengan produk

3
kerajinan

Kreativitas dalam membuat sketsa media promosi yang

4
sesuai dengan produk kerajinan

Kerjasama dan pembagian peran yang merata dalam

5
merencanakan media promosi

CONTOH PEDOMAN PENILAIAN LKPD 2 DISKUSI

Skor yang
Konversi Nilai Keterangan
didapatkan

Media promosi menarik, informatif, sesuai dengan produk

12 - 15 85- 95 kerajinan, sketsa kreatif, saling bekerjasama antar
anggota kelompok.

Media promosi menarik, informatif, tapi kurang sesuai

8 - 11 75 - 84 dengan produk kerajinan, sketsa kreatif, saling
bekerjasama antar anggota kelompok.

Media promosi menarik, informatif, tapi kurang sesuai

5 -7 60 - 74 dengan produk kerajinan, sketsa kurang kreatif, saling
bekerjasama antar anggota kelompok.

Media promosi kurang menarik, kurang informatif,

kurang sesuai dengan produk kerajinan, sketsa kurang
Kurang dari 5 kurang dari 60
kreatif, kurang bekerjasama antar anggota kelompok.
Sehingga perlu memperbaiki rencana media promosinya
 REFLEKSI PESERTA DIDIK MODEL 4P
(PERISTIWA, PERASAAN, PEMBELAJARAN, PENERAPAN)

No Refleksi Peserta Didik Jawaban

Apa yang sudah kamu pahami dan lakukan saat mempelajari materi
1
tentang perencanaan media promosi.

Bagaimana perasaanmu saat mempelajarai tentang perencanaan

2
media promosi.

Hal menarik apa yang kamu dapatkan ketika mempelajari materi

3
tentang perencanaan media promosi.

Bagaimana kalian merencanakan media promosi yang akan kamu pilih

4
sesuai produk kerajinan yang kalian buat.

REFLEKSI GURU

No Refleksi Guru Ya Tidak

Apakah peserta didik mampu merencanakan media promosi

1
yang sesuai dengan produk kerajinan?

Apakah peserta didik sudah mengetahui tujuan media

2
promosi?

Apakah peserta didik sudah memahami fungsi media

3
promosi?

4 Apak peserta didik bisa menyebutkan jenis media promosi?

Apakah peserta didik bisa bekerjasama dalam kelompok

5 untuk mengerjakan tugas sesuai pembagian peran masing-
masing?
D. LAMPIRAN

Materi Merencanakan Media Promosi

Pemasaran dan Strateginya

Strategi pemasaran disesuaikan dengan kondisi yang berlaku di daerah masing-

masing. Terdiri dari dua kemungkinan strategi pemasaran produk yang dapat
dilakukan, antara lain:
1.Pemasaran secara online
Pemasaran secara online dilakukan apabila tidak terdapat kegiatan bazar ataupun
gerai toko untuk dijadikan sarana jual beli. Cara ini juga memungkinkan produk
untuk menjangkau konsumen yang lebih luas sehingga banyak menjadi pilihan.

2.Pemasaran secara offline

Produk ditawarkan secara langsung melalui bazar atau di toko. Keuntungan jenis
pemesaran secara offline adalah konsumen dapat melihat, mencoba, dan
merasakan secara langsung sehingga tidak ada kekecewaan terhadap produk yang
telah dibeli.

Pemasaran Secara Daring/ Online

Dunia digital saat ini telah dikenal secara luas, bahkan telah sampai sudut-
sudut pelosok di Indonesia. Menurut data, Indonesia adalah salah satu negara
pengguna internet terbesar di dunia. Penggunaan internet tidak hanya sebagai
alat kesenangan belaka,namun juga dapat dijadikan sebagai alternatif peluang
usaha dengan memperkenalkan produk secara daring.
 Cara Memperkenalkan Produk
Secara Daring/Online .

Berikut beberapa pilihan cara untuk memperkenalkan produk secara

daring.

1.Website atau blog sendiri

Memberikan kebebasan untuk memperkenalkan produk,
mempresentasikan kualitas produk, memberikan cerita latar belakang
produk, dan memasarkan produk.

2.Membuat toko daring / online

Toko daring seringkali digunakan sebagai media praktis untuk
melakukan kegiatan jual beli. Di toko daring, foto produk dapat
ditampilkan berikut spesifikasi harga, varian, dan keunggulan produk.

Contoh Strategi dan Inovasi dalam mempromosikan

dan memasarkan produk kewirausahaan kerajinan
dengan membuat channel e-market :
https://p5-smanber.sirclo.me/id/products?
categories=products

https://p5-
smanber.sirclo.me/id/product
s?categories=products

3. Pemanfaatan jejaring sosial

Jejaring sosial saat ini telah dipakai oleh hampir setiap orang di dunia. Baik itu Facebook,
Instagram, Pinterest, tiktok dan sebagainya telah aktif dimanfaatkan sebagai media untuk
saling bersosialisasi dan bertukar cerita. .Media sosial ini juga dapat dimanfaatkan untuk
memperkenal produk, berikut cerita ataupun konsep yang melatarbelakanginya. Bahkan
media sosial sudah dianggap sebagai sarana penjualan yang efektif dan efisien.

4.Mengikuti platform jual beli

Pemanfaatan forum jual beli seperti Bukalapak, Tokopedia, Shopee, dan lain-lain, juga dapat
menjadi pilihan dalam memperkenalkan produk. Platform ini memberikan pasar yang lebih
luas karena jaringan yang telah tersebardi seluruh Indonesia
 Pemasaran Secara Langsung (Off line)

Pemasaran secara langsung/ offline dapat dilakukan antara lain dengan :

a. Membuat poster promosi menggunakan karton atau kertas.
b. Membuka bazar sekolah.
Bazar sekolah seringkali dijadikan ajang untuk memajang hasil produk
peserta didik. Untuk mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan,
kegiatan ini juga memberikan kesempatan kepada guru untuk melatih
kemampuan wirausaha peserta didik dalam mempromosikan produk
yang mereka buat.
Media pemasaran secara langsung bentuknya sangat beragam.
Sebelumnya hendaknya peserta didik dapat memahami peran dan tujuan
media pemasaran/promosi

Sumber Foto : Dokumen Pribadi Penulis

A. Peran/Tujuan Media Pemasaran/Promosi
•Sebagai sarana edukasi pelanggan.
•Membentuk merek usaha untuk meningkatkan brand
awareness.
•Membangun loyalitas konsumen.
•Menarik minat konsumen untuk membeli produk.

B. Fungsi Media Promosi

•Meningkatkan volume produksi dan penjualan.
•Menarik pembeli.
•Menambah repeat order.
•Meningkatkan daya tarik produk.
•Memperoleh dukungan dari pelanggan.
•Membuka jaringan/networking.

C. Melakukan Promosi
Promosi produk perlu dilakukan agar konsumen mengenal produk yang kita buat.
Apabila produk kita tidak dikenal oleh konsumen atau masyarakat maka produk kita
tidak akan terjual. Oleh karena itu promosi ini merupakan salah satu cara yang amat
penting dalam menunjang suatu usaha.

Media promosi secara umum terbagi menjadi 2 yaitu :

I. Media cetak
Contoh media cetak terdiri atas :
Flyer, Brosur, Katalog, Poster.

II. Media Digital/Elektronik

Media digital/elektronik terdiri atas foto produk,video produk, narasi digital
 I.Contoh Media Cetak :

1.Flyer adalah media promosi yang isinya singkat dan

ringkas. Berpusat pada slogan yang lebih sedikit
teksnya.
1.Brosur
2.Katalog
3.Poster

II.Contoh Media Digital /Elektronik :

Cara membuat media digital /elektronik bisa

menggunakan aplikasi Canva, fitur
instagram/facebook, pinterest, tiktok.

Sumber :
https://www.instagram.com/p/Cr4593eJhcedEHgtmM
egUO1afA3B-58Zqhnu-I0/?igshid=Yzg1Yjc1NjY2ZQ==

Sumber :
https://instagram.com/mendaygalleryandsouvenir?igshid=MzRlODBiNWFlZAi
 Contoh Promosi Digital melalui instagram,
Google drive, Google Classroom

Sumber :
https://www.instagram.com/p/Cr4593eJhcedEHgtmM
egUO1afA3B-58Zqhnu-I0/?igshid=Yzg1Yjc1NjY2ZQ==

Sumber :
https://instagram.com/simarmata.carolin
e?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
Sumber : https://instagram.com/mendaygalleryandsouvenir?
igshid=MzRlODBiNWFlZA
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 2 ( 2 JP) = 2 X 45 MENIT :

MENGOMUNIKASIKAN HASIL RANCANGAN MEDIA PROMOSI

Kegiatan pada pertemuan 2 memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melatih kemampuan
merencanakan media promosi untuk produk kerajinan baik secara langsung maupun secara daring.
Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok.

Kegiatan Aktivitas

- Guru memberi salam pembuka, berdoa dan mengecek presensi

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan mengaitkan dengan materi sebelumnya.
- Guru memberikan pertanyaan pemantik :
"Bagaimana cara membuat rencana media promosi online ?"
(bisa memilih salah satu jenis media promosi cetak atau digital melalui
Pendahuluan gambar/ foto/brosur/video/canva/ tik tok/ instagram/ youtube).
- Guru meminta setiap kelompok peserta didik untuk melakukan persiapan
presentasi tugas merancang media promosi yang sudah ditugaskan pada
pertemuan 1

Kegiatan Aktivitas

-Guru memfasilitasi kelompok peserta didik untuk

mempresentasikan /mengkomunikasikan media promosi
yang sudah mereka buat.

-Setiap kelompok peserta didik melakukan presentasi

Inti rancangan media promosi produk kerajinan yang sudah
mereka buat sesuai pilihan bentuk media promosi masing-
masing.

-Peserta didik dari kelompok lain dan guru memberikan

umpan balik / respon terhadap hasil presentasi tiap
kelompok.
 Kegiatan Aktivitas

-Peserta didik melakukan refleksi terkait presentasi rencana media

promosi produk kerajinan yang sudah mereka buat.
-Guru menyampaikan rencana materi pada pertemuan selanjutnya.
Penutup
-Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucap salam.

REFLEKSI BAGI PESERTA DIDIK

•Pada kegiatan ini peserta didik melakukan refleksi pribadi seperti yang telah disediakan
pada tabel.

Refleksi Diri Peserta Didik Ya Tidak

Apakah rencana media promosi yang dihasilkan berfungsi dengan baik dan
menarik perhatian calon pembeli/ orang yang melihat?

Apakah media promosi yang kamu buat telah berisi informasi produk
kerajinan yang diperlukan oleh calon pembeli?

Adakah perbedaan antara media promosi langsung/offline dengan media

promosi online?

Apakah kamu dapat menunjukkan kemampuan bekerja sama dalam

melakukan presentasi media promosi produk kerajinan yang telah dibuat?”

Apakah kalian memiliki kepercayaan diri ketika melakukan presentasi media

promosi dalam mempromosikan produkmu?
 ASESMEN SUMATIF

Asesmen sumatif bertujuan untuk menilai tercapainya tujuan pembelajaran :

Tujuan pembelajaran yaitu merencanakan media promosi.
Bentuk asesmen sumatifnya dilaksanakan dalam bentuk presentasi oleh setiap kelompok.
Presentasi menjelaskan tentang media promosi yang direncanakan masing-masing kelompok.
.
Rubrik Penilaian Produk Pembuatan Media Promosi

NO ASPEK YANG DINILAI Score

Perencanaan Pemilihan Jenis Media (Ketepatan pemilihan jenis

1 media promosi yang sesuai dengan produk yang mau 1 2 3 4
dipromosikan

Proses Pembuatan Media Promosi

2 a. Persiapan Alat dan Bahan
B. Tehnik Pembuatan Media

3 Hasil Produk Media Promosi (Menarik dan informatif)

Efektivitas dan Kelengkapan Informasi Produk untuk

4 menyampaikan pesan produk dalam media promosi yang
dibuat. (Jelas, singkat, padat dan persuatif).

5 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

Total Score = /20 x 100

Keterangan :
Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis media promosi yang dibuat
Skore diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan, perencanaan, proses dan hasil
Semakin lengkap dan tepat (ketepatan dan kelengkapan), perencanaan, proses dan hasil maka
semakin tinggi perolehan skorenya.
Kriteria Penskoran :
1 = tidak baik, 2 = kurang baik, 3 = baik , 4 = sangat baik
Tindak Lanjut untuk kriteria 1 dan 2 (tidak baik dan baik) yaitu kelompok melakukan perbaikan
rencana media promosi
 PEDOMAN PENILAIAN ASESMEN SUMATIF

Skor yang
Konversi Nilai Keterangan
didapatkan

Pilihan jenis media promosi sesuai dengan produk,

persiapan alat bahan lengkap, teknik pembuatan baik,
18 - 20 90 - 100
media promosi menarik, persuasif dan informatif,
pengumpulan tepat waktu.

Pilihan jenis media promosi sesuai dengan produk,

persiapan alat bahan lengkap, teknik pembuatan baik,
14 - 17 85- 89
media promosi menarik, persuasif, namun kurang
informatif, pengumpulan tepat waktu.

Pilihan jenis media promosi sesuai dengan produk,

persiapan alat bahan lengkap, teknik pembuatan baik,
10 - 13 80 - 84
media promosi menarik, namun kurang persuasif dan
kurang informatif , pengumpulan tepat waktu.

Pilihan jenis media promosi kurang sesuai dengan

produk, persiapan alat bahan kurang lengkap, teknik
6-9 75 - 79 pembuatan baik, media promosi menarik, namun
kurang persuasif dan kurang informatif ,
pengumpulan tepat waktu.

Pilihan jenis media promosi kurang sesuai dengan

produk, persiapan alat bahan kurang lengkap, teknik
kurang dari 5 Kurang dari 70 pembuatan kurang baik, media promosi kurang
menarik, kurang persuasif dan kurang informatif ,
tidak pengumpulan tepat waktu.

Keterangan :
Tindak Lanjut untuk kelompok yang nilainya kurang dari 70 harus melakukan perbaikan media
promosi.

Menegtahui, Beringin,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arya Novika Naulista Siregar, M.Pd Fitri Hariana, STP.

NIP.19701126 200502 2 002 NIP.19800813 201101 2 009
 DAFTAR PUSTAKA

Sri Suratinah, dkk. 2022. PRODUK AKSESORIS INTERIO NUSANTARA. Buku Panduan Guru Prakarya
dan Kewirausahaan: Kerajinan untuk SMA/MA Kelas X. KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN,RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA. ISBN : 978-602-244- 903-4 (jiliid 1 )

Sri Suratinah, dkk. 2022. RAGAM HIAS NUSANTARA PADA PRODUK FESYEN. Buku Panduan Guru
Prakarya dan Kewirausahaan: Kerajinan untuk SMA/MA Kelas X. KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN,RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA. ISBN : 978-602-244- 903-4 (jilid .1 )

Media Pembelajaran /Sumber Pembelajaran :

Fajjria Eka Safitri,(2021) " Membuat Media Promosi Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal
benda, diakses pada tanggal 14 April 2023
.https://www.youtube.com/watch?v=dNf4YfFG2I8,

Menday gallery and souvenir, https://instagram.com/mendaygalleryandsouvenir?

igshid=MzRlODBiNWFlZA== , diakses pada tanggal 14 April 2023.

0813-6200 - 5709
sman1beringin fitrihariana38@guru.sma.belajar.id