Skenario Pembelajaran dengan Model Problem Based Learning

Sintaks Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

Fase 1: (a) Guru (a) Siswa mengamati dan
Orientasi siswa pada mengajukan contoh permasalahan. memahami permasalahan yang
masalah (b) Guru meminta diberikan oleh guru
siswa mengamati dan memahami
masalah secara individu.
Fase 2: (a) Guru membagi (a) Siswa bekerja sama dalam
Mengorganisasikan siswa menjadi beberapa kelompok kelompok
siswa belajar heterogen. (b) Siswa menyelesaikan soal yang
(b) Guru ada di LKS
membagikan Lembar Kerja Siswa
(LKS).
(c) Guru berkeliling
mencermati siswa bekerja, mencermati
kegiatan siswa.
(d) Guru memberi
bantuan, jika ada kesulitan yang
dialami siswa secara individu atau
kelompok.
Fase 3: (a) Guru meminta (a) Siswa memahami masalah
Membimbing siswa melihat hubungan-hubungan secara individu
penyelidikan berdasarkan informasi/data yang (b) Siswa mendiskusikan
individu dan diberikan. permasalahan secara
kelompok. (b) Guru meminta berkelompok
siswa melakukan penyelidikan atau (c) Siswa menjawab pertanyaan
menganalisa sosal untuk yang ada di Lembar Kerja
menyelesaikan masalah. Siswa.
Fase 4: (a) Guru meminta (a) Siswa menyiapkan laporan hasil
Mengembangkan siswa menyiapkan laporan hasil diskusi
dan menyajikan hasil diskusi kelompok secara rapi, rinci, (b) Siswa mempresentasikan hasil
karya dan sistematis. diskusi di depan kelas
(b) Guru berkeliling
mencermati siswa bekerja menyusun
laporan hasil diskusi, dan memberi
bantuan, bila diperlukan.
(c) Guru meminta
siswa menentukan perwakilan
kelompok secara musyawarah untuk
menyajikan (mempresentasikan)
laporan di depan kelas.
Fase 5: (a) Guru memilih (a) Siswa
Menganalisa dan perwakilan salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil
mengevaluasi proses mempresentasikan hasil diskusinya di diskusinya di depan kelas
pemecahan masalah. depan kelas. (b) Siswa
(b) Guru memberi memberikan tanggapan
kesempatan kepada siswa dari terhadap apa yang
kelompok lain untuk memberikan dipresentasikan.
tanggapan terhadap hasil diskusi (c) Siswa
kelompok penyaji. membuat kesimpulan tentang
(c) Guru apa yang telah dipelajari
mendorong agar siswa secara aktif
terlibat dalam diskusi kelompok serta
 saling bantu untuk menyelesaikan
masalah tersebut.
(d) Guru
mengumpulkan semua hasil diskusi
tiap kelompok
(e) Guru
mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai permasalahan
tersebut.