KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.

HIDROKARBON

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester :3
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon

berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya
(C4)
4.1 Membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon
yang memiliki rumus molekul yang sama

d. Materi Pokok : Hidrokarbon

e. Alokasi Waktu : 4JP X 4
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi,

penugasan, tanya jawab dan presentasi dengan pendekatan saintifik,
peserta didik dapat menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya serta
terampil membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon
yang memiliki rumus molekul yang sama dengan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas, religius, nasionalisme, integritas,
gotong royong dan mandiri secara baik sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui
belajar Kimia, mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan
bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
 Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Kimia untuk SMA/MA Kelas XI .
Surakarta: Unggul 2017, hal. 4 s.d. 32.

1
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

2. Peta Konsep

3. Proses Belajar

a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan

memahami teks di bawah ini.

Kalian masih ingat peribahasa “kalah jadi abu, menang

jadi arang”? Apa beda antara abu dan arang? Keduanya
merupakan hasil pembakaran tetapi arang masih dapat dibakar
lebih lanjut sedangkan abu tidak. Mengapa demikian? Arang
memiliki karbon sebagai bagian massa terbesarnya dan seperti
yang sudah kalian tahu karbon dapat dioksidasi (dibakar)
menjadi gas karbon monoksida atau karbon dioksida.

Perhatikan gambar berikut ini !

Menurut kalian, gambar bahan manakah yang yang dapat

menghasilkan arang atau abu dalam proses pembakaran??

2
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan

ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Kimia untuk SMA/MA Kelas XI .
Surakarta: Unggul 2017, hal. 4 s.d. 8.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM
ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan
pada bagian yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo
berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat
belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran
dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

A. Senyawa karbon organik dan karbon anorganik

Setelah kalian memahami bahan-bahan tersebut, coba tentukan
bahan-bahan di alam atau benda-benda di bawah ini yang dapat
mewakili penggambaran senyawa karbon organik dan senyawa
anorganik!
Rumus Senyawa/ Jenis senyawa
No Gambar Bahan
Kandungan Unsur Karbon

1 CH₃COOH Organik

Larutan asam
cuka
2 C12H22O11 Organik

3
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Rumus Senyawa/ Jenis senyawa

No Gambar Bahan
Kandungan Unsur Karbon

gula

3 CaCO3 Anorganik

Batu pualam

4 C₂H₄ Organik
Botol Plastik
(Polietilen)

5 H2NCONH2 Organik

Pupuk Urea

Ayo Berlatih!

Setelah kalian menggolongkan benda di atas, maka coba lengkapi tabel

di bawah ini!
Senyawa Karbon Senyawa Karbon
No Perbedaan
Organik Anorganik
1. Proses Terbentuk dari Terbentuk dari sumber
terbentuknya makhluk hidup daya mineral yand ada
ataupun proses di alam
fotosintesis

4
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

2. Kelarutan Lebih mudah larut Larut dalam pelarut

dalam pelarut polar
nonpolar
3. Kereaktifan Reaksi cepat Reaksi lambat

4. Kestabilan Tidak stabil, mudah Stabil, Tidak mudah

terhadap panas terbakar terbakar

B. Kekhasan atom karbon

1. Bacalah materi Kekhasan atom karbon dalam buku teks pelajaran
Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 8 s.d.
10
2. Kemudian jawablah pertanyaan-berikut .
Tulis kesimpulan tentang kekhasan atom karbon !

a. Memiliki empat elektron valensi dan membentuk empat

ikatan kovalen

b. Dapat membentuk ikatan tunggal, rangkap dua, dan rangkap

tiga

c. Dapat membentuk rantai lurus, bercabang, atau siklik

d. Berukuran relatif kecil sehingga mudah dikelilingi atom lain

e. Dapat membentuk isomer

Ayo Berlatih!

Setelah kalian membaca uraian materi, dengan memperhatikan contoh

rumus struktur pada tabel di bawah ini, maka kalian tentukan rumus
struktur termasuk unsur karbon terbuka/tertutup, jenuh/tak jenuh dan
lurus/bercabang !

5
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

No Rumus Struktur Keterangan

1 Terbuka – Tak
jenuh - Bercabang

2 Terbuka – Jenuh -
Bercabang

3 Terbuka – Jenuh -
Bercabang

4 Tertutup – Tak
jenuh - Bercabang

5 H Terbuka– Tak
H C H jenuh - Bercabang
H
H C C C C C C C H
H
H C H H C H
H H

Perhatikan strukur senyawa karbon berikut :

CH3
7
|
CH3─CH2─CH─CH2─C─CH3
1 2 3 4 5
| | 6
CH2 CH3
8 10
|
CH3
9

Yang termasuk atom C primer : nomor 1,6,7,9 dan 10

Yang termasuk atom C sekunder : nomor 2,4, dan 8
Yang termasuk atom C tersier : nomor 3
Yang termasuk atom C kuartener : nomor 5
6
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Kegiatan Belajar 2

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut

C. Identifikasi senyawa Karbon

 Bacalah materi Identifikasi senyawa karbon dalam buku teks
pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017,
hal. 7
 Amati video tentang Identifikasi senyawa karbon pada tautan
https://www.youtube.com/watch?v=xBxXkabvCYU
Kemudian jawablah pertanyaan berikut ini :

1. Gas-gas apakah yang terjadi pada pembakaran senyawa

organik pada percobaan tersebut ?
 Gas Karbondioksida (CO2) dan Embun air

2. Mengapa air kapur menjadi keruh? Tuliskan reaksinya !

 Air kapur menjadi keruh karena adanya gas carbon dioksida yang
bereaksi dengan Kalsium hidroksida
Reaksi : Ca(OH)2 + CO2 ---> CaCO3 + H2O

3. Unsur-unsur apakah yang terdapat pada senyawa organik

pada percobaan tersebut ?
 Hidrogen, Carbon, Oksigen, dan Kalsium

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut

Kegiatan Belajar 3

D. Penggolongan Hidrokarbon
Bacalah materi Hidrokarbon dalam buku teks pelajaran Kimia untuk
SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 10 s.d. 11.
Perhatikan baik baik tabel di bawah ini !

7
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Alkana Alkena Alkuna Alkil

Suku Nam
Rumus Nama Rumus Nama Rumus Nama Rumus
Untuk dapat menyelesaikan pertanyaan tersebut, silahkan kalian a
1 lanjutkan
CH4 ke Metana -
kegiatan belajar -
berikut dan- ikuti petunjuk
- CH3 ada
yang Metil
dalam
2 UKBM
C2Hini.
6 Etana C2H4 Etene C2H2 Etuna C2H5 Etil
Propen Propun Propi
3 C3H8 Propana CnH2n+2C3H6 C3H4 C3H7
1) ALKANA a a l
4 C4H10 Butana C4H8 Butena C4H6 Butuna C4H9 Butil
Bacalah materi Alkana dalam buku teks pelajaran
Pentun Kimia untuk
5 C5H12 Pentana
SMA/MA Kelas XIC.5Surakarta:
H10 Pentena C5H82017, hal. 10C5s.d.
Unggul H11 11Pentil
a
Heksen Heksun Heksi
6 C6HTata
a) 14 Heksana C6H12
nama Alkana C6H10 C6H13
a a l
Bacalah materi Tata nama Alkana dalamHeptun
Hepten buku teks pelajaran
Hepti
7 C7HKimia Heptana C7H14 Kelas XI .CSurakarta:
untuk SMA/MA 7H12 C H15
16
a a Unggul7 2017, hal.
l 11
8 C8Hs.d.
18
15
Oktana C8H16 Oktena C8H14 Oktuna C8H17 Oktil
9 Kemudian
C9H20 Nonana jawablah
C9H18 pertanyaan
Nonena berikut ini denganCmenuls
C9H16 Nonuna 9H19
nama
Nonil
10 C10H senyawa
22
menurut
Dekana C10Haturan
20
IUPAC!C10H18 Dekuna C10H21 Dekil
Dekena
Sistem IUPAC (International Union of Pure Applied Chemistry)
 Rantai lurus : penamaan berdasarkan jumlah atom C
 H3C─CH2─CH3 → propana
 H3C─CH2 → Etil (tulis nama senyawa tsb)
|
CH2─CH3
 Rantai bercabang : penamaannya sbb :
 Tentukan rantai utama : rantai terpanjang (yang mengandung
jumlah atom C terbanyak)
 Atom C yang tidak termasuk rantai utama adalah gugus alkil
(cabang).
 Penomoran dimulai dari ujung yang paling dekat dengan
cabang
 Penamaan : nomor cabang - nama alkil - nama rantai utama

 H3C─CH2─CH─CH3 → 3-etil butana

|
CH3
 H3C─CH2─CH─CH3 → 3-metil butana
|
CH2─CH─CH3

 Jika terdapat dua atau lebih alkil (cabang) sejenis, diberi

awalan di(2), tri (3), tetra(4) ...dst
 Jika cabang tidak sejenis disebutkan alkil menurut urutan
abjad.

8
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

H3C─CH─ CH2─CH─CHCH3 2─CH3

| | |
CHH33C─CH2CH
─C─CH3 3 ...............................................
2,4-dimetil heksana
|
CH3
H3C─CH─CH─CH2─CH3
| |
CH3 CH2 1,3-dimetil pentana
|
CH3

H3C─CH2─CH─CH─CH2─CH3
| |
CH3 C2H5 3-metil 4-etil heksana

Jika kalian sudah paham kerjakan soal pada Ayo Berlatih

Ayo Berlatih!
Kerjakanlah soal Latihan 1.1 dalam buku Kimia untuk SMA/MA
Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 16
 no 1 : a,b,c,d,h,i
 no 2 : a,b,c,d,e
 no. 3 : a, h, i
 no. 4

b) Isomer Alkana
Bacalah materi Isomer Alkana dalam buku teks pelajaran Kimia
untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 17 s.d.
18.

Kemudian perhatikan penjelasan materi dibawah ini ! t

Langkah- langkah menuliskan isomer suatu senyawa alkana :
1. Buatlah rantai lurus tanpa cabang
2. Buatlah cabang dengan mengurangi jumlah C pada rantai
utama.
3. Jika jumlah C nya lebih dari 4, pindahkan letak cabang
4. Jika jumlah C nya lebih dari 5, buatlah cabang lebih dari satu

Dan jawabah pertanyaan beirikut ini.

Tulis Isomer dari butana, pentana , heksana beri nama masing-
masing isomer.

9
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Butana : n-butana dan 2-metil butana

Pentana : n-pentana, 2-metil butana, dan 2 dimetil propana
Heksana : n-heksana, 2-metil pentana, 3-metilpentana, dan
2,2-dimetil butana

c) Sifat fisik dan kimia Alkana

Bacalah materi sifat fisik dan kimia Alkana dalam buku teks
pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2017, hal. 18 s.d. 20

Ayo Berlatih lagi !

Setelah memahami tentang Alkana, kerjakan Latihan 1.2 dalam

buku Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017,
hal. 18 , no. 1, 2,3,4

2) ALKENA CnH2n

a. Tata nama Alkena

Bacalah materi Tata nama Alkena dalam buku teks pelajaran
Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 20
s.d. 22
Kemudian jawablah pertanyaan berikut ini dengan menuls nama
senyawa menurut aturan IUPAC!
Sistem IUPAC (International Union of Pure Applied Chemistry)
1) Rantai lurus : penomoran dimulai pada ujung yang dekat
dengan ikatan rangkap.
4 3 2 1
 H3C─CH2─CH═CH2 → 1 butena

 H3C─CH═CH─CH2─CH3 → 2 pentena
 H2C═CH─CH═CH2 → 1,4 butadiena
7
2) Rantai bercabang :
 Tentukan rantai utama (jumlah C terbanyak dan
mengandung ikatan rangkap)
 Penomoran dimulai pad ujung yang paling dekat letak ikatan
rangkap.
 Urutan pemberian nama : nomor cabang- no ikatan rangkap
– nama rantai utama
Contoh :
1.
H3C─CH─CH═CH2 3-metil -1-butena
|
CH3

10
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

2. H3C─CH2─C─CH2─CH3 3-metil-3-pentena
‖
CH3

Ayo Berlatih
Setelah memahami tentang tata nama Alkena, kerjakan Latihan
1.3 dalam buku Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta:
Unggul 2017, hal. 22, no : 1, 2 (a,b,c,d), 3 (a,b)

b. Isomer Alkena
Bacalah materi Isomer Alkena dalam buku teks pelajaran Kimia
untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 23 s.d.
24
Kemudian perhatikan penjelasan materi dibawah ini !
Langkah- langkah menuliskan isomer suatu senyawa alkena :
a) Isomer rantai ( letak ikatan rangkap atau cabang)
1. Buatlah rantai lurus tanpa cabang (yang mengandung ikatan
rangkap)
2. Jika jumlah C nya lebih dari 3 pindahkan letak ikatan
rangkap.
3. Jika jumlah C nya banyak, buatlah cabangnya dan pindahkan
letak cabang.

b) Isomer geometri :
Syarat : kedua atom karbon yang berikatan rangkap masing-
masing harus mengikat dua gugus yang berbeda.

Ayo Berlatih
1. Tulis Isomer dari heptena dan beri nama masing-masing
isomer.
 1-heptana, 2-heptena, dan 3-heptena
2. Tulis nama senyawa berikut ini :

H3C─CH═CH─CH3 → 2-butena

H3C CH3
\ / H3C H
C ═C \ /
/ \ C ═C
H H / \
Cis-2-butena H CH3

Trans-2-butena
11
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

c. Sifat fisik dan kimia Alkena

Bacalah materi sifat fisik dan kimia Alkana dalam buku teks
pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2017, hal. 25

Ayo Berlatih lagi !

Setelah memahami tentang Alkana, kerjakan Latihan 1.4 dalam

buku Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017,
hal. 26, no. 1,4,5,7,8

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka

kalian bisa melanjutkan pada materi berikut ini !

3) ALKUNA CnH2n-2

a. Tata nama Alkuna

Bacalah materi Tata nama Alkuna dalam buku teks pelajaran
Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 27
s.d. 28
Kemudian jawablah pertanyaan berikut ini dengan menuls nama
senyawa menurut aturan IUPAC!
Sistem IUPAC (International Union of Pure Applied Chemistry)
1) Rantai lurus : penomoran dimulai pada ujung yang dekat
dengan ikatan rangkap.
4 3 2 1
H3C─CH2─CH≡CH2 → 1-butuna
4 3 2 1
H3C─CH2≡CH─CH2 → 2-butuna
1) Rantai bercabang :
 Tentukan rantai utama (jumlah C terbanyak dan mengandung
ikatan rangkap)
 Penomoran dimulai pada ujung yang paling dekat letak ikatan
rangkap.
 Urutan pemberian nama : nomor cabang- no ikatan rangkap –
nama rantai utama

Ayo Berlatih !

12
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Setelah memahami tentang tata nama Alkuna, kerjakan Latihan

1.5 dalam buku Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta:
Unggul 2017, hal. 28-29, no : 1 (a,b), 2,3 (a,b)

b. Isomer Alkuna
Bacalah materi Isomer Alkuna dalam buku teks pelajaran Kimia
untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017, hal. 29

Ayo Berlatih !

Setelah memahami tentang isomer Alkuna, kerjakan Latihan 1.6

dalam buku Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2017, hal. 30 no. 1,2

c. Sifat fisik dan kimia Alkuna

Bacalah materi sifat fisik dan kimia Alkuna dalam buku teks
pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2017, hal. 29-30

Ayo Berlatih
Setelah memahami tentang Alkuna, kerjakan Lathan 1.6 dalam buku
teks pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2017, hal. 30 no. 3,4,5,6
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut

Kegiatan Belajar 4

4) KEGUNAAN ALKANA, ALKENA, ALKUNA

Bacalah materi kegunaan Alkana, Alkena, Alkuna dalam buku teks
pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul 2017,
hal. 31
Kemudian lengkapilah tabel tentang kegunaan senyawa hidrokarbon
dalam kehidupan sehari-hari :

Senyawa
Rumus struktur
No Kegunaan hidrokarbon yang
(bahan dasarnya)
terkandung
1 H H
Polietilen | |
C ─C
| |

13
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

Senyawa
Rumus struktur
No Kegunaan hidrokarbon yang
(bahan dasarnya)
terkandung
H H
Kursi

CH3 ─ CH2 ─CH3

Propana

Refrigant (Freon)
3

CH3 ─ CH2 ─CH3

Propana

LPG
4

Stirena

Styroform

5) Struktur senyawa hidrokarbon dapat divisualisasikan dengan

menggunakan alat peraga Molymood. Sebagai tugas akhir dari
pembelajaran ini, buatlah model struktur molekul hidrokarbon
yang memiliki rumus molekul sama dari bahan
styroform/plastisin dan batang lidi secara berkelompok.
Kemudian sajikan hasil karya tersebut di depan kelas.

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2
berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang
sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi
pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

14
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah anda menelaah perbedaan senyawa YA

karbon organik dan anorganik
2. Dapatkah anda mendeteksi senyawa karbon YA
3. Dapatkah anda menyimpulkan kekhasan atom YA
karbon
4. Dapatkah anda menganalisis perbedaan alkana, YA
alkena dan alkuna
5. Dapatlkah anda menemukan isomer suatu YA
senyawa hidrokarbon
6. Dapatlkah anda Menelaah kegunaan alkana, YA
alkena, alkuna

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan
guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Hidrokarbon dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

100

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Hidrokarbon,

lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Hidrokarbon!
Sebagai akhir dari UKBM. Kalian kerjakan soal-soal berikut ini :
1. Tulis nama menurut IUPAC dan rumus molekulnya.
a. H3C─(CH2)3─CH─C2H5
|
C2H5
b. H3C─C─ CH2─ CH─CH3
‖ |
CH2 C2H5
c.
H3C─CH─C≡ C─CH3
|
CH3

15
 KIM – 3.1 / 4.1/ 3 / 1.1

 a : 3-etil butana
 b : 2-metilena-4-etil pentena
 c : 4-metil-2-pentuna

2. Tulis rumus strtuktur senyawa berikut :

a. 2,3,3 trimetil pentana
b. 3 etil 2,3 di metil 1 heksena
c. 4,4 dimetil 2 pentuna

CH 3
|
a : CH3 ─ CH ─ C ─ CH2 ─ CH3
| |
CH3 CH3

C 2H5
|
b : CH2 = C ─ C ─ CH2 ─ CH2 ─ CH3
| |
CH3 CH3

CH 3
|
c : CH3 ─ C ≡ C ─ C─ CH3
|
CH3

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1,2,3 dan
4, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika
memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Hidrokarbon, mintalah tes
formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Referensi
 Buku teks pelajaran Kimia untuk SMA/MA Kelas XI . Surakarta: Unggul
2014, hal. 4-30
 https://www.youtube.com/watch?v=xBxXkabvCYU tentang identifikasi
senyawa karbon
Sukses untuk kalian !!!

16