Silabus Mata Pelajaran MA.

Nurul Fatah Tapel 2018/2019

KURIKULUM 2013
S I LA B U S
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Al - Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan : MA. NURUL FATAH

Kelas / Semester : X/1
Nama Guru : USWATUN, S.Pd.I
NIP/NIK : _________________________

1
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA. NURUL FATAH Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : X (Sepuluh) Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Observasi
1.1 Meyakini Al-Qur’an sebagai - Penilaian Diri 6x45
- - -
pedoman hidup Penilaian Sejawat Menit
Jurnal/Catatan
Observasi
2.1.Menghayati keautentikan
- Penilaian Diri
Al-Qur’an sebagai wahyu - - - -
Penilaian Sejawat
Allah
Jurnal/Catatan
Observasi
3.1.Memfungsikan Al-Qur’an
- Penilaian Diri
secara tepat dan benar dalam - - - -
Penilaian Sejawat
kehidupan sehari-hari
Jurnal/Catatan
4.1. Meyakini kebenaran nilai- - - Observasi - -

2
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
nilai yang terdapat pada - Penilaian Diri
pokok-pokok isi Al- Penilaian Sejawat
Qur’an Jurnal/Catatan
5.1. Beramal sesuai dengan Observasi
terkandung dalam Surah Penilaian Diri
al-Mu’minun:12–14; Penilaian Sejawat
Surah an-Nahl: 78; Surah - - - - -
Jurnal/Catatan
al-Baqarah: 30–32; dan
Surah al-dzaariyaat: 56
1.2 Menunjukkan sikap Observasi
berpegang teguh dalam Penilaian Diri 6X45
- - - -
mengamalkan ajaran Al- Penilaian Sejawat Menit
Qur’an Jurnal/Catatan
2.2 Menunjukkan perilaku Observasi - -
cermat terhadap dalil Penilaian Diri
syar‘i sebagai Penilaian Sejawat
implementasi dari belajar
- - -
Jurnal/Catatan
tentang bukti keautentikan
Al-Qur’an
3.2 Menunjukkan prilaku Observasi - -
yang mengamalkan ajaran Penilaian Diri
Al-Qur’an - -
Penilaian Sejawat
- Jurnal/Catatan
4.2 Menunjukkan perilaku Observasi
yang menjadikan Al- Penilaian Diri
Qur’an sebagai sumber - - Penilaian Sejawat - -
hukum dalam kehidupan - Jurnal/Catatan
sehari-hari
5.2 Memiliki sikap yang - - - Observasi - -
mencerminkan fungsi Penilaian Diri

3
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
manusia baik sebagai Penilaian Sejawat
hamba Allah maupun Jurnal/Catatan
khalifah-Nya di bumi
sebagaimana yang
terkandung dalam Surah
al-Mu’minun:12–14;
Surah an-Nahl: 78; Surah
al-Baqarah: 30–32; dan
Surah al dzaariyaat: 56
1.3 Memahami pengertian 3.1.1. Menjelaskan Pengertian Mengamati Tugas: 6 x 45  Buku
Al-Qur’an menurut pengertian Al- Al-Qur’an  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan menit Pedoman Guru
para ulama’. Qur’an Menurut berkaitan dengan penjelasan data dari berbagai Mapel Al-
2.3 Menyajikan 3.1.2. Mendeskripsika Ulama’
Al-Qur’an. sumber tentang Qur’an Hadis
Mutaqaddi
pengertian Al-Qur’an n pengertian  Mengamati gambar salah pengertian Al- MA
min
yang disampaikan Al-Qur’an seorang tokoh ulama’ Qur’an menurut  Buku
para ulama menurut ulama’ mutaakhkhirin. ulama’. Pegangan
mutaqaddimin Pengertian  Mendengar,uraian guru  Diskusi kelompok Siswa Mapel
3.1.3. Menerangkan Al-Qur’an tentang pengertian Al-Qur’an membahas hasil Al-Qur’an
pengertian Al- Menurut menurut pendapat ulama’. wawancara tentang Hadis MA
Qur’an menurut Ulama’ Menanya pengertian Al-  Al-Qur’an dan
ulama’ Mutaakhiri  Menanyakan unsur pokok Qur’an menurut Terjamahanya
mutaakhkhirin n ulama’
pengertian Al-Qur’an menurut  Buku
3.1.4. Membandingka ulama’  Membuat laporan Penunjang
n pengertian  Memberi tanggapan atas hasil pengamatan Lainnya Yang
Al-Qur’an pertanyaan yang diajukan dan wawancara Sesuai
menurut ulama’ guru atau teman sejawat tentang pengertian  Media cetak
mutaqaddimind  Mengungkapkan pendapat Al-Qur’an menurut dan elektronik
an ulama’ atau komentar atas penjelasan ulama’ sesuai materi
mutaakhkhirin guru  Mempresentasikan  Lingkungan

4
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.3.1 Mempre Mengeksplorasi laporan hasil sekitar yang
sentasik  Menentukan sumber informasi wawancara atau mendukung
an berkaitan dengan pengertian observasi di depan
simpula Al-Qur’an menurut ulama’ kelas
n  Mengumpulkan data dari Observasi
pengerti berbagai sumber termasuk Menilai keaktifan
an Al- media cetak dan elektronik siswa dalam
Qur’an tentang pengertian Al-Qur’an mengikuti proses
menurut menurut ulama’ pembelajaran
ulama’ Mengasosiasikan didalam kelas atau
 Mencari hubungan antara saat mengerjakan
pengertian Al-Qur’an menurut tugas.
ulama’ dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan Portofolio,
masyarakat Menilai hasil
 Menganalisis hasil temuannya pekerjaan individu
berkaitan dengan pengertian maupun kelompok
Al-Qur’an menurut ulama’ tentang wawaancara
Mengkomunikasikan tokoh tentang
 Mempresentasikan kesimpulan pengertian Al-Qur’an
berdasarkan hasil temuan atau menurut ulama’.
wawancara di lapangan Tes Tulis/Lisan
 Menyampaikan hasil belajar Menilai proses dan
atau hasil temuan tentang hasil belajar secara
pengertian Al-Qur’an menurut individu tentang
ulama’ pengertian Al-Qur’an
menurut ulama’
3.3 Memahami bukti 3.2.1 Menyebutkan Bukti – Mengamati Tugas: 6  Buku

5
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
keautentikan Al- bukti keautentikan Bukti  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan TM Pedoman Guru
Qur’an Al-Qur’an Keautentika berkaitan dengan bukti data dari berbagai (45 x 4) Mapel Al-
4.3. Menunjukkan contoh 3.2.2 Menjelaskan isi n Al- keautentikan Al-Qur’an. sumber tentang Qur’an Hadis
bukti-bukti keautentikan ayat tentang bukti Qur’an MA
 Mengamati gambar yang bukti keautentikan
keautentikan Al-
Al-Qur’an terkait dengan salah satu bukti Al-Qur’an.  Buku
Qur’an
keautentikan Al-Qur’an.  Diskusi kelompok Pegangan
3.2.3 Mendeskripsikan
bukti keautentikan  Mendengar,uraian guru membahas hasil Siswa Mapel
Al-Qur’an tentang bukti keautentikan Al- wawancara tentang Al-Qur’an
3.2.4 Menyimpulkan Qur’an. bukti keautentikan Hadis MA
bukti keautentikan Menanya Al-Qur’an  Al-Qur’an dan
Al-Qur’an  Menanyakan beberapa bukti  Membuat laporan Terjamahanya
4.2.1 Mempresentasikan keautentikan Al-Qur’an hasil pengamatan  Buku
contoh bukti dan wawancara
 Memberi tanggapan atas Penunjang
keautentikan Al- tentang bukti
pertanyaan yang diajukan Lainnya Yang
Qur’an keautentikan Al-
guru atau teman sejawat Sesuai
Qur’an
 Mengungkapkan pendapat  Media cetak
 Mempresentasikan
atau komentar atas penjelasan dan elektronik
laporan hasil
guru tentang bukti keautentikan sesuai materi
wawancara di
Al-Qur’an  Lingkungan
Mengeksplorasi depan kelas
sekitar yang
Observasi
 Menentukan sumber informasi mendukung
Menilai keaktifan
berkaitan dengan bukti
keautentikan Al-Qur’an siswa dalam
 Mengumpulkan data dari mengikuti proses
berbagai sumber termasuk pembelajaran
media cetak dan elektronik didalam kelas atau
tentang bukti keautentikan Al- saat mengerjakan
Qur’an tugas.

6

Indikator Materi
Kompetensi Dasar
Pokok
5.3 Memahami tujuan dan 3.3.1 Menjelaskan Tujuan Dan Mengamati
fungsi Al-Qur’an tujuan Fungsi Al-  Membaca salah satu ayat yang
1.4 Menceritakan kisah orang diturunkanya Al- Qur’an
yang menjadikan Al- Qur’an
Qur’an sesuai dengan 3.3.2 Mendeskripsikan
tujuan dan fungsinya fungsi Al-Qur’an
3.3.3 Menyimpulkan
salah satu ayat
terkait dengan
tujuan dan fungsi
Al-Qur’an
3.3.4 Membandingkan
tujuan dan fungsi
Al-Qur’an
7
Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019
Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasikan Portofolio,
 Mencari hubungan antara Menilai hasil
bukti keautentikan Al-Qur’an pekerjaan individu
dengan aspek sosial budaya maupun kelompok
dalam kehidupan masyarakat tentang wawancara
 Menganalisis hasil temuannya tokoh tentang bukti
berkaitan dengan bukti keautentikan Al-
keautentikan Al-Qur’an Qur’an.
Mengkomunikasikan Tes Tulis/Lisan
 Mempresentasikan kesimpulan Menilai proses dan
berdasarkan hasil temuan atau hasil belajar secara
wawancara di lapangan individu tentang bukti
 Menyampaikan hasil belajar keautentikan Al-Qur’an
atau hasil temuan tentang
bukti keautentikan Al-Qur’an’
Tugas: 4  Buku
 Mengumpulkan TM Pedoman Guru
berkaitan dengan tujuan dan data dari berbagai (45x4) Mapel Al-
fungsi Al-Qur’an. sumber tentang Qur’an Hadis
 Mengamati gambar yang tujuan dan fungsi Al- MA
terkait dengan tujuan dan fungsi Qur’an.  Buku
Al-Qur’an diturunkan.  Diskusi kelompok Pegangan
 Mendengar,uraian guru membahas hasil Siswa Mapel
tentang tujuan dan fungsi Al- wawancara tentang Al-Qur’an
Qur’an. tujuan dan fungsi Al- Hadis MA
Menanya Qur’an  Al-Qur’an dan
 Menanyakan beberapa  Membuat laporan Terjamahanya
hasil pengamatan
pengetahuan tentang tujuan dan  Buku
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
Pokok
4.3.1.Menceritakan salah
satu kisah dalam
Al-Qur’an
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
fungsi Al-Qur’an dan wawancara Penunjang
 Memberi tanggapan atas tentang tujuan dan Lainnya Yang
pertanyaan yang diajukan fungsi Al-Qur’an Sesuai
guru atau teman sejawat  Mempresentasikan  Media cetak
 Mengungkapkan pendapat laporan hasil dan elektronik
atau komentar atas penjelasan wawancara di sesuai materi
guru tentang tujuan dan fungsi depan kelas  Lingkungan
Al-Qur’an Observasi sekitar yang
Mengeksplorasi Menilai keaktifan mendukung
 Menentukan sumber informasi siswa dalam
berkaitan dengan tujuan dan mengikuti proses
fungsi Al-Qur’an pembelajaran di
 Mengumpulkan data dari dalam kelas atau saat
berbagai sumber termasuk mengerjakan tugas.
media cetak dan elektronik
tentang tujuan dan fungsi Al- Portofolio,
Qur’an Menilai hasil
Mengasosiasikan pekerjaan individu
 Mencari hubungan antara maupun kelompok
tujuan dan fungsi Al-Qur’an tentang wawancara
dengan aspek sosial budaya tokoh tentang tujuan
dalam kehidupan masyarakat dan fungsi Al-Qur’an.
 Menganalisis hasil temuannya Tes Tulis/Lisan
berkaitan dengan tujuan dan Menilai proses dan
fungsi Al-Qur’an hasil belajar secara
Mengkomunikasikan individu tentang
 Mempresentasikan kesimpulan tujuan dan fungsi Al-
berdasarkan hasil temuan atau Qur’an

8
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
tujuan dan fungsi Al-Qur’an
2.4 Memahami pokok- 3.4.1 Menjelaskan Pokok- Mengamati Tugas:  Buku
pokok isi Al-Qur’an pokok isi Al- Pokok Isi  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan Pedoman Guru
3.4 Memaparkan pokok- Qur’an Al-Qur’an berkaitan dengan pokok-pokok data dari berbagai Mapel Al-
pokok ajaran Al-Qur’an 3.4.2 Mendeskripsikan isi Al-Qur’an sumber tentang Qur’an Hadis
beserta contoh-contohnya contoh pokok isi  Mengamati gambar yang pokok-pokok isi Al- MA
dalam ayat Al-Qur’an terkait dengan pokok-pokok isi Qur’an.  Buku
3.4.3 Menyimpulkan Al-Qur’an.  Diskusi kelompok Pegangan
kandungan ayat  Mendengar,uraian guru membahas hasil Siswa Mapel
tentang pokok isi tentang pokok-pokok isi Al- wawancara tentang Al-Qur’an
Al-Qur’an Qur’an. pokok-pokok isi Al- Hadis MA
3.4.4 Membandingkan Menanya Qur’an  Al-Qur’an dan
isi pokok Al-  Menanyakan beberapa  Membuat laporan Terjamahanya
Qur’an pengetahuan tentang pokok- hasil pengamatan  Buku
4.4.1.Mempresentasika pokok isi Al-Qur’an dan wawancara Penunjang
n pokok ajaran  Memberi tanggapan atas tentang pokok- Lainnya Yang
Al-Qur’an dan pertanyaan yang diajukan pokok isi Al-Qur’an
Sesuai
contohnya guru atau teman sejawat  Mempresentasikan
 Media cetak
terkait dengan pokok-pokok isi laporan hasil
dan elektronik
Al-Qur’an wawancara di
sesuai materi
 Mengungkapkan pendapat depan kelas
 Lingkungan
atau komentar atas penjelasan sekitar yang
guru tentang pokok-pokok isi Observasi
mendukung
Al-Qur’an Menilai keaktifan
Mengeksplorasi siswa dalam

9
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
Pokok
4.4 Memahami ayat-ayat 3.5.1 Menjelaskan isi Ayat-
Al-Qur’an tentang surah al- ayat Al-
manusia dan tugasnya Mu’minyn:12–14; Qur’an
sebagai hamba Allah 3.5.2 Menerangkan tentang
dan khalifah di bumi kandungan surah manusia
an-Napl: 78;
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menentukan sumber informasi mengikuti proses
berkaitan dengan pokok-pokok pembelajaran
isi Al-Qur’an didalam kelas atau
 Mengumpulkan data dari saat mengerjakan
berbagai sumber termasuk tugas.
media cetak dan elektronik
tentang pokok-pokok isi Al- Portofolio,
Qur’an Menilai hasil
Mengasosiasikan pekerjaan individu
 Mencari hubungan antara maupun kelompok
pokok-pokok isi Al-Qur’an tentang wawancara
dengan aspek sosial budaya tokoh tentang pokok-
dalam kehidupan masyarakat pokok isi Al-Qur’an.
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pokok-pokok Tes Tulis/Lisan
isi Al-Qur’an Menilai proses dan
Mengkomunikasikan hasil belajar secara
 Mempresentasikan kesimpulan individu tentang
berdasarkan hasil temuan atau pokok-pokok isi Al-
wawancara di lapangan Qur’an
 Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pokok-pokok isi Al-Qur’an
Mengamati Tugas: 5  Buku
 Membaca ayat yang berkaitan  Mengumpulkan TM Pedoman Guru
dengan manusia dan tugasnya data dari berbagai (45 x Mapel Al-
sebagai hamba Allah dan khalifah sumber tentang 10) Qur’an Hadis
di bumi manusia dan MA
 Mengamati gambar yang tugasnya sebagai

10
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
pada Surah al- 3.5.3 Mendeskripsikan dan terkait dengan manusia dan hamba Allah dan  Buku
Mu’minun:12–14; isi surah al- tugasnya tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi. Pegangan
Surah an-Nahl: 78; Baqarah: 30–32; sebagai khalifah di bumi  Diskusi kelompok Siswa Mapel
Surah al-Baqarah: 3.5.4 Menguraikan isi hamba  Mendengarkan uraian guru membahas hasil Al-Qur’an
30–32; dan Surah al surah al Allah dan tentang manusia dan tugasnya wawancara tentang Hadis MA
dzaariyaat: 56 dzaariyaat: 56 khalifah sebagai hamba Allah dan khalifah manusia dan  Al-Qur’an dan
4.5 Mendemonstrasikan 4.5.1 Mensimulasikan di bumi di bumi. tugasnya sebagai Terjamahanya
hafalan dan arti per kata hafalan ayat-ayat pada Menanya hamba Allah dan
 Buku
Al-Qur’an tentang  Menanyakan beberapa khalifah di bumi
ayat-ayat Al-Qur’an Surah al- Penunjang
tentang manusia dan
tugas manusia
Mu’minu pengetahuan tentang manusia  Membuat laporan
sebagai hamba Lainnya Yang
tugasnya sebagai hamba n:12–14; dan tugasnya sebagai hamba hasil pengamatan
Allah dan khalifah Sesuai
Allah dan khalifah di bumi dan wawancara
Allah dan khalifah di di bumi Surah  Media cetak
bumi pada Surah al- an-Napl:  Memberi tanggapan atas tentang manusia dan
dan elektronik
Mu’minun:12–14; Surah 78; Surah pertanyaan yang diajukan tugasnya sebagai
hamba Allah dan sesuai materi
an-Napl: 78; Surah al- al- guru atau teman sejawat
terkait dengan manusia dan khalifah di bumi  Lingkungan
Baqarah: 30–32; dan Baqarah: sekitar yang
tugasnya sebagai hamba Allah  Mempresentasikan
Surah al dzaariyaat: 56 30–32; mendukung
dan khalifah di bumi laporan hasil
dan
 Mengungkapkan pendapat wawancara
Surah al
atau komentar atas penjelasan Observasi
dzaariya
guru tentang manusia dan Menilai keaktifan
at: 56
tugasnya sebagai hamba Allah siswa dalam
dan khalifah di bumi mengikuti proses
Mengeksplorasi pembelajaran
 Menentukan sumber informasi didalam kelas atau
berkaitan dengan manusia dan saat mengerjakan
tugasnya sebagai hamba Allah tugas.
dan khalifah di bumi Portofolio,
 Mengumpulkan data dari Menilai hasil

11
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
berbagai sumber termasuk pekerjaan individu
media cetak dan elektronik maupun kelompok
tentang manusia dan tugasnya tentang wawancara
sebagai hamba Allah dan khalifah tokoh tentang
di bumi manusia dan tugasnya
Mengasosiasikan sebagai hamba Allah
 Mencari hubungan antara dan khalifah di bumi.
manusia dan tugasnya sebagai Tes Tulis/Lisan
hamba Allah dan khalifah di Menilai proses dan
bumi dengan aspek sosial hasil belajar secara
budaya dalam kehidupan individu tentang
masyarakat manusia dan tugasnya
 Menganalisis hasil temuannya sebagai hamba Allah
berkaitan dengan manusia dan dan khalifah di bumi.
tugasnya sebagai hamba Allah
dan khalifah di bumi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
manusia dan tugasnya sebagai
hamba Allah dan khalifah di
bumi
Gresik,17 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mapel Al Qur’an H.

12
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

MUHAMMAD ARIF,M.Pd USWATUN, S.Pd.I

13
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

KURIKULUM 2013
S I LA B U S
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Al - Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan : MA. NURUL FATAH

Kelas / Semester : X/2
Nama Guru : USWATUN, S.Pd.I
NIP/NIK : _________________________

14
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA. NURUL FATAH Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : X (Sepuluh) Semester : Genap

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Observasi
1.1 Meyakini hadis sahih dan
- Penilaian Diri -4x45
hasan sebagai dasar hukum - - -
Penilaian Sejawat menit
ajaran Islam
Jurnal/Catatan
2.1.Berpegang teguh pada hadis Observasi
sahih dan hasan sebagai - Penilaian Diri
pedoman dalam kehidupan
- - - -
Penilaian Sejawat
sehari-hari Jurnal/Catatan
Observasi
3.1. Menghayati nilai-nilai
- Penilaian Diri
kebenaran yang terkandung - - - -
Penilaian Sejawat
dalam hadis yang sahih
Jurnal/Catatan
4.1.Menyakini keanekaragaman - - Observasi - -

15
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
- Penilaian Diri
hadis dan memedomani hadis
Penilaian Sejawat
secara selektif
Jurnal/Catatan
5.1.Memiliki sikap ikhlas dalam Observasi
beribadah sebagai implemantasi Penilaian Diri
dari pemahaman ayat-ayat Al- Penilaian Sejawat
Qur’an tentang keikhlasan Jurnal/Catatan
dalam
beribadah pada Surah al-
- - - -
An‘wm: -
162–163; Surah al-Bayyinah: 5;
dan hadis riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a
1.2. Menunjukkan sikap kritis dalam Observasi
mengamalkan hadis sebagai Penilaian Diri 4x45
dasar dalam kehidupan sehari-
- - - -
Penilaian Sejawat menit
hari Jurnal/Catatan
Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku
Penilaian Diri
menggunakan hadis - - - - -
Penilaian Sejawat
sebagaimana fungsinya
Jurnal/Catatan
3.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu Observasi
sebagai manfaat dari Penilaian Diri
mempelajari macam-macam - - - - -
Penilaian Sejawat
sunnah Jurnal/Catatan
Observasi
4.2 Menunjukkan perilaku yang
Penilaian Diri
selektif terhadap - - - Penilaian Sejawat
- -
keanekaragaman hadis
Jurnal/Catatan
5.2 Memiliki sikap ikhlas dalam - - - Observasi - -

16
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
berbuat baik terhadap sesama Penilaian Diri
sebagai implemantasi dari Penilaian Sejawat
pemahaman ayat-ayat Al- Jurnal/Catatan
Qur’an tentang keikhlasan pada
Surah al-An‘wm: 162–163;
Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Aisyah
r.a.
1.3. Memahami pengertian 3.1.1. Menjelaskan Pengertian Mengamati Tugas: 4  Buku
hadis, sunah, khabar, dan pengertian al- Hadis,  Membaca salah satu hadis  Mengumpulkan TM Pedoman Guru
atsar. Hadis dengan Sunah, shohih riwayat Bukhari- data dari (45 x 4) Mapel Al-
2.3. Mendeskripsikan benar Khabar,
Muslim. berbagai sumber Qur’an Hadis
Dan Atsar.
substansi perbedaan dan 3.1.2. Mendeskripsika  Mengamati gambar gambar tentang MA
persamaan pengertian n pengertian al- sampul kitab hadis Bukhari pengertian hadis,  Buku
hadis, sunah, khabar, dan Sunnah dengan Muslim. sunah, khabar, Pegangan
atsar benar  Mendengar,uraian guru dan atsar. Siswa Mapel
3.1.3. Menerangkan tentang pengertian hadis, sunah,  Diskusi Al-Qur’an
pengertian khabar, dan atsar. kelompok Hadis MA
Khabar dengan membahas hasil  Al-Qur’an dan
benar Menanya wawancara Terjamahanya
3.1.4. Menerangkan  Menanyakan unsur pokok tentang  Buku
atsar dengan pengertian hadis,
pengertian pengertian hadis, Penunjang
benar sunah, khabar,
sunah, khabar, dan atsar Lainnya Yang
4.2.1 Mempres dan atsar
 Memberi tanggapan atas Sesuai
entasikan  Membuat
pertanyaan yang diajukan  Media cetak
perbedaan laporan hasil
guru atau teman sejawat dan elektronik
dan pengamatan dan
 Mengungkapkan pendapat sesuai materi
persamaa wawancara
atau komentar atas penjelasan  Lingkungan
n tentang
guru sekitar yang

17
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
pengertia pengertian hadis, mendukung
n hadis, Mengeksplorasi sunah, khabar,
sunah,  Menentukan sumber informasi dan atsar
khabar,
berkaitan dengan pengertian  Mempresentasik
dan atsar an laporan hasil
hadis, sunah, khabar, dan atsar
 Mengumpulkan data dari pengamatan atau
berbagai sumber termasuk wawancara di
media cetak dan elektronik depan kelas
tentang pengertian hadis, sunah,
khabar, dan atsar Observasi
Menilai keaktifan
Mengasosiasikan siswa dalam
 Mencari hubungan antara mengikuti proses
pengertian hadis, sunah, khabar, pembelajaran
dan atsar dengan aspek sosial didalam kelas atau
budaya dalam kehidupan saat mengerjakan
masyarakat tugas.
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian Portofolio,
hadis, sunah, khabar, dan atsar Menilai hasil
pekerjaan individu
Mengkomunikasikan maupun kelompok
 Mempresentasikan kesimpulan tentang
berdasarkan hasil temuan atau wawancara tokoh
wawancara di lapangan tentang pengertian
 Menyampaikan hasil belajar hadis, sunah,
atau hasil temuan tentang khabar, dan atsar
pengertian hadis, sunah, khabar, Tes Tulis/Lisan
Menilai proses

18
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
dan atsar dan hasil belajar
secara individu
tentang pengertian
hadis, sunah,
khabar, dan atsar
3.3.Memahami unsur-unsur 3.2.1 Menyebutkan Unsur- Mengamati Tugas:  Buku
hadis unsur-unsur hadis Unsur Hadis  Membaca salah satu hadis  Mengumpulkan Pedoman Guru
4.3. Menyajikan unsur-unsur 3.2.2 Menjelaskan sholih tentang kejujuran. data dari Mapel Al-
yang ada dalam hadis pengertian sanad
 Mengamati salah satu teks berbagai sumber Qur’an Hadis
hadis
hadis shohih. tentang unsur- MA
3.2.3 Mendeskripsikan
 Mendengar uraian guru unsur hadis.  Buku
pengertian matan
hadis tentang unsur-unsur hadis.  Diskusi Pegangan
3.2.4 Membandingkan kelompok Siswa Mapel
sanad dan matan Menanya membahas hasil Al-Qur’an
hadis  Menanyakan beberapa unsur- wawancara Hadis MA
4.2.1 Mempresentasikan unsur hadis tentang unsur-  Al-Qur’an dan
unsur-unsur hadis  Memberi tanggapan atas unsur hadis Terjamahanya
pertanyaan yang diajukan  Membuat  Buku
guru atau teman sejawat laporan hasil Penunjang
 Mengungkapkan pendapat pengamatan dan Lainnya Yang
atau komentar atas penjelasan wawancara Sesuai
guru tentang unsur-unsur hadis tentang unsur-  Media cetak
unsur hadis dan elektronik
Mengeksplorasi  Mempresentasik sesuai materi
 Menentukan sumber informasi an laporan hasil  Lingkungan
berkaitan dengan unsur-unsur pengamatan atau sekitar yang
hadis wawancara di mendukung
 Mengumpulkan data dari depan kelas

19
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
berbagai sumber termasuk Observasi
media cetak dan elektronik Menilai keaktifan
tentang unsur-unsur hadis siswa dalam
Mengasosiasikan mengikuti proses
 Mencari hubungan antara pembelajaran
unsur-unsur hadis dengan aspek didalam kelas atau
sosial budaya dalam saat mengerjakan
kehidupan masyarakat tugas.
 Menganalisis hasil temuannya Portofolio,
berkaitan dengan unsur-unsur Menilai hasil
hadis pekerjaan individu
Mengkomunikasikan maupun kelompok
 Mempresentasikan kesimpulan tentang
berdasarkan hasil temuan atau wawancara tokoh
wawancara di lapangan tentang unsur-
 Menyampaikan hasil belajar unsur hadis.
atau hasil temuan tentang Tes Tulis/Lisan
unsur-unsur hadis Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang unsur-unsur
hadis
5.3 Mengidentifikasikan 3.3.1 Menjelaskan Macam- Mengamati Tugas:  Buku
macam-macam sunah pengertian sunnah macam  Mengamati ilustrasi gambar  Mengumpulkan Pedoman Guru
(qauliyah, fi‘liyah, qauliyah sunah yang terdapat pada pada buku data dari Mapel Al-
taqririyah, dan hammiyah) 3.3.2 Menjelaskan (qauliyah,
siswa. berbagai sumber Qur’an Hadis
pengertian sunnah fi‘liyah,
dan fungsinya terhadap Al-  Mendengar uraian guru tentang macam- MA
fi‘liyah taqririyah,
Qur’an tentang macam-macam sunah macam sunah dan 6x45  Buku
3.3.3 Mendeskripsikan dan
fungsinya

20
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.4. Mempresentasikankan pengertian sunnah hammiyah) (qauliyah, fi‘liyah, taqririyah, dan terhadap Al- menit Pegangan
contoh macam-macam taqririyah, dan hammiyah) dan fungsinya Qur’an. (45 x 8) Siswa Mapel
sunnah (qauliyah, fi’liyah, 3.3.4 Menerangkan fungsinya terhadap Al-Qur’an.  Diskusi Tm Al-Qur’an
taqririyah, dan hammiyah) pengertian sunnah terhadap Al- Menanya kelompok Hadis MA
hammiyah Qur’an  Menanyakan beberapa macam- membahas hasil  Al-Qur’an dan
3.3.5 Menerangkan fungsi macam sunah (qauliyah, fi‘liyah, wawancara Terjamahanya
sunnah terhadap al taqririyah, dan hammiyah) dan
Qur’an.
tentang macam-  Buku
fungsinya terhadap Al-Qur’an. macam sunah dan
4.3.1 Mempresentasikan Penunjang
 Memberi tanggapan atas fungsinya Lainnya Yang
contoh macam-
macam sunnah pertanyaan yang diajukan terhadap Al-
Sesuai
guru atau teman sejawat Qur’an
 Media cetak
 Mengungkapkan pendapat  Membuat
dan elektronik
atau komentar atas penjelasan laporan hasil
sesuai materi
guru tentang macam-macam pengamatan dan
 Lingkungan
sunah dan hammiyah) dan wawancara
sekitar yang
fungsinya terhadap Al-Qur’an. tentang macam-
mendukung
Mengeksplorasi macam sunah dan
 Menentukan sumber informasi fungsinya
terhadap Al-
berkaitan dengan macam-
Qur’an
macam sunah (qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan hammiyah) dan  Mempresentasik
fungsinya terhadap Al-Qur’an. an laporan hasil
 Mengumpulkan data dari pengamatan atau
berbagai sumber termasuk wawancara di
media cetak dan elektronik depan kelas
tentang macam-macam sunah
dan fungsinya terhadap Al- Observasi
Qur’an. Menilai keaktifan
siswa dalam

21
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
mengikuti proses
Mengasosiasikan pembelajaran
 Mencari hubungan antara didalam kelas atau
macam-macam sunnah dan saat mengerjakan
fungsinya dengan aspek sosial tugas.
budaya dalam kehidupan Portofolio,
masyarakat Menilai hasil
 Menganalisis hasil temuannya pekerjaan individu
berkaitan dengan macam- maupun kelompok
macam sunah (qauliyah, fi‘liyah, tentang
taqririyah, dan hammiyah) dan wawancara tokoh
fungsinya terhadap Al-Qur’an. tentang macam-
Mengkomunikasikan macam sunah dan
 Mempresentasikan kesimpulan fungsinya terhadap
berdasarkan hasil temuan atau Al-Qur’an
wawancara di lapangan Tes Tulis/Lisan
 Menyampaikan hasil belajar Menilai proses
atau hasil temuan tentang dan hasil belajar
macam-macam sunah (qauliyah, secara individu
fi‘liyah, taqririyah, dan tentang macam-
hammiyah) dan fungsinya macam sunah dan
terhadap Al-Qur’an. fungsinya terhadap
Al-Qur’an
2.4 Memahami pembagian 3.4.1 Menjelaskan Pembagian Mengamati Tugas:  Buku
hadis dari segi kuantitas dan pembagian hadis hadis dari  Membaca salah satu hadis  Mengumpulkan Pedoman Guru
kualitasnya dari segi kuantitas segi sholih yang lengkap. data dari Mapel Al-
3.4 Mempresentasikan dan kuwalitas sanad kuantitas
 Mengamati salah satu teks berbagai sumber Qur’an Hadis
3.4.2 Menjelaskan dan
pembagian hadis dari segi hadis shohih. tentang MA
pengertian hadis- kualitasnya
kuantitas dan kualitasnya  Mendengar uraian guru pembagian hadis  Buku

22
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
hadis dari segi tentang pembagian hadis dari segi dari segi kuantitas Pegangan
kualitas dan kuantitas dan kualitasnya. dan kualitasnya. Siswa Mapel
kuantitas sanad. Menanya  Diskusi Al-Qur’an
3.4.3 Membandingkan
 Menanyakan pembagian hadis kelompok Hadis MA
macam-macam
dari segi kuantitas dan membahas hasil  Al-Qur’an dan
hadis dari segi
kualitasnya wawancara Terjamahanya
kuantitas dan
 Memberi tanggapan atas tentang  Buku
kualitasnya,
3.4.4 Menerangkan pertanyaan yang diajukan pembagian hadis Penunjang
guru atau teman sejawat dari segi kuantitas Lainnya Yang
manfaat pembagian
 Mengungkapkan pendapat dan kualitasnya
hadis dari segi Sesuai
kuantitas dan atau komentar atas penjelasan  Membuat
 Media cetak
kualitasnya guru tentang pembagian hadis laporan hasil
dan elektronik
4.4.1 Mempresentasikan dari segi kuantitas dan pengamatan dan
sesuai materi
contoh-contoh hadis kualitasnya wawancara
 Lingkungan
dari segi kuantitas Mengeksplorasi tentang
dan kualitasnya sekitar yang
 Menentukan sumber informasi pembagian hadis
mendukung
berkaitan dengan pembagian dari segi kuantitas
hadis dari segi kuantitas dan dan kualitasnya
kualitasnya  Mempresentasik
 Mengumpulkan data dari an laporan hasil
berbagai sumber termasuk pengamatan atau
media cetak dan elektronik wawancara
tentang pembagian hadis dari tentang
segi kuantitas dan kualitasnya pembagian hadis
Mengasosiasikan dari segi kuantitas
dan kualitasnya
 Mencari hubungan antara
pembagian hadis dari segi
kuantitas dan kualitasnya Observasi
dengan aspek sosial budaya Menilai keaktifan

23
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
dalam kehidupan masyarakat siswa dalam
 Menganalisis hasil temuannya mengikuti proses
berkaitan dengan pembagian pembelajaran
hadis dari segi kuantitas dan didalam kelas atau
kualitasnya saat mengerjakan
Mengkomunikasikan tugas.
 Mempresentasikan kesimpulan Portofolio,
berdasarkan hasil temuan atau Menilai hasil
wawancara di lapangan pekerjaan individu
 Menyampaikan hasil belajar maupun kelompok
atau hasil temuan tentang tentang
pembagian hadis dari segi wawancara tokoh
kuantitas dan kualitasnya tentang pembagian
hadis dari segi
kuantitas dan
kualitasnya.
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang pembagian
hadis dari segi
kuantitas dan
kualitasnya
4.4. Memahami ayat-ayat 3.5.1 Menjelaskan Ayat-ayat Mengamati Tugas:  Buku
Al-Qur’an tentang pengertian ikhlas Al-Qur’an  Membaca surah al-An‘wm:  Mengumpulkan Pedoman Guru
keikhlasan dalam beribadah menurut Al- tentang 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; data dari Mapel Al-
pada Surah al-An‘am: 162– Qur’an keikhlasan dan hadis riwayat Al-Bukhari dari berbagai sumber Qur’an Hadis
3.5.2 Menjelaskan isi dalam Aisyah r.a.
163; Surah al-Bayyinah: 5; tentang MA,

24
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
dan hadis riwayat Al- surah al-An‘wm: beribadah  Mengamati teks hadis shohih keikhlasan  Buku
Bukhari dari Aisyah r.a 162–163; pada Surah tentang keikhlasan dalam dalam beribadah Pegangan
5.4 Mendemonstrasikan hafalan 3.5.3 Mendeskripsikan al-An‘wm: beribadah. menurut Al- Siswa Mapel
dan arti per kata ayat-ayat kandungan surah 162–163; Qur’an dan al-
 Mendengar uraian guru Al-Qur’an
al-Bayyinah: 5;, Surah al-
Al-Qur’an tentang tentang keikhlasan dalam Hadis. Hadis MA
3.5.4 Menerangkan isi Bayyinah: 5;
keikhlasan dalam beribadah
hadis tentang dan hadis beribadah menurut Al-Qur’an  Diskusi  Al-Qur’an dan
pada Surah al-An‘wm: 162– keikhlasan riwayat riwayat Al- dan al-Hadis. kelompok Terjamahanya
163; Surah al-Bayyinah: 5; Al-Bukhari dari Bukhari dari Menanya membahas hasil  Buku
dan hadis riwayat Al- Aisyah r.a Aisyah r.a  Menanyakan hal-hal yang wawancara Penunjang
Bukhari dari Aisyah r.a 4.5.1 Mendemontrasikan terkait dengan keikhlasan tentang Lainnya Yang
hafalan surah al- dalam beribadah menurut Al- keikhlasan Sesuai
An‘wm: 162–163; Qur’an dan al-Hadis dalam beribadah  Media cetak
Surah al-Bayyinah: menurut Al-
 Memberi tanggapan atas dan elektronik
5; dan hadis riwayat Qur’an dan al-
pertanyaan yang diajukan sesuai materi
Al-Bukhari dari
guru atau teman sejawat Hadis  Lingkungan
Aisyah
tentang keikhlasan dalam  Membuat sekitar yang
beribadah menurut Al-Qur’an laporan hasil mendukung
dan al-Hadis pengamatan dan
 Mengungkapkan pendapat wawancara
atau komentar atas penjelasan tentang
guru tentang keikhlasan dalam keikhlasan
beribadah menurut Al-Qur’an dalam beribadah
dan al-Hadis menurut Al-
Mengeksplorasi Qur’an dan al-
 Menentukan sumber informasi Hadis
berkaitan dengan keikhlasan  Mempresentasik
dalam beribadah menurut Al- an laporan hasil
Qur’an dan al-Hadis pengamatan atau

25
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
 Mengumpulkan data dari wawancara
berbagai sumber termasuk tentang
media cetak dan elektronik keikhlasan
tentang keikhlasan dalam dalam beribadah
beribadah menurut Al-Qur’an menurut Al-
dan al-Hadis Qur’an dan al-
Mengasosiasikan Hadis
 Mencari hubungan antara Observasi
keikhlasan beribadah dengan Menilai keaktifan
aspek sosial budaya dalam siswa dalam
kehidupan masyarakat mengikuti proses
 Menganalisis hasil temuannya pembelajaran
berkaitan dengan keikhlasan didalam kelas atau
dalam beribadah menurut Al- saat mengerjakan
Qur’an dan al-Hadis tugas tentang
Mengkomunikasikan keikhlasan dalam
 Mempresentasikan kesimpulan beribadah menurut
berdasarkan hasil temuan atau Al-Qur’an dan al-
wawancara di lapangan Hadis.
 Menyampaikan hasil belajar Portofolio,
atau hasil temuan tentang Menilai hasil
keikhlasan dalam beribadah pekerjaan individu
menurut Al-Qur’an dan al- maupun kelompok
Hadis tentang
wawancara tokoh
tentang
keikhlasan dalam
beribadah menurut

26
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Al-Qur’an dan al-
Hadis.

Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
keikhlasan dalam
beribadah menurut
Al-Qur’an dan al-
Hadis

Gresik,17Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Guru Mapel Al Qur’an H.

MUHAMMAD ARIF,M.Pd USWATUN, S.Pd.I

27