Silabus Mata Pelajaran MA.

Nurul Fatah Tapel 2018/2019

KURIKULUM 2013
SILABUS
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Al - Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan:MA NU MRANGGEN
Kelas / Semester:X / 1
Nama Guru:FAUZULFIKRI
NIP/NIK:_________________________

1
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA NU Mranggen Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : X (Sepuluh) Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Observasi
1.1 Meyakini Al-Qur’an sebagai - Penilaian Diri 6x45
- - -
pedoman hidup Penilaian Sejawat Menit
Jurnal/Catatan
Observasi
2.1.Menghayati keautentikan - Penilaian Diri
Al-Qur’an sebagai wahyu Allah
- - - -
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan
3.1.Memfungsikan Al-Qur’an - - Observasi - -
secara tepat dan benar dalam Penilaian Diri
-
kehidupan sehari-hari Penilaian Sejawat

2
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Jurnal/Catatan
4.1. Meyakini kebenaran nilai- Observasi
nilai yang terdapat pada - Penilaian Diri
pokok-pokok isi Al-
- - - -
Penilaian Sejawat
Qur’an Jurnal/Catatan
5.1. Beramal sesuai dengan Observasi
terkandung dalam Surah Penilaian Diri
al-Mu’minun:12–14; Penilaian Sejawat
Surahan-Nahl:78; - - - - -
Jurnal/Catatan
Surahal-Baqarah:30–32;
dan Surahal-dzaariyaat:
56
1.2 Menunjukkan sikap Observasi
berpegang teguh dalam Penilaian Diri 6X45
- - - -
mengamalkan ajaran Al- Penilaian Sejawat Menit
Qur’an Jurnal/Catatan
2.2 Menunjukkan perilaku Observasi - -
cermat terhadap dalil Penilaian Diri
syar‘i sebagai Penilaian Sejawat
implementasi dari belajar
- - -
Jurnal/Catatan
tentang bukti keautentikan
Al-Qur’an
3.2 Menunjukkan prilaku Observasi - -
yang mengamalkan Penilaian Diri
ajaranAl-Qur’an - -
Penilaian Sejawat
- Jurnal/Catatan
4.2 Menunjukkan perilaku - - Observasi - -
yang menjadikan Al- Penilaian Diri
Qur’an sebagai sumber Penilaian Sejawat

3
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
hukum dalam kehidupan Jurnal/Catatan
sehari-hari
-
5.2 Memiliki sikap yang Observasi - -
mencerminkan fungsi Penilaian Diri
manusia baik sebagai Penilaian Sejawat
hamba Allah maupun Jurnal/Catatan
khalifah-Nya di bumi
sebagaimana yang
terkandung dalam Surah
- - -
al-Mu’minun:12–14;
Surahan-Nahl:78;
Surahal-Baqarah:30–32;
dan Surahal dzaariyaat:
56
1.3 Memahami pengertian 3.1.1. Menjelaskan Pengertian Mengamati Tugas: 6 x 45  Buku
Al-Qur’an menurut pengertian Al- Al-Qur’an  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan menit Pedoman
para ulama’. Qur’an Menurut berkaitan dengan penjelasan data dari berbagai Guru
2.3 Menyajikan 3.1.2. Mendeskripsika Ulama’
Al-Qur’an. sumber MapelAl-
Mutaqaddi
pengertian Al-Qur’an npengertian Al-  Mengamati gambar salah tentangpengertian Qur’an Hadis
min
yang disampaikan Qur’an menurut seorang tokoh ulama’ Al-Qur’an menurut MA
para ulama ulama’ mutaakhkhirin. ulama’.  Buku
mutaqaddimin Pengertian  Mendengar,uraian guru tentang  Diskusi kelompok Pegangan
3.1.3. Menerangkan Al-Qur’an pengertian Al-Qur’an menurut membahas hasil Siswa Mapel
pengertian Al- Menurut pendapat ulama’. wawancara tentang Al-Qur’an
Qur’an menurut Ulama’ Menanya pengertian Al- Hadis MA
ulama’ Mutaakhiri  Menanyakan unsur pokok Qur’an menurut  Al-Qur’an dan
mutaakhkhirin n ulama’ Terjamahanya
pengertian Al-Qur’an menurut
3.1.4. Membandingka ulama’  Membuat laporan  Buku
n pengertian  Memberi tanggapan atas hasil pengamatan Penunjang

4
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Al-Qur’an pertanyaan yang diajukan dan wawancara Lainnya Yang
menurut ulama’ guru atau teman sejawat tentang pengertian Sesuai
mutaqaddimind  Mengungkapkan pendapat Al-Qur’an menurut  Media cetak
an ulama’ atau komentar atas penjelasan ulama’ dan elektronik
mutaakhkhirin guru  Mempresentasikan sesuai materi
2.3.1 Mempre Mengeksplorasi laporan hasil  Lingkungan
sentasik  Menentukan sumber informasi wawancara atau sekitar yang
an berkaitan dengan pengertian observasi di depan mendukung
simpula Al-Qur’an menurut ulama’ kelas
n  Mengumpulkan data dari Observasi
pengerti berbagai sumber termasuk Menilai keaktifan
an Al- media cetak dan elektronik siswa dalam
Qur’an tentang pengertian Al-Qur’an mengikuti proses
menurut menurut ulama’ pembelajaran
ulama’ Mengasosiasikan didalam kelas atau
 Mencari hubungan antara saat mengerjakan
pengertian Al-Qur’an menurut tugas.
ulama’ dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan Portofolio,
masyarakat Menilai hasil
 Menganalisis hasil temuannya pekerjaan individu
berkaitan dengan pengertian maupun kelompok
Al-Qur’an menurut ulama’ tentang wawaancara
Mengkomunikasikan tokohtentang
 Mempresentasikan kesimpulan pengertian Al-Qur’an
berdasarkan hasil temuan atau menurut ulama’.
wawancara di lapangan Tes Tulis/Lisan
 Menyampaikan hasil belajar Menilai proses dan

5
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
atau hasil temuan hasil belajar secara
tentangpengertian Al-Qur’an individu
menurut ulama’ tentangpengertian Al-
Qur’an menurut
ulama’
3.3 Memahami bukti 3.2.1 Menyebutkan Bukti – Mengamati Tugas: 6  Buku
keautentikan Al- bukti keautentikan Bukti  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan TM Pedoman
Qur’an Al-Qur’an Keautentika berkaitan dengan bukti data dari berbagai (45x4) Guru Mapel
4.3. Menunjukkan contoh 3.2.2 Menjelaskan isi n Al-
keautentikan Al-Qur’an. sumber tentang Al-
ayat tentang bukti Qur’an
bukti-bukti keautentikan  Mengamati gambar yang bukti keautentikan Qur’anHadis
keautentikan Al-
Al-Qur’an terkait dengan salah satu bukti Al-Qur’an. MA
Qur’an
keautentikan Al-Qur’an.  Diskusi kelompok  Buku
3.2.3
Mendeskripsikanb  Mendengar,uraian guru tentang membahas hasil Pegangan
ukti keautentikan bukti keautentikan Al-Qur’an. wawancara tentang Siswa Mapel
Al-Qur’an Menanya bukti keautentikan Al-Qur’an
3.2.4 Menyimpulkan Al-Qur’an Hadis MA
 Menanyakan beberapa bukti
bukti keautentikan keautentikan Al-Qur’an  Membuat laporan  Al-Qur’an dan
Al-Qur’an  Memberi tanggapan atas hasil pengamatan Terjamahanya
4.2.1 Mempresentasikan dan wawancara
pertanyaan yang diajukan  Buku
contoh bukti tentang bukti
guru atau teman sejawat Penunjang
keautentikan Al- keautentikan Al-
Qur’an  Mengungkapkan pendapat Lainnya Yang
Qur’an
atau komentar atas penjelasan Sesuai
 Mempresentasikan
guru tentang bukti keautentikan  Media cetak
laporan hasil
Al-Qur’an dan elektronik
Mengeksplorasi wawancara di
sesuai materi
depan kelas
 Menentukan sumber informasi  Lingkungan
Observasi
berkaitan dengan bukti sekitar yang
keautentikan Al-Qur’an
Menilai keaktifan
mendukung

6

Kompetensi Dasar
5.3 Memahami tujuan dan 3.3.1 Menjelaskan
fungsi Al-Qur’an
1.4Menceritakan kisah orang
yang menjadikan Al-
Qur’an sesuai dengan 3.3.2 Mendeskripsikan
tujuan dan fungsinya
3.3.3 Menyimpulkan
7
Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019
Indikator Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
 Mengumpulkan data dari siswa dalam
berbagai sumber termasuk mengikuti proses
media cetak dan elektronik pembelajaran
tentang bukti keautentikan Al- didalam kelas atau
Qur’an saat mengerjakan
Mengasosiasikan tugas.
 Mencari hubungan antara Portofolio,
bukti keautentikan Al- Menilai hasil
Qur’andengan aspek sosial pekerjaan individu
budaya dalam kehidupan maupun kelompok
masyarakat tentang wawancara
 Menganalisis hasil temuannya tokoh tentang bukti
berkaitan dengan bukti keautentikan Al-
keautentikan Al-Qur’an Qur’an.
Mengkomunikasikan Tes Tulis/Lisan
 Mempresentasikan kesimpulan Menilai proses dan
berdasarkan hasil temuan atau hasil belajar secara
wawancara di lapangan individu tentang bukti
 Menyampaikan hasil belajar keautentikan Al-Qur’an
atau hasil temuan tentang
bukti keautentikan Al-Qur’an’
Tujuan Dan Mengamati Tugas: 4  Buku
tujuan Fungsi Al-  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan TM Pedoman
diturunkanya Al- Qur’an berkaitan dengan tujuan dan data dari berbagai (45x4) Guru Mapel
Qur’an fungsi Al-Qur’an. sumber tentang Al-Qur’an
 Mengamati gambar yang tujuan dan fungsi Al- Hadis MA
fungsi Al-Qur’an terkait dengan tujuan dan fungsi Qur’an.  Buku
Al-Qur’an diturunkan.  Diskusi kelompok Pegangan
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
Pokok
salah satu ayat
terkait dengan
tujuan dan fungsi
Al-Qur’an
3.3.4 Membandingkan
tujuan dan fungsi
Al-Qur’an
4.3.1.Menceritakan salah
satu kisah dalam
Al-Qur’an
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mendengar,uraian guru tentang membahas hasil Siswa Mapel
tujuan dan fungsi Al-Qur’an. wawancara tentang Al-Qur’an
Menanya tujuan dan fungsi Al- Hadis MA
 Menanyakan beberapa Qur’an  Al-Qur’an dan
pengetahuan tentang tujuan dan  Membuat laporan Terjamahanya
fungsi Al-Qur’an hasil pengamatan  Buku
dan wawancara
 Memberi tanggapan atas Penunjang
pertanyaan yang diajukan tentang tujuan dan Lainnya Yang
guru atau teman sejawat fungsi Al-Qur’an Sesuai
 Mengungkapkan pendapat  Mempresentasikan  Media cetak
atau komentar atas penjelasan laporan hasil dan elektronik
guru tentang tujuan dan fungsi wawancara di sesuai materi
Al-Qur’an depan kelas
 Lingkungan
Mengeksplorasi Observasi
sekitar yang
 Menentukan sumber informasi Menilai keaktifan
mendukung
berkaitan dengan tujuan dan siswa dalam
fungsi Al-Qur’an mengikuti proses
 Mengumpulkan data dari pembelajaran
berbagai sumber termasuk didalam kelas atau
media cetak dan elektronik saat mengerjakan
tentang tujuan dan fungsi Al- tugas.
Qur’an
Mengasosiasikan Portofolio,
 Mencari hubungan antara Menilai hasil
tujuan dan fungsi Al-Qur’an pekerjaan individu
dengan aspek sosial budaya maupun kelompok
dalam kehidupan masyarakat tentang wawancara
 Menganalisis hasil temuannya tokoh tentang tujuan

8
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
berkaitan dengan tujuan dan dan fungsi Al-Qur’an.
fungsi Al-Qur’an Tes Tulis/Lisan
Mengkomunikasikan Menilai proses dan
 Mempresentasikan kesimpulan hasil belajar secara
berdasarkan hasil temuan atau individu tentang
wawancara di lapangan tujuan dan fungsi Al-
 Menyampaikan hasil belajar Qur’an
atau hasil temuan tentang
tujuan dan fungsi Al-Qur’an
2.4 Memahami pokok- 3.4.1 Menjelaskan Pokok- Mengamati Tugas:  Buku
pokok isi Al-Qur’an pokok isi Al- Pokok Isi  Membaca salah satu ayat yang  Mengumpulkan Pedoman
3.4 Memaparkan pokok- Qur’an Al-Qur’an berkaitan dengan pokok-pokok data dari berbagai Guru Mapel
pokok ajaran Al-Qur’an 3.4.2 Mendeskripsikan isi Al-Qur’an sumber tentang Al-
beserta contoh-contohnya contoh pokok isi  Mengamati gambar yang pokok-pokok isi Al- Qur’anHadis
dalam ayat Al-Qur’an terkait dengan pokok-pokok isi Qur’an. MA
3.4.3 Menyimpulkan Al-Qur’an.  Diskusi kelompok  Buku
kandungan ayat  Mendengar,uraian guru tentang membahas hasil Pegangan
tentang pokok isi pokok-pokok isi Al-Qur’an. wawancara tentang Siswa Mapel
Al-Qur’an Menanya pokok-pokok isi Al- Al-Qur’an
3.4.4 Membandingkan  Menanyakan beberapa Qur’an Hadis MA
isi pokok Al- pengetahuan tentang pokok-  Membuat laporan  Al-Qur’an dan
Qur’an pokok isi Al-Qur’an hasil pengamatan Terjamahanya
4.4.1.Mempresentasika  Memberi tanggapan atas dan wawancara  Buku
n pokok ajaran pertanyaan yang diajukan tentang pokok- Penunjang
Al-Qur’an dan guru atau teman sejawat pokok isi Al-Qur’an
Lainnya Yang
contohnya terkait dengan pokok-pokok isi  Mempresentasikan Sesuai
Al-Qur’an laporan hasil
 Media cetak
 Mengungkapkan pendapat wawancara di
dan elektronik

9
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
atau komentar atas penjelasan depan kelas sesuai materi
guru tentang pokok-pokok isi  Lingkungan
Al-Qur’an Observasi sekitar yang
Mengeksplorasi Menilai keaktifan mendukung
 Menentukan sumber informasi siswa dalam
berkaitan dengan pokok-pokok mengikuti proses
isi Al-Qur’an pembelajaran
 Mengumpulkan data dari didalam kelas atau
berbagai sumber termasuk saat mengerjakan
media cetak dan elektronik tugas.
tentang pokok-pokok isi Al-
Qur’an Portofolio,
Mengasosiasikan Menilai hasil
 Mencari hubungan antara pekerjaan individu
pokok-pokok isi Al-Qur’an maupun kelompok
dengan aspek sosial budaya tentang wawancara
dalam kehidupan masyarakat tokoh tentang pokok-
 Menganalisis hasil temuannya pokok isi Al-Qur’an.
berkaitan dengan pokok-pokok
isi Al-Qur’an Tes Tulis/Lisan
Mengkomunikasikan Menilai proses dan
 Mempresentasikan kesimpulan hasil belajar secara
berdasarkan hasil temuan atau individu tentang
wawancara di lapangan pokok-pokok isi Al-
 Menyampaikan hasil belajar Qur’an
atau hasil temuan tentang
pokok-pokok isi Al-Qur’an
4.4 Memahami ayat-ayat 3.5.1 Menjelaskan isi Ayat- Mengamati Tugas: 5  Buku

10
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
Al-Qur’an tentang surah al- ayat Al-  Membaca ayat yang berkaitan  Mengumpulkan TM Pedoman
manusia dan tugasnya Mu’minyn:12–14; Qur’an dengan manusia dan tugasnya data dari berbagai (45x Guru Mapel
sebagai hamba Allah 3.5.2 Menerangkan tentang sebagai hamba Allah dan khalifah sumber tentang 10) Al-Qur’an
dan khalifah di bumi kandungan manusia di bumi manusia dan Hadis MA
pada Surah al- surahan-Napl:78; dan  Mengamati gambar yang tugasnya sebagai  Buku
Mu’minun:12–14; 3.5.3 Mendeskripsikan tugasnya terkait dengan manusia dan hamba Allah dan Pegangan
Surahan-Nahl:78; isi surahal- sebagai tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi. Siswa Mapel
Surahal-Baqarah:30– Baqarah:30–32; hamba khalifah di bumi  Diskusi kelompok Al-Qur’an
32; dan Surahal 3.5.4 Menguraikan isi Allah dan  Mendengarkan uraian guru membahas hasil Hadis MA
dzaariyaat: 56 surahal dzaariyaat: khalifah tentang manusia dan tugasnya wawancara tentang  Al-Qur’an dan
56 sebagai hamba Allah dan khalifah manusia dan
4.5 Mendemonstrasikan di bumi Terjamahanya
4.5.1 Mensimulasikan di bumi. tugasnya sebagai
hafalan dan arti per kata pada  Buku
hafalan ayat-ayat Menanya hamba Allah dan
ayat-ayat Al-Qur’an Surah al- Penunjang
Al-Qur’an tentang  Menanyakan beberapa khalifah di bumi
tentang manusia dan tugas manusia
Mu’minu Lainnya Yang
pengetahuan tentang manusia  Membuat laporan
tugasnya sebagai hamba sebagai hamba n:12–14; Sesuai
dan tugasnya sebagai hamba hasil pengamatan
Allah dan khalifah di Allah dan khalifah Surahan-  Media cetak
Allah dan khalifah di bumi dan wawancara
bumi pada Surah al- di bumi Napl:78; dan elektronik
 Memberi tanggapan atas tentang manusia dan
Mu’minun:12–14; Surah Surahal- sesuai materi
pertanyaan yang diajukan tugasnya sebagai
an-Napl: 78; Surah al- Baqarah:  Lingkungan
guru atau teman sejawat hamba Allah dan
Baqarah: 30–32; dan 30–32; khalifah di bumi sekitar yang
terkait dengan manusia dan
Surah al dzaariyaat: 56 dan  Mempresentasikan mendukung
tugasnya sebagai hamba Allah
Surahal laporan hasil
dan khalifah di bumi
dzaariya wawancara
 Mengungkapkan pendapat
at: 56 Observasi
atau komentar atas penjelasan
guru tentang manusia dan Menilai keaktifan
tugasnya sebagai hamba Allah siswa dalam
dan khalifah di bumi mengikuti proses
Mengeksplorasi pembelajaran

11

Indikator Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok
 Menentukan sumber informasi
berkaitan dengan manusia dan
tugasnya sebagai hamba Allah
dan khalifah di bumi
 Mengumpulkan data dari
berbagai sumber termasuk
media cetak dan elektronik
tentang manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah dan khalifah tokoh tentang
di bumi
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara
manusia dan tugasnya sebagai
hamba Allah dan khalifah di
bumi dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
masyarakat
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan manusia dan
tugasnya sebagai hamba Allah
dan khalifah di bumi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
manusia dan tugasnya sebagai
hamba Allah dan khalifah di
12
Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019
Alokasi Sumber
Penilaian
Waktu Belajar
didalam kelas atau
saat mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan individu
maupun kelompok
tentang wawancara
manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah
dan khalifah di bumi.
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan
hasil belajar secara
individu tentang
manusia dan tugasnya
sebagai hamba Allah
dan khalifah di bumi.
 Silabus Mata Pelajaran MA. Nurul Fatah Tapel 2018/2019

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
bumi

Mranggen, 10 November 2020

Mengetahui,
Kepala MA NU Mranggen Guru Mapel Al Qur’an H.

H. Muslimin, M.Pd.I Fauzul Fikri

13