SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
1.1. Meyakini bahwa bersuci adalah Bersuci Dari Haid 1.1.1 Mempercayai bahwa Menanamkan keyakinan Non Tes 6 TM - Al-Quranul
perintah Allah bersuci adalah perintah akan nilai-nilai kebenaran - Observasi (12x35) Karim
Allah bersuci adalah perintah - Penilaian - Buku
Allah Diri
Pedoman
- Penilaian
antar siswa Guru Mapel
- Jurnal Fikih MI,
2.1 Membiasakan perilaku bersih 2.1.1 Membiasakan diri Membimbing pembiasaan Non Tes Kelas V,
sebagai implementasi dari berprilaku bersih sebagai sikap bersih dan rapi - Observasi Kemenag RI,
pemahaman terhadap perintah implementasi dari sebagai implementasi - Penilaian 2014
bersuci dari haid pemahaman terhadap pemahaman terhadap Diri - Buku fikih
perintah baersuci dari perintah bersuci dari haid - Penilaian
sunah
haid antar siswa
- Jurnal - Buku fikih
Sulaiman
3.1.1 Menjelaskan pengertian Mengamati - Tulis Rasyid
3.1 Memahami mandi wajib setelah haid - Mengamati ilustrasi - Lisan - Buku
haid 3.1.2 Menentukan hukum gambar yang terdapat - Penugasan penunjang
4.1 Mensimulasikan mandi wajib bersuci setelah haid lainnya yang
pada buku siswa.
1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
setelah haid 3.1.3 Menjelaskan hal-hal yang - Mendengarkan uraian relevan
menyebabkan harus guru tentang macam- - Lingkungan
mandi wajib macam bersuci , tanda- sekitar yang
3.1.4 Menjelaskan tentang mendukung
tanda balig , pengertian,
rukun mandi wajib dan
dalil, waktu , ketentuan , pembelajaran
sunnah-sunnah mandi
wajib tata cara dan hikmah
3.1.5 Menjelaskan tentang bersuci dari haid
perbedaan mandi wajib
dengan mandi biasa Menanya
3.1.6 Menyebutkan hal-hal - Menanyakan macam -
yang diwajibkan mandi
macam bersuci , tanda-
wajib
3.1.7 Mengidentifikasi tanda balig , pengertian,
larangan ketika haid dalil, waktu , ketentuan ,
3.1.8 Menyebutkan hikmah tata cara dan hikmah
mandi haid bersuci dari haid
4.1.1 Mencontohkan mandi - Memberi kan tanggapan
wajib setelah haid atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau
teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang macam macam
bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci
dari haid

Mengeksplorasi

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
- Menentukan sumber
informasi yang
berkaitan dengan
macam- macam bersuci
, tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil, waktu ,
ketentuan , tata cara dan
hikmah bersuci dari haid
- Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar - Unjuk Kerja
tentang macam -macam - Proyek
bersuci , tanda-tanda - Produk
balig , pengertian, dalil, - Portofolio
waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci
dari haid

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara macam- macam
bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci
dari haid dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
temuannya berkaitan
dengan macam- macam
bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci
dari haid

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang macam -macam
bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci
dari haid
- Mensimulasikan tata
cara bersuci dari haid

1.2 Menerima ketentuan khitan Khitan 1.2.1 Menerima khitan sebagai Menanamkan nilai-nilai dari Non Tes 5 TM - Al-Quranul
syariat ajaran agama ajaran perintah dan - Observasi (10x35) Karim
ketentuan khitan dalam - Penilaian
kehidupan sehari-hari - Buku
Diri
Pedoman
- Penilaian
antar siswa Guru Mapel
- Jurnal Fikih MI,
4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
2.2 Membiasakan perilaku tanggung 2.2.1 Membiasakan diri Membimbing kepemilikan Non Tes Kelas V,
jawab dan percaya diri sebagai berperilaku tanggung jawab sikap tanggung jawab - Observasi Kemenag
implementasi dari pemahaman dan percaya diri sebagai percaya diri sebagai - Penilaian
terhadap ketentuan khitan implementasi dari implementasi perintah dan RI, 2014
Diri
pemahaman terhadap ketentuan khitan - Buku fikih
- Penilaian
ketentuan khitan sunah
antar siswa
- Jurnal - Buku fikih
Sulaiman
3.2 Mahami ketentuan khitan 3.2.1 Menjelaskan pengertian Mengamati - Tulis Rasyid
4.2 Mensimulasikan pelaksanaan khitan khitan - Mengamati ilustrasi - Lisan - Buku
3.2.2 Menjelaskan sejarah gambar yang berkaitan - Penugasan
disyariatkannya khitan penunjang
dengan materi yang - Unjuk
3.2.3 Menjelaskan hukum khitan lainnya
dibahas Kerja
3.2.4 Mengidentifikasi waktu yang
- Mendengarkan uraian - Proyek
khitan relevan
3.2.5 Menyebutkan hikmah guru tentang pengertian, - Produk
khitan dalil, hikmah, ketentuan - Portofolio - Lingkungan
4.2.1 Membuat simulasi tentang dan tata cara khitan sekitar yang
pelaksanaan khitan mendukung
Menanya pembelajaran
- Menanyakan
pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan
- Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan

Mengeksplorasi

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
- Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan
- Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang
berkaitan dengan
pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, dalil,
hikmah, ketentuan dan
tata cara khitan
- Menceritakan kisah
disyaratkannya khitan
kepada Nabi Ibrahim
- Mensimulasikan tata
cara khitan

7
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
1.1. Menghayati hikmah Kurban 1.1.1 Menyadari hikmah ketentuan kurban Penanaman nilai-nilai Non Tes 6 TM - Al-
ketentuan kurban yang terkandung dalam - Observasi (12 x 35) Quranul
perintah kurban - Penilaian Karim
Diri
- Buku
- Penilaian
antar Pedoman
siswa Guru
- Jurnal Mapel
2.1 Menunjukkan sikap rela 2.1.1 Memiliki sikap rela menerima Penanaman perilaku Non Tes Fikih MI,
menerima ketentuan ketentuan Kurban ikhlas sebagai - Observasi Kelas V,
kurban implementasi dari - Penilaian
2.2 Memiliki sikap empati Kemenag
2.2.2 Menerapkan sikap empati dan simpati perintah kurban Diri
dan simpati kepada kaum kepada kaum dhuafa sebagai RI, 2014
- Penilaian
dhuafa sebagai implementasi makna ibadah kurban - Buku
antar
implementasi makna fikih
ibadah kurban siswa
- Jurnal sunah

8
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
Penanaman perilaku Non Tes - Buku
peduli sebagai - Observasi fikih
implementasi dari - Penilaian Sulaiman
perintah kurban Diri
Rasyid
- Penilaian
antar - Buku
siswa penunjan
- Jurnal g lainnya
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menjelaskan pengertian kurban Mengamati - Tulis yang
kurban 3.1.2 Mejelaskan hukum kurban - Mengamati - Lisan relevan
3.2 Mengetahui hikmah 3.1.3 Menjelaskan syarat berkurban
3.1.4 Menjelaskan waktu, tempat dan ilustrasi gambar - Penugasan - Lingkung
kurban - Unjuk
hewan yang boleh dikurban yang terkait dengan an sekitar
4.1 Mendemonstrasikan tata Kerja
3.1.5 Mengetahui dan Menyebutkan hewan ketentuan kurban yang
cara kurban - Proyek
yang tidak boleh dikurban - Mendengarkan menduku
3.2.1 Memahami hikmah berkurban - Produk
4.1.1 Memperagakan tata cara berkurban uraian guru tentang - Portofolio ng
yang baik dan benar pengertian, dalil, pembelaj
waktu, syarat, aran
hikmah, dan tata
cara menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya

Menanya
- Menanyakan
tentang pengertian,
dalil, waktu,
syarat, hikmah,
dan tata cara
9
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya
- Memberikan
tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang pengertian,
dalil, waktu,
syarat, hikmah,
dan tata cara
menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya

Mengeksplorasi
- Menentukan
sumber informasi
yang berkaitan
dengan pengertian,
dalil, waktu,

10
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
syarat, hikmah,
dan tata cara
menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian,
dalil, waktu,
syarat, hikmah,
dan tata cara
menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara pengertian,
dalil, waktu, syarat,
hikmah, dan tata
cara menyembelih
hewan kurban dan
11
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
pembagian
dagingnya dengan
aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil
temuannya
berkaitan dengan
pengertian, dalil,
waktu, syarat,
hikmah, dan tata
cara menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuan
tentang pengertian,
12
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
dalil, waktu,
syarat, hikmah,
dan tata cara
menyembelih
hewan kurban dan
pembagian
dagingnya
- Menceritakan
kembali kisah
tentang perintah
berkurban kepada
Nabi Ibrahim AS
dan Nabi Ismail
AS
- Mendemonstrasika
n tata cara
berkurban

1.2. Meyakini haji Haji 1.2.1 Mempercayai haji merupakan Penanaman keyakinan Non Tes 5 TM - Al-
merupakan perintah perintah Allah SWT syariat Islam tentang - Observasi (10x35) Quranul
Allah SWT haji sebagai perintah - Penilaian Karim
Allah SWT Diri
- Buku
- Penilaian
antar Pedoman
siswa Guru
- Jurnal Mapel
2.3 Membiasakan perilaku 2.2.1 Terbiasa berprilaku disiplin dan Membimbing Non Tes Fikih MI,
disiplin dan tanggungjawab serta peduli sebagai penanaman sikap - Observasi Kelas V,
tanggungjawab serta implementasi dari pemahaman disiplin tanggungjawab - Penilaian
terhadap ketentuan ibadah haji Kemenag

13
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
peduli sebagai serta peduli sebagai Diri RI, 2014
implementasi dari implementasi dari - Penilaian - Buku
pemahaman terhadap pemahaman terhadap antar fikih
ketentuan ibadah haji ketentuan ibadah haji siswa
sunah
- Jurnal
- Buku
3.2 Memahami tata cara haji 3.2.1 Menjelaskan arti haji baik secara Mengamati - Tulis fikih
4.2 Mensimulasikan tata cara bahasa maupun istilah - Mengamati - Lisan Sulaiman
haji 3.2.2 Menjelaskan hukum haji dan hukum - Penugasa Rasyid
turunannya
ilustrasi
n - Buku
3.2.3 Menganalisis syarat wajib haji gambar/video yang
- Unjuk penunjan
3.2.4 Menyebutkan rukun, wajib dan terkait dengan Kerja
sunnah haji pengertian, dalil, g lainnya
3.2.5 Menyebutkan amalan haji
- Proyek
syarat wajib, - Produk yang
3.2.6 Mengetahui larangan haji
rukun, wajib, - Portofoli relevan
3.2.7 Mengatahui ketentuan dam (denda)
4.2.1 Mencontohkan peragaan tatacara sunnah, larangan, o - Lingkung
berhaji hikmah, dan tata an sekitar
cara haji. yang
- Mendengarkan menduku
uraian guru tentang ng
pengertian, dalil, pembelaj
syarat wajib, aran
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.

Menanya
- Menanyakan
pengertian, dalil,
14
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.
- Memberi kan
tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sekelas
- Mengungkapkan
pendapat atau
komentar atas
penjelasan guru
tentang pengertian,
dalil, syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.

Mengeksplorasi
- Menentukan
sumber informasi
yang berkaitan
dengan pengertian,
dalil, syarat wajib,
rukun, wajib,

15
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian,
dalil, syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara pengertian,
dalil, syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.
- Menganalisis hasil
temuannya
berkaitan dengan
pengertian, dalil,

16
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasika
n kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuan
tentang
pengertian, dalil,
syarat wajib,
rukun, wajib,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara haji.
- Mensimulasikan
tata cara haji
1.3 Meyakini umrah sebagai Umrah 1.3.1 Mempercayai umrah sebagai perintah Membimbing Non Tes 4 TM - Al-
perintah Allah SWT. Allah SWT penghayatan hikmah - Observasi Quranul
umrah sebagai perintah - Penilaian

17
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
Allah SWT Diri (8 x 35) Karim
- Penilaian - Buku
antar Pedoman
siswa
Guru
- Jurnal
Mapel
2.3 Membiasakan perilaku 2.3.1 Terbiasa berprilaku disiplin dan Membimbing Non Tes
disiplin dan tanggung jawab serta peduli sebagai menanamakan sikap - Observasi Fikih MI,
tanggungjawab serta implementasi dari pemahaman perilaku disiplin dan - Penilaian Kelas V,
peduli sebagai terhadap ketentuan ibadah umrah tanggungjawab serta Diri Kemenag
implementasi dari peduli sebagai - Penilaian RI, 2014
pemahaman terhadap implementasi dari antar - Buku fikih
ketentuan ibadah umrah pemahaman terhadap siswa
sunah
ketentuan ibadah - Jurnal
umrah - Buku fikih
3.3 Memahami tata cara 3.3.1 Menjelaskan Pengertian Umrah Mengamati - Tulis Sulaiman
umrah 3.3.2 Menjelaskan Hukum Melaksanakan - Mengamati - Lisan Rasyid
4.3 Mensimulasikan tata cara Umrah - Penugasa - Buku
3.3.3 Menjelaskan Syarat, Rukun dan wajib ilustrasi
umrah n penunjang
umrah Syarat Umroh gambar/vidio yang
3.3.4 Menjelaskan tata cara umrah terkait dengan lainnya
4.3.1 Meperagakan tata cara umrah pengertian, dalil, yang
rukun, sunnah, relevan
larangan, hikmah, - Lingkunga
dan tata cara n sekitar
umrah. yang
- Mendengar kan mendukun
uraian guru tentang g
pengertian, dalil, pembelaja
rukun, sunnah, ran
larangan, hikmah,
dan tata cara
18
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
umrah.

Menanya
- Menanyakan
pengertian, dalil,
rukun, sunnah,
larangan, hikmah,
dan tata cara
umrah.
- Memberi kan
tanggapan atas
- Unjuk
pertanyaan yang Kerja
diajukan oleh guru - Proyek
atau teman sekelas - Produk
- Mengungkapkan - Portofoli
pendapat atau o
komentar atas
penjelasan guru
tentang pengertian,
dalil, rukun,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara umrah.

Mengeksplorasi
- Menentukan
sumber informasi

19
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
yang berkaitan
dengan pengertian,
dalil, rukun,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara umrah.
- Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang pengertian,
dalil, rukun,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara umrah.

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara pengertian,
dalil, rukun,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara umrah.
- Menganalisis hasil
temuannya
berkaitan dengan

20
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indicator Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
pengertian, dalil,
rukun, sunnah,
larangan, hikmah,
dan tata cara
umrah.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan
berdasarkan hasil
temuan atau
wawancara di
lapangan
- Menyampaikan
hasil belajar atau
hasil temuan
tentang pengertian,
dalil, rukun,
sunnah, larangan,
hikmah, dan tata
cara umrah.
- Mensimulasikan
tata cara umrah

21