PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

( KKM )

MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
KELAS XII SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MA. Al-Azhar Kelas/semester : XII / 1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Nilai KKM : 75

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Dukung Daya
Kompleksitas

Siswa Intake
STANDAR KOMPETENSI

Penguasaan

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat

1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan
Madinah
 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada 77 76 78 79 79 78
periode Mekah
 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada 78 76 79 78 78 78
periode Madinah
 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah 79 79 76 79 77 77
 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. 80 78 78 79 78 79
 Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada
periode Mekah 78 79 78 78 79 78
 Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada 79 79 79 80 78 79
periode Madinah
1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada
 periode Mekah dan Madinah
 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah 79 79 78 80 79
 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah 80 78 80 79 79
 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah 78 79 79 80 80
 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah 80 80 80 78 80
 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah 79 80 78 80 79
Rasulullah periode Mekah
 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah 80 79 80 79 79
Rasulullah periode Madinah
1.3.Mengidentifikasi hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah
Islam pada periode Mekah dan Madinah
 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam 79 79 80 78 79
dakwah Islam pada periode Mekah
 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam 78 78 80 80 79
dakwah Islam pada periode Madinah
1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah
Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini
dan yang akan datang.
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 78 79 80 79 79
diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada
periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 79 80 79 78 79
diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada
periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 4 KD)
2. Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat
2.1. Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa 80 79 78 79 79 79
 Khulafaur Rasyidin
 Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah 80 79 80 79 78 79
 Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah 80 80 79 78 78 79
 Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah 80 78 79 80 78 79
 Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah 80 80 79 79 78 79

2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin

 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar 79 80 80 78 79 79
 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab 80 80 79 80 80 80
 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan 78 79 80 79 80 79
 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib 80 80 78 78 80 79

2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk

kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 78 80 79 78 80 79
diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa
kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 79 80 80 78 80 79
diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk
kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk 79 80 80 78 80 79
kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk 80 79 78 78 80 79
kepentingan masa kini dan yang akan datang
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 3 KD )
3. Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan)
 pada tahun 650 M – 1250 M
3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik
 Menjelaskan faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia 79 80 78 80 80 80
 Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia 80 79 80 79 80 79
 Menunjukkan hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia 80 80 79 80 80 80
3.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik
 Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia 80 80 80 80 80 80
 Menunjukkan contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu 79 79 79 79 79 79
pendidikan dan sains
 Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah 80 80 80 80 80 80
Muwahhidun
3.3. Mengambil ibrah dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk
kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 80 80 80 80 80 80
diambil dari masuknya Islam di Andalusia
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 79 79 79 79 79 79
diambil dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan
dan sains
80 80 80 80 80 80
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia
3.4. Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam
pada periode klasik
 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof 79 80 80 78 79 79
terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun
 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para ilmuwan 80 80 79 80 80 80
terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun
 Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan 78 79 80 79 80 79
Muwahhidun 80 80 78 78 80 79
 Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan
Muwahhidun
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 4 KD )
4. Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman
kemunduran (1250 M–1800M)
4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
 Menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan 79 79 80 78 79
peradaban pada abad pertengahan
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan 78 78 80 80 79
Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan
4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan
 Mengidentifikasi sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan
 Menunjukkan contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan
4.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode
pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 79 78 80 80 79
diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan
peradaban pada abad pertengahan
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 78 78 80 79 79
diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 3 KD )
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Pamekasan, 28 Juli 2015

Kepala MA. Al-Azhar Guru Mapel SKI

H. Abd. Aziz, S.Pd.I Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I

NIP. NIP. 197703252007101001
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

( KKM )

MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
KELAS XII SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MA. Al-Azhar Kelas/semester : XII / 2

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Nilai KKM : 75

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Dukung Daya
Kompleksitas

Siswa Intake
STANDAR KOMPETENSI

Penguasaan

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman

kebangkitan (1800-sekarang)
5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern
 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam 80 79 80 80 79 80
5.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern
 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- 80 80 80 80 80 80
Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal
Attaturk, dan Muhammad Iqbal
 Menilai pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin 79 79 79 79 79 79
Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal
Attaturk, dan Muhammad Iqbal
80 80 80 80 80 80
 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-
Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal
Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik
5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa
modern
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari 79 78 80 80 79
masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan
pembaharuan
 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
78 78 80 79 79
diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan-
gerakan pembaharuan
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 3 KD)
6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia 79 80 80 78 79 79
 Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia 80 80 79 80 80 80
 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 78 79 80 79 80 79
 Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam 80 80 78 78 80 79

6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang

berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia
 Menyebutkan ulama’-ulama’ awal di Indonesia 79 80 80 78 79 79
 Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di
Indonesia 80 80 79 80 80 80
 Menyebutkan nama-nama wali songo 78 79 80 79 80 79
 Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di 80 80 78 78 80 79
Indonesia
6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
 diambil dari keberadaan Islam di Indonesia 79 79 80 78 79
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di 78 78 80 80 79
Indonesia
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa 80 80 80 80 80
diambil dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di
Indonesia
6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di
Indonesia
 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap 79 79 80 78 79
intelektual dan semangat keislaman para ulama’
 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari semangat 78 78 80 80 79
keislaman para wali songo
KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 4 KD )
7. Memahami perkembangan Islam di dunia
7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara 80 80 80 80 80 80
 Menjelaskan Islam di Eropa 79 79 79 79 79 79
 Menjelaskan Islam di Amerika 80 80 80 80 80 80
7.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia
 Menjelaskan Organisasi Islam Internasional 79 79 80 78 79
 Menunjukkan Kerjasama antar Negara Islam 78 78 80 80 79
7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di dunia
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Asia Tenggara 80 80 80 80 80 80
79
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa 79 79 79 79 79 80
 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Amerika 80 80 80 80 80
7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di
dunia
 Menunjukkan contoh-contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokoh- 79 79 80 78 79
tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika
 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan 78 78 80 80 79
Amerika
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 4 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Pamekasan, 28 Juli 2015

Kepala MA. Al-Azhar Guru Mapel SKI

H. Abd. Aziz, S.Pd.I Ahmad Rosyadi Zahri, S.Pd.I

NIP. NIP. 197703252007101001