RPP Multi Media DKV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual

Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1-3
Alokasi Waktu : 9 jam x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengoperasikan periferal grafis.
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan prapenyalaan periferal
grafis
Indikator : Siswa dapat
Koneksi catu daya sudah tersambung
Menyalakan Perangkat protective seperti
UPS dan stabilizer (jika ada dan atau
terpisah dari PC) sudah
Periferal grafis sudah tersambung dengan
PC dan atau perangkat lain sesuai dengan
petunjuk pada user manual
Menyiapkan Semua peralatan grafis untuk
kondisi penyalaan normal/default
A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu Mempersiapkan prapenyalaan periferal grafis
Sesuai Petujuk operasional
B. Materi Ajar
 Koneksi catu daya listrik
 Menghidupkan UPS dan Stabilizer
 Jenis periferal grafis
 Teknik penyambungan/ pemasangan periferal grafis ke PC
 Teknik pengoperasian periferal grafis.
C. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tiori dan praktek
 Demontrasi
D. Media Pembelajaran
 Modul Teknik Informatika
 Tiori Teknik Informatika
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 1 dari 101
Halaman 1 dari 101

 CD.pembelajaran
 Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
 Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi
dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi
yang diharapkan.
 Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif
dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
 Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta
didik.
 Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi
beberapa kelompok.
 Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang
disampaikan.
 Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan
dilakukan.
 Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber
belajar lainnya.
 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi
 Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil.
 Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan.
Halaman 2 dari 101

 Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software.
 Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada.
 Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan.
 Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
 Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
 Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya.
 Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi.
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas.
 Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh.
 Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu.
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau
kelompok.
o Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan dan
menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber.
 Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
 Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas
keaktifan dalam proses pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa.
 Guru memberikan penguatan pembelajaran dan
penyimpulan.
Halaman 3 dari 101

 Kegiatan Penutup
 Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan.
 Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

 Memberi arahan proses kerja komputer
 Proses mengkoneksi jaringan listrik
 Proses menghidupkan komputer sesuai petujuk operasional
 Memilihdan mengkonesi Periferal dalam pembuatan grafis digital
 Pengertian Periferal dalam pembuatan grafis digital
 Memberikan motivasi
 Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara tepat
 Menghidupkan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur
 Memilih periferal yang diperlukan dalam pembuatan grafis digital
 Menyambung/memasang periferal grafis ke PC sesuai prosedur
pada user manual
 Mengoperasikan periferal grafis dengan komputer
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi Periferal dalam pembuatan grafis digital
 Memberikan gambaran tentang pembelajaran pada Teknologi
informatika
 Guru menjelaskan tahapan - tahapan operasional dan
mengkoneksi jaringan komputer
 Proses penyambungan data Periferal dalam pembuatan grafis
digital
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan dalam penyabungan jaringan
 Melakukan pemilihan Periferal dalam pembuatan grafis digital
 Melaksanakan petujuk pemakaian komputer
 Alat dan sumber belajar

Halaman 4 dari 101

 Format isian pembelajaran

 Buku reperensi Teknik Informatika
 Cd Pembelajaran
 Jaringan dan perangkat computer
 Penilaian
 Mampu mengiterprestasikan Melaksanakan dalam penyabungan
jaringan secara individu
 Mampu mengiterprestasikan pemilihan Periferal dalam pembuatan
grafis digital
 Mampu menunjukkan pemakaian komputer
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013

Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs Kasmanto

NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 5 dari 101


Pertemuan ke : 4-9
Kompetensi Dasar : Menyalakan dan menyiapkan penggunaan
periferal grafis
Penampilan Indikator seperti lampu dan
atau suara muncul secara benar sesuai
dengan user manual
Tahapan inisialisasi berjalan sampai
dengan kondisi yang menandakan siap
pakai sesuai dengan user manual periferal
grafis yang digunakan
Penyiapan lokasi objek operasi dari
periferal:
Pemilihan paper tray atau lokasi paper
feeding pada alat keluaran seperti printer
atau plotter
Identifikasi batas-batas area kerja pada alat
masukan seperti scanner, digitizer, artpad
Properti spesifik yang harus diperhatikan
pada periferal lainnya, yang sesuai dengan
user manualnya
Pemasangan objek operasi dari periferal
 Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal
grafis
Halaman 6 dari 101

B. Materi Ajar
 Pengertian tentang periferal grafis
 Prosedur periferal grafis
 Pendukung periferal grafis
 Memasang objek operasi dari periferal grafis:
 Printer/Plotter
 Scanner, Digitizer
 sesuai prosedur
 Memasang/ mengganti komponen spesifik dari periferal grafis:
 Pita/Toner/Pena sesuai prosedur
 Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol pada
periferal grafis secara tepat (sesuai sistem yang diberlakukan)
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
Halaman 7 dari 101


didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 8 dari 101


individu.
kelompok.
 Lampu dan atau suara indikator pada periferal grafis
 Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal grafis
 Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran,
alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan
periferal grafis
 Objek operasi alat keluaran
 Objek operasi alat masukan
 Properti spesifik yang mendukung periferal grafis
 Teknik pemasangan objek operasi dari periferal grafis
 Teknik pemasangan/ penggantian komponen spesifik dari
periferal grafis
 Teknik pemilihan opsi atau customization.
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
Halaman 9 dari 101


terprogram.

 Proses mengkoneksi jaringan listrik
 Proses menghidupkan komputer sesuai petujuk operasional
 Kegiatan Inti
informatika
digital
 Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal
grafis
 Kegiatan akhir
 Teknik penyiapan /pemasangan /penggatian lokasi objek operasi
dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang
berkaitan dengan periferal grafis

 Cd Pembelajaran
Halaman 10 dari 101

 Penilaian
grafis digital


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

Pertemuan ke : 10 - 14
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan periferal grafis
a. Periferal grafis sudah diaktifkan melalui
soft-ware tools yang diguna-kan
b. Pemilihan opsi, customi-zation, dan
konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai
kebutuhan pema-kaian periferal grafis
melalui software tools yang digunakan
c. Periferal grafis dapat di-operasikan sesuai
user manual
 Siswa mampu Mengoperasikan periferal periferal grafis
B. Materi Ajar
Halaman 11 dari 101

 Teknik mengaktifkan periferal grafis

 Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti)
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
Halaman 12 dari 101


belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
 Berdoa, guru bersama siswa
 Guru mengabsen , apresiasi.
 Memberikan silabus pembelajaran
Halaman 13 dari 101


 Mengaktifkan periferal grafis melalui software tools secara
tepat
 Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui
software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan
dikerjakan)
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Indikator pada periferal grafis
software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan
Halaman 14 dari 101

 Kegiatan Inti
informatika
digital
grafis
 Kegiatan akhir

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
grafis digital

Halaman 15 dari 101


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

Pertemuan ke : 15-19
Standar Kompetensi : Mengoperasikan periferalgrafis.
Kompetensi Dasar : Mematikan Peripheral grafis dan mengamati
proses deaktifasi hingga selesai
a. Objek sudah diangkat/ dilepas dari periferal
grafis yang diperlukan sesuai dengan user
manual
b. Semua kondisi/setting periferal grafis sudah
dikembalikan untuk pe-matian secara
normal/ default sesuai dengan user manual
Halaman 16 dari 101

c. Tahapan de-aktifasi ber-jalan sampai

dengan kondisi yang menandakan periferal
grafis yang digu-nakan sudah
d. Indikator seperti lampu dan atau suara
akan tampak/terdengar dalam kondisi
matisecara benar sesuai dengan user
manua
 Siswa mampu Mengoperasikan periferal periferal grafis
B. Materi Ajar
 Teknik mengaktifkan periferal grafis
 Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti)
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
Halaman 17 dari 101

 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 18 dari 101


individu.
kelompok.
 Berdoa, guru bersama siswa
 Guru mengabsen , apresiasi.
 Mengaktifkan periferal grafis melalui software tools secara
tepat
dikerjakan)
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
Halaman 19 dari 101


terprogram.

 Indikator pada periferal grafis
 Kegiatan Inti
informatika
digital
grafis
 Kegiatan akhir

Halaman 20 dari 101

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
grafis digital


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

Pertemuan ke : 1-3
Halaman 21 dari 101

Standar Kompetensi : Melakukan entry data [grafis] dengan

menggunakan image scanner (Level 1).
Kompetensi Dasar : Memahami prosedur pengoperasian image
scanner
Prosedur pengoperasian image scanner
dapat dijelaskan sesuai dengan standar
operasi image scanner
 Siswa mampu Memahami prosedur pengoperasikan image scanner
B. Materi Ajar
 Pengertian tentang image scanner
 Prosedur pengoperasian image scanner
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
Halaman 22 dari 101

o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 23 dari 101


individu.
kelompok.
 Mengoperasikan image scanner sesuai prosedur
dikerjakan)
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.
Halaman 24 dari 101


 Pengertian tentang image scanner
 Memberi arahan proses kerja komputer dalam proses image
scanner
software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan tentang image scanner
informatika
mengkoneksi jaringan komputer dalam pengambilan data
 Kegiatan akhir
 Melakukan proses pengkonesian image scanner
berkaitan dengan image scanner

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu mengiterprestasikan proses image scanner
 Mampu menunjukkan pemakaian computer dengan image scanner


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 25 dari 101


Pertemuan ke : 4-8
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan aplikasi image scanner,
image scanner, dan gambar yang akan di-
scan
Mengidentifikasi Perlengkapan kerja sesuai
dengan kebutuhan entry data
Menyesuaikan Aplikasi beroperasi dengan
standar operasi aplikasi
Menoperasikan Image scanner sesuai
dengan standar operasi image scanner
Menyediakan Gambar yang akan discan
 Siswa mampu Mempersiapkan aplikasi image scanner, image
scanner, dan gambar yang akan di-scan
B. Materi Ajar
 Pengertian tentang image scanner
 Perlengkapan kerja entry data grafis dengan image scanner
 Standar operasi aplikasi
 Pengoperasian image scanner
 Gambar (objek) yang discan
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
Halaman 26 dari 101

 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
Halaman 27 dari 101


ada.
individu.
kelompok.
 Mengoperasikan aplikasi image scanner untuk entry data
grafis
 Mengoperasikan image scanner sesuai standar operasi
 Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image
scanner dengan tepat
o Konfirmasi

Halaman 28 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Pengertian dan tujuan aplikasi image scanner untuk entry data
grafis
 Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image scanner
dengan tepat
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi tahapan tahapan image scanner untuk entry
data
 Gambaran tentang pembelajaran pada Teknologi informatika
tentang image scanner untuk entry data
 Menjelaskan tahapan - tahapan operasional dan mengkoneksi
jaringan komputer
 Kegiatan akhir
 Melakukan pemilihan image scanner untuk entry data
Melaksanakan petujuk pemakaian komputer
berkaitan dengan image scanner untuk entry data
Halaman 29 dari 101


 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Penyiapan /pemasangan /penggatian lokasi objek operasi dari alat
keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan
dengan image scanner untuk entry data
 Mampu mengiterprestasikan pemilihan image scanner untuk entry
data
 Mampu menujukkan pemakaian komputer


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 30 dari 101


Alokasi Waktu : 18 Jam x 45 Menit
Kompetensi Dasar : Melakukan scanning objek yang menjadi
masukan aplikasi grafis
Melakukan Proses scanning objek sesuai
Objek tampil di layar aplikasi image
scanner. Contoh image muncul pada
aplikasi Adobe Photo Shop
 Siswa mampu Melakukan scanning objek yang menjadi masukan
aplikasi grafis
B. Materi Ajar
 Teknik scanning objek
 Aplikasi Adobe PhotoShop
 Ceramah
 Demontrasi
Halaman 31 dari 101


 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
Halaman 32 dari 101


pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
grafis dengan program Adobe PhotoShop
scanner dengan tepat)
o Konfirmasi

Halaman 33 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Pengertian Periferal dalam program Adobe PhotoShop
 Pengoperasikan image scanner sesuai standar operasi

 Memilihdan mengkonesi dalam program Adobe PhotoShop
 Kegiatan Inti
informatika
 Menjelaskan materi program Adobe PhotoShop
 Tahapan - tahapan operasional dan mengkoneksi jaringan
komputer, pada program Adobe PhotoShop sesuai standar operasi
image scanner
 Kegiatan akhir
Halaman 34 dari 101


image scanner

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
image scanner
 Mampu mengiterprestasikan operasional pada program Adobe
PhotoShop sesuai standar operasi image scanner


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 35 dari 101


Kompetensi Dasar : Mengecek hasil entry data
Objek/image yang dihasilkan sesuai
dengan rencana kerja
 Siswa mampu Mengecek hasil entry data
B. Materi Ajar
 Pengertian tentang entry data grafis
 Pengecekan hasil (scan) entry data grafis
 Ceramah
 Demontrasi
Halaman 36 dari 101

 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
Halaman 37 dari 101

o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
 Menghidupkan jaringan komputer
 Pemanggilan data
 Mengecek hasil (scan) entry data grafis di tampilan
komputer
o Konfirmasi

Halaman 38 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Pengertian entry data grafis
 Indikator pada entry data grafis
 Memilih dan mengkonesi entry data grafis
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi tentang mengentry data grafis
informatika tentang mengentry data grafis
 Objek/image yang dihasilkan sesuai dengan rencana kerja
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan Pengentry data grafis

Halaman 39 dari 101


 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu mengiterprestasikan pemilihan Pengentry data grafis
Mampu menujukkan pemakaian komputer


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran :
Desain Komunikasi Visual
Kelas/Semester XI / 2 :
Pertemuan ke 18 :
Alokasi Waktu :
3 jam x 45 Menit
Standar Kompetensi :
Melakukan entry data [grafis] dengan
Kompetensi Dasar : Menyimpan hasil entry data
Menyimpan Objek/image dengan format
yang ditentukan sesuai dengan rencana
kerja dan prosedur/instruksi kerja
perusahaan. Contoh format: jpeg, bmp,
psd, dan lain sebagainya
 Siswa mampu Menyimpan hasil entry data
B. Materi Ajar
 Pengertian tentang Pengentry data grafis
Halaman 40 dari 101

 Teknik penyimpanan hasil (scan) entry data grafis
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
Halaman 41 dari 101


belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
 Mengaktifkan lampu indikator pada Pengentry data grafis
 Mengaktifkan Pengentry data grafis melalui software tools
secara tepat
Halaman 42 dari 101


dikerjakan)
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Pengertian Pengentry data grafis
 Memberi arahan proses Pengentry data grafis
 Kegunaan Indikator pada Pengentry data grafis
 Memilih dan mengkonesi Pengentry data grafis dalam pembuatan
grafis digital
Halaman 43 dari 101

 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi Pengentry data grafis dalam pembuatan grafis
digital
mengkoneksi jaringan komputer dalam Pengentry data grafis
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengentry
data grafis grafis
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan dalam jaringan Pengentry data grafis
 Melakukan pemilihan Pengentry data grafis dalam pembuatan
grafis digital
berkaitan dengan Pengentry data grafis

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu mengiterprestasikan pemilihan Pengentry data grafis dalam
pembuatan grafis digital


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 44 dari 101


Pertemuan ke : 19
Kompetensi Dasar : Mengisi check list entry data
Halaman 45 dari 101

Check list terisi sesuai dengan entry data

yang dilakukan
 Siswa mampu Mengisi check list entry data menggunakan image
scanner
B. Materi Ajar
 Check list entry data grafis
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
Halaman 46 dari 101


beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
Halaman 47 dari 101


kelompok.
 Melihat indikator pada entry data grafis terkoneksi
 Pengunaan tentang Pengentry data grafis
 Check list entry data grafis apakah sudah terkoneksi
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Indikator pada periferal entry data grafis terkonesi
Halaman 48 dari 101


dalam pengecekan list entry data
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi Pengunaan tentang Pengentry data grafis
 Pengecekan entry data pada program
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengunaan
entry data grafis
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan Pengunaan entry data grafis
 Teknik pemasangan /penggatian/ Pengecekan objek operasi dari
alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan
dengan entry data grafis

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Teknik pemasangan /penggatian /Pengecekan lobjek operasi dari
dengan Pengunaan entry data grafis
Pengunaan entry data grafis

NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003.
Halaman 49 dari 101


Pertemuan ke : 1
Standar Kompetensi : Mengoperasikan periferal multimedia
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pra-penyalaan periferal
multimedia
Koneksi catu daya sudah tersambung
Menyalakan Perangkat protective seperti
UPS dan stabilizer (jika ada dan atau
terpisah dari PC)
Periferal multimedia sudah tersambung
dengan PC dan atau perangkat lain sesuai
dengan petunjuk pada user manual
Menyiapkan Semua peralatan multi-media
untuk kondisi penyalaan normal/default
 Siswa mampu Mempersiapkan pra-penyalaan periferal multimedia
B. Materi Ajar
 Koneksi catu daya listrik
 Cara menyalakan UPS dan Stabilizer
 Jenis periferal multimedia
 Teknik penyambungan/pe-masangan periferal multimedia ke PC
 Teknik pengoperasian periferal multimedia
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
Halaman 50 dari 101

 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
Halaman 51 dari 101


ada.
individu.
kelompok.
 Proses praktik
 Mengkoneksi PC (komputer) ke catu daya listrik secara
tepat
 Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur
 Memilih periferal yang diperlukan dalam pem-buatan multi-
media
 Menyambung/memasang periferal multimedia ke PC sesuai
prosedur pada user manual
 Mengoperasikan periferal multimedia dengan komputer
o Konfirmasi

Halaman 52 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Penyambungan /Pemasangan periferal multimedia ke PC sesuai
 Pengoperasian periferal multimedia dengan komputer
 Kegiatan Inti
 Penggunaan periferal multimedia ke PC
 Penggunaan periferal multimedia dengan komputer
 Kegiatan akhir
 Mampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan
komputer

 CD Pembelajaran
Halaman 53 dari 101

 Penilaian
 Dapat mengiterprestasikan dan melakukan periferal multimedia
dengan komputer


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 54 dari 101


Pertemuan ke : 2-3
Kompetensi Dasar : Menyalakan dan menyiapkan penggunaan
periferal multimedia
Indikator penyalaan seperti lampu dan atau
suara muncul secara benar sesuai dengan
user manual
Tahapan inisialisasi berjalan sampai dengan
kondisi yang menandakan siap pakai sesuai
dengan user manual periferal multimedia
yang digunakan
Penyiapan lokasi objek operasi dari periferal:
Identifikasi batas-batas area kerja pada alat
masukan seperti scanner, digitizer, artpad,
digital camera, dan web camera
Memperhatikan Properti yang harus spesifik
pada periferal lainnya, yang sesuai dengan
user manualnya
Pemasangan objek operasi dari periferal
objek (kertas atau benda lain) pada scanner,
digitizer, artpad, digital camera, dan web
camera
Objek operasi spesifik untuk periferal lainnya,
yang sesuai dengan user manualnya
Halaman 55 dari 101

Pemasangan/ penggantian komponen

spesifik dari dari periferal lainnya, sesuai
dengan user manualnya
Pemilihan opsi atau customization melalui
panel menu/tombol pada periferal dapat
dilakukan sesuai kebutuhan
 Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal
multimedia
B. Materi Ajar
 Lampu dan atau suara indikator pada periferal multimedia
 Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal multimedia
 Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
multimedia
 Objek operasi alat keluaran
 Objek operasi alat masukan
 Properti spesifik yang mendukung periferal multimedia
 Teknik pemasangan objek operasi dari periferal multimedia
 Teknik pemasangan/ penggantian komponen spesifik dari periferal
multimedia
 Teknik pemilihan opsi atau customization pada periferal multimedia
 Teknik pengoperasian periferal multimedia
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
Halaman 56 dari 101


akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 57 dari 101


individu.
kelompok.
 Proses praktik
 Menyalakan periferal multimedia sesuai prosedur
 Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
masukan dan properti spesifik pendukung periferal
multimedia
 Memasang objek operasi dari periferal multimedia:
o Scanner
o Digitizer
o Artpad
o Digital Camera
o Web Camera
o Sesuai prosedur
 Memasang/ mengganti komponen spesifik dari periferal
multimedia sesuai prosedur
 Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol
pada periferal multi-media secara tepat (sesuai sistem yang
diberlakukan)
Halaman 58 dari 101

o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Penyambungan /Pemasangan periferal multimedia ke PC sesuai
 Kegiatan Inti
 Kegiatan akhir
 Mampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan
komputer

Halaman 59 dari 101


 CD Pembelajaran
 Penilaian
 Dapat mengiterprestasikan dan melakukan periferal multimedia
dengan komputer


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

Pertemuan ke : 4-6
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan periferal multimedia
Periferal multimedia sudah diaktifkan melalui
software tools yg digunakan
Pemilihan opsi, customiza-tion, dan
konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai
kebutuhan pemakaian peri-feral multimedia
melalui software tools yang diguna-kan
Periferal multimedia dapat dioperasikan
sesuai user manualpanel menu/tombol pada
periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhan
 Siswa mampu Mengoperasikan periferal multimedia
Halaman 60 dari 101

B. Materi Ajar
 Teknik mengaktifkan periferal multimedia
 Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
Halaman 61 dari 101


dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
Halaman 62 dari 101

 Proses praktik
 Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools
secara tepat
dikerjakan)
o Konfirmasi
siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara
tepat
 Kegiatan Inti
tepat
Halaman 63 dari 101


 Kegiatan akhir
 Mampu Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools
secara tepat
 Mampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan
komputer

 CD Pembelajaran
 Penilaian
 Dapat Mengoperasikan periferal multimedia

Drs. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : XI/ 1
Pertemuan ke : 7-8
Kompetensi Dasar : Mematikan periferal multi-media dan
mengmati proses de-aktifasi hingga selesai
Objek sudah diangkat/ dilepas dari periferal
multi-media yang diperlukan sesuai dengan
user manual
Semua kondisi/setting periferal multimedia
sudah dikembalikan untuk pematian secara
normal/ default sesuai dengan user manual
Halaman 64 dari 101

Tahapan de-aktifasi berjalan sampai dengan

kondisi yang menandakan periferal
multimedia yang digunakan sudah dalam
kondisi mati
Indikator seperti lampu dan atau suara akan
tampak/ter-dengar secara benar sesuai
dengan user manual
 Siswa mampu Mematikan periferal multi-media dan mengamati
proses de-aktifasi hingga selesai
B. Materi Ajar
 Teknik pengangkatan/ pele-pasan objek dari periferal multimedia
 Teknik pengembalian semua kondisi/ setting periferal multimedia
 Tahapan de-aktifasi periferal multimedia
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
Halaman 65 dari 101

 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 66 dari 101


individu.
kelompok.
 Proses praktik
 Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools
secara tepat
dikerjakan)
 Mengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media
sesuai prosedur
 Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia
sesuai prosedur
 Men-deaktifasi periferal multimedia secara bertahap
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
Halaman 67 dari 101


terprogram.

tepat
 Mengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media sesuai
prosedur
 Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia sesuai
prosedur
 Kegiatan Inti
tepat
 Kegiatan akhir
 Mampu Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools
secara tepat
 Mengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media sesuai
prosedur
 Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia sesuai
prosedur

 CD Pembelajaran
 Penilaian
Halaman 68 dari 101

 mampu Mematikan periferal multi-media dan mengamati proses

de-aktifasi hingga selesai


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

Pertemuan ke : 9-10
Standar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan
menggunakan image scanner
Kompetensi Dasar : Memahami prosedur pengoperasian image
scanner
Halaman 69 dari 101

Indikator :
Siswa dapat
Prosedur pengoperasian image scanner dapat
di-jelaskan sesuai dengan standar operasi
image scanner.
 Siswa Melakukan lay-out dan editing sederhana
B. Materi Ajar
 Prosedur pengoperasian image scanner
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
Halaman 70 dari 101


beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
Halaman 71 dari 101


kelompok.
 Menggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam
proses pengolahan gambar dengan tepat
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Menggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam proses
pengolahan gambar dengan tepat
 Software digital illustration dapat disediakan dan dipahami,
Halaman 72 dari 101

 Kegiatan Inti
 Menggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam proses
pengolahan gambar dengan tepat
 Kegiatan akhir
 Memahami prosedur pengoperasian image scanner

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu Memahami prosedur pengoperasian image scanner


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 73 dari 101


Kompetensi Dasar : Mempersiapkan aplikasi image scanner,
image scanner, dan gambar yang akan di-
scan
Perlengkapan kerja diidentifikasi sesuai
dengan kebutuhan entry data web
Melakukan Aplikasi sesuai dengan standar
operasi aplikasi
Mengoperasikan Image scanner sesuai
Tersedia Gambar yang akan di-scan
B. Tujuan Pembelajaran
 Siswa Mampu Mempersiapkan aplikasi image scanner, image
scanner, dan gambar yang akan di-scan
C. Materi Ajar
 Perlengkapan kerja entry data web dengan image scanner
 Standar operasi aplikasi
 Pengoperasian image scanner
 Gambar (objek) yang di-scan
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran

Halaman 74 dari 101

 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
Halaman 75 dari 101


individu.
kelompok.
 Proses penegenalan praktik
web
o Konfirmasi

Halaman 76 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Dapat Mengaplikasikan image scanner untuk entry data web telah
terinstalasi dan dapat berjalan normal
dengan tepat
 Gambar digital illustration diperoleh
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan aplikasi image scanner untuk entry data web
 Memberikan gambaran yang akan di-scan di image scanner
dengan tepat
 Memperoleh Gambar digital illustration
 Kegiatan akhir
 Mempersiapkan aplikasi image scanner untuk entry data web
 Memperoleh Gambar digital illustration, membuka, menyimpan file

 Cd Pembelajaran
Halaman 77 dari 101

 Penilaian
 Mampu melakukan Persiapan aplikasi image scanner untuk entry
data web
 Mampu mengoperasikan program aplikasi yang sesuai dengan
jenis pekerjaan


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 78 dari 101


Kompetensi Dasar : Melakukan scanning objek yang menjadi
masukan aplikasi web
Proses scanning objek dilakukan sesuai
Objek tampil di layar aplikasi image scanner.
Contoh image muncul pada aplikasi Adobe
Photo Shop
 Siswa Melakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi
web
B. Materi Ajar
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
Halaman 79 dari 101

 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
Halaman 80 dari 101


ada.
individu.
kelompok.
web dengan program Adobe Photo-Shop
o Konfirmasi

Halaman 81 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan program
Adobe Photo-Shop
dengan tepat, Aplikasi Image scanner sesuai standar operasi

 Kegiatan Inti
 Menjelaskan Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan
program Adobe Photo-Shop
 Memberikan gambaran yang akan discan sesuai SOB
 Kegiatan akhir
 Melakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi web

 CD Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu melakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi
web
Halaman 82 dari 101



NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

menggunakan image scanner (level 2 )
Kompetensi Dasar : Memanipulasi gambar
Gambar (data web) diperbesar, diperkecil, di-
cropping, dimanipulasi sehingga sesuai
dengan prosedur / rencana kerja
 Siswa Melakukan Memanipulasi gambar
B. Materi Ajar
 Manipulasi gambar
 Ceramah
 Demontrasi
Halaman 83 dari 101

 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
Halaman 84 dari 101


ada.
individu.
kelompok.
web dengan program Adobe Photo-Shop
 Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe
PhotoShop
o Konfirmasi

Halaman 85 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

Adobe Photo-Shop
dengan tepat, Aplikasi Image scanner sesuai standar operasi
PhotoShop
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan
program Adobe Photo-Shop
 Memberikan gambaran yang akan discan sesuai SOB
PhotoShop
 Kegiatan akhir
 Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe
PhotoShop

Halaman 86 dari 101


 CD Pembelajaran
 Penilaian
 Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe
PhotoShop


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

menggunakan image scanner (level2)
Kompetensi Dasar : Mengecek hasil entry data multi media
Objek/image yang dihasilkan sesuai
dengan rencana kerja
 Siswa Melakukan pengecekan hasil entry data web
B. Materi Ajar
 Pengecekan hasil (scan) entry data web
 Ceramah
 Demontrasi
Halaman 87 dari 101


 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
Halaman 88 dari 101


pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
 Mengecek hasil (scan) entry data web di tampilan komputer
 Menyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja
dan prosedur/instruksi kerja perusahaan
 Menyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg,
bmp, psd, dan sebagainya.
 Mengisi check-list entry data sesuai kondisi data web yang
dihasilkan
o Konfirmasi

Halaman 89 dari 101


siswa.
penyimpulan.
terprogram.

Adobe Photo-Shop
 Menyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja dan
prosedur/instruksi kerja perusahaan
 Menyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg, bmp,
psd, dan sebagainya.
dihasilkan
 Kegiatan Inti
 Menyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja dan
prosedur/instruksi kerja perusahaan
 Menyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg, bmp,
psd, dan sebagainya.
dihasilkan
Halaman 90 dari 101

 Kegiatan akhir
 Memperoleh hasil manipulasi gambar (data web) dengan program
Adobe PhotoShop

 CD Pembelajaran
 Penilaian
 Melakukan pengecekan hasil (Scan) entry data web


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 91 dari 101

Mata Pelajaran :
Desain Komunikasi Visual
Kelas/Semester XI / 1 :
Pertemuan ke 18 :
Alokasi Waktu :
3 Jam x 45 Menit
Standar Kompetensi :
Melakukan entry data [Multimedia] dengan
Kompetensi Dasar : Menyimpan hasil entry data
Menyimpan Objek/image dengan format
yang ditentukan sesuai dengan rencana
kerja dan prosedur/instruksi kerja
perusahaan. Contoh format: jpeg, bmp,
psd, dan lain sebagainya
 Siswa mampu Menyimpan hasil entry data
Halaman 92 dari 101

B. Materi Ajar
 Teknik penyimpanan hasil (scan) entry data grafis
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
Halaman 93 dari 101


belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
kelompok.
 Mengaktifkan lampu indikator pada Pengentry data grafis
Halaman 94 dari 101

 Mengaktifkan Pengentry data grafis melalui software tools

secara tepat
dikerjakan)
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Pengertian Pengentry data grafis
 Memberi arahan proses Pengentry data grafis
 Kegunaan Indikator pada Pengentry data grafis
 Memilih dan mengkonesi Pengentry data grafis dalam pembuatan
grafis digital
Halaman 95 dari 101

 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi Pengentry data grafis dalam pembuatan grafis
digital
mengkoneksi jaringan komputer dalam Pengentry data grafis
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengentry
data grafis grafis
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan dalam jaringan Pengentry data grafis
 Melakukan pemilihan Pengentry data grafis dalam pembuatan
grafis digital

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Mampu mengiterprestasikan pemilihan Pengentry data grafis dalam
pembuatan grafis digital


NIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003
Halaman 96 dari 101


Pertemuan ke : 19
Standar Kompetensi : Melakukan entry data [Multimedia] dengan
Kompetensi Dasar : Mengisi check list entry data
Halaman 97 dari 101

Check list terisi sesuai dengan entry data

yang dilakukan
 Siswa mampu Mengisi check list entry data menggunakan image
scanner
B. Materi Ajar
 Check list entry data grafis
 Ceramah
 Demontrasi
 CD.pembelajaran
 Kegiatan awal
 Pendahuluan
akan dilaksanakan.
yang diharapkan.
 Kegiatan Inti
o Ekplorasi
didik.
Halaman 98 dari 101


beberapa kelompok.
disampaikan.
dilakukan.
belajar lainnya.
pembelajaran.
o Elaborasi
pertanyaan.
ada.
individu.
Halaman 99 dari 101


kelompok.
 Melihat indikator pada entry data grafis terkoneksi
 Check list entry data grafis apakah sudah terkoneksi
o Konfirmasi

siswa.
penyimpulan.
terprogram.

 Indikator pada periferal entry data grafis terkonesi
Halaman 100 dari 101


dalam pengecekan list entry data
 Kegiatan Inti
 Menjelaskan materi Pengunaan tentang Pengentry data grafis
 Pengecekan entry data pada program
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengunaan
entry data grafis
 Kegiatan akhir
 Melaksanakan Pengunaan entry data grafis
 Teknik pemasangan /penggatian/ Pengecekan objek operasi dari
dengan entry data grafis

 Cd Pembelajaran
 Penilaian
 Teknik pemasangan /penggatian /Pengecekan lobjek operasi dari
dengan Pengunaan entry data grafis
Pengunaan entry data grafis
Halaman 101 dari 101

RPP Multi Media DKV

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Multi Media DKV

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual

Halaman 1 dari 101

Halaman 2 dari 101

 Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

Halaman 3 dari 101

 Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

 Alat dan sumber belajar

Halaman 4 dari 101

 Format isian pembelajaran

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs Kasmanto

Halaman 5 dari 101

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual

Halaman 6 dari 101

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Halaman 7 dari 101

 Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

Halaman 8 dari 101

 Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara

 Memberikan umpan balik dan penguatan dan

Halaman 9 dari 101

 Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

 Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

 Alat dan sumber belajar

Halaman 10 dari 101

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs Kasmanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual

Halaman 11 dari 101

 Teknik mengaktifkan periferal grafis

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Halaman 12 dari 101

 Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

Halaman 13 dari 101

 Lampu dan atau suara indikator pada periferal grafis

 Memberikan umpan balik dan penguatan dan

 Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

Halaman 14 dari 101

 Alat dan sumber belajar

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013

Halaman 15 dari 101

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs Kasmanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Desain Komunikasi Visual

Halaman 16 dari 101

c. Tahapan de-aktifasi ber-jalan sampai

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Halaman 17 dari 101

Halaman 18 dari 101

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

 Memberikan umpan balik dan penguatan dan

Halaman 19 dari 101

 Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

 Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

 Alat dan sumber belajar

Halaman 20 dari 101

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs Kasmanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)