KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

JENJANG PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH (MA) Jumlah dan Jenis Soal : 50 Butir Objektif
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK PENULIS : 1. Yusmagri Maizal, S.Th.I
KELAS/PROG : XII MIA / IS 2. Nursofia, S.Ag

RANAH
N KOMPETENSI KOMPETENSI KOG NO
MATERI INDIKATOR SOAL
O INTI DASAR NITIF
1 3. Memahami 3.1. Menganalisis Cerminan  Disajikan satu
pengetahuan makna dan upaya dan Nilai pernyataan al-
faktual dengan meneladani al Asmaul Asma al-Husna,
cara mengamati Asmā` al-Ḥusna; Husna Peserta didik
dan menanya al‘Afuww, dapat
berdasarkan rasa al-Rozzāq, mengemukakan C3 1
ingin tahu al-Malik, keberadaan
tentangdirinya, al-Hasīb, Asmaul Husna di
makhluk al-Hādi, lihat dari sudut
ciptaan Tuhan al-Khālik pandang Akidah
dakegiatannya, dan dan Islam
benda-benda al-Hakīm
yangdijumpainya di  Disajikan satu
rumah, di sekolah pernyataan al-
dan tempat Asma al-Husna,
bermain Peserta didik
dapat
menentukan
sikap seorang C3 2
mukmin menurut
petunjuk al-
Qur'an terhadap
al-Asma al-
Husna
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat C3 3
membiasakan
meneladani al-
Asma al-Husna
Al-Afuww
 Disajikan satu C4 4
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat
menganalisis
dampak positif
yang diperoleh
orang-orang yang
senantiasa
mengingat Allah
dengan al-Asma
al-Husna
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat menelaah C4 5
cara Allah
menjamin rezeki
semua
makhlukNya
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat C4 6
menganalisis
cara meneladani
asmaul husna Al-
Hasib
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat C4 7
menganalisis
cara meneladani
al-Asma al-
Husna Al-Hakim
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat C4 8
menganalisis al-
Asma al- Husna
dalil QS. Az-
Zukhruf 43
 Disajikan satu
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat memilih C5 9
dalil tentang
asmaul husna Al-
Hasib
 Disajikan satu C4 10
pernyataan al-
Asma al-Husna
Peserta didik
dapat
menganalisis
dalil QS. Al-
A'raf ayat 180
tentang asmaul
husna
3.2. Menganalisis Kunci  Disajikan satu
makna, Kerukunan pernyataan Kunci
pentingnya, dan kerukunan
upaya memiliki Peserta didik
sikap tasāmuh dapat
(toleransi), menentukan
musāwah istilah toleransi C3 11
(persaamaan dalam bahasa
derajat), arab
tawasuth
(moderat), dan
ukhuwwah
(persaudaraan)
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
C5 12
dapat memilih
dalil tentang
tasamuh atau
toleransi
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
dapat
C5 13
membandingkan
contoh perilaku
yang
mencerminkan
toleransi
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
dapat menyeleksi
C4 14
faktor yang
mendorong sikap
tasamuh,
menurut Syekh
Yusuf Qardhawi
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
dapat C4 15
menganalisis
persamaan
kedudukan disisi
Allah SWT
 Disajikan satu C5 16
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
dapat menilai
 orang yang tidak
memiliki sifat
musawah
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
C3 17
dapat
mengemukakan
pengertian
tawasuth
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik C5 18
dapat memilih
dalil tentang
tasawuth
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
dapat C5 19
menafsirkan
potongan ayat
QS. Al-Hujurat
Ayat 49
 Disajikan satu
pernyataan Kunci
kerukunan
Peserta didik
C4 20
dapat
menganalisis
tentang macam-
macam ukhuwah.
3.3. Menganalisis Ragam  Disajikan satu
konsep, Penyakit pernyataan
penyebab, dan Hati ragam penyakit
cara menghindari hati Peserta didik
sifat tercela nifāq dapat menelaah C4 21
(munafik), gaḍab tentang ciri-ciri
(marah) dan perbuatan nifq
qaswah al-qalb
(keras hati)
 Disajikan satu
pernyataan
ragam penyakit
hati Peserta didik
C3 22
dapat
mengemukakan
balasan bagi
orang munafik
 Disajikan satu C3 23
pernyataan
ragam penyakit
hati Peserta didik
 dapat
menentukan
sebutan khusus
bagi orang yang
berbut nifaq
 Disajikan satu
pernyataan
ragam penyakit
hati Peserta didik
dapat C5 24
menafsirkan
potongan ayat
QS. At-Ataubah
ayat 67
 Disajikan satu
pernyataan
ragam penyakit
hati Peserta didik
dapat
C3 25
menentukan
tempat yang akan
di huni orang-
orang munafiq
kelak di akhirat
 Disajikan satu
pernyataan
hadits HR.
Bukhari tentang
perilaku tercela
(nifaq), Peserta C4 26
didik mampu
menganalisis
maksud hadits
Bukhari tentang
bahaya nifaq
 Disajikan satu
pernyataan
perilaku tercela,
Peserta didik
C4 27
mampu
menentukan ciri-
ciri nifaq dan
ghadab
 Disajikan satu
pernyataan
perilaku tercela,
Peserta didik
C4 28
mampu
menganalisis
bahaya nifaq
dan Ghadab
 Disajikan C4 29
perilaku tercela,
Peserta didik
mampu
menentukan ciri-
 ciri nifaq dan
ghadab
 Disajikan ayat
al-Quran,
Peserta didik
mampu C5 30
menemukan ciri-
ciri nifaq dan
ghadab
 Disajikan satu
fakta dalam
kehidupan
Peserta didik
C4 31
mampu
menunjukkan
nifaq dan keras
hati (pemarah)
 Disajikan satu
fakta dalam
kehidupan
Peserta didik
C4 32
mampu
menunjukkan
tingkatan keras
hati (pemarah)
 Disajikan suatu
fakta dalam
kehidupan
Peserta didik
C3 33
mampu
menunjukkan
tingkatan keras
hati (pemarah)
 Disajikan
sepotong hadits
Peserta didik
mampu C3 34
menunjukkan
cara meredam
nifaq dan keras
hati
3.4. Menganalisis Etika  Disajikan
etika Islam dalam Bergaul pernyataan
bergaul dengan dalam Islam kedudukan
sebaya, yang seorang hamba
lebih tua, yang kepada Allah
lebih muda dan Peserta didik C4 35
lawan jenis mampu
menunjukkan
dalil
keistemewaan
orang tua
 Disajikan satu C4 36
pernyataan
Peserta didik
 mampu
menunjukkan
adab bergaul
dengan orang
yang lebih tua
 Disajikan adab
bergaul, Peserta
didik mampu
menganalisis C4 37
dalil bergaul
dengan teman
sebaya
 Disajikan
pernyataan
kedudukan
seorang hamba
kepada Allah
Peserta didik C4 38
mampu
menganalisis
dalil bergaul
dengan yang
labih tua
 Disajikan adab
pergaul, Peserta
didik mampu
menganalisis C3 39
adab bergaul
dengan teman
sebaya
 Disajikan adab
pergaulan,
Peserta didik
mampu C3 40
menganalisis
adab bergaul
dengan orang
tua
 Disajikan satu
pernyataan
Peserta didik
mampu C3 41
menunjukkan
adab bergaul
dengan teman
sebaya
 Disajikan contoh
adab pergaulan,
Peserta didik
mampu C3 42
menganalisis
adab bergaul
dengan teman
sebaya
 Disajikan satu C3 43
 pernyataan
Peserta didik
mampu
menunjukkan
perilaku negatif
pergaulan lawan
jenis
 Disajikan
perilaku terpuji,
Peserta didik
mampu C3 44
menunjukkan
adab bergaul
dengan lawan
jenis
 Disajikan adab
pergaulan,
Peserta didik
mampu C3 45
menunjukkan
adab bergaul
dengan lawan
jenis
3.5. Suri Teladan  Disajikan karya
Mengevaluasi Empat Imam empat mazhab,
kisah kesufian MaẒhab Peserta didik
Imam Fikih mampu C3 46
Abu Hanifah, menganalisis
Imam Malik, karya empat
Imam Syafi’i dan imam mazhab
Imam Ahmad bin  Disajikan
Hanbal keistimewaan
empat imam
mazhab, Peserta
didik mampu C4 47
menunjukkan
keistimewaan
empat imam
mazhab
 Disajikan
keistimewaan,
Peserta didik
mampu C4 48
menunjukkan
keistimewaan
empat imam
mazhab
 Disajikan C4 49
Perkataan empat
imam mazhab,
Peserta didik
mampu
menganalisis
perkataan empat
imam mazhab
 Disajikan adab
guru empat
imam mazhab,
Peserta didik
C3 50
mampu
menunjukkan
adab guru empat
imam mazhab