LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI

Pembelajaran Interaktif
1. Mengaplikasikan Penggunaan Aplikasi 3D Blender
2. Pembuatan 2D Motion Graphic
3. Pembuatan Media Interaktif

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat penyelesaian tugas Prakerin

Program Keahlian Multimedia

Disusun Oleh :

ILHAN ADIAS ANDRIANA NIS : 1920102784

PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KOTA BOGOR

TAHUN 2021
 MENYETUJUI / MENGESAHKAN

LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

ILHAN ADIAS ANDRIANA NIS : 1920102784

MULTIMEDIA

Cimahi, Juni 2021

Mengetahui

Pembimbing PPPPTK BMTI Bandung, Kepala Departemen Teknik Sipil dan

Perencanaan (TSP),

Sutandi, ST, M.Pd

NIP. 19730302 200212 1 001 NIP.

i
 MENYETUJUI / MENGESAHKAN

LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Ilhan Adias Andriana NIS : 1920102784

MULTIMEDIA

Cimahi, Juni 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah
Kepala Kompetensi Keahlian SMK Negeri 1 Kota Bogor

Miskam Hadianto, S. Kom DRS. Uus Sukmara MM.PD

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur penyusun sampaikan kepada Allah SWT yang telah
memberikan kelancaran, kemudahan, kesehatan, serta memberikan rahmat dan kasih sayangnya,
karena tanpa rahmat dan kasih sayangnya penyusun tidak akan bisa menyelesaikan laporan praktek
kerja lapangan ini.

Laporan praktek kerja industri ini disusun sebagai bukti telah melaksanakannya praktik kerja
industri pada bidang keahlian multimedia SMK Negeri 1 Kota Bogor.

Dalam proses penyusunan laporan ini, penyusun banyak mendapat bantuan baik dalam bentuk
moral, maupun material yang mana sangat membantu penyusun dalam menyelesaikan laporan ini tepat
waktu. Maka pada kesempatan ini penyusun ingin menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar
besarnya kepada:

1. Orang tua penyusun yang telah banyak berjasa kepada penyusun, mengirimkan do’a, dukungan,
serta bantuan dalam bentuk moral dan material.
2. Kepala pusat PPPPTK BMTI Bandung yang telah memberikan izin kepada penyusun untuk
melaksanakan kegiatan praktik kerja industri ini di PPPPTK BMTI Bandung.
3. Bapak Sutandi S.T, M.Pd selaku guru, mentor dan juga pembimbing kami melaksanakan praktik
kerja industri di PPPPTK BMTI Bandung yang telah mengajarkan kami banyak hal selama praktik
kerja industri di PPPPTK BMTI Bandung.
4. DRS. Uus Sukmara MM.PD selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Kota Bogor
5. Bapak dan Ibu wakil kepala sekolah SMK Negeri 1 Kota Bogor
6. Bapak Miskam Hadianto, S.Kom selaku Kepala Kejuruan Multimedia Di SMK Negeri 1 Kota Bogor
7. Bapak dan Ibu guru program keahlian Multimedia SMK Negeri 1 Bogoro yang telah
mendampingi kegiatan praktik kerja industri.
8. Pihak-pihak yang ikut serta mensukseskan jalannya kegiatan ini.

Laporan ini adalah hasil karya terbaik penyusun. Tetapi karena yang terbaik hanya milik Allah
SWT maka bila masih adanya kekurangan atau kesalahan kata dalam laporan yang penyusun tulis ini
mohon untuk dibukakan pintu maaf yang sebesar besarnya. Semoga kedepannya laporan ini dapat
bermanfaat bagi semua orang yang membacanya

iii
IDENTITAS SISWA

Nama : Ilhan Adias Andriana

NIS : 1920102784

Kelas : XI

Jurusan : Multimedia

Tempat, Tanggal lahir : Sukabumi, 26 Juni 2004

Agama : Islam

Jenis Kelamin : Pria

Alamat : Kp. Sindang Sari RT 002/011,

Kelurahan Tanah Baru, Kecamatan
Bogor Utara, Kota Bogor, Jawa Barat

iv
 DAFTAR ISI

MENYETUJUI/ MENGESAHKAN ...................................................................................................................... i

MENYETUJUI/ MENGESAHKAN ..................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR........................................................................................................................................ iii
IDENTITAS SISWA ........................................................................................................................................ iv
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................... v

BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................................................................................ 1
A. Latar Belakang ..................................................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................................................... 1
C. Maksud dan Tujuan ............................................................................................................................. 1
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ........................................................................................................ 1
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................................................. 2

BAB II
TINJAUAN INSTANSI ..................................................................................................................................... 3
A. Sejarah dan Latar Belakang Perusahaan ............................................................................................. 3
B. Visi dan Misi Perusahaan ..................................................................................................................... 4
Visi PPPPTK BMTI Bandung ................................................................................................................. 4
Misi PPPPTK BMTI Bandung................................................................................................................ 4
C. Faktor - faktor yang Berpengaruh........................................................................................................ 5
D. Tugas dan fungsi Perusahaan .............................................................................................................. 5
E. Struktur Organisasi Perusahaan........................................................................................................... 6
F. Uraian Kerja.......................................................................................................................................... 7
1. Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan (TSP) .......................................................................... 7
2. Departemen Elektronika dan Informatika (ELIT) ........................................................................... 8
3. Departemen Ketenagalistrikan (KTL) ............................................................................................. 9
4. Departemen Mesin Produksi dan Konstruksi (MPK) ..................................................................... 9
5. Departemen Mesin Konversi Energi (MKE) ................................................................................... 9
6. Departemen Manajemen dan Kependidikan (MK) ...................................................................... 10
7. Departemen Teknik Lingkungan dan Sains (TET & Sains) ............................................................ 11

v
 8. Tata Tertib dan Peraturan Perusahaan ........................................................................................ 12

BAB III
LANDASAN TEORI ....................................................................................................................................... 13
A. Belajar ................................................................................................................................................ 13
B. Pembelajaran ..................................................................................................................................... 13
C. Media ................................................................................................................................................ 14
D. Multimedia ........................................................................................................................................ 14
E. Interaktif ............................................................................................................................................ 15
F. Mengaplikasikan ................................................................................................................................ 15
G. Media Interaktif ................................................................................................................................ 15
H. Adobe Animate ................................................................................................................................. 15

BAB IV
Perancangan Dan Implementasi ................................................................................................................ 17
A. Perancangan ..................................................................................................................................... 17
B. Garis Besar Program Media (GPBM) ................................................................................................ 17
C. Sketsa ................................................................................................................................................ 17
D. Flowchart .......................................................................................................................................... 21
E. Script ................................................................................................................................................. 21

BAB V
PENUTUP .................................................................................................................................................... 41
A. Kesimpulan ....................................................................................................................................... 41
B. Saran .................................................................................................................................................. 41

vi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) merupakan salah satu kegiatan belajar pada kelas XI Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang memfasilitasi siswa/i untuk memperoleh serta memperdalam
pengetahuan tentang bidang kejuruan yang di minati. Dengan mengikuti kegiatan PRAKERIN ini siswa/i
diharapkan dapat menjadi manusia yang berkualitas di bidangnya.

Pelaksanaan PRAKERIN ini biasa diadakan di beragam instansi atau perusahaan-perusahaan yang
bisa membuat siswa/i mendapat wawasan baru serta pengalaman bekerja seperti yang ada di lapangan
kerja yang sesungguhnya.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana mengaplikasikan penggunaan aplikasi 3D maupun 2D.

2. Bagaimana cara pembuatan media interaktif untuk menyampaikan pesan-pesan atau materi
pelajaran, agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih menarik dan efisien.

C. Maksud dan Tujuan

Maksud dan tujuan dari diadakannya Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) ini adalah sebagai
berikut:

1. Untuk menambah ilmu, wawasan serta pengalaman bekerja pada bidang keahlian yang diminati
siswa/i.
2. Proses adaptasi bagi siswa/i terhadap dunia kerja sesungguhnya.
3. Mengembangkan kepribadian, kedisiplinan serta keahlian siswa/i untuk nanti kedepannya
masuk kedalam dunia kerja sesungguhnya.
4. Mempelajari dasar-dasar multimedia serta cara mengimplementasikannya.

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Tanggal: 8 April 2021 – 11 Juli 2021

Instansi: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Pendidikan Bidang Mesin dan
Teknik Industri (PPPPTK BMTI) Bandung.

Alamat: Jl. Pesantren Km.2 Cibabat, Cimahi Utara 40513

1
E. Teknik Pengumpulan Data

Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan untuk memperoleh data yang digunakan untuk
penyusunan laporan yaitu:

1. Praktik
Praktik dilakukan selama proses pelaksanaan kegiatan PRAKERIN berkaitan dengan materi yang
telah diberikan dan dari departemennya masing - masing.

2. Mempelajari
Mempelajari materi – materi yang telah diberikan, serta mengaplikasikannya dalam suatu
aplikasi yang digunakan.

2
 BAB II
TINJAUAN INSTANSI

A. Sejarah dan Latar Belakang Perusahaan

Pada Pelita I (1969/1970 s.d 1974/1975), Pemerintah Republik Indonesia menempatkan

pembangunan pendidikan teknologi sebagai bagian integral REPELITA mengisi kebutuhan terhadap
tenaga kerja teknik. Sebelum Pelita I dimulai Direktur Pendidikan Teknologi, Kolonel
Amir Gondokusuma, telah melakukan analisis kebutuhan, analisis jabatan, hingga analisis kemampuan,
yang kemudian dijabarkan dalam bentuk Kurikulum STM Pembangunan.

Tahun pertama Pelita I dimulai dengan pembangunan delapan STM Pembangunan, dengan
dukungan sumber daya yang dimiliki oleh Indonesia sendiri. Tahun kedua Pelita I (1970-1971),
pembangunan pendidikan teknik ditingkatkan lagi dengan membangun lima Tehcnical Training Centre
(Balai Latihan Pendidikan Teknik) dengan pinjaman dana dari World Bank, dan bantuan tenaga ahli dari
UNESCO serta Pemerintah Inggris. Tahun keempat Pelita I (1972-1973), diadakan proyek Peningkatan
Mutu Pengajaran Teknik (PMPT), dengan pusat
penyelenggaraan di STM Instruktor (bekas SGPT) di Jalan Dr. Rum No. 9 Bandung, dengan sasaran utama
mendukung peningkatan mutu guru teknik pada proyek-proyek STM Pembangunan dan BLPT.

Sejalan dengan perkembangan yang semakin intensif pembangunan pendidikan teknik, antara
lain dengan penambahan BLPT menjadi sembilan atas bantuan World Bank dan rehabilitasi 27 STM atas
bantuan pinjaman dari Pemerintah Belanda maka dirasakan perlunya
pelembagaan proyek-proyek penataran guru teknik. Melalui bantuan tenaga ahli dari Australia Mr. Ian
Scoot tahun 1972-1973, dan Mr. Ken Sharp tahun 1974-1975, dirumuskan suatu bentuk kelembagaan,
yang waktu itu disebut TTUC (Tehnical Teacher Upgrading Centre).

Sejak tahun 1975/1976 kegiatan-kegiatan penataran telah dimulai dioperasikan secara

melembaga oleh TTUC dalam status keproyekan. Pengakuan terhadap fungsi dan peranan pendidikan
teknologi sebagaibagian integral program pembanguan nasional (REPELITA) mulai
diperoleh pada masa jabatan Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan, Drs. Soenaryo, M.Sc. tahun
1972-1979 yang pada saat itu juga sistem pendidikan menengah kejuruan dirumuskan secara
konsepsional.

Seiring dari dampak positip dari peran TTUC terhadap pengembangan kemampuan guru maka
pada tahun 1978 diterbitkan Surat Keputusan Nomor 0205/O/1978 tentang Pelembagaan Unit
Pelaksana Teknis (UPT) Pusat Pengembangan Penataran Guru Teknologi (PPPG Teknologi) Bandung
bersamaan dengan PPPG lain dan SK Pengangkatan Kepala Pusat pertama, Drs. Jorlin Pakpahan,
sedangkan operasional PPPG Teknologi Bandung secara efektif dimulai pada tahun 1980. Direktur
Dikmenjur Ir. Hadiwaratama M. Sc (1981-1983), telah berupaya melakukan penyempurnaan peran TTUC

3
menjadi “Pusat Pengembangan Pendidikan Teknologi” yang selanjutnya dikenal dikenal juga dengan
sebutan Technical Education Development Centre (TEDC).Adanya program penataran guru STM dalam
bentuk Program Diploma III Guru Teknologi (bulan Juli 1982) dan dengan misi “menciptakan guru STM
menjadi guru profesional” sebagai bagian dari upaya memantapkan organisasi dan manajemen, PPPG
Teknologi Bandung juga dituntut untuk menyajikan program dan manajemen yang berkualitas
profesional.Pada tahun 1986, kampus PPPG Teknologi Bandung dipindahkan dari Jalan Dr. Rum Bandung
ke Cimahi, dalam kerangka mengembangkan fungsi sebagai Pusat Pengembangan Pendidikan Teknologi.

Tahun 1990 dengan Surat Keputusan Mendikbud Nomor 0529/O/1990, tanggal 14 Agustus 1990,
diadakan perampingan organisasi sekaligus diikuti dengan kebijakan strategis yakni pengakuan
pengakuan terhadap fungsi dan peranan PPPG Teknologi Bandung sebagai “Pusat Pengembangan
Pendidikan”, yang berarti semakin terbukanya peluang PPPG Teknologi Bandung melakukan program
pengembangan sebagai salah satu sub-sistem yang sangat vital dalam pembangunan pendidikan
menengah teknologi di Indonesia.

Peranan dan fungsi PPPG Teknologi Bandung makin diakui keberadaanya, baik ditingkat nasional
maupun ditingkat internasional dan untuk lebih meningkatkan peran dan fungsinya sebagai lembaga
pendidikan di tanah air, maka pada tahun 2007, Pusat Pengembangan Penataran Guru Teknologi
Bandung sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 8 Tahun 2007 namanya menjadi
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) bidang Mesin
dan Teknik Industri.

Dengan demikian semakin terbukanya peluang PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri
melakukan program pengembangan sebagai salah satu sub sistem yang sangat vital dalam
pembangunan pendidikan di Indonesia.

B. Visi dan Misi Perusahaan

Visi dan Misi PPPPTK BMTI Bandung adalah tujuan dan program yang menjadi pedoman
berdirinya perusahaan tersebut.

Visi PPPPTK BMTI Bandung

Visi dari PPPPTK BMTI Bandung adalah “Terpercaya dan Berstandar Internasional Dalam
Layanan Pembentukan Insan Profesional”

Misi PPPPTK BMTI Bandung

Misi dari PPPPTK BMTI Bandung adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan layanan fasilitasi pengembangan dan pemberdayaan PTK
2. Memperluas Kerja sama DU – DI dalam pengembangan dan inovasi pendidikan teknologi

4
 3. Mewujudkan kerjasama dalam layanan otonomi satuan pendidikan dan MBS
4. Melaksanakan penjaminan mutu Diklat PTK serta masyarakat secara efisien dan efektif

C. Faktor-faktor yang berpengaruh

Beberapa faktor dari luar yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan pelatihan yang perlu
diperhatikan adalah:
1. Status PPPPTK BMTI Bandung adalah sebagai pusat pengembangan dan penataan guru teknologi
yang masih perlu penyesuaianpenyesuaian dengan intuisi terkait. Kesulitan birokrasi silang
dalam peningkatan prestasi dan motivasi kerja.
2. Perkembangan teknologi yang semakin cepat dan sulit diikuti dunia pendidikan dengan
peralatan praktik yang dimiliki sekolah dan dana operasional yang banyak tergantung pada
pemerintah.
3. Kebijaksanaan dan strategi pemerintah dalam program pendidikan teknik yang mengarah pada
dwi sistem sejalan dengan laju perkembangan teknologi industri.

D. Tugas dan fungsi Perusahaan

Tugas dan fungsi PPPPTK BMTI Bandung untuk menunjang kerja setiap pegawai yang ada di
perusahaan.

1. Tugas Perusahaan
PPPPTK BMTI Bandung mempunyai tugas melaksanakan Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan Teknik Industri.

2. Fungsi Perusahaan
PPPPTK BMTI Bandung mempunyai fungsi:
a. Penyusunan program pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga
kependidikan.
b. Pengelohan data dan informasi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan.
c. Fasilitas dan pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
d. Evaluasi program dan fasilitas peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
e. Pelaksanaan urutan administrasi PPPPTK BMTI Bandung.

5
E. Struktur Organisasi Perusahaan

Struktur PPPPTK BMTI memiliki 2 struktur, utama dan masing - masing definisi. Berikut adalah
struktur organisasi utama dan struktur organisasi departemen ELIT (Elektronika dan Industri).

Gambar struktur organisasi utama

Gambar struktur organisasi departemen ELIT (Elektronika dan Industri)

6
F. Uraian Kerja

Uraian Kerja (Job Description) Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Bidang Mesin dan Teknik Industri (PPPPTK BMTI) adalah sebagai berikut.

1. Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan (TSP)

Uraian Kerja Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan (TSP) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang teknik sipil dan
perencanaan.
b. Memiliki program studi teknik sipil dan perencanaan, teknik plambing dan sanitasi serta
teknik survei dan pemetaan dengan kompetensi keahlian meliputi teknik konstruksi baja,
teknik konstruksi kayu, teknik konstruksi batu dan beton, teknik gambar bangunan, teknik
furniture, teknik plambing dan sanitasi dan teknik survei dan teknik pemetaan. Program
diklat yang dilaksanakan antara lain:
1) Diklat autocad
2) Diklat water supply
3) Diklat teknik produksi furniture
4) Diklat sistem informasi spasia
5) Diklat partisi rangka metal (papan gypsum)
6) Diklat kontrol kualitas bahan
7) Diklat teknik finishing
8) Diklat water treatment
c. Memiliki Tempat Uji Kompetensi (TUK) di bidang geomatika yang telah diakreditasikan oleh
lembaga pengembangan jasa konstruksi nasional sebagai Badan Sertifikasi Keterampilan
(BSK) institusi diklat untuk menyelenggarakan diklat dan sertifikasi keterampilan kerja
dalam bidang sipil dan arsitektur. Memiliki fasilitas antara lain:
1) Laboratorium material testing
2) Laboratorium gambar bangunan
3) Laboratorium survei dan pemetaan
4) Bengkel batu dan beton
5) Bengkel mesin pekerjaan kayu
6) Bengkel kerja batu kayu dan finishing bangunan
7) Bengkel plambing & sanitasi

2. Departemen Elektronika dan Informatika (ELIT)

Uraian Kerja Departemen Elektronika dan Informatika (ELIT) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang elektronika dan
informatika.
7
 b. Memiliki program studi teknik elektronika, teknik telekomunikasi, teknik komputer dan
informatika dengan kompetensi keahlian meliputi teknik audio video, teknik elektronika
industri, teknik mekatronik, teknik transmisi telekomunikasi, teknik suitsing, teknik jaringan
akses, rekayasa perangkat lunak, teknik komputer dan jaringan, multimedia dan animasi.
Program diklat yang dilaksanakan antara lain:
1) Diklat jaringan computer
2) Diklat elektronika digital
3) Diklat sistem kontrol elektronik
4) Diklat multimedia
5) Diklat audio video
6) Diklat animasi
7) Diklat pemeliharaan komputer
c. Memiliki Tempat Uji Kompetensi (TUK) di bidang telematika untuk komputer jaringan
d. Memiliki fasilitas antara lain :
1) Laboratorium computer
2) Laboratorium elektronika dasar
3) Laboratorium maintenance and repair
4) Laboratorium mikro & sistem pengendali
5) Laboratorium audio video
6) Laboratorium multimedia & broadcast
7) Laboratorium rekayasa perangkat lunak
8) Laboratorium teknik komputer jaringan

3. Departemen Ketenagalistrikan (KTL)

Uraian Kerja Departemen Ketenagalistrikan (KTL) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang ketenagalistrikan
b. Memiliki program studi teknik ketenagalistrikan, teknik pendinginan dan tata udara dengan
kompetensi keahlian meliputi teknik pembangkit tenaga listrik, teknik distribusi tenaga
listrik, teknik transmisi tenaga listrik, teknik instalasi tenaga listrik dan teknik otomasi
industri. Program diklat yang dilaksanakan antara lain:
1) Diklat Pemeliharaan dan perbaikan residential AC
2) Diklat Pemeliharaan dan perbaikan komersial refrigeration
3) Diklat Pemeliharaan dan perbaikan genset
4) Diklat aplikasi Programmable Logic Controllers (PLC) untuk sistem aplikasi manufaktur
di industry
5) Diklat instalasi listrik industri
c. Memiliki trainer yang sekaligus sebagai asesor BNSP untuk melaksanakan standar latih
kompetensi bidang ketenagalistrikan bagi guru-guru dan tenaga kerja industri.
d. Memiliki fasilitas antara lain:
1) Laboratorium dasar listrik & pengukuran

8
 2) Laboratorium instalasi listrik
3) Laboratorium power elektronik
4) Laboratorium power system
5) Laboratorium Pembangkit Listrik Tenaga Diesel (PLTD)
6) Laboratorium otomasi
7) Laboratorium multimedia
8) Laboratorium Distributed Control System (DCS)/Supervisory Control and Data
Acqusition (SCADA).
9) Laboratorium refrigerasi dan tata udara

4. Departemen Mesin Produksi dan Konstruksi (MPK)

Uraian Kerja Departemen Produksi dan Konstruksi (MPK) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang mesin.
b. Memiliki program studi teknik mesin dengan kompetensi keahlian meliputi teknik
permesinan, teknik fabrikasi logam, teknik pengecoran logam, teknik gambar mesin dan
teknik pemeliharaan mekanik industri. Program diklat yang dilaksanakan antara lain:
1) Diklat mekatronik
2) Diklat las busur manual
3) Diklat permesinan lanjut
4) Diklat Gas Metal Arc Welding (GMAW)/Flux-Cored Arc Welding (FCAW)
5) Diklat Gas Tungsten Arc Welding (GTAW)/Tungsten Inert Gas (TIG)/Metal Inert Gas
(MIG)
6) Diklat Computer Aided Design (CAD) Computer Aided Manufacturing
(CAM)
c. Menjadi Tempat Uji Kompetensi (TUK) yang di akreditasi oleh Badan Nasional Sertifikasi
Profesi (BNSP) melalui Lembaga Sertifikasi Profesi – Logam Mesin Indonesia (LSP – LM)
untuk menyelenggarakan uji kompetensi dan sertifikasi keahlian di bidang las dan fabrikasi,
pengukuran, permesinan serta perawatan dan perbaikan.
d. Memiliki fasilitas antara lain:
1) Bengkel mesin produksi
2) Bengkel las dan fabrikasi logam (lafalo)
3) Bengkel pelayanan dan produksi (pelprod)
4) Laboratorium mekatronik
5) Laboratorium gambar
6) Laboratorium pemeliharaan
7) Laboratorium kontrol kualitas

5. Departemen Mesin Konversi Energi (MKE)

Uraian Kerja Departemen Mesin Konversi Energi (MKE) adalah sebagai berikut:

9
 a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang mesin konversi energi.
b. Memiliki program studi teknik otomotif dengan kompetensi keahlian meliputi teknik
kendaraan ringan, teknik sepeda motor, teknik perbaikan bodi otomotif, teknik alat berat
dan teknik ototronik. Program diklat yang dilaksanakan antara lain:
1) Diklat mekanik otomotif
2) Diklat mekanik ototronik
3) Diklat permesinan lanjut
4) Diklat teknisi automatic transmission
5) Diklat heavy duty basic mechanic
6) Diklat air conditioner system dan body repair for solid
7) Diklat metalic paintin
c. Menjadi Tempat Uji Kompetensi (TUK) teknisi junior perbaikan kendaraan ringan yang telah
diakreditasi oleh LSPTO-BNSP.
d. Memiliki fasilitas antara lain:
1) Bengkel mekanik
2) Bengkel alat berat
3) Bengkel body dan pengecatan
4) Laboratorium pesawat tenaga

6. Departemen Manajemen dan Kependidikan (MK)

Uraian Kerja Departemen Manajemen dan Kependidikan (MK) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan, sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi dan tenaga kependidikan dalam lingkup manajemen persekolahan
dan kependidikan.
b. Program diklat yang diselenggarakan antara lain:
1) Diklat kewirausahaan
2) Diklat ketatausahaan
3) Diklat karya tulis ilmiah
4) Diklat penyusunan bahan ajar
5) Diklat bahasa inggris
6) Diklat kurikulum evaluasi pembelajaran
7) Diklat metodologi pembelajaran
8) Diklat manajemen kepala sekolah
9) Diklat manajemen pengawas
10) Diklat manajemen kepala bengkel
11) Memiliki fasilitas antara lain:
12) Laboratorium computer
13) Unit manajemen
14) Unit kependidikan

10
7. Departemen Teknik Lingkungan dan Sains (TET & Sains)
Uraian Kerja Departemen Teknik Lingkungan dan Sains (TET & Sains) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan kajian, pengembangan, pemodelan sistem diklat dan pembelajaran dalam
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bidang sains dan teknik
lingkungan.
b. Program diklat yang diselenggarakan antara lain:
1) Diklat aplikasi ICT pada pembelajaran adaptif
2) Diklat lesson study bagi guru adaptif MIPA
3) Diklat penilaian kinerja guru adaptif MIPA
4) Diklat pengelolaan laboratorium MIPA
5) Diklat karya tulis ilmiah adaptif MIPA
6) Diklat penyusunan bahan ajar adaptif MIPA
7) Diklat pembelajaran sains interaktif
8) Diklat IPA dasar
9) Workshop olimpiade matematika dan sains
10) Diklat pembelajaran adaptif matematika berbasis ICT
11) Diklat lesson study adaptif matematika
12) Diklat Matematika terapan
13) Diklat penyusunan bahan ajar adaptif matematika
14) Diklat matematika berbasis e-learning
15) Diklat model-model pembelajaran adaptif matematika
16) Diklat kontrol kualitas proses pembelajaran matematika
17) Diklat pemodelan matematika
18) Diklat fisika teknis berbasis laboratorium
19) Diklat kimia terapan
20) Diklat kimia berbasis ICT
21) Diklat manajemen lingkungan
22) Diklat implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
23) Diklat PLH berbasis ICT
24) Diklat biomas level dasar
25) Diklat PLTS level dasar
26) Diklat PLTMH level dasar
27) Diklat biogas level dasar
28) Diklat PLTB level dasar
29) Diklat pendidikan teknologi dasar bagi guru SD tingkat dasar dan lanjut
30) Diklat pendidikan teknologi dasar bagi guru SMP tingkat dasar, lanjut, dan menengah
31) Diklat pengenalan program pendidikan teknologi dasar di SD (PTD-SD)
32) Diklat pengenalan program pendidikan teknologi dasar di SMP (PTD-SMP)
33) Workshop pengembangan program PTD-SD
34) Workshop pengembangan program PTD-SMP

11
 c. Memiliki fasilitas, antara lain:
1) Laboratorium matematika dan IPA (MIPA)
2) Laboratorium Teknologi Energi Terbarukan (TET)
3) Laboratorium Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
4) Laboratorium pembelajaran adaptif berbasis ICT
5) Laboratorium Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)

8. Tata Tertib dan Peraturan Perusahaan

Tata Tertib dan Peraturan Perusahaan di susun untuk mencapai tujuan seperti yang diharapkan.
PPPPTK BMTI Bandung mempunyai beberapa tata tertib, yaitu:
a. Setiap satuan atau kelompok kerja diwajibkan memiliki program lembar kerja uraian tugas
yang jelas, agar setiap karyawan menegetahui secara persis apa yang harus dikerjakan
setiap hari.
b. Atasan langsung mengontrol kehadiran dan kepulangan staf masing-masing dan bagi
karyawan :
1) Yang mempunyai tugas kantor atau dinas harus disertai syarat dari pimpinan.
2) Yang tidak hadir tanpa izin supaya diberikan teguran atau sanksi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
c. Setiap karyawan diwajibkan untuk mengisi kartu absen setiap hari di kantor pusat dan
disediakan juga mesinya.
d. Melaksanakan jam dinas kerja tepat waktu, sesuai dengan ketentuan pelaksanaan kerja
lembaga.
e. Mengadakan koordinasi, komunikasi di antara pimpinan unit kerja.
f. Setiap unit kerja :
1) Berupaya menjalin kerjasama atau komunikasi yang baik, mau mendengarkan saran
dari bawahan serta memperhatikan proses pembinaan karir staf.
2) Yang akan membutuhkan tenaga kerja pada unit produksi, mengutamakan
pemberdayaan karyawan lembaga apabila memerlukan tenaga dari luar agar
mengikuti prosedur yang ada.
g. Mengikuti Senam Kesehatan Jasmani (SKJ).
h. Ikut berpartisipasi menjaga dan memelihara kebersihan di lingkungan PPPPTK BMTI
Bandung.
i. Dalam pelaksanaan program kerja, diharapkan adanya masukan masukan atau saran yang
positif dan membantu

12
 BAB III
LANDASAN TEORI

A. Belajar

Belajar adalah perubahan yang 18elevise permanen dalam prilaku atau potensi prilaku sebagai
hasil dari pengalaman atau praktek yang di perkuat. Belajar juga merupakan hasil dari interaksi orang
stimulus dan respon. Pendapat para ahli tentang belajar sebagai berikut:

1. Alisuf Sabri, 1996

Dalam buku Psikolog Pendidikan Belajar bukan hanya sekedar proses asosiasi antara stimulus
dengan respon yang di perkuat, dengan koneksi-koneksi atau conditioning dengan melalui
latihan-latihan atau ulangan.
2. Ahmad Mudzalir, 1997
Belajar adalah syarat mutlak untuk menjadi pandai dalam segala hal, baik dalam bidang ilmu
maupun pengetahuan dan keterampilan.
3. Hudoyo (1990)
Belajar merupakan kegiatan bagi setiap orang. Seseorang dikatakan belajar, bila dapat
diasumsikan dalam diri orang itu menjadi suatu proses kegiatan yang mengakibatkan suatu
perubahan tingkah laku.

Berdasarkan pendapat para ahli diatas penyusun menyimpulkan bahwa belajar merupakan
kegiatan saling memberi informasi baru yang berguna bagi pengajar maupun yang diajarkan agar bisa
membangun manusia yang berkualitas.

B. Pembelajaran

Secara umum pengertian pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik atau siswa
dengan pendidik atau guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi guru dan
siswa yang saling bertukar informasi. Pembelajaran juga merupakan bantuan yang diberikan pendidik
agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiaat, serta
pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Adapun pembelajaran menurut para ahli yaitu:
1. Robert M. Gagne
Pembelajaran adalah seperangkat peristiwa- peristiwa eksternal yang dirancang untuk
mendukung beberapa proses belajar yang bersifat internal.
2. G.A Kimbleg
Pembelajaran adalah perubahn kekal secara 19elevise dalam keupayaan kelakuan akibat latihan
yang diperkukuh.

13
 3. Briggs
Belajar merupakan seperangkat peristiwa yang mempengaruhi si belajar sedemikian rupa
sehingga si belajar itu memperoleh kemudahan dalam berinteraksi berikutnya dalam
lingkungan.

Berdasarkan referensi diatas, pembelajaran adalah perubahan sikap yang terjadi pada manusia
secara permanen yang di sebabkan karena faktor eksternal yang terjadi dan mendorong seseorang
untuk berubah lebih baik.

C. Media

Menurut KBBI media merupakan alat (sarana) komunikasi. Secara umum media adalah alat bantu
proses belajar mengajar, yaitu segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran,
perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan pelajar. Adapun menurut para ahli, media
dapat diartikan sebagai berikut:
1. Bovee (1997)
Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.
2. Criticos (1990)
Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari
komunikator menuju komunikan.
3. Blake dan Horalsen
Saluran komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan pesan antara sumber dengan
penerima pesan.

Berdasarkan pendapat para ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa media merupakan sarana
untuk menyampaikan suatu pesan atau sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan suatu pendapat
kepada khalayak umum.

D. Multimedia

Multimedia berasal dari dua kata, yaitu multi dan media. Istilah ini menunjukan bahwa ada
banyak media yang terlibat dalam proses penyampaian pesan. Dengan kata lain, multimedia adalah
media yang menggunakan bentuk konten dan pemrosesan informasi (teks, audio, grafis, animasi dan
video) untuk memberitahu atau menghibur penggunannya. Adapun definisi multimedia menurut para
ahli sebagai berikut :
1. Rosch (1996)
Multimedia adalah kombinasi computer dan video.
2. Mccomick (1996)
Multimedia adalah kombinasi dari 3 elemen, suara, gambar dan teks.
3. Steinmetz (1995)

14
 Multimedia adalah gabungan dari seminimalnya sebuah media diskrit dan media kontinu.

Multimedia berdasarkan referensi diatas multimedia merupakan media yang menggabungkan

antara video, grafis, dan suara menggunakan komputer yang nantinya dapat di jadikan berbagai macam
produk untuk menyampaikan pesan.

E. Interaktif

Adalah hal yang terkait dengan komunikasi dua arah/suatu hal bersifat saling melakukan aksi,
saling aktif dan saling berhubungan serta mempunyai timbal balik antara satu dengan lainnya.
Pengertian interaktif menurut para ahli adalah hal saling melakukan aksi, berhubungan,mempengaruhi,
antar hubungan. Dan terjadi karena adanya hubungan sebab akibat, yaitu adanyan aksi dan reaksi.

F. Mengaplikasikan

Adalah menerapkan, menggunakan dalam praktik. Atau dalam kata lain mengaplikasikan 21ele
juga disebut mengimplementasikan sesuatu yang telah dipelajari atau di dapat dan digunakan dalam
bidangnya

G. Media Interaktif

Media interaktif adalah metode komunikasi di mana output dari media berasal dari masukan dari
pengguna. Media interaktif yang bekerja dengan pengguna partisipasi. Media masih memiliki tujuan
yang sama tapi masukan pengguna menambahkan interaksi dan membawa fitur-fitur menarik untuk
sistem untuk kenikmatan yang lebih baik.

H. Adobe Animate

Adobe Animate adalah berguna untuk membuat animasi dari Adobe Systems digunakan untuk
merancang grafik vector dan animasi untuk program 22elevise, video online, situs web, aplikasi web,
aplikasi internet yang kaya, dan permainan video.

15
 Aplikasi adobe animate ini sebelumnya bernama Adobe Flash Professional dan kemudian diganti
menjadi Animate oleh Adobe pada 8 Februari 2016, bergeser dari branding “Flash” yang menandakan
kemampuan untuk menghidupkan konten dan mempublikasikannya ke video, HTML5, dan Flash. Ini
termasuk carikan warna yang ditandai, Adobe Stock dan Creative Cloud Libraries, kuas seni vektor,
panggung yang dapat diputar 360°, panggung yang dapat diubah ukurannya, ekspor video hingga
resolusi 4K (untuk Layar HiDPI atau Retina), peningkatan Kanvas HTML5 (dukungan TypeKit, teks sebagai
garis besar, template khusus).

16
 BAB IV
Perancangan Dan Implementasi
Pada perancangan dan implementasi ini penyusun melampirkan semua komponen-komponen
penyusun media interaktif dari mengaplikasikan prinsip dasar desain.

A. Perancangan

Perancangan merupakan gambaran, sketsa atau bayangan awal dari suatu project yang nantinya
bisa dilanjutkan ke tahap flowchart dan dilanjutkan ke proses pembuatan media interaktif.

B. Garis Besar Program Media (GPBM)

Membuat Garis Besar Program Media (GBPM), dalam kegiatan ini berisi identifikasi terhadap
program yang dibuat. Melalui identifikasi program-program tersebut, makan akan ditentukan judul,
saran, dan tujuan yang dituangkan dalam tutorial pembelajaran interaktif yang dibuat.

Judul : Pembelajaran media interaktif pembuatan CV Motion Graphic dengan aplikasi Adobe After Effect.

Tujuan : Pembelajaran menggunakan media interaktif agar penyampaian pesan-pesan atau materi lebih
mudah dimengerti, lebih menarik, dan efisien.

Materi : Motion Graphic.

C. Sketsa
1. Bagian Intro 1

17
2. Bagian Intro 2

3. Bagian Menu Utama

18
4. Bagian Menu Materi

5. Bagian Menu Option

19
6. Bagian Menu Final Product

7. Bagian Tampilan Video

20
D. Flowchart

Berikut contoh flowchart yang penyusun buat untuk sebagai penyesuaian dalam media interaktif.

E. Script

1. Tabel Intro (Open This.swf / Open This, Not Fullscreen.swf)

No. Keterangan Visual Audio

1. Intro 1 Backsound 1

T1: “CARA MEMBUAT”

Frame By Frame
(Muncul Per Huruf)

S1: Shape Putih Berbentuk Kotak

Frame By Frame
(Ukuran Membesar Secara Horizontal)
S2: Black Background

21
2. Intro 2 Button - Enter

T1: “CV Motion Graphic”

Classic Tween
(Posisi Atas Kebawah, Opacity 0>100%)
S2: Black Background
B1: “Click Here To Continue”

Instance: Click

Muncul Tanpa Animasi

S1: Gantungan Logo Ae Dan Ai

Rig Dengan Bone Tool

(Muncul Dari Atas)

No. Script Interaktif Keterangan

1. Frame 1: Agar tampilan media interaktif

stage.displayState = StageDisplayState.FULL_SCREEN saat dibuka fullscreen.

2. Frame 171: Agar animasi berhenti tepat di

Stop(); frame yang terdapat script
tersebut
3. Frame 171
Button Name: Click
Instace: Click
Click.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader:ProLoader; Menuju ke file yang dituju dan
var fl_ToLoad:Boolean = true; dalam posisi play

function fl_ClickToLoadUnloadSWF(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad)
{
fl_ProLoader = new ProLoader();
22
 fl_ProLoader.load(new URLRequest("Main
Menu.swf"));
addChild(fl_ProLoader);
}
else
{
fl_ProLoader.unload();
removeChild(fl_ProLoader);
fl_ProLoader = null;
}
fl_ToLoad = !fl_ToLoad;
}
4 Frame 171
Button Name: Click
Instance: Click
Click.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds);
Menghentikan Semua Audio Yang
Aktif
function fl_ClickToStopAllSounds(event:MouseEvent):void
{
SoundMixer.stopAll();
}

23
 2. Tabel Menu Utama (Main Menu.swf)

No. Keterangan Visual Audio

1. Transisi Ke Menu Utama Backsound

S1: Black Background

S2: Gantungan Logo Ae Dan Ai

Rig Dengan Bone Tool

(Bergerak Ke Dalam Dan Keluar Scene)

T1: “Click Here To Continue”

Frame By Frame
(Berkedip Sebanyak 4 Kali Dan
Menghilang)

T2: “CV Motion Graphic”

2 Menu Utama Backsound,

S1: Black Background SFX In, SFX
Out
T1: “Cv Motion Graphic”
Classic tween
(Posisi Bergerak Keatas)
B1: Start
Masking, Classic tween
(Posisi Begerak Kebawah)
B2: Final Product
Classic tween
(Posisi Begerak Kebawah)
B3 : Options
Classic tween
(Posisi Begerak Kebawah)
B5 : Exit
Classic tween
(Posisi Begerak Kebawah)

24
No. Script Interaktif Keterangan

1. Stop(); Agar animasi berhenti tepat

di frame yang terdapat script
tersebut
2. Instance: Close
Button: Exit
import flash.events.MouseEvent;
import flash.system.fscommand;
Menutup program
Close.addEventListener(MouseEvent.CLICK, CloseApp);
function CloseApp(e:MouseEvent) {
fscommand("quit");
}
3. Instance: Options
Button: Options
Options.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader:ProLoader;
var fl_ToLoad:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad)
{
Membuka file .swf yang
fl_ProLoader = new ProLoader(); dituju
fl_ProLoader.load(new
URLRequest("Options.swf"));
addChild(fl_ProLoader);
} else {
fl_ProLoader.unload();
removeChild(fl_ProLoader);
fl_ProLoader = null;
}
fl_ToLoad = !fl_ToLoad;
}

25
4. Instance: Start
Button: Start
Start.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_2);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_2:ProLoader;
var fl_ToLoad_2:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF_2(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_2)
{ Membuka file .swf yang
dituju
fl_ProLoader_2 = new ProLoader();
fl_ProLoader_2.load(new URLRequest("Part Select.swf"));
addChild(fl_ProLoader_2);
} else {
fl_ProLoader_2.unload();
removeChild(fl_ProLoader_2);
fl_ProLoader_2 = null;
}
fl_ToLoad_2 = !fl_ToLoad_2;
}
5 Instance: Start
Button: Start
Start.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds);
Menghentikan Semua Audio
Yang Aktif
function fl_ClickToStopAllSounds(event:MouseEvent):void
{
SoundMixer.stopAll();
}

26
6. Instance: Product
Button: Final Product
Product.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_3);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_3:ProLoader;
var fl_ToLoad_3:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF_3(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_3)
{ Membuka file .swf yang
dituju
fl_ProLoader_3 = new ProLoader();
fl_ProLoader_3.load(new URLRequest("Final Product.swf"));
addChild(fl_ProLoader_3);
} else {
fl_ProLoader_3.unload();
removeChild(fl_ProLoader_3);
fl_ProLoader_3 = null;
}
fl_ToLoad_3 = !fl_ToLoad_3;
}
7 Instance: Product
Button: Final Product
Product.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds_2);
Menghentikan semua audio
yang aktif
function fl_ClickToStopAllSounds_2(event:MouseEvent):void
{
SoundMixer.stopAll();
}

27
 3. Tabel Menu Materi (Part Select.swf)

No. Keterangan Visual Audio

1. Panel Menu Video Backsound,

SFX In, SFX
S1: Black Background
Out
T1: “Select Your Level”
B1: Intro
B2: Nama
B3: Tempat Dan Tanggal Lahir
B4: Pendidikan
B5: Profesi dan Keahlian
B6: Skills
B7: Contact
B8: Audio Off (Frame 1)
B9: Audio On (Frame 2)
B10: Exit
B11: Close

2 Panel Video Backsound,

SFX In, SFX
S1: Black Background
Out
S2: White Rectangle Stroke
T1: Nama Panel Video Yang Sedang Dibuka
Misal: Animasi, Contact, My Skills, Dll.
T2: Nama Panel Bagian Yang Sedang Dibuka
B1: Panel Video Lain Dalam Bagian Yang Sama
B2: Next
(Tidak Ada Di Panel Video Terakhir)
B3: Previous
(Tidak Ada Di Panel Video Pertama)
B4: Back
B5: Home
B6: Audio Off (Frame 1)
B7: Audio On (Frame 2)

28
 3 Panel Menu Khusus Skills Backsound,
SFX In, SFX
S1: Black Background
Out
S2: White Rectangle Stroke
T1: “Skills”
B1: Audio Off (Frame 1)
B2: Audio On (Frame 2)
B3: Next
B4: Back
B5: Home
B6: My Skills
B6: Seismology
B6: Geography
B6: Geophisical
B6: Office
B6: Linux

Script Panel Menu Video

No. Script Interaktif Keterangan

1. Frame 1 Dan 2 Agar animasi berhenti tepat

di frame yang terdapat script
Stop();
tersebut
2. Button: Exit
Instance: VideoInOb

import flash.events.MouseEvent;
import flash.system.fscommand;
Menutup program
VideoInOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK, CloseApp);
function CloseApp(e:MouseEvent) {
fscommand("quit");
}

29
 3. Button: Intro, Nama, Tempat Dan Tanggal Lahir, Pendidikan,
Profesi dan Keahlian, Skills, Contact
Instance: Intro, Nama, TTL, Pendidikan, Profesi, Skills, Contact

‘Instance’.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_134);
Menuju scene yang dituju
function fl_ClickToGoToScene_134(event:MouseEvent):void
{
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Intro Object");
}

Note: Angka dengan Underline wajib diganti di setiap script

Text dalam tanda Kutip satu (‘) diganti dengan nama Instance yang dipakai, tanda kutip dihapus
Text dalam tanda kutip dua (“) diganti dengan nama Scene yang dituju, tanda kutip tetap digunakan

4. Button: Back
Instance: Close
Close.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_25);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_25:ProLoader;
var fl_ToLoad_25:Boolean = true;
function
fl_ClickToLoadUnloadSWF_25(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_25)
{
Membuka file .swf yang
fl_ProLoader_25 = new ProLoader(); dituju
fl_ProLoader_25.load(new URLRequest("Main
Menu D.swf"));
addChild(fl_ProLoader_25);
} else {
fl_ProLoader_25.unload();
removeChild(fl_ProLoader_25);
fl_ProLoader_25 = null;
}
fl_ToLoad_25 = !fl_ToLoad_25;
}

30
5. Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds_3);
Menghentikan semua audio
yang aktif
function fl_ClickToStopAllSounds_3(event:MouseEvent):void
{
SoundMixer.stopAll();
}
6. Frame 1
Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToNextFrame);
Menuju ke frame berikutnya
function fl_ClickToGoToNextFrame(event:MouseEvent):void
{
nextFrame();
}
7. Frame 2
Button: Audio On
Instance: AuOn
AuOn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToPreviousFrame);
Menuju ke frame
Sebelumnya
function
fl_ClickToGoToPreviousFrame(event:MouseEvent):void
{
prevFrame();
}

31
Script Panel Video
No. Script Interaktif Keterangan

1. Frame 1 Dan 2 Agar animasi berhenti

Stop(); tepat di frame yang
terdapat script tersebut
2. Button: Back
Instance: CloseInOb
CloseInOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_8);
function fl_ClickToGoToScene_8(event:MouseEvent):void Menuju scene yang dituju

{
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Dark");
}
3. Button: Home
Instance: VideoInOb

VideoInOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_2);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_2:ProLoader;
var fl_ToLoad_2:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF_2(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_2)
{
fl_ProLoader_2 = new ProLoader(); Membuka file .swf yang
dituju
fl_ProLoader_2.load(new URLRequest("Main
Menu D.swf"));
addChild(fl_ProLoader_2);
} else {
fl_ProLoader_2.unload();
removeChild(fl_ProLoader_2);
fl_ProLoader_2 = null;
}
fl_ToLoad_2 = !fl_ToLoad_2;
}

32
4. Button: Next
Instance: NextInOb
NextInOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_29); Menuju scene yang dituju.
function fl_ClickToGoToScene_29(event:MouseEvent):void Kali ini digunakan untuk
menuju ke panel video
{ bagian berikutnya
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Nama Object");
}
Button ini ada di semua Bagian, Kecuali bagian Akhir

5. Button: Before
Instance: BFRNaOb
BFRNaOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_35); Menuju scene yang dituju.
function fl_ClickToGoToScene_35(event:MouseEvent):void Kali ini digunakan untuk
menuju ke panel video
{ bagian Sebelumnya
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Intro Object");
}
Button ini ada di semua Bagian, Kecuali bagian Awal

6. Button: Animasi (atau button lain sesuai dengan bagiannya)

Instance: NextInOb (atau Instance lain sesuai dengan bagiannya)
AniInOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_41); Menuju scene yang dituju.
Kali ini digunakan untuk
menuju ke panel video di
function fl_ClickToGoToScene_41(event:MouseEvent):void
bagian yang sama
{
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Intro Animasi");
}
7. Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds_5);
Menghentikan semua
function fl_ClickToStopAllSounds_5(event:MouseEvent):void audio yang aktif
{
SoundMixer.stopAll();
}

33
8. Frame 1
Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToNextFrame_3); Menuju ke frame
function fl_ClickToGoToNextFrame_3(event:MouseEvent):void berikutnya

{
nextFrame();
}
9. Frame 2
Button: Audio On
Instance: AuOn

AuOn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToPreviousFrame_3);
Menuju ke frame
-function Sebelumnya
fl_ClickToGoToPreviousFrame_3(event:MouseEvent):void
{
prevFrame();
}

34
Script Panel Menu Khusus Skills
No. Script Interaktif Keterangan

1. Frame 1 Dan 2 Agar animasi berhenti

Stop(); tepat di frame yang
terdapat script tersebut
2. Button: My Skills, Seismology, Geography, Geophisical, Office,
Linux
Instance: AniSOb, AniSObSeismo, AniSObSeismo,
AniSObGeogra, AniSObGeophy, AniSObOffice,
AniSObLinux
‘Instance’.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_107); Menuju scene yang dituju

function fl_ClickToGoToScene_107(event:MouseEvent):void
{
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Skill My");
}
Note: Angka dengan Underline wajib diganti di setiap script
Text dalam tanda Kutip satu (‘) diganti dengan nama Instance yang dipakai, tanda kutip dihapus
Text dalam tanda kutip dua (“) diganti dengan nama Scene yang dituju, tanda kutip tetap digunakan

3. Button: Next
Instance: NextSOb
NextSOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_34); Menuju scene yang dituju.
Kali ini digunakan untuk
function fl_ClickToGoToScene_34(event:MouseEvent):void menuju ke panel video
{ bagian berikutnya

MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Outro Object");

}
4. Button: Before
Instance: BFRSOb
BFRSOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_39); Menuju scene yang dituju.
Kali ini digunakan untuk
function fl_ClickToGoToScene_39(event:MouseEvent):void menuju ke panel video
{ bagian Sebelumnya

MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Profesi Object");

}

35
5. Button: Home
Instance: VideoSOb
VideoSOb.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_14);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_14:ProLoader;
var fl_ToLoad_14:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF_14(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_14)
{
fl_ProLoader_14 = new ProLoader(); Membuka file .swf yang
fl_ProLoader_14.load(new URLRequest("Main dituju
Menu D.swf"));
addChild(fl_ProLoader_14);
} else {
fl_ProLoader_14.unload();
removeChild(fl_ProLoader_14);
fl_ProLoader_14 = null;
}
fl_ToLoad_14 = !fl_ToLoad_14;
}
6. Button: Back
Instance: CloseSob
CloseSob.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToScene_13);
function fl_ClickToGoToScene_13(event:MouseEvent):void Menuju scene yang dituju

{
MovieClip(this.root).gotoAndPlay(1, "Dark");
}
7. Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToStopAllSounds_17); Menghentikan semua
function fl_ClickToStopAllSounds_17(event:MouseEvent):void audio yang aktif
{
SoundMixer.stopAll();
}

36
8. Frame 1
Button: Audio Off
Instance: AuOff
AuOff.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
Menuju ke frame
fl_ClickToGoToNextFrame_15);
berikutnya
function fl_ClickToGoToNextFrame_15(event:MouseEvent):void
{
nextFrame();
}
9. Frame 2
Button: Audio On
Instance: AuOn
AuOn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToGoToPreviousFrame_15);
Menuju ke frame
function Sebelumnya
fl_ClickToGoToPreviousFrame_15(event:MouseEvent):void
{
prevFrame();
}

37
 4. Tabel Final Product (Final Product.swf)

No. Keterangan Visual Audio

1. S1: Black Background

B1: Back
SFX Out

No. Script Interaktif Keterangan

1. Button: Back
Instance: Close
Close.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF);

import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader:ProLoader;
var fl_ToLoad:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad)
{ Membuka file .swf yang
dituju
fl_ProLoader = new ProLoader();
fl_ProLoader.load(new URLRequest("Main
Menu D.swf"));
addChild(fl_ProLoader);
} else {
fl_ProLoader.unload();
removeChild(fl_ProLoader);
fl_ProLoader = null;
}
fl_ToLoad = !fl_ToLoad;
}

38
 5. Tabel Menu Option (Options.swf)

No. Keterangan Visual Audio

1. S1: Black Background

S2: White Rectangle Behind Text
T1: “Theme”
T2: “Dark” SFX Out
B1: Back
B2: Light

No. Script Interaktif Keterangan

1. Stop(); Agar animasi berhenti tepat

di frame yang terdapat script
tersebut
2. Button: Back
Instance: Close
Close.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader:ProLoader;
var fl_ToLoad:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad)
{
fl_ProLoader = new ProLoader(); Membuka file .swf yang
fl_ProLoader.load(new URLRequest("Main dituju
Menu D.swf"));
addChild(fl_ProLoader);
} else {
fl_ProLoader.unload();
removeChild(fl_ProLoader);
fl_ProLoader = null;
}
fl_ToLoad = !fl_ToLoad;
}

39
 3. Button: Light
Instance: Light
Light.addEventListener(MouseEvent.CLICK,
fl_ClickToLoadUnloadSWF_3);
import fl.display.ProLoader;
var fl_ProLoader_3:ProLoader;
var fl_ToLoad_3:Boolean = true;
function fl_ClickToLoadUnloadSWF_3(event:MouseEvent):void
{
if(fl_ToLoad_3)
{
Membuka file .swf yang
fl_ProLoader_3 = new ProLoader(); dituju
fl_ProLoader_3.load(new URLRequest("Options
L.swf"));
addChild(fl_ProLoader_3);
} else {
fl_ProLoader_3.unload();
removeChild(fl_ProLoader_3);
fl_ProLoader_3 = null;
}
fl_ToLoad_3 = !fl_ToLoad_3;
}

Untuk Tema Light (Light Theme), Dibuat Dengan Cara Menduplikat File .Fla Dan Mengubah Warnanya

40
 BAB V

PENUTUP
Atas berkat rahmat Allah SWT yang maha esa, dan dengan bantuan semua teman teman
penyusun serta bantuan dari guru pembimbing, akhirnya dapat terselesaikan laporan ini dengan tepat
waktu dan sebaik baiknya.

Dalam penyusunan laporan prakerin ini kami, para penyusun mendapatkan pengarahan dari
pembimbing bapak Sutandi kami ucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya.

A. Kesimpulan

Dengan diadakannya kegiatan prakerin ini kami menyimpulkan bahwa kegiatan ini sangat
bermanfaat bagi siswa/i SMK yang sedang mempersiapkan diri untuk masuk ke dunia kerja.

Dari pembelajaran dan kegiatan yang penyusun lakukan selama kegiatan prakerin di PPPPTK
BMTI Bandung, kami menyimpulkan bahwa belajar sesuatu tidak harus mengetahui terlebih dahulu,
tetapi justru belajar itu diawali dengan tidak mengetahui hal - hal yang ingin dipelajari. Ketidaktahuan
ialah bukan kekurangan tetapi bagaimana ketidaktahuan itu bisa menjadi penyebab awalnya kita ingin
belajar, dan saat belajar juga tidak harus seluruh nya mengerti, tetapi tahap demi tahap agar perjuangan
itu terasa dalam diri kita. Contoh nya pengaplikasian dalam aplikasi - aplikasi, mungkin tidak semua
orang tahu bahwa ada berbagai macam aplikasi yang bisa kita gunakan sebagai kebutuhan.

B. Saran

Adapun saran yang penyusun ingin sampaikan kepada pembaca yang baru memulai perjalanan di
bidang ini untuk mempelajari terlebih dahulu dasar - dasarnya dari aplikasi yang digunakan maupun
materi - materi, agar nanti kedepannya bisa mengaplikasikannya dengan mudah dan akhirnya bisa
menghasilkan karya- karya yang berkualitas.

Tidak lupa juga untuk adik kelas yang nanti akan melaksanakan kegiatan prakerin agar
mempersiapkan bekal, baik itu fisik maupun psikologi karena prakerin merupakan kegiatan mensimulasi
keadaan yang sebenarnya di lapangan kerja nanti.

41