RPP Sarpras XII Genap 2021-2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Bidang Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas / Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 5 JP (Pertemuan ke-30)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, menjelaskan
perencanaan pengamanan dan pemeliharaan, menjelaskan kegiatan inspeksi, mengidentifikasi macam-macam perawatan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana, mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana, mampu
melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor, mampu menyiapkan
kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja, melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor, serta mampu membuat
dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan.
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Google Classroom, WhatsApp
Alat/Bahan : Laptop, Microsoft PowerPoint
Sumber Belajar : Bahan Ajar Administrasi Sarana dan Prasarana Kelas XI
Metode : Sistem Pembelajaran Daring (SPADA), Koperatif (Whatsapp Group)
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
Memberikan gambaran awal tentang materi pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana,
perencanaan pengamanan dan pemeliharaan serta kegiatan inspeksi yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh
dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi pengertian pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana, perencanaan pengamanan dan pemeliharaan serta kegiatan
inspeksi.
Critical Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang diberikan oleh guru. Lalu
Thinking mengidentifikasi materi yang di sampaikan guru dari berbagai sumber.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat atas
Communicatio
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
n
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian
Creativity
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting pengertian pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana, perencanaan pengamanan dan pemeliharaan serta kegiatan inspeksi yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Jakarta, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 16 Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, menjelaskan
perencanaan pengamanan dan pemeliharaan, menjelaskan kegiatan inspeksi, mengidentifikasi macam-macam perawatan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana, mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana, mampu
melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor, mampu menyiapkan
kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja, melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor, serta mampu membuat
dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor dengan menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan.

Sumber Belajar : Bahan Ajar Administrasi Srana dan Prasarana Kelas XI
Memberikan gambaran awal tentang materi macam-macam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana serta
tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh satu dengan
mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi macam-macam perawatan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana serta tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana.
Thinking mengidentifikasi matei yang di sampaikan guru dari berbagai sumber.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat atas
Communicatio
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
n
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian
Creativity
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting macam-macam perawatan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana serta tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian penghapusan, mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan,
mengemukakan tata cara penghapusan, mampu melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan
prasarana, mampu menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana, melakukan kegiatan
penghapusan sarana dan prasarana, serta membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana.

Memberikan gambaran awal tentang materi pengertian penghapusan dan peranan dan syarat-syarat penghapusan yang
akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh dua dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi pengertian penghapusan dan peranan
dan syarat-syarat penghapusan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat atas
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting pengertian penghapusan dan peranan
dan syarat-syarat penghapusan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian penghapusan, mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan,
mengemukakan tata cara penghapusan, mampu melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan
prasarana, mampu menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana, melakukan kegiatan
penghapusan sarana dan prasarana, serta membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana.

Memberikan gambaran awal tentang materi tata cara penghapusan sarana dan prasarana dan pembuatan dokumen
penghapusan sarana dan prasarana yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh tiga dengan mengajukan beberapa
pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi tata cara penghapusan sarana dan
prasarana dan pembuatan dokumen penghapusan sarana dan prasarana.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting tata cara penghapusan sarana dan
prasarana dan pembuatan dokumen penghapusan sarana dan prasarana yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan,
mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan, mengemukakan
prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip, melakukan
identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana, mampu mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi
sarana prasarana, serta mampu melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem
penyimpanan arsip.

Memberikan gambaran awal tentang materi pengumpulan portofolio dokumen sarana dan prasarana dan identifikasi
portofolio dokumen sarana dan prasarana yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh empat dengan mengajukan
beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi pengumpulan portofolio dokumen
sarana dan prasarana dan identifikasi portofolio dokumen sarana dan prasarana.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting pengumpulan portofolio dokumen sarana
dan prasarana dan identifikasi portofolio dokumen sarana dan prasarana yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem kearsipan,
mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan klasifikasi kearsipan, mengemukakan
prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip, melakukan
identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana, mampu mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi
sarana prasarana, serta mampu melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan sistem
penyimpanan arsip.

Memberikan gambaran awal tentang materi klasifikasi portofolio dokumen sarana dan prasarana dan penyimpanan
portofolio dokumen sarana dan prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip yang akan di pelajari pada pertemuan
ketiga puluh lima dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi klasifikasi portofolio dokumen sarana
dan prasarana dan penyimpanan portofolio dokumen sarana dan prasarana berdasarkan sistem
penyimpanan arsip.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting klasifikasi portofolio dokumen sarana
dan prasarana dan penyimpanan portofolio dokumen sarana dan prasarana berdasarkan sistem penyimpanan arsip yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana, mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi sarana prasarana, menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana,
mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana, mampu menyiapkan alat, bahan, dan
perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan, serta mampu membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi sarana prasarana.

Memberikan gambaran awal tentang materi analisis pengelolaan administrasi sarana dan prasarana dan penysunan
portofolio pengelolaan administrasi sarana dan prasarana yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga puluh enam dengan
mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi analisis pengelolaan administrasi
sarana dan prasarana dan penysunan portofolio pengelolaan administrasi sarana dan prasarana.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting analisis pengelolaan administrasi sarana
dan prasarana dan penysunan portofolio pengelolaan administrasi sarana dan prasarana yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi sarana prasarana, mengidentifikasi seluruh kegiatan
pengelolaan administrasi sarana prasarana, menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana,
mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi sarana prasarana, mampu menyiapkan alat, bahan, dan
perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan, serta mampu membuat laporan kegiatan
pengelolaan administrasi sarana prasarana.

Memberikan gambaran awal tentang materi merencanakan isi dan susunan laporan pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana dan teknik penyusunan laporan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana yang akan di pelajari pada
pertemuan ketiga puluh tujuh dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi merencanakan isi dan susunan laporan
pengelolaan administrasi sarana dan prasarana dan teknik penyusunan laporan pengelolaan
administrasi sarana dan prasarana.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting merencanakan isi dan susunan laporan
pengelolaan administrasi sarana dan prasarana dan teknik penyusunan laporan pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021

Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –

RPP Sarpras XII Genap 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Sarpras XII Genap 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai