RPP Sarpras XI Genap 2021-2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana
Bidang Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas / Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 5 JP (Pertemuan ke-12)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan definisi mesin komunikasi kantor, menguraikan jenis-jenis mesin komunikasi kantor,
mengemukakan prosedur pengoperasian mesin komunikasi kantor, mengemukakan prosedur pemeliharaan mesin komunikasi
kantor, melakukan identifikasi mesin-mesin komunikasi kantor berdasaran kebutuhan/tuntutan pekerjaan dengan tepat,
mampu menggunakan mesin-mesin komunikasi kantor dalam menyelesaikan pekerjaan kantor dengan tepat sesuai standar
prosedur yang berlaku, serta mampu memelihara mesin-mesin komunikasi kantor setelah dipergunakan sesuai dengan
standar/petunjuk manual.
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Google Classroom, WhatsApp
Alat/Bahan : Laptop, Microsoft PowerPoint
Sumber Belajar : Bahan Ajar Administrasi Sarana dan Prasarana Kelas XI
Metode : Sistem Pembelajaran Daring (SPADA), Koperatif (Whatsapp Group)
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
Memberikan gambaran awal tentang materi definisi mesin-mesin komunikasi kantor yang akan di pelajari pada pertemuan
kedua belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi definisi mesin komunikasi kantor dan
jenis-jenis mesin komunikasi kantor
Critical Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang diberikan oleh guru. Lalu
Thinking mengidentifikasi materi yang di sampaikan guru dari berbagai sumber.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait materi
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat atas
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting definisi mesin komunikasi kantor dan
jenis-jenis mesin komunikasi kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Jakarta, Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 16 Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi mesin komunikasi kantor, menguraikan jenis-jenis mesin komunikasi kantor,
mengemukakan prosedur pengoperasian mesin komunikasi kantor, mengemukakan prosedur pemeliharaan mesin komunikasi
kantor, melakukan identifikasi mesin-mesin komunikasi kantor berdasaran kebutuhan/tuntutan pekerjaan dengan tepat,
mampu menggunakan mesin-mesin komunikasi kantor dalam menyelesaikan pekerjaan kantor dengan tepat sesuai standar
prosedur yang berlaku, serta mampu memelihara mesin-mesin komunikasi kantor setelah dipergunakan sesuai dengan
standar/petunjuk manual.

Sumber Belajar : Bahan Ajar Administrasi Srana dan Prasarana Kelas XI
Memberikan gambaran awal tentang materi prosedur pengoperasian mesin komunikasi kantor dan prosedur pemeliharaan
mesin komunikasi kantor yang akan di pelajari pada pertemuan ketiga belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-
pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi prosedur pengoperasian mesin
komunikasi kantor dan prosedur pemeliharaan mesin komunikasi kantor.
Thinking mengidentifikasi matei yang di sampaikan guru dari berbagai sumber.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting prosedur pengoperasian mesin
komunikasi kantor dan prosedur pemeliharaan mesin komunikasi kanto yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui
NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi perabot kantor, mengidentifikasi macam-macam perabot kantor, mengemukakan
standarisasi perabot kantor, menentukan kriteria pemilihan perabot kantor, menganalisis pemilihan perabot kantor, mampu
melakukan identifikasi perabot kantor berdasarkan fungsi dan standarisasi yang digunakan, serta mampu memilih perabot
kantor dengan tepat sesuai dengan kebutuhan dan standarisasi yang berlaku.

Memberikan gambaran awal tentang materi definisi perabot kantor dan macam-macam perabot kantor yang akan di pelajari
pada pertemuan keempat belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi definisi perabot kantor dan macam-
macam perabot kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting definisi perabot kantor dan macam-
macam perabot kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi perabot kantor, mengidentifikasi macam-macam perabot kantor, mengemukakan
standarisasi perabot kantor, menentukan kriteria pemilihan perabot kantor, menganalisis pemilihan perabot kantor, mampu
melakukan identifikasi perabot kantor berdasarkan fungsi dan standarisasi yang digunakan, serta mampu memilih perabot
kantor dengan tepat sesuai dengan kebutuhan dan standarisasi yang berlaku.

Memberikan gambaran awal tentang materi standarisasi perabot kantor dan kriteria pemilihan perabot kantor yang akan di
pelajari pada pertemuan kelima belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi standarisasi perabot kantor dan kriteria
pemilihan perabot kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting standarisasi perabot kantor dan kriteria
pemilihan perabot kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi interior kantor, menguraikan macam-macam interior kantor, mengemukakan
prosedur penataan interior kantor, mampu melakukan identifikasi interior kantor sesuai dengan ketentuan dan kaidah yang
berlaku, serta mampu menata interior kantor dengan tepat sesuai dengan standar prosedur yang berlaku.

Memberikan gambaran awal tentang materi definisi interior kantor dan macam-macam interior kantor yang akan di pelajari
pada pertemuan keenam belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi definisi interior kantor dan macam-
macam interior kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting definisi interior kantor dan macam-
macam interior kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi interior kantor, menguraikan macam-macam interior kantor, mengemukakan
prosedur penataan interior kantor, mampu melakukan identifikasi interior kantor sesuai dengan ketentuan dan kaidah yang
berlaku, serta mampu menata interior kantor dengan tepat sesuai dengan standar prosedur yang berlaku.

Memberikan gambaran awal tentang materi prosedur penataan interior kantor yang akan di pelajari pada pertemuan ketujuh
belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi prosedur penataan interior kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting prosedur penataan interior kantor yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi tata ruang kantor, mengemukakan manfaat tata ruang kantor, menguraikan jenis-
jenis tata ruang kantor, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan tata ruang kantor, menguraikan prosedur tata ruang
kantor, menganalisis ergonomi tata ruang kantor, mampu melakukan identifikasi ruang berdasarkan spesifikasi tata ruang
yang dibutuhkan dan ditentukan, mampu menyiapkan alat dan bahan-bahan dalam membuat tata ruang kantor, serta mampu
mendesain tata ruang kantor.

Memberikan gambaran awal tentang materi definisi tata ruang kantor, manfaat tata ruang kantor, dan jenis-jenis tata
ruang kantor yang akan di pelajari pada pertemuan kedelapan belas dengan mengajukan beberapa pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi definisi tata ruang kantor, manfaat tata
ruang kantor, dan jenis-jenis tata ruang kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting definisi tata ruang kantor, manfaat tata
ruang kantor, dan jenis-jenis tata ruang kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –
(RPP)

Peserta didik mampu menjelaskan definisi tata ruang kantor, mengemukakan manfaat tata ruang kantor, menguraikan jenis-
jenis tata ruang kantor, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan tata ruang kantor, menguraikan prosedur tata ruang
kantor, menganalisis ergonomi tata ruang kantor, mampu melakukan identifikasi ruang berdasarkan spesifikasi tata ruang
yang dibutuhkan dan ditentukan, mampu menyiapkan alat dan bahan-bahan dalam membuat tata ruang kantor, serta mampu
mendesain tata ruang kantor.

Memberikan gambaran awal tentang materi kelebihan dan kekurangan tata ruang kantor, prosedur tata ruang kantor, dan
ergonomi tata ruang kantor yang akan di pelajari pada pertemuan kesembilan belas dengan mengajukan beberapa
pertanyaan-pertanyaan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi kelebihan dan kekurangan tata ruang
kantor, prosedur tata ruang kantor, dan ergonomi tata ruang kantor.
mempresentasikan
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting kelebihan dan kekurangan tata ruang
kantor, prosedur tata ruang kantor, dan ergonomi tata ruang kantor yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
baru dilakukan.

Jakarta, Juli 2021
Mengetahui

NIP. 196603241994122002 NIP. –

RPP Sarpras XI Genap 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Sarpras XI Genap 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMKN 16 Jakarta

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jakarta, Juli 2021

Dra. Hj. Ety Purwanty, M.Pd Endah Noor Hafilah, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai