SILABUS TEMATIK MODEL PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Peserta didik 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai yang dan menganalisis mengerjakan  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila dalam terkandu sikap-sikap yang soal latihan  Internet
Kewarganega nilai Pancasila kehidupan sehari- ng dalam sesuai dengan melalui (www.gurum
raan dalam kehidupan hari. sila nilai-nilai yang aju.com)
WhatsAPP.
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila terkandung dalam  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap-sikap yang sila Pancasila
tanggung jawab, sesuai dengan • Mengidentifikasi
cinta tanah air, nilai-nilai yang dan menemukan
dan rela terkandung dalam contoh perilaku-
berkorban sesuai sila Pancasila perilaku yang
nilai-nilai sila secara tepat. sesuai dengan
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila
Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila
kehidupan sehari- lingkungan
hari sekitar.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan
identifikasi nilai- tentang nilai-nilai
nilai Pancasila pancasila yang
dalam kehidupan tedapat dalam
sehari-hari kehidupan sehari-
hari.
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran tentang dengan
dalam teks lisan pada sebuah organ menentukan ide
dan tulis paragaraf gerak pokok
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi hewan • Menggali informasi
identifikasi pokok pokok pikiran dan dari bacaan untuk
pikiran dalam yang terdapat manusia dituangkan ke
teks tulis dan dalam sebuah  Ide pokok dalam bentuk
lisan secara lisan, teks. dari gambar cerita
tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan paragraf • Menulis dan
pokok pikiran  Cerita mengembangkan
dari sebuah berdasark ide pokok menjadi
percakapan. an gambar sebuah paragraf
• Berdiskusi
menyebutkan
pengertian, fungsi,
dan cara
menentukan ide
pokok bacaan
• Menentukan ide
pokok setiap
paragraf dalam
bacaan
• Mengamati dan
menceritakan
gambar cerita
tentang kelinci
• Membaca bacaan
gerak hewan
• Di Kandang Kelinci
• Merangkai sebuah
cerita berdasarkan
gambar
• Membaca teks
berkaitan dengan
gerak hewan
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka • Membaca bacaan
Pengetahuan gerak dan gerak dan organ gerak tentang organ
Alam fungsinya pada fungsinya pada hewan gerak hewan dan
hewan dan hewan dan (kelinci, manusia
manusia serta manusia. burung, • Mengamati rangka
 cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan cara katak, ikan, organ gerak kelinci,
kesehatan alat memelihara dan kadal) burung, katak,
gerak manusia kesehatan alat ikan, dan kadal
4.1 Membuat model gerak manusia • Menyebutkan organ
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan Organ gerak gerak hewan
gerak manusia hewan yang hewan vertebrata dan
atau hewan termasuk hewan vertebrata hewan avertebrata
vertebrata dan dan hewan
hewan yang avertebrata
termasuk
arvebrata. Organ gerak
4.1.1 Menciptakan manusia:
model alat gerak  Gambar
dari kawat tulang
 Jenis
Tulang
 Fungsi
Tulang
 Manfaat
organ
gerak
manusia

Otot
manusia:
 Bentuk
dan letak
otot
manusia
 Macam-
macam
gerak otot
 Kelainan/
gangguan
otot pada
manusia
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh  Kondisi • Menyebutkan
Pengetahuan karakteristik ekonomi, sosial geografis keragaman flora
Sosial geografis dan budaya Indonesia dan fauna sesuai
Indonesia sebagai terhadap letak  Potensi dengan kondisi
 negara geografis kekayaan geografis wilayah di
kepulauan/ Indonesia alam Indonesia
maritim dan 3.1.2 Menunjukkan Indonesia • Mengidentifikasi
agraris serta perubahan alam  Kepadatan potensi kekayaan
pengaruhnya yang di sebabkan penduduk alam bangsa
terhadap oleh perilaku tiap Indonesia
kehidupan manusia. provinsi
ekonomi, sosial, 4.1.1 Menuliskan  Keberagam
budaya, tentang perilaku an
komunikasi serta manusia yang penduduk
transportasi mempengaruhi di daerah
4.1 Menyajikan hasil Perubahan alam. tempat
identifikasi 4.1.2 Menggambar tinggalnya
karakteristik letak geografis  Kenampaka
geografis tempat tinggal n alam dan
Indonesia sebagai Mains-masing buatan
negara sesuai peta.  Keragaman
kepulauan/ flora dan
maritim dan fauna di
agraris serta Indonesia
pengaruhnya  Kebudayaa
terhadap n daerah
kehidupan
ekonomi, sosial,
budaya,
komunikasi serta
transportasi
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang cerita/komi melempar dan
4.1 Membuat gambar terdapat pada k tentang menangkap
cerita gambar organ gerak
3.1.2 Menyusun cerita manusia
berdasarkan
gambar.
4.1.1 Menentukan ide
pokok sebuah
gambar
4.1.2 Membuat sebuah
cerita dari
gambar.
 Tangerang, 15 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala UPT SP SDN Pinang 4 Guru Kelas VA

ROMLIH, S.Pd YAYAT MARYATI, S.Pd

NIP. 19670406 199202 1 002 NIP. 19720331 200604 2 007