Buku Fisika SMK Kelas X - Bag 1

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa i
Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Kontributor : Wiyanto
Sugianto
Penyunting materi :
Penyunting bahasa :
Penyelia penerbitan :
750.014
BAS
Kotak Katalog dalam terbitan (KDT)
2017
Disusun dengan huruf Times New Roman, 11 pt
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa ii

KATA PENGANTAR
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31 ayat (3)
mengamanatkan bahwa Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Atas
dasar amanat tersebut telah diterbitkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Implementasi dari undang-undang Sistem Pendidikan Nasional tersebut yang

dijabarkan melalui sejumlah peraturan pemerintan, memberikan arahan tentang perlunya
disusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, diantaranya adalah
standar sarana dan prasarana. Guna peningkatan kualitas lulusan SMK maka salah satu
sarana yang harus dipenuhi oleh Direktorat Pembinaan SMK adalah ketersediaan bahan
ajar siswa khususnya bahan ajar Peminatan C1 SMK sebagai sumber belajar yang
memuat materi dasar kejuruan
Kurikulum yang digunakan di SMK baik kurikulum 2013 maupun kurikulum

KTSP pada dasarnya adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai
peserta didik serta rumusan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan oleh
peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Bahan ajar Siswa Peminatan
C1 SMK ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk
mencapai kompetensi yang telah dirumuskan dan diukur dengan proses penilaian yang
sesuai.
Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang

lulusan SMK adalah kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses
pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan
berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving
based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Khusus untuk SMK ditambah dengan
kemampuan mencipta. Bahan ajar ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa iii

dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan
pendekatan kurikulum yang digunakan, peserta didik diajak berani untuk mencari
sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Bahan ajar ini
merupakan edisi ke-1. Oleh sebab itu Bahan Ajar ini perlu terus menerus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan.
Kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi
berikutnya sangat kami harapkan; sekaligus, akan terus memperkaya kualitas penyajian
bahan ajar ini. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Tak lupa kami
mengucapkan terima kasih kepada kontributor naskah, editor isi, dan editor bahasa atas
kerjasamanya. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan
dunia pendidikan menengah kejuruan dalam rangka mempersiapkan Generasi Emas
seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Agustus 2017

Direktorat Pembinaan SMK
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa iv

DAFTAR ISI
Halaman Judul ..................................................................................................................... i

Halaman Hak Cipta ............................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... v
BAB 1 BESARAN DAN SATUAN ................................................................................... 1
1.1Satuan Standar ........................................................................................................... 2
1.2 Besaran Pokok dan Turunan ..................................................................................... 7
1.3 Konversi Satuan ...................................................................................................... 10
1.4 Analisis Dimensi ..................................................................................................... 12
1.5 Pengukuran ............................................................................................................. 15
1.6 Ketidakpastian dalam Pengukuran .......................................................................... 21
1.7 Sumber-sumber Ketidakpastian dalam Pengukuran ............................................... 23
1.8 Angka Penting ......................................................................................................... 25
1.9 Besaran Vektor dan Skalar ...................................................................................... 29
Rangkuman ................................................................................................................... 36
Evaluasi 1 ...................................................................................................................... 37
BAB 2 GERAK ................................................................................................................. 40
2.1 Jarak Tempuh dan Perpindahan ......................................................................... 41
2.2 Kelajuan rata-rata .................................................................................................... 44
2.3 Kecepatan Rata-rata ................................................................................................ 45
2.4 Kecepatan Sesaat .................................................................................................... 49
2.5 Percepatan Rata-rata dan Percepatan Sesaat ........................................................... 49
2.6 Gerak Relatif ........................................................................................................... 51
2.7 Gerak Lurus Beraturan (GLB) ................................................................................ 52
2.8 Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) ............................................................... 56
2.9 Gerak Jatuh bebas ................................................................................................... 65
2.10 Gerak bola dilempar vertikal ke atas ..................................................................... 67
2.11 Gerak Parabola ...................................................................................................... 69
Rangkuman ................................................................................................................... 74
Evaluasi 2 ...................................................................................................................... 76
BAB 3 GERAK MELINGKAR ........................................................................................ 79
3.1 Sudut Tempuh ......................................................................................................... 80
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa v

3.2 Kecepatan Linear dan Kecepatan Sudut ................................................................. 82
3.3 Gerak Melingkar Beraturan .................................................................................... 86
3.4 Gerak Melingkar Berubah Beraturan ...................................................................... 89
3.5 Periode dan Frekuensi Gerak Melingkar................................................................. 93
Rangkuman ................................................................................................................... 96
Evaluasi 3 ...................................................................................................................... 97
BAB 4 GAYA ................................................................................................................. 101
4.1 Gaya ...................................................................................................................... 102
4.2 Hukum I Newton................................................................................................... 104
4.3 Hukum II Newton ................................................................................................. 106
4.4 Hukum III Newton ................................................................................................ 107
4.5 Gaya Gravitasi ...................................................................................................... 109
4.6 Penerapan Hukum-hukum Newton tentang Gerak ............................................... 111
4.6.1 Gerak pada bidang datar licin ........................................................................ 111
4.6.2 Gerak pada bidang datar dengan gaya gesek ................................................. 115
4.6.3 Gerak pada bidang miring .............................................................................. 122
Rangkuman ................................................................................................................. 124
Evaluasi 4 .................................................................................................................... 125
BAB 5 USAHA DAN ENERGI ..................................................................................... 129
5.1 Usaha..................................................................................................................... 130
5.2. Energi ................................................................................................................... 135
5.2.1. Energikinetik ................................................................................................. 135
5.2.2 Energi potensial gravitasi ............................................................................... 137
5.2.3 Energi potensial pegas ................................................................................... 139
5.3 Hukum Kekelan Energi ......................................................................................... 142
5.4 Daya ...................................................................................................................... 148
Rangkuman ................................................................................................................. 151
Evaluasi 5 .................................................................................................................... 152
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 155
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa vi

BAB 1
BESARAN DAN SATUAN
PETA KONSEP
BESARAN DAN
SATUAN
BESARAN SATUAN
Besaran Pokok
Besaran Turunan Alat Ukur
Besaran Vektor Pengukuran
Besaran Skalar
Kesalahan
pengukuran
Kesalahan Sistematis
Angka Penting
Kesalahan Tindakan
MKS
Angka Pasti CGS
Angka Taksiran DIMENSI
Notasi Ilmiah
Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 1

Dalam kehidupan sehari-hari kita sudah mengenal penggunaan istilah panjang,
volume, suhu, waktu, berat, dan lain-lain. Istilah-istilah tersebut dalam fisika disebut
dengan besaran. Kita juga sudah sangat akrab dengan istilah meter, liter, derajat celcius,
menit, dan kilogram, yang disebut satuan. Meter adalah satuan dari besaran panjang, liter
adalah satuan dari besaran volume, dan derajat celcius adalah satuan dari besaran suhu.
Apakah kilogram itu satuan dari besaran berat? Apakah satuan suhu hanya derajat
celcius? Apakah alat untuk mengukur waktu dan bagaimana cara mengukurnya? Pada bab
ini, kita membahas tentang besaran, satuan, pengukuran, dan hal-hal yang terkait seperti
alat ukur, angka penting, dan dimensi, sehingga setelah mempelajari bab ini diharapkan
kalian dapat melakukan pengukuran besaran-besaran, baik besaran pokok maupun
besaran turunannya dan memahami satuan-satuannya
https://www.dreamstime.com/
A. Satuan Standar
Telah disebutkan di bagian pengantar, bahwa panjang merupakan salah satu
besaran fisika yang sudah kita kenal dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh adalah
panjang meja, panjang buku, panjang jalan, dan lain-lain. Mungkin kalian
mempertanyakan berapa panjang benda-benda yang berada di dalam kelas. Bagaimana
kita dapat mengetahui panjang suatu meja belajar? Berapakah panjang meja guru
dibandingkan dengan panjang pensil kalian? Panjang meja guru sama dengan berapa kali
panjang pensil kalian? Coba lakukan pengukuran panjang meja guru dengan
menggunakan pensil kalian masing-masing! Bandingkan hasil pengukuran kalian dengan
hasil pengukuran teman-teman se kelas! Bagaimana hasilnya? Sama atau berbeda?

Hasil pengukuran mungkin ada yang menunjukkan panjang meja sama dengan 6
kali panjang pensil, mungkin ada yang 6,5 kali panjang pensil, mungkin ada yang 7 kali
panjang pensil, dan mungkin juga ada yang 8 kali panjang pensil. Jadi meja yang sama
diukur panjangnya menggunakan pensil yang dimiliki oleh masing-masing siswa di kelas
sangat mungkin hasilnya akan berbeda, bahkan mungkin jauh berbeda. Hal ini
dikarenakan pensil yang dimiliki oleh masing-masing siswa kemungkinan panjangnya
berbeda-beda.
Pengukuran panjang meja juga dapat dilakukan dengan menggunakan jengkal
(lihat Gambar 1.1). Karena panjang jengkal setiap orang berbeda-beda, maka hasil
pengukurannya juga berbeda-beda. Meja yang sama akan menunjukkan panjang yang
berbeda-beda, misal: 6 jengkal, 7 jengkal, atau mungkin 7,5 jengkal. Kalian dapat
membayangkan betapa kacaunya bila suatu saat kita pergi ke toko untuk membeli sebuah
meja belajar dan tersedia beberapa meja ada yang panjangnya 7 jengkal, ada yang 1 depa,
ada yang 6 kali panjang tegel lantai.
Sumber : www.slideshare.net
Gambar 1.1 Pengukuran panjang meja dengan menggunakan jengkal
Jika pengukuran suatu besaran dari benda yang sama hasilnya berbeda-beda tentu
saja akan menyulitkan dalam mengkomunikasikannya. Oleh karena itu, para ahli sepakat
untuk menentukan pengukuran suatu besaran dalam satuan yang standar. Keberadaan
satuan standar ini sangat membantu dalam mengkomunikasikan hasil-hasil pengukuran
suatu besaran.
Setelah disepakati satuan standar, bagaimanakah dengan satuan-satuan besaran
yang bersifat khas dan hanya berlaku di wilayah atau daerah tertentu? Tentu saja, satuan-
satuan besaran misalnya satuan panjang seperti jengkal, depa, jangkah (langkah), tombak,
masih diperbolehkan dipakai, tetapi untuk pengukuran dan komunikasi ilmiah disepakati
menggunakan satuan standar.

1. Satuan Standar Panjang
Upaya para ahli untuk menggunakan satuan standar telah dilakukan sejak 200-an
tahun yang lalu. Pada tahun 1889 disepakati bahwa meter standar (yang disingkat m)
didefinisikan sebagai jarak antara ujung-ujung suatu batang atau tongkat yang terbuat dari
campuran platinum-iridium (lihat Gambar 1.2). Pada waktu itu dibuat 30 batang
platinum-iridium sebagai meter standar. Salah satu dari batang tersebut, disimpan sebagai
standar internasional di International Bureau of Weights and Measures di kota Sevres
dekat kota Paris, Perancis, sedangkan lainnya dikirim ke laboratorium-laboratorium yang
berada di seluruh dunia.
Sumber: wardhanawishnu.blogspot.co.id
Gambar 1.2 Meter Standar Dari Platinum-Iridium Sebagai Satuan Internasional Untuk Panjang
Batang platinum-iridium sebagai meter standar tersebut memiliki kelemahann,

diantaranya dapat mengalami kerusakan atau bahkan hilang karena bencana alam atau
tragedi lainnya. Oleh karena itu, para ahli masih terus memikirkan meter standar ini.
Keberhasilan A.A. Michelson dalam percobaan mengukur laju rambat cahaya pada akhir
abad ke sembilan belas, memungkinkan untuk mendefinisikan meter standar
menggunakan panjang gelombang cahaya.
Pada tahun 1960, meter standar didefinisikan sebagai 1.650.763,73 panjang
86
gelombang cahaya oranye yang dipancarkan oleh gas krypton 86 ( Kr). Pada bulan
November 1983 meter standar didefinisikan ulang, yaitu dengan memanfaatkan laju
cahaya dalam ruang hampa yang besarnya 299.792.458 m/s, sehingga meter didefinisikan
sebaga berikut:
“1 meter adalah jarak yang ditempuh cahaya dalam ruang hampa selama selang waktu
(1/299.792.458) sekon.”
2. Satuan Standar Massa

Satuan standar massa adalah kilogram (kg). Satu kilogram standar didefinisikan
sebagai massa silinder campuran platinum-iridium (lihat Gambar 1.3). Silinder ini juga

disimpan di Lembaga Internasional untuk Berat dan Ukuran di Sevres, dekat Paris.
Berdasarkan definisi tersebut:
“Satu kilogram adalah massa sebuah kilogram standar yang disimpan di Lembaga Berat
dan Ukuran Internasional.”
Sumber: http://bimobws.blogspot.co.id
Gambar 1.3 Kilogram standar
Pada waktu itu, kilogram standar tersebut juga dibuat dan disebarkan ke berbagai
negara. Massa suatu benda dapat diukur dengan menggunakan neraca berlengan sama;
pada lengan yang satu diletakkan kilogram standar dan lengan lainnya diletakkan benda
yang akan diukur massanya.
3. Satuan Standar Waktu

Satuan standar waktu adalah sekon (s). Dari tahun 1889-1967, satu sekon
didefinisikan sebagai (1/86.400) hari rata-rata matahari. Pada saat ini, satu sekon
didefinisikan dengan menggunakan frekuensi radiasi yang dipancarkan oleh atom cesium
(133Cs) ketika melewati dua tingkat energi yang paling rendah (lihat Gambar 1.4).
Definisi sekon standar adalah sebagai berikut:
“Satu sekon didefinisikan sebagai waktu yang diperlukan oleh atom cesium-133
untuk melakukan getaran sebanyak 9.192.631.770 kali.”
Sumber: www.belonomi.com
Gambar 1.4. Jam Atom Cesium modern sebagai waktu standar internasional yang portabel

Pada tahun 1960, dalam The Eleventh General Conference on Weights and
Measures (Konferensi Umum ke-11 tentang Berat dan Ukuran) yang diselenggarakan di
Paris ditetapkan suatu sistem satuan internasional, yang disebut Systeme International
yang disingkat SI (Bahasa Indonesia: Sistem International). Tiga satuan standar yang
telah dibahas, yaitu meter, kilogram, dan sekon, termasuk satuan standar menurut sistem
internasional (SI). Ketiga satuan SI tersebut juga dikenal dengan istilah sistem MKS,
yaitu singkatan dari sistem meter-kilogram-sekon. Selain itu juga dikenal sistem cgs
(centimeter-gram-sekon), dimana satuan panjang dinyatakan dalam centimeter, satuan
massa dalam gram, dan satuan waktu dalam sekon.
Satuan standar waktu, yaitu sekon (s), dapat juga dinyatakan dalam menit atau
jam, yaitu 60 s sama dengan 1 menit dan 60 menit sama dengan 1 jam. Hal ini berbeda
dengan di sistem metrik. Pada sistem metrik, untuk menyatakan satuan yang lebih besar
dan yang lebih kecil didefinisikan dengan melipatkan 10 dari satuan standarnya.
Misal,
1 kilosekon (ks) = 1000 s = 103 s atau 1 s = (1/1000) ks = 10-3 ks
1 s = 1000 milisekon (ms) = 103 ms atau 1 ms = (1/1000) s = 10-3 s
Demikian juga untuk kilogram standar
1 kg = 1000 g = 103 g atau 1 g = (1/1000) kg = 10-3 kg
1 mg = 10-3 g = (10-3)(10-3 kg) = 10-6 kg
Untuk meter standar
1 m = 100 centimeter (cm) = 102 cm atau 1 cm = (1/100) m = 10-2 m
1 m = 1000 milimeter (mm) = 103 mm atau 1 mm = 10-3 mm
Istilah kilo, centi, dan mili disebut awalan. Awalan menyatakan kelipatan 10 yang dapat
ditulis 10n , dengan n adalah bilangan bulat. Tabel 1.1 menunjukkan awalan dalam satuan
SI.
Tabel 1.1 Awalan dalam satuan SI
Awalan Simbol Nilai Kelipatan
tera T 1012
giga G 10 9
mega M 10 6
kilo k 10 3
hecto h 10 2
deka da 101
10 0
deci d 101
centi c 10 2

milli m 10 3
micro μ 10 6
nano n 10 9
pico p 10 12
femto f 10 15
Sumber : mjamallesmana.wordpress.co
Contoh Soal 1.1

Ubahlah satuan dari data berikut ini!
a) 1 Tm = ….. m
b) 1 m = ...... μm
c) 1 g = ...... Mg
d) 1 kg = ..... ng
e) 1 μs = ..... Gs
Penyelesaian:
- 1 Tm  1012 m
- 1 m  106 μm
- 1 g  106 Mg
- 1 kg  103 g  (103 )(109 ng)  1012 ng
- 1 μs  106 s  (10-6 )(109 Gs)  10-15 Gs
B. Besaran Pokok dan Turunan
Tiga satuan standar yang sudah kita bahas, yaitu meter, kilogram, dan sekon
ditentukan berdasarkan definisi. Satuan meter, kilogram, dan sekon berturut-turut adalah
satuan dari besaran panjang, massa, dan waktu. Besaran fisika yang satuannya ditetapkan
berdasarkan definisi disebut besaran pokok atau besaran dasar. Jadi panjang, massa, dan
waktu adalah besaran pokok. Selain itu, adakah besaran pokok lainnya?
Para ahli, dalam konferensi ke-IV pada tahun 1971 mengenai masalah ukuran dan
timbangan, telah menetapkan tujuh besaran pokok. Jadi selain panjang, massa, dan waktu
masih ada empat besaran pokok lainnya, yaitu arus listrik, suhu, jumlah zat, dan intensitas
cahaya. Ketujuh besaran pokok tersebut dan satuan standarnya ditunjukkan pada Tabel
1.2.

Tabel 1.2 Tujuh Besaran Pokok dan Satuannya
S a tu an d a lam S I Rumus
Be s aran Pokok
Nama Simbol Dimensi
1. Panjang meter m [L]
2. Massa kilogram kg [M]
3. Waktu sekon s [T]
4. Arus listrik ampere A [I]
5. Suhu kelvin K []
6. Jumlah zat mol e mol [N]
7. Intensitas cahaya candela cd [J]
Sumber : yukngobrolyuk.blogspot.co.id
Selain tujuh besaran pokok seperti ditunjukkan pada Tabel 1.2, para ahli juga
sudah menyepakati untuk menambahkan dengan dua besaran tambahan. Besaran
tambahan tersebut adalah sudut bidang dengan satuan radian (rad) dan sudut ruang
dengan satuan steradian (sr).
Tujuh besaran pokok pada Tabel 1.2, satuannya ditetapkan berdasarkan definisi.
Untuk satuan standar dari besaran panjang, massa, dan waktu telah dibahas, sedangkan
untuk arus listrik, suhu, jumlah zat, dan intensitas cahaya ditunjukkan pada Tabel 1.3.
Tabel 1.3 Besaran Arus Listrik, Suhu, Jumlah Zat, Dan Intensitas Cahaya
Simbol
Besaran Satuan Definisi
Satuan
Satu ampere adalah jumlah muatan listrik 1
Arus listrik ampere A coulomb yang melewati suatu titik
dalam 1 s ( 1 coulomb = 6,25  1018 elektron ).
Suhu titik lebur es pada 76 cm Hg adalah 273,15 K,
Suhu kelvin K
suhu titik didih air pada 76 cm Hg adalah 373,15 K
Satu mol zat terdiri atas 6,0251023 partikel
Jumlah zat mole mol
( 6,0251023 adalah bilangan Avogadro).
Benda hitam seluas 1 m 2 yang bersuhu lebur platina

Intensitas ( 1773 C ) akan memancarkan cahaya dalam arah
cahaya
candela cd
tegak lurus dengan intensitas cahaya sebesar
6  105 candela.
Selain besaran pokok, dikenal juga besaran turunan. Besaran turunan adalah
besaran yang didapatkan dari turunan besaran-besaran pokok. Satuan besaran turunan
diperoleh dari satuan-satuan besaran pokok yang menurunkannya. Contoh beberapa

besaran turunan dengan rumus dan satuannya ditunjukkan pada Tabel 1.4. Besaran-
besaran turunan lainnya dibahas pada bab-bab berikutnya.
Tabel 1.4 Contoh Besaran Turunan Dan Satuannya
Besaran Turunan Rumus Satuan Dimensi
Luas Luas  panjang  lebar m

2
[L]2
Volume Volume  panjang  lebar  tinggi m

3
[L]3
massa
Massa jenis Massa jenis  kg.m -3 [M][L]-3
volume
jarak
Kelajuan kelajuan  m.s -1 [L][T]-1
waktu
Karena besaran turunan tersusun dari besaran-besaran pokok yang

menurunkannya, maka semua besaran turunan dapat dianalisis tersusun oleh besaran
pokok apa saja dan bagaimana hubungan antar besaran-besaran tersebut. Untuk keperluan
ini dapat dilakukan dengan analisis dimensi. Dimensi suatu besaran menyatakan
bagaimana besaran itu tersusun oleh besaran-besaran pokok. Adapun simbol dimensi dari
ketujuh besaran pokok ditunjukkan pada Tabel 1.2, sedangkan dimensi dari beberapa
besaran turunan ditunjukkan pada Tabel1.4.
Perhatikan Tabel 1.4, luas adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok
panjang dengan rumus: Luas = panjang x lebar. Satuan dari besaran panjang adalah meter
(m), dan lebar itu adalah besaran panjang yang satuannya juga meter, sehingga satuan
luas adalah m.m atau biasa ditulis m 2 . Volume juga besaran yang diturunkan dari
besaran pokok panjang, dengan rumus: Volume = panjang x lebar x tinggi. Karena lebar
dan tinggi merupakan besaran pokok panjang yang satuannya meter, maka satuan volume
adalah m.m.m atau m3.
Massa jenis atau sering disebut rapat massa, simbolnya  (baca: rho),
dirumuskan sebagai berikut:
massa
Massa jenis 
volume
Massa jenis merupakan besaran turunan, yaitu diturunkan dari besaran pokok massa
(satuannya kg) dan besaran turunan volume ( satuannya m3 ). Dengan demikian, satuan
massa jenis adalah kg/m3 atau kg.m-3.

Pada Tabel 1.2 dan 1.3 terdapat satuan yang menggunakan nama ilmuwan, yaitu
ampere dan kelvin. Satuan yang merupakan nama orang disepakati jika ditulis lengkap
digunakan huruf kecil semua, misal ampere, kelvin, derajat celcius, newton, dan joule.
Sedangkan simbol satuannya ditulis menggunakan huruf besar, misal ampere (A), kelvin
(K), derajat celcius (  C ), newton (N), dan joule (J). Selain itu juga disepakati satuan
ditulis menggunakan huruf tegak (regular) dan antar simbol satuan dihubungkan dengan
tanda titik (.).
C. Konversi Satuan
Besaran apapun yang kita ukur, seperti panjang, massa, waktu, atau kecepatan,
terdiri dari angka dan satuan. Jika kita melakukan pengukuran suatu besaran dalam satuan
tertentu dan kita ingin menyatakannya dalam satuan lain, maka kita harus melakukan
pengubahan satuan. Misal, seorang anak melakukan pengukuran panjang sebuah daun
pintu yang hasilnya dinyatakan dalam meter, yaitu 2,2 meter. Anak tersebut boleh saja
mengubah penulisan hasil pengukurannya dalam satuan cm, yaitu 220 cm. Pengubahan
satuan seperti itu dinamakan konversi satuan.
Selain mengkonversi satuan dalam Sistem Internasional, kita juga dapat
mengkonversi satuan dari Sistem British ke Sistem Internasional atau sebaliknya (lihat
Tabel 1.5). Sebagai contoh, panjang diameter sebuah layar televisi adalah 21 inchi. Kita
dapat menyatakan panjang diameter tersebut dalam satuan cm, yaitu
21 inchi  (21)(2,54 cm)  53,34 cm .
Tabel 1.5 Konversi Satuan
Konversi Panjang
1 inchi = 2,54 cm
1 cm = 0,394 inchi
1 foot = 30,5 cm
1m = 39,37 inchi = 3,28 feet
1 yard = 91,44 cm
1 yard = 36 inchi
1 yard = 3 feet
1 mil = 5.280 feet = 1,61 km
1 km = 0,621 mil
1 mil laut (US) = 1,15 mil = 6076 feet = 1,852 km

1 fremi = 1 x10-15 m
1 angstrom = 1 x10-10 m
1 tahun cahaya = 9,46 x 1015 m
Konversi Volume
1 liter (L) = 1000 mL = 1000 cm3 = 1 x 10-3 m3
= 1,057 quart (US) = 54,6 inchi3
1 gallon (US) = 231 inchi3 = 3,78 L
Konversi Kelajuan
1 mil/jam = 1,47 feet/s = 1,609 km/jam = 0,447 m/s
1 km/jam = 0,278 m/s = 0,621 mil/jam
1 knot = 1,151 mil/jam = 0,5144 m/s
Sumber : gurumuda.net
Pada Tabel 1.5 ditunjukkan bahwa dalam sistem Inggris, satuan panjang antara lain
adalah inchi, yard,kaki (foot), dan mil. Dalam sistem tersebut, inchi, yard, foot, dan mil
tidak dihubungkan dengan kelipatan 10. Berarti sistem satuan tersebut bukan sistem
metrik.
Contoh Soal 1.2

Sebuah mobil bergerak dari kota Semarang ke Solo dengan laju rata-rata 72 km/jam.
Berapakah laju mobil itu jika dinyatakan dalam satuan m/s?
Penyelesaian
Diketahui :
1 km = 1000 m
1 jam = 3600 s
Ditanyakan:
72 km/jam = ... m/s
Jawab:
km 72000 m
72 = = 20 m s
jam 3600 s

D. Analisis Dimensi
Dimensi dalam fisika menggambarkan sifat fisis dari suatu besaran. Panjang
suatu benda, walaupun dapat dinyatakan dalam berbagai satuan, tetap memiliki sifat fisis
tertentu, yaitu panjang. Demikian juga tinggi suatu benda memiliki sifat fisis panjang.
Oleh karena itu, panjang, lebar, tinggi, dan tebal memiliki dimensi yang sama, yaitu
panjang [L].
Dimensi berkelakuan seperti suatu kuantitas aljabar. Sebagai contoh, kita tidak
dapat menjumlahkan panjang sebuah benda dengan periode getaran benda, karena dua
besaran tersebut berbeda dimensinya. Tidak ada maknanya menjumlah satu meter dengan
satu sekon. Hanya dua besaran yang berdimensi sama yang dapat dijumlahkan atau
dikurangkan. Dalam sebuah persamaan, dimensi di sisi kiri dan kanan persamaan
haruslah sama. Dari prinsip-prinsip ini, kita dapat menggunakan analisis dimensi untuk
mengecek kebenaran suatu persamaan fisika.
Dimensi besaran pokok dinyatakan dengan lambang huruf tertentu (huruf besar
miring) dan diberi tanda kurung persegi seperi ditunjukkan pada Tabel 1.2 dan 1.4.
Dengan alasan praktis, sering tanda kurung tersebut dihilangkan. Dimensi besaran
turunan ditentukan oleh rumus besaran turunan tersebut jika dinyatakan dalam besaran-
besaran pokok.
Contoh Soal 1.3

Massa jenis adalah hasil bagi antara massa dengan volume, dengan massa berdimensi [M]
dan volume (besaran turunan) berdimensi [L]3. Tuliskan rumus dimensi dari massa jenis!
Penyelesaian:
massa jenis =
massa  = M =M L3
volume  L3
Contoh soal 1.4

Percepatan adalah kecepatan dibagi waktu. Diketahui bahwa kecepatan berdimensi
[L][T]-1 dan waktu berdimensi [T], tentukan dimensi percepatan!
Penyelesaian
Diketahui:

kecepatan   perpindaha n   L  LT 
-1
waktu  T 
dan
[waktu] = [T]
Ditanyakan:
Rumus dimensi percepatan: ... ?
Jawab:
percepatan   kecepatan  LT 


1
 LT 
-2
waktu  T 
Analisis dimensi mempunyai beberapa kegunaan antara lain adalah sebagai
berikut.
1. Untuk membuktikan dua besaran yang setara
Rumus besaran usaha (W) dan energi kinetik (Ek) masing-masing adalah
W  Fd dan E k  12 mv 2 , maka dimensi untuk keduanya adalah

usaha   gaya  perpindaha n
Karena gaya   massa  percepatan 
Maka,
usaha   massa  percepatan  perpindaha n
usaha   M LT 2 L
usaha   M L2 T 2
Sedangkan energi,
energi   1 2massa  kuadrat kecepatan 
energi   M L2 T 2
Jadi dimensi usaha dan dimensi energi adalah sama sehingga kedua besaran tersebut
setara.
2. Untuk menganalisis suatu persamaan kemungkinan benar atau salah

Selidikilah apakah persamaan   v T kemungkinan benar atau salah! Simbol
 adalah panjang gelombang, berarti termasuk besaran panjang (dimensinya = [L]), v

adalah kecepatan yang berdimensi [L][T]-1, sedangkan Tadalah periode termasuk besaran
waktu yang berdimensi [T].

Dimensi dari   v T adalah
v
=
T
L= [ L]T 
1
T 
[ L] = L T 
2
v
karena kedua ruas dimensinya tidak sama, maka persamaan λ = adalah salah.
T
3. Untuk menurunkan persamaan
Contoh:persamaan ayunan matematis dapat dituliskan dengan T = kmx l y g z .
Tentukan nilai x, y, dan z untuk memukan persamaan yang benar dari ayunan matematis
tersebut.
Penyelesaian:
dimensi periode T adalah [T], dimensi massa m adalah [M], dimensi panjang tali l adalah
[L], dan dimensi percepatan gravitasi g adalah [L][T]-2,
T = kmx l y g z
[T ] = k[ M ]x [ L] y ([ L][T 2 ]z
[T ] = k[ M ] x [ L] y  z [T ]2 z
Untuk dimensi [M] : Ruas kanan = [M]x

Ruas kiri =1
Untuk dimensi [L] : Ruas kanan = [L]y+z
Ruas kiri =1
Untuk dimensi [T] : Ruas kanan = [T]-2z
Ruas kiri = [T]
Jadi
[M]x = 1, berarti x = 0
[L]y+z = 1, berarti y + z = 0
[T]-2z = [T], berarti -2z = 1 atau z = - ½
Karena z = -1/2, dan y + z = 0, maka y = ½
Sehingga diperoleh
T = km0l 1 / 2 g 1 / 2

T=k l 1  g 
l
T=k
g
E. Pengukuran
Dalam kehidupan sehari-hari kita sudah tidak awam lagi dengan istilah
pengukuran. Seperti misalnya, tukang kayu mengukur tinggi pintu, penjual minyak
mengukur volume minyak yang akan dijualnya, petani mengukur massa gabah yang
dihasilkan dari sawahnya, pelari mengukur waktu yang diperlukan untuk menempuh
lintasan yang ia tempuh, perawat mengukur suhu badan pasien, dan lain-lain. Apakah
pengukuran itu?
Pada bagian awal bab ini sudah dibahas, untuk mengetahui panjang suatu meja
dapat dilakukan dengan membandingkannya dengan panjang jengkal tangan, sehingga
dihasilkan panjang meja dinyatakan dalam jengkal, misalnya panjang meja sama dengan
8 jengkal. Dalam hal ini panjang adalah besaran, 8 adalah nilai atau besar dari besaran
panjang, dan jengkal adalah satuan. Namun, pengukuran menggunakan jengkal ini
memungkinkan sebuah meja yang sama hasil pengukurannya akan jauh berbeda jika
dilakukan oleh dua orang yang berbeda, karena panjang jengkal kedua orang itu jauh
berbeda.
Oleh karena itu, para ahli sepakat untuk menggunakan pembanding dengan
satuan standar. Jadi, pengukuran besaran fisika dilakukan dengan membandingkan
besaran yang akan diukur dengan suatu besaran standar yang dinyatakan dengan bilangan
dan satuan.Satuan standar panjang adalah meter, sehingga pengukuran panjang dilakukan
membandingkan panjang benda yang diukur dengan panjang batang atau pita yang
nilainya 1 meter. Batang atau pita meter ini disebut meteran atau penggaris atau mistar.
Dengan demikian, pengukuran panjang sebuah meja menggunakan mistar akan
menghasilkan nilai dengan satuan meter, misal 1,2 meter.
Secara umum, hasil pengukuran suatu besaran (apapun besarannya) dapat
dinyatakan dalam bentuk:
besaran {nilai}{sa tuan}
Misal:
1) Hasil pengukuran panjang meja menggunakan meteran atau mistar:
Panjang = 1,2 m

2) Hasil pengukuran massa gula menggunakan timbangan sama lengan:
Massa = 2,5 kg
3) Hasil pengukuran waktu menggunakan jam atau stopwatch:

Waktu = 30 s
Pada contoh di atas, meteran atau mistar, timbangan sama lengan, stopwatch
disebut alat ukur. Meteran atau mistar adalah alat ukur panjang, timbangan sama lengan
adalah alat ukur massa, dan stopwatch adalah alat ukur waktu. Alat ukur panjang yang
lain diantaranya jangka sorong dan mikrometer skrup yang penggunaannya bergantung
pada benda yang diukur. Berikut ini akan dibahas beberapa jenis alat ukur.
1. Mistar atau Penggaris

Mistar atau penggaris adalah alat ukur panjang yang sering digunakan. Alat ukur
ini memiliki skala terkecil 1 mm atau 0,1 cm ( lihat Gambar 1.5 ). Pada saat melakukan
pengukuran dengan mistar, arah pandangan harus tegak lurus dengan dengan skala pada
mistar dan benda yang diukur. Jika tidak tegak lurus maka hasilpengukurannya,
kemungkinan lebih besar atau lebih kecil dari ukuran yang sebenarnya.
Sumber : edu.anashir.com
Gambar 1.5 Pengukuran menggunakan mistar
Hasil Pengukuran pada Gambar 1.5 sebelah kiri menunjukkan:

a) Skala terdekat di angka 18 mm
b) Lebihannya sekitar 0,5 mm
c) Hasilnya = (18 +0,5) mm = 18,5 mm = 1,85 cm
Hasil Pengukuran pada Gambar 1.5 sebelah kanan menunjukkan:
d) Skala terdekatdi angka 15 mm
e) Lebihannya sekitar 0,0
f) Hasilnya = (15 + 0,0) mm = 15,0 mm = 1,50 cm

2. Jangka Sorong
Jangka sorong (vernier caliper) juga merupakan alat ukur panjang yang dapat
digunakan untuk mengukur diameter luar dan dalam suatu benda serta dapat juga untuk
mengukur kedalaman suatu lubang. Penemu jangka sorong adalah seorang ahli teknik
berkebangsaan Prancis, Pierre Vernier. Jangka sorong terdiri dari dua bagian, yaitu
rahang tetap dan rahang geser atau rahang sorong (lihat Gambar 1.6).
Skala panjang yang terdapat pada rahang tetap adalah skala utama, sedangkan
skala pendek pada rahang geser adalah skala nonius atau vernier. Skala vernier diambil dari
nama penemunya. Skala utama memiliki skala dalam cm dan mm, sedangkan skala nonius
ada yang memiliki panjang 9 mm dan dibagi 10 skala. Sehingga beda satu skala nonius
dengan satu skala pada skala utama adalah 0,1 mm atau 0,01 cm. Jadi, skala terkecil pada
jangka sorong adalah 0,1 mm atau 0,01 cm.
Sumber: : edu.anashir.com
Gambar 1.6 Jangka sorong
Membaca Jangka Sorong

1) Langkah pertama, tentukan terlebih dahulu skala utama. Pada Gambar 1,7 angka nol
pada skala nonius terletak diantara skala 4,7 cm dan 4,8 cm pada skala utama. Jadi,
skala utama menunjukkan 4,7 cm lebih.
2) Langkah kedua, menentukan kelebihan pada skala utama. Skala nonius yang
berimpit dengan skala utama adalah angka 4. Jadi Skala nonius 4 x 0,01 cm = 0,04
cm.
3) Langkah ketiga, menjumlahkan skala tetap dan skala nonius. Hasil pengukuran = 4,7
cm + 0,04 cm = 4,74 cm.

Jadi, hasil pengukurannya adalah sebesar 4,74 cm.
Sumber: bedahfisika.blogspot.co.id
Gambar 1.7 Skala Utama dan nonius pada jangka sorong
3. Mikrometer Sekrup
Pengertian mikrometer sekrup sendiri menunjukkan bahwa alat tersebut mampu
mengukur ukuran suatu benda hingga ketelitian mikrometer. Mikrometer skrup dan
bagian-bagiannya ditunjukkan pada Gambar 1.8. Gambar 1.8 menunjukkan bahwa jika
selubung luar Mikrometer Sekrup diputar satu kali putaran, searah/berlawanan dengan
arah gerak jarum jam, maka rahang geser dan juga selubung luar akan bergerak
maju/mundur sejauh 0,5 mm. Karena selubung luar dibagi dalam 50 skala, maka satu
skala besarnya sama dengan 0,5mm/50 atau 0,01 mm. Jika selubung diputar 1 skala,
maka rahang geser akan bergeser sejauh 0,01 mm.Jadi, skala terkecil mikrometer skrup
adalah 0,01 mm atau 0,001 cm.
Sumber : www.bukupedia.net
Gambar 1.8: Mikrometer sekrup
Adapun cara membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup seperti ditunjukkan

pada Gambar 1.9 adalah sebagai berikut:
Sumber : www.bukupedia.net
Gambar 1.9 Membaca hasil pengukuran dengan mikrometer sekrup

1) Menentukan nilai skala utama yang terdekat dengan selubung silinder (skala utama
yang berada tepat di depan/berimpit dengan selubung silinder luar rahang geser).
Pada Gambar 1.9 terlihat nilai 8,5 mm lebih.
2) Menentukan lebihannya dengan cara membaca skala nonius yang berimpit dengan
garis mendatar pada skala utama, dalam hal ini yang berimpit adalah skala 40,
sehingga nilai noniusnya adalah 40 x 0,01 mm = 0,40 mm.
3) Hasil pengukurannya didapat dengan cara menjumlahkan nilai skala utama dan nilai
skala nonius, sehingga dihasilkan: 8,5 mm + 0,40 mm = 8,90 mm.
4. Alat Ukur Massa

Alat ukur massa adalah neraca. Ada beberapa macam neraca, salah satunya
adalah neraca tiga lengan Ohaus (Gambar 1.10). Ohaus diambil dari nama seorang
ilmuwan asal New Jersey, Amerika Serikat, yaitu Gustav Ohaus. Ilmuwan kelahiran 30
Agustus 1888 ini memperkenalkan Ohaus Harvard Trip Balance pada tahun 1912 yang
kemudian dikenal dengan nama neraca Ohaus.
Sumber : rumushitung.com
Gambar 1.10 Neraca tiga lengan
Neraca ini dapat untuk menimbang barang dengan ketelitian mencapai 0,01 gram.
Neraca Ohaus terdiri dari dua jenis, yaitu neraca Ohaus dua lengan dan tiga lengan.
Neraca Ohaus jenis pertama ini mempunyai dua lengan dengan wadah kecil dari logam
untuk menimbang. Lengan satu digunakan untuk meletakkan benda/logam yang akan
ditimbang, lengan dua untuk meletakkan bobot timbangan. Jadi neraca ini masih
memerlukan pemberat untuk ukuran timbangannya. Cara menggunakan neraca Ohaus dua
lengan sama seperti menggunakan timbangan biasa. Yang perlu diperhatikan adalah
memastikan bahwa timbangan dalam posisi seimbang sebelum dilakuan untuk
pengukuran massa. Neraca Ohaus dua lengan ini banyak dijumpai di toko-toko emas
sebagai alat timbang.

Sepeti namanya, neraca Ohaus tiga lengan mempunyai tiga lengan dan satu
cawan tempat benda (Gambar 1.10). Neraca yang dalam bahasa Inggris disebut Ohaus
tripel beam ini mempunyai bagian-bagian sebagai berikut.
o Lengan Depan memiliki anting logam yang dapat digeser dengan skala 0, 1, 2, 3, 4,
...,10 gram. Masing-masing terdiri 10 skala tiap skala 1 g, jadi skala terkecil 0,1 g.
o Lengan Tengah dilengkapi dengan anting lengan yang dapat digeser-geser. Skala
pada lengan ini sebesar 100 g, dengan skala dari 0,100, 200, sampai dengan 500g.
o Lengan Belakang dilengkapi dengan anting lengan yang dapat digeser-geser dengan
nilai tiap skala Gustav Ohaus sebesar10 gram, dari skala 0, 10, 20, sampai dengan
100 g.
Gambar 1.11 menunjukkan hasil pembacaan massa menggunakan neraca tiga
lengan. Adapun prosedur penimbangannya adalah sebagai berikut.
1) Lepaskan pengunci, kemudian putar sekrup yang berada disamping atas piringan
neraca ke kiri atau ke kanan sampai posisi lengan neraca mendatar (horizontal). Ini
berarti, dalam keadaan tanpa beban, skala neraca dalam keadaan nol.
2) Untuk melakukan pengukuran, taruh benda yang akan diukur dalam cawan atau
wadah, kemudian geser-geser anting pada ketiga lengan neraca mulai dari lengan
belakang (dengan skala terbesar) ke lengan depannya (skala lebih kecil) hingga
lengan neraca dalam keadaan mendatar.
3) Jumlahkan nilai dari posisi anting pada ketiga lengan tersebut (lihat Gambar 1.11).
Sumber: ys-belajarmudah.blogspot.co.id
Gambar 1.11 Pembacaan skala neraca tiga lengan

5. Alat Ukur Waktu
Salah satu alat ukur waktu adalah stopwatch (lihat Gambar 1.12). Stopwatch
merupakan alat yang digunakan untuk mengukurwaktu yang diperlukan dalam kegiatan,
misalnya: berapa lama sebuah mobil dapat mencapai jarak 60 km, atau berapa waktu
yang dibutuhkan seorang pelari untuk mencapai jarak 100 meter. Ada dua jenis
Stopwatch yaitu jenis analog dan jenis digital. Stopwatch analog pada umumnya memiliki
skala terkecil 0,1sekon, sedangkan yang digital memiliki skala terkecil hingga 0,01 sekon.
Sumber: en.wikipedia.org
Gambar 1.12 Stopwatch analog
Cara menggunakan stopwatch analog yaitu dengan memulai menekan tombol

Start (tombol besar) hingga waktu tertentu dan untuk menghentikannya dengan menekan
tombol tersebut sekali lagi. Kemudian untuk mengembalikan pada posisi Nol (reset)
dengan menekan tombol yang satunya atau tombol kecil (lihat Gambar 1.12).
F. Ketidakpastian dalam Pengukuran

Walaupun pengukuran sudah dilakukan seteliti mungkin dengan menggunakan
alat ukur yang memiliki ketelitian tinggi, namun tidak ada satu orang pun yang dapat
mengetahui nilai yang sebenarnya ( measurand ), yang kita peroleh dalam pengukuran
adalah nilai kemungkinan, karena setiap pengukuran mengandung ketidakpastian. Oleh
karena itu nilai suatu besaran dari hasil pengukuran biasa dituliskan dalam bentuk:
( x  x) . Maksudnya, nilai besaran yang diukur kemungkinan terletak antara ( x  x )
dan ( x  x) . Atau secara umum ditulis sebagai berikut.
besaran  x  x{satuan}
Untuk pengukuran besaran yang dilakukan secara berulang
besaran  x  x{satuan}

dengan x adalah rata-rata hasil pengukuran.
Misal, pengukuran yang ditunjukkan pada Gambar 1.13 tidak dapat memastikan bahwa
panjang balok tepat 18,5 mm, yang dapat dipastikanpanjang balok terletak antara 18 mm
dan 19 mm, sehingga penulisan hasil pengukurannya adalah sebagai berikut.
panjang  (18,5  0,5) mm
Sumber: dinapuspitasyari.blogspot.co.id
Gambar 1.13 pengukuran panjang
Dalam contoh tersebut x  0,5 mm . Simbol x disebut ketelitian alat, yang

besarnya biasanya setengah dari skala terkecil dari alat ukur yang digunakan. Semakin
kecil x , berarti semakin teliti dan semakin baik pengukurannya. Sedangkan Δx x
disebut kesalahan relatif atau ralat relatif; semakin kecil ralat relatifnya semakin baik pula
pengukurannya.
Ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pengukuran, yang pertama
adalah ketelitian ( presisi ) dan yang kedua adalah ketepatan (akurasi). Presisi
menyatakan derajat kepastian hasil suatu pengukuran, sedangkan akurasi menunjukkan
seberapa tepat hasil pengukuran mendekati nilai yang sebenarnya. Presisi bergantung
pada alat yang digunakan untuk melakukan pengukuran. Umumnya, semakin kecil
pembagian skala suatu alat semakin presisi hasil pengukuran alat tersebut. Mistar
umumnya memiliki skala terkecil 1 mm, sedangkan jangka sorong mencapai 0,1 mm atau
0,05 mm, maka pengukuran menggunakan jangka sorong akan memberikan hasil yang
lebih presisi dibandingkan menggunakan mistar.
Walaupun memungkinkan untuk mengupayakan kepresisian pengukuran dengan
memilih alat ukur tertentu, namun pada kenyataannya tidak mungkin menghasilkan
pengukuran yang tepat (akurat) secara mutlak. Setiap pengukuran mengandung
ketidakpastian. Setiap pengukuran tidak akan menghasilkan nilai yang eksak, karena
setiap pengukuran memungkinkan adanya suatu penyimpangan (ralat atau error). Ralat
dapat ditimbulkan oleh obyek yang diukur, pengamat, maupun alat ukurnya. Untuk
memperkecil penyimpangan dalam pengukurannya maka setiap alat ukur harus dicek
keakurasiannya dengan cara membandingkan terhadap nilai standar yang ditetapkan.

Keakurasian alat ukur juga harus dicek secara periodik dengan metode the two-point
calibration yaitu kalibrasi skala nol alat ukur sebelum digunakan dan kalibrasi
pembacaan ukuran yang benar ketika digunakan terhadap nilai yang standar.
1. Sumber-sumber Ketidakpastian dalam Pengukuran

Ada tiga jenis ketidakpastian dalam pengukuran, yaitu: ketidakpastian sistematik,
ketidakpastian acak (random), dan ketidakpastian pengamatan. Penjelasan dari masing-
masing jenis ketidakpastian adalah sebagai berikut.
a. Ketidakpastian Sistematik
Ketidakpastian sistematik bersumber dari alat ukur yang digunakan atau kondisi
yang menyertai saat pengukuran. Karena sumber ketidakpastiannya adalah alat ukur,
maka setiap alat ukur itu digunakan akan menghasilkan ketidakpastian yang sama. Yang
termasuk ketidakpastian sistematik antara lain: ketidakpastian alat ukur, kesalahan nol,
waktu respon yang tidak tepat, kondisi yang tidak sesuai.
b. Ketidakpastian alat ukur

Ketidakpastian ini muncul akibat kalibrasi skala pada alat tidak tepat, sehingga
pembacaan skala menjadi tidak sesuai dengan yang sebenarnya. Misalnya, sebatang
mistar memiliki jarak antar skala sedikit lebih besar dibandingkan mistar yang standar,
maka mistar tersebut setiap digunakan akan menghasilkan nilai yang menyimpang. Untuk
mengatasi ketidakpastian ini, alat ukur harus dikalibrasi terlebih dulu sebelum
dipergunakan.
c. Kesalahan nol
Ketidaktepatan penunjukkan alat pada skala nol juga melahirkan ketidakpastian
sistematik. Hal ini sering terjadi, tetapi juga sering terabaikan. Pada sebagian besar alat
umumnya sudah dilengkapi dengan skrup pengatur/pengenol. Bila sudah diatur maksimal
namun masih tidak tepat pada skala nol, maka untuk mengatasinya harus diperhitungkan
selisih kesalahan tersebut setiap kali melakukan pembacaan skala.
d. Waktu respon yang tidak tepat

Ketidakpastian pengukuran ini muncul akibat dari waktu pengukuran (pengambilan
data) tidak bersamaan dengan saat munculnya data yang seharusnya diukur, sehingga data

yang diperoleh bukan data yang sebenarnya. Misalnya, kita ingin mengukur periode getar
suatu beban yang digantungkan pada pegas dengan menggunakan stopwatch. Selang
waktu yang kita ukur sering tidak tepat karena terlalu cepat atau terlambat menekan
tombol stopwatch saat kejadian berlangsung.
e. Kondisi yang tidak sesuai

Ketidakpastian pengukuran ini muncul karena kondisi alat ukur dipengaruhi oleh
kejadian yang hendak diukur. Misal, mengukur nilai resistor saat dilakukan penyolderan,
atau saat suhu tinggi melakukan pengukuran panjang suatu benda menggunakan mistar
logam. Hasil yang diperoleh tentu bukan nilai yang sebenarnya karena panas
mempengaruhi benda yang diukur maupun alat pengukurnya.
1) Ketidakpastian Random (Acak)
Ketidakpastian random umumnya bersumber dari gejala yang tidak mungkin
dikendalikan secara pasti atau tidak dapat diatasi secara tuntas. Gejala tersebut umumnya
merupakan perubahan yang sangat cepat dan acak hingga pengaturan atau
pengontrolannya di luar kemampuan kita. Misalnya:
a) Fluktuasi pada besaran listrik.
Tegangan atau kuat arus listrik selalu mengalami fluktuasi (perubahan terus menerus
secara cepat dan acak). Akibatnya kalau kita ukur, nilainya juga berfluktuasi.
b) Getaran landasan.
Alat yang sangat peka (misalnya seismograf) akan melahirkan ketidakpastian karena
gangguan getaran landasannya.
c) Radiasi latar belakang.
Radiasi kosmos dari angkasa dapat mempengaruhi hasil pengukuran alat pencacah,
sehingga melahirkan ketidakpastian random.
d) Gerak acak molekul udara.
Molekul udara selalu bergerak secara acak (gerak Brown), sehingga berpeluang
mengganggu alat ukur yang halus, misalnya mikro-galvanometer dan melahirkan
ketidakpastian pengukuran.
2) Ketidakpastian Pengamatan
Ketidakpastian pengamatan merupakan ketidakpastian pengukuran yang
bersumber dari kekurangterampilan manusia saat melakukan kegiatan pengukuran.
Misalnya, metode pembacaan skala tidak tegak lurus menghasilkan kesalahan paralaks

(Gambar 1.14), salah dalam membaca skala, dan pengaturan atau pengesetan alat ukur
yang kurang tepat.
Sumber: farifaawaliyah.blogspot.co.id/
Gambar 1.14 Kesalahan paralaks
Seiring kemajuan teknologi, alat ukur dirancang semakin canggih dan kompleks,
sehingga banyak hal yang harus diatur sebelum alat tersebut digunakan. Bila yang
mengoperasikan tidak terampil, semakin banyak yang harus diatur semakin besar
kemungkinan untuk melakukan kesalahan sehingga menghasilkan ketidakpastian yang
besar pula.
G. Angka Penting
Gambar 1.15 menunjukkan pengukuran sebuah benda dengan menggunakan
mistar. Hasil pengukuran panjang benda tersebut pasti lebih dari 1,6 cm. Jika skala
tersebut kita perhatikan lebih cermat, ujung logam berada kira-kira di tengah-tengah
antara skala 1,6 cm dan 1,7 cm. Kalau kita mengikuti aturan penulisan hasil pengukuran
hingga setengah skala terkecil, panjang logam dapat dituliskan 1,65 cm.
Gambar 1.15 Pengukuran panjang suatu benda dengan mistar
Angka terakhir (angka 5) merupakan angka taksiran, karena terbacanya angka

tersebut hanyalah dari hasil menaksir atau memperkirakan saja. Sedangkan angka 1 dan 6
(pada 1,6 cm) merupakan angka pasti. Berarti hasil pengukuran 1,65 cm terdiri dari dua
angka pasti, yaitu angka 1 dan 6, dan satu angka taksiran yaitu angka 5. Angka-angka
hasil pengukuran yang terdiri darisatu atau lebih angka pasti dan satu angka taksiran
disebut angka penting.

Jika ujung benda yang diukur berada pada skala 1,6 cm, hasil pengukuran harus
ditulis dengan 1,60 cm bukan 1,6 cm. Penulisan angka nol pada 1,60 cm menunjukkan
bahwa ketelitian pengukuran sampai 2 angka di belakang koma. Karena angka 0 pada
1,60 cm ini memiliki makna tertentu, maka angka nol pada 1,60 termasuk angka penting.
Jadi 1,60 cm terdiri dari tiga angka penting, yaitu dua angka pasti (1 dan 6) dan satu
angka taksiran (0).
Untuk mengidentifikasi apakah suatu angka hasil pengukuran termasuk angka
penting atau bukan, dapat diikuti beberapa kriteria di bawah ini.
(1) Semua angka yang bukan nol merupakan angka penting.
(2) Angka nol diantara angka yang bukan nol adalah angka penting.
(3) Angka-angka nol awalan bukan angka penting.
(4) Pada angka yang memiliki nilai (pecahan) desimal, angka nol akhiran adalah angka
penting.
(5) Pada angka yang tidak memiliki nilai (pecahan) desimal (puluhan, ratusan, ribuan),
angka nol akhiran bisa merupakan angka penting atau tidak, tergantung informasi
tambahan terkait ketelitian alat ukur yang digunakan. Atau dapat ditulis dengan
notasi ilmiah agar jelas apakah angka-angka nol itu termasuk angka penting atau
bukan.
Angka nol sering menimbulkan masalah dalam penentuan banyaknya angka

penting. Contoh: pada hasil suatu pengukuran yang menunjukkan 0,0027 kg, hanya
mengandung dua angka penting yaitu 2 dan 7, sedangkan pada pengukuran 0,00270 kg
mempunyai 3 angka penting yaitu 2, 7, dan 0. Angka 0 dibelakang 7 termasuk angka
penting, sedangkan dua nol didepan (sebelum) angka 27 bukan termasuk angka penting.
Demikian juga pada pengukuran yang menunjukkan hasil 2700 gram, kedua
angka nol di kanan angka 7 bisa saja termasuk angka penting tetapi bisa juga tidak. Untuk
menghindari masalah seperti itu, maka hasil pegukuran sebaiknya dinyatakan dalam
notasi ilmiah. Dalam notasi ilmiah, semua angka yang ditampilan sebelum orde besar
termasuk angka penting.
0,0027 kg 2,7 x 10 -3 kg Mempunyai 2 angka penting yaitu 2 dan 7
2,70 x 10 -3 kg Mempunyai 3 angka penting yaitu 2,7, dan 0
1300 g 1,3 x 10 3 g Mempunyai 2 angka penting yaitu 1 dan 3
1,30 x 10 3 g Mempnyai 3 angka penting yaitu 1,3, dan 0
1,300x 10 3 g Menpunyai 4 angka penting yaitu, 1,3, 0, dan 0

Dalam notasi ilmiah, hasil pengukuran dinyatakan sebagai:
a,...10 n
dengan: a adalah bilangan asli mulai dari 1 sampai dengan 9,
n disebut eksponen dan merupakan bilangan bulat.
Dalam persamaan itu, a,..disebut angka penting sedangkan 10n disebut orde besar.
1. Aturan Pembulatan
Jika kita melakukan perhitungan terhadap hasil pengukuran, misal penjumlahan,
pengurangan, pengalian, atau pembagian, sehingga dihasilkan angka hasil perhitungan
yang jumlah angka di belakang komanya melebihi ketelitian alat, maka kita perlu
melakukan pembulatan. Adapun aturan pembulatannya adalah sebagai berikut.
Aturan 1. Jika angka pertama setelah angka yang akan kita pertahankan andalah angka 4
atau lebih kecil, angka itu dan seluruh angka di sebelah kananya ditiadakan.
Angka terakhir yang dipertahankan tidak berubah.
Contoh 1:
Hasil perhitungan 72,684, padahal ketelitian alat ukur yang digunakan hanya sampai dua
angka dibelakang koma, maka dilakukan pembulatan menjadi 72,68 (4 adalah angka yang
ditiadakan)
Contoh 2:
Hasil perhitungan 1,00729, padahal ketelitian alat ukur yang digunakan hanya sampai tiga
angka di belakang koma, maka dilakukan pembulatan menjadi 1,007 (29 adalah angka
yang akan ditiadakan)
Aturan 2. Jika angka pertama setelahangka yang akan kita pertahankan adalah 5 atau
lebih besar, angka itu dan seluruh angka di sebelah kananya ditiadakan. Angka
terakhir yang dipertahankan ditambah dengan satu.
Contoh 1:
Hasil perhitungan 1,046859, padahal ketelitian alat ukur yang digunakan hanya sampai
tiga angka di belakang koma, maka dilakukan pembulatan menjadi 1,047 (8,5,9 adalah
angka yang ditiadakan).

Contoh 2:
Hasil perhitungan 26,02500, padahal ketelitian alat ukur yang digunakan hanya sampai
dua angka di belakang koma, maka dilakukan pembulatan menjadi 26,03 (2, 5, 0, 0
adalah angka yang ditiadakan).
2. Perhitungan angka hasil pengukuran

Hasil operasi matematis yang diperoleh dari pengukuran tidak bisa lebih teliti
daripada hasil pengukuran dengan ketelitian yang paling kecil. Jadi perhitungan tidak
dapat menjadikan pengukuran menjadi lebih teliti.
Misal, pengukuran panjang sebuah benda diperoleh hasil 5,14 m dan 14, 8 m. Hasil
pengukuran 5,14 m mengindikasikan bahwa mistar yang digunakan memiliki skala
terkecil 0,1 m (karena 4 sebagai angka taksiran). Sedangkan, hasil pengukuran 14,8 m
mengindikasikan bahwa mistar yang digunakan memiliki skala terkecil 1m, sehingga
angka 8 dalam 14,8 m adalah angka taksiran.
Jika kedua hasil pengukuran dijumlahkan, maka hasil penjumlahan ini hanya boleh ditulis
sampai satu angka di belakang koma, yaitu sama dengan hasil pengukuran yang
ketelitiannya paling rendah (paling kurang teliti). Oleh karena itu, hasil penjumlahan
19,94 m ditulis menjadi 19,9 m.
Contoh soal 1.5

i. Jumlahkan 123,217 g dengan 2,42 g
Penyelesaian:
123,217 g (7 adalah angka taksiran, angka ketiga di belakang koma)
2,42 g (2 adalah angka taksiran, angka kedua di belakang koma)
123,217 g + 2,42 g = 125,637 g dibulatkan menjadi 125,63 g (3 adalah angka taksiran,
angka kedua di belakang koma)
ii. Kurangi 2,74 x 104 g dengan 5,950 x 103 g

Penyelesaian:
27,4 x 103 g (4 adalah angka taksiran)
5,950 x 103 g (0 adalah angka taksiran)
27,4 x 103 g - 5,950 x 103 g = 21,45 x 103 g dibulatkan dan ditulis menjadi 21,5 x103 g =
2,15 x104 g (5 angka taksiran)

iii. Kalikan 3,22 m dengan 2,1 m
Penyelesaian:
3,22 m (mempunyaai 3 angka penting)
2,1 m (mempunyai 2 angka penting)
3,22 m x 2,1 m = 6,762 m2 = 6,8 m2 (hasil harus sama dengan komponen yang
mempunyai angka penting paling sedikit)
iv. Bagilah 4,554 x 105 kg dengan 3,0 x 105 m3

Jawaban :
4,554 x 105 kg (mempunyai 4 angka penting)
3,0 x 105 m3 (mempunyai 2 angka penting)
4,554 x 105kg : 3,0 x 105 m3 = 1,518 kg/m3 = 1,5 kg/m3 (hasil harus sama dengan
komponen yang mempunyai angka penting paling sedikit)
H. Besaran Vektor dan Skalar

Apakah besaran vektor? Dan apa pula, besaran skalar? Pada suatu ketika kalian
sedang di sekitar Simpang Lima Semarang Jawa Tengah. Teman kalian yang berasal dari
Jakarta baru saja tiba di stasiun Tawang Semarang, kemudian menelpon dan menanyakan
posisi kalian saat itu. Kalian katakan bahwa kalian berada 2 km dari stasiun Tawang.
Apakah informasi tersebut cukup bagi orang lain untuk menemukan posisi kalian? Tentu
saja tidak cukup. Jarak 2 km dari stasiun Tawang itu ke arah mana? Seberapa jauh dan ke
arah mana teman kalian harus melakukan “perpindahan” agar dapat menemukan posisi
kalian? Artinya ada dua informasi yang harus dipenuhi untuk mencari secara tepat posisi
seseorang, yaitu jarak dan arah.
Perpindahan, kecepatan, percepatan, gaya, dan momentum merupakan contoh
besaran-besaran yang bukan hanya ditentukan oleh besar (magnitude) tetapi juga
ditentukan oleh arahnya. Besaran fisika yang memiliki besar dan arah disebut besaran
vektor. Jadi, perpindahan, kecepatan, percepatan, gaya, dan momentum merupakan
contoh besaran vektor.
Selain vektor, ada besaran yang hanya ditentukan oleh besarnya (magnitude) saja
tanpa disertai dengan arahnya, besaran fisika ini disebut besaran skalar. Contoh besaran
skalar, antara lain: jarak, usaha, energi, daya, massa jenis, luas, volume, tekanan, suhu,
waktu, muatan listrik, potensial listrik, dan kapasitas kapasitor. Perhitungan dengan skalar
dapat dilakukan dengan menggunakan aturan aljabar biasa.

1. Notasi dan Penggambaran Vektor
Vektor digambarkan dengan sebuah garis lurus dengan anak panah di salah satu
ujungnya. Panjang garis lurus menyatakan nilai atau besar vektor dan anak panah
menyatakan arah vektor. Notasi (simbol) vektor dapat dinyatakan dengan huruf tebal
tegak (bold) atau huruf regular bertanda panah di atasnya. Contoh, vektor Aatau (lihat
Gambar 1.16). Nilai atau besar vektor dapat dituliskan dengan huruf biasa dicetak miring
(italic) atau dengan memberikan tanda harga mutlak (   ) pada huruf bertanda panah ( ).
Contoh: A atau A  .

Gambar 1.16 Vektor A
Dua hal yang harus diperhatikan mengenai besaran vektor, yaitu:

a) dua buah vektor dikatakan sama jika mempunyai besar dan arah yang sama;
b) dua buah vektor dikatakan tidak sama jika besar dan arahnya berbeda, besar sama
tetapi arahnya berbeda, atau besar berbeda tetapi arahnya sama.
Untuk lebih jelasnya lihat contoh pada Gambar 1.17.
A B
D
E
C
Gambar 1.17 Contoh penggambaran beberapa vektor
Berdasarkan Gambar 1.17 dapat disimpulkan bahwa:

a) vektor A, B, C, D mempunyai besar yang sama;
b) besar vektor E lebih kecil dari besar vektor A, karena garis E lebih pendek dari garis
A;
c) vektor A = vektor B (atau A = B), karena dua vektor tersebut mempunyai besar dan
arah yang sama;
d) vektor A = - vektor C (atau A = -C), karena dua vektor tersebut mempunyai besar
sama tetapi arahnya saling berlawanan;

e) vektor A ≠ vektor D, karena walaupun besarnya sama tetapi arahnya berbeda;
f) vector D ≠ vektor E, karena besar dan arah kedua vektor tersebut berbeda.
Contoh Soal 1.6

Gambarkan vektor-vektor berikut:
a) vektor A yang besarnya 1 satuan membentuk sudut 60o terhadap vektor F yang
besarnya 2 satuan dan arahnya ke kanan; dan
b) vektor B yang besarnya 2 satuan membentuk sudut -30o terhadap vektor F tersebut.
Penyelesaian:
a) vektor A digambarkan dengan panjang 1 satuan berarah +60o diukur berlawanan
dengan arah jarum jam terhadap acuan arah vektor F (lihat Gambar 1.18).
Gambar 1.18 Vektor dengan sudut arah positip
b) besar vektor B digambarkan sama dengan besar vektor F tetapi membentuk sudut –
30o diukur searah dengan jarum jam terhadap gaya F (lihat Gambar 1.19).
Gambar 1.19 Vektor dengan sudut arah negatip
2. Penjumlahan dan pengurangan vektor

Misal, Andi berjalan 100 m ke barat, kemudian dilanjutkan lagi 200 m ke arah
barat. Berapakah perpindahannya dihitung dari kedudukan awal? Kalau arah ke barat
ditetapkan bertanda (+) dan ke timur bertanda (-), maka perpindahan totalnya
A+B=C
(100 m + 200 m)= 300 m
Jadi Andi telah melakukan perpindahan sebesar 300 m ke Barat (lihat Gambar 1.20 (a)).

Jika Andi berjalan 100 m ke Barat kemudian balik arah ke Timur 300 m, maka
perpindahannya
A–D=F
(100 m – 300 m) = -100 m
Jadi perpindahan Andi adalah -200 m, atau sebesar 200 m ke Timur (lihat Gambar 1.20
(b)).
A B D A
C F
(a) (b)
Gambar 1.20 Penjumlahan dan pengurangan vektor
Dua vektor bertitik tangkap sama dan keduanya membentuk sudut PQ dapat
dijumlahkan sehingga diperoleh resultannya. Misal vektor P dan Q membentuk sudut 

Q
Gambar 1.21 Dua vektor setitik tangkap
maka resultannya, R = P + Q. Penjumlahan dua vektor tersebut ditunjukkan pada gambar

berikut ini.
R

Q
Gambar 1.22 Jumlah vektor
dan R (atau nilai dari vektor R) dapat dihitung menggunakan rumus cosinus sebagai
berikut
Contoh Soal 1.7

Dua vektor gaya, masing-masing dan , membentuk sudut 

Gambar dan hitung resultan kedua vektor gaya tersebut, jika
a. 900
b. 450
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanya:
a. Resultan dari kedua gaya tersebut, jika 90
b. Resultan dari kedua gaya tersedut, jika 450
Jawab:
a. Resultan dari dan jika 900 lihat gambar 1.23
F1 F12
90o
F2
Gambar 1.23 Jumlah vektor saling tegak lurus
Besar resultannya F12
Karena , maka
Jadi resultan gayanya sebesar 5 N
b. Resultan dari dan jika 450 (Gambar 1.24)

F1 F12
45o
F2
Gambar 1.24 Jumlah vektor dengan sudut 450

Besar resultannya F12
Karena , maka
Jadi resultan gayanya sebesar .
Penguraian Vektor
Pada Gambar 1.25 ditunjukkan sebuah vektor kecepatan v yang dapat diuraikan
menjadi komponen pada sumbu-x, yaitu vx dan komponen pada sumbu-y, yaitu vy.
Misalkan sudut antara vektor v dengan sumbu-x posistif adalah maka besar komponen
vx dan vy dapat diperoleh dalam bentuk fungsi sinus dan cosinus.
vy v

O x
vx
Gambar 1.25 Uraian vektor

vx
cos  =  v x = vcosθ
v
vy
sin  =  v y = v sin θ
v
vy vy
tan  =  θ = arc tan
vx vx
Contoh Soal 1.8

Tentukan komponen-komponen dari vektor perpindahan 40 m yang membentuk sudut
210o terhadap arah mendatar!
Penyelesaian:
Vektor perpindahan d bernilai 40 m dan membentuk sudut  =210o (lihat Gambar 1.26).
d
40 m 210o
Gambar 1.26 Vektor perpindahan
d x = dcosθ = 40 cos(2100) d y = d sin θ = 40 sin(2100)
= 40 cos(1800 + 300) = 40 sin(1800 + 300)

= 40 {-cos(300)} = 40 {-sin(300)}
=  20 3m = -20 m
Contoh Soal 1.9
Tentukan besar dan arah vektor perpindahan dengan komponen-komponen vektornya
adalah :
Ax =  4 3 cm dan Ay = 4 cm
Penyelesaian:
Untuk menentukan besar vektor dapat menggunakan

A= Ax2 + Ay2 =  4 3  + 4
2 2
= 4 2 3 +1 cm = 8 cm
Untuk menentukan arah vektor dapat menggunakan

Ay
tan θ = , dengan komponen Ax bernilai negatif dan komponen Ay bernilai positif,
Ax
sehingga vektor A terletak di kuadran II.
Ay 4  1 
tan θ =  tanθ =  θ = arctan   = 30
Ax 4 3  3
karena berada di kuadran II maka θ = (180o – 30o) = 150o
Rangkuman
1. Besaran fisika merupakan besaran yang dapat diukur serta memiliki nilai (berupa
angka-angka) dan satuan.
2. Pengukuran besaran fisika dilakukan dengan cara membandingkan besaran yang
akan diukur dengan besaran standarnya yang hasilnya dinyatakan dalam nilai
(angka) dan satuan.
3. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya sudah didefinisikan dalam
konferensi internasional mengenai berat dan ukuran. Terdapat tujuh besaran pokok
yaitu panjang, massa, waktu, arus listrik, suhu, jumlah zat, dan intensitas cahaya
serta dua besaran tambahan, yaitu sudut bidang dengan satuan radian (rad) dan
sudut ruang dengan satuan steradian (sr).
4. Besaran turunan adalah besaran yang diperoleh dari turunan besaran-besaran
pokok.
5. Dimensi dalam fisika menggambarkan sifat fisis dari suatu besaran dan mempunyai
beberapa fungsi antara lain dapat digunakan untuk membuktikan besaran bernilai
setara, menentukan persamaan kemungkinan benar atau salah dan menurunkan
rumus.
6. Dalam setiap pengukuran perlu dipertimbangkan persoalan presisi dan akurasi.
Presisi menyatakan derajat kepastian hasil suatu pengukuran, sedangkan akurasi
menunjukkan seberapa tepat hasil pengukuran mendekati nilai yang sebenarnya.
7. Angka-angka hasil pengukuran yang terdiri dari angka pasti dan angka taksiran
disebut angka penting.

8. Vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah, sedangkan skalar adalah
besaran yang memiliki nilai saja.
Evaluasi 1
Soal-soal
1. Ubahlah satuan dari data di ruas kiri ke bentuk satuan di ruas kanan.
a. 0,075 hm2= ………... m2
b. 108 km/jam = ……... m s
c. 0,5 g/cm3 = ………. kg m3
d. 250 dm3 = ………... m3
2. Selidikilah dengan analisis dimensi apakah persamaan berikut salah atau ada
kemungkinan benar
1 2
a. x = vt 2 + at
2
dengan x adalah besar perpindahan (m), v adalah besar kecepatan (m/s), a adalah
percepatan m s 2 , dan t adalah waktu (s).
b. m = ρV
dengan m adalah massa (kg),  adalah massa jenis (kg/m3), dan V adalah
volume (m3).
3. Turunkanlah persamaan untuk energi pada benda bermassa m kg yang bergerak

dengan kelajuan v m/s, jika diberikan bentuk persamaan berikut: E = kmx v y .
(Petunjuk: carilah nilai x dan y terlebih dahulu)
4. Sebuah benda diukur panjangnya menggunakan jangka sorong seperti ditunjukkan

pada gambar di bawah ini.
Berapakah pembacaan skala yang tepat untuk

pengukuran panjang benda tersebut?

5. Tebal sebuah benda diukur dengan menggunakan mikrometer sekrup, hasilnya
ditunjukkan pada gambar berikut.
Berapakah hasil pengukuran tebal

benda itu?
6. Pengukuran diameter batang silinder dilakukan dengan menggunakan jangka sorong.

Skala hasil pengukurannya ditunjukkan pada
gambar berikut.
Berapakah hasil ukur yang terbaca dalam jangka
sorong itu?
7. Bila kedudukan skala pada mikrometer sekrup seperti pada gambar berikut.
Berapakah pembacaan skalanya?

8. Tentukan banyaknya angka penting pada hasil pengukuran berikut ini,
32, 48 kg
0,0084 kg
9,0009 kg
0,0060 m
9. Hasil pengukuran panjang dan lebar sebidang lantai adalah 12,61 m dan 5,2 m.
Berapakah ukuran luas lantai tersebut ditulis menurut aturan angka penting?
10. Dua buah gaya masing-masing 10 N bekerja pada suatu benda. Jika sudut yang
dibentuk kedua gaya itu adalah 120o, berapa besar resultan kedua gaya tersebut?

11. Dua buah vektor masing-masing adalah F1 = 10 satuan dan F2 = 16 satuan. Tentukan
resultan kedua vektor pada sumbu-x dan sumbu-y! Dan tentukan juga resultan
totalnya!
y
F2

F1 x

BAB 2
GERAK
PETA KONSEP
GERAK
BENTUK PENYEBAB GERAK

LINTASANNYA
Gerak Lurus Gerak Kinematika Dinamika

Melingkar
Perpindahan
GMB GLB GLBB
Jarak
Hukum I, II, III

Newton
Kecepatan Kelajuan
Percepatan
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sangat mengenal kata bergerak. Apakah

pengertian bergerak? Orang melompat 2 meter ke depan dari posisi mula-mula, ikan
lumba-lumba melompat sampai ketinggian 1 meter di atas permukaan laut, dan mobil
bergerak di sepanjang jalan Jenderal Sudirman. Jadi suatu benda dikatakan bergerak jika
benda tersebut berubah posisi atau kedudukannya setiap saat terhadap titik acuannya (titik
asalnya).
Meja di atas lantai yang mula-mula diam dapat bergerak karena didorong atau
ditarik, sehingga berubah posisinya dari tempat yang satu ke tempat lainnya. Jadi
dorongan dapat menyebabkan benda yang semula diam menjadi bergerak. Bagaimana
gerak meja tersebut? Jika meja didorong lurus ke depan, maka lintasannya akan berupa

garis lurus. Meja tersebut dapat juga didorong sehingga bergerak dengan lintasan
melengkung atau melingkar.
Bagian ilmu dalam fisika yang mempelajari tentang bagaimana dan mengapa
benda bergerak disebut mekanika. Ada dua bagian mekanika, yaitu kinematika dan
dinamika. Kinematika mempelajari tentang bagaimana benda bergerak tanpa
memperhatikan penyebabnya. Dinamika mempelajari tentang mengapa benda bergerak.
Atau dengan kata lain, dinamika mempelajari gerak dan penyebabnya. Pada bab ini kita
akan membahas tentang kinematika, diharapkan setelah mempelajari bab ini kalian akan
dapat menghitung kecepatan dan percepatan serta memahami hokum-hukum tentang
gerak serta macam-macam gerak benda.
http://kotamagetan.com/
http://www.kompasiana.com/ http://image7download.blogspot.co.id/
A. Jarak Tempuh dan Perpindahan

Sepeda motor bergerak lurus dari O ke P menempuh jarak 900 m, sesampai di P
sepeda motor berbalik arah kemudian bergerak dan berhenti di Q yang berjarak 300 m dari
P. Berapakah jarak yang telah ditempuh sepeda motor tersebut? Secara bagan, gerak sepeda
motor tersebut dapat digambarkan sebagai gerak disepanjang sumbu-x (Gambar 2.1).

Gambar 2.1 Gerak di sepanjang sumbu-x yang menunjukkan perbedaan antara jarak tempuh dan
perpindahan
Sepeda motor telah menempuh jarak sejauh 1.200 m atau 1,2 km, yaitu Pada
gambar di atas, dapat dibayangkan misalnya sebuah sepeda motor telah menempuh jarak
sejauh 1.200 m atau 1,2 km, yaitu 900 m (jarak O ke P) ditambah 300 m (jarak P ke Q).
Jarak tempuh sebesar 1,2 km ini sama dengan angka yang ditunjukkan pada odometer
(Gambar 2.2).
Sumber: www.wisegeek.com
Gambar 2.2 Odometer, adalah alat penunjuk jarak tempuh kendaraan. Alat ini dilengkapi
juga dengan jarum penunjuk kelajuan (km/h), karenanya alat ini disebut juga speedometer.
Samakah jarak tempuh dengan perpindahan? Perpindahan didefinisikan sebagai

perubahan kedudukan atau posisi benda.
a) Perpindahan sepeda motor yang bergerak dari O ke P adalah sebesar 900 m, yaitu
diukur dari posisi awal (di O) ke posisi akhir atau yang dituju (di P). Dalam hal ini
jarak tempuh sepeda motor dari O ke P juga 900 m.
b) Perpindahan sepeda motor dari O ke P berbalik ke Q adalah sebesar 600 m, yaitu
diukur dari posisi awal (di O) ke posisi akhir (di Q), sedangkan jarak tempuh sepeda
motor dari O ke P berbalik ke Q adalah 1.200 m, yaitu panjang seluruh lintasan yang
sudah ditempuh sepeda motor dari O ke P terus berbalik ke Q.

Jadi, jarak tempuh berbeda dengan perpindahan. Pada gerak lurus searah (gerak dari O ke
Q), jarak tempuh sama dengan besar perpindahan, tetapi pada gerak yang tidak lurus
(gerak O ke P berbalik arah ke Q) jarak tempuh berbeda dengan besar perpindahan.
Perpindahan merupakan besaran vektor, sedangkan jarak tempuh termasuk
besaran skalar. Sebagai besaran vektor, maka perpindahan memiliki besar (atau nilai) dan
arah. Pada kasus gerak sepeda motor dari O ke P terus berbalik ke Q, perpindahannya
adalah 600 m dengan arah dari O ke Q (pada Gambar 2.1 ditunjukkan dengan garis tebal
OP beranak panah). Jika perpindahan ke suatu arah dinyatakan positif, maka perpindahan
ke arah sebaliknya dinyatakan negatif.
Contoh Soal 2.1

Berdasarkan gambar dibawah ini (Gambar 2.3), tentukan besar perpindahan yang dialami
oleh benda, jika benda melakukan gerakan dari posisi:
a) ke
b) ke
c) ke
d) ke kemudian berbalik arah kembali ke .
(Catatan: 1 skala menunjukkan 1 m)
Gambar 2.3
Penyelesaian
a) Perpindahan dari ke : - = 7-2 = 5 m (ke kanan positif)
b) Perpindahan dari ke : - = -2 - (+2) =-4 m (ke kiri negatif)
c) Perpindahan dari ke : 7 – (-2) = 9 m (ke kanan positif)
d) Perpindahan dari ke kemudian berbalik arah kembali ke :

B. Kelajuan rata-rata
http://www.motorsiana.com/
Gambar 2.4 Pengendara sepeda motor
Misalnya, Amir mengendarai sepeda motor yang di dasar stangnya dilengkapi

dengan odometer dan speedometer (pada Gambar 2.5, posisi jarum menunjukkan
kelajuan sepeda motor). Saat sepeda motor belum bergerak, jarum pada speedometer
menunjuk angka 0, kemudian bersamaan dengan sepeda motor mulai bergerak jarum
speedometer berangsur-angsur naik.
Gambar 2.5 Odometer menunjuk angka 54 km
Selama perjalanan jarum speedometer naik turun, kadang untuk beberapa lama
speedometer menunjuk angka yang tetap, kemudian ketika melewati jalan yang rusak
atau agak ramai penyeberang, jarum speedometer turun, akhirnya setelah bergerak selama
1 jam sepeda motor berhenti, speedometer menunjuk angka 0 dan odometer menunjuk
angka 54 km (Gambar 2.5).
Hal itu menunjukkan bahwa selama 1 jam sepeda motor telah menempuh jarak
54 km. Jarak tempuh dibagi waktu tempuh disebut kelajuan rata-rata, atau dapat ditulis:

atau
(2.1)
dengan adalah kelajuan rata-rata, adalah jarak tempuh, dan adalah waktu tempuh.
Sepeda motor yang dikendarai Amir telah bergerak dengan dan
, sehingga kelajuan rata-ratanya 54 km/jam. Berapa m/s kelajuan rata-rata
sepeda motor tersebut? Cara mengubah satuan km/jam menjadi m/s adalah sebagai
berikut.
Jadi 54 km/jam = 15 m/s

Pada Gambar 2.5, rentang skala speedometer 0 sampai 220 dengan satuan km/h.
Satuan km/h adalah singkatan dari kilometer per hour atau kilometer per jam. Jadi 1 km/h
= 1 km/jam. Pada saat jarum speedometer menunjuk angka 60, berarti pada saat itu
sepeda motor sedang bergerak dengan kelajuan 60 km/jam.
C. Kecepatan Rata-rata
Kecepatan rata-rata didefinisikan sebagai perpindahan ( ) dibagai waktu tempuh
( ). Besarnya kecepatan rata-rata dinyatakan sebagai berikut.
atau
(2.2)
dengan kecepatan rata-rata. Dalam SI, satuan kecepatan rata-rata adalah m/s (sama
dengan satuan kelajuan rata-rata). Karena perpindahan ( ) merupakan besaran vektor,
maka kecepatan rata-rata juga besaran vektor, sehingga kecepatan rata-rata memiliki
besar dan arah, sedangkan kelajuan rata-rata adalah besaran skalar.
Misal, benda bergerak lurus di sepanjang sumbu-x, seperti ditunjukkan pada
Gambar 2.6.

Gambar 2.6 Dua Posisi Gerak Lurus Benda
Jika pada saat posisi benda di dan saat posisinya di , maka besar kecepatan
rata-ratanya adalah:
(2.3)
Contoh Soal 2.2

Pada saat , yaitu pukul 07.00, posisi benda pada kemudian bergerak pada saat ,
yaitu pukul 07.05, sampai di posisi , sesampai di kemudian berbalik arah bergerak
ke kiri menuju ke terus berlanjut ke kiri lagi dan saat , yaitu pukul 07.10, posisinya
di (lihat Gambar 2.7). Tentukan kecepatan rata-ratanya, jika benda melakukan gerakan
dari posisi:
a) ke
b) ke .
Penyelesaian
Diketahui:
pada pukul 07.00
pada pukul 07.05
pada pukul 07.10
maka
Gambar 2.7 Tiga Posisi Gerak Lurus Benda

Ditanyakan:
a) Kecepatan rata-rata dari posisi ke =?
b) Kecepatan rata-rata dari posisi ke =?
Jawab:
(a) Kecepatan rata-rata dari posisi ke adalah:
(arah ke kanan positif)
Kecepatan rata-rata besarnya 16,67 m/s arahnya ke kanan.
(b) Kecepatan rata-rata dari posisi ke adalah:
(arah ke kiri negatif)
Kecepatan rata-rata besarnya 6,67 m/s arahnya ke kiri.

Contoh Soal 2.3
Sepeda motor melewati tikungan dengan lintasan setengah lingkaran berjari-jari 14 m,
masuk tikungan di A dan keluar di B. Jika dari ujung A sampai ujung B ditempuhnya
dalam waktu 4 s. Tentukan:
a) kecepatan rata-rata selama bergerak dari ujung A ke B;
b) kelajuan rata-rata selama bergerak dari ujung A ke B.
Sumber : tmcblog.com
Gambar 2.8 Sepeda motor melewati tikungan setengah lingkaran

Penyelesaian
Diketahui:
Sepeda motor bergerak dengan lintasan setengah lingkaran berjari-jari 14 m (lihat
Gambar 2.9), maka
c) panjang lintasan yang ditempuh atau jarak tempuh dari A ke B
d) perpindahan dari A ke B
e) Waktu tempuh
Gambar 2.9 Vektor perpindahan AB
Ditanyakan:
a) Kecepatan rata-rata = ?
b) Kelajuan rata-rata = ?
Jawab:
a) Besar kecepatan rata-rata
(arah dari A ke B)
b) Kelajuan rata-rata
Jadi untuk gerak dengan lintasan setengah lingkaran, besar kecepatan rata-rata sepeda
motor tidak sama dengan kelajuan rata-ratanya.

D. Kecepatan Sesaat
Ketika kita naik sepeda motor, biasanya speedometer menunjuk angka yang
berubah-ubah, kadang naik, kadang turun, dan kadang tetap. Pada sepeda motor yang
bergerak lurus, angka yang ditunjuk speedometer pada suatu saat menunjukkan besar
kecepatan sepeda motor pada saat tersebut. Besar kecepatan di suatu saat disebut besar
kecepatan sesaat. Jika speedometernya menunjuk angka yang tetap berarti kecepatan
sesaatnya pada setiap saat besarnya sama.
Kecepatan sesaat didefinisikan sebagai kecepatan rata-rata untuk waktu tempuh
yang sangat kecil. Besar kecepatan sesaat dirumuskan sebagai berikut.
(2.4)
E. Percepatan Rata-rata dan Percepatan Sesaat

Jika kecepatan mobil yang sedang kita naiki semakin membesar, berarti mobil
sedang bergerak dipercepat. Percepatan didefinisikan sebagai perubahan kecepatan per
waktu, dan besarnya percepatan rata-rata:
Jika besar perubahan kecepatan dinyatakan sebagai dan selang waktu

untuk perubahan itu , maka besar percepatan rata-ratanya:
(2.5)
Jika selang waktu ( sangat kecil (mendekati nol) maka diperoleh percepatan sesaat.
Besar percepatan sesaat dinyatakan sebagai berikut
(2.6)
Percepatan adalah besaran vektor, satuannya dalam SI adalah .
Contoh Soal 2.4

Sebuah mobil memasuki jalan tol dengan kecepatan mula-mula sebesar 18 km/jam. Pada
KM-2 jalan tol mulai lurus, sehingga tepat di posisi KM ini supir mulai menambah
kecepatan mobil. Dalam selang waktu dari KM-2, mobil sudah sampai di KM-5
dengan kecepatan sebesar 90 km/jam. Selanjutnya, mobil terus berjalan lurus dengan

kecepatan tetap 90 km/jam sampai di KM-7.
a) Berapakah percepatan rata-rata mobil dari KM-2 sampai KM-5?
b) Berapakah kecepatan saat mobil di KM-6?
c) Berapkah percepatan saat mobil di KM-6?
Sumber: id.wikipedia.org
Gambar 2.10 Tanda KM menunjukkan jarak tempuh dari titik acuan KM-0
Penyelesaian
Diketahui:
dari KM-2 ke KM-5 = 200 s
Ditanyakan:
a) percepatan rata-rata dari KM-2 sampai KM-5 = = ...?
b) kecepatan sesaat di KM-6 = ...?

c) percepatan sesaat di KM-6 = ...?
Jawab:
a) Percepatan rata-rata dari KM-2 sampai KM-5
b) Karena dari KM-5 sampai KM-7 mobil bergerak lurus dengan kecepatan tetap 90
km/jam, maka kecepatan sesaat di KM-6 adalah sebesar 90 km/jam (dalam hal ini
kecepatan sesaat di setiap titik dari KM-5 sampai KM-7 besarnya sama, yaitu 90
km/jam).

c) Karena dari KM-5 sampai KM-7 mobil bergerak lurus dengan kecepatan tetap 90
km/jam, maka percepatan di setiap titik dari KM-5 sampai KM-7 sama, yaitu 0.
Sehingga percepatan sesaat di KM-6 juga nol.
F. Gerak Relatif
Coba bandingkan pengamatan kita terhadap truk yang melintas 60 km/jam di
depan kita yang sedang berdiri di pinggir jalan dengan truk yang berjalan 60 km/jam
berpapasan dengan bus yang kita naiki yang juga berjalan dengan kelajuan yang sama 60
km/jam. Walaupun kelajuannya sama, tetapi mengapa trukyang kita amati daridalam bus
yang kita naiki tampak lebih cepat? Gejala ini dapat terjadi, karena gerak bersifat relatif.
Apakah yang dimaksud dengan gerak relatif?
Jika benda A diam dan B bergerak menjauhi A maka B bergerak terhadap A, tetapi
dapat juga dikatakan A bergerak relatif terhadap B. MobilA yang bergerak ke kanan
dengan kelajuan 60 km/jam berpapasan dengan mobil B yang bergerak dengan kelajuan
70 km/jam (lihat Gambar 2.11), kedua kelajuan tersebut relatif terhadap orang (O) yang
berdiri di pinggir jalan. Kelajuan mobil A relatif terhadap B adalah
(2.7)
Gambar 2.11 Mobil A bergerak relatif terhadap mobil B
Kelajuan ke kanan dan ke kiri. Jika arah ke

kanan positif dan sebaliknya negatif, maka
Contoh Soal 2.5

Bus yang bergerak dengan kelajuan 72 km/jam menyalip truk yang sedang berjalan
dengan kelajuan 54 km/jam. Jika kedua kelajuan mobil itu relatif terhadap orang yang
diam di pinggir jalan, berapakah kelajuan bus relatif terhadap truk?
Penyelesaian
Diketahui:

dan searah
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi kelajuan bus relatif terhadap truk adalah 18 km/jam.
G. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Gerak lurus beraturan adalah gerak dengan lintasan lurus dan kecepatannya selalu
tetap. Berarti untuk setiap selang waktu yang sama, besar perpindahannya sama. Misal,
untuk setiap selang waktu , perpindahan mobil sama yaitu sebesar , maka
kecepatannya tetap yaitu (Gambar 2.12). Karena kecepatannya tetap, maka
percepatannya nol.
v v v v
A B C D
15 m 15 m 15 m
Gambar 2.12
Benda yang bergerak lurus dengan kecepatan tetap searah sumbu-x, dalam waktu
besar perpindahannya adalah
(2.8)
dengan
: besar perpindahan (m)
: besar kecepatan (m/s)
: waktu (s)
Catatan: pada gerak lurus, besar perpindahan sama dengan jarak tempuh.

Contoh Soal 2.6
Sumber: Kapitanmadina.files.wordpress.com
Gambar 2.13 : Gerak lurus kapal
Kapal bergerak lurus dari tempat A menuju B yang berjarak 144 km. Jika kapal bergerak
dengan kecepatan tetap sebesar 72 km/jam, berapa lama kapal sampai di B?
Penyelesaian
Diketahui:
= 144 km,
= 72 km/jam
Ditanyakan:
= ...?
Jawab:
Jadi waktu untuk kapal menempuh A sampai B adalah 2 jam.

Contoh Soal 2.7
Sumber: jokowarino.id
Gambar 2.14 : Gerak mobil lurus beraturan

Budi mengendarai sepeda motor yang bergerak lurus melewati jembatan Suramadu
dengan waktu tempuh 12 menit. Selama perjalanannya, dari menit ke 1 sampai menit ke
12 speedometer menunjuk angka yang tetap 27 km/jam.
a) Gambarkan grafik besar kecepatan ( ) terhadap waktu ( ) dari gerak sepeda motor!
b) Berapakah jarak tempuh sepeda motor?
Penyelesaian
Diketahui:
= 12 menit
Ditanyakan:
a) Grafik terhadap = ...?
b) Jarak tempuh = ...?
Jawab:
a)
Tabel 2.1
(menit) (km/menit)
1 0,45
2 0,45
3 0,45
4 0,45
5 0,45
6 0,45
7 0,45
8 0,45
9 0,45
10 0,45
11 0,45
12 0,45
Gambar 2.15 Grafik v - t
a) Jarak tempuh sepeda motor
Besar perpindahan ini sama dengan luas daerah di bawah grafik , yang dalam

contoh ini berbentuk persegi panjang dengan 12 (menit) sebagai panjang dan 0,45
(km/menit) sebagai lebarnya (lihat Gambar 2.16).
Gambar 2.16 Jarak tempuh
Contoh Soal 2.8
Di dalam kapal yang sedang bergerak lurus, seorang awak kapal mencatat jarak tempuh
kapal dari saat awal pengamatan (t ) sampai . Hasil pencatatannya ditunjukkan
pada Tabel 2.2 (Data Pengamatan).
a) Gambarkan grafik jarak ( ) terhadap waktu ( ) dari gerak kapal!
b) Tentukan besar kecepatan kapal!
Tabel 2.2 Data Pengamatan

Waktu tempuh (s) Jarak tempuh (m)
0 0
1 20
2 40
3 60
4 80
Penyelesaian
Gambar 2.17 Grafik x-t pada GLB

a) Grafik x terhadap t dari Tabel 2.2 di atas ditunjukkan pada Gambar 2.17.
b) Besar kecepatan kapal
Grafik terhadap juga menunjukkan bahwa . adalah tangen dari sudut yang diapit
grafik dan sumbu-t. Sudut ini juga menunjukkan kemiringan grafik. Jadi semakin
tinggi kemiringan grafik semakin besar kecepatannya.
H. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
Sumber: tribunnews.com
Gambar 2.18 Di jalan yang lurus dan menurun, tanpa dikayuh sepeda bergerak semakin
cepat
Kita telah membahas tentang glb, yaitu gerak lurus tanpa percepatan.
Selanjutnya kita akan membahas tentang gerak lurus dengan percepatan atau
dengan kecepatan yang berubah. Seperti ketika kita naik sepeda di jalan yang lurus dan
menurun, tanpa diayuh pun sepeda akan bergerak semakin cepat (Gambar 2.18).
Benda yang bergerak lurus, jika percepatan atau perubahan kecepatannya untuk
selang waktu yang sama itu sama, maka dikatakan bahwa benda tersebut mengalami
gerak lurus berubah beraturan (disingkat glbb). Jadi glbb adalah gerak lurus dengan
percepatan tetap.
Gambar 2.19 menunjukkan perbandingan antara glb dan glbb. Pada glb (Gambar
2.19, bagian atas), setiap selang waktu , kecepatan mobil sama yaitu . Pada
glbb (Gambar 2.19, bawah), setiap selang waktu , mobil mengalami bertambahan
kecepatan yang besarnya sama yaitu 2 .

Gambar 2.19 Perbandingan antara GLB dan GLBB
Suatu benda bergerak lurus dengan percepatan. Jika mula-mula (pada saat
) posisinya di dengan besar kecepatan dan setelah bergerak selama
posisinya perpindah di dengan besar kecepatan , maka besar percepatannya pada saat
adalah
atau (2.9)
Jika tetap, maka persamaan di atas dapat dinyatakan dalam bentuk grafik terhadap .
Misal, benda bergerak lurus dengan percepatan tetap sebesar 4 , jika pada saat
kecepatannya sebesar , maka kita dapat menghitung besar kecepatannya,
pada saat , , , , . Caranya sebagai berikut.
saat , ,
sehingga
saat
saat
saat
saat
saat
Hasil perhitungan dimuat dalam Tabel 2.3, dan berdasarkan pada tabel tersebut dibuatlah
grafik pada Gambar 2.20.

Tabel 2.3
Waktu ( ) Kecepatan
( )
0 10
1 14
2 18
3 22
4 26
5 30
Jika percepatannya sama, yaitu 4 , tetapi pada saat kecepatannya nol, kita
juga dapat menghitung besar kecepatan benda, pada saat , , ,
, , yaitu sebagai berikut.
saat , ,
sehingga
saat
saat
saat
saat
saat
Untuk memudahkan dalam pembuatan grafik, hasil perhitungan dimuat dalam Tabel
2.4, kemudian dibuat grafik pada Gambar 2.21.
Tabel 2.4
Waktu Kecepatan
( ) ( )
0 0
1 4
2 8
3 12
4 16
5 20

Karena besar perpindahan sama dengan luas di bawah grafik v-t, maka berdasarkan grafik
kecepatan glbb (Gambar 2.22) dapat dinyatakan:
Karena , maka
(2.10)
Gambar 2.22 Grafik dari

( )
Karena atau , maka

(2.11)
Contoh Soal 2.9

Mobil yang mula-mula diam kemudian bergerak lurus dan setelah bergerak selama 10
sekon kecepatannya menjadi sebesar 20m/s.
a) Berapa besar percepatan mobil tersebut?
b) Berapakah besar perpindahan mobil setelah bergerak selama 10 s?
c) Gambarkan grafik perpindahan (x) terhadap waktu (t)!
Penyelesaian
Diketahui:
;
;
Ditanyakan:
a) ;
b) ;
c) Grafik x-t?
Jawab:
a) Besar percepatan mobil
Jadi percepatan mobil tersebut besarnya .

b) Besar perpindahan mobil selama 10 s
Atau dengan cara
Jadi perpindahan mobil setelah bergerak 10 s adalah sebesar .
c) Grafik x-t
Karena dan maka persamaan geraknya
Untuk menggambar grafik x-t (Gambar 2.23) diawali dulu dengan membuat tabel x-t
(Tabel 2.5)
Tabel 2.5
Waktu Perpindahan
(s) (m)
0 0
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
9 81
10 100

Contoh Soal 2.10
Udin mengendarai mobil di jalan tol yang lurus dengan kecepatan tetap 72 km/jam. Pada
jarak 50 m dari pintul tol Udin mulai menginjak rem sehingga kecepatannya berubah
beraturan hingga berhenti tepat di pintu tol.
a) Hitung percepatan mobil yang dikendarai Udin!
b) Gambarkan grafik perpindahan (x) terhadap waktu (t) dari gerak mobil tersebut!
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
1) a =?
2) grafik x-t?
Jawab:
a) percepatan mobil
Tanda minus menunjukkan bahwa arah percepatan berlawanan dengan

arah perpindahan dan arah kecepatan, sehingga mobil diperlambat.
b) Grafik x-t
Karena dan , maka persamaan gerak mobil

adalah
(mobil berhenti 5 s dari mulai direm)
(dibuat grafik x-y untuk t=0 sampai t=5 s, perhatikan Tabel 2.6 dan
Gambar 2.24)
Tabel 2.6
Waktu ( ) Perpindahan
( )
0 0
1 18
2 32
3 42
4 48
5 50
Gambar 2.24 Grafik perpindahan - waktu

Catatan:
Percepatan adalah besaran vektor. Oleh karena itu, jika arah percepatan berlawanan
dengan arah perpindahan dan kecepatan, maka percepatannya negatif ( ), gerak
bendanya diperlambat. Glbb yang percepatannya negatif disebut juga gerak lurus
diperlambat beraturan, dan jika percepatannya positif disebut gerak lurus dipercepat
beraturan.
Secara umum grafik a-t, v-t, dan x-t untuk glbb dengan percepatan a (dipercepat) dan –a

(diperlambat) ditunjukkan pada Gambar 2.25 sampai 2.30.
Gambar 2.26
Gambar 2.25
(glbb dengan percepatan -a)
(glbb dengan percepatan a)
Gambar 2.27 Gambar 2.28

(grafik v-t dari ) (grafik v-t dari )
Gambar 2.29 Gambar 2.30

(grafik x-t dari ) (grafik x-t dari )

I. Gerak Jatuh bebas
Jika kita melepaskan bola atau benda lainnya dari ketinggian tertentu, maka
benda tersebut akan jatuh lurus ke bawah dengan kecepatan awal nol kemudian bergerak
semakin cepat. Ternyata perubahan kecepatan per waktu dari benda tersebut beraturan
(lihat Gambar 2.31).
Sumber : fisikazone.com
Gambar 2.31 Gerak jatuh bebas
Jika tidak ada gesekan dari udara (seperti di ruang hampa), di tempat yang sama
di sekitar bumi semua benda akan mengalami percepatan yang sama, yang disebut
percepatan gravitasi ( ), sehingga dari ketinggian yang sama akan jatuh bersamaan
sampai menyentuh permukaan bumi (Gambar 2.32). Percepatan gravitasi di daerah
katulistiwa adalah sekitar 9,8 m/s2 arahnya ke pusat bumi.
Sumber : fisikazone.com
Gambar 2.32 a) Batu dan bulu di dalam tabung udara

b) Batu dan bulu di dalam tabung hampa udara

Benda yang dilepas tanpa kecepatan awal dari ketinggian tertentu, jika tidak ada
gesekan dengan udara (atau gesekan dengan udara diabaikan), akan bergerak lurus
dengan percepatan , gerak ini disebut gerak jatuh bebas.
Contoh Soal 2.11

Bola dilepaskan dari menara dengan ketinggian .
a) Hitung jarak yang ditempuh bola setelah dari saat dilepaskan.
b) Dimanakah posisi bola diukur dari permukaan tanah setelah bergerak selama .
c) Hitung kecepatan bola pada posisi setelah bergerak .
d) Berapa lama waktu yang diperlukan bola untuk sampai di tanah (permukaan bumi).
(diketahui besar percepatan gravitasi bumi )
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
(a) , untuk
(b) , untuk
(c) , untuk
(d) , untuk bola sampai di tanah
Gambar 2.33 Contoh gerak jatuh bebas

Jawab:
Jika arah ke bawah dianggap positif dan bola bergerak jatuh bebas, dan
a , maka
a) Setelah bergerak 1 s
Jadi jarak yang ditempuh bola setelah dari saat dilepaskan sebesar .
b) Setelah bergerak 2 s
Ketinggian dari permukaan tanah
c) Setelah bergerak 3 s, besar kecepatannya
Jadi kecepatan bola pada posisi setelah bergerak adalah sebesar .
d) Waktu tempuh sampai permukaan tanah
Jadi lama waktu yang diperlukan bola untuk sampai di tanah adalah .
J. Gerak Bola Dilempar Vertikal ke Atas
Bagaimana gerak bola yang dilempar vertikal ke atas dengan kecepatan awal
19,6 m/s? Bola akan bergerak lurus ke atas dengan kecepatan yang selalu berubah, yaitu
semakin mengecil, dan akhirnya berhenti sesaat pada ketinggian maksimumnya. Dari titik
ketinggian maksimum, bola kemudian jatuh ke bawah dengan kecepatan yang semakin
membesar (Gambar 2.34).

Gerak bola tersebut lintasannya lurus dan percepatannya, baik saat bergerak ke
atas maupun ke bawah, tetap yaitu yang arahnya ke bawah ( adalah percepatan
gravitasi bumi).
Sumber : kedepankanpena.blogspot.co.id
Gambar 2.34 Bola dilempar vertikal ke atas
Jika arah ke atas positif dan arah ke bawah negatif, maka gerak bola dilempar
vertikal ke atas tersebut termasuk glbb dengan kecepatan awal = 19,6 m/s (arah ke atas
positif) dan percepatan (arah ke bawah), sehingga memenuhi persamaan
Dengan menggunakan persamaan tersebut dapat ditunjukkan bahwa waktu dari sesaat
dilempar sampai tertangkap kembali sama dengan dua kali waktu untuk mencapai tinggi
maksimum.
Di titik ketinggian maksimun, bola berhenti sesaat berarti , jika
maka waktu untuk mencapai tinggi maksimum
⟹ atau
dan tinggi maksimumnya

Saat bola tertangkap kembali, berarti posisinya , sehingga
atau
, dengan dalam .
Gunakan rumus
dalam hal ini , sehingga
atau
Jadi waktu sampai tertangkap tangan lagi sama dengan .
K. Gerak Parabola
Bola yang ditendang oleh seorang pemain ke arah penjaga gawang atau ke tengah
lapangan, akan melambung membentuk lintasan melengkung berbentuk parabola
(Gambar 2.35). Demikian juga peluru dapat ditembakkan ke udara sehingga melambung
membentuk lintasan parabola. Pada bagian ini kita akan membahas gerak dengan lintasan
parabola.
Gerak lurus yang sudah kita bahas, yaitu glb dan glbb, termasuk gerak dalam satu
dimensi, karena lintasannya membentuk garis satu dimensi, sejajar sumbu-x atau sumbu-
y. Gerak parabola termasuk gerak dalam dua dimensi, karena lintasannya membentuk
bidang dua dimensi.
Gerak bola yang melambung, lintasannya membentuk parabola yang terletak
dalam bidang xy. Gerak parabola ini dapat diuraikan menjadi dua gerak lurus, yaitu gerak
vertikal (sejajar sumbu-y) dan gerak horisontal (sejajar sumbu-x). Kecepatan benda di
setiap posisi dapat diuraikan menjadi kecepatan yang sejajar sumbu-x dan kecepatan yang
sejajar sumbu-y (lihat Gambar 2.36).

Sumber : www.g2e.me
Gambar 2.35 Bola ditendang melambung dengan lintasan parabola
Perhatikan Gambar 2.36, komponen kecepatan yang sejajar sumbu-x selalu tetap, hal
ini menunjukkan bahwa komponen gerak mendatar adalah glb. Sedangkan komponen
kecepatan yang sejajar sumbu-y besarnya berubah-ubah dan di puncak besarnya nol, hal
ini seperti pada gerak bola dilempar vertikal ker atas. Jadi komponen gerak vertikalnya
adalah glbb dengan percepatan sama dengan percepatan gravitasi bumi yang arahnya
selalu ke pusat bumi.
Contoh Soal 2.12
Bola yang terletak di tengah lapangan ditendang sehingga bergerak dengan kecepatan
awal membentuk sudut . Jika percepatan gravitasi bumi , tentukan:
a) waktu untuk mencapai ketinggian maksimum
b) waktu yang diperlukan bola menyentuh tanah
c) ketinggian maksimum
d) jarak mendatar lemparan bola
Penyelesaian
Diketahui:
Sudut elevasi (sudut antara arah kecepatan awal dan sumbu-x) =
Kecepatan awal , sehingga komponen sejajar sumbu-x adalah dan
komponen sejajar sumbu-y adalah
percepoatan gravitasi bumi

Gambar 2.36 Uraian Gerak Parabola
Komponen gerak vertikal (glbb)
Tanda negatif, karena arah ke bawah (-) berlawanan dengan arah ke atas (+)
Karena di titik maksimum (perhatikan Gambar 2.36), maka
Sehingga waktu untuk mencapai titik maksimum
Waktu untuk menempuh jarak lemparan ( sama dengan dua kali waktu untuk
mencapai tinggi maksimum, sehingga:

Tinggi maksimum ( )
(2.12)
Lemparan mendatar (OB)
(2.13)
Besar x maksimum (lemparan terjauh) tercapai jika nilai maksimum, yaitu

, berarti sehingga . Jadi lemparan terjauh terjadi jika
sudut elevasi kecepatan awalnya sebesar (lihat Gambar 2.37).

Gambar 2.37 Lemparan terjauh dengan sudut elevasi
Contoh Soal 2.13

Dari atap bangunan setinggi 45 m, sebutir peluru ditembakkan mendatar dengan
kecepatan sebesar 40 m/s (lihat Gambar 2.38). Dengan menggunakan ,
hitung:
a) besar kecepataan sesaat peluru jatuh di tanah
b) jarak titik jatuhnya peluru di tanah dari dasar bangunan.
Penyelesaian
Diketahui:
(pusat koordinat di titik peluru ditembakkan, sehingga posisi permukaan
tanah di sumbu y negatif)
(arah ke pusat bumi, arah ke atas positif sedangkan arah ke bawah

negatif)
Ditanyakan:
a)
b)
Gambar 2.38 Contoh Gerak Parabola

Jawab:
Jika arah ke atas dan ke kanan positif, maka arah ke bawah dan ke kiri negatif. Tempat
peluru ditembakkan sebagai pusat koordinat. Sehingga
a) Kecepatan sesaat peluru menyentuh tanah
(arah ke bawah)
b) Jarak titik jatuhnya peluru di tanah dari dasar bangunan
Rangkuman
a) Jarak tempuh adalah panjang seluruh lintasan yang telah ditempuh oleh benda yang
bergerak. Perpindahan adalah jarak posisi awal ke posisi akhir benda yang bergerak.
Jarak tempuh adalah besaran skalar sedangkan perpindahan adalah besaran vektor.
b) Kelajuan rata-rata adalah jarak tempuh ( ) dibagai waktu tempuh ( ), atau
c) Kecepatan rata-rata adalah perpindahan ( ) dibagai waktu tempuh ( ), besarnya

d) Kecepatan sesaat adalah kecepatan rata-rata untuk waktu tempuh yang sangat kecil,
besarnya dirumuskan
e) Percepatan didefinisikan sebagai perubahan kecepatan per waktu, sedangkan

percepatan rata-rata besarnya:
f) Jika selang waktu ( sangat kecil (mendekati nol) maka diperoleh percepatan
sesaat ysng dinyatakan sebagai
Percepatan adalah besaran vektor, satuannya dalam SI adalah .
g) Gerak bersifat relatif bergantung acuannya. Mobil A berpapasan dengan mobil B,

kelajuannya relatif terhadap O masing-masing dan , maka kelajuan A relatif
terhadap B adalah:
h) Gerak Lurus Beraturan (glb) adalah gerak dengan lintasan lurus dan kecepatannya
selalu tetap. Persamaan geraknya
i) Gerak Lurus Berubah Beraturan (glbb) adalah gerak lurus dengan percepatan tetap.
Persamaan geraknya:
dan
j) Gerak jatuh bebas adalah gerakan benda jatuh tanpa kecepatan awal di ruang tanpa
ada gesekan dengan udara sehingga benda bergerak lurus dengan percepatan
gravitasi ( ).
k) Gerak parabola lintasannya berbentuk parabola. Gerak parabola ini dapat diuraikan
menjadi dua gerak lurus, yaitu vertikal berupa glbb dengan percepatan sebesar g dan
horisontal berupa glb.

Evaluasi 2
Soal-soal
1. Benda bergerak di sepanjang sumbu-x. Pada saat , posisi benda pada
kemudian bergerak pada saat , sampai di posisi , sesampai di
kemudian berbalik arah bergerak ke kiri menuju ke terus berlanjut ke kiri lagi dan
saat , posisinya di (lihat Gambar 2.39).
Gambar 2.39 Posisi benda
Tentukan jarak tempuh, perpindahan, laju rata-rata, dan kecepatan rata-ratanya, jika
benda melakukan gerakan dari posisi:
a) ke
b) ke .
2. Gambar 2.40 berikut menunjukkan grafik perpindahan (x) terhadap waktu (t) dari
sebuah benda yang bergerak lurus.
Gambar 2.40 Grafik x – t

Tentukan:
a) Kecepatan rata-rata untuk selang waktu (i) 0 sampai 2 s, (ii) 0 sampai 4 s, (iii) 2 s
sampai 4 s, (iv) 4 s sampai 7 s, (v) 0 sampai 8 s.
b) Kecepatan sesaat pada (i) t = 1 s, (ii) t = 3 s, (iii) t = 4,5 s, (iv) 7,5 s.
3. Sebuah benda bergerak dengan lintasan lurus. Grafik hubungan perpindahan (x)
terhadap waktu (t) dari benda tersebut ditunjukkan pada Gambar 2.41.

7
Gambar 2.41 Grafik x – t
Tentukan:
a) Kecepatan rata-rata dalam selang waktu (i) 0 sampai 2 s, (ii) 2 s sampai 6 s, (iii)
4 s sampai 6 s, (iv) 6 s sampai 8 s, (v) 0 sampai 8 s.
b) Kecepatan sesaat pada (i) t = 2 s, (ii) t = 5 s, (iii) t = 6 s, (iv) 7 s.
4. Sepeda motor dari keadaan diam bergerak lurus dengan waktu tempuh 100 sekon.
Selama perjalanannya, dari sekon ke 0 sampai sekon ke 100, pengendara mengamati
angka yang ditunjuk oleh jarum speedometer. Hasil pengamatannya ditunjukkan
pada Tabel 2.7 Data Pengamatan.
Berdasarkan data pengamatan tersebut:
a) Gambarkan grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t) dari gerak sepeda motor
tersebut.
b) Gambarkan grafik percepatan (a) terhadap waktu (t) dari gerak sepeda motor
tersebut
c) Berapakah kecepatan rata-rata sepeda motor dari t = 0 sampai t = 100 s.
d) Berapakah jarak tempuh sepeda motor selama 100 s.
Tabel 2.7 Data Pengamatan

Waktu tempuh (s) Kelajuan (km/jam)
0 0
10 9
20 18
30 27
40 36
50 36
60 36
70 36
80 36
90 18
100 0

5. Mobil A yang bergerak dengan kelajuan 50 km/jam disalip mobil B yang berjalan
dengan kelajuan 70 km/jam. Jika kedua kelajuan mobil itu relatif terhadap orang
yang diam di pinggir jalan, berapakah kelajuan mobil A relatif terhadap mobil B?
6. Sebongkah batu dilepaskan dari menara dengan ketinggian 80 .
1) Hitung jarak yang ditempuh bola setelah dari saat dilepaskan.
2) Dimanakah posisi bola diukur dari permukaan tanah setelah bergerak

selama .
3) Hitung kecepatan bola pada posisi setelah bergerak .
4) Berapa lama waktu yang diperlukan bola untuk sampai di tanah.

(diketahui percepatan gravitasi bumi )
7. Sebuah bola yang terletak di atas tanah datar ditendang sehingga bergerak dengan
kecepatan awal membentuk sudut terhadap horisontal. Jika percepatan
gravitasi bumi , tentukan:
a) waktu untuk mencapai ketinggian maksimum

b) waktu yang diperlukan bola menyentuh tanah
c) ketinggian maksimum
d) jarak mendatar lemparan bola
8. Dari atap bangunan setinggi 20 m, sebutir peluru ditembakkan dengan kecepatan
sebesar 30 m/s dengan arah 30o terhadap mendatar (lihat Gambar 2.42). Dengan
menggunakan , hitung:
a) waktu tempuh peluru sampai di tanah

b) besar kecepataan sesaat peluru jatuh di tanah
c) jarak titik jatuhnya peluru di tanah dari dasar bangunan.
Gambar 2.42 Gambar Tembakan Peluru

BAB 3
GERAK MELINGKAR
PETA KONSEP
Gerak Melingkar
Fungsi Sudut
Kecepatan Sudut
Kecepatan Sudut Sesaat Percepatan Sudut

Rata-rata
Fungsi Sudut dari Percepatan Sudut

Percepatan Sesaat
Fungsi Kecepatan
Sudut dari Percepatan
Selain gerak lurus dan gerak parabola, dalam kehidupan sehari-hari kita banyak
menjumpai benda yang bergerak dengan lintasan lingkaran. Sebagai contoh, benda yang
diikat dengan seutas tali dan digerakkan melingkar, secara horizontal maupun vertikal.
Contoh lainnya, gerakan bianglala yang dapat kita jumpai di taman-taman hiburan. Gerak
benda dengan lintasan lingkaran disebut gerak melingkar. Analog dengan gerak lurus,
pada gerak melingkar juga dibahas gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar
berubah beraturan. Selain itu, pada gerak melingkar dikenal besaran-besaran sudut
(anguler). Besaran-besaran sudut ini juga bersifat analog dengan besaran-besaran pada
gerak translasi, seperti sudut tempuh, kecepatan sudut rata-rata, kecepatan sudut sesaat,
percepatan sudut, dan lain-lain. Pada bab ini kita akan membahas tentang gerak
melingkar.

Sumber; https://www.youtube.com/
A. Sudut Tempuh
Gambar 3.1 menunjukkan titik P bergerak melingkar terhadap sumbu putaran di titik
O dengan jari-jari lintasan . Ketika titik P bergerak dengan lintasan sepanjang , jari-
jarinya menyapu sudut sebesar .
Gambar 3.1 Sudut Tempuh
Ketika titik P sudah menempuh satu lingkaran penuh, lintasannya sepanjang
(satu keliling lingkaran) dan sudut tempuhnya atau radian. Jadi jarak tempuh
ekivalen dengan sudut tempuh radian

sehingga diperoleh
atau (3.1)
Keterangan:
adalah jarak tempuh titik P, satuannya meter (m)
adalah jari-jari lingkaran, satuannya meter (m)
adalah sudut tempuh titik P, satuannya radian (rad)
Catatan:
Jadi
Contoh Soal 3.1

Nyatakan sudut tempuh berikut ini dalam satuan radian:
a)
b)
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
a)
b)
Jawab:
a)

b)
Jadi dan .
Contoh Soal 3.2

Sebuah benda bergerak melingkar dengan jari-jari 2 m. Jika benda sudah menempuh
sudut , berapakah panjang lintasan yang telah ditempuhnya?
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi panjang lintasan lingkaran yang telah ditempuh benda sebesar .
B. Kecepatan Linear dan Kecepatan Sudut

Benda yang bergerak melingkar memiliki kecepatan linear yang selalu tegak
lurus dengan jari-jarinya dan arahnya tangensial (Gambar 3.1), karenanya disebut juga
kecepatan tangensial. Karena posisi benda selalu berubah, maka arah kecepatan linear
pada gerak melingkar juga selalu berubah.
Jika dalam waktu benda menempuh lintasan sepanjang dan menempuh sudut
, maka besar kecepatan linear rata-ratanya
(3.2)
Dan besar kecepatan sudut rata-ratanya
(3.3)

Karena , maka
Jadi
(3.4)
Jika dalam selang waktu yang sangat kecil ( , benda menempuh sudut
dan lintasan , maka
Besar kecepatan linear sesaat benda
(3.5)
Dan kecepatan sudut sesaat
(3.6)
Karena , persamaan (3.5) menjadi
Jadi
(3.7)
Dengan adalah besar kecepatan linear (satuannya m/s), dan adalah besar kecepatan
sudut (satuannya rad/s).
Kecepatan sudut atau disebut juga kecepatan anguler juga termasuk besaran
vektor yang arahnya tegak lurus terhadap kecepatan linear v dan jari-jari r (Gambar4.1).
Pada Gambar 4.1, benda P bergerak melingkar atau berotasi searah dengan arah gerak
jarum jam, maka arah kecepatan sudut tegak lurus bidang gambar menjauhi pembaca.
Jika P berotasi berlawanan dengan arah gerak jarum jam, maka kecepatan sudutnya tegak
lurus bidang gambar menuju pembaca. Jika benda berotasi pada bidang datar dengan arah
berlawanan dengan arah gerak jarum jam, kecepatan sudutnya tegak lurus bidang itu dan

arahnya ke atas (Gambar 3.2).
Penentuan arah kecepatan sudut tersebut dapat menggunakan kaidah tangan kanan, yaitu
arah empat jari menunjukkan arah rotasi dan arah ibu jari menunjukkan arah kecepatan
sudut (Gambar 3.3).
arah gerak
melingkar
Gambar 3.3 Arah Gerak

Melingkar
Gambar 3.2 Kecepatan sudut dan
kecepatan Linear
Contoh Soal 3.3

Dua buah roda, yaitu roda 1 dan roda 2 masing-masing jari-jarinya dan
,digabungkan sehingga berputar pada sumbu yang sama (lihat Gambar 3.4).
Jika kecepatan roda 1 sebesar 20 m/s, tentukan besar kecepatan roda 2.
Gambar 3.4 Contoh Gerak Melingkar
Penyelesaian
Diketahui:

Ditanyakan:
Jawab:
Dua roda yang digabung dalam satu sumbu putar, kedua roda memiliki besar kecepatan
sudut yang sama, sehinga
Jadi kecepatan linear roda kedua sebesar .
Contoh Soal 3.4

Dua buah roda yang jari-jarinya berbeda dihubungkan dengan seutas tali sehingga
menjadi satu sistem yang dapat berputar bersama (Gambar 3.5). Jika jari-jari roda
pertama dan kedua masing-masing 20 cm dan 10 cm, dan kecepatan sudut roda pertama
sebesar 50 rad/s, tentukan kecepatan sudut roda kedua!
Gambar 3.5 Contoh soal

Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Dua roda yang terpisah jika kelilingnya dihubungkan dengan tali sehingga menjadi satu
sistem gerak, kedua roda akan memiliki panjang lintasan dan kecepatan linear yang
besarnya sama, yaitu
Jadi kecepatan sudut roda kedua sebesar .
C. Gerak Melingkar Beraturan

Benda yang bergerak melingkar dengan besar kecepatan linearnya tetap (Gambar
3.1), kecepatan sudutnya juga akan tetap.Mengapa? Karena , jika dan tetap,
maka juga tetap. Gerak melingkar dengan besar kecepatan linear dan kecepatan sudut
tetap disebut gerak melingkar beraturan (gmb).
Pada glb, percepatannya nol, apakah gmb percepatannya juga nol? Pada gmb,
arah kecepatan sudutnya selalu tetap (ditentukan dengan kaedah tangan kanan), sehingga
jika besar kecepatan sudut ( ) tetap, maka , sehingga percepatan sudut ( )
dan
Bagaimana dengan percepatan oleh kecepatan linearnya?

Gambar 3.6 menunjukkan vektor kecepatan linear benda pada dua posisi yang
berbeda, yang menunjukkan bahwa besar kecepatan (panjang anak panah) tetap, tetapi

arahnya (anak panah) berubah. Di setiap posisi, vektor kecepatan benda selalu tegak lurus
dengan jari-jari lintasannya. Jadi pada gmb, kecepatan benda selalu berubah.
Gambar 3.6 Vektor Kecepatan Linear
Karena kecepatan benda berubah, maka pada gmb benda mengalami percepatan
(Ingat: percepatan didefinisikan sebagai perubahan kecepatan per waktu). Pada Gambar
3.7(a) ditunjukkan pada posisi A kecepatan benda , setelah selang waktu sampai
pada posisi B dengan kecepatan , maka percepatannya adalah:
Gambar 3.7(a) Gambar 3.7(b)
Gambar 3.7: Uraian Percepatan Gerak Benda
Untuk menentukan perubahan kecepatan ( ), vektor dan digeser sepanjang garis

kerjanya sehingga kedua vektor bertemu pada satu titik (Gambar 3.7(b)). Dapat
ditunjukkan bahwa vektor , , dan membentuk segitiga yang sebangun dengan
OAB, sehingga

Besar percepatannya
Karena , maka
(3.8)
Vektor pada Gambar 3.7(b) sejajar dengan jari-jari r pada Gambar 3.7(a), berarti arah
vektor menuju ke titik O (pusat lingkaran), demikian juga percepatan menuju pusat
lingkaran, sehingga disebut percepatan sentripetal.
Jadi gmb memiliki percepatan sudut ) nol dan besar percepatan sentripetal ( ) tetap
(tidak nol).
Contoh Soal 3.5
Sebuah benda bergerak melingkar beraturan dengan kecepatan sudut sebesar 10 rad/s.
Jika jari-jari putarannya adalah 2 meter, tentukan:
a) besar kecepatan linearnya; dan
b) percepatan sentripetalnya.
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:

Jawab:
Jadi kecepatan linear benda tersebut sebesar .
atau
Jadi percepatan sentripetalnya sebesar .
D. Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Gambar 3.8 Gerak melingkar berubah beraturan
Benda yang bergerak melingkar semakin cepat atau dipercepat, besar kecepatan
linearnya selalu berubah. Pada Gambar 3.8 ditunjukkan dengan vektor yang semakin
panjang.Kecepatan sudutnya juga berubah semakin membesar. Jika kecepatan sudutnya
mula-mula sebesar dalam selang waktu berubah menjadi , maka percepatan
sudut rata-ratanya adalah
(3.9)
Untuk selang waktu yang sangat kecil (atau ), maka percepatan sudut
sesaatnya adalah
Dengan adalah percepatan sudut sesaat (satuannya ). Percepatan sudut

merupakan besaran vektor yang searah dengan arah kecepatan sudut, jika geraknya

melingkar dipercepat. Sebaliknya, pada gerak melingkar diperlambat, arah percepatan
sudut berlawanan dengan arah kecepatan sudut.
Gerak melingkar yang besar kecepatan linearnya dan kecepatan sudutnya selalu
berubah secara beraturan, sehingga menghasilkan percepatan sudut ( ) yang tetap,
disebut gerak melingkar berubah beraturan (gmbb). Analog dengan glbb, pada gmbb
berlaku:
Selain itu, pada gmbb, bendaakan mengalami percepatan linear atau percepatan
tangensial yang besarnya
Karena , maka
Dan, karena , maka
(3.10)
Percepatan tangensial ( ) satuannya ( ), arahnya tangensial sejajar dengan
kecepatan linear.
Pada gerak melingkar yang kecepatannya semakin membesar, selain memiliki percepatan
sentripetal ( ) yang arahnya ke pusat rotasi, juga mempunyai percepatan tangensial ( ),
sehingga percepatan totalnya ( ) adalah resultan dari kedua vektor percepatan tersebut
(lihat Gambar 3.9), yaitu
(3.11)
Dan, besar percepatan totalnya adalah
(3.12)
Tentang percepatan sentripetal ( ), kita sudah membahasnya pada bagian sebelumnya,
besarnya seperti ditunjukkan pada persamaan (3.8), yaitu

P
Gambar 3.9 Percepatan sentripetal
Contoh Soal 3.6

Sebuah benda yang mula-mula diam kemudian bergerak melingkar dengan jari-jari 2 m
dan dalam waktu 10 s kecepatan sudutnya menjadi sebesar 5 rad/s. Hitunglah:
percepatan sudutnya!
percepatan tangensialnya!
percepatan sentripetalnya pada saat
percepatan totalnya pada saat
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:

Jadi benda bergerak melingkar dengan percepatan sudut tetap sebesar
.
Jadi benda bergerak melingkar dengan percepatan tangensial tetap sebesar

.
Pada saat kecepatan sudutnya
Jadi percepatan sentripetal benda saat adalah sebesar .
Jadi percepatan total benda saat adalah sebesar .
Contoh soal3.7
Seekor kuda balap berlaga di suatu sirkuit yang berbentuk lingkaran dengan jari-jari 50
m. Dari keadaan diam di garis start kemudian berlari beraturan hingga dalam waktu 10 s
mencapai kelajuan 15 m/s. Tentukan:
a) percepatan tangensialnya
b) percepatan sudutnya
c) percepatan sentripetalnya ketika kelajuan kuda 20 m/s
d) percepatan totalnya ketika kelajuan kuda 20 m/s.
Penyelesaian
Diketahui: , , ,
Ditanyakan:

a)
b)
c)
d)
Jawab:
a)
Jadi kuda bergerak melingkar dengan percepatan tangensial tetap sebesar

.
b)
Jadi kuda bergerak melingkar dengan percepatan sudut tetap sebesar
c)
Jadi ketika kelajuan kuda 20 m/s, percepatan sentripetalnya sebesar .
d)
Jadi ketika kelajuan kuda 20 m/s, percepatan totalnya sebesar .
E. Periode dan Frekuensi Gerak Melingkar

Pada benda yang bergerak melingkar dikenal besaran frekuensi ( ), yaitu jumlah
putaran (revolusi) per waktu. Satu revolusi sama dengan atau , sehingga jika
kecepatan sudutnya , maka
atau
Satuan frekuensi dalam SI adalah putaran/sekon atau hertz (Hz), dan dimensi
frekuensi adalah [T-1]. Selain itu dikenal juga satuan rpm, singkatan dari revolusions per
minute (putaran per menit), atau sering juga disebut ppm (putaran per menit). Sedangkan
waktu yang diperlukan untuk melakukan satu putaran atau revolusi disebut periode ( ),

(3.13)
Satuan periode adalah sekon (s) dan dimensi periode adalah [T].
Contoh Soal 3.8

Bola kecil yang massanya 100 g diikatkan di ujung sehelai benang kemudian ujung
lainnya dipegang dan digerakkan sehingga bola bergerak melingkar dalam bidang
horisontal dengan jari-jari 50 cm (Gambar 3.10). Jika bola menempuh 2 putaran untuk
setiap sekon, tentukan:
a) periodenya,
b) kecepatan linearnya,
c) percepatan sentripetalnya.
Penyelesaian:
Diketahui:
Ditanyakan:
Gambar3.10 Periode dan frekuensi
Jawab:
a) = 0,5 s
Bola bergerak melingkar dengan periode 0,5 s.
b)

Kecepatan linear bola sebesar .
c)
Percepatan sentripetal bola sebesar .
Contoh Soal 3.9

Jika lintasan bulan mengelilingi bumi dianggap berbentuk lingkaran dengan jari-jari
385.000 km dan periode 27,3 hari (Gambar 3.11), tentukan kecepatan dan percepatan
sentripetal bulan.
rocketcityspacepioneers.com
Gambar 3.11 Lintasan bumi dan bulan
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:

Jadi bulan bergerak dengan kecepatan linear sebesar , dan
percepatan sentripetalnya sebesar .
Rangkuman
a. Gerak melingkar adalah gerak dengan lintasan berbentuk lingkaran.

b. Besaran-besaran pada gerak melingkar, meliputi:
: jari-jari lintasan, satuannya m
: panjang lintasan yang ditempuh, satuannya m
: sudut tempuh, satuannya rad
: kecepatan linear, satuannya m/s
: kecepatan sudut, satuannya rad/s
: percepatan sentripetal, satuannya
: percepatan sudut, satuannya
: percepatan tangensial, satuannya
: percepatan total, satuannya
c. Hubungan antara besaran-besaran tersebut adalah sebagai berikut:
d. Gerak melingkar beraturan (gmb) adalah gerak melingkar dengan besar jari-jari
tetap, kecepatan sudut tetap, besar kecepatan linear tetap (tetapi arahnya berubah),
besar percepatan sentripetal tetap, percepatan sudut nol, percepatan tangensial nol.

e) Gerak melingkar berubah beraturan (gmbb) adalah gerak melingkar dengan besar
jari-jari tetap, kecepatan linear berubah, kecepatan sudut berubah, percepatan sudut
tetap, besar percepatan tangensial tetap, percepatan sentripetal berubah.
f) Pada gmbb berlaku:
g) Frekuensi ( ) adalah jumlah putaran (revolusi) per waktu, dalam SI satuannya hertz
(Hz).
Periode ( ) adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu putaran atau
revolusi, satuannya dalam SI sekon (s).

Hubungan frekuensi dan periode
Evaluasi 3
Soal-soal
1. Berapakah panjang lintasan yang telah ditempuh oleh sebuah benda yang bergerak
melingkar dengan jari-jari 2 m dengan sudut tempuh ?
2. Sebuah benda bergerak melingkar dengan jari-jari 1,2 m. Jika benda sudah
menempuh lintasan sepanjang setengah keliling lingkaran, berapakah sudut
tempuhnya?
3. Roda meter yang memiliki diameter roda 35 cm digunakan untuk mengukur panjang
jalan yang lurus dengan cara mendorongnya di sepanjang jalan yang diukur (Gambar
3.12). Jika dalam waktu 10 menit terukur panjang jalan 660 meter, tentukan
a) jumlah putaran roda
b) periode rata-rata putaran roda
c) kecepatan sudut rata-rata roda

Gambar 3.12 Roda meter
4. Dua buah roda, yaitu roda A dan roda B masing-masing jari-jarinya 20 cm dan 12
cm, digabungkan sehingga berputar pada sumbu yang sama (lihat Gambar 3.13).
Jika kecepatan roda B sebesar 10 m/s, tentukan besar kecepatan roda A.
Gambar 3.13 Gabungan dua roda

5. Tiga roda A, B, dan C saling berhubungan seperti pada Gambar 3.14. Jika jari-jari
roda A, B, dan C masing-masing 20 cm, 8 cm, dan 4 cm, dan roda B berputar
dengan kecepatan sudut , tentukan:
a) kecepatan linear A
b) kecepatan sudut C
Gambar 3.14 Hubungan tiga roda
6. Sebuah benda bergerak melingkar beraturan dengan kecepatan linear sebesar 20m/s.
Jika jari-jari putarannya adalah 1 meter, tentukan:
a) besar kecepatan sudutnya; dan
b) percepatan sentripetalnya.

7. Sebutir bola karet yang massanya 70 g diikatkan di ujung sehelai benang kemudian
ujung lainnya dipegang dan digerakkan sehingga bola bergerak melingkar dalam
bidang horisontal dengan jari-jari 40 cm. Jika bola menempuh 1 putaran untuk setiap
sekon, tentukan:
a) kecepatan,
b) percepatan sentripetalnya
8. Sebuah benda yang mula-mula diam kemudian bergerak melingkar dengan jari-jari 2
m dan dalam waktu 10 s kecepatan linearnya menjadi sebesar 20m/s. Hitunglah:
a) percepatan sudutnya
b) percepatan tangensialnya
c) percepatan sentripetalnya pada saat
d) percepatan totalnya pada saat .
9. Seekor kuda balap berlaga di suatu sirkuit yang berbentuk lingkaran dengan jari-jari
50 m (Gambar 3.15). Dari keadaan diam di garis start kemudian berlari dipercepat
beraturan hingga dalam waktu 10 s mencapai kelajuan 15 m/s. Tentukan:
a) percepatan tangensialnya
b) percepatan sudutnya
c) percepatan sentripetalnya ketika kelajuan kuda 20 m/s
d) percepatan totalnya ketika kelajuan kuda 20 m/s.
http://lintasgayo.co/
Gambar 3.15 Balap Kuda di sirkuit melingkar

10. Sebutir kelereng diputar dalam baskom berbentuk lingkaran berdiameter 20cm. Jika
kelereng memutari pinggir baskom 2 kali putaran setiap sekon, berapakah kecepatan
linear dan percepatan sentripetal kelereng tersebut!

BAB 4
GAYA
PETA KONSEP
Sumber : gardapengetahuan.xyz
Pada bab sebelum ini, kita sudah membahas tentang kinematika yang mempelajari
bagaimana benda bergerak tanpa memperhatikan penyebabnya. Kita sudah membahas
tentang gerak dipercepat tanpa memperhatikan penyebab mengapa benda bergerak
dipercepat. Kita juga sudah membahas tentang gerak dengan lintasan parabola dan
lingkaran, tanpa mempertanyakan mengapa benda dapat bergerak parobola dan
melingkar.
Pada bab ini kita akan membahas tentang interaksi antara dua benda atau lebih.
Interaksi atau pengaruh suatu benda pada benda lainnya dinyatakan dalam besaran fisika
yang disebut dengan gaya. Gaya yang bekerja pada suatu benda dapat berupa tarikan atau
dorongan yang dapat menyebabkan benda yang semula diam menjadi bergerak dan benda

yang semula bergerak menjadi semakin cepat, semakin melambat, berhenti, atau
membelok. Mekanika yang mempelajari tentang gerak dan penyebabnya disebut
dinamika. Pada bagian ini kita akan membahas dinamika.
http://barisga.blogspot.co.id/ https://www.flickr.com
http://www.antaranews.com/ http://www.kabarmancing.com/
A. Gaya
Interaksi antara dua benda akan menimbulkan
efek tarik atau dorong. Misal, buku yang terletak di
atas meja akan dipenguruhi oleh benda yang ada di
sekitarnya, diantaranya oleh meja dan bumi. Jika di
atas buku tersebut diletakkan pensil, maka selain
dipengaruhi oleh meja dan bumi, buku juga
dipengaruhi oleh pensil (Gambar 4.1). Pengaruh
meja pada buku akan memberikan efek dorong, http://www.taringa.net/
sedangkan pengaruh bumi pada buku akan Gambar 4.1 Interaksi beberapa benda
memberikan efek tarik pada buku itu.
Bentuk interaksi atau pengaruh suatu benda pada benda lainnya dinyatakan dalam
besaran fisika yang disebut gaya. Oleh karena itu, gaya yang bekerja pada suatu benda

harus dapat dinyatakan “gaya bekerja pada benda apa oleh benda apa”.Gaya adalah
besaran vektor, dan satuan gaya adalah newton (N).
Dalam contoh buku di atas meja, ada dua gaya yang bekerja pada buku tersebut,
yaitu gaya pada buku oleh meja dan gaya pada buku oleh bumi. Interaksi dapat terjadi
antara dua benda yang saling bersentukan, seperti antara buku dan meja, maupun tidak
bersentukan, seperti antara buku dan bumi.
Contoh Soal 4.1
Balok A yang terletak di atas lantai yang licin ditumpuk dengan balok B, kemudian balok
A ditarik dengan tali ke depan dan ke belakang (lihat Gambar 4.2).
a) Balok A berinteraksi dengan benda apa saja?
b) Gambarkan semua gaya yang bekerja pada balok A!
Gambar 4.2 Gaya Interaksi
Penyelesaian
a) Balok A berinteraksi dengan: dua tali, sebuah balok (B), lantai, dan bumi.
b) Gaya oleh masing-masing benda yang bekerja pada A ditunjukkan pada Gambar
4.3.
Gambar 4.3 Interaksi Beberapa Gaya pada Benda A

adalah gaya tarik oleh tali 1 pada balok A
adalah gaya tarik oleh tali 2 pada balok A
adalah gaya tekan normal oleh lantai pada balok A
adalah gaya tekan normal oleh balok B pada balok A
adalah berat balok A atau gaya tarik oleh bumi pada balok A
Catatan:
a) Pada lantai yang licin dianggap tidak ada gesekan oleh permukaan lantai pada benda
yang diletakkan di atasnya, sehingga ketika benda ditarik dianggap tidak ada
hambatan akibat gesekan balok dengan lantai. Dalam hal ini, gaya oleh lantai pada
balok hanya berupa gaya tekan normal, yaitu gaya yang tegak lurus dengan bidang
persentuhan antara balok dan lantai.
b) Ketika kita membahas dinamika suatu benda, maka kita hanya mengidentifikasi dan
menggambar gaya-gaya yang bekerja pada benda tersebut, sedangkan gaya-gaya
yang dikerjakan benda tersebut pada benda-benda lain tidak ikut digambar, sehingga
ketika membahas dinamika balok A, Gambar4.3 boleh digambar seperti pada
Gambar4.4. Teknik ini disebut diagram benda bebas (free body diagram).
Gambar 4.4 Diagram benda bebas
B. Hukum I Newton
Walaupun gaya dapat mempengaruhi gerak suatu benda, tetapi jika beberapa gaya
bekerja pada suatu benda, pengaruh tarik dan dorong dari gaya-gaya pada benda itu dapat
saling meniadakan, sehingga secara keseluruhan benda tidak dipengaruhi gaya atau
dikatakan resultan (jumlah) gaya yang bekerja pada benda itu besarnya nol. Jika tidak ada
resultan gaya yang bekerja pada suatu benda, maka benda tersebut akan diam atau jika
benda itu bergerak pasti dengan lintasan lurus dan kecepatan tetap (glb). Gejala ini

disebut oleh Newton sebagai hukum pertama tentang gerakyang dinyatakan sebagai
berikut.
“Jika tidak ada resultan gaya yang bekerja pada suatu benda, maka benda akan
tetap diam atau bergerak lurus beraturan (glb).”
diam
atau (4.1)
glb
Kecenderungan suatu benda untuk bertahan dalam keadaan diam atau bergerak lurus
beraturan disebut kelembaman (inertia), oleh karena itu hukum I Newton disebut juga
hukum kelembaman.
Contoh Soal 4.2

Walaupun dipengaruhi oleh benda-benda disekitarnya, mungkinkan balok A pada Contoh
Soal 4.1 tetap diam (tidak bergerak)?
Penyelesaian
Balok A akan tetap diam jika resultan gaya yang bekerja pada balok tersebut nol, yaitu
a) jika gaya-gaya yang sejajar dengan sumbu-x resultannya nol. Gaya yang sejajar
sumbu-x adalah: (negatif, arahnya ke kiri) dan (positif arahnya ke kanan),
sehingga
b) dan jika gaya-gaya yang sejajar sumbu-y resultannya juga nol. Gaya yang sejajar
sumbu-y adalah (positif, arah ke atas), negatif, arah ke bawah), dan (negatif,
arah ke bawah), sehingga
Jadi, jika dan , maka balok A akan tetap diam.

C. Hukum II Newton
Jika ada resultan gaya yang bekerja pada suatu benda akan menyebakan benda
tersebut bergerak dan geraknya bukan glb, tetapi gerak dengan percepatan. Besar
kecilnya pengaruh gaya yang menyebabkan suatu benda bergerak ditunjukkan pada besar
kecilnya percepatan gerak benda tersebut. Gejala ini dirumuskan oleh Newton sebagai
hukum kedua tentang gerak, yaitu:
“Percepatan gerak suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya yang bekerja
pada benda itu dan berbanding terbalik dengan massa benda itu.”
Atau dirumuskan sebagai berikut:
atau (4.2)
Dengan : gaya (N)

: massa benda (kg)
: percepatan benda ( )
Catatan:
Satuan gaya dalam SI atau mks adalah newton atau disingkat N, dalam cgs disebut dyne.
1 N = ... dyne
Jadi .
Contoh Soal 4.3

Benda yang massanya 500 g terletak di atas lantai datar yang licin. Kemudian benda
didorong dengan gaya 1,5 N yang arahnya mendatar, sehingga benda bergerak (lihat
Gambar 3.4). Berapa besar percepatan benda tersebut?

Penyelesaian
Diketahui:
= 500 g = 0,5 kg
= 1,5 N
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi percepatan benda tersebut sebesar .
D. Hukum III Newton

Pada dua benda yang berinteraksi, benda yang pertama akan mengerjakan gaya
pada benda kedua, demikian juga benda kedua akan mengerjakan gaya pada benda
pertama. Sebagai contoh buku yang terletak di atas meja, buku mengerjakan gaya pada
meja dan meja mengerjakan gaya pada buku. Kedua gaya tersebut besarnya sama tetapi
arahnya berlawanan, sehingga menjadi pasangan aksi-reaksi. Gejala ini oleh Newton
dinyatakan sebagai hukum ketiga tentang gerak, yaitu:
“Jika benda pertama mengerjakan gaya pada benda kedua, maka benda kedua
mengerjakan gaya yang besarnya sama dan berlawanan arah pada benda pertama.”
Hukum III Newton ini disebut juga hukum aksi reaksi.

(4.3)
Pada buku dan permukaan meja yang saling bersentuhan (Gambar4.5) berlaku:
Gambar 4.5 Gaya aksi – reaksi

dengan
: gaya bekerja pada buku oleh meja
: gaya bekerja pada meja oleh buku
Tanda minus menunjukkan bahwa arah berlawanan dengan
Interaksi antara buku dan bumi (Gambar 4.6) berlaku
dengan
: gaya bekerja pada buku oleh bumi Gambar 4.6 Gaya aksi – reaksi buku dan bumi
: gaya bekerja di pusat bumi oleh buku
Tanda minus menunjukkan bahwa arah berlawanan
dengan .
Gaya dan pada Gambar 4.7 walaupun besarnya sama dan arahnya berlawanan
tetapi bukan pasangan aksi reaksi, karena kedua gaya bekerja pada benda yang sama,
yaitu pada buku.
Gambar 4.7 Bukan pasangan aksi – reaksi
Contoh Soal 4.4

Tunjukkan pasangan aksi-reaksi dari masing-masing gaya yang bekerja pada balok A
pada Contoh Soal 4.1!

Penyelesaian
Gambar 4.8 Uraian jenis gaya yang bekerja pada benda
Pasangan aksi-reaksi dari masing-masing gaya yang bekerja pada balok A ditunjukkan
pada Gambar 4.8, bahwa:
, adalah gaya tarik yang bekerja pada tali 1 oleh balok A
, adalah gaya tarik yang bekerja pada tali 2 oleh balok A
, adalah gaya tekan yang bekerja pada lantai oleh balok A
, adalah gaya tekan yang bekerja pada balok B oleh balok A
, adalah gaya tarik yang bekerja pada bumi oleh balok A.
E. Gaya Gravitasi
Setiap benda yang massanya di sekitar bumi akan mendapatkan gaya tarik
(gravitasi) oleh bumi. Gaya tarik ini menyebabkan benda yang dilepaskan dari tempat
yang sama akan jatuh dengan percepatan yang sama, yaitu sebesar . Gaya tersebut
disebut berat ( ), yang arahnya ke pusat bumi ( Gambar4.9). Sesuai hukum II Newton,
besarnya dinyatakan sebagai berikut:
(4.4)
dengan
: berat (N), yaitu gaya yang bekerja pada benda oleh bumi

: massa (kg)
: percepatan gravitasi bumi ( )
Gambar 4.9 Gaya gravitasi
Persamaan menunjukkan bahwa berat suatu benda bergantung pada

percepatan gravitasinya, jika di lokasi yang berbeda besarnya percepatan gravitasi
berbeda maka berat benda juga berbeda. Jadi berat benda bergantung pada lokasinya,
sedangkan massa benda selalu tetap.
Massa benda diukur dengan neraca sama lengan (Gambar 4.10), sedangkan berat
benda diukur dengan neraca pegas (Gambar 4.11). Benda yang sama ditimbang di bumi
dan di bulan, massanya akan sama, tetapi beratnya berbeda. Berat suatu benda di bulan
lebih kecil dari pada beratnya di bumi, karena percepatan gravitasi bulan lebih kecil dari
percepatan gravitasi bumi.
http://fragaria.tumblr.com/
http://wesharepics.info/
Gambar4.10 Neraca sama lengan Gambar 4.11 Neraca pegas

Contoh Soal4.5
Benda yang massanya 1 kg, berapakah beratnya di bumi dan di bulan, jika percepatan
gravitasi bumi dan percepatan gravitasi bulan masing-masing besarnya 9,8 dan 1,7
.
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Berat di bumi =
Berat di bulan =
Jadi berat 1 kg benda di bumi dan di bulan, masing-masing dan .
F. Penerapan Hukum-hukum Newton tentang Gerak

1. Gerak pada bidang datar licin
Sekali lagi diingatkan bahwa pada lantai yang licin dianggap tidak ada gesekan
oleh permukaan lantai pada benda yang diletakkan di atasnya, sehingga ketika benda
ditarik dianggap tidak ada hambatan akibat gesekan benda dengan lantai. Dalam hal ini,
gaya oleh lantai pada benda hanya berupa gaya tekan normal, yaitu gaya yang tegak lurus
dengan bidang persentuhan antara benda dan lantai.
Contoh Soal 4.6
Sebuah peti yang massanya 12 kg terletak di atas lantai yang licin. Peti diikat dengan
seutas tali dan ditarik dengan gaya 48 N (Gambar 4.12). Berapakah percepatan peti dan
gaya tekan lantai pada peti, jika:

a) tali ditarik mendatar?
b) tali ditarik membetuk sudut 60o,
Gambar 4.12 Gambar contoh Soal
Penyelesaian
Diketahui:
m = 12 kg;
F = 48 N;
θ = 60o
Ditanyakan:
c) jika (Gambar 3.13)
d) jika (Gambar 3.14)
Gambar 4.13 Peti ditarik oleh gaya lurus Gambar 4.14 Peti ditarik oleh gaya
yang membentuk sudut
Jawab:

a)
Karena peti tidak bergerak vertikal (sumbu-y), maka resultan gaya sejajar sumbu-
y nol
b)
Karena tidak ada gerak vertikal (sumbu-y), maka resultan gaya sejajar sumbu-y
nol
Pada kasus ini gaya tekan dari lantai pada peti lebih kecil dibanding pada
pertanyaan (a)
Contoh Soal 4.7
Dua peti dan masing-masing massanya 12 kg dan 10 kg dihubungkan dengan

seutas tali yang ringan. Kedua peti tersebut terletak di atas lantai yang licin, dan pada peti

yang kedua ditarik dengan gaya 44 N mendatar (lihat Gambar 4.15).
Hitunglah:
a) percepatan masing-masing peti; dan
b) tegangan tali.
Penyelesaian
Gambar 4.15 Gaya Tarik pada dua peti
Diketahui:
12 kg
arah mendatar
Ditanyakan:
a)
b)
Jawab:
Gambar 4.16 Uraian gaya yang bekerja pada peti
a) Pada Gambar 4.16, peti 1 dan 2 dalam satu sistem yang dihubungkan dengan tali,
sehingga percepatan peti 1 dan 2 sama, yaitu sama dengan percepatan sistem
adalah gaya tarik oleh tali pada peti 1, dan adalah gaya tarik oleh tali pada peti
2. Kedua gaya tarik ini oleh tali yang sama, karena tali dianggap tidak bermassa, maka

tegangan tali di setiap bagian sama, ,
sehingga
Jadi percepatan peti 1 dan 2 sama, yaitu 2
b) Tegangan tali
Menggunakan gaya-gaya yang bekerja pada peti 1
) = 24 N
Gaya yang bekerja pada peti 1 oleh tali (atau sama dengan tegangan tali pada peti 1)
sebesar .
Atau cara lain menggunakan peti 2

F
Tegangan tali pada peti 2 sebesar .
Jadi besar tegangan tali pada peti 1 dan 2 sama, yaitu
2. Gerak pada bidang datar dengan gaya gesek

Ketika kita menarik balok di atas lantai yang kasar belum tentu balok segera
bergeser (Gambar 4.17). Hal ini terjadi karena gesekan pada benda oleh lantai yang kasar
memberikan efek menghambat yang disebut gaya gesek (f). Gaya gesek padabalok yang
ditarik tetapi belum bergerak disebut gaya gesek statik (fs), dan gaya gesek pada balok
yang sedang bergerak disebut gaya gesek kinetik (fk).

Gambar 4.17 Gaya gesek
Arah gaya gesek berlawanan dengan arah tarikan atau arah gerak balok. Besar gaya
gesek adalah
dan = resultan gaya tarik yang dihambatnya (balok belum bergerak)
(balok sesaat akan bergerak)
(balok bergerak)
Dengan
: koefiein gesek statik (untuk benda yang belum bergerak)
: koefisien gesek kinetik (untuk benda yang sedang bergerak)
: besar gaya normal, yaitu gaya pada balok oleh lantai, arahnya tegak lurus permukaan
sentuh)
Contoh Soal 4.8

Sebuah balok kayu yang massanya 10 kg diletakkan di atas lantai yang kasar. Percepatan
gravitasi bumi , koefisien gesek statik dan kinetik berturut-turut 0,4 dan
0,2. Hitung gaya gesek yang bekerja pada balok dan percepatan balok, jika balok ditarik
dengan gaya mendatar sebesar:
(a) 0 N,
(b) 10 N,
(c) 20 N,
(d) 30 N,
(e) 39,2 N,
(f) 40 N, dan
(g) Gambarkan grafik terhadap .

Penyelesaian:
Diketahui:
Ditanyakan:
a) Jika =0N
b) Jika = 10 N
c) Jika = 20 N
d) Jika = 30 N
e) Jika = 38,2 N
f) Jika = 40 N
g) Grafik terhadap
Jawab:
Gaya-gaya yang bekerja pada balok ditunjukkan pada Gambar 4.18.
Gambar4.18 Uraian gaya-gaya yang bekerja pada balok
Dalam hal ini balok tidak mungkin bergerak vertikal (sejajar sumbu-y), maka resultan
gaya sejajar sumbu-y sama dengan nol

Sehingga gaya gesek statik maksimum yang bekerja pada balok ( )
a) Jika , berarti , maka balok belum bergerak ( ) sehingga
berlaku
b) Jika , berarti , maka balok belum bergerak ( ) sehingga
berlaku
c) Jika , berarti , maka balok belum bergerak ( ) sehingga
berlaku
d) Jika , berarti , maka balok belum bergerak ( ) sehingga
berlaku
Jadi, jika balok belum bergerak, gaya gesek pada balok besarnya sama dengan
gaya tariknya
e) Jika , berarti , maka balok masih diam ( ) tetapi tepat
akan bergerak ( ditambah sedikit, balok langsung bergerak). Dalam hal ini

Gaya gesek adalah gaya gesek statik maksimum dari lantai pada balok
tersebut.
f) Jika , berarti , maka balok sudah bergerak, sehingga gaya
gesek yang bekerja pada balok bukan lagi gaya gesek statik, melainkan gaya
gesek kinetik yang besarnya
. Percepatan
balok sebesar
g) Grafik hubungan gaya gesek ( ) dan gaya tarik pada balok ( ) ditunjukkan pada
Gambar 4.19.
Gambar4.19 Grafik gaya gesek f dan gaya tarik F

Contoh Soal 4.9
Gambar 4.20 Percepatan sistem katrol
Dua balok dan masing-masing massanya 2 kg dan 3 kg dihubungkan balok

dengan tali melalui katrol (Gambar 4.20). Massa tali, massa katrol, dan gesekan antara
tali dengan katrol sangat kecil sehingga dapat diabaikan. Koefisien gesek statik dan
kinetik antara balok dan meja berturut-turut adalah 0,4 dan 0,2.
a. Berapakah massa balok 3 ( ) agar sistem tepat akan bergerak?
b. Jika berapakah percepatan sistem tersebut?
Penyelesaian
Diketahui:
= 2 kg,
= 3 kg,
= 0,4,
= 0,2
Ditanyakan:
= ...?
= ...?
Gambar 4.21 Uraian gaya sistem katrol

Jawab:
1) Massa balok 3
karena massa tali dan katrol serta gesekan antara tali dan katrol sangat kecil sehingga
pengaruhnya dapat diabaikan, maka tegangan tali di setiap bagian sama (Gambar
4.21)
Jika , maka sistem sesaat akan bergerak, sehingga agar sistem bergerak
.
2) Percepatan sistem jika
Jadi percepatan sistemnya sebesar .

3. Gerak pada bidang miring
Contoh Soal 4.10
Gambar 4.22 Gerak pada bidang miring
Dua balok yang massanya sama 2 kg saling dihubungkan menggunakan tali melalui
katrol (Gambar 4.22). Jika , , , , massa tali dan
katrol serta gesekan tali dengan katrol dapat diabaikan, tentukan (a) percepatan balok,
dan (b) tegangan talinya!
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Gambar 4.23 Uraian gaya pada gerak bidang miring

Jawab:
Pada Gambar 4.23, gaya gesek oleh bidang miring pada balok 1 belum digambar, karena
belum diketahui sistem bergerak ke kanan atau ke kiri. Gaya gesek bersifat menghambat
gerak, jika sistem bergerak ke kanan maka gaya gesek ke kiri, demikian sebaliknya.
Jika maka sistem bergerak ke kiri, dan
Jika maka sistem bergerak ke kanan.
Jika maka sistem tepat akan bergerak ke kanan.
a) Karena maka sistem bergerak ke kanan, dengan percepatan:

karena massa tali dan katrol serta gesekan antara tali dan katrol dapat diabaikan, maka
tegangan tali di setiap bagian sama, sehingga
Jadi percepatan balok besarnya .
b) Tegangan tali
N
Atau menggunakan balok 1
Jadi hasilnya sama,

yaitu besarnya tegangan tali .
Rangkuman
a) Bentuk interaksi suatu benda pada benda lainnya dinyatakan dalam besaran yang
disebut gaya, sehingga gaya yang bekerja pada suatu benda harus dapat dinyatakan
“gaya bekerja pada benda apa oleh benda apa”. Gaya adalah besaran vektor, dan
satuan gaya adalah newton (N).
b) Hukum I Newton: Jika tidak ada resultan gaya yang bekerja pada suatu benda, maka
benda akan tetap diam atau glb.Hukum I Newton disebut juga Hukum Kelembaman.

c) Hukum II Newton: Percepatan gerak suatu benda berbanding lurus dengan resultan
gaya yang bekerja pada benda itu dan berbanding terbalik dengan massa benda itu
( ).
d) Hukum III Newton: Jika benda pertama mengerjakan gaya pada benda kedua, maka
benda kedua mengerjakan gaya yang besarnya sama dan berlawanan arah pada
benda pertama
( )
e) Setiap benda yang massanya mendapatkan gaya tarik (gravitasi) oleh bumi yang
disebut berat ( ), besarnya dinyatakan: .
f) Penerapan hukum-hukum Newton tentang gerak untuk memecahkan masalah

dinamika benda pada bidang datar, miring, licin, kasar. Pada bidang kasar, pada
benda akan bekerja gaya gesekan statik dan kinetik, yaitu:
(benda belum bergerak)
(benda sesaat akan bergerak)
(benda bergerak)
Evaluasi 4
Soal-soal
1. Seseorang dengan massa 60 kg berada dalam lift yang sedang bergerak ke bawah
dengan kecepatan tetap 15 m/s (lihat Gambar 4.24). Jika percepatan gravitasi bumi
, berapakah besar gaya normal yang dikerjakan lantai lift pada orang
tersebut?
Gambar 4.24 Gaya orang di dalam lift

2. Mobil y a n g massanya 1,2 ton mula-mula diam kemudian bergerak dan setelah 5
sekon kecepatannya menjadi 20 m/s. Berapakah gaya dorong yang bekerja pada
mobil tersebut?

3. Seorang supir mengendarai mobil yang massanya 1,3 ton di jalan yang lurus dengan
kecepatan tetap 72 km/jam. Tiba-tiba pada jarak 25 m didepannya ada seseorang
menyeberang jalan, sehingga ia langsung menginjak rem dan mobil berhenti 5 m di
depan orang tersebut. Berapakah besar gaya rem rata-rata yang bekerja pada mobil
tersebut?
4. Sebuah benda yang mula-mula diam di atas lantai licin didorong dengan gaya
konstan selama selang waktu , sehingga benda mencapai kelajuan .Bila
percobaan diulang, tetapi dengan besar gaya dua kali semula, berapakah selang
waktu yang diperlukan untuk mencapai kelajuan yang sama?
5. Sebuah balok diikat dengan tali dan digantung (lihat Gambar 4.25). Gambarkan
gaya-gaya yang bekerja pada balok tersebut dan pasangan aksi-reaksinya.
6. Diketahui percepatan gravitasi bumi besarnya 9,8 dan percepatan gravitasi di
bulan besarnya seperlima besar percepatan gravitasi bumi. Suatu benda yang
massanya 2 kg, berapakah beratnya bila diukur di bulan?
7. Balok A bermassa 30 kg yang diam di atas lantai licin dihubungkan dengan balok B
yang bermassa 10 kg menggunakan tali melalui sebuah katrol (lihat Gambar 4.26).
Massa katrol dan tali serta gesekan tali dengan katrol sangat kecil sehingga dapat
diabaikan. Balok B mula-mula ditahan kemudian dilepaskan sehingga bergerak
turun. Berapakah tegangan tali dan percepatan sistem tersebut?

8. Tiga balok , , dan yang massanya sama, yaitu 2 kg, saling dihubungkan
dengan tali melalui sebuah katrol (lihat Gambar 4.27). Sistem tersebut bergerak ke
kanan dengan percepatan tetap 2 . Massa tali dan katrol serta gesekan antara
tali dan katrol dapat diabaikan, , tentukan tegangan tali pada sistem
tersebut, jika:
a. permukaan meja licin; dan
b. koefisien gesek statik dan kinetik antara balok dan meja masing-masing
adalah 0,2 dan 0,1.
9. Balok yang bermassa 8 kg terletak di atas bidang miring kasar dengan koefisien
gesek kinetiknya 0,1 (lihat Gambar4.28). Berapakah gaya luar minimal yang
dibutuhkan untuk menahan balok agar tidak meluncur ke bawah? (sin 37o = 0,6, cos
37o = 0,8, , µk = 0,1).
10. Balok yang massanya 2 kg dihubungkan dengan balok menggunakan tali
melalui katrol (lihat Gambar 3.29). Jika , , ,
, massa tali dan katrol serta gesekan tali dengan katrol dapat diabaikan,
tentukan

b. massa agar sistem tepat akan bergerak
c. percepatan balok jika
c) tegangan talinya untuk .

BAB 5
USAHA DAN ENERGI
PETA KONSEP
USAHA, ENERGI DAN DAYA
USAHA ENERGI
ENERGI ENERGI
KINETIK POTENSIAL
HUBUNGAN USAHA ENERGI MEKANIK

DAN ENERGI KINETIK
DAYA HUKUM
KEKEKALAN
ENERGI
Dalam kehidupan sehari-hari, kita mengenal kata usaha. Biasanya kata usaha ini
dikaitkan dengan upaya untuk mencapai suatu hasil, misal usaha untuk menyelesaikan
tugas sekolah, usaha untuk mendapatkan pekerjaan, usaha untuk memperbaiki sepeda.
Demikian juga kata energi, kita mengenal istilah sumber-sumber energi, energi matahari,
bahkan kita juga mengenal istilah krisis energi. Usaha dan energi juga dibahas dalam
fisika. Apakah pengertian usaha dan energi dalam kehidupan sehari-hari sama dengan
pengertian usaha dan energi dalam fisika? Untuk itu marilah kita belajar tentang usaha
atau kerja, energi, dan daya yang akan dibahas pada bagian berikut ini.

www.solopos.com
A. Usaha
Gambar 5.1 Usaha orang pada balok
Ketika orang menarik balok sehingga balok berpindah posisi, dikatakan bahwa
orang tersebut melakukan kerja atau usaha pada balok (Gambar 5.1). Jika gaya dari tali
(yang ditarik orang tersebut) besar dan arahnya tetap, maka usaha yang dilakukan gaya
itu pada balok didefinisikan sebagai perkalian besar perpindahan dengan komponen gaya
yang sejajar dengan perpindahan (lihat Gambar 5.2).

Gambar 5.2 uraian gaya
Sehingga dapat ditulis:
(5.1)
Dengan
adalah usaha (Nm)
adalah gaya yang bekerja pada balok (N)
, adalah besar komponen gaya yang sejajar dengan perpindahan (N)
adalah sudut antara gaya dan perpindahan
adalah besar perpindahan (m)
Catatan:
Usaha adalah besaran skalar, satuannya dalam SI adalah N.m atau joule (J). Satuan gaya
dalam SI adalah N dan dalam cgs adalah dyne. Karena , maka satuan
usaha dalam cgs dapat ditentukan, yaitu
1 J = 1 Nm = 1 (105 dyne) (100 cm) = 107 dyne.cm
Karena 1 dyne.cm = 1 erg, maka erg.
Contoh Soal 5.1

Sebuah benda bermassa diberi gaya sehingga benda berpindah sejauh
searah dengan arah gaya. Berapakah usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut?

Penyelesaian
Diketahui:
(perpindahan dan gaya searah)
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi usaha yang dilakukan oleh gaya pada benda sebesar .

Contoh Soal 5.2
Peti yang massanya 10 kg terletak di lantai datar dengan koefisien gesek kinetik antara
lantai dan peti 0,1. Peti ditarik dengan gaya sebesar 100 N membentuk sudut 30o terhadap
horisontal, sehingga peti bergeser sejauh 20 m. Hitung:
1) usaha yang dilakukan oleh gaya tarik;
2) usaha yang dilakukan oleh gaya gesek oleh lantai;
3) usaha totalnya.
Penyelesaian
Diketahui:
,
,
,
,

Ditanyakan:
a) oleh F = ...?
b) oleh = ...?
c) total = ...?
Gambar 5.3 Contoh soal

usaha
Jawab:
a) Usaha oleh gaya tarik ( )
)(d)
Jadi usaha oleh gaya tarik sebesar .
b) Usaha oleh gaya gesek lantai

Jadi usaha oleh gaya gesek lantai sebesar 96 J (tanda minus menunjukkan usaha
dari gaya yang arahnya berlawanan dengan arah perpindahan balok).
c) Usaha totalnya
Usaha total sebesar 1.634 joule ini dihasilkan oleh gaya total, yaitu
, yang arahnya searah dengan arah perpindahan balok.
Contoh Soal 5.3

Seseorang sambil membawa box berjalan mendatar sejauh 20 m (lihat Gambar di bawah
). Berapa usaha yang dilakukan orang tersebut terhadap box?
Penyelesaian Arah gaya pada

box oleh tangan
Arah perpindahan
box (orang)
Karena gaya pada box oleh tangan orang tersebut arahnya vertikal ke atas, sedangkan
perpindahan box searah dengan perpindahan orang yaitu mendatar ke kanan, maka gaya
tegak lurus terhadap perpindahan, sehingga usaha orang terhadap box adalah nol. Atau
dengan kata lain, orang tidak melakukan usaha pada perpindahan box tersebut.

B. Energi
Apakah energi? Secara sederhana dapat dinyatakan, energi adalah kemampuan
untuk melakukan usaha. Raket yang diayunkan mengenai bola menyebabkan bola
bergerak melambung (Gambar 5.5). Hal ini menunjukkan raket yang bergerak memiliki
kemampuan untuk melakukan usaha, atau dikatakan raket yang bergerak memiliki energi.
Sebutkan energi apa saja yang kalian kenal!
Gambar 5.5 Energi dari raket
1. Energi Kinetik
Raket yang diayunkan mengenai bola menyebabkan bola bergerak melambung,
sehingga dapat dikatakan raket yang bergerak memiliki energi. Energi gerak semacam ini
disebut energi kinetik.
Jika gaya sebesar bekerja pada bola yang massanya , menyebabkan bola
bergerak lurus dipercepat sebesar dari kecepatan mula-mula sebesar menjadi
dan berpindah sejauh , maka usaha yang dilakukan pada bola adalah:
Besaran didefinisikan sebagai energi kinetik ( ) pada gerak translasi
(5.2)
Dengan demikian adalah perubahan energi kinetik ( ), sehingga
(5.3)
Jadi kerja yang dilakukan pada suatu benda sama dengan perubahan energi kinetik
yang terjadi pada benda tersebut. Pernyataan ini disebut teorema usaha-energi. Teorema

tersebut menunjukkan bahwa satuan energi sama dengan satuan kerja atau usaha, yaitu
joule (J).
Pada peristiwa bola dipukul dengan raket terjadi perpindahan energi dari raket ke
bola. Jadi usaha dilakukan jika terjadi transfer energi dari benda yang satu ke benda yang
lain.
Contoh Soal 5.4

Sebuah mobil bermassa bergerak dengan kecepatan sebesar .
Berapakah energi kinetik mobil tersebut?
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi energi kinetik mobil tersebut sebesar .
Contoh Soal 5.5

Berapa usaha yang diperlukan untuk menggerakkan mobil yang massanya 1.000 kg dari
keadaan diam menjadi bergerak dengan kecepatan sebesar 20 m/s?
Penyelesaian
Diketahui:
= 1.000 kg,
,
Ditanyakan:

Jawab:
Jadi usaha yang diperlukan untuk menggerakkan mobil sebesar .
2. Energi potensial gravitasi

enda pada posisi dengan ketinggian dari permukaan tanah, jika dilepaskan akan
bergerak atau jatuh ke bawah. Berarti benda pada suatu posisi ketinggian memiliki
kemampuan untuk melakukan usaha, atau dengan kata lain benda memiliki energi. Energi
yang terkait dengan posisi benda disebut energi potensial ( ). Dalam hal ini adalah
energi potensial gravitasi yang besarnya:
(5.4)
dengan
adalah massa benda (kg)
percepatan gravitasi bumi (
jarak benda dari permukaan bumi (m)
energi potensial benda relatif terhadap permukaaan bumi (m)
Contoh Soal 5.6

Sebuah benda bermassa 3 berada pada ketinggian 2 dari permukaan bumi. Jika
diketahui percepatan gravitasi bumi ditempat itu sebesar , berapakah energi
potensial benda tersebut terhadap permukaaan bumi?
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:

Jawab:
Jadi energi potensial benda tersebut dihitung dari permukaan bumi.
Contoh Soal 5.7

Sebuah bola yang massanya 1 kg menggelinding di bidang miring dari posisi di A ke B
dan berhenti di C. Titik B dan C terletak pada satu bidang datar, sedangkan titik A
terletak pada ketinggian 4 m dari bidang datar. Jika , hitung perubahan
energi potensialnya:
a) ketika bola meluncur dari posisi A ke B.
b) ketika bola bergerak dari titik B ke C.
Penyelesaian
Diketahui:
,
y = 4 m,
Ditanyakan:
Jawab:
a) Perbedaan ketinggian antara A dan B adalah , maka
perubahan energi potensial bola dari A ke B adalah
b) Ketinggian B dan C sama maka , sehingga perubahan energi potensial
bola dari B ke C adalah

3. Energi potensial pegas
Sebuah bola diletakkan di salah satu ujung sebuah pegas, jika bola
ditekan/didorong sehingga pegas memendek kemudian bola dilepas, maka bola akan
bergerak terlempar dari ujung pegas (Gambar 5.6). Bola terlempar karena mendapatkan
gaya dari pegas, yaitu:
(5.5)
dengan
adalah gaya pegas, yaitu gaya dari pegas pada benda di ujung pegas (N)
adalah konstanta pegas, yaitu ukuran kelenturan pegas (N/m)
adalah perubahan panjang pegas (m)
Tanda minus menunjukkan bahwa arah gaya berlawanan dengan perpindahan benda.
Benda diujung pegas digerakan ke kiri (perpindahan ke kiri), gaya yang bekerja pada
benda itu oleh pegas berarah ke kanan (lihat Gambar 5.6).
Persamaan pegas , disebut hukum Hooke.
Gambar 5.6 Energi potensial pegas
Pegas yang ditekan memiliki kemampuan untuk melakukan kerja, yaitu

menggerakan bola, maka dikatakan pegas memiliki energi.Energi pegas ini disebut energi
potensial pegas, dan karena gejala ini dapat terjadi juga pada benda elastik lainnya, maka
juga disebut energi potensial elastik, yang besarnya:
(5.6)

Contoh Soal 5.8
Sebuah pegas dengan konstanta pegas 200 N/m ditarik sehingga bertambah panjang
sebesar 10 cm (lihat gambar di bawah ). Tentukan energi potensial pegas tersebut!
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Jadi energi potensial pegas tersebut sebesar 0,5 joule.
Contoh Soal 5.9

Sebuah pegas digantung dengan posisi seperti pada gambar di bawah Pegas kemudian
diberi beban benda bermassa 500 gram sehingga bertambah panjang 5 cm. Jika
percepatan gravitasi 10 , hitung:
a) konstanta pegasnya, dan

b) energi potensial pegas tersebut.

Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:
Dalam keadaan setimbang besarnya gaya pegas sama dengan berat beban, sehingga
Jadi konstanta pegas tersebut adalah , dan energi potensialnya sebesar .

C. Hukum Kekelan Energi
Energi dapat ditransfer dari benda yang satu ke benda yang lain. Sebagai contoh
adalah: dari raket ke bola, dari orang ke tas yang dibawanya, dari orang ke becak yang
diayuhnya, dari kuda ke kereta yang ditariknya. Selain itu, energi juga dapat diubah dari
bentuk yang satu ke bentuk energi yang lain. Misalnya, dari energi potensial ke energi
gerak atau sebaliknya, dari energi listrik ke panas, dari energi kimia ke energi listrik.
Dalam proses transfer energi tersebut, jumlah energi yang dipindah dari benda yang satu
sama dengan jumlah energi yang diterima benda lainnya. Demikian juga dalam proses
perubahan bentuk energi, energi yang berubah bentuk jumlahnya tetap.
Jadi energi dapat ditransfer dan diubah bentuk, namun jumlah keseluruhan
energinya tetap, tidak ada yang hilang dan tidak ada yang tercipta. Jadi energi bersifat
kekal, tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan. Pernyataan ini disebut hukum
kekekalan energi.
Contoh Soal 5.10
Benda yang massanya mula-mula dipegang pada posisi ketinggian dari permukaan
tanah. Kemudian benda dilepas sehingga jatuh bebas ke tanah. Tentukan energi potensial
gravitasi dan energi kinetik serta jumlah kedua bentuk energi tersebut pada posisi:
(a) mula-mula (posisi 1)
(b) di tengah-tengah (posisi 2)
(c) sesaat sampai di tanah (posisi 3)

Penyelesaian
Diketahui:
Massa benda
Posisi 1 (mula-mula)
Posisi 2 (tengah)
, dengan adalah waktu tempuh dari posisi 1 ke posisi 2, yaitu ,
sehingga
Posisi 3 (di tanah)
, dengan adalah waktu tempuh dari posisi 1 ke posisi 3, yaitu ,
sehingga
Ditanyakan:
a) EP = ...? EK= ...? EP+EK= ...? di posisi 1
b) EP = ...? EK= ...? EP+EK= ...? di posisi 2
c) EP = ...? EK= ...? EP+EK= ...? di posisi 3

Jawab:
a) Pada posisi mula-mula (posisi 1)
b) Pada posisi di tengah-tengah (posisi 2)
c) Pada posisi sesaat menyentuh tanah (posisi 3)
Kesimpulan:
Pada semua posisi jumlah energinya sama.Jumlah energi kinetik (EK) dan energi
potensial (EP) tetap, dapat ditulis
(5.7)
Energi kinetik ditambah energi potensial (dapat juga energi potensial pegas) disebut
energi mekanik, sehingga hal ini disebut hukum kekekalan energi mekanik
atau
atau dapat juga

Contoh Soal 5.11
Dari atap bangunan setinggi 45 m, sebutir peluru ditembakkan mendatar dengan
kecepatan sebesar 40 m/s Dengan menggunakan , hitung besar kecepatan
peluru sesaat menyentuh tanah.
Diketahui:
Ditanyakan:
Gambar 5.11
Jawab:
Sesuai hukum kekekalan energi mekanik
Jadi besar kecepatan peluru sesaat menyentuh tanah adalah .

Contoh Soal 5.12
Sebutir peluru ditembakkan vertikal ke atas dari senapan (lihat gambar di bawah). Peluru
mula-mula berada di ujung pegas yang dalam posisi memendek sebesar 12 cm dari posisi
kesetimbangannya. Ketika pelatuk di ditarik pegas memanjang dan ujungnya sampai
posisi setimbang (B) sehingga peluru terlempar. Jika peluru terlempar sampai ketinggian
20 m dari posisi peluru sebelum pelatuk ditarik, tentukan ( )
a) konstanta pegas
b) kecepatan peluru sesaat terlempar dari ujung pegas (ujung pegas di posisi setimbang)
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
1.
2.
Jawab:

a) Konstanta pegas
Jadi konstanta pegas senapan tersebut adalah sebesar .
b) Kecepatan peluru di posisi setimbang
Jadi kecepatan peluru di posisi setimbang (atau sesaat peluru keluar dari senapan)
sebesar .

D. Daya
Daya adalah kerja atau usaha yang dilakukan per satuan waktu, atau energi yang
ditransfer per satuan waktu.
atau
(5.8)
Dengan adalah daya, adalah usaha, dan adalah waktu. Daya adalah besaran skalar,
dalam SI satuannya J/s atau watt (W), 1 J/s = 1 W. Satuan lain daya adalah: hp = horse
power; DK = daya kuda; PK = Paarden Kracht
1 hp = 1 DK = 1 PK = 746 watt
Sedangkan kWh (singkatan dari kilo watt hour atau kilo watt jam) adalah satuan energi.
1 kWh = (1000 W)(3600 s)= 3.600.000 W.s= joule.
Contoh Soal 5.13
Sebuah mesin dapat mengangkat beban 1.492 N dari tanah ke tempat yang tingginya 3 m
dalam waktu 10 s. Berapa usaha dan daya mesin itu?
Penyelesaian
Diketahui:
Ditanyakan:
Jawab:

Karena , maka
Jadi usaha oleh mesin tersebut sebesar dan dayanya sebesar

atau .
Contoh Soal 5.14
Untuk memasukan barang ke dalam gedung bertingkat digunakan mesin pengangkat
barang. Jika mesin mengangkat barang yang massanya 1 ton setinggi 20 meter selama 25
s, berapa hp daya mesin itu? (percepatan gravitasi 10 )
Penyelesaian
Diketahui:
,
,
Diatanyakan:
Jawab:
Usaha dilakukan untuk perubahan energi potensial barang
Sehingga daya mesin tersebut

Karena , maka daya mesin tersebut =
Contoh Soal 5.15
Seseorang yang massanya 80 kg berlari menaiki tangga gedung menuju lantai tiga yang
tingginya 10 m dari lantai satu dalam waktu 8 s ( lihat gambar di bawah ). Berapakah
daya yang dikeluarkan oleh karyawan tersebut.
via livestrong.com
Gambar 5.7 Daya orang naik tangga
Penyelesaian
Diketahui:
,
,
,
Ditanyakan:

Jawab:
Jadi daya yang dikeluarkan orang tersebut adalah 980 watt.
Rangkuman
a) Usaha didefinisikan sebagai perkalian besar perpindahan dengan komponen gaya

yang sejajar dengan perpindahan, dirumuskan:
atau
Satuan usaha dalam SI adalah joule (J), dalam cgs satuannya erg, .
b) Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Ada beberapa bentuk energi,
antara lain: kalor, energi cahaya, energi kinetik, energi potensial.
Satuan energi sama dengan satuan usaha, yaitu joule.
c) Energi pada benda yang bergerak disebut energi kinetik, dirumuskan:
d) Energi yang terkait dengan posisi benda disebut energi potensial,

energi potensial gravitasi:
enegi potensial pegas:
e) Hukum kekekalan energi: energi dapat ditransfer dan diubah bentuk, namun jumlah
keseluruhan energinya tetap, tidak ada yang hilang dan tidak ada yang tercipta.
f) Hukum kekekalan energi mekanik
g) Daya adalah kerja atau usaha yang dilakukan per satuan waktu, atau energi yang
ditransfer per satuan waktu, dirumuskan:

Satuan daya dalam SI adalah J/s atau watt (W), 1 J/s = 1 W.
Satuan daya yang lain, bukan satuan SI tetapi sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari, adalah
hp = horse power; DK = daya kuda; PK = Paarden Kracht
1 hp = 1 DK = 1 PK = 746 watt
Untuk energi listrik dikenal juga kWh singkatan dari kilo watt hour atau kilo watt
jam: 1 kWh = (1000 W)(3600 s)= 3.600.000 Ws= joule.
Evaluasi 5
Soal-soal
1. Gaya sebesar 80N bekerja pada sebuah benda dengan arah membentuk sudut 60o
terhadap horisontal. Jika benda berpindah sejauh 50m, berapakah usahanya?
2. Sebuah balok yang massanya 8 kg mula-mula diam di atas lantai yang datar dan
licin. Balok ditarik dengan gaya tetap 12 N yang arahnya mendatar sehingga balok
bergerak lurus dan besar kecepatan menjadi 3 m/s (lihat gambar di bawah ).
a. Berapa usaha yang dilakukan oleh gaya tarik tersebut?
b. Berapa perpindahan balok tersebut?
3. Sebuah benda bermassa 4 kg yang sedang bergerak lurus di atas lantai datar
memiliki energi kinetik 200 J. Jika gesekan antara permukaan benda dan lantai dapat
diabaikan, berapakah besar kecepatan benda tersebut?
4. Sebuah bola bermassa 500 gram dilempar vertikal ke atas dari permukaan tanah
dengan kelajuan awal 10 m/s. Bila , berapakah usaha yang dilakukan
oleh gaya berat bola sampai bola mencapai tinggi maksimum?
5. Sebuah elevator yang beratnya 2.000 N ditarik oleh gaya penarik sehingga
selama 8 s bergerak lurus beraturan ke atas setinggi 80 m ( ).

a. Berapakah usaha yang dilakukan oleh gaya penarik tersebut?
b. Berapakah daya yang diperlukan untuk menaikkan elevetaor
tersebut?
c. Berapabesar perubahan energi potensial elevator setelah
dinaikkan hingga setinggi itu?
6. Sebuah balok yang massanya 3 kg terletak di atas meja yang kasar dengan koefisien
gesek kinetik antara balok dan lantai sebesar 0,2. Balok dihubungkan dengan beban
yang massanya 5 kg dengan menggunakan tali yang ringan melalui katrol yang juga
ringan dan licin (lihat gambar di bawah). Jika beban bergerak sejauh 1 m ke bawah,
tentukan ( ):
a) kelajuan balok sesaat beban mencapai posisi 1 m dari posisi semula;

b) usaha yang dilakukan oleh gaya gesek; dan
c) usaha total balok
7. Untuk menurunkan sebuah kotak dari mobil ke lantai digunakan papan miring yang
licin. Dengan menggunakan , hitunglah:
a. Berapakah perubahan energi potensialnya?

b. Berapakah usaha yang dilakukan oleh gaya berat?
c. Jika kotak mula-mual diam, berapakah kelajuannya sesaat sampai lantai.
8. Di dalam suatu senapan angin terdapat sebuah pegas dengan konstanta pegas 25.000
dyne/cm. Setelah peluru yang massanya 5 g dimasukkan kemudian senapan dikokang
sehingga pegas memendek sebesar 2cm. Jika gesekan peluru dengan dinding senapan
diabaikan dan , berapakah kelajuan peluru sesaat keluar dari senapan
itu.
9. Dari atap suatu gedung, sebutir peluru yang massanya 10 g ditembakkan vertikal ke

atas dengan kelajuan awal sebesar 40 m/s. Jika saat mencapai posisi 90 m di atas
tanah, kelajuan peluru menjadi separuh dari kelajuan awalnya, dengan menggunakan
tentukan:
a) tinggi gedung tersebut;

b) energi potensial peluru pada ketinggian maksimum;
c) tinggi maksimum yang dicapai peluru; dan
d) energi kinetik peluru sesaat menyentuh tanah di dasar bangunan.
e)
10. Seekor kuda balap yang massanya 200 kg dari posisi start berlari hingga kelajuannya
mencapai 72 km/jam dalam waktu 1 s ( lihat gambar di bawah ).
a. Berapakah usaha yang dilakukan oleh kuda?
b. Berapakah daya yang dikeluarkan oleh kuda?
http://lintasgayo.co/

DAFTAR PUSTAKA
Anashir. http://edu.anashir.com/2013/11/alat-ukur-panjang-mistar-jangka-sorong.html.
Diunduh tanggal 15 Agustus 2016
Abdullah. M. 2016. Fisika Dasar I. Bandung: Penerbit ITB. Tersedia

di:https://drive.google.com/.
Bimo Winurseto . http://bimobws.blogspot.co.id/2013/10/satuan-standart-sistem-

internasional.html. Diunduh tanggal 15 Agustus 2016
Candra Wijaya. http://ys-belajarmudah.blogspot.co.id/2016/06/pengukuran-dalam-

fisika.html. Diunduh tanggal 15 Agustus 2016
Giancoli, D. C. 1991. Physics, Principles with Applications. Third Edition. U.S.A.:

Prentice-Hall International, Inc.
http://www.belonomi.com/2015/07/jam-atom-sebagai-standar-waktu.html. Diunduh
tanggal 8 Agustus 2016
http://www.bukupedia.net/2016/02/cara-mengukur-menggunakan-menghitung-serta-
membaca-jangka-sorong-dan-mikrometer-sekrup.html. Diunduh tanggal 15
Agustus 2016
https://www.dreamstime.com/#res18542526. Diunduh tanggal 8 Agustus 2016.
http://fisikazone.com/gerak-jatuh-bebas-gerak-yang-ideal. Diunduh tanggal 25 Agustus

2016
https://en.wikipedia.org/wiki/Stopwatch. Diunduh tanggal 9 Agustus 2016
http://www.g2e.me/fisika-sepakbola/ Diunduh tanggal 19 Agustus 2016
http://www.gardapengetahuan.xyz/2016/07/peta-konsep-hukum-newton-tentang-
gerak.html. Diunduh 20 Oktober 2016
https://gurumuda.net/konversi-satuan.htm. Diunduh tanggal 9 Agustus 2016
https://kapitanmadina.files.wordpress.com/2011/11/013359712.jpg. Diunduh tanggal 9

Agustus 2016
http://kedepankanpena.blogspot.co.id/2016/02/usaha-dan-energi.html. Diunduh tanggal

23 Agustus 2016
http://lintasgayo.co/tag/pacu-kuda. Diunduh tanggal 3 September 2016
http://rumushitung.com/2013/06/02/neraca-ohaus-dua-lengan-dan-tiga-lengan/. Diunduh
tanggal 15 Agustus 2016

http://tmcblog.com/2010/11/22/hati-hati-blind-spot-di-tikungan/ Diunduh tanggal 15
Agustus 2016
http://www.wisegeek.com/what-is-an-odometer.ht. Diunduh tanggal 9 Agustus 2016
https://id.wikipedia.org/wiki/Jalan_Tol_Tangerang%E2%80%93Merak. Diunduh 2
September 2016
http://www.tribunnews.com/sport/2011/09/04/pebalap-sepeda-as-ramai-ramai-turun-di-
kejuaraan-dunia
https://www.youtube.com/watch?v=ClymVO4qUjU. Diunduh tanggal 10 Agustus 2016
Jamal Lesmana, M. https://mjamallesmana.wordpress.com/2008/11/28/artikel-fisika-

besaran-turunan-dan-besaran-pokok/. Diunduh tanggal 10 Agustus 2016
Muhammad Munawwar. http://yukngobrolyuk.blogspot.co.id/2012/10/besaran-dan-

satuan.html. Diunduh tanggal 10 Agustus 2016
OktaHari. https://www.slideshare.net/jatilawangan/kelas-7-objek-ipa-dan-
pengamatannya. Diunduh tanggal 31 Agustus 2016
Rifki Fairu. http://bedahfisika.blogspot.co.id/2012/09/cara-membaca-skala-jangka-

sorong.html. Diunduh tanggal 9 Agustus 2016
Serwey, R. A. & J.W. Jewett. 2004. Physics for Scientists and Engeneers. Sixth Edition.
U.S.A.: Thomson Brooks/Cole.
Tipler, P.A. 2001. Fisika untuk Sains & Teknik. Edisi 3 Jilid 1. Alih Bahasa: Lea Prasetio
dan Rahmad W. Adi. Jakarta: Erlangga.
Wardhana Wishnu. http://wardhanawishnu.blogspot.co.id/2012/04/besaran-dan-massa-

jenis-fisika.html. Diunduh tanggal 24 Agustus 2016.

GLOSARIUM
afinitas electron : perubahan energi yang berlangsung bila atom atau molekul
memperoleh sebuah elektron untuk membentuk suatu ion
negative
aktivitas radioaktif : terurainya beberapa inti atom tertentu secara spontan yang
diikuti dengan pancaran partikel alfa, partikel beta, atau radiasi
gamma
amplitude : simpangan maksimum, jarak titik terjauh, dihitung dari
kedudukan kesetimbangan awal
angker : sauh, alur pada suatu silinder besi, biasanya merupakan tempat
kumparan pada motor listrik
arus bolak-balik : arus listrik yang arahnya selalu berubah secara periodik
terhadap waktu
arus induksi : arus yang ditimbulkan oleh perubahan jumlah garis-garis gaya
magnet
arus listrik : dianggap sebagai aliran muatan positif, karena sebenarnya
muatan positif tidak dapat bergerak
atom : bagian terkecil dari suatu zat, unsur yang tidak dapat dibagi-
bagi lagi dengan cara reaksi kimia biasa
beda fase : selisih fase (tingkat) getar, selisih fase antara dua titik yang
bergetar
beda potensial : selisih tegangan antara ujung-ujung penghantar yang dialiri
arus listrik
benda hitam : benda hipotetis yang menyerap semua radiasi yang datang
padanya
bilangan kuantum : seperangkat bilangan (umumnya bulat atau kelipatan dari ½)
yang digunakan untuk menandai nilai khusus suatu variabel, di
antara nilai-nilai diskret yang yang diperbolehkan untuk
variabel itu
daya listrik : laju perpindahan atau perubahan energi listrik atau besar energi
listrik per satuan waktu
defek massa : penyusutan massa inti atom membentuk energi ikat

detector : alat pendeteksi
difraksi : peristiwa pematahan gelombang oleh celah sempit
sebagai penghalang
dilatasi waktu : selisih waktu dari waktu sebenarnya
disperse : peruraian sinar putih menjadi cahaya berwarna-warni
dosis serap : besar energi yang diserap oleh materi per satuan massa
jika materi tersebut dikenai sinar radioaktif
efek fotolistik : peristiwa terlepasnya elektron dari permukaan logam
bila logam dikenai gelombang elektromagnet yang
cukup tinggi frekuensinya
eksitasi : peristiwa meloncatnya elektron dari orbit kecil ke orbit
yang lebih besar
electron : partikel bermuatan listrik negative
emisivitas : perbandingan daya yang dipancarkan per satuan luas
oleh suatu permukaan terhadap daya yang dipancarkan
benda hitam
energy : daya kerja atau tenaga
energi listrik : energi yang tersimpan dalam arus listrik
fluks magnetic : garis khayal di sekitar magnet dan muatan listrik yang
dapat menentukan besar kuat medan magnet dan
medan listrik
frekuensi : jumlah suatu getaran atau putaran setiap waktu
galvanometer : alat ukur arus listrik yang sangat kecil
garis gaya listrik : berkas cahaya yang menembus luas permukaan
gaya elektrostatis : gaya dalam muatan listrik diam
gaya gerak listrik : beda potensial antara ujung-ujung penghantar sebelum
dialiri arus listrik
gaya magnetic : gaya tarik-menarik atau tolak-menolak yang timbul
akibat dua benda yang bersifat magnet saling
berinteraksi
gelombang : usikan yang merambat dan membawa energy
gelombang elektromagnetik : gelombang yang merambat tanpa memerlukan zat
antara

gelombang longitudinal : gelombang yang arah rambatnya searah dengan usikan
atau getarannya
gelombang mekanik : gelombang yang perambatannya memerlukan zat antara
(medium)
gelombang transversal : gelombang yang arah rambatnya tegak lurus usikan atau
induksi elektromagnetik : timbulnya gaya gerak listrik di dalam suatu konduktor
bila terdapat perubahan fluks magnetik pada konduktor
induktansi : sifat sebuah rangkaian listrik atau komponen yang
menimbulkan GGL di dalam rangkaian
induktansi diri : sifat sebuah rangkaian listrik atau komponen yang
menimbulkan GGL di dalam rangkaian sebagai akibat
perubahan arus yang melewati rangkaian
interferensi : paduan dua gelombang atau lebih menjadi satu
gelombang baru
interferometer : alat yang dirancang untuk menghasilkan pita-pita
interferensi optis untuk mengukur panjang gelombang,
menguji kedataran permukaan, mengukur jarak yang
pendek
isotop : nuklida yang mempunyai nomor atom sama tetapi nomor
massanya berbeda
kapasitas kapasitor : kemampuan kapasitor untuk menyimpan muatan listrik
kapasitor : alat untuk menyimpan muatan listrik
kerangka acuan : kerangka sudut pandang
kuat medan listrik : besar gaya listrik per satuan muatan
kuat medan magnetic : gaya yang bekerja pada satu satuan kutub utara pada titik
tertentu pada medan magnet
massa : jumlah materi dalam benda
medan listrik : ruangan di sekitar muatan listrik atau benda bermuatan
listrik yang terpengaruh gaya listrik
medan magnetic : ruangan di sekitar magnet yang masih terpengaruh gaya
magnet
moderator : pengatur
momentum anguler : hasil kali antara massa benda dengan kecepatan gerak
benda pada gerak rotasi

motor listrik : alat untuk mengubah energi listrik menjadi energi gerak
neutron : partikel tidak bermuatan listrik
nucleon : partikel penyusun inti atom
orbit elektron : lintasan electron
periode : waktu yang diperlukan benda untuk melakukan satu kali
getaran
polarisasi : pengutupan dua getaran menjadi satu arah getar
potensial listrik : energi potensial listrik tiap satu satuan muatan
proton : partikel elementer dengan nomor massa 1 dan muatan
listrik positif sebesar muatan electron
radioaktivitas : sifat dari sejumlah inti yang tidak stabil, di mana inti-inti
itu pecah secara spontan menjadi inti-inti unsur yang lain
dan memancarkan radiasi
reaksi fisi : reaksi pembelahan inti berat menjadi dua buah inti atau
lebih yang lebih
reaksi fusi : reaksi penggabungan beberapa inti ringan disertai
pengeluaran energi yang sangat besar
reaktor nuklir : tempat dilakukannya reaksi inti yang terkendali
relay : alat yang dikendalikan dengan energi listrik kecil
sehingga dapat memutus atau mengganti arus lain yang
besar dari jarak jauh
sinar alfa : zarah radioaktif 2dari inti helium 4 He

sinar beta : salah satu sinar radioaktif yang keluar dari inti
sinar gamma : gelombang elektromagnetik dari pancaran inti atom zat
radioaktif yang mempunyai panjang gelombang antara
10-10 m sampai 10-14 m

solenoid : kumparan dari kawat yang diameternya sangat kecil
dibanding panjangnya
spektrometer massa : alat untuk menguji perbedaan panjang gelombang dalam
radiasi
elektromagnet sudut fase : sudut yang ditempuh suatu titik selama bergetar
harmonic

transformator : pengubah tegangan listrik bolak-balik agar diperoleh
tegangan yang diinginkan

Konversi Satuan (Ekuivalen)
Panjang L
1 inci = 2,54 cm a
1 cm = 0,394 inci j
1 ft = 30,5 cm
u
1 m = 39,37 inci = 3,28 ft
1 mil = 5280 ft = 1,61 km
1 mil/h = 1,47 ft/s = 1,609 km/h = 0,447
1 km = 0,621 mil m/s
1 mil laut (U.S) = 1,15 mil =6076 ft = 1,852 km 1 km/h = 0,278 m/s = 0,621 mil/h
1 fermi = 1 femtometer (fm) = 10-15 m 1 ft/s = 0,305 m/s = 0,682 mil/h
1 m/s = 3,28 ft/s = 3,60 km/h
-10
11 tahun
angstrom ( ) (ly) =
cahaya = 10
9,46 m × 1015 m 1 knot = 1,151 mil/h = 0,5144 m/s
1 parsec = 3,26 ly = 3,09 × 1016 m
S
u
d
u
t
1 radian (rad) = 57,30o = 57o18'
1o =
0,01745
rad
1 rev/min (rpm) = 0,1047 rad/s
Volume
1 liter (L) = 1.000 mL = 1.000 cm3 = 1,0 × 10-3 Massa
1 satuan massa atom (u) = 1,6605 × 10-27 kg
m3
1 kg = 0,0685 slug
= 1,057 quart (U.S) = 54,6 inci3
(1 kg mempunyai berat 2,20 lb di mana g = 9,81 m/s2)
1 gallon (U.S) = 4 qt (U.S) = 231 in.3 = 3,78 L
= 0,83 gal (imperial)
Gaya
1 m = 35,31 ft3
3
1 lb = 4,45 N
1 N = 105 dyne = 0,225 lb
Waktu
Tekanan
1 hari = 8,64 × 104 s
1 tahun = 3,156 × 107 s 1 atm = 1,013 bar = 1,013 × 10 N/m2
= 14,7 lb/inci2 = 760 torr
1 lb/inci2 = 6,90 × 103 N/m2
Energi dan Kerja 1 Pa = 1 N/m2 = 1,45 × 10-4 lb/inci2
1 J = 107 ergs = 0,738 ft.lb
1 ft.lb = 1,36 J = 1,29 × 10-3 Btu = 3,24 × 10-4 Daya
kkal kkal = 4,18 × 103 J = 3,97 Btu 1 W = 1 J/s = 0,738 ft.lb/s = 3,42 Btu/h
1 eV = 1,602 × 10-19 J
1 hp = 550 ft.lb/s = 746 W
1 kWh = 3,60 × 106 J = 860 kkal

BIOGRAFI PENULIS
Wiyanto dilahirkan di Wonosobo Jawa Tengah pada tahun

1963. Pendidikan SD, SMP, dan SMA ditamatkannya di
Wonosobo. Pada tahun 1983 ia melanjutkan pendidikan di
IKIP Semarang (sekarang Universitas Negeri Semarang)
pada Jurusan Pendidikan Fisika, dan memperoleh ijazah
Sarjana Pendidikan pada tahun 1987. Ia kemudian diterima
menjadi dosen di Universitas Negeri Semarang (Unnes) pada
tahun 1988 hingga sekarang. Ia melanjutkan pendidikan S2 di Jurusan Fisika ITB,
dan memperoleh gelar Magister Sains (M.Si.) pada tahun 1993. Selanjutnya, ia
menempuh pendidikan S3 di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung
dan memperoleh gelar Doktor dalam bidang Pendidikan IPA pada tahun 2005.
Sebelum menempuh pendidikan S3, ia berkecimpung baik dalam bidang
kependidikan maupun non kependidikan. Dalam bidang non kependidikan, ia
bersama dengan kelompoknya telah melakukan beberapa penelitian tentang fisika
bahan semikonduktor. Bahkan dalam upaya melengkapi peralatan penelitian yang
dibutuhkan dalam bidang fisika bahan tersebut, ia juga terlibat dalam kegiatan
rancang bangun reaktor sputtering di Laboratorium Fisika Unnes melalui
penelitian yang ia ketuai, yaitu Domestic Collaboration Research Grant (DCRG)
dengan Laboratorium Fisika Bahan Elektronik ITB. Setelah lulus S3, ia lebih
fokus meneliti tentang pendidikan/pembelajaran fisika dan IPA yang
mengantarkannya dalam pencapaian jabatan akademik tertinggi profesor dalam
bidang pendidikan fisika pada tahun 2009.


Buku Fisika SMK Kelas X - Bag 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Fisika SMK Kelas X - Bag 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa i

Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kotak Katalog dalam terbitan (KDT)

Disusun dengan huruf Times New Roman, 11 pt

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa ii

Implementasi dari undang-undang Sistem Pendidikan Nasional tersebut yang

Kurikulum yang digunakan di SMK baik kurikulum 2013 maupun kurikulum

Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa iii

Jakarta, Agustus 2017

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa iv

Halaman Judul ..................................................................................................................... i

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa v

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa vi

Besaran Turunan Alat Ukur

Besaran Vektor Pengukuran

Angka Pasti CGS

Angka Taksiran DIMENSI

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 1

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 2

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 3

Batang platinum-iridium sebagai meter standar tersebut memiliki kelemahann,

2. Satuan Standar Massa

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 4

3. Satuan Standar Waktu

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 5

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 6

Contoh Soal 1.1

- 1 kg  103 g  (103 )(109 ng)  1012 ng

- 1 μs  106 s  (10-6 )(109 Gs)  10-15 Gs

B. Besaran Pokok dan Turunan

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 7

Benda hitam seluas 1 m 2 yang bersuhu lebur platina

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 8

Tabel 1.4 Contoh Besaran Turunan Dan Satuannya

Besaran Turunan Rumus Satuan Dimensi

Luas Luas  panjang  lebar m

Volume Volume  panjang  lebar  tinggi m

Karena besaran turunan tersusun dari besaran-besaran pokok yang

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 9

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 10

Contoh Soal 1.2

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 11

Contoh Soal 1.3

Contoh soal 1.4

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 12

percepatan   kecepatan  LT 

W  Fd dan E k  12 mv 2 , maka dimensi untuk keduanya adalah

2. Untuk menganalisis suatu persamaan kemungkinan benar atau salah

 adalah panjang gelombang, berarti termasuk besaran panjang (dimensinya = [L]), v

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 13

Untuk dimensi [M] : Ruas kanan = [M]x

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 14

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 15

3) Hasil pengukuran waktu menggunakan jam atau stopwatch:

1. Mistar atau Penggaris

Hasil Pengukuran pada Gambar 1.5 sebelah kiri menunjukkan:

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 16

Membaca Jangka Sorong

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 17

Adapun cara membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup seperti ditunjukkan

Bahan Ajar Fisika SMK X Bagian 1 Teknologi dan Rekayasa 18

4. Alat Ukur Massa