Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

i
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Mata Pelajaran
Fisika
Kelas XII

Penulis:
Siska Ariestia S.Pd, M.Pd

Desainer Grafis dan Ilustrator:

Tim Desain Grafis
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

DAFTAR ISI

hlm.

DAFTAR ISI ________________________________________________ III

INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS ______________________________ 1

A. Tujuan Pembelajaran ________________________________________ 2

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar __________________________ 3
C. Aktivitas Pembelajaran ______________________________________ 4
D. Sumber/Media/Alat ________________________________________ 34
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 34
F. Refleksi _________________________________________________ 40
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 42
H. Umpan Balik Guru _________________________________________ 43
PEMBELAJARAN 2: MENANGKAP MAKNA SECARA KONTEKSTUAL
TERKAIT FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS DAN UNSUR KEBAHASAAN
TEKS KHUSUS IKLAN KEGIATAN (EVENT ADVERTISEMENT) _______ 44
A. Tujuan Pembelajaran _______________________________________ 44
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar _________________________ 44
C. Aktivitas Pembelajaran _____________________________________ 45
D. Sumber/Media/Alat ________________________________________ 51
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 51
F. Refleksi _________________________________________________ 53
G. Latihan Soal ________________________ Error! Bookmark not defined.
H. Umpan Balik Guru _________________________________________ 55
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________ 56

iii
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Inti Atom dan

Radioaktivitas

1
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

PEMBELAJARAN 1:
MENYELIDIKI KARAKTERISITIK INTI
ATOM DAN RADIOAKTIVITAS

A. Tujuan Pembelajaran

Pada kegiatan Pembelajaran 1 ini, kalian akan melakukan berbagai aktivitas

untuk menyelidiki karakteristik inti atom dan radioaktivitas melalui penelaahan
inti atom, menyelidiki karakteristik inti atom dan mengkorelasikan karakteristik
inti atom dan radioaktivitas dengan dampak serta proteksinya dalam kehidupan
sehari-hari.

Diharapkan pada akhir pembelajaran kalian mampu mengkorelasikan

karakteristik inti atom dan radioaktivitas inti atom dengan bahan-bahan yang
mengandung radioaktif yang anda disekitar kalian, sehingga kalian bijak dan
cerdas dalam memperlakukam benda tersebut sehingga tidak memberikan
dampak negatif baik bagi kalian mapun bagi orang lain.

Selamat belajar!, dan Salam semangat!

2
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menelaah Inti Melalui aktivitas

Atom Menelaah
Gambar Atom

Menganalisis
karakteristik inti
atom,
radioaktivitas, Menyelidiki Melalui aktivitas
pemanfaatan, karakteristik inti Menyelidiki
dampak, dan atom dan Gambar, data
proteksinya dalam
radioaktivitas. dan ilustrasi yang
kehidupan sehari-
diberikan
hari

Mengkorelasikan
karakteristik inti
dan radioaktivitas Melalui aktivitas
dengan dampak kajian literatur
serta proteksinya data dan
dalam kehidupan lembaran kerja
sehari-hari yang diberikan

3
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

C. Aktivitas Pembelajaran

Hai, siswa-siswa Indonesia yang tangguh!

Senang sekali kalian tetap semangat belajar dalam kondisi apapun saat ini.
Sebelum kita memulai marilah kita berdoa sebagai rasa syukur kepada Tuhan
dan selalu tetap menjaga kesehatan dengan melakukan aktivitas, olah raga dan
istirahat yang cukup serta mengkonsumsi makanan bergizi adalah kunci
keberhasilan kesuksesan. Semangat!

Dalam kehidupan sehari-hari kita dikelilingi oleh benda mulai dari benda yang
sangat besar sampai pada yang sangat kecil. Coba kalian perhatikan benda
yang ada disekitarnya, pasti ada yang besar, sedang dan ada yang sangat kecil
atau berukuran mikro seperti debu. Bahkan ada benda yang tidak bisa diamati
dengan mata biasa, harus menggunakan mikroskop atau alat pembesar. Benda
yang besarpun jika dipotong-potong akan menjadi menjadi benda yang sangat
kecil, sampai tidak bisa di bagi lagi. Bagian dari benda yang sangat kecil ini
disebut dengan atom. Untuk mengingat kembali tentang teori atom dari
berbagai teori silakan kalian klik link berikut ini :

https://quipperhome.wpcomstaging.com/mapel/fisika/pengertian-teori-atom/.

Nah, pernahkah kalian berpikir sebenarnya benda-benda di alam ini disusun

oleh apa?. Jika kalian sudah membaca tentang teori atom di atas maka akan
memberikan pengetahuan ilmiah dasar kalian untuk bisa menelaah tentang
alam mikroskopis dari sebuah benda yang akan memberikan dampak yang
sangat dahsyat bagi kehidupan, baik dampak negatif maupun dampak
positifnya yang sekarang dikenal dengan tenaga nuklir. Contoh yang sangat
populer dari dampak ini adalah Bom atom Hiroshima yang dijatuhkan oleh
Sekutu pada tanggal 6 Agustus 1945 yang telah membunuh 140.000 warga
Hiroshima dan tanggal 9 Agustus 1945 dijatuhkan di Nagasaki.
Tenaga nuklir banyak dianggap suatu yang bersifat negatif, padahal tenaga
nuklir ini banyak juga yang bermanfaat bagi kehidupan. Diibaratkan sebuah
mata pisau, bisa digunakan untuk kebaikan dan bisa digunakan untuk

4
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

kejahatan. Seseorang bisa membunuh dengan menggunakan pisau dan pisau

bisa menjadi hal yang bermanfaat jika digunakan di dapur sebagai alat dalam
memasak.
Nah, tahukah kalian bahwa dari manakah asal muasal tenaga
nuklir tersebut? Apakah hubungannya dengan atom? Kalian
akan bisa mengkorelasikan peristiwa bom atom atau nuklir
dengan jenis atom jika kalian mampu menelaah inti atom.

Lakukanlah aktivitas-aktivitas berikut ini untuk mendapatkan informasi

tentang sebuah atom, sehingga kegiatan menelaah sebuah inti atom dapat
dilakukan.
Aktivitas 1. Menelaah partikel pembentuk atom dan inti atom
1. Siapkan alat tulis untuk memulai kegiatan
2. Amati Gambar 1. Tentang ilustrasi partikel-partikel yang membentuk
sebuah atom.

Gambar 1. Ilustrasi sebuah atom

3. Berdasarkan Gambar 1. Silakan kalian lengkapi Tabel 1. berikut ini.

5
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

4. Berdasarkan data yang sudah didapatkan pada Tabel 1 silakan kalian

jelaskan apa itu tentang atom dan inti atom.

6
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Berdasarkan jawaban No 4, kalian sudah dapat membedakan atom dan

inti atom. Inti atom ini disebut juga dengan Nuklida
Nah, kalian sudah tahu tentang partikel penyusun atom dan inti atom bukan?
Maka ketika kita berbicara radioaktif maka stuktur inti atomlah yang
berperan, sedangkan untuk sifat kimiawi elektronlah yang berperan pada
sebuah atom.
Elektron yang terletak di luar inti atom bergerak mengelilingi inti atom seperti
planet-planet mengelilingi matahari pada sistem tata surya. Coba kalian
perhatikan lagi Gambar 1 di atas, bahwa elektron mengelilingi inti atom pada
lintasan tertentu.
Bagaimanakah cara mendapatkan informasi yang lebih lanjut tentang partikel
sebuah inti atom? Serta bagaimana cara penulisan simbol penyusun sebuah
inti atom agar mudah untuk di kenal? Silakan kalian lanjutkan pada aktivitas
ke-2.

Aktivitas 2. Menelaah penyusun inti melalui notasi ilmiah inti atom

Kalian pasti juga sudah tahu bahwa di alam ini terdapat jutaan jenis benda,
baik benda hidup maupun tak hidup. Coba kalian sebutkan saja benda yang
ada disekitarmu, termasuk anggota tubuhmu, yang semuanya itu tersusun
dari atom. Pernahkah kalian berpikir berapakah jumlah atom yang ada di
tubuhmu?. Pasti sangat banyak sekali, karena manusia adalah makhluk yang
memiliki perasaan dan akal yang dibentuk oleh atom oksigen, karbon,
hidrogen, nitrogen, fosfor, kalium dan beberapa atom lainnya. Di alam
semesta terdapat sekitar 105 jenis atom yang tersusun dalam Sistem
Periodik Unsur (SPU).
Jenis atom yang banyak itu diberikan simbol atau penamaan sesuai dengan
karakteristik intinya. Pada SPU sudah diberikan data tentang sebuah atom,
yang disusun dalam nomor atom, nomor massa dan data lainnya yang bisa
kalian amati pada Gambar 2, serta ikuti langkah aktivitas berikut ini.

7
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

1. Amatilah Gambar 2 tentang SPU berikut ini.

Gambar 2. Sistem Periodik Unsur (SPU)

Berdasarkan Informasi dari Gambar 2. Kalian lengkapi tentang simbol
nama, nomor dan nomor massa dari sebuah atom pada lembaran
aktivitas berikut ini.
Silakan terlebih dahulu kalian amati perubahan susunan simbol atom dari
SPU ke penulisan simbol atom berikut ini!. ( pada gambar yang
dibulatkan angka 4)

8
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Gambar 3. Perubahan posisi penulisan simbol sebuah atom

2. Berdasarkan perubahan posisi penulisan simbol nomor dan massa atom,
kalian buatkan keterangan sesuai dengan simbol yang diberikan pada
lambang atau notasi penulisan sebuah inti atom pada Bagan yang ada
pada Gambar 4 berikut ini (A-z jumlah neutron)
r

9
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Gambar 4.Bagan isian penulisan simbol nama, nomor dan nomor massa atom
Bagaimana asyik bukan, ternyata mengenal inti atom tidak serumit yang
kalian pikirkan.
3. Berdasarkan isian dari Gambar 4 di atas, silakan kalian simpulkan
simbol atom beserta jumlah proton, neutron dan elektronnya pada kotak
di bawah.

Nah bagaimanakah sebuah inti ini bisa berbahaya? bisa menghasilkan tenaga
nuklir yang dahsyat? Hal ini berhubungan dengan sebuah inti atom yang
memiliki perbedaan jumlah partikel penyusunnya. Silakan kalian lanjutkan
aktivitas berikutnya dengan mengamati penyusun inti sebuah atom namun
penyusun partikel yang berbeda melalui notasi ilmiah yang diberikan.
4. Berdasarkan analisis inti atom yang sudah kalian lakukan pada langkah
aktivitas No 2 di atas, tentukan juga jumlah neutron dan proton dari inti-inti
berikut ini :
Tabel 1. Matrik isian pertikel penyusun inti atom dari atom yang sama
dengan simbol ilmiah yang berbeda.

Jumlah Stabil/Tid
No Isotop Nuklida Massa (sma)
ak Stabil
Proton Neutron elektron

1 Stabil 1.0078

2 H Stabil 2.0141

Tidak
3 Stabil
3.0160

1 Stabil 12.000

10 2 C Stabil 13.0030

Tidak
3 Stabil
15.9940
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Jumlah Stabil/Tid
No Isotop Nuklida Massa (sma)
ak Stabil
Proton Neutron elektron

1 Stabil 12.000

2 C Stabil 13.0030

Tidak
3 Stabil
15.9940

Bagi
1 kalian yang ingin bereksplorasi lebih jauh tentang Stabil
penyusun inti atom,
15.995
baik dari atom yang sama atau atom yang berbeda, bisa melakukan lab
2
virtual N di game kestabilan Stabil
atom 16.995 :
di
https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-
3
atom_en.html.
Stabil 17.9990

Gambar 4. Bentuk permainan Game menentukan kestabilan Isotop

5. Berdasarkan isian data pada Tabel 1, maka silakan kalian jelaskan
pertanyaan berikut ini.
a. Perbedaan apa yang dimiliki oleh dari ketiga Nuklida atau inti atom H
( 11H, 21H, 31H) .

11
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

b. Nuklida dengan perbedaan yang kalian amati itulah dinamakan dengan

Isotop. Dengan demikian silakan kalian tuliskan pengertian isotop pada
kotak di bawah ini.

c. Perhatikan kolom ketidakstabilan nuklida dari atom yang sama, silakan

kalian buat kesimpulan dari data kestabilan nuklida baik dari segi jumlah
nukleon maupun dari segi massa yang dimiliki oleh inti atom.

Aktivitas 3. Menelaah Energi, kestabilan dan akibat dari kestabilan inti atom
Pasti asyikkan bermain game sambil belajar, mengenai tentang inti atom.
Nah tiba waktunya kalian akan meneliti apa yang terjadi pada inti atom. Yaitu
mengenai energi yang dimiliki inti atom, kestabilan inti, akibat dari kestabilan
inti, yaitu partikel dan reaksi yang dialami oleh inti ini.
1. Menelaah energi yang dimiliki inti (Defek Massa atau Energi Ikat Inti)
Setiap benda memiliki energi, hal ini sudah dijelaskan oleh Einstein, dimana
energi sebanding dengan massa benda, dengan persamaan :

E = m. c 2 …….Persamaan 1

Keterangan :
E : energi yang dimilik benda (joule)
m : massa benda satuan kg

12
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

c : kecepatan cahaya (m/s)

a. Dari persamaana tersebut di atas, maka bagaimanakah hubungan
energi dengan massa benda. silakan kalian tuliskan pada kotak
dibawah ini.

Nah kalian pasti sudah tahu bukan?, bahwa partikel atom memiliki
massa, sehingga tentu atom atau inti atom memiliki massa.
b. Nah sekarang kalian hitung energi yang dimiliki partikel penyusun
inti atom dengan energi yang dimiliki oleh inti atom, dengan
melengkapi Tabel 2 di bawah ini :
Tabel 2. Isian data massa penyusun inti atom dan selisih dengan massa
inti atom
No Nuklida Jumlah Jumlah Jumlah Massa Selisih Massa Inti
Massa Massa massa inti dengan Massa
atom (satuan
Proton Neutron nukleon sma)
1 2 3 4 5 6 7
1 1.00728 1.00866 2.01594

2 6.05196

3 𝐍 14.007

4 𝐔
𝟗

Agar kalian terbantu dalam mengisi Tabel 2 di atas untuk kolom 3 dan 4,
berikut diberikan daftar nilai massa untuk partikel penyusun atom pada
Tabel 3. Untuk nilai massa inti atom dapat diambil pada Gambar 2.
Tabel 3. Daftar nilai massa partikel penyusun atom.
No Partikel Massa(sma) Massa (gram)
1 Elektron 0.00055 9.1100 x 10 -28

13
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

2 Proton 1.00728 1.6726 x 10 -24

3 Neutron 1.00866 1.6750 x 10 -24
Sumber : https://www.sridianti.com/pertikel-penyusun-atom.html

Berdasarkan pada Tabel 3 kita lanjutkan dengan menentukan besar

energi yang terdapat pada selisih massa untuk setiap nuklidanya dalam
satuan energi MeV (mega elektron volt), nilai konversi satuan energi dari
sma ke MeV adalah :

1 sma = 931 MeV Persamaan 2

Tabel 4. Isian energi yang hilang untuk setiap nuklida dalam MeV
No Nuklida Selisih Massa Inti Besarnya energi dari massa
dengan Massa atom yang susut atau hilang
(satuan sma) (satuan M eV)
1 2 3 4
1
2
3 𝐍
4 𝐔
𝟗

Selisih massa inti yang didapatkan pada Tabel 4 kolom 3 disebut

dengan “massa yang hilang” atau “Defek Massa”.
c. Silakan kalian ambil kesimpulan dari perbedaan data atau selisih
data yang ditemukan berdasarkan Tabel 4 pada kotak di bawah ini.

d. Tentukankanlah formulasi besarnya defek massa beserta

keterangan notasinya pada sebuah inti atom berdasarkan langkah
yang kalian lakukan pada Tabel 3 dan 4, dengan mengunakan notasi
ilmiah inti atom yang sudah kalian dapatkan di aktivitas 2 langkah ke-
3

14
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

e. Menurut prediksi kalian kemanakah selisih energi yang ada pada

Tabel 4 kolom 4 tersebut ? Bukankah menurut hukum kekelan
energi, energi tidak bisa diciptakan dan tidak bisa dimusnahkan
namun bisa diubah dalam bentuk lain. Silakan tuliskan prediksi
kalian.

Ayo, kita lanjutkan menelaahnya!

Coba kalian ingat kembali tentang gaya elektrostatis (gaya tarik atau
tolak antara dua muatan listrik), tuliskan kembali interaksi gaya
elektrostais antara muatan sejenis dan muatan tidak sejenis, dengan
mengisi kotak poda Gambar 5. di bawah ini.
f. Berikanlah bentuk intereaksi antara dua muatan dengan mencoret
interaksi yang salah pada kolom kolom keterangan interaksi.

15
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Gambar 5. Bentuk gaya antara dua muatan listrik dalam atom

Apakah hubungan intereaksi antara partikel penyusun atom ini dengan
penyusutan massa yang terjadi pada atom?.
Marilah selidiki ilustrasi gaya-gaya yang menyebabkan terjadinya energi
ikat inti pada sebuah atom pada Gambar 6 berikut ini.

Gambar 6. Ilustrasi gaya yang bekerja pada partikel nuklida

g. Berdasarkan Gambar 6, dan jenis interekasi gaya yang sudah kalian
tentukan pada Gambar 5, maka proton yang ada dalam inti akan
dipengaruhi oleh gaya-gaya? (coret yang salah) :

16
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

1) Gaya (tarik / tolak ) dari dalam inti antara proton dengan proton
lainnya.
2) Gaya (tarik / tolak ) dari luar inti oleh elektron yang berada di
kulit atom.
3) Berdasarkan gaya yang bekerja pada proton ini, secara logika
proton akan ________________ ke luar inti.
Namun kenyataannya proton tetap menyatu di dalam inti
bersama nukleon membentuk inti atom atau yang disebut
Nuklida.
4) Dari manakah gaya di dapatkan oleh proton sehingga proton
memiliki energi untuk bisa bertahan di dalam inti atom? Proton
pasti mendapatkan gaya yang melawan gaya________ proton
dan gaya ________ elektron.
h. Silakan kalian tuliskan hasil penyelidikan kalian berdasarkan analisis
data dan informasi yang sudah kalian lakukan mulai dari a sampai f
tentang energi yang dimiliki oleh proton untuk bisa terikat kuat dalam
inti atom!.

Berdasarkan aktivitas 3 yang sudah kalian lakukan tentang energi yang

dimiliki oleh inti, buatlah kesimpulan berdasarkan hasil penyelidikan
dengan analisis data dan gambar yang sudah dilakukan:

17
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

2. Kestabilan inti atom

Terjadinya peristiwa ledakan bom atau nuklir karena adanya inti atom
yang tidak stabil. Kestabilan inti sangat ditentukan oleh energi ikat yang
dimiliki inti atom. Nah coba kalian ingat kembali darimana datangnya
energi ikat tersebut. Oleh karena itu Inti atom yang terdiri dari partikel
proton dan nukleon, secara logika tidak akan terganggu atau stabil jika
tidak ada energi atau gaya yang mempengaruhinya.
Sebuah inti atom atau nuklida ditentukan oleh jumlah proton Z (disebut
juga nomor atom) dan jumlah neutron n, dan jumlah Z + n adalah nomor
massa (A). Hal ini bisa kalian cek kembali isian aktivitas 2 bagian No 3.
Untuk bisa menyelidiki kestabilan inti atom, mari lakukan aktivitas berikut
ini.
a. Coba kalian amati lagi Tabel 1 hasil aktivitas 2. Tuliskan kembali
disini hasil telaah kalian.
1) Isotop H, inti yang tidak stabil di temukan pada isotop H yang
memiliki neutron ____________ dan massa __________, dengan
nilai N/Z = ______
2) Isotop O, inti yang tidak stabil di temukan pada isotop O yang
memiliki neutron ____________ dan massa ________dengan nilai
N/Z= ________
3) Berdasarkan isian a dan b pada aktivitas bagian 1, semakin besar
jumlah _________ dan _______ maka inti isotop tidak stabil atau
inti akan stabil jika nilai N/Z = _________ .
b. Untuk membantu pengamatan kalian tentang ketidakstabilan inti,
perhatian Gambar 7 berikut ini, tentang Grafik Kestabilan Inti Atom

18
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Gambar 7. Grafik Kestabilan Inti Atom

Berdasarkan jawaban kalian pada no 1 dan melihat grafik pada
Gambar 7. Tuliskan penjelasan kalian tentang kestabilan inti atom
berhubungan dengan jumlah n dan Z dalam inti atom khusus untuk
inti yang memiliki jumlah Z  20.

Inti atom yang memiliki bilangan Z  20 ini disebut juga dengan

Nuklida Ringan.
c. Menurut kalian mengapa perbandingan Z dan N menjadi pengaruh
terhadap kestabilan inti?. Jawaban bisa kalian cari melalui kajian
literatur yang relevan.

d. Berdasarkan Gambar 7. Dapat dijabarkan bahwa :

19
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

a. isotop stabil terletak pada pita kestabilan, sedangkan yang diatas

maupun dibawah pita kestabilan isotop tidak stabil
b. Untuk Atom Z>20, inti stabil terletak diatas garis Z=N. ini berarti
neutron lebih besar dari proton.
c. Unsur dengan nomor atom kurang dari 83 bersifat stabil ( kecuali
teknisium dan prometium)
d. Unsur dengan nomor atom lebih dari 83 pasti bersifat tidak stabil
disebut juga dengan radioaktif.
Berdasarkan hal tersebut coba kalian selidiki apakah inti atom di
bawah ini stabil atau tidak.
Tabel 3. Isian inti atom stabil atau tidak serta alasannya.
No Nuklida Stabil Atau Alasan
Tidak
1
𝟓𝑩
2 𝟓
𝑽
3 𝐔
𝟗

4 𝑻𝑰

e. Berdasarkan jawaban dan penyelidikan yang kalian lakukan melalui

data dan analisis data silakan kalian simpulkan tentang kestabilan inti
atom :

Nah inti atom yang tidak stabil akan mencapai stabil dengan
memancarkan sinar-sinar yang disebut dengan “sinar radioaktif”.
3. Reaksi Inti

20
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Setiap hari kalian merasakan manfaat dari sinar matahari. Coba kalian
bayangkan jika satu minggu saja matahari tidak muncul, maka seluruh
bumi akan kedinginan. Nah kalian akan mengetahui bahwa sinar

matahari yang mencapai bumi adalah hasil dari proses inti atom yang
tidak stabil.
Gambar 9. Reaksi Inti pada Matahari

Lakukan langkah aktivitas pada reaksi inti ini sehingga kaliab akan tahu
bagaimana proses sebuah inti atom mencapai ke stabilan.
a. Berdasarkan kajian literatur kalian jabarkanlah bagaimana proses
terjadinya rekasi inti pada matahari sehingga menghasilkan energi
yang sangat besar.

Sumber : http://pembelajaranfisikauny.blogspot.com/2012/12/reaksi-fusi.html

b. Berikut ini adalah daftar sinar yang dipancarkan ketika sebuah inti
mencapai kestabilan :
Tabel 4. Daftar sinar yang dipancarkan oleh Inti Atom
No Sinar Massa Muatan Simbol Ket
1 Alfa 4 +2 4
2He / 42
2 Beta 0 -1 0
−1𝛽 / 0
−1𝑒

21
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

3 Gama 0 0 0
0

4 Neutron 1 0 1
0𝑛

5 Proton 1 +1 1
1𝑃 / 1
1𝐻

6 Positron 0 +1 0
+1𝑒

7 Deuteron 2 +1 2
1𝐻

8 Triton 3 +1 3
1𝐻

Sumber : http://nanotech877.blogspot.com/2017/03/perbedaan-dan-
apa-itu-sinar-alfa-betta.html

Peristiwa Inti atom yang memancarkan sinar-sinar yang ada pada

Tabel 4 dalam rangka mencapai kestabilan disebut juga dengan
peristiwa peluruhan.
Nah untuk bisa kalian mengamati bentuk reaksi dan apa saja
ketentuan reaksi inti, kalian selidiki reaksi dan data pada reaksi inti
berikut ini.

Reaksi Inti 1

Berdasarkan rekasi inti ini dapat di jelaskan :

Keterangan reaksi Jabaran
Jenis reaksi Penggabungan 2 inti ( fisi)
Penulisan reaksi inti secara
kimia
2
1𝐻 + 31𝐻 → 4
2𝐻𝑒 + 10𝑛
Jumlah Proton sebelum 1+ 1 = 2
bereksi
Jumlah Neutron sebelum 1 + 2 =3
reaksi
Jumlah Proton sesudah 2
bereaksi

22
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Jumlah Neutron sesudah 2 + 1 = 3

reaksi
Jumlah energi sebelum reaksi (1 m P + 1 M n) + ( 1 m P+ 2 m n)
(1.0078 + 1.0087) + (1.0078 + 2 (1.0087))
2.01503 + 3,02226 = 5.07329 sma
( lihat nilai masa pada Tabel 3)
Jumlah energi sesudah Massa 42𝐻𝑒 + massa 10𝑛
reaksi (4.003) + ( 1.0087)
5.0017 sma
Jumlah energi yang dilepas 0.02559 sma
23,8371 MeV

Berdasarkan pada jabaran rekasi inti diatas, kalian buatkanlah jabaran

pada reaksi inti 2 dan 3 berikut ini

Reaksi Inti 2

Keterangan reaksi Jabaran

Jenis reaksi
Penulisan reaksi inti secara
kimia
Jumlah Proton sebelum
bereksi
Jumlah Neutron sebelum
reaksi
Jumlah Proton sesudah
bereaksi

23
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Jumlah Neutron sesudah

reaksi
Jumlah energi sebelum reaksi
Jumlah energi sesudah
reaksi
Jumlah selisih energi
sebelum dan sesudah reaksi

Reaksi Inti 3

Keterangan reaksi Jabaran

Jenis reaksi
Penulisan reaksi inti secara
kimia
Jumlah Proton sebelum
bereksi
Jumlah Neutron sebelum
reaksi
Jumlah Proton sesudah
bereaksi
Jumlah Neutron sesudah
reaksi
Jumlah energi sebelum reaksi
Jumlah energi sesudah
reaksi
Jumlah selisih energi
sebelum dan sesudah reaksi

c. Berdasarkan penyelidikan data yang didapatkan pada reaksi inti 2

dan 3, maka silakan kalian jelaskan tentang 2 bentuk reaksi inti

24
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

d. Dalam sebuah reaksi inti hal apa saja yang harus dipenuhi:

e. Apakah perbedaan antara reaksi inti 2 dengan rekasi inti 3

f. Menurut analisa kalian, data apakah dari reaksi inti yang bisa
menyebabkan reaksi inti ini bisa berbahaya ? dan tuliskan datanya.

25
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

4. Waktu Paruh
Kalian sudah bisa menentukan berapa besar energi, partikel dan bentuk
reaksi yang terjadi pada inti. Nah bagaimana mengukur kelajuan
peluruhan dari suatu inti atom?. Kelajuan peluruhan oleh inti atom dari
suatu bahan atau zat dikenal dengan Aktivitas Radioaktif. Makin tinggi
kelajuan aktivitas radioaktif maka makin cepat atom tersebut mencapai
kestabilan.
Kelajuan inti atom dalam meluruh sudah diteliti oleh para ahli, bahwa
aktivtias radiasi semakin melemah seiring waktu. Pada waktu partikel
nuklida tinggal dari separohnya, maka waktu pada saat itu dinamakan
dengan waktu paruh yang disimbolkan dengan (T1/2).
Berikut adalah nilai waktu paruh beberapa partikel atom
Tabel 5.Daftar waktu paruh beberapa partikel Nuklida

Radioisotop Radiasi yang Waktu Paruh (t1/2)

Dipancarkan

Kr-94 β 1,4 detik

Rn-222 α 3,8 hari

I-131 β 8 hari

Co-60 γ 5,2 tahun

H-3 β 12,3 tahun

C-14 β 5730 tahun

U-235 α 4,5 miliar tahun

26
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Re-187 β 70 miliar tahun

Aktivitas peluruhan disimbolkan dengan A, ditentukan oleh banyak inti yang

meluruh persekon, sedangkan peluang inti meluruh persekon disebut dengan
tetapan peluruhan (). Aktivitas ini diperngaruhi banyaknya inti radioaktif dalam
bahan (N) dan tetapan peluruhan ini, sehingga dirumuskan dengan :

A=N
Untuk menyelidiki hubungan antara aktivitas radioaktif terhadap waktu, silakan
kalian lakukan aktivitas berikut ini :
a. Pilihlah teman terdekat dari tempat tinggal sebagai anggota
kelompok dalam bekerja.
b. Dalam bekerja selalu perhatikan protokol kesehatan.
c. Siapkan kertas karton polos (bisa kertas apa saja). Kemudian
potong kertas tersebut dengan ukuran 3 x 7 cm sebanyak 400
buah dianlagikan sebagai sampel radioaktif. Salah satu sisi diberi
tanda bulatan dengan warna hitam (sesuai selera).

Informasi penting dalam beraktivitas

1. potongan karton dianalogikan sebagai sampel radioaktif,yang
mempunyai peluang untuk meluruh
2. Setiap lemparan dianalogikan sebagai satuan waktu
3. Potongan karton yang muka memiliki bulatan yang
menghadap keatas setelah lemparan dianalogikan sebagai
27
atom tyang telah meluruh
4. Banyaknya karton yang dikeluarkan dalam satu lemparan
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

d. Masukkan semua karton ynag sudah dipotong dan ditandai

sebanyak 400 buah ke dalam sebuah kotak.
e. Kemudian guncang kotak terbut sehingga potongan karton yang
400 bercampur.
f. Kemudian lemparakan semua potongan karton ke lantai
g. Potongan karton yang mukanya bergambar bulatan ke atas
dipisahkan atau dikeluarkan.
h. Potongan karton yang tertinggal dikumpul dan banyaknya dicatat
dalam Tabel 6.
i. Sisa potongan karton kemudian dimasukkan lagi ke dalam kotak
dan dilakukan langkah sampai f sampai 10 kali .

Gambar 10. Pelemparan dan pemisahan potongan karton

j. Semua data dicatat pada tabel 6
k. Silakan kalian buatkan grafik data yang sudah dimasukkan ke
dalam tabel 6, yaitu hubungan jumlah potongan karton yang tinggal
(N) dengan jumlah lemparan (t)
Tabel 6. Data hasil percobaan
Nomor Banyaknya Potongan karton Banyaknya potongan

28
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Lemparan yang dikeluarkan karton yang tertinggal, N

400
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

l. Berdasarkan data pada Tabel 6, kalian buatkan grafik hubungan

banyak lemparan t dengan banyak kartu yang tertinggal N

Gambar 11. Grafik hubungan banyak lembaran dengan karton tertinggal

m. Sehubungan dengan penyelidikan kalian, jawablah pertanyaan
berikut ini :

29
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

1) Bagaimanakah bentuk grafik yang kalian temukan pada

gambar 11?
2) Tentukanlah waktu paroh dari penyeledikan yang kalian
lakukan
3) Apakah bentuk grafik yang kalian dapatkan sesuai dengan
grafik peluruhan?.
n. Coba kalian pikirkan berdasarkan pengetahuan yang sudah kalian
dapat dari penyelidikan dan memahami materi sebelumnya, apa
kegunaan mengetahui waktu peluruhan suatu zat, serta berikan
contohnya.

o. Coba kalian jabarkan, berapa kalikah menurut kalian suatu unsur

meluruh hingga zat radioaktif akan hilang?

p. Pada peristiwa peluruhan ini terjadi peristiwa radioaktivitas yaitu

terpencarnya partikel-partikel radioaktif akibat disintegrasi inti
dalam menuju stabil. Lakukanlah studi literatur tentang terjadinya
14 60 222
peristiwa pada 6𝐶 , 27𝐶𝑜 dan 86𝑅𝑛. Sinar-sinar apa sajakah yang
dihasilkan?

30
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

q. Coba kalian jelaskan apakah sinar-sinar tersebut berbahaya bagi

manusia dan lingkungan ?

Aktivitas 4. Mengkorelasikan karakteristik inti dan radioaktivitas dengan

dampak serta proteksinya dalam kehidupan
Radioaktivitas ini ditemuakan oleh Becquerel pada tahun 1896
Karakteristik inti atom yang tidak stabil ini yang memberikan aktivitas radioaktif.
Radioaktif ada yang alami ada yang buatan. Radioaktif yang alamipun ada
disekitar kita.
Kalian sudah tahu dahsyatnya bahaya radiasi yang dibuktikan dengan
energi Bom Atom yang dijatuhkan di Hiroshima dan Nagasaki pada perang
dunia kedua. Pengaruh bahayanya masih dirasakan oleh rakyat jepang sampai
sekarang.
Radiasi ini sebenarnya bagian dari lingkungan hidup kita, karena
disekitar kita dipenuhi oleh radiasi yang disebut dengan radiasi alamiah. Kira-
kira87 % radiasi dilingkungan kita dihasilkan secara alalamiah, dan hanya 13%
merupakan radiasi buatan. Makanan yang kita makan juga mengandung
radiasi, serta bahan-bahan radioaktif juga ada pada tanah, batuan, air, tumbuh
tumbuhan dan hewan.
Silakan kalian baca artikel berikut ini sehubungan dengan Radiasi
disekitar kita.
Sumber Radiasi di Sekitar Kita dan Efeknya pada Tubuh

Walau tidak terlihat secara kasat mata, tetapi radiasi ada di sekitar kita.
Dalam jumlah yang tepat, radiasi bermanfaat. Tapi dalam jumlah yang
besar dan cepat terlepas di udara, akibatnya mematikan. Secara umum
radiasi adalah pelepasan energi. Energi ini dapat berpindah dalam bentuk
partikel atau sinar. Misalnya, matahari adalah sumber energi yang 31
memberikan (meradiasi) energi melalui partikel dan juga cahaya. Ada dua
tipe radiasi: 1. Radiasi non-ion Ini adalah jenis radiasi yang dipancarkan
melalui "gelombang", misalnya gelombang suara, radio, atau ultraviolet.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Dengan membaca artikel diatas dan ditambah dengan sumber lainnya

silakan kalian jawab pertanyaan berikut ini :
a. Identifikasilah bahan-bahan yang ada disekitar kalian yang menyebabkan
atau menghasilkan radiasi.

b. Berdasarkan bahan-bahan tersebut kalian jelaskan karakteristik bahan

radioaktif yang kalian tuliskan.

32
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

c. Apa sajakah manfaat dari bahan-bahan radioaktif yang kalian ketahui.

d. Apaka sajakah dampak negatif dari bahan-bahan radioaktif?, beserta

contoh dari peristiwa kebocoran radioaktif.

e. Bagaimanakah cara memproteksi diri dari bahaya radioaktif?

f. Berdasarakn karakteristik inti atom yang sudah kalian ketahui, inti atom
yang bagaimanakah yang sangat berbahaya zat radioaktifnya .

33
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

D. Sumber/Media/Alat

Sumber: Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio,
teks iklan di ruang publik.
• Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
• Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas XII Edisi Revisi 2016
• Buku referensi Fisika
• Video pembelajaran di internet
• Materi Inti Atom dan radioaktivitas
• Artikel tentang Radioaktivitas

Media:
• Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
• Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, Facebook, IG, dll)
• Jaringan internet

E. Bahan Bacaan

INTI ATOM DAN RADIOAKTVITAS

1. Inti Atom

Atom merupakan satuan dasar dari materi. Pada awalnya

kata atom adalah suatu partikel yang tidak dapat dibagi-bagi lagi menjadi
partikel yang lebih kecil. Dalam terminologi ilmu pengetahuan modern, atom
tersusun atas berbagai partikel subatom. Partikel-partikel penyusun atom ini
adalah elektron, proton, dan neutron. Inti atom terdiri atas proton dan
neutron yang terikat bersama pada pusat atom sedangkan elektron
mengleilingi inti atom pada lintasannya.
a. Inti Atom atau Nuklida

34
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Gambaran sebuah atom dengan partikel penyusunnya dirumuskan

dituliskan secara notasi ilmiah sebagai berikut :

𝐀
𝐙𝐗
Keterangan Notasi inti atom atau nuklida
X = nama unsur atom
Z = nomor atom
A = nomor massa
A–Z = jumlah neutron

Misalkan nuklida dari nuklida 56

26Fe, ini berarti memiliki :
Jumlah proton = Z = 26
Jumlah neutron = A – Z = 56 - 26 = 30
Jumlah elektron = Z = 26 ( untuk atom netral)

b. Energi Ikat Inti

Proton dan nukleon terikat kuat dalam inti karena adanya energi ikat
inti. Energi ikat inti ini merupakan jumlah energi yang harus diberikan
sehingga inti bisa terpecah menjadi proton dan netron.
Energi ikat inti berasal dari selisih massa inti dengan massa partikel
penyusun inti. Penyusutan massa ini disebut juga dengan defek massa
yang disimbolkan dengan m. Deffek massa dinyatakan dengan
persamaan sebagai berikut :

m = ( 𝒁𝒎𝒑 + (𝑨 − 𝒁) mn ) - minti

Keterangan persamaan defek massa :

m = defek massa (satuan sma )
mp = massa proton
A = nomor massa
A–Z = jumlah neutron

35
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Mn = massa neutron
Minti = massa inti
Satuan energi ikat inti dalam Sistem Internasional (SI) adalah Mega
elektron Volt (MeV). Maka konversi satuan sma ke MeV adalah :
E = m c2
Keteranga :
E = Energi ikat inti dalam MeV
m = deffek massa (sma)
C = cepat rambat gelombang elektromagnetik ( 3 x 108 m/s)
Energi ikat inti yang dibagi dengan jumlah nukleon yang dikandungnya
didsebut dengan energi ikat pernukleon. Persamaan untuk energi ikat
pernukleon sebagai berikut :

𝐄
Energi ikat pernukleon =
𝐀
Keterangan :
E = energi ikat inti (MeV)
A = jumlah nukleon atau nomor massa
c. Kestabilan inti
Dalam pita kestabilan, ditemukan bahwa kestabilan suatu inti atom
ditentukan oleh perbandingan jumlah neutron dan proton. Plot jumlah
neutron terhadap jumlah proton dari semua isotop yang sudah dikenal, baik
isotop stabil maupun isotop radioaktif disebut peta isotop. Sementara, pita
kestabilan adalah Isotop-isotop stabil yang terletak dalam suatu daerah
berbentuk pita. Jabaran kestabilan dapat dilihat pada Gambar berikut ini :

36
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Kestabilan inti sangat erat kaitannya dengan energi ikat inti suatu atom.
Energi ikat inti juga dipengaruhi oleh nukleon yang ada dalam inti atom.
Maka perbandingan jumlah N dengan Z menjadi penyebab dari kestabilan
sebuah inti.
Nuklida yang tidak stabil dibagi menjadi 3 yaitu :
1) Nuklida di atas pita kestabilan yaitu nuklida yang jumlah
neutron (n) lebih besar adri proton (p). Nuklida ini akan
memancarkan sinar beta yang mengakibatkan neutronnya
berkurang dan protonnya bertambah serta dengan cara
melepaskan neutron. Reaksi kimia dari peristiwa ini dapat
dituliskan sebagai berikut :
1
0𝑛 → 11𝑃 + −1
0𝑒
2) Nuklida di bawah pita kestabilan yaitu nuklida yang memiliki
jumlah neutron (n)lebih kecil dari jumlah proton (p). maka

37
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

cara untuk mencapai kestabilan adalah dengan mengurangi

jumlah p dengan cara melepaskan psotiron dan menangkap
elektron. Reaksi kimia dalam melepaskan positrin adalah
sebagai berikut :
1
1𝑃 → 10𝑛 + −1
0𝑒
3) Nuklida di tepi atas kanan pita kestabilan yaitu untuk nuklida
yang memiliki nilai Z besar dari 83. Nuklida ini menstabilkan
dirinya sendiri dengan cara memancarkan sibar alfa atau inti
helium. Contoh rekasi kimia dari inti yang nilai Znya besar
dari 83 adalah :
235
92𝑈 → 231
90𝑇ℎ + 42𝐻𝑒
2. Reaksi Inti
Rekasi inti adalah proses yang terjadi dalam inti dalam proses
menstabilkan inti atom dengan cara memancarkan sinar radioaktif atau
dinamakan juga dengan peluruhan inti. Raksi inti juga bisa terjadi karena
penembakan inti atom dengan partikel bernergi tinggi sehingga inti atom
akan mengubah strukturnya menjadi inti baru yang berbeda dengan inti
semula.
Rekasi inti akan menghasilkan energi sangat besar dengan skema energi
sebagai berikut :
a+X→Y+b+E
Dari skema ini maka energi reaksi ( E ) yang teejadi adalah :

E = (ma + mX ) – (my + mb ) x (931 MeV)/sma

Dalam rekasi inti hal yang harus dipenuhi adalah :

a. Hukum kekalan momentum : mmomentum sebelum rekasi sama
dengan sesudah rekasi inti
b. Hukum kekelan energi : energi sebelum sama dengan sesduah reaksi
inti
c. Hukum kekelan nomor atom : jumlah nomor atom sebelum dan
sesudah reaksi inti sama

38
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

d. Hukum kekelan nomor massa: jumlah nomor massa sebelum dan

sesudah reaksi inti sama.
Reaksi inti dibedakan menjadi dua yaitu :
a. Reaksi fisi yaitu proses pembelahan inti menjadi inti baru. Hasil inti
baru yang dihasilkan akan lebih ringan dari inti induknya.
b. Reaksi fusi adalah sebuah reaksi di mana dua inti atom bergabung
membentuk satu atau lebih inti atom yang lebih besar.
3. Peluruhan
Sudah diketahui bahwa radioaktif akan mengalami reaksi inti yang disebut
juga dengan peluruhan dengan memenacarkan sinar radioaktif. Laju peluruhan
radioaktif disebut juga dengan Aktivitas radioaktif, yang diformulasikan sebagai
berikut :
𝒅𝑵
R= =N
𝒅𝑨
Keterangan :
R = aktivitas peluruhan (perluruhan/s)
 = konstanta peluruhan (/s)
N = jumlah inti
m = massa zat (kg)
A = massa atom (sma)
Adapun hubungan jumlah inti sebelum dan sesduah peluruhan adalah
sebagai berikut :

Nt = 𝑵 𝒆−𝒕
Sedangkan waktu yang digunakan oleh suatu inti meluruh menjadi
setengah dari mula-mula adalah :

0,693
T1/2 =


4. Radioaktif dalam kehidupan sehari-hari

39
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sejak mulai terbentuknya alam ini radioaktif sudah ada. Radiasi sudah
menjadi bagian dari kehidupan kita, matahari, tanah dan udara yang kita hirup
semuanya mengandung radiasi. Begitu juga dengan makanan yang kita
makan, sehingga dalam tubuh kita terdapat peristiwa radiasi.
Manusia paling besar menerima
radiasi dari alam khususnya yaitu gas
radon. Perhatikan Gambar 12
disamping ini yang menunjukkan
kisaran dosis radiasi yang diserpa
oleh manusia. Radiasi yang sangat
berbahaya bagi manusia adalah jenis
radiasi pengion, seperti sinar X dan
sinar gamma. Tubuh manusia yang
terpapar radiasi nuklir dosis besar

akan mengalami sindrom radiasi akut Gambar 12. Besaran dosis ekivalen radiasi
diterima manusia
(ARS) atau keracunan radiasi yang
bisa berujung pada kematian.

F. Refleksi

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk Kalian, yuk

sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apakah materi yang sudah kalian pelajari ?

40
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

3. Materi manakah yang kalian kuasai?

4. Materi bagian manakah yang belum kalian kuasai? Mengapa?

5. Apa upaya yang kalian lakukan untuk menguasai materi yang belum
dikuasai!

6. Apakah semua aktivitas dalam pembelajaran ini menarik? Sebutkan juga

bagian aktivitas yang tidak menarik!.

41
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

G. Cek Kemampuan

Silakan cek kemampuan kalian dengan mengerjakan soal berikut ini :

1. Tentukanlah banyak proton, neutron dan elektron dari inti atom berikut ini
210
a. 84Po
40
b. 20Ca

2. Tentukanlah energi ikat inti dari inti atom berikut ini

56
a. 226Fe
9
b. 4Be
239
3. Inti Uranium ditembak 92U dengan neutron lambat sehingga membelah
menghasilkan Sr-90, inti Xe-140 dan beberpa buah neutron, seperi
dinyatakan di bawah ini :
235
92𝑈 +n→ 90
38𝑆𝑟 + 140
𝑎𝑋𝑒 + bn
Tentukanlah nilai a dan b pada rekasi di atas.
4. Suatu contoh radioaktif yang hasil peluruhannya adalah nonradiaktif,
memiliki aktivitas 5 x 1011 Bq pada suatu waktu. Pada waktu ini partikel 
menunjukkan hitungan 32 s-1 . Tepat 10 hari kemudian laju hitungan turun
hingga 8 s-1. Maka tentukanlah
a. Waktu paro
b. Tetapan peluruhan
c. Banyaknya inti radioaktif yang ada dalam contoh pada saat awal
d. Berapa banyak inti radioaktif yang tinggal setelah 100 hari dari saat
awal?
5. Kenapa semakin besar kelebihan jumlah neutron di dalam inti, maka inti
tersebut semakin tidak stabil, jelaskan dengan contoh inti atomnya.

42
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

H. Umpan Balik Guru

43
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

PEMBELAJARAN 2:
Menyajikan laporan tentang sumber
radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan,
dampak dan proteksinya dalam
kehidupan.

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir Pembelajaran 2 ini, Kalian akan terampil melaporkan tentang

berbagai sumber radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksi
bahan radioaktif bagi kehidupan dengan penuh semangat rasa ingin tahu, jujur
dan teliti dalam mengambil data atau informasi . Tetap Semangat!

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menunjukkan sumber radiaktif.

Menyajikan laporan tentang

sumber radioaktif, Menjelaskan pemanfaatan bahan
radioaktivitas, pemanfaatan, radioaktif
dampak, dan proteksinya bagi
kehidupan)

Menjelaskan dampak dan proteksi

bahan radioaktif bagi kehidupan.

44
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

C. Aktivitas Pembelajaran

Hai, siswa-siswa Indonesia yang tangguh!

Tentunya Kalian masih semangat yaa……Ayooo…….lanjutkan perjuangan……
Pada pembelajaran sesi 1, Kalian telah terampil menelaah inti atom, menyelidiki
karaktekristik inti atom dan radioaktivitas dan mengkorelasikan karakterisitik inti
atom dengan radioaktivitas dengan dampak serta proteksinya dalam
kehidupan.
Nah, selanjutnya pada pembelajaran 2 kali ini, Kalian akan belajar untuk
Menyajikan laporan dengan cara menunjukkan sumber radioaktif yang ada di
sekitar serta memaparkan bermanfaat, dampak serta bagaimana meproteksi
dari bahaya yang dimunculkan oleh radioaktif tersebut.
Wah….keren sekali bukan? Dengan mengetahui manfaat dan dampak ini kalian
tidak akan selalu berpikiran negatif terhadap energi nuklir yang disebabkan oleh
radioaktivitas.
Untuk melakukan aktivitas yang ada dalam sesi ini, Kalian juga dapat bekerja
sama dengan teman atau anggota keluarga di rumah. Dengan bekerja sama,
kompetensi berkomunikasi dan berkolaborasi Kalian akan terasah. Juga jiwa
gotong-royong dan bertanggungjawab. Ayo, jika Kalian tidak sabar lagi untuk
mencari tahu lebih jauh tentang hal ini, mari ikuti…..Selamat belajar!

Nuklir dan radioaktif kerap sekali di anggap sesuatu yang

menakutkan bagi orang awam. Hal ini karena dibayang-
bayangi oleh ledakan nukir yang sangat dahsyat di
Hiroshima dan Nagasaki. Kejadian ini juga berlanjut dengan
kejadian di 26 tahun yang lalu dengan bocornya Pembangkit
Listrik Tenaga Nuklir Chernobyl milik Uni Soviet. bencana
menyebabkan banyaknya korban jiwa. Pada hari-hari awal
krisis, 32 orang tewas di PLTN Chernobyl dan puluhan lain menderita luka
bakar radiasi.
Nah agar kalian bisa menyajikan apa-apa saja sumber radioaktif silakan kalian
lakukan aktivitas berikut ini :

45
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

1. Silakan kalian baca artikel tentang tentang kecelakaan yang terjadi di

Fukushiima Dhaici, berikut ini :

Tragedi nuklir Chernobyl dan Fukushima menjadi bencana nuklir

yang paling berdampak.
REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA –
Dunia mencatat beberapa kali terjadi bencana nuklir. Barangkali yang
paling dikenal adalah Chernobyl dan Fukushima.
Kecelakaan nuklir Chernobyl mengguncang Ukraina pada 1986. Sekitar
25 tahun kemudian, bencana nuklir lain terjadi di Jepang, setelah
guncangan gempa bumi 9,0 SR di Tohoku dan tsunami. Bencana alam
itu memicu kegagalan sistem di Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir
Gukushima Daiichi.
Seperti dilansir di Live Science pada Senin (27/5), kedua kecelakaan itu
melepaskan radiasi nuklir yang dampaknya berjangkauan dan tahan
lama.
Namun, bagaimana keadaan Chernobyl dan Fukushima? Peristiwa mana
yang menyebabkan lebih banyak kerusakan?
Hanya satu reaktor meledak di Chernobyl, sementara tiga reaktor
mengalami kehancuran di Fukushima. Seorang ilmuwan senior dan
direktur pelaksana untuk Proyek Keamanan Nuklir Persatuan Ilmuwan
Peduli, Edwin Lyman mengatakan kecelakaan di Chernobyl jauh lebih
berbahaya, karena kerusakan terjadi pada inti reaktor.
“Akibatnya, lebih banyak produk fisi yang dilepaskan dari inti Chernobyl
tunggal,” kata Lyman.
Sementara di Fukushima, inti-intinya terlalu panas dan meleleh, tetapi
tidak mengalami penyebaran yang dahsyat. Sehingga, jumlah plutonium
yang dilepaskan, jauh lebih kecil.
Dalam kedua kecelakaan, radioaktif yodium-131 merupakan ancaman
paling langsung, tetapi dengan waktu paruh delapan hari. Artinya,
setengah dari bahan radioaktif membusuk dalam waktu itu, efeknya
segera hilang. Di kedua krisis, bahaya jangka panjang muncul terutama
dari strontium-90 dan cesium-137, isotop radioaktif dengan waktu paruh
30 tahun.
Chernobyl melepaskan lebih banyak cesium-137 daripada di Fukushima.
Sekitar 25 petabecquerels (PBq) cesium-137 dilepaskan ke lingkungan
dari tiga reaktor Fukushima yang rusak, dibandingkan dengan perkiraan
85 PBq. PBq adalah satuan untuk mengukur radioaktivitas yang
menunjukkan peluruhan nuklei per detik. di Chernobyl.
Kondisi Chernobyl menciptakan gelombang radioaktif yang menyebar
lebih luas daripada radioaktivitas yang dikeluarkan oleh Fukushima.
Sebanyak dua pekerja pabrik terbunuh karena ledakan awal, dan 29

46
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Banyak dari korban meninggal sengaja terpapar radiasi, ketika

bekerja mengamankan pabrik dan mencegah kebocoran lebih lanjut.
Badan Energi Atom Internasional mengatakan pejabat pemerintah
merelokasi sekitar 200 ribu orang dari kawasan itu. Pada tahun-tahun
berikutnya, kanker pada anak-anak meroket di Ukraina, atau naik
lebih dari 90 persen.
Sebuah laporan yang dikeluarkan oleh badan-badan PBB pada 2005
memperkirakan sebanyak 4.000 orang meninggal karena paparan
radiasi dari Chernobyl. Greenpeace International memperkirakan
jumlah kematian di Ukraina, Rusia, dan Belarus bisa mencapai 93
ribu orang pada 2006.
Di Fukushima, tidak ada kematian atau kasus penyakit radiasi yang
berhubungan langsung dengan kecelakaan nuklir, baik pekerja
maupun anggota masyarakat. Namun, tanggap bencana agresif
Jepang membuat 100 ribu orang direlokasi dari rumah yang dekat
dengan Fukushima. Diperkirakan secara tidak langsung, bencana
gempa dan tsunami menyebabkan sekitar 1.000 kematian, sebagian
besar adalah usia 66 tahun.
Otoritas Jepang menciptakan zona larangan bepergian di sekitar
Fukushima yang membentang sejauh 20 kilometer. Reaktor nuklir
yang rusak ditutup secara permanen, sementara upaya pembersihan
terus berlanjut.
Sejauh mana dampak lingkungan Fukushima masih belum diketahui,
meskipun sudah ada beberapa bukti bahwa mutasi genetik sedang
meningkat pada kupu-kupu dari daerah Fukushima menghasilkan
deformasi pada sayap, kaki dan mata.
Radiasi dari air yang terkontaminasi yang keluar dari Fukushima
mencapai pantai barat Amerika Utara pada 2014. Namun, para ahli
mengatakan bahwa kontaminasi terlalu rendah untuk menimbulkan
ancaman bagi kesehatan manusia.
Pada 2018, para peneliti melaporkan anggur yang diproduksi di
California, setelah kecelakaan Fukushima telah meningkatkan kadar
cesium-137 radioaktif. Namun, Departemen Kesehatan Masyarakat
California menyatakan anggur itu tidak berbahaya untuk dikonsumsi.
Chernobyl meliputi area 18 mil (30 km) di sekitar reruntuhan pabrik,
dan kota-kota dalam batas-batasnya tetap ditinggalkan hingga saat
ini.
Pohon-pohon di hutan terdekat menjadi merah dan mati, setelah
ledakan. Beberapa dekade kemudian, beragam komunitas satwa liar
tampak berkembang di zona tersebut, tanpa adanya penghuni
manusia.
Pada 2010, pemerintah Ukraina menetapkan bahaya dari paparan
radiasi di daerah sekitar Chernobyl diabaikan.

47
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Zona pengecualian akan dibuka secara luas untuk turis pada tahun
berikutnya (meskipun tinggal di daerah itu masih dilarang).
Namun, orang-orang yang mengunjungi lokasi tertentu lebih dari satu kali
akan diberikan dosimeter genggam untuk memeriksa paparan radiasi
mereka. Terlebih lagi, tingkat radiasi di sekitar Chernobyl dapat sangat
bervariasi.
Survei udara pesawat tanpa awak mengungkapkan pada Mei, radiasi di
Hutan Merah Ukraina dikonsentrasikan di hotspot yang sebelumnya tidak
diketahui, yang digariskan para ilmuwan dalam peta radiasi paling akurat
di kawasan tersebut hingga saat ini.

Pembangkit listrik tenaga nuklir Fukushima masih terbuka dan aktif

(meskipun reaktor yang meledak tetap tertutup). Meskipun demikian, ada
kekhawatiran yang berkelanjutan tentang keselamatan.
Baru-baru ini, Tokyo Electric Power Company (TEPCO) mengumumkan
tidak akan mempekerjakan pekerja asing yang datang ke Jepang,
berdasarkan aturan imigrasi yang baru. Perwakilan TEPCO mengutip
kekhawatiran tentang kemampuan penutur Jepang non-asli untuk
mengikuti instruksi keselamatan pabrik yang sangat rinci.

"Pada akhirnya, kedua bencana itu memberikan pelajaran penting bagi

dunia tentang risiko yang melekat dari penggunaan energi nuklir,” ujar
Lyman.

Menurut dia, tidak seorang pun boleh meremehkan tantangan untuk

memastikan tenaga nuklir cukup aman dalam memainkan peran utama
masa depan energi dunia. “Kunci bagi regulator dan operator adalah
untuk selalu bersiap menghadapi hal yang tak terduga,” kata dia.
Sumber : https://republika.co.id/berita/psayvi368/tragedi-nuklir-chernobyl-
dan-fukushima-mana-lebih-merusak
Bagi kalian memiliki akses internet bisa menonton video tentang analysis
kecelakaan Fukushima di link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=YBNFvZ6Vr2U

2. Berdasarkan artikel yang sudah kalian baca maka maka silakan kalian
tentukan sumber-sumber radioaktif pemicu terjadinya kecelakaan pada
reaktor nuklir di Chernobyl dan Fukushima!

48
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

3. Berdasarkan bahan-bahan radioaktif yang ada yang terjadi pada

kecelakaan Chernobyl dan Fukushima, silakan kalian tuilskan dampak
yang diberikan baik untuk kehidupan manusia, tumbuhan dan
lingkuangan alam sekitarnya.

4. Adakah ada dampak positif yang muncul dari tragedi Chernobyl dan
Fukushima?

5. Begitu dahsyatnya dampak dari kecelakaan nuklir akibat radiasi

radioaktif, coba kalian paparkan bagaimanakah cara memproteksi diri
dari bahaya radioaktif baik dari sumber buatan manusia maupun dari
bahan radioaktif alami yang ada disekitar kita.

6. Selain dari bahaya yang ditimbulkan oleh bahan-bahan radioaktif yang

sudah kalian tentukan dari peristiwa Chernobyl dan Fukushima di atas,
melalui kajian literatur di internet dan buku bacaan yang relevan, kalian

49
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

buatkan daftar bahan radioaktif yang bermanfaat bagi kehidupan pada

Tabel 7 berikut ini :
No Bahan radioaktif Manfaat dalam kehidupan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nah bagaimana, pasti pengetahuan kalian sudah bertambah tentang bahan-

bahan radioaktif yang bisa berbahaya bagi manusia dan lingkungan. Namun
dari peristiwa tersebut tergantung penanganan manusianya. Kecelakaan yang
terjadi adalah akibat kelalaian manusia, hal ini akan menjadi pelajaran bagi kita
bahwa sesuatu yang diciptakan yang maha kuasa adalah nikmat untuk manusia
tergantung bagaimana manusianya menggunakannya.
7. Nah sekarang coba kalian buat sebuah laporan dalam bentuk poster
atau poto-poto bahaya radiasi, atau isu teknologi nuklir yang ramah
lingkungan kemudian kalian analisis poto atau gambar dari segi manfaat
dan dampak negatifnya, serta cara memprotek dari dampak tersebut.
Berikut ini link yang bisa membantu kalian dalam membuat laporan
tersebut.
a. https://id.wikipedia.org/wiki/Program_Nuklir_Indonesia
b. https://www.portonews.com/2018/pernik-bisnis/infrastruktur/nuklir-
dan-radioaktif-di-sekitar-kita/
c. http://ppi-utm.org/website/30-menit-bahas-perkembangan-tenaga-
nuklir-indonesia-bersama-dr-suparman/

50
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

D. Sumber/Media/Alat

Sumber: Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio,
teks iklan di ruang publik.
• Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
• Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas XII Edisi Revisi 2016
• Buku referensi Fisika
• Video pembelajaran di internet
• Materi Inti Atom dan radioaktivitas
• Artikel tentang peristiwa kecelakaan radioaktifvitas serta dampaknya
bagi kehidupan.

Media:
• Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
• Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, Facebook, IG, dll)
• Jaringan internet

E. Bahan Bacaan

SUMBER, MANFAAT, DAMPAK DAN PROTEKSI RADIOAKTIF

Sumber radioaktif adalah bahan yang bisa mneghasilkan radiasi karena sifat inti
atomnya yang tidak stabil. Sumber radioaktif ada yang alami dan ada yang
buatan. Adapun sumber dari radioaktif dapat dipaparkan sebagai berikut :
a. Sumber radioaktif alami, yaitu sumber radiaoktif yang terjadi secara alami,
adapun conoth dari radiasi alami adalah :
1) Radiasi benda-benda langit (matahari, bintang dan bulan)

51
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

2) Radiasi dari kerak bumi seperti kalium-40 dan Rubidium-87.

Konsentrasi dari radiasi kerak bumi ini berbeda-beda tergantung lokasi
di muka bumi.
3) Radiasi dari dalam tubuh manusia, tubuh manusia terdari ribuan bahan
atau zat. Bahan yang meradiasi dari dalam tubuh manusia seperti
tritium, Carbon-14, Kalium-40, Timah Hitam (Pb-210) dan Polonium-210.
Radiasi internal ini umumnya merupakan 11% total radiasi yang diterima
seseorang.
b. Sumber radioaktif buatan adalah radioaktif yang sengaja dibuat manusia,
dan berbagai jenis radionuklida dibuat sesuai dengan penggunaannya.
Radioaktif buatan ini bisa berasal dari percobaan nuklir dan daur bahan
bakar nuklir. Radioaktif buatan manusia contohhnya radioaktif bidang medis.
Berikut contoh radioaktif buatan yang bermanfaat dalam kesehatan :
Tabel 8. Daftar radiaoaktif buatan yang bermanfaat dalam bidang medis.
No Radioaktif Kegunaan
1 198 Memeriksa fungsi ginjal
Au
2 11 Menghasilkan citra otak dan pankreas
C
3 59 Menentukan metabolisme besi dalam darah
Fe
4 133 Mengukur kapasitas paru-paru
Xe
5 15 Menguji fungsi paru-paru
O
6 125 Menentukan tingkat hormon darah
I
7 75 Menenrukan bentuk dan ukuran pankreas
Se

Disamping bidang kedoteran masih banyak lagi radioaktif yang bermanfaat

seperti dalam pembangkit Tenaga Listrik Nuklir (PLTN), di bidang pertanian
seperti yang dihasilkan oleh reaktor nuklir BATAN yang menghasilkan varietas
padi Mira-1 dan masih banyak lagi baik dari bidang peternakan dan obatan-
obatan serta teknologi informasi.
Tabel 8 adalah daftar radioaktif buatan yang bermanfaat bagi kehidupan,
namun banyak juga radioaktif buatan yang digunakan untuk menghancurkan
manusia seperti senjata nuklir yanga sudah terjadi di Hiroshima dan Nagasaki.

52
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

Untuk bisa mengetahui lebih lanjut tentang dampak radioaktif, kalian bisa
mengklik link berikut ini :
https://nasional.republika.co.id/berita/q5xd80409/efek-terpapar-radioaktif-dari-
akut-hingga-jangka
panjang#:~:text=Efek%20terpapar%20zat%20radioaktif%20bisa,lebih%20berba
haya%20ketimbang%20efek%20akut.
Adanya bahaya nuklir yang mengancam kehidupan manusia, maka dibuatlah
perjanjian tingkat internasional untuk membatasi kepemilikan senjata nuklir
yang disebut dengan Traktat Nonproliferasi Nuklir (Nuclear Non-Prolifreation
Treaty/NPT). Dalam perjanjian ini negara-negara dibagi menjadi dua yaitu
negara nuklir dan negara-negara non-nuklir.

F. Refleksi

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan memotivasi Kalian, mari

berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

State the extent to which you agree with each of the following. Circle your answ

2. Apakah aktivitas yang kalian lakukan bisa membantu kalian dalam

menyajikan tentang sumber, manfaat, dampak dan proteksi dari radioaktif?

53
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

3. Apakah yang kurang kalian pahami dalam menyajikan sumber, manfaat,

dampak dan proteksi dari radioaktif?

4. Ilmu apa yang bisa kalian dapatkan dari aktivitas yang sudah dilakukan!

5. Dari segi karakter dan kehidupan bersosial apa yang bisa kalian petik dari
penyajian data tentang sumber radioaktif, manfaat dampak dan proteksi
terhadap radioaktif ?

G. Cek Kemampuan

Ceklah kemampuan kalian sehubungan dengan aktivitas pembelajaran yang

sudah dilakukan

1. Radioaktif yang bagaimanakah yang berbahaya bagi kehidupan manusia?,

sebutkan contoh peristiwa radioaktif yang memberikan dampak yang
mencelakakan manusia.

54
 Mata Pelajaran Fisika Kelas Kelas XII

2. Sebenanrya setiap hari kita hidup berbarengan dengan radiasi, kenapa kita
masih bisa bertahan atau hidup? Coba kalian jelaskan disertai contoh
sumber radiasi dan jenis radiasinya.

3. Apakah usaha yang kamu lakukan untuk mengurangi dampak radiasi

dalam aktivitas sehari-hari seperti radiasi yang dikeluarkan oleh
perangkat android dan radiasi alamiah lainnya ?

4. Bahaya nuklir sudah nampak dan memberikan luka yang mendalam bagi
negara yang mengalaminya. Nah apakah menurut kalian riset nuklir ini
masih perlu juga dilaksanakan ? dan kenapa?.

5. Tenaga nuklir adalah salah satu rahmat yang diberikan oleh Tuhan yang
maha Esa, tinggal manusia menggunakan untuk yang baik atau yang
jelek. Nah untuk mensyukuri nikmat ini apa yang kalian lakukan
sehubugan denga energi nuklir ini dalam kehidupan sehari-hari!.

H. Umpan Balik Guru

55
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

DAFTAR PUSTAKA

Pujianto dkk. 2016. Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas XII . Intan Pariwara.
Klaten

Kanginan marthen. 2007. Fisika untuk SMA Kelas XII. Erlangga. Jakarta.

https://nasional.republika.co.id/berita/q5xd80409/efek-terpapar-radioaktif-dari-
akut-hingga-jangka
panjang#:~:text=Efek%20terpapar%20zat%20radioaktif%20bisa,lebih%20berba
haya%20ketimbang%20efek%20akut.
https://id.wikipedia.org/wiki/Program_Nuklir_Indonesia
https://www.portonews.com/2018/pernik-bisnis/infrastruktur/nuklir-dan-
radioaktif-di-sekitar-kita/
http://ppi-utm.org/website/30-menit-bahas-perkembangan-tenaga-nuklir
indonesia-bersama-dr-suparman/
https://id.wikipedia.org/wiki/Atom#Partikel_subatom
https://www.youtube.com/watch?v=YBNFvZ6Vr2U
https://republika.co.id/berita/psayvi368/tragedi-nuklir-chernobyl-dan-fukushima-
mana-lebih-merusak
http://pembelajaranfisikauny.blogspot.com/2012/12/reaksi-fusi.html

56