CAPAIAN PEMBELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Penyusun : Dini Aprilia Ghaisani H, S. Pd

Institusi : SMP IT Daarul Muttaqin
Fase :D

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk
hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi
sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta
memisahkan campuran sederhana.

Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit

terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk
hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan
analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya
serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu
(sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem
reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup
dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik
mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam
kehidupan sehari-hari.

Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka

temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami
hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang
diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat
membedakan isolator dan konduktor kalor.

Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat

sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan
dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami

gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau
masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif

bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur
lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam
rangka mitigasi bencana.

Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta
 Elemen Capaian Pembelajaran
menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan
pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan
kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian
lingkungan.

Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar

untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan
lingkungan.
Keterampilan 1. Mengamati Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
Proses pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari
objek yang diamati.

2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri, peserta didik dapat

mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan
dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik

merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan
referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Dalam penyelidikan,
peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan
prediksi.

4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data dalam

bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan
pola atau hubungan pada data secara digital atau non digital.
Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan
data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti
ilmiah.

5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui

perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi.

6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara

utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai
format yang ditentukan.
 Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Tujuan Pembelajaran (TP)
Memahami karakteristik makhluk hidup dan
benda sehingga dapat melakukan
pengklasifikasian terhadapnya
Menganalisis zat berdasarkan sifat dan
karateristiknya, serta perubahan fisika
dan kimia yang menyertainya
Menganalisis pemisahan campuran sederhana
yang tepat
Menjelaskan unit terkecil penyusun materi
(atom dan molekul)
Memahami sistem organisasi kehidupan
(dimulai dari sel sebagai unit terkecil
penyusun makhuk hidup)
Menganalisis keterkaitan fungsi sistem organ
(sistem pencernaan, sistem peredaran darah,
sistem pernafasan dan sistem reproduksi) dan
kelainan atau gangguan yang muncul pada
sistem organ tersebut
Menganalisis interaksi makhluk hidup dan
lingkungannya
Merancang upaya-upaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan iklim
Memahami konsep pewarisan sifat
Memahami penerapan bioteknologi dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami konsep pengukuran aspek
fisis dan penerapannya terhadap objek
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hubungan antara usaha dan energi
dari suatu fenomena yang ditemui dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis pengaruh energi kalor terhadap
perubahan suhu dan penerapannya pada benda
isolator maupun konduktor dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis hubungan gerak dan gaya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan prinsip pesawat sederhana
dalam mempermudah pekerjaan manusia
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Memahami konsep pengukuran aspek fisis dan
penerapannya terhadap objek yang dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem organisasi kehidupan,
dimulai dari atom, molekul, dan sel sebagai unit
terkecil penyusun materi/makhluk hidup
3. Menganalisis zat berdasarkan sifat dan
karateristiknya, serta perubahan fisika dan
kimia yang menyertainya
4. Menganalisis pemisahan campuran sederhana
yang tepat
5. Menganalisis pengaruh energi kalor terhadap
perubahan suhu dan penerapannya pada benda
isolator maupun konduktor dalam kehidupan
sehari-hari
6. Memahami karakteristik makhluk hidup dan
benda sehingga dapat melakukan
pengklasifikasian terhadapnya
7. Menganalisis interaksi makhluk hidup dan
lingkungannya sehingga dapat merancang
upaya-upaya mencegah dan mengatasi
pencemaran dan perubahan iklim
8. Menganalisis hubungan gerak dan gaya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari –hari
9. Mengelaborasikan pemahaman mengenai
hubungan antara usaha dan energi dari suatu
fenomena yang ditemui dalam kehidupan
sehari-hari
10. Mengaplikasikan prinsip pesawat sederhana
dalam mempermudah pekerjaan manusia
11. Memahami tekanan zat padat, cair dan gas
dalam penerapannya di kehidupan sehari-hari
12. Memahami getaran dan gelombang dalam
kehidupan sehari-hari
13. Menganalisis proses pemantulan dan pembiasan
cahaya serta pemanfaatannya dalam alat-alat
optik sederhana yang berkaitan dengan
fenomena / aktivitas yang dialami dalam
kehidupan sehari-hari
14. Menganalisis fenomena alam terkait struktur
lapisan bumi dalam rangka mitigasi bencana
 Tujuan Pembelajaran (TP)
Memahami getaran dan gelombang dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis proses pemantulan dan
pembiasan cahaya serta pemanfaatannya
dalam alat -alat optik sederhana yang
berkaitan dengan fenomena/ aktivitas yang
dialami dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep rangkaian listrik
sederhana dan keterkaitannya dengan gejala
kemagnetan dalam menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari
Menganalisis fenomena alam terkait struktur
lapisan bumi dalam rangka mitigasi bencana
dan fenomena alam terkait posisi relatif bumi,
bulan dan matahari dalam sistem tata surya
Memahami pH sebagai ukuran sifat keasaman
suatu zat dalam mengelompokkan asam-basa
dan keterkaitannya dengan sifat tanah
sehingga mampu menghubungkan sifat tanah
dengan organisme dan pelestarian lingkungan
Mengevaluasi dampak penyalahgunaan zat
aditif dan zat adiktif terhadap kesehatan diri
dan lingkungan sehingga dapat mengambil
keputusan dengan bijak
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
dan fenomena alam terkait posisi relatif bumi,
bulan dan matahari dalam sistem tata surya
15. Menganalisis keterkaitan fungsi sistem organ
dan kelainan atau gangguan yang muncul pada
sistem organ tersebut
16. Mengevaluasi dampak penyalahgunaan zat
aditif dan zat adiktif terhadap kesehatan diri dan
lingkungan sehingga dapat mengambil
keputusan dengan bijak
17. Memahami pH sebagai ukuran sifat keasaman
suatu zat dalam mengelompokkan asam-basa
dan keterkaitannya dengan sifat tanah sehingga
mampu menghubungkan sifat tanah dengan
organisme dan pelestarian lingkungan
18. Memahami konsep pewarisan sifat dan
penerapan bioteknologi dalam kehidupan
sehari-hari
19. Mengaplikasikan konsep rangkaian listrik
sederhana dan keterkaitannya dengan gejala
kemagnetan dalam menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari

Keterangan :
 Pada mata pelajaran IPA SMP, elemen pengetahuan dan elemen keterampilan
merupakan satu kesatuan dalam kegiatan proses pembelajaran, sehingga tidak
dipisahkan dalam penentuan Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran nya.
 Seluruh capaian pembelajaran pada elemen keterampilan proses diharapkan dicapai di
akhir fase D. Tidak ada kewajiban untuk mencapai elemen keterampilan proses tertentu
di jenjang tertentu.