PEDOMAN PENDIDIKAN

PROGRAM SARJANA
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Jl. Veteran Malang 65145, Indonesia
Telp./Fax 0341-554403
E-mail: mipa@ub.ac.id ● Website: www.mipa.ub.ac.id

i
 KATA PENGANTAR

Dalam rangka untuk menyebarluaskan informasi sistem pendidikan di Fakultas

Matematika dan Imu Pengetahuan Alam Universitas Brawijaya (Fakultas MIPA UB), maka
disusun PEDOMAN PENDIDIKAN FAKULTAS MIPA. Pedoman ini diberlakukan untuk
mahasiswa angkatan 2020/2021.
Pedoman ini diharapkan memberikan gambaran tentang tata cara proses pendidikan
di Fakultas MIPA UB kepada civitas academica, tenaga kependidikan, dan masyarakat luas,
khususnya bagi mahasiswa baru Fakultas MIPA UB tahun akademik 2020/2021.
Mengingat masalah pendidikan selalu berkembang, maka pada periode selanjutnya
akan dilakukan penyempurnaan pada pedoman ini, agar dapat mengikuti perubahan-
perubahan yang terkait erat dengan tuntutan kualitas proses pendidikan, perkembangan
ilmu pengetahuan, dan teknologi pada masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini disampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang tulus
kepada Tim Revisi Pedoman Pendidikan Fakultas MIPA UB, yang telah berupaya dan berhasil
menyempurnakan pedoman ini.
Akhirnya pedoman ini diharapkan dapat bermanfaat secara maksimal bagi
penggunanya.

Malang, 24 Agustus 2020

Fakultas MIPA Universitas Brawijaya
Dekan,

Ttd

Prof. Drs. Adi Susilo, M.Si., Ph.D.

NIP. 196312271991031002

i
 PIMPINAN
FAKULTAS MATEMATIKA
DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

1. Dekan
Prof. Drs. Adi Susilo, M.Si., Ph.D.
2. Wakil Dekan Bidang Akademik
Dr. Serafinah Indriyani, M.Si.
3. Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan
Prof. Sukir Maryanto, S.Si., M.Si., Ph.D.
4. Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
Darjito, S.Si., M.Si.

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………………………………………. i
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………………………….. iii

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………………………………………………. 1

1.1 Sejarah Singkat …………………………………………………………………………………….. 1
1.2 Visi dan Misi …………………………………………………………………………………………. 3
1.3 Fasilitas Pendidikan ……………………………………………………………………………… 4
1.3.1 Gedung ………………………………………………………………………………….. 4
1.3.2 Laboratorium …………………………………………………………………………. 4
1.3.3 Ruang Baca …………………………………………………………………………….. 5
1.3.4 Sistem Informasi Fakultas ………………………………………………………. 5
1.3.5 Sumber Daya Manusia …………………………………………………………… 7
1.4 Kegiatan Civitas Academica …………………………………………………………………. 8
1.4.1 Pendidikan dan Pengajaran ……………………………………………………. 8
1.4.2 Penelitian ………………………………………………………………………………. 9
1.4.3 Pengabdian kepada Masyarakat ……………………………………………. 9
1.4.4 Pengabdian kepada Masyarakat bagi Mahasiswa …………………… 12
1.4.5 Dana Kompetisi ……………………………………………………………………… 12
1.5 Struktur Organisasi ………………………………………………………………………………. 13
1.5.1 Unsur Pelaksana Akademis …………………………………………………….. 14
1.5.2 Unsur Pelaksana Administrasi Fakultas ………………………………….. 17
1.5.3 Badan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (BPPM) 17
1.5.4 Gugus Jaminan Mutu (GJM) dan Unit Jaminan Mutu (UJM) …… 17
1.5.5 Pengelola Sistem Informasi dan Kehumasan (PSIK) ……………….. 18
1.5.6 Badan Penerbitan Jurnal (BPJ) ……………………………………………….. 18
1.5.7 Komisi Etik ……………………………………………………………………………… 18
1.5.8 Kelompok Keahlian ………………………………………………………………… 18

BAB II SISTEM PENDIDIKAN DAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU ……………………….. 19

2.1 Pengertian Dasar Sistem Kredit Semester (SKS) …………………………………… 20
2.1.1 Tujuan Umum ………………………………………………………………………… 20
2.1.2 Tujuan Khusus ……………………………………………………………………….. 20
2.1.3 Sistem Kredit Semester (SKS) …………………………………………………. 20
2.2 Beban Belajar dan Masa Studi ……………………………………………………………… 21
2.3 Muatan Kurikulum ………………………………………………………………………………. 22
2.4 Kompetensi Utama ………………………………………………………………………………. 23
2.5 Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa ……………………………………………………….. 23
2.6 Beban Studi dalam Semester ……………………………………………………………….. 23
2.7 Penilaian Kemampuan Akademik ………………………………………………………… 24
2.7.1 Ketentuan Umum ………………………………………………………………….. 24
2.7.2 Nilai Akhir ……………………………………………………………………………… 24
2.7.3 Ujian Perbaikan dan Ujian Khusus …………………………………………. 25
2.7.4 Ujian Susulan ………………………………………………………………………… 25
2.8 Pengertian Nomor Ijazah Nasional (NINA) ……………………………………………. 25
2.9 Penanganan Keluhan Mahasiswa (Grade Appeal) ………………………………… 25
iii
 2.10 Sanksi Akademik ………………………………………………………………………………….. 26
2.11 Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ………………………………………………………. 27
2.11.1 Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ………………………………………… 27
2.11.2 Sifat dan Tujuan Tugas Akhir Program Sarjana ……………………….. 29
2.11.3 Syarat-syarat Menempuh Ujian Tugas Akhir Program Sarjana .. 29
2.11.4 Tata Cara Permohonan Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ……. 29
2.11.5 Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ………………… 29
2.11.6 Waktu Ujian Tugas Akhir Program Sarjana ……………………………… 29
2.11.7 Penilaian ………………………………………………………………………………… 30
2.11.8 Penyelesaian Administrasi Tugas Akhir ………………………………….. 30
2.11.9 Kesetaraan Karya Ilmiah Kreatif Tertulis Mahasiswa dengan 30
Skripsi …………………………………………………………………………………….
2.11.10 Yudisium Sarjana …………………………………………………………………… 30
2.12 Evaluasi Keberhasilan Studi …………………………………………………………………. 31
2.12.1 Evaluasi Keberhasilan Studi Program Sarjana ………………………… 31
2.12.2 Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa Alih Program …………………….. 32
2.13 Program Semester Pendek (Semester Antara) ……………………………………… 34
2.13.1 Definisi …………………………………………………………………………………… 34
2.13.2 Tujuan ……………………………………………………………………………………. 34
2.11.3 Penyelenggaraan …………………………………………………………………… 34
2.13.4 Kurikulum dan Peraturan Akademik ………………………………………. 34
2.13.5 Nilai, Jumlah sks, dan Peserta Kelas ……………………………………….. 34
2.14 Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru …………………………………………………… 34
2.15 Program Akselerasi Jenjang Sarjana ke Jenjang Magister (Fast Track) ….. 34

BAB III ADMINISTRASI PENDIDIKAN ………………………………………………………………………….. 35

3.1 Syarat-syarat Administrasi Sistem Kredit ……………………………………………… 35
3.2 Pelaksanaan Administrasi Sistem Kredit ………………………………………………. 35
3.2.1 Pelaksanaan Registrasi Administratif ……………………………………… 35
3.2.2 Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) ………………………………………………. 35
3.2.3 Ketentuan Tambahan tentang Kartu Tanda Mahasiswa dan 36
Pendaftaran Ulang …………………………………………………………………
3.3 Pelaksanaan Registrasi Akademik ………………………………………………………… 37
3.3.1 Persiapan Pendaftaran …………………………………………………………… 37
3.3.2 Pengisian Kartu Rencana Studi ……………………………………………….. 37
3.3.3 Kuliah, Praktikum, dan Ujian ………………………………………………….. 38
3.3.4 Pengumuman Nilai Akhir ……………………………………………………….. 40
3.4 Administrasi Nilai …………………………………………………………………………………. 40
3.4.1 Kartu Hasil Studi (KHS) …………………………………………………………… 40
3.4.2 Penyimpanan Menyeluruh Hasil Penilaian/Evaluasi Mahasiswa 41
3.5 Perubahan Status Mahasiswa ………………………………………………………………. 41
3.5.1 Cuti Akademik dan/atau Terminal Kuliah ……………………………….. 41
3.5.2 Pindah ke Perguruan Tinggi lain/Mengundurkan Diri ……………… 42
3.5.3 Putus Studi/Drop Out …………………………………………………………….. 42
3.5.4 Meninggal Dunia ……………………………………………………………………. 42
3.5.5 Pemberhentian sebagai Mahasiswa Universitas Brawijaya …….. 42
3.6 Perpindahan Mahasiswa ………………………………………………………………………. 42
iv
 3.6.1 Perpindahan Mahasiswa ke Universitas Brawijaya …………………. 42
3.6.2 Perpindahan Mahasiswa antar Fakultas …………………………………. 43
3.6.3 Perpindahan Mahasiswa antar Jurusan dalam satu Fakultas di 44
Universitas Brawijaya ……………………………………………………………..
3.6.4 Perpindahan Mahasiswa antar Program Studi ……………………….. 44
3.6.5 Alih Program Diploma III ke Program Sarjana ………………………… 45
3.7 Mahasiswa Tugas Belajar …………………………………………………………………….. 46
3.8 Ketentuan Pembayaran Biaya Studi ……………………………………………………… 46
3.8.1 Mahasiswa Baru …………………………………………………………………….. 46
3.8.2 Mahasiswa Lama ……………………………………………………………………. 46
3.9 Syarat Wisuda ……………………………………………………………………………………… 46
3.10 Bimbingan dan Konseling (BK) serta Penasehat Akademik (PA) ……………. 46
3.10.1 Bimbingan dan Konseling ……………………………………………………….. 46
3.10.2 Penasehat Akademik ……………………………………………………………… 47

BAB IV PEDOMAN PENERAPAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) ……………………… 50

4.1 Pendahuluan ………………………………………………………………………………………… 50
4.2 Landasan Hukum ………………………………………………………………………………….. 51
4.3 Tujuan …………………………………………………………………………………………………. 51
4.4 Konsep Pendidikan Outcome Based education (OBE) …………………………… 52
4.5 Kurikulum Outcome Based education (OBE) …………………………………………. 53
4.6 Karakteristik dan Perencanaan Proses Pembelajaran Outcome Based 55
education (OBE) ……………………………………………………………………………………
4.7 Pelaksanaan Pembelajaran Outcome Based education (OBE) ………………. 57
4.8 Asesmen Outcome Based education (OBE) …………………………………………… 58
4.9 Dokumen Portofolio Outcome Based education (OBE) …………………………. 61
4.10 Inovasi Pembelajaran dalam Outcome Based education (OBE) …………….. 61
4.11 Penjaminan Mutu Outcome Based education (OBE) …………………………….. 62

BAB V MERDEKA BELAJAR ………………………………………………………………………………………….. 67

5.1 Pendahuluan ………………………………………………………………………………………….. 67
5.2 Landasan Hukum ……………………………………………………………………………………. 68
5.3 Tujuan ……………………………………………………………………………………………………. 69
5.4 Fokus Kebijakan …………………………………………………………………………………… 69
5.5 Pilihan Proses Merdeka Belajar ……………………………………………………………. 72
5.6 Jalur Pendidikan …………………….………………………………………………………………. 75
5.7 Pelaksanaa Merdeka Belajar ………………………………………………………………….. 85
5.8 Penjaminan Mutu ………………………………………………………………………………… 92

BAB VI PEDOMAN PEMBELAJARAN DARING ……………………………………………………………… 96

6.1 Mekanisme Pembelajaran Daring Universitas Brawijaya ………………………. 96
6.2 Etika Pembelajaran Daring …………………………………………………………………… 97
6.3 Fasilitas Pembelajaran Daring ………………………………………………………………. 99
6.4 Pelaksanaan Seminar dan Ujian Daring ………………………………………………… 99

BAB VII TATA TERTIB DAN KODE ETIK MAHASISWA KELUARGA BESAR FAKULTAS MIPA 101
………………………………………………………………………………………………………………………..
v
 7.1 Tata Tertib …………………………………………………………………………………………… 101
7.1.1 Ketentuan Umum …………………………………………………………………… 101
7.1.2 Hak dan Kewajiban ………………………………………………………………… 101
7.1.3 Tata Krama Pergaulan dan Tanggung Jawab …………………………… 101
7.2 Kode Etik Mahasiswa …………………………………………………………………………… 103
7.2.1 Ketentuan Umum …………………………………………………………………… 103
7.2.2 Maksud dan Tujuan ……………………………………………………………….. 104
7.2.3 Manfaat …………………………………………………………………………………. 104
7.2.4 Standar Perilaku …………………………………………………………………….. 104
7.2.5 Penegakan Kode Etik ……………………………………………………………… 109
7.2.6 Sanksi …………………………………………………………………………………….. 110
7.2.7 Ketentuan Lain-lain ………………………………………………………………… 110

BAB VIII JURUSAN MATEMATIKA ……………………………………………………………………………….. 111

8.1 Latar Belakang ……………………………………………………………………………………… 111
8.2 Visi dan Misi Jurusan Matematika ………………………………………………………… 111
8.3 Tujuan dan Rencana Strategis Jurusan Matematika .……………………………. 112
8.4 Struktur Organisasi dan Personalia Jurusan Matematika …………………….. 113
8.5 Laboratorium di Jurusan Matematika ………………………………………………….. 115
8.6 Program Studi Sarjana Matematika ……………………………………………………… 123
8.6.1 Visi dan Misi Program Studi Sarjana Matematika …………………… 123
8.6.2 Tujuan Pendidikan Program Studi Sarjana Matematika ………….. 123
8.6.3 Profil Lulusan …………………………………………………………………………. 124
8.6.4 Kurikulum Pendidikan Berbasis Capaian Pembelajaran ………….. 124
8.6.5 Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Sarjana 125
Matematika …………………………………………………………………………..
8.6.6 Matriks Capaian Pembelajaran dengan Mata Kuliah Program 126
Studi Sarjana Matematika ………………………………………………………
8.6.7 Diagram Kurikulum Program Studi Sarjana Matematika …………. 135
8.6.8 Daftar Mata Kuliah Wajib Program Studi Sarjana Matematika 136
Berdasarkan Semester ……………………………………………………………
8.6.9 Daftar Mata Kuliah Program Studi Sarjana Matematika 139
Semester Ganjil dan Genap …………………………………………….………
8.6.10 Silabus Mata Kuliah Program Studi Sarjana Matematika ………… 146
8.6.11 Silabus Mata Kuliah Umum ……………………………………………………. 218
8.6.12 Silabus Mata Kuliah Muatan Universitas Brawijaya ………………… 227
8.7 Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria ……………………………………………………. 229
8.7.1 Visi dan Misi Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria …………………. 229
8.7.2 Tujuan Pendidikan Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria ……….. 229
8.7.3 Kurikulum Berbasis KKNI ……………………………………………………….. 229
8.7.4 Profil Lulusan Program Studi Ilmu Aktuaria ………………………….. 230
8.7.5 Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Sarjana Ilmu 230
Aktuaria …………………………………………………………………………………
8.7.6 Matriks Capaian Pembelajaran dengan Mata Kuliah Program 232
Studi Sarjana Ilmu Aktuaria ……………………………………………………
8.7.7 Diagram Kurikulum Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria ……… 236

vi
 8.7.8 Daftar Mata Kuliah Wajib Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria 237
Berdasarkan Semester ...............................................................
8.7.9 Daftar Mata Kuliah Pilihan Program Studi Sarjana Ilmu 240
Aktuaria ......................................................................................
8.7.10 Silabus Mata Kuliah Progam Studi Ilmu Aktuaria ……………………… 243

DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL PEJABAT ADMINISTRASI FAKULTAS MIPA …………… 295
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN FAKULTAS MIPA …………… 295
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP JURUSAN BIOLOGI …………………………. 299
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN BIOLOGI ………… 304
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP JURUSAN KIMIA FAKULTAS MIPA …. 306
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN KIMIA ……………. 311
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP JURUSAN FISIKA FAKULTAS MIPA …. 313
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN FISIKA …………… 318
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS 319
MIPA …………………………………………………………………………………………………………………………………
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN MATEMATIKA .. 323
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP JURUSAN STATISTIKA FAKULTAS 324
MIPA …………………………………………………………………………………………………………………………………
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN STATISTIKA ……. 327

vii
 KALENDER AKADEMIK
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Tahun Akademik 2020/2021
I SEMESTER GANJIL TANGGAL
1 Daftar Ulang Mahasiswa Baru:
a. SNMPTN 12 – 30 Mei 2020
b. SBMPTN 2 – 11 September 2020
c. Seleksi Mandiri UB 7 - 18 September 2020
d. Seleksi Mandiri Program Pendidikan Vokasi UB 12 - 18 September 2020
e. Pascasarjana Maksimal 28 Agustus 2020
2 PKMB 2020 bagi mahasiswa baru online/daring 19 – 20 September 2020
3 Daftar Ulang Administrasi (pembayaran UKT/SPP online)
10 - 27 Agustus 2020
bagi mahasiswa lama
4 Daftar Ulang Akademik (pengisian KRS) mahasiswa lama 17 - 28 Agustus 2020
5 Batas akhir batal tambah dan pembatalan mata kuliah Kebijakan Tanggal di serahkan masing-
masing Fakultas
6 Kuliah Semester Ganjil + UTS + UAS (UTS dan UAS tidak
21 September – 23 Desember 2020
terjadwal)
7 Rekonsiliasi Data Mahasiswa 28 September - 17 Oktober 2020
8 Pelaporan PDDikti Semester Pelaporan 2019.2 dan 2020.1
Mengikuti Jadwal dari DIKTI
(maba)
9 Batas akhir pengumuman nilai ujian dan Pengisian KHS 12 Januari 2021
10 Proses evaluasi keberhasilan studi mahasiswa 13 Januari 2021
11 Batas akhir pelaksanaan Yudisium* 14 Januari 2021
12 Batas akhir proses keputusan keberhasilan studi mahasiswa 15 Januari 2021
13 Batas akhir Semester Ganjil 15 Januari 2021
II SEMESTER GENAP TANGGAL
1 Daftar Ulang Administrasi (pembayaran SPP online) 25 Januari - 4 Februari 2021
2 Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS) 25 Januari - 5 Februari 2021
3 Batas akhir batal tambah dan pembatalan mata kuliah Kebijakan Tanggal di serahkan masing-masing
Fakultas
4 Kuliah Semester Genap 15 Februari – 29 Mei 2021
5 Rekonsiliasi Data Mahasiswa 8 - 27 Maret 2021
6 Pelaporan PDDikti Semester Pelaporan 2020.1 dan 2020.2
Mengikuti Jadwal dari DIKTI
(maba pascasarjana)
7 Ujian Tengah Semester (UTS) 5 - 10 April 2021
8 Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Genap 7 - 12 Juni 2021
9 Batas akhir pengumuman nilai ujian dan Pengisian KHS 17 Juni 2021
10 Pelaksanaan Semester Antara 21 Juni – 17 Juli 2021
11 Batas akhir penguman nilai ujian dan Pengisian KHS Semester Antara 22 Juli 2021
12 Proses evaluasi keberhasilan studi mahasiswa 29 Juli 2021
13 Batas akhir pelaksanaan Yudisium*) 28 Juli 2021
14 Batas akhir proses keputusan keberhasilan studi mahasiswa 30 Juli 2021
15 Batas akhir Semester Genap 30 Juli 2021
III KEGIATAN UNIVERSITAS TANGGAL
1. Upacara Dies Natalis UB ke 58 (Pidato Ilmiah) 05 Januari 2021
viii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Sejarah Singkat
Pada awalnya Fakultas MIPA Universitas Brawijaya merupakan Unit Pelaksana
Teknis (UPT) dalam ruang lingkup Universitas Brawijaya sejak tahun 1980-an. Persiapan
pendirian Fakultas MIPA telah dilakukan sejak tahun 1981 dengan menghimpun
laboratorium-laboratorium dasar di lingkungan UB menjadi Laboratorium Sentral yang
berfungsi sebagai laboratorium yang mendukung penyelenggaraan pengajaran dan
praktikum ilmu-ilmu dasar bagi fakultas-fakultas eksakta. Setelah sarana dan prasarana
dianggap mencukupi untuk keperluan pendidikan SARJANA, maka pada tahun 1987 dibuka
PROGRAM MIPA yang terdiri atas 4 (empat) Program Studi (PS) meliputi Program Studi
Biologi, Kimia, Fisika, dan Matematika. Sebagai upaya untuk melengkapi sarana dan
prasarana tersebut, dilakukan berbagai bentuk kerjasama dengan pihak luar negeri, antara
lain dengan NUFFIC-Belanda, IDP-Australia, dan GTZ-Jerman yang dapat meningkatkan
kompetensi dosen, jumlah instrumentasi dan peralatan laboratorium, kurikulum, dan
penyelenggaraan pendidikan tinggi.
Dalam perkembangannya, Program MIPA mendapat perhatian khusus dari
Pemerintah melalui Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, baik dari sisi peningkatan
sarana dan prasarana ataupun peningkatan kuantitas dan kualitas tenaga dosen. Sesuai
dengan perkembangan yang telah dicapai Program MIPA dan ditunjang oleh kebutuhan
lulusan MIPA dalam bidang pembangunan dan industri, maka sejak tanggal 21 Oktober 1993
dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
0371/0/1993 status MIPA ditingkatkan menjadi FAKULTAS MIPA yang terdiri atas 4 (empat)
jurusan, meliputi Jurusan BIOLOGI, KIMIA, FISIKA, dan MATEMATIKA.
Pesatnya perkembangan teknologi dan dunia industri menuntut tersedianya
tenaga-tenaga terampil dalam bidang komputer dan analisis, sehingga berdasarkan
kapasitas internal yang sangat memadai dari segi fasilitas dan Sumber Daya Manusia (SDM)
yang dimiliki Fakultas MIPA, maka pada tahun 1995 dibuka PROGRAM DIPLOMA III (D III)
Manajemen Informatika dan Teknik Komputer (D III-MITEK) serta pada tahun 1997 dibuka
Program D III Analis Kimia. Selanjutnya program-program pendidikan terus ditingkatkan,
pada tahun 1998 dibuka Program Studi Statistika dan pada tahun 2002 dibuka Program Studi
Ilmu Komputer yang bernaung di bawah Jurusan Matematika. Dalam rangka memenuhi
kebutuhan pemerintah maupun masyarakat dalam aspek mitigasi dan penanganan bencana
maka Jurusan Fisika membuka Program Minat Geofisika dan Instrumentasi pada tahun 2011.
Dengan semakin meningkatnya jumlah dosen yang bergelar doktor dan dalam rangka
mengembangkan kapasitas kelembagaannya, Fakultas MIPA membuka Program
Pascasarjana yang dimulai pada tahun 1997 dengan dibukanya Program Magister Biologi
Reproduksi. Setelah itu pada tahun 2007 dibuka Program Magister Kimia. Program Magister
Fisika dibuka pada tahun 2009, Program Magister Matematika pada tahun 2010, dan
Program Magister Statistika pada tahun 2011. Fakultas MIPA mengembangkan
kelembagaannya dengan membuka Program Doktor Biologi pada tahun 2011 dan pada
tahun 2015 telah keluar ijin operasional untuk Program Doktor Kimia, Program Doktor
Fisika, dan Program Doktor Matematika.
Sejalan dengan perubahan peraturan tentang perguruan tinggi dengan
dibentuknya program vokasi, antara tahun 2008-2010, Fakultas MIPA melakukan phasing

1
out terhadap program-program Diploma antara lain Program D III MITEK dan Program D III
Analis Kimia. Demikian juga dengan adanya perubahan kelembagaan melalui kebijakan
Rektor UB pada tahun 2012, Program Studi Ilmu Komputer dilebur menjadi Program
Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer yang terpisah dari Fakultas MIPA UB. Dengan
demikian sampai tahun 2013 Fakultas MIPA UB memiliki 4 (empat) Jurusan dan 16 (enam
belas) Program Studi meliputi Program Sarjana (7 PS) dan Program Pascasarjana (5 PS pada
Program Magister dan 4 PS pada Program Doktor). Berdasarkan Peraturan Menteri Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2016 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Universitas Brawijaya dan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya
Nomor 20 Tahun 2016 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja, serta Surat Balasan dari
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 4086/C.C4/KL/2017, dibentuk
Jurusan Statistika, sehingga pada tahun 2018 Fakultas MIPA UB memiliki 5 (lima) Jurusan dan
16 (enam belas) Program Studi. Berdasarkan Kepmendikbud Nomor 70/M/2020 tanggal 23
Januari 2020 tentang izin pembukaan Program Studi Ilmu Aktuaria pada Program Sarjana,
menjadikan Fakultas MIPA memiliki 5 (lima) Jurusan dan 17 (tujuh belas) Program Studi. Hal
ini juga tercantum pada pembaruan Susunan Organisasi dan Tata Kerja dalam Peraturan
Rektor Universitas Brawijaya Nomor 25 Tahun 2020.
Untuk menjamin kualitas dalam bidang-bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi dan
manajemen kelembagaannya, Fakultas MIPA UB melaksanakan sistem penjaminan mutu
baik secara internal maupun eksternal. Hal ini diimplementasikan dengan dibentuknya
badan-badan penjaminan mutu di tingkat fakultas dan jurusan dalam bentuk Gugus Jaminan
Mutu (GJM) dan Unit Jaminan Mutu (UJM). Keberhasilan Universitas Brawijaya memperoleh
sertifikat ISO 9001:2008 pada tahun 2012 tak lepas dari peran serta Fakultas MIPA UB yang
berpartisipasi dalam audit ISO 9001:2008 dalam rangka perolehan sertifikat ISO tersebut.
Fakultas MIPA UB pada tahun 2017 dan 2018 menerima penghargaan Universitas Brawijaya
Annual Quality Award (UBAQA) sebagai juara 1 (pertama) tingkat universitas pada kategori
fakultas. Di samping itu untuk menjamin kualitas lulusannya, Fakultas MIPA UB telah
mengakreditasi program studinya melalui Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-
PT) dengan peringkat yang sangat baik dan baik (Tabel 1.1).
Tabel 1.1 Akreditasi Program Studi pada Program Sarjana, Program Magister, dan Program
Doktor Berdasarkan BAN-PT di Lingkungan Fakultas MIPA UB (Data per Juli 2020)
No Program Studi Program Sarjana Program Magister Program Doktor
1 Biologi A A A
2 Kimia A A B
3 Fisika A A B
Teknik Geofisika B - -
Instrumentasi B - -
4 Matematika A A B
Ilmu Aktuaria C - -
5 Statistika A B -

1.2 Visi dan Misi

 Visi
Menjadi institusi teladan dalam menyelenggarakan pendidikan sains dan matematika
dengan standar internasional dan mendukung ilmu-ilmu terapan untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia.
2
 Misi
1. Menghasilkan lulusan MIPA yang berkualitas.
2. Berperan aktif dalam mengisi dan mengembangkan IPTEK.
3. Meningkatkan apresiasi masyarakat pada ke-MIPA-an.
4. Mendukung perkembangan ilmu terapan di lingkungan Universitas Brawijaya.

 Tujuan
 Menyelenggarakan Proses Belajar Mengajar (PBM) yang profesional.
 Menyelenggarakan riset yang bermutu.
 Menyebarluaskan hasil riset kepada masyarakat.
 Mengambil peran dalam proses pengembangan ilmu yang berbasis ilmu-ilmu
dasar tingkat nasional dan internasional.

 Moto: Melayani dengan SAINS (Senyum, Aktif, Inovatif, Nyaman, dan Santun).

1.3 Fasilitas Pendidikan

1.3.1 Gedung
Fakultas MIPA UB menempati 8 (delapan) gedung yang terdiri atas 28 ruang kuliah, 25 ruang
laboratorium, 1 ruang baca, 1 unit rumah kaca di lingkungan gedung Fakultas MIPA UB dan
1 rumah kaca bersama di daerah Ngijo, dan beberapa ruang kantor. Pada tahun 2013,
Fakultas MIPA UB mulai pembangunan gedung lantai 8 (luas bangunan 1 lantai 1200 m2, luas
ruangan sekitar 800 m2) dengan demikian pada tahun 2018 luas ruangan total Fakultas MIPA
UB menjadi 6400 m2 (luas bangunan 9600 m2) dengan total 47 ruang kelas.

1.3.2 Laboratorium
Merupakan sarana penting dalam proses belajar mengajar untuk menunjang
latihan dan memperdalam perkuliahan. Berdasarkan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya
Nomor 25 Tahun 2020 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja saat ini Fakultas MIPA
memiliki 43 (empat puluh tiga) laboratorium dengan peralatan yang memadai dan tersebar
pada 5 (lima) jurusan, seperti tercantum pada Tabel 1.2 di bawah ini:

Tabel 1.2 Laboratorium-laboratorium di lingkungan Fakultas MIPA UB

JURUSAN LABORATORIUM
 Biologi Dasar  Mikrobiologi
 Ekologi dan Diversitas Hewan  Fisiologi, Struktur dan Perkembangan
 Taksonomi, Struktur dan Hewan
BIOLOGI
Perkembangan Tumbuhan  Biologi Seluler dan Molekuler
 Fisiologi Tumbuhan, Kultur  Biokomputasi dan Bioinformatika
Jaringan dan Mikroteknik
 Kimia Dasar  Kimia Fisik
 Kimia Organik  Biokimia
KIMIA
 Kimia Anorganik  Kimia Analitik
 Kimia Material  Kimia Bahan Alam
 Kimia Komputasi  Analisis dan Pengukuran
3
  Kimia Lingkungan
 Fisika Dasar  Riset Sensor
 Fisika Lanjutan  Riset Measurement Circuit and
 Biofisika System
FISIKA  Fisika Material  Riset Air Quality and Astro
 Instrumentasi dan Pengukuran Imaging
 Geofisika  Riset Material Maju dan Plasma
 Fisika Komputasi  Riset Simulasi dan Pemodelan.
 Matematika Dasar  Matematika Industri dan Keuangan
 Komputer  Aktuaria
MATEMATIKA
 Analisis  Analisis Terapan dan Sains Komputasi
 Aljabar
 Statistika Dasar  Biostatistika
 Statistika Simulasi dan  Komputer dan Sains Data
STATISTIKA
Komputasi
 Statistika Ekonomi dan Sosial

1.3.3 Ruang Baca

Ruang Baca Fakultas MIPA UB terletak di lantai II, dikelola oleh dua tenaga petugas
akademik dan dilengkapi dengan fasilitas searching melalui internet. Pada saat ini telah
dimungkinkan seseorang melihat koleksi buku di Perpustakaan Pusat maupun di Ruang Baca
Fakultas MIPA UB melalui saluran internet. Tabel 1.3 menunjukkan koleksi buku di Ruang
Baca Fakultas MIPA UB.
Tabel 1.3 Koleksi Buku di Ruang Baca Fakultas MIPA UB (Data per Januari 2020)
JURUSAN
BUKU
Bio Kim Fis Mat Stat Jumlah
Buku Teks 690 501 369 356 113 2029
Skripsi 1222 1869 1377 1407 1072 6947
Tesis 231 189 143 104 70 737
Disertasi 33 1 0 0 0 34
Jumlah 2176 2560 1889 1867 1255 9747

1.3.4 Sistem Informasi Fakultas

Sistem informasi pada saat ini dipandang sebagai salah satu unsur pendukung
utama dalam pelaksanaan kegiatan fakultas (universitas dan jurusan). Dukungan sistem
informasi dalam kegiatan belajar mengajar maupun pelaksanaan manajemen terasa
semakin kuat dari waktu ke waktu. Pembangunan sistem informasi di Fakultas MIPA UB telah
dirintis sejak tahun 2003 dan dikerjakan oleh tenaga dosen dari Jurusan Fisika dan
Matematika yang dibantu oleh sejumlah mahasiswa anggota LOF-MOST. Pembangunan
sistem dimulai dengan merealisasikan berfungsinya jaringan internet dan intranet di
Fakultas MIPA UB serta pengadaan hot spot di sekitar fakultas. Dalam merealisasi jaringan
ini, fakultas memprioritaskan membangun jaringan utama dari “gerbang utama“ (router
gateway) universitas ke jurusan dengan menggunakan jaringan fiber optic. Adanya program
Technological and Professional Skill Development Sector Project (TPSDP) di Program Sarjana
pada Program Studi Biologi dan Program Studi Fisika serta PHK A-2 di Jurusan Kimia sangat
4
mendukung terwujudnya sistem jaringan yang lebih baik. Jurusan Matematika meskipun
tidak mendapatkan kedua jenis program di atas, namun kepakaran dan infrastruktur yang
telah dimiliki selama ini sangat membantu dalam membangun sistem informasi yang ada.
Pada saat ini seluruh gedung di Fakultas MIPA UB sudah terhubung ke jaringan internet
melalui jaringan fiber optic, jaringan kabel, dan jaringan WIFI. Bandwidth ke jaringan internet
keseluruhan universitas saat ini sebesar 3276,8 Mbps atau 3,2 Gb di”sharing” ke seluruh
civitas academica di antaranya ke mahasiswa Fakultas MIPA, sehingga rasio bandwith per
mahasiswa adalah sebesar 40Kbps/mahasiswa.
Infrastruktur jaringan telah menjangkau ke setiap ruangan yang ada. Seluruh staf
dosen maupun tenaga kependidikan memiliki perangkat kerja komputer baik sendiri
maupun bersama untuk mendukung tugas-tugasnya. Setiap komputer yang ada
terhubungkan melalui jaringan kabel maupun WIFI. Akses terminal komputer juga tersedia
di setiap jurusan untuk dapat dipergunakan oleh mahasiswa secara bebas sesuai dengan
peraturan masing-masing. Peningkatan kualitas dan kapasitas jaringan dan infrastruktur
dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terus dijaga untuk dapat memberikan unjuk
kerja yang optimal.
Dengan memperhatikan kegiatan-kegiatan fakultas yang ada, maka pengembangan
Teknologi Informasi (TI) secara umum ditujukan untuk peningkatan kualitas layanan institusi
(universitas) untuk stakeholders. Di dalamnya mencakup layanan TI di tingkat fakultas dan
jurusan. TIK dalam hal ini merupakan kebutuhan mendasar untuk dapat terselenggaranya
kegiatan yang efisien, efektif, transparan, dan akuntabel. Peran TI dalam mendukung
kegiatan di fakultas dan universitas ditampilkan pada Gambar 1.1.

Gambar 1.1 Peran TI dalam Mendukung Kegiatan di Fakultas dan Universitas

Sistem informasi di Fakultas MIPA UB yang terintegrasi dengan sistem informasi di

universitas digunakan untuk pengaksesan informasi di berbagai bidang baik di bidang
pendidikan, keuangan dan kepegawaian, logistik, dan kemahasiswaan. Sistem informasi
yang didukung dan dikembangkan adalah Sistem Informasi Akademik (SIAKAD), Sistem

5
Informasi Kepegawaian (SIMPEG) dan Keuangan (SIMAK), Perlengkapan dan Umum
(SIRANA) dan Beasiswa Mahasiswa (SIBEA), Sistem Wisuda Online (SIUDA), Sistem Informasi
Regrestasi (SIREGI) ataupun sistem informasi di setiap jurusan atau program studi. Dengan
sistem informasi ini pelaporan pada masing-masing bidang dapat diakses dengan mudah
sehingga membantu dalam mendukung pengambilan keputusan (Gambar 1.1). Secara
khusus Fakultas MIPA UB telah mengembangkan sistem informasi sendiri yang mendukung
kebutuhan data dan informasi yang dibutuhkan dalam pengembangan sistem informasi yang
dikelola oleh universitas. Pengarsipan digital juga terus dikembangkan dan dilengkapi di
fakultas untuk menuju e-management yang baik dan sebagai pendukung sistem arsip digital
di universitas (http://arsip.ub.ac.id/files/).
Fakultas MIPA UB merupakan salah satu fakultas yang sukses melaksanakan
registrasi ulang secara online. Mulai tahun 2003 pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dan
registrasi mahasiswa Fakultas MIPA UB telah dapat dilakukan secara terpadu dengan
memanfaatkan jaringan internet yang terpasang. Aktivitas pengisian KRS telah dapat
dilakukan di masing-masing jurusan dan saat ini pengisian KRS telah dapat dilakukan secara
online di seluruh Indonesia. Dukungan data dan informasi terhadap sistem SIAKAD juga terus
dilaksanakan untuk keperluan evaluasi dan keberlangsungan proses belajar mahasiswa dan
sebagai pendukung sistem SIAM (Sistem Informasi Akademik Mahasiswa), karena dengan
SIAM ini mahasiswa dapat melihat hasil studi dan memantau perkembangan studi serta
mengisi KRS melalui internet.
Ketersediaan bandwidth ke internet disediakan secara terpadu oleh universitas
sehingga dapat dicapai suatu efisiensi sumber daya. Dengan adanya akses jaringan internet
maka kegiatan belajar mengajar dalam konteks pencarian informasi dan pertukaran
informasi dapat dilakukan dengan baik. Mahasiswa dan dosen dapat mencari berbagai
informasi melalui internet maupun layanan data internal universitas. Sarana pembelajaran
online disediakan secara terpusat melalui layanan School on Internet UB
(http://soi.ub.ac.id/web/)
Peningkatan kualitas layanan online perpustakaan melalui
http://www.digilib.ub.ac.id/ juga memberikan kontribusi pemanfaatan TIK dalam Proses
Belajar Mengajar (PBM). Ketersediaan akses perpustakaan secara online dan perkembangan
koleksi Brawijaya Knowledge Garden meningkatkan kualitas layanan informasi untuk PBM.
Ruang baca fakultas dan jurusan juga terkoneksi dengan jaringan perpustakaan universitas.
Layanan informasi dalam skala kecil di tingkat fakultas dan jurusan juga telah dilaksanakan.
Ketersediaan sarana TIK untuk PBM berada pada kondisi optimal. Di setiap perkuliahan yang
ada, telah tersedia komputer dan LCD projector untuk mendukung pelaksanaan PBM.
Mahasiswa dalam ujian tugas akhirnya juga memanfaatkan sarana ini untuk
mempresentasikan hasil tugas akhirnya. Akses internet tersedia di setiap ruang dan tempat
terbuka di Fakultas MIPA UB.

1.3.5 Sumber Daya Manusia

Tenaga pengajar Fakultas MIPAUB hingga Juli 2019 berjumlah 159 orang, dengan
berbagai jenjang pendidikan dan terbagi pada 5 (lima) jurusan (Tabel 1.4). Tenaga pengajar
bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan dan pengembangan kegiatan akademik
berupa proses pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Tenaga administrasi
dan Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) berjumlah 72 orang (Tabel 1.5). Tenaga
administrasi mendukung kelancaran proses belajar mengajar, operasionalisasi, dan
pemeliharaan fasilitas belajar mengajar serta penyelenggaraan administrasi pendidikan.

6
 Tabel 1.4 Jumlah Dosen (Data per Juli 2020)
Jumlah Dosen pada Jurusan
Pendidikan
Bio Kim Fis Mat Stat Jumlah
S-3 30 24 23 18 13 108
S-2 5 13 14 10 7 49
S-1 0 0 0 0 0 0
Jumlah 35 37 37 28 20 157
Guru Besar 8 3 5 3 3 22

Tabel 1.5 Tenaga Administrasi, Pranata Laboratorium Pendidikan, dan Teknisi (Data per Juli
2020)
Jumlah Pegawai Fakultas MIPA UB
Pegawai Jumlah
Bio Kim Fis Mat Stat Fakultas
Administrasi 3 7 2 5 5 29 51
Pranata Lab. 6 8 7 - - - 21
Arsiparis - - 1 - - - 1
Jumlah 9 15 10 5 5 29 73

1.4 Kegiatan Civitas Academica

Berdasarkan Undang-Undang (UU) Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989
tentang Sistem Pendidikan Nasional, maka kegiatan Fakultas MIPA UB didasarkan pada Tri
Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian
kepada masyarakat.

1.4.1 Pendidikan dan Pengajaran

Proses belajar dan mengajar dilakukan di kelas, laboratorium, dan lapangan.
Mahasiswa mengikuti kuliah sesuai dengan program yang telah direncanakan sendiri setiap
awal semester. Proses belajar di kelas dilengkapi dengan peralatan audio visual (OHP, LCD,
dan video), sedangkan di laboratorium menggunakan peralatan laboratorium yang sesuai.
Kurikulum mengalami penyempurnaan tiap 4 (empat) tahun, dan kurikulum terakhir yang
digunakan adalah kurikulum 2014. Penyempurnaan kurikulum ini melalui rangkaian panjang
diskusi intensif dan dikembangkan terus kemungkinan perkuliahan lintas jurusan/fakultas
yang didukung oleh penataan kode mata kuliah, sehingga selalu dapat mengikuti
perkembangan keilmuan serta mampu menjawab permasalahan masyarakat yang
berkembang.
Sampai dengan akhir Januari 2020, Fakultas MIPA UB telah menghasilkan lulusan
sebanyak 11748 dengan rincian D III sejumlah 2001, SARJANA sejumlah 6947 orang,
MAGISTER sejumlah 737 orang, dan DOKTOR sejumlah 34 orang yang terserap di berbagai
instansi baik pemerintah maupun swasta antara lain di LIPI, Petrochina, BPPT, Tentara
Nasional Indonesia (TNI), Pertamina, dan Kemenristekdikti (dosen di Universitas Brawijaya,
Universitas Airlangga, Universitas Surabaya, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Malang, Universitas Negeri Solo, Universitas Mataram, Universitas Lambung Mangkurat,
Universitas Negeri Jember, IPB Bogor, Universitas Mulawaman, Universitas Tanjungpura,
dan Universitas Negeri Malang).

7
1.4.2 Penelitian
Kegiatan penelitian yang dilakukan secara terintegrasi merupakan satu bentuk
kegiatan akademik yang terkait langsung dengan PBM. Dengan demikian berbagai kegiatan
penelitian yang dilakukan bersesuaian dengan bidang keahlian (kompetensi) yang dimiliki
oleh dosen dalam tugas-tugas akademiknya. Penelitian yang dilakukan oleh dosen Fakultas
MIPA UB memiliki agenda penelitian yang segaris dengan penelitian yang ada ditingkat
universitas maupun nasional. Di Fakultas MIPA UB telah dikembangkan roadmap penelitian
tahun 2011 - 2025 yang melingkupi kajian bidang Gizi dan Kesehatan, Ketahanan Energi dan
Pangan, dan Lingkungan yang sangat sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini dan
relevan dengan perkembangan ilmu serta disiplin ilmu ke-MIPA-an.

1.4.3 Pengabdian kepada Masyarakat

Pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh tenaga akademik atas nama
lembaga, dimaksudkan untuk memberikan sumbangan langsung kepada masyarakat luar
kampus yang membutuhkan. Dengan demikian, Fakultas MIPA UB juga terbuka bagi
masyarakat luas untuk ikut memanfaatkan fasilitas-fasilitas yang tersedia baik melalui
kerjasama sebagai mitra kerja atau melalui konsultasi sebagai realisasi pengabdian lembaga
kepada masyarakat. Kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh Fakultas MIPA UB antara
lain:

Kerjasama Dalam Negeri:

1. Pemerintah Kabupaten Blitar
2. Pemerintah Kabupaten Madiun
3. Pemerintah Kota Batu
4. Pemerintah Kabupaten Mojokerto
5. Biro Administrasi Kesejahteraan Rakyat Propinsi Jawa Timur
6. PT HM Sampoerna
7. PT Molindo
8. BMKG
9. Taman Nasional Bromo Semeru Tengger
10. Diknas (CIBI dan OSN)
11. Universitas Lambung Mangkurat
12. Universitas Borneo
13. P3GI Pasuruan
14. Balai Penelitian Sapi Potong Indonesia, Pasuruan
15. Bakorwil Jawa Timur
16. JLC (Lembaga Konservasi Primata)
17. Rumah Sehat (Lembaga Peluruhan Radikal Bebas)
18. BioFarma
19. RSUD Dr. Karyadi Semarang
20. Kementrian Kehutanan di Dusun Rajegwesi, Desa Sarongan, Seksi Pengelolaan Taman
Nasional Wilayah I Sarongan
21. Sekolah-sekolah Menengah (>10 sekolah)
22. Rumah Sakit Tentara Soepraon Malang
23. Rumah Sakit Saiful Anwar Malang
24. Rumah Sakit Panti Waluya Malang
25. Rumah Sakit Panti Nirmala Malang
8
26. Rumah Sakit Angkatan Laut dr. Ramelan Surabaya
27. PT Mekar Armada Jaya
28. PT Wahyu, Gresik
29. PT Top Energi Indonesia
30. Yayasan Inovasi Teknologi Indonesia
31. Kopemik Indonesia
32. PT GDA Jakarta
33. PT Petrochina Oil Company
34. BATAN
35. PT ETTI Jakarta
36. Pusat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi Bandung
37. Bappeda Blitar
38. Mabes Polri
39. Kementrian Negara BUMN
40. BBP2PP
41. PT Pertamina
42. AIPG Chapter Indonesia
43. PT ISS Indonesia
44. STT PLN
45. PT Duta Surya
46. PT Naliqa Total Solusi
47. PT Belimbing Island Indonesia
48. PT Global Insight Utama
49. PT Sakti Mobile Technology
50. PT Royal Technology
51. PT Hanarto Langgeng Karsa
52. Kilawan Alam Hijau (KALHI)
53. Fakultas Ekonomi Universitas Marwadewa, Denpasar
54. Universitas KH A Wahab Hasbullah, Jombang
55. Ibrindo Indonesia Corporate
56. Biro Administrasi Kesejahteraan Rakyat Provinsi Jawa Timur
57. Dinas Kominfo Kabupaten Malang
58. Prakerin SMKN 2 Malang
59. BPK Kota Palangkaraya
60. BPPRD Kota Palangka Raya
61. Persatuan Aktuaris Indonesia
62. Balai Lab. Kesehatan dan Pengujian Alat Kesehatan Provinsi Jawa Tengah
63. Dinas Kesehatan Kota Malang
64. RS UB
65. PT BTN (Persero) Tbk
66. Yayasan Miftahul Huda Sumber Putih Kecamatan Wajak Kabupaten Malang
67. PT Perhutani Anugerah Kimia
68. Nuklindolab Koperasi JKRL
69. PT Pupuk Kalimantan Timur
70. BPJS Ketenagakerjaan
71. BPPP Kota Malang
72. PT ASDP Indonesia Ferry (Persero)
9
73. Fakultas Sains dan Teknologi UIN Raden Fatah Palembang
74. Fakultas MIPA Universitas Negeri Padang
75. Lembaga Swadaya Masyarakat Sadar Alas
76. Fakultas Sains, Teknik, Dan Terapan Universitas Pendidikan Mandalika
77. Fakultas Teknik Universitas Lampung
78. FAkultas MIPA Universitas Sumatera Utara
79. Fakultas MIPA Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
80. Fakultas MIPA Universitas Tadulako Palu
81. Fakultas MIPA Universitas Negeri Malang

Kerjasama Luar Negeri:

1. University of Nagoya (GraduateSchool of Science)
2. University of Tokyo (Research Centre for Advanced Science & Technology)
3. University of Hiroshima (Graduate School of IDEC)
4. University of Okayama (Dept. of Chemistry)
5. Shibaura Institute of Technology
6. University of Bonn, Jerman (Institute for Inorganic Chemistry)
7. University of Twente, Belanda (Dept. Applied Mathematics)
8. University of Monash, Australia (Water Studies Centre)
9. University of Sidney, Australia
10. University of Korea
11. Ewha Women University (Korea)
12. National Central University (NCU), Taiwan
13. University of Kassel, Germany
14. University of Applied Sciences Aachen, Germany
15. Tohoku University, Japan
16. Osaka University, Japan
17. Kumamoto University, Japan
18. Kanazawa University, Japan
19. Guangxi Normal University, China
20. Kyungpook National University, South Korea
21. Pukyong National University, Busan, Korea
22. University Sains Malaysia (USM)
23. King Mongkut University, Thailand
24. University of Melbourne
25. Queensland University of Technology
26. Massey University, New Zealand
27. Wolonggong University, Australia
28. QUT, Brisbane, Australia
29. FH Aachen University of Aplied Sciences, Germany
30. Avinashilingam Institute for Home Science and Higher Education for Women
Coimbatore, India
31. Suranaree University of Technology, Thailand
32. Genstat
33. Nabenta Indonesia/Wolfram Research
34. Northern Michigan, USA
35. School of Mathematical Science, University of Nottingham, United Kingdom
10
36. Yildiz Technical University, Turkey
37. National Science Foundation
38. Kyushu Medical Co
39. Nagasaki University, Japan
40. Department of Chemistry National Central University Taiwan (ROC)
41. Ritsumeikan University, Japan
42. Gifu University, Japan
43. The Charles University in Prague, Czech Republic
44. Faculty of Textile Science and Technology, Shinshu University, Japan
45. Wageningen University, Netherland
46. School of Bioresources and Technology King Mongkut’s University of Technology
Thonburi, Thailand
47. Graduate School of Environmental Studies Tohoku University, Japan

1.4.4 Pengabdian kepada Masyarakat bagi Mahasiswa

Berdasarkan kurikulum merdeka belajar-kampus merdeka (Permendikbud Nomor 3
Tahun 2020), KKN merupakan suatu kegiatan akademik dari Pengabdian kepada Masyarakat
dengan bobot 4 sks, pelaksanaan setara dengan 480 jam, terdiri atas dua kegiatan utama,
yaitu:
 Kegiatan pembekalan, pembuatan proposal, pembuatan laporan, dan ujian;
pelaksanaan setara dengan 76 jam.
 Kegiatan lapang, berupa kegiatan langsung di tengah masyarakat desa sesuai
dengan proposal yang telah disetujui; pelaksanaan setara dengan 404 jam (sekitar
1,5 - 2 bulan).
 Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) diselenggarakan oleh Pusat Layanan KKN
Tematik Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas
Brawijaya (LPPM UB), dapat diakses melalui website kknt.lppm.ub.ac.id

1.4.5 Dana Kompetisi

Program Studi Biologi pada Program Sarjana di Jurusan Biologi merupakan program
studi pertama dan satu-satunya di Universitas Brawijaya yang berhasil mendapatkan dana
kompetisi Technological Professional Skill Development Sector Project (TPSDP) batch I, yang
bersumber dari Asean Development Bank (ADB), selama jangka waktu 4 tahun (2001 –
2004). Sementara Program Studi Fisika pada Program Sarjana di Jurusan Fisika adalah
program studi satu-satunya di Universitas Brawijaya yang mendapatkan dana kompetisi
TPSDP batch II untuk tahun anggaran 2002 – 2005. Jurusan Kimia mendapatkan dana Semi
Que batch IV selama 2 tahun sejak tahun 2002 – 2003, sedang Jurusan Matematika
mendapatkan dana SP4 pada tahun 2005. Tahun 2005, Jurusan Kimia mendapat dana hibah
kompetisi A2. Perolehan dana kompetisi mempercepat kemajuan dan perkembangan proses
belajar mengajar, penelitian, dan pengabdian masyarakat di program studi di lingkungan
Fakultas MIPA UB. Mulai tahun 2007 Jurusan Biologi mendapatkan dana I-MHERE. Mulai
tahun 2010 sampai dengan 2012 Jurusan Fisika mendapatkan dana hibah PHKI. Pada tahun
2013, Program Studi Biologi dan Program Studi Matematika memperoleh dana PHK dari
Universitas Brawijaya.

11
1.5 Struktur Organisasi
Struktur organisasi Fakultas MIPA UB pada saat ini didasarkan pada Peraturan
Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 dan penyempurnaannya melalui Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2014 tentang Pendidikan Tinggi, sedangkan organisasi
dan tata kerja secara rinci tertuang di dalam Permenristekdikti Nomor 4 Tahun 2016 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Universitas Brawijaya dan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya
Nomor 20 Tahun 2016 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja serta Peraturan Rektor
Universitas Brawijaya Nomor 57 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Rektor
Nomor 20 Tahun 2016 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja.
Struktur organisasi fakultas (Gambar 1.2) terdiri atas pimpinan fakultas (Dekan dan
Wakil Dekan), senat fakultas, jurusan, program studi, bidang minat/laboratorium ditambah
dengan jenjang struktural meliputi kepala bagian tata usaha dan kepala sub bagian. Struktur
organisasi Fakultas MIPA pada saat ini mengikuti Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 60 Tahun 1999, sedangkan organisasi dan tata kerja secara rinci tertuang di dalam
Surat Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 074/SK/2006 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Universitas Brawijaya, Permenristekdikti Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2016
yang selanjutnya dijabarkan dalam Peraturan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 20 Tahun
2016 yang selanjutnya Rektor memperbarui melalui Peraturan Rektor Nomor 25 Tahun 2020
tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Universitas Brawijaya.
Dalam rangka peningkatan mutu layanan yang berdaya saing khususnya
pengembangan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan bidang kerjasama maka
dibentuk Badan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (BPPM) yang sebelumnya
bernama Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) dengan Surat
Keputusan Dekan Nomor 53/J.10.1.28/SK/2004 dengan tujuan untuk mendorong
terselenggaranya aktivitas penelitian dan pemanfaatannya di masyarakat. Seiring dengan
pengembangan tata kelola organisasi dan penjaminan mutunya, pada tahun 2007 telah
dibentuk Gugus Jaminan Mutu (GJM) di tingkat fakultas dan Unit Jaminan Mutu (UJM) di
tingkat jurusan berdasarkan Surat Keputusan Nomor 21/AK/J.10.1.28/2007. Namun
demikian struktur ini dapat berkembang secara dinamis disesuaikan dengan kebutuhan dan
efektivitas organisasi.

12
 Gambar 1.2 Struktur Organisasi Fakultas MIPA

1.5.1 Unsur Pelaksana Akademis

1.5.1.a Pimpinan Fakultas
Dekan : Prof. Drs. Adi Susilo, M.Si., Ph.D.

Wakil Dekan Bidang Akademik : Dr. Serafinah Indriyani, M.Si.

Wakil Dekan Bidang Umum dan
Keuangan : Prof. Sukir Maryanto, S.Si., M.Si., Ph.D.
Wakil Dekan Bidang
Kemahasiswaan : Darjito, S.Si., M.Si.

1.5.1.b Pimpinan Jurusan

Jurusan Biologi
Ketua : Prof. Muhaimin Rifa`i, S.Si., Ph.D.Med.Sc.
Sekretaris : Yoga Dwi Jatmiko, S.Si., M.App.Sc., Ph.D.

Program Studi Biologi

Program Sarjana
Ketua : Dian Siswanto, S.Si., M.Sc., M.Si., Ph.D.
Program Magister
Ketua : Prof. Amin Setyo Leksono, S.Si., M.Si., Ph.D.
Program Doktor
Ketua : Dra. Tri Ardyati, M.Agr., Ph.D.

13
 Jurusan Kimia
Ketua : Masruri, S.Si., M.Si., Ph.D.
Sekretaris : Dr. Ulfa Andayani, S.Si., M.Si.

Program Studi Kimia

Program Sarjana
Ketua : Dra. Sri Wardhani, M.Si.
Program Magister
Ketua : Dr. Arie Srihardyastutie, S.Si., M.Kes.
Program Doktor
Ketua : Akhmad Sabarudin, S.Si., M.Sc., Dr.Sc.

Jurusan Fisika
Ketua : Prof. Dr.rer.nat. Muhammad Nurhuda
Sekretaris : Ahmad Nadhir, S.Si., M.T., Ph.D.

Program Studi Fisika

Program Sarjana
Ketua : Dr. Eng. Masruroh, S.Si., M.Si.

Program Studi Teknik Geofisika

Program Sarjana
Ketua : Drs. Alamsyah Mohammad
Juwono, M.Sc., Ph.D.

Program Studi Instrumentasi

Program Sarjana
Ketua : Dr. Eng. Agus Naba, S.Si., M.T.

Program Magister
Ketua : Mauludi Ariesto Pamungkas, S.Si., M.Si.,
Ph.D.

Program Doktor
Ketua : Prof. Dr. Eng. Didik Rahadi Santoso, S.Si.,
M.Si.

Jurusan Matematika
Ketua : Ratno Bagus Edy Wibowo, S.Si., M.Si., Ph.D.
Sekretaris : Syaiful Anam, S.Si., M.T., Ph.D.

Program Studi Matematika

Program Sarjana Matematika

14
 Ketua : Dr. Wuryansari Muharini Kusumawinahyu,
M.Si.

Program Sarjana Ilmu Aktuaria

Ketua : Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.

Program Magister
Ketua : Dr. Noor Hidayat, M.Si.

Program Doktor
Ketua : Prof. Dr. Agus Suryanto, S.Si., M.Sc.

Jurusan Statistika
Ketua : Rahma Fitriani, S.Si., M.Sc., Ph.D.
Sekretaris : Nurjannah, S.Si., M.Phil., Ph.D.

Program Studi Statistika

Program Sarjana
Ketua : Achmad Efendi, S.Si., M.Sc., Ph.D.
Program Magister
Ketua : Dr. Suci Astutik, S.Si., M.Si.

Laboratorium Kepala Laboratorium

Jurusan Biologi
Biologi Dasar
Ekologi dan Diversitas Hewan
Taksonomi, Struktur, dan
Perkembangan Tumbuhan
Fisiologi Tumbuhan, Kultur Jaringan,
dan Mikroteknik
Mikrobiologi
Fisiologi Struktur dan Perkembangan
Hewan
Biologi Seluler dan Molekuler
Biokomputasi dan Bioinformatika
: Dr. Sri Widyarti, M.Si.
: Dr. Catur Retnaningdyah, M.Si.
: Dr. Jati Batoro, M.Si.
: Dra. Nunung Harijati, M.S., Ph.D.
: Dr. Suharjono, M.S.
: Drs. Aris Soewondo, M.Si.
: Prof. Drs. Sutiman Bambang Sumitro, S.U.,
D.Sc.
: Irfan Mustafa, S.Si., M.Si., Ph.D.

Jurusan Kimia
Laboratorium Kimia Dasar : Yuniar Ponco Prananto, S.Si., M.Sc., Ph.D.

Laboratorium Kimia Fisik : Dr. Diah Mardiana, M.S.

Laboratorium Kimia Analitik : Dra. Hermin Sulistyarti, Ph.D.
Laboratorium Biokimia : Anna Safitri, S.Si., M.Si., Ph.D.
Laboratorium Kimia Organik : Dr. Elvina Dhiaul Iftitah, S.Si., M.Si.
Laboratorium Kimia Anorganik : Drs. Danar Purwonugroho, M.Si.

15
 Jurusan Fisika
Laboratorium Fisika Dasar : Dr.rer.nat. Abdurrouf, S.Si., M.Si.
Laboratorium Biofisika : Chomsin Sulistya Widodo, S.Si., M.Si., Ph.D.

Laboratorium Fisika Lanjutan : Dr. Unggul Pundjung Juswono, M.Sc.

Laboratorium Fisika Material
Laboratorium Geofisika
Laboratorium Instrumentasi dan
Pengukuran
Laboratorium Fisika Komputer dan
Pemodelan
: Dr. Istiroyah, S.Si., M.T.
: Drs. Wasis, M.A.B.
: Drs. Hari Arief Dharmawan, M. Eng., Ph.D.
: Gancang Saroja, S.Si., M.T.

Jurusan Matematika
Laboratorium Komputer dan Sains
Data
Laboratorium Analisis Terapan dan
Sains Komputer
Laboratorium Analisis
Laboratorium Aljabar
Laboratorium Matematika Industri dan
Keuangan
Laboratorium Aktuaria
Laboratorium Matematika Dasar
: Zuraidah Fitriah, S.Si, M.Si.
: Dra. Trisilowati, M.Sc, Ph.D.
: Corina Karim, S.Si., M.Si., Ph.D.
: Dra. Ari Andari, M.Si.
: Dra. Endang Handamari, M.Si.
: Mila Kurniawaty, S.Si., M.Si., Ph.D.
: Ummu Habibah, S.Si., M.Si., Ph.D.

Jurusan Statistika
Laboratorium Statistika : Darmanto, S.Si., M.Si.
Laboratorium Statistika Simulasi dan : Dr. Adji Achmad Rinaldo Fernandes, S.Si., M.Sc.
Komputasi
Laboratorium Biostatistika : Dr. Dra. Ani Budi Astuti, M.Si.
Laboratorium Statistika Ekonomi : Dr. Eni Sumarminingsih, S.Si., M.M.
dan Sosial

1.5.2. Unsur Pelaksana Administrasi Fakultas

Kepala Bagian Tata Usaha : Jarot Sunarto, S.Sos.
Kepala Sub Bagian Akademik : Arnawati, S.A.P., M.M.
Kepala Sub Bagian Umum dan Keuangan : Surakhman, S.E., M.M.
Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan dan Alumni : Tri Wahyu Basuki, S.E.

1.5.3 Badan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (BPPM)

Sistem monitoring dan unit jaminan mutu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
dikoordinir oleh Badan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (BPPM). Tugas pokok
BPPM meliputi (1) melakukan seleksi dan monitoring pelaksanaan penelitian yang
bersumber dari dana DIPA, (2) bertugas menggalang kerjasama penelitian dan pelayanan
kepada masyarakat dengan instansi lain maupun pihak swasta, (3) mengkaji dan mendorong
terbangunnya payung (roadmap) penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
16
dilakukan di Fakultas MIPA. Dalam menjalankan tugasnya BPPM selalu berkoordinasi dan
berkerjasama dengan Wakil Dekan Bidang Akademik serta Kelompok Bidang Minat/Studi
atau Kelompok Peneliti (peer group) yang dimiliki oleh masing-masing jurusan. Dalam
tugasnya BPPM harus selalu bekerjasama dan berkoordinasi dengan Kelompok Bidang
Minat/Kelompok Peneliti yang ada di tiap program studi di Fakultas MIPA UB.

1.5.4 Gugus Jaminan Mutu (GJM) dan Unit Jaminan Mutu (UJM)
Sistem monitoring dan unit kendali mutu di tingkat Fakultas dilakukan oleh gugus jaminan
mutu (GJM) sedangkan di masing masing jurusan dilakukan oleh unit jaminan mutu (UJM).
GJM bertugas menyusun dokumen-dokumen mutu yang meliputi standar akademik,
kebijakan akademik dan manual-manual prosedur. Sampai saat ini GJM FMIPA telah
menyelesaikan lebih dari 100 buah dokumen mutu. UJM menyusun manual prosedur dan
instruksi kerja di unit-unit dalam jurusan. Dalam pelaksanaan kegiatannya GJM dan UJM
melakukan koordinasi dengan pusat jaminan mutu (PJM) dan menggunakan standar mutu
yang ditetapkan di tingkat universitas sebagai acuan dalam pengembangan standar mutu di
tingkat Fakultas dan jurusan.

1.5.5 Pengelola Sistem Informasi dan Kehumasan (PSIK)

PSIK bertugas untuk melakukan pengelolaan informasi dan hubungan dengan masyarakat.
Melalui website mipa.ub.ac.id agenda dan kegiatan yang dilaksanakan di Fakultas dapat
diinformasikan ke khalayak luas. Tidak hanya informasi agenda dan kegiatan saja, juga
penjadwalan kegiatan perkuliahan dikelola oleh PSIK.

1.5.6 Badan Penerbitan Jurnal (BPJ)

BPJ bertugas untuk menerbitkan jurnal ilmiah. Melalui website natural.ub.ac.id;
jtrolis.ub.ac.id; biotropika.ub.ac.id; dan jpacr.ub.ac.id; hasil penelitian mahasiswa dan dosen
dapat diakses oleh khalayak luas.

1.5.7 Komisi Etik

Komisi etik Fakultas merupakan komisi yang membantu Dekan dalam menegakkan kode
etik. Komisi etik mempunyai tugas menindaklanjuti laporan dugaan pelanggaran kode etik
oleh civitas academica fakultas, menyelenggarakan sidang pemeriksaan dugaan
pelanggaran kode etik, dan memberikan rekomendasi kepada Dekan atas pelanggaran kode
etik.

1.5.8 Kelompok Keahlian

Kelompok keahlian dan Pusat Studi Keilmuan merupakan sarana yang mewadahi pengkajian
dan pengembangan ilmu kekinian yang terdiri dari sekelompok orang yang mempunyai latar
belakang keilmuan yang serumpun atau orang-orang yang mempunyai kepakaran di bidang
keilmuan yang bervariasi untuk melakukan suatu aktivitas penelitian pada bidang ilmu atau
topik penelitian tertentu. Kelompok keahlian dan Pusat Studi keilmuan merupakan ujung
tombak Fakultas di dalam pengembangan keilmuan dan mengaplikasikannya untuk
menghasilkan produk baik berupa hasil karya ilmiah yang akan dipresentasikan pada
pertemuan ilmiah tingkat nasional maupun tingkat internasional, juga dipublikasikan pada
jurnal ilmiah nasional dan internasional. Di samping itu keluaran hasil penelitian berupa
patent maupun barang yang bernilai komersial. Beberapa kelompok penelitian di Fakultas
MIPA UB di mana anggotanya melibatkan Fakultas yang ada di lingkungan Universitas
17
Brawijaya maupun dari Universitas lainnya baik di dalam dan luar negeri, antara lain grup
riset Advance System and Material Technology (ASMAT), Smart Molecule and Natural
Genetic Resource (SMONAGENES), Central of Low Cost and Automated Method and
Instrumentation Analysis (LCAMIA), Biodetvaksin, BioMatematika, BRAVO GRC, Institut
Atsiri, dan Kelompok Kajian Pemodelan Statistika di Bidang Manajemen.

18
 BAB II
SISTEM PENDIDIKAN DAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU
Sistem pendidikan di Fakultas MIPA UB didasarkan pada Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pengertian dari Sistem
Pendidikan Nasional, sebagaimana ditegaskan pada pasal 1(3) dari undang-undang tersebut
adalah ”keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional”. Dengan demikian, sistem pendidikan di Fakultas
MIPA UB dapat dinyatakan sebagai suatu kesatuan semua komponen yang terlibat dalam
penyelenggaraan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional secara umum dan
untuk mewujudkan secara khusus visi dan misi Fakultas MIPA UB dalam mendukung
terwujudnya Visi dan Misi UB yang dikembangkan menuju World Class Entrepreneurial
University.
Komponen utama sistem pendidikan di Fakultas MIPA UB adalah (1) peserta didik
(mahasiswa), (2) masyarakat sebagai pengguna lulusan, (3) kurikulum, (4) tenaga edukatif,
(5) tenaga kependidikan, (6) sarana prasarana, sistem,dan (7) biaya pendidikan. Jenjang
pendidikan yang diselenggarakan oleh Fakultas MIPA UB meliputi: program pendidikan
Sarjana, Magister, dan Doktor. Pelaksanaan kurikulum dinyatakan dengan satuan kredit
semester (sks) yang menggambarkan beban studi dari suatu rangkaian kegiatan akademik
(kuliah, praktikum, seminar, praktik lapangan, dan karya ilmiah). Proses belajar mengajar
dilaksanakan berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi, Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI dan
Permenristekdikti Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
(SNDikti). Beberapa aspek yang menjadi fokus dari komponen sistem pendidikan di Fakultas
MIPA UB adalah:
1. Mahasiswa sebagai peserta didik, yang secara kodrati memiliki perbedaan-perbedaan
individual baik dalam bakat, minat maupun kemampuan akademik;
2. Tuntutan kebutuhan masyarakat akan tenaga ahli yang semakin meningkat;
3. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat;
4. Sarana pendidikan seperti ruang kuliah, perpustakaan, dan laboratorium yang
memadai;
5. Tenaga administrasi yang mempengaruhi kelancaran penyelenggaraan acara-acara
akademik;
6. Dosen sebagai pelaksana pendidikan yang dalam penyelenggaraan proses belajar
mengajar atas dasar SKS, merupakan komponen yang sangat mempengaruhi hasil
proses itu; dan
7. Perkembangan proses belajar mengajar mengakomodasi sistem kurikulum berbasis
kompetensi (KBK), di mana kompetensi lulusan pada setiap fakultas atau program studi
memiliki karakter yang berbeda sehingga pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK) sepenuhnya menjadi tanggungjawab Fakultas dan Program Studi.
Dengan demikian, sistem pendidikan yang tepat ialah sistem pendidikan yang
memperhatikan dan mempertimbangkan secara optimal ke tujuh faktor tersebut. Salah satu
sistem yang dipandang sesuai adalah Sistem Kredit Semester (SKS). Sistem Kredit Semester
(SKS) adalah sistem pembelajaran dengan menggunakan satuan kredit semester (sks)
sebagai takaran beban belajar mahasiswa, beban belajar suatu program studi, maupun
beban tugas dosen dalam pembelajaran. Semester adalah satuan waktu terkecil untuk
19
menyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan. Satu
semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran paling sedikit 16 (enam belas)
minggu kerja. Satuan kredit semester (sks) adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan
besarnya beban studi mahasiswa, besarnya pengakuan atas usaha kumulatif bagi suatu
program tertentu serta besarnya usaha untuk menyelenggarakan pendidikan bagi perguruan
tinggi dan khususnya bagi dosen. Dengan kata lain, sks merupakan: (1) takaran beban belajar
mahasiswa per minggu per semester melalui berbagai bentuk kegiatan kurikuler dalam
proses pembelajaran; (2) takaran jumlah beban belajar mahasiswa dalam suatu program
studi yang dinyatakan dalam kurikulum; dan (3) takaran beban tugas dosen dalam
pembelajaran yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Satu
sks setara dengan paling sedikit 3 (tiga) jam kegiatan belajar perminggu per semester. Beban
belajar mahasiswa adalah 8 (delapan) jam per hari, atau 48 (empat puluh delapan) – 60
(enam puluh) jam per minggu.

2.1 Pengertian Dasar Sistem Kredit Semester (SKS)

2.1.1 Tujuan Umum
Agar Perguruan Tinggi dapat lebih memenuhi tuntutan pembangunan, maka perlu
disajikan program pendidikan yang bervariasi dan fleksibel. Dengan cara tersebut akan
memberi kemungkinan lebih luas kepada tiap mahasiswa untuk menentukan dan mengatur
strategi proses studinya agar diperoleh hasil yang sebaik-baiknya sesuai dengan rencana dan
kondisi masing-masing peserta didik.

2.1.2 Tujuan Khusus

a. Memberi kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat belajar agar
dapat menyelesaikan studi dalam waktu sesingkat–singkatnya.
b. Memberi kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil mata kuliah
yang sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannya.
c. Memberi kemungkinan agar sistem pendidikan dengan input dan output majemuk
dapat dilaksanakan.
d. Mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu dengan
perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini.
e. Memberi kemungkinan agar sistem evaluasi kemajuan belajar mahasiswa dapat
diselenggarakan dengan sebaik-baiknya.
f. Memberi kemungkinan pengalihan (transfer) kredit antar Program Studi atau
antar Fakultas dalam suatu Perguruan Tinggi atau antar Perguruan Tinggi.
g. Memungkinkan perpindahan mahasiswa dari Perguruan Tinggi satu ke Perguruan
Tinggi lain atau dari suatu Program Studi ke Program Studi lain dalam suatu
Perguruan Tinggi tertentu.

2.1.3 Sistem Kredit Semester (SKS)

Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan
denganmenggunakan satuan kredit semester untuk menyatakan beban studi mahasiswa,
beban kerja dosen, pengalaman belajar dan beban penyelenggaraan program. Semester
adalah satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas)
minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Satuan kredit semester
(sks) adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu

20
semester melalui kegiatan terjadwal per minggu, berdasarkan Permenristekdikti Nomor 44
Tahun 2015 ditentukan sebagai berikut:

Untuk mahasiswa:
1) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah terdiri atas:
a) kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester;
b) kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per minggu per
semester; dan
c) kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
2) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa responsi/tutorial/seminar atau
bentuk lain yang sejenis, terdiri atas:
a) kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan
b) kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per semester.
3) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum, praktik studio, praktik
bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau
proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu
per semester.

Untuk dosen:
1 (satu) sks terdiri atas:
1. Lima puluh menit kegiatan tatap muka terjadwal dengan mahasiswa;
2. Enam puluh menit kegiatan perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik
terstruktur; dan
3. Enam puluh menit pengembangan materi kuliah.

Sistem Kredit Semester akan memberi kemungkinan lebih luas kepada tiap
mahasiswa untuk menentukan dan mengatur strategi proses studinya agar diperoleh hasil
yang sebaik-baiknya sesuai dengan rencana dan kondisi masing-masing peserta didik.

Ciri-ciri Sistem Kredit Semester

1) Dalam setiap semester disajikan sejumlah mata kuliah, dan setiap mata kuliah
mempunyai bobot yang dinyatakan dalam satuan kredit semester (sks), sesuai
dengan yang ditetapkan dalam kurikulum.
2) Banyaknya nilai kredit untuk mata kuliah yang berlainan tidak harus sama.
3) Banyaknya nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah ditentukan atas dasar
besarnya usaha untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan dalam kegiatan
perkuliahan, praktikum, kerja lapangan atau tugas-tugas lain.

Universitas Brawijaya secara formal telah menganut Sistem Kredit Semester yang
ditetapkan dengan Surat Keputusan Rektor Nomor 22/SK/1976 Tanggal 3 Mei 1976, dan
pemberlakuannya disesuaikan dari tahun ke tahun berdasarkan peraturan-peraturan yang
berlaku.

2.2 Beban Belajar dan Masa Studi

Beban belajar program pendidikan pada jenis pendidikan Program Akademik
Sarjana adalah sebagai berikut:
21
1. Jumlah sks beban belajar minimal: 144 sks, termasuk skripsi;
2. Komposisi dan bobot sks mata kuliah:
a. Agama (2 sks);
b. Kewarganegaraan (2 sks);
c. Pancasila (2 sks);
d. Bahasa Indonesia (2 sks); dan
e. Bahasa Inggris (2 sks).
3. Mata kuliah keahlian minimal 134 sks;
4. Skripsi/tugas akhir/karya lain yang setara, diberi bobot 6 sks dan merupakan bagian dari
mata kuliah keahlian; dan
5. Lama studi dapat diselesaikan kurang dari 4 tahun, sedangkan lama studi maksimal
adalah 7 tahun, yang diselaraskan dengan sistem penjaminan mutu internal Universitas
Brawijaya.

2.3 Muatan Kurikulum

Pengaturan kurikulum Program Akademik Sarjana sebagai pedoman proses belajar
mengajar di Fakultas MIPA UB mengacu pada Surat Keputusan Mendiknas Nomor
232/U/2000 Tanggal 20 Desember 2000 dan Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2003,
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Surat
Keputusan Dirjen DIKTI Nomor 43/DIKTI/2006 serta Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Kurikulum Program Akademik Sarjana di
Fakultas MIPA UB adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan learning outcome
mengacu pada Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 Tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Berdasarkan Peraturan Universitas Brawijaya
Nomor 1 Tahun 2017 tentang Standar Mutu dan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya
Nomor 56 Tahun 2018, mata kuliah umum atau mata kuliah pengembangan kepribadian.
Dengan terbitnya Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang merdeka belajar-kampus
merdeka, maka mata kuliah pengembangan kepribadian disesuaikan bobot sks-nya:

1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

a. Agama 2 sks
b. Pancasila 2 sks
c. Kewarganegaraan 2 sks
d. Bahasa Indonesia 2 sks
2. Kelompok Mata Kuliah Wajib Universitas
a. Tugas Akhir/Skripsi 6 sks
b. Pengabdian kepada Masyarakat 4 sks
c. Kewirausahaan 2 sks
d. Bahasa Inggris 2 sks
3. Kelompok Mata Kuliah Muatan Keahlian Fakultas/Program Studi
Tiap-tiap program studi yang ada di Fakultas MIPA UB memiliki mata kuliah muatan
keahlian minimal 134 sks yang secara rinci diuraikan pada Bab VIII.
4. Muatan Wajib dan Muatan di luar Mata Kuliah
Kurikulum program studi di Fakultas MIPA UB wajib mengandung muatan kepribadian
dan kebudayaan untuk membangun karakter bangsa dan pembentukan softskills, serta
muatan lain yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menemukan, mengekspresikan, dan mengembangkan jati diri dan kepribadian sesuai
dengan potensi, bakat, minat, kebutuhan dan kondisi dirinya, dalam bentuk mata kuliah
22
 yang berdiri sendiri, terintegrasi dalam mata kuliah tertentu, ataupun melalui kegiatan
ekstrakurikuler dan kokurikuler.

2.4 Kompetensi Utama

Kompetesi utama pendidikan Program Akademik Sarjana, secara umum
dirumuskan sebagai berikut:
1. Menguasai dasar-dasar ilmiah disiplin ilmu dalam bidang ilmu tertentu sehingga mampu
mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis,
dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam cakupan disiplin ilmunya;
2. Mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan di masyarakat sesuai dengan
disiplin ilmunya;
3. Bersikap dan berperilaku/berkarya dalam karir tertentu sesuai dengan norma kehidupan
masyarakat; dan
4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

2.5 Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

Terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan penilaian secara
berkala yang dapat berbentuk ujian, pelaksanaan tugas, dan pengamatan oleh dosen. Ujian
diselenggarakan dalam bentuk ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian skripsi.
2.6 Beban Studi dalam Semester
Beban studi mahasiswa dalam satu semester ditentukan atas dasar rata-rata waktu
kerja sehari dan kemampuan individu. Pada umumnya orang bekerja rata-rata 8 – 10 jam
selama 5 (lima) hari berturut-turut. Seorang mahasiswa dituntut sebanyak 10 – 12 jam sehari
atau 50 – 60 jam seminggu. Oleh karena itu satu satuan kredit semester kira-kira setara
dengan tiga jam kerja, maka beban studi mahasiswa untuk tiap semester akan sama dengan
16 – 20 sks atau sekitar 18 sks. Dalam menentukan beban studi satu semester, perlu
diperhatikan kemampuan individu berdasarkan hasil studi seorang mahasiswa pada
semester sebelumnya yang diukur dengan parameter indeks prestasi.
Besarnya indeks prestasi (IP) dapat dihitung dengan Persamaan 2.1 sebagai berikut:
n

 K NA i i
IP  i 1
n

K i
i 1(Persamaan 2.1)
di mana IP : Indeks Prestasi, dapat berupa indeks prestasi semester atau indeks
prestasi kumulatif
K : jumlah sks masing-masing mata kuliah
NA : nilai akhir masing-masing mata kuliah
n : banyaknya mata kuliah diambil
Besarnya beban studi pada semester pertama ditentukan sama untuk setiap
mahasiswa, kemudian dengan IP yang dicapai pada semester tersebut diperhitungkan beban
studi pada semester berikutnya dengan berpedoman pada Tabel 2.1 berikut ini :
Tabel 2.1 Beban studi berdasarkan IP yang diperoleh
Indeks Prestasi (IP) Beban Studi (sks)
> 3,00 22 – 24
2,50 – 2,99 19 – 21
2,00 – 2,49 16 – 18
1,50 – 1,99 12 – 15

23
 < 1,50 <= 12
2.7 Penilaian Kemampuan Akademik
2.7.1 Ketentuan Umum
a) Kegiatan penilaian kemampuan akademik suatu mata kuliah dilakukan melalui tugas
terstruktur, kuis, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), dan
penilaian kegiatan praktikum.
b) Kegiatan terstruktur dalam kegiatan penilaian kemampuan akademik suatu mata kuliah
pada suatu semester dilaksanakan sekurang-kurangnya 2 (dua) kali dalam satu semester.
c) Ujian tengah semester dan ujian akhir semester dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan dalam kalender akademik.
d) Penilaian melalui tugas tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, ujian akhir
semester, dan ujian praktikum dimaksudkan untuk menentukan Nilai Akhir (NA) dengan
pembobotan tertentu.
e) Penilaian dalam pelaksanaan Merdeka Belajar diatur tersendiri dalam Bab V Merdeka
Belajar.
2.7.2 Nilai Akhir
a) Penilaian keberhasilan studi mahasiswa untuk setiap mata kuliah didasarkan pada tiga
alternatif penilaian, yaitu:
 Menggunakan sistem penilaian acuan patokan (PAP), yaitu dengan cara menentukan
batas kelulusan;
 Menggunakan sistem penilaian acuan normal (PAN), yaitu dengan cara
membandingkan nilai seorang mahasiswa dengan nilai kelompoknya; dan
 Menggunakan sistem gabungan antara PAP dan PAN, yaitu menentukan nilai batas
kelulusan terlebih dahulu, kemudian membandingkan nilai yang lulus relatif dengan
kelompoknya.
b) Hasil penilaian akhir mata kuliah dinyatakan dalam Huruf Mutu (HM) dan Angka Mutu
(AM) seperti tertera dalam Tabel 2.2 berikut :

Tabel 2.2 Penilaian akhir mata kuliah dinyatakan dalam Huruf Mutu (HM) dan Angka
Mutu (AM)
Huruf Mutu Angka Mutu Golongan Kemampuan
A 4,0 Sangat baik
B+ 3,5 Antara sangat baik dan baik
B 3,0 Baik
C+ 2,5 Antara baik dan cukup
C 2,0 Cukup
D+ 1,5 Antara cukup dan kurang
D 1,0 Kurang
E 0 Gagal
c) Pemberian nilai pada tiap kegiatan dapat dilakukan dengan Huruf Mutu (E – A) yang
kemudian dikonversikan ke Angka Mutu (0 – 4).
d) Bobot suatu kegiatan penilaian mata kuliah ditentukan menurut perimbangan materi
kegiatan dengan materi mata kuliah secara keseluruhan dalam satu semester.
e) Penghitungan Nilai Akhir dilakukan dengan memberikan bobot pada setiap kegiatan
perkuliahan dalam semester tersebut dengan menggunakan Persamaan 2.2:

24
 n

 Bt i . Nt i  Bq i . Nq i  Bm . Nm  Ba . Na  Bp . Np
NA  i 1
n

 Bt i  Bq i  Bm  Ba  Bp
i 1 (Persamaan 2.2)

dengan Bti = bobot nilai tugas terstruktur ke i

Bqi = bobot nilai quiz ke i
Bm = bobot nilai Ujian Tengah Semester
Ba = bobot nilai Ujian Akhir Semester
Bp = bobot nilai praktikum
Nti, NqI, Nm, Na, Np = nilai setiap kegiatan akademik
f) Dari hasil perhitungan rumus pada butir (e), apabila diperlukan dikonversi ke huruf
mutu, dapat digunakan acuan pada Tabel 2.3 sebagai berikut :
Tabel 2.3 Kisaran angka mutu, huruf mutu, dan kisaran nilai
Kisaran Angka Mutu Huruf Mutu Kisaran Nilai
> 3,75 A > 80 - 100
3,25 – 3,74 B+ > 75 - 80
2,75 – 3,24 B > 69 - 75
2,25 – 2,74 C+ > 60 - 69
1,75 – 2,24 C > 55 - 60
1,25 – 1,74 D+ > 50 - 55
0,75 – 1,24 D > 44 - 50
< 0,75 E 0 - 44

g) Nilai tidak lengkap (K) didapatkan oleh mahasiswa jika komponen nilai suatu mata
kuliah belum lengkap, apabila tidak diperbaiki dalam kurun waktu 2 (dua) minggu maka
nilai akhir akan dihitung berdasarkan komponen penilaian yang ada. Namun demikian,
jika komponen penilaian yang tidak ada adalah penilaian dari kegiatan praktikum untuk
yang terintegrasi dengan kuliah, maka Nilai akhir adalah nol, nilai K dikonversi menjadi
nilai E.

2.7.3 Ujian Perbaikan dan Ujian Khusus

Ujian perbaikan dan ujian khusus ditujukan untuk memperbaiki nilai akhir
sesuatu mata kuliah yang pernah ditempuh dengan:
(1) Untuk dapat mengikuti ujian perbaikan, mahasiswa wajib mengikuti
semua kegiatan akademik yang berkaitan dengan perkuliahan pada
semester di mana mata kuliah yang akan diperbaiki ditawarkan. Ujian
perbaikan diperuntukkan bagi mata kuliah dengan nilai paling tinggi B,
sedangkan nilai akhir diambil yang terbaik dan maksimum B+. Adapun
pelaksanaannya disesuaikan dengan kebijakan masing-masing fakultas.
(2) Ujian Khusus dengan tugas khusus bagi mahasiswa semester akhir yang
telah mengumpulkan kredit 144-160 sks dan telah menyelesaikan tugas
akhirnya tetapi IPK yang diperoleh kurang dari 2,00 atau nilai D/D+
melebihi 10 % dari beban kredit total, dibatasi sebanyak-banyaknya 9
(sembilan) sks dan hanya 1 (satu) kali dilaksanakan selama masa studi.
Hasil akhir ujian khusus nilai maksimum adalah C. Adapun pelaksanaannya

25
 disesuaikan dengan kebijakan masing-masing fakultas.
2.7.4 Ujian Susulan
Ujian Susulan diadakan dengan alasan khusus yang dapat dipertanggungjawabkan
dengan alasan dan bukti-bukti yang kuat. Ujian susulan berlaku untuk setiap mata
kuliah atau setiap mahasiswa. Syarat-syarat ujian susulan:
1. Melaporkan ketidakhadiran mahasiswa dalam ujian dan keinginan untuk
menempuh ujian susulan selambat-lambatnya 3 (tiga) hari setelah ujian mata
kuliah yang bersangkutan, kecuali dalam kondisi force majeure
2. Mengajukan surat permohonan kepada Wakil Dekan Bidang Akademik dengan
dilampiri bukti-bukti yang menyatakan alasan ketidakhadiran dalam ujian
3. Surat bukti tersebut harus dikirim paling lambat 7 (tujuh) hari setelah
pelaksanaan ujian mata kuliah yang bersangkutan kecuali dalam kondisi force
majeure
4. Alasan yang dapat diterima untuk dipertimbangkan mengikuti ujian susulan
adalah:
 Sakit (dibuktikan dengan Surat Keterangan Dokter yang memeriksa)
 Orang tua dan saudara kandung meninggal dunia dibuktikan dengan
surat keterangan dari Ketua RT/Kepala Desa/Kelurahan

2.8 Pengertian Nomor Ijazah Nasional (NINA)

Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 318/B/HK/2019 tentang Perubahan
atas Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 209/B/HK/2019
tentang Sistem Penomoran Ijazah Nasional dan Sistem Verifikasi Ijazah Secara Elektronik
menjelaskan pengertian Nomor Ijazah Nasional (NINA) sebagai berikut: Nomor Ijazah
Nasional (NINA) merupakan nomor ijazah yang diterbitkan oleh Kemenristekdikti melalui
aplikasi Sistem Penomoran Ijazah Nasional.
Pemasangan NINA oleh Pergruruan Tinggi merupakan pemasangan antara NINA
yang telah dipesan dengan Nomor Induk/Pokok Mahasiswa (NIM/NPM). Pemasangan NINA
dilakukan untuk mahasiswa yang telah dinyatakan lulus pada Perguruan Tinggi dan/atau
program studi terakreditasi setelah Perguruan Tinggi telah melakukan pemesanan NINA.
Pemesanan NINA dapat dilakukan dengan syarat mahasiswa aktif mulai dilaporkan datanya
ke PDDikti pada periode yang sama dengan tahun masuknya, tanpa terputus, sampai saat
pemesanan NINA.

2.9 Penanganan Keluhan Nilai Mahasiswa (Grade Appeal)

Prosedur penanganan keluhan nilai mahasiswa dirancang untuk memberi
mahasiswa kesempatan untuk menyampaikan keluhan terhadap keputusan akademik (nilai)
yang diterima jika mahasiswa memiliki alasan kuat yang mendasari. Untuk mendapatkan
penanganan keluhan nilai, ada 2 (dua) tahap berjenjang yang dapat ditempuh:
a. Mahasiswa harus terlebih dahulu mencoba menyelesaikan masalah tersebut melalui
diskusi dengan dosen pengampu/pemberi keputusan akademik yang dikeluhkan; dan
b. Jika masalah tidak dapat diselesaikan secara memuaskan setelah langkah pada poin (a)
ditempuh, mahasiswa dapat mengajukan keluhan secara tertulis untuk meminta
peninjauan oleh Ketua Program Studi paling lambat 1 (satu) minggu setelah
pemberitahuan nilai.

26
2.10 Sanksi Akademik
Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan pelanggaran
ketentuan akademik, yaitu:
1. Mahasiswa yang mengikuti pembelajaran kurang dari 80 % dari total tatap muka (14 kali),
tidak diperbolehkan mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) karena kealpaan mahasiswa
yang bersangkutan. Nilai akhir ditentukan dari kegiatan yang telah dilakukan (UTS, tugas,
kuis, presentasi, dan jenis evaluasi yang lain). Klarifikasi mengenai presensi dilakukan
sesuai batas waktu yang ditetapkan;
2. Mahasiswa yang membatalkan suatu mata kuliah di luar waktu yang telah ditentukan
diberi nilai E untuk mata kuliah tersebut;
3. Mahasiswa yang melakukan kecurangan administrasi (memalsukan dokumen, data, dan
tanda tangan) maupun kecurangan akademik (menyontek, bekerjasama, dan mengambil
pekerjaan mahasiswa lain) dalam ujian, dikenakan sanksi berupa pembatalan seluruh
rencana studi semester yang bersangkutan;
4. Mahasiswa yang mengerjakan ujian mahasiswa lain dan/atau mahasiswa yang ujiannya
dikerjakan orang lain akan dikenai sanksi pembatalan ujian semua mata kuliah dalam
semester yang bersangkutan;
5. Mahasiswa yang melakukan perubahan Kartu Rencana Studi (KRS) secara tidak sah akan
dikenai sanksi pembatalan KRS untuk semua mata kuliah dalam semester yang
bersangkutan;
6. Mahasiswa yang melakukan tindakan kekerasan dan perkelahian, dikenakan sanksi
berupa pembatalan seluruh mata kuliah yang diambil pada semester tersebut, dan sanksi
lain sesuai peraturan perundangan yang berlaku;
7. Mahasiswa yang melakukan perubahan nilai secara tidak sah akan dikenai sanksi skorsing
minimal 2 (dua) semester dan tidak diperhitungkan sebagai terminal;
8. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran-pelanggaran tersebut apabila disertai ancaman
kekerasan atau pemberian sesuatu, atau janji atau tipu muslihat akan dikenai sanksi
dikeluarkan dari Fakultas MIPA UB; dan
9. Mahasiswa yang diketahui melakukan plagiarisme dalam pembuatan Tugas Akhir, maka
Tugas Akhir dan nilai ujian Tugas Akhirnya dibatalkan.

2.11 Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

Berdasarkan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 223/PER/2010 maka

untuk menempuh ujian tugas akhir Program Akademik Sarjana di Fakultas MIPA UB,
mahasiswa diwajibkan untuk membuat Tugas Akhir berbentuk Skripsi. Skripsi adalah
merupakan karya ilmiah di bidang ilmunya yang dapat ditulis berdasarkan hasil penelitian
atau karya lain yang disetarakan dengan hasil penelitian yang ditentukan oleh jurusan
masing-masing.

2.11.1 Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

Untuk menempuh ujian tugas akhir Program Sarjana, seorang mahasiswa
ditugaskan membuat tugas akhir yang berbentuk skripsi, yaitu karya ilmiah di bidang ilmunya
yang ditulis berdasarkan hasil penelitian, studi kepustakaan, praktik kerja lapang, magang
kerja, atau tugas lain yang ditentukan oleh fakultas.
a. Syarat-syarat membuat/memprogram Tugas Akhir

27
 Seorang mahasiswa diperkenankan membuat/memprogram tugas akhir bilamana
memenuhi syarat-syarat:
1. Berstatus aktif sebagai mahasiswa pada tahun akademik bersangkutan;
2. Mengumpulkan sejumlah minimal 120 sks sesuai dengan ketetapan Fakultas
dan/atau sesuai kebijakan Program Studi;
3. IP kumulatif sekurang-kurangnya 2,0;
4. Tidak ada nilai akhir E dari minimal 120 sks yang telah diambil; dan
5. Total sks dengan nilai D dan/atau D+ tidak melebihi 10 % dari beban kredit total.
b. Tata Cara dan Metode pembuatan Tugas Akhir
Tata cara dan metode pembuatan tugas akhir diatur dalam manual prosedur pembuatan
tugas akhir.
c. Nilai Kredit Tugas Akhir
Nilai kredit tugas akhir program sarjana Fakultas MIPA UB adalah 6 (enam) sks.
d. Waktu Penyelesaian Tugas Akhir
1. Tugas akhir program sarjana harus sudah diselesaikan dalam waktu 1 (satu) semester
sejak tugas akhir diprogramkan dalam Kartu Rencana Studi.
2. Perpanjangan waktu, harus mendapat persetujuan Ketua Jurusan dengan tata cara
yang ditentukan jurusan.
e. Pembimbing Tugas Akhir
Untuk membuat tugas akhir, seorang mahasiswa dibimbing oleh 1 (satu) atau 2 (dua)
orang yang terdiri dari seorang Pembimbing Pertama dan seorang Pembimbing Kedua.
1. Syarat-syarat Pembimbing
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, pembimbing
pertama/pembimbing kedua serendah-rendahnya mempunyai jabatan fungsional
akademik Asisten Ahli, dengan tambahan gelar serendah-rendahnya Magister atau
setara dengan kualifikasi KKNI level 8 yang relevan dengan topik tugas akhir (Tabel
2.4 dan Tabel 2.5).

Tabel 2.4 Wewenang dan Tanggung Jawab Dosen dalam Mengajar Program Sarjana
NO JABATAN AKADEMIK KUALIFIKASI PROGRAM STUDI
DOSEN PENDIDIKAN SARJANA
1 Asisten Ahli Magister M
Doktor M
2 Lektor Magister M
Doktor M
3 Lektor Kepala Magister M
Doktor M
4 Profesor Doktor M
M = Melaksanakan

Tabel 2.5 Wewenang dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Bimbingan Skripsi
NO JABATAN AKADEMIK KUALIFIKASI PROGRAM STUDI
DOSEN PENDIDIKAN SARJANA
28
 1 Asisten Ahli Magister M
Doktor M
2 Lektor Magister M
Doktor M
3 Lektor Kepala Magister M
Doktor M
4 Profesor Doktor M
M = Melaksanakan

2. Penentuan Pembimbing
Ketua Program Studi menentukan Pembimbing Pertama dan Pembimbing Kedua.
Jurusan mengusulkan surat tugas tim pembimbing kepada Dekan.

3. Tugas dan Kewajiban Pembimbing

Tugas dan kewajiban Pembimbing Pertama adalah:
a. Membantu mahasiswa dalam mencari permasalahan yang dijadikan dasar
pembuatan tugas akhir;
b. Membimbing mahasiswa dalam pelaksanaan tugas akhir; dan
c. Membimbing mahasiswa dalam penulisan tugas akhir.
Tugas dan kewajiban Pembimbing Kedua adalah membantu Pembimbing Pertama
dalam melaksanakan bimbingan tugas akhir mahasiswa.
4. Ketua Program Studi/Ketua Jurusan dapat mengusulkan penggantian tim pembimbing
bilamana:
c. Dosen pembimbing berhalangan tetap (meninggal dunia, pensiun, sakit
permanen, dan tugas belajar)
d. Dosen pembimbing mengundurkan diri
e. Terdapat hambatan komunikasi antara mahasiswa dengan dosen pembimbing

2.11.2 Sifat dan Tujuan Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

a. Ujian tugas akhir Program Sarjana adalah ujian skripsi yang wajib ditempuh mahasiswa
sebagai syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan.
b. Ujian tugas akhir Program Sarjana bersifat komprehensif.
c. Ujian dilaksanakan secara lisan dan bertujuan untuk mengevaluasi mahasiswa dalam
penguasaan ilmu dan penerapan teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
d. Ujian tugas akhir Program Sarjana juga bertujuan membekali mahasiswa terhadap hal-
hal yang dianggap lemah.

2.11.3 Syarat-syarat Menempuh Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

Seorang mahasiswa diperkenankan menempuh Ujian Tugas Akhir Program Sarjana
bilamana memenuhi syarat-syarat :
a. Berstatus aktif sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang bersangkutan;
b. Mengumpulkan minimal 138 sks sesuai dengan yang ditetapkan fakultas;
c. IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00;
d. Tidak ada nilai akhir E dari minimal 138 sks yang telah diambil;
e. Total sks dengan nilai D dan/atau D+ tidak melebihi 10 % beban kredit total;
29
f. Telah menyelesaikan penulisan dan menyerahkan naskah Skripsi; dan
g. Memenuhi syarat-syarat lain yang ditentukan fakultas.

2.11.4 Tata Cara Permohonan Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

Tata cara permohonan ujian tugas akhir ditentukan oleh fakultas dengan
memperhatikan persyaratan administrasi dan akademik.

2.11.5 Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

a. Majelis penguji ditetapkan oleh Ketua Jurusan atas usul Pembimbing Pertama
b. Majelis penguji terdiri dari 3 (tiga) orang yaitu pembimbing ditambah dengan 1 (satu)
atau 2 (dua) orang penguji.
c. Ketua majelis penguji adalah dosen pembimbing atau dosen penguji yang ditunjuk oleh
Ketua Jurusan.
d. Majelis Penguji adalah dosen yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:
Serendah-rendahnya mempunyai jabatan fungsional akademik setara dengan
pembimbing seperti yang tertulis pada Tabel 2.5. Penentuan majelis penguji di luar
persyaratan di atas ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Program Studi/Ketua Jurusan.
e. Anggota penguji dapat terdiri atas pembimbing dan atau bukan pembimbing.
f. Penguji bukan pembimbing dapat diangkat dari dosen jurusan/instansi yang bidang
ilmunya sesuai dengan tugas akhir mahasiswa.
g. Tugas Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir Program Sarjana
1. Ketua penguji bertugas mengatur kelancaran pelaksanaan ujian.
2. Penguji bertugas menguji dan memberikan penilaian.

2.11.6 Waktu Ujian Tugas Akhir Program Sarjana

Waktu yang disediakan untuk ujian tugas akhir paling lama 2 (dua) jam.

2.11.7 Penilaian
a. Penilaian dalam ujian tugas akhir Program Sarjana meliputi:
1. Kualitas karya ilmiah (skripsi) yang meliputi bobot akademik dan tata cara penulisan;
2. Sikap selama ujian; dan
3. Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari
Majelis Penguji.
b. Penentuan Nilai Akhir
Ketua majelis penguji memimpin musyawarah untuk menentukan nilai akhir ujian yang
dinyatakan dengan huruf A, B+, B, C+, C, D+, D, atau E. Nilai akhir dari tugas akhir juga
termasuk nilai pelaksanaan tugas akhir dan nilai seminar dengan bobot yang ditentukan
oleh masing-masing Jurusan.
c. Untuk dapat dinyatakan lulus ujian tugas akhir program sarjana, seorang mahasiswa
sekurang-kurangnya harus mencapai nilai C.
d. Mahasiswa yang dinyatakan belum lulus ujian tugas akhir harus melaksanakan keputusan
majelis penguji.

2.11.8 Penyelesaian Administrasi Tugas Akhir

a. Setelah ujian Tugas Akhir dan dinyatakan lulus, maka mahasiswa tersebut diberi waktu
2 (dua) minggu atau 14 hari kerja untuk melakukan revisi dan menyerahkan naskah

30
 Tugas Akhirnya yang sudah ditandatangani oleh Pembimbing dan Ketua Jurusan/Ketua
Program Studi ke Sub Bagian Akademik Fakultas MIPA UB.
b. Setelah 2 (dua) minggu atau 14 hari kerja belum selesai, maka nilai mahasiswa yang
bersangkutan diturunkan satu tingkat. Apabila mendapatkan nilai A maka diturunkan
menjadi B+, dan seterusnya.
c. Setelah 1 (satu) bulan revisinya belum selesai, maka mahasiswa tersebut harus
menempuh ujian Tugas Akhir lagi, dan biaya ujian menjadi tanggung jawab mahasiswa.
d. Setelah 2 (dua) bulan atau lebih revisinya masih belum selesai, maka mahasiswa
tersebut harus melakukan penelitian ulang dengan judul yang baru dan dapat
mengganti Pembimbing Pertama dan Pembimbing Kedua.

2.11.9 Kesetaraan Karya Ilmiah Kreatif Tertulis Mahasiswa dengan Skripsi

Peraturan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 223/PER/2010 dan Surat Keputusan
Dekan Fakultas MIPA UB Nomor 157 Tahun 2014 mengatur ketentuan kesetaraan karya
ilmiah kreatif tertulis mahasiswa dengan skripsi. Pelaksanaannya diatur lebih lanjut oleh
jurusan masing-masing.

2.11.10 Yudisium Sarjana

Berdasarkan Peraturan Rektor Nomor 22 Tahun 2015 Bab I Pasal 1 Ayat 3 dinyatakan
bahwa yudisium adalah keputusan Dekan/Ketua Program/Direktur Program Pascasarjana
yang menetapkan bahwa seorang mahasiswa telah menyelesaikan studi dan dinyatakan
lulus kuliah sesuai dengan ketentuan syarat-syarat kelulusan pada
fakultas/program/program pascasarjana.
a. Seorang mahasiswa dapat dinyatakan lulus sebagai Sarjana apabila:
- Telah memenuhi persyaratan seperti tersebut pada sub bab 2.7;
- Tidak melampaui maksimum masa studi 7 (tujuh) tahun; dan
- Mengunggah foto diri dan skripsi di SIAM.
b. Predikat
Predikat kelulusan terdiri dari 3 (tiga) tingkat, yaitu memuaskan, sangat memuaskan dan
pujian, yang dinyatakan pada transkrip akademik. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai
dasar menentukan predikat kelulusan berdasarkan Permenristekdikti Nomor 44 Tahun
2015 tentang SNDikti dan Peraturan Universitas Brawijaya Nomor 1 Tahun 2017 tentang
Standar Mutu adalah:
1. IPK 3,51 – 4,00 : Pujian
2. IPK 3,01 – 3,50 : Sangat Memuaskan
3. IPK 2,76 – 3,00 : Memuaskan
4. IPK 2,00 – 2,75 :-
Predikat kelulusan dengan pujian ditentukan juga dengan memperhatikan masa studi
maksimum, untuk program sarjana maksimum 4 tahun. Tidak pernah terkena sanksi
indisipliner, atau tidak pernah terkena sanksi akademik, tidak ada nilai C+ (minimum B)
sedangkan untuk alih program (n+0,25).
c. Gelar Kesarjanaan
Gelar sarjana diatur melalui Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan dan Kepmenristekdikti Nomor
257/M/KPT/2017 yang diperbaharui dalam Keputusan Dirjen Belmawa Kemenristekdikti
Nomor 46/B/HK/2019 tentang daftar nama program studi pada perguruan tinggi, maka
gelar untuk lulusan pendidikan akademik program sarjana adalah: Sarjana, yang ditulis di
31
 belakang nama yang berhak dengan mencantumkan huruf S. dan diikuti dengan inisial
program studi atau bidang ilmu (Untuk gelar Sarjana Biologi, Sarjana Kimia, Sarjana
Fisika, dan Sarjana Instrumentasi: S.Si., untuk gelar Sarjana Matematika: S.Mat., untuk
gelar Sarjana Statistika: S.Stat., untuk gelar Sarjana Teknik Geofisika: S.T., dan untuk
gelar Sarjana Ilmu Aktuaria: S.Aktr.).

2.12 Evaluasi Keberhasilan Studi

2.12.1 Evaluasi Keberhasilan Studi Program Sarjana
Keberhasilan studi mahasiswa dinyatakan dengan Indeks Prestasi (IP), yang ditulis dengan
angka. Evaluasi keberhasilan studi mahasiswa dilaksanakan sekurang-kurangnya tiap akhir
semester, tahun pertama, tahun kedua, tahun ketiga, dan tahun keempat.
a. Evaluasi Keberhasilan Studi Akhir Semester
Evaluasi keberhasilan studi akhir semester dilakukan pada setiap akhir semester, meliputi
mata kuliah yang diambil mahasiswa pada semester tersebut. Hasil evaluasi ini terutama
digunakan untuk menentukan beban studi yang boleh diambil pada semester berikutnya
dengan berpedoman pada ketentuan Tabel 2.1.
b. Evaluasi Keberhasilan Studi Tahun Pertama
Pada akhir tahun pertama sejak mahasiswa terdaftar pada Program Sarjana di Universitas
Brawijaya, diadakan evaluasi untuk menentukan mahasiswa yang bersangkutan boleh
melanjutkan studi atau tidak. Mahasiswa diperbolehkan melanjutkan studi apabila
memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Mengumpulkan sekurang-kurangnya 20 sks termasuk Mata Kuliah Umum/Mata
Kuliah Peengembangan Kepribadian; dan
2. Mencapai indeks prestasi (IP) sekurang-kurangnya 2,00 yang diperhitungkan dari 20
sks mata kuliah dengan nilai terbaik.
c. Evaluasi Keberhasilan Studi Tahun Kedua
Mahasiswa masih diperbolehkan melanjutkan studinya setelah tahun kedua, apabila
memenuhi syarat sebagai berikut:
1. Mengumpulkan sekurang-kurangnya 48 sks; dan
2. Mencapai IP sekurang-kurangnya 2,00 yang diperhitungkan dari 48 sks mata kuliah
dengan nilai terbaik.
d. Evaluasi Keberhasilan Studi Tahun Ketiga
Mahasiswa masih diperbolehkan melanjutkan studinya setelah tahun ketiga, apabila
memenuhi syarat sebagai berikut:
1. Mengumpulkan sekurang-kurangnya 72 sks; dan
2. Mencapai IP sekurang-kurangnya 2,00 yang diperhitungkan dari 72 sks mata kuliah
dengan nilai terbaik.
e. Evaluasi Keberhasilan Studi Tahun Keempat
Mahasiswa masih diperbolehkan melanjutkan studinya setelah tahun keempat, apabila
memenuhi syarat sebagai berikut:
1. Mengumpulkan sekurang-kurangnya 96 sks; dan
2. Mencapai IP sekurang-kurangnya 2,00 yang diperhitungkan dari 96 sks mata kuliah
dengan nilai terbaik.
f. Evaluasi Keberhasilan Studi pada Akhir Studi Program Sarjana
Jumlah kredit yang harus dikumpulkan oleh seorang mahasiswa untuk menyelesaikan
studi program sarjana adalah 144 – 160 sks termasuk skripsi/tugas lain yang ditentukan
oleh fakultas. Jumlah sks minimum ditentukan oleh fakultas dalam batas sebaran
32
 tersebut. Mahasiswa yang telah mengumpulkan sekurang-kurangnya sejumlah sks
minimum di atas dinyatakan telah menyelesaikan Program Sarjana apabila memenuhi
syarat-syarat:
1. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang-kurangnya 2,00;
2. Total sks nilai D dan/atau D+ tidak melebihi 10 % dari beban kredit total;
3. Tidak ada nilai E; dan
4. Lulus ujian skripsi atau kegiatan lain yang setara.
Apabila indeks prestasi yang dicapai kurang dari 2,00 maka mahasiswa yang
bersangkutan harus memperbaiki nilai mata kuliah selama batas masa studi belum
dilampaui. Perbaikan harus dilakukan pada semester berikutnya saat mata kuliah yang
akan diperbaiki ditawarkan. Setiap mata kuliah yang diperbaiki, nilai tertinggi yang
digunakan untuk evaluasi.
g. Pengguguran Kelebihan Mata Kuliah
Mahasiswa tidak diperbolehkan menggugurkan kelebihan mata kuliah yang telah
diprogramkan dan telah tertulis/muncul dalam Kartu Hasil Studi (KHS).
h. Batas Masa Studi
Program Sarjana harus diselesaikan dalam waktu tidak lebih dari 7 (tujuh) tahun,
terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar sebagai mahasiswa. Jika ternyata sampai batas
masa studi yang ditentukan, mahasiswa belum dapat menyelesaikan studi sarjananya,
maka yang bersangkutan dinyatakan tidak mampu melanjutkan studinya. Masa studi 7
(tujuh) tahun tersebut tidak termasuk cuti akademik dan/atau terminal kuliah, tetapi bagi
mahasiswa yang tidak mendaftar ulang tanpa seijin Rektor tetap diperhitungkan sebagai
masa studi.

2.12.2 Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa Alih Program

Alih program adalah program yang dikhususkan bagi lulusan program D III yang akan
melanjutkan ke program jenjang SARJANA. Dalam keadaan normal program D III
dilaksanakan selama 6 (enam) semester atau 3 (tiga) tahun. Bagi lulusan program D III yang
diterima diprogram alih jenjang ke SARJANA di salah satu Program Studi yang ada di Fakultas
MIPA UB akan diberlakukan peraturan-peraturan evaluasi keberhasilan studi sebagai
berikut:
a. Mahasiswa telah dianggap menempuh 6 (enam) semester pada saat masuk alih
program.
b. Jumlah sks yang diakui pada saat pertama kali masuk program adalah minimum 72 sks.
c. Evaluasi Keberhasilan Studi Satu Tahun pertama
Evaluasi keberhasilan studi satu tahun pertama dari mahasiswa alih program adalah
sama dengan evaluasi keberhasilan studi tahun ke-4 program SARJANA yang meliputi:
1. Mengumpulkan sekurang-kurangnya 96 sks; dan
2. Mencapai IP sekurang-kurangnya 2,00 yang diperhitungkan dari 96 sks mata kuliah
dengan nilai terbaik.
d. Evaluasi Keberhasilan Studi pada Akhir Studi Program Sarjana
Jumlah kredit yang harus dikumpulkan oleh seorang mahasiswa untuk menyelesaikan
studi Program Sarjana adalah 144 – 160 sks termasuk skripsi/tugas lain yang ditentukan
oleh fakultas dan mata kuliah yang diakui dari program sebelumnya. Jumlah sks minimum
ditentukan oleh fakultas dalam batas sebaran tersebut. Mahasiswa yang telah
mengumpulkan sekurang-kurangnya sejumlah sks minimum di atas dinyatakan telah
menyelesaikan program studi sarjana apabila memenuhi syarat-syarat:
33
 1. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang-kurangnya 2,00;
2. Total sksdengan nilai D dan D+ tidak melebihi 10 % dari beban kredit total;
3. Tidak ada nilai E; dan
4. Lulus ujian skripsi atau tugas lain yang disetarakan.
Apabila indeks prestasi yang dicapai kurang dari 2,00 maka mahasiswa yang
bersangkutan harus memperbaiki nilai mata kuliah selama batas masa studi belum
dilampaui. Perbaikan harus dilakukan pada semester berikutnya saat mata kuliah yang
akan diperbaiki ditawarkan. Setiap mata kuliah yang diperbaiki, nilai tertinggi yang
digunakan untuk evaluasi.
e. Pengguguran Kelebihan Mata Kuliah
Mahasiswa tidak diperbolehkan menggugurkan kelebihan mata kuliah yang telah
diprogramkan dan telah tertulis/muncul dalam Kartu Hasil Studi (KHS).
f. Batas Masa Studi
Alih Program harus diselesaikan dalam waktu tidak lebih dari 4 (empat) tahun, terhitung
mulai saat mahasiswa terdaftar sebagai mahasiswa alih program ke SARJANA. Jika
ternyata sampai batas masa studi yang ditentukan, mahasiswa belum dapat
menyelesaikan studi sarjananya, maka yang bersangkutan dinyatakan tidak mampu
melanjutkan studinya. Masa studi 4 (empat) tahun tersebut tidak termasuk cuti
akademik/terminal, tetapi bagi mahasiswa yang tidak mendaftar ulang tanpa seijin
Rektor tetap diperhitungkan sebagai masa studi.
g. Hal-hal lain seperti persamaan suatu mata kuliah, kegiatan kuliah tambahan dan
sebagainya yang belum diatur dalam pedoman ini akan diatur tersendiri oleh jurusan.

2.13 Program Semester Pendek (Semester Antara)

2.13.1 Definisi
Program semester pendek adalah program perkuliahan yang dilaksanakan antara
Semester Genap dan Ganjil.

2.13.2 Tujuan
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memperbaiki nilai mata kuliah
yang sudah pernah ditempuh dalam rangka meningkatkan indeks prestasi kumulatif dan
memperpendek masa studi serta menghindari terjadinya putus studi.

2.13.3 Penyelenggaraan
Meliputi kegiatan tatap muka, praktikum (bila mata kuliah tersebut ada
praktikumnya), tugas terstruktur, tugas mandiri, dan ujian akhir. Semester pendek
diselenggarakan dalam bentuk tatap muka paling sedikit 16 (enam belas) kali termasuk Ujian
Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Waktu dan pelaksanaan penyelenggaraannya
dilakukan Program Studi penyelenggara.

2.13.4 Kurikulum dan Peraturan Akademik

Kurikulum dan peraturan akademik pada perkuliahan semester pendek tetap
mengacu pada kurikulum dan peraturan akademik yang berlaku saat itu.

2.13.5 Nilai, Jumlah sks, dan Peserta Kelas

a. Nilai maksimal semester pendek adalah A.
b. Batas maksimal sks yang boleh diambil adalah 9 sks.
34
c. Jumlah peserta minimal adalah 10 orang.

2.14 Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru

Dalam rangka penerimaan mahasiswa baru, Fakultas MIPA UB mengikuti sistem
penerimaan mahasiswa yang dilaksanakan oleh Universitas Brawijaya dengan melakukan
beberapa macam cara atau jalur sebagai berikut:
a. Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN)
Seleksi ini dilakukan melalui non ujian tulis dan dilaksanakan secara nasional, bersama-
sama seluruh Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia, dimaksudkan untuk menjaring calon
mahasiswa yang berprestasi, baik dibidang akademik maupun non akademik.
b. Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN)
Seleksi ini dilakukan melalui ujian tulis dan dilaksanakan secara nasional, bersama-sama
seluruh Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia.
c. Seleksi Mandiri Universitas Brawijaya (SMUB)
Seleksi ini dilakukan melalui ujian tulis secara mandiri oleh Universitas Brawijaya bagi
mahasiswa yang berminat dan mempunyai kemampuan ekonomi.
d. Seleksi Program Internasional (SPI)
Seleksi ini dilakukan melalui ujian tulis berdasarkan kemitraan dengan pihak luar negeri.
e. Seleksi Alih Program (SAP)
Seleksi ini dilakukan melalui ujian tulis bagi lulusan program diploma dari Perguruan
Tinggi yang setara dan dilakukan oleh masing-masing jurusan dan dikoordinasikan oleh
Fakultas yang selanjutnya hasilnya dilaporkan kepada Rektor UB.

2.15 Program Akselerasi Jenjang Sarjana ke Jenjang Magister (Fast Track)

Program fast track adalah program akselerasi jenjang sarjana ke jenjang magister,
bertujuan untuk (1) memfasilitasi mahasiswa jenjang sarjana yang unggul di bidang
akademik, bahasa Inggris, dan mempunyai motivasi tinggi untuk melanjutkan ke jenjang
magister; (2) meningkatkan jumlah mahasiswa unggul di program magister; dan (3)
meningkatkan publikasi ilmiah di UB. Pelaksanaan program fast track di lingkungan Fakultas
MIPA UB diatur dengan Peraturan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 19 Tahun 2020.

35
 BAB III
ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Untuk memenuhi tuntutan suatu sistem kredit semester, pelaksanaan administrasi

pendidikan tahap demi tahap terus dikembangkan, antara lain saat ini dengan Sistem
Informasi Akademik (SIAKAD).

3.1 Syarat-syarat Administrasi Sistem Kredit

Untuk melaksanakan sistem kredit yang baik, ada beberapa syarat administrasi
yang harus dipenuhi, yaitu:
a. Tersedianya pedoman/panduan
Disediakan sebelum perkuliahan tahun akademik berikutnya dimulai, yang berisi antara
lain:
(1) Ketentuan umum administrasi pendidikan;
(2) Mata kuliah untuk program studi sesuai dengan jenjangnya, yang meliputi
kedudukan, sifat, beban kredit, dan prasyarat (bila ada);
(3) Banyaknya nilai kredit mata kuliah wajib dan mata kuliah pilihan untuk
menyelesaikan masing-masing program studi; dan
(4) Mata kuliah yang ditawarkan selama studi.
b. Adanya dosen Penasehat Akademik (PA)
(Penjelasan ada pada subbab 3)
c. Nomor Induk Mahasiswa (NIM)
Seperti diatur dalam aturan pemberian nomor induk sebagai berikut:
Keterangan Digit Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tahun terdaftar UB
Jenjang Pendidikan/Strata
Fakultas/Program
Program Studi
Jalur Penerimaan/Seleksi
Semester Penerimaan
Kelas(Indonesia/Inggris)
Kampus UB
Nomor Urut Mahasiswa

3.2 Pelaksanaan Administrasi Sistem Kredit

3.2.1 Pelaksanaan Registrasi Administratif
Semua mahasiswa diharuskan melakukan pendaftaran ulang secara tertib dan
sesuai dengan waktu yang dijadwalkan. Pendaftaran ulang mahasiswa ditangani secara
langsung oleh bagian administrasi akademik Universitas/Fakultas dan setiap tahun akademik
dilaksanakan 2 (dua) kali yaitu pada awal Semester Ganjil dan Semester Genap tahun
akademik yang bersangkutan.
a. Tujuan
 Untuk penertiban pelaksanaan kegiatan akademis pada setiap semester.
 Untuk mengetahui besar student body dan banyaknya mahasiswa yang mengikuti
kegiatan akademis secara aktif pada setiap semester.

36
  Untuk mendapatkan data tentang aktivitas dan keadaan mahasiswa.
b. Waktu Pendaftaran
Waktu pendaftaran sesuai dengan kalender akademik yang telah ditentukan.
c. Syarat-syarat Pendaftaran Ulang/Registrasi
Terdapat 2 (dua) macam registrasi, yaitu registrasi administrasi (membayar UKT/SPP on
line) dan registrasi akademik (melaksanakan pengisian KRS on line). Pembayaran
UKT/SPP dilakukan di Bank yang ditunjuk Universitas Brawijaya. Mahasiswa lama wajib
melakukan registrasi akademik secara on line melalui SIAM. Apabila terdapat kesulitan
dalam melakukan registrasi administrasi maupun registrasi akademik, dapat ditanyakan
ke fakultas.
d. Tidak Daftar Ulang
1. Mahasiswa yang TIDAK DAFTAR ULANG pada satu semester tanpa mendapatkan
persetujuan dari Rektor Universitas Brawijaya, dinyatakan TIDAK AKTIF untuk
semester tersebut.
2. Mahasiswa yang TERLAMBAT melakukan daftar ulang pada waktu yang telah
ditentukan untuk suatu semester dinyatakan TIDAK AKTIF sebagai mahasiswa
Universitas Brawijaya.
3. Mahasiswa yang oleh karena sesuatu sebab dapat mengajukan berhenti sementara
(cuti akademik) dari kegiatan akademik kepada Rektor selambat-lambatnya SATU
BULAN sejak penutupan pendaftaran ulang dengan jumlah kumulatif maksimal DUA
TAHUN dengan ketentuan permohonannya disetujui oleh Rektor.
4. Status tidak aktif diperhitungkan dalam penentuan masa studi termasuk masa
evaluasi akhir studi.
5. TIDAK ADA perpanjangan waktu untuk pendaftaran ulang.

3.2.2 Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)

Mahasiswa yang terdaftar akan memiliki KTM dalam bentuk fisik kartu plastik
dengan “barcode number” dan RFID.
1. KTM diterimakan kepada mahasiswa yang sudah menyelesaikan registrasi administrasi
secara lengkap.
2. Apabila terjadi kesalahan dalam pengisian KTM, mahasiswa harus melaporkan kepada
BAK (Biro Akademik dan Kemahasiswaan) untuk diganti dengan KTM yang baru.
3. KTM merupakan tanda bukti terdaftar sebagai mahasiswa Universitas Brawijaya pada
semester yang bersangkutan.

3.2.3 Ketentuan Tambahan tentang Kartu Tanda Mahasiswa dan Pendaftaran Ulang
Bagi mahasiswa yang:
1. Mendapatkan Kartu Tanda Mahasiswa yang baru, tetapi tidak sesuai dengan data
mahasiswa (misalnya alamat tidak sesuai dengan alamat sebenarnya) dapat melaporkan
kepada Bagian Akademik Universitas untuk diganti. Untuk sementara mahasiswa yang
bersangkutan dapat menggunakan kartu mahasiswa tersebut sampai mendapat ganti
kartu mahasiswa yang sesuai;
2. Tidak memiliki kartu mahasiswa semester sebelumnya dan tidak lebih dari 2 (dua) tahun
akademis, maka pada waktu pendaftaran ulang harus menunjukkan persetujuan dari
Rektor, persetujuan tersebut didapat dengan mengajukan permohonan kepada Rektor
dengan mengemukakan alasan-alasan yang diperkuat oleh Dekan Fakultas MIPA UB;

37
3. Tidak memiliki kartu mahasiswa tetapi tetap mendapat persetujuan Rektor untuk
mendaftar ulang, maka akan mendapat kartu mahasiswa sementara sebagai bukti
pendaftaran ulang;
4. Pada saat mendaftarkan ulang tidak dapat menunjukkan kartu mahasiswa semester
sebelumnya karena hilang, maka harus meminta surat rekomendasi Rektor dengan
alasan-alasan yang diperkuat oleh Dekan Fakultas MIPA UB dan Surat Keterangan Tanda
Lapor dari Kepolisian;
5. Pemberitahuan pendaftaran tersebut tidak melampaui batas tanggal pendaftaran ulang.

3.3 Pelaksanaan Registrasi Akademik

3.3.1 Persiapan Pendaftaran
Bahan-bahan yang diperlukan pada tahap persiapan pendaftaran ini antara lain :
a. Daftar nama Penasehat Akademik (PA) beserta mahasiswa yang dibimbingnya.
b. Petunjuk pengisian beserta kartu-kartunya, yaitu:
1. Kartu Rencana Studi (KRS);
2. Kartu Perubahan Rencana Studi (KPRS);
3. Kartu Pembatalan Mata Kuliah (KPM); dan
4. Kartu Hasil Studi (KHS).

3.3.2 Pengisian Kartu Rencana Studi

Kartu Rencana Studi dapat diambil di Sub Bagian Akademik Fakultas MIPA UB
dengan menunjukkan Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) yang berlaku untuk semester tersebut
(tetap atau sementara atau dengan ijin Rektor).
a. Penentuan Rencana Studi Semester
Penentuan rencana studi semester dilakukan dengan bimbingan Dosen Penasehat
Akademik yang telah ditentukan. Untuk mahasiswa baru, rencana studi pada Semester
Ganjil tahun pertama diwajibkan mengambil beban studi yang telah ditetapkan.
Penentuan rencana studi semester selanjutnya ditentukan berdasar prestasi yang dicapai
mahasiswa pada semester sebelumnya. Besarnya beban studi yang boleh diambil pada
semester berikutnya ditentukan oleh indeks prestasi. Peranan Dosen Penasehat
Akademik adalah memberikan konsultasi mengenai mata kuliah yang akan diambil oleh
mahasiswa serta melakukan validasi dari mahasiswa yang dibimbingnya melalui SIADO.
Mahasiswa melakukan pengisian Kartu Rencana Studi secara on line di SIAM, dan
WAJIB melakukan komunikasi yang efektif dengan Dosen Penasehat Akademik mengenai
mata kuliah yang diambil. Mata kuliah yang tidak divalidasi akan berakibat nama
mahasiswa tidak terdaftar pada presensi perkuliahan dan dianggap tidak mengambil
mata kuliah tersebut, pencetakan Kartu Rencana Studi dilakukan oleh mahasiswa dan
penandatanganan Kartu Rencana Studi ke Dosen Penasehat Akademik dilaksanakan pada
minggu pertama perkuliahan.
b. Perubahan Rencana Studi
Perubahan rencana studi adalah mengganti sesuatu mata kuliah yang telah dipilih
dengan mata kuliah lain dalam semester yang sama. Perubahan rencana studi
dilaksanakan paling lambat pada akhir minggu pertama perkuliahan dan harus
mendapatkan persetujuan Dosen Penasehat Akademik.
c. Pembatalan Mata Kuliah
Pembatalan mata kuliah adalah pembatalan rencana pengambilan mata kuliah
yang oleh karenanya tidak diuji pada semester yang bersangkutan. Bagi mahasiswa yang
38
 akan membatalkan suatu mata kuliah diberi kesempatan selambat-lambatnya pada
minggu kedua. Pembatalan ini harus disetujui oleh Dosen Penasehat Akademik, dan
segera dilaporkan ke Sub Bagian Akademik Fakultas MIPA UB.
d. Hasil Studi
Hasil studi adalah nilai yang diperoleh mahasiswa bagi semua mata kuliah yang
diprogram dalam Kartu Rencana Studi dan dicantumkan dalam Kartu Hasil Studi.

3.3.3 Kuliah, Praktikum, dan Ujian

Mahasiswa diwajibkan mengikuti kuliah dan praktikum serta kegiatan akademis
lainnya sesuai dengan rencana studinya secara tertib dan teratur atas dasar ketentuan-
ketentuan yang berlaku. Jadwal perkuliahan dan praktikum diatur tersendiri.
a. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa
Total kehadiran mahasiswa dalam kuliah (tatap muka) dan praktikum menjadi
bahan pertimbangan dalam menentukan apakah seorang mahasiswa dijinkan untuk
mengikuti ujian tengah/akhir semester atau tidak. Seorang mahasiswa diijinkan
mengikuti ujian, apabila total kehadirannya paling tidak 80 %. Apabila kehadiran dosen
dalam memberikan kuliah (tatap muka) suatu mata kuliah sebelum Ujian Tengah
Semester tidak mencapai 6 (enam) kali maka evaluasi kehadiran mahasiswa tidak
dilakukan dan semua mahasiswa diijinkan untuk mengikuti Ujian Tengah Semester.
Demikian juga untuk Ujian Akhir Semester, evaluasi kehadiran mahasiswa dilakukan
apabila total tatap muka suatu mata kuliah mencapai 12 (dua belas) kali atau lebih.
Apabila kehadiran dosen dalam memberikan kuliah (tatap muka) suatu mata kuliah
kurang dari 12 (dua belas) kali tatap muka sebelum Ujian Akhir Semester, maka evaluasi
kehadiran mahasiswa tidak dilakukan dan semua mahasiswa dijinkan untuk mengikuti
Ujian Akhir Semester.
Hasil evaluasi kehadiran diumumkan sebelum pelaksanaan ujian. Surat dokter/
keterangan lain yang digunakan untuk menunjukkan alasan ketidakhadiran dalam kuliah,
harus dimasukkan ke dosen yang bersangkutan atau ke Sub Bagian Akademik Fakultas
MIPA UB paling lambat pada perkuliahan minggu berikutnya dan apabila lebih dari waktu
tersebut maka yang bersangkutan dianggap tidak hadir dalam kuliah.
b. Merencanakan Ujian Mata Kuliah
1. Ujian Tengah/Akhir semester
Ujian Tengah Semester merupakan salah satu komponen di dalam menentukan nilai
akhir suatu mata kuliah. Ujian ini dilaksanakan setelah perkuliahan berjalan kira-kira
7 (tujuh) kali (tergantung pada kalender akademik universitas) dan pelaksanaannya
terjadwal pada minggu ke-delapan dan ke-sembilan dan dikoordinasi oleh Fakultas.
Apabila memerlukan perbanyakan soal (foto kopi), soal dapat diberikan ke
jurusan/fakultas untuk diperbanyak. Seperti halnya Ujian Tengah Semester, Ujian
Akhir Semester juga merupakan salah satu komponen di dalam penentuan Nilai Akhir
(NA). Pelaksanaan Ujian Akhir Semester dilakukan bersama-sama untuk semua
jurusan dan penjadwalan dilakukan secara bersama-sama untuk semua jurusan dan
dikoordinir oleh fakultas. Oleh karena bobotnya terbesar, diperlukan pengelolaan
yang sebaik-baiknya dalam pelaksanaannya.
2. Merencanakan jadwal ujian
Sesuai dengan Kalender Akademik, jadwal Ujian Tengah dan Akhir Semester harus
direncanakan terlebih dahulu secara cermat dan diumumkan kepada mahasiswa dan
tenaga pengajar.
39
c. Pelaksanaan Ujian
1. Pada prinsipnya jadwal ujian adalah sesuai dengan jadwal kuliah supaya tidak terjadi
perbenturan waktu mahasiswa.
2. Persiapan pembuatan soal ujian
Ujian yang diselenggarakan dapat berupa ujian tulis, lisan, atau dalam bentuk
presentasi. Tenaga pengajar perlu mempersiapkan soal-soal ujian, dan diserahkan ke
panitia ujian paling lambat 5 (lima) hari sebelum mata kuliah tersebut diujikan. Soal-
soal ujian ini dibuat rangkap 2 (dua) yang aslinya diserahkan kepada Panitia Ujian dan
rangkapnya disimpan oleh tenaga pengajar yang bersangkutan. Setelah penyerahan,
kerahasiaan adalah tanggung jawab Panitia Ujian.
3. Perbanyakan soal ujian
Semua soal yang diterima oleh Panitia Ujian perlu diperbanyak sesuai dengan
kebutuhan. Perbanyakan soal-soal ujian ini harus selesai paling lambat 3 (tiga) hari
sebelum ujian dimulai. Panitia memperbanyak soal-soal, dimasukkan dalam amplop
dan disiapkan beserta kelengkapannya yaitu daftar hadir mahasiswa, kertas-kertas
ujian, dan berita acara. Bilamana soal-soal akan diujikan, maka Panitia Ujian
menyerahkan soal-soal itu kepada Koordinator Pengawas Ujian.
4. Pelaksanaan ujian
Mahasiswa yang terkena evaluasi kehadiran, namanya pada daftar hadir
LANGSUNG DICORET oleh Panitia Ujian. Bagi mahasiswa yang tidak dapat mengikuti
ujian karena sakit atau keperluan lain yang dapat dipertanggungjawabkan, HARUS
menyerahkan surat ijin dokter atau surat keterangan yang sah ke Sub Bagian
Akademik Fakultas MIPA UB selambat-lambatnya 3 (tiga) hari setelah
ketidakhadirannya dalam ujian tersebut. Surat ijin dokter atau surat keterangan yang
diserahkan SESUDAH waktu yang ditentukan tersebut TIDAK BERLAKU dan yang
bersangkutan dianggap tidak mengikuti ujian untuk mata kuliah tersebut. Koordinator
Pengawas Ujian bersama-sama pengawas ujian yang lain mengawasi jalannya ujian.
Setelah ujian dilaksanakan, Koordinator Pengawas Ujian menyerahkan lembar/kertas
jawaban kepada Panitia Ujian yang disertai dengan berita acara dan daftar hadir
mahasiswa peserta ujian. Daftar hadir dibuat rangkap 4 (empat) satu diberikan
bersama-sama kertas/lembar jawaban kepada dosen yang bersangkutan dan yang
lain disimpan oleh Panitia Ujian. Bagi mahasiswa yang sakit, dapat disediakan jadwal
ujian tersendiri dengan ketentuan dapat menyertakan Surat Keterangan Dokter. Ujian
susulan diberikan dan pelaksanaannya diatur sendiri oleh dosen mata kuliah, setelah
mendapat persetujuan dari Wakil Dekan Bidang Akademik.
5. Penyerahan kertas/lembar jawaban
Penyerahan kertas/lembar jawaban kepada tenaga pengajar yang bersangkutan
harus dilaksanakan secepat mungkin paling lambat sehari setelah ujian dilaksanakan.
Penyerahan kertas/lembar jawaban ini harus disertai berita acara, daftar hadir
mahasiswa, blanko daftar isian nilai, dan satu lembar soal ujian mata kuliah tersebut.
Penyerahan ini dilakukan oleh Panitia Ujian.
6. Pemeriksaan lembar/kertas jawaban
Dalam waktu paling lama 1 (satu) minggu setelah ujian dilaksanakan, pekerjaan
mahasiswa harus sudah selesai diperiksa dan nilainya setelah digabung dengan nilai-
nilai kegiatan lainnya dipergunakan untuk menentukan Nilai Akhir (NA), dibuat
rangkap 2 (dua) dan diunggah ke SIADO.

40
3.3.4 Pengumuman Nilai Akhir
Penilaian kemampuan akademik seorang mahasiswa terhadap setiap mata kuliah
dinyatakan dengan satu nilai akhir yang dicatat dalam Kartu Hasil Studi mahasiswa yang
bersangkutan. Penilaian kemampuan akademik mahasiswa sebagaimana tertera dalam Buku
Pedoman Pendidikan Universitas. Untuk menjaga ketepatan dan kecepatan pengumuman,
maka daftar hasil penilaian kemampuan akademik berupa nilai akhir yang diperoleh dari tim
dosen wajib diunggah melalui SIADO oleh dosen yang bertindak sebagai koordinator mata
kuliah sehingga melalui SIAM mahasiswa yang memprogram mata kuliah tersebut dapat
mengakses dan mengetahui nilai akhirnya,
Walaupun nilai akhir dapat diakses secara on line, bukti fisik daftar nilai akhir yang
diketahui oleh Wakil Dekan Bidang Akademik/Ketua Jurusan/Ketua Program Studi tetap
diperlukan dan dikumpulkan ke Sub Bagian Akademik Fakultas MIPA UB. Pengubahan nilai
akhir yang sudah diumumkan TIDAK DIIJINKAN kecuali ada alasan khusus dari dosen yang
bersangkutan dan diketahui oleh Wakil Dekan Bidang Akademik/Ketua Jurusan/Ketua
Program Studi.

Pengunggahan Nilai:
Bagi dosen pengampu mata kuliah, ketentuan pengunggahan nilai adalah sebagai
berikut:
 Koordinator dosen pengampu mata kuliah wajib mengunggah seluruh komponen
nilai setiap mata kuliah yang diampu pada akhir semester melalui SIADO
 Batas akhir pengunggahan seluruh nilai akhir mata kuliah sesuai dengan kalender
akademik yang berlaku di fakultas
 Apabila terjadi keterlambatan pengunggahan nilai akhir lebih dari batas waktu yang
ditentukan, maka diberlakukan nilai mutu “B” untuk seluruh kelas.

3.4 Administrasi Nilai

3.4.1 Kartu Hasil Studi (KHS)
Nilai akhir semua mata kuliah yang diperoleh seorang mahasiswa dalam suatu
semester dicantumkan secara keseluruhan dalam Kartu Hasil Studi sesuai dengan mata
kuliah yang ada dalam Kartu Rencana Studi beserta perubahan dan pembatalannya, bila ada.
Mahasiswa dapat mengakses Kartu Hasil Studi secara on line melalui SIAM demikian juga
dengan orangtua/wali mahasiswa yang diberi hak akses untuk mengetahui Kartu Hasil Studi
putra-putrinya, dan melalui SIAKAD dan SIMPEL baik operator akademik yang terdapat di
Jurusan maupun Fakultas MIPA UB juga dapat mengakses dan mengetahui rekaman
akademik seluruh mahasiswa. Dengan demikian Jurusan tidak lagi mengumumkan nilai akhir
seluruh mata kuliah di papan pengumuman jurusan/fakultas. Fakultas MIPA UB mencetak
Kartu Hasil Studi mahasiswa untuk kebutuhan terbatas.
Mahasiswa tetap harus mencetak Kartu Hasil Studi sebanyak 4 (empat lembar) yaitu
1 (satu) lembar untuk diberikan kepada Dosen Penasehat Akademik yang akan digunakan
dalam bimbingan dan konseling mahasiswa guna menentukan pengambilan mata kuliah dan
jumlah kredit pada semester berikutnya, 1 (satu) lembar untuk Sub Bagian Akademik
Jurusan, 1 (satu) lembar untuk diberikan kepada orangtua/wali mahasiswa, dan 1 (satu)
lembar untuk mahasiswa. Di samping Kartu Hasil Studi, pada setiap konsultasi dengan Dosen
Penasehat Akademik, mahasiswa dianjurkan menunjukkan Kartu Hasil Studi semester
sebelumnya. Kartu Hasil Studi dapat diakses mahasiswa melalui SIAM hanya pada akhir

41
semester, setelah semua nilai mata kuliah yang ada pada semester tersebut diunggah
melalui SIADO oleh koordinator tim tenaga pengajar.

3.4.2 Penyimpanan Menyeluruh Hasil Penilaian/Evaluasi Mahasiswa

Kebutuhan akan data mahasiswa berlangsung lama baik selama mahasiswa itu
masih ada di kampus maupun setelah lulus. Oleh karena itu, penyimpanan data evaluasi
keberhasilan mahasiswa perlu dilakukan oleh Fakultas MIPA UB. Dengan demikian, perlu
diciptakan organisasi yang baik untuk menyimpan data tersebut. Data hasil evaluasi
mahasiswa yang perlu disimpan adalah:
1. Daftar hasil penilaian kemampuan akademik mahasiswa untuk setiap mata kuliah yang
diberikan oleh tenaga pengajar yang mengasuh mata kuliah tersebut; dan
2. Kartu Hasil Studi semester yang berisi rekaman dari seluruh hasil penilaian kemampuan
akademik mata kuliah dari mahasiswa yang bersangkutan pada semester yang sesuai
beserta Indeks Prestasinya. Sekaligus di dalamnya tercakup nilai kumulatif untuk semua
mata kuliah dari sejak awal sampai dengan semester yang bersangkutan.

3.5 Perubahan Status Mahasiswa

Perubahan status mahasiswa ialah perubahan status akademik dan administrasi
yang dapat dikelompokkan sebagai berikut:
3.5.1 Cuti Akademik dan Terminal Kuliah
1. Cuti akademik dan/atau terminal kuliah adalah penundaan registrasi administrasi
dalam jangka waktu tertentu dengan ijin Rektor, dan dapat dilakukan mulai semester
1 (satu).
2. Cuti akademik diajukan paling lambat 1 (satu) bulan setelah berahirnya masa daftar
ulang dan tidak dikenakan biaya pendidikan (UKT/SPP) pada semester yang diajukan.
3. Terminal kuliah diajukan pada saat melebihi 1 (satu) bulan setelah berakhirnya masa
daftar ulang dan dikenakan biaya pendidikan (UKT/SPP) pada semester yang
diajukan.
4. Cuti akademik diajukan secara on line melalui SIAM oleh mahasiswa yang
bersangkutan.
5. Terminal kuliah diajukan melalui surat/off line kepada Rektor diketahui oleh Dekan
dan orang tua/wali/instansi mahasiswa yang bersangkutan dengan melampirkan data
dukung yang dibutuhkan.
6. Seorang mahasiswa dapat mengajukan cuti akademik dan/atau terminal kuliah
maksimal 4 (empat) semester untuk Program Sarjana.
7. Pengajuan cuti akademik dan/atau terminal kuliah dilakukan per semester, sehingga
apabila mahasiswa mengajukan cuti akademik berturut-turut, maka cuti akademik
dan/atau terminal kuliah harus melakukan pembaharuan usulan setiap semester.
8. Cuti akademik dan/atau terminal kuliah dapat diambil oleh mahasiswa dengan status
Aktif, Terdaftar, Cuti Akademik, dan Terminal Kuliah (pada semester sebelumnya)
serta tidak habis masa studi.
9. Cuti akademik dan/atau terminal kuliah dapat diajukan oleh mahasiswa dengan
alasan sebagai berikut:
a. Gangguan kesehatan/sakit dalam waktu yang lama;
b. Cuti melahirkan;
c. Berdomisili/bekerja disuatu tempat yang tidak memungkinkan untuk
melaksanakan proses pembelajaran; dan
42
 d. Alasan-alasan lain yang dapat diterima.
10. Cuti akademik dan/atau terminal kuliah semester sebelumnya (mundur) tidak
diperkenankan.
11. Mahasiswa yang tidak daftar ulang tanpa seijin Rektor tetap diperhitungkan sebagai
masa studi.

3.5.2 Pindah ke Perguruan Tinggi Lain/Mengundurkan Diri

1. Mahasiswa Fakultas MIPA UB yang akan pindah ke Perguruan Tinggi
lain/mengundurkan diri, harus mengajukan permohonan kepada Rektor dengan
tembusan kepada Dekan, disertai alasan kepindahannya/pengunduran dirinya.
2. Mahasiswa yang telah pindah ke Perguruan Tinggi lain/mengundurkan diri tidak
dapat diterima kembali sebagai mahasiswa Fakultas MIPA UB.
3. Permohonan mengundurkan diri dilakukan secara on line melalui SIAM

3.5.3 Putus Studi/Dropped Out

Mahasiswa putus studi ialah mahasiswa yang tidak memenuhi persyaratan evaluasi
keberhasilan studi, atau mahasiswa yang tidak terdaftar karena tidak melakukan registrasi
lebih dari 2 (dua) semester kumulatif/berturut-turut.
1. Jumlah mahasiswa putus studi tiap semester dilaporkan oleh Dekan kepada Rektor.
2. Rektor mengeluarkan Surat Keputusan tentang putus studi untuk mahasiswa yang
bersangkutan.

3.5.4 Meninggal Dunia

Apabila ada mahasiswa meninggal dunia, Dekan melaporkan kepada Rektor.

3.5.5 Pemberhentian sebagai Mahasiswa Universitas Brawijaya

Mahasiswa dapat diberhentikan selama-lamanya atau sementara apabila
melanggar Ketentuan Surat Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 044/SK/1985
tentang Tata Tertib Keluarga Besar Universitas Brawijaya serta ketentuan lain yang berlaku
di Universitas Brawijaya.

3.6 Perpindahan Mahasiswa

3.6.1 Perpindahan Mahasiswa ke Universitas Brawijaya
Perpindahan mahasiswa ke Universitas Brawijaya, antar kampus Universitas
Brawijaya, antar fakultas di Universitas Brawijaya, adalah perpindahan dalam jenjang
pendidikan yang sama.
1. Syarat-syarat
a. Penerimaan sebagai mahasiswa pindahan Program Sarjana adalah:
Telah mengikuti pendidikan secara terus menerus sekurang-kurangnya 2 (dua)
semester dan setinggi-tingginya 4 (empat) semester serta telah mengumpulkan:
- 2 (dua) semester: telah mencapai minimal 40 sks dengan IPK ≥ 3,00 atau
- 4 (empat) semester: telah mencapai minimal 80 sks dengan IPK ≥ 3,00
b. Bukan mahasiswa putus kuliah paksa (dropped out) dan tidak pernah
mendapat dan/atau sedang menjalani sanksi akademik dari perguruan tinggi
asal
c. Bidang/program studi asal sesuai dengan yang ada di Universitas Brawijaya
d. Program studi asal terakreditasi BAN PT sekurang-kurangnya dengan predikat B
43
 e. Telah menempuh pendidikan secara terus-menerus pada perguruan tinggi asal
f. Mendapat ijin/persetujuan pindah dari pimpinan Perguruan Tinggi asal, dan
menyerahkan bukti-bukti kegiatan akademik lainnya yang sah
g. Mahasiswa mengajukan surat permohonan kepada Rektor Universitas Brawijaya
dengan tembusan surat kepada Dekan Fakultas MIPA UB yang membawahi program
studi yang dituju
h. Syarat lain yang ditentukan oleh Fakultas/Program Studi/Jurusan yang dituju

2. Tata Cara Mengajukan Permohonan Pindah

Tata cara mengajukan permohonan pindah adalah sebagai berikut:
a. Permohonan pindah diajukan secara tertulis dengan alasan yang kuat kepada Rektor
Universitas Brawijaya dengan tembusan kepada Dekan Fakultas yang dituju;
b. Permohonan tersebut harus dilampiri:
1. Daftar nilai asli yang diperoleh dari Perguruan Tinggi asal, dengan IPKnya;
2. Surat pindah dari perguruan tinggi asal;
3. Persetujuan orang tua/wali/instansi; dan
4. Surat keterangan tidak pernah melakukan pelanggaran peraturan Perguruan
Tinggi asal.

3. Waktu Pengajuan Permohonan Pindah

a. Permohonan pindah harus diterima Universitas Brawijaya paling lambat 1 (satu)
bulan sebelum kuliah tahun akademik baru (semester ganjil) dimulai.
b. Permohonan pindah tidak akan dipertimbangkan apabila batas waktu seperti
tersebut pada butir (a) dilampaui.

3.6.2 Perpindahan Mahasiswa antar Fakultas

1. Syarat-syarat
a. Penerimaan sebagai mahasiswa pindahan Program Sarjana adalah:
Telah mengikuti pendidikan secara terus menerus sekurang-kurangnya 2 (dua)
semester dan setinggi-tingginya 4 (empat) semester serta telah mengumpulkan:
- Untuk 2 (dua) semester: telah mencapai minimal 24 sks dengan IPK ≥ 2,75 atau
- Untuk 4 (empat) semester:telah mencapai minimal 48 sks dengan IPK ≥ 2,75
b. Bukan putus studi karena tidak memenuhi ketentuan akademik pada fakultas asal.
c. Tidak pernah melanggar peraturan fakultas asal
d. Persetujuan pindah dari fakultas asal
e. Perpindahan harus sesuai dengan bidang ilmu dan dalam jenjang pendidikan yang
sama/setara
f. Dekan fakultas yang dituju menyatakan secara tertulis kesediaannya untuk
menerima
g. Perpindahan mahasiswa antar fakultas hanya boleh 1 (satu) kali selama yang
bersangkutan menjadi mahasiswa Universitas Brawijaya
h. Perpindahan mahasiswa ditetapkan melalui Surat Keputusan Rektor Universitas
Brawijaya

2. Tata Cara Mengajukan Permohonan Pindah

Tata cara mengajukan permohonan pindah antar Fakultas adalah sebagai berikut:

44
 a. Permohonan pindah diajukan secara tertulis dengan alasan yang kuat kepada Rektor
dengan tembusan kepada Dekan Fakultas yang dituju;
b. Permohonan tersebut harus dilampiri :
1) Daftar nilai sah yang diperoleh dari Fakultas asal dengan IPKnya;
2) Persetujuan orang tua/wali/instansi; dan
3) Surat keterangan tidak pernah melakukan pelanggaran peraturan Fakultas asal.

3. Waktu Pengajuan Permohonan Pindah

a. Permohonan pindah harus diterima Rektor paling lambat 1 (satu) bulan sebelum
kuliah dimulai.
b. Permohonan pindah tidak akan dipertimbangkan apabila batas waktu seperti
tersebut dilampaui.

3.6.3 Perpindahan Mahasiswa antar Jurusan dalam Satu Fakultas di Universitas Brawijaya
Perpindahan mahasiswa antar Jurusan dapat dilakukan dengan memperhatikan
syarat-syarat sebagai berikut:
1. Penerimaan sebagai mahasiswa pindahan adalah:
Untuk program Sarjana telah mengikuti pendidikan secara terus menerus sekurang-
kurangnya 2 (dua) semester dan setinggi-tingginya 4 (empat) semester serta telah
mengumpulkan:
- Untuk 2 (dua) semester:telah mencapai minimal 24 sks dengan IPK ≥ 2,75 atau
- Untuk 4 (empat) semester: telah mencapai minimal 48 sks dengan IPK ≥ 2,75
2. Bukan putus studi karena tidak memenuhi ketentuan akademik
3. Tidak pernah melanggar peraturan jurusan asal
4. Persetujuan pindah dari jurusan asal
5. Ketua jurusan yang dituju menyatakan secara tertulis kesediaannya untuk menerima
6. Perpindahan mahasiswa antar jurusan hanya boleh 1 (satu) kali selama yang
bersangkutan menjadi mahasiswa Universitas Brawijaya

3.6.4 Perpindahan Mahasiswa antar Program Studi

Perpindahan mahasiswa antar program studi dalam satu jurusan/fakultas diatur
dengan peraturan fakultas masing-masing dengan memperhatikan ketentuan dalam
Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya. Nomor Induk Mahasiswa (NIM) berubah sesuai
dengan program studi yang baru.

3.6.5 Alih Program Diploma III ke Program Sarjana

Penerimaan dan Kegiatan Akademik:
1. Penerimaan
a. Penerimaan sebagai mahasiswa alih program ditetapkan oleh Rektor dengan
pertimbangan Dekan.
b. Dalam memberikan pertimbangan Dekan harus memperhatikan daya tampung yang
ada, kesesuaian program studi dan hasil uji penjajagan.
c. Pelamar yang diterima diwajibkan memenuhi persyaratan administrasi yang
ditentukan oleh Universitas/Fakultas yang dituju.
2. Masa Percobaan dan Evaluasi Keberhasilan Studi
a. Masa percobaan selama 2 (dua) semester dengan keharusan mengumpulkan
sejumlah sks tertentu sesuai dengan yang ditetapkan Fakultas MIPA UB.
45
 b. Mencapai IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00.
c. Mahasiswa alih program yang tidak memenuhi persyaratan sebagaimana tersebut
pada butir (a) dan (b) dinyatakan tidak mampu dan tidak diperbolehkan melanjutkan
studinya di Universitas Brawijaya.
d. Mahasiswa yang diterima melalui jalur alih program mempunyai kewajiban
membayar biaya pendidikan seperti mahasiswa yang diterima melalui jalur program
minat dan kemampuan.
e. Evaluasi keberhasilan studi setelah masa percobaan mengacu kepada ketentuan
Program Sarjana.
3. Beban Kredit dan Alih Kredit
a. Beban kredit yang harus dipenuhi oleh mahasiswa alih program dalam
menyelesaikan studinya adalah sesuai dengan beban kredit program sarjana
dikurangi dengan besarnya sks yang diakui maksimum 80 sks.
b. Beban kredit yang dialihkan adalah besarnya kredit yang diperoleh dari program D
III dan diakui oleh Universitas Brawijaya.
c. Evaluasi alih kredit dilakukan oleh Fakultas yang dituju.
4. Batas Masa Studi
Masa studi mahasiswa alih program paling lama 4 (empat) tahun termasuk masa
percobaan.
5. Transkrip Lulusan Mahasiswa Alih Program
Transkrip Mahasiswa Alih Program adalah daftar mata kuliah beserta nilainya untuk mata
kuliah yang diambil selama alih program di Program Sarjana. Mata kuliah yang diambil
pada waktu program Diploma tidak diperbolehkan dicantumkan pada transkrip Program
Sarjana.

3.7 Mahasiswa Tugas Belajar

Fakultas MIPA UB menerima mahasiswa Tugas Belajar dari Instansi Pemerintah
dengan syarat-syarat sebagai berikut:
a. Berasal dari Perguruan Tinggi Negeri/Akademi Negeri;
b. Memilih Program Studi/Jurusan yang sesuai;
c. Memenuhi syarat-syarat akademik dan administrasi yang telah ditentukan; dan
d. Daya tampung memungkinkan.

3.8 Ketentuan Pembayaran Biaya Studi

3.8.1 Mahasiswa Baru
Setiap mahasiswa baru yang diterima di Fakultas MIPA UB wajib membayar biaya
kuliah/pendidikan (UKT/SPP) sesuai ketentuan yang ditetapkan dengan Surat Keputusan
Rektor Universitas Brawijaya. Pembayaran biaya tersebut dilakukan pada saat registrasi
administrasi yang dapat dibayar sekaligus dalam satu tahun atau dua tahap pada setiap awal
semester ganjil dan genap.

3.8.2 Mahasiswa Lama

a. Setiap mahasiswa yang melakukan registrasi administrasi diwajibkan membayar
biaya pendidikan yang dapat dibayar sekaligus dalam satu tahun atau dua tahap pada
setiap awal semester ganjil dan genap.
b. Bagi mahasiswa yang tidak melakukan daftar ulang tanpa seijin Rektor, tetap
diwajibkan untuk membayar biaya pendidikan selama yang bersangkutan tidak aktif
46
 dan pembayaran dilakukan pada saat registrasi pada saat yang bersangkutan akan
aktif kuliah kembali dengan mengajukan permohonan aktif kembali.
c. Jika mahasiswa memperoleh ijin Rektor untuk cuti akademik maka yang
bersangkutan dibebaskan dari kewajiban membayar biaya pendidikan selama
menjalani cuti akademik tersebut. Jika ijin terminal kuliah diberikan setelah batas
akhir pengajuan cuti akademik, maka tetap diwajibkan membayar biaya pendidikan.
Ketentuan ini juga berlaku untuk mahasiswa baru.
d. Besarnya biaya pendidikan ditentukan dengan Surat Keputusan Rektor Universitas
Brawijaya.

3.9 Syarat Wisuda

Persyaratan untuk mengikuti kegiatan Wisuda adalah:
1. Mahasiswa telah dinyatakan lulus ujian skripsi dan telah tercantum namanya pada SK
yudisium yang diterbitkan Dekan dengan mengisi data pada SIUDA sebagai syarat
antrian daftar wisuda;
2. Mahasiswa yang lulus kuliah Program Sarjana wajib mengikuti wisuda sebagai syarat
untuk memperoleh ijazah yang diserahkan pada waktu wisuda sesuai dengan Surat
Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 155/SK/2013;
3. Peserta wisuda yang tidak dapat menghadiri acara wisuda dapat mengambil
ijazahnya di Fakultas atau mendaftar ulang untuk mengikuti wisuda lagi;
4. Jika tidak mengikuti wisuda dalam waktu 1 (satu) tahun setelah tanggal kelulusan,
Fakultas MIPA UB tidak bertanggungjawab atas kehilangan dan kerusakan ijazah;
5. Ijazah yang diperlukan sebelum pelaksanaan wisuda dapat dipinjam dengan
menyetorkan uang jaminan ke rekening Rektor sesuai dengan ketentuan yang
berlaku; dan
6. Ijazah yang telah diserahkan kepada alumni Fakultas MIPA UB tidak dapat diterbitkan
kembali ijazah baru jika hilang, rusak atau terbakar serta salah cetak.

3.10 Bimbingan dan Konseling (BK) dan Penasehat Akademik (PA)

3.10.1 Bimbingan dan Konseling
Bimbingan Konseling (BK) adalah proses pemberian bantuan secara sistematis dan
intensif yang dilakukan oleh tenaga ahli yang bertugas khusus untuk itu kepada mahasiswa
dalam rangka pengembangan pribadi, sosial, dan keterampilan belajar (learning skill) demi
karir masa depannya, yang dilakukan oleh tim yang bertugas khusus untuk itu.
1. Tujuan
Membantu mahasiswa dalam:
a. Mewujudkan potensi dirinya secara optimal, baik untuk kepentingan dirinya
maupun masyarakat;
b. Menempatkan dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya secara konstruktif;
c. Memecahkan persoalan yang dihadapinya secara realistis;
d. Mengambil keputusan mengenai berbagai pilihan secara rasional;
e. Melaksanakan keputusan secara konkret dan bertanggungjawab atas keputusan
yang ditetapkan; dan
f. Menyusun rencana untuk masa depan yang lebih baik.
2. Fungsi
Fungsi Bimbingan dan Konseling sebagai berikut:

47
 a. Penyaluran: bimbingan berfungsi dalam membantu mahasiswa mendapatkan
lingkungan yang sesuai dengan keadaan dirinya;
b. Penyesuaian (adaptasi): bimbingan berfungsi dalam rangka membantu mahasiswa
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, baik lingkungan sosial pemukiman
maupun lingkungan belajar;
c. Pencegahan: bimbingan berfungsi dalam rangka membantu mahasiswa menghindari
kemungkinan terjadinya hambatan dalam perkembangan diri untuk mencapai
sukses belajar dirinya secara optimal;
d. Perbaikan: bimbingan berfungsi dalam membantu mahasiswa memperbaiki
kondisinya yang dipandang kurang memadai;
e. Pengadaptasian: bimbingan berfungsi dalam membantu Fakultas MIPA UB
menyesuaikan kebijakan dengan keadaan mahasiswa; dan
f. Petugas bimbingan dan konseling tetap menjaga kerahasiaan dari mahasiswa yang
terkait dengan keperluan bimbingan dan konseling itu.
3. Program Layanan
Program Layanan meliputi:
a. Pengumpulan data mahasiswa baik akademik maupun non akademik;
b. Pemberian informasi kepada mahasiswa tentang berbagai hal yang berguna bagi
pengembangan pribadi, sosial, studi, dan karier mahasiswa;
c. Pemberian pelatihan kepada mahasiswa secara kelompok untuk pengembangan
pribadi, sosial, studi, dan kariernya;
d. Pelayanan bantuan pemecahan masalah, baik yang bersifat akademik maupun non
akademik melalui konseling/konsultasi;
e. Pemberian layanan rujukan kepada mahasiswa yang permasalahannya tidak teratasi
oleh petugas bimbingan atau dosen konselor;
f. Pemberian pelatihan dan konsultasi kepada dosen penasehat akademik sehubungan
dengan proses bimbingan dan konseling kepada mahasiswa yang menjadi
asuhannya; dan
g. Pemberian informasi kepada pimpinan Fakultas dan Jurusan tentang berbagai
karakteristik terkait tingkat keberhasilan belajar mahasiswa secara umum.
4. Lain-lain
a. Petugas Bimbingan dan Konseling harus melaporkan tugasnya secara berkala kepada
pimpinan.
b. Dosen konseling di Jurusan harus melaporkan tugasnya secara berkala kepada
pimpinan Jurusan.
c. Pimpinan Fakultas dan Jurusan harus memperhatikan hak-hak petugas dan dosen
Bimbingan dan Konseling.

3.10.2 Penasehat Akademik

Penasehat Akademik (PA) adalah dosen yang memberikan bantuan berupa nasehat
akademik kepada mahasiswa, sesuai dengan program studinya, untuk meningkatkan
kemampuan akademik mahasiswa, sehingga studinya selesai dengan baik.
1. Tugas
Penasehat Akademik bertugas:
a. Memberikan informasi tentang pemanfaatan sarana dan prasarana penunjang bagi
kegiatan akademik dan non akademik;
b. Membantu mahasiswa dalam mengatasi masalah-masalah akademik;
48
 c. Membantu mahasiswa dalam mengembangkan sikap dan kebiasan belajar yang baik
(keterampilan belajar) sehingga tumbuh kemandirian belajar untuk keberhasilan
studinya sebagai seorang ahli;
d. Memberikan rekomendasi tentang tingkat keberhasilan belajar mahasiswa untuk
keperluan tertentu;
e. Membantu mahasiswa dalam mengembangkan kepribadian menuju terwujudnya
manusia Indonesia seutuhnya yang berwawasan, berpikir dan berperilaku sesuai
dengan nilai-nilai agama, kebangsaan serta adat, dan berbagai norma positif lainnya;
f. Membantu mahasiswa mengembangkan wawasan belajar keilmuan secara mandiri
sepanjang hayat; dan
g. Memberikan peringatan tentang evaluasi akademik terhadap mahasiswa yang IP-
nya selama 2 (dua) semester berturut-turut kurang dari 2 (dua) dan sks yang dicapai
kurang dari 20 sks.
2. Pada saat registrasi akademik setiap awal semester, dosen Penasehat Akademik
berkewajiban melaksanakan tugas kepenasehatannya dengan kegiatan antara lain:
a. Memproses pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dan bertanggungjawab atas
kebenaran isinya;
b. Menetapkan kebenaran jumlah kredit yang boleh diambil mahasiswa dalam
semester yang bersangkutan dengan memperhatikan peraturan yang berlaku;
c. Meneliti dan memberi persetujuan terhadap studi semester yang direncanakan oleh
mahasiswa dalam KRS; dan
d. Pada saat menetapkan jumlah beban studi Penasehat Akademik wajib memberikan
penjelasan secukupnya atas ketetapan yang diambil oleh mahasiswa agar
mahasiswa dapat menyadari dan menerima penetapan tersebut dengan penuh
perhatian dan pengertian.
3. Dalam melaksanakan tugasnya, dosen Penasehat Akademik tiap semester
memperhatikan hasil belajar mahasiswa asuhannya secara perorangan atau kelompok.
a. Dosen Penasehat Akademik dapat meminta bantuan kepada unit-unit kerja lainnya
(antara lain Bimbingan dan Konseling) dalam rangka kepenasehatan.
b. Kegiatan kepenasehatan dalam bidang akademik dikoordinir oleh Wakil Dekan
Bidang Akademik, sedang dalam masalah non akademik dikoordinir oleh Wakil
Dekan Bidang Kemahasiswaan.
c. Setiap dosen Penasehat Akademik harus selalu memperhatikan Kode Etik Kehidupan
Kampus.
d. Administrasi kepenasehatan diatur sesuai dengan Surat Keputusan Dekan Fakultas
MIPA UB.
4. Lain-lain
a. Setiap dosen penasehat akademik wajib melaporkan tugasnya secara berkala
kepada pimpinan Fakultas, Jurusan, dan Ketua Program Studi.
b. Pimpinan Fakultas, Jurusan, dan Ketua Program Studi harus memperhatikan hak-hak
dosen Penasehat Akademik.

49
 BAB IV
PEDOMAN PENERAPAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE)

4.1 Pendahuluan

Asal muasal kesadaran kualitas pendidikan yang tidak mencukupi dirasakan dari peran
sumber daya manusia Indonesia yang tidak terlalu banyak berperan dalam kehidupan global
bahkan di negaranya sendiri. Kemampuan menghasilkan produk, kemampuan inovasi,
kemampuan berkarya yang lebih sering kalah bersaing dengan negara-negara lain, bahkan
di lingkungan ASEAN. Semua bisa dilihat dan dirasakan hingga saat ini, bahwa SDM kita lebih
banyak berinovasi untuk mengikuti perkembangan yang dibuat dari negara-negara maju
agar tidak semakin tertinggal. Kemampuan yang hanya mengikuti tersebut, membuat kita
tidak pernah berada di depan bangsa-bangsa lain, paling tinggi berada di tengah kalau tidak
di belakang, sehingga sulit untuk menjadi rujukan dalam berbagai bidang kehidupan.
Menyadari ini pemerintah memunculkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
tahun 2012, dengan tujuan menyetarakan kemampuan SDM Indonesia dengan Negara-
negara lain dari berbagai sektor profesi dan keahlian dengan standar minimal capaian
pembelajaran. Upaya yang dilakukan hingga saat ini adalah mencapai standar capaian
pembelajaran tersebut, yang tentu saja hal ini membutuhkan usaha yang sangat besar dari
seluruh stakeholder, khususnya pendidikan tinggi.
Paradigma yang dipilih oleh Universitas Brawijaya dalam mencapai kemampuan sumber
daya dengan melampaui standar yang ada (KKNI dan SNPT) adalah dengan menerapkan
Outcome Based Education (OBE), dengan fokus bergerak dari ruang kelas atau tempat
kegiatan belajar untuk menentukan apa yang harus dicapai oleh mahasiswa (Capaian
Pembelajaran Lulusan) hingga kemampuan pembelajaran seumur hidup di dunia kehidupan
yang nyata bisa tercapai untuk mensejahterakan diri sendiri, lingkungannya dan dunia.
Pendidikan Berbasis Luaran (OBE) akan mudah dikonsepkan, tetapi sulit untuk didefinisikan.
OBE pertama-tama dapat dibedakan dari metode pendidikan tradisional dengan cara
menggabungkan tiga elemen: teori pendidikan, struktur yang sistematis untuk pendidikan,
dan pendekatan khusus dalam praktik pembelajarannya.
Pendidikan Berbasis Capaian (OBE) dengan jelas memfokuskan dan mengatur segala sesuatu
dalam sistem pendidikan di sekitar apa yang penting bagi semua mahasiswa untuk dapat
berhasil di akhir pengalaman belajar mereka. Hal ini berarti dimulai dari gambaran yang jelas
apa yang penting bagi mahasiswa agar mampu mencapai kemampuan tertentu, kemudian
mengorganisasikan kurikulum, instruksi-instruksinya, dan merancang asesmen untuk
meyakinkan telah terjadi proses pembelajaran dan mampu diukur serta dibuktikan di akhir
proses belajar. Universitas Brawijaya dalam hal ini mengikuti pemenuhan Standar Nasional
Pendidikan Tinggi yang terdiri dari 8 standar bidang pendidikan, yaitu:
1. Standar kompetensi lulusan
2. Standar isi pembelajaran
3. Standar proses pembelajaran
4. Standar penilaian pembelajaran
5. Standar dosen dan tenaga kependidikan
6. Standar sarana dan prasarana pembelajaran
7. Standar pengelolaan pembelajaran; dan
50
8. Standar pembiayaan pembelajaran.

Pemenuhan paradigma OBE dilaksanakan dengan melampaui standar-standar tersebut agar

mendapatkan akreditasi unggul, dan bahkan akreditasi internasional

4.2 Landasan Hukum

Dalam pelaksanaan paradigma OBE di dalam kurikulum, UB mengacu pada peraturan

perundangan sebagai berikut:
1. Undang-undang nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Peraturan Presiden Republik Indonesia nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 73 tahun
2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia bidang Pendidikan
Tinggi;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
5. Peraturan Universitas Brawijaya nomor 1 tahun 2017 tentang Standar Mutu Universitas
Brawijaya;
6. Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 Kementerian Riset
Teknologi dan Pendidikan Tinggi tahun 2019;
7. Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2020;
8. ASEAN Qualifications Reference Framework 2014.

4.3 Tujuan

Dikeluarkannya undang-undang tentang pendidikan tinggi salah satu pertimbangannya

adalah untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam menghadapi globalisasi di segala
bidang, diperlukan pendidikan tinggi yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta menghasilkan intelektual, ilmuwan, dan/atau profesional yang berbudaya
dan kreatif, toleran, demokratis, berkarakter tangguh, serta berani membela kebenaran
untuk kepentingan bangsa. Oleh karenanya Universitas Brawijaya harus berperan dalam
memenuhi harapan dengan ditetapkannya undang-undang tersebut.

Undang-undang Pendidikan Tinggi menyampaikan bahwa adanya pendidikan tinggi

bertujuan untuk:
a. berkembangnya potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa;
b. dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa;

51
c. dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta
kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan
d. terwujudnya pengabdian kepada masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian
yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan
kehidupan bangsa.

Untuk mencapai tujuan (a) dan (b) maka SNPT menetapkan standar pendidikan dengan
memenuhi 8 standar yang ada. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, maka paradigma
OBE digunakan sehingga keberhasilannya diharapkan dapat terpenuhi. Saat ini UB telah
memiliki Standar Mutu yang lebih tinggi dari SNPT sebagai pelaksanaan amanah undang-
undang.

Pada bidang pendidikan, UB mempunyai tujuan: menghasilkan lulusan yang berkemampuan

akademik, berjiwa enterpreneur, profesional, mandiri, beretos kerja, disiplin, berbudi
pekerti luhur, berwawasan teknologi mutakhir sehingga mampu bersaing, serta unggul di
tingkat nasional dan internasional. Dengan tujuan ini maka paradigma OBE dipilih sehingga
semua arah dari proses pembelajaran adalah untuk jangkauan masa depan. Dengan tujuan
yang berorientasi pada masa depan maka seluruh civitas academica UB harus mampu
menyiapkan segala sesuatunya juga untuk menghadapi permasalahan yang terjadi jauh di
masa mendatang

4.4 Konsep Pendidikan Outcome-Based Education (OBE)

Konsep OBE yang menyiapkan mahasiswa mengenal potensi dirinya dan siap untuk
melaksanakan kehidupan dan berkarya sejalan dengan proses pengembangan diri.
Ada tiga hal utama dalam pencapaian OBE, yakni:
a. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) : rumusan kemampuan yang dicapai oleh
mahasiswa setiap selesai mengikuti kegiatan perkuliahan;
b. CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan) : rumusan kemampuan yang dicapai oleh
mahasiswa dan dapat dibuktikan saat lulus sarjana melalui asesmen yang terukur;
c. PEO (Tujuan Program Studi) : Kemampuan yang dimiliki alumni setelah 3 sampai dengan
5 tahun lulus, harus memiliki kemampuan untuk belajar sepanjang hayat dan
pengembangan mandiri, yang dapat ditunjukkan melalui suatu proses evaluasi yang
disebut pelacakan lulusan.
Konsekuensi ilmu pengetahuan dan teknologi yang saat ini dibahas harus dipersiapkan untuk
tujuan OBE tersebut. Dosen dan seluruh sivitas akademik harus menyadari hal itu. Bila dosen
menyadari perannya, maka jangkauan ilmu yang dibahas harus mampu dan harus bisa
mempersiapkan mahasiswa untuk belajar pada tinjauan keilmuan di masa depan setidaknya
5 tahun setelah mahasiswa lulus, atau otomatis sekitar sepuluh tahun terus-menerus dari
saat mahasiswa mulai kuliah.
Untuk kondisi UB saat ini, sebagian besar dosen telah memahami prinsip OBE, namun masih
diperlukan peningkatan tindak lanjut dalam praktik keseharian beserta evaluasinya. Adapun

52
program studi di UB tentunya diharapkan agar segera mampu memenuhi level tertinggi
implementasi OBE sebagaimana ditunjukkan dalam Tabel 4.1 berikut:
Tabel 4.1 Level Implementasi Outcome Based Education
OBE Outcomes Kurikulum Perencanaan Outcomes Peningkatan
(Luaran) Asesmen Asesmen Penjaminan Mutu
Berkesinambungan
Level 1 √
Level 2 √ √
Level 3 √ √ √
Level 4 √ √ √ √
Level 5 √ √ √ √ √
Pemenuhan di level 4 atau 5 adalah kebutuhan untuk terakreditasi unggul atau akreditasi
internasional.

4.5 Kurikulum Outcome Based Education (OBE)

Pada era globalisasi saat ini, dunia pendidikan menghadapi tantangan agar menghasilkan
sumberdaya manusia yang mampu berperan secara global. Dampak pengaruh globalisasi
dicirikan oleh adanya aliran manusia, informasi, teknologi, modal dan gagasan serta
pencitraan. Keadaan tersebut menyebabkan terjadinya perubahan nilai kehidupan
masyarakat dan perubahan tuntutan dunia kerja terhadap lulusan perguruan tinggi. Upaya
yang diperlukan lulusan dalam menghadapi dampak globalisasi adalah lulusan diharapkan
memiliki kompetensi sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu, tuntutan teknologi dan
seni, tuntutan dunia kerja, tuntutan profesi, tuntutan pengembangan kepribadian dengan
ciri khas kebudayaan.
Menurut perkembangannya, pada sekitar awal tahun 1990an terjadi perubahan kurikulum
perguruan tinggi di Indonesia yaitu dari yang semula menitik beratkan pada pemecahan
masalah internal perguruan tinggi dengan target penguasaan pada ilmu pengetahuan dan
teknologi (SK Mendiknas No. 056/U/1994), kemudian beralih pada kurikulum yang
menekankan pada proses pendidikan yang mengacu pada konteks kebudayaan dan
pengembangan manusia secara komprehensif dan universal. Kurikulum ini memiliki target
agar menghasilkan lulusan yang berkebudayaan dan mampu berperan di dunia
internasional. Rambu-rambu kurikulum baru yang lebih adaptif dengan kondisi di atas,
kemudian ditetapkan dan dituangkan dalam SK Mendiknas No. 232/U/2000 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Peserta didik
yang kemudian dilengkapi dalam SK Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti
Pendidikan Tinggi menggantikan SK Mendiknas No. 056/U/1994. Kurikulum Pendidikan
Tinggi yang pada awalnya disebut sebagai Kurikulum Berbasis Isi (KBI), kemudian beralih
menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Tujuan SK Mendiknas No. 232/U/2000
adalah memberikan keleluasaan dan kebebasan berkreasi bagi setiap perguruan tinggi
dalam mengembangkan kurikulum sesuai minat dan potensi masing-masing. Selanjutnya
semakin berkembangnya tuntutan kompetensi lulusan perguruan tinggi nasional, terutama
dalam menghadapi kompetisi global agar alumni dapat memenangkan di era persaingan
bebas.

53
Perguruan tinggi yang merupakan salah satu komponen negara dalam menghasilkan lulusan
semakin dituntut mengembangkan kualitas pendidikan tinggi dengan pengembangan sistem
KBK dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), melalui kebijakan Peraturan
Presiden Republik Indonesia nomor 8 tahun 2012, yang lebih menekankan lulusan pada
eksplorasi potensi lulusan sebagai individu yang mampu bersaing di dunia kerja baik di
tingkat nasional maupun di tingkat internasional. Lebih lanjut Peraturan Presiden RI ini
diterjemahkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
nomor 73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia bidang
Pendidikan Tinggi; Permen Ristek DIKTI No 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi dan direvisi menjadi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020. Peraturan- peraturan ini selaras dengan kurikulum
OBE. Perbedaan antara perancangan kurikulum berbasis Permenristek dikti no 44 tahun
2015 dengan kurikulum OBE adalah proses penetapan Capaian Pembelajaran (CP) program
studi, dimana awalnya didasarkan atas prinsip KKNI, yang CP program studinya ditetapkan
atas (1) sikap, (2) pengetahuan, (3) keahlian umum, dan (4) keahlian khusus, menjadi tidak
hanya atas pertimbangan KKNI, namun juga ditambah atas pertimbangan capaian
pembelajaran program studi yang umumnya ditetapkan oleh lembaga akreditasi
internasional. Tujuan program studi yang terukur, dan profil lulusan program studi (gradute
attribute) yang ditetapkan masing masing program studi. Untuk itu seluruh program studi di
lingkungan UB wajib menyesuaikan kurikulumnya dengan pendekatan ini.
Kurikulum di Universitas Brawijaya merupakan landasan utama penyelenggaraan
pendidikan akademik, profesi, spesialis dan vokasi menuju pencapaian hasil belajar sesuai
dengan standar lulusan Universitas Brawijaya. Kurikulum merupakan seperangkat rencana
dan peraturan mengenai isi atau bahan kajian dan materi pembelajaran, serta cara
penyampaian maupun cara penilaian untuk menjamin tercapainya kompetensi lulusan. Oleh
karenanya keberadaan kurikulum dijadikan sebagai acuan pokok bagi setiap program studi
dalam merencanakan dan mengendalikan proses belajar mengajar. Sedangkan jurusan
memiliki peran sebagai pengelola sumberdaya agar program studi dapat berjalan secara
efektif dan efisien, serta tetap dalam koridor mutu, baik dalam proses maupun luaran yang
diharapkan. Untuk itu kurikulum wajib disahkan oleh Rektor atas hasil verifikasi Wakil Rektor
Bidang Akademik terhadap monitoring evaluasi teknis oleh Lembaga Pengembangan
Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M) Universitas Brawijaya.
Kurikulum program studi di UB, hendaknya disusun berdasarkan visi dan misi UB guna
menghasilkan lulusan yang berkompetensi tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni. Kurikulum suatu program studi
mencakup suatu kesatuan susunan mata kuliah untuk semua tingkat dalam program studi
yang disusun secara terintegrasi untuk memungkinkan mahasiswa memperoleh capaian
(outcome) lulusan yang ditetapkan untuk program studi tersebut. Susunan mata kuliah
disesuaikan dengan perkembangan pemahaman mahasiswa dalam bidang ilmu terkait.
Masing-masing mata kuliah wajib memiliki Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai
dengan beban sks (satuan kredit semester) tertentu, serta memiliki portofolio proses
pembelajaran. Kurikulum memberikan ciri spesifik suatu program studi dan memberikan
gambaran yang lengkap mengenai materi, persyaratan, dan panduan umum dalam
melaksanakan proses pendidikan. Ruang lingkup kurikulum program studi diharapkan
mengikuti template yang disusun oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan
Mutu (LP3M) Univiversitas Brawijaya.
54
Kurikulum berfungsi sebagai instrumen untuk membentuk pola pikir ilmiah, keahlian, dan
kepribadian mahasiswa. Oleh karena itu kurikulum harus mendorong pemenuhan capaian
pembelajaran program studi yang dibutuhkan berupa pengetahuan dan pemahaman,
keahlian kognitif, keahlian khusus (termasuk keahlian praktis atau profesional), keahlian
yang dapat ditransfer, kebutuhan untuk pekerjaan dan atau studi lanjut, serta
pengembangan kepribadian. Proses penyusunan kurikulum program studi di UB diharuskan
mengikuti langkah-langkah yang tersaji pada Gambar 4.1.

Gambar 4.1 Tahapan Proses Penyusunan Kurikulum (Dimodifikasi dari Sumber

Endrotomo, Tim Kurikulum DIKTI)

4.6 Karakteristik dan Perencanaan Proses Pembelajaran Outcome Based Education (OBE)

Sesuai dengan Permendikbud no 03 tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
maka Universitas Brawijaya wajib menjalankan standar proses pembelajaran yang
merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk
memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Standar proses pembelajaran mencakup: (a)
karakteristik proses pembelajaran; (b) perencanaan proses pembelajaran; (c) pelaksanaan
proses pembelajaran; dan (d) beban belajar mahasiswa.

Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik,
kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Interaktif dimaknai
55
bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua
arah antara mahasiswa dan dosen. Holistik dimaknai bahwa proses pembelajaran
mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi
keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional. Integratif dimaknai bahwa capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui
pendekatan antardisiplin dan multidisiplin. Saintifik dimaknai bahwa capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah
sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah
ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan. Kontekstual
dimaknai bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah
keahliannya. Tematik dimaknai bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin. Efektif dimaknai bahwa
capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan
internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum. Kolaboratif
dimaknai bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran bersama
yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan. Berpusat pada mahasiswa dimaknai bahwa capaian
pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan
pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
Perencanaan proses pembelajaran wajib disusun untuk setiap mata kuliah dan disajikan
dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS), yang ditetapkan dan dikembangkan oleh
dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi. RPS di UB minimal memuat: (a) nama
program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, satuan kredit semester, dan nama
dosen pengampu; (b) capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah; (c)
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan; (d) bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan
dicapai; (e) bentuk dan metode pembelajaran; (f) waktu yang disediakan untuk mencapai
kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; (g) pengalaman belajar mahasiswa yang
diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu
semester. (h) kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan (i) daftar referensi yang digunakan.
Perencanaan pembelajaran yang terkait dengan penelitian mahasiswa wajib mengacu pada
Standar Penelitian pada Standar Mutu UB. Demikian juga dengan perencanaan
pembelajaran yang terkait dengan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa wajib
mengacu pada Standar Pengabdian kepada Masyarakat yang ada pada Standar Mutu UB.
Perencanaan pembelajaran yang terkait dengan penelitian mahasiswa dan pengabdian
masyarakat oleh mahasiswa diatur oleh masing-masing fakultas sesuai dengan karakteristik
keilmuannya.

56
4.7 Pelaksanaan Pembelajaran Outcome Based Education (OBE)

Pelaksanaan proses pembelajaran berbasis OBE pada umumnya berlangsung dalam bentuk
interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam lingkungan belajar tertentu
yang telah dirancang dengan benar. Demikian juga dengan proses pembelajaran berbasis
OBE di setiap mata kuliah juga harus dilaksanakan sesuai Rencana Pembelajaran Semester
(RPS). Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan secara sistematis dan
terstruktur melalui berbagai mata kuliah dan dengan beban belajar yang terukur, dan yang
menjadi khas untuk OBE adalah proses asesmen oleh dosen atas kemampuan
mahasiswanya. Seperti halnya proses pembelajaran biasa, maka proses pembelajaran
berbasis OBE juga melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan metode pembelajaran
yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai kemampuan tertentu
yang ditetapkan dalam mata kuliah dalam rangkaian pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.
Metode pembelajaran berbasis OBE ada cukup banyak yang dapat dipilih untuk pelaksanaan
pembelajaran pada mata kuliah, yang meliputi: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus,
pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek,
pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). Setiap mata kuliah dapat
menggunakan satu atau gabungan dari beberapa metode pembelajaran dan diwadahi dalam
suatu bentuk pembelajaran. Oleh karenanya bentuk pembelajaran dapat berupa:
a. kuliah;
b. responsi dan tutorial;
c. seminar;
d. praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja;
e. penelitian, perancangan, atau pengembangan;
f. pelatihan militer;
g. pertukaran pelajar;
h. magang;
i. wirausaha; dan/atau
j. bentuk lain pengabdian kepada masyarakat.

Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan atau pengembangan wajib

ditambahkan sebagai bentuk pembelajaran bagi program pendidikan diploma empat,
program sarjana, program profesi, program magister, program spesialis, dan program
doktor. Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan, atau pengembangan
merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam rangka pengembangan
sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman otentik, serta meningkatkan kesejahteraan
masyarakat dan daya saing bangsa.
Berbeda dengan pembelajaran penelitian, maka bentuk pembelajaran berupa pengabdian
kepada masyarakat hanya wajib ditambahkan sebagai bentuk pembelajaran bagi program
pendidikan diploma empat, program sarjana, program profesi, dan program spesialis.
Namun sama dengan pembelajaran penelitian, maka pembelajaran pengabdian kepada
masyarakat ini juga merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam

57
rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteraan
masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
Bentuk pembelajaran di atas dapat dilakukan di dalam program studi dan di luar program
studi. Adapun bentuk pembelajaran di luar program studi merupakan proses pembelajaran
yang terdiri atas:
a. Pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang sama;
b. Pembelajaran dalam program studi yang sama pada perguruan tinggi yang berbeda;
c. Pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda; dan
d. Pembelajaran pada lembaga non-perguruan tinggi.
Namun saat ini, proses pembelajaran di luar program studi dilaksanakan hanya bagi program
sarjana dan program sarjana terapan di luar bidang kesehatan saja, sesuai dengan kebijakan
merdeka belajar di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

4.8 Asesmen Outcome Based Education (OBE)

Asesmen atau penilaian adalah satu atau lebih proses untuk melakukan identifikasi,
mengumpulkan, dan menyiapkan data untuk mengevaluasi ketercapaian learning outcome
mahasiswa. Asesmen yang efektif biasanya menggunakan pengukuran langsung,
pengukuran tidak langsung, pengukuran kuantitif dan pengukuran kualitatif yang relevan
sesuai dengan outcome yang akan diukur. Metode pengambilan sampel yang tepat mungkin
pula digunakan sebagai bagian dari proses asesmen. Asesment juga merupakan
pengumpulan, tinjauan, dan penggunaan informasi yang sistematis tentang program
pendidikan yang dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pembelajaran dan
pengembangan mahasiswa.
Sesuai dengan Permendikbud no 03 tahun 2020, maka Universitas Brawijaya wajib
menjalankan standar penilaian pembelajaran yang merupakan kriteria minimal tentang
penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan. Penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa ini meliputi: (a) prinsip
penilaian; (b) teknik dan instrumen penilaian; (c) mekanisme dan prosedur penilaian; (d)
pelaksanaan penilaian;(e) pelaporan penilaian; dan (f) kelulusan mahasiswa.
Dosen UB wajib menjalankan prinsip penilaian yang mencakup prinsip edukatif, otentik,
objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Prinsip edukatif
merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu: (a) memperbaiki
perencanaan dan cara belajar; dan (b) meraih capaian pembelajaran lulusan. Prinsip otentik
merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan
hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran
berlangsung. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang
disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan
yang dinilai. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan
prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses
oleh semua pemangku kepentingan.
Teknik penilaian yang dilakukan dosen dapat meliputi observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes
tertulis, tes lisan, dan angket. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk

58
rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain. Penilaian sikap
dapat menggunakan teknik penilaian observasi. Penilaian penguasaan pengetahuan,
keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau
kombinasi dari berbagi teknik dan intrumen yang diterapkan dosen. Hasil akhir penilaian
merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.
Mekanisme penilaian sekurang-kurangnya terdiri atas kegiatan: (a) menyusun,
menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot
penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran; (b)
melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator,
dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian, (c) memberikan umpan balik dan
kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; dan (d)
mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan
transparan.
Prosedur penilaian dosen mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau
soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir. Prosedur
penilaian pada tahap perencanaan dapat dilakukan melalui penilaian bertahap dan/atau
penilaian ulang. Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran yaitu
mengukur Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK), yang merupakan agregasi dari Sub
Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub-CPMK). Pelaksanaan penilaian dapat dilakukan oleh:
(a) dosen pengampu atau tim dosen pengampu; (b) dosen pengampu atau tim dosen
pengampu dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau (c) dosen pengampu atau tim
dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan. Masing-
masing capaian pembelajaran mata kuliah kemudian diagregasikan oleh program studi
untuk digunakan mengukur ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang di
laporkan kepada Dekan setiap tahun. Namun dalam hal pelaksanaan penilaian untuk
program subspesialis, program doktor, dan program doktor terapan wajib menyertakan
dosen penilai eksternal dari perguruan tinggi yang berbeda.
Bentuk asesmen yang tepat harus didasaran pada indikator ketercapaian Capaian
Pembelajaran Matakuliah (CPMK). Dosen dan mahasiswa diharapkan mempunyai
pandangan yang sama terhadap model asesmen yang dilakukan. Dengan demikian proses
penyamaan persepsi terhadap CPMK yang hendak dicapai harus dilakukan sejak awal
dengan harapan jika mahasiswa sudah mengetahuinya maka mahasiswa dapat melakukan
pengaturan model pembelajaran mandiri yang sesuai dengan cara belajar mereka. Tabel 4.2
berikut ini memberikan contoh-contoh bentuk asesmen dan bentuk pembelajaran yang
mungkin dinilai.
Tabel 4.2 Contoh Bentuk Asesmen dan Pembelajaran
Bentuk Asesmen Bentuk pembelajaran yang memungkinkan untuk dinilai
Bentuk Esai
Jawaban pertanyaan, dan ketepatan membentuk struktur
Ujian esai
jawaban
Seperti halnya ujian esai, tetapi dengan memori mahasiswa
Open book
yang terbatas, dan juga berdasar cakupan/keluasan jawaban

59
 Membaca dalam cakupan yang luas, menghubungkan,
Tugas take-home
mengorganisasikan, dan melihat penerapannya
Test obyektif
Pilihan ganda Pengenalan (rekognisi), strategi, daya pemahaman
Hasil yang diarahkan Hirarki pemahaman
Penilaian Kinerja
Praktikum Keterampilan dalam kerja nyata
Seminar, presentasi Kemampuan berkomunikasi
Poster Konsentrasi pada relevansi dan penerapan
Wawancara Tanggapan/respon secara interaktif
Wawancara atas kejadian
Refleksi, aplikasi, perasaan terhadap relevansi
kritis
Proyek Aplikasi, keterampilan dalam penelitian
Jurnal review Refleksi, aplikasi, perasaan terhadap relevansi
Studi kasus Aplikasi, keterampilan profesional
Portofolio Refleksi, kreativitas, hasil yang diinginkan
Penilaian cepat (kelompok besar)
Peta konsep Cakupan, hubungan
Diagram Venn Hubungan
Jawaban dalam satu atau tiga
Tingkat pemahaman, pemilihan relevansi
menit di kertas
Jawaban singkat Menginat kembali informasi, cakupan
Catatan kepada teman Pemahaman holistik, aplikasi, refleksi

Penyusunan soal, tugas, dan ujian yang dilakukan oleh dosen, hendaknya memperhatikan
karakteristik berikut:
 Valid: teruji kebenaran soal
 Relevan: sesuai dengan kompetensi / outcome
 Specific: tidak bias
 Representative: mewakili elemen kompetensi
 Seimbang: sesuai dengan kompleksitas materi balajar
 Terbuka: Sesuai dengan RPS yang telah disepakati oleh dosen dan mahasiswa

60
4.9 Dokumen Portofolio Outcome Based Education (OBE)
Pelaksanaan OBE secara penuh jelas diperlukan adanya peningkatan berkelanjutan, dan
untuk mencapai ini maka diperlukan mekanisme untuk penyampaian umpan balik secara
regular. Hasil umpan balik digunakan oleh dosen untuk evaluasi perkuliahan yang diuraikan
dalam pembuatan portofolio mata kuliah.
Portofolio mata kuliah ini dibuat oleh dosen pengampu mata kuliah di setiap akhir semester
yang berjalan. Portofolio ini menjadi alat untuk melihat sejauh mana ketercapaian CPMK
terjadi pada mahasiswa di kelas, yang nantinya juga diagregasi di tingkat program studi
untuk dilihat sejauh mana ketercapaian CPL program studi. Penilaian ketercapaian ini
menjadi bahan evaluasi program studi untuk tindakan perbaikan yang diperlukan.
Format portofolio perkuliahan berupa uraian yang terdiri atas:
1. Pendahuluan dan tujuan perkuliahan
2. Deskripsi tentang mata kuliah
3. Metode pembelajaran yang digunakan
4. Media pembelajaran
5. Evaluasi pembelajaran dengan perangkat asesmennya
6. Statistik yang menjelaskan kondisi kelas
7. Umpan balik mahasiswa
8. Silabus singkat mata kuliah
9. Rencana Pembelajaran Semester
10. Refleksi dan solusi atas masalah yang dihadapi
11. Lampiran yang diperlukan.
Pada bagian evaluasi pembelajaran yang berlangsung terus-menerus sepanjang waktu
pembelajaran satu semester ini diperlukan untuk mengetahui (1) tingkat kesesuaian materi
perkuliahan dengan RPS, (2) tingkat partisipasi dosen dan mahasiswa, (3) persentasi sebaran
nilai, (4) pencapaian sasaran mutu tingkat kelulusan perkuliahan, dan (5) evaluasi per kajian
bila diperlukan untuk menjelaskan Mekanisme pembelajaran yang terjadi.

4.10 Inovasi Pembelajaran Dalam Outcome Based Education (OBE)

Karakteristik proses Pembelajaran yang dicipkaan oleh dosen harus mampu memenuhi sifat-
sifat yang terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik,
efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Hal ini dosen mesti mempersiapkan diri
dan materi untuk mampu memunculkan sifat-sifat tersebut dalam proses pembelajarannya.
Dosen UB dipersilakan menggunakan metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk
pelaksanaan pembelajaran pada mata kuliah seperti yang telah diuraikan pada sub bab 4.8.
Metode yang dipilih ini memerlukan seorang dosen untuk melakukan inovasi yang nantinya
akan dirasakan manfaatnya oleh mahasiswa. Untuk keperluan inovasi pembelajaran oleh
dosen ini membutuhkan sarana pendukung yang akan disiapkan oleh pihak fakultas dan
jurusan.
Karakteristik proses pembelajaran dan metode pembelajaran yang digunakan hendaknya
bersifat dinamis dan tercermin dalam portofolio mata kuliah setelah dilaksanakan, dengan
demikian tidak bisa ditetapkan secara statis karena memang harus mengikuti perkembangan

61
yang terjadi saat pembelajaran, oleh karenanya maka inovasi harus dikembangkan secara
terus menerus.

4.11 Penjaminan Mutu Outcome Based Education (OBE)

Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan sistemik penjaminan mutu
pendidikan tinggi oleh setiap perguruan tinggi secara otonom untuk mengendalikan dan
meningkatkan penyelenggaraan pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan.
Tujuan penjaminan mutu adalah memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi
secara berkelanjutan, yang dijalankan secara internal untuk mewujudkan visi dan misi PT,
serta untuk memenuhi kebutuhan stakeholders melalui penyelenggaraan tridharma
perguruan tinggi.SPMI menjadi faktor penting dalam menuju ke perguruan tinggi yang
bermutu. Hal tersebut dapat dilaksanakan secara internal oleh PT yang bersangkutan,
dikontrol dan diaudit melalui kegiatan akreditasi yang dijalankan oleh Badan Akreditasi
Nasional (BAN) Perguruan Tinggi atau lembaga lain secara eksternal. Sehingga obyektifitas
penilaian terhadap pemeliharaan dan peningkatan mutu akademik secara berkelanjutan di
suatu perguruan tinggi dapat diwujudkan.
UB telah menerapkan penjaminan mutu sejak dibentuknya Pusat Jaminan Mutu pada tahun
2005, dan sejak awal telah menerapkan siklus penjaminan mutu yang dikenal sebagai OSDAT
(Gambar 4.2). Untuk menjalankan SPMI, UB menerapkan langkah-langkah yang disebut
“siklus penjaminan mutu”, yaitu OSDAT, singkatan dari:
1. Menyusun Organisasi penjaminan mutu (O)
2. Menyusun Sistem (kebijakan, dokumen berupa standar SPMI, manual SPMI,
manual SPMI, Formulir SPMI) (S)
3. Sistem dijalankan/Do (sosialisasi dan menjadi acuan kerja) (D)
4. Melakukan Audit internal mutu (A)
5. Tindak lanjut (T)
Namun dengan adanya Permenristekdikti no 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan
Mutu Perguruan Tinggi, maka UB merubah siklus penjaminan mutu dan mengikuti siklus
yang terdiri atas 5 tahap (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian dan Peningkatan
Standar) atau yang lebih sering disebut dengan nama Siklus PPEPP (Gambar 4.3).
Berdasarkan Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Internal yang dikeluarkan oleh
Kemenristekdikti maka siklus PPEPP terdiri atas:
1. Penetapan adalah kegiatan penetapan standar yang ditetapkan oleh perguruan
tinggi.
2. Pelaksanaan adalah kegiatan yang dilakukan dalam rangka pemenuhan standar.
3. Evaluasi adalah kegiatan membandingkan antara luaran pelaksanaan dengan
standar yang telah ditetapkan.
4. Pengendalian adalah kegiatan analisis penyebab ketidaktercapaian dan/atau
penyimpangan pelaksanaan atas standar untuk dilakukan tindakan
koreksi/perbaikan.
5. Peningkatan adalah kegiatan perbaikan standar agar lebih tinggi dibandingkan
dengan standar yang telah ditetapkan.

62
Gambar 4.2 Implementasi siklus SPMI UB sebelum tahun 2016 (OSDAT) (Sumber : website
PJM UB (pjm.ub.ac.id))

Gambar 4.3 Implementasi siklus SPMI UB mulai tahun 2016 (PPEPP) (Sumber: Paparan
Berjudul “Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi melalui Penerapan Sistem

63
 Penjaminan Mutu (SPMI dan SPME)” oleh Prof. Dr. Mansyur Ramly di Univ
Wiraraja Sumenep (2015))

Penjaminan mutu pada kurikulum OBE ini sebenarnya lebih bertujuan untuk melakukan
monitoring perbaikan mutu secara berkelanjutan atau Continuous Quality Improvement
(CQI), yang seperti bisa dilihat pada Gambar 4.4. Setiap program studi dibentuk dengan
menetapkan misi dan visinya, yang kemudian menjadi dasar dalam penetapan Tujuan
Pendidikan Program studi (TPP), yang kemudian menjadi landasan bagi penetapan Capaian
Pembelajaran Lulusan (CPL), dan selanjutnya akan diimplementasikan secara detil pada
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK). Oleh karena itu setiap program studi di UB harus
menetapkan Capaian Pembelajaran Mata kuliah (CPMK) setiap semester, lalu dinilai, dan
dianalisis, kemudian dilakukan perbaikan sehingga menyempurnakan CPMK. Berikutnya
program studi juga melakukan hal yang sama dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
berdasar atas hasil survey pelacakan lulusan, kemudian dilakukan penilaian, analisis dan
perbaikan sehingga menyempurnakan CPL. Kemudian setiap program studi juga sedikitnya
sekali dalam 4 tahun melakukan penilaian, analisis dan perbaikan untuk menyempurnakan
Tujuan Pendidikan Prodi (TPP). Biasanya setelah dilakukan studi pelacakan lulusan setelah
5-10 tahun lulus dari program studi tersebut.

Gambar 4.4 Implementasi siklus penjaminan mutu pada kurikulum OBE

Sumber: Haris Wahyudi dan Ignatius Agung Wibowo (2018), Inovasi dan Implementasi
Model Pembelajaran Berorientasi Luaran (Outcome-Based Education, OBE) dan Washington
Accord di Program Studi Teknik Mesin Universitas Mercu Buana, Jurnal Teknik Mesin Vol. 07,
No. 2, Juni 2018.
Selanjutnya tindakan perbaikan yang telah diuraikan diatas, bisa dilihat detailnya untuk
penyempurnaan mata kuliah, sampai dengan akreditasi program studi dengan langkah-
langkah yang bisa dilihat pada Gambar 4.5, Gambar 4.6, dan Gambar 4.7.

64
Gambar 4.5 Implementasi model penjaminan mutu pada mata kuliah
Sumber: Paparan berjudul “Penjaminan Mutu Outcomes Based Education” oleh Dr. Ir. Pepen
Arifin (SPM ITB) pada Workshop Pengembangan Kurikulum Dengan Paradigma Outcomes
Based Education, Aula Barat ITB, 16 – 17 Juli 2018.

Gambar 4.6 Implementasi model penjaminan mutu pada program studi

65
Sumber: Paparan berjudul “Penjaminan Mutu Outcomes Based Education” oleh Dr. Ir. Pepen
Arifin (SPM ITB) pada Workshop Pengembangan Kurikulum Dengan Paradigma Outcomes
Based Education, Aula Barat ITB, 16 – 17 Juli 2018.

Gambar 4.7 Implementasi model penjaminan mutu pada program studi untuk keperluan
akreditasi (Sumber: Paparan berjudul “Penjaminan Mutu Outcomes Based Education” oleh
Dr. Ir. Pepen Arifin (SPM ITB) pada Workshop Pengembangan Kurikulum Dengan Paradigma
Outcomes Based Education, Aula Barat ITB, 16 – 17 Juli 2018).

66
 BAB V
MERDEKA BELAJAR

5.1 Pendahuluan
Kebutuhan pendidikan tinggi oleh masyarakat saat ini adalah untuk
mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan kehidupan di dunia karir. Karena
berbagai jalan menuju kesuksesan yang ada saat ini, mahasiswa yang berbeda memerlukan
hasil belajar yang berbeda dari pengalaman mereka dalam sistem pendidikan. Pendidikan
tinggi tidak sekedar mengupayakan ketercapaian capaian pembelajaran, pendidikan harus
mempersiapkan mahasiswa untuk berpikir kritis dengan tata nilai kehidupan dan memilih
peluang yang mereka butuhkan agar berhasil dalam jalur yang mereka pilih. Untuk itu proses
belajar dapat beragam mulai dari belajar dengan pendekatan “dimanapun dan kapanpun”,
pendekatan personal, penyajian pembelajaran yang fleksibel, “peer and mentor”, aplikasi
tepat guna, modul dan project based dll (Gambar 5.1).
Guna menjawab kebutuhan tersebut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui
Permendikbud No 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi menetapkan
Kebijakan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka. Kebijakan ini memberikan hak kepada
mahasiswa untuk 3 semester belajar di luar program studinya. Melalui program ini, terbuka
kesempatan luas bagi mahasiswa untuk memperkaya dan meningkatkan wawasan serta
kompetensinya di dunia nyata sesuai dengan passion dan cita-citanya. Kebijakan ini
memberikan kerangka untuk menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang tangguh, relevan
dengan kebutuhan zaman, dan siap menjadi pemimpin dengan semangat kebangsaan yang
tinggi. Untuk menjawab kebijakan ini, Universitas Brawijaya melakukan transformasi
pembelajaran untuk bisa membekali dan menyiapkan lulusannya agar menjadi generasi yang
unggul, generasi yang tanggap dan siap menghadapi tantangan zamannya, tanpa
meninggalkan kearifan lokal bangsanya.
Sistem merdeka belajar mahasiswa ini diperuntukan untuk pendidikan akademik
sarjana, pendidikan profesi, spesalis (menyesuaikan dengan lama studi) dan Vokasi D4.
Sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, maka sistem merdeka belajar ini
tidak diperuntukkan untuk pendidikan akademik, profesi dan spesialis di Fakultas
Kedokteran, Fakultas Kedokteran Gigi dan Fakultas Kedokteran Hewan, Universitas
Brawijaya.

67
 Gambar 5.1 Pendidikan di Era Industri 4.0

5.2 Landasan Hukum

Sistem Merdeka Belajar Mahasiswa merupakan salah satu kebijakan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, melalui Permendikbud No 3 Tahun 2020. Dalam Kebijakan ini
mahasiswa diberi Hak Belajar Tiga Semester di Luar Program Studi. Program tersebut
merupakan amanah dari berbagai regulasi/landasan hukum pendidikan tinggi dalam rangka
peningkatan mutu pembelajaran dan lulusan pendidikan tinggi. Landasan hukum
pelaksanaan program kebijakan Hak Belajar Tiga Semester di Luar Program Studi
diantaranya, sebagai berikut:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi.
3. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014, tentang Desa.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.
5. Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012, tentang KKNI.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
7. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi
Nomor 11 Tahun 2019, tentang Prioritas Penggunaan Dana Desa Tahun 2020.
8. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi
Nomor 16 Tahun 2019, tentang Musyawarah Desa.
9. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi
Nomor 17 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pembangunan dan Pemberdayaan
Masyarakat Desa.
10. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi
Nomor 18 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pendampingan Masyarakat Desa.

68
 11. Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020.

5.3 Tujuan
Tujuan ditetapkannya pedoman Sistem Merdeka Belajar Mahasiswa ini adalah
untuk memenuhi kewajiban UB dalam memberikan hak belajar mahasiswa dalam tiga
semester di luar program studi. Mahasiswa diberi pilihan untuk mementukan strategi proses
belajarnya sesuai dengan karakter dan strategi belajarnya dengan didampingi dosen agar
Capaian Pembelajaran Program Studi dapat diraih dengan lebih efektif dan efisien, agar lebih
siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa
depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Program-program experimental learning
dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa
mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.

5.4 Fokus Kebijakan

5.4.1 Fokus Kebijakan

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020. Dalam Pasal 4, menyatakan bahwa “Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: (a)
standar kompetensi lulusan; (b) standar isi pembelajaran; (c) standar proses pembelajaran;
(d) standar penilaian pendidikan pembelajaran; (e) standar dosen dan tenaga kependidikan;
(f) standar sarana dan prasarana pembelajaran; (g) standar pengelolaan; dan (h) standar
pembiayaan pembelajaran”.
Bila dibandingkan dengan Permen Ristek DIKTI No 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi sebelumnya adalah perubahan pada standar proses pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, dalam Pasal 9: “Lulusan program diploma empat dan sarjana paling sedikit menguasai
konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara
mendalam”; dan Pasal 10 “Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal
tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian
pembelajaran lulusan”. Ini menunjukkan bahwa CPL berperan sebagai fokus ketercapaian
capaian pembelajaran program studi, dan hal ini selaras dengan konsep Outcome Based
Education.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, Pasal 11 menekankan bahwa program studi perlu melakukan perubahan rancangan
pembelajaran guna lebih efektifnya dalam pemenuhan capaian pembelajaran program
studi, mengingat bahwa pasal ini menekankan: “Berpusat pada mahasiswa sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui
proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam
mencari dan menemukan pengetahuan”. Di Pasal 14 (3) lebih ditekankan perlunya adanya
inovasi metode pembelajaran dimana dinyatakan: “Metode Pembelajaran sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) yang dapat dipilih untuk pelaksanaan pembelajaran pada mata
kuliah meliputi: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah,
atau metode pembelaj aran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan

69
capaian pembelajaran lulusan”. Demikian pula bentuk pembelajaran juga ditantang untuk
lebih inovatif yang dituangkan dalam Pasal 14 (5): bahwa “Bentuk pembelajaran
sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dapat berupa: (a) kuliah; (b)responsi dan tutorial; (c)
seminar; (d) praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja; (e)
penelitian, perancangan, atau pengembangan; (f) pelatihan militer; (g) pertukaran pelajar;
(g) magang; (h) wirausaha; dan/atau, (i) bentuk lain pengabdian kepada masyarakat”.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, dalam Pasal 14 (6) menekankan bahwa tugas akhir wajib dilakukan mahasiswa tidak
hanya dalam bentuk penelitian namun dimungkinkan berupa perancangan atau
pengembangan, ini diantur sebagai berikut: “Bentuk pembelajaran berupa penelitian,
perancangan atau pengembangan sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf e wajib
ditambahkan sebagai bentuk pembelajaran bagi program pendidikan diploma empat,
program sarjana, program profesi, program magister, program magister terapan, program
spesialis, program doktor, dan program doctor terapan”. Lebih lanjut diatur dalam Pasal 14
(7): “ Bentuk pembelajaran berupa penelitian, perancangan, atau pengembangan
sebagaimana dimaksud pada ayat (6) merupakan kegiatan mahasiswa di bawah bimbingan
dosen dalam rangka pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman
otentik, serta meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya saing bangsa”.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, dalam Pasal 14 (8) menekankan bahwa Pengabdian kepada Masyarakat diwajibkan
untuk dilakukan mahasiswa, dimana dinyatakan: “Bentuk pembelajaran berupa Pengabdian
kepada Masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf j wajib ditambahkan
sebagai bentuk pembelajaran bagi program pendidikan diploma empat, program sarjana,
program profesi, dan program spesialis”. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat wajib
dibimbing oleh dosen seperti dinyatakan di Pasal 14 (9): “Bentuk pembelajaran berupa
pengabdian kepada masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (8) merupakan kegiatan
mahasiswa di bawah bimbingan dosen dalam rangka memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan
bangsa”.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2020, mengatur merdeka belajar mahasiswa di Pasal 15, sebagai berikut:
“(1) Bentuk Pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 14 ayat (5) dapat dilakukan
di dalam program studi dan di luar program studi.
(2) Bentuk Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
merupakan proses pembelajaran yang terdiri atas:
a. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang sama;
b. Pembelajaran dalam Program Studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang
berbeda;
c. Pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang berbeda; dan
d. Pembelajaran pada lembaga non Perguruan Tinggi.
(3) Proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf
b, huruf c,dan huruf d dilaksanakan berdasarkan perjanjian kerja sama antara Perguruan
Tinggi dengan Perguruan Tinggi atau lembaga lain yang terkait dan hasil kuliah diakui
melalui mekanisme transfer satuan kredit semester (sks).
a. Proses pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
merupakan kegiatan dalam program yang dapat ditentukan oleh Kementerian
dan/atau Pemimpin Perguruan Tinggi.
70
 b. Proses Pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
dilaksanakan di bawah bimbingan dosen.
c. Proses pembelajaran di luar Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
huruf c dan huruf d dilaksanakan hanya bagi program sarjana dan program sarjana
terapan di luar bidang kesehatan”
Dan di Pasal 18:
“(1) Pemenuhan masa dan beban belajar bagi mahasiswa program sarjana atau program
sarjana terapan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 17 ayat (1) huruf d dapat dilaksanakan
dengan cara:
a. mengikuti seluruh proses Pembelajaran dalam Program Studi pada Perguruan
Tinggi sesuai masa dan beban belajar; atau
b. mengikuti proses pembelajaran di dalam Program Studi untuk memenuhi
sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti proses Pembelajaran di
luar Program Studi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 15 ayat (1) dan ayat (2).
(2) Perguruan Tinggi wajib memfasilitasi pelaksanaan pemenuhan masa dan beban dalam
proses Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(3) Fasilitasi oleh Perguruan Tinggi untuk pemenuhan masa dan beban belajar dalam proses
Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b dengan cara sebagai berikut:
a. paling sedikit 4 (empat) semester dan paling lama 11 (sebelas) semester
merupakan Pembelajaran di dalam Program Studi;
b. 1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester
merupakan Pembelajaran di luar Program Studi pada Perguruan Tinggi yang sama;
dan
c. paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan kredit
semester merupakan:
1. Pembelajaran pada Program Studi yang sama di Perguruan Tinggi yang
berbeda;
2. Pembelajaran pada Program Studi yang berbeda di Perguruan Tinggi yang
berbeda; dan/atau
3. Pembelajaran di luar Perguruan Tinggi”.

5.4.2 Outcome Based Education dalam Merdeka Belajar

Tampaknya perguruan tinggi mengalami kesulitan karena regulasi dan ketatnya
proses administrasi yang tidak fleksibel dalam melaksanakan KKNI dan Standar Nasional
Pendidikan Tinggi. Untuk mencapai Capaian Pembelajaran yang sempurna sesuai paradigm
OBE, maka sangat diperlukan fleksibilitas dan kreatifitas yang tinggi yang tidak dikekang oleh
regulasi yang ketat, yang memang harus dikerjakan dan dilatihkan selama proses
pembelajaran untuk mencapai Capaian Pembelajaran itu dalam proses pembelajarannya.
Hal tersebut diperlukan karena Capaian Pembelajaran sangat ditentukan oleh capaian
masing-masing individu yang akan mengembangkan kemampuan dirinya yang sesuai dengan
bakat yang telah ada dalam proses belajarnya.
Merdeka belajar yang telah muncul dalam Permendikbud nomor 3 tahun 2020
diharapkan mampu melonggarkan regulasi sehingga memudahkan dalam pencapaian KKNI
dan SN Dikti. Merdeka belajar dimunculkan dalam standar proses pembelajaran yang
menyediakan paling sedikit 4 (semester) dan paling lama 11 (sebelas) semester merupakan
pembelajaran di dalam program studi. Satu semester atau setara dengan 20 (dua puluh) sks
merupakan Pembelajaran di luar Program Studi pada Perguruan Tinggi yang sama; dan
71
paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) sks merupakan: (1)
Pembelajaran pada Program Studi yang sama di Perguruan Tinggi yang berbeda; (2)
Pembelajaran pada Program Studi yang berbeda di Perguruan Tinggi yang berbeda; dan/atau
(3) Pembelajaran di luar Perguruan Tinggi.
Pelaksanaan hal tersebut memerlukan penyesuaian berdasarkan kondisi yang ada
di Universitas Brawijaya. UB berupaya mengikuti Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka, yang pasti disesuaikan dengan kondisi nyata di UB, sehingga pilihan proses
merdeka belajar benar-benar dapat dilaksanakan dan mampu mencapai CPL yang telah
disusun selama ini dalam kurikulum masing-masing program studi.

5.5 Pilihan Proses Merdeka Belajar

Aktualisasi pelaksanaan Merdeka Belajar sangat tergantung kondisi PS dilingkungan
UB dan semua yang akan terlibat dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Perencanaan harus
dilakukan sangat hati-hati sehingga CPL dapat terukur dalam asesmen yang sesuai. Fakultas,
jurusan, dan program studi harus bersinergi menawarkan CPL yang memang dapat dicapai
dan dapat diukur tingkat keberhasilannya.

5.5.1 Standar UB dalam merdeka belajar

1. Beban belajar program pendidikan pada jenis pendidikan program akademik
sarjana minimal 144 sks
2. Mata kuliah umum : 8 sks
a. Agama (2 sks).
b. Pancasila (2 sks).
c. Kewarganegaraan (2 sks).
d. Bahasa Indonesia (2 sks).
3. Mata kuliah muatan universitas : 14 sks
a. Tugas Akhir /Skripsi (6 sks).
b. Pengabdian Kepada Masyarakat /KKNT (4 sks).
c. Kewirausahaan (2 sks).
d. Bahasa Inggris (2 sks).
4. MK Wajib PS maksimum 90 sks, jika ada peminatan/konsentrasi, maka
a. MK wajib PS maksimum 66 sks
b. MK wajib Minat/Konsentrasi 24 sks
5. Mata Kuliah Pilihan PS minimal 28 sks + PKL 4 sks wajib bagi yang tidak mengambil
merdeka belajar diluar PT
6. PKL boleh dijadikan MK pilihan bukan MK wajib oleh PS, sehingga 4 sks diganti
menjadi MK pilihan
7. Paket pilihan merdeka belajar 1 semester, 2 semester dan 3 semester
a. Dapat mengambil SKS di program studi yang berbeda di perguruan tinggi yang
sama sebanyak 1 semester atau setara dengan 20 SKS
b. Dapat mengambil SKS di luar perguruan tinggi paling lama 2 semester atau
setara dengan 40 SKS.

5.5.2 Pendistribusian sks dalam Kurikulum

Dalam rangka mengimplementasikan Pasal 18 dari Permendikbud nomor 3 tahun
2020 Universitas Brawijaya memfasilitasi delapan pilihan (opsi) jalur bentuk merdeka

72
belajar. Universitas Brawijaya memfasilitasi mahasiswa untuk menetapkan pilihan jalur
pendidikan merdeka belajar yang dimaksud adalah:
1. Pendidikan reguler
2. Pendidikan merdeka belajar 1 semester di dalam UB
3. Pendidikan merdeka belajar 1 semester di luar UB
4. Pendidikan merdeka belajar 2 semester di dalam dan luar
UB
5. Pendidikan merdeka belajar 2 semester di luar UB
6. Pendidikan merdeka belajar 3 semester
Penetapannya didasarkan pada pemenuhan masa studi dan beban kerja dalam
proses pembelajaran. Rincian bobot sks yang menyertai penetapan pilihan adalah sebagai
berikut:
1. Total beban sks (satuan kredit semester) selama studi untuk program sarjana minimum
sebanyak 144 sks dan maksimum160 sks
2. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks)
3. Total beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas 14 sks (Bahasa Inggris 2 sks,
Kewirausahaan 2 sks, Pengabdian Kepada Masyarakat /KKNT 4 sks dan Tugas Akhir atau
Skripsi 6 sks)
4. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks. Apabila pada Program Studi
terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas:
a. Maksimum 66 sks untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan
b. 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat Konsentrasi
5. Total beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS minimal 28 sks + PKL 4 sks wajib bagi yang
tidak mengambil merdeka belajar diluar PT, atau Mata Kuliah Pilihan PS minimal 32 sks
bagi PS yang tidak mewajibkan PKL
6. Total beban sks pilihan dari pilihan jalur pendidikan adalah:
a. Pendidikan jalur regular
(i) minimal 32 sks MK Pilihan PS atau
(ii) minimal 28 sks MK Pilihan PS + 4 sks Praktik Kerja Lapang/magang selama 1 –
1,5 bulan
b. Pendidikan jalur merdeka belajar 1 semester di di dalam UB (20 sks)
(i) 12 sks terdiri dari 8 sks Mata Kuliah Umum, 2 sks kewirausahaan dan 2 sks
Bahasa Inggris
(ii) 8 sks Matakuliah Pilihan yang diambil dari Program Studi lain
(iii) minimal 24 sks diluar merdeka belajar atau terdiri dari minimal 20 sks MK
pilihan PS + PKL 4 sks
c. Pendidikan jalur merdeka belajar 1 semester di luar UB (20 sks)
(i) 14 sks salah satu pilihan (opsi) dari 8 jalur bentuk merdeka belajar
(ii) 6 sks Tugas Akhir/Skripsi
(iii) minimal 18 sks diluar merdeka belajar berupa minimal 18 sks MK pilihan PS
d. Pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di dalam dan luar UB (40 sks)
(i) 34 sks dua pilihan (opsi) dari 8 jalur bentuk merdeka belajar
(ii) 6 sks Tugas Akhir/Skripsi
e. Pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di luar UB
(i) 20 sks Merdeka Belajar 1 semester di luar PS di dalam PT terdiri dari MKU 8
sks + kewirausahaan 2 sks + Bahasa Inggris 2 sks + 8 sks MK lain diluar PS
73
 (ii) 20 sks Merdeka Belajar 1 semester diluar PT terdiri dari 14 sks salah satu
pilihan (opsi) dari 8 jalur bentuk merdeka belajar + 6 sks Tugas Akhir/Skripsi
(iii) minimal 10 sks diluar merdeka belajar berupa minimal 10 sks MK pilihan PS
f. Pendidikan jalur merdeka belajar 3 semester
(i) 15-20 sks Merdeka Belajar 1 semester diluas PS didalam PT terdiri dari MKU 8
sks + kewirausahaan 2 sks + Bahasa Inggris 2 sks + minimal 3 sks MK lain diluar
PS
(ii) 40 sks Merdeka Belajar 1 semester diluar PT terdiri dari 34 sks salah satu
pilihan (opsi) dari 8 jalur bentuk merdeka belajar + 6 sks Tugas Akhir/Skripsi
7. Pelaksanaan KKNT dilaksanakan disemester antara semester 4 ke semester 5
8. Pelaksanaan merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam PT dapat dilakukan secara
menyebar atau mencicil di beberapa semester
9. Pelaksanaan merdeka belajar 1 semester di luar PT dapat dilaksanakan setelah
semester 6
10. Pelaksanaan merdeka belajar 2 semester di luar PT dapat dilakukan setelah semester
5
11. Pelaksanaan merdeka belajar 2 semester yang terdiri dari 1 semester diluar PS didalam
PT (dapat dilakukan secara menyebar atau mencicil di beberapa semester) dan 1
semester diluar PT (dapat dilaksanakan setelah semester 6)
12. Pelaksanaan merdeka belajar 3 semester yang terdiri dari 1 semester diluar PS didalam
PT (dapat dilakukan secara menyebar atau mencicil di beberapa semester) dan 2
semester diluar PT (dapat dilaksanakan setelah semester 5)
Keterkaitan antara rincian beban sks setiap semester dengan delapan pilihan jalur
merdeka belajar disajikan pada Gambar 5.2.

74
 Semester 1 Pilihan Jalur Pendidikan
20 sks

Semester 2 MK Wajib PS 90 sks

18-24 sks MK Umum 8 sks
MK Muatan UB 4 sks
MK Pilihan PS 8 sks
Semester 3 1. Pendidikan Reguler
18-24 sks Pendidikan
2. Merdeka belajar 1
Semester 4 Merdeka belajar 1 semester di luar PS
18-24 sks didalam PT
semester dalam PT
MK Umum 8 sks 3. Pendidikan merdeka
Semester Antara
MK Muatan UB 4 sks belajar 1 semester di
Pengabdian/KKNT 4 sks
MK Pilihan luar PS 8 sks luar PT
Semester 5 4. Pendidikan merdeka
18-24 sks belajar 2 semester (1
semester diluar PS
dalam PT dan 1
Semester 6 MK Pilihan PS
semester diluar PT
18-24 sks minimal 20 sks
5. Pendidikan merdeka
belajar 2 semester
diluar PT
MK Pilihan PS
Semester 7 PKL/Magang 4 sks 6. Pendidikan merdeka
4-14 sks Skripsi 6 sks belajar 3 semester

Semester 8 Skripsi 6 sks

6 sks

Jalur Pendidikan Regular

Jalur Pendidikan Merdeka Belajar

Gambar 5.1 Pendistribusian beban sks setiap semester dengan pilihan jalur merdeka belajar

5.6 Jalur Pendidikan

5.6.1 Jalur Pendidikan Reguler
Pilihan jalur pendidikan regular adalah proses pendidikan yang dilaksanakan di PS, kecuali
KKNT, PKL dan tugas akhir bisa dilaksanakan diluar UB. Adapun skema dan rincian beban sks
selama studi adalah sebagai berikut :
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak 144 sks, dan
maksimum 160 sks;
2. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks) dilaksanakan pada semester 1
sampai 5

75
 3. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2 sks
dilaksanakan semester 1 sampai 5
4. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks. Apabila pada Program
Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas: Maksimum 66 sks
untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat
Konsentrasi dilaksanakan mulai semester 1 sampai semester 5
5. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2 sks,
dilaksanakan semester 4 atau 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian Kepada
Masyarakat/KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS minimal 32 sks atau total beban sks untuk Mata
Kuliah Pilihan PS minimal 28 sks + PKL/Magang 4 sks dilaksanakan semester 5 sampai
semester 7
8. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Tugas Akhir atau Skripsi 6 sks
dilaksanakan pada semester 7 dan atau 8
Sebaran sks pada jalur pendidikan regular dapat dilihat pada Tabel 5.1 dan Gambar 5.3.

Tabel 5.1 Sebaran sks pendidikan jalur reguler

Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLUB Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 21
Antara 4 4
5 19 2 21
6 21 21
7 5 4 6 15
8 0
Total 8 4 90 28 0 4 4 0 6 144
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah
Wajib PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. KKNT: Kuliah Kerja Nyata Tematik, 6. PKL:
Praktik Kerja Lapang, 7. MBLUB: Merdeka Belajar Luar UB, PKL dapat diganti MK pilihan PS

76
 Gambar 5.3 Pendidikan jalur reguler

5.6.2 Pendidikan Jalur Merdeka Belajar 1 Semester di Dalam Universitas Brawijaya

Pilihan jalur pendidikan 1 semester merdeka belajar di dalam UB adalah proses pendidikan
selain dilaksanakan di PS dan terdapat pula 20 sks diambil dari PS lain di lingkungan UB.
KKNT, PKL dan tugas akhir dilaksanakan di luar UB. Adapun skema dan rincian beban sks
selama studi adalah sebagai berikut :
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak 144 sks dan
maksimum 160 sks.
2. Pelaksanaan merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam PT dapat dilakukan secara
menyebar atau mencicil di beberapa semester
3. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks) dilaksanakan/diambil di luar PS
dalam UB pada semester 1 sampai 5
4. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2 sks
dilaksanakan/diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
5. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks. Apabila pada Program
Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas: Maksimum 66 sks
untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat
Konsentrasi dilaksanakan mulai semester 1 sampai semester 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2 sks,
dilaksanakan semester 4 atau 5
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian Kepada
Masyarakat /KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara

77
 8. Beban sks mengambil mata kuliah diluar PS dalam UB sebanyak 8 sks dilaksanakan
pada semester 3 sampai semester 6
9. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS minimal 24 sks atau total beban sks untuk Mata
Kuliah Pilihan PS minimal 20 sks + PKL/Magang 4 sks dilaksanakan semester 5 sampai
semester 7
10. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Tugas Akhir atau Skripsi 6 sks
dilaksanakan pada semester 7 dan atau 8
Sebaran sks pada jalur pendidikan 1 semester merdeka belajar di luar PS dalam UB dapat
dilihat pada Tabel 5.2 dan Gambar 5.4.

Tabel 5.2 Sebaran sks pendidikan jalur merdeka belajar 1 semester di dalam UB
Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLUB Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 21
Antara 4 4
5 19 2 21
6 13 8 21
7 5 4 6 15
8 0
Total 8 4 90 20 8 4 4 0 6 144
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah
Wajib PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. MKPLPS: Mata Kuliah Pilihan Luar PS, 6. KKNT:
Kuliah Kerja Nyata Tematik, 7. PKL: Praktik Kerja Lapang, 8. MBLUB: Merdeka Belajar Luar
UB, PKL dapat diganti MK pilihan PS.
20 sks diambil di luar PS dalam PT dicicil dari beberapa semester

78
 Gambar 5.2 Pendidikan jalur merdeka belajar 1 semester di dalam UB

5.6.3 Pendidikan Jalur Merdeka Belajar 1 Semester di Luar Universitas Brawijaya

Pilihan pendidikan jalur 1 semester merdeka belajar di luar UB adalah proses 79endidikan
selain dilaksanakan di PS juga ada 20 sks dilaksanakan diluar UB, ditambah KKNT. Adapun
skema dan rincian beban sks selama studi adalah sebagai berikut :
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak 144 sks dan
maksimum 160 sks.
2. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks) dilaksanakan/diambil di luar PS
dalam UB pada semester 1 sampai 5
3. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2 sks
dilaksanakan/diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
4. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks. Apabila pada Program
Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas maksimum 66 sks
untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat
Konsentrasi dilaksanakan mulai semester 1 sampai semester 5
5. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2 sks,
dilaksanakan semester 4 atau 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian Kepada
Masyarakat /KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS minimal 18 sks dilaksanakan semester 5 sampai
semester 6
8. Beban 20 sks berupa pilihan salah satu opsi bentuk merdeka belajar yang terintregasi
dengan tugas akhir dilaksanakan pada semester 7 atau 8 diluar UB (Jika merdeka belajar
yang diakui kurang dari 20 sks, maka sisanya diganti dengan mengambil MK pilihan PS)
Sebaran sks pendidikan jalur 1 semester merdeka belajar di luar UB dapat dilihat pada Tabel
5.3 dan Gambar 5.5.

Tabel 5.3 Sebaran sks 79endidikan jalur merdeka belajar 1 semester di luar UB
Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLPT Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 21
Antara 4 4
5 19 2 21
6 16 16
7 4 10 6 20
8 0
Total 8 4 90 18 0 4 4 10 6 144

79
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah Wajib
PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. MKPLPS: Mata Kuliah Pilihan Luar PS, 6. KKNT: Kuliah Kerja
Nyata Tematik, 7. PKL: Praktik Kerja Lapang, 8. MBLUB: Merdeka Belajar Luar UB.
20 sks diambil di luar UB

Gambar 3.5 Pendidikan jalur merdeka belajar 1 semester di luar UB

5.6.4 Pendidikan Jalur Merdeka Belajar 2 Semester di Dalam dan Luar Universitas
Brawijaya

Pilihan jalur pendidikan 2 semester merdeka belajar 1 semester di dalam UB dan 1 semester
diluar UB adalah proses pendidikan selain dilaksanakan di PS dengan 20 sks
dilaksanakan/diambil dari PS lain dilingkungan UB, dan 20 sks dilaksanakan diluar UB,
ditambah KKNT. Adapun skema dan rincian beban sks selama studi adalah sebagai berikut:
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak 144 sks dan
maksimum 160 sks
2. Pelaksanaan merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam PT dapat dilakukan secara
menyebar atau mencicil di beberapa semester
3. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks) dilaksanakan/diambil di luar PS
dalam UB pada semester 1 sampai 5
4. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2 sks
dilaksanakan / diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
5. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks , Apabila pada Program
Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas: Maksimum 66 sks

80
 untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat
Konsentrasi dilaksanakan mulai semester 1 sampai semester 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2 sks,
dilaksanakan semester 4 atau 5
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian Kepada
Masyarakat /KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara
8. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS minimal 10 sks dilaksanakan semester 5 dan
atau semester 6
9. Beban sks mengambil mata kuliah diluar PS dalam UB sebanyak 8 sks dilaksanakan pada
semester 3 sampai semester 6
10. Beban 20 sks berupa pilihan salah satu opsi bentuk merdeka belajar yang terintregasi
dengan tugas akhir dilaksanakan pada semester 7 atau 8 diluar UB (Jika merdeka belajar
yang diakui kurang dari 20 sks, maka sisanya diganti dengan mengambil MK pilihan PS)
Sebaran sks jalur pendidikan 2 semester merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam UB dan
1 semester diluar UB dapat dilihat pada Tabel 5.4 dan Gambar 5.6.

Tabel 5.4 Sebaran sks pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di dalam dan luar UB
Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLUB Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 21
Antara 4 4
5 19 2 21
6 8 8 16
7 4 10 6 20
8 0
Total 8 4 90 10 8 4 4 10 6 144
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah Wajib
PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. MKPLPS: Mata Kuliah Pilihan Luar PS, 6. KKNT: Kuliah Kerja
Nyata Tematik, 7. PKL: Praktik Kerja Lapang, 8. MBLUB: Merdeka Belajar Luar UB.
20 sks diambil di luar PS dalam PT dicicil dari beberapa semester
20 sks diambil di luar UB terintegrasi Skripsi

81
 Gambar 5.4 Pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di dalam dan luar UB

5.6.5 Pendidikan Jalur Merdeka Belajar 2 Semester di Luar Universitas Brawijaya

Pilihan pendidikan jalur 2 semester merdeka belajar di luar UB adalah proses pendidikan
selain dilaksanakan di PS juga ada 40 sks dilaksanakan diluar UB, ditambah dengan KKNT.
Adapun skema dan rincian beban sks selama studi adalah sebagai berikut :
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak
144 sks dan maksimum 160 sks.
2. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2
sks, Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks)
dilaksanakan/diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
3. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2
sks dilaksanakan/diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
4. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks. Apabila pada
Program Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri
atas maksimum 66 sks untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks
untuk Mata Kuliah wajib Minat Konsentrasi dilaksanakan mulai semester
1 sampai semester 5
5. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2
sks, dilaksanakan semester 4 atau 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian
Kepada Masyarakat /KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS tidak wajib diambil
8. Beban 40 sks selama 2 semester berupa pilihan dua opsi bentuk merdeka
belajar yang terintregasi dengan tugas akhir dilaksanakan pada semester

82
 6 dan 7 atau semester 7 dan 8 diluar UB (Jika merdeka belajar yang diakui
kurang dari 40 sks, maka sisanya diganti dengan mengambil MK pilihan PS)
Sebaran sks pendidikan jalur 2 semester merdeka belajar di luar UB dapat dilihat pada Tabel
5.5 dan Gambar 5.7.

Tabel 5.5 Sebaran sks pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di luar UB
Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLPT Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 21
Antara 4 4
5 19 19
6 4 16 20
7 14 6 20
8 0
Total 8 4 90 0 0 4 4 30 6 146
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah Wajib
PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. MKPLPS: Mata Kuliah Pilihan Luar PS, 6. KKNT: Kuliah Kerja
Nyata Tematik, 7. PKL: Praktik Kerja Lapang, 8. MBLUB: Merdeka Belajar Luar UB.
40 sks diambil di luar UB

Gambar 5.5 Pendidikan jalur merdeka belajar 2 semester di luar UB

83
 5.6.6 Pendidikan Jalur Merdeka Belajar 3 Semester

Pilihan jalur pendidikan merdeka belajar 3 semester adalah proses pendidikan selain
dilaksanakan di PS juga ada 20 sks dilaksanakan/diambil dari PS lain dilingkungan UB, dan 40
sks dilaksanakan diluar UB, ditambah KKNT. Adapun skema dan rincian beban sks selama
studi adalah sebagai berikut:
1. Total beban sks selama studi untuk program sarjana minimum sebanyak 144 sks, dan
maksimum 160 sks;
2. Pelaksanaan merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam PT dapat dilakukan secara
menyebar atau mencicil di beberapa semester
3. Total beban sks untuk Mata Kuliah Umum 8 sks (Agama 2 sks, Pancasila 2 sks,
Kewarganegaraan 2 sks, dan Bahasa Indonesia 2 sks) dilaksanakan/diambil di luar PS
dalam UB pada semester 1 sampai 5
4. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Bahasa Inggris 2 sks
dilaksanakan/diambil di luar PS dalam UB pada semester 1 sampai 5
5. Total beban sks untuk Mata Kuliah Wajib PS maksimal 90 sks, Apabila pada Program
Studi terdapat Peminatan/Konsentrasi, total beban sks terdiri atas: Maksimum 66 sks
untuk Mata Kuliah Wajib Program Studi dan 24 sks untuk Mata Kuliah wajib Minat
Konsentrasi dilaksanakan mulai semester 1 sampai semester 5
6. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Kewirausahaan 2 sks,
dilaksanakan semester 4 atau 5
7. Beban sks untuk Mata Kuliah Muatan Universitas berupa Pengabdian Kepada
Masyarakat /KKNT 4 sks dilaksanakan pada semester antara
8. Beban sks mengambil mata kuliah diluar PS dalam UB minimal sebanyak 3 sks maksimal
8 sks dilaksanakan pada semester 3 sampai semester 5
9. Beban sks untuk Mata Kuliah Pilihan PS tidak wajib diambil
10. Beban 40 sks selama 2 semester berupa pilihan dua opsi bentuk merdeka belajar yang
terintregasi dengan tugas akhir dilaksanakan pada semester 6 dan 7 atau semester 7
dan 8 diluar UB (Jika merdeka belajar yang diakui kurang dari 40 sks, maka jika total sks
kurang dari 144 diganti dengan mengambil MK pilihan PS)
Sebaran sks jalur pendidikan 2 semester merdeka belajar 1 semester di luar PS dalam UB dan
1 semester diluar UB dapat dilihat pada Tabel 5.6 dan Gambar 5.8

Tabel 5.6 Sebaran sks pendidikan jalur merdeka belajar 3 semester

Sem MKU MKUB MKWPS MKPPS MKPLPS KKNT PKL MBLUB Skripsi Total
1 8 2 10 20
2 21 21
3 21 21
4 2 19 3 24
Antara 4 4
5 19 5 24
6 4 16 20
7 14 6 20
8 0
Total 8 4 90 0 8 4 4 30 6 154

84
Keterangan: 1. MKU: Mata Kuliah Umum, 2. MKUB: Mata Kuliah UB, 3. MKWPS: Mata Kuliah Wajib
PS, 4. MKPPS: Mata Kuliah Pilihan PS, 5. MKPLPS: Mata Kuliah Pilihan Luar PS, 6. KKNT: Kuliah Kerja
Nyata Tematik, 7. PKL: Praktik Kerja Lapang, 8. MBLUB: Merdeka Belajar Luar UB.
20 sks diambil di luar PS dalam PT dicicil dari beberapa semester
40 sks diambil di luar UB terintegrasi Skripsi

Gambar 5.6 Pendidikan jalur merdeka belajar 3 semester

5.7 Pelaksanaan Merdeka Belajar

5.7.1 Bentuk Kegiatan Merdeka Belajar

Terdapat delapan (8) pilihan bentuk kegiatan pembelajaran di luar PT dalam
merdeka belajar sesuai dengan Permendikbud No 3 Tahun 2020 Pasal 15 ayat 1 (Gambar
5.9). UB menyiapkan kedelapan bentuk kegiatan pembelajaran di luar PT denganpenjelasan
dan syaratnya seperti tertera pada Tabel 5.7.

85
 Gambar 5.9 Bentuk Kegiatan Merdeka Belajar

Tabel 5.7 Bentuk kegiatan merdeka belajar di luar UB

No Kegiatan Penjelasan Syarat
A Magang/ Praktik Kegiatan magang di sebuah Dibimbing oleh seorang dosen atau
Kerja perusahaan, yayasan nirlaba, pengajar
organisasi multilateral, institusi
pemerintah, maupun perusahaan
rintisan (startup).
B Asistensi Mengajar Kegiatan mengajar di sekolah dasar, Program ini akan difasilitasi oleh
di Satuan menengah, maupun atas selama Kemendikbud
Pendidikan beberapa bulan. Sekolah dapat
berada di lokasi kota maupun
tepencil.
C Penelitian Riset Kegiatan riset akademik, baik sains dibimbing oleh seorang dosen atau
maupun sosial humaniora. Dapat pengajar
dilakukan untuk lembaga riset
seperti LIPI/BRIN, LAPAN, NASA,
Perguruan Tinggi diluar UB
D Proyek Mahasiswa mengembangkan - Contoh organisasi formal yang dapat
Kemanusiaan kegiatan kewirausahaan secara disetujui Rektor: Palang Merah
mandiri dibuktikan dengan Indonesia, Mercy Corps, dan lain-lain
penjelasan atau proposal kegiatan - Dibimbing oleh seorang dosen
kewirausahaan dan bukti transaksi
konsumen atau slip gaji pegawai.

86
No Kegiatan Penjelasan Syarat
E Kegiatan Mahasiswa mengembangkan Dibimbing oleh seorang dosen
Wirausaha kegiatan kewirausahaan secara
mandiri dibuktikan dengan
penjelasan atau proposal kegiatan
kewirausahaan dan bukti transaksi
konsumen atau slip gaji pegawai
F Studi/ Proyek Mahasiswa dapat mengembangkan Dibimbing oleh seorang dosen
Independen sebuah proyek berdasarkan topik
sosial khusus dan dapat dikerjakan
bersama dengan mahasiswa lain.

G Membangun Desa Proyek sosial untuk membantu
masyarakat di pedesaan atau daerah
terpencil dalam membangun
ekonomi rakyat, infrastruktur, dan
lainnya.
H Pertukaran Pelajar Mengambil kelas atau semester di
perguruan tinggi luar negeri maupun
dalam negeri, berdasarkan perjanjian
kerjasama yang sudah diadakan
Pemerintah.
- Dapat dilakukan bersama dengan
aparatur desa (kepala desa),
BUMDes, Koperasi, atau organisasi
desa lainnya.
- Dibimbing oleh seorang dosen
Nilai dan sks yang diambil di perguruan
tinggi luar akan disetarakan oleh
perguruan tinggi masing-masing.

A. Kegiatan Magang atau Praktik Kerja

Program magang 1-2 semester, memberikan pengalaman yang cukup kepada
mahasiswa, pembelajaran langsung di tempat kerja (experiential learning). Selama
magang mahasiswa akan mendapatkan hardskills (keterampilan, complex problem
solving, analytical skills, dsb.), maupun soft skills (etika profesi/kerja, komunikasi,
kerjasama, dsb.). Sementara industri mendapatkan talenta yang bila cocok nantinya bisa
langsung di-recruit, sehingga mengurangi biaya recruitment dan training awal/ induksi.
Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan lebih mantab dalam
memasuki dunia kerja dan karirnya. Melalui kegiatan ini, permasalahan industri akan
mengalir ke perguruan tinggi sehingga meng-update bahan ajar dan pembelajaran
dosen serta topik-topik riset di perguruan tinggi akan makin relevan. UB menerapkan
magang industri terintegrasi dengan tugas akhir. Dalam hal ini UB bertanggungjawab
untuk:
1. Menyiapkan keberangkatan mahasiswa.
2. Menugaskan dosen pembimbing yang akan membimbing mahasiswa
selama magang dari kampus.
3. Bila dimungkinkan pembimbing melakukan kunjungan di tempat magang
untuk monitoring dan evaluasi.
4. Dosen pembimbing bersama supervisor melakukan penilaian capaian
mahasiswa selama magang termasuk karya tugas akhir

B. Kegiatan Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang
pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara
87
 menjadi guru di satuan pendidikan. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas
pendidikan, serta relevansi pendidikan dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi
dan perkembangan zaman. Dalam hal ini, UB akan bertanggungjawab untuk:
1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengikuti program
mengajar di sekolah yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan (Kemendikbud).
2. Menyediakan informasi tentang data sekolah sesuai yang ditetapkan oleh
Kemendikbud
3. Memberikan dosen pendamping untuk melakukan pendampingan,
pelatihan, monitoring, serta evaluasi terhadap kegiatan mengajar di
sekolah yang dilakukan oleh mahasiswa.
4. Melakukan penyetaraan jam kegiatan kemanusiaan untuk diakui sebagai
SKS.

C. Kegiatan Penelitian
Penelitian mahasiswa diharapkan dapat ditingkatkan mutunya. Selain itu,
pengalaman mahasiswa dalam proyek riset yang besar akan memperkuat pool talent
peneliti secara topikal. Mahasiswa mendapatkan kompetensi penelitian melalui
pembimbingan langsung oleh peneliti di lembaga riset/pusat studi. Meningkatkan
ekosistem dan kualitas riset di laboratorium dan lembaga riset Indonesia dengan
memberikan sumber daya peneliti dan regenerasi peneliti sejak dini. Dalam hal ini, UB
bertanggungjawab untuk:
1. Menjalin kerja sama dengan lembaga/laboratorium riset.
2. Memberikan hak kepada mahasiswa untuk mengikuti seleksi hingga
evaluasi program riset di lembaga/laboratorium riset di luar kampus.
3. Memberikan dosen pendamping untuk melakukan pendampingan,
pengawasan, serta bersama-sama dengan supervisor di lembaga/
laboratorium riset untuk memberikan nilai.
4. Melakukan evaluasi akhir dan penyetaraan kegiatan riset di lembaga/
laboratorium untuk dijadikan SKS mahasiswa.

D. Kegiatan Proyek Kemanusiaan, dengan tujuan:

Tujuan dari kegiatan proyek kemanusiaan adalah menyiapkan mahasiswa unggul yang
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika. Di samping itu juga untuk melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial
untuk menggali dan menyelami permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi
sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing. Dalam kegiatan ini, UB
bertanggungjawab untuk:
1. Menjalin kerja sama dengan pihak Kemendikbud juga organisasi kemanusiaan
baik tingkat nasional maupun internasional untuk menyelenggarakan
program-program berdasarkan pada agenda nasional dan internasional
(seperti MDGs, kesehatan, kependudukan, dan lain sebagainya)
2. Menugaskan langsung mahasiswa untuk mengerjakan proyek kemanusiaan
apabila terjadi bencana kemanusiaan yang darurat
3. Menyelenggarakan seleksi untuk proyek kemanusiaan
4. Memastikan proyek kemanusiaan yang dijalankan oleh mahasiswa berjalan
sesuai dengan tujuan utama
88
 5. Memberikan dosen pendamping untuk melakukan monitoring, serta evaluasi
terhadap proyek kemanusiaan yang dilakukan oleh mahasiswa
6. Melakukan penyetaraan jam kegiatan kemanusiaan untuk diakui sebagai SKS

E. Kegiatan Wirausaha
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha
untuk mengembangkan usahanya lebih dini dan terbimbing. Di sisi lain kegiatan ini akan
mengurangi permasalahan meningkatnya pengangguran intelektual dari kalangan
sarjana. Dalam hal ini UB bertanggungjawab untuk:
1. Menyediakan pusat inkubasi bisnis pemula bagi mahasiswa.
2. Menyediakan sistem pembelajaran kewirausahaan yang terpadu dengan praktik
langsung.
3. Memberikan pelatihan, pendampingan, dan bimbingan, dari dosen serta para
ahli kewirausahaan.
4. Menghubungkan bisnis mahasiswa dengan pasar.
5. Menyediakan dosen pendamping kepada mahasiswa.
6. Memberikan penyetaraan terhadap kegiatan wirausaha menjadi SKS yang
didapatkan oleh mahasiswa.

F. Kegiatan Studi/Proyek Independen

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk (1) mewujudkan ide mahasiswa dalam
mengembangkan produk inovatif yang menjadi gagasannya, (2) menyelenggarakan
pendidikan berbasis riset dan pengembangan (R&D) dan (3) meningkatkan prestasi
mahasiswa dalam ajang nasional dan internasional. Dalam hal ini, UB bertanggungjawab
untuk: Menyediakan dosen pendamping untuk proyek independent yang diajukan oleh
mahasiswa
1. Memfasilitasi terbentuknya sebuah tim proyek independen yang terdiri dari
mahasiswa lintas program studi dan lintas fakultas
2. Menyelenggarakan pertimbangan akademik atas kelayakan proyek independen
yang diajukan
3. Memberikan dosen pendamping yang sesuai dengan ahli dari topik proyek
independent yang diajukan
4. Menyelenggarakan bimbingan, pendampingan, serta pelatihan dalam proses
proyek independen yang dijalankan oleh mahasiswa
5. Menyelenggarakan evaluasi dan penilaian dari proyek independen mahasiswa
untuk disetarakan menjadi SKS.

G. Kegiatan Membangun Desa

Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pengalaman profesional dalam bidang
pembangunan dan pemberdayaan masyarakat sehingga mahasiswa dapat menjadi
generasi optimal. Selain itu mahasiswa dapat mengembangkan bidang ilmu dan
minatnya dengan luaran akhir dalam bentuk karya tertulis, audio-visual, maupun bentuk
karya laporan akhir mahasiswa lainnya. Kehadiran mahasiswa selama 6-12 bulan di desa
iharapkan dapat mendampingi kegiatan perencanaan program, mulai dari kajian potensi
desa, masalah dan tantangan pembangunan di desa, menyusun prioritas pembangunan,

89
 merancang program, mendisain sarana prasarana, memberdayakan masyarakat,
pengelolaan BUMDes, mensupervisi pembangunan, hingga monitoring dan evaluasi.
Dalam hal ini, UB bertanggungjawab untuk:
1. Menjalin kerja sama dengan pihak Kementerian Pedesaan dan PDTT, serta
Kemendikbud dalam penyelenggaraan program proyek di desa atau menjalin
kerja sama langsung dengan pemerintah daerah untuk penyelenggaraan
program proyek di desa.
2. Mengelola pendaftaran dan penempatan mahasiswa ke desa tujuan.
3. Menugaskan dosen pembimbing yang akan membimbing mahasiswa selama
magang dari kampus.
4. Melakukan monitoring dan evaluasi dengan mengirim pembimbing untuk
melakukan kunjungan di desa.
5. Memberangkatkan mahasiswa.
6. Melakukan penilaian (oleh Dosen pendamping bersama supervisor di desa)
terhadap proyek yang dilakukan mahasiswa.

H. Kegiatan Pertukaran Pelajar

Belajar lintas kampus (dalam dan luar negeri), tinggal bersama dengan keluarga /
asrama di kampus tujuan, wawasan mahasiswa tentang ke-Bhinneka Tunggal Ika akan
makin berkembang, persaudaraan lintas budaya dan suku akan semakin kuat.
Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku, budaya, dan agama,
sehingga meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa. Menyelenggarakan
transfer ilmu pengetahuan untuk menutupi disparitas pendidikan baik antar perguruan
tinggi dalam negeri, maupun kondisi pendidikan tinggi dalam negeri dengan luar negeri.
Dalam hal ini UB bertanggungjawab untuk:
1. Menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi dalam negeri dan luar negeri atau
dengan konsorsium keilmuan untuk penyelenggaraan transfer kredit yang dapat
diikuti mahasiswa.
2. PT dapat mengalokasikan quota untuk mahasiswa inbound atau sejumlah
mahasiswa yang melakukan outbound (resiprokal).
3. Menyelenggarakan sistem seleksi pertukaran pelajar yang memenuhi azaz
keadilan bagi mahasiswa.
4. Melakukan kontrol dalam penyelenggaraan pertukaran pelajar.
5. Menilai dan mengevaluasi hasil pertukaran pelajar untuk kemudian dilakukan
rekognisi terhadap SKS mahasiswa.

Fakultas bertanggungjawab untuk:

1. Menyiapkan fasilitasi daftar mata kuliah tingkat fakultas yang bisa diambil
mahasiswa lintas prodi.
2. Menyiapkan dokumen kerja sama (MoU/SPK) dengan mitra yang relevan.

Program studi bertanggungjawab untuk:

1. Menyusun atau menyesuaikan kurikulum dengan model implementasi kampus
merdeka.
2. Memfasilitasi mahasiswa yang akan mengambil pembelajaran lintas prodi dalam
Perguruan Tinggi.

90
 3. Menawarkan mata kuliah yang bisa diambil oleh mahasiswa di luar prodi dan luar
Perguruan Tinggi beserta persyaratannya.
4. Melakukan ekuivalensi mata kuliah dengan kegiatan pembelajaran luar prodi dan
luar Perguruan Tinggi.
5. Jika ada mata kuliah/SKS yang belum terpenuhi dari kegiatan pembelajaran luar
prodi dan luar Perguruan Tinggi, disiapkan alternatif mata kuliah daring.

Mahasiswa berkewajiban untuk:

1. Merencanakan bersama Dosen Pembimbing Akademik mengenai program mata
kuliah/program yang akan diambil di luar prodi.
2. Mendaftar program kegiatan luar prodi.
3. Melengkapi persyaratan kegiatan luar prodi, termasuk mengikuti seleksi bila ada.
4. Mengikuti program kegiatan luar prodi sesuai dengan ketentuan pedoman
akademik yang ada.
Tujuan setiap kegiatan bentuk pembelajaran tersebut dapat diturunkan menjadi
Capaian Pembelajaran Kegiatan dan akan disetarakan dengan Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK). Karena bidang keilmuan yang sangat beraneka ragam pada program studi
yang berbeda-beda, diperlukan tinjauan dengan cermat terhadap Capaian Pembelajaran
Standar Nasional Pendidikan Tinggi 2020. Untuk mendapatkan akreditasi unggul diharapkan
setiap program studi mampu melampaui SNPT 2020 tersebut, dimana detailnya ada didalam
Standar Mutu UB.

5.7.2 Penetapan sks Merdeka Belajar

Setiap sks diartikan sebagai “jam kegiatan”, bukan “jam belajar”. Definisi “kegiatan”
adalah Belajar di kelas, praktik kerja (magang), pertukaran pelajar, proyek didesa,
wirausaha, riset, studi independen, dan kegiatan mengajar di daerah terpencil. Semua jenis
kegiatan terpilih harus dibimbing seorang dosen (dosen ditentukan oleh UB)
Daftar “kegiatan” yang dapat diambil oleh mahasiswa maksimal dalam 3 semester diatas
dapat dipilih dari: (a) program yang ditentukan pemerintah, (b) program yang disetujui oleh
rektor. Mahasiswa dapat mengambil sks di luar UB sebanyak maksimal 2 semester (setara
dengan 40 sks) dan ditambah lagi, dapat mengambil sks di prodi yang berbeda di UB
maksimal sebanyak 1 semester (setara dengan 20 sks). Penghitungan Satuan Kredit
Semester untuk pembelajaran di luar kampus setara dengan 170 (seratus tujuh puluh) menit
per minggu per semester.
Secara umum penyetaraan bobot kegiatan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka
dapat dikelompokkan menjadi 3 bentuk yaitu
1. bentuk bebas (free form) berdasarkan pembagian Learning Outcome
2. bentuk terstruktur (structured form) berdsarkan dengan penyetaraan mata kuliah
3. bentuk blended (campuran 1 dan 2)

5.7.3 Mata Kuliah yang ditawarkan untuk Belajar dari PS lain

Salah satu program utama dalam kampus merdeka adalah hak belajar 3 semester
di luar Program studi dengan rincian 1 semester mengambil mata kuliah di luar Prodi di
dalam PT dan 2 semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar PT. Menindaklanjuti
hal tersebut, maka UB memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar di luar prodi
91
dalam PT dengan menyediakan beberapa mata kuliah pilihan lintas Prodi. Kegiatan belajar
lintas prodi dalam UB diharapkan akan dapat mendukung ketercapaian capaian
pembelajaran mahasiswa seperti yang tertuang pada struktur kurikulum Prodi yang telah
ditetapkan. Jumlah SKS mata kuliah lintas prodi yang dapat diambil adalah sebesar 20 SKS.
Mekanisme pelaksanaan kuliah lintas prodi :
1. Prodi menyusun suatu kurikulum yang dapat memfasilitasi mahasiswa untuk
mengambil mata kuliah di prodi yang lain.
2. Prodi menentukan dan menawarkan mata kuliah yang dapat diambil oleh mahasiswa
dari prodi lain
3. Prodi mengatur kuota peserta yang mengikuti mata kuliah yang ditawarkan
4. Mahasiswa mengajukan dan mendapatkan persetujuan dari Dosen Pembimbing
Akademik untuk mengikuti mata kuliah dari prodi lain
5. Mahasiswa mengikuti kegiatan pembelajaran di prodi lain sesuai dengan aturan yang
diberlakukan pada prodi penyedia mata kuliah

5.8 Penjaminan Mutu

5.8.1 Kebijakan dan Manual Sistem Penjaminan Mutu Internal

1. UB menyusun dokumen kebijakan SPMI dan manual SPMI untuk Program Kampus
Merdeka yang terintegrasi dengan sistem penjaminan mutu yang telah berlaku;
2. Kebijakan SPMI dan manual SPMI Program Kampus Merdeka yang telah ditetapkan
wajib didiseminasikan dan disosialisasikan.
5.8.2 Penetapan Mutu
Agar pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak
belajar tiga semester di luar program studi” dapat berjalan dengan mutu yang terjamin,
maka perlu ditetapkan beberapa macam mutu yang perlu diperhatikan, antara lain :
1. Standar mutu pembelajaran yang terdiri atas kompetensi, isi pembelajaran, proses,
penilaian, dosen dan pembimbing, sarana dan prasarana, pengelolaan,
pembiayaan;
2. Mutu kompetensi mahasiswa;
3. Mutu pelaksanaan;
4. Mutu proses pembimbingan internal dan eksternal;
5. Mutu sarana dan prasarana untuk pelaksanaan;
6. Mutu pelaporan dan presentasi hasil.
7. Mutu penilaian.
Beberapa kriteria yang dianjurkan untuk kegiatan di luar kampus untuk menjaga mutu
dan sekaligus pemenuhan kredit bisa dilihat pada Tabel 5.8.

Tabel 5.8 Kriteria Kegiatan di Luar Kampus

No. Kegiatan Kriteria untuk dapat sks penuh (20 sks)

1. Magang/ Praktik Kerja 1. Tingkat kemampuan yang diperlukan untuk

magang harus setara dengan level sarjana;
2. Mahasiswa menjadi bagian dari sebuah tim dan
terlibat secara aktif di kegiatan tim;

92
No. Kegiatan Kriteria untuk dapat sks penuh (20 sks)

3. Mahasiswa mendapatkan masukan terkait

pencapaian kinerja setiap 2 bulan;
4. Harus memberikan presentasi di akhir magang
kepada salah satu pimpinan perusahaan.
2. Asistensi Mengajar di Satuan 1. Menentukan target yang ingin dicapai selama
Pendidikan kegiatan (misalkan meningkatkan kemampuan
numerik siswa, dst.) dan pencapaiannya
dievaluasi di akhir kegiatan.

3. Penelitian/ Riset 1. Jenis/topik penelitian (tingkat kesulitan) harus

sesuai dengan tingkat sarjana;
2. Harus terlibat dalam penyusunan proposal dan
laporan akhir/ presentasi hasil penelitian.

4. Proyek Kemanusiaan 1. Berdedikasi untuk 1 atau 2 proyek utama, dengan

fokus: Pemecahan masalah sosial (misalkan
kurangnya tenaga kesehatan di daerah, sanitasi
yang tidak memadai, kurangnya energi di
daerah);
2. Pemberian bantuan tenaga untuk meringankan
beban korban bencana;
3. Menghasilkan dampak yang nyata di akhir
kegiatan (misalkan menjadi tenaga medis di
tengah serangan wabah)

5. Kegiatan Wirausaha 1. Memiliki rencana bisnis dan target (jangka

pendek dan panjang). ;
2. Berhasil mencapai target penjualan sesuai
dengan target rencana bisnis yang ditetapkan di awal;
3. Bertumbuhnya SDM di perusahaan sesuai dengan
rencana bisnis

6. Studi Independen 1. Jenis studi independen (tingkat kesulitan) harus

sesuai dengan tingkat sarjana;
2. Topik studi independen tidak ditawarkan di
dalam kurikulum perguruan tinggi/program studi
pada saat ini;
3. Mahasiswa mengembangkan objektif mandiri
beserta dengan desain kurikulum, rencana
pembelajaran, jenis proyek akhir, dll yang harus
dicapai di akhir studi ;

93
 No. Kegiatan Kriteria untuk dapat sks penuh (20 sks)

7. Membangun Desa 1. Berdedikasi untuk 1 atau 2 proyek utama, dengan

fokus: Peningkatan kapasitas kewirausahaan
masyarakat, UMKM, atau BUM Desa
2. Pemecahan masalah sosial (misalkan kurangnya
tenaga kesehatan di desa, pembangunan sanitasi
yang tidak memadai)
3. Menghasilkan dampak yang nyata di akhir
kegiatan (misalkan irigasi desa yang lebih
memadai, koperasi desa menghasilkan
keuntungan lebih banyak, energi yang tercukupi)

8. Pertukaran Pelajar 1. Jenis mata kuliah yang diambil harus memenuhi

ketentuan yang ditetapkan prodi asal untuk lulus
(misalnya memenuhi kurikulum dasar, memenuhi
persyaratan kuliah umum, memenuhi
persyaratan electives, dan lain-lain)

5.8.3 Karakteristik Proses Pembelajaran

Semua kegiatan tersebut diatas harus didampingi dosen pembimbing yang
bertugas memfasilitasi mahasiswa dalam menjalankan kegiatan yang dipilih oleh mahasiswa.
Namun, dosen pembimbing harus memastikan bahwa dalam proses pembelajaran tersebut
diharapkan memenuhi karakteristik proses pembelajaran pada Standar Mutu UB yang terdiri
atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7)
efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada mahasiswa.

5.8.4 Pelaksanaan Penilaian dan Evaluasi

Setiap fakultas memiliki mekanisme formal untuk mengevaluasi dan memonitor
mahasiswa secara periodik. Untuk menjamin mutu program tersebut maka pelaksanaan
monitor dan evaluasi dilakukan mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan penilaian.
Disamping itu juga monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran mencakup
karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar
mahasiswa untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Penilaian/evaluasi
merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam meningkatkan kualitas, kinerja, dan
produktifitas dalam melaksanakan program magang industri. Fokus evaluasi adalah individu
mahasiswa, yaitu prestasi yang dicapai dalam pelaksanaan magang oleh mahasiswa. Melalui
evaluasi akan diperoleh tentang apa yang telah dicapai dan apa yang belum dicapai oleh
mahasiswa selama mengikuti kegiatan. Evaluasi dapat memberikan informasi terkait
kemampuan apa yang telah dicapai oleh mahasiswa selama mengikuti program. Selain itu,
melalui evaluasi dapat dilakukan peninjauan kembali terhadap nilai atau implikasi dari hasil
program. Selanjutnya, menilai apakah program ini telah sesuai digunakan untuk
meningkatkan kompetensi mahasiswa.

94
1. Prinsip Penilaian
Penilaian dalam pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka,
program “hak belajar tiga semester di luar program studi” mengacu kepada 5 (lima)
prinsip sesuai SNPT yaitu edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang
dilakukan secara terintegrasi.
2. Aspek dan Teknik Penilaian
Sejalan dengan prinsip-prinsip penilaian di atas, maka aspek-aspek yang dinilai dalam
pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak belajar tiga
semester di luar program studi”, setidaknya sebagai berikut:
a. kehadiran saat pembekalan dan pelaksanaan;
b. kedisiplinan dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas;
c. sikap;
d. kemampuan melaksanakan tugas-tugas;
e. kemampuan membuat laporan.
Sedangkan teknik penilaian terdiri atas: 1) observasi, 2) partisipasi, 3) unjuk kerja, 4) test
tertulis, 5) test lisan, dan 6) angket. Adapun, instrumen penilaian terdiri atas: 1) penilaian
proses dalam bentuk rubrik, dan/ atau; 2) penilaian hasil dalam bentuk portofolio, atau
3) karya disain
3. Prosedur dan Pelaksanaan Penilaian
Sesuai dengan prinsip kesinambungan, penilaian dalam pelaksanaan kebijakan Merdeka
Belajar - Kampus Merdeka, program “hak belajar tiga semester di luar program studi”
dilakukan selama kegiatan berlangsung (penilaian proses) dan akhir kegiatan berupa
laporan kegiatan belajar (penilaian hasil). Penilaian dalam proses dilakukan dengan cara
observasi (kepribadian dan sosial) sebagai teknik utama. Sedangkan penilaian hasil
dilaksanakan pada akhir pelaksanaan program dengan menggunakan laporan yang
dibuat oleh mahasiswa. Penilaian dilakukan oleh pendamping dari Pihak Ketiga yang
terkait dengan kegiatan yang diambil oleh mahasiswa dan dosen pendamping di UB.
Pelaksanaan penilaian memuat unsur unsur sebagai berikut:
a. mempunyai kontrak rencana penilaian,
b. melaksanakan penilaian sesuai kontrak atau kesepakatan,
c. memberikan umpan balik dan memberi kesempatan untuk mempertanyakan hasil
kepada mahasiswa,
d. mempunyai dokumentasi penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa,
e. mempunyai prosedur yang mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian
tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian
nilai akhir,
f. pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh
suatu mata kuliah dalam bentuk huruf dan angka,
g. mempunyai bukti-bukti rencana dan telah melakukan proses perbaikan berdasar
hasil monev penilaian
Selain komponen diatas, UB mewajibkan fakultas untuk membuat sistem berupa survey
online dalam bentuk indeks kepuasan mahasiswa terhadap proses pendidikan dan indeks
kepuasan mitra/pengguna tentang pengalaman dan penilaian mahasiswa terhadap kualitas
program merdeka belajar yang mereka jalani selama satu semester diluar program studi. Hal
ini dapat digunakan untuk mendapatkan umpan balik dari mahasiswa sebagai sarana
evaluasi bagi UB dalam mengembangkan program berikutnya.

95
 BAB VI
PEDOMAN PEMBELAJARAN DARING

6.1 Mekanisme Pembelajaran Daring Universitas brawijaya

Pembelajaran daring mengenal dua model interaksi antara dosen dan mahasiswa
berdasarkan waktu proses pembelajaran, yaitu pembelajaran sinkron dan Pembelajaran
asinkron. Pada pembelajaran sinkron, Dosen dan mahasiswa melaksanakan proses
pembelajaran daring pada waktu yang sama, belajar secara langsung dan terlibat dalam
diskusi secara langsung. Pada pembelajaran yang asinkron, Dosen dan Mahasiswa
melaksanakan proses pembelajaran daring pada waktu yang berbeda, belajar dan terlibat
dalam diskusi secara tidak langsung. Pembelajaran asinkron memberikan keuntungan
seperti kenyamanan, fleksibilitas, lebih banyak interaksi dan untuk melanjutkan tanggung
jawab kehidupan pribadi dan profesional.
Kedua pembelajaran tersebut dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran secara
keseluruhan. Dalam kondisi darurat, diharapkan dosen tidak menggunakan semua interaksi
dalam pembelajaran sinkron, karena keterbatasan sarana internet yang dialami oleh
mahasiswa.

6.1.1 Mekanisme pembelajaran sinkron

a. Dosen upload materi kuliah ke Learning Management System (LMS) dengan sarana
LMS Fakultas, Google Classroom, Media sosial.
b. Dosen memberi Kuliah Live Daring melalui sarana siaran melalui aplikasi seperti
Zoom, Meet Google, Live Instagram, Live Youtube.
c. Mahasiswa mengikuti Kuliah dari Live streaming.
d. Mahasiswa bisa berdiskusi, tanya-jawab ke dosen melalui siaran atau chatting dari
aplikasi tersebut.
e. Dosen bisa memberikan Tugas kuliah, Quiz, Ujian melalui LMS.

6.1.2 Mekanisme pembelajaran asinkron

a. Dosen upload materi kuliah ke Learning Management System (LMS) dengan sarana
LMS Fakultas, Google Classroom, Media sosial.
b. Dosen merekan video materi Kuliah Daring dengan menggunakan aplikasi
perekaman video seperti Camera (HP), Filmora (PC), OBS Studio (PC).
c. Dosen upload Video rekaman kuliah ke LMS atau Youtube
d. Mahasiswa mengikuti Kuliah dari LMS atau Youtube
e. Mahasiswa bisa tanya-jawab ke dosen melalui email atau medsos.
f. Dosen bisa memberikan Tugas kuliah, Quiz, Ujian melalui LMS./ Medsos

6.1.3 Mekanisme presensi dosen dan mahasiswa

Mekanisme pelaporan pelaksanaan perkuliahan daring dilakukan oleh masing- masing dosen
melalui gapura.ub.ac.id
96
6.1.4 Durasi Pembelajaran

Interaksi Pembelajaran sinkron dengan vicon (Video Conference) menggunakan Google

Meet, Zoom atau sejenisnya sangat membutuhkan ketersediaan jaringan internet yang
memadai. Selain hal tersebut, vicon juga membutuhkan kuota internet yang lebih banyak
dibandingkan dengan menggunakan interaksi dengan teks (diskusi online, atau chating).
Berkaitan dengan hal tersebut, interaksi sinkron dengan vicon waktu pembelajaran perlu
dibatasi tidak dilakukan dengan durasi yang panjang, sehingga bisa lebih menghemat kuota
internet. Jika dibutuhkan vicon maka dilakukan dalam rangka pendalaman materi yang tidak
dapat dijelaskan dengan materi teks, namun tetap dengan durasi yang tidak terlalu panjang.
Interaksi sinkron dilaksanakan pada jam kuliah yang telah ditentukan supaya tidak bentrok
jadwal dengan mata kuliah lainnya. Penggunaan vicon dapat digunakan dalam kondisi
terbatas, misalkan untuk kegiatan seminar hasil, ujian sarjana dan sejenisnya.

6.1.5 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Sangat disadari, bahwa dalam kondisi darurat baik dosen maupun mahasiswa memiliki
kendala dalam pembelajaran daring, terutama dalam hal mencapai tujuan pembelajaran.
Namun dalam sisa kegiatan pembelajaran ini dengan semua fasilitas yang dimiliki oleh UB
semoga dapat menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran. Kebutuhan material ajar
dalam pembelajaran daring harus sesuai dengan RPS yang telah disusun di awal perkuliahan.
RPS Mata Kuliah menjadi pegangan utama dalam membuat materi ajar dalam pembelajaran
daring sebagaimana kegiatan tatap muka yang selama ini telah dilakukan. Dalam kondisi
darurat, materi yang selama ini telah dimiliki oleh dosen dapat diupload di LMS yang ada di
UB (misalnya VLM UB, Google Classroom, LMS Fakultas, dan sejenisnya), dan atau di email
ke mahasiswa.
Materi ajar ini akan dapat diakses oleh mahasiswa kapan saja dan dimana saja. Diharapkan
materi ajar tersebut dapat memicu motivasi mahasiswa untuk belajar secara mandiri, dan
didiskusikan dengan dosen secara sinkron maupun tidak sinkron.

6.2 Etika Pembelajaran Daring

6.2.1 Etika Komunikasi Pembelajaran Daring
a. Kejujuran: civitas akademika terus berupaya untuk menjalankan kejujuran dalam
semua komunikasi ilmiah.
b. berintegritas, civitas akademika terus berupaya untuk menepati janji dalam
kesepakatan; bertindak secara tulus; menjaga konsistensi pikiran dan tindakan.
c. Menekankanobjektifitasdalam berkomunikasi yaitu terus berupaya untuk
menghindari bias dalam semua komunikasi ilmiah.
d. kejelian, dengan cara menghindari kesalahan, kecerobohan dan kelalaian, selalu
hati-hati dan kritis memeriksa karya diri sendiri dan pekerjaan orang lain.
e. keterbukaandalam berbagi informasi, ide, peralatan, sumber daya. Bersikap
terbuka untuk kritik dan ide-ide baru.

97
 f. menghargai Kekayaan Intelektual: menghargai paten, hak cipta, dan bentuk-bentuk
kekayaan intelektual lainnya. Memberikan pengakuan informasi ilmiah.
g. menjaga kerahasiaan: melindungi rahasia komunikasi, seperti bahan bahan
pembelajaran dikirimkan untuk proses pembelajaran.
h. bertanggung jawab dalam publikasi, dalam rangka untuk memajukan pendidikan
maka sivitas akademik perlu bertanggung jawab atas kompetensi yang dimilikinya,
dan menghindari publikasi yang tidak manfaat dan duplikatif.
i. bertanggung jawab dalam pendampingan (mentoring): bantuan untuk mendidik,
membimbing, dan memberikan saran kepada peserta didik. Mendorong peserta
didik untuk memungkinkan mereka untuk membuat keputusan mandiri.
j. menghormati sesama sivitas akdemik, dan memperlakukan
b. mereka dengan adil.
a. memberikan solusisaat ada masalah
b. beranggung-jawab secara sosial: upayakan untuk mempromosikan kepentingan
sosial dalam pendidikan yang baik dan mencegah adanya bahaya sosial dalam
pendidikan.
c. tidak-diskriminatif: menghindari diskriminasi terhadap sesama rekan dosen atau
mahasiswa atas dasar jenis kelamin, ras, etnis, atau faktor lain yang tidak
berhubungan dengan kompetensi ilmiah dan integritas.
d. Professional dan kompeten: mempertahankan dan meningkatkan kompetensi
professional diri sendiri dan keahlian melalui pendidikan dan pembelajaran seumur
hidup; mengambil langkah-langkah untuk mempromosikan kompetensi dalam ilmu
pengetahuan secara keseluruhan.
e. Legalitasdalam berkomunikasi: memiliki pengetahuan legalitas dan mematuhi
hukum, kebijakan kelembagaan dan pemerintah yang relevan.

6.2.2 Etika Pelaksanaan Pembelajaran Daring

a. Partisipasif: berpartisipasi dalam proses pembelajaran daring baik dosen
maupun mahasiswa. Dosen mengisi presensi setelah melakukan
pembelajaran daring baik melalaui Siado maupun form lainnya.
Mahasiswa berpartisiapsi aktif dalam pembelajaran daring dan pengerjaan
tugas terstruktur yang diberikan oleh dosen. Dosen perlu memperhatikan
beban waktu yang dibutuhkan mahasiswa dalam penyelesaian tugas
tersebut sehingga tidak overload.
b. Saling memperkenalkan menyapa dengan sopan santun
c. Memulai pembelajaran daring dengan saling memberi semangat,
sebaiknya menyapa dengan senyuman atau kata- kata yang membuat
semangat.
d. Menggunakan kata dan kalimat serta bahasa yang baik, volume suara,
nada bicara, intonasi suara dan kecepatan bicara yang baik dan mudah
dipahami.
e. Menggunakan pakaian yang pantas dan sopan,

98
 f. Mengunakan gerak tubuh yang sopan dan wajar, menjaga sikap dan
tingkah laku yang baik, misalnya tidak merokok, tidak meninggalkan
pertemuan tanpa ijin, daring disambil menelpon, dll.
g. Menatap wajah lawan bicara dalam daring melalui misalnya google meet
atau Zoom. Diharapkan tidak lebih sering melihat ke kiri dan ke kanan saat
lawan bicara berbicara, atau bahkan meninggalkan tempat.
h. Saling menghargai pendapat saat berkomunikasi.
i. Saat berkomunikasi sinkron atau asinkron sebaikny. menjaga etika duduk,
berdiri ataupun etika yang lainnya yang wajib di ikuti dan di laksanakan
saat berkomunikasi. Apabila sedang batuk ataupun bersin, segeralah tutup
mulut dengan menggunakan tangan agar menghormati lawan bicara dan
orang di sekeliling.
j. Tidak emosional dalam berkomunikasi, berusaha tidak
k. menyela ucapan orang lain.
l. Menyampaikan terima kasih ketika mendapat bantuan dan
menyampaikan permohonan maaf ketika melakukan kesalahan.
m. Menghormati orang-orang yang lebih senior.
n. Menggunakan panggilan / sebutan orang yang baik.
o. Ada selingan humor dalam komunikasi agar dapat. membangkitkan
semangat dan kebahagiaan saat berkomunikasi.

6.3 Fasilitas Pembelajaran Daring

Proses pembelajaran daring dapat memanfaatkan aplikasi online yang ada :
a. WAG (Whatsapp Group)
b. Instagram (www.instagram.com)
c. VLM UB (vlm2.ub.ac.id)
d. LMS Fakultas
e. Google Classroom (https://classroom.google.com/)
f. Google Meet (https://meet.google.com/)
g. ZOOM (https://zoom.us/)
h. Dan sejenisnya.

6.4 Pelaksanaan Seminar dan Ujian Daring

Secara umum, pelaksanaan seminar dan ujian mahasiswa dilakukan seperti yang telah biasa
dilakukan di Fakultas atau Unit kerja, namun menggantikan modus tatap muka Penguji dan
Mahasiswa dengan modus daring:
a. Pengaturan administrasi dan atau prosedur yang harus dilakukan oleh mahasiswa
dan dosen dalam pelaksanaan seminar dan atau ujian daring ditentukan oleh
masing- masing Fakultas atau unit kerja. Disarankan semua proses administrasi
dilaksanakan secara daring (online).

99
 b. Dokumen seminar dan atau ujian, misalnya laporan PKL, Proposal/Laporan Tugas
Akhir (Skripsi, Tesis, Disertasi) harus sudah diterima oleh tim penguji sebelum
pelaksaan seminar/ ujian.
c. Seminar atau ujian mahasiswa, misalnya: seminar Hasil PKL, seminar Proposal Tugas
Akhir, seminar Hasil Tugas Akhir, Ujian Komprehensip, Ujian tertutup/terbuka dan
sejenisnya dapat dilaksanakan dengan menggunakan VICON (Zoom, Google Met,
atau sejenisnya).
d. Saat kegiatan seminar atau ujian terbuka secara daring dapat diikuti oleh
mahasiswa atau undangan lainnya seperti yang selama ini telah dilakukan. Dalam
pelaksanaannya, moderator bertugas mengkoordinir ketertiban seminar daring
(misalnya meminta semua peserta untuk mematikan mic, mode-mute, kecuali yang
ditunjuk oleh moderator).

100
 BAB VII
TATA TERTIB DAN KODE ETIK MAHASISWA
KELUARGA BESAR FAKULTAS MIPA
7.1 Tata Tertib
7.1.1 Ketentuan Umum
Keluarga Besar Fakultas MIPA UB dalam tata tertib ini adalah tri civitas academica
Fakultas MIPA UB yang terdiri atas:
1. Dosen, baik tetap atau tidak tetap;
2. Tenaga Administrasi, yaitu tenaga teknisi dan tenaga administrasi umum, baik PNS
maupun tenaga tetap non PNS; dan
3. Mahasiswa, yaitu mahasiswa Fakultas MIPA UB.

7.1.2 Hak dan Kewajiban

Hak dan Kewajiban tenaga akademik dan administrasi diatur seperti yang
tercantum dalam pedoman universitas.
 Hak Mahasiswa
1. Memperoleh pendidikan dan pengajaran sesuai dengan Program Studi
2. Mengikuti setiap kegiatan kemahasiswaan yang diselenggarakan dan telah disetujui
oleh Fakultas maupun Universitas.
3. Memperoleh dan menggunakan setiap fasilitas yang tersedia menurut cara-cara dan
ketentuan yang berlaku.
4. Menyampaikan saran dan pendapat secara konstruktif sesuai dengan peraturan yang
berlaku dengan mengingat norma-norma kesusilaan, kesopanan serta sesuai dengan
kepribadian dan falsafah bangsa Indonesia.

 Kewajiban Mahasiswa
1. Bersama-sama dengan civitas academica lainnya mengembangkan tata kehidupan
sebagai masyarakat ilmiah yang berbudaya, bermoral Pancasila dan berkepribadian
Indonesia.
2. Memantapkan dan memelihara rasa kesejawatan di antara sesama Keluarga Besar
Kampus Universitas Brawijaya.
3. Membantu dan berpartisipasi aktif dalam setiap penyelenggaraan program-program
kurikuler, ko-kurikuler, dan ekstra kurikuler.
4. Menjaga integritas sebagai calon sarjana serta taat dan loyal terhadap setiap
peraturan yang berlaku di Fakultas MIPA UB maupun di Universitas Brawijaya.
5. Bersikap ksatria, sopan, dan penuh rasa tanggung jawab terhadap sesama Keluarga
Besar Universitas Brawijaya dan masyarakat luas.

7.1.3 Tata Krama Pergaulan dan Tanggung Jawab

1. Tata krama pergaulan di dalam lingkungan kampus Universitas Brawijaya didasarkan atas
azas-azas kekeluargaan serta menjunjung tinggi keselarasan dan keseimbangan sesuai
dengan pandangan hidup Pancasila.
2. Keluarga Besar Fakultas MIPA UB mempunyai tanggung jawab untuk menjaga nama baik
almamater serta menyadari bahwa perguruan tinggi harus benar-benar merupakan
masyarakat ilmiah yang akan berkembang terus sesuai dengan perkembangan ilmu
101
 pengetahuan sehingga suasana yang kondusif demi terselenggaranya proses belajar
mengajar secara luas merupakan tanggung jawab bersama.

 Pelanggaran terhadap Tata Tertib dapat berupa :

1. Bersikap dan bertindak yang dapat merongrong dan menjatuhkan nama baik
almamater/Keluarga Besar Universitas Brawijaya.
2. Merongrong kewibawaan pejabat Universitas atau Fakultas dalam menjalankan
tugas dan jabatannya.
3. Bertindak menyalahgunakan dan melampaui wewenang yang ada padanya.
4. Bertindak sewenang-wenang dan tidak adil baik terhadap sesama manusia.
5. Membocorkan rahasia jabatan dan atau rahasia negara.
6. Melakukan pungutan tidak sah dalam bentuk apapun di dalam menjalankan tugasnya
untuk kepentingan pribadi atau golongan.
7. Melawan dan menolak tugas dari yang berwenang.
8. Menghalangi, mempersulit penyelenggaraan kegiatan akademik dan non akademik
yang telah ditetapkan universitas/fakultas.
9. Mencampuri urusan administrasi pendidikan dan lain-lain tanpa wewenang sah dari
universitas/fakultas.
10. Melakukan pengotoran/pengerusakan, berbuat curang serta memalsukan
surat/dokumen yang sah.
11. Melakukan tindakan yang tidak sesuai kesusilaan baik dalam sikap, perkataan, tulisan
maupun gambar.
12. Menyalahgunakan nama, lambang, dan tanda Universitas Brawijaya.
13. Menggunakan secara tidak sah ruangan, bangunan, maupun sarana lain milik
Universitas Brawijaya tanpa izin.
14. Memeras, berjudi, membawa dan menyalahgunakan obat-obat terlarang di kampus
Universitas Brawijaya.
15. Menyebarkan tulisan-tulisan dan faham-faham yang terlarang oleh pemerintah.
16. Mengadu domba dan menghasut antar civitas academica Universitas Brawijaya.
17. Dan lain-lain yang dilarang oleh peraturan dan perundang-undangan yang berlaku.

 Sanksi
1. Keluarga Besar Universitas Brawijaya yang melakukan pelanggaran dapat dikenakan
sanksi.
2. Bentuk sanksi dapat berupa:
a. Teguran dan atau peringatan;
b. Penggantian kerugian akibat kerusakan yang ditimbulkan dan atau pembayaran
denda;
c. Skorsing;
d. Larangan mengikuti kegiatan akademik seluruh ataupun sebagian kegiatan dalam
waktu tertentu atau selamanya; dan
e. Pencabutan hak atau pemecatan sebagai anggota Keluarga Besar Universitas
Brawijaya.

102
 Panitia Pertimbangan Pelanggaran Tata Tertib (PANTIB)
1. Keluarga Besar Universitas Brawijaya yang melakukan pelanggaran akan diproses
oleh Panitia Pertimbangan Pelanggaran Tata Tertib (PANTIB) yang dibentuk dengan
Surat Keputusan Rektor.
2. Keanggotaan PANTIB terdiri atas tenaga akademik yang diangkat oleh Rektor atas
usul Dekan Fakultas, untuk masa jabatan 2 (dua) tahun.
3. PANTIB menyampaikan hasil pemeriksaan pelanggaran tata tertib ini kepada Rektor,
dan keputusan terakhir di tangan Rektor.

 Ketentuan Tambahan
Keluarga Besar Universitas Brawijaya yang melakukan pelanggaran diberikan hak untuk
membela diri di hadapan Rektor, baik lisan maupun tertulis sebelum Rektor memberikan
keputusan akhir.

7.2 Kode Etik Mahasiswa

7.2.1 Ketentuan Umum
Dalam Peraturan ini, yang dimaksud dengan:
1. Kode Etik Mahasiswa Fakultas MIPA UB dan selanjutnya disingkat dengan Kode Etik
adalah pedoman tertulis yang merupakan standar perilaku bagi mahasiswa Fakultas
MIPA UB dalam berinteraksi dengan civitas academica dalam lingkup kegiatan
pembelajaran, ekstrakurikuler, dan aktivitas lainnya serta interaksi dengan
masyarakat pada umumnya;
2. Universitas adalah Universitas Brawijaya Malang, disingkat UB, sebuah institusi yang
menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat;
3. Fakultas adalah Fakultas MIPA UB, sebagai unsur pelaksana akademik dalam cabang
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam;
4. Norma adalah aturan atau ketentuan yang mengikat dipakai sebagai panduan,
tatanan, dan pengendalian yang sesuai dan diterima;
5. Dosen adalah tenaga pendidik pada universitas yang khusus diangkat dengan tugas
utama mengajar;
6. Mahasiswa adalah peserta didik, yang terdaftar secara sah pada Fakultas MIPA UB
termasuk didalamnya mahasiswa tugas belajar, mahasiswa cangkokan, mahasiswa
pendengar, dan mahasiswa asing;
7. Ujian adalah bentuk penilaian hasil belajar yang dapat diselenggarakan melalui Ujian
Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, dan ujian tugas akhir/skripsi;
8. Civitas academica adalah satuan yang terdiri atas dosen, mahasiswa, dan tenaga
kependidikan di Fakultas MIPA UB;
9. Perkuliahan adalah proses yang terjadi dalam perencanaan dan penyajian materi
belajar mengajar di Fakultas MIPA UB serta evaluasi atas proses-proses itu beserta
produk dan unsur yang terlibat;
10. Kegiatan ekstra kurikuler adalah seperangkat kegiatan aktivitas di luar kurikulum
guna meningkatkan kemampuan mahasiswa dibidang akademik dan profesionalitas
yang dilandasi dengan akhlak mulia; dan
11. Etika mahasiswa adalah nilai-nilai, azas-azas akhlak yang harus dipraktikkan dalam
kehidupan sehari-hari oleh mahasiswa Fakultas MIPA UB berdasarkan norma-norma
yang hidup dalam masyarakat.
103
7.2.2 Maksud dan Tujuan
1. Kode etik disusun dengan maksud untuk memberikan pedoman bagi seluruh mahasiswa
Fakultas MIPA UB untuk berperilaku yang baik dalam melaksanakan aktivitas di
lingkungan Fakultas MIPA UB dan di tengah masyarakat pada umumnya.
2. Tujuan yang ingin dicapai melalui penyusunan dan pelaksanaan kode etik adalah sebagai
komitmen bersama mahasiswa Fakultas MIPA UB untuk mewujudkan visi, misi, dan
tujuan Fakultas MIPA UB; terbentuknya mahasiswa yang bertaqwa, berilmu, dan berbudi
luhur; menciptakan proses pendidikan yang tertib, teratur dalam iklim akademik yang
kondusif; serta membentuk mahasiswa yang berdisiplin, beretika, dan patuh pada norma
hukum dan norma-norma lainnya yang hidup ditengah masyarakat.

7.2.3 Manfaat
Manfaat dari kode etik adalah:
1. Terciptanya iklim akademik yang kondusif yang memperlancar pencapaian visi, misi, dan
tujuan Fakultas MIPA UB;
2. Meningkatkan kepuasan mahasiswa, staf pengajar, dan tenaga pendukung lainnya serta
stakeholder Fakultas MIPA UB termasuk keluarga dari mahasiswa Fakultas MIPA UB; dan
3. Tersedianya sumber daya manusia yang berkualitas dan memiliki kompetensi serta
akhlak yang mulia.

7.2.4 Standar Perilaku

Standar perilaku yang baik mencerminkan ketinggian akhlak dan ketaatan terhadap
norma-norma etik yang hidup dalam masyarakat, meliputi:
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai agama dan kepercayaan yang dianut;
2. Menghargai ilmu pengetahuan, teknologi, sastra dan seni;
3. Menjunjung tinggi kebudayaan nasional;
4. Menjaga kewibawaan dan nama baik Fakultas MIPA UB;
5. Secara aktif ikut memelihara sarana dan prasarana Fakultas MIPA UB serta menjaga
kebersihan, ketertiban, dan keamanan kampus;
6. Menjaga integritas pribadi sebagai warga Fakultas MIPA UB;
7. Mentaati peraturan dan tata tertib yang berlaku di Fakultas MIPA UB dan Universitas
Brawijaya;
8. Berpenampilan sopan dan rapi (tidak memakai sandal, kaos oblong, dan pakaian ketat
dan terbuka);
9. Berperilaku ramah, menjaga sopan santun terhadap orang lain, dan menjaga pergaulan
dengan lawan jenis sesuai dengan norma agama;
10. Tidak merokok disembarang ruangan kecuali pada tempat yang telah disediakan;
11. Menghormati orang lain tanpa membedakan suku, agama, ras, dan status sosial;
12. Taat kepada norma hukum dan norma lainnya yang hidup ditengah masyarakat;
13. Menghargai pendapat orang lain;
14. Bertanggungjawab dalam perbuatannya; dan
15. Menghindari perbuatan yang tidak bermanfaat dan/atau bertentangan dengan norma
hukum atau norma lainnya yang hidup di tengah masyarakat.

Standar perilaku dalam ruang kuliah dan/atau laboratorium:

104
1. Hadir tepat waktu, atau sebelum dosen memasuki ruangan perkuliahan atau
laboratorium.
2. Berpakaian rapi, bersih, dan sopan dalam arti tidak menyimpang dari azas-azas
kepatutan.
3. Menghormati mahasiswa lain dengan tidak melakukan perbuatan yang dapat
mengganggu perkuliahan, misalnya menggunakan handphone atau alat elektronik
lainnya pada saat perkuliahan berlangsung, posisi duduk yang mengganggu mahasiswa
lain, dan kegiatan lain yang mengganggu ketenangan mahasiswa lain.
4. Tidak merokok diruangan kuliah, laboratorium, atau ruang lain yang tidak pantas atau
dilarang untuk melakukan tindakan tersebut.
5. Santun dalam mengemukakan pendapat atau menyanggah pendapat.
6. Tidak mengeluarkan kata-kata yang tidak pantas atau menyakiti perasaan orang lain.
7. Jujur, tidak menandatangani presensi kehadiran mahasiswa lain yang diketahuinya tidak
hadir dalam perkuliahan.
8. Menjaga inventaris ruang kuliah atau laboratorium.
9. Tidak melakukan tindakan yang dapat menimbulkan bahaya selama dilaboratorium
tanpa bimbingan dosen atau petugas laboratorium.
10. Tidak mengotori ruangan dan inventaris Fakultas MIPA UB seperti membuang sampah
sembarangan, mencorat-coret meja, kursi, dan dinding ruangan.

Etika mahasiswa dalam pengerjaan tugas dan laporan penelitian skripsi:

1. Menyerahkan tugas/laporan tepat waktu.
2. Jujur dalam arti tidak melakukan plagiat atau mempergunakan tugas/laporan mahasiswa
lain.
3. Mematuhi etika ilmiah dalam penulisan skripsi, misalnya mematuhi ketentuan dan tata
cara penulisan, mengikuti bimbingan, dan tidak menjiplak karya orang lain (plagiat).
4. Tidak menjanjikan atau memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada dosen
atau pihak lainnya dengan tujuan untuk mempengaruhi proses bimbingan tugas/laporan
dan skripsi.

Etika dalam mengikuti ujian:

1. Mematuhi tata tertib ujian yang ditetapkan Fakultas MIPA UB.
2. Jujur dan beritikad baik, tidak melihat buku atau sumber lain yang tidak dibenarkan,
kecuali untuk ujian yang secara tegas membenarkan hal demikian.
3. Tidak mengganggu mahasiswa lain yang sedang mengikuti ujian.
4. Tidak mencoret inventaris fakultas seperti meja, kursi, dan dinding dengan itikad yang
tidak baik untuk keperluan memudahkan menjawab soal ujian.
5. Tidak menjanjikan memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada dosen atau
pihak lainnya dengan tujuan untuk mempengaruhi proses dan hasil ujian.
6. Percaya kepada kemampuan sendiri, dalam arti tidak menggunakan pengaruh orang lain
untuk tujuan mempengaruhi proses dan hasil ujian.

Etika dalam hubungan antara mahasiswa dengan dosen:

1. Menghormati semua dosen tanpa membedakan suku, agama, ras, dan tidak didasari atas
perasaan suka atau tidak suka.
2. Bersikap sopan santun terhadap semua dosen dalam interaksi baik didalam lingkungan
maupun diluar lingkungan Fakultas MIPA UB.
105
3. Menjaga nama baik dosen dan keluarganya.
4. Tidak menyebarluaskan informasi yang tidak baik dan belum tentu benar mengenai
seorang dosen kepada dosen atau pihak lainnya, kecuali terhadap pelanggaran hukum
dan etik yang diwajibkan berdasarkan ketentuan hukum dan peraturan dilingkungan
Fakultas MIPA UB.
5. Santun dalam mengemukakan pendapat atau mengungkapkan ketidak sepahaman.
6. Jujur terhadap dosen dalam segala aspek.
7. Tidak menjanjikan atau memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada dosen
atau pihak lainnya dengan tujuan untuk mempengaruhi penilaian dosen.
8. Percaya pada kemampuan sendiri, dalam arti tidak menggunakan pengaruh orang lain
untuk tujuan mempengaruhi penilaian dosen.
9. Tidak mengeluarkan ancaman baik secara langsung maupun dengan menggunakan orang
lain terhadap dosen.
10. Bekerjasama dengan dosen dalam mencapai tujuan pembelajaran, termasuk
menyiapkan diri sebelum berinteraksi dengan dosen di ruang perkuliahan.
11. Memelihara sopan santun pada saat mengajukan keberatan atas sikap dosen terhadap
pimpinannya disertai dengan bukti yang cukup.
12. Menghindari sikap membenci dosen atau sikap tidak terpuji lainnya disebabkan nilai yang
diberikan oleh dosen.
13. Menghindari minta izin ke dosen melalui whattsap (wa) atau short message service (sms),
tetapi harus membuat surat ijin resmi.
14. Mematuhi perintah dan petunjuk dosen sepanjang perintah dan petunjuk tersebut tidak
bertentangan dengan norma hukum dan norma lainnya yang hidup ditengah masyarakat.
15. Berani mempertanggungjawabkan semua tindakannya terkait interaksi dengan dosen.

Etika dalam hubungan antara sesama mahasiswa:

1. Menghormati semua mahasiswa tanpa membedakan suku, agama, ras, status sosial, dan
tidak didasari atas perasaaan suka dan tidak suka.
2. Bersikap ramah dan sopan santun terhadap semua mahasiswa dalam interaksi baik
didalam lingkungan maupun diluar lingkungan Fakultas MIPA UB.
3. Bekerja sama dengan mahasiswa lain dalam menuntut ilmu pengetahuan.
4. Memiliki solidaritas yang kuat dan saling membantu untuk tujuan yang baik dan tidak
bertentangan dengan norma hukum atau norma lainnya yang hidup didalam masyarakat.
5. Berlaku adil terhadap sesama rekan mahasiswa.
6. Menghindari perkataan yang dapat menyakiti perasaan mahasiswa lain.
7. Tidak melakukan ancaman atau tindakan kekerasan terhadap sesama mahasiswa baik di
dalam lingkungan maupun di luar lingkungan Fakultas MIPA UB.
8. Saling menasehati untuk tujuan kebaikan.
9. Suka membantu mahasiswa lain yang kurang mampu dalam pelajaran maupun kurang
mampu secara ekonomi.
10. Bersama-sama menjaga nama baik Fakultas MIPA UB dan tidak melakukan tindakan tidak
terpuji yang merusak citra baik Fakultas MIPA UB.
11. Menghormati perbedaan pendapat atau pandangan dengan mahasiswa lain.
12. Tidak mengganggu ketenangan mahasiswa lain yang sedang mengikuti proses
pembelajaran.

106
13. Tidak mengajak atau mempengaruhi mahasiswa lain untuk melakukan tindakan tidak
terpuji yang bertentangan dengan norma hukum dan norma lainnya yang hidup ditengah
masyarakat.

Etika dalam hubungan antara mahasiswa dan tenaga administrasi:

1. Menghormati semua tenaga administrasi tanpa membedakan suku, agama, ras, status
sosial, dan tidak didasari atas perasaan suka atau tidak suka.
2. Bersikap ramah dan sopan santun terhadap semua tenaga administrasi dalam interaksi
baik di dalam lingkungan maupun di luar lingkungan Fakultas MIPA UB.
3. Tidak menjanjikan atau memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada tenaga
administrasi untuk mendapatkan perlakuan istimewa atau untuk melakukan tindakan
yang bertentangan dengan hukum dan peraturan dilingkungan Fakultas MIPA UB.
4. Tidak mengeluarkan ancaman baik secara langsung maupun dengan menggunakan orang
lain terhadap tenaga administrasi.
5. Tidak mengajak atau mempengaruhi tenaga administrasi untuk melakukan tindakan
tidak terpuji yang bertentangan dengan norma hukum dan norma lainnya yang hidup
ditengah masyarakat.

Etika dalam hubungan antara mahasiswa dan masyarakat:

1. Melakukan perbuatan yang meninggikan citra baik Fakultas MIPA UB di tengah
masyarakat.
2. Suka menolong masyarakat sesuai ilmu pengetahuan yang dimiliki.
3. Menghindari perbuatan yang melanggar norma-norma yang hidup ditengah masyarakat,
baik norma hukum, norma agama, norma kesopanan, dan norma kepatutan.
4. Mengajak masyarakat berbuat yang baik dan tidak mengajak pada perbuatan tidak
terpuji.
5. Memberikan contoh perilaku yang baik di tengah masyarakat.

Etika dalam bidang keolahragaan:

1. Menjunjung tinggi kejujuran dan sportifitas dalam setiap kegiatan keolahragaan.
2. Menjaga sopan santun dalam tutur kata dan perbuatan dalam setiap kegiatan
keolahragaan.
3. Menghindarkan diri dari tindakan-tindakan yang bersifat anarkis, merusak, dan
mengganggu ketertiban.
4. Bekerjasama dalam memperoleh prestasi dengan cara-cara yang terpuji.
5. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB serta menghindarkan diri dari perbuatan
yang dapat merusak nama baik dan citra baik Fakultas MIPA UB.
6. Tidak melakukan tindakan yang bertentangan dengan hukum dalam kegiatan
keolahragaan seperti mengkonsumsi obat-obatan terlarang dan tindakan melawan
hukum lainnya.
7. Tidak menjanjikan atau memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada pihak-
pihak pengambil peraturan dalam setiap kegiatan keolahragaan.
8. Menghindari dari perbuatan yang bertujuan dengan sengaja merugikan atau mencelakai
orang lain.
9. Mematuhi aturan-aturan yang diwajibkan dalam bidang keolahragaan.

Etika dalam kegiatan seni:

107
1. Menghargai ilmu pengetahuan, teknologi, sastra, dan seni.
2. Menjunjung tinggi kebudayaan nasional.
3. Menjunjung tinggi nilai kejujuran dalam setiap kegiatan seni.
4. Tidak melakukan plagiat (menjiplak secara melawan hukum) hasil karya seni orang lain.
5. Menghindarkan diri dari tindakan-tindakan yang bersifat anarkis, merusak, dan
mengganggu ketertiban.
6. Bekerjasama dalam menghasilkan prestasi dan karya seni yang baik dengan cara-cara
yang terpuji dan tidak bertentangan dengan norma agama.
7. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB serta menghindarkan diri dari perbuatan
yang dapat merusak nama baik dan citra baik Fakultas MIPA UB.
8. Tidak melakukan tindakan yang bertentangan dengan hukum dan norma-norma lain.
9. Tidak menjanjikan atau memberikan sejumlah uang atau fasilitas lainnya kepada pihak-
pihak pengambil peraturan dalam setiap kegiatan kesenian.
10. Bertanggungjawab terhadap karya seni yang dihasilkan.
11. Menghormati hasil karya orang lain.
12. Tidak melakukan tindakan yang dapat merendahkan harkat dan martabat diri dan orang
lain.

Etika dalam kegiatan keagamaan:

1. Menghormati agama orang lain.
2. Menghindari perbuatan yang dapat menghina agama dan kepercayaan orang lain.
3. Menghindarkan diri dari tindakan-tindakan yang bersifat anarkis, merusak, dan
mengganggu ketertiban.
4. Berupaya semaksimal mungkin untuk taat dan patuh terhadap nilai-nilai ajaran agama
yang dianut.
5. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB serta menghindarkan diri dari perbuatan
yang dapat merusak nama baik dan citra baik Fakultas MIPA UB dalam kegiatan-kegiatan
keagamaan.
6. Tidak melakukan tindakan yang bertentangan dengan hukum dan norma-norma lain
yang hidup ditengah masyarakat, terutama yang terkait dengan masalah keagamaan.
7. Tidak melakukan tindakan yang memaksakan agama yang dianut kepada orang lain.
8. Tidak mengganggu atau menghalang-halangi kesempatan beribadah bagi orang lain
sesuai ajaran agama yang dianut.
9. Berlaku adil terhadap semua orang tanpa membeda-bedakan agama yang dianut.
10. Mematuhi aturan-aturan Fakultas MIPA UB dalam kegiatan keagamaan.

Etika dalam kegiatan penalaran dan minat bakat:

1. Menghargai ilmu pengetahuan, teknologi, sastra, dan seni.
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran.
3. Menjunjung tinggi kebudayaan nasional.
4. Menjaga sopan santun dalam tutur kata dan perbuatan dalam setiap kegiatan.
5. Bekerjasama dalam memperoleh prestasi dengan cara-cara yang terpuji.
6. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB serta menghindarkan diri dari perbuatan
yang dapat merusak nama baik dan citra baik Fakultas MIPA UB.
7. Menghindarkan diri dari tindakan-tindakan yang bersifat anarkis, merusak, dan
mengganggu ketertiban.
8. Menghargai pendapat dan pemikiran orang lain.
108
9. Suka menyebarkan ilmu pengetahuan dan kebenaran.
10. Tidak melakukan tindakan yang bertentangan dengan hukum dan norma-norma lain
yang hidup di tengah masyarakat.

Etika dalam kegiatan pengembangan keorganisasian:

1. Menghargai ilmu pengetahuan, teknologi, sastra, dan seni.
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran.
3. Menjunjung tinggi kebudayaan nasional.
4. Menjaga sopan santun dalam tutur kata dan perbuatan dalam setiap kegiatan.
5. Mengutamakan kearifan dan kebijaksanaan dalam bertindak.
6. Menghargai perbedaan pendapat dan menyikapinya dengan arif dan bijaksana.
7. Bertanggungjawab terhadap semua peraturan dan tindakan.
8. Peka terhadap masalah-masalah kemasyarakatan dan suka memberikan konstribusi
dengan cara-cara yang baik.
9. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB serta menghindarkan diri dari perbuatan
yang dapat merusak nama baik dan citra baik Fakultas MIPA UB.
10. Menghindarkan diri dari tindakan-tindakan yang bersifat anarkis, merusak dan
mengganggu ketertiban.
11. Taat terhadap hukum, peraturan di lingkungan Fakultas MIPA UB dan norma-norma
lainnya yang hidup di tengah masyarakat.

Etika dalam menyampaikan pendapat di luar proses pembelajaran:

1. Tertib, dalam arti tidak dilakukan dengan tindakan-tindakan yang anarkis.
2. Menjaga kesantunan dengan tidak mengucapkan kata-kata yang merendahkan martabat
seseorang.
3. Tidak merusak barang-barang kepentingan pembelajaran atau kepentingan umum
lainnya yang terdapat di lingkungan Fakultas MIPA UB maupun di luar lingkungan
Fakultas MIPA UB.
4. Mematuhi ketentuan perundang-undangan yang berlaku, terutama untuk penyampaian
pendapat di luar lingkungan Fakultas MIPA UB.
5. Mempersiapkan argumentasi yang rasional yang mencerminkan citra diri seorang
individu yang berpendidikan.
6. Didasarkan pada tujuan dan untuk kepentingan kebenaran.
7. Menjaga nama baik dan citra Fakultas MIPA UB.
8. Menghindari kepentingan lain di luar kepentingan kebenaran.
9. Tidak melakukan paksaan atau ancaman kepada pihak lain selama melakukan
penyampaian pendapat.
10. Tidak menimbulkan gangguan secara signifikan terhadap proses pembelajaran.
11. Berani bertanggungjawab terhadap kebenaran fakta dan pendapat yang disampaikan.

7.2.5 Penegakan Kode Etik

1. Kode etik harus disosialisasikan kepada segenap mahasiswa baru pada setiap tahun
ajaran.
2. Sosialisasi dapat dilakukan melalui kegiatan Program Pembinaan Mahasiswa Baru,
Program Pengenalan Kehidupan Kampus, melalui website Fakultas MIPA UB, dan melalui
media lainnya yang dianggap efektif.
3. Kewajiban sosialisasi Kode Etik ada pada setiap pimpinan Fakultas dan Jurusan.
109
4. Setiap anggota civitas academica memiliki kewajiban untuk melaporkan setiap
pelanggaran Kode Etik.
5. Pimpinan Fakultas dan Jurusan berkewajiban melindungi identitas pelapor pada ayat (4).
6. Setiap anggota civitas academica berkewajiban untuk mencegah terjadinya pelanggaran
Kode Etik oleh siapapun di Fakultas MIPA UB.

7.2.6 Sanksi
1. Setiap pelanggaran terhadap Kode Etik akan mendapat sanksi dari pimpinan Fakultas.
2. Rektor dapat mempertimbangkan pemberian sanksi yang lebih berat terhadap
pelanggaran Kode Etik setelah memperoleh masukan dari para pihak yang mengetahui
terjadinya pelanggaran Kode Etik.
3. Sanksi bagi pelanggar Kode Etik dapat berupa: teguran, peringatan keras, skorsing dalam
jangka waktu tertentu, dan dikeluarkan dari Fakultas MIPA UB.
4. Setiap pelanggar Kode Etik diberi hak untuk pembelaan diri, paling lambat 1 (satu)
minggu setelah pemberitahuan pelanggaran disampaikan kepada yang bersangkutan.
5. Pelanggar Kode Etik mendapat pemberitahuan tertulis dari pimpinan Fakultas atau
Jurusan.

7.2.7 Ketentuan Lain-Lain

1. Kode Etik ini diberlakukan sama sekali tidak untuk mengurangi hak-hak normatif
mahasiswa, tetapi untuk lebih mengarahkan potensi mahasiswa kepada hal-hal yang
lebih baik. Penyusunan Kode Etik pada dasarnya merupakan bagian dari serangkaian
tindakan transformasi yang dinilai relevan dengan visi, misi, dan tujuan Fakultas MIPA
UB.
2. Sangat diharapkan Kode Etik dapat menunjang terbentuknya iklim akademik yang
kondusif yang berbasis pada etika atau akhlak baik dari mahasiswa Fakultas MIPA UB.
3. Seiring perjalanan waktu dan terjadinya perkembangan dalam perilaku mahasiswa
Fakultas MIPA UB, maka Kode Etik dapat disesuaikan. Untuk itu kepada seluruh
mahasiswa diharapkan dapat memberikan masukan demi terbentuknya mahasiswa
Fakultas MIPA UB yang beretika dan berakhlak terpuji.

110
 BAB VIII
JURUSAN MATEMATIKA
8.1 Latar Belakang
Jurusan Matematika Universitas Brawijaya adalah sebagai satuan penyelenggara
Pendidikan Akademik, yakni pendidikan yang diarahkan terutama pada pada penguasaan
dan pengembangan cabang ilmu pengetahuan dan teknologi (UU No. 12 Tahun 2012, bagian
ketiga pasal 15 ayat 1). Jurusan Matematika Universitas Brawijaya mengelola tiga Program
Studi, yaitu Program Studi S1 Matematika, Progam Studi S2 Matematika dan Program Studi
S3 Matematika.
Jurusan Matematika terpacu untuk menyetarakan posisinya dengan jurusan lain baik
yang berada di dalam maupun di luar Universitas Brawijaya. Indikasi ini ditunjukkan pada
semakin banyaknya calon Mahasiswa yang berminat masuk ke Jurusan Matematika dan
semakin meningkatnya tenaga pengajar yang berkualifikasi Doktor, melakukan kegiatan
penelitian, Pengabdian pada Masyarakat serta aktif berpartisipasi mengikuti pelatihan-
pelatihan baik ditingkat Regional, Nasional maupun Internasional. Sesuai dengan misi
Universitas Brawijaya, maka salah satu syarat untuk mencapai keunggulan dalam bidang
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah tumbuh berkembangnya ilmu-ilmu dasar termasuk
Matematika. Lulusan Matematika diharapkan memiliki potensi moral yang tangguh dan
berkemampuan untuk menumbuh kembangkan sikap pembelajar aktif, kreatif dan mandiri
sehingga mampu berperan secara optimum dalam kancah perubahan global yang semakin
cepat.
Sejalan dengan ini Jurusan Matematika Universitas Brawijaya mau tidak mau akan
menghadapi arus perubahan yang terjadi baik di tingkat Asia maupun di tingkat antar
bangsa. Pengenalan dan penghayatan akan arus perubahan yang demikian, setiap insan
akademik haruslah memulainya di dalam kelas. Penciptaan suasana akademik di Jurusan
Matematika adalah suatu keharusan sebagai landasan yang kokoh untuk menghadapi
tantangan tersebut di atas. Karena itu pencapaian landasan ini sangat diperlukan. Semua ini
merupakan dasar penyusunan kurikulum yang sekaligus mencakup kerangka tujuan
pembelajaran yang tidak mengurangi kreativitas pengajar mata kuliah melainkan sebagai
rambu-rambu dan pengembangan kreativitas tersebut. Kurikulum disusun tidak hanya
menyangkut nama-nama mata kuliah saja melainkan dirancang meliputi manajemen kelas,
proses pembelajaran yang berkualitas serta mendorong setiap staf pengajar untuk
menyediakan suasana perkuliahan yang merangsang anak didik untuk belajar secara proaktif
dan merancang kuliahnya secara kreatif dan menarik.
.

8.2 Visi dan Misi Jurusan Matematika

Visi Jurusan Matematika
Menjadi jurusan yang bereputasi internasional dalam pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat di bidang matematika dan terapannya untuk
pengembangan industri dan ilmu hayati.

Misi Jurusan Matematika

1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan berkesinambungan dalam
bidang matematika dan terapannya.
111
 2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dalam bidang matematika dan terapannya
yang kompetitif, inovatif, dan berdampak positif bagi pengembangan pendidikan
dan keilmuan.
3. Memasyarakatkan matematika dan terapannya melalui kerja sama nasional atau
internasional dengan dunia industri dan pendidikan.

8.3 Tujuan dan Rencana Strategi Jurusan Matematika

Tujuan Jurusan Matematika
1. Meningkatkan kemampuan belajar matematika secara mandiri.
2. Meningkatkan kemampuan intelektual sederhana dan kemampuan berpikir kritis
secara tepat dan pasti.
3. Membina kemampuan berkomunikasi yang dapat menunjang kemampuan
interpersonal untuk studi lanjut dan bermasyarakat.
4. Menyelenggarakan pendidikan bertaraf internasional.
5. Menghasilkan lulusan berkualitas tinggi yang mampu menerapkan ilmunya secara
optimal, mampu bersaing dan cepat beradaptasi dengan masyarakat dunia kerja.
6. Menghasilkan lulusan yang mandiri dan berjiwa wirausaha.
7. Menghasilkan lulusan yang siap melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.
8. Menghasilkan lulusan yang memiliki moral, akal, dan budi pekerti yang luhur.

Renstra Jurusan Matematika

Jurusan Matematika di bawah Fakultas MIPA UB, dengan 4 (empat) Program Studi (PS
S1 Matematika, PS S1 Ilmu Aktuaria, PS S2 Matematika, dan PS S3 Matematika) saat ini
menjadi jurusan yang patut diperhitungkan di UB. Hal ini didukung dengan telah
diperolehnya akreditasi A untuk Program Studi S1 Matematika sejak tahun 2009 sampai
sekarang dan Program Studi S2 Matematika sejak tahun 2019.
Dari tahun ke tahun peminat jurusan ini semakin meningkat, yang ditunjukkan dengan
tingginya passing grade untuk diterima di program studi S1 jurusan ini. Lulusan yang
dihasilkan pun telah mendapat pengakuan yang cukup baik di dunia kerja. Pengembangan
keilmuan oleh tenaga dosen baik itu sebagai ilmu dasar Matematika maupun sebagai
pendukung bidang ilmu lain dalam bidang penelitian dan pengabdian masyarakat juga
menunjukkan tren positif yang mendukung jati diri Jurusan Matematika. Hal ini dibuktikan
dengan semakin meningkatnya jumlah tenaga pengajar yang sedang studi lanjut, melakukan
kegiatan penelitian, pengabdian pada masyarakat, publikasi serta aktif berpartisipasi
mengikuti pelatihan-pelatihan baik di tingkat regional, nasional maupun internasional.
Sesuai dengan Misi Universitas Brawijaya, maka salah satu syarat untuk mencapai
keunggulan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi adalah tumbuh berkembangnya
ilmu-ilmu dasar termasuk Matematika. Untuk mewujudkan kontribusi positif ilmu
Matematika diperlukan Sarjana Matematika yang memiliki potensi moral yang tangguh serta
berkemampuan untuk menumbuhkembangkan sikap pembelajar aktif, kreatif, dan mandiri
sehingga mampu berperan secara optimum dalam kancah perubahan global yang semakin
cepat.
Sejalan dengan ini Jurusan Matematika Fakultas MIPA UB mau tidak mau akan
menghadapi arus perubahan yang terjadi baik di tingkat Asia maupun di tingkat antar
bangsa. Sesuai dengan komitmen UB untuk menjadikan universitas ini sebagai World Class
University, dalam menghadapi arus perubahan global tersebut, Jurusan Matematika harus
112
mampu menciptakan suasana akademik yang kondusif, manajemen yang baik, sarana dan
prasarana yang memadai, sehingga kegiatan belajar dan mengajar di kelas dapat
berlangsung secara efektif untuk menghasilkan output yang sesuai dengan visi dan misi yang
diharapkan. Karena jumlah mahasiswa yang diterima Jurusan Matematika mengalami
peningkatan dari tahun ke tahun, diperlukan usaha yang ekstra keras untuk mewujudkan hal
tersebut. Jika tidak, maka bukan tidak mungkin prestasi yang selama ini telah dicapai akan
mengalami penurunan. Agar standar kualitas dan pengembangan yang diharapkan dapat
tercapai, diperlukan perencanaan yang baik dan strategi implementasi yang konkrit.
Perencanaan tersebut dituangkan di dalam Renstra Jurusan Matematika UB.

8.4 Struktur Organisasi dan Personalia Jurusan Matematika

Jurusan Matematika, Fakultas MIPA, Universitas Brawijaya agar dapat menjalankan
fungsinya dengan baik sebagai organisasi maka mempunyai struktur organisasi. Berikut ini
adalah struktur organisasi dari Jurusan Matematika.

Ketua Jurusan : Ratno Bagus Edy Wibowo, S.Si., M.Si., Ph.D.

Sekretaris Jurusan
Ketua PS S1 Matematika
Ketua PS S1 Ilmu Aktuaria
Ketua PS S2 Matematika
Ketua PS S3 Matematika
: Syaiful Anam, S.Si, M.T, Ph.D.
: Dr. Dra. Wuryansari Muharini Kusumawinahyu, M.Si.
: Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.
: Dr. Drs. Noor Hidayat, M.Si.
: Prof. Dr. Agus Suryanto, M.Sc.

Unit Jaminan Mutu

Ketua : Nur Shofianah, S.Si., M.Si., Ph.D.
Sekretaris : Dwi Mifta Mahanani, S.Si.,M.Si.

Laboratorium
Ka. Lab. Komputer dan Sains Data : Zuraidah Fitriah, S.Si, M.Si.
Ka. Lab. Analisis Terapan dan Sains Komputasi : Dra. Trisilowati, M.Sc, Ph.D.
Ka. Lab. Analisis : Corina Karim, S.Si, M.Si, Ph.D.
Ka. Lab. Aljabar : Dra. Ari Andari, M.Si.
Ka. Lab. Matematika Industri dan Keuangan : Dra. Endang Wahyu Handamari, M.Si.
Ka. Lab. Aktuaria : Mila Kuriniawaty, S.Si, M.Si, Ph.D.
Ka. Lab. Matematika Dasar : Ummu Habibah, S.Si, M.Si, Ph.D.

Personalia Jurusan Matematika

Berikut ini adalah dosen yang bernaung di bawah Jurusan Matematika. Dosen-dosen
ini merupakan pengajar dari program studi di Jurusan Matematika.

Program Studi Matematika

No Nama Bidang Ilmu
1 Prof. Dr. Agus Widodo, M.Kes. Matematika Industri dan Keuangan
2 Dra. Ari Andari, M.Si. Aljabar
Analisis Terapan dan Sains
3 Drs. Marsudi, M.S.
Komputasi
113
 4 Dr. Noor Hidayat, M.Si. Aljabar
5 Dr. Sobri A., M.T. Matematika Industri dan Keuangan
6 Prof. Dr. Marjono, M.Phil. Analisis
7 Drs. Imam Nurhadi Purwanto, M.T. Matematika Industri dan Keuangan
Analisis Terapan dan Sains
8 Dra. Trisilowati, M.Sc., Ph.D.
Komputasi
9 Drs. Mohamad Muslikh, M.Si, Ph.D. Analisis
10 Dra. Endang Wahyu Handamari, M.Si. Matematika Industri dan Keuangan
11 Drs. Bambang Sugandi, M.Si. Aljabar
12 Drs. Abdul Rouf Alghofari, M.Sc., Ph.D. Analisis, Aljabar
Dr. Wuryansari Muharini Kusumawinahyu, Analisis Terapan dan Sains
13
M.Si. Komputasi
Analisis Terapan dan Sains
14 Prof. Dr. Agus Suryanto, M.Sc.
Komputasi
15 Kwardiniya Andawaningtyas, S.Si., M.Si. Matematika Industri dan Keuangan
Ratno Bagus Edy Wibowo, S.Si., M.Si.,
16 Analisis
Ph.D.
Analisis Terapan dan Sains
17 Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.
Komputasi
Analisis Terapan dan Sains
18 Syaiful Anam, S.Si., MT., Ph.D.
Komputasi
19 Dr. Sa`adatul Fitri, S.Si., M.Sc. Analisis
Analisis Terapan dan Sains
20 Indah Yanti, S.Si., M.Si.
Komputasi
21 Vira Hari Krisnawati, S.Si., M.Sc. Aljabar
Analisis Terapan dan Sains
22 Ummu Habibah, S.Si., M.Si., Ph.D.
Komputasi
23 Mila Kurniawaty, S.Si., M.Si. Matematika Industri dan Keuangan
24 Corina Karim, S.Si., M.Si., Ph.D. Analisis
Analisis Terapan dan Sains
25 Nur Shofianah, S.Si., M.Si., Ph.D.
Komputasi
Analisis Terapan dan Sains
26 Zuraidah Fitriah, S.Si., M.Si.
Komputasi
27 Dwi Mifta Mahanani, S.Si., M.Si. Aljabar
28 Dr. Darmajid, M.Si. Aljabar
29 Dr. Umu Sa’adah, M.Si. Aktuaria

Selain tenaga dosen, penyelenggaraan Jurusan Matematika didukung oleh tenaga

kependidikan antara lain sebagai berikut.
Nama
No
1 Pujiyanti, A.Md
2 Ika Wuriyanti, SE, MM
3 Hadi Wiyono
4 Riesky Ovta Hidayat, A.Md
5 Uliya Elok, S.Si
114
8.5 Laboratorium di Jurusan Matematika
Laboratorium merupakan salah satu unsur penting pada suatu perguruan tinggi untuk
mendukung penyelenggaraan tri darma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat. Sebelumnya, Jurusan Matematika Universitas Brawijaya
memiliki 3 laboratorium yaitu Laboratorium Matematika, Laboratorium Komputer, dan
Laboratorium Pemodelan dan Simulasi. Dari ketiga laboratorium tersebut, hanya satu buah
yang merupakan laboratorium penelitian, sisanya merupakan laboratorium pendidikan yaitu
sebagai sarana penyelenggaraan praktikum dan responsi. Sebagai perwujudan dari upaya
pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat
maka jurusan matematika mengembangkan Kelompok Bidang Ilmu (KBI) menjadi
laboratorium dan mengembangkan laboratorium baru yang disesuaikan oleh kebutuhan
saat ini.

No Nama Jenis Layanan Laboratorium

1 Laboratorium Matematika Dasar Pendidikan
Laboratorium Komputer dan Sains Data Pendidikan, Penelitian dan
2
Pengabdian Masyarakat
Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Pendidikan, Penelitian dan
3
Komputasi Pengabdian Masyarakat
Pendidikan, Penelitian dan
4 Laboratorium Analisis
Pengabdian Masyarakat
Pendidikan, Penelitian dan
5 Laboratorium Aljabar
Pengabdian Masyarakat
Laboratorium Matematika Industri dan Penelitian dan Pengabdian
6
Keuangan Masyarakat
Pendidikan, Penelitian dan
7 Laboratorium Aktuaria
Pengabdian Masyarakat

Pengembangan Laboratorium yang mendukung kegiatan pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat dalam penyelenggaraan program studi dibawah naungan
Jurusan Matematika (S1 Matematika, S1 Ilmu Aktuaria, S2 Matematika, S3 Matematika)
menjadi kebutuhan yang mendesak. Oleh karena itu Jurusan Matematika Universitas
Brawijaya telah mengajukan penambahan laboratorium baru dan perubahan nama
laboratorium untuk penyesuaian kebutuhan di Jurusan Matematika UB seperti pada Tabel
di atas

Laboratorium Matematika Dasar

Struktur Organisasi Laboratorium Matematika Dasar

Kepala Laboratorium: Ummu Habibah, S.Si., M.Si., Ph.D.

Anggota: Dosen Pengajar Mata Kuliah Dasar

Laboratorium Matematika Dasar merupakan laboratorium pendidikan di Jurusan

Matematika, Universitas Brawijaya. Laboratorium ini menyeleggarakan responsi /
praktikum mata kuliah dasar. Praktikum yang dikelola dapat dilihat pada tabel berikut.

115
 No Nama Mata Kuliah Program Studi
1 Praktikum Algoritma Pemrograman
2. Praktikum Pemrograman Dasar
3. Praktikum Pemrograman S1 Ilmu Aktuaria

Laboratorium Matematika Dasar menyelenggarakan responsi untuk mata kuliah yang

bertanda +. Laboratorium ini juga melayani permintaan kurikulum untuk mata kuliah
layanan di program studi lain di Universitas Brawijaya. Laboratorium Matematika Dasar juga
mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah yang terkait
Matematika Dasar di Jurusan Matematika, Universitas Brawijaya dapat lihat pada tabel
berikut.

Mata kuliah yang dikelola oleh Laboratorium Matematika Dasar

Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Kemipaan, Himpunan dan Logika+, Aljabar Linear Elementer+,

Kalkulus I+, Algoritma Pemrograman, Praktikum Pengantar
Statistika, Pengantar Statistika, Praktikum Algoritma
Pemrograman , Matematika Diskret, Struktur Aljabar I, Kalkulus
II+, Geometri Analitik+, MPPI Matematika, Pemrograman Dasar,
Praktikum Pemrograman Dasar.

S1 Ilmu Aktuaria Matematika Dasar I+, Kemipaan, Statistika dan Probabilitas+,

Pemrograman, Praktikum Pemrograman, Kemipaan, Matematika
Dasar II+, Pengantar Aljabar Linear, Statistika Matematika I+,
Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah
S2 Matematika -
S3 Matematika -

Laboratorium Komputer dan Sains Data

Struktur Organisasi Laboratorium Komputer dan Sains Data

Kepala Laboratorium: Zuraidah Fitriah, S.Si., M.Si.

Anggota :
1. Syaiful Anam, S.Si., M.T., Ph.D.
2. Indah Yanti, S.Si., M.Si.

Laboratorium Komputer dan Sains Data merupakan laboratorium penelitian, pendidikan

dan pengabdian kepada masyarakat di Jurusan Matematika.
Topik Kajian penelitian yang dilakukan di Laboratorium Komputer dan Sains Data adalah data
analitik/data mining, komputasi cerdas, pengolahan citra dan optimisasi Sedangkan
penelitian jangka panjang dari penelitian dari laboratorium ini antara lain: pengembangan

116
metode optimisasi heuristik dan non heuristik, metode komputasi cerdas dan pengolahan
citra serta data analitik.
Laboratorium ini menyelenggarakan praktikum untuk mata kuliah yang terkait dengan
bidang Komputer dan Sains Data antara lain sebagai berikut.

No Nama Mata Kuliah Program Studi

1 Praktikum Sistem Basis Data
2. Praktikum Perangkat Lunak Matematika
3. Praktikum Pengantar Data Mining
4. Pengantar Komputasi Cerdas
5. Praktikum Optimasi Numerik II
6. Praktikum Optimasi Numerik I
7. Praktikum Pengantar Pengolahan Citra
Digital
8. Praktikum Pengantar Basis Data, S1 Ilmu Aktuaria
9. Praktikum Data Analitik I

Selain itu juga mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah
yang terkait dengan bidang Komputer dan Sains Data antara lain:

Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Praktikum Perangkat Lunak Matematika, Perangkat Lunak

Matematika, Praktikum Sistem Basis Data, Praktikum Pengantar
Data Mining, Praktikum Pengantar Komputasi Cerdas, Praktikum
Optimasi Numerik I, Praktikum Optimasi Numerik II, Praktikum
Pengantar Pengolahan Citra Digital, Sistem Basis Data, Pengantar
Data Mining, Pengantar Komputasi Cerdas, Optimasi Numerik I,
Optimasi Numerik II, Pengantar Pengolahan Citra Digital, dan Kapita
Selekta Computer Vision, Praktikum Optimasi Numerik I, Optimasi
Numerik I
S1 Ilmu Aktuaria Pengantar Basis Data, Praktikum Pengantar Basis Data, Data
Analitik I, Praktikum Data Analitik I, Data Analitik II, Simulasi
Aktuaria+, Sistem Fuzzy, Pembelajaran Mesin, Pengantar Big Data,
Pengantar Teori Optimisasi, Komputasi Aktuaria++,
S2 Matematika Komputasi Cerdas, Pengolahan Citra, Big Data Analytic,
Kecerdasan Swarm, Machine Learning
S3 Matematika Jaringan Syaraf Tiruan, Sistem Fuzzy, Pengolahan Citra, Data
Mining dan Teknik Optimasi Heuristik

Selain itu Laboratorium Komputer dan Sains Data menyelenggarakan responsi untuk mata
kuliah yang bertanda + pada tabel di atas.

117
Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi
Struktur Organisasi Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi

Kepala Laboratorium: Dra. Trisilowati, M.Sc. Ph.D.

Anggota:
1. Prof. Dr. Agus Suryanto, M.Sc.
2. Dr. Dra. Wuryansari Muharini K., M.Si.
3. Drs. Marsudi, M.S.
4. Ummu Habibah, S.Si., M.Si., Ph.D.
5. Nur Shofianah, S.Si., M.Si., Ph.D.
6. Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.

Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi merupakan laboratorium pendidikan,

penelitian dan pengabdian masyarakat di Jurusan Matematika. Topik Kajian penelitian yang
dilakukan di Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi adalah pemodelan dan
komputasi pada bidang teknik, ilmu hayati, kelautan, komunikasi, dan industri Sedangkan
penelitian jangka panjang dari penelitian dari laboratorium ini antara lain: gelombang non
linier, sistem dinamik diskrit dan kontinu, analisis dan pengembangan metode numerik dan
sains komputasi.
Laboratorium ini menyelenggarakan praktikum untuk mata kuliah yang terkait dengan
bidang analisis terapan dan sains komputasi antara lain sebagai berikut.

No Nama Mata Kuliah Program Studi

1 Praktikum Metode Numerik
2 Praktikum PD Numerik II
3 Praktikum PD Numerik I
4 Prak. Persamaan Diferensial Numerik S1 Ilmu Aktuaria

Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi mengevaluasi kurikulum serta proses
pembelajaran untuk mata kuliah yang terkait dengan bidang Analisis Terapan dan Sains
Komputasi pada Program Studi S1 Matematika, S1 Ilmu Aktuaria, S2 Matematika dan S3
Matematika antara lain:

Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Persamaan Diferensial Biasa+ Persamaan Beda, Persamaan

Diferensial Parsial, Metode Numerik, Fungsi Khusus, Pengantar
Sistem Dinamik Kontinu Pengantar Sistem Dinamik Diskrit, Kalkulus
Variasi, Persamaan Diferensial Numerik I, Persamaan Diferensial
Numerik II, Pengantar pemodelan Gelombang, Pengantar Dinamika
Populasi, Pemodelan Matematika, Pengantar Metode Elemen
Hingga, Pengantar Kontrol Optimal, Kapita Selekta Analisis Terapan
Kapita, Selekta Sains Komputasi, Praktikum Metode Numerik,
Praktikum Pengantar Metode Elemen Hingga, Praktikum

118
 Persamaan Diferensial Numerik I, Praktikum Persamaan Diferensial
Numerik II

S1 Ilmu Aktuaria Pengantar Persamaan Diferensial, Persamaan Diferensial Numerik,

Prak. Persamaan Diferensial Numerik, Pengantar Metode Numerik
S2 Matematika Matematika Komputasi, Sistem Dinamik, Dinamika Populasi
Kontrol Optimum, Estimasi Parameter, Kalkulus Variasi Lanjut,
PDPN, Metode Elemen Hingga, Metod Volume Hingga,
Matematika Optik, Dinamika Fluida, Metode Variasional
S3 Matematika Metode Elemen Hingga, Metode Volume Hingga, Dinamika Fluida
Metode Analisis Terapan,Metode Matematika untuk Gelombang
Elektro Magnetik dan Optik, Kapita Selekta Matematika Fisik,
Metode Numerik dan Komputasi, Dinamika Populasi, Sistem
Dinamik Kontinu, Sistem Dinamik Diskret Estimasi Parameter
Teori Kontrol Optimal, Kapita Selekta Matematika Biologi,
Persamaan Diferensial (Teori dan Metode Numerik) , Topik Lanjut
dalam Sains Komputasi

Selain itu Laboratorium Analisis Terapan dan Sains Komputasi menyelenggarakan responsi
untuk mata kuliah yang bertanda + pada tabel di atas.

Laboratorium Analisis
Struktur Organisasi Laboratorium Analisis

Kepala Laboratorium: Corina Karim, S.Si., M.Si., Ph.D.

Anggota:
1. Prof. Dr. Marjono, M.Phil.
2. Drs. M. Muslikh, M.S., Ph.D.
3. Drs. Abdul Rouf A., M.Sc., Ph.D.
4. Ratno Bagus E.W., S.Si., M.Si., Ph.D.
5. Dr. Sa`adatul Fitri, S.S.i, M.Sc.

Laboratorium Analisis merupakan laboratorium pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat di Jurusan Matematika. Topik Kajian penelitian yang dilakukan di Laboratorium
Analisis adalah pengembangan teori dan aplikasi bidang Fungsi Kompleks yaitu fungsi
univalen, Persamaan Diferensial Parsial Nonlinear dan teori titik tetap. Sedangkan penelitian
jangka panjang dari penelitian dari laboratorium ini antara lain: analisis Harmonik, fungsi
Baselevic dan PDP non linear untuk fungsi harmonik.
Laboratorium Analisis mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah
yang terkait dengan bidang Analisis pada Program Studi S1 Matematika, S1 Ilmu Aktuaria, S2
Matematika dan S3 Matematika antara lain:

119
 Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Kalkulus III+, Pengantar Fungsi Kompleks I+, Pengantar Fungsi

Kompleks II+, Geometri Analitik, Pengantar Analisis Real I,
Pengantar Analisis II, Pengantar Fungsi Univalen, Teori Ukuran,
Pengantar Analisis Fungsional, Topologi, Pengantar Geometri
Diferensial, Pengantar Geometri Fraktal, dan Kapita Selekta Analisis
S1 Ilmu Aktuaria -
S2 Matematika Analisis Real, Analisis Fungsional, Fungsi Univalen, Teori
Persamaan Diferensial Parsial Nonlinear, Teori Integral, Teori
Ukuran, Teori Titik Tetap dan Aplikasinya, Analisis Set-Valued,
Analisis Harmonik, Geometri Euclied, Kalkulus dan Geometri
Analitik
S3 Matematika Analisis Fungsional Lanjut, Analisis Tensor, Analisis Fourier, Teori
Operator, Ruang Sobolev, Analisis Kompleks, Topik Lanjut dalam
Analisis

Selain itu Laboratorium Analisis menyelenggarakan responsi untuk mata kuliah yang
bertanda + pada tabel diatas.
Kegiatan Pengabdian Masyarakat yang dilakukan oleh Laboratorium Analisis meliputi
pemberian materi pembelajaran yang berkiatan dengan soal-soal olimpiade bidang analisis
kepada para pendidik di Indonesia dan juga pembekalan dalam mengaplikasikan perangkat
lunak yang dibertujan untuk menyelesaikan soal-soal analisis dengan menggunakan
perangkat lunak Geogebra dan Mathematica.

Laboratorium Aljabar
Struktur Organisasi Laboratorium ALjabar

Kepala Laboratorium: Dra. Ari Andari, M.S.

Anggota:
1. Drs. Bambang Sugandi, M.Si.
2. Dr. Noor Hidayat, M.Si.
3. Vira Hari K., S.Si., M.Sc.*
4. Dwi Mifta M., S.Si., M.Si.
5. Dr. Darmajid, S.Si., M.Si.

Laboratorium Aljabar merupakan laboratorium pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat di Jurusan Matematika. Topik Kajian penelitian yang dilakukan di Laboratorium
Analisis adalah pengembangan teori dan aplikasi bidang aljabar linier, struktur aljabar, serta
matematika diskrit. Sedangkan penelitian jangka panjang dari penelitian dari laboratorium
ini antara lain: invers tergeneralisasi, teori grup, teori ring, teori modul, matriks atas ring
dan modul, kombinatorika, teori Graf dan teori pengkodean.
Laboratorium Aljabar mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah
yang terkait dengan bidang Aljabar pada Program Studi S1 Matematika, S1 Ilmu Aktuaria, S2
Matematika dan S3 Matematika antara lain:

120
 Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Teori Bilangan, Aljabar Linear, Aplikasi Aljabar Linear, Matematika

Diskret, Struktur Aljabar I+, Struktur Aljabar II+, Teori Grup Hingga,
Teori Grup Fuzzy, Teori Graf, Kombinatorika, Teori Pengkodean,
Matriks atas Ring, Pengantar Teori Modul, Kapita Selekta Aljabar
S1 Ilmu Aktuaria -
S2 Matematika Teori Aljabar Linier, Analisis Fungsional, Teori Modul, Aljabar
Abstrak, Aljabar Fuzzy, Teori Graf, Analisis Matriks, Field Berhingga,
Teori Aljabar Graf, Argumentasi dan Pembuktian Matematika ,
Teori Bilangan Lanjut, Matematika Diskrit Lanjut
Simetri dan Transformasi
S3 Matematika Aljabar, Teori Graf Lanjut, Topik Lanjut dalam Aljabar

Selain itu Laboratorium Aljabar menyelenggarakan responsi untuk mata kuliah yang
bertanda + pada tabel di atas.

Laboratorium Matematika Industri dan Keuangan

Struktur Organisasi Laboratorium Matematika Industri dan Keuangan

Kepala Laboratorium: Dra. Endang Wahyu Handamari, M.Si.

Anggota:
1. Prof. Dr. Agus Widodo, M.Kes.
2. Dr. Drs. Sobri Abusini, M.T.
3. Drs. Imam Nurhadi Purwanto, M.T.
4. Kwardiniya Andawaningtyas, S.Si., M.Si.

Laboratorium Matematika Industri dan Keuangan merupakan laboratorium penelitian,

pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat di Jurusan Matematika. Topik Kajian
penelitian yang dilakukan di Laboratorium Matematika Industri dan Keuangan adalah
pengembangan teori, konstruksi model serta menerapkan konsep dan metode matematika
serta mengaplikasi data primer ataupun data sekunder pada model matematika. Bidang
penelitian yang dilakukan oleh anggota KBI Matematika Industri dan Keuangan pada
umumnya bidang Riset Operasi, Matematika Keuangan, dan Sistem Pendukung Keputusan.
Penelitian yang dilakukan selalu melibatkan mahasiswa tugas akhir. Mahasiswa yang terlibat
dalam penelitian diharapkan mempunyai pengalaman nyata tentang terapan matematika,
mampu bekerjasama dalam satu tim, serta memberikan motivasi saat mahasiswa
mengerjakan tugas akhir. Disamping melibatkan mahasiswa, kolaborasi dengan peneliti dari
program studi/ jurusan lain juga dilakukan oleh KBI Matematika Industri dan Keuangan
dengan topik penelitian yang relevan. Penelitian jangka panjang yang akan dilaksanakan dari
laboratorium Matematika Industri dan Keuangan antara lain: Pemodelan transportasi dan
Lingkungan, Sistem Pendukung Keputusan untuk masalah kesehatan.
Laboratorium Kelompok Bidang Ilmu Matematika Industri dan Keuangan juga
menyelenggarakan responsi dan praktikum.
121
 Selain itu juga mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah
yang terkait dengan bidang Matematika Industri dan Keuangan antara lain:

Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Matematika Ekonomi dan Bisnis, Matematika Keuangan I dan II,

Riset Operasi I+ dan II, Pengantar Regresi Linier, Pengantar Metode
Peramalan, Pengantar Desain Eksperimen, Kapita Selekta Riset
Operasi.
S1 Ilmu Aktuaria Matematika Keuangan I dan II, Pengantar Runtun Waktu, Analisis
Regresi++, Statistika Nonparametrik, Ekonometrika, Pengantar
Ekonomi Mikro, Pengantar Ekonomi Makro, Sistem Pendukung
Keputusan, Matematika Demografi, Perbankan Syariah, Ekonomi
Syariah, Pengantar Teori Investasi I, Pengantar Teori Investasi II,
Model Linear.
S2 Matematika Matematika Keuangan, Teori Keputusan, Pemodelan Transportasi
dan Logistik
S3 Matematika Topik dalam Riset Operasi, Teknik Optimasi, Statistika Spasial,
Ekonometrika, Biostatistika, Pemodelan Statistika, Kapita selekta
Statistika/Optimasi.
Selain itu Laboratorium Matematika Industri dan Keuangan menyelenggarakan responsi
untuk mata kuliah yang bertanda + pada tabel di atas.

Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan diantara adalah memberikan pelatihan

untuk bidang yang berkaitan dengan olimpiade matematika, penguatan materi ajar/problem
solving serta pemanfaatan perangkat lunak untuk menyelesaikan masalah di matematika.
Pengabdian masyarakat yang dilakukan merupakan kolaborasi dengan tim MGMP
(Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Sekolah Menengah Pertama maupun Sekolah
Menengah Atas.

Laboratorium Aktuaria
Struktur Organisasi Laboratorium Aktuaria

Kepala Laboratorium: Mila Kurniawaty, S.Si., M.Si., Ph.D.

Anggota:
1. Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.
2. Dra. Endang Wahyu Handamari, M.Si.

Laboratorium ini merupakan laboratorium pendidikan penelitian, pengabdian masyarakat.

Topik Kajian penelitian yang dilakukan di Laboratorium Aktuaria adalah Asuransi dan Teori
Risiko. Sedangkan penelitian jangka panjang dari penelitian dari laboratorium ini antara lain:
Asuransi dan Teori Risiko.

122
 Selain itu juga mengevaluasi kurikulum serta proses pembelajaran untuk mata kuliah
yang terkait dengan bidang Aktuaria yaitu

Program Studi Mata Kuliah

S1 Matematika Statistika Matematika+, Matematika Asuransi I dan II, Model Resiko

Asuransi, Proses Stokastik, Pengantar Analisis Reliabilitas, Kapita
Selekta Probabilitas dan Proses Stokastik.
S1 Ilmu Aktuaria Statistika Matematika II+, Akuntansi Aktuaria I, Manajemen
Aktuaria I, Matematika Aktuaria I, Pemodelan Aktuaria, Analisis
Data Survival, Pengantar Proses Stokastik, Matematika Aktuaria II,
Simulasi Aktuaria++, Akuntansi Syariah, Ekonometrika, Akuntansi
Aktuaria II, Manajemen Aktuaria II, Analisis Reliabilitas, Asuransi
Agrobisnis, Asuransi Kesehatan, Model Risiko Asuransi, Asuransi
Syariah, Pengantar Analisis Data Eksploratori+, Kapita Selekta
Asuransi Jiwa, Kapita Selekta Asuransi Umum, Dana Pensiun,
Kapita Selekta Asuransi Bencana, Konsultasi Aktuaria. Analisis Data
Survival.
S2 Matematika Statistika Matematika, Matematika Aktuaria, Proses Stokastik,
Teori Risiko
S3 Matematika Analisis Stokastik, Metode Bayesian

Selain itu Laboratorium Aktuaria menyelenggarakan responsi untuk mata kuliah yang
bertanda + pada tabel di atas.

8.6 Program Studi Sarjana Matematika

8.6.1 Visi dan Misi Program Studi Sarjana Matematika

Visi :
Menjadi Program Studi Sarjana Matematika yang unggul dan mampu berkompetisi secara
nasional pada tahun 2025 dan internasional pada tahun 2035 dalam bidang matematika dan
terapannya.

Misi :
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berorientasi pada perkembangan dan
penerapan matematika.
2. Mengembangkan budaya penelitian untuk mendukung kegiatan penelitian bidang
matematika dan terapannya.
3. Berperan aktif dalam memberikan informasi kepada masyarakat untuk menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan matematika dan terapannya.

8.6.2 Tujuan Pendidikan Program Studi Sarjana Matematika

Pendidikan di Program Studi Sarjana Matematika UB bertujuan menghasilkan sarjana
matematika yang mampu berperan dalam bidang karir pilihan mereka. Untuk itu, kurikulum

123
Program Studi Sarjana Matematika UB dirancang agar dalam kurun waktu 3 - 5 tahun setelah
menyelesaikan studinya, para lulusan mencapai tujuan-tujuan berikut.
1. Berhasil mengembangkan diri sesuai profesi pilihannya dengan menerapkan konsep-
konsep dan metode-metode matematika dalam pekerjaannya.
2. Aktif dalam berbagai kegiatan yang mendukung pengembangan karirnya atau
sedang/telah menyelesaikan studi lanjut dalam bidang matematika atau bidang lain yang
relevan.
3. Mampu bekerja sama dalam tim dan mengambil inisiatif kepemimpinan dalam organisasi
kerja.

8.6.3 Profil Lulusan

Lulusan Program Studi Sarjana Matematika UB diharapkan mampu dan memiliki profil
sebagai berikut.
1. Memiliki pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang matematika dan bidang
ilmu lainnya yang relevan, dengan pemahaman yang relatif mendalam dalam sub-bidang
matematika tertentu.
2. Memiliki keterampilan dasar matematika yang memadai, baik dengan maupun tanpa
bantuan teknologi pendukung, yang dapat berupa komputer dan piranti lunak.
3. Memiliki daya matematika, yang meliputi kemampuan bernalar, memecahkan masalah,
membuat kaitan, dan mengkomunikasikan gagasan.
4. Memiliki pengalaman dalam melaksanakan suatu tugas atau proyek, termasuk
mempelajari atau mengembangkan sesuatu yang relatif baru, baik secara mandiri
maupun berkelompok, serta membuat laporan dan mempresentasikannya dengan
menarik.
5. Memiliki perilaku belajar, etos kerja, sikap dan kepribadian yang baik, yang mencakup
keingintahuan, keuletan, kecermatan, kreativitas, kejujuran, dan kepercayaan diri.
6. Memiliki kesiapan untuk mengembangkan diri lebih lanjut dan atau kemampuan
beradaptasi, baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan,
termasuk bidang yang digeluti dalam dunia kerjanya kelak.
Secara umum, lulusan Program Sarjana Matematika UB dipersiapkan untuk mampu
mengembangkan diri/berkarier sebagai ilmuwan/peneliti, akademisi, staf di lembaga swasta
maupun negeri di bidang industri, asuransi, keuangan, perbankan, serta melanjutkan studi
pada strata lebih lanjut untuk mengembangkan pengetahuan dan status akademiknya.

8.6.4 Kurikulum Pendidikan Berbasis Capaian Pembelajaran

Kurikulum Program Studi Sarjana Matematika UB dirancang agar dapat ditempuh
mahasiswa dalam waktu kurang lebih delapan semester. Kurikulum tersebut disusun untuk
memfasilitasi mahasiswa yang akan melanjutkan studi atau akan memasuki lapangan kerja.
Dalam pelaksanaan kurikulum tersebut, Program Studi Sarjana Matematika UB juga harus
dapat memfasilitasi mahasiswa agar menjadi lulusan yang siap dilatih dan mampu
mengembangkan dirinya. Kurikulum yang digunakan dalam proses belajar mengajar di
Program Studi Matematika merupakan kurikulum berbasis capaian pembelajaran yang
mengacu kepada KKNI 2013 (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) level 6 untuk Sarjana
Perguruan Tinggi sebagai upaya penyetaraan kualitas sumber daya manusia Indonesia.
Dengan melakukan evaluasi terhadap kurikulum sebelumnya, telah dirumuskan capaian
124
pembelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan, berdasarkan Rekomendasi INDOMS 2013,
yang bertujuan menghasilkan sarjana matematika yang mampu bersaing dengan sarjana
matematika dari perguruan tinggi lain.

8.6.5 Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Sarjana Matematika

Agar lulusan dapat mencapai tujuan pendidikan diperlukan standar capaian
pembelajaran lulusan yang dapat digunakan untuk mengukur hasil belajar lulusan dalam
pengalaman belajarnya. Capaian pembelajaran lulusan (CPL) PS Sarjana Matematika UB
adalah sebagai berikut.
1. Menguasai konsep teoritis matematika dan prinsip-prinsip pemodelan matematika.
2. Memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis sehingga dapat memecahkan
masalah praktis sederhana dengan menerapkan metode matematika dasar.
3. Mampu mengembangkan pemikiran matematis yang diawali dari pemahaman
prosedural/komputasi hingga pemahaman yang luas meliputi eksplorasi, penalaran logis,
generalisasi, abstraksi, dan bukti formal.
4. Mampu mengkonstruksi, memodifikasi, dan menganalisis permasalahan matematis
sehingga dapat mengkaji keakuratan hasil dan menginteprestasikannya.
5. Menguasai pengetahuan dan ketrampilan matematis sehingga dapat menerapkan dan
menyelesaikan masalah matematika sederhana dengan atau tanpa piranti lunak
6. Menerapkan teori dan metode matematika untuk pengembangan matematika sendiri
atau pada bidang lain.
7. Mampu menyusun deskripsi saintifik dengan menggunakan kaidah ilmiah dan dapat
menunjukkan hasil pekerjannya secara tepat dan benar serta mampu
mengkomunikasikan hasilnya secara lisan dan tulisan.
8. Mampu bekerja sama dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan masalah
matematika maupun terapannya.
Untuk mewujudkan capaian pembelajaran tersebut, Program Studi Matematika
menyelenggarakan 105 mata kuliah dengan bobot sks keseluruhan 242 sks. Mata kuliah
tersebut terdiri dari 38 mata kuliah wajib yang berbobot 105 sks dan 67 mata kuliah pilihan
yang berbobot 137 sks. Mata kuliah wajib dengan bobot 105 sks tersebut terdiri dari 79 sks
mata kuliah wajib Program Studi Matematika, 8 sks Mata Kuliah Umum (MKU), 14 sks mata
kuliah muatan UB, dan 4 sks Praktik Kerja Lapangan (PKL). MKU terdiri dari 4 mata kuliah
yang masing-masing berbobot 2 sks, yaitu Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, dan Bahasa
Indonesia. Mata kuliah muatan UB terdiri dari mata kuliah Bahasa Inggris, Kewirausahaan,
KKN Tematik, dan Skripsi. Untuk memperoleh gelar sarjananya, selain harus menempuh
seluruh mata kuliah wajib tersebut, seorang mahasiswa diharuskan menempuh minimal 39
sks mata kuliah pilihan di antara 137 sks mata kuliah pilihan yang tersedia dalam kurikulum
Program Studi Matematika UB. Mahasiswa juga diperbolehkan menempuh mata kuliah
pilihan di luar PS Matematika atau di luar UB bila memenuhi ketentuan yang berlaku dan
mata kuliah yang diambil mendukung CPL. Dengan demikian, seorang mahasiswa
memenuhi syarat menjadi sarjana Matematika bila telah berhasil dalam menempuh mata
kuliah sebanyak minimal 144 sks. Pada matriks kompetensi berikut ini dapat dilihat
kompetensi yang dapat dicapai bila seorang mahasiswa menempuh suatu mata kuliah,
sedangkan posisi suatu mata kuliah dan keterkaitan antar mata kuliah dapat dilihat secara
global pada pohon kurikulum.
125
8.6.6 Matriks Capaian Pembelajaran dengan Mata Kuliah Program Studi Sarjana Matematika

KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Himpunan dan Logika +
1. MAM61101 V V V V
(Logic and Sets+)
Aljabar Linear Elementer+
2. MAM61102 V V V V
( Elementary Linear Algebra+)
Kalkulus I+
3. MAM61201 V V V V V
(Calculus I+)
Kemipaan
4. MAU60001 V V
(Sciences)
Algoritma Pemrograman
5. MAM61312 V V V V
(Programming Algorithm)
Praktikum Algoritma Pemrograman
6. MAM61313 V V V V
(Programming Algorithm Lab Work)
Pengantar Statistika
7. MAM61410 V V V V V
(Introduction to Statistics)
Praktikum Pengantar Statistika
8. MAM61411
(Introduction to Statistics Lab Work)
Matematika Diskret
9. MAM62101 V V V V V
(Discrete Mathematics)
Struktur Aljabar I+
10. MAM62102 V V V
(Algebraic Structures I+)
Kalkulus II+
11. MAM62201 V V V V V V
(Calculus II+)
Geometrik Analitik+
12. MAM62202 V V V V
(Geometry Analytic+)
13. UBU60004 Bahasa Inggris V
126
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
(English)

MAM62314 Pemrograman Dasar

14. V V V V V
(Basic Programming)
MAM62315 Praktikum Pemrograman Dasar
15. V V V V V
(Basic Programming Lab Work)
Struktur Aljabar II +
16. MAM61103 V V V
(Algebraic Structures II+)
Kalkulus III +
17. MAM61202 V V V V V
(Calculus III+)
Pengantar Fungsi Kompleks I +
18. MAM61203 V V V V
(Introduction to Complex Function I+)
Persamaan Diferensial Biasa +
19. MAM61302 V V V V V
(Ordinary Differential Equation+)
Pengantar Peluang +
20. MAM61402 V V V V
(Introduction to Probability+)
Kewarganegaraan
21. MPK60006 V
(Citizenship)
MPK60001- Agama
22. V
5 (Religion)
Pengantar Fungsi Kompleks II +
23. MAM62203 V V V
(Introduction to Complex Function II)
Persamaan Diferensial Parsial +
24. MAM62302 V V V V V V
(Partial Differential Equations)
MAM62316 Metode Numerik
25. V V V V V
(Numerical Methods)

127
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
MAM62317 Praktikum Metode Numerik
26. V V V V V
(Numerical Methods Lab Work)
Statistika Matematika+
27. MAM62401 V V V
(Mathematical Statistics+)
Pengantar Analisis Real I
28. MAM61204 V V V V
(Introduction to Real Analysis I)
Riset Operasi I +
29. MAM61403 V V V
(Operation Research I+)
Bahasa Indonesia
30. MPK60007 V
(Indonesian)
Pancasila
31. MPK60008 V
(Pancasila)
Pengantar Analisis Real II
32. MAM62204 V V
(Introduction to Real Analysis II)
Pemodelan Matematika
33. MAM62304 V V V V V V V V
(Mathematical Modeling)
Kewirausahaan
34. UBU60003 V V
(Entrepreneurship)
Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah
35. MAM60001 Matematika (Research Methods and V V
Scientific Writing in Mathematics)
Praktik Kerja Lapangan
36. MAU60002 V V
(Internship)
37. UBU60001 SKRIPSI* (Final Project) V V V V
Teori Graf
38. MAM61104 V V V V
(Graph Theory)
128
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Teori Grup Hingga
39. MAM61105 V V V V
(Finite Group Theory)
Teori Grup Fuzzy
40. MAM61106 V V V
(Fuzzy Group Theory)
Pengantar Kimia
41. MAM61002 V
(Introduction to Chemistry)
Pengantar Biologi
42. MAM61003 V
(Introduction to Biology)
Pengantar Fisika
43. MAM61004 V
(Introduction to Physics)
Persamaan Beda+
44. MAM61303 V V V V V V
(Difference Equations+)
Sistem Basis Data
45. MAM61314 V V V V V V V V
(Database System)
Praktikum Sistem Basis Data
46. MAM61315 V V V V V V V V
(Database System Lab Work)
MATEMATIKA KEUANGAN I
47. MAM61404 V V V V V
(Financial Mathematics I)
Matematika Ekonomi dan Bisnis
48. MAM61405 (Mathematics for Economics and V V V V V
Business)
Pengantar Teori Modul
49. MAM61107 V V V
(Introduction to Modul Theory)
Pengantar Geometri Diferensial
50. MAM61205 V V V V
(Introduction to Differential Geometry)
Pengantar Analisis Fungsional
51. MAM61206 V V V V
(Introduction to Functional Analysis)
129
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Optimasi Numerik I
52. MAM61316 V V V V V V
(Numerical Optimization I)
Praktikum Optimasi Numerik I
53. MAM61317 V V V V V V
(Numerical Optimization I Lab Work)
Pengantar Sistem Dinamik Diskret
54. MAM61306 (Introduction to Discrete Dynamical V V V V V V V V
System)
Persamaan Diferensial Numerik I
55. MAM61318 (Numerical Methods for Ordinary V V V V V V V V
Differential Equations )
Praktikum Persamaan Diferensial
Numerik I
56. MAM61319 V V V V V V V V
(Numerical Methods for Ordinary
Differential Equations Lab Work )
Pengantar Pemodelan Gelombang
57. MAM61308 V V V V V V V V
(Introduction to Wave Modeling)
Kalkulus Variasi
58. MAM61309 V V V V V V V V
(Variational Calculus)
Pengantar Dinamika Populasi
59. MAM61310 V V V V V V V V
(Introduction to Population Dynamics)
Pengantar Pengolahan Citra Digital
60. MAM61320 (Introduction to Digital Image V V V V V V V
Processing)
Praktikum Pengantar Pengolahan Citra
Digital
61. MAM61321 V V V V V V V
(Introduction to Digital Image Processing
Lab Work)
130
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Proses Stokastik
62. MAM61406 V V V V V
(Stochastic Processes)
Matematika Asuransi II
63. MAM61407 V V V V
(Insurance Mathematics II)
Pengantar Analisis Reliabilitas
64. MAM61408 V V V V
(Introduction to Reliability Analysis)
Pengantar Geometri Fraktal
65. MAM61207 V V V V V
(Introduction to Fractal Geometry)
Teori Bilangan
66. MAM62103 V V V V V V
(Number Theory)
Aljabar Linear
67. MAM62104 V V V V
(Linear Algebra)
Aplikasi Aljabar Linear Elementer
68. MAM62105 (Applications of Elementary Linear V V V V V V V
Algebra)
Perangkat Lunak Matematika
69. MAM62318 V V V V V V
(Software for Mathematics)
Praktikum Perangkat Lunak Matematika
70. MAM62319
(Software for Mathematics Lab Work)
Pengantar Regresi Linear
71. MAM62402 V V V V V
(Introduction to Linear Regression)
Pengantar Desain Eksperimen
72. MAM62403 V V V V V
(Introduction to Experimental Design)
Kombinatorika
73. MAM62106 V V V V
(Combinatorics)
Matriks Atas Ring
74. MAM62107 V V V
(Matrices over Ring)
131
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Teori Pengkodean
75. MAM62108 V V V V V V V
(Coding Theory)
Fungsi Univalen
76. MAM62205 V V V
(Univalent Functions)
Pengantar Data Mining
77. MAM62320 V V V V V V V
(Introduction to Data Mining)
Praktikum Pengantar Data Mining
78. MAM62321 V V V V V V V
(Introduction to Data Mining Lab Work)
Fungsi Khusus
79. MAM62307 V V V V V
(Special Function)
Pengantar Sistem Dinamik Kontinu
80. MAM62308 (Introduction to Continuous Dynamical V V V V V V
System)
Pengantar Komputasi Cerdas
81. MAM62322 (Introduction to Computational V V V V V V V
Intelligence)
Praktikum Pengantar Komputasi Cerdas
82. MAM62323 (Introduction to Computational
Intelligence Lab Work)
Matematika Asuransi I
83. MAM62404 V V V V V
(Insurance Mathematics I)
Pengantar Metode Peramalan
84. MAM62405 V V V V V
(Introduction to Forecasting Method)
Matematika Keuangan II
85. MAM62406 V V V V V
(Financial Mathematics II)
Pengantar Topologi
86. MAM62206 V V V V
(Introduction to Topology)
132
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Teori Ukuran
87. MAM62207 V V V V V
(Measure Theory)
Persamaan Diferensial Numerik II
88. MAM62324 (Numerical Methods for Partial V V V V V V V V
Differential Equations)
Praktikum Persamaan Diferensial
89. MAM62325 Numerik II (Numerical Methods for V V V V V V V V
Partial Differential Equations Lab Work)
Pengantar Metode Elemen Hingga
90. MAM62326 V V V V V
(Introduction to Finite Element Methods)
Praktikum Pengantar Metode Elemen
91. MAM62327 Hingga (Introduction to Finite Element V V V V V
Methods Lab Work)
Pengantar Kontrol Optimal
92. MAM62312 V V V V V V V V
(Introduction to Optimal Control)
Optimasi Numerik II
93. MAM62328 V V V V V V V V
(Numerical Optimization II)
Praktikum Optimasi Numerik II
94. MAM62329 V V V V V V V V
(Numerical Optimization II Lab Work)
Model Risiko Asuransi
95. MAM62407 V V V V V
(Insurance Risk Model)
Teori Permainan
96. MAM62408 V V V
(Game Theory)
Riset Operasi II+
97. MAM62409 V V V V
(Operation Research II)
Kapita Selekta Aljabar*
98. MAM60101 V V V V V V V
(Capita Selecta in Algebra*)
133
 KODE
No. Mata Kuliah (Subject) CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL5 CPL6 CPL7 CPL8
(CODE)
Kapita Selekta Analisis*
99. MAM60201 V V V V V V
(Capita Selecta in Analysis*)
Kapita Selekta Analisis Terapan*
100. MAM60301 V V V V
(Capita Selecta in Applied Analysis*)
Kapita Selekta Sains Komputasi*
101. MAM60302 V V V V V V V
(Capita Selecta in Scientific Computing*)
Kapita Selekta Computer Vision *
102. MAM60303 V V V V V
(Capita Selecta in Computer Vision*)
Kapita Selekta Riset Operasi*
103. MAM60401 V V V V V V V V
(Capita Selecta in Operations Research*)
Kapita Selekta Probabilitas dan Proses
Stokastik*
104. MAM60402 V V V V V V V V
(Capita Selecta in Probability and
Stochastic Processes*)
Kuliah Kerja Nyata Tematik / Pengabdian
105. UBU60005 V V
kepada Masyarakat (Community Service)

134
8.6.7 Diagram Kurikulum Program Studi Sarjana Matematika

135
8.6.8 Daftar Mata Kuliah Wajib Program Studi Sarjana Matematika Berdasarkan
Semester

SEMESTER I
Sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Himpunan dan Logika +
MAM61101 3 - 3 -
(Logic and Sets+)
Aljabar Linear Elementer+
MAM61102 4 - 4 -
( Elementary Linear Algebra+)
MAM61201 Kalkulus I+ (Calculus I+) 4 - 4 -
MAU60001 Kemipaan (Sciences) 2 - 2 -
Algoritma Pemrograman
MAM61312 2 - 2 -
(Programming Algorithm)
Praktikum Algoritma
Pemrograman
MAM61313 - 1 1 -
(Programming Algorithm Lab
Work)
Pengantar Statistika
MAM61410 2 - 2 -
(Introduction to Statistics)
Praktikum Pengantar Statistika
MAM61411 (Introduction to Statistics Lab - 1 1 -
Work)
JUMLAH 19

SEMESTER II
Sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Matematika Diskret
MAM62101 3 - 3 -
(Discrete Mathematics)
Struktur Aljabar I+
MAM62102 3 - 3 -
(Algebraic Structures I+)
MAM62201 Kalkulus II+ (Calculus II+) 4 - 4 -
Geometrik Analitik+
MAM62202 3 - 3 -
(Geometry Analytic+)
UBU60004 Bahasa Inggris (English) 2 - 2 -
MAM62314 Pemrograman Dasar
2 - 2 -
(Basic Programming)
MAM62315 Praktikum Pemrograman
Dasar
- 1 1 -
(Basic Programming Lab
Work)
MPK60001-5 Agama (Religion) 2 - 2 -
JUMLAH 20

136
SEMESTER III
sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Struktur Aljabar II+
MAM61103 3 - 3 MAM62102
(Algebraic Structures II)
MAM61202 Kalkulus III+ (Calculus III) 4 - 4 MAM62201
Pengantar Fungsi Kompleks I+
MAM61203 (Introduction to Complex 2 - 2 -
Function I)
Persamaan Diferensial Biasa+
MAM61102,
MAM61302 (Ordinary Differential 4 - 4
MAM62201
Equation)
MAM61410,
Pengantar Peluang+
MAM61402 3 - 3 MAM61411
(Introduction to Probability) MAM62201
MPK60006 Kewarganegaraan (Citizenship) 2 - 2 -
JUMLAH 18

SEMESTER IV
Sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Kewirausahaan
UBU60003 2 - 2 -
(Entrepreneurship)
MPK60008 Pancasila (Pancasila) 2 - 2 -
Pengantar Fungsi Kompleks II +
MAM62203 (Introduction to Complex 2 - 2 MAM61203
Function II)
Persamaan Diferensial Parsial +
MAM62302 3 - 3 MAM61302
(Partial Differential Equations)
MAM61102,
Metode Numerik MAM61312,
MAM62316 3 - 3
(Numerical Methods) MAM61313,
MAM62201
MAM61102,
Praktikum Metode Numerik MAM61312,
MAM62317 - 1 1
(Numerical Methods Lab Work) MAM61313,
MAM62201
Statistika Matematika+
MAM62401 4 - 4 MAM61402
(Mathematical Statistics+)
JUMLAH 17

SEMESTER V
sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
MAM61204 Pengantar Analisis Real I 4 - 4 MAM61202

137
 (Introduction to Real Analysis I)
Riset Operasi I +
MAM61403 3 - 3 MAM61102
(Operation Research I)
MPK60007 Bahasa Indonesia (Indonesian) 2 - 2 -
Kuliah Kerja Nyata Tematik /
Pengabdian kepada
MPK60005 4 - 4 LULUS ≥ 72 sks
Masyarakat (Community
Service)
JUMLAH 13

SEMESTER VI
sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Pengantar Analisis Real II
MAM62204 2 - 2
(Introduction to Real Analysis II) MAM61204
Pemodelan Matematika MAM62302,
MAM62304 4 - 4
(Mathematical Modeling) MAM61403
Metode Penelitian Dan
Penulisan Ilmiah Matematika
MAM60001 (Research Methods and 2 - 2 MPK60007
Scientific Writing in
Mathematics)
JUMLAH 8

SEMESTER VII

sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
Praktik Kerja Lapangan
MAU60002 4 - 4 LULUS ≥ 90 sks
(Internship)
JUMLAH 4

SEMESTER VIII
sks
KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr J
UBU60001 Skripsi (Final Project) 6 - 6 LULUS ≥ 120 sks
JUMLAH 6

JUMLAH TOTAL MATA KULIAH WAJIB : 38 MATA KULIAH

JUMLAH TOTAL SKS MATA KULIAH WAJIB : 105 sks

138
8.6.9 Daftar Mata Kuliah Program Studi Sarjana Matematika Semester Ganjil dan Genap
MATA KULIAH SEMESTER GANJIL

sks STAT
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr Jml US
1. Himpunan dan Logika +
MAM61101 3 - 3 W -
(Logic and Sets+)
2. Aljabar Linear Elementer+
MAM61102 4 - 4 W -
( Elementary Linear Algebra+)
3. MAM61201 Kalkulus I+ (Calculus I+) 4 - 4 W -
4. MAU60001 Kemipaan (Sciences) 2 - 2 W -
5. Algoritma Pemrograman
MAM61312 2 - 2 W -
(Programming Algorithm)
6. Praktikum Algoritma
Pemrograman
MAM61313 - 1 1 W -
(Programming Algorithm Lab
Work)
7. Pengantar Statistika
MAM61410 2 - 2 W -
(Introduction to Statistics)
8. Praktikum Pengantar Statistika
MAM61411 (Introduction to Statistics Lab - 1 1 W -
Work)
9. Struktur Aljabar II +
MAM61103 3 - 3 W MAM62102
(Algebraic Structures II)
10. MAM61202 Kalkulus III + (Calculus III) 4 - 4 W MAM62201
11. Pengantar Fungsi Kompleks I +
MAM61203 (Introduction to Complex 2 - 2 W -
Function I)
12. Persamaan Diferensial Biasa +
MAM61102,
MAM61302 (Ordinary Differential 4 - 4 W
MAM62201
Equation)
13. MAM61410,
Pengantar Peluang +
MAM61402 3 - 3 W MAM61411
(Introduction to Probability)
MAM62201
14. MPK60006 Kewarganegaraan (Citizenship) 2 - 2 W -
15. Pengantar Analisis Real I
MAM61204 4 - 4 W MAM61202
(Introduction to Real Analysis I)
16. Riset Operasi I +
MAM61403 3 - 3 W MAM61102
(Operation Research I)
17. MPK60007 Bahasa Indonesia (Indonesian) 2 - 2 W -
18. MAM61104 Teori Graf (Graph Theory) 2 - 2 P MAM62101
19. Teori Grup Hingga
MAM61105 2 - 2 P MAM62102
(Finite Group Theory)

139
 sks STAT
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
20. Teori Grup Fuzzy US
MAM61106 2 - 2 P MAM62102
(Fuzzy Group Theory)
21. Pengantar Kimia
MAM61002 3 - 3 P -
(Introduction to Chemistry)
22. Pengantar Biologi
MAM61003 3 - 3 P -
(Introduction to Biology)
23. Pengantar Fisika
MAM61004 3 - 3 P -
(Introduction to Physics)
24. Persamaan Beda+ MAM61102,
MAM61303 3 - 3 P
(Difference Equations+) MAM61201
25. MAM61101,
Sistem Basis Data
MAM61314 2 - 2 P MAM62314,
(Database System)
MAM62315
26. MAM61101,
Praktikum Sistem Basis Data
MAM61315 - 1 1 P MAM62314,
(Database System Lab Work)
MAM62315
27. Matematika Keuangan I
MAM61404 2 - 2 P MAM61201
(Financial Mathematics I)
28. Matematika Ekonomi dan Bisnis
MAM61405 (Mathematics For Economics 3 3 P MAM62201
And Business)
29. Pengantar Teori Modul
MAM61107 2 - 2 P MAM61103
(Introduction to Modul Theory)
30. Pengantar Geometri Diferensial MAM61102,
MAM61205 (Introduction to Differential 3 - 3 P MAM61202,
Geometry) MAM62302
31. Pengantar Analisis Fungsional
MAM61206 (Introduction to Functional 3 - 3 P MAM61204
Analysis)
32. MAM61202,
Optimasi Numerik I
MAM61316 2 - 2 P MAM62316,
(Numerical Optimization I)
MAM62317
33. Praktikum Optimasi Numerik I MAM61202,
MAM61317 (Numerical Optimization I Lab - 1 1 P MAM62316,
Work) MAM62317
34. Pengantar Sistem Dinamik
Diskret MAM61303,
MAM61306 2 - 2 P
(Introduction to Discrete MAM61202
Dynamical System)
35. Persamaan Diferensial Numerik I MAM61302,
MAM61318 (Numerical Methods for 2 - 2 P MAM62316,
Ordinary Differential Equations ) MAM62317
36. MAM61302,
Praktikum Persamaan
MAM61319 - 1 1 P MAM62316,
Diferensial Numerik I
MAM62317

140
 sks STAT
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
(Numerical Methods for US
Ordinary Differential Equations
Lab Work )
37. Pengantar Pemodelan
Gelombang
MAM61308 2 - 2 P MAM62302
(Introduction to Wave
Modeling)
38. Kalkulus Variasi (Variational
MAM61309 2 - 2 P MAM62302
Calculus)
39. Pengantar Dinamika Populasi
MAM61310 (Introduction to Population 2 - 2 P MAM62308
Dynamics)
40. Pengantar Pengolahan Citra
MAM62302,
Digital
MAM61320 2 - 2 P MAM62314,
(Introduction to Digital Image
MAM62315
Processing)
41. Praktikum Pengantar
MAM62302,
Pengolahan Citra Digital
MAM61321 - 1 1 P MAM62314,
(Introduction to Digital Image
MAM62315
Processing Lab Work)
42. Proses Stokastik MAM62401,
MAM61406 3 - 3 P
(Stochastic Processes) MAM61302
43. Matematika Asuransi II
MAM61407 2 - 2 P MAM62404
(Insurance Mathematics II)
44. Pengantar Analisis Reliabilitas
MAM61408 (Introduction to Reliability 3 - 3 P MAM62401
Analysis)
45. Pengantar Geometri Fraktal
MAM61207 (Introduction to Fractal 2 1 3 P MAM61306
Geometry)
TOTAL sks MATA KULIAH SEMESTER GANJIL 108

MATA KULIAH SEMESTER GENAP

Sks STA
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr Jml TUS
1. Matematika Diskret 3 - 3 W -
MAM62101
(Discrete Mathematics)
2. Struktur Aljabar I+
MAM62102 3 - 3 W -
(Algebraic Structures I+)
3. Kalkulus II+
MAM62201 4 - 4 W -
(Calculus II+)
4. Geometrik Analitik+
MAM62202 3 - 3 W -
(Geometry Analytic+)

141
 Sks STA
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
5. UBU60004 Bahasa Inggris (English) 2 2 TUS
W -
6. MAM62314 Pemrograman Dasar -
2 - 2 W
(Basic Programming)
7. MAM62315 Praktikum Pemrograman -
Dasar
- 1 1 W
(Basic Programming Lab
Work)
8. MPK60001-5 Agama (Religion) 2 - 2 W -
9. Pengantar Fungsi Kompleks
II +
MAM62203 2 - 2 W MAM61203
(Introduction to Complex
Function II)
10. Persamaan Diferensial
Parsial +
MAM62302 3 - 3 W MAM61302
(Partial Differential
Equations)
11. MAM61102,
Metode Numerik MAM61312,
MAM62316 3 - 3 W
(Numerical Methods) MAM61313,
MAM62201
12. MAM61102,
Praktikum Metode Numerik
MAM61312,
MAM62317 (Numerical Methods Lab - 1 1 W
MAM61313,
Work)
MAM62201
13. Statistika Matematika+
MAM62401 4 - 4 W MAM61402
(Mathematical Statistics+)
14. Pengantar Analisis Real II
MAM62204 (Introduction to Real 2 - 2 W MAM61204
Analysis II)
15. Pemodelan Matematika MAM62302,
MAM62304 4 - 4 W
(Mathematical Modeling) MAM61403
16. Kewirausahaan
UBU60003 2 - 2 W -
(Entrepreneurship)
17. MPK60008 Pancasila (Pancasila) 2 - 2 W -
18. Teori Bilangan
MAM62103 2 - 2 P MAM61101
(Number Theory)
19. Aljabar Linear
MAM62104 2 - 2 P MAM61102
(Linear Algebra)
20. Aplikasi Aljabar Linear
Elementer
MAM62105 2 - 2 P MAM61102
(Applications of Elementary
Linear Algebra)
21. Perangkat Lunak
MAM61312,
MAM62318 Matematika 2 - 2 P
MAM61313
(Software for Mathematics)

142
 Sks STA
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
22. Praktikum Perangkat Lunak TUS
Matematika MAM61312,
MAM62319 - 1 1 P
(Software for Mathematics MAM61313
Lab Work)
23. Pengantar Regresi Linear
MAM61411,
MAM62402 (Introduction to Linear 2 - 2 P
MAM61410
Regression)
24. Pengantar Desain
Eksperimen MAM61411,
MAM62403 2 - 2 P
(Introduction to MAM61410
Experimental Design)
25. Kombinatorika
MAM62106 2 - 2 P MAM62101
(Combinatorics)
26. Matriks Atas Ring
MAM62107 2 - 2 P MAM61103
(Matrices over Ring)
27. Teori Pengkodean MAM61102,
MAM62108 2 - 2 P
(Coding Theory) MAM62101
28. Fungsi Univalen
MAM62205 2 - 2 P MAM61203
(Univalent Functions)
29. Pengantar Data Mining
MAM61314,
MAM62320 (Introduction to Data 2 - 2 P
MAM61315
Mining)
30. Praktikum Pengantar Data
Mining MAM61314,
MAM62321 - 1 1 P
(Introduction to Data Mining MAM61315
Lab Work)
31. Fungsi Khusus
MAM62307 2 - 2 P MAM61302
(Special Function)
32. Pengantar Sistem Dinamik
Kontinu
MAM62308 2 - 2 P MAM61302
(Introduction to Continuous
Dynamical System)
33. Pengantar Komputasi
MAM62201,
Cerdas
MAM62322 2 - 2 P MAM62314,
(Introduction to
MAM62315
Computational Intelligence)
34. Praktikum Pengantar
Komputasi Cerdas MAM62201,
MAM62323 (Introduction to - 1 1 P MAM62314,
Computational Intelligence MAM62315
Lab Work)
35. Matematika Asuransi I
MAM62404 2 - 2 P MAM61402
(Insurance Mathematics I)
Pengantar Metode
36. MAM62405 2 P MAM62402
Peramalan

143
 Sks STA
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
(Introduction to Forecasting TUS
Method)
Matematika Keuangan II MAM61302,
37. MAM62406 2 - 2 P
(Financial Mathematics II) MAM61404
Pengantar Topologi
38. MAM62206 2 - 2 P MAM61204
(Introduction to Topology)
Teori Ukuran
39. MAM62207 2 - 2 P MAM61204
(Measure Theory)
Persamaan Diferensial
Numerik II
MAM61318,
40. MAM62324 (Numerical Methods for 2 - 2 P
MAM61319
Partial Differential
Equations)
Praktikum Persamaan
Diferensial Numerik II
MAM61318,
41. MAM62325 (Numerical Methods for - 1 1 P
MAM61319
Partial Differential
Equations Lab Work)
Pengantar Metode Elemen MAM62302,
42. MAM62326 Hingga (Introduction to 2 - 2 P MAM61318,
Finite Element Methods) MAM61319
Praktikum Pengantar
MAM62302,
Metode Elemen Hingga
43. MAM62327 - 1 1 P MAM61318,
(Introduction to Finite
MAM61319
Element Methods Lab Work)
Pengantar Kontrol Optimal
MAM61318
44. MAM62312 (Introduction to Optimal 2 - 2 P
MAM61319
Control)
Optimasi Numerik II MAM61316,
45. MAM62328 2 - 2 P
(Numerical Optimization II) MAM61317
Prakitikum Optimasi
Numerik II MAM61316,
46. MAM62329 - 1 1 P
(Numerical Optimization II MAM61317
Lab Work)
Model Risiko Asuransi
47. MAM62407 3 - 3 P MAM62401
(Insurance Risk Model)
Teori Permainan
48. MAM62408 2 - 2 P MAM61403
(Game Theory)
Riset Operasi II+
49. MAM62409 3 - 3 P MAM61403
(Operation Research II)
TOTAL sks MATA KULIAH SEMESTER GENAP 103

MATA KULIAH SEMESTER GANJIL/ GENAP

144
 sks STA
NO KODE MATA KULIAH PRASYARAT
K Pr Jml TUS
Metode Penelitian dan
Penulisan Ilmiah Matematika
1. MAM60001 (Research Methods and 2 - 2 W* MPK60007
Scientific Writing in
Mathematics)
Kuliah Kerja Nyata Tematik /
Pengabdian kepada
2. UBU60005 4 - 4 W Lulus ≥ 72 sks
Masyarakat (Community
Service)
Skripsi LULUS ≥ 120
3. UBU60001 6 - 6 W
(Final Project) sks
Praktik Kerja Lapangan
4. MAU60002 4 - 4 P LULUS ≥ 90 sks
(Internship)
Kapita Selekta Aljabar
5. MAM60101 2 - 2 P MAM61103
(Capita Selecta in Algebra)
Kapita Selekta Analisis
6. MAM60201 2 - 2 P MAM61204
(Capita Selecta in Analysis)
Kapita Selekta Analisis
MAM62302,
7. MAM60301 Terapan (Capita Selecta in 2 - 2 P
MAM62308
Applied Analysis)
Kapita Selekta Sains
MAM61318,
8. MAM60302 Komputasi (Capita Selecta in 2 - 2 P
MAM61319
Scientific Computing)
MAM62322,
Kapita Selekta Computer
MAM62323,
9. MAM60303 Vision (Capita Selecta in 2 - 2 P
MAM61320,
Computer Vision)
MAM61321
Kapita Selekta Riset Operasi
10. MAM60401 (Capita Selecta in Operations 2 - 2 P MAM61403
Research)
Kapita Selekta Probabilitas
Dan Proses Stokastik
11. MAM60402 2 - 2 P MAM62401
(Capita Selecta in Probability
and Stochastic Processes)
TOTAL sks MATA KULIAH SEMESTER GANJIL/GENAP 30

Keterangan:
W : Mata kuliah WAJIB
P : Mata kuliah PILIHAN
K : KULIAH
Pr : Praktikum
+ : Mata kuliah dengan RESPONSI
* : Mata kuliah yang ditawarkan pada semester ganjil atau genap

145
Catatan Kode “MAM6abcd” :
MAM : MIPA Matematika
6 : Program Sarjana S1
a : semester, yaitu 1: semester ganjil, 2: semester genap, dan
0: semester ganjil/genap
b : nama KBI Matematika, yaitu
 KBI Aljabar : 1
 KBI Analisis : 2
 KBI Analisis Terapan dan Sains Komputasi : 3
 KBI Matematika Industri dan Keuangan : 4
cd : nomor urutan mata kuliah

8.6.10 Silabus Mata Kuliah Progam Studi Sarjana Matematika

MAM61101 HIMPUNAN DAN LOGIKA 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, logika difokuskan pada bagaimana membangun dan membuktikan
teorema, lemma, proposisi, dan sifat-sifat lainnya. Kemudian dibahas konsep dasar
himpunan dari sisi teoritis, sehingga beberapa sifat yang sederhana dibuktikan secara logis
dan sistematis.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa harus mampu:
CPMK1. memahami operator logika,
CPMK2. membuktikan suatu proposisi dengan menggunakan tabel kebenaran dan hukum-
hukum logika,
CPMK3. menentukan apakah suatu proposisi merupakan tautologi atau kontradiksi,
CPMK4. mengaplikasikan aturan inferensi untuk mendapatkan kesimpulan yang valid,
CPMK5. memahami dan mengaplikasikan konsep himpunan dan operasi-operasinya,
CPMK6. memahami konsep relasi dan fungsi

Materi
Pernyataan: Negasi, Konjungsi, Disjungsi, implikasi, biimplikasi, tautologi dan kontradiksi,
Konvers, kontraposisi, invers, hukum-hukum logika, kaidah inferensi, modus ponen, modus
tolens, kuantor universal, kuantor eksistensial, metode pembuktian, himpunan dan
operasinya, hukum-hukum pada himpunan, pembuktian kalimat himpunan, relasi dan
fungsi, hasil kali Cartesius, relasi ekuivalensi, fungsi injektif, surjektif, dan bijektif.

Pustaka

146
1. Soehakso, R.M.J.T., 1985, Pengantar Matematika Modern, FMIPA-UGM.
2. Torski, A., 1990, Introduction to Logic, Oxford-Press.
3. Marsudi, 2010, Logika dan Teori Himpunan, UB Press, Malang.

MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER 4 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas kaitan antara matriks, sistem persamaan linear, dan transformasi
linear. Selain itu mahasiswa juga diperkenalkan kepada konsep ruang vektor sebagai
abstraksi dari himpunan vektor yang dikenal dalam fisika. Pembuktian teorema
diperkenalkan, tetapi mahasiswa tidak dituntut menguasai pembuktian.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa harus mampu:
CPMK1. memahami teori tentang matriks dan determinan serta sifat-sifatnya,
CPMK2. memahami dan membuktikan sifat-sifat sistem persamaan linear,
CPMK3. memahami konsep kaitan ruang vektor umum dan ruang vektor,
CPMK4. memahami dan menjelaskan konsep ruang hasil kali dalam,
CPMK5. memahami dan membuktikan sifat-sifat transformasi linear,
CPMK6. melakukan diagonalisasi terhadap matriks.

Materi
Matriks: macam macam matriks, operasi pada matriks, transformasi elementer, invers
matriks, Determinan: menentukan nilai determinan, sifat-sifat determinan, Sistem
Persamaan Linear, Vektor pada R2 dan R3: aljabar vektor, hasil kali titik, hasil kali silang,
Ruang Vektor Euclide: ruang Euclide berdimensi n, Ruang Vektor Umum: ruang vektor real,
subruang, kebebasan linear, basis, dimensi, ruang baris, ruang kolom, ruang Null, rank,
nullitas, Ruang Hasil Kali Dalam: hasil kali dalam, sudut dan ortogonalitas, basis ortonormal,
proses Gram-Schmidt, perubahan basis, Nilai Eigen dan Vektor Eigen, diagonalisasi
orthogonal, transformasi linear dari Rn ke Rm, sifat-sifat transformasi linear, similaritas.

Pustaka
1. Anton, H., Rorres, C, 2004, Aljabar Linear Elementer ( versi aplikasi), Jilid 1, Erlangga,
Jakarta.
2. Hoffman dan Kunze, 1984, Linear Algebra, Prentice-Hall.
3. Andari, A, 2017, Aljabar Linear ELementer, UB Press, Malang.

MAM62101 MATEMATIKA DISKRET 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Pembahasan materi dalam mata kuliah ini ditinjau dari sisi teoritis dan aplikasi. Beberapa
sifat tentang konsep diskret dibuktikan dan diinterpretasikan dalam contoh aplikasi.

147
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa harus:
CPMK1. mampu mengaplikasikan prinsip induksi matematika,
CPMK2. memahami prinsip pigeonhole dan prinsip inklusi-eksklusi,
CPMK3. memahami konsep koefisien binomial dan multinomial
CPMK4. memahami konsep poset dan lattice,
CPMK5. mengaplikasikan peta Karnough dan algoritma Quine Mc-Kluskey untuk
menyederhanakan fungsi atau ekspresi Boole,
CPMK6. memahami konsep bahasa formal,
CPMK7. mengkonstruksi DFA, NFA, dan meminimalisasikannya,
CPMK8. mengaplikasikan persamaan karakteristik dalam memecahkan relasi rekurensi
CPMK9. memahami konsep sistem bilangan,
CPMK10. mengenali teori kriptografi.

Materi
Strategi pembuktian (langsung dan tak langsung), prinsip induksi matematika, dasar-dasar
counting (aturan penjumlahan dan perkalian, prinsip inklusi-eksklusi), permutasi dan
kombinasi, koefisien binomial dan multinomial, prinsip pigeonhole: bentuk sederhana dan
kuat, serta teorema Ramsey, relasi biner: representasi dan sifat-sifatnya, himpunan terurut
(poset), lattice, aljabar Boole: penyederhanaan ekspresi Boole, SOP, POS, peta Karnough,
dan algoritma Quine-McCluskey.

Pustaka
1. Rosen, H.K., 1999. Discrete Mathematics and Its Applications. Singapore: McGraw-Hill.
2. Grimaldi, R.P., 1994, Discrete and Combinatorial Mathematics: An Applied Introduction,
3rd Edition, Addison-Wesley Publishing, New York.
Dierker, P.F., dan Voxman, W.L., 1986, Discrete Mathematics, Harcaurt Brace Javanovich Inc,
New York.

MAM62201 STRUKTUR ALJABAR I 3 sks

Prasyarat:

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas struktur yang melibatkan sebuah himpunan dengan satu operasi
biner. Konsep dasar yang harus dikuasai mahasiswa adalah identifikasi anggota himpunan
dan operasi biner. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pemahaman definisi-
definisi yang terkait dengan grup, serta pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan
ada ilustrasi dalam masalah nyata, agar mahasiswa lebih mudah dalam memahami konsep.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa harus:
CPMK1. memahami dan mampu membuktikan sifat-sifat dari grup dan subgroup,
CPMK2. memahami dan mampu menentukan grup siklik dan koset,

148
CPMK3. memahami dan mampu membuktikan Teorema Lagrange,
CPMK4. memahami dan mampu membuktikan sifat-sifat subgroup normal dan grup factor,
CPMK5. memahami dan mampu membuktikan homomorfisma grup dan isomorfisma.

Materi
Operasi biner, struktur aljabar, grup dan sifat-sifatnya, orde grup, orde elemen grup,
kompleks dan subgrup, sifat-sifat subgrup, grup siklik, sifat-sifat dan klasifikasi grup siklik,
koset kiri, koset kanan, Teorema Lagrange, indeks, subgrup normal dan grup faktor,
homomorphisma, isomorphisma (Teorema Fundamental homomorphisma).

Pustaka
1. Andari, A. , 2015, Teori Grup, UB Press, Malang.
2. Bhattacharya, P.BB, S.K. Jain, dan S.R. Nagpaul., 1994, Basic Abstract Algebra, Cambrige
University Press, New York.
3. Chaudhuri, N.P. 1983. Abstract Algebra. Tata McGraw- Hill Publishing Company Limited.
New Delhi.
nd
4. Dummit, D.S. dan R.M.Foote.,2002, Abstract Algebra, 2 Ed. John Wiley and Sons
Incorporation, New York.
5. Durbin, J.R., 1979, Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New York.
6. Herstein, I.N., 1986, Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York.
7. Freleigh, J.B. ,1970, A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons.
8. Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company New York;
Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi

MAM61103 STRUKTUR ALJABAR II 3 sks

Prasyarat: MAM62102 STRUKTUR ALJABAR I

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas struktur yang melibatkan sebuah himpunan dengan dua operasi
biner, yang selanjutnya disebut dengan ring, field, dan daerah integral, yang merupakan
perluasan dari konsep grup. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pemahaman
definisi-definisi yang terkait dengan ring, field, dan daerah integral, beserta sifat-sifatnya,
serta pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata,
agar mahasiswa lebih mudah dalam memahami konsep.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami konsep dan membedakan ring, field, dan daerah integral,
CPMK2. memahami dan membuktikan sifat-sifat subring dan ideal,
CPMK3. memahami dan menentukan karakteristik ring dan ring polinomial,
CPMK4. memahami dan membuktikan sifat-sifat ring faktor, homomorfisma ring, dan
isomorfisma,
CPMK5. memahami dan membuktikan serta menentukan ideal prima, ideal maksimal, ring
ideal pokok dan ring Euclide.

149
Materi
Ring, field, daerah integral, subring dan ideal, sifat-sifat ideal dan ideal pokok, karakteristik
ring, ring polinomial, faktorisasi dari polinomial atas field, algoritma pembagian,
homomorfisma ring, ring faktor, isomorfisma (Teorema fundamental homomorfisma), ideal
prime, ideal maksimal, ring ideal pokok, ring Euclide.

Pustaka
1. Andari, A,. 2014. Ring, Field dan Daerah Integral, UB Press, Malang.
2. Bhattacharya, P.BB, S.K. Jain, dan S.R.Nagpaul. 1994. Basic Abstract Algebra. Cambrige
University Press. New York.
3. Chaudhuri,N.P. 1983. Abstract Algebra. Tata McGraw- Hill Publishing Company Limited.
New Delhi.
4. Dummit, D.S. dan R.M.Foote. 2002. Abstract Algebra, 2nd Ed. John Wiley and Sons
Incorporation. New York.
5. Durbin, J.R. 1979. Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New York;
6. Herstein, I.N. 1986. Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York;
7. Freleigh, J.B. 1970. A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons.
8. Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company New York;
9. Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi.

MAM62103 TEORI BILANGAN 2 sks

Prasyarat: MAM61101 HIMPUNAN DAN LOGIKA

Deskripsi
Dalam kuliah ini diperkenalkan pengertian bilangan ditinjau secara aksiomatik, sehingga
pemahaman mahasiswa terhadap definisi dan teorema/sifat-sifat bilangan sangat
diperlukan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan dan menggunakan konsep abstrak dari sistem bilangan asli,
CPMK2. menjelaskan dan menggunakan sifat-sifat bilangan aksiomatik,
CPMK 3. menjelaskan dan menggunakan Prinsip Induksi Matematika,
CPMK 4. menjelaskan dan menggunakan aksioma Peano,
CPMK 5. menjelaskan dan menggunakan sifat bilangan bulat sebagai perluasan dari sistem
bilangan Asli,
CPMK 6. menjelaskan dan menggunakan sifat bilangan rasional sebagai perluasan dari
sistem bilangan bulat.

Materi
Bilangan asli dan operasi pada himpunannya, lambang bilangan, teori aksiomatik bilangan,
aksioma Peano; bilangan bulat: keterbagian, aritmatika modulo, persamaan Diophantine;
sifat-sifat bilangan prima, bilangan rasional: urutan dan operasinya; sistem bilangan rasional
sebagai perluasan dari bilangan asli, bilangan real, sifat-sifat aljabar bilangan real.

150
Pustaka:
1. Wirasto, R.M. 1971, Pengantar Ilmu Bilangan, F-MIPA-UGM.
2. Sukirman,M.P.1986, Ilmu Bilangan, Karunia, Jakarta.
3. Niven, I dan Friens,1991, An Introduction to the Theory of Numbers, John Wiley & Son.

MAM62104 ALJABAR LINEAR 2 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas pendalaman materi aljabar linear elementer, dengan fokus
pembahasan pada pembuktian teorema, lemma, dan sifat-sifat.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK 1. memahami dan membuktikan konsep ruang vektor atas field dan subruang,
CPMK 2. memahami dan membuktikan konsep merentang dan kebebasan linear,
CPMK 3. memahami dan membuktikan konsep basis, dimensi, rank, dan nullitas,
CPMK 4. memahami dan membuktikan konsep nilai eigen dan vektor eigen,
CPMK 5. memahami dan membuktikan konsep diagonalisasi,
CPMK 6. memahami dan membuktikan konsep transformasi linear,
CPMK 7. memahami dan membuktikan konsep kernel dan range,
CPMK 8. memahami konsep dan membuktikan sifat transformasi linear dari ℝn ke ℝm.

Materi
Teori tentang: Ruang vektor atas lapangan (field), Ruang bagian, Kebebasan linear, Basis dan
dimensi, Rank dan nullitas, Nilai eigen dan vektor eigen, Diagonalisasi, Transformasi linear,
Kernel dan Range , Kebalikan Transformasi linear, generator, ruang bagian, vektor-vektor
bebas linear dan tak bebas linear, Transformasi linear dari Rn ke Rm , Similaritas.

Pustaka
1. Lang, S; 1972; Linear Algebra, Addison – Wesley Publishing Company; London.
2. Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company New York

MAM62105 APLIKASI ALJABAR LINEAR ELEMENTER 2 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas aplikasi dari Aljabar Linear Elementer.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK 1. menentukan persamaan kurva dan permukaan,
CPMK 2. memecahkan masalah rangkaian listrik,
CPMK 3. memecahkan masalah pemrograman linear geometrik,
CPMK 4. memecahkan masalah penugasan,

151
CPMK 5. memecahkan masalah teori graf,
CPMK 6. menggunakan model ekonomi Leontief,
CPMK 7. memecahkan masalah fraktal,
CPMK 8. menjelaskan teori kriptografi,
CPMK 9. memecahkan masalah genetik dengan menggunakan aljabar linear,
CPMK 10. memecahkan masalah dinamika populasi.

Materi
Membentuk kurva dan permukaan, rangkaian listrik, Pemrograman Linear Geometrik,
masalah penugasan, teori graf, model ekonomi Leontif, masalah fraktal, kriptografi,
genetika, model pertumbuhan populasi dengan struktur usia, pemanenan populasi hewan,
dinamika populasi.

Pustaka
Anton, H., Rorres, C, 2005, Aljabar Linear Elementer (versi aplikasi), Jilid 2, Erlangga, Jakarta.

MAM61104 TEORI GRAF 2 sks

Prasyarat: MAM62101 MATEMATIKA DISKRET

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas pengertian graf dan subgraf, graf terhubung, matriks pada graf,
graf Euler dan graf bipartite, Trees dan spanning tree, graf planar, pewarnaan graf, polinom
kromatik, matching, himpunan dominan dan independen, graf berarah, tipe graf berarah,
tournamen, dan matriks pada graf berarah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami pengertian graf dan subgraf,
CPMK2. memahami graf terhubung, matriks pada graf, graf Euler dan graf bipartite,
CPMK3. membuktikan masalah operasi dari graf dan matriks pada graf,
CPMK4. memahami trees dan spanning tree,
CPMK5. membuktikan masalah graf planar, pewarnaan graf, polinom kromatik,
CPMK6. membuktikan masalah matching, himpunan dominan dan independen,
CPMK7. memahami graf berarah, tipe graf berarah, tournamen dan matriks pada graf
berarah.

Materi
Pengertian graf dan subgraf, graf terhubung, matriks pada graf, graf Euler dan graf bipartite,
Trees dan spanning tree, graf planar, pewarnaan graf, polinom kromatik, matching,
himpunan dominan dan independen, graf berarah, tipe graf berarah, tournamen dan matriks
pada graf berarah.

Pustaka
1. Marsudi., 2015, Teori Graf, Buku Ajar FMIPA Universitas Brawijaya

152
2. Vasudev, C., 2006, Graph Theory with Applications, New Age International (P) Ltd.,
Publishers, New Delhi.
3. Narsingh, D., 1994, Graph Theory with Applications to Engineering and Computer
Science, Prentice Hall, New Delhi.
4. Bondy, J.A. dan Murty, USR., 1976, Graph Theory with Applications, Elsevier Science,
New York.

MAM61105 TEORI GRUP HINGGA 2 sks

Prasyarat: MAM62102 STRUKTUR ALJABAR I

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas grup dengan order berhingga, yang merupakan salah satu jenis dari
grup. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma
dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK 1. menjelaskan grup permutasi, grup simetri, dan kaitan antar keduanya,
CPMK 2. menjelaskan, membuktikan, dan menggunakan Teorema Cayley ,
CPMK 3. menjelaskan klas-klas conjugasi dari grup beserta sifat-sifatnya,
CPMK 4. menjelaskan dan menentukan normalisator, sentralisator, dan center dalam grup
berhingga dan sifat-sifatnya,
CPMK 5. menunjukkan subgroup commutator dari grup berhingga dan sifat-sifatnya,
CPMK 6. menunjukkan characterics dari grup dan sifat-sifatnya,
CPMK 7. menunjukkan grup action pada himpunan dan sifat-sifatnya,
CPMK 8. menjelaskan, membuktikan, dan menggunakan teorema Sylow.

Materi
Cycle, grup permutasi, grup simetri, kelas permutasi, normalisator, sentralisator, senter,
subgrup komutator, aksi grup pada himpunan, teorema Sylow.

Pustaka
1. Ledermann, W., 1984, Introduction to the Theory of Finite Group, Interscience Publisher,
Inc.
2. Fraleigh, J.B., A First Course in Abstract Algebra, 1989, Fourth Edition; Addison- Wesley
Publishing Company. Inc.
3. Kurosh, A.G, 1960, the Theory of Groups, Chelsea Publishing Company, New York.

MAM61106 TEORI GRUP FUZZY 2 sks

Prasyarat: MAM62102 STRUKTUR ALJABAR I

Deskripsi

153
Dalam kuliah ini dibahas grup fuzzy, sifat-sifat grup fuzzy, subgrup normal fuzzy, isomorfisma
grup fuzzy, karakteristik subgrup Fuzzy dan subgrup Abel Fuzzy, Teorema Cayley Fuzzy Caley
dan Teorema Lagrange Fuzzy, serta subgrup nilpoten Fuzzy.
Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma dsb, dan
diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa harus mampu:
CPMK 1. memahami konsep dan membuktikan sifat-sifat grup fuzzy,
CPMK 2. memahami konsep dan membuktikan sifat-sifat subgrup normal fuzzy,
CPMK 3. memahami konsep dan membuktikan sifat-sifat isomorfisma grup fuzzy,
CPMK 4. memahami konsep dan menentukan karakteristik subgrup Fuzzy dan subgrup Abel
fuzzy,
CPMK 5. memahami konsep dan menerapkan Teorema Cayley Fuzzy Caley dan Teorema
Lagrange Fuzzy,
CPMK 6. memahami konsep dan untuk membuktikan sifat-sifat subgrup nilpoten Fuzzy.

Materi
Himpunan fuzzy, subgrup fuzzy, subgrup normal fuzzy, homomorfisma dan isomorfisma,
order relative fuzzy, order fuzzy dalam grup siklik, sifat-sifat dari subgrup normal fuzzy,
karakteristik subgrup fuzzy, subgrup fuzzy Abel, teorema Cayley fuzzy, teorema Lagrange
fuzzy, subgrup nilpoten fuzzy.

Pustaka
1. Kandasamy, W.B.V., 2003, Smarandache Fuzzy Algebra, Department of Mathematics
Indian Institute of Technology Madras.
2. Mordeson, J.N., Bhutani, K.R., Rosenfeld A., 2005, Fuzzy Group Theory, Springer-Verlag
Berlin Heidelberg.
3. Rosenfeld, A., 1971, Fuzzy Groups, Journal of Mathematical Analysis and Applications,
35, 512 – 517
4. Setiadji, 2009, Himpunan dan Logika Samar, Graha Ilmu, Yogyakarta.
5. Zadeh, L.A.,1965, Fuzzy Sets, Information and Control, 8, 1965, 338 – 353.

MAM62106 KOMBINATORIKA 2 sks

Prasyarat: MAM62101 MATEMATIKA DISKRET

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas multiset, permutasi dan kombinasi pada multiset, Prinsip Inklusi-
eksklusi dan aplikasinya, relasi rekurensi dan fungsi pembangkit, bilangan Catalan, Stirling
dan Bell, disain kombinatorial.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa akan mampu:

154
 CPMK1. menggunakan fungsi pembangkit untuk menyelesaikan relasi rekurensi,
CPMK2. menggunakan prinsip Fubini untuk masalah prinsip menghitung,
CPMK3. menggunakan teorema marriage,
CPMK4. memahami dan mengkonstruksi bujursangkar latin,
CPMK5. memahami dan mengkonstruksi designs dan code,
CPMK6. memahami teorema minimax,
CPMK7. mengkonstruksi polinom Rook,
CPMK8. memahami konsep teorema Ramsey.

Materi
Multiset, permutasi dan kombinasi pada multiset, prinsip Inklusi – Eksklusi, Stirling dan Bell,
Bilangan Catalan, Solusi relasi rekurensi homogen dan non homogen dengan fungsi
pembangkit, Pengantar aritmatika modular, bujursangkar Latin, Bujursangkar semilatin,
Block design (BBD dan BIBD), Steins Triple system(STS), Complete Marriage.

Pustaka:
1. Brualdi, R.A., 2004, Introductory Combinatorics, Pearson-Prentice Hall. New Delhi
2. Chuan-Chong, C. Dan Khee-Meng, K. 1992, Principles and Techniques in Combinatorics,
Singapore: World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.

MAM62107 MATRIKS ATAS RING 2 sks

Prasyarat: MAM61103 STRUKTUR ALJABAR II

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas sifat-sifat dari matriks dengan entri atas ring komutatif.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. membandingkan konsep matriks atas ring bilangan real dengan matriks atas ring
komutatif,
CPMK2. menentukan ideal dan rank dari suatu matriks atas ring komutatif,
CPMK3. menentukan penyelesaian dari persamaan linear,
CPMK4. memberikan contoh dari prima minimal dan radikal dari matriks atas ring komutatif,
CPMK5. menginterpretasikan teorema Cayley Hamilton,
CPMK6. menentukan resultan dan pembagi nol matriks atas ring komutatif.

Materi
Modul atas ring komutatif, matriks dengan entri atas ring komutatif, ideal, rank, persamaan
linear, prima minimal dan radikal dari ideal, teorema Cayley Hamilton, resultan, pembagi
nol.
Pustaka
1. Brown, W.C., 1993, Matrices over Commutatif rings, Marcell Dekker, Inc. New York.
2. Strang, G., 1988, Linear Algebra and Its Application.

155
3. Hartley,B. dan Hawkes, T.O.,1970, Ring,Modules and Linear Algebra, Chapman and Hall
LTD, London.
4. MacLane, S., Birkhoff, G. 1979, Algebra, Secon Edition, Macmillan Publishing Co., Inc.,
New York.

MAM62108 TEORI PENGKODEAN 2 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER,

MAM62101 MATEMATIKA DISKRET

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas peranan teori pengkodean dalam suatu sistem komunikasi, struktur
dari suatu kode linear, dan bagaimana mengkonstruksi suatu kode linear yang baik.
Pengetahuan dasar dalam Aljabar Linear Elementer dan Matematika Diskret II sangat
diperlukan dalam mata kuliah ini.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1: memahami latar belakang aljabar yang terkait dengan coding theory,
CPMK2: memahami konsep dari proses coding , kode linear, kode non-linear , dan kode siklik,
CPMK3: memahami contoh dasar dari kode well-known,
CPMK4: menggunakan algoritma kode well-known untuk encode dan decode,
CPMK5: menentukan error detecting codes dan solve error correcting codes.

Materi
Saluran komunikasi, jarak dan bobot Hamming, kode biner, error-correcting codes, dekoding,
sphere-packing bound, kode linear biner, kode dual, kode linear atas field berhingga, matriks
pembangkit (generator) dan matriks cek-paritas, ekuivalensi kode linear, beberapa
konstruksi kode linear: kode Hamming, Golay, Hadamard, Reed-Muller, BCH, kode siklik.

Pustaka
1. Bierbrauer, Juergen, 2005, Introduction to Coding Theory, Chapman & Hall/CRC.
2. Ling, San dan Xing, Chaoping, 2004, Coding Theory: A First Course, Cambridge University
Press.
3. Garrett, Paul, 2004, The Mathematics of Coding Theory, Pearson Prentice Hall.

MAM61107 PENGANTAR TEORI MODUL 2 sks

Prasyarat: MAM61103 STRUKTUR ALJABAR II

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas pengembangan dari grup dan ring, yaitu struktur yang melibatkan
dua buah himpunan dengan dua operasi biner, yang selanjutnya disebut dengan modul atas
ring. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pemahaman definisi-definisi yang
terkait dengan modul atas ring, beserta sifat-sifatnya, serta pembuktian teorema, lemma
dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata, agar mahasiswa lebih mudah dalam
memahami konsep.

156
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami pengertian modul atas ring, submodule dan modul factor.
CPMK2. memahami dan mengkonstruksi homomorfisma modul,
CPMK3. memahami pengertian hasil tambah langsung suatu modul, modul torsi dan modul
bebas torsi,
CPMK4. menghitung basis dan rank dari modul bebas.

Materi
Modul atas ring , submodul, homomorfisma modul, modul faktor, direct sum dari modul,
teorema homomorfisma modul, modul yang dibangun secara berhingga, modul siklik, modul
torsi, modul bebas.

Pustaka
1. Andari, A., 2015, Pengantar Teori Modul, UB Press, Malang.
2. Bhattacharya, P.BB, S.K. Jain, dan S.R.Nagpaul., 1994, Basic Abstract Algebra, Cambrige
University Press. New York.
3. Dummit, D.S. dan R.M.Foote., 2002, Abstract Algebra, 2nd Ed. John Wiley and Sons
Incorporation, New York.
4. Hartley,B. dan Hawkes, T.O., 1970, Ring, Modules, and Linear Algebra, Chapman and Hall
LTD, London.

MAM60101 KAPITA SELEKTA ALJABAR 2 sks

Prasyarat: MAM61103 STRUKTUR ALJABAR II

Deskripsi
Dalam kuliah ini mahasiswa mengkaji karya-karya ilmiah dalam bidang aljabar guna
memperluas wawasan tentang perkembangan aljabar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa:
CPMK1. mengetahui topik aljabar terkini,
CPMK2. mampu mempelajari subyek terkait dalam aljabar berdasarkan pilihan mahasiswa
secara mandiri,
CPMK3. Mampu mengaitkan pengetahuan untuk mempresentasikan topik terkini dalam
aljabar dengan membaca dan mempelajari jurnal atau makalah.

Materi
Materi kuliah ini berupa topik-topik tertentu dalam aljabar ( aljabar linear, grup, ring, modul,
graf, dan lain sebagainya ) yang relatif baru atau pendalaman topik khusus suatu mata kuliah
kelompok bidang aljabar yang pernah diberikan sebelumnya. Topik pembahasan dapat
bervariasi setiap tahun.

Pustaka

157
Disesuaikan dengan topik yang dibahas.

MAM61201 KALKULUS I 4 sks

Prasyarat: -
Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus yang meliputi turunan dan integral
fungsi satu peubah secara teoritis. Diupayakan agar metode pembelajarannya diintegrasikan
dengan program paket komputer.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami konsep-konsep dasar kalkulus satu variabel yang meliputi sistem
bilangan real dan nilai mutlak, pertidaksamaan, fungsi, dan operasi grafis fungsi
sederhana.
CPMK2. memahami konsep-konsep kalkulus satu variabel yang meliputi limit, kekontinuan,
turunan, dan integral.
CPMK3. menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan limit, kekontinuan, turunan
dan integral.
CPMK4. mengaplikasikan turunan untuk menyelesaikan permasalahan dalam matematika.
CPMK5. memahami konsep-konsep dan mengevaluasi fungsi transenden dan hubungan
antara fungsi transenden dengan teori integral.
CPMK6. mengimplementasikan teknik pengintegralan dan integral tak wajar.

Materi
Sistem bilangan real dan nilai mutlak; pertidaksamaan, fungsi dan grafik fungsi; limit,
kekontinuan, turunan dan aplikasinya; integral: integral tak tentu dan integral tertentu;
fungsi transenden; teknik pengintegralan; integral tak wajar.

Pustaka
1. Varberg, Dale; Purcell, E.J; dan Steven E. Rigdon, 2007, Calculus 9th Ed., Prentice Hall Inc.
2. Steward, J., 1998, Kalkulus 4th Ed. Vol. 1, Erlangga.
3. Martono, K., 1999, Kalkulus, Erlangga.

MAM62201 KALKULUS II 4 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Sebagai kelanjutan mata kuliah Kalkulus I, dibahas penggunaan integral fungsi satu peubah,
dilanjutkan dengan pembahasan fungsi dua dan tiga peubah. Seperti pada fungsi satu
peubah, dalam mata kuliah ini dibahas konsep limit, kekontinuan, turunan fungsi dua dan
tiga peubah, serta integral rangkap. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan
dengan komputer.

158
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. menentukan luas daerah, volume benda padat, panjang busur, luas permukaan
daerah benda padat, pusat massa dan momen inersia dengan menggunakan
integral tertentu.
CPMK2. memahami konsep-konsep fundamental kalkulus dua variabel atau lebih yang
meliputi limit, kekontinuan, turunan fungsi lebih dari satu variabel (turunan parsial,
terdiferensialkan, gradien, turunan berarah, turunan total, turunan tingkat tinggi),
integral rangkap dua, dan integral rangkap tiga.
CPMK3. menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan limit, turunan fungsi lebih dari
satu variabel, integral rangkap dua, dan integral rangkap tiga.
CPMK4. mengaplikasikan konsep turunan partial untuk menyelesaikan masalah dalam
matematika yang meliputi masalah optimasi dan deret Taylor.
CPMK5. mengaplikasikan konsep integral rangkap dua dan integral rangkap tiga untuk
menyelesaikan masalah dalam matematika yang meliputi permukaan dan volume
benda padat.
Materi
Penggunaan integral satu peubah; konsep fungsi dua peubah atau lebih (turunan parsial,
terdiferensilkan, gradien, turunan berarah, turunan total, turunan tingkat tinggi), integral
rangkap dua dan integral rangkap tiga; penggunaan turunan parsial untuk menyelesaikan
masalah dalam matematika yang meliputi masalah optimasi dan deret Taylor; penggunaan
integral rangkap dua dan integral rangkap tiga untuk menyelesaikan masalah dalam
matematika yang meliputi permukaan dan volume benda padat.
Pustaka
1. Varberg, Dale; Purcell, E.J; dan Steven E. Rigdon, 2007, Calculus 9th Ed., Prentice Hall Inc.
2. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th Ed. Vol. 1, Erlangga.
3. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga.
4. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th Ed. Vol. 2, Erlangga.
5. Budi, W.S., 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB.

MAM62202 GEOMETRI ANALITIK 3 sks

Prasyarat: -
Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas pengertian titik, garis, bidang, dan ruang secara analitik.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep geometri bidang.
CPMK2. memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep geometri ruang.

Materi
Geometri bidang: Sistem koordinat Cartesius dan polar (kutub), tempat kedudukan titik,
persamaan garis, pengertian dua garis sejajar dan tegak lurus, sudut antara dua garis, jarak

159
titik ke garis, persamaan irisan kerucut (elips, parabol, dan hiperbol), fungsi parameter,
transformasi koordinat, vektor pada bidang.
Geometri ruang: persamaan bidang, pengertian sejajar dan tegak lurus, jarak titik ke bidang,
persamaan garis, persamaan luasan, irisan dua luasan, sistem koordinat (meliputi Cartesius,
tabung, bola).

Pustaka
1. Purcell, E.J, 2007, Calculus with Analytic Geometry 9thEd., Vol. 1, Prentice Hall Inc.
2. McCrea, William H., 2006, Analytic Geometry of Three Dimensions, Dover Publication,
Inc, New York

MAM61202 KALKULUS III 4 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II

Deskripsi
Dibahas konsep-konsep dasar kalkulus vektor dan kalkulus peubah banyak termasuk fungsi
bernilai vektor. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan dengan komputer.
Dalam mata kuliah ini dibahas konsep barisan, deret, dan kekonvergenannya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami dan mengaplikasikan kalkulus peubah banyak yang meliputi limit,
kekontinuan, teorema invers, teorema dasar kalkulus, turunan parsial, dan medan
vektor.
CPMK2. menyelesaikan soal-soal integral peubah banyak: parametrisasi lintasan,
parametrisasi permukaan, integral lintasan, dan integral permukaan.
CPMK3. memahami konsep-konsep dan menyelesaikan soal-soal teorema integrasi:
teorema Green, teorema Gauss, dan teorema Stokes.
CPMK4. memahami, menganalisis, dan menyelesaikan soal-soal barisan dan deret.

Materi
Fungsi dari R ke Rn: limit, kekontinuan, turunan, dan integral; Fungsi dari Rm ke Rn: limit,
kekontinuan, teorema invers, teorema dasar kalkulus, turunan parsial, turunan total,
integral; medan vektor; parameterisasi lintasan, integral garis, parameterisasi permukaan,
integral permukaan; Teorema integrasi: teorema Green, teorema Gauss, teorema Stokes;
Barisan dan deret: definisi barisan, kekonvergenan barisan, definisi deret, kekonvergenan
deret, sifat-sifat deret, uji deret, selang konvergensi, jari-jari konvergensi.

Pustaka
1. Marsden, J. E. & Tromba, A. J., 1988, Vektor Calculus, 3rded, Freeman & Company, New
York.
2. Budhi, W. S., 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB.
3. Chen ,W. W. L., 2008, Multivariable and Vector Analysis, Lecture notes.

MAM61203 PENGANTAR FUNGSI KOMPLEKS I 2 sks

160
Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas konsep dasar sistem bilangan kompleks yang meliputi definisi, limit,
dan turunan, pemetaan konformal dan fungsi analitik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami terminologi dan definisi sistem bilangan kompleks baik secara aljabar
maupun secara geometri.
CPMK2. melakukan beberapa transformasi daerah di bidang kompleks.
CPMK3. memahami konsep-konsep dan menjelaskan limit, kekontinuan, dan turunan dari
fungsi kompleks.
CPMK4. menjelaskan konsep dan mengidentifikasi fungsi analitik dan fungsi harmonik.

Materi
Sistem bilangan kompleks: aljabar dan geometri bilangan kompleks, akar bilangan kompleks,
daerah di bidang kompleks; transformasi elementer di bidang kompleks: linear, resiprok,
bilinear, fungsi pangkat, logaritmik, trigonometri, eksponensial; Fungsi analitik: limit,
kekontinuan, diferensial, persamaan Cauchy-Riemann, fungsi analitik, fungsi harmonik.

Pustaka
1. Brown, J. W. dan Churchil, R. V., 2013, Complex variables and applications, 9th ed., The
McGraw-Hill Companies, Inc.
2. Poliouras, J. D., 1975. Complex Variable for Scientists and Engineers, Mac Milan
International editions.
3. Ahlfor, L. V., 1979, Complex Analysis, third Ed. Mc Graw-Hill International editions.

MAM62203 PENGANTAR FUNGSI KOMPLEKS II 2 sks

Prasyarat: MAM61203 PENGANTAR FUNGSI KOMPLEKS I

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas konsep integral fungsi kompleks dan sifat-sifatnya, deret pangkat
dan kaitannya dengan fungsi analitik dan integral fungsi kompleks.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dan menyelesaikan integral fungsi kompleks sebagai integral
garis
CPMK2. menjelaskan hubungan antara keanalitikan suatu fungsi dengan konsep integral.
CPMK3. menjelaskan konsep dan menghitung deret pangkat sebagai fungsi analitik.
CPMK4. menjelaskan hubungan antara fungsi analitik dengan deret.
CPMK5. menghitung integral fungsi kompleks dengan memanfaatkan teorema residu.

Materi

161
Integral fungsi kompleks: lintasan di bidang kompleks, daerah terhubung sederhana, integral
garis, kebergantungan terhadap lintasan, sifat-sifat integral kompleks; teorema Integral
Cauchy; teorema integral Cauchy, teorema annulus, rumus integral Cauchy secara umum;
Barisan dan deret bilangan kompleks: deret pangkat, daerah kekonvergenan, kaitan antara
deret pangkat dengan fungsi analitik, deret Laurent, singularitas, teorema residu.

Pustaka
1. Brown, J. W. dan Churchil, R. V., 2013, Complex Variables and Applications, 9th ed., The
McGraw-Hill Companies, Inc.
2. Poliouras, J. D., 1975. Complex Variable for Scientists and Engineers, Mac Milan
International editions.
3. Ahlfor, L. V., 1979, Complex Analysis, third Ed., The McGraw-Hill International editions.

MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I 4 sks

Prasyarat: MAM61202 KALKULUS III

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas abstraksi dari konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I
sampai dengan III, khususnya mengenai limit dan kekontinuan. Untuk mengasah logika
mahasiswa, pembelajaran ditekankan pada pembuktian Lemma, Teorema, dan Proposisi
serta untuk membantu mahasiswa memahami konsep-konsep yang abstrak, diupayakan
adanya ilustrasi atau contoh-contoh konkrit.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. memahami bagaimana konstruksi sistem bilangan real dari bilangan rasional
menggunakan struktur medan urutan dan sifat-sifatnya.
CPMK2. menentukan elemen utama pada ruang metrik.
CPMK3. membuktikan deret konvergen dan deret divergen, menggunakan sifat-sifat limit
untuk deret, limit inferior dan superior.
CPMK4. memahami limit suatu fungsi dan fungsi kontinu secara umum untuk
menyelesaikan masalah atau membuktikan teorema-teorema.
CPMK5. memahami hubungan antara fungsi kontinu yang kompak dan terhubung di daerah
domain.

Materi
Sistem bilangan real ℝ: sifat-sifat sistem bilangan real, relasi terurut, nilai mutlak; Barisan
bilangan real: konvergensi, kriteria Cauchy, relasi antara kriteria Cauchy dan kekonvergenan
barisan; Limit fungsi: definisi dan sifat-sifat limit; Kekontinuan: definisi, sifat-sifat fungsi
kontinu, kontinu seragam.

Pustaka
1. Muslikh, M., 2012, Analisis Real, UB.Press , Indonesia
2. Soemantri, R.,1990, Analisis Real I, PT. Karunika, Jakarta
3. Rudin, W., 1976, Principles of Mathematical Analysis 3rd Edition, McGraw-Hill, New York,
Inc.

162
4. Apostol, T.M., 1974, Mathematical Analysis, 2nd Edition, Addison Wesley Publish.Com.
5. Goldberg, R., 1976, Methods of Real Analysis, 2nd Edition, John-Willey

MAM62204 PENGANTAR ANALISIS REAL II 2 sks

Prasyarat: MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I

Deskripsi
Sebagai lanjutan dari Pengantar Analisis Real I, pada mata kuliah ini dibahas abstraksi dari
konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I sampai dengan III, khususnya mengenai
integral. Untuk mengasah logika mahasiswa, pembelajaran ditekankan pada pembuktian
Lemma, Teorema, dan Proposisi. Untuk membantu mahasiswa memahami konsep-konsep
yang abstrak, diupayakan adanya ilustrasi atau contoh-contoh konkrit.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami sifat-sifat fungsi kontinu yang monoton dan fungsi bervariasi terbatas.
CPMK2. memahami teori integral Riemann dan teori integral Riemann-Stieltjes.
CPMK3. memahami konvergensi barisan dan deret fungsi.

Materi
Fungsi monoton, fungsi bervariasi terbatas, integral Riemann, integral Riemann-Stieltjes,
barisan dan deret fungsi, teorema Wierstrass.

Pustaka
1. Muslikh, M., 2012, Analisis Real, UB. Press , Indonesia
2. Soemantri, R.,1990, Analisis Real I, PT. Karunika, Jakarta
3. Rudin, W., 1976, Principles of Mathematical Analysis 3rd Edition, McGraw-Hill, New York,
Inc.
4. Apostol, T. M., 1974, Mathematical Analysis, 2nd Edition, Addison Wesley Publish.Com.
5. Goldberg, R., 1976, Methods of Real Analysis, 2nd Edition, John- Wiley.

MAM62205 FUNGSI UNIVALEN 2 sks

Prasyarat: MAM61203 PENGANTAR FUNGSI KOMPLEKS I

Deskripsi
Dalam kuliah ini diperkenalkan ide dasar fungsi univalen.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. memahami konsep-konsep dasar fungsi univalen meliputi teorema Riemann
mapping, teorema Grownwall, dan teorema area.
CPMK2. mengidentifikasi fungsi ganjil dalam S

163
CPMK3. mengaplikasikan Robertson conjecture, pertidaksamaan Lebedev-Milin, teori
Lowner, masalah koefisien untuk menyelesaikan beberapa permasalahan dalam
matematika.
CPMK4. menentukan elemen-elemen fungsi subklas dari S, fungsi konveks, dan fungsi
starlike.
CPMK5. mengestimasi nilai fungsi analitik di unit disk berdasarkan teorema Riemann
mapping.

Materi
Teorema Riemann Mapping, teorema Grownwall, teorema area; Fungsi ganjil dalam S;
Robertson conjecture, pertidaksamaan Lebedev-Milin, teori Lowner, masalah koefisien;
subkelas dari S, convex and starlike; Nilai fungsi analitik di unit disk berdasarkan teorema
Riemann mapping.

Pustaka
1. Goodman, A. W., 1975, Univalent Functions, Mariner Pub Co.
2. Duren, P. L., 1983, Univalent Functions, Springer.
3. D. K. Thomas, N. Tuneski, A. Vasudevarao, 2018, Univalent Functions, Studies in
Mathematics.

MAM61205 PENGANTAR GEOMETRI DIFERENSIAL 3 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER,

MAM61202 KALKULUS III,
MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

Deskripsi
Pada mata kuliah ini mahasiswa mempelajari konsep geometri diferensial secara teoritis.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. mengklasifikasikan dan menjelaskan parameterisasi kurva cuspidal, nodal, twisted
cubic, cycloid, helix, dan tractrix.
CPMK2. menghitung kerangka Frenet untuk kurva parameterisasi (kelengkungan dan torsi)
CPMK3. mengidentifikasi jenis kurva parameter dengan alat kelengkungan dan torsi.
CPMK4. mengklasifikasikan dan menjelaskan teori permukaan dalam bentuk diferensial.

Materi
Aljabar linear elementer, kalkulus ruang Euclid: vektor singgung, turunan berarah dari vektor
singgung, bentuk diferensial, pemetaan; medan frame: rumus Frenet, bentuk dasar
permukaan, pemetaan Gauss dan Codazzi, Diferensial kovarian, Translasi Paralel dan
Geodesiks, Teorema Gauss-Bonnet dan Holonomy; Geometri Euclid: Geometri Euclid,
Geometri Hiperbolik, Teori Permukaan dalam bentuk Diferensial.

Pustaka
1. O’Neill, B., 2006, Elementary Differential Geometry, Elsevier.

164
2. Thorpe, J. A., 1979, Elementary Topics in Differential Geometry, Springer-Verlag New
York, Inc.

MAM62206 PENGANTAR TOPOLOGI 2 sks

Prasyarat: MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I

Deskripsi
Materi kuliah ini merupakan generalisasi sifat-sifat himpunan bilangan yang telah dikenal.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu
CPMK1. mengenali dan memahami elemen pada topologi dan ruang topologi.
CPMK2. mengidentifikasi dan menentukan interval suatu himpunan pada ruang topologi.
CPMK3. memahami basis, sub basis pada topologi dan pemetaan pada ruang topologi.
CPMK4. menganalisis himpunan terpisah, himpunan kompak dan himpunan terhubung
pada ruang topologi.

Materi
Pengertian topologi dan ruang topologi; himpunan terbuka di ruang topologi: titik interior,
titik eksterior, dan sifat-sifatnya; himpunan tertutup di ruang topologi: titik limit, titik batas,
Closure; ruang bagian topologi, topologi relatif, himpunan tertutup di ruang bagian;
pemetaan kontinu di ruang topologi, homeomorfisma dan ruang berhingga; kekompakan di
ruang topologi dan teorema Heine Borel; keterhubungan dan himpunan terhubung.

Pustaka
1. Briton, S. 2005. Lecture notes: Topology, Sydney University.
2. Simmons, G.F, 1963, Topology and Modern Analysis, Mc Graw-Hill Book Comp. Inc.

MAM62207 TEORI UKURAN 2 sks

Prasyarat: MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I

Deskripsi
Dalam kuliah ini diperkenalkan pendekatan integral melalui konsep keterukuran suatu
himpunan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. membandingkan himpunan aljabar, sigma aljabar, dan himpunan Borel.
CPMK2. menjelaskan ukuran Lebesgue pada himpunan bilangan real, sifat-sifatnya dan
membuktikan himpunan yang terukur.
CPMK3. menjelaskan fungsi terukur dan sifat-sifatnya.
CPMK4. memahami fungsi terintegral Lebesgue dan sifat-sifatnya.
CPMK5. mengaplikasikan lemma Fatou, teorema monoton konvergensi, teorema
Dominated konvergensi.

165
Materi
Himpunan aljabar, sigma aljabar dan himpunan Borel; definisi terukur; ukuran terluar,
himpunan terukur, himpunan tak terukur; fungsi terukur dan sifat-sifatnya; fungsi terintegral
Lebesgue and torema pada fungsi terintegral Lebesgue; teorema konvergensi pada ukuran.

Pustaka
1. Royden, 1966, Analysis Real, Mac Milan Publishing Company.
2. Bartle, R. G, 1966, The Elemens of Integration, John Wiley & Sons, Inc.
3. Muslikh, M, 2013, Ukuran dan Integral Lebesgue, UB Press, Universitas Brawijaya
Malang.

MAM61206 PENGANTAR ANALISIS FUNGSIONAL 3 sks

Prasyarat: MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I

Deskripsi
Kuliah ini merupakan tinjauan umum dari sifat-sifat himpunan yang digeneralisasi dari sifat-
sifat sistem bilangan (himpunan) yang telah dikenal.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. mengidentifikasi dan menentukan ruang bernorma dan ruang Banach.
CPMK2. mengklasifikasikan operator linear dan fungsional linear, dan menjelaskan dual
space.
CPMK3. mengidentifikasi dan menentukan ruang hasil kali dalam dan Ruang Hilbert.
CPMK4. memahami dan menganalisis himpunan ortogonal, himpunan ortonormal, dan
urutan.
CPMK5. mengenali dan menjelaskan Hilbert-Adjoint Operator dan sifat-sifatnya.

Materi
Ruang bernorma, ruang Banach dan operator linear; ruang hasil kali dalam dan ruang Hilbert;
himpunan dan barisan ortogonal; himpunan dan barisan ortonormal; Operator Hilbert-
Adjoint.

Pustaka
1. Kreyszig, E.G, 1978, Introduction to Functional Analysis with Application, John Willey &
Sons.
2. Berberian, S.K, 1961, Introduction to Hilbert Space, Oxford University Press, New York.

MAM61207 PENGANTAR GEOMETRI FRAKTAL 3 sks

Prasyarat: MAM61306 PENGANTAR SISTEM DINAMIK DISKRET

Deskripsi
Pada mata kuliah ini mahasiswa akan belajar tentang konsep geometri fraktal baik secara
teoritis maupun komputasinya.

166
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. mengenali dan memberi contoh ruang fraktal dan kelengkapan ruang fraktal.
CPMK2. mengklasifikasikan dan menjelaskan transformasi pada ruang fraktal seperti affine,
Mobius, transformasi analitik, pemetaan kontraksi pada ruang fraktal dan Sistem
Fungsi Iterasi (IFS).
CPMK3. menentukan dimensi fraktal dari suatu himpunan dengan menggunakan Dimensi
Penghitungan Box, Dimensi Fraktal Teoritis, dan dimensi fraktal Hausdorff -
Besicovitch.
CPMK4. membuktikan dan menganalisis interpolasi fraktal: Fungsi interpolasi fraktal dan
dimensi fungsi interpolasi fraktal.
CPMK5. membuat program fraktal dengan algoritma deterministik dan algoritma iterasi
acak.

Materi
Pendahuluan dan definisi dasar: ruang metrik: review ruang metrik, topologi pada ruang
metrik dan sifat-sifatnya; ruang fraktal: definisi ruang fraktal, kelengkapan ruang fraktal,
kontraksi mapping pada ruang fraktal dan sistem fungsi iterasi (IFS); Dimensi fraktal: Dimensi
Penghitungan Box, Dimensi Fraktal Teoritis, dan dimensi fraktal Hausdorff – Besicovitch;
Interpolasi fraktal: fungsi interpolasi fraktal dan dimensi fungsi interpolasi fraktal;
pemrograman fraktal: program fraktal dengan algoritma deterministik dan algoritma iterasi
acak.

Pustaka
1. Michael F. Barnsley, 1993, Fractals Everywhere, Academic Press Inc.
2. Kenneth Falconer, 2003, Fractal Geometry: Mathematical Foundation and Applications
2nd Edition, John Wiley & Sons, England.
3. Heinz-Otto Peitgen, Hartmut Juergens, Ditmar Saupe, 2004, Chaos and Fractals: New
Frontiers of Science, 2nd Edition, Springer-Verlag, New York.

MAM60201 KAPITA SELEKTA ANALISIS 2 sks

Prasyarat: MAM61204 PENGANTAR ANALISIS REAL I

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas secara bebas berbagai tinjauan analisis secara teoritis maupun
aplikasinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. mengikuti perkembangan topik analisis setiap waktu.
CPMK2. menjelaskan topik tentang analisis berdasarkan topik yang dipilih mahasiswa.
CPMK3. menyimpulkan dan memperesentasikan topik yang sudah dipilih oleh mahasiswa.

Materi
Pendalaman topik-topik tertentu dalam bidang analisis yang sedang berkembang saat ini.

167
Pustaka: disesuaikan dengan topik yang dibahas.

MAM61312 ALGORITMA PEMROGRAMAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Kuliah ini memberikan dasar pengetahuan mengenai sistem komputer, khususnya
memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai beberapa algoritma dasar dan pembuatan
program dengan suatu bahasa pemrograman.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

CPMK1. Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa:
CPMK1. mengetahui sejarah dan perkembangan sistem komputer.
CPMK2. memiliki kemampuan untuk membangun algoritma, flowchart, dan menggunakan
instruksi kondisional dan instruksi perulangan secara logis dan tepat.
CPMK3. memiliki kemampuan untuk membuat program dalam bahasa C++ menggunakan
instruksi kondisional dan instruksi perulangan.

Materi
CPMK2. Sejarah dan Perkembangan Komputer; Sistem Komputer; Pemrograman, Algoritma,
Flowchart, dan Pseudocode; Pengenalan bahasa pemrograman dan elemen-elemen dasar
C++; Operasi Input dan Output dasar pada C++; Instruksi kondisional; Instruksi perulangan.

Pustaka
Herbert Schildt, The Complete Reference C++, Fourth Edition, McGraw-
Hill/Osborne.
Ceruzzi, Paul E., 2003, A History of Modern Computing, The MIT Press, Cambridge,
Massachusetts, London, England.
2. Online Reading, www://cplusplus.com.

MAM61313 PRAKTIKUM ALGORITMA PEMROGRAMAN 1 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Kuliah ini sebagai pendamping mata kuliah Algoritma Pemrograman, mengenalkan bahasa
pemrograman C++ dan memberikan dasar pembuatan program dengan C++.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. mengenal dan memahami Bahasa Pemrograman dan elemen dasar C++
CPMK2. mengetahui dan memahami instruksi dasar masukan dan keluaran

168
CPMK3. mampu mengkonstruksi program menggunakan instruksi kondisional dan
perulangan.

Materi
Pengantar bahasa pemrograman dan elemen dasar C++, operasi dasar masukan dan
keluaran, instruksi kondisional, instruksi perulangan, studi Kasus.

Pustaka
1. H. Schildt, 2000, The Complete Reference C++, Fourth Edition, McGraw-Hill/Osborne.
2. Ceruzzi, Paul E., 2003, A History of Modern Computing, The MIT Press,
Cambridge,Massachusetts, London, England.
3. Online Reading, www://cplusplus.com.

MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Sebagai lanjutan mata kuliah algoritma pemrograman, dalam kuliah ini dibahas bagaimana
mengolah data dengan membangun suatu program komputer.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

CPMK3. Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa memiliki kemampuan:
CPMK1. untuk membangun algoritma, flowchart, pseudocode dan program dalam C++
menggunakan array 1 dan 2 dimensi untuk menyelesaikan permasalahan
matematika.
CPMK2. untuk menggunakan sub-program/function dalam membuat algoritma, flowchart,
pseudocode dan program dalam C++.
CPMK3. untuk menggunakan operasi string dalam membuat algoritma, flowchart,
pseudocode dan program dalam C++.
CPMK4. untuk menggunakan struct dalam membuat algoritma, flowchart, pseudocode dan
program dalam C++.
CPMK4.

Materi
Tipe array 1 dimensi; Tipe array 2 dimensi;Subprogram/function;Operasi-operasi String;
Struct

Pustaka
T. H. Cormen, C. E. Leiserson, R. L. Rivest, dan C. Stein, 2001, Introduction to Algorithm,
The MIT Press, Cambridge.
H. Schildt, 2000, The Complete Reference C++, Fourth Edition, McGraw-Hill/Osborne.
S. Robert. 1983. Algorithms. Addison-Wesley Publishing Company.

169
 MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR 1 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Sebagai pendamping mata kuliah Pemrograman Dasar, dalam kuliah ini dipraktikkan
bagaimana mengolah data dengan membangun suatu program komputer pada C++.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu membangun program untuk
mengolah data dengan tipe array sehingga dapat mendukung pemahaman yang telah
diterima pada mata kuliah Pemrograman Dasar.

Materi
Tipe Array (Array 1-dimensi, Array 2-dimensi, dan operasi matriks), subprogram (function
dan procedure), operasi dasar string, record/ struct.

Pustaka:
1. T. H. Cormen, C. E. Leiserson, R. L. Rivest, dan C. Stein, 2001, Introduction to Algorithm,
The MIT Press, Cambridge.
2. H. Schildt, 2000, The Complete Reference C++, Fourth Edition, McGraw-Hill/Osborne.
3. R. Sedgewick, 1983, Algorithms, Addison-Wesley Publishing Company.

MAM62318 PERANGKAT LUNAK MATEMATIKA 2 sks

Prasyarat: MAM61313 PRAKTIKUM ALGORITMA PEMROGRAMAN

MAM61312 ALGORITMA PEMROGRAMAN

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipelajari pemanfaatan beberapa perangkat lunak matematika seperti
MAPLE dan MATLAB untuk memberikan ilustrasi bagi konsep-konsep atau masalah
matematika.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

CPMK5. Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa:
CPMK1. mengetahui jendela dan lingkungan kerja maple dan Matlab, memahami konstruksi
dan eksekusi command-command pada Maple dan Matlab.
CPMK2. memahami penggunaan ekspresi-ekspresi pada Maple dan Matlab untuk
menyelesaikan operasi-operasi kalkulus dan aljabar linear.
CPMK3. memahami cara menggambar grafik fungsi 2 dan 3 dimensi dan menggambar
animasi sederhana menggunakan Maple dan Matlab.
CPMK4. mampu membuat dan membedakan script dan function pada Matlab.

170
CPMK5. memahami algoritma yang menggunakan struktur kondisional dan struktur
perulangan dan dapat membuat program pada Matlab.
CPMK6.

Materi
1. Pengenalan Maple: jendela, pengorganisasian maple, konstruksi dan eksekusi command,
perhitungan sederhana, ekspresi-ekspresi, notasi fungsi, diferensial, integral, limit,
matriks, nilai eigen dan vektor eigen, sistem persamaan linear, grafik fungsi 2 dan 3
dimensi, animasi.
2. Lingkungan kerja Matlab.
3. Operator dasar Matlab: variabel dan operasi-operasi matematika, input dan output,
fungsi matematika umum, array dan matriks.
4. directory dan manajemen file, script dan function.
5. Pengendali program, plotting fungsi 2 dan 3 dimensi.
6. Membuat program Matlab menggunakan struktur kondisional dan perulangan.

Pustaka
1. Hahn, B.D. dan Valentine , D.T., 2010, Essential MATLAB for Engineers and Scientists
(4th Edition).
2. Abell, M.L. dan Braselton, P., 2005, MAPLE by Example, 3rd edition, Academic Press.
3. Measde, D.B.; S.J.M. May, C-K. Cheung dan G.E. Keough, 2009, Getting Started with
MAPLE, 3rd edition, Wiley.

MAM62319 PRAKTIKUM PERANGKAT LUNAK MATEMATIKA 1 sks

Prasyarat: MAM61313 PRAKTIKUM ALGORITMA PEMROGRAMAN

MAM61312 ALGORITMA PEMROGRAMAN

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipraktikkan penggunaan beberapa perangkat lunak matematika, yaitu
MAPLE dan MATLAB, untuk memberikan ilustrasi bagi konsep-konsep atau masalah
matematika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengoperasikan dan memanfaatkan
perangkat lunak matematika MAPLE dan MATLAB sehingga selanjutnya tidak mengalami
kesulitan untuk memanfaatkannya dalam kuliah-kuliah yang memerlukan ilustrasi
matematika atau simulasi.

Materi
Pengenalan MAPLE: jendela, pengorganisasian maple, konstruksi dan eksekusi perintah,
komputasi bilangan, ekspresi, notasi fungsi, turunan, integral, limit, matriks, nilai dan vektor
eigen, sistem persamaan linear, grafik dua dan tiga dimensi, animasi, pemrograman.
Lingkungan kerja MATLAB, cara kerja dengan MATLAB, manajemen file dan direktori, skrip

171
dan fungsi M-File, operator dasar MATLAB: variabel dan operasi matematika, input dan
output program, fungsi matematika umum, operasi array dan matriks; kontrol program,
grafik dua dan tiga dimensi.

Pustaka
1. Hahn, B. D. dan Valentine, D. T., 2010, Essential MATLAB for Engineers and Scientists (4th
Edition).
2. Abell, M. L. dan Braselton, P., 2005, MAPLE by Example, 3rd edition, Academic Press.
3. Measde, D. B., S. J. M. May, C-K. Cheung, dan G. E. Keough, 2009, Getting Started with
MAPLE, 3rd edition, Wiley.

MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA 4 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER,

MAM61201 KALKULUS II

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas pengertian dasar Persamaan Diferensial Biasa (PDB) dan metode-
metode untuk menyelesaikan beberapa jenis PDB. Selain diberikan definisi, teorema dan
pembuktian dalam kuliah, metode pembelajarannya diintegrasikan pula dengan komputer
(Matlab atau MAPLE).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami dan mengaplikasikan konsep dasar persamaan diferensial.
CPMK2. menyelesaikan persamaan diferensial orde satu linear maupun nonlinear dengan
metode yang tepat.
CPMK3. menyelesaikan persamaan diferensial biasa homogen dan non homogen orde tinggi
dengan koefisien konstan menggunakan metode yang tepat.
CPMK4. menyelesaikan masalah nilai awal dengan metode Transformasi Laplace.
CPMK5. menyelesaikan sistem persamaan diferensial orde satu linear homogen dengan
koefisien konstan.

Materi
1. Masalah nilai awal: Konsep dasar dan gagasan persamaan diferensial biasa, klasifikasi
PDB, solusi umum dan solusi khusus, interpretasi geometri.
2. PDB orde satu: PDB orde satu linear, variabel terpisah, PDB yang dapat diubah menjadi
PDB dengan variable terpisah, PDB eksak dan non eksak
3. PDB linear homogen dan nonhomogen order tinggi dengan koefisien konstan: teorema
solusi fundamental, prinsip superposisi, persamaan karakteristik, akar-akar karakteristik
real dan berbeda, akar-akar karakteristik kompleks, akar-akar karakteristik real dan sama,
determinan Wronski, metode koefisien tak tentu, metode variasi parameter.
4. Transformasi Laplace: definisi dan sifat, invers transformasi Laplace, pergeseran pada
sumbu s (perkalian dengan fungsi eksponen), pergeseran pada sumbu t (fungsi tangga),

172
 transformasi Laplace untuk turunan dan integral, solusi masalah nilai awal dengan
transformasi Laplace.
5. Sistem PDB linear orde satu homogen dengan koefisien konstan: solusi fundamental, nilai
eigen real berbeda, nilai eigen kompleks, nilai eigen real dan kembar.

Pustaka
1. Boyce, W. E. & Di Prima, R. C., 2012, Elementary Differential Equation and Boundary
Value Problem, 10th Ed., John Willey & Sons, Inc., NJ.
2. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition, John Wiley & sons,
inc.
3. Shepley, L. R., 1974, Differential Equation, John Willey & Sons, Inc., New York.
4. C. H. Edwards dan D. E. Penney, 1996, Differential equations and boundary value
problems: Computing and modeling, Prentice Hall International, Inc.

MAM61303 PERSAMAAN BEDA 3 sks

CPMK7.
Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER,
MAM61201 KALKULUS I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas berbagai sifat yang terdapat dalam kalkulus beda hingga,
sehingga di samping penggunaan juga akan diperkenalkan pembuktian sifat-sifat kalkulus
beda hingga.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami dan mampu menerapkan konsep kalkulus beda hingga;
CPMK2. memahami dan mampu menentukan solusi fundamental persamaan beda linear
orde tinggi;
CPMK3. memahami dan mampu menerapkan metode koefisien tak tentu dan metode
variasi parameter untuk menyelesaikan persamaan beda hingga linear orde tinggi;
CPMK4. memahami konsep dasar persamaan beda nonlinear; dan
CPMK5. memahami dan mampu mengimplementasikan transformasi-Z untuk
menyelesaikan persamaan beda hingga linear orde tinggi.

Materi
Kalkulus beda hingga: Operator Beda Hingga (Operator Beda dan Operator Pergeseran),
Teorema Dasar Kalkulus Beda, Polinomial Faktorial, Operator Integral Hingga. Persamaan
beda hingga linear orde tinggi: solusi fundamental, persamaan linear homogen, metode
koefisien tak tentu, metode variasi parameter. Persamaan beda hingga nonlinear:
Persamaan nonlinear yang dapat ditransformasikan menjadi persamaan linear, limiting
behaviour solution. Transformasi-Z: Definisi dan sifat-sifat transformasi-Z, invers
transformasi-Z, penerapan transformasi-Z untuk menyelesaikan persamaan beda linear orde
tinggi. Penerapan persamaan beda hingga di bidang teknik, ekonomi, biologi, dan lainnya.

173
Pustaka
Elaydi, S., 2005, An Introduction to Difference Equation, 3rd Ed., Springer, New York, USA.
Kelley, W.G. dan Peterson, A.C., 2001, Difference Equations: An Introduction with
Applications, 2nd Ed., Academic Press, London.
CPMK8.

MAM61314 SISTEM BASIS DATA 2 sks

Prasyarat: MAM61101 HIMPUNAN DAN LOGIKA,

MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas konsep basis data (database) dan teori yang terkait tentang
bagaimana membangun basis data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep sistem manajemen basis data.
CPMK2. menjelaskan dan membangun model Entity Relationship dan model relasional dari
database.
CPMK3. menjelaskan dan menggunakan bahasa SQL.
CPMK4. mendesain database relasional.
CPMK5. membangun basis data, membuat program dari sistem basis data dan memberikan
presentasi tentang sistem basis data.

Materi
Overview Sistem Manajemen Basis Data: aplikasi berbasis file, Sistem manajemen database,
pendekatan database, keuntungan dan kerugian menggunakan DBMS (Data Base
Manajement System), perkembangan kebutuhan DBMS, diagram blok DBMS, sekilas
perkembangan DBMS, produk DBMS; Model Entity Relationship: konsep dasar, constraint,
kunci, desain issue, diagram entity relationship, himpunan entity lemah, extended E-R
Features, desain dari skema database E-R, reduksi skema E-R ke table; Model Relasional:
sejarah model relasional, Struktur database relasional, aljabar relasional, operasi aljabar
relasional yang diperluas, modifikasi dari database, view; SQL: struktur dasar, operasi
himpunan, fungsi aggregate, nilai null, nested subqueries, views, query kompleks, modifikasi
database, Desain Database Relasional: first normal form, permasalahan desain database
relasional, functional dependency, dekomposisi, sifat dekomposisi yang diinginkan, Boycode
normal form, third normal form, fourth normal form; Transaksi , Kendali Konkruensi,
Deadlock dan Keamanan Data : keandalan dan konsistensi, pemrosesan transaksi, transaksi,
property transaksi, manajer transaksi, penjawalan, serialibility, teknik kendali konkruensi,
deadlock, keamananan data; Tugas Proyek Database.

Pustaka
1. Korth, H.F. & A. Silberschatz. 1991. Database System Concept. McGraw-Hill, New York.

174
2. Kroenke, D. M. 2004. Fundamentals, Design, and Implementation: Database Processing.
Pearson Education Inc. New Jersey.
3. Hariyanto, B. 2004. Sistem Manajemen Basis Data. Penerbit Informatika.

MAM61315 PRAKTIKUM SISTEM BASIS DATA 1 sks

Prasyarat: MAM61101 HIMPUNAN DAN LOGIKA,

MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempraktikkan bagaimana membangun sistem basis
data, menggunakan bahasa basis data (Data Definition Language, Data Manipulation
Language, Fungsi Aggregate, Join dan Subquery, Advance Join, Trigger dan View, dan Update
dan Delete Data) dan membuat program untuk pemrosesan transaksi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. Mampu membuat, memodifikasi, dan menghapus basis data dan tabel dengan Data
Definition Language
CPMK2. menguasai dan mampu menggunakan Data Manipulation Language
CPMK3. Mampu menggunakan Fungsi Aggregate, Join dan Subquery, Advance Join, Trigger
dan View, dan Update dan Delete Data
CPMK4. Mampu menggunakan bahasa PHP untuk pembuatan program sistem basis data.

Materi
Pengantar MySQL dan Instalasinya, PHP My Admin, dan Bahasa PHP, Pengantar Data
Definition Language (DDL), Operasi pada Tabel (Alter, Modify, Drop, Rename), Data
Manipulation Language (DML) Dasar, Fungsi Aggregate, Join, dan Subquery, Advance Join,
Trigger dan View, Update dan Delete Data, Pemrograman PHP untuk pengelolaan Basis Data.

Pustaka
1. Korth, H.F. dan Silberschatz, A. 1991. Database System Concept. McGraw-Hill, New York.
2. Kroenke, D. M. 2004. Fundamentals, Design, and Implementation: Database Processing.
Pearson Education Inc. New Jersey.
3. Hariyanto, B. 2004. Sistem Manajemen Basis Data. Penerbit Informatika.
4. Nixon, R., 2018, Learning PHP, MySQL, JavaScript, CSS dan HTML5, 5rd Edition, Oreilly.
5. Lans, R. F. V. D., 2007. SQL for MySQL Developers, Addision-Wesley

MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL 4 sks

Prasyarat: MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA

Deskripsi

175
Dalam kuliah ini dibahas metode-metode untuk menyelesaikan persamaan diferensial
parsial (PDP) dan terapannya dalam bidang fisika dan teknik. Metode pembelajarannya
diintegrasikan dengan komputer (MAPLE, MATLAB).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami beberapa konsep dasar yang berkaitan dengan persamaan diferensial
parsial (PDP), seperti keluarga solusi, linearitas, homogenitas, masalah syarat batas,
dan masalah nilai awal
CPMK2. mampu menyelesaikan PDP orde satu dengan menerapkan metode karakteristik
CPMK3. mampu mengklasifikasikan dan mengubah persamaan PDP linear orde dua menjadi
bentuk kanoniknya
CPMK4. mampu menyelesaikan PDP orde dua dengan syarat awal dan syarat batas pada
domain berhingga (masalah Sturm-Liouville) dengan menggunakan metode
pemisahan variabel
CPMK5. mampu menggunakan transformasi Fourier untuk menyelesaikan masalah syarat
batas pada domain tak berhingga
CPMK6. mampu menggunakan perangkat lunak matematika untuk mensimulasikan solusi
PDE dan menafsirkan hasilnya

Materi
Definisi, terminologi, dan motivasi mengenai pentingnya PDP, reduksi PDP orde tinggi
menjadi sistem PDP orde satu, metode karakteristik untuk menyelesaikan PDP orde satu
linear, kuasi linear, dan non linear, solusi D'Alembert untuk persamaan gelombang,
klasifikasi dan bentuk kanonik PDP orde dua linear, masalah syarat batas dan masalah nilai
awal pada domain berhingga untuk PDP orde dua linear, Deret Fourier untuk menyelesaikan
masalah Sturm-Liouville dengan ekspansi fungsi eigen dan metode pemisahan variabel,
transformasi Fourier untuk menyelesaikan masalah syarat batas dan masalah nilai awal pada
domain tak berhingga.

Pustaka
1. E. Zauderer, 1989, Partial differential equations of applied mathematics, 2nd Ed., John
Willey & Sons.
2. Boyce, W. E. dan Di Prima, R. C., 2012, Elementary Differential Equation and Boundary
Value Problem, 10th Ed., John Willey & Sons, Inc., NJ.
3. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition, John Wiley & sons,
inc.

MAM62316 METODE NUMERIK 3 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II,

MAM61313 PRAKTIKUM ALGORITMA PEMROGRAMAN
MAM61312 ALGORITMA PEMROGRAMAN
MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER

Deskripsi

176
Kuliah ini membahas teori dan algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan berbagai
masalah matematika secara numerik, seperti pencarian akar persamaan tak linear, sistem
persamaan linear dan tak linear, regresi, interpolasi, diferensiasi dan integrasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami dan mampu menerapkan metode-metode numerik untuk menentukan
solusi persamaan nonlinear.
CPMK2. mampu menentukan solusi sistem persamaan linear dan nonlinear serta analisis
konvergensinya.
CPMK3. mampu menentukan fungsi pendekatan untuk sekumpulan data.
CPMK4. mampu menentukan turunan fungsi secara numerik.
CPMK5. mampu menentukan integral suatu fungsi secara numerik.

Materi
1. Pengertian galat: deret Taylor, galat relatif, sumber galat, galat pembulatan dan
pemenggalan, perambatan galat dan orde konvergensi.
2. Persamaan tak linear: metode iterasi titik tetap, metode Bagi Dua, metode Posisi Palsu,
metode Secant, metode Newton Raphson.
3. Sistem persamaan tak linear, metode iterasi titik tetap (iterasi Seidel) serta analisis
konvergensinya, metode Newton.
4. Sistem persamaan linear: eliminasi Gauss, dekomposisi LU, iterasi Gauss Seidel, iterasi
Jacobi serta analisis konvergensinya.
5. Interpolasi: interpolasi Lagrange, interpolasi Beda Terbagi Newton, interpolasi Gregory
Newton maju mundur, interpolasi spline.
6. Pendekatan turunan: beda maju, mundur dan beda pusat serta analisis galatnya, dan
ekstrapolasi Richardson.
7. Integrasi numerik: metode trapesium serta analisis galatnya, Simpson 1/3, Simpson 3/8,
dan metode Romberg.

Pustaka
1. Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed, Prentice-Hall,
Inc
2. Burden, R. L. dan Faires, J. D., 2010, Numerical Analysis, PWS-KENT Publishing Company.
3. Chapra, S. C., 2012, Applied Numerical Methods with Matlab for Engineers and Scientists,
Third Edition, Mc Graw Hill.
4. Buchanan J. L. dan Turner, P. R., 1992, Numerical Methods and Analysis, McGraw-Hill

MAM62316 PRAKTIKUM METODE NUMERIK 1 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II,

MAM61313 PRAKTIKUM ALGORITMA PEMROGRAMAN
MAM61312 ALGORITMA PEMROGRAMAN
MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER

Deskripsi

177
Pada mata kuliah ini dipraktikkan algoritma dan pembuatan program untuk menyelesaikan
persamaan non linear, sistem persamaan linear dan nonlinear, interpolasi, turunan dan
integrasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. membuat program untuk menyelesaikan persamaan nonlinear dengan beberapa
metode serta membandingkan kinerja metode-metode tersebut.
CPMK2. membuat program untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dan nonlinear.
CPMK3. membuat program untuk menentukan fungsi hampiran untuk sekumpulan data.
CPMK4. membuat program untuk menentukan turunan fungsi atau data secara numerik
CPMK5. membuat program untuk menentukan integral suatu fungsi atau data secara
numerik

Materi
Galat, Akar Persamaan non-linear: Metode Bagi Dua, Metode Posisi palsu, Metode Secant,
Metode Newton Raphson, Iterasi Titik Tetap, Sistem Persamaan non-linear (Metode
Newton); Sistem Persamaan Linear: Eliminasi Gauss, Dekomposisi LU, Iterasi Gauss Seidel,
Iterasi Jacobi; Interpolasi: Interpolasi Lagrange, Interpolasi Newton; Turunan: beda maju,
mundur, dan pusat; Integrasi: Trapesium, Simpson 1/3, dan Simpson 3/8.

Pustaka
1. Mathew, J. H. dan Fink K. D., 2004, Numerical Methods Using Matlab 4th ed., Prentice-
Hall, Inc
2. Burden, R. L. dan Faires, J. D., 2010, Numerical Analysis, PWS-KENT Publishing Company.
3. Chapra, S. C., 2012, Applied Numerical Methods with Matlab For Engineers and
Scientists, Third Edition, Mc Graw Hill.
4. Buchanan J. L. dan Turner, P. R., 1992, Numerical Methods and Analysis, McGraw-Hill
5. Horse, G. J., 1997. Numerical Methods with Matlab. PWS Publishing Company. Boston

MAM62320 PENGANTAR DATA MINING 2 sks

Prasyarat: MAM61314 SISTEM BASIS DATA

MAM61315 PRAKTIKUM SISTEM BASIS DATA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas pengantar data mining, pre-processing pada data yang akan
dilakukan proses mining, metode yang digunakan untuk mengekstraksi informasi dari
kumpulan data. Pada akhir perkuliahan akan diberikan tugas proyek untuk melakukan data
mining pada data set tertentu, kemudian mempresentasikan hasilnya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

178
CPMK1. menjelaskan pentingnya data mining, definisi data mining, tipe data, dan pola data
yang dapat ditambang, teknologi yang digunakan untuk data mining, dan
penerapan data mining.
CPMK2. menjelaskan pentingnya pra-pemrosesan data, dan untuk dapat melakukan
metode pembersihan data, integrasi data, reduksi data, transformasi data, dan
diskretisasi data.
CPMK3. menggunakan prinsip-prinsip matematika dari metode data mining, memahami
dan menjelaskan prosedur metode data mining dan menerapkannya dalam bahasa
pemrograman.
CPMK4. menerapkan metode penambangan data ke kumpulan data, menulisnya dalam
bentuk artikel ilmiah dan mempresentasikannya.

Materi
Pengantar Data Mining: motivasi pentingnya data mining, pengertian data mining, jenis data
yang dapat ditambang, pola yang dapat ditambang, teknologi yang digunakan untuk data
mining, aplikasi data mining; Penyiapan Data / preprocessing: pentingnya preprocessing,
pembersihan data, data integrasi, reduksi data, transformasi data dan diskretisasi;. Asosiasi:
konsep dasar, metode Frequent Itemset Mining, metode evaluasi pola; Analisis Cluster:
pengantar analisis cluster, metode partisi, metode Hierarki, metode density, evaluasi
clustering. Klasifikasi: konsep dasar (metode KNN), metode decission tree, metode klasifikasi
Bayes, evaluasi model. Presentasi topik khusus dalam data mining.
Pustaka
1. Han, J., Kamber, M., dan Pei, J. 2011. Data Mining. Concepts and Techniques, 3rd
Edition. Morgan Kaufmann Publishers
2. Tan, P., Steinbach, M. dan Kumar, V. 2005. Introduction to Data Mining. Pearson
Education, Inc.
3. Jurnal terkini dalam bidang data mining.

MAM62321 PRAKTIKUM PENGANTAR DATA MINING 1 sks

Prasyarat: MAM61314 SISTEM BASIS DATA

MAM61315 PRAKTIKUM SISTEM BASIS DATA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempraktikkan bagaimana melakukan preprocessing
pada data yang akan dilakukan proses mining, mempraktikkan bagaimana mengekstraksi
informasi dari kumpulan data dengan teknik data mining.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu menggunakan metode penyiapan
data / preprocessing data; mining frequent patterns / association rule mining; analisis
cluster; dan metode klasifikasi.

Materi

179
Pengantar bahasa pemrograman Python untuk data mining; Visualisasi data dengan bahasa
Python; Penyiapan data / preprocessing: pembersihan data, reduksi data dan reduksi
dimensi, transformasi data dan diskretisasi; Mining Frequent Patterns/ Association rule
mining; Analisis Cluster: metode partisi (Metode K-means, K-median dan K-medoid),
metode Hierarki, metode density; Metode klasifikasi: K-Nearest Neighbour, metode
decision tree, metode klasifikasi Bayes.

Pustaka
1. Han, J., Kamber M., dan Pei, J. 2011. Data Mining. Concepts and Techniques, 3rd Edition.
Morgan Kaufmann Publishers
2. Tan, P., Steinbach, M. dan Kumar, V. 2005. Introduction to Data Mining. Pearson
Education, Inc.
3. Nelli, F. 2015. Python Data Analytic. Apress

MAM62307 FUNGSI KHUSUS 2 sks

Prasyarat: MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempelajari fungsi Gamma, Beta, dan Mittag-Lefler,
menyelesaikan PD biasa menggunakan deret pangkat. Mahasiswa juga mempelajari
beberapa fungsi khusus yang diturunkan dari beberapa PD dan penggunaannya (fungsi
Legendre dan fungsi Bessel). Selain itu, dipelajari juga deret Fourier untuk menghampiri
suatu fungsi periodik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami definisi dan sifat-sifat Fungsi Gamma, Beta dan Mittag-Leffler dan
mampu memecahkan masalah yang terkait dengannya
CPMK2. mampu menyelesaikan PDB menggunakan metode deret pangkat
CPMK3. mampu menyelesaikan PD Legendre dan PD Bessel
CPMK4. mampu menghampiri fungsi periodik dengan deret Fourier.

Materi
Fungsi Gamma, Fungsi Beta dan Fungsi Mittag-Leffler; Penyelesaian PD dengan metode
deret pangkat: metode Frobenius; PD Legendre dan PD Bessel dan sifat-sifatnya; Deret
Fourier: rumus Euler, konvergensi dan jumlah deret Fourier, Fungsi genap dan ganjil,
Ekspansi half-range, aproksimasi polinom trigonometri.

Pustaka
1. Mathai, A. M. dan Hanbould, H. J., 2018, Special Functions for Applied Scientists, New
York: Springer Science-Business Media.
2. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition, John Wiley
& sons, inc.
3. Anton, H., 1995, Multivariable Calculus, 5th ed., Singapore: John Wiley & Son, Inc.

180
4. Farlow, S. J., 1994, An Introduction to Differential Equation and Theory Application,
Singapore, McGraw Hill, Inc.

MAM62308 PENGANTAR SISTEM DINAMIK KONTINU 2 sks

Prasyarat: MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini mahasiswa mempelajari cara menganalisis perilaku solusi sistem
persamaan diferensial biasa, bukan dengan mempelajari solusi eksaknya, melainkan dengan
memandangnya sebagai sistem dinamik kontinu (SDK). Dalam proses analisis ditentukan titik
kesetimbangan sistem dan kestabilannya, kemudian dipelajari perilaku solusi sistem dengan
melihat orbit solusi di sekitar titik kesetimbangan. Selain itu dilakukan pula analisis medan
arah sebagai pembanding.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami beberapa terminologi dasar yang terkait dengan SDK, seperti solusi
sistem, orbit solusi, titik kesetimbangan, kestabilan titik kesetimbangan, potret
fase, dan medan arah
CPMK2. mampu memecahkan SDK linear dan menghubungkan perilaku solusi dengan sifat
kestabilan titik kesetimbangan
CPMK3. mampu menentukan titik keseimbangan sistem dinamik kontinu non-linear dan
kestabilannya melalui proses linearisasi
CPMK4. Mampu menyajikan solusi secara geometris dalam bentuk fase potret dan medan
arah, serta menafsirkan hasilnya
CPMK5. mampu melakukan analisis sederhana pada model matematika yang dinyatakan
sebagai SDK

Materi
1. Sistem Autonomous Linear: solusi analitik, titik kesetimbangan, kestabilan titik
kesetimbangan, medan arah, potret fase
2. Sistem Autonomous Non Linear: titik kesetimbangan, linearisasi di sekitar titik
kesetimbangan, kestabilan titik kesetimbangan, medan arah, potret fase
3. Penerapan pada masalah nyata.

Pustaka
1. Robinson, R.C., 2004, An Introduction to Dynamical Systems, Continuous and Discrete,
Prentice Hall.
2. Boyce, W. E. dan Di Prima, R. C., 2012, Elementary Differential Equation and Boundary
Value Problem, 10th Ed., John Willey & Sons, Inc., NJ.
3. Kreyszig, E., 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th edition, John Wiley & sons,
inc.

181
 MAM62322 PENGANTAR KOMPUTASI CERDAS 2 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II+

MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas metode komputasi cerdas berupa jaringan syaraf tiruan dan
sistem fuzzy.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan jenis-jenis metode komputasi cerdas dan perkembangan penelitian di
bidang komputasi cerdas dan aplikasinya
CPMK2. menggunakan prinsip matematika dalam jaringan syaraf tiruan, memahami, dan
menjelaskan cara kerja jaringan syaraf tiruan, serta mengimplementasikan ke
dalam bahasa pemrograman.
CPMK3. menggunakan prinsip matematika dalam sistem fuzzy, memahami, dan
menjelaskan cara kerja sistem fuzzy, serta mengimplementasikan ke dalam bahasa
pemrograman.
CPMK4. menerapkan jaringan syaraf tiruan dan sistem fuzzy pada masalah nyata.
CPMK5. menulis dan mengkaji ulang artikel ilmiah di bidang komputasi cerdas serta
mempresentasikannya.
CPMK9.

Materi
Pengantar Komputasi Cerdas: pengenalan dan paradigma komputasi cerdas; Jaringan Syaraf
Tiruan: pengenalan jaringan syaraf tiruan, operasi pada jaringan syaraf tiruan, pembelajaran
dalam jaringan syaraf tiruan, learning rate, arsitektur jaringan syaraf tiruan; Jaringan Syaraf
tiruan Supervised Learning: jaringan Syaraf Tiruan Back Propagation, Learning Vector
Quantization; Jaringan Syaraf Tiruan Unsupervised Learning: Self Organizing Map; Sistem
Fuzzy : himpunan fuzzy, fungsi keanggotaan, operasi himpunan Fuzzy, relasi fuzzy, aturan
fuzzy, fuzzy expert system model, inferensi fuzzy, fuzzy clustering; Presentasi topik khusus
dalam bidang komputasi cerdas.

Pustaka
1. Sumanthi, S. dan Paneerselvam, S. 2010, Computational Intelligence Paradigms : Theory
and Application Using Matlab, CRC Press.
2. Engelbrecht, A. P., 2007, Computational Intelligence : An Introduction, John Wiley & Sons
Ltd, Edisi 2.
3. Jurnal terkini terkait dengan komputasi cerdas

MAM62323 PRAKTIKUM PENGANTAR KOMPUTASI CERDAS 1 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II+

182
 MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempraktikkan bagaimana membuat program
berdasarkan metode komputasi cerdas dan menganalisis hasil program tersebut.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa memahami cara kerja, mampu membuat
program dan menggunakan metode komputasi cerdas

Materi
Pengantar bahasa pemrograman Python untuk komputasi cerdas ; Jaringan Syaraf Tiruan:
pengenalan jaringan syaraf tiruan, jaringan Syaraf Tiruan Back Propagation, Learning Vector
Quantization, Self Organizing Map, Pengantar Sistem Fuzzy. Inferensi fuzzy: Metode
Tsukamoto, Metode Takagi Sugeno; fuzzy C-means clustering.

Pustaka
1. Sumanthi, S. dan Paneerselvam, S. 2010, Computational Intelligence Paradigms : Theory
and Application Using Matlab, CRC Press.
2. Engelbrecht, A. P., 2007, Computational Intelligence : An Introduction, John Wiley & Sons
Ltd, Edisi 2.

MAM61316 OPTIMASI NUMERIK I 2 sks

Prasyarat: MAM61202 KALKULUS III,

MAM62316 METODE NUMERIK
MAM62317 PRAKTIKUM METODE NUMERIK

Deskripsi
Pada kuliah ini dibahas konsep dasar optimasi dan berbagai metode untuk menyelesaikan
masalah optimasi secara numerik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami konsep dasar optimasi, optimasi tanpa kendala dan optimasi dengan
kendala
CPMK2. memahami dan mampu mengimplementasikan metode optimasi tanpa kendala
CPMK3. memahami metode optimasi dengan kendala dan mampu menyelesaikannya
dengan menggunakan software.

Materi
Konsep dasar optimasi: konsep umum optimasi (optimasi lokal dan global, optimasi tanpa
kendala dan dengan kendala), optimasi tanpa kendala (Bracketing Method, Quadratic
approximation, Nelder Mead, Derivatived based optimization (Steepest descent, Newton

183
method, Quasi-Newton, Conjugate gradient), optimasi dengan kendala (masalah linear dan
nonlinear).

Pustaka
Nocedal, J. dan Wright S. J., 2006, Numerical Optimization, Springer
Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed.
Buchanan J. L. dan Turner, P. R., 1992, Numerical Methods and Analysis, McGraw-
Hill.
Dennis, J. E. dan Scnabel, R. B., 1988, Numerical methods for unconstrained
optimization and nonlinear equations, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ.
Bonnas, F., Gilbert, J. C., Lemarhechal, C., dan Claudia A., 2006, Numerical
Optimization: Theoritical and Practical Aspects, Sagastizbal Springer Series: Universitext.

MAM61317 PRAKTIKUM OPTIMASI NUMERIK I 1 sks

Prasyarat: MAM61202 KALKULUS III,

MAM62316 METODE NUMERIK
MAM62317 PRAKTIKUM METODE NUMERIK

Deskripsi
Pada kuliah ini dipraktikkan pembuatan program berdasarkan berbagai metode untuk
menyelesaikan masalah optimasi yang lebih kompleks secara numerik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat membuat program untuk
menyelesaikan permasalahan optimasi.

Materi
Pada praktikum dibahas penyusunan program Bracketing Method, Quadratic
approximation, Nelder Mead, Derivatived based optimization (Steepest descent, Newton
method, Quasi-Newton, Conjugate gradient) dan constrained optimization.

Pustaka
Nocedal, J. dan Wright S. J., 2006, Numerical Optimization, Springer
Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed.
Buchanan J. L. dan Turner, P. R., 1992, Numerical Methods and Analysis, McGraw-
Hill.
Dennis, J. E. dan Scnabel, R. B., 1988, Numerical methods for unconstrained
optimization and nonlinear equations, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ.
Bonnas, F., Gilbert, J. C., Lemarhechal, C., dan Claudia A., 2006, Numerical
Optimization: Theoritical and Practical Aspects, Sagastizbal Springer Series: Universitext.

MAM61306 PENGANTAR SISTEM DINAMIK DISKRET 2 sks

184
Prasyarat: MAM61202 KALKULUS III,
MAM61303 PERSAMAAN BEDA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini mahasiswa mempelajari cara menganalisis perilaku solusi sistem
dinamika diskret sebagai model matematika atau hasil diskretisasi sistem persamaan
diferensial, baik yang linear maupun nonlinear.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami sistem dinamik diskret sebagai model matematika atau hasil diskretisasi
sistem persamaan diferensial;
CPMK2. mengidentifikasi titik tetap dan titik periodik pemetaan satu dimensi serta untuk
menentukan stabilitasnya;
CPMK3. memahami bifurkasi dasar dalam pemetaan satu dimensi;
CPMK4. menggunakan perangkat lunak untuk mensimulasikan pemetaan satu dimensi,
termasuk merancang diagram Cobweb dan diagram bifurkasi;
CPMK5. mengidentifikasi titik tetap dari pemetaan linear dan nonlinear dua dimensi serta
menentukan kestabilannya;
CPMK6. membangun dan menginterpretasikan diagram ruang fase pemetaan dua dimensi;
CPMK7. menggunakan perangkat lunak untuk mensimulasikan pemetaan dua dimensi;
CPMK8. melakukan analisis sederhana pada model matematika yang berbentuk sistem
dinamik diskret (secara mandiri atau dalam kelompok dan bertanggung jawab),
menulis makalah dan mempresentasikannya.

Materi
Kestabilan pemetaan satu dimensi: pemetaan dan persamaan diferensial, pemetaan linear
dan nonlinear, titik tetap, diagram Cobweb, kestabilan titik tetap hiperbolik dan non-
hiperbolik, titik periodik dan kestabilannya, period-doubling route to chaos, basin of
attraction, teorema Singer, bifurkasi (saddle-node, trans-critical, pitchfork, period-doubling),
Lyapunov exponent. Kestabilan pemetaan dua dimensi: pemetaan linear, perhitungan 𝐴𝑛,
himpunan solusi fundamental, diagram ruang-fase, kestabilan pemetaan linear, kestabilan
melalui linearisasi. Penerapan pemetaan dua dimensi.

Pustaka
1. Elaydi, S.N., 2007, Discrete Chaos with Applications in Science and Engineering, 2nd
Edition, Chapman & Hall/CRC, Boca Raton.
2. Alligood, K. T., Sauer, T. D. dan Yorke, J. A., 1996, Chaos - an Introduction to Dynamical
Systems, Springer-Verlag New York, Inc.

MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I 2 sks

Prasyarat: MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA,

MAM62316 METODE NUMERIK
MAM62317 PRAKTIKUM METODE NUMERIK

185
Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas metode penyelesaian persamaan diferensial biasa (PDB) dengan
metode beda hingga. Selain diberikan definisi, konstruksi dan analisis skema beda hingga,
pembelajarannya diintegrasikan dengan perangkat lunak Matlab. Di akhir kuliah, mahasiswa
diberi tugas besar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami konsep masalah nilai awal dan masalah nilai batas untuk persamaan
diferensial biasa dan kesalahan pemotongan;
CPMK2. mampu menurunkan dan menerapkan metode numerik untuk memecahkan
masalah nilai awal;
CPMK3. mampu menurunkan dan menerapkan metode numerik untuk memecahkan
masalah nilai batas;
CPMK4. mampu menentukan kelebihan dan kekurangan dari berbagai metode dan dapat
memilih metode yang sesuai untuk diterapkan pada masalah tertentu;
CPMK5. mampu mengimplementasikan berbagai algoritma untuk menyelesaikan
persamaan diferensial biasa dalam bahasa pemrograman (misalnya Matlab):
CPMK6. mampu mengimplementasikan berbagai metode untuk menyelesaikan model
matematika yang berbentuk persamaan diferensial biasa, menulis laporan dan
mempresentasikannya.

Materi
Pengantar masalah nilai awal dan masalah nilai batas untuk (PDB). Metode numerik untuk
masalah nilai awal: metode Euler dan variannya, metode Runge-Kutta, dan metode
Prediktor-Korektor. Metode numerik untuk masalah nilai batas: metode Beda Hingga dan
metode Shooting. Penerapan metode numerik untuk model matematika yang dinyatakan
dalam bentuk PDB dengan syarat awal atau syarat batas.

Pustaka
1. Suryanto, A., 2017, Metode Numerik untuk Persamaan Biasa dan Aplikasinya dengan
MATLAB, Universitas Negeri Malang, Malang.
2. Farago, I., 2014, Numerical Solution of Ordinary Differential Equations, TypoTech,
Budapest.
3. Atkinson, K., Han, W. dan Stewart, D., 2009, Numerical Solution of Ordinary Differential
Equations, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken.
4. Butcher, C., 2008, Numerical Methods for Ordinary Differential Equations, 2nd Edition,
John Wiley & Sons, Ltd., West Sussex, England.

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I 1 sks

Prasyarat: MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA,

MAM62316 METODE NUMERIK
MAM62317 PRAKTIKUM METODE NUMERIK

Deskripsi:

186
Dalam mata kuliah ini dibahas implementasi program menggunakan MATLAB berdasarkan
metode numerik untuk menyelesaikan PDB yang dibahas pada mata kuliah Persamaan
Diferensial Numerik I.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat membuat program menggunakan
MATLAB untuk menyelesaikan PDB dengan syarat awal atau syarat batas dengan
menggunakan metode-metode yang dipelajari pada mata kuliah Persamaan Diferensial
Numerik I.

Materi
Implementasi program penyelesaian persamaan diferensial biasa, khususnya masalah nilai
awal dengan metode Euler, Midpoint Runge-Kutta Orde 2, Metode Runge Kutta Orde 4,
Metode Prediktor-Korektor. Penyelesaian Numerik masalah kondisi batas PDB dengan
metode beda hingga dan metode shooting.

Pustaka
1. Butcher, C., 2008, Numerical Methods for Ordinary Differential Equations, 2nd Edition,
John Wiley & Sons, Ltd., West Sussex, England.
2. Lapidus, L. dan Seinfeld , J. H., 1971, Numerical Solution of Ordinary Differential
Equations, Academic Press Inc., New York, USA.

MAM61308 PENGANTAR PEMODELAN GELOMBANG 2 sks

Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

Deskripsi
Pada mata kuliah ini dibahas konsep dasar pemodelan gelombang dan analisis
perambatannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. Memahami dan mampu mengimplementasikan dan menjelaskan makna fisika dari
konsep gelombang linear (solusi gelombang translasi, solusi D'Alembert, mode
mono-kromatik, relasi dispersi, kecepatan fase, kecepatan grup, disipasi dan
dispersi);
CPMK2. Memahami dan mampu menerapkan dan menginterpretasikan konsep-konsep
dasar nonlinearitas dan kombinasinya dengan disipasi, dispersi atau difusi (solusi
gelombang berjalan dari persamaan Burger, persamaan Kortegweg de Vries (KdV)
dan persamaan Nonlinear Schrodinger (NLS), persamaan air dangkal, hukum
konservasi);
CPMK3. mampu menulis makalah tentang pemodelan gelombang dan melakukan
presentasi di kelas.

Materi
Konsep dasar gelombang linear (solusi gelombang translasi, solusi D'Alembert, mode mono-
kromatik, relasi dispersi, kecepatan fase, kecepatan grup, disipasi dan dispersi). Konsep

187
dasar gelombang nonlinear: gelombang pecah, solusi gelombang berjalan persamaan Burger
dan persamaan KdV, hukum konservasi. Persamaan Nonlinear Schrodinger (NLS):
penurunan, ketidakstabilan modulasi, solusi satu soliton, transformasi penskalaan, hukum
konservasi. Persamaan air dangkal: penurunan dan pelinearan.

Pustaka
1. Van Groesen, E. dan Van de Fliert, B., 2000, Advanced Modelling in Science, Lecture
Notes, University of Twente.
2. Dingemans, M.W., 1997, Water Wave Propagation over Uneven Bottoms, World Scientic,
Singapore.

MAM61309 KALKULUS VARIASI 2 sks

Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dipelajari cara-cara menyelesaikan masalah dalam kalkulus variasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa;
CPMK1. memahami dan mampu menjelaskan permasalahan-permasalahan dalam Kalkulus
Variasi.
CPMK2. memahami dan mampu menyelesaikan masalah titik batas tetap.
CPMK3. memahami dan mampu menyelesaikan masalah titik batas tidak tetap
CPMK4. memahami syarat cukup ekstermal.
CPMK5. memahami dan mampu menyelesaikan masalah isoperimetri.
CPMK6. memahami berbagai permasalahan dalam Kalkulus Variasi dan aplikasinya dengan
menulis makalah dan mempresentasikannya di kelas.

Materi
1. Pengenalan Kalkulus Variasi (pengertian kalkulus variasi, fungsi dan fungsional, variasi
lemah, variasi kuat, variasi satu, variasi dua).
2. Masalah titik batas tetap: syarat perlu ekstermal, persamaan Euler-Lagrange
(menurunkan dan mengaplikasikan persamaan Euler-Lagrange).
3. Masalah titik batas tidak tetap: Konsisi transversal kasus 1, 2, dan 3.
4. Syarat cukup ekstermal.
5. Meminimumkan fungsional dengan kendala (masalah isoperimetric)
6. Aplikasi Kalkulus Variasi: Masalah Geodesi, Brachistochrone, dan lainnya.

Pustaka
1. Pinnch, E.R, 1995, Optimal Control and Calculus of Variations, First Edition, Oxford
University Press, Oxford.
2. Marsden, J. E. dan Tromba, A. J., 1988, Vektor Calculus, 3rded, Freeman & Company,
New York.
3. Yan, F. Y. M, 1995, Introduction to the Calculus of Variation and its Application, First
Edition, International Thomson Publishing Inc, New York.

188
4. Gelfand, M. dan Fomin, S. V., (1963), Calculus of Variation, Prentice-hall International
Inc., London.

MAM61310 PENGANTAR DINAMIKA POPULASI 2 sks

Prasyarat: MAM62308 PENGANTAR SISTEM DINAMIK KONTINU

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas dinamika populasi ditinjau dari pemodelan dan aplikasi.
Perkuliahan menekankan pada studi tentang permasalahan penting terkait yang dihadapi di
dunia nyata seperti: bagaimana populasi berubah terhadap waktu, bagaimana interaksi
berbagai populasi, bagaimana proses tersebut mempengaruhi dinamika populasi. Metode
pembelajaran diintegrasikan dengan komputer (Maple dan Matlab).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. merekonstruksi dan menganalisis model pertumbuhan populasi satu spesies.
CPMK2. merekonstruksi dan menganalisis model interaksi dua populasi.
CPMK3. merekonstruksi dan menganalisis model populasi pada penyakit menular
(epidemi) dan model penyakit degeneratif.
CPMK4. menjelaskan dan merekonstruksi artikel terbaru terkait dengan dinamika populasi
dalam bentuk makalah dan mempresentasikannya.

Materi
1. Model pertumbuhan populasi satu spesies: solusi dan kestabilan model eksponensial dan
model logistik.
2. Model pertumbuhan populasi dua spesies: Predator-prey, pemanenan, model kompetisi,
mutualisme atau simbiosis, model dengan tingkatan usia.
3. Dinamika model penyakit menular: SIR, SEIR, bilangan reproduksi dasar.
4. Dinamika model penyakit degeneratif: model kanker.
5. Model probabilistik.
6. Studi kasus (makalah dan presentasi)

Pustaka
1. Murray, J. D. , 2002, Mathematical Biology. I. An Introduction, Interdisciplinary Applied
Mathematics, 17, Springer-Verlag, New York.
2. de Vries G., Hillen, T., Lewis, M., Muller, J. , dan Schonfisch, B. , 2006, A Course in
Mathematical Biology, Quantitative modeling with mathematical and computational
methods, SIAM, Philadelphia.
3. Allman E. S. dan Rhodes, J. A., 2004, Mathematical Models in Biology: An Introduction,
Cambridge University Press, Cambridge.

MAM61320 PENGANTAR PENGOLAHAN CITRA DIGITAL 2 sks

189
Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL
MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas metode-metode yang digunakan dalam pengolahan citra digital.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dasar pengolahan citra, jenis operasi pengolahan citra dan
penerapan metode pengolahan citra.
CPMK2. menggunakan prinsip-prinsip matematika pada pengolahan citra dan memahami
cara kerja metode pengolahan citra digital, terutama peningkatan/perbaikan
kualitas citra, pemfilteran dan segmentasi citra serta mengimplementasikannya
dengan menggunakan bahasa pemrograman.
CPMK3. menerapkan metode pengolahan citra digital untuk masalah nyata dan
menganalisis hasil pengolahan citra.
CPMK4. menulis dan mengulas artikel ilmiah di bidang pengolahan citra digital dan
mempresentasikannya.

Materi
Pengantar Pengolahan Citra; Transformasi Intensitas: citra negatif, tranformasi log,
transformasi Gamma, contrast stretching, pemrosesan histogram; Filter Spasial: dasar filter
spasial, lowpass filter spasial, highpass filter spasial; Filter dalam Domain Frekuensi:
Transformasi Fourier Diskret, dasar filtering pada domain frekuensi, penghalusan citra
dengan filter pada domain frekuensi, penajaman citra dengan filter pada domain frekuensi;
Perona Malik Diffusion filter: persamaan difusi, diskretisasi Perona Malik Diffusion
filter; Pengolahan Citra Morpologi: erosi dan dilasi, operasi opening dan Closing, algoritma
morpologi dasar; Segmentasi Citra: thresholding, region growing, region splitting dan
merging, segmentasi dengan clustering, segmentasi dengan metode snake, metode level
set; Presentasi makalah di bidang pengolahan citra.

Pustaka
Gozales, R. C. dan Woods, R. E., 2008, Digital Image Processing, edisi 4, Pearson
Prat, W. K., 2007, Digital Image Processing, edisi 4, Wiley
Aubert, G. dan Kornprobost, 2000, Mathematical Problem in Image Processing : Partial
differential equation and the Calculus of Variations, Springer.
Jurnal terkini yang membahas pengolahan citra.

MAM61321 PRAKTIKUM PENGANTAR PENGOLAHAN CITRA DIGITAL 1 sks

Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

MAM62314 PEMROGRAMAN DASAR
MAM62315 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN DASAR

190
Deskripsi
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempraktikkan bagaimana membuat program
berdasarkan metode pengolahan citra digital dan menganalisis keluaran program tersebut.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami cara kerja, membuat
program dan menggunakan metode pengolahan citra.

Materi
Pengantar bahasa pemrograman Python untuk pengolahan citra; transformasi Intensitas:
citra negatif, transformasi log, transformasi Gamma, contrast stretching, pemrosesan
histogram; Filter Spasial: low pass filter spasial, high pass filter spasial; Filter dalam Domain
Frekuensi: Transformasi Fourier Diskret, penghalusan dan penajaman citra dengan filter
pada domain frekuensi; Perona Malik Diffusion filter; Pengolahan citra morphologi;
Segmentasi Citra: thresholding, segmentasi dengan clustering, segmentasi dengan metode
metode level set.

Pustaka
1. Gozales, R. C. dan Woods, R. E., 2008, Digital Image Processing, edisi 4, Pearson
2. Prat, W. K., 2007, Digital Image Processing, edisi 4, Wiley
3. Aubert, G. dan Kornprobost, 2000, Mathematical Problem in Image Processing : Partial
differential equation and the Calculus of Variations, Springer.
4. Kinser, J. M., 2019, Image Operators: Image Processing in Python, CRC PressTaylor &
Francis Group.
5. Chityala, R. dan Pudipeddi, S., 2014, Image Processing and Acquisition using Python, CRC
Press Taylor & Francis Group.

MAM62304 PEMODELAN MATEMATIKA 4 sks

Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

MAM61403 RISET OPERASI I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas pengertian model matematika dan bagaimana cara
mengonstruksinya dengan memberikan ilustrasi konstruksi beberapa model matematika
berdasarkan masalah dalam kehidupan nyata. Selain itu, dibahas pula beberapa teknik untuk
menyelesaikan model dan menginterpretasikan hasil yang diperoleh.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. menjelaskan konsep pemodelan matematika
CPMK2. mengonstruksi model matematika sederhana berdasarkan masalah nyata
CPMK3. mampu menggunakan metode matematika untuk menyelesaikan model
matematika yang telah dibangun dan menginterpretasikan hasil yang diperoleh.

Materi

191
Konsep dasar pemodelan secara umum, proses konstruksi model matematika dari
permasalahan nyata, pengenalan bermacam model matematika. Penyusunan dan pemilihan
model matematika di berbagai bidang.

Pustaka
1. Braures, F. dan C. C. Chavez, 2010, Mathematical Models in Population Biology and
Epidomology, 2nd Edition, Springer-Verlag, New York, Inc.
2. De Vries, G., Hillen, T., Lewis, M., Muller, J., dan Schonfisch, B., 2006, A Course in
Mathematical Biology: Quantitative Modelling with Mathematical and Computational
Methods, SIAM, Philadelphia.
3. Ortuzur, J. D. dan Willumsen, L. G., 1994, Modelling Transport, Willey Publish.
4. Giordano, F. R., Weir, M. D., dan Fox, W. P., 2003, A first course in mathematical
modeling, 3rd ed., Thomson Learning, Inc.
5. Haberman, R., 1977, Mathematical Model: Mechanical Vibrations, Population Dynamics
and Profil Flow, Prentice-Hall.
6. Larson, R. dan Odoni, R., 1981, Urban Operation Research, Prentice Hall.
7. Ma, Z., Zhou, Y., dan Wu, J., 2009, Modelling and Dynamics of Infectious Diseases,
World Scientific Publishing Company
8. Maki, D. P., M. Thomson, 1973, Mathematical Models and Applications, Prentice Hall
Inc.
9. Meyer, W. J., 1987, Concepts of Mathematical Modelling, Mc Graw Hill.
10. Giordano, F. R. dan Weir, M. D., 1994, Differential Equations, a Modeling Approach,
Addison-Wesley Publishing Company Inc., New York Don Mills, Ontario.
11. Schnderjans, M., 1995, Goal Programming: Methodology and Application, Springer
Science& Business Media.

MAM62324 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK II 2 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas metode numerik untuk penyelesaian persamaan diferensial
parsial (PDP), khususnya dengan metode beda hingga. Selain diberikan definisi, konstruksi
dan analisis skema beda hingga, pembelajarannya diintegrasikan dengan MATLAB. Pada
akhir kuliah diberikan tugas besar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami skema beda hingga dan kesalahan pemotongan
CPMK2. mampu mengonstruksi dan mengimplementasikan skema beda hingga untuk
persamaan Parabolik 1D serta melakukan analisis akurasi dan kestabilan metode-
metodenya
CPMK3. mampu mengonstruksi dan mengimplementasikan skema beda hingga untuk
persamaan Hiperbolik 1D serta melakukan analisis akurasi dan kestabilan metode-
metodenya

192
CPMK4. mampu mengonstruksi dan mengimplementasikan skema beda hingga untuk
persamaan linear orde 2 Eliptik 2D
CPMK5. mampu mengimplementasikan berbagai metode untuk menyelesaikan model
matematika yang dinyatakan sebagai PDP, membuat laporan, dan
mempresentasikannya

Materi
Pengenalan skema beda hingga dan kesalahan pemotongan. Penggunaan metode beda
hingga untuk menyelesaikan PDP. Tiga tipe umum yang dikaji, yaitu PDP parabolik (metode
beda hingga eksplisit klasik dan implisit, rata-rata terbobot/Theta), PDP hiperbolik (metode
FTBS, FTFS, FTCS, Upwind, Lax-Wendroff, Leap-Frog) dan PDP eliptik (metode ADI) termasuk
masalah baku persamaan panas, gelombang dan Laplace. Membuat makalah dan presentasi
tentang masalah-masalah dalam PDP.

Pustaka
1. Morton, K. W. dan Mayers, D., 2005, Numerical Solution of Partial Diferential Equation,
2nd Ed., Cambridge University Press, UK.
2. Ames, W. F., 1977, Numerical Methods for Partial Differential Equations (Second ed.),
Academic Press.
3. J. E. Flaherty, Partial Differential Equations, course notes – Rensellaer Polytechnic Inst.

MAM62325 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK II 1 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

Deskripsi:
Pada mata kuliah ini dibahas implementasi program menggunakan MATLAB berdasarkan
metode numerik untuk menyelesaian PDP yang telah dibahas pada matakuliah Persamaan
Diferensial Numerik II.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menyelesaikan PDP secara numerik
dengan membuat dan mengimplementasikan program menggunakan MATLAB berdasarkan
metode yang dipelajari pada matakuliah Persamaan Diferensial Numerik II.

Materi:
Implementasi program penyelesaian persamaan Difusi 1D (PDP tipe parabolik)
menggunakan beda hingga Eksplisit, Implisit, Rata-rata Terbobot/Theta; Implementasi
program penyelesaian persamaan Transport 1D (PDP tipe hiperbolik) menggunakan metode
FTBS, FTFS, FTCS, Upwind, Lax-Wendroff, Leap-Frog; Implementasi program penyelesaian
persamaan Difusi 2D menggunakan metode ADI; Implementasi program penyelesaian PDP
eliptik orde 2 menggunakan metode ADI.

Pustaka:

193
1. Morton, K. W. dan Mayers, D., 2005, Numerical Solution of Partial Differential Equation,
2nd Ed., Cambridge University Press, UK.
2. Ames, W. F., 1977, Numerical Methods for Partial Differential Equations (Second ed.),
Academic Press.

MAM62326 PENGANTAR METODE ELEMEN HINGGA 2 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I
MAM61307 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas Metode Elemen Hingga sebagai metode numerik untuk
memperoleh solusi hampiran persamaan diferensial parsial. Metode Elemen Hingga dibahas
dari aspek teoritis pada masalah nilai batas dua titik. Pembelajarannya diintegrasikan
dengan Matlab pada mata kuliah Praktikum Pengantar Metode Elemen Hingga.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa:
CPMK1. memahami langkah-langkah dasar Metode Elemen Hingga secara teoritis
CPMK2. dapat menerapkan Metode Elemen Hingga untuk mendapatkan solusi hampiran
masalah nilai batas dua titik pada kasus 1D, yaitu persamaan Poisson 1D
CPMK3. dapat menerapkan Metode Elemen Hingga untuk mendapatkan solusi hampiran
masalah nilai batas dua titik pada kasus 2D, yaitu persamaan Poisson 2D
CPMK4. mampu mendapatkan solusi hampiran suatu persamaan diferensial pada contoh
kasus menggunakan Metode Elemen Hingga dengan memanfaatkan pdetool pada
Matlab

Materi
Pengantar Metode Elemen Hingga, aproksimasi polinomial linear kontinu sepotong-
sepotong pada 1D, formulasi variasional, Metode Galerkin, langkah-langkah dasar Metode
Elemen Hingga, Metode Elemen Hingga pada persamaan Poisson 1D, aproksimasi polinomial
linear kontinu sepotong-sepotong pada 2D, meshing, Metode Elemen Hingga pada
persamaan Poisson 2D, pengenalan pdetool pada Matlab, beberapa contoh aplikasi Metode
Elemen Hingga.

Pustaka
1. Larson, M. G., 2010, The Finite Element: Theory, Implementation, and Practice,
Springer.
2. Segerlind, L. J., 1984, Applied Finite Element Analysis, Second Edition, John Wiley &
Sons Inc.
3. Elman H., Silvester D., dan Wathen A., 2005, Finite Elements and Fast iterative Solvers:
with Applications on Incompressible Fluid Dynamics, Oxford University Press Inc, New
York.
4. Lewis, R. W., Nithiarasu P., dan Seetharamu K. N., 2004,The Fundamentals of The
Finite Element Method for Heat and Fluid Flow, John Wiley & Sons, Ltd.

194
MAM62326 PRAKTIKUM PENGANTAR METODE ELEMEN HINGGA 1 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I
MAM61307 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini akan dibahas implementasi program Metode Elemen Hingga untuk
penyelesaian persamaan Poisson 1D dan 2D menggunakan Matlab. Selain itu, akan diajarkan
penggunaan pdetool pada Matlab untuk menyelesaikan berbagai contoh kasus/persamaan
diferensial menggunakan Metode Elemen Hingga.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat
CPMK1. mengimplementasikan program Metode Elemen Hingga untuk penyelesaian
persamaan Poisson 1D dan 2D menggunakan Matlab.
CPMK2. menggunakan pdetool pada Matlab untuk menyelesaikan berbagai contoh kasus
/ persamaan diferensial menggunakan Metode Elemen Hingga.

Materi
Implementasi program Metode Elemen Hingga untuk penyelesaian persamaan Poisson 1D,
implementasi program Metode Elemen Hingga untuk penyelesaian persamaan Poisson 2D,
pengenalan pdetool pada Matlab: memulai menggunakan pdetool, meshing, menyelesaikan
kasus/persamaan diferensial, plotting solusi.

Pustaka
1. Larson, M. G., 2010, The Finite Element: Theory, Implementation, and Practice, Springer.
2. The Mathworks, Inc., 2019, Partial Differential Equation Toolbox: User’s Guide

MAM62312 PENGANTAR KONTROL OPTIMAL 2 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

Deskripsi
Dalam perkuliahan ini mahasiswa diperkenalkan dengan berbagai masalah kontrol optimal
serta aplikasinya. Penyelesaian masalah kontrol optimal dengan fungsi objektif yang
berbeda dibahas baik secara analisis maupun numerik. Program Matlab diintegrasikan untuk
menyelesaikan kontrol optimal secara numerik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa:
CPMK1. memahami dan mampu mengimplementasikan prinsip Maksimum Pontryagin pada
masalah kontrol optimal.
CPMK2. mampu menyelesaikan masalah kontrol optimal sederhana secara analitik.

195
CPMK3. mampu menyelesaikan masalah kontrol optimal secara numerik dengan metode
Sweep Maju Mundur.
CPMK4. mampu menjelaskan dan merekonstruksi artikel terbaru terkait topik kontrol
optimal dalam bentuk makalah dan mempresentasikannya.

Materi
Materi kuliah meliputi dasar-dasar optimal kontrol: Syarat perlu dan Prinsip Pontryagin,
Eksistensi dan sifat-sifat solusi, Penyelesaian masalah Final Time: suku pay off dan state with
fix endpoint, Solusi numerik masalah kontrol optimal: metode Sweep Maju Mundur, Kontrol
yang terbatas, Kontrol optimal dengan beberapa variabel. Aplikasi kontrol optimal pada
berbagai bidang ilmu. Studi kasus dari penelitian terbaru.

Pustaka
1. Lenhart, S. dan Workman, J. T., 2007, Optimal Control Applied to Biological Model,
Chapman & Hall, CRC.
2. Anita, S., Arnautu, V., dan Capasso, V., 2011, An Introduction to Optimal Control
Problems in Life Sciences and Economics: From Mathematical Models to Numerical
Simulation with Matlab, Birkhauser, New York.
3. Hocking, L. M. 2008, Optimal Control: An Introduction to the Theory with Applications,
Oxford University Press Inc, New York.

MAM62328 OPTIMASI NUMERIK II 2 sks

Prasyarat: MAM61316 OPTIMASI NUMERIK I

MAM61317 PRAKTIKUM OPTIMASI NUMERIK I

Deskripsi
Pada kuliah ini dibahas berbagai metode untuk menyelesaikan masalah optimasi yang lebih
kompleks secara numerik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa:
CPMK1. mengerti definisi metode heuristik dan metaheuristik dan mengetahui aplikasi-
aplikasinya.
CPMK2. mengerti dan dapat menjelaskan algoritma-algoritma untuk menyelesaikan
masalah optimasi menggunakan beberapa metode-metode heuristik.
CPMK3. dapat mengaplikasikan algoritma-algoritma heuristik ke dalam bahasa
pemrograman.
CPMK4. dapat mengaplikasikan metode-metode heuristik ke dalam permasalahan nyata,
membuat laporan, dan mempresentasikannya.

Materi
Pengenalan optimasi berbasis heuristik; Simulated annealing; Ant colony methods; Particle
swarm optimization; Genetic algorithm; Studi Kasus

Pustaka

196
1. G. Mitsuo dan R. Cheng, 2000, Genetic Algorithms and Engineering Optimization, John
Wiley & Sons, Inc.
2. D. Marco dan T. Stu¨ tzle, 2004, Ant Colony Optimization, The MIT Press, Cambridge,
Massachusetts.
3. C. Maurice, 2006, Particle swarm optimization, Antony Rowe Ltd, Chippenham, Wiltshire.
4. W. Thomas, 2008, Global Optimization: Algorithms Theory and Application,
http://www.it-weise.de/
5. E. P. Andries, 2007, Computational Intelligence. John Wiley & Sons Ltd, The Atrium,
Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England.
6. Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed.

MAM61329 PRAKTIKUM OPTIMASI NUMERIK II 1 sks

Prasyarat: MAM61316 OPTIMASI NUMERIK I

MAM61317 PRAKTIKUM OPTIMASI NUMERIK I

Deskripsi
Pada kuliah ini dipraktikkan membuat program berbagai metode untuk menyelesaikan
masalah optimasi yang lebih kompleks secara numerik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat membuat program untuk
menyelesaikan masalah optimasi berdimensi tinggi secara numerik dengan metode yang
lebih memadai.

Materi
Simulated annealing, ant colony methods, particle swarm optimization, genetic algorithms,
studi kasus.

Pustaka
1. G. Mitsuo dan R. Cheng, 2000, Genetic Algorithms and Engineering Optimization, John
Wiley & Sons, Inc.
2. D. Marco dan T. Stu¨ tzle, 2004, Ant Colony Optimization, The MIT Press, Cambridge,
Massachusetts.
3. C. Maurice, 2006, Particle swarm optimization, Antony Rowe Ltd, Chippenham, Wiltshire.
4. W. Thomas, 2008, Global Optimization: Algorithms Theory and Application,
http://www.it-weise.de/

MAM60301 KAPITA SELEKTA ANALISIS TERAPAN 2 sks

Prasyarat: MAM62302 PERSAMAAN DIFERENSIAL PARSIAL,

MAM62308 PENGANTAR SISTEM DINAMIK KONTINU

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas pengembangan dan penerapan matematika terbaru, khususnya
topik-topik yang berkaitan dengan pengembangan teori dan metode penyelesaian

197
persamaan diferensial secara analitik serta penerapannya dalam berbagai bidang, misalnya
bidang kedokteran, lingkungan, biologi, fisika, ekonomi dan keuangan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu
CPMK1. mengenali dan menggambarkan perkembangan dan penerapan matematika
terbaru, melalui membaca dan mempelajari artikel terbaru yang diterbitkan dalam
jurnal internasional (khususnya topik-topik yang berkaitan dengan pengembangan
teori dan metode penyelesaian persamaan diferensial secara analitik);
CPMK2. menganalisis teori dan penerapannya pada topik yang dipelajari; dan
CPMK3. menulis makalah tentang topik tertentu dan mempresentasikannya di kelas.

Materi
Pengenalan beberapa topik yang berkaitan dengan pengembangan dan penerapan
matematika terbaru. Topik dapat bervariasi tergantung pada minat mahasiswa selama
terkait dengan pengembangan teori, analisis dan metode penyelesaian persamaan
diferensial dan aplikasi dalam berbagai bidang. Penelusuran pustaka, dan pengulasan
(review) artikel, penulisan makalah tentang topik analisis terapan, dan teknik presentasi.

Pustaka
Ditentukan kemudian sesuai topik yang dipilih.

MAM60302 KAPITA SELEKTA SAINS KOMPUTASI 2 sks

Prasyarat: MAM61318 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

MAM61319 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK I

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas perkembangan metode terbaru yang berkaitan dengan
komputasi numerik untuk menyelesaikan berbagai masalah seperti akar persamaan non
linear, sistem persamaan linear dan non linear, interpolasi, ekstrapolasi, masalah nilai eigen,
dan persamaan diferensial.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. mengenali dan menggambarkan perkembangan terbaru metode numerik setelah
membaca dan mempelajari makalah-makalah terkini yang diterbitkan dalam jurnal
internasional.
CPMK2. menangkap ide-ide di balik pengembangan metode numerik.
CPMK3. menulis esai tentang metode numerik dan menyajikannya dalam bentuk presentasi
di kelas.

Materi
Topik dapat bervariasi tergantung pada minat mahasiswa selama topik tersebut masih
terkait dengan pengembangan komputasi numerik untuk menyelesaikan berbagai masalah

198
matematika: pencarian literatur, artikel review, penulisan esai tentang metode komputasi,
presentasi.

Pustaka
Artikel terbaru dari jurnal berreputasi tentang komputasi numerik.

MAM60303 KAPITA SELEKTA COMPUTER VISION 2 sks

Prasyarat: MAM61320 PENGANTAR PENGOLAHAN CITRA DIGITAL,

MAM61321 PRAKTIKUM PENGOLAHAN CITRA DIGITAL
MAM62322 PENGANTAR KOMPUTASI CERDAS
MAM62323 PRAKTIKUM PENGANTAR KOMPUTASI CERDAS

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas perkembangan dan penerapan metode atau komputasi /
matematika di bidang computer vision yang terbaru, khususnya topik-topik yang berkaitan
dengan pengembangan teori dan metode komputasi / di bidang computer vision serta
penerapannya di berbagai bidang, seperti bidang kedokteran, pertanian, biologi, teknologi
pertanian, geografi, perikanan, dan lain-lain.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. mengenali dan menjelaskan perkembangan terakhir dan penerapan metode dalam
computer vision setelah membaca dan mempelajari artikel ilmiah terbaru yang
diterbitkan dalam jurnal internasional.
CPMK2. memilih referensi berkualitas baik yang akan digunakan dalam tinjauan literatur.
CPMK3. memahami teori dan penerapan dari computer vision.
CPMK4. menulis makalah di bidang computer vision dan memberikan presentasi di kelas.

Materi
Pengantar Computer Vision dan perkembangan penelitian di bidang Computer Vision,
penelitian di bidang Computer Vision di Jurusan Matematika Universitas Brawijaya, teknik
membaca, penelusuran dan pengulasan pustaka, topik khusus di Bidang Computer Vision.
Pustaka
Ditentukan kemudian sesuai topik yang dipilih.

MAM61410 PENGANTAR STATISTIKA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini menekankan penguasaan konsep, peranan dasar statistika dan statistika
deskriptif, dan menerapkannya dalam statistika inferensial.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

199
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dasar statistika.
CPMK2. menjelaskan konsep dasar statistika deskriptif.
CPMK3. memahami konsep dasar pencacahan dan Aksioma Peluang.
CPMK4. mengidentifikasi dan menghitung peluang peubah acak yang berdistribusi binomial
dan normal
CPMK5. menggunakan statistika inferensial untuk menghitung selang kepercayaan dan uji
hipotesa.

Materi
1. Konsep dasar Statistika
2. Konsep dasar Statistik Deskriptif: Penyajian Data, Distribusi Frekuensi, Macam-macam
bentuk Diagram dan cara menggambarkannya
3. Ukuran Pemusatan dan Lokasi Data: Rata-rata, Median, Modus, Hubungan Rata-rata,
Median dan Modus, Perbandingan Rata-rata, Median dan Modus, Kuartil, Desil, dan
Presentil;
4. Ukuran Penyebaran Data: Macam-macam bentuk ukuran penyebaran range / Jangkauan,
Mean Deviation / Simpangan Rata-rata, Variance / Ragam Populasi dan Sampel untuk
data tunggal dan data berkelompok, Standard Deviation / Simpangan Baku untuk data
Tunggal dan data Berkelompok, Koefisien Keragaman
5. Pengantar Kaidah Pencacahan: Kaidah Penjumlahan dan Perkalian, Permutasi,
Kombinasi,
6. Aksioma Probabilitas: Percobaan, Ruang Sampel dan Titik Sampel, Kejadian dan Peluang
Kejadian, Frekuensi Harapan suatu Kejadian, Aksioma Peluang, Kaidah Bayes,
7. Distribusi Peluang: Variabel / Peubah Acak, Variabel Acak Diskret dan Kontinu. Distribusi
Peluang Diskret dan Distribusi Peluang Kontinu, Distribusi Bernoulli, Distribusi Binomial,
Distribusi Normal, Tabel Distribusi Normal Z;
8. Pendugaan Parameter: Pendugaan Parameter Rata-rata (μ), Pendugaan Proporsi (p),
Pendugaan Ragam (𝜎2), Pendugaan Selisish Rata-rata, Pendugaan Selisish Proporsi,
9. Uji Hipotesa: Uji Hipotesa Rata-rata untuk 1 Populasi, Uji Hipotesa Proporsi untuk 1
Populasi, Uji Hipotesa Rata-rata untuk 2 Populasi, Uji Hipotesa Proporsi untuk 2 Populasi,
Uji Pengamatan Berpasangan.

Pustaka
1. Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., Ye, K. 2017. Probability and Statistics for
Engineers and Scientists, 9th ed, Pearson Education Limited, Italy.
2. Yitnosumarto, S., 1994, Dasar-dasar Statistika, Grafindo Persada Jakarta
3. Walpole, R.E., 1982, Introduction to Statistics. 3rd Edition, Macmillan Publishing
Company, Inc., New York
4. Wibisono, Y, 2009, Metode Statistika, Gajah Mada University Press
5. Sudaryono, 2014, Teori dan Aplikasi dalam Statistik, Penerbit Andi, Yogyakarta
MAM61411 PRAKTIKUM PENGANTAR STATISTIKA 1 sks

Prasyarat: -

Deskripsi

200
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mempraktikkan bagaimana melakukan analisis data
statistika deskriptif dan statistika inferensial menggunakan software.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu: menganalisis data statistika dengan
menggunakan software.

Materi
Penyajian Data, Distribusi Frekuensi, Macam-macam bentuk Diagram dan
menggambarkannya. Ukuran Pemusatan Data (Mean, Median, Modus dan Hubungannya)
dan Ukuran Lokasi Data (Kuartil, Desil dan Presentil). Ukuran Penyebaran Data (Range,
Variance dan Standard Deviation). Distribusi Peluang Diskret (Binomial) dan Kontinu
(Normal). Pendugaan Parameter. Uji Hipotesa

Pustaka
1. Yitnosumarto, S., 1994, Dasar Dasar Statistika, Grafindo Persada Jakarta
2. Walpole, R. E., 1982, Introduction of Statistics. 3rd Edition, Macmillan Publishing
Company, Inc., New York
3. Wibisono, Y, 2009, Metode Statistika, Gajah Mada University Press
4. Sudaryono, 2014, Teori dan Aplikasi dalam Statistik, Penerbit Andi, Yogyakarta

MAM62402 PENGANTAR REGRESI LINEAR 2 sks

Prasyarat: MAM61410 PENGANTAR STATISTIKA

MAM61411 PRAKTIKUM PENGANTAR STATISTIKA

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas model regresi linear dan linear berganda, kaidah yang berlaku, dan
contoh penerapan di bidang sosial, ekonomi, dan keuangan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dasar regresi linear.
CPMK2. menjelaskan dan menentukan regresi linear sederhana.
CPMK3. menjelaskan dan menentukan regresi linear berganda.
CPMK4. menjelaskan dan menguji asumsi asumsi regresi linear.
CPMK5. menentukan model regresi linear terbaik dan menerapkan hasilnya.
CPMK6. mempraktikkan contoh sederhana berdasarkan tujuan dan karakteristik regresi
linear, menentukan model regresi linear terbaik dan menginterpretasikan hasilnya.

Materi
Konsep dasar regresi linear: definisi regresi linear, perbedaan antara regresi linear dan
nonlinear, definisi regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Regresi Linear
Sederhana: Ordinary Least Square (OLS) dan Estimasi Kemungkinan Maksimum (MLE).
Regresi Linear Berganda: Ordinary Least Square (OLS) dan Estimasi Kemungkinan Maksimum
(MLE). Uji asumsi regresi linear: asumsi linearitas, asumsi normalitas residual, asumsi non-

201
autokorelasi, dan asumsi non-multikolinearitas. Penentuan model regresi linear terbaik: AIC,
SIC, dan Mallow's Cp. Penerapan model regresi linear terbaik di bidang industri.

Pustaka
1. Chatterjee, S. dan Simonoff, J. S., 2013, Handbook of Regression Analysis, Willey, New
York.
2. Montgomery, D. C., 1992, Introduction to Linear Regression Analysis, Willey, New York.
3. Sembiring , R. K., 1995, Analisis Regresi, Penerbit ITB, Bandung.
4. Sumarto, S. Y., 1988, Analisis Regresi dan Korelasi: Teori dan Terapannya , Universitas
Brawijaya, Malang.

MAM62403 PENGANTAR DESAIN EKSPERIMEN 2 sks

Prasyarat: MAM61410 PENGANTAR STATISTIKA

MAM61411 PRAKTIKUM PENGANTAR STATISTIKA

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas cara merancang suatu percobaan yang meliputi rancangan
perlakuan, lingkungan, dan analisis hasil pengamatan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dasar Desain Eksperimen.
CPMK2. menjelaskan dan menghitung Desain Acak Lengkap.
CPMK3. menjelaskan dan menghitung Desain Acak Kelompok.
CPMK4. menjelaskan dan menghitung Desain Acak Bujursangkar Latin.
CPMK5. menjelaskan dan menghitung Desain Acak Lengkap Faktorial.
CPMK6. merancang penelitian berdasarkan tujuan dan karakteristik materi eksperimen
yang tersedia, melakukan analisis ragam dan menginterpretasikan hasilnya.
Materi
Pengertian rancangan percobaan, prinsip-prinsip dasar rancangan percobaan. Rancangan
acak lengkap: deskripsi, Uji LSD (BNT), Tabel F dan Tabel t, HSD dan Uji Duncant (DMRT)
dengan tabel. Rancangan acak kelompok: deskripsi, uji LSD (BNT), Tabel F dan Tabel t.
Rancangan acak bujur sangkar latin: deskripsi, Tes LSD (BNT), Tabel F dan Tabel t. Rancangan
Acak Lengkap Faktorial: Tabel F. Desain percobaan di bidang Pertanian, Biologi, Kehutanan,
Farmasi, dan lain-lain.

Pustaka
1. Montgomery, D. C., 2013, Design and Analysis of Experiments, 8th edition, John Wiley &
Sons, Tempe, Arizona.
2. Gomez, K. A. dan Gomez, A. A., 1995, Statistical Procedures for Agricultural Research, 2nd
edition, terjemahan, UI Press Jakarta.
3. Stell R.G.D. dan Torrie J.H. 1993. Prinsip dan Prosedur Satistika, Edisi Ketiga, Gramedia
Pustaka Utama.

MAM61402 PENGANTAR PELUANG 3 sks

202
Prasyarat: MAM61410 PENGANTAR STATISTIKA
MAM61411 PRAKTIKUM PENGANTAR STATISTIKA
MAM62201 KALKULUS II

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar peluang dan terapannya. Bukti-bukti
teorema sederhana diperkenalkan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep peubah acak: peubah acak diskret dan kontinu, fungsi
kepadatan peluang, distribusi kumulatif,
CPMK2. mengeksplorasi konsep peubah acak: peubah acak diskret dan kontinu, fungsi
kepadatan peluang, distribusi kumulatif,
CPMK3. mengidentifikasi dan menentukan distribusi dari peubah acak khusus: diskret dan
kontinu,
CPMK4. menjelaskan konsep momen suatu peubah acak,
CPMK5. menentukan momen peubah acak: nilai harapan matematika, variansi, fungsi
pembangkit momen, fungsi pembangkit peluang, dan fungsi karakteristik.
CPMK6. menjelaskan distribusi peluang gabungan,
CPMK7. Mengonstruksi dan menyelesaikan distribusi peluang gabungan.

Materi
1. Distribusi peubah acak diskret khusus: uniform, Bernoulli, binomial, Geometri, Poisson,
Binomial Negatif, Hipergeometri.
2. Distribusi peubah acak kontinu khusus: Uniform, Cauchy, keluarga dist.Gamma,
Eksponensial, Normal, Khi kuadrat Weibull, Pareto, Beta.
3. Momen suatu peubah acak diskret dan kontinu: ekspektasi, variansi, kurtosis, skewness,
fungsi pembangkit momen, fungsi pembangkit peluang.
4. Fungsi karakteristik.
5. Distribusi dua peubah acak diskret atau lebih: fungsi kepadatan peluang gabungan,
fungsi kepadatan peluang marjinal, fungsi kepadatan peluang bersyarat, ekspektasi dan
variansi bersyarat.
6. Distribusi dua peubah acak kontinu atau lebih: fungsi kepadatan peluang gabungan,
fungsi kepadatan peluang marjinal, fungsi kepadatan peluang bersyarat, ekspektasi dan
variansi bersyarat. Kebebasan Stokastik, Fungsi Pembangkit Momen gabungan, Momen
gabungan, Kovariansi, Korelasi, Matriks Variansi-Kovariansi untuk peubah acak diskret
dan kontinu

Pustaka
1. Bain, L. J. dan Engelhart, M., 1992, Introduction to Probability and Mathematical
Statistics, Duxbury Press
2. Hogg, R. V., Mc. Kean, J. W. dan Craig, A. T., 2019, Introduction to Mathematical Statistics
(8th Edition), Pearson, ISBN 13: 978-0-13-468699-8.
3. Miller, I. and Miller, M., 2014, John E. Freund’s Mathematical Statistics with Applications
8th Edition, Pearson Education International, USA.

203
4. S. Ross, 2010, A First Course in Probability, 8th Edition, Pearson Education International,
USA.

MAM61404 MATEMATIKA KEUANGAN I 2 sks

Prasyarat: MAM61201 KALKULUS I

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas penerapan matematika di bidang keuangan. Beberapa pengertian
dalam bidang keuangan diperkenalkan terlebih dahulu.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menghitung suku bunga,
CPMK2. menghitung anuitas,
CPMK3. menghitung pengembalian (return) dan tingkat pengembalian (rate of return),
CPMK4. menjelaskan dan menghitung obligasi,
CPMK5. menghitung yield rate dan tingkat penyusutan.
Materi
1. Model suku bunga: suku bunga tunggal, suku bunga majemuk, suku bunga efektif, suku
bunga nominal, faktor diskonto.
2. Anuitas: jenis anuitas, nilai sekarang, nilai akumulasi.
3. Pengembalian dan tingkat pengembalian.
4. Obligasi: jenis obligasi, harga obligasi, premi obligasi, kupon.
5. Tingkat hasil: arus kas, tingkat investasi ulang.
6. Depresi: Metode Garis Lurus, Metode Saldo Menurun, Metode Jumlah Tahun, Metode
Bunga Efektif, dan Metode Unit Produksi

Pustaka
1. Kellison, S., 2008, Theory of Interest, 3rd Edition, McGraw-Hill
2. Daniel, J. W., 2009, Mathematical Interest Theory, 2nd Edition, The Mathematical
Association of America
3. Frensidy B., 2006, Matematika Keuangan, Penerbit Salemba Empat, Jakarta.
4. Mulyadi, A., 2014, Matematika Keuangan, Badan Penerbit FPEB.

MAM61405 MATEMATIKA EKONOMI DAN BISNIS 3 sks

Prasyarat: MAM62201 KALKULUS II

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas penerapan matematika di bidang ekonomi dan bisnis.
Beberapa pengertian dalam bidang ekonomi dan bisnis diperkenalkan terlebih dahulu.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

204
CPMK1. menerapkan konsep deret pada masalah ekonomi dan bisnis,
CPMK2. menerapkan fungsi polinomial pada masalah ekonomi dan bisnis,
CPMK3. menerapkan fungsi eksponensial dan logaritma pada masalah ekonomi dan bisnis,
CPMK4. menerapkan konsep turunan dan integral suatu fungsi pada masalah ekonomi dan
bisnis.
CPMK5. menerapkan matriks dalam masalah ekonomi dan bisnis.
CPMK6. menyelesaikan masalah matematika berdasarkan tujuan dan karakteristik
beberapa kasus ekonomi dan bisnis serta menginterpretasikan hasilnya.

Materi
1. Penerapan model-model pengembangan bisnis dan model pertumbuhan.
2. Penerapan fungsi polinomial: keseimbangan pasar sebelum dan sesudah pajak / subsidi.
3. Neraca pasar dari dua jenis barang: fungsi biaya dan fungsi pendapatan; analisis break
event, fungsi utilitas dan fungsi produksi.
4. Penerapan fungsi logaritma dan eksponensial: model bunga majemuk, model
pertumbuhan, model efisiensi Wright.
5. Penerapan turunan dari suatu fungsi: permintaan dan elastisitas marjinal, permintaan
parsial, biaya produksi gabungan, utilitas marginal parsial dan keseimbangan konsumsi,
produk marginal parsial dan keseimbangan produksi.
6. Penerapan integral fungsi: surplus konsumen dan surplus produsen.
7. Penerapan matriks: matriks transaksi dan matriks teknologi.

Pustaka
1. Dumairy, 2015, Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi, (Edisi kedua) BPPE,
Yogyakarta;
2. Stancl, 1988, Calculus for Management and Life and Social Science, Richard D. Irwin, Inc,
USA.
3. Wibisono Y, 1999, Manual Matematika Ekonomi, Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta.

MAM62401 STATISTIKA MATEMATIKA 4 sks

Prasyarat: MAM61402 PENGANTAR PELUANG

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas statistika ditinjau dari sisi matematika dilengkapi dengan
bukti-bukti teorema sederhana serta aplikasinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menentukan distribusi fungsi peubah acak,
CPMK2. menentukan distribusi pendekatan,
CPMK3. menjelaskan konsep sampling acak,
CPMK4. mendeskripsikan dan menerapkan metode estimasi,
CPMK5. mendeskripsikan sifat sifat penaksir
CPMK6. mengonstruksi selang kepercayaan untuk rata-rata, variansi dan proporsi

205
CPMK7. mengevaluasi uji hipotesis.

Materi
1. Distribusi fungsi variabel acak: teknik fungsi distribusi kumulatif (FDK), teknik fungsi
pembangkit momen (FPM), teknik transformasi.
2. Distribusi Pendekatan: konvergen dalam distribusi, Teorema Limit Pusat (TLP), hukum
bilangan besar, konvergen stokastik, konvergen probabilitas, teorema limit tambahan.
3. Distribusi penarikan sampel acak: distribusi penarikan sampel acak, distribusi Khi-
kuadrat, distribusi t, distribusi F, distribusi Beta, distribusi dari orde statistik.
4. Estimasi titik: metode momen, metode maksimum likelihood, metode Bayes.
5. Kriteria estimator yang baik: unbiased, efisien, Uniformly Minimum Variance Unbiased
Estimators (UMVUE), Cramer Rao Lower Bound, konsisten, cukup, lengkap.
6. Interval kepercayaan: interval kepercayaan untuk mean, selisih mean, proporsi, selisih
proporsi, variansi dan rasio dua variansi, metode pivotal quantity, metode umum.
7. Uji hipotesis: Lemma Neyman Pearson, the power function test, likelihood ratio test.

Pustaka
1. Hogg, R. V., Tanis, E. A. dan Zimmerman, D. L., 2015, Probability and Statistical
Inference (Ninth Edition), Pearson, ISBN-13: 978-0-321-92327-1.
2. Hogg, R. V., Mc Kean, J. W. dan Craig, A. T., 2019, Introduction to Mathematical
Statistics (8th Edition), Pearson, ISBN 13: 978-0-13-468699-8.
3. Miller, I. dan Miller, M., 2014, John E. Freund’s Mathematical Statistics with
Applications 8th Edition, Pearson Education International, USA.
4. Bain, L. J. dan Engelhart, M., 1992, Introduction to Probability and Mathematical Statistic,
Duxbury Press.

MAM62404 MATEMATIKA ASURANSI I 2 sks

Prasyarat: MAM61402 PENGANTAR PELUANG

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar aktuaria dan terapan matematika pada
asuransi jiwa.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan dan menghitung peluang hidup, peluang kematian, harapan hidup,
force of mortality,
CPMK2. membuat tabel mortalitas,
CPMK3. menjelaskan dan menghitung nilai sekarang dari anuitas seumur hidup,
CPMK4. menjelaskan dan menghitung premi bersih dan premi bruto untuk asuransi jiwa,
CPMK5. menghitung cadangan premium.

Materi
Future Life Time: peluang hidup, peluang meninggal, harapan hidup, laju kematian, tabel
motralitas. Anuitas seumur hidup untuk waktu diskret. Asuransi Jiwa: Definisi asuransi jiwa

206
waktu diskret, premi tunggal bersih, premi tahunan bersih, premi kotor. Cadangan Premium:
cadangan retrospektif, cadangan prospektif, cadangan awal, cadangan rata-rata, metode
Fackler.

Pustaka
1. Sembiring, R. K., 1989, Asuransi I, PT Karunika UT, Jakarta.
2. Gerber, H. U., 1997, Life Insurance Mathematics, Springer, 3rd edition, Swiss.
3. Dickson, D. C. M., Hardy, M. R., dan Waters, H. R., 2013, Actuarial Mathematics for Life
Contingent Risks, 2nd ed., Cambridge University Press, United Kingdom
4. Cunningham, R. J., Herzog, T. N., dan London, R. L., 2006, Model for Quantifying Risk, 2nd
ed., ACTEX Publication, Inc., Winsted
5. Newton L. B., Hans U. G., dkk, 1997, Actuarial Mathematics, Society of Actuaries

MAM62405 PENGANTAR METODE PERAMALAN 2 sks

Prasyarat: MAM62402 PENGANTAR REGRESI LINEAR

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas metode peramalan, regresi, dan pemulusan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami konsep dasar Peramalan,
CPMK2. memahami konsep dasar Peramalan Kuantitatif,
CPMK3. menggunakan Metode Smoothing,
CPMK4. menggunakan Metode Deret Waktu,
CPMK5. menerapkan metode peramalan berdasarkan tujuan dan karakteristik, serta
menginterpretasikan hasilnya.
Materi
Pengantar Peramalan: kebutuhan dan penggunaan peramalan, keadaan saat ini dari teknik
peramalan serta masa depan peramalan. Dasar-dasar Peramalan Kuantitatif: penjelasan
peramalan deret waktu dan estimasi kuadrat terkecil. Metode Pemulusan: Metode rata-
rata, Metode pemulusan eksponensial. Metode deret waktu: dasar-dasar analisis deret
waktu, metode Box-Jenkins. Terapan metode peramalan di beberapa bidang.

Pustaka
1. Makridakis, S., Wheelwright, S. C., dan McGee, VE., 1983, Forecasting: Methods and
Applications, second edition, John Wiley & Sons, New York.
2. Chatfield, C., 1984, The Analysis of Time Series An Introduction, Chapman and Hall, New
York.
3. Cryer, J. D. dan SikChan, K., 2008, Time Series Analysis with Application in R, Springer,
Iowa.
4. Ledolter, J. dan Abraham, B., 1983, Statistical Method to Forecasting, John Wiley & Sons,
New York.
5. Harris, R. dan Robert S., 2003, Applied Time Series Modelling and Forecasting, John Wiley
& Sons, England.

207
6. Wei, W. S., 1994, Time Series Analysis: Univariate and Multivariate Method. Addison
Wesley. Pub. Company, New York.

MAM62406 MATEMATIKA KEUANGAN II 2 sks

Prasyarat: MAM61404 MATEMATIKA KEUANGAN I,

MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA

Deskripsi
Sebagai kelanjutan dari mata kuliah Matematika Keuangan I, pada kuliah ini masih dibahas
penerapan matematika di bidang keuangan dan dipelajari beberapa pengertian dalam
bidang keuangan yang belum disampaikan pada mata kuliah Matematika Keuangan I, yaitu
konsep matematika keuangan yang berhubungan dengan struktur waktu tingkat bunga serta
transaksi keuangan menggunakan saham dan opsi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami struktur waktu suku bunga,
CPMK2. menghitung dan menjelaskan pendekatan stokastik untuk pembungaan,
CPMK3. menghitung durasi, konveksitas dan imunisasi,
CPMK4. menjelaskan option dan turunan lainnya,
CPMK5. menghitung option price.

Materi
Struktur waktu tingat bunga: yield curve, spot rates, forward rates, model kontinu; Durasi,
konveksitas, dan imunisasi: durasi, konveksitas, analisis portofolio, pencocokan aset dan
liabilitas, imunisasi, imunisasi lengkap; Pendekatan stokastik untuk pembungaan: tingkat
bunga independen, model lognormal, model deret waktu, model stokastik kontinu;

Pustaka
1. Kellison, S. 2009 , Theory of Interest, 3rd Edition, MC Graw Hill
2. Daniel, J. W., 2009, Mathematical Interest Theory 2nd Edition, The Mathematical
Association of America
3. Hull, J. C., 2002, Option, Futures, and Other Derivatives, Prentice Hall.
4. Ross, S. M., 1999, An Introduction to Mathematical Finance, Cambridge University Press.

MAM61403 RISET OPERASI I 3 sks

Prasyarat: MAM61102 ALJABAR LINEAR ELEMENTER

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana menyelesaikan masalah nyata secara
matematika dengan menggunakan teori Riset Operasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami sejarah, definisi dan model penelitian riset soperasi.

208
CPMK2. memecahkan masalah pemrograman linear sederhana menggunakan metode
Simpleks.
CPMK3. menerapkan analisis sensitivitas dalam masalah pemrograman linear.
CPMK4. memahami dan memecahkan masalah transportasi.
CPMK5. memahami dan menyelesaikan masalah penugasan.
CPMK6. memahami dan menyelesaikan model persediaan.
CPMK7. memahami dan menyelesaikan model antrian

Materi
Latar belakang dan sejarah riset operasi, pendekatan riset operasi, model-model, kendala,
fungsi tujuan dan kriterianya; pemrograman linear: penyelesaian dengan pendekatan grafik,
metode simpleks, metode Big M, metode dua phase, problem dual; analisis sensitivitas:
perubahan koefisien fungsi tujuan, perubahan suku ruas kanan, perubahan koefisien
teknologi, penambahan variabel baru, penambahan kendala baru; persoalan transportasi:
metode Stepping Stone, metode vogel, metode potensial; teori antrian: model-model
antrian, model antrian pelayanan tunggal, dan model antrian pelayanan ganda.

Pustaka
1. Lieberman, G. J. dan Hillier, F. S., 2011, Introduction to Operation Research, 3rd ed.,
McMillan Publishing Company and Inc., Singapore.
2. M. S. Bazaraa, J. J. Jarvis, dan H. D. Sherali, 1990, Linear Programming and Network
Flows, Published Simultaneously, Canada.
3. W. Winston, 1995, Introduction to Mathematical Programming, Duxbury Press, Belmont
California.
4. Taha, H. A., 1987, Operation Research, Macmillan Publishing Co, Inc, New York.
5. Gillet, B. E., 1979, Introduction to Operations Research, McGraw-Hill, Inc. New York.
6. Banks, J. dan Carson, J. S., 1984, Discrete-Event System Simulation, Prentice-Hall, Inc.
New Jersey.
7. David D. Luenberger, Yinyu Ye, 2016, Linear and Nonlinear Programming, 4th Edition:
International Series in Operations Research, Springer International Publishing.
8. J. Matousek, B. Gartner, 2007, Understanding and Using Linear Programming, Springer
Library, New York.
9. P. R. Thie dan G. E. Keough, 2008, An Introduction to Linear Programming and Game
Theory, Wiley & Sons, Inc., Publication.

MAM61406 PROSES STOKASTIK 3 sks

Prasyarat: MAM62401 STATISTIKA MATEMATIKA

MAM61302 PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana mengklasifikasikan permasalahan di bidang
industri, sosial budaya, finansial dan life science serta menerapkan konsep proses stokastik
untuk menyelesaikannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

209
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan proses Stokastik, proses menghitung, kenaikan bebas, dan kenaikan
stasioner.
CPMK2. menjelaskan konsep dasar dan menyelesaikan masalah pada proses Poisson.
CPMK3. menjelaskan konsep dasar dan menyelesaikan masalah dalam proses Renewal
CPMK4. menjelaskan konsep dasar dan menyelesaikan masalah pada proses Markov
CPMK5. menjelaskan konsep dasar dan menyelesaikan masalah dalam proses kelahiran dan
kematian.
CPMK6. menjelaskan konsep-konsep dasar dan menyelesaikan masalah dalam proses
percabangan.

Materi
Pengantar proses stokastik, parameter dan ruang keadaan, proses menghitung, kenaikan
bebas dan kenaikan stasioner. Proses Poisson: Proses Poisson Tidak Homogen / Tidak
Stasioner (Non Homogen Poisson Process), Proses Poisson majemuk (Compound Poisson
Process). Proses pembaharuan (Renewal Process): fungsi pembaharuan, persamaan Wald,
Teorema limit untuk proses pembaharuan. Proses pembaharuan berulang (Alternating
Renewal Process). Proses Markov: state space dan parameter waktu, peluang transisi,
matriks peluang transisi, peluang transisi n langkah, persamaan Chapman Kolmogorov,
stasioner, mean recurrence time, hitting time, transient, reccurence, absorption, irredusibel,
periode suatu Rantai Markov. Proses kelahiran dan kematian (Birth and Death Process):
varian dari Proses kelahiran dan kematian (kematian murni/ kelahiran murni dengan laju
kematian / kelahiran konstan. Kematian / kelahiran murni dengan laju kematian
proporsional. Proses Percabangan (Branching Process): Peluang jumlah individu pada
generasi ke-n, ekspektasi dan variansi populasi pada generasi ke-n, peluang kepunahan.
Proses Percabangan dengan imigrasi.

Pustaka
1. Karlin, S. dan H. M. Taylor, 1998, An Introduction to Stochastic Modelling, 3rd edition,
Academic Press, New York.
2. Knill, O. 2009, Probability Theory and Stochastic Processes with Applications, Overseas
Press.
3. Ross, S. M., 1996, Stochastic Processes, Second Edition, John Wiley and Sons Inc.

MAM61407 MATEMATIKA ASURANSI II 2 sks

Prasyarat: MAM62404 MATEMATIKA ASURANSI I

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar aktuaria lanjutan (advanced) dan terapan
matematika pada asuransi jiwa.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menggambarkan dan menghitung anuitas hidup dan asuransi jiwa kontinu.
CPMK2. menjelaskan konsep-konsep joint life.
CPMK3. menjelaskan konsep status hidup.

210
CPMK4. menghitung premi tahunan dan cadangan premi pada status hidup.
CPMK5. menjelaskan Life Contingences.
CPMK6. menjelaskan dan menghitung anuitas reversionari.
CPMK7. memahami dan menerapkan fungsi penyusutan.

Materi
1. Kehidupan yang kontinu: tingkat kematian, anuitas hidup kontinu, asuransi jiwa kontinu,
premi tahunan kontinu, cadangan premi kontinu.
2. Hidup gabungan: anuitas hidup gabungan, asuransi jiwa gabungan, fungsi kehidupan
gabungan Makeham.
3. Status hidup: konsep status hidup, status last survivor status (premi tahunan dan
cadangan), status hidup ganda.
4. Life Contingences: fungsi kontingensi, peluang kontingensi, asuransi kontingensi, peluang
kontingensi ganda, asuransi kontingensi ganda.
5. Anuitas reversionari: premi tahunan, cadangan premi, anuitas reversionari gabungan.
6. Penyusutan hidup: fungsi penyusutan, peluang penyusutan.

Pustaka
1. Bower, N. L., Gerber, H. U., Hickman, K. C. dkk, 1997, Actuarial Mathematics,2nd ed,
Society of Actuaries.
2. Cunningham, R. J., Herzog, T. N., dan London, R. L., 2006, Model for Quantifying Risk, 2nd
ed, ACTEX Publication Inc., Winsted.
3. Dickson, D. C. M., Hardy, M. R., dan Waters, H. R., 2013, Actuarial Mathematics for Life
Contingent Risks, 2nd ed, Cambridge University Press, United Kingdom.

MAM61408 PENGANTAR ANALISIS RELIABILITAS 3 sks

Prasyarat: MAM62401 STATISTIKA MATEMATIKA

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipelajari prinsip-prinsip dari reliabilitas dan aplikasinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan konsep dasar dan memecahkan masalah menggunakan fungsi
reliabilitas dan fungsi hazard,
CPMK2. menghitung Mean Time to Failure (MTTF) dan Mean Residual Life (MRL),
CPMK3. mengonstruksi dan mengevaluasi reliabilitas pada blok diagram,
CPMK4. menyelesaikan reliabilitas sistem yang kompleks,
CPMK5. menjelaskan reliabilitas yang bergantung pada waktu dan kerusakan,
CPMK6. menggambarkan dan menerapkan metode estimasi parameter dari distribusi waktu
kerusakan,
CPMK7. menjelaskan dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan model reliabilitas
parametrik.

Materi

211
Pengantar reliabilitas; fungsi reliabilitas, fungsi hazard, Mean Time To Failure (MTTF), Mean
Residual Life (MRL). Evaluasi sistem reliabilitas; reliabilitas blok diagram, sistem seri, sistem
paralel, sistem paralel-seri, sistem seri-paralel, sistem F: berurutan k out of n. Sistem k out
of n. sistem reliabilitas kompleks; metode dekomposisi. Reliabilitas yang bergantung waktu
dan kerusakan; sistem yang dapat diperbaiki, alternating renewal process, Mean Time
Between Failure(MTBF). Estimasi parameter distribusi kerusakan: Metode momen,
Maximum Likelihood Estimation, Method, metode kuadrat terkecil, interval kepercayaan.
Pengujian dan pengujian reliabilitas, model reliabilitas pada sistem. Model reliabilitas
parametrik: data historis,data tersensor tipe 1, data tersensor tipe 2, data tersensor acak,
Pengujian reliabilitas: distribusi eksponensial: pengujian untuk waktu kegagalan pendek
yang tidak normal, pengujian untuk waktu kegagalan panjang yang tidak normal.

Pustaka
1. Dhillon B. S. dan Singh C., 2014, Engineering Reliability New Techniques and Applications,
John Wiley & Sons.
2. Elsayed A., 1996, Reliability Engineering, Addison Wesley, Longman, Inc.

MAM62407 MODEL RISIKO ASURANSI 3 sks

Prasyarat: MAM62401 STATISTIKA MATEMATIKA

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipelajari prinsip-prinsip risiko dan aplikasinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. menjelaskan Model Risiko Individu dan klaim agregasi
CPMK2. menyelesaikan masalah dalam Model Risiko Individu dan klaim agregasi.
CPMK3. menjelaskan Model Risiko Kolektif, distribusi klaim agregasi dan klaim individu.
CPMK4. menerapkan dan menyelesaikan masalah Model Risiko Kolektif dalam asuransi.
CPMK5. menggambarkan sifat-sifat ukuran risiko, menghitung VaR, Tail VaR dan Conditional
VaR.
CPMK6. menggambarkan proses surplus, koefisien penyesuaian dan menghitung peluang
ruin.
CPMK7. menghitung peluang ruin dengan pendekatan numerik.
CPMK8. menjelaskan model empiris klaim agregasi dan menerapkan metode parametrik
untuk estimasi

Materi
Model risiko individu: jumlah peubah acak yang saling bebas; konvolusi, fungsi pembangkit
momen, aproksimasi dari distribusi jumlah peubah acak, penerapan model risiko individu
untuk asuransi. Model risiko kolektif: distribusi klaim agregasi, distribusi klaim individu,
Distribusi Poisson majemuk, Distribusi Binomial Negatif majemuk. Aplikasi model risiko
kolektif pada asuransi. Value at Risk. VaR untuk beberapa distribusi variabel acak. Pengantar
peluang ruin :Fungsi surplus, peluang ruin waktu diskret. Koefisien penyesuaian/adjustment
coefficient, safety loading premium, peluang ruin: fungsi surplus, peluang ruin waktu kontinu,
koefisien penyesuaian/adjustment coeffcient, safety loading premium, Ketaksamaan

212
Lundberg, aproksimasi dalam perhitungan peluang ruin: metode Newton Rhapson, Cramer
asimtotik, aproksimasi Tjim Model. Model empiris klaim agregasi. Pendugaan parameter dari
model empiris
Pustaka
1. Bower, Newton L., Hans U.Gerber dkk, 1997, Actuarial Mathematics, Society of
Actuaries.
2. Gerber, Hans U, Life Insurance Mathematics, 1997, Springer, 3rd edition, Swiss.
3. Klugman, S. A., H. H. Panjer, dan G. E.Willmot, 2012, Loss Models From Data to Decisions,
4th Edition, John Wiley and Sons.

MAM62408 TEORI PERMAINAN 2 sks

Prasyarat : MAM61403 RISET OPERASI I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana memanfaatkan model-model matematika
dalam bidang permainan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami konsep dasar Teori Permainan
CPMK2. menentukan Strategi dalam Teori Permainan.
CPMK3. menyelesaikan Strategi Murni dan Strategi Campuran
CPMK4. menghitung Strategi Optimal dengan Keseimbangan Nash.

Materi
Pengantar Teori permainan: Sejarah, pemahaman, ketentuan umum dan elemen teori
permainan. Strategi dalam Teori Game: Kriteria maksimum - minimaks, strategi murni,
strategi campuran. Strategi Campuran: Dominasi, penyelesaian permainan 2 x n dan m x 2,
menggunakan metode kombinasi, metode grafis, dan penyelesaian permainan mx n dengan
metode Brown, penyelesaian permainan mx n dengan metode simpleks. Keseimbangan
Nash, fungsi karakteristik dan Nilai Shapley.
Pustaka
1. Mulyono, S., 2002, Riset Operasi, Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI, Jakarta.
2. Taha, H. A., 1996, Riset Operasi – Jilid 1, Binarupa Aksara, Jakarta.
3. Winston, W., 1995, Introduction to Mathematical Programming, Duxbury Press, Belmont
California.
4. Huang, Q., 2010, Game Theory, Sciyo, Croatia.
5. Bonanno, G., 2018, Game Theory, 2nd Edition.
6. Tanimoto, J., 2015, Fundamentals of Evolutionary Game Theory and Its Application.
Springer – Japan.
7. Thie, P. R. dan Keough, G. E., 2008, An Introduction to Linear Programming and Game
Theory, Wiley & Sons, Inc.,Publication.
8. Straffin, P. D., 2004, Game Theory and Strategy, The Mathematicals Association of
America.

213
 MAM62409 RISET OPERASI II 3 sks
Prasyarat: MAM61403 RISET OPERASI I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana memanfaatkan teori Teknik Optimasi untuk
menyelesaikan permasalahan nyata.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami dan menyelesaikan permasalahan analisis jaringan.
CPMK2. memahami dan menyelesaikan permasalahan dalam pengambilan keputusan.
CPMK3. memahami dan menyelesaikan permasalahan program dinamis.
CPMK4. memahami dan menghitung peluang transisi dan kondisi tunak (steady state) dalam
rantai Markov.
CPMK5. menyelesaikan permasalahan dengan model simulasi.
CPMK6. memahami dan menyelesaikan permasalahan goal programming.

Materi
Analisis jaringan: teori jaringan kerja, CPM/PERT dan aplikasinya. Analisis keputusan :
pengantar teori keputusan, matriks keputusan, nilai harapan, pohon keputusan. Program
dinamik: pendekatan penyelesaian secara rekursif, perhitungan maju mundur. Rantai
Markov: pengantar rantai Markov, peluang transisi, kondidi steady state. Simulasi:
pengantar, Model analitik dan model simulasi. Goal Programming: pengantar Goal
programming, fungsi kendala dan fungsi tujuan
Pustaka
1. Lieberman, G. J. dan Hillier, F. S., 2011, Introduction to Operation Research, 3rd ed.,
McMillan Publishing Company and Inc., Singapore.
2. M. S. Bazaraa, J. J. Jarvis, dan H. D. Sherali, 1990, Linear Programming and Network
Flows, Published Simultaneously, Canada.
3. W. Winston, 1995, Introduction to Mathematical Programming, Duxbury Press, Belmont
California.
4. Taha, H. A., 1987, Operation Research, Macmillan Publishing Co, Inc, New York.
5. Gillet, B. E., 1979, Introduction to Operations Research, McGraw-Hill, Inc. New York.
6. Banks, J. dan Carson, J. S., 1984, Discrete-Event System Simulation, Prentice-Hall, Inc.
New Jersey.
7. David D. Luenberger, Yinyu Ye, 2016, Linear and Nonlinear Programming, 4th Edition:
International Series in Operations Research, Springer International Publishing.
8. J. Matousek, B. Gartner, 2007, Understanding and Using Linear Programming, Springer
Library, New York.
9. P. R. Thie dan G. E. Keough, 2008, An Introduction to Linear Programming and Game
Theory, Wiley & Sons, Inc., Publication.

MAM60401 KAPITA SELEKTA RISET OPERASI 2 sks

Prasyarat: MAM61403 RISET OPERASI I

214
Deskripsi
Memperoleh wawasan tentang penerapan matematika di bidang riset operasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami topik topik di bidang Riset Operasi.
CPMK2. menentukan penerapan topik topik di bidang Riset Operasi.
CPMK3. menjelaskan penerapan topik khusus di bidang Riset Operasi.

Materi
Pengantar tentang Topik penelitian di bidang Riset Operasi berikut memahami artikel yang
bersesuaian, latar belakang historis dari topik khusus dalam Riset Operasi seperti
Pemrograman Linear, Teori Antrian, Pengendalian Persediaan, Masalah Transportasi,
Penjadwalan, Sistem Pendukung Keputusan, Analisis Jaringan dan Goal Programming.

Pustaka
Jurnal dan textbook disesuaikan dengan topik yang dibahas.

MAM60402 KAPITA SELEKTA PROBABILITAS DAN PROSES STOKASTIK 2 sks

Prasyarat : MAM62401 STATISTIKA MATEMATIKA

Deskripsi
Memperoleh wawasan tentang penerapan matematika di bidang probabilitas dan stokastik.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
CPMK1. memahami topik topik di bidang Probabilitas dan Proses Stokastik.
CPMK2. menentukan penerapan topik topik di bidang Probabilitas dan Proses Stokastik.
CPMK3. menjelaskan penerapan topik khusus di bidang Probabilitas dan Proses Stokastik.

Materi
Pengantar tentang Topik penelitian di bidang Probabilitas dan Proses Stokastik berikut
memahami artikel yang bersesuaian, Latar belakang historis dari topik khusus dalam
Probabilitas dan Proses Stokastik seperti Sistem Pendukung Keputusan berbasis probabilitas,
Metode Klasifikasi dengan Probabilitas, Estimasi Parameter, Matematika Asuransi, Risiko
Persediaan, Model Persediaan Stokastik, Peramalan, Analisis Reliabilitas dan Analisis Survival.

Pustaka
Jurnal dan textbook disesuaikan dengan topik yang dibahas.

MAM60001 METODE PENELITIAN DAN PENULISAN ILMIAH MATEMATIKA 2 sks

Prasyarat: MPK60007 BAHASA INDONESIA

215
Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa dalam menyusun, menulis, dan
menyajikan skripsi, sejak dari pemilihan topik penelitian, cara membuat proposal, dan cara
menyajikan skripsi, baik secara lisan maupun tulisan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa
CPMK1. Memahami konsep dan jenis-jenis metode penelitian dalam bidang matematika
CPMK2. Memahami cara menulis proposal penelitian dan menyusun skripsi
CPMK3. Dapat menulis dan mempresentasikan proposal penelitian atau draft skripsi

Materi
1. Ruang lingkup penelitian di bidang matematika dan metode penelitian matematika
2. Sejarah dan perkembangan matematika
3. Teknik menulis laporan ilmiah
4. Kesalahan umum dalam penulisan karya ilmiah
5. Berlatih menulis karya ilmiah dengan menggunakan Latex
6. Menulis proposal penelitian sederhana
7. Berlatih mempresentasikan proposal skripsi atau hasil penelitian skripsi

Pustaka
1. zbMath, Mathematics Subject Classification-MSC 2020,
https://zbmath.org/classification/, diakses pada tanggal 20-07-2020
2. Tim Pengembang Pedoman Bahasa Indonesia, 2016, Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia, edisi 4, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbud
3. Artikel tentang sejarah matematika di https://www.storyofmathematics.com
4. Budi Rahardjo, 2011, Kesalahan dalam Menulis Karya Ilmiah,
https://www.slideshare.net/budi/bagaimana-saya-menilai-karya-ilmiah, diakses pada
tanggal 20-07-2020
5. Comprehensive Tex Archive Network, Getting Started with Latex,
https://www.tug.org/begin.html, diakses tanggal 20-07-2020
6. Romi Satria Wahono, Research Methodology, https://romisatriawahono.net/rm/
diakses tanggal 20-07-2020
7. Quality Insurance Unit, 2019, Guidance for the Preparation of Proposal and Report of
Final Project, Mathematics Department University of Brawijaya.

MAU60001 KEMIPAAN 2 sks

Prasyarat: -
Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan wawasan keilmuan MIPA secara terintegrasi
kepada mahasiswa.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep-
konsep dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

216
Materi
Karakteristik sains, definisi sains dari berbagai perspektif, analisis karakteristik sains,
berbagai topik sains berdasarkan karakteristik sains, interaksi sains dan teknologi,
bagaimana sains bekerja, materi dan energi, sumber energi, mahluk hidup dan
lingkungannya, alam semesta dan tata surya, serta peristiwa-peristiwa kebumian, metode
ilmiah, penerapan metode ilmiah untuk memecahkan masalah sains dalam kehidupan
sehari-hari (fisika, biologi, kimia, kedokteran, dan lainnya).

Pustaka
1. Hewitt, P.G, Lyons, S., Suchocki, J.A, Yeh, J. 2007. Conceptual Integrated Science. San
Francisco: Pearson Educations, Inc.
2. University of California. 2012. Understanding science: How science really work?.
Accessed from http://undsci.berkeley.edu/ on August 10, 2012.

MAM61002 PENGANTAR KIMIA 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini menjelaskan tentang peran ilmu kimia dalam kehidupan, hukum-hukum yang
mendasari ilmu kimia, perkembangan struktur atom dan sistem periodik, sifat molekul,
perubahan energy dan teori dasar ikatan kimia.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa akan mampu memahami konsep struktur
atom dan molekul, reaksi dan perubahan energi dan teori dasar ikatan kimia.

Materi
Pendahuluan, molekul, ion dan rumus kimia, reaksi kimia, reaksi dalam larutan, perubahan
energi dalam reaksi kimia, struktur atom, tabel periodik, ikatan ion vs ikatan kovalen,
geometri molekul dan model ikatan kovalen.

Pustaka
1. Brady, J.E., Senese, F.A. 2009. Chemistry: The Study of Matter and Its Changes. Edisi 5.
2. Chang, R., Goldsby, K.A. 2012. Chemistry, Edisi 11.
3. Petrucci, R.H., Harwood, W.S., Herring, F.G. 2002, General Chemistry: Principles and
Modern Applications, Edisi 8.

MAM61003 PENGANTAR BIOLOGI 3 sks

Prasyarat: -

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mengenal model Matematika yang
menyangkut proses-proses biologis pada farmakologi dan masalah penyebaran penyakit.

217
Materi
Biologi cell dan organelanya (membare, mitokondria, DNA, RNA dan struktur proteinnya),
abnormalitas cell, cancer, masalah genetika, masalah dalam farmakologi (pengobatan),
masalah penyebaran penyakit (epidemiologi).

Pustaka
1. Grossman, S.I. dan Turner, J.E. 1974. Mathematical for Biological Sciences, MacMillan
Publishing Co., Inc., New York.
2. Kapur, J.N. 1985. Mathematical Models in Biology and Medicine, Affiliated East-West
Press private Limites, New Delhi.

MAM61004 PENGANTAR FISIKA 3 sks

Prasyarat: -

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep dinamika dan
termodinamika dalam fisika.

Materi
Pengukuran dan besaran fisika, kinematika, dinamika I: konsep gaya, dinamika II: usaha dan
energi, sistem banyak partikel, dinamika benda tegar I: Torka dan momen inersia, dinamika
benda tegar II: kesetimbangan rotasi dan translasi, gravitasi, fluida, getaran, gelombang,
suhu, kalor dan hulum termodinamika I, entropi dan hukum termodinamika II.

Pustaka
1. Halliday, D., Resnick, R. dan Walker, J. 2014. Fundamental of Physics, Fundamental of
Physics extended, 10th ed, John Wiley&Sons, Inc., USA.
2. Tipler, P. A. 2008. Physics for Scientists and Engineers, 6th ed, W.H. Freeman Company,
New York, USA.
3. Serway, R.A. dan Jewett, J. 2014, Physics for Scientists and Engineers, Brooks/Cole
Cengage Learning, Singapore.

8.6.11 Silabus Mata Kuliah Umum

MPK60007 BAHASA INDONESIA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Bahasa Indonesia merupakan Mata kuliah Pengembangan Kepribadian yang bertujuan
menanamkan nilai-nilai dasar cinta tanah air melalui bahasa nasional. Secara khusus,
pemahaman dan penerapan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam penulisan ilmiah
(academic writing) pada berbagai bidang ilmu adalah sarana pengembangan IPTEKS yang
harus dikuasai mahasiswa. Substansi mata kuliah ini diarahkan pada pembelajaran

218
bahasa Indonesia lisan dan tulis secara sistematis dan logis melalui kegiatan menyimak,
membaca, menulis, serta berbicara ilmiah. Pada aspek teknis, mata kuliah ini membekali
mahasiswa keterampilan menggali ide (content thougts), menulis secara logis dan
sistematis (organizational thoughts), menulis gaya penulisan ilmiah dan populer (style
thoughts), serta mewujudkan tulisan ilmiah dan populer di bidang keilmuannya
(purpose thougts). Selain itu, diperkenalkan pula aturan penulisan ilmiah (konvensi ilmiah)
dalam bahasa Indonesia yang diintegrasikan dengan upaya pembentukan pola pikir berbasis
paradigma keilmuan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Bahasa Indonesia, mahasiswa mampu
CPMK1. menunjukan sikap positif dan mencintai bahasa Indonesia dengan mengpalikasikan
dalam komunikasi efektif di lingkungan akademik
CPMK2. memahami dan menerapkan ragam bahasa sesuai dengan konteks penggunaan
dalam komunikasi formal/nonformal dalam bidang keilmuan
CPMK3. membaca kritis teks-teks bidang keilmuan dengan mengaitkan dengan skemata dan
konteks yang dimiliki sebelumnya
CPMK4. mengevaluasi teks-teks dalam tulisan ilmiah dan populer sesuai dengan kaidah tata
bahasa dan ejaan yang tepat
CPMK5. menggali ide kreatif dan inovatif dalam menulis karya ilmiah atau poluler bidang
keilmuan
CPMK6. menghasilkan tulisan ilmiah atau populer secara sistematis, logis, dan empiris yang
layak untuk dipublikasikan dalam jurnal maupun media masa

Materi
1. Sejarah bahasa Indonesia, fungsi dan kedudukan bahasa indonesia
2. Ragam bahasa Indonesia,
3. Etika dan Estetika dalam Forum Ilmiah
4. Membaca kritis teks-teks (bidang keilmuan)
5. Menulis Kutipan, Daftar Pustaka, dan Plagiasi
6. Ejaan dan Diksi Bahasa Indonesia
7. Kalimat Efektif dalam Tulisan Ilmiah
8. Paragraf dalam Tulisan Ilmiah
9. Tulisan Populer
10. Konsep Karya Ilmiah
11. Menyusun Karya Ilmiah

Pustaka
1. Trisna, A., 2019, Kreatif Berbahasa Indonesia: Acuan Pembelajaran Bahasa Indonesia
Ilmiah di Perguruan Tinggi. Bandung: Rosda Karya
2. Tim dosen Pusat MPK, 2019, Bahan Ajar Bahasa Indonesia, Malang, Pusat MPK UB
3. Imam, S., 2012, Menulis Makalah dan Artikel, Bandung: Rifeka Aditama
4. Setyowati, E., dkk., 2017, Bahasa Indonesia Berbasis Karakter. Malang: UB Press
5. Suwignyo, H., 2013, Bahasa Indonesia Keilmuan Perguruan Tinggi. Malang: Aditya
Media Publising
6. Suyono, dkk. 2015. Cerdas Menulis Karya Ilmiah. Malang: Gunung Samudera

219
7. Sukmawan, S., 2008, Etika dan Estetika Berbahasa Indonesia dalam Forum Ilmiah,
Makalah, disajikan dalam Seminar Nasional Menyongsong Kongres Bahasa XI di
Semarang.
8. Suyanto, E., 2015, Membina, Memelihara, dan Menggunakan Bahasa Indonesia
Secara Benar, Yogyakarta: Graha Ilmu
9. Chaer, A. dan Agustina, L., 2010, Sosiolinguistik: Perkenalan Awal, Jakarta: Renika
Cipta
10. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
11. KBBI Edisi Kelima Daring
12. Universitas Negeri Malang. 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM

MPK60001 AGAMA ISLAM 2 sks

Prasyarat:-

Deskripsi
Matakuliah Agama Islam merupakan Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang
mengkaji ajaran Islam sebagai sumber nilai dan pedoman yang mengantarkan mahasiswa
dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Setelah mengikuti matakuliah
Agama Islam, mahasiswa dapat terbina keimanan dan ketakwaannya, berilmu
pengetahuan dan berakhlak mulia serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir
dan berperilaku dalam pengembangan profesi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah agama Islam mahasiswa mampu
CPMK1. memahami dan mengimplementasikan ketauhidan dalam kehidupan
CPMK2. memahami makna, ruang lingkup, prinsip dan fungsi hukum Islam
CPMK3. memahami pentingnya Islam rahmat lil ‘alamin dalam berbangsa dan bernegara
CPMK4. memahami pentingnya toleransi beragama di Indonesia
CPMK5. memahami masjid sebagai pusat peradaban umat Islam
CPMK6. memahami bahaya dan dampak negatif dari korupsi
CPMK7. memahami sistem pemerintahan dalam perspektif Islam
CPMK8. menerapkan nilai-nilai Islam yang religius, jujur, disiplin, toleran dan adil
CPMK9. bertanggung jawab dalam menjalankan kehidupan sehari-sehari sesuai dengan
tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah (pemimpin) di bumi
CPMK10. menganalisis pentingnya memegang kekuasaan sebagai amanah dengan penuh
keadilan
CPMK11. membentengi diri dari pengaruh gerakan anti Pancasila dan NKRI.

Materi
1. Pendahuluan: Urgensi Agama Islam di Perguruan Tinggi
2. Integrasi Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Manusia Seutuhnya
3. Implementasi Aqidah Islam dalam Mewujudkan Kebahagiaan Dunia dan Akhirat
4. Islam Rahmatan Lil ‘Alamin
5. Peran Masjid dalam Membangun Peradaban Manusia
6. Hukum Islam dalam Konteks Indonesia

220
7. Akhlak dan Problematika Modern
8. Islam dan Tantangan Radikalisme
9. Paradigma Qur’ani dalam Mengahadapi Perkembangan Sains dan Teknologi Modern
10. Korupsi dan Pencegahannya dalam Perspektif Islam
11. Sistem Ekonomi dan Administrasi Islam
12. Politik dan Cinta Tanah Air dalam Perspektif Islam.

Pustaka
1. Thohir Luth, dkk., 2019, Buku Ajar Pendidikan Agama Islam, Pusat Mata kuliah
Pengembangan Kepribadian, Universitas Brawijaya.
2. Direktorat Belmawa Dikti, 2016, Buku Ajar MKWU Pendidikan Agama Islam, Ditjen
Belmawa.
3. Thohir Luth, dkk., 2012, Buku Daras Pendidikan Agama Islam, Malang, Universitas
Brawijaya.

MPK60003 AGAMA KRISTEN PROTESTAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas tentang: Mengembangkan penerapan dasar-dasar Iman
Kristen untuk melengkapi mahasiswa agar dapat tumbuh sebagai pribadi yang utuh dan
ciptaan baru dalam Yesus Kristus. Menjelaskan dan membahas tentang: Meningkatkan
tanggung jawab terhadap Allah melalui kepekaannya terhadap sesama dan lingkungan
hidupnya. Dengan demikian sebagai insan akademis dapat terjun ke masyarakat dengan
pengabdian yang didasarkan atas pelayanan dan untuk hormat dan kemuliaan Allah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Agama Kristen Protestan, mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya
peranan Agama dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi
Mengembangkan penerapan dasar-dasar Iman Kristen untuk melengkapi mahasiswa agar
dapat tumbuh sebagai pribadi yang utuh dan ciptaan baru dalam Yesus Kristus.
Meningkatkan tanggung jawab terhadap Allah melalui kepekaannya terhadap sesama dan
lingkungan hidupnya. Dengan demikian sebagai insan akademis dapat terjun ke masyarakat
dengan pengabdian yang didasarkan atas pelayanan dan untuk hormat dan kemuliaan Allah

Pustaka: -

MPK60002 AGAMA KATOLIK 2 sks

Prasyarat: -

221
Deskripsi
Menjelaskan dan membahas Peningkatan pemahaman konsep beriman dalam Gereja, hidup
menggereja dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap mentalita pribadi
seorang sarjana Katholik yang dapat membaktikan dirinya sendiri bagi kepentingan
masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Agama Katholik, mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya
peranan Agama dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi
Peningkatan pemahaman konsep beriman dalam Gereja, hidup menggereja dan
memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap mentalita pribadi seorang sarjana
Katholik yang dapat membaktikan dirinya bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai
ungkapan imannya.

Pustaka : -

MPK60004 AGAMA HINDU 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas Sejarah perkembangan agama Hindu, ketiga kerangka dasar
agama Hindu; tatwa (filsafat), susila (etika), yadya (ritual) Uraian tentang Wada, dasar
keimanan agama Hindu, panca srada, dasar dan tujuan hidup manusia, dharma sidharta,
catur marga yoga, panca maha yadya, catur asram, catur warna.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Agama Hindu, mahasiswa mampu menjelaskan
hubungan antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya
peranan Agama dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi
Sejarah perkembangan agama Hindu, ketiga kerangka dasar agama Hindu; tatwa (filsafat),
susila (etika), yadya (ritual) Uraian tentang Wada, dasar keimanan agama Hindu, panca
srada, dasar dan tujuan hidup manusia, dharma sidharta, catur marga yoga, panca maha
yadya, catur asram, catur warna.

Pustaka: -

MPK60005 AGAMA BUDHA 2 sks

222
Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas Awal berdirinya agama Budha, epistemologi, kausalitas, ciri
kehidupan, karma kelahiran kembali moralitas dan etika, nirvana, perancangan dan
cirikhasmasing-masing aliran, metafisika, ketuhanan dalam agama Budha, kedudukan
agama Budha dalam khasana pengetahuan manusia, relevansi agama Budha dengan zaman
modern dan era pembangunan Indonesia.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Agama Budha, mahasiswa mampu menjelaskan
hubungan antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya
peranan Agama dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah
Awal berdirinya agama Budha, epistemologi, kausalitas, ciri kehidupan, karma kelahiran
kembali moralitas dan etika, nirvana, perancangan dan ciri khas masing-masing aliran,
metafisika, ketuhanan dalam agama Budha, kedudukan agama Budha dalam khasana
pengetahuan manusia, relevansi agama Budha dengan zaman modern dan era
pembangunan Indonesia.

Pustaka: -

MPK60008 PANCASILA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata Kuliah Pancasila adalah mata kuliah wajib nasional yang masuk dalam rumpun mata
kuliah pengembangan kepribadian. Mata kuliah ini diperlukan dengan beberapa latar
belakang berikut:
a. Historisitas; sebagai bangsa yang menghargai sejarah, maka kehidupan berbangsa dan
bernegara tidak pernah lepas dari nilai-nilai yang telah ditanamkan para pendiri negara
(founding fathers).
b. Kultural; sebagai bangsa yang memiliki akar dan nilai-nilai budaya , maka kita harus
memiliki landasan budaya yang kokoh agar jati diri bangsa tidak punah ditelan zaman.
c. Yuridis; dalam statuta Universitas Brawijaya tercantum perlunya pelestarian nilai-nilai
Pancasila.
d. Era Global, berbagai ideologi dunia yang masuk ke dalam kehidupan kita dapat
memengaruhi pandangan kita tentang kehidupan berbangsa dan bernegara, bahkan
mengancam perpecahan bangsa, sehingga diperlukan dasar filosofis negara

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Pancasila, mahasiswa mampu

223
CPMK1. menganalisis, memperbandingkan, dan merefleksikan fungsi dan kedudukan
penting Pancasila dalam sejarah Bangsa
CPMK2. menganalisis keterkaitan hakikat filosofis antara nilai sila-sila Pancasila dan
menggunakannya sebagai pisau analisis problem bangsa
CPMK3. menunjukan sikap positif dan mencintai ideologi bangsa Indonesia dengan
mengpalikasikan nilai-nilai Pancasila di lingkungan akademik
CPMK4. memahami, mengidentifikasi, dan mempertanggung jawabkan analisis peraturan
perundang-undang dan kebijakan yang bersifat idealis, praktis dan pragmatis
berlandaskan Pancasila
CPMK5. membangun kesadaran berfikir kritis dan inovatif dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi berbasis nilai Pancasila.

Materi
1. Pengantar Pendidikan Pancasila
2. Pancasila dalam Kajian Sejarah : Era prakemerdekaan, era orde lama, era orde baru,
era reformasi
3. Pancasila sebagai Sistem Filsafat : Pengertian Filsafat Pancasila, Hakikat Sila- sila
Pancasila, Pandangan tokoh Filsafat Pancasila, Aktualisasi filsafat Pancasila
4. Pancasila sebagai Ideologi : Pengertian dan makna ideologi, Pancasila dan ideologi
dunia, Pancasila dan agama
5. Pancasila sebagai Dasar Negara : Pengertian dan kedudukan Pancasila sebagai Dasar
Negara, Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, Penjabaran
Pancasila dalam pasal-pasal UUD NRI tahun 1945, Implementasi Pancasila dalam
pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya dan
Hankam
6. Pancasila sebagai Sistem Etika : Pengertian etika, Etika Pancasila, Nilai-nilai etis
Pancasila (Ketuhan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan dan Keadilan), Pancasila
sebagai solusi problem bangsa.
7. Pancasila sebagai Landasan Nilai Pengembangan Ilmu : Nilai ketuhanan sebagai dasar
pengembangan ilmu, Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu, Nilai
persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu, Nilai kerakyatan sebagai dasar
pengembangan ilmu, nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu.

Pustaka
1. Tim Dosen Pancasila MPK UB, 2019, Buku Ajar Pendidikan Pancasila
2. Buku Pendidikan Pancasila, Dikti
3. Kaelan, 2009, Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Paradigma,
Yogyakarta
4. Hariyono, 2014, Ideologi Pancasila, Roh Progresif Nasionalisme Indonesia, Malang:
Intrans
5. Kaelan, 2013, Negara Kebangsaan Pancasila, Yogyakarta: Paradigma
6. Yudi Latief, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila,
Jakarta: Gramedia
7. Yudi Latief, 2014. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Bandung: Mizan

224
 MPK60006 KEWARGANEGARAAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah Kewarganegaraan adalah mata kuliah wajib nasional yang masuk dalam rumpun
Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Universitas Brawijaya yang berfungsi
sebagai orientasi mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan semangat kebangsaan,
cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragaman dan
partisipasinya membangun bangsa dan negara berdasar Pancasila.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan mahasiswa mampu
CPMK1. memahami hakikat pendidikan kewarganegaraan dalam pengembangan
kemampuan utuh sarjana atau profesional dan mengaitkan nilai-nilai Pancasila
dengan pokok bahasan dalam matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan
CPMK2. memaknai konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia dan mengidentifikasi
serta mengenali kekhasan Negara Hukum Indonesia yang bersumber pada nilai-
nilai Pancasila
CPMK3. memahami supremasi konstitusi dan kekhasan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang bersumber pada nilai-nilai Pancasila dan memilah perilaku
konstitusional dan inskonstitusional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
CPMK4. memahami, mengidentifikasi, dan mempertahankan jati diri bangsa dari budaya
populer dalam arus globalisasi
CPMK5. membangun kesadaran dan meyakini pentingnya keterlibatan atau peran serta
dalam praktik demokrasi Pancasila
CPMK6. menelaah Pancasila sebagai landasan filosofis Hak Asasi Manusia di Negara
Indonesia dan mengkompromikan antara hak dan kewajiban asasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
CPMK7. memahami konsep geopolitik dan geopolitik Indonesia serta mengklasifikasi
potensi-potensi keberagaman SDA dan SDM dalam konsep Otonomi daerah
berdasarkan Wawasan Nusantara
CPMK8. menunjukkan rasa cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa

Materi
1. Pengantar dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan
2. Negara dan Warga Negara Indonesia
3. Konstitusi dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945
4. Identitas Nasional
5. Demokrasi Pancasila
6. Hak Asasi Manusia
7. Wawasan Nusantara
8. Ketahanan Nasional

Pustaka
1. Tim Dosen Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Brawijaya, 2019, Buku Ajar

225
 Pendidikan Kewarganegaraan
2. Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, 2016, Pendidikan Kewarganegaraan
untuk Perguruan Tinggi
3. Jimly Asshiddiqie, 2010. Konstitusi dan Konstitusionalisme Indonesia. Jakarta: Sinar
Grafika
4. Jimly Asshiddiqie, 2014. Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
5. Mahfud MD, 2010, Politik di Indonesia, Jakarta: Rajawali Press
6. Muhamad Erwin, 2010. Pendidikan Kewarganegaraan Republik Indonesia. Bandung:
Refika Aditama
7. Kaelan, 2013, Negara Kebangsaan Pancasila, Yogyakarta: Paradigma
8. Yudi Latief, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila,
Jakarta: Gramedia
9. Yudi Latief, 2014. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Bandung: Mizan
10. Suseno, Magnis, 2003, Etika Politik, Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern,
Jakarta: Gramedia

226
8.6.12 Silabus Mata Kuliah Muatan Universitas Brawijaya

UBU60004 BAHASA INGGRIS 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah memprogramkan bahasan sistem informasi berbahasa Inggris melalui bacaan
ilmiah, ungkapan lisan dan tulisan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
CPMK1. menjelaskan beberapa teknik membaca teks ilmiah yang mendukung peningkatan
ketrampilan mengakses sistem informasi secara lebih cepat dan tepat.
CPMK2. meningkatkan ketrampilan berkomunikasi secara lisan maupun tulisan dengan
struktur kalimat dan ungkapan yang lebih tepat.

Materi
Beberapa teknik membaca, menemukan pokok bahasan dan mengungkapkan kembali pokok
pikiran secara lisan dan tulisan berbahasa Inggris, perbaikan struktur kalimat.

Pustaka: -

UBU60003 KEWIRAUSAHAAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas ciri-ciri wiraswasta, sikap yang diperlukan oleh wiraswastawan,
leadership, cara-cara mengambil resiko, decision making process, perencanaan bisnis,
manajemen waktu, perencanaan pengendalian keuangan, sistem informasi, penggunaan
sumber daya dan menilai peluang pasar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah kewirausahaan mahasiswa mampu
CPMK1. menjelaskan karakter, peran dan manajemen yang dilakukan oleh wiraswastawan.
CPMK2. menerapkan karakter, peran dan manajemen yang dilakukan oleh wiraswastawan
dalam kehidupan sehari-hari.

Materi
Ciri-ciri wiraswasta, sikap yang diperlukan oleh wiraswastawan, leadership, cara-cara
pengambilan resiko.Decision making process, perencanaan bisnis, manajemen waktu,
perencanaan pengendalian keuangan, sistem informasi, penggunaan sumber daya dan
menilai peluang pasar.

Pustaka: LP3 UNIBRAW, Buku Ajar Kewirausahaan

227
 MAU60002 PRAKTIK KERJA LAPANGAN 4 sks

Prasyarat: telah lulus  90 sks

Deskripsi
Praktik kerja untuk melihat penerapan Matematika di dunia nyata.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah melakukan Praktik Kerja Lapangan, mahasiswa diharapkan mampu
CPMK1. merumuskan masalah nyata ke dalam model matematika
CPMK2. menggunakan metode matematika yang telah dipelajari untuk menyelesaikan
masalah nyata tersebut.
Materi
Sesuai masalah yang dihadapi. Praktik Kerja Lapangan (PKL) dilakukan selama 1-1,5 bulan di
berbagai instansi pemerintah maupun swasta yang mempunyai perhatian terhadap bidang
riset. Pada akhir kegiatan mahasiswa diwajibkan membuat laporan yang berisi rincian
kegiatan, permasalahan yang ditemui di lapangan dan pemecahan yang dilakukan
menggunakan metode Matematika. Laporan PKL wajib diseminarkan dalam suatu seminar
hasil.
Pustaka
Disesuaikan dengan masalah yang dihadapi dan metode Matematika yang digunakan.

228
8.7 Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria
8.7.1 Visi dan Misi Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

Visi :
Menjadi Program Studi Sarjana Aktuaria yang unggul dan mampu berkompetisi secara
nasional pada tahun 2030 dalam bidang pendidikan dan penelitian.

Misi :
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berorientasi pada perkembangan dan
penerapan Ilmu Aktuaria
2. Mengembangkan budaya penelitian di bidang Aktuaria dan terapannya.
3. Memasyarakatkan Ilmu Aktuaria melalui publikasi hasil penelitian, kerja sama
dengan pihak lain dan pengabdian pada masyarakat.

8.7.2 Tujuan Pendidikan Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

Pendidikan di Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria Universitas Brawijaya bertujuan
mempersiapkan sarjana aktuaria yang mampu berperan dalam bidang karir pilihan mereka.
Untuk itu, kurikulum Program Studi Sarjana Aktuaria Universitas Brawijaya dirancang agar
dalam kurun waktu 3 - 5 tahun setelah menyelesaikan studinya, para lulusan mencapai
tujuan-tujuan berikut.
1. Berhasil mengembangkan diri sesuai profesi pilihannya dengan menerapkan ilmu
aktuaria dalam pekerjaannya.
2. Aktif dalam berbagai kegiatan yang mendukung pengembangan karirnya atau
sedang/telah menyelesaikan studi lanjut dalam bidang Ilmu Aktuaria dan terapannya
3. Mampu berkomunikasi dan bekerja sama dalam tim serta bertanggungjawab dalam
organisasi kerja.

8.7.3 Kurikulum Berbasis KKNI

Kurikulum Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria Universitas Brawijaya dirancang agar
dapat ditempuh mahasiswa dalam waktu kurang lebih delapan semester. Kurikulum
tersebut disusun untuk memfasilitasi mahasiswa yang akan akan memasuki lapangan kerja
atau melanjutkan studi. Selain itu, Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria Universitas Brawijaya
juga harus dapat memfasilitasi mahasiswa untuk siap dilatih dan mengembangkan diri.
Penyusunan kurikulum yang digunakan dalam proses belajar mengajar di Program
Studi Sarjana Ilmu Aktuaria mengacu pada kurikulum berbasis KKNI 2013 (Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia) level 6 untuk Sarjana Perguruan Tinggi sebagai bentuk
penyetara kualitas sumber daya manusia. Capaian pembelajaran dirumuskan berdasarkan
kurikulum minimal Program Studi Aktuaria di Indonesia yang diusulkan oleh Indonesian
Mathematical Society (IndoMS) ke DIKTI, kurikulum dari International Actuarial Association
(IAA), kurikulum ujian Persatuan Aktuaris Indonesia (PAI), serta benchmarking kurikulum
program sarjana Ilmu Aktuaria dari perguruan tinggi lain, sedemikian sehingga diharapkan
memiliki profil sarjana Ilmu Aktuaria Indonesia yang nantinya mampu bersaing dengan
sarjana Ilmu Aktuaria dari perguruan tinggi lain.

229
8.7.4 Profil Lulusan Program Studi Ilmu Aktuaria
Profil lulusan Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria, Jurusan Matematika, Universitas
Brawijaya dapat berkarir sebagai:
8. Ajun Aktuaris
9. Analis Keuangan
10. Analis Pengelolaan Risiko (Risk Management) Investasi
11. Regulator di bidang keuangan
12. Ilmuwan/Peneliti
13. Dosen (Tenaga Akademisi)
14. Konsultan Aktuaria

8.7.5 Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

Untuk mewujudkan agar lulusan dapat mencapai tujuan pendidikan diperlukan standar
capaian pembelajaran lulusan yang dapat digunakan untuk mengukur hasil belajar lulusan
dalam pengalaman belajarnya. Capaian pembelajaran lulusan PS Sarjana Aktuaria adalah
1. Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang ilmu aktuaria dan bidang lainnya yang
relevan dengan pemahaman yang mendalam.
2. Memiliki kemampuan berpikir logis, kritis dan sistematis sehingga dapat
memecahkan masalah praktis sederhana dengan menerapkan ilmu aktuaria.
3. Memiliki keterampilan merekonstruksi, memodifikasi dan menganalisis
permasalahan di bidang aktuaria dan pengelolaan risiko serta
menginterpretasikannya.
4. Memiliki kemampuan mengimplementasikan konsep algoritma dan pemrograman
serta sains data untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang aktuaria dan
pengelolaan risiko.
5. Memiliki pemahaman yang komprehensif atas ilmu aktuaria sehingga siap mengikuti
ujian sertifikasi ajun aktuaris.
6. Mampu menyelesaikan permasalahan terkait aktuaria menggunakan kaidah ilmiah
secara tepat dan benar, serta mampu mengkomunikasikan hasilnya secara lisan
maupun tulisan, beretika dan berperilaku profesional.
7. Memiliki pengalaman untuk melaksanakan suatu tugas atau proyek, baik secara
mandiri maupun berkelompok, serta membuat laporan dan mempresentasikannya
dengan menarik.
8. Memiliki perilaku belajar, etos kerja, sikap dan kepribadian yang baik.
9. Memiliki kemampuan beradaptasi dan atau kesiapan untuk mengembangkan diri
lebih lanjut, baik dalam bidang ilmu aktuaria maupun bidang lainnya yang relevan,
termasuk bidang yang digeluti dalam dunia kerjanya.

Untuk memenuhi capaian pembelajaran tersebut, Program Studi Ilmu Aktuaria,

Jurusan Matematika Universitas Brawijaya menyelenggarakan 70 mata kuliah yang terdiri
dari 42 mata kuliah wajib yang berbobot 116 sks (8 sks mata kuliah umum, 18 sks mata kuliah
muatan Universitas Brawijaya, 90 sks mata kuliah wajib program studi) dan 28 mata kuliah

230
pilihan yang berbobot 67 sks. Untuk memperoleh gelar sarjananya, selain harus menempuh
seluruh mata kuliah wajib, seorang mahasiswa diharuskan menempuh minimal 28 sks mata
kuliah pilihan dari 67 sks mata kuliah pilihan yang tersedia dalam kurikulum Program Studi
Ilmu Aktuaria. Susunan kurikulum di program studi Ilmu Aktuaria pada semester pertama
dan kedua ditujukan untuk memberikan fondasi atau dasar yang kuat bagi mahasiswa.
Semester ketiga hingga kelima ditujukan untuk mencapai pengetahuan inti keilmuan
Aktuaria, sedangkan semester keenam hingga kedelapan adalah pendalaman keahlian bagi
mahasiswa. Pada semester pertama dan kedua beban studi mahasiwa ditentukan secara
paket yang masing-masing terdiri dari 20 sks sesuai dengan kurikulum yang ditentukan oleh
program studi. Namun demikian, Indeks Prestasi yang dicapai mahasiswa pada semester
pertama tetap diperhitungkan untuk menentukan beban studi pada semester kedua, yaitu
jika pada semester pertama IP ≥ 3.00, mahasiswa tetap dapat mengambil maksimal 24 sks
sesuai dengan ketentuan pada beban studi berdasarkan IP yang diperoleh mahasiswa di
Fakultas/ Universitas. Untuk penentuan beban studi pada semester selanjutnya (semester
ketiga dan seterusnya) ditentukan berdasar prestasi yang dicapai mahasiswa pada semester
sebelumnya. Pada matriks kompetensi berikut ini dapat dilihat kompetensi yang ingin
dicapai bila seorang mahasiswa menempuh suatu mata kuliah, sedangkan posisi suatu mata
kuliah dan keterkaitan antar mata kuliah dapat dilihat secara global pada diagram kurikulum.

231
 8.7.6 Matriks Capaian Pembelajaran dengan Mata Kuliah Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

NO Nama Mata Kuliah
CP 1 CP 2 CP 3 CP 4 CP 5 CP 6 CP 7 CP 8 CP 9
1 Agama V
2 Kewarganegaraan V
3 Bahasa Indonesia V
4 Pancasila V
5 Bahasa Inggris V
6 Kewirausahaan V
7 Kemipaan V
8 Pengabdian kepada Masyarakat/KKNT V V V
9 Praktik Kerja Lapangan V V V V V
10 Skripsi V V V V V
11 Matematika Dasar I+ V V
12 Statistika Dasar dan Probabilitas++ V V V
13 Pemograman V V
14 Praktikum Pemrograman V V
15 Matematika Dasar II+ V V
16 Pengantar Aljabar Linear V V
17 Statistika Matematika I+ V V V
18 Pengantar Ekonomi Mikro V V
19 Pengantar Basis Data V V
20 Praktikum Pengantar Basis Data V V

232
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
NO Nama Mata Kuliah
CP 1 CP 2 CP 3 CP 4 CP 5 CP 6 CP 7 CP 8 CP 9
21 Akuntansi Aktuaria I V V V
22 Matematika Aktuaria I V V V
23 Pengantar Persamaan Diferensial V V
24 Statistika Matematika II+ V V V
25 Analisis Regresi++ V V V
26 Pengantar Ekonomi Makro V V
27 Pengantar Optimisasi++ V V V V
28 Data Analitik I V V V V V
29 Praktikum Data Analitik I V V V V V
30 Pemodelan Aktuaria V V V V
31 Matematika Finansial I V V V
32 Simulasi Aktuaria++ V V V
33 Pengantar Runtun Waktu V V V
34 Pengantar Metode Numerik++ V V
35 Model Linear++ V V V
36 Matematika Aktuaria II V V V
37 Pengantar Proses Stokastik V V V
38 Teori Risiko Aktuaria V V V V
39 Matematika Finansial II V V V
40 Analisis Data Survival V V V V
41 Pengantar Teori Investasi V V
42 Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah V V

233
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
NO Nama Mata Kuliah
CP 1 CP 2 CP 3 CP 4 CP 5 CP 6 CP 7 CP 8 CP 9
43 Ekonomi Syariah V V
44 Akuntansi Syariah V V
45 Matematika Demografi V V
46 Sistem Fuzzy V V V
47 Statistika Nonparametrik V V
48 Pengantar Analisis Data Eksploratori+ V V
49 Pembelajaran Mesin++ V V V V
50 Matematika Ekonomi dan Bisnis V V
51 Ekonometrika V V V
52 Data Analitik II++ V V V V V V V
53 Asuransi Kesehatan V V
54 Dana Pensiun V V
55 Program Linear V V
56 Sistem Pendukung Keputusan V V
57 Perbankan Syariah V V
58 Pengantar Big Data++ V V V
59 Akuntansi Aktuaria II V V V
60 Manajemen Aktuaria V V
61 Analisis Reliabilitas V V
62 Asuransi Pertanian V V
63 Komputasi Aktuaria++ V V V
64 Asuransi Syariah V V
234
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
NO Nama Mata Kuliah
CP 1 CP 2 CP 3 CP 4 CP 5 CP 6 CP 7 CP 8 CP 9
65 Persamaan Diferensial Numerik V V
66 Prak. Persamaan Diferensial Numerik V V V
67 Kapita Selekta Asuransi Jiwa V V V V
68 Kapita Selekta Asuransi Umum V V V V
69 Pengantar Profesi Aktuaris V V
70 Konsultasi Aktuaria V V V V V

235
 8.7.7 Diagram Kurikulum Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

SEMESTER I SEMESTER II SEMESTER III SEMESTER IV SEMESTER ANTARA

SEMESTER V SEMESTER VI SEMESTER VII SEMESTER VIII

STATISTIKA MATEMATIKA MATEMATIKA EKONOMI SYARIAH PERBANKAN

AGAMA PKM/KKNT KEWIRAUSAHAAN SKRIPSI
MATEMATIKA I AKTUARIA I AKTUARIA II SYARIAH
{LULUS >= 120 SKS}

STATISTIKA PEMODELAN ASURANSI SYARIAH

KEWARGANEGARAAN KEMIPAAN TEORI RISIKO AKTUARIA ASURANSI
MATEMATIKA II AKTUARIA KESEHATAN

KS. ASURANSI JIWA

ANALISIS DATA
PENGANTAR EKONOMI PENGANTAR EKONOMI SURVIVAL DANA PENSIUN
MIKRO MAKRO MANAJEMEN
AKTUARIA

PENGANTAR PROSES
PANCASILA PENGANTAR BASIS DATA DATA ANALITIK I STOKASTIK ANALISIS
RELIABILITAS
EKONOMETRIKA

ASURANSI
PERTANIAN
PRAKTIKUM PENGANTAR PRAKTIKUM DATA ANALITIK II
BASIS DATA DATA ANALITIK I
PENGANTAR
BIG DATA
PENGANTAR
RUNTUN WAKTU PENGANTAR
PENGANTAR ALJABAR ANALISIS DATA PROGRAM LINEAR
ANALISIS REGRESI EKSPLORATORI
LINEAR

PENGANTAR TEORI SISTEM PENDUKUNG

STATISTIKA DASAR DAN MODEL LINEAR KEPUTUSAN
INVESTASI STATISTIKA NON
PROBABILITAS PARAMETRIK

PD NUMERIK
PENGANTAR METODE
MATEMATIKA DASAR I NUMERIK

SISTEM FUZZY PRAK. PD NUMERIK

MATEMATIKA MATEMATIKA
FINANSIAL I FINANSIAL II PKL
{LULUS>=90 SKS}

PENG. PERSAMAAN MATEMATIKA

BAHASA INGGRIS MATEMATIKA DASAR II EKONOMI DAN
DIFERENSIAL BISNIS KS. ASURANSI UMUM
KETERANGAN:

PRAKTIKUM MATEMATIKA KOMPUTASI MK WAJIB

PENGANTAR OPTIMISASI SIMULASI AKTUARIA AKTUARIA
PEMROGRAMAN DEMOGRAFI

PENGANTAR PROFESI
AKTUARIS MK PILIHAN
PEMBELAJARAN {LULUS>=100 SKS}
PEMROGRAMAN MESIN

AKUNTANSI AKUNTANSI MK SMT

AKTUARIA I AKTUARIA II GENAP/GANJIL

KONSULTASI AKTUARIA PKM/KKNT

BAHASA INDONESIA MPPI AKUNTANSI SYARIAH {LULUS>=100 SKS}

236
8.7.8 Daftar Mata Kuliah Wajib Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria Berdasarkan Semester

Smt Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester

I MPK60001 Agama Islam (Islamic Religion)
MPK60002 Agama Katolik (Catholicism Religion) Ganjil
MPK60003 Agama Kristen Protestan (Christianity Religion) 2 -
MPK60004 Agama Hindu (Hinduism Religion)
MPK60005 Agama Budha (Buddhism Religion)
MPK60006 Kewarganegaraan (Citizenship) 2 - Ganjil
MPK60007 Bahasa Indonesia (Indonesian Language) 2 - Ganjil
MPK60008 Pancasila (Pancasila) 2 - Ganjil
UBU60004 Bahasa Inggris (English) 2 - Ganjil
MAA61001 Matematika Dasar I+ (Basic Mathematics I) 4 - Ganjil
Statistika Dasar dan Probabilitas++ -
MAA61002 3 Ganjil
(Basic Statistics and Probability)
MAA61003 Pemograman (Programming) 2 - Ganjil
Praktikum Pemrograman -
MAA61004 1 Ganjil
(Programming Labwork)
Sub total Smt I 20
II MAA62001 Matematika Dasar II+ (Basic Mathematics II) 4 - Genap
Pengantar Aljabar Linear
MAA62002 3 - Genap
(Introduction to Linear Algebra)
Statistika Matematika I+
MAA62003 3 - Genap
(Mathematical Statistics I+)
Pengantar Ekonomi Mikro
MAA62004 3 - Genap
(Introduction to Microeconomics)
Pengantar Basis Data
MAA62005 2 - Genap
(Introduction to Database)
MAA62006 Praktikum Pengantar Basis Data 1 - Genap
237
 Smt Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester
(Introduction to Database Labwork)
MAA62007 Akuntansi Aktuaria I (Actuarial Accounting I) 2 - Genap
MAU60001 Kemipaan (Sciences) 2 - Genap
Sub total Smt II 20
III Matematika Aktuaria I
MAA61005 3 MAA62003 Statistika Matematika I+ Ganjil
(Actuarial Mathematics I)
Pengantar Persamaan Diferensial
MAA61006 4 MAA62001 Matematika Dasar II+ Ganjil
(Introduction to Differential Equations)
Statistika Matematika II+
MAA61007 3 MAA62003 Statistika Matematika I+ Ganjil
(Mathematical Statistics II+)
Pengantar Aljabar Linear,
MAA61008 Analisis Regresi++ (Regression Analysis) 3 MAA62002, Statistika Dasar dan Ganjil
MAA61002 Probabilitas++
Pengantar Ekonomi Makro
MAA61009 3 MAA62004 Pengantar Ekonomi Mikro Ganjil
(Introduction to Macroeconomics)
Pengantar Optimisasi++ MAA62001, Matematika Dasar II+,
MAA61010 2 Ganjil
(Introduction to Optimization) MAA61004 Praktikum Pemrograman
MAA62002, Pengantar Aljabar Linear,
MAA61011 Data Analitik I (Data Analytics I) 2 MAA62005, Pengantar Basis Data, Ganjil
MAA62006 Praktikum Pengantar Basis Data
MAA62002, Pengantar Aljabar Linear,
Praktikum Data Analitik I
MAA61012 1 MAA62005, Pengantar Basis Data, Ganjil
(Data Analytics I Labwork)
MAA62006 Praktikum Pengantar Basis Data
Sub total Smt III 21
IV MAA62008 Pemodelan Aktuaria (Actuarial Modeling) 4 MAA61007 Statistika Matematika II+ Genap
Matematika Finansial I
MAA62009 3 MAA62001 Matematika Dasar II+ Genap
(Financial Mathematics I)

238
 Smt Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester
MAA61003, Pemograman,
MAA62010 Simulasi Aktuaria++ (Actuarial Simulation) 2 Genap
MAA61004 Praktikum Pemrograman
Pengantar Runtun Waktu
MAA62011 3 MAA61008 Analisis Regresi++ Genap
(Introduction to Time Series)
MAA61001, Matematika Dasar I+,
Pengantar Metode Numerik++
MAA62012 3 MAA62002, Pengantar Aljabar Linear, Genap
(Introduction to Numerical Method)
MAA61004 Praktikum Pemrograman
MAA62013 Model Linear (Linear Models) 3 MAA61008 Analisis Regresi++ Genap
Matematika Aktuaria II (Actuarial
MAA62014 3 MAA61005 Matematika Aktuaria I Genap
Mathematics II)
Sub total Smt IV 21
Antara Pengabdian Kepada Masyarakat/
UBU60005 Kuliah Kerja Nyata Tematik 4 - Antara
(Community Services)
Sub total Smt Antara 4
V Pengantar Proses Stokastik (Introduction to MAA62003, Statistika Matematika I+
MAA61013 3 Ganjil
Stochastic Processes) MAA61006 Pengantar Persamaan Diferensial
MAA61014 Teori Risiko Aktuaria (Actuarial Risk Theory) 4 MAA62008 Pemodelan Aktuaria Ganjil
Matematika Finansial II
MAA61015 3 MAA62009 Matematika Finansial I Ganjil
(Financial Mathematics II)
MAA61016 Analisis Data Survival (Survival Data Analysis) 3 MAA62003 Statistika Matematika I+ Ganjil
Pengantar Teori Investasi
MAA61017 3 Ganjil
(Introduction to Investment Theory)
Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah
MAA60001 2 MPK60007 Bahasa Indonesia Ganjil
(Research Methodology and Scientific Writing)
UBU60003 Kewirausahaan (Entrepreunership) 2 - - Ganjil
Sub total Smt V 20

239
 Smt Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester
VI Mata Kuliah Pilihan (Elective Courses) 20 Genap
Sub total Smt VI 20
VII Ganjil/
MAU60002 Praktik Kerja Lapangan (Internship) 4 - Lulus >= 90 SKS
Genap
Mata Kuliah Pilihan (Elective Courses) 8 Ganjil
Sub total Smt VII 12
VIII Ganjil/
UBU60001 Skripsi (Final Project) 6 - Lulus >= 120 SKS
Genap
Sub total Smt VIII 6
Total 144

8.7.9 Daftar Mata Kuliah Pilihan Program Studi Sarjana Ilmu Aktuaria

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester

1 MAA62015 Ekonomi Syariah (Islamic Economics) 3 Genap
2 MAA62016 Akuntansi Syariah (Islamic Accounting) 2 Genap
Matematika Demografi
3 MAA62017 2 Genap
(Mathematical Demography)
4 MAA62018 Sistem Fuzzy (Fuzzy Systems) 3 MAA61001 Matematika Dasar I+ Genap
Statistika Nonparametrik
5 MAA62019 3 MAA61002 Statistika Dasar dan Probabilitas++ Genap
(Nonparametric Statistics)
Pengantar Analisis Data Eksploratori+ MAA61002, Statistika Dasar dan Probabilitas++,
6 MAA62020 3 Genap
(Introduction to Exploratory Data Analysis) MAA61008 Analisis Regresi++

240
No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester
MAA62001, Matematika Dasar II+,
Pembelajaran Mesin++
7 MAA62021 3 MAA61003, Pemrograman, Genap
(Machine Learning)
MAA61004 Praktikum Pemrograman
Matematika Ekonomi dan Bisnis
8 MAA62022 3 MAA61006 Pengantar Persamaan Diferensial Genap
(Mathematics for Economics and Business )
MAA61008, Analisis Regresi++,
9 MAA62023 Ekonometrika (Econometrics) 2 Genap
MAA61009 Pengantar Ekonomi Makro
MAA61011, Data Analitik I,
10 MAA62024 Data Analitik II++ (Data Analytics II) 2 Genap
MAA61012 Praktikum Data Analitik I
11 MAA62025 Asuransi Kesehatan (Health Insurance) 2 MAA61005 Matematika Aktuaria I Genap
12 MAA62026 Dana Pensiun (Pension Fund) 2 MAA61005 Matematika Aktuaria I Genap
Sub total Smt Genap 30
13 MAA61018 Program Linear (Linear Programming) 3 MAA62002 Pengantar Aljabar Linear Ganjil
Sistem Pendukung Keputusan
14 MAA61019 3 MAA62002 Pengantar Aljabar Linear Ganjil
(Decision Support Systems)
15 MAA61020 Perbankan Syariah (Islamic Banking) 2 MAA62015 Ekonomi Syariah Ganjil
Pengantar Big Data++ MAA62005, Pengantar Basis Data,
16 MAA61021 3 Ganjil
(Introduction to Big Data) MAA62006 Praktikum Pengantar Basis Data
17 MAA61022 Akuntansi Aktuaria II (Actuarial Accounting II) 2 MAA62007 Akuntansi Aktuaria I Ganjil
Manajemen Aktuaria
18 MAA61023 3 MAA62003 Statistika Matematika I+ Ganjil
(Actuarial Management)
19 MAA61024 Analisis Reliabilitas (Reliability Analysis) 3 MAA62003 Statistika Matematika I+ Ganjil
MAA61005, Matematika Aktuaria I,
20 MAA61025 Asuransi Syariah (Islamic Insurance) 2 Ganjil
MAA62015 Ekonomi Syariah
Persamaan Diferensial Numerik MAA61006, Pengantar Persamaan Diferensial,
21 MAA61026 2 Ganjil
(Numerical Differential Equations) MAA62012 Pengantar Metode Numerik++

241
 No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Prasyarat Semester
Praktikum Persamaan Diferensial Numerik MAA61006, Pengantar Persamaan Diferensial,
22 MAA61027 1 Ganjil
(Numerical Differential Equations Labwork) MAA62012 Pengantar Metode Numerik++
23 MAA61028 Asuransi Pertanian (Agricultural Insurance) 2 MAA62008 Pemodelan Aktuaria Ganjil
MAA61003, Pemograman,
Komputasi Aktuaria++
24 MAA61029 3 MAA61004, Praktikum Pemrograman, Ganjil
(Computational Actuarial)
MAA62008 Pemodelan Aktuaria
Sub total Smt Ganjil 29
Kapita Selekta Asuransi Jiwa
25 MAA60002 2 MAA62014 Matematika Aktuaria II Ganjil/Genap
(Capita Selecta of Life Insurance)
Kapita Selekta Asuransi Umum
26 MAA60003 2 MAA62008 Pemodelan Aktuaria Ganjil/Genap
(Capita Selecta of General Insurance)
Pengantar Profesi Aktuaris
27 MAA60004 2 Lulus >= 100 SKS Ganjil/Genap
(Introduction to Actuary Profession)
28 MAA60005 Konsultasi Aktuaria (Actuarial Consulting) 2 Lulus >= 100 SKS Ganjil/Genap
Sub total Smt Ganjil/Genap 8
Total 67

Keterangan:
+ : MK tersebut ada responsi di Ruang Kuliah
++ : MK tersebut ada responsi di Laboratorium
Mata kuliah prasyarat : mata kuliah yang sudah diambil sebelumnya dan tidak mendapat nilai E
Catatan Kode “MAA6abcd” :
MAA : MIPA Ilmu Aktuaria
6 : Program Sarjana S1
a : semester, yaitu 1: semester ganjil, 2: semester genap, dan 0: semester ganjil/genap
bcd : nomor urutan mata kuliah
242
8.7.10 Silabus Mata Kuliah Progam Studi Ilmu Aktuaria
MPK60001 AGAMA ISLAM 2 sks
Prasyarat : -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas Al-Qur’an dan Sains tentang kejadian hidup, kejadian manusia,
kejadian bumi dan alam semesta. Menjelaskan dan membahas manusia dan Agama yang
meliputi: Status dan fungsi manusia. Menjelaskan dan membahas tentang Tuhan dan
program hidup manusia. Menjelaskan dan membagas peranan agama dalam kehidupan
manusia. Menjelaskan tentang aqidah Islamiyyah. Pengertian dan urgensi Tauhid,
pembahasan tentang arkanul iman, manfaat beriman, syariah islamiyah yang meliputi
pengertian dan sumber. Pengertian Akhlak al Islam yang meliputi pengertian aqhlaqul
karimah dan aqhlaqul madsumummah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah agama Islam mahasiswa mampu menjelaskan hubungan
antara agama, manusia dan ilmu pengetahuan, dan memahami pentingnya peranan agama
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah
Al-Qur’an dan Sains tentang kejadian hidup, kejadian manusia, kejadian bumi dan semesta.
Manusia dan agama: status dan fungsi manusia. Tujuan dan program hidup manusia.
Peranan agama dalam kehidupan manusia. Aqidah Islamiyyah. Pengertian dan urgensi
Tauhid. Pembahasan tentang aqkanul iman, syariah islamiyyah, mu’amalah, aqhlaqul
karimah dan aqhlaqul madsumummah.

MPK60002 AGAMA KATOLIK 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas peningkatan pemahaman konsep beriman dalam gereja, hidup
menggereja dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap mentalita pribadi
seorang sarjana Katholik yang dapat membaktikan dirinya sendiri bagi kepentingan
masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Agama Katholik, mahasiswa dapat menjelaskan hubungan
antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya peranan Agama
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah

243
Peningkatan pemahaman konsep beriman dalam gereja, hidup menggereja dan
memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap mentalita pribadi seorang sarjana
Katholik yang dapat membaktikan dirinya bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai
ungkapan imannya.

Pustaka: -

MPK60003 AGAMA KRISTEN PROTESTAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas tentang: Mengembangkan penerapan dasar-dasar Iman
Kristen untuk melengkapi mahasiswa agar dapat tumbuh sebagai pribadi yang utuh dan
ciptaan baru dalam Yesus Kristus. Menjelaskan dan membahas tentang: Meningkatkan
tanggung jawab terhadap Allah melalui kepekaannya terhadap sesama dan lingkungan
hidupnya. Dengan demikian sebagai insan akademis dapat terjun ke masyarakat dengan
pengabdian yang didasarkan atas pelayanan dan untuk hormat dan kemuliaan Allah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Agama Kristen Protestan, mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya
peranan Agama dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah
Mengembangkan penerapan dasar-dasar Iman Kristen untuk melengkapi mahasiswa agar
dapat tumbuh sebagai pribadi yang utuh dan ciptaan baru dalam Yesus Kristus.
Meningkatkan tanggung jawab terhadap Allah melalui kepekaannya terhadap sesama dan
lingkungan hidupnya. Dengan demikian sebagai insan akademis dapat terjun ke masyarakat
dengan pengabdian yang didasarkan atas pelayanan dan untuk hormat dan kemuliaan Allah

Pustaka:-

MPK60004 AGAMA HINDU 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas sejarah perkembangan agama Hindu, ketiga kerangka dasar
agama Hindu; tatwa (filsafat), susila (etika), yadya (ritual). Uraian tentang Wada, dasar
keimanan agama Hindu, panca srada, dasar dan tujuan hidup manusia, dharma sidharta,
catur marga yoga, panca maha yadya, catur asram, catur warna.

244
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah Agama Hindu, mahasiswa mampu menjelaskan hubungan
antara Agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya peranan Agama
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah
Sejarah perkembangan agama Hindu, ketiga kerangka dasar agama Hindu; tatwa (filsafat),
susila (etika), yadya (ritual). Uraian tentang Wada, dasar keimanan agama Hindu, panca
srada, dasar dan tujuan hidup manusia, dharma sidharta, catur marga yoga, panca maha
yadya, catur asram, catur warna.

Pustaka:-

MPK60005 AGAMA BUDHA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas Awqal berdirinya agama Budha, epistemologi, kausalitas, ciri
kehidupan, karma kelahiran kembali moralitas dan etika, nirvana, perancangan dan
cirikhasmasing-masing aliran, metafisika, ketuhanan dalam agama Budha, kedudukan
agama Budha dalam khasana pengetahuan manusia, relevansi agama Budha dengan zaman
modern dan era pembangunan Indonesia.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Agama Budha, mahasiswa mampu menjelaskan hubungan
antara agama, manusia, dan ilmu pengetahuan dan memahami pentingnya peranan Agama
dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat dan bernegara.

Materi Kuliah
Awal berdirinya agama Budha, epistemologi, kausalitas, ciri kehidupan, karma kelahiran
kembali moralitas dan etika, nirvana, perancangan dan ciri khas masing-masing aliran,
metafisika, ketuhanan dalam agama Budha, kedudukan agama Budha dalam khasana
pengetahuan manusia, relevansi agama Budha dengan zaman modern dan era
pembangunan Indonesia.

Pustaka: -

MPK60006 KEWARGANEGARAAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi

245
Dalam matakuliah ini dibahas dan dijelaskan tentang konsep Negara kepulauan dan
wawasan nusantara.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah menempuh mata kuliah Kewarganegaraan mahasiswa dapat menerapkan wawasan
nusantara, ketahanan nasional, kebijakan dan strategi nasional, khususnya dalam bidang
pertahanan dan keamanan nasional dan sistem pertahanan rakyat semesta untuk
mempertebal semangat dalam menjaga kelangsungan hidup bangsa.

Materi Kuliah
Pengertian kewiraan, konsep negara kepulauan (Nusantara), konsepsi wawasan nusantara,
ketahanan nasional, kerangka pikir dan sertifikasi polstrahan, konsep bela negara dan dwi
fungsi ABRI, sistem

Pustaka
1. Lembaga Pertahanan Keamanan. 1972. Naskah Wawasan Nusantara.
2. Tim Dosen Kewiraan. 1978. Buku Pelajaran Pendidikan Kewiraan, Universitas
Brawijaya, Malang
3. Kansil dan Kansil, C. 2011. Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Rineka Cipta,
Jakarta.

MPK60007 BAHASA INDONESIA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Menjelaskan dan membahas penggunaan Bahasa Indonesia yang ditekankan pada
kemampuan memahami bacaan ilmiah dan penambahan perbendaharaan kata serta
ungkapan dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Menjelaskan dan membahas
struktur kalimat (tata bahasa) diberikan sesuai dengan bacaan ilmiahnya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Bahasa Indonesua, mahasiswa mampu menerapkan Bahasa
Indonesia dengan baik dan benar, serta mempunyai tambahan perbendaharaan kata yang
dituangkan dalam penulisan karya ilmiah, forum diskusi dan presentasi

Materi Kuliah
Penggunaan ditekankan pada kemampuan memahami bacaan ilmiah dan penambahan
perbendaharaan kata serta ungkapan dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Struktur
kalimat (tata bahasa) diberikan sesuai dengan bacaan ilmiahnya.
Pustaka
1. Rahardi, Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
2. Tim Penyusun. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Tim Penyusun. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ke-3. Jakarta: Balai Pustaka.

246
4. Tim Penyusun. 2012. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Yogyakarta: Diva
Press.
5. Wibowo, Ridha Mashudi. 2011. Cermat Menulis dalam Bahasa Indonesia. Yogyakarta:
A. Com Press.

MPK60008 PANCASILA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi:-

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Pancasila, mahasiswa mampu mampu
membangun paradigma Pancasila yang rasional-kritis yang terkait dengan displin ilmu
mahasiswa dalam merespon persoalan keilmuan-kebangsaan, serta mengimplementasikan
nilai-nilai Pancasila dalam realitas kebangsaan dan kemanusiaan yang sejalan dengan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bentuk tanggungjawab intelektual dan
moral.

Materi Kuliah
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia (Era Pra- Kemerdekaan, Era
Kemerdekaan,Era Orde Lama, Era Orde Baru, Era Reformasi), Pancasila sebagai Sistem
Filsafat, Pancasila sebagai Ideologi bangsa, Pancasila sebagai Dasar Negara,Pancasila sebagai
Dasar Negara (Hubungan Pancasila dengan dengan Proklamasi, Hubungan Pancasila dengan
Pembukaan UUD NKRI Tahun 1945, Penjabaran Pancasila dalam pasal-pasal UUD NRI tahun
1945 dan Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik,
Ekonomi),Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu.

Pustaka
1. Haryatmoko, 2003, Etika Politik dan Kekuasaan, Jakarta, Gramedia
2. Hariyono, 2014, Ideologi Pancasila, Roh Progresif Nasionalisme Indonesia, Malang:
Intrans
3. Kaelan, 2009, Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Paradigma,
Yogyakarta
4. Latief, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas
Pancasila, Jakarta: Gramedia
5. Listiyono Santoso dan Ikhsan Rosyid, 2011, “Harapan, Peluang dan Tantangan
Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila”, Surabaya, Airlangga University Press
6. Magnis, Suseno, 2003, Etika Politik, Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern,
Jakarta: Gramedia
7. Noor Syam, Mohammad, 2000, Pancasila, Dasar Negara Republik Indonesia: Wawasan
Sosi-Kultural, Filosofis dan Konstitusional, Lab Pancasila UM, Malang
8. Notonegoro, 1995, Pancasila Dasar Falsafah Negara, Jakarta, Bumi Aksara

247
9. Soekarno, 2006, Filsafat Pancasila, Yogyakarta, Media Pressindo
10. Sunoto, (tt), Filsafat Pancasila: Pendekatan Metafisika dan Logika
11. Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi
12. TIM Dosen Filsafat Ilmu UGM, 1996, Filsafat Ilmu, Yogyakarta: Liberty
13. Oetojo Oesman dan Alfian (Ed). 1992. Pancasila sebagai Ideologi: dalam Berbagai
Bidang Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Berbegara, Jakarta: BP-7
14. William Chang, 1997, The Dignity of the Human Person in Pancasila and the Church’s
Social Doctrine: An Ethical Comparative Study, Quezon.

UBU60003 KEWIRAUSAHAAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam matakuliah ini dijelaskan dan dibahas ciri-ciri wiraswasta, sikap yang diperlukan oleh
wiraswastawan, kepemimpinan (leadership), cara-cara mengambil resiko, proses
pengambilan keputusan, perencanaan bisnis, manajemen waktu, perencanaan
pengendalian keuangan, sistem informasi, penggunaan sumber daya dan menilai peluang
pasar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah kewirausahaan mahasiswa mampu menjelaskan karakter,
peran dan manajemen yang dilakukan oleh wiraswastawan. Selain itu mahasiswa juga
mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Kuliah
Ciri-ciri wiraswasta, sikap yang diperlukan oleh wiraswastawan, kepemimpinan, cara-cara
pengambilan resiko. Proses pengambilan keputusan, perencanaan bisnis, manajemen
waktu, perencanaan pengendalian keuangan, sistem informasi, penggunaan sumber daya
dan menilai peluang pasar.

Pustaka:
1. Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) UB. 2000. Buku Ajar
Kewirausahaan
2. Kuratko, D.F. 2007. Entrepreneurship: Theory, Process and Practice. South-Western.

UBU60004 BAHASA INGGRIS 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini berisikan bahasan tentang dasar-dasar bahasa Inggris untuk peningkatan
pemahaman melalui bacaan ilmiah (khususnya tentang Aktuaria dalam bahasa Inggris),

248
ungkapan lisan dan tulisan. Kemampuan berbahasa Inggris untuk komunikasi oral dan
tertulis, baik aktif (berbicara dan menulis) maupun pasif (mendengarkan dan membaca).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Mahasiswa terampil membaca teks ilmiah bahasa Inggris yang mendukung peningkatan
kemampuan belajar, serta mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun
tulisan dengan struktur kalimat dan ungkapan yang lebih tepat, dan dapat secara efektif
berdiskusi dalam bahasa Inggris.

Materi Kuliah
Writing comprehensive, listening comprehensive dan reading comprehensive. Beberapa
teknik membaca, menemukan pokok bahasan dan mengungkapkan kembali pokok pikiran
secara lisan dan tulisan berbahasa Inggris. Grammar dan structure (perbaikan struktur
kalimat sesuai dengan bacaan ilmiah bidang Aktuaria). Oral presentation technique.

Pustaka:
Bhatnagar, R.P. dan Bell, R.P. 2004. Communication in English, Orient Longman.

MAU60002 PRAKTIK KERJA LAPANGAN 4 sks

Prasyarat: LULUS >= 90 sks

Deskripsi
Praktik kerja untuk melihat penerapan Aktuaria di dunia nyata.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah melakukan Praktik Kerja Lapangan, mahasiswa diharapkan mempunyai pengalaman
menerapkan ilmu aktuaria untuk menyelesaikan masalah nyata dan mampu menggunakan
konsep ilmu aktuaria yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah nyata tersebut.

Materi Kuliah
Sesuai masalah yang dihadapi. Praktik Kerja Lapangan (PKL) dilakukan paling sedikit dalam
waktu 8 minggu di berbagai instansi pemerintah maupun swasta yang mempunyai perhatian
terhadap bidang riset. Pada akhir kegiatan mahasiswa diwajibkan membuat laporan yang
berisi rincian kegiatan, permasalahan yang ditemui di lapangan dan pemecahan yang
dilakukan berdasarkan konsep ilmu aktuaria. Laporan PKL wajib diseminarkan.

Pustaka
Disesuaikan dengan masalah yang dihadapi dan metode yang digunakan.

UBU60001 SKRIPSI 6 sks

Prasyarat: LULUS >= 120 sks

Deskripsi

249
Penyusunan naskah tugas akhir (skripsi) dengan bimbingan dosen pembimbing tugas akhir
dan pelaksanaan seminar proposal, seminar hasiI dan ujian akhir skripsi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengenali gejala-gejala masalah,
merumuskan dan menuliskannya dalam laporan akhir skripsi, serta mampu berkomunikasi
dan berargumentasi secara ilmiah.

Materi
Penyusunan Pendahuluan: Latar belakang, perumusan masalah, penentuan tujuan,
manfaat, batasan dan asumsi penelitian, Penyusunan Tinjauan Pustaka, Penyusunan
Metode Penelitian: Jenis penelitian, waktu dan tempat penelitian, langkah-langkah
penelitian, Analisis dan Pembahasan, Penarikan Kesimpulan, Penyusunan Daftar Pustaka.

Pustaka:
Referensi sesuai bidang penelitian.

MAU60001 KEMIPAAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan wawasan keilmuan MIPA secara terintegrasi
kepada mahasiswa.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep-
konsep dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

Materi
Karakteristik sains, definisi sains dari berbagai perspektif, analisis karakteristik sains,
berbagai topik sains berdasarkan karakteristik sains, interaksi sains dan teknologi,
bagaimana sains bekerja, materi dan energi, sumber energi, mahluk hidup dan
lingkungannya, alam semesta dan tata surya, pengantar filsafat sains, metode ilmiah,
penerapan metode ilmiah untuk memecahkan masalah sains dalam kehidupan sehari-hari
(fisika, biologi, kimia, kedokteran, dan lainnya).

Pustaka
1. Hewitt, P.G., Lyons, S., Suchocki, J.A., dan Yeh, J. 2007. Conceptual Integrated Science.
San Francisco: Pearson Educations, Inc.
2. University of California. 2012. Understanding science: How science really work?
Accessed from http://undsci.berkeley.edu/ on August 10, 2012.

250
 MAA61001 MATEMATIKA DASAR I+ 4 sks
Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus yang meliputi turunan dan integral
fungsi satu peubah secara teoritis. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan
dengan komputer.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan
konsep-konsep dasar kalkulus satu peubah dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal
untuk menempuh mata kuliah pada tingkat yang lebih tinggi.

Materi
Sistem bilangan real dan nilai mutlak; bilangan kompleks: definisi, operasi, bentuk polar dan
akar bilangan kompleks; himpunan: terminologi, operasi, supremum dan infimum dari
himpunan bilangan; pertidaksamaan; fungsi: definisi, grafik fungsi, jenis-jenis fungsi (fungsi
aljabar dan fungsi transenden), fungsi invers, limit, kekontinuan, turunan, penggunaan
turunan (titik ekstrim, kemonotonan fungsi, ekspansi Taylor dan MacLaurin), integral tak
tentu, integral tertentu sebagai konsep jumlahan Riemann, teknik pengintegralan, integral
tak wajar, penggunaan integral satu peubah.

Pustaka
1. Varberg, D., Purcell, E.J. dan Rigdon, S.E. 2007. Calculus 9th Ed., Prentice Hall Inc.
2. Stewart, J. 2011. Calculus 7th Ed Vol.1. Thomson Learning.
3. Martono, K. 1999. Kalkulus, Erlangga.

MAA61002 STATISTIKA DASAR DAN PROBABILITAS++ 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini menekankan penguasaan konsep-konsep dasar tentang probabilitas,
peranan dasar statistika, statistika deskriptif dan menerapkan dalam statistika inferensia.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menguasai konsep-konsep dasar
probabilitas dan statistika deskriptif serta dapat menerapkan dalam statistika inferensia.

Materi Kuliah

251
Statistika deskriptif, Statistika inferensia, sampel, populasi, penanganan dan penataan data,
ukuran pemusatan dan penyebaran data, ruang sampel, kejadian, probabilitas (peluang),
aksioma dasar probabilitas, probabilitas bersyarat, Hukum probabilitas total, Teorema
Bayes, korelasi dan independensi dua kejadian, variabel acak, fungsi kepadatan peluang,
fungsi distribusi, distribusi peluang: distribusi binomial dan distribusi Normal, pengantar
statistika inferensia (estimasi interval: estimasi parameter rata-rata, proporsi dan variansi,
uji hipotesis rata-rata dan proporsi, uji pengamatan berpasangan), pengantar regresi linear
sederhana.

Pustaka :
1. Walpole, R.E., Myers, R.H., Myers, S.L., Ye, K. 2017. Probability and Statistics for
Engineers and Scientists, 9th ed, Pearson Education Limited, Italy.
2. Ross, S.M. 2014. Introduction to Probability and Statistics for Engineers and Scientists,
5th ed, Academic Press Publications, United States of America.
3. Johnson, R.A. and Bhattacharyya, G.K. 2010. Statistics: Principles and Methods, 6th ed,
John Wiley and Sons, United States of America.

MAA61003 PEMROGRAMAN 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Kuliah ini memberikan dasar pengetahuan mengenai dasar-dasar pemrograman, khususnya
memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai beberapa algoritma dan pembuatan
program dengan suatu bahasa pemrograman.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja komputer,
dapat membuat algoritma dasar, flowchart, dan pseudocode, dan menuangkannya dalam
program dengan menggunakan suatu bahasa pemrograman sehingga mahasiswa memiliki
bekal yang memadai untuk menempuh mata kuliah yang berkaitan dengan komputasi.

Materi Kuliah
Sejarah Perkembangan Ilmu Komputer; Pemrograman, Algoritma, Flowchart dan
Pseudocode; Pengantar Bahasa Phyton; Variable, Ekspersi dan Pernyataan pada Bahasa
Phyton; Instruksi Kondisional (if, if bertangga, if bersarang); Instruksi Perulangan (for, while);
Fungsi; Tupple; List; Module.
Pustaka:
1. Wentworth, P., Elkner, J., Downey, A.B. dan Meyers, C. 2012. How to Think Like a
Computer Scienctist: Learning with Phyton 3, 2nd edition.
2. Goodrich, M. T, Tamassia, R dan Goldwasser, M.H. 2013. Data Structures and Algorithms
in Python, John Wiley & Sons, Inc.

252
 MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN 1 sks
Prasyarat: -

Deskripsi
Kuliah ini memberikan dasar pengetahuan mengenai dasar-dasar pemrograman, yaitu
bagaimana membuat algoritma/ flowchart/ pseudocode dan mengimplementasikannya
menjadi program secara benar dan efisien dengan menggunakan bahasa pemrograman.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat membuat algoritma, flowchart, dan
pseudocode, dan menuangkannya dalam program dengan menggunakan suatu bahasa
pemrograman sehingga mahasiswa memiliki bekal yang memadai untuk menempuh mata
kuliah yang berkaitan dengan komputasi.

Materi Kuliah
Algoritma, Flowchart dan Pseudocode; Variable, Ekspersi dan Pernyataan pada Bahasa
Phyton; Instruksi Kondisional (if, if bertangga, if bersarang); Instruksi Perulangan (for,while);
String; Fungsi; Tupple; List; Module.

Pustaka:
1. Wentworth, P., Elkner, J., Downey, A.B. dan Meyers, C. 2012. How to Think Like a
Computer Scienctist: Learning with Phyton 3, 2nd edition.
2. Goodrich, M. T., Tamassia, R dan Goldwasser, M.H. 2013. Data Structures and Algorithms
in Python, John Wiley & Sons, Inc.

MAM62001 MATEMATIKA DASAR II+ 4 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Sebagai kelanjutan mata kuliah Matematika Dasar I, pada matakuliah ini dibahas konsep-
konsep dasar kalkulus pada fungsi dua dan tiga peubah. Seperti pada fungsi satu peubah,
dalam mata kuliah ini dibahas konsep limit, kekontinuan, turunan fungsi dua dan tiga
peubah, serta integral rangkap. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan dengan
komputer. Di dalam mata kuliah ini juga dibahas konsep barisan, deret, dan
kekonvergenannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan
konsep-konsep dasar kalkulus pada fungsi dua atau dan tiga peubah dalam masalah nyata
sekaligus sebagai bekal untuk beberapa mata kuliah pada tingkat yang lebih tinggi. Selain

253
itu, mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan dengan logika yang benar konsep
kekonvergenan barisan dan deret

Materi
Fungsi dua peubah atau lebih, limit, kekontinuan, turunan parsial, turunan berarah,
diferensial total, turunan parsial derajat tinggi; penggunaan turunan parsial: penentuan titik
ekstrim, penentuan titik ekstrim dengan konstrain menggunakan pengali Lagrange;
perubahan koordinat, integral rangkap dua, penggunaan integral rangkap dua, integral
rangkap tiga, penggunaan integral rangkap tiga; barisan: definisi, kekonvergenan,
kemonotonan; deret : definisi, kekonvergenan deret, beberapa uji konvergensi.

Pustaka
1. Varberg, Dale; Purcell, E.J and Steven E. Rigdon, 2007, Calculus 9th Ed., Prentice Hall Inc.
2. Stewart, J., 2011, Calculus 7 th Ed. Vol.1. Thomson Learning.
3. Stewart, J., 2010, Calculus 7 th Ed. Vol.2. Thomson Learning
4. W.S. Budi, 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB.
5. Chen, W.W.L., 2008, Multivariable and Vector Analysis, Lecture notes.

MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas mengenai kaitan antara matriks, sistem persamaan linear,
transformasi linear, konsep ruang vektor sebagai abstraksi dari himpunan vektor yang
dikenal dalam fisika. Pembuktian teorema diperkenalkan, tetapi mahasiswa tidak dituntut
menguasai pembuktian.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara matriks,
sistem persamaan linear, transformasi linear, menjelaskan konsep dasar dan sifat-sifat yang
berkaitan dengan ruang vektor.

Materi
Matriks: macam macam matriks, operasi pada matriks, transformasi elementer, invers
matriks; Determinan : menghitung harga determinan, sifat-sifat determinan; Sistem
Persamaan Linier: Eliminasi Gauss Jordan dan Aturan Cramer; nilai eigen, vektor eigen,
diagonalisasi matriks; Teori tentang Vektor pada R2 dan R3: aljabar vektor, hasil kali titik, hasil
kali silang; Ruang Vektor Euclidean : ruang berdimensi n Euclidean; Ruang Vektor Umum:
ruang vektor Real, subruang, kebebasan linier, basis, dimensi, ruang baris, ruang kolom,
ruang Null, rank, nullitas; Ruang Hasil Kali Dalam : hasil kali dalam, sudut dan ortogonalitas,
basis ortonormal, proses Gram-Schmidt, perubahan basis; Nilai Eigen dan Vektor Eigen,

254
diagonalisasi orthogonal, transformasi linier dari Rn ke Rm, sifat-sifat transformasi linier,
similaritas.

Pustaka
1. Anton, H. dan Rorres, C. 2014. Elementary Linear Algebra: Application Version, 11th Ed.
Wiley, United State of America.
2. Lang, S. 2003. Introduction to Linear Algebra, 3rd ed., Addison – Wesley Publishing
Company; London.

MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+ 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini konsep-konsep dasar peluang dan terapannya, bukti-bukti teorema
sederhana diperkenalkan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mempunyai kemampuan untuk menjelaskan
konsep-konsep penting terkait variabel acak diskrit dan kontinu beserta aplikasinya dengan
pendekatan kalkulus.

Materi Kuliah
Konsep peluang dan distribusi: Fungsi densitas peluang diskrit, fungsi densitas peluang
kontinu, fungsi distribusi kumulatif, Ekspektasi variabel acak, Momen suatu peubah acak:
fungsi pembangkit momen, fungsi pembangkit peluang, kumulan, fungsi pembangkit
kumulan; Distribusi Peluang diskrit khusus: Distribusi Seragam, Binomial, Multinomial,
Binomial Negatif, Poisson, Geometrik dan Hipergeometrik, Distribusi Peluang Kontinu
khusus: Distribusi Uniform, Normal, keluarga Gamma; Distribusi Multivariat: fungsi
kepadatan peluang bersama, Fungsi distribusi kumulatif bersama, fungsi kepadatan peluang
marginal, kovariansi, korelasi, ekspektasi dan variansi bersyarat, fungsi pembangkit momen
gabungan, kosep kebebasan; Distribusi Fungsi Variabel Acak: Teknik Fungsi Distribusi
Kumulatif, Teknik Fungsi Pembangkit Momen, Transformasi Variabel Acak; Distribusi
Pendekatan: Konvergen dalam Distribusi, Konvergen dalam Peluang, Konvergen stokastik,
Pertidaksamaan Chebychev, Hukum Bilangan Besar, Teorema Limit Pusat.

Pustaka:
1. Miller, I. and Miller, M. 2014. John E. Freund’s Mathematical Statistics with
applications, 8th ed, Pearson Education Limited, England.
2. Hogg, R.V., McKean, J.W., and Craig, A.T. 2019. Introduction to Mathematical Statistics,
8th ed, Pearson Education International, United States of America.
3. Hogg, R.V., Tanis, E.A. and Zimmerman, D.L. 2015. Probability and Statistical Inference,
9th ed. Pearson.

255
4. Bain, L.J. and Engelhardt, 1992. Introduction to Probability and Mathematical Statistics,
2nd ed. Duxbury Press.

MAA62004 PENGANTAR EKONOMI MIKRO 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi:
Dalam kuliah ini dijelaskan tentang konsep-konsep dasar ekonomi mikro dan analisis
mengenai perilaku ekonomi individual baik mengenai perilaku konsumen, perilaku produsen
maupun pasar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dasar
ekonomi mikro, teori: permintaan, penawaran, perilaku konsumen, produksi
mengidentifikasi dan menganalisis perilaku konsumen, menjelaskan mengenai proses
terjadinya harga keseimbangan atau harga pasar dan menganalisis mengenai keseimbangan
perusahaan baik di pasar persaingan sempurna maupun pasar persaingan tidak sempurna.

Materi Kuliah:
Konsep dasar ekonomi mikro: metodologi dan liputan analisis ekonomi, teori permintaan,
penawaran serta aplikasinya, teori perilaku konsumen: pendapatan dan efek substitusi,
pilihan dan utilitas, maksimisasi utilitas, teori produksi dan biaya produksi, struktur pasar,
penentuan keseimbangan firma (perusahaan), penentuan harga faktor-faktor produksi,
konsep keuntungan, memaksimalkan keuntungan, mekanisme pasar dan kebijakan
pemerintah, persaingan pasar, kurva penawaran dan persaingan sempurna kegagalan pasar,
keseimbangan umum dan kesejahteraan.

Pustaka
1. Mankiw, N.G. 2012. Principles of Microeconomics. 6th ed. Cengage Learning. Mason.
2. Hall, R.E. and Lieberman, M. 2010. Microeconomics: Principles and Applications. 5th ed.,
Cengage Learning, Mason.
3. Samuelson, P. A, Nordhaus, W. D. dan Carvallo, B. 2003. Ilmu Mikroekonomi,
Terjemahan. Edisi17, Media Global Edukasi. Jakarta.
4. Sukirno, S. 2003. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo Persada,
Jakarta.

MAA62005 PENGANTAR BASIS DATA 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi

256
Mata kuliah ini membahas konsep basis data dan teori yang terkait tentang bagaimana
membangun basis data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami konsep basis data,
membuat Model Entity Relationship, membuat Model Relasional, menguasai dan
menggunakan bahasa basis data, melakukan analisa dan dapat mendesain sistem basis data,
dan membuat program untuk pemrosesan transaksi.

Materi Kuliah
Sistem Penyimpan Data: Sumber data dan karakteristiknya, sistem penyimpan data.
Overview Sistem Manajemen Basis Data: Aplikasi berbasis file, Sistem manajemen database,
pendekatan database, keuntungan dan kerugian menggunakan DBMS (database
Manajement System), perkembangan kebutuhan DBMS, diagram blok DBMS, sekilas
perkembangan DBMS, produk DBMS, Model Entity Relationship: konsep dasar, constraint,
kunci, desain issue, diagram entity relationship, himpunan entity lemah, extended E-R
Features, desain dari skema database E-R, reduksi skema E-R ke tabel, Model Relasional:
sejarah model relasional, Struktur database relasional, aljabar relasional, operasi aljabar
relasional yang diperluas, modifikasi dari database, view, SQL: struktur dasar, operasi
himpunan, fungsi aggregate, nilai null, nested subqueries, views, query kompleks, modifikasi
database, Desain Database Relasional: first normal form, permasalahan desain database
relasional, functional dependency, dekomposisi, sifat dekomposisi yang diinginkan, Boycode
normal form, third normal form, fourth normal form, Transaksi , Kendali Konkruensi,
Deadlock dan Keamanan Data: kehandalan dan konsistensi, pemrosesan transaksi,
transaksi, property transaksi, manajer transaksi, penjawalan, serializability, teknik kendali
konkruensi, deadlock, keamananan data, Tugas Proyek Database.

Pustaka:
1. Korth, H.F. dan Silberschatz, A. 1991. Database System Concept. McGraw-Hill, New York.
2. Kroenke, D. M. 2004. Fundamentals, Design, and Implementation: Database Processing.
Pearson Education Inc. New Jersey.
3. Hariyanto, B. 2004. Sistem Manajemen Basis Data. Penerbit Informatika.

MAA62006 PRAKTIKUM PENGANTAR BASIS DATA 1 sks

Prasyarat: -
Deskripsi
Mata kuliah ini membahas bagaimana membangun sistem basis data, menggunakan bahasa
basis data dan membuat program untuk pemrosesan transaksi.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu membuat, memodifikasi dan
menghapus basis data dan tabel dengan Data Definition Language; menguasai dan
menggunakan Data Manipulation Language; menggunakan, Fungsi Aggregate, Join dan

257
Subquery, Advance Join, Trigger dan View, dan Update dan Delete Data; menggunakan
bahasa PHP untuk pembuatan program sistem basis data.

Materi Kuliah
Pengantar MySQL dan Instalasinya, Pengantar Data Definition Language (DDL), Operasi pada
Tabel (Alter, Modify , Drop , Rename), Data Manipulation Language (DML) Dasar, Fungsi
Aggregate, Join dan Subquery, Advance Join, Trigger dan View, Update dan Delete Data, PHP
My Admin dan Bahasa PHP, Pemrograman PHP untuk pengelolaan Basis Data.

Pustaka:
1. Korth, H.F. dan Silberschatz, A. 1991. Database System Concept. McGraw-Hill, New York.
2. Kroenke, D. M. 2004. Fundamentals, Design, and Implementation: Database Processing.
Pearson Education Inc. New Jersey.
3. Hariyanto, B. 2004. Sistem Manajemen Basis Data. Penerbit Informatika.
4. Nixon, R. Learning PHP, MySQL, JavaScript, CSS dan HTML5, Oreilly, 3rd Edition.
5. Nixon, R. Learning PHP, MySQL, JavaScript, CSS dan HTML5, Oreilly, 3rd Edition.
6. Lans, R. F. V. D., 2007. SQL for MySQL Developers, Addision-Wesley.

MAA62007 AKUNTANSI AKTUARIA I 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini memperkenalkan konsep akuntansi dan kegunaan laporan keuangan,
tahapan-tahapan dalam siklus akuntansi untuk perusahaan dan penyusunan laporan
keuangan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu memahami tentang prinsip-prinsip akuntasi, melakukan proses
pencataan dalam siklus akuntansi menganalisa laporan keuangan, dan memahami tentang
pernyataan keuangan perusahaan.

Materi
Prinsip-prinsip dasar akuntansi, standart dan fungsi akuntasi, alur dan konsep akuntasi,
Laporan Tahunan dan Pernyataan Tahunan, akuntansi untuk aset investasi dan aset lainnya,
akuntansi untuk kewajiban dan cadangan, akuntansi untuk manfaat polis .

Pustaka
1. Mulligan, E. A. 2002. Financial Accounting and Reporting Requirements in Life
Insurance Companies. Publisher: Life Office Management.
2. Weygand J.J., Kieso, D.E. and Kimmel, P.D. 2010. Accounting Principles. 9th Edition.
Singapore: John Wiley & Sons, Inc.

258
 MAA61005 MATEMATIKA AKTUARIA I 3 sks
Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar aktuaria dan terapan matematika pada
asuransi jiwa.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar aktuaria
dan menyelesaikan aplikasi matematika pada bidang asuransi jiwa.

Materi Kuliah
Model Survival: Variabel Acak Age-at-Failure, Variabel Acak Time-to-Failure, Distribusi
Gompertz, Distribusi Makeham; Tabel Mortalitas: Definisi, Bentuk, Konsep, Notasi dan
Fungsi, peluang hidup dan mati, force of mortality, future lifetime, curtate and complete
expectation of life; Model Pembayaran Kontingensi (Model Asuransi); Model Anuitas
Kontingensi (Anuitas Hidup); Premi Tahunan: Model Pembayaran Kontingensi Diskrit dan
Kontinu; Cadangan Premi: Diskrit dan Kontinu, Metode Prospektif, Metode Retrospektif

Pustaka:
1. Dickson, D.C.M., Hardy, M. R., dan Waters, H.R. 2013. Actuarial Mathematics for Life
Contingent Risks. 2nd ed., Cambridge University Press, United Kingdom.
2. Cunningham, R.J., Herzog, T.N., and London, R.L. 2006. Model for Quantifying Risk, 2nd
ed, ACTEX Publication, Inc., Winsted.
3. Bowers, N.L., Gerber, H.U., Hickman, K.C., Jones, D.A., Nesbitt, C.J. 1997. Actuarial
Mathematics, 2nd ed., Society of Actuaries.

MAA61006 PENGANTAR PERSAMAAN DIFERENSIAL 4 sks

Prasyarat: MAA62001 MATEMATIKA DASAR II+

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas dasar Persamaan Diferensial (PDB dan PDP) dan
metode penyelesaiannya. Metode pembelajarannya diintegrasikan pula dengan komputer
(MATLAB atau MAPLE).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menyelesaikan berbagai bentuk
persamaan diferensial dengan berbagai metode agar memiliki bekal yang memadai dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan diferensial.

259
Materi
Motivasi munculnya persamaan diferensial dari beberapa masalah nyata, konsep dasar dan
gagasan persamaan diferensial biasa (PDB), klasifikasi PDB, Masalah nilai awal, masalah
kondisi batas, medan arah (tinjauan PDB secara geometris), solusi umum, solusi khusus, PD
orde satu: metode pemisahan variabel, PD homogen, PD eksak dan non eksak, faktor
pengintegralan; Aplikasi PD orde satu dan penyelesaiannya; PD linear orde dua dengan
koefisien konstan; PD Linear orde n dengan koefisien konstan; Transformasi Laplace dan
aplikasinya untuk menyelesaikan persamaan diferensial; Definisi dan timbulnya PD Parsial
(PDP), PDP orde satu (reduksi PD orde tinggi menjadi sistem PDP orde satu, PDP linier orde
satu dan metode karakteristik; PDP orde dua (klasifikasi), masalah syarat awal dan masalah
syarat batas pada domain hingga.

Pustaka
1. Boyce, W. E. & Di Prima, R. C. 1992. Elementary Differential Equations and Boundary
Value Problems, 10th ed, John Willey & Sons, Inc., Canada.
2. C.H. Edwards, Jr. dan D.E. Penney. 2007. Differential equations and boundary value
problems: Computing and modeling, Prentice Hall International, Inc.
3. Kresyzig, E., 2000, Advanced Engineering Mathematics, 7th ed.

MAA61007 STATISTIKA MATEMATIKA II+ 3 sks

Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini konsep-konsep penting statistika inferensia dan terapannya, bukti-
bukti teorema sederhana diperkenalkan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mempunyai kemampuan untuk menjelaskan
konsep-konsep penting statistika inferensia dan terapannya dengan pendekatan kalkulus.

Materi Kuliah
Distribusi sampling: distribusi chi-square, distibusi student t, distribusi F; Estimasi/Taksiran
Titik: Metode Momen, Metode Maksimum Likelihood, Metode Bayes; Kualitas Penaksir:
Unbiased, Efisien, Batas Bawah Cramer Rao, Uniformly Minimum Variance Unbiased
Estimator(UMVUE), Konsisten, Cukup, Lengkap; Estimasi Interval: Estimasi Mean, Estimasi
Variansi, Estimasi Proporsi; Uji Hipotesa: Lemma Neyman-Pearson, Uji Power function,
Likelihood Ratio Test.

Pustaka :
1. Miller, I. and Miller, M. 2014. John E. Freund’s Mathematical Statistics with
applications, 8th ed, Pearson Education Limited, England.

260
2. Hogg, R.V., McKean, J.W., and Craig, A.T. 2019. Introduction to Mathematical Statistics,
8th ed, Pearson Education International, United States of America.
3. Hogg, R.V., Tanis, E.A. and Zimmerman, D.L. 2015. Probability and Statistical Inference,
9th ed. Pearson.
4. Bain, L.J. and Engelhardt. 1992. Introduction to Probability and Mathematical Statistics,
2nd ed., Duxbury Press.

MAA61008 ANALISIS REGRESI++ 3 sks

Prasyarat: MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR
MAA61002 STATISTIKA DASAR DAN PROBABILITAS++

Deskripsi
Dalam kuliah ini dijelaskan tentang model regresi linier sederhana, model regresi linier
berganda, model linier umum, pendugaan parameter, asumsi klasik model regresi linier,
efek pelanggaran asumsi dan penanganannya serta penerapannya di bidang ekonomi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan dan membentuk model
regresi linier sederhana, model regresi linier berganda dan model linier umum, menjelaskan
metode pendugaan parameter dan melakukannya pada model-model tersebut,
menjelaskan asumsi klasik model regresi linier dan efek pelanggaran asumsi, melakukan
penanganan terhadap pelanggaran asumsi serta mampu menerapkannya di bidang
ekonomi.

Materi
Model Regresi linier sederhana: Pendugaan parameter (Metode Kuadrat Terkecil,
pendugaan Kemungkinan Maksimum), pendugaan parameter yang bersifat “Best Linear
Unbiased”, selang kepercayaan dan pengujian hipotesis terhadap parameter, pengujian
keberartian model (ANOVA), korelasi, sifat-sifat residual kuadrat terkecil. Model Regresi
linier berganda. Asumsi klasik model regresi linier, efek pelanggaran asumsi dan
penanganannya. Model Linier umum: menggunakan variabel dummy, uji t dan uji F untuk
hipotesis yang melibatkan lebih dari satu parameter, uji-uji yang melibatkan koefisien
variabel dummy, regresi linier sepotong-sepotong (piecewise), Model Regresi linier
berganda dengan variabel eksplanatori stokastik, pendugaan parameter Kuadrat Terkecil
yang digeneralisasi serta penerapannya di bidang ekonomi.

Pustaka
1. Draper, N. R and Smith, H. 1998. Applied Regression Analysis. John Wiley& Sons Inc.,
New York.
2. Montgomery, D.C. and Peck, E.A. 2012. Introduction to Linear Regression Analysis. Fifth
Edition. John Wiley& Sons Inc., New York.

261
MAA61009 PENGANTAR EKONOMI MAKRO 3 sks
Prasyarat: MAA62004 PENGANTAR EKONOMI MIKRO

Deskripsi
Dalam kuliah ini dijelaskan tentang konsep-konsep dasar ekonomi makro yang meliputi
pendapatan nasional, uang, sistem dan lembaga keuangan, kebijakan fiskal dan moneter,
inflasi, pengangguran, pertumbuhan ekonomi dan siklus bisnis, kebijakan ekonomi makro,
pembangunan dan pertumbuhan ekonomi nasional.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip
dasar ilmu ekonomi makro sehingga dapat digunakan sebagai dasar untuk mendapatkan
informasi yang bermakna terhadap berbagai fenomena yang muncul dalam kehidupan
ekonomi nasional.

Materi
Konsep dasar ekonomi makro, liputan analisis dan data ekonomi makro, pengukuran
variabel ekonomi makro, analisis penentuan kegiatan ekonomi dan pendapatan nasional,
penawaran uang, sistem dan lembaga keuangan, pertumbuhan uang, kebijakan fiskal dan
moneter, inflasi, inflasi vs tingkat pengangguran, permintaan dan penawaran secara agregat
serta keseimbangan output, kebijakan ekonomi dalam perekonomian tertutup dan terbuka,
pertumbuhan ekonomi dan siklus bisnis, kebijakan ekonomi makro, pembangunan ekonomi,
perdagangan internasional.

Pustaka
1. Mankiw, N.G. 2012. Principles of Macroeconomics, 6th ed., Cengage Learning, Mason.
2. Sukirno, S. 2002. Pengantar Teori Makroekonomi. Edisi 2. PT RajaGrafindo Persada,
Jakarta.
3. Samuelson, P. A, Nordhaus, W. D. dan Carvallo, B. 2004. Ilmu Makroekonomi,
Terjemahan. Edisi17, Media Global Edukasi. Jakarta.

MAA61010 PENGANTAR OPTIMISASI++ 2 sks

Prasyarat: MAA62001 MATEMATIKA DASAR II+
MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN
Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan konsep optimisasi dan metode-metode optimisasi baik
tanpa maupun dengan kendala. Pembelajarannya diintegrasikan dengan perangkat lunak.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

262
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep
optimisasi serta menerapkan dan mengimplementasikan metode-metode optimisasi baik
tanpa maupun dengan kendala.

Materi
Himpunan konveks dan fungsi konveks; konsep optimisasi umum : pengertian, fungsi tujuan,
variabel keputusan, kendala, optimum lokal dan global; optimisasi tanpa kendala: Gradient
Descent, Newton, Conjugate Gradient; optimisasi dengan kendala: Kuhn-Tucker theory,
Lagrange Multiplier; metode optimisasi Heuristik: Genetic Algorithm, Particle Swarm
Optimization; Contoh aplikasi di bidang finance.

Pustaka
1. Gilli, M., Maringer, D., dan Schumann, E. 2011. Numerical Methods and Optimization in
Finance, Elsevier, USA
2. Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed.
3. Venkantaraman, P., 2002, Applied Optimization with MATLAB, John Wiley & Sons, New
York.
4. Bonnas, J.F., Gilbert, J.C., Lemarhechal, C. dan Claudia, A. 2006. Numerical Optimization:
Theoritical and Practical Aspects. Sagastizbal Springer Series: Universitext.

MAA61011 DATA ANALITIK I 2 sks

Prasyarat: MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR
MAA62005 PENGANTAR BASIS DATA
MAA62006 PRAKTIKUM PENGANTAR BASIS DATA

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas tentang pengantar data mining, pre-process pada data yang
akan dilakukan proses mining, metode yang digunakan untuk mengekstraksi informasi dari
kumpulan data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa memahami konsep data mining; metode
penyiapan data / preprocessing data; mining frequent patterns, asosiasi dan korelasi; analisis
cluster; dan metode klasifikasi. Mahasiswa mampu mengimplementasikan metode data
mining pada data yang diberikan dan membangun programnya.

Materi
Pengantar data mining: motivasi pentingnya data mining, pengertian data mining, jenis data
yang dibisa ditambang, pola yang dapat ditambang, teknologi yang digunakan untuk data
mining, aplikasi data mining. Penyiapan data / preprocessing: pembersihan data, data
integrasi, reduksi data, reduksi dimensi, ekstraksi fitur, Principal Component Analysis (PCA),

263
Non-Negative Matrix Factorization (NMF), transformasi data dan diskritisasi. Mining
Frequent Patterns, Asosiasi dan Korelasi: konsep dasar, metode Frequent Itemset Mining,
metode evaluasi pola. Analisis Cluster: pengantar analisis cluster, metode partisi, metode
Hierarki, evaluasi clustering. Klasifikasi: konsep dasar, metode decison tree, evaluasi model.

Pustaka
1. Han, J., Kamber, M., dan Pei, J. 2011. Data Mining: Concepts and Techniques, 3rd ed.,
Morgan Kaufmann publishers, Waltham.
2. Tan, P., Steinbach, M. dan Kumar, V. 2005. Introduction to Data Mining. Pearson
Education, Inc.
3. Nelli, F. 2015. Python Data Analytic. Apress.

MAA61012 PRAKTIKUM DATA ANALITIK 1 sks

Prasyarat: MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR
MAA62005 PENGANTAR BASIS DATA
MAA62006 PRAKTIKUM PENGANTAR BASIS DATA

Deskripsi
Data analitik adalah ilmu menganalisis data mentah untuk membuat kesimpulan tentang
informasi itu. Dalam mata kuliah ini dibahas tentang bagaimana menggunakan perangkat
lunak untuk melakukan pre-process pada data yang di mining dan menggunakan perangkat
lunak untuk mengimplementasikan metode data analitik untuk mengekstraksi informasi
dari kumpulan data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu memanfaatkan perangkat lunak
untuk preprocessing data, mining frequent patterns, asosiasi dan korelasi; analisis cluster;
dan metode klasifikasi; mahasiswa mampu membuat program dari metode data analitik
dengan menggunakan bahasa pemrograman tertentu.

Materi
Pengantar bahasa pemrograman Python untuk data analitik; Visualisasi data dengan bahasa
Python; Penyiapan data / preprocessing: : pembersihan data, data integrasi, reduksi data,
reduksi dimensi, ekstraksi fitur, Principal Component Analysis (PCA),Non-Negative Matrix
Factorization (NMF), transformasi data dan diskritisasi; Mining Frequent Patterns, Asosiasi
dan Korelasi; Analisis Cluster: Metode partisi, Metode Hierarki, metode density; Metode
Klasifikasi: Metode decision tree, metode klasifikasi Bayes.

Pustaka
1. Han, J., Kamber, M., dan Pei, J. 2011. Data Mining: Concepts and Techniques, 3rd ed.,
Morgan Kaufmann publishers, Waltham.
2. Tan, P., Steinbach, M. dan Kumar, V. 2005. Introduction to Data Mining. Pearson
Education, Inc.

264
3. Nelli, F. 2015. Python Data Analytic. Apress.

MAA62008 PEMODELAN AKTUARIA 4 sks

Prasyarat: MAA61007 STATISTIKA MATEMATIKA II+

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipelajari model-model dalam bidang aktuaria.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mempunyai pemahaman dan mampu
menjelaskan tentang model aktuaria dan mempunyai kemampuan untuk
mengaplikasikannya.

Materi
Pembentukan, penggunaan, manfaat, batasan serta analisis dari pemodelan aktuaria.
Perbedaan model stokastik dan model deterministik: kelebihan dan kekurangan. Dasar
dasar distribusi: distribusi tail. Ukuran risiko: Value at Risk, Tail Value at Risk. Model aktuaria:
model distribusi kontinu, model distribusi diskrit, distribusi majemuk, kelas distribusi
Poisson majemuk. Model severity dan frekuensi. Model kerugian agregasi, model risiko
individu dan Ruin. Model empiris, metode statistika parametrik, seleksi model.

Pustaka
1. Klugman, S. A., Panjer, H.H. dan Willmot, G.E. 2012. Loss Models from Data to Decisions,
4th edition, John Wiley and Sons.
2. Gerber, H.U. 1997. Life Insurance Mathematics, Springer, 3rd edition, Swiss.
3. Bowers, N.L., Gerber, H.U., Hickman, J.C., Jones, D.A., dan Nesbitt, C.J. 1997. Actuarial
Mathematics, Society of Actuaries.

MAA62009 MATEMATIKA FINANSIAL I 3 sks

Prasyarat: MAA62001 MATEMATIKA DASAR II+

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas tentang teknik perhitungan matematika keuangan dan
penerapannya. Beberapa pengertian dalam bidang keuangan diperkenalkan terlebih dahulu.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu pemahaman tentang teknikal perhitungan dasar matematika keuangan
dan menguji pemahaman matematika keuangan dalam aplikasi dalam industri jasa
keuangan.

Materi

265
Pengantar Matematika Keuangan, fungsi akumulasi, fungsi jumlah, tingkat bunga
sederhana, majemuk, nilai sekarang, tingkat diskonto efektif, tingkat bunga/diskonto
nominal, force of interest. Bunga berubah-ubah, penyelesaian masalah bunga, anuitas.
Anuitas biasa, anuitas di muka, perpetuitas, penentuan waktu. Anuitas dengan tingkat
bunga berubah, anuitas umum. Anuitas dengan pembayaran naik/turun secara aritmatik
dan geometrik. Tingkat Yield: tingkat yield suatu dana, tingkat bunga dibobot waktu.
Amortisasi dan sinking fund. Obligasi, harga obligasi antara dua pembayaran kupon.

Pustaka
1. Kellison, S. G. 2009. The Theory of Interest . Third Edition. McGraw-Hill.
2. Daniel, J.W. and Vaaler, L.J.F. 2009. Mathematical Interest Theory (Second Edition), The
Mathematical Association of America
3. Frensidy, B. 2006. Matematika Keuangan. Penerbit Salemba Empat, Jakarta.

MAA62010 SIMULASI AKTUARIA++ 2 sks

Prasyarat: MAA61003 PEMROGRAMAN
MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN

Deskripsi
Mata kuliah ini difokuskan pada dasar-dasar Simulasi antara lain: Bilangan Acak,
Pembangkitan Variable Acak Diskrit, Pembangkitan Variable Acak Kontinu, Pendekatan
Simulasi Kejadian Diskrit, Analisis secara statistik dari data simulasi, Teknik Reduksi Variance,
Teknik Validasi secara statistik, dan Metode Markov Chain Monte Carlo.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami dasar-dasar simulasi
suatu kejadian dengan menggunakan variable diskrit maupun kontinu. Mahasiswa mampu
menyimpulasikan kejadian dengan menggunakan variable diskrit maupun kontinu.

Materi Kuliah
Pengantar Simulasi, Bilangan Acak, Pembangkitan Variabel Acak Diskrit, Pembangkitan
Variabel Acak Kontinu, Pendekatan Simulasi Kejadian Diskrit, Analisis secara Statistik dari
data simulasi, Teknik Reduksi Variance, Teknik Validasi secara Statistik, Metode Markov
Chain Monte Carlo.

Pustaka:
1. Ross, S. M. 2006. Simulation, 4th edition, Elsevier.
2. Gordon, G. 1987. System Simulation, 2nd edition, Prentice-Hall, Inc.

MAA62011 PENGANTAR RUNTUN WAKTU 3 sks

Prasyarat: MAA61008 ANALISIS REGRESI++

266
Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar metode peramalan dengan domain waktu
dan terapannya di bidang ekonomi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat memahami, menjelaskan metode
peramalan dengan domain waktu dan menerapkannya di bidang ekonomi.

Materi
Dasar-dasar peramalan kuantitatif, metode pemulusan (metode perata-rataan/Average)
Metode pemulusan eksponensial (Exponential Smoothing), metode winter, pemodelan
ARIMA (p,d,q) melalui metode Box-Jenkins, pemodelan deret waktu dengan faktor
musiman.

Pustaka
1. Cryer, J.D. dan Chan, S. 2008. Time Series Analysis with Application in R. 2nd ed., Springer,
Iowa.
2. Makridakis, S., Wheelwright, SC. dan McGee, VE. 2008. Forecasting: Methods and
Applications, third edition, John Wiley & Sons, New York.
3. Box, G.E.P., G.M. Jenkins. dan G.C. Reinsel, 1994, Time Series Analysis: Forecasting and
Control, 3rd edition, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

MAA62012 PENGANTAR METODE NUMERIK++ 3 sks

Prasyarat: MAA61001 MATEMATIKA DASAR I+
MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR
MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN

Deskripsi:
Kuliah ini membahas teori dan algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan metode
numerik pada pencarian akar persamaan tak linear, sistem persamaan linear dan tak linear,
regresi, interpolasi, diferensiasi dan integrasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan beberapa
metode numerik untuk menyelesaikan suatu masalah matematika dan dapat membuat
program secara sederhana untuk menyelesaikan masalah matematika.

Materi

267
Pengertian galat, akar persamaan tak linear: metode Bagi Dua, metode Posisi Palsu, metode
Secant, metode Newton Raphson, iterasi titik tetap, sistem persamaan tak linier (metode
Newton), sistem persamaan linier: eliminasi Gauss, dekomposisi LU, iterasi Gauss Seidel,
iterasi Jacobi, interpolasi: interpolasi Lagrange, interpolasi Newton, interpolasi spline,
ekstrapolasi Richardson, turunan, integrasi: trapesium, Simpson 1/3, Simpson 3/8, metode
Romberg.

Pustaka
1. Mathew, J. dan Fink, K. 2004. Numerical Methods Using Matlab. 4th Ed.
2. Burden, R.L. and Faires, J. D., 2010, Numerical Analysis, PWS-KENT Publishing Company.
3. Chapra, S.C, 2012, Applied Numerical Methods With Matlab For Engineers And
Scientists, Third Edition, Mc Graw Hill.
4. Buchanan J. L. and Turner, P. R., 1992, Numerical Methods and Analysis, McGraw-Hill.

MAA62013 MODEL LINEAR 3 sks

Prasyarat: MAA61008 ANALISIS REGRESI++

Deskripsi
Mata kuliah ini memberikan konsep model linier yang meliputi konsep dasar vektor dan
matriks, pendugaan selang dan uji hipotesis, model berpangkat penuh (model regresi),
model berpangkat tidak penuh (model anova), model campuran (model analisis kovarians)
dan model linier umum (keluarga distribusi eksponensial).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-
konsep dasar model linear, memahami dan menjelaskan distribusi bentuk kuadrat dan
memiliki ketrampilan menangani model kuadrat, model non singular dan model singular,
model berpangkat penuh (model regresi), model berpangkat tidak penuh (model anova),
model campuran (model analisis kovarians) dan model linier umum (keluarga distribusi
eksponensial).

Materi
Konsep-Konsep dasar aljabar matriks, model kuadrat dan distribusi bentuk kuadrat, Prinsip
kuadrat terkecil dan umum, model non singular (model berpangkat penuh/model regresi),
pendugaan parameter dan pengujian hipotesis. Model singular (model berpangkat tidak
penuh/model anova): pendugaan parameter dan pengujian hipotesis. Prinsip galat
bersyarat, penguraian jumlah kuadrat, penggunaan pada rancangan kelompok tidak
lengkap, data tak berimbang. Model campuran, pendugaan parameter dan pengujian
hipotesis. Model linier umum keluarga distribusi eksponensial dan pengujian hipotesisnya.

Pustaka

268
1. de Jong, P. Dan Heller, G.Z. 2008. Generalized Linear Models for Insurance Data. 1st ed.,
Cambridge University Press. Cambridge, United Kingdom.
2. Montgomery, D. C., Peck, E. A. and Vining, G.G. 2012. Introduction to Linear Regression
Analysis. John Wiley and Son.
3. Searle, S.R. 1981. Linear Model. John Wiley and Son.
4. Graybill, F., 1988. Theory of Linear Model., John Wiley and Son.
5. Rencher, A.C. 2000. Linear Models in Statistics. New York: John Wiley & Sons, Inc.

MAA62014 MATEMATIKA AKTUARIA II 3 sks

Prasyarat: MAA61005 MATEMATIKA AKTUARIA I

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep penting aktuaria lanjutan (advanced) dan terapan
matematika pada asuransi jiwa.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan konsep penting aktuaria
dan menyelesaikan aplikasi matematika pada bidang asuransi jiwa.

Materi Kuliah
Model Multiple-Life: Model Joint-life, Model Last-survivor, Fungsi Peluang Kontingensi,
Status Ganda, Model Multiple-Decrement: Model Multiple-decrement diskrit dan kontinu,
Nilai Sekarang, Model Klaim, Model Collective Risk.

Pustaka:
1. Dickson, D.C.M., Hardy, M. R., dan Waters, H.R. 2013. Actuarial Mathematics for Life
Contingent Risks. 2nd ed., Cambridge University Press, United Kingdom.
2. Cunningham, R.J., Herzog, T.N., and London, R.L. 2006. Model for Quantifying Risk, 2nd
ed, ACTEX Publication, Inc., Winsted
3. Bowers, N.L., Gerber, H.U., Hickman, K.C., Jones, D.A., Nesbitt, C.J. 1997. Actuarial
Mathematics, 2nd ed., Society of Actuaries.

MAA61013 PENGANTAR PROSES STOKASTIK 3 sks

Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+
MAA61006 PENGANTAR PERSAMAAN DIFERENSIAL
Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana mengklasifikasikan permasalahan di bidang
finansial dan aktuaria pada model stokastik serta menerapkan konsep konsep proses
stokastik untuk menyelesaikannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

269
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mempunyai kemampuan untuk
mengklasifikasi permasalahan di finansial dan aktuaria ke dalam model stokastik, serta
menerapkan konsep-konsep proses stokastik untuk menyelesaikan permasalahan di bidang
tersebut.

Materi
Random Walk, Proses Poisson: distribusi waktu antar kedatangan, distribusi waktu tunggu,
teori antrian, proses Poisson tak homogen, proses Poisson majemuk; proses renewal (proses
pembaharuan); reward renewal process, alternating renewal process, proses Markov,
Aplikasi proses Markov pada model survival, proses Gerak Brown, proses Wiener, proses
kelahiran dan kematian.

Pustaka
1. Karlin, S and Taylor, H.M. 1998. An Introduction to Stochastic Modelling, Third edition,
Academic Press, New York.
2. Knill, O. 2009. Probability Theory and Stochastic Processes with Applications, Overseas
Press.
3. Ross, S.M. 1996. Stochastic Processes, Second Edition, John Wiley and Sons Inc.

MAA61014 TEORI RISIKO AKTUARIA 4 sks

Prasyarat: MAA62008 PEMODELAN AKTUARIA

Deskripsi
Kuliah ini merupakan kelanjutan dari Pemodelan Aktuaria

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu memahami dan mengonstruksi model risiko asuransi berdasarkan
tentang prinsip-prinsip resiko dan mampu mengaplikasinya.

Materi
Kredibilitas: teori kredibilitas, limit flutuasi, kredibilitas parsial, kredibilitas penuh,
keakuratan kredibilitas, premi kredibilitas, Model Buhlmann, Model Buhlmann-Straub,
exact credibility. Estimasi parameter Bayes: non parametrik estimasi, semi parameter
estimasi. Simulasi, dasar dasar dan pendekatan simulasi. Simulasi untuk distribusi tertentu,
distribusi diskrit, usia kematian pada tabel mortalitas. Simulasi untuk distribusi tertentu,
distribusi normal dan lognormal. Simulasi pada model aktuaria, perhitungan kerugian
agregasi. Simulasi pada model aktuaria, perhitungan ukuran risiko.

Pustaka
1. Klugman, S. A., Panjer, H.H. dan Willmot, G.E. 2012. Loss Models from Data to Decisions,
4th edition, John Wiley and Sons.
2. Gerber, H.U. 1997. Life Insurance Mathematics, Springer, 3rd edition, Swiss.

270
3. Bowers, N.L., Gerber, H.U., Hickman, J.C., Jones, D.A., dan Nesbitt, C.J. 1997. Actuarial
Mathematics, Society of Actuaries.
4. Effendie, A.R. 2016. Teori Risiko Aktuaria dengan Software R, Gadjah Mada University
Press, Yogyakarta.

MAA61015 MATEMATIKA FINANSIAL II 3 sks

Prasyarat : MAA62009 MATEMATIKA FINANSIAL I

Deskripsi
Mata kuliah ini merupakan studi matematika keuangan untuk membangun kemampuan
menentukan transaksi keuangan dasar dari saham dan opsi tanpa membahas lebih dalam
penurunan formula matematika yang digunakan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengenali dan memahami
berbagai konsep dasar dalam bidang matematika keuangan, menentukan transaksi
keuangan dasar dari saham dan opsi. Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat
memahami matematika keuangan lanjut serta mampu untuk menerapkan model
matematika pada industri jasa keuangan dan mampu untuk menyelesaikannya.

Materi
Model Binomial dan Gerak Brown Geometrik sebagai aproksimasi penentuan harga saham.
Penentuan harga kontrak melalui arbitrage (Penentuan harga kontak melalui Arbitrage).
teorema arbitrage, model binomial single dan multi perioda Rumus BlackScholes, sifat-sifat
harga opsi dari Black-Scholes, penaksiran volatilitas, penentuan harga opsi put Amerika.
Analisis keuangan lanjut, struktur laju pembungaan, pendekatan stokastik untuk
pembungaan, option dan turunan lainnya, Binomial Lattice, formula Black-Scholes.

Pustaka
1. Ross, S.M. 1999. An Introduction to Mathematical Finance, Cambridge University Press.
2. Kellison, S. G. 2009. The Theory of Interest (Third Edition), McGraw-Hill.
3. Hull, J.C. 2002. Options, Futures and Other Derivatives, Prentice Hall.

MAA61016 ANALISIS DATA SURVIVAL 3 sks

Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+

Deskripsi
Pada kuliah ini dibahas konsep analisa survival, yang meliputi analisa survival distribusi
kontinu dan diskret. Konsep dasar dari ekspektasi dan median sisa usia. Pengertian tentang
censored dan truncated, Pendugaan fungsi survival, fungsi hazard, pointwise, confidence

271
interval, confidence band. Pendugaan titik dan interval untuk mean dan median survival
time.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memahami konsep konsep yang
pada analisa survival. Di samping itu, mahasiswa dapat mengimplementasi pada
permasalahan nyata, terutama yang berkaitan dengan asuransi jiwa.

Materi
Pengertian Analisis survival. Analisis survival untuk distribusi kontinu: eksponensial, weibull,
lognormal, normal, logistik, Pareto, keluarga distribusi gamma. Analisis survival untuk
distribusi diskrit. Pengertian censored dan truncated. Pendugaan nonparametrik data
censored dan truncated. Pendugaan fungsi survival. Pendugaan fungsi hazard. Pointwise
confidence interval dan confidence band untuk fungsi survival. Pendugaan titik dan interval
untuk mean dan median survival time.

Pustaka
1. London, D. 1997. Survival Models and Their Estimation. 3rd ed., ACTEX Publication.
2. Lawless, J.F. 1982. Statistical Models and Method for Life time Data. New York. John
Wiley & Sons, New York.
3. Charpenter, A. 2015. Computational Actuarial Science with R. CRC Press.

MAA61017 PENGANTAR TEORI INVESTASI 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan prinsip-prinsip dasar investasi dan portofolio

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami dan mengembangkan
prinsip-prinsip investasi dan portofolio.

Materi Kuliah
Lingkungan Investasi: Aset real dan aset keuangan, pasar keuangan dan perekonomian,
proses investasi, Instrumen Keuangan: Pasar uang, pasar obligasi, sekuritas ekuitas, indeks
pasar saham dan obligasi, pasar derivatif, Bagaimana Sekuritas Diperdagangkan: Bagaimana
perusahaan menerbitkan sekuritas, bagaimana sekuritas diperdagangkan, perdagangan di
bursa, biaya perdagangan, pembelian atas margin, penjualan short, Reksa Dana dan
Perusahaan Investasi Lainnya: Perusahaan investasi, tipe perusahaan investasi, reksa dana,
Exchange-Traded Funds (ETF), Teori Portofolio: Tingkat suku bunga real dan nominal, risiko,
return, premi risiko, value at risk, Alokasi Modal: risiko dan penghindaran risiko, nilai utilitas,
portofolio berisiko dan bebas risiko, toleransi risiko dan alokasi asset, Portofolio Beresiko

272
yang Optimal: Diversifikasi, model optimasi portofolio Markowitz, Keseimbangan dalam
Pasar Modal: Model Penentuan Harga Aset Modal (CAPM), Teori penentuan harga arbitrase,
model multifactor, Hipotesis Pasar efisien, Harga dan Imbal Hasil Obligasi Struktur Jangka
Waktu Tingkat Bunga: Struktur jangka waktu dengan kepastian, suku bunga forward,
interpretasi struktur jangka waktu, Pengelolaan Portofolio Obligasi, Pasar Opsi: Jenis-jenis
opsi, nilai opsi, hubungan paritas opsi jual-beli, waran, opsi binomial, opsi Black-Scholes,
hedge ratio, Pasar Berjangka: kontrak futures dan penetapan harga, mekanisme dan strategi
pasar berjangka, swaps, Evaluasi Kinerja Portofolio: Rata-rata aritmatik, rata-rata geometrik,
rasio Sharpe, hedge funds alokasi aset, Teori manajemen portofolio aktif.

Pustaka:
1. Bodie, Z., Kane, A., and Marcus, A.J. 2014. Investments, 10th ed, McGraw-Hill Education,
New York.
2. Bodie, Z., Kane, A., and Marcus, A.J. 2013. Essentials of Investments, 9th ed, McGraw-
Hill/Irwin, New York.

MAA60001 METODE PENELITIAN DAN PENULISAN ILMIAH 2 sks

Prasyarat: MPK60007 BAHASA INDONESIA

Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk mengarahkan mahasiswa pada penulisan skripsi.
Pembahasan dimulai dengan pembuatan telaah pustaka, pembahasan, kemudian
dilanjutkan dengan pembuatan rancangan penelitian (pembentukan model atau kerangka
penelitian, identifikasi variabel sampai ke operasionalisasinya, pemilihan sumber data serta
cara pengumpulannya). Dalam bagian terakhir, penekanan diberikan cara penulisan hasil
penelitian secara keseluruhan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan penelitian serta
penulisan ilmiah sesuai dengan kaidah yang baik dan benar.

Materi
Hal-hal dasar yang berkaitan dengan langkah-langkah penelitian khususnya dalam bidang
aktuaria, yang dimulai dengan bagaimana mendefinisikan masalah, menelaah literatur,
mengembangkan kerangka pemikiran, memformulasikan hipotesa, mengumpulkan dan
menganalisis data, pembuatan proposal, dan penulisan laporan hasil penelitian. Tata cara
penulisan karya ilmiah dalam bentuk skripsi dan makalah yang akan dimuat di jurnal ilmiah,
masalah-masalah plagiarisme. Dibahas juga tentang perkembangan riset aktuaria terkini.

Pustaka
1. Sharp, J.A., Peters, J. and Howard, K.. 2002. The Management of a Student Research
Project. Third Edition. Taylor and Francis Group.

273
2. Routledge, P. 2001. Science and technical writing: a manual of style. Routledge, New
York.
3. Lindsay, D. 1988. Penuntun Penulisan Ilmiah. Terjemahan: Achmadi, S.S. Penerbit UI
Press.

MAA62015 EKONOMI SYARIAH 3 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep-konsep dasar ekonomi syariah, sumber hukum ekonomi
syariah, sistem ekonomi syariah, mikro dan makro ekonomi syariah, prinsip transaksi dalam
ekonomi syariah serta pemikiran ekonomi syariah kontemporer.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu membedakan karakteristik ekonomi
syari’ah dengan ekonomi konvensional, mampu memahami dan menjelaskan konsep-
konsep dasar, sumber hukum, Filosofi, etika dan Sistem Ekonomi Syariah, mampu
menjelaskan dan menganalisis Harta dalam perspektif syariah, akad/transaksi, perencanaan
dan pembangunan dalam ekonomi syariah.

Materi
Arti, hakekat, ruang lingkup dan sejarah ekonomi syariah, Fondasi, hakekat hukum dan
sumber hukum ekonomi syariah, implikasi kontemporer dari madzhab-mdzhab fiqh, konsep
syariah Islam tentang manusia, konsep dasar ekonomi syari’ah dan penerapannya, Sistem
ekonomi syariah: perbedaan karakteristik ekonomi syariah dengan ekonomi konvensional,
konstruksi ideal ekonomi syari’ah, harta dalam perspektif syariah: pengertian dan
kedudukan harta, dalil-dalil tentang anjuran memiliki harta, prinsip-prinsip kepemilikan
harta dalam ekonomi syariah, sebab-sebab kepemilikan harta, akad/transaksi dalam
ekonomi syariah: pengertian dan pembentukan akad, syarat-syarat akad, sebab-sebab
berakhirnya akad, prinsip jual beli dalam transaksi ekonomi syariah: pengertian dan aplikasi
murabahah, pengertian dan aplikasi bay’ salam, prinsip bagi hasil dalam transaksi ekonomi
syariah, pengertian dan aplikasi musyarakah dalam transaksi ekonomi: pengertian dan
aplikasi mudarabah, pengertian dan aplikasi Muzara’ah, pengertian dan aplikasi muhabarah,
pengertian dan aplikasi musyaqah, Prinsip pembiayaan dalam transaksi ekonomi syariah:
pengertian dan aplikasi hiwalah, pengertian dan aplikasi rahn, pengertian dan aplikasi al-
qardh, perencanaan dan pembangunan dalam ekonomi syariah, etika ekonomi syariah: etika
produksi, etika konsumsi, etika distribusi, implementasi etika dalam dunia bisnis.

Pustaka
1. Chapra, M. U. 2001. The Future of Economics: An Islamic Perspective, Shari’ah Economics
and Banking Institute (SEBI), Jakarta.
2. Haneef, M.I. 2010. Pemikiran Ekonomi Islam Kontemporer. Rajawali pers, Jakarta.

274
3. Hosen, M. N., Ali, A. M. H., Muhtasib, B. dan Hidayat, M. 2008. Materi Dakwah Ekonomi
Syariah. Pusat Komunikasi Ekonomi Syari’ah. Jakarta.
4. Jusmaliani dan Soekarni, M. 2005. Kebijakan Ekonomi Dalam Islam. Kreasi Wacana,
Yogyakarta
5. Nomani, F and Rahnema, A. 1994. Islamic Economic Systems. Zed Book, London.
6. Qardhawi, Y. 1997. Norma dan Etika Ekonomi Islam. Gema Insani Press, Jakarta.
7. Syafei R. 2004. Fiqih Muamalah. Pustaka Setia, Bandung

MAA62016 AKUNTANSI SYARIAH 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas mengenai sejarah akuntansi dalam perspektif Islam, pentingnya
akuntansi syari’ah, standar akuntansi keuangan sebagai acuan dalam praktik akuntansi
syariah, kerangka dasar penyusunan dan penyajian laporan keuangan syariah (KDPPLKS),
aplikasinya dalam lembaga keuangan syariah, instrumen dan jasa-jasa yang tersedia di
lembaga keuangan syariah yang menggunakan prinsip akuntansi transaksi syariah (termasuk
isu kontemporer) serta cara penyajian informasinya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu diharapkan memahami akuntansi
yang berdasarkan pada syari’ah serta mempunyai pola pikir yang berbeda dengan akuntansi
konvensional, mengidentifikasi berbagai bentuk lembaga keuangan Syariah beserta
transaksi dan regulasi yang mengaturnya.

Materi
Pentingnya akuntansi syariah, perbedaan akuntansi syariah dan akuntansi konvensional,
Kerangka Dasar Penyusunan dan Penyajian Laporan Keuangan Syariah (KDPPLKS): Asas
transaksi syariah-bisnis syariah, karakteristik transaksi syariah, asumsi dasar, pengakuan dan
pengukuran, lain-lain terkait dengan KDPPLKS, perbedaan KDPPLKS dengan konvensional.
Sistem, jenis dan karakteristik Lembaga Keuangan Islam, laporan keuangan entitas syariah.
Karakteristik, jenis dan akuntansi dari beberapa akad: Murabahah, Istishna, Ijarah,
Mudharabah, dan Musyakarah. Isu Kontemporer: Karakteristik Akad Obligasi Syariah
(Sukuk), Karakteristik dan Jenis Sukuk, Akuntansi Transaksi Sukuk.

Pustaka
1. Accounting and Auditing Organization 2001. Accounting, Auditing and Governance
Standards for Islamic Financial Institutions. Manama, Bahrain
2. Nurhayati, S. dan Wasilah. 2008. Akuntansi Syari’ah di Indonesia. Salemba Empat,
Jakarta.
3. PSAK 101-110 (Penyajian Laporan Keuangan Syari’ah, Akuntansi Murabahah, Akuntansi
Salam, Akuntansi Istishna’, Akuntansi Mudharabah, Akuntansi Musyarakah, Akuntansi

275
 Ijarah, Akuntansi Transaksi Asuransi Syari’ah, Akuntansi Zakat, Infak/Sedekah,
Akuntansi Sukuk).
4. Triyuwono, I. 2006. Perspektif, Metodologi, dan Teori Akuntansi Syari’ah. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
5. Wiroso. 2011. Akuntansi Transaksi Syari’ah. Penerbit: Ikatan Akuntansi Indonesia (IAI).

MAA62017 MATEMATIKA DEMOGRAFI 2 sks

Prasyarat: -

Deskripsi
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mengkaji tentang ukuran- ukuran
kependudukan seperti konsep dasar demografi, sumber data demografi,struktur penduduk,
perkembangan penduduk, ukuran-ukuran kelahiran (Fertilitas), mortalitas dan tabel
kematian, migrasi, proyeksi penduduk.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah menempuh mata kuliah mahasiswa memiliki pemahaman mengenai pengertian dan
ruang lingkup demografi, pertumbuhan penduduk dan sejumlah faktor yang
mempengaruhinya, dapat menganalisa permasalahan kependudukan, serta
mengaplikasikannya ke dalam persoalan praktis.

Materi Kuliah
Demografi dan keterkaitan dengan Matematika, sumber-sumber data Demografi, Teori
Penduduk, dan Komposisi Penduduk; Ukuran-ukuran dasar teknik analisa demografi
(Distribusi Frekuensi, Kepadatan Penduduk, dan Pertumbuhan Penduduk, Tabel Kematian/
Life Table (Bentuk-bentuk Life Table dan Penerapan Life Table), sumber data demografi
pertumbuhan penduduk beserta variabel yang mempengaruhinya, ukuran dasar demografi
(ratio, proporsi dan rate, serta tehnik analisis demografi), komposisi penduduk (jenis
kelamin, usia, geografis serta piramida penduduk), perapihan data usia penduduk dan
teknik prorating, fertilitas (ukuran tingkat kelahiran, estimasi fertilitas: metode reverse, dan
hubungan antar ukuran fertilitas ), mortalitas (ukuran tingkat kematian, standarisasi, dan
estimasi mortalitas dengan metode Brass), migrasi, mobilitas penduduk (ukuran tingkat
migrasi dan estimasi migrasi), proyeksi penduduk, kebijakan kependudukan.

Pustaka
1. Adioetomo dan Samosir. 2013. Dasar-Dasar Demografi. Jakarta: Salemba Empat.
2. Sembiring, R.K. 2007. Demografi. Universitas Terbuka, Jakarta.
3. Rusli, S. 2010. Pengantar Ilmu Kependudukan, LP3ES, Jakarta.

MAA62018 SISTEM FUZZY 3 sks

Prasyarat: MAA61001 MATEMATIKA DASAR I+

276
Deskripsi
Mata kuliah ini membahas teori logika dan himpunan fuzzy, sistem fuzzy dan aplikasi sistem
fuzzy untuk pengambilan keputusan, klasifikasi, dan controller.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami teori logika dan himpunan
fuzzy, sistem fuzzy dan aplikasi sistem fuzzy untuk pengambilan keputusan, klasifikasi, dan
controller.

Materi Kuliah
Pengenalan Himpunan Fuzzy: Pendahuluan, Kegunaan Sistem Fuzzy, Keterbatasan Sistem
Fuzzy, Himpunan dan Keanggotaannya ; Himpunan Klasik dan Himpunan Fuzzy: Himpunan
Klasik, Himpunan Fuzzy; Relasi Fuzzy: Relasi Fuzzy, Toleransi dan Relasi Ekivalen Fuzzy,
Penugasan Nilai; Sifat Fungsi Keanggotaan, Fuzzyfikasi dan Defuzzyfikasi : Fitur Fungsi
Keanggotaan, Berbagai bentuk, Fuzzifikasi, Defuzzifikasi ke Himpunan Crips, λ-Cut untuk
Relasi Fuzzy, Defuzzifikasi ke Skalar; Metode Otomatis untuk Sistem Fuzzy: Algoritma Batch
Least Squares, Algoritma kuadrat terkecil rekursif, Metode Gradien, Metode Clustering,
Belajar Dari Contoh, Pembelajaran yang Dimodifikasi dari Contoh; Simulasi Sistem Fuzzy:
Persamaan Relasional Fuzzy, Simulasi Nonlinier Menggunakan Sistem Fuzzy, Fuzzy
Associative Memories (FAMS), Pengambilan Keputusan dengan Informasi Fuzzy: Evaluasi
Sintetis Fuzzy, Fuzzy Ordering, Pengambilan Keputusan Multiobjektif, Metode Keputusan
Fuzzy Bayesian, Pengambilan Keputusan Di Bawah Status Fuzzy dan Tindakan Fuzzy,
Klasifikasi Fuzzy: Analisis Cluster, Validitas Cluster, c-Means Clustering, Hard c-Means (HCM),
Fuzzy c-Means (FCM), Algoritma C-Means Fuzzy, Metrik Klasifikasi, Kontrol Fuzzy: Fuzzy
Controller, Tipe Fuzzy Controllers, Mamdani Controller, Sugeno Controller.

Pustaka
1. Ross, Timothy J. 2010. Fuzzy logic with engineering applications, 3th ed, John Wiley &
Sons Ltd.
2. Zimmermann, H.-J. 2001. Fuzzy set theory and its applications, 4th ed, Springer Science
and Business Media, LLC.

MAA62019 STATISTIKA NONPARAMETRIK 3 sks

Prasyarat: MAA61002 STATISTIKA DASAR DAN PROBABILITAS++

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan berbagai analisis statistika nonparametrik (bebas sebaran).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
berbagai analisis statistika nonparametrik.

277
Materi Kuliah
Statistika parametrik dan nonparametrik, pentingnya metode nonparametrik, instrumen
pengukuran (skala nominal, skala ordinal, skala interval dan Likert, skala rasio), Uji Goodness
of fit (uji Khi-kuadrat untuk data nominal, uji Run-test untuk data ordinal, uji Kolmogorov-
Smirnov untuk sampel tunggal), Analisis dua sampel dependen (Uji McNemar, Uji tanda, Uji
peringkat-bertanda Wilcoxon), Analisis Dua Sampel independen (Uji Eksak Fisher, Uji Wald-
Wolfowitz, Uji median, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon Rank-Sum Test), Uji untuk k sampel
berkaitan (Cochran Q Test, Friedman Analysis of Variance), Analisis k sampel independen
(Uji Khi-kuadrat k sampel, Uji Median, Uji ANOVA Kruskal-Wallis), Ukuran Asosiasi untuk
Sampel Bivariat (Koefisien Tau Kendall, Koefisien Spearman).

Pustaka:
1. Kraska-Miller, M. 2014. Nonparametric Statistics for Social and Behavioral Sciences,
Taylor & Francis Group, LLC, New York.
2. Walpole, R.E., Myers, R.H., Myers, S.L., Ye, K. 2017. Probability and Statistics for
Engineers and Scientists, 9th ed, Pearson Education Limited, Italy.
3. Kvam, P.H. dan Vidakovic, B. 2007. Nonparametric Statistics with Applications to Science
and Engineering, John Wiley & Sons, Inc., New Jersey.

MAA62020 PENGANTAR ANALISIS DATA EKSPLORATORI+ 3 sks

Prasyarat: MAA61002 STATISTIKA DASAR DAN PROBABILITAS++
MAA61008 ANALISIS REGRESI++

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan konsep dasar eksplorasi data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu mengekplorasi hasil analisis secara
deskriptif, menarik kesimpulan tentang populasi dengan analisis deskriptif data sampel
dengan memperhatikan sifat sebaran data.

Materi Kuliah
konsep dasar eksplorasi data, Steam Leaf dan Box Plot, pemeriksaan sebaran data dengan
plot kuantil, pemeriksaan distribusi normal, transformasi data, Pemulusan Data Series,
penyelesaian tabel dua arah dan table tiga arah, model regresi eksplorasi.

Pustaka
1. Tukey, J.W. 1977. Exploratory Data Analysis, Addison-Wesley, New Jersey.
2. Ericson, N. 1977. Memahami Data. Terjemahan R.K. Sembiring. LP3ES.
3. Siegel, A.E. 1988. Statistics and Data Analysis.

278
 MAA62021 PEMBELAJARAN MESIN++ 3 sks
Prasyarat: MAA62001 MATEMATIKA DASAR II+
MAA61003 PEMROGRAMAN
MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas teori, metode dan penerapannya dari pembelajaran mesin
diberbagai bidang khususnya bidang keuangan dan aktuaria.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami konsep dari pembelajaran
mesin, menguasai dan mampu menggunakan berbagai metode untuk pembelajaran mesin
di bidang keuangan dan aktuaria.

Materi
Pengantar Pembelajaran Mesin. Perencanaan untuk Pembelajaran Mesin. Bayesian
Networks. Kernel Machine. Linear Discrimination. Hidden Markov Model. Multilayer
Perceptron. Local Models. Reinforcement Learning. Presentasi jurnal dan artikel tentang
mesin pembelajaran terkini.

Pustaka
1. Apaydin, E. 2010. Introduction to Machine Learning, Massachusetts Institute of
Technology
2. Mitchell, T. M. 1997. Machine Learning. McGraw-Hill, New York.
3. Bell, J. 2015. Machine Learning: Hands-On for Developers and Technical Professionals.
Wiley.
4. Swamynathan, M. 2017. Mastering Machine Learning with Python in Six Steps: A
Practical Implementation Guide to Predictive Data Analytics Using Python. Apress.
5. Andreas, C., Müller, A. C. dan Guido, S. 2017. Introduction to Machine Learning with
Python. O’Reilly Media, Inc.

MAA62022 MATEMATIKA EKONOMI DAN BISNIS 3 sks

Prasyarat: MAA61006 PENGANTAR PERSAMAAN DIFERENSIAL

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas penerapan matematika di bidang ekonomi dan bisnis.
Beberapa pengertian dalam bidang ekonomi dan bisnis diperkenalkan terlebih dahulu.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Dalam mata kuliah ini dibahas penerapan matematika di bidang ekonomi dan bisnis.
Beberapa pengertian dalam bidang ekonomi dan bisnis diperkenalkan terlebih dahulu.

279
Materi
Penerapan deret: model perkembangan usaha, model bunga majemuk dan model
pertumbuhan; penerapan fungsi polinomial: keseimbangan pasar sebelum dan sesudah
pajak/subsidi, keseimbangan pasar dua macam barang, fungsi biaya dan fungsi penerimaan;
analisis pulang pokok (break event analysis), fungsi utilitas, fungsi produksi, model distribusi
Pareto; penerapan fungsi logaritma dan eksponensial: model bunga majemuk, model
pertumbuhan, model efisiensi Wright; pemakaian diferensial: elastisitas, marjinal, analisis
keuntungan maksimum, penerimaan pajak maksimum; penerapan diferensial fungsi
majemuk: permintaan marjinal dan elastisitas, permintaan parsial, biaya produksi gabungan,
utilitas marjinal parsial dan keseimbangan konsumsi, produk marjinal parsial dan
keseimbangan produksi; penerapan integral: surplus konsumen dan surplus produsen;
penerapan matriks: matriks transaksi dan matriks teknologi.

Pustaka
1. Chiang, A.C. dan Wainwright, K. 2005. Fundamental Methods of Mathematical
Economics. Fourth edition. Mc Graw-Hill. Boca Raton
2. Jacques, I. 2006. Mathematics for Business and Economics. Fifth Edition. Prentice Hall,
London.
3. Dumairy. 2012. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. BPFE, Yogyakarta.

MAA62023 EKONOMETRIKA 2 sks

Prasyarat: MAA61008 ANALISIS REGRESI++
MAA61009 PENGANTAR EKONOMI MAKRO

Deskripsi
Mata kuliah ini menjelaskan tentang pemodelan ekonometrika dan masalah analisis
ekonomi: spesifikasi, pendugaan, dan verifikasi model serta penggunaannya. Dibahas juga
tentang model-model empiris, seperti model permintaan, penawaran dan makroekonomi.
Penyebab, akibat dan cara mengatasi penyimpangan model regresi klasik. Model
distributed-lags, pilihan kualitatif, dan persamaan simultan. Selain itu, mahasiswa dilatih
untuk dapat menggunakan perangkat lunak komputer untuk Ekonometrika (SPSS/ EViews).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami dan menggunakan
model ekonometrika untuk merepresentasikan berbagai realitas masalah, dan
memanfaatkan analisis regresi untuk menguji teori - teori ekonomi yang berdasar pada data
empirik, khususnya data cross section dalam hal pengujian analisis ekonomi, menggunakan
hasil analisis untuk pengambilan keputusan, serta mahir dalam menggunakan perangkat
lunak ekonometrika (SPSS/ EViews).

Materi

280
Definisi Ekonometrika, berbagai pola hubungan dan analisis korelasi. Pengertian dan
penggunaan teknik Ordinary Least Square (OLS), Generalized Least Square (GLS), identifikasi
dan pemecahan masalah pelanggaran terhadap asumsi-asumsi dasar statistik
(heteroskedastisitas, korelasi serial, dan multikolinearitas), masalah pengukuran dan
persamaan simultan. Penanganan data ekonometrika, analisis regresi untuk menguji teori-
teori ekonomi yang berdasar pada data cross section, dan interpretasi secara ekonomi dari
hasil analisis.

Pustaka
1. Gujarati, D.N. Porter, C. 2009. Basic Econometrics. 5th Ed. McGraw Hill Irwin. Boston
2. Pindyck, R. And Rubinfeld, D.L. 2000. Econometric Models and Economic Forecasts.
McGraw-Hill Education.
3. Wooldridge, J. M. 2015. Introductory Econometrics: A modern approach. Nelson
Education, 2015.
4. Dobson, A.J. dan Barnett, A.G. 2008. An Introduction to Generalized Linear Models. 3rd
Edition. CRC Press, Boca Raton.

MAA62024 DATA ANALITIK II++ 2 sks

Prasyarat: MAA61011 DATA ANALITIK I
MAA61012 PRAKTIKUM DATA ANALITIK I

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dibahas tentang metode data analitik lanjut antara lain metode
penambangan pola lanjut, metode klasifikasi lanjut, metode clustering lanjut, deteksi
outlier. Pada akhir perkuliahan akan diberikan tugas proyek untuk melakukan ekstraksi
informasi dengan metode data analitik pada data set tertentu.

Capaian Pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa memahami metode data analitik lanjut
antara lain metode penambangan pola lanjut, metode klasifikasi lanjut, metode clustering
lanjut, dan deteksi outlier. Mahasiswa mampu mengimplementasikan metode
penambangan pola lanjut, metode klasifikasi lanjut, metode clustering lanjut, deteksi outlier
pada data yang diberikan dan membangun programnya.

Materi
Penambangan Pola Lanjut: Penambangan pola multilevel, penambangan data berdimensi
tinggi; Metode Klasifikasi Lanjut: metode klasifikasi Bayes, metode klasifiikasi berbasis rule,
Bayesian Belief Networks; Metode Clustering Lanjut: clustering model probabilistik,
clustering untuk data berdimensi tinggi; Deteksi Outlier: analisis outlier, metode deteksi
outlier, pendekatan statistik, pendekatan proximity, pendekatan clustering; Presentasi topik
metode data analitik lanjut.

281
Pustaka
1. Han, J., Kamber, M., dan Pei, J. 2011. Data Mining: Concepts and Techniques, 3rd
Edition. Morgan Kaufmann publishers, Waltham.
2. Tan, P., Steinbach, M. dan Kumar, V. 2005. Introduction to Data Mining. Pearson
Education, Inc.

MAA62025 ASURANSI KESEHATAN 2 sks

Prasyarat: MAA61005 MATEMATIKA AKTUARIA I

Deskripsi
Pada mata kuliah ini diberikan prinsip dasar dan teknik perencanaan asuransi kesehatan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami
dan menjelaskan prinsip dasar asuransi kesehatan. Mahasiswa mempunyai kemampuan
untuk membuat perencanaan dan melakukan monitoring di bidang asuransi kesehatan.

Materi
Perspektif individu: kebutuhan asuransi kesehatan. Perspektif pemegang polis: manajemen
risiko. Produk asuransi kesehatan: macam macam dan manfaat dari produk asuransi
kesehatan. Asuransi kecelakaan, asuransi menderita penyakit, asuransi penyandang cacat.
Aspek aktuaria pada asuransi kesehatan. Model aktuaria untuk asuransi kesehatan.

Pustaka
Pitacco, E. 2005. Health Insurance (Basic Actuarial Models), EAA Series, Springer.

MAA62026 DANA PENSIUN 2 sks

Prasyarat: MAA61005 MATEMATIKA AKTUARIA I
Deskripsi:
Dalam kuliah ini diberikan asumsi-asumsi aktuaria pada dana pensiun, fungsi dasar aktuaria
pada dana pensiun, metode perhitungan serta perencanaan dan simulasi dana pensiun.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan asumsi-asumsi dan fungsi
dasar akturia pada dana pensiun serta dapat membuat perencanaan dana pensiun dengan
beberapa metode.

Materi Kuliah
Manfaat program pensiun, fungsi dasar aktuaria, asumsi-asumsi aktuaria, ukuran kewajiban
pensiun, iuran Normal: Metode Accrued Benefit, Metode Benefit Prorate, Metode Cost
Prorate. Metode Plan Termination Cost.

282
Pustaka
1. Winklevoss, H.E. 1993. Pension Mathematics with Numerical Illustration. 2nd ed., Pension
Research Council. Wharton School of the University of Pennsylvania.
2. Bowers, N.L., Gerber, H.U., Hickman, K.C., Jones, D.A., Nesbitt, C.J. 1997. Actuarial
Mathematics, 2nd ed., Society of Actuaries.

MAA61018 PROGRAM LINEAR 3 sks

Prasyarat: MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR

Deskripsi
Dalam mata kuliah ini dijelaskan bagaimana menyelesaikan masalah nyata secara
matematika dean menggunakan Pemrograman Linear.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat membentuk model Program Linear
dan menyelesaikannya.

Materi
Sejarah perkembangan ilmu pemrograman linear; Bentuk umum, asumsi dan karakteristik
masalah pemrograman linear; Penyelesaian dengan pendekatan grafik; Metode simpleks:
konsep dasar, algoritma, identifikasi solusi optimal, Pemrograman Linear invisible, metode
Big M, metode dua fase, dual simpleks; analisa sensitivitas: perubahan koefisien fungsi
tujuan, perubahan suku ruas kanan, perubahan koefisien teknologi, penambahan variabel
baru, penambahan kendala baru; Pemrograman linear integer.

Pustaka
1. Taha, H. A. 2007. Eight edition, Pearson Prentice Hall.
2. Hillier, F. S., dan Lieberman, G.J. 2001. Introduction to Operation Research. MC Graw-
Hill.
3. Mukhtar S. Bazaraa, John J. Jarvis and Hanif D. Sherali, 1990, Linear Programming and
Network Flows, Published Simultaneously, Canada.
4. Rao, S.S. 1989. Optimization: Theory and Applications. Wiley Eastern Limited.
5. Taha, H. A., 1987, Operation Research, Macmillan Publishing Co, Inc, New York.

MAA61019 SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN 3 sks

Prasyarat: MAA62002 PENGANTAR ALJABAR LINEAR

Deskripsi

283
Mata kuliah ini membahas sistem pendukung manajemen, sistem pembuatan keputusan,
teknologi komputasi kolaboratif, manajemen pengetahuan, sistem informasi enterprise, dan
sistem penunjang keputusan cerdas.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang
sistem pendukung manajemen, sistem pembuatan keputusan, teknologi komputasi
kolaboratif, manajemen pengetahuan, sistem informasi enterprise, dan sistem penunjang
keputusan cerdas.

Materi
Sistem Pendukung Manajemen. Sistem Pembuatan Keputusan, Modelling dan Penunjang.
Sistem pendukung Keputusan. Modelling dan Analisis. Bisnis Cerdas. Pengembangan Sistem
Pendukung Keputusan. Teknologi Komputasi Kolabaratif, Sistem Informasi Enterprise,
Manajemen Pengetahuan. Sistem Penunjang Keputusan Cerdas: Kecerdasan Buatan dan
Sistem Pakar. Akuisisi Pengetahuan, Representasi dan Reasoning. Sistem Cerdas Lanjut.

Pustaka
1. Marakas, G. M. 2003. Decision Support Systems in the 1st Century, 2nd Edition, Prentice Hall.
2. Sprague, Ralph, H & Hugh, J. Watson. 1993. Decision Support Systems, Prentice Hall, Inc.
3. Turban, Efraim & Aronson, J. E. 2007. Decision Support Systems and Intelligent Systems,
8th edition, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ.

MAA61020 PERBANKAN SYARIAH 2 sks

Prasyarat: MAA62015 EKONOMI SYARIAH

Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang teori dan
praktik perbankan syariah. Secara garis besar materi yang disampaikan mulai dari Islam dan
perbankan syariah, bunga dan riba, prinsip-prinsip perbankan syariah, sistem operasional
perbankan syariah, dan aspek-aspek pendukung perbankan syariah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dengan baik
tentang landasan hukum, prinsip-prinsip dasar perbankan syariah, sistem operasional dan
aspek-aspek pendukung perbankan syariah.

Materi
Perkembangan sistem perbankan syariah, riba dalam perspektif agama dan sejarah,
komparasi bank syariah dan bank konvensional, prinsip titipan atau simpanan, bagi hasil
(profit sharing), konsep sewa dan aplikasi sewa, jasa, bagi hasil sebagai karakteristik bank
syariah, produk penyaluran dana bank syariah, produk-produk pendanaan perbankan

284
syariah seperti giro syariah, tabungan syariah, dan deposito syariah, serta produk-produk
pembiayaan perbankan syariah seperti mudharabah, murabahah, istishna, ijarah, dan ijarah
muntahia bit tamlik, sistem pembiayaan, badan arbitrase

Pustaka
1. Wiroso. 2011. Produk Perbankan Syariah, LPFE Usakti, Jakarta.
2. Ascarya. 2007. Akad dan Produk Bank Syariah, Rajawali Press Jakarta.
3. Undang-undang Perbankan Syariah dan Aturan Lain yang tekait dengan Perbankan
Syariah.

MAA61021 PENGANTAR BIG DATA++ 3 sks

Prasyarat: MAA62005 PENGANTAR BASIS DATA
MAA62006 PRAKTIKUM PENGANTAR BASIS DATA

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas konsep dasar big data, motivasi dari big data, adopsi big data dan
pertimbangan perencanaan, teknologi perusahaan dan kecerdasan bisnis big data,
pemrosesan big data, konsep penyimpanan big data, teknologi penyimpanan big data dan
teknik analisis big data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami dan mampu menerangkan
konsep dasar big data, motivasi dari big data, adopsi big data dan pertimbangan
perencanaan, teknologi perusahaan dan kecerdasan bisnis big data, pemrosesan big data,
konsep penyimpanan big data, teknologi penyimpanan big data dan teknik analisis big data.

Materi
Pengantar Big Data: Konsep dan Terminology, karakteristik big data, perbedaan tipe data,
latar belakang studi kasus, contoh-contoh studi kasus, identifikasi karakterstik data,
identifikasi tipe data. Motivasi dan Pendorong Bisnis untuk Adopsi Big Data: Dinamika Pasar,
Arsitektur Bisnis, Manajemen Proses Bisnis, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Internet of
Everything (IoE), studi kasus; Adopsi big data dan Pertimbangan Perencanaan: Prasyarat
Organisasi, Pengadaan Data, Privasi, Keamanan, Asal, Dukungan Realtime Terbatas,
Tantangan Kinerja yang Berbeda, Persyaratan Tata, Pemerintahan yang Berbeda,
Metodologi yang berbeda,Cloud, Siklus Hidup Big Data Analytics, Evaluasi Kasus Bisnis,
Identifikasi Data, Akuisisi dan Penyaringan Data, Ekstraksi Data, Validasi dan Pembersihan
Data, Agregasi dan Representasi Data, Analisis data, Visualisasi data, Pemanfaatan Hasil
Analisis. Contoh Studi Kasus; Teknologi Perusahaan dan Kecerdasan Bisnis big data:
Pemrosesan Transaksi Online (OLTP), Online Analytical Processing (OLAP), Extract Transform
Load (ETL), Gudang Data, Mart Data, BI tradisional, Big Data BI, studi kasus; Konsep
Penyimpanan Big Data: Clusters, File Systems dan Distributed File Systems, NoSQL, Sharding,
Replication, Sharding and Replication, CAP Theorem, ACID BASE, studi kasus; Big Data

285
Processing Concepts: Parallel Data Processing, Distributed Data Processing, Hadoop,
Processing Workloads, Cluster, Processing in Batch Mode, Processing in Realtime Mode, Big
Data Storage Technology: On-Disk Storage Devices, In-Memory Storage Devices, studi kasus;
Big Data Analysis Techniques: Quantitative Analysis, Qualitative Analysis, Data Mining,
Statistical Analysis, Machine Learning, Semantic Analysis, Visual Analysis, studi kasus.

Pustaka
1. Erl, T., Khattak, W., Buhler, P. 2016. Big Data Fundamental: Concepts, Driver and
Technique. Prentice Hall.
2. Alla, S., 2018. Big Data Analytics with Hadoop 3: Build highly effective analytics solutions
to gain valuable insight into your big data. Packt.

MAA61022 AKUNTANSI AKTUARIA II 2 sks

Prasyarat: MAA62007 AKUNTANSI AKTUARIA I

Deskripsi
Mata kuliah ini membahas tentang konsep akuntansi dan kegunaan laporan keuangan
secara lebih detail, termasuk tahapan-tahapan dalam siklus akuntansi untuk perusahaan dan
penyusunan laporan keuangan.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu memahami dan membuat laporan keuangan, melakukan penganggaran
dan audit keuangan perusahaan.

Materi
Akuntansi untuk Modal dan Surplus, Akuntansi untuk Pendapatan dan pengeluaran,
Akuntansi Manajemen dan Biaya, Analisis Laporan Keuangan, Penganggaran, Akuntansi
Pertanggung jawaban, Pengendalian Internal dan Auditing.
Pustaka
1. Mulligan, E. A. 2002. Financial Accounting and Reporting Requirements in Life Insurance
Companies. Publisher: Life Office Management
2. Mulligan E. A. & Stone, G. 1996. Accounting and Financial Reporting in Life and Health
Insurance Companies. Publisher: Life Office Management
3. Weygand J.J., Kieso, D.E., dan Kimmel, P.D. 2010. Accounting Principles. 9th Edition.
Singapore: John Wiley & Sons, Inc.

MAA61023 MANAJEMEN AKTUARIA 3 sks

Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan prinsip-prinsip operasional perusahaan asuransi.

286
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip operasional
perusahaan asuransi dan pemahaman tentang aspek aset, liabilitas dan valuasi perusahaan.

Materi Kuliah
Manajemen Risiko: Manfaat manajemen risiko, konsep risiko, proses risiko, pengukuran
risiko, pengendalian risiko, Manajeman Risiko Perusahaan, Analisis Risiko: analisis risiko
pasar, analisis risiko kredit, analisis risiko operasional, Aplikasi Manajemen Risiko:
Manajemen risiko kredit, manajemen risiko pasar, manajemen risiko operasional. Penilaian
Liabilitas: Pengukuran liabilitas, keuntungan dan liability valuation, Aset: Tipe asset,
penilaian asset, risiko aset, manajemen liabilitas aset, Solvency: cash flow solvency,
penilaian liabilitas untuk solvency, Profit: Pengukuran profit, sumber profit, appraisal value.

Pustaka
1. Bellis, C., Lyon, R., Klugman, S. and Shepherd, J. 2010. Understanding Actuarial
Management: The Actuarial Control Cycle, 2nd ed, The Society of Actuaries and the
Institute of Actuaries of Australia.
2. Lam, J. 2014. Enterprise Risk management: From Incentives to Controls, 2nd ed, John
Wiley & Sons, Inc., New Jersey.
3. Vaughan, E.J., and Vaughan, T.M. 2014. Fundamentals of Risk and Insurance, 11th ed,
John Wiley & Sons, Inc., United States of America.

MAA61024 ANALISIS RELIABILITAS 3 sks

Prasyarat: MAA62003 STATISTIKA MATEMATIKA I+

Deskripsi
Dalam kuliah ini dipelajari prinsip-prinsip dari reliabilitas dan aplikasinya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami
dan menjelaskan prinsip-prinsip dari reliabilitas, serta menerapkan dan menyelesaikan
model reliabilitas.

Materi
Pengantar reliabilitas; fungsi reliabilitas, fungsi hazard, Mean Time to Failure (MTTF), Mean
Residual Life (MRL). Evaluasi sistem reliabilitas; reliabilitas blok diagram, sistem seri, sistem
paralel, sistem paralel-seri, sistem seri-paralel, sistem F: berurutan k out of n. Sistem k out
of n . sistem reliabilitas kompleks ; metode dekomposisi. Reliabilitas yang bergantung waktu
dan kerusakan; sistem yang dapat diperbaiki, alternating renewal process, Mean Time
Between Failure(MTBF). MTTF, Availabilitas. Pendugaan parameter dan pengujian
reliabilitas, model reliabilitas parametrik.

Pustaka

287
1. Elsayed A., 1996, Reliability Engineering, Addison Wesley, Longman, Inc.
2. Dhillon B. S., Singh C, 2014, Engineering Reliability New Techniques and Applications,
John Wiley & Sons.

MAA61025 ASURANSI SYARIAH 2 sks

Prasyarat: MAA61005 MATEMATIKA AKTUARIA I
MAA62015 EKONOMI SYARIAH

Deskripsi
Dalam kuliah ini dibahas mengenai asuransi, khususnya asuransi syariah, baik dari segi teori
maupun praktik, Peraturan perasuransian di Indonesia dan perbedaannya dengan asuransi
konvensional, serta perkembangannya dewasa ini baik itu kekuatan, kelebihan, tantangan
dan hambatan yang dihadapi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan tentang sejarah
pembentukan asuransi syariah, dasar dari pemikiran asuransi syariah, konsep, prinsip dan
falsafah asuransi syariah, dapat membedakan antara asuransi syariah dengan asuransi
konvensional, dapat menjelaskan konsep dan prinsip operasional asuransi syariah, dapat
mengetahui berbagai perbedaan antara Takaful Umum Keluarga, dan Retakaful, dapat
melihat, menilai dan menganalisis asuransi syariah.

Materi
Pengantar Konsep Dasar Asuransi: definisi, tujuan dan pentingnya asuransi, definisi, jenis
dan cara penanganan risiko, prinsip-prinsip asuransi, golongan dan jenis usaha asuransi serta
reasuransi. Peraturan perasuransian di Indonesia, pandangan ulama tentang asuransi.
Sejarah Pembentukan asuransi syariah/takaful, Jaminan sosial dalam Islam, Sejarah
Pendirian dan perkembangan terkini, Perusahaan asuransi syariah di dunia dan Indonesia.
Pengantar Konsep, Prinsip dan Falsafah asuransi syariah. Perbedaan antara asuransi
konvensional dengan asuransi syariah, Konsep dan implementasi akad-akad dalam asuransi
syariah, Konsep mudharabah, Definsi dan Kedudukan mudharabah dalam mekanisme
operasional, Konsep tabarru’, Definisi dan Kedudukan tabarru’ dalam mekanisme
operasional, asuransi syariah Umum, asuransi syariah Keluarga, dan Retakaful, Inovasi
Produk terbaru asuransi, Perkembangan asuransi syariah di Indonensia, Kekuatan,
kelemahan, peluang, tantangan, dan prospek asuransi syariah.

Pustaka
1. Fatwa Dewan Syari’ah Nasional No. 21/DSN-MUI/X/2001 tentang Pedoman Umum
Asuransi Syari’ah.
2. Hasan, N. I. 2011. Takaful. Kalam Mulia, Jakarta,
3. Hasan, N. I. 2014. Pengantar Asuransi Syariah, GPP Press, Jakarta.

288
4. Peraturan Pemerintah No. 81 Tahun 2008 tentang Perubahan Ketiga Atas Peraturan
Pemerintah No. 73 Tahun 1992 tentang Penyelenggaraan Usaha Perasuransian.
5. Siddiqi, M. N. 1990. Insurans dalam Ekonomi Islam. Dewan Pustaka dan Bahasa, Kuala
Lumpur.
6. Undang-Undang Nomor 02 Tahun 1992 tentang Usaha Perasuransian.
7. Yusof, M. F. 1996. Takaful Sistem Insurans Islam. Utusan Publications & Distributors, Sdn
Bhd, Kuala Lumpur.

MAA61026 PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK 2 sks

Prasyarat: MAA61006 PENGANTAR PERSAMAAN DIFERENSIAL
MAA62012 PENGANTAR METODE NUMERIK++

Deskripsi:
Dalam kuliah ini dibahas metode penyelesaian persamaan diferensial secara numerik. Akan
dibahas konstruksi dan analisis kesalahan pemotongan dan atau analisis kestabilan skema
yang digunakan, pembelajarannya diintegrasikan dengan MATLAB. Di akhir kuliah,
mahasiswa akan diberikan tugas besar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan dan menyelesaikan
persamaan diferensial dari permasalahan nyata secara numerik. Berkaitan dengan hal
tersebut, mahasiswa diharapkan dapat mengkonstruksi skema yang digunakan termasuk
menganalisis kesalahan pemotongan dan atau analisis kestabilannya, baik untuk masalah
standar (dalam textbook) maupun masalah nyata.

Materi
Penyelesaian numerik persamaan diferensial biasa, khususnya masalah nilai awal dengan
metode Euler, Metode Runge Kutta Orde 4, Metode Prediktor-Korektor serta masalah nilai
batas dengan metode beda hingga. Selain itu, juga akan dibahas penyelesaian numerik
persamaan diferensial parsial dengan metode eksplisit, implisit dan Crank-Nicholson.

Pustaka
1. Butcher, C., 2008, Numerical Methods for Ordinary Differential Equations, 2nd Edition,
John Wiley & Sons, Ltd., West Sussex, England.
2. Lapidus, L. dan Seinfeld, J.H., 1971, Numerical Solution of Ordinary Differential Equations,
Academic Press Inc., New York, USA.
3. Morton, K.W., Mayers, D, 2005, Numerical Solution of Partial Diferential Equation, 2nd
Ed., Cambridge University Press, UK.
4. Ames, W.F., 1977, Numerical Methods for Partial Differential Equations (Second ed.),
Academic Press.

289
 MAA61027 PRAKTIKUM PERSAMAAN DIFERENSIAL NUMERIK 1 sks
Prasyarat: MAA61006 PENGANTAR PERSAMAAN DIFERENSIAL
MAA62012 PENGANTAR METODE NUMERIK++

Deskripsi:
Dalam kuliah ini dibahas implementasi metode penyelesaian persamaan diferensial yang
diberikan pada mata kuliah Persamaan Diferensial Numerik menggunakan MATLAB.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa dapat mengimplementasikan metode
penyelesaian persamaan diferensial yang diberikan pada matakuliah Persamaan Diferensial
Numerik menggunakan MATLAB.

Materi
Penyelesaian numerik persamaan diferensial biasa, khususnya masalah nilai awal dengan
metode Euler, Metode Runge Kutta Orde 4, Metode Prediktor-Korektor serta masalah nilai
batas dengan metode beda hingga. Selain itu, juga akan dibahas penyelesaian numerik
persamaan diferensial parsial dengan metode eksplisit, implisit dan Crank-Nicholson.

Pustaka
1. Butcher, C., 2008, Numerical Methods for Ordinary Differential Equations, 2nd Edition,
John Wiley & Sons, Ltd., West Sussex, England.
2. Lapidus, L. dan Seinfeld , J.H., 1971, Numerical Solution of Ordinary Differential
Equations, Academic Press Inc., New York, USA.
3. Morton, K.W., Mayers, D, 2005, Numerical Solution of Partial Diferential Equation, 2nd
Ed., Cambridge University Press, UK.
4. Ames, W.F., 1977, Numerical Methods for Partial Differential Equations (Second ed.),
Academic Press.

MAA61028 ASURANSI PERTANIAN 2 sks

Prasyarat: MAA62008 PEMODELAN AKTUARIA

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan prinsip-prinsip asuransi bisnis berbasis usaha pertanian dan
bidang lain yang mendukung.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami prinsip dan praktik
asuransi yang diterapkan pada pertanian dan bidang lain yang mendukung sektor pangan.

Materi Kuliah

290
Risiko pertanian dan asuransinya: Risiko dalam pertanian, Berbagai cara untuk memenuhi
risiko pertanian, Kepastian risiko pertanian, Pertimbangan aktuarial dari risiko pertanian,
Organisasi asuransi dengan referensi pertanian: Asuransi swasta, Asuransi publik,
Reasuransi, Asuransi tanaman: Obyek dan jenis asuransi tanaman, Asuransi tanaman risiko
spesifik: asuransi tanaman beresiko, asuransi ternak: Pentingnya dan bentuk asuransi
ternak, Asuransi ternak: umum, Asuransi ternak terhadap risiko spesifik dan stok
pemotongan, asuransi properti pertanian: Asuransi kebakaran pertanian, Asuransi
kendaraan pertanian dan kehutanan, asuransi pribadi dan kewajiban untuk petani, Asuransi
pertanian di negara maju dan berkembang.

Pustaka
1. Ray, P. K. 1981. Agricultural Insurance: Theory and Practice and Application to
Developing Countries, 2nd Ed., Pergamon.
2. Tomek, W.G. dan Kaiser, H.M. 2014, Agricultural Product Prices, Cornell University Press.

MAA61029 KOMPUTASI AKTUARIA++ 3 sks

Prasyarat: MAA61003 PEMROGRAMAN
MAA61004 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN
MAA62008 PEMODELAN AKTUARIA

Deskripsi
Kuliah ini memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai Komputasi aktuaria menggunakan
actuarial software R.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa mampu menerapkan software R yang berkaitan dengan permasalahan aktuaria.

Materi
Pengenalan Perangkat lunak R, Inferensi Statistika Standar, Filosofi Bayesian, Pembelajaran
Secara Statistika, Analisis Spasial, Reinsurance, Life Contingency, Tabel Prospetive Life.
Pustaka
Charpentier, A. 2015. Computational Actuarial Science With R, Boca Raton, FL: CRC Press.

MAA60002 KAPITA SELEKTA ASURANSI JIWA 2 sks

Prasyarat: MAA62014 MATEMATIKA AKTUARIA II

Deskripsi
Dalam kuliah ini akan diberikan wawasan tentang materi/topik yang sedang berkembang
dan sesuai dengan kebutuhan saat ini, khususnya di bidang asuransi jiwa. Pada kuliah ini
dikaji topik-topik baru tentang asuransi jiwa, baik dari segi teori maupun terapannya. Kajian
paper/makalah tentang topik tersebut disajikan dalam bentuk diskusi dan presentasi.
Diharapkan muncul topik-topik tugas akhir (skripsi).

291
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memperoleh wawasan tentang
penerapan aktuaria di bidang asuransi jiwa dan dapat menyajikannya secara lisan dan
tulisan.

Materi
Topik-topik baru tentang asuransi jiwa, baik dari segi teori maupun terapannya, yang
bersumber pada jurnal nasional maupun internasional.

Pustaka
Artikel di jurnal dan textbook disesuaikan dengan topik yang dibahas

MAA60003 KAPITA SELEKTA ASURANSI UMUM 2 sks

Prasyarat: MAA62008 PEMODELAN AKTUARIA

Deskripsi
Dalam kuliah ini diberikan wawasan tentang penerapan aktuaria di bidang asuransi umum.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memperoleh wawasan tentang
penerapan aktuaria di bidang asuransi umum dan dapat menyajikannya secara lisan dan
tulisan.

Materi
Pendalaman topik-topik aktual yang bersumber pada jurnal internasional bidang Asuransi
Umum.

Pustaka
Jurnal dan textbook disesuaikan dengan topik yang dibahas.

MAA60004 PENGANTAR PROFESI AKTUARIS 2 sks

Prasyarat: LULUS >= 100 SKS

Deskripsi
Dalam kuliah ini akan diberikan wawasan tentang profesi aktuaris.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa dapat memperoleh wawasan terkait profesi
aktuaris.

292
Materi
Apa itu aktuaris? Wilayah kerja aktuaris, actuarial control cycle, pengantar risiko, tipe risiko,
manajemen risiko, pengantar Enterprise Risk Management (ERM), pengantar keprofesian,
peran asosiasi profesi, peran regulator dalam profesi, aspek keprofesian dalam lingkungan
kerja, bagaimana bekerja secara profesi, kode etik profesi dan IAA values.

Pustaka
1. Bellis, C., Lyon, R., Klugman, S. and Shepherd, J. 2010. Understanding Actuarial
Management: The Actuarial Control Cycle, 2nd ed, The Society of Actuaries and the
Institute of Actuaries of Australia.
2. Szabo, F.E. 2013. Actuaries’ Survival Guide: How to Succeed in One of the Most Desirable
Professions. 2nd ed., Elsevier Inc., United States of America

MAA60005 KONSULTASI AKTUARIA 2 sks

Prasyarat: LULUS >= 100 SKS

Deskripsi
Kuliah ini bertujuan memberikan wawasan kepada Mahasiswa agar mempunyai kecakapan
dalam memberikan konsultasi dan menganalisis masalah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu menjadi konsultan aktuaria dengan
titik berat pada kecakapan konsultasi dan kemampuan pengoperasian perangkat lunak
Aktuaria.

Materi Kuliah
Saran-saran yang harus dilakukan seorang aktuaris sebagai konsultan: peranan aktuaris
dalam proses penyelesaian masalah aktuaria, training yang diperlukan untuk konsultasi
aktuaria, prinsip-prinsip praktik konsultan yang baik, pengamatan selama konsultasi,
mempelajari cara kritis pada waktu konsultasi, analisis dasar, pembuatan dokumentasi,
rekomendasi dan praktik konsultasi.

Pustaka: -

293
 DAFTAR
NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN
SERTA TENAGA KEPENDIDIKAN
FAKULTAS MIPA

294
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
PEJABAT ADMINISTRASI
FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Jarot Sunarto, S.Sos.
NIP. 19641107 198603 1 002
Kepala Tata Usaha
 jarot_narto@ub.ac.id
Surakhman, S.A.P., M.M.
NIP. 19690419 199501 1 001
Pengelola Program
Pendidikan
 surakhman@ub.ac.id
 surakhman@gmail.com
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN FAKULTAS MIPA
Ahmad Dardiri, S.E.
NIP. 19700306 200112 1 003
Arsiparis Pelaksana
 a_dardiri_mipa@ub.ac.id
Arnawati, S.P., M.M.
NIP. 19630510 198412 2 001
Kasubbag Akademik
 arnadi_bio@ub.ac.id
 arna1963@yahoo.com
Tri Wahyu Basuki, S.E.
NIP. 19760202 200112 1 002
Pengolah Data Kependidikan
 trois_fmipa@ub.ac.id
 trois_fmipa@yahoo.com
Rustika Adiningrum, S.E.,
M.M.
NIP. 19751102 200112 2 002
Penyusun Laporan dan Pengelola
Keuangan
 rustika_adi@ub.ac.id
 rustika_adin@yahoo.co.id
295
 Awal Budi Nurcahyono, Muslikah, S.E.
A.Md. NIP. 19720913 200604 2 004
NIP. 19740211 200501 1 001 Pengolah Data Kependidikan
Analis Kepegawaian  muslikah_72@ub.ac.id
Pelaksana Lanjutan  muslikah_1972 @yahoo.co.
 awalbudi@ub.ac.id id

Trisnawati Faronika, Ngadiyono

A.Md. NIP. 19650101 200701 1 004
NIP. 19820113 200604 2 001 Pramu Sarana Pendidikan
Pengolah Data Kependidikan  ngadiyono@ub.ac.id
 trisna@ub.ac.id
 trisna.vro@gmail.com

Sunarti Widodo Riyono

NIP. 19651118 200701 2 001 NIP. 19670130 200701 1 001
Pengadministrasi Keuangan Analis Kepegawaian Pelaksana
 sunarti_mipa@ub.ac.id Pemula
 widodoriyono@ub.ac.id
 widodoriyono@yahoo.co.id

Trivira Meirany, S.I.Kom. Fransiscus Adi Purwanto

NIP. 19690905 200701 2 001 NIP. 19720414 200701 1 004
Penyusun Bahan Informasi Pengolah Data Kemahasiswaan
dan Publikasi dan Alumni
 vira_prayoga@ub.ac.id  adi_p@ub.ac.id

296
Agung Kurniawan Widjianto, S.E.
NIP. 19730802 200701 1 002 NIP. 19770326 200810 1 001
Pengadministrasi BMN Pengadministrasi Umum
 mas_andung@ub.ac.id  whygie@ub.ac.id

Yogie Meru Kusuma, Hari Santoso, S.E.

S.Kom. NIP. 19790327 200910 1 001
NIP. 19810915 200810 1 001 Pengelola Program Pendidikan
Pengadministrasi Akademik  hsantoso75@ub.ac.id
 yogie@ub.ac.id
 yogiemk@yahoo.com

Miming Triya Firmanto, Nurul Yakin

A.Md. NIP. 19820428 200910 1 001
NIP. 19770501 200910 1 001 Pemelihara Gedung dan Taman
Pengolah Data Kependidikan  n_yakin@ub.ac.id
 masmink@ub.ac.id

Heru Setiawan
Saiful Bakhri Staf Perlengkapan dan
Staf Perlengkapan dan Kerumahtanggan
Kerumahtanggan  h_setiawan@ub.ac.id

297
 Muh. Hasan Muhajir, S.T. Tri Yuniatin, S.Kom.
Staf Jaringan Listrik, Air dan Tenaga Administrasi Umum
Telepon  ms_yuni@ub.ac.id
 hasan_mipa@ub.ac.id

Wawan Setiawan Suliono

Penjaga Gedung Staf Perlengkapan dan
 wawan_mipa@ub.ac.id Kerumahtanggan
 ono_sul@ub.ac.id

Iswanto Dimas Yusfrianto, S.Kom.

Staf Akademik Pengadministrasi Akademik
 iswanto.mipa@ub.ac.id  dimas_ykatlea@ub.ac.id

Childa Maulina, S.A.B, Ika Wuriyanti, S.E.

M.A.B. 


298
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP
JURUSAN BIOLOGI - FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Prof. Drs. Sutiman Bambang
Sumitro, S.U., D.Sc.
NIP. 19540311 198002 1 002
 sutiman@ub.ac.id
Biologi Sel dan Nano Biologi
Dr. Bagyo Yanuwiadi
NIP. 19600118 198601 1 001
 yanuwiadi@ub.ac.id
Pengendalian Hayati
Prof.Dr.Ir. Estri Laras
Arumingtyas, M.Sc.St.
NIP. 19630818 198802 2 001
 laras@ub.ac.id
 larasbio@gmail.com
Genetika Molekuler Tanaman
Dr. Serafinah Indriyani,
M.Si.
NIP. 19630909 198802 2 001
 s.indriyani@ub.ac.id
 indriyani.serafinah04
@gmail.com
Struktur dan Perkembangan
Tumbuhan
Dr. Jati Batoro, M.Si.
NIP. 19570425 198601 1 001
 j_batoro@ub.ac.id
 jati_batoro@yahoo.co.id
Etnobiologi
Dr. Sri Rahayu, M.Kes.
NIP. 19620528 198701 2 001
 srahayu@ub.ac.id
Biologi Reproduksi Hewan
Dr. Suharjono, M.S.
NIP. 19630223 198802 1 001
 calistus@ub.ac.id
Mikrobiologi Lingkungan
Dr. Wahyu Widoretno,
M.Si.
NIP. 19630414 198903 2 001
 widoretno@ub.ac.id
 wahyu_widoretno@yahoo.
com
Fisiologi dan Kultur Jaringan
Tumbuhan
299
 Prof. Dra. Fatchiyah,
M.Kes., Ph.D.
NIP. 19631127 198903 2 001
 fatchiya@ub.ac.id
 fatchiya@yahoo.co.id
Genetika Molekuler dan
Nutrigenomik
Drs. Aris Soewondo, M.Si.
NIP. 19641122 199002 1 001
 soewondo@ub.ac.id
 arisswnd@gmail.com
Struktur dan Perkembangan
Hewan
Dra. Nunung Harijati, M.S.,
Ph.D.
NIP. 19611105 199002 2 001
 harijati@ub.ac.id
Fisiologi Tumbuhan
Dr. Sri Widyarti, M.Si.
NIP. 19670525 199103 2 001
 swid@ub.ac.id
Biologi Sel
300
Dr. Endang
Arisoesilaningsih, M.S.
NIP. 19590908 198903 2 001
 e-arisoe@ub.ac.id
 earisoe@gmail.com
Ekologi, Konservasi
Biodiversitas
Ir. Retno Mastuti,
M.Agr.Sc., D.Agr.Sc.
NIP. 19650509 199002 2 001
 mastuti7@ub.ac.id
 rmastuti@yahoo.com
Kultur Jaringan Tumbuhan
Dr. Catur Retnaningdyah,
M.Si.
NIP. 19680103 199103 2 002
 catur@ub.ac.id
 ririsyifa_catur@yahoo.com
Ekosistem Perairan
Dra. Tri Ardyati, M.Agr.,
Ph.D.
NIP. 19671213 199103 2 001
 triardy@ub.ac.id
Mikrobiologi Terapan
Dr. Agung Pramana Warih
Marhendra, M.Si.
NIP. 19650616 199111 1 001
 agung_pramana@ub.ac.id
 junstone21@yahoo.com
Biologi Reproduksi Hewan
Dr. Aminatun Munawarti,
M.Si.
NIP. 19660808 199203 2 003
 aminatun@ub.ac.id
 aminatun_m@yahoo.co.id
Bioteknologi Tumbuhan
Rodiyati Azrianingsih, S.Si.,
M.Sc., Ph.D.
NIP. 19700128 199412 2 001
 rodiyati@ub.ac.id
Sistematika Tumbuhan
Prof. Muhaimin Rifa`i, S.Si.,
Ph.D.Med.Sc.
NIP. 19680626 199702 1 001
 rifa123@ub.ac.id
 rifaulinnuha@hotmail.com
Immunologi
Prof. Dr. Ir. Moch. Sasmito
Djati, M.S.
NIP. 19610304 199103 1 001
 msdjati@ub.ac.id
 msdjati@yahoo.co.id
Manipulasi Embrio
Drs. Sofy Permana, M.Sc.,
D.Sc.
NIP. 19680930 199402 1 003
 sofy_bio@ub.ac.id
Biofisika Molekuler
Zulfaidah Penata Gama,
S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19720201 199702 2 001
 gama@ub.ac.id
 zulfaidah@yahoo.com
Entomologi dan Pengendalian
Hayati
Prof. Luchman Hakim,
S.Si., M.Agr.Sc., Ph.D.
NIP. 19710808 199802 1 001
 luchman@ub.ac.id
 lufehakim@yahoo.com
Pengelolaan Daerah
Konservasi
301
 Prof. Widodo, S.Si., M.Si.,
Ph.D.Med.Sc.
NIP. 19730811 200003 1 002
 widodo@ub.ac.id
 dodot134@gmail.com
Biologi Kanker & Aging
Brian Rahardi, S.Si., M.Sc.
NIP. 19790627 200212 1 003
 brian_rhardi@ub.ac.id
 brian_rhardi@yahoo.co.id
[STUDI LANJUT]
Muhamad Imam, S.Si.,M.Si
NIP. 19790708 200312 1 002
 imam@ub.ac.id
 muhamadimam.ar@gmail.com
Yoga Dwi Jatmiko, S.Si.,
M.App.Sc., Ph.D.
NIP. 19810510 200501 1 002
 jatmiko_yd@ub.ac.id
 yjatmiko@yahoo.com
302
Prof. Amin Setyo Leksono,
S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19721117 200012 1 001
 amin28@ub.ac.id
 leksono72@yahoo.com
Etnomologi & Ekologi
Nia Kurniawan, S.Si., M.P.,
D.Sc.
NIP. 19781025 200312 1 002
 wawan@ub.ac.id
 wawanunibraw@yahoo.com
Taksonomi Vertebrata
Dian Siswanto, S.Si., M.Sc.,
M.Si., Ph.D.
NIP. 19770320 200501 1 002
 dian_siswanto@yahoo.com
Irfan Mustafa, S.Si., M.Si.,
Ph.D.
NIP. 19781231 200801 1 021
 irfan@ub.ac.id
 irmuss@yahoo.com
Mikrobiologi Lingkungan
Eko Suyanto, S.Si., M.Sc. Mufidah Afiyanti, S.P., Ph.D.
NIP. 19860131 201803 1 001 NIP. 19860417 201903 2 007
 esuyanto31@ub.ac.id  m.afiyanti@ub.ac.id
Genetika

Viky Vidayanti, S.Si., M.Si.

NIP. 19900709 201903 2 022


303
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN BIOLOGI
Dwi Hermanto, S.E., M.M. Ahmad Arifin
NIP. 19810917 200604 1 002 NIP. 19650903 198603 1 002
Pengolah Data Akademik PLP Pelaksana
 dwi_hermanto@ub.ac.id  maspiping_takso@ub.ac.id
 dwihermanto2002 @gmail.
com

Setiyawati, S.Si. Sugiono

NIP. 19730925 200112 2 001 NIP. 19750908 200701 1 002
PLP Pelaksana Pramu Laboratorium
 watibiofkm@ub.ac.id Pendidikan
 waifkm@yahoo.com  wildan.pay@ub.ac.id

Eka Ernawati Kusnu

NIP. 19770824 200701 2 002 NIP. 19670629 200701 1 001
Pengadminisrasi Akademik Pramu Laboratorium
 ekabio77@ub.ac.id Pendidikan
 kusnubiodas@ub.ac.id
 kusnu@yahoo.com

Harmaji Dra. Nanik Dwi Rahayu

NIP. 19690404 200701 1 001 NIP. 19651115 200701 2 001
Pramu Laboratorium Pramu Laboratorium
Pendidikan Pendidikan
 harmaji@ub.ac.id  nanik_bio@ub.ac.id
 nanik_mikro@ub.ac.id

304
Ismail Marjuki Purnomo, S.Si., M.Si.
NIP. 19691115 200910 1 002  purnomo_bio@ub.ac.id
Pramu Kantor
 jukibio@ub.ac.id

Husnin Kholidah, S.Kom.



305
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT DOSEN TETAP
JURUSAN KIMIA - FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Prof. Dr. Ir. Chanif Mahdi,
M.S.
NIP. 19520412 198002 1001
 chanif@ub.ac.id
 chanifmahdi@gmail.com
Biokimia
Prof. Dr. Warsito, M.S.
NIP. 19590712 198503 1 004
 warsitoub@ub.ac.id
 warsitoub88@yahoo.com
 warsitokimia@gmail.com
Kimia Organik
Drs. Mohammad Misbah
Khunur, M.Si.
NIP. 19581101 198603 1 003
 misbah_kimia@ub.ac.id
 mmisbahkhunur@yahoo.com
Kimia Anorganik
Dr. Rurini Retnowati, M.Si.
NIP. 19601209 198802 2 001
 rretnowati@ub.ac.id
 rurini_retnowati@yahoo.com
Kimia Organik
306
Dr. Ir. Adam Wiryawan,
M.S.
NIP. 19580621 198403 1 004
 adammipa@ub.ac.id
Kimia Analitik
Dr. Ir. Uswatun Hasanah,
M.Si.
NIP. 19551025 198603 2 002
 uswahas@ub.ac.id
 uswahas55@gmail.com
Kimia Fisik
Dr. Sasangka Prasetyawan,
M.S.
NIP. 19630404 198701 1 001
 sasangka@ub.ac.id
 sasangka463@yahoo.com
Biokimia
Prof. Dr. Aulanni`am, drh.,
DES
NIP. 19600903 198802 2 001
 aulani@ub.ac.id
 aulanibiochem@yahoo.com
Ilmu Biokimia
Dra. Hermin Sulistyarti, Ph.D.
NIP. 19640529 198802 2 001
 hermin@ub.ac.id
 sulistyarti@yahoo.com
Kimia Analitik
Drs. Suratmo, M.Sc.
NIP. 19630706 199002 1 002
 ratmo_r@ub.ac.id
 suratmoub@gmail.com
Kimia Organik
Dr. Diah Mardiana, M.S.
NIP. 19630529 199103 2 002
 mdiah@ub.ac.id
Kimia Fisik
Dra. Sri Wardhani, M.Si.
NIP. 19680226 199203 2 001
 wardhani@ub.ac.id
Kimia Anorganik
Drs. Budi Kamulyan, M.Sc.
NIP. 19630619 199002 1 001
 b_kamul@ub.ac.id
 budi1906@gmail.com
Kimia Fisik
Drs. Sutrisno, M.Si.
NIP. 19620318 199002 1 001
 tris_mc@ub.ac.id
Biokimia
Dr. Ani Mulyasuryani, M.S.
NIP. 19630628 199103 2 001
 mulyasuryani@ub.ac.id
Kimia Analitik
Dra. Anna Roosdiana,
M.App.Sc.
NIP. 19580711 199203 2 002
 aroos@ub.ac.id
 annaroosdiana53@gmail.
com
BioKimia
307
 Drs. Danar Purwonugroho,
M.Si.
NIP. 19600610 199203 1 002
 danar@ub.ac.id
Kimia Anorganik
Siti Mutrofin, S.Si., M.Sc.
NIP. 19700917 199403 2 002
 mutrofin@ub.ac.id
Kimia Anorganik
Darjito, S.Si., M.Si.
NIP. 19700708 199503 1 001
 darjito@ub.ac.id
 darjito_chem@ub.ac.id
 darjito@gmail.com
Kimia Anorganik
Moh. Farid Rahman, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19700720 199702 1 001
 m_farid@ub.ac.id
 mfaridrhm@gmail.com
Kimia Organik
308
Dr. Dra. Tutik Setianingsih,
M.Si.
NIP. 19691222 199402 2 001
 tutik_setia@ub.ac.id
 tutikchem@gmail.com
Kimia Anorganik
Dr. Ulfa Andayani, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19700929 199412 2 001
 ulfasuryadi@ub.ac.id
 ulfa_suryadi@yahoo.co.id
Kimia Analitik
Dr. Elvina Dhiaul Iftitah,
S.Si., M.Si.
NIP. 19720419 199702 2 001
 vin_iftitah@ub.ac.id
 vin_iftitah@yahoo.com
Kimia Organik
Akhmad Sabarudin, S.Si.,
M.Sc., Dr.Sc.
NIP. 19740418 199702 1 001
 sabarjpn@ub.ac.id
Kimia Analitik
Barlah Rumhayati, S.Si., M.Si.,
Ph.D.
NIP. 19740429 200003 2 001
 rumhayati_barlah@ub.ac.id
 rumhayati@yahoo.com
Kimia Analitik
Masruri, S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19731020 200212 1 001
 masruri@ub.ac.id
Kimia Organik
Qonitah Fardiyah, S.Si., M.Si.
NIP. 19770705 200312 2 001
 fardiyah@ub.ac.id
Kimia Analitik
[STUDI LANJUT]
Zubaidah Ningsih AS, S.Si.,
M.Phil., Ph.D.
NIP. 19790524 200312 2 002
 zubaidah@ub.ac.id
Kimia Fisik
Dr.rer.nat Rachmat Triandi
Tjahjanto, S.Si., M.Si.
NIP. 19720717 200003 1 002
 rachmat_t@ub.ac.id
 r.triandi@gmail.com
Kimia Anorganik
Dr. Arie Srihardyastutie,
S.Si., M.Kes.
NIP. 19720326 200212 2 001
 arie_s@ub.ac.id
 ariekend@yahoo.com
Bio Kimia
Lukman Hakim, S.Si., M.Sc.,
Dr.Sc.
NIP. 19820412 200312 1 002
 lukman.chemist@ub.ac.id
 lukman.chemist@gmail.com
Kimia Fisik Komputasi
Anna Safitri, S.Si., M.Sc.,
Ph.D.
NIP. 19800813 200502 2 008
 a.safitri@ub.ac.id
 cesqee@yahoo.com
Bio Kimia
309
 Siti Mariyah Ulfa, S.Si., M.Sc.,
Dr.Sc.
NIP. 19810406 200502 2 009
 ulfa.ms@ub.ac.id
Kimia Organik
Ellya Indahyanti, S.Si., M.Eng.
NIP. 19731120 200604 2 001
 ellya@ub.ac.id
Kimia Fisik
Dr. Ika Oktavia Wulandari,
S.Si., M.Si.
NIP. 19921007 201903 2 017
 ikawulandari@ub.ac.id
310
Yuniar Ponco Prananto,
S.Si., M.Sc., Ph.D.
NIP. 19810620 200501 1 002
 prananto@ub.ac.id
Kimia Anorganik
[STUDI LANJUT]
Layta Dinira, S.Si., M.Si.
NIP. 19901115 201903 2 021
 laytadinira@ub.ac.id
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN KIMIA

Darwin Aprial Jastirbah

NIP. 19641231 198503 1 028 NIP. 19630418 198603 1 003
PLP Pelaksana Lanjutan PLP Pelaksana Lanjutan
 darwin@ub.ac.id  aprial_jas@ub.ac.id

Maryono Widji Sulistijo

NIP. 19660509 199501 1 001 NIP. 19710413 199512 1 002
PLP Pelaksana Lanjutan PLP Pelaksana Lanjutan
 maryono@ub.ac.id  widjisulistijo@ub.ac.id

Nur Yusrina Wasino

NIP. 19730518 199512 2 001 NIP. 19680327 198903 1 001
PLP Pelaksana Lanjutan Pramu Kantor
 nur_yus@ub.ac.id  wasino@ub.ac.id

311
 Bambang Arianto, S.Si. Soerjani Widyastuti,
NIP. 19771003 200112 1 002 S.Kom.
PLP Pelaksana Lanjutan NIP. 19701225 200112 2 001
 bambang_chem@ub.ac.id PLP Pelaksana
 soerjani_chem@ub.ac.id

Hartoyo Hadi Kurniawan, A.Md.

NIP. 19760706 200701 1 003 NIP. 19831120 200501 1 001
Pengadministrasi Akademik PL Pelaksana
 toyyo@ub.ac.id  hadi_chem2001@ub.ac.id
 hadi_chem2001@yahoo.com

Ernawati Sukardi, S.I. Didik Siswanto

Kom. NIP. 19790416 200701 1 001
NIP. 19750507 200701 2 030 Pramu Kantor
Pengelola Program  didik_chem@ub.ac.id
Pendidikan
 ernawati_s@ub.ac.id
 erna_nanik@yahoo.com

312
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP
JURUSAN FISIKA - FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Dr. Ir. Wiyono, M.Si.
NIP. 19580210 198303 1 001
 wiyonogeofis@ub.ac.id
Geofisika
Dr. Heru Harsono, M.Si.
NIP. 19600716 198503 1 005
 heru_har@ub.ac.id
 heru_har@yahoo.com
Condensed Matter Physics
Drs. Alamsyah Mohammad
Juwono, M.Sc., Ph.D.
NIP. 19600421 198802 1 001
 m_juwono@ub.ac.id
Astrofisika
Ir. Dionysius Joseph Djoko
Herry Santjojo, M.Phil.,
Ph.D.
NIP. 19660131 199002 1 001
 d_santjojo@ub.ac.id
Fisika Material
Drs. Wasis, M.A.B.
NIP. 19551109 198403 1 001
 wasis55@ub.ac.id
Geofisika
Dra. Lailatin Nuriyah, M.Si.
NIP. 19560617 198602 2 001
 lailaitin@ub.ac.id
Fisika Material
Prof. Drs. Arinto Yudi Ponco
Wardoyo, M.Sc., Ph.D.
NIP. 19640702 198903 1 001
 a.wardoyo@ub.ac.id
Instrumentasi & Pengukuran
Lingkungan
Dr. Unggul Pundjung
Juswono, M.Sc.
NIP. 19650111 199002 1 002
 unggul-pj@ub.ac.id
Biofisika
313
 Prof. Dr.-Ing. Setyawan
Purnomo Sakti, M.Eng.
NIP. 19650825 199002 1 001
 setyawansakti@yahoo.com
Instrumentasi & Sensor
Prof. Dr. rer.nat.
Muhammad Nurhuda
NIP. 19640910 199002 1 001
 mnurhuda@ub.ac.id
Computational Physics
Dr. Sugeng Rianto, M.Sc.
NIP. 19690930 199402 1 001
 priantos@ub.ac.id
Visualisasi & Pemodelan Fisika
Achmad Hidayat, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19681210 199403 1 017
 achidayat@ub.ac.id
Biofisika
314
Drs. Johan Andoyo Effendi
Noor, M.Sc., Ph.D.
NIP. 19650325 199002 1 004
 jnoor@ub.ac.id
Medical Physics
Prof. Drs. Adi Susilo, M.Si.,
Ph.D.
NIP. 19631227 199103 1 002
 susilo.adi642@gmail.com
Eksplorasi Geofisika dan Mitigasi
Bencana
Prof. Dr. Eng. Didik Rahadi
Santoso, M.Si.
NIP. 19690610 199402 1 001
 dieks@ub.ac.id
Instrumentasi
Drs. Ach. Agus Dardiri, M.Si.
NIP. 19660822 199403 1 001
 gusdar@ub.ac.id
Fisika Material
[STUDI LANJUT]
Drs. Hari Arief Dharmawan,
M.Eng., Ph.D.
NIP. 19690920 199412 1 001
 hari_arief@ub.ac.id
Elektronika & Instrumentasi
Dr. Sunaryo, S.Si., M.Si.
NIP. 19671228 199412 1 001
 sunaryo@ub.ac.id
Geofisika Terpadu
Dr. Eng. Agus Naba, S.Si.,
M.T.
NIP. 19720806 199512 1 001
 anaba@ub.ac.id
 agusnaba@gmail.com
Fisika Komputasi
Prof. Sukir Maryanto, S.Si.,
M.Si., Ph.D.
NIP. 19710621 199802 1 001
 smaryanto@gmail.com
Computational Physics
Dr.rer.nat. Abdurrouf, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19720903 199412 1 001
 abdurrouf@ub.ac.id
Fisika Teori & Komputasi
Drs. Didik Yudianto, M.Si.
NIP. 19690425 199412 1 001
 didik_y@ub.ac.id
Penginderaan Jauh
[STUDI LANJUT]
Chomsin Sulistya Widodo,
S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19691020 199512 1 002
 chomsin@ub.ac.id
Fisika Medis
Dr. Istiroyah, S.Si., M.T.
NIP. 19740815 199903 2 002
 Istiroyah@gmail.com
Ilmu dan Teknik Material
315
 Ahmad Nadhir, S.Si., M.T.,
Ph.D.
NIP. 19741203 199903 1 002
 anadhir@ub.ac.id
Instrumentasi & Kontrol
Dr. Eng. Masruroh, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19751231 200212 2 002
 ruroh@ub.ac.id
 rafizen_02@yahoo.com
Material Science & Energy
Gancang Saroja, S.Si., M.T.
NIP. 19771118 200501 1 001
 saroja@ub.ac.id
Teori & Komputasi
Muhammad Ghufron, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19880727 201404 1 002
 mghufron@ub.ac.id
Fisika Material
[STUDI LANJUT]
316
Mauludi Ariesto Pamungkas,
S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19730412 200003 1 013
 mariesto@gmail.com
Fisika Material
Firdy Yuana, S.Si., M.Si.
NIP. 19800329 200502 2 007
 firdy@ub.ac.id
Fisika Medis
Sri Herwiningsih, S.Si.,
M.App.Sc., Ph.D.
NIP. 19831019 200604 2 002
 herwin@ub.ac.id,
 herwie01@gmail.com
Biofisika
Cholisina Anik Perwita, S.Si.,
M.Si.
NIP. 19880202 201504 2 001
 cholisina@ub.ac.id
Fisika
Risalatul Latifah, S.Si., M.Si. Mayang Bunga Puspita, S.Si.,
NIP. 19880829 201903 2 007 M.Eng.
 risa.latifah@ub.ac.id NIP. 19920303 201903 2 000
 mayang.puspita@ub.ac.id

Faridha Aprilia, S.T., M.Eng. Triswantoro Putro, S.Si., M.Si.

NIP. 19910414 201903 2 018 NIP. 19841123 201903 1 007
 faridha.aprilia@ub.ac.id  triswantoro@ub.ac.id

Dewi Anggraeni, S.Si., M.Si.

NIP. 198703012019032010
 dewianggraeni.x@ub.ac.id

317
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN FISIKA
Purnomo
NIP. 19661212 199303 1 001
PLP Pelaksana Lanjut
 purnomo1966@ub.ac.id
 purnomo1966@yahoo.com
Robby Asmara Indrajid
NIP. 19651209 199702 1 001
PLP Pelaksana
 robby_asmara@ub.ac.id
 robby@yahoo.com
Sunariyadi
NIP. 19661004 200701 1 002
Pramu Laboratorium
Pendidikan
 sunar_ub@ub.ac.id
 taiboen66@yahoo.com
Puji Santoso
NIP. 19751031 200910 1 001
Pramu Laboratorium
Pendidikan
 keceng_chayoo@yahoo
.com
318
Sahri
NIP. 19690930 199403 1 001
Arsiparis Pelaksana
 sahri_fis@ub.ac.id
 sahri_s@ymail.com
Murti Wahyu Adi Widodo
NIP. 19720915 199512 1 001
PLP Pelaksana Lanjut
 murti_wah@ub.ac.id
Susilo Purwanto
NIP. 19700214 200701 1 001
Pengadministrasian Akademik
 susilopurwanto@ub.ac.id
 susilopurwanto14@yahoo.co.id
Deni Agus Darmawan
Umum & Kerumahtanggaan
Fisika
 deni_fis@ub.ac.id
DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP
JURUSAN MATEMATIKA - FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Prof. Dr. Agus Widodo, M.Kes.
NIP. 19530523 198303 1 002
 aguswidodo@ub.ac.id
Matematika Industri dan Keuangan
Drs. Marsudi, M.S.
NIP. 19610117 198802 1 002
 marsudi61@ub.ac.id
Permodelan dan Simulasi Aljabar
Dr. Sobri A., M.T.
NIP. 19601207 198802 1 001
 sobri@ub.ac.id
Matematika Industri dan Keuangan
Dra. Trisilowati, M.Sc., Ph.D.
NIP. 19630926 198903 2 001
 trisilowati@ub.ac.id
 tsilowati@yahoo.com
Permodelan dan Simulasi
Dra. Ari Andari, M.Si.
NIP. 19610516 198701 2 001
 ari_mat@ub.ac.id
Aljabar
Dr. Noor Hidayat, M.Si.
NIP. 19611204 198802 1 001
 noorh@ub.ac.id
Aljabar
Prof. Dr. Marjono, M.Phil.
NIP. 19621116 198803 1 004
 marjono@ub.ac.id
Ilmu Matematika Modelling
Drs. Imam Nurhadi
Purwanto, M.T.
NIP. 19620314 198903 1 001
 wantoinp@ub.ac.id
Matematika Industri dan
Keuangan
319
 Drs. Mohamad Muslikh, M.Si.,
Ph.D.
NIP. 19591031 198912 1 001
 mslk@ub.ac.id
 muslikh59@yahoo.com
Analisis
Drs. Bambang Sugandi, M.Si.
NIP. 19590515 199203 1 002
 bamsugan@ub.ac.id
Aljabar
Dr. Wuryansari Muharini
Kusumawinahyu, M.Si.
NIP. 19660728 199303 2 001
 wmuharini@ub.ac.id
 wmuharini@yahoo.com
Matematika Terapan
Kwardiniya Andawaningtyas,
S.Si., M.Si.
NIP. 19700622 199802 2 001
 dina_math@ub.ac.id
 akwardiniya@yahoo.com
Mat RO, Probabilitas dan Stokastik
320
Dra. Endang Wahyu
Handamari, M.Si.
NIP. 19661112 199103 2 001
Jl. Raya Sempu-Tegalweru
Kecamatan Dau Kabupaten
Malang
 ewahyu-math@ub.ac.id
Riset Operasi, Probabilitas
dan Proses Stokastik.
Drs. Abdul Rouf Alghofari,
M.Sc., Ph.D.
NIP. 19670907 199203 1 001
 abdul_rouf@ub.ac.id
 alghofari@yahoo.com
Analisis Aljabar
Prof. Dr. Agus Suryanto,
M.Sc.
NIP. 19690807 199412 1 001
 suryanto@ub.ac.id
 agussuryanto@yahoo.com
Analisis Terapan dan Sains
Komputasi
Ratno Bagus Edy Wibowo,
S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19750908 200003 1 003
 rbagus@ub.ac.id
 ratnobagus@gmail.com
Analisis Permodelan dan
Simulasi
Dr. Umu Sa`adah, M.Si.
NIP. 19680725 200212 2 001
 u.saadah@ub.ac.id
Aktuaria
Syaiful Anam, S.Si., MT., Ph.D.
NIP. 19780115 200212 1 003
 syaiful@ub.ac.id
 syaifulanam2000 @yahoo.com
Matematika Industri dan Keuangan
Indah Yanti, S.Si., M.Si.
NIP. 19791129 200501 2 002
 indah_yanti@ub.ac.id
Permodelan dan Simulasi
Vira Hari Krisnawati, S.Si., M.Sc.
NIP. 19820925 200604 2 001
 virahari@ub.ac.id
Aljabar
[STUDI LANJUT]
Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.
NIP. 19731216 200212 2 001
 isnanidarti@ub.ac.id
 fiaradithkoe@yahoo.com
Pemodelan dan Simulasi
Matematika Industri dan
Keuangan
Dr. Sa`adatul Fitri, S.Si.,
M.Sc.
NIP. 19800814 200501 2 004
 saadatulfitri@ub.ac.id
Analisis
Corina Karim, S.Si., M.Si.,
Ph.D.
NIP. 19830222 200912 2 002
 co_mathub@ub.ac.id
 co_mathbu@yahoo.com
Ummu Habibah, S.Si.,
M.Si., Ph.D.
NIP. 19850515 200912 2 004
 ummu_habibah@ub.ac.id
Permodelan dan Simulasi
321
 Nur Shofianah, S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP. 19841124 200912 2 006
 nur_shofianah@ub.ac.id
 viena_shofianah @yahoo.com
Analisis Terapan dan Sains
Komputasi
Zuraidah Fitriah, S.Si.,
M.Si.
NIP 19870610 201404 2 002
 zuraidahfitriah@ub.ac.id
Matematika Terapan

Dwi Mifta Mahanani, S.Si.,

Mila Kurniawaty, S.Si., M.Si., M.Si.
Ph.D. NIP. 19900620 201504 2 004
NIP. 19860504 200912 2 006 
 mila_n12@ub.ac.id
 mila_akuwni@yahoo.com
Matematika Industri dan Keuangan

Dr. Darmadjid, S.Si., M.Si.

NIP. 19860411 201903 1 009
 darmajid@ub.ac.id

322
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN MATEMATIKA

Pujiyanti, A.Md. Hadi Wiyono

NIP. 19781023 200910 2 002 NIP. 19771030 200810 1 002
Pengadministrasi Umum Pramu Sarana Pendidikan
 pujiyanti@ub.ac.id  h4d1_32@ub.ac.id

Riesky Ovta Hidayat,

A.Md.
NIK. 87070709210350
Pranata Komputer
 riski_ovta@ub.ac.id

323
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL DOSEN TETAP
JURUSAN STATISTIKA - FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Prof. Dr. Ir Waego Hadi Nugroho
NIP. 19521207 197903 1 003
 whn@ub.ac.id
 waego.nugroho@yahoo.com
Prof. Dr. Ir. Ni Wayan Surya
Wardhani, M.S.
NIP. 19551102 198103 2 001
 wswardhani@ub.ac.id
 wswardhani@yahoo.com
Bio Statistika
Ir. Heni Kusdarwati, M.S.
NIP. 19611208 198701 2 001
 hkusdarwati@ub.ac.id
Dr. Ir. Atiek Iriany, M.S.
NIP. 19630809 198802 2 001
 atiek@ub.ac.id
 atiekiriany@yahoo.com
324
Prof. Dr. Ir. Henny
Pramoedyo, M.S.
NIP. 19570705 198103 1 009
 hennyp@ub.ac.id

pramoedyohp@yahoo.com
Ilmu Statistika Terapan
Ir. Mudjiono, M.M.
NIP. 19610528 198703 1 003

mudjiono_mm@yahoo.com
Dr. Ir. Solimun, M.S.
NIP. 19611215 198703 1 002
 solimun@ub.ac.id
Statistika Sosial dan Ekonomi
Dr. Ani Budi Astuti, M.Si.
NIP. 19570705 199103 1 009
 ani_budi@ub.ac.id
Pemodelan Statistika-
Bayesian
Samingun Handoyo, S.Si., M.Cs. Rahma Fitriani, S.Si., M.Sc.,
NIP. 19730415 199802 1 002 Ph.D.
 samistat@ub.ac.id NIP. 19760328 199903 2 001
Statistika Komputasi  rahmafitriani@ub.ac.id
[STUDI LANJUT]  rahmafitriani@ymail.com

Dr. Suci Astutik, S.Si., M.Si. Dr. Eni Sumarminingsih,

NIP. 19740722 199903 2 001 S.Si., M.M.
 suci_sp@ub.ac.id NIP. 19770515 200212 2 009
 suci_sp@yahoo.com  eni_stat@ub.ac.id

Achmad Efendi, S.Si., M.Sc.,

Ph.D. Dr. Adji Achmad Rinaldo
NIP. 19810219 200501 1 001 Fernandes, S.Si., M.Sc.
 a_efendi@ub.ac.id NIP. 19810908 200501 1 002
 efendi_a@yahoo.com  fernandes@ub.ac.id
Statistika Teori, Statistical Modeling rinaldofernkr@yahoo.com

Darmanto, S.Si., M.Si. Nurjannah, S.Si., M.Phil.,

NIP. 19830530 200604 1 003 Ph.D.
 darman_stat@ub.ac.id NIP. 19800921 200501 2 001
 darmanto.muat @gmail.com  nj_anna@ub.ac.id
Aktuaria

325
 Luthfatul Amaliana, S.Si., M.Si.
NIP. 19900627 201504 2 002 Dwi Ayu Lusia, S.Si., M.Si.
 luthfatul@ub.ac.id NIP. 19890603 201903 2 014
 dwiayulusia@ub.ac.id

Nur Silviyah Rahmi, S.Si., M.Stat.

NIP. 19911104 201903 2 018
 silviyahrahmi@ub.ac.id

326
 DAFTAR NAMA DAN ALAMAT EMAIL
TENAGA KEPENDIDIKAN JURUSAN STATISTIKA

Nur Azizah, S.E. Sahroni

NIP. 19681121 200701 2 001 NIP. 19660520 200701 1 002
Pramu Kantor Pengadministrasi Umum
 azizahkimia@ub.ac.id  sahroni@ub.ac.id
 m.sahroni@ub.ac.id

Mohammad Romadhoni,
A.Md.
NIK. 84042809210351
Pranata Komputer
 dhoni_friend@ub.ac.id
 dhonita25@gmail.com

327