DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................ 1

TIM PENYUSUN ................................................................................................................................. 4
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................... 5
1.1 GAMBARAN UMUM .............................................................................................................. 5
1.2 TUJUAN PKKMB .................................................................................................................... 5
1.3 TEMA ACARA .......................................................................................................................... 6
1.4 STRUKTURAL PKKMB UNSRI 2023 ................................................................................ 6
1.5 FILOSOFI LOGO...................................................................................................................... 8
BAB II PROFIL UNSRI ...................................................................................................................... 9
2.1 SEJARAH UNIVERSITAS SRIWIJAYA ............................................................................... 9
2.1.1. Lambang Universitas Sriwjaya ............................................................................... 9
2.1.3 Makna Motto Universitas Sriwijaya ..................................................................... 11
2.2 STRUKTUR ORGANISASI UNSRI DAN FUNGSI DI LEMBAGA UNSRI DAN
ORGANISASI MAHASISWA ...................................................................................................... 11
2.2.1 Struktur Organisasi ................................................................................................... 11
2.2.2 Biro dan Lembaga....................................................................................................... 11
2.2.2.1 Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) ............... 11
2.2.2.2 Biro Umum dan Keuangan (BUK) ................................................................. 12
2.2.2.3 Biro Perencanaan dan Humas ....................................................................... 12
2.2.2.4 LPPM ....................................................................................................................... 12
2.2.2.5 LP3MP .................................................................................................................... 13
2.2.2.6 Unit Pelaksana Teknis Penjaminan Mutu ................................................. 13
2.2.2.7 UPT Bahasa........................................................................................................... 13
2.2.2.8 UPT TIK .................................................................................................................. 14
2.2.2.9 Perpustakaan ...................................................................................................... 14
2.2.2.10 Satuan Pengawas Internal ............................................................................ 14
2.2.2.11 Office of Internastional Affairs ................................................................... 15
2.2.2.12 Unit Layanan Pengadaan (ULP) .................................................................. 15
2.2.2.13 UPT Klinik Kesehatan Universitas Sriwijaya ......................................... 15

1
 2.2.3 Struktur Organisasi Mahasiswa Universitas Sriwijaya ................................. 16
2.2.3.1 Tingkat Univesitas ............................................................................................. 16
2.2.3.2 Tingkat fakultas .................................................................................................. 16
2.2.3.3 Tingkat Jurusan .................................................................................................. 16
2.3 PROGRAM PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA ............................................... 16
BAB III PEMAHAMAN DUNIA PERKULIAHAN ...................................................................... 21
3.1 ISTILAH-ISTILAH DALAM DUNIA PERKULIAHAN ................................................... 21
3.1.1 Rektor ............................................................................................................................. 21
3.1.2 Dekan .............................................................................................................................. 21
3.1.3 Kajur/Kaprodi ............................................................................................................. 21
3.1.4 Dosen .............................................................................................................................. 21
3.1.5 Semester Pendek (SP) ............................................................................................... 22
3.1.6 Dosen PA ........................................................................................................................ 22
3.1.7 IPS .................................................................................................................................... 22
3.1.8 IPK.................................................................................................................................... 22
3.1.9 SIMAK.............................................................................................................................. 22
3.1.10 KRS ................................................................................................................................ 23
3.1.11 KHS ................................................................................................................................ 23
3.1.12 SKS ................................................................................................................................. 23
3.1.13 E-learning ................................................................................................................... 23
3.1.14 Stop Out ....................................................................................................................... 23
3.1.15 Drop Out ...................................................................................................................... 24
3.1.16 Yudisium ..................................................................................................................... 24
3.1.17 Wisuda ......................................................................................................................... 24
3.1.18 Seminar ....................................................................................................................... 25
3.1.19 Sidang Akhir .............................................................................................................. 25
3.1.20 KKN (Kuliah Kerja Nyata) ..................................................................................... 26
3.1.21 TA (Tugas Akhir) ...................................................................................................... 26
3.1.22 KP (Kerja Praktek) .................................................................................................. 26
3.1.23 KKL (Kerja Kuliah Lapangan) .............................................................................. 27
3.1.24 Magang ......................................................................................................................... 27
3.1.25 USEPT (Universitas Sriwijaya English Profiency Test) ............................... 27

2
BAB IV KEPEDULIAN DAN AGITASI ......................................................................................... 29
4.1 KEPEDULIAN TERHADAP SEKITAR .............................................................................. 29
4.1.1 Penerapan Kepedulian Terhadap Sekitar yang Dapat Dilakukan Oleh
Mahasiswa ............................................................................................................................... 30
4.2 AGITASI .................................................................................................................................. 31
4.2.1 Bentuk Agitasi dalam Globalisasi ......................................................................... 31
4.2.2 Cara Menghadapi Agitasi Globalisasi .................................................................. 32
BAB V TIME MANAGEMENT ....................................................................................................... 34
5.1 PENGERTIAN ........................................................................................................................ 34
5.2. PRIORITY MANAGEMENT ............................................................................................... 34
5.3. GOALS .................................................................................................................................... 35
5.4 KUADRAN SKALA PRIORITAS ........................................................................................ 36
5.5 TO-DO-LIST........................................................................................................................... 37
5.6 CIRI-CIRI ORANG YANG PRODUKTIF ........................................................................... 38
5.7 RECHARGE ............................................................................................................................ 39
5.8 TIPS DALAM TIME MANAGEMENT ............................................................................... 40
BAB VI SELF DEVELOPMENT, INCREASE SKILL, MAPPING AND PLANNING .............. 42
6.1 SELF DEVELOPMENT ......................................................................................................... 42
6.2 INCREASE SKILL .................................................................................................................. 44
6.3 MAPPING GOALS ................................................................................................................. 46
6.4 PLANNING GOALS ............................................................................................................... 47

3
 TIM PENYUSUN
Pengarah
• Sri Agustin
Penyusun
• Ashanti Adesti Pradesca
• Syifa Sheila
• Cut Rara Poetri Moetiara
• Masayu Riskika Annastasia
• Ersa Fadhilla
• Brigita Stella Br. Tindaon
• Nayla Dinanti Rayyani Yurdi
• Riama Sitorus
• Variza Syahirayani
• Silvana Enjelina Rajaguguk

4
 PENGENALAN KEHIDUPAN KAMPUS BAGI MAHASISWA BARU UNIVERSITAS
SRIWIJAYA

BAB I PENDAHULUAN
1.1 GAMBARAN UMUM
Pengenalan Kehidupan Kampus Mahasiswa Baru merupakan kegiatan awal bagi para
mahasiswa baru untuk memperkenalkan dan mempersiapkan diri dalam memasuki
dunia perkuliahan sehingga dapat beradaptasi dengan baik.

1.2 TUJUAN PKKMB

Tujuan umum PKKMB tahun 2023 adalah untuk memberikan pembekalan kepada
mahasiswa baru dengan tujuan agar lebih cepat beradaptasi pada lingkungan kampus
dan sistem pendidikan di perguruan tinggi.

TUJUAN KHUSUS:
1. Menanamkan kesadaran berbangsa, bernegara, bela negara, serta kepedulian
terhadap lingkungan dan masyarakat sesuai dengan 4 (empat) pilar kebangsaan
(Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika);
2. Memperkenalkan sistem pembelajaran dan kehidupan civitas academica dengan
menanamkan nilai-nilai dasar pendidikan dan tridharma perguruan tinggi;
3. Memperkenalkan hak dan kewajiban sebagai mahasiswa, sebagai insan pradewasa,
bagi diri dan lingkungan sekitar;
4. Mewujudkan kampus yang ramah (inklusif), aman, sehat, dan hijau;
5. Membentuk karakter mahasiswa yang mengedepankan sikap sebagai intelektual yang
mengandalkan kecerdasan berpikir, kedewasaan dalam bertutur kata dan bertindak,
antikekerasan seksual, antiperundungan, antinarkoba, antikorupsi, berbudaya,
bermartabat, dan inspiratif;
6. Memperkenalkan pentingnya aspek keselamatan, kesehatan kerja, dan menjaga
kesehatan lingkungan kampus;

5
7. Memperkenalkan kiat sukses belajar dan mengembangkan diri di perguruan tinggi
melalui konsepsi dan praktik Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, berorganisasi, dan
berprestasi;
8. Merancang hari esok generasi unggul yang mandiri dan bertanggung jawab; dan
9. Mewujudkan mahasiswa menjadi pembelajar yang lincah dan tangguh (powerful agile
learner);

1.3 TEMA ACARA

Tema kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus Mahasiswa Baru (PKKMB) UNSRI 2023
adalah “Bhakti Sriwijaya Wujudkan Mahakarya Bangsa”.

1.4 STRUKTURAL PKKMB UNSRI 2023

Ketua Pelaksana : Juan Aqshal

Sekretaris Pelaksana : 1. Reka Karita

2. Windy Riska Hariani

Bendahara Pelaksana : 1. Asty Ananda

2. Kharisma Inda Safitri

Wakil Bidang I EO : Ramadoni Saputra

1) PJ Divisi Event
2) PJ Divisi Kreatif
3) PJ Divisi R. Muri/Papermob
: 1. M. Naufal Azhiman
2. Sabila Bintara
: 1. Eka Theresia
2. Faraziyah Arrumaisha
: 1. M. Agung Yuliansyah
2. Fitri Artika Sari

Wakil Bidang II Humas : Yohana Theresia Sinaga

1) PJ Divisi LO & Perizinan : 1. Balqis Kinanthi Rizki

6
 2. Velita Arda Ramadanti
2) PJ Divisi Sponsorship : 1. Ananda Putri Abellia
2. Fathurrahman

Wakil Bidang III Operational : Roland Sahat Hutabarat

1) PJ Divisi Korlap dan Keamanan : 1. Diat Putra N.
2. Jelika Nur F.
2) PJ Divisi Medis : 1. Jihan Zhafirah Sunaryo
2. Nanda Irwantika
3) PJ Divisi Perlengkapan : 1. M. Dhiya ‘Ulhaq
2. Virgil M. S
4) PJ Konsumsi : 1. Derli
2. Dewanti Maharani

Wakil Bidang IV Media : Namira Salsabila

1) PJ Divisi Branding & Publikasi : 1. Latifatul Karimah
2. Rena Sayyidina
2) PJ Divisi Desain : 1. Sakti Abdul Qowi
2. Kharisa Anindita
3) PJ Divisi Dokumentasi & Videografi : 1. Olyvia Tri Ramadhani
2. Septi Kurnia Ardini
4) PJ Divisi IT & Operator : 1. Mella Agustin
2. Agung Yudhoyono

Wakil Bidang V Curriculum : Sri Agustin

1) PJ Mentor : 1. Tania Annisa D
2. M. Farhan Ardiansyah
2) PJ Materi Kreatif : 1. Variza Syahirayani
2. Ashanti Adesti P

7
1.5 FILOSOFI LOGO

Dalam logo ini terdapat beberapa unsur yaitu Skin Rambai Ayam, Pucuk Rebung,
Sepasang Sayap dan Air. Visual dari Skin Rambai Ayam merupakan senjata khas
Palembang yang menggambarkan kekuatan dan ketajaman intelektual Universitas
Sriwijaya. Pucuk rebung suku melayu yang melambangkan cinta dan harapan dalam
kehidupan. Lalu sepasang sayap kupu-kupu melambangkan sebuah proses kehidupan
yang akan bermetamorfosis agar dapat terbang lebih tinggi dan tumbuh lebih besar. Dan
air yang melambangkan ketenangan dan sumber kehidupan bagi orang banyak.

8
 BAB II PROFIL UNSRI

2.1 SEJARAH UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Universitas Sriwijaya merupakan Perguruan Tinggi Negeri yang berlokasi di
Sumatera Selatan. Universitas Sriwijaya mulanya terbentuk karena masyarakat Sumatera
Selatan yang menginginkan adanya Perguruan Tinggi di Sumatera Selatan sejak tahun
1950-an, dan baru bisa dikemukakan pada perayaan Hari Kemerdekaan RI tanggal 17
Agustus 1952. Kemudian pada tanggal 31 Oktober 1953 telah resmi didirikan Fakultas
Ekonomi di bawah “Yayasan Perguruan Tinggi Syakyakirti”. Upacara Peletakan batu
pertama yaitu pada tanggal 31 Oktober 1957, dan Upacara Peresmian yang dilakukan
oleh Presiden Ir. Soekarno pada tanggal 3 November 1960.
Pada awalnya, Universitas Sriwijaya terletak di Jalan Srijaya Negara, Bukit Besar,
Palembang. Pada tahun 1995 kegiatan perkuliahan di pusatkan di kampus utama
Universitas Sriwijaya, yang terletak di Indralaya, Ogan Ilir, Sumatera Selatan, yang
diresmikan pada tanggal 6 Maret 1997 oleh Presiden Soeharto. Sehingga Universitas
Sriwijaya memiliki 2 lokasi kampus utama, yaitu di kota Palembang dan di Indralaya,
Ogan Ilir, Sumatera Selatan.

2.1.1. Lambang Universitas Sriwjaya

5 Unsur yang ada pada Lambang Universitas Sriwijaya :

- Mahkota bunga melati
- Mahkota bunga seruni yang ujung kelopaknya mengarah ke kiri di atas
mahkota Bunga Melati

9
 - Cahaya dipusatkan pada mahkota bunga seruni di atas mahkota bunga
melati
- Kata "UNIVERSITAS SRIWIJAYA"
- Pita bertuliskan Motto "ILMU ALAT PENGABDIAN".

2.1.2 Makna Lambang Universitas Sriwijaya

1) Bunga Melati (Jasminum sambac) merupakan bunga suci melambangkan
kemumian, keanggunan, keluhuran, wibawa, dan kesetiaan pada cita-cita
Pada lambang digambarkan lima mahkota bunga (corolla) dengan warna
kuning muda. Lima mahkota bunga melambangkan Pancasila sebagai
falsafah hidup bangsa Indonesia, sedangkan warna kuning muda
melambangkan wama Universitas.
2) Bunga Seruni (Chrysanthemum species) sebagai lambang yang paling tua
ditemukan dalam sejarah Sriwijaya. Pada lambang digambarkan mahkota
bunga (corolla) dari bunga tepi (marginal flowers), berjumlah 29,
berwarna kuning emas yang terpilin. Jumlah 31 itu melambangkan
tanggal lahir Universitas Sriwijaya pada tanggal 29 Oktober 1960 dan
warna kuning emas menandakan keagungan Sriwijaya. Mahkota bunga
yang terpilin ke kanan yang mengakibatkan ujung kelopaknya mengarah
ke kiri dimaksudkan bahwa Universitas ini berjalan seirama dengan
perputaran zamani.
3) Cahaya melambangkan ilmu pengetahuan, yang menerangi jagad,
menunjukkan bahwa hanya dengan ILMU ketidaktahuan dapat
ditiadakan. Ilmu digambarkan dengan cahaya (nur) sebanyak 60 pancaran
sinar dengan 10 sinar besar, berarti bulan Oktober tahun 1960.
4) Kata UNIVERSITAS SRIWIJAYA ditulis dengan huruf putih di atas dasar
hitam yang melingkar di dalam bunga Seruni. Hitam melambangkan
ketidaktahuan. Dengan adanya cahaya ketidaktahuan dapat ditiadakan,
yang dilambangkan dengan huruf putih pada kata-kata UNIVERSITAS
SRIWIJAYA menandakan Universitas Sriwijaya sebagai gudang ilmu.

10
 2.1.3 Makna Motto Universitas Sriwijaya
Motto Universitas Sriwijaya sebagaimana tertulis pada Lambang
Universitas Sriwijaya yaitu “ILMU ALAT PENGABDIAN”. Motto ILMU ALAT
PENGABDIAN ditulis dengan huruf berwarna emas di atas dasar hitam yang
terletak dalam selendang di bagian bawah lambang. Motto ini melambangkan
bahwa manusia wajib mengabdi kepada Tuhan, Negara, bangsa, masyarakat
dan keluarga. Pengabdian yang tidak disertai dengan ilmu pengetahuan
tidaklah sempurna.

2.2 STRUKTUR ORGANISASI UNSRI DAN FUNGSI DI LEMBAGA UNSRI DAN

ORGANISASI MAHASISWA
2.2.1 Struktur Organisasi

2.2.2 Biro dan Lembaga

2.2.2.1 Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK)
Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
merupakan unsur pelaksana administrasi universitas
yang menyelenggarakan pelayanan administrasi
akademik dan kemahasiswaan. Biro Administrasi

11
Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) dipimpin oleh Kepala, berada dibawah dan
bertanggung jawab kepada Rektor.

2.2.2.2 Biro Umum dan Keuangan (BUK)

Biro Umum dan Keuangan mempunyai tugas melaksanakan urusan keuangan,
kepegawaian, ketatausahaan, kerumahtanggaan, hukum, ketatalaksanaan, dan
pengelolaan barang milik negara. Biro Umum dan Keuangan terdiri atas:
1. Bagian Umum dan Tata Laksana.
2. Bagian Kepegawaian.
3. Bagian Keuangan.

2.2.2.3 Biro Perencanaan dan Humas

Biro Perencanaan dan Humas mempunyai tugas melaksanakan perencanaan
anggaran, pemantauan dan evaluasi program anggaran, pengelolaan organisasi,
tata laksana, dan fasilitasi reformasi birokrasi di UNSRI.

2.2.2.4 LPPM
Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat (dahulu
disingkat LPM) merupakan lembaga yang bertugas
merencanakan, mengkoordinasikan, dan mengawasi,
serta menilai kegiatan pengabdian kepada
masyarakat oleh dosen dan mahasiswa Universitas
Sriwijaya. Hal itu meliputi perencanaan anggaran anggaran melalui DIPA/PNBP
Universistas Sriwijaya, merekruit dan menyeleksi proposal pengabdian kepada
masyarakat yang akan didanai, melakukan monitoring dan evaluasi, serta menilai
kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Termasuk di dalamnya kegiatan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) yang sebenarnya merupakan kegiatan pembelajaran yang
merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran, tetapi memiliki unsur pengabdian
kepada masyarakat. Lembaga Pengabdian kepada masyarakat juga mengurusi
pelaksanaan kerja sama dalam bidang pengabdian kepada masyarakat.

12
2.2.2.5 LP3MP
Lembaga Pengembangan, Pendidikan, dan Penjaminan
Mutu (LP3MP) mempunyai tugas merencanakan,
melaksanakan, mengkoordinasi, memantau dan
mengevaluasi kegiatan pengembangan pembelajaran dan
penjaminan mutu.

2.2.2.6 Unit Pelaksana Teknis Penjaminan Mutu

UPT Penjaminan Mutu merupakan unit yang
bertanggung jawab dalam mengembangkan,
menerapkan, mengelola, menyusun data terkait sistem
penjaminan mutu, mengkoordinir pelaksanaan hibah
kompetis, memfasilitasi dan mendampingi Program Studi dalam mempersiapkan
dokumen dan visitasi untuk pengajuan status Akreditasi, serta melakukan
pembinaan dan melaksanakan audit mutu akademik internal.

2.2.2.7 UPT Bahasa

Dalam analisis SWOT, Lembaga Bahasa Universitas
Sriwijaya (selanjutnya LB Unsri) sebagai supporting
unit kepada institusi induknya bertanggung jawab atas
terselenggaranya Sistem Sentralisasi Pelatihan Bahasa
Inggris (selanjutnya ELT) untuk jurusan non Bahasa Inggris (SK Rektor No.0577
/PT11.1.1/C.6.f/1994, tanggal 2 Februari 1994). LB UNSRI merumuskan visinya
sebagai pusat berkelanjutan yang mampu menyelenggarakan ELT dan program
layanan bahasa lainnya secara efektif dan efisien.

13
2.2.2.8 UPT TIK
UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi
merupakan Unit Pelaksana Teknis (UPT) di bidang
pengembangan dan pengelolaan teknologi
informasi dan komunikasi serta pengelolaan sistem informasi. Pembangunan dan
pengembangan layanan TIK dan pengelolaan SI terus dikembangkan untuk
meningkatkan kepuasan pelayanan kepada sivitas akademika Universitas
Sriwijaya, pembangunan dan pengembangan TIK dan Sistem Informasi oleh UPT
TIK merupakan kerja sama bersama seluruh Fakultas, Jurusan/Program Studi,
Biro, Lembaga UPT, dan unit-unit kerja yang berada dalam lingkungan Universitas
Sriwijaya.

2.2.2.9 Perpustakaan
Perpustakaan UNSRI merupakan pusat
informasi berbasis IT yang
bertanggungjawab dalam pengembangan
perpustakaan, dokumentasi, dan informasi.

2.2.2.10 Satuan Pengawas Internal

Satuan Pengawas Internal (SPI) Universitas Sriwijaya adalah unit yang
bertanggungjawab dalam membantu pemimpin unit kerja dalam melakukan
pengawasan intern terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi masing-masing unit
kerja di lingkungan kementerian. Satuan Pengawas Internal melaksanakan fungsi
penyusunan program pengawasan, melakukan pengawasan, pengoordinasi,
monitoring dan evaluasi.

14
2.2.2.11 Office of Internastional Affairs
Office of Internastional Affairs (OIA) Universitas
Sriwijaya didirikan pada Maret 2010 untuk
mengoordinasikan kegiatan internasional. Pusat layanan
internasional adalah tempat pelayanan mahasiswa dan
tenaga pendidik untuk membantu penyusunan program,
pengkoordinasian serta evaluasi program kegiatan dan
kerjasama yang dilakukan secara internasional. Pusat layanan internasional dapat
diakses melalui web http://oia.unsri.ac.id/.

2.2.2.12 Unit Layanan Pengadaan (ULP)

Unit Layanan Pengadaan (ULP) Universitas Sriwijaya merupakan unit layanan
yang menangani pengadaan barang dan jasa di Universitas Sriwijaya. Tugas Unit
Layanan Pengadaan meliputi mengkaji, menyusun rencana, menilai kualifikasi,
mengevaluasi, mengarsip, memberikan pertanggungjawaban pelaksanaan
pengadaan barang dan jasa, melaksanakan pengadaaan dan mengevaluasi.

2.2.2.13 UPT Klinik Kesehatan Universitas Sriwijaya

UPT Klinik Kesehatan Universitas
Sriwijaya adalah unit layanan
kesehatan yang memberikan
pelayanan yang memadai dan
terjangkau bagi civitas akademika
Universitas Sriwijaya. Klinik
kesehatan Universitas memberikan
pelayan untuk poli umum, gigi, keluarga (askes), poly emergency, rontgen & usg,
lab kesehatan, apotik dan poli khusus yaitu penyakit mata, penyakit dalam,
penyakit kulit & kelamin, spesailis anak, obgyn, dan tht.

15
 UPT Klinik Kesehatan Universitas Sriwijaya berlokasi di Gerbang II Kampus
Indralaya Ogan Ilir Kab Ogan Ilir, Sumatera Selatan.
No. Telepon : (0711) 581012/ 081367342377
Jam pelayanan klinik Unsri :
Senin – Jumat 08.00 – 15.30
Sabtu – Minggu (tutup).

2.2.3 Struktur Organisasi Mahasiswa Universitas Sriwijaya

2.2.3.1 Tingkat Univesitas
1) Lembaga Legislatif
i. Dewan Pengawas Mahasiswa Universitas Sriwijaya
2) Lembaga Eksekutif
i. Badan Eksekutif Mahasiswa Universitas Sriwijaya
ii. UKM

2.2.3.2 Tingkat fakultas

1) Lembaga legislatif
i. Dewan Pengawas Mahasiswa KM Fakultas
2) Lembaga eksekutif
i. BEM KM Fakultas

2.2.3.3 Tingkat Jurusan

i. Himpunan Mahasiswa Jurusan

2.3 PROGRAM PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Saat ini Universitas Sriwijaya memiliki 10 fakultas, dan Program Pascasarjana
yang menyelenggarakan Pendidikan Program Diploma Tiga (D3), Program Sarjana (S1),
Program Magister (S2), dan Program Doktor (S3), Program Pendidikan Profesi, dan
Program Profesi Dokter Spesialis (PPDS).

16
No Fakultas Program Studi
Fakultas Ekonomi (FE) Manajemen
Ekonomi Pembangunan
Akuntansi
Vokasi Akuntansi
Vokasi Kesekretariatan
1
Magister Manajemen
Ilmu Ekonomi
Ilmu Manajemen
Ilmu Ekonomi
Manajemen
Fakultas Hukum (FH) Ilmu Hukum
Ilmu Hukum
2
Kenotariatan
Ilmu Hukum
Fakultas Teknik (FT) Teknik Sipil
Teknik Pertambangan
Teknik Kimia
Teknik Elektro
Teknik Mesin
Arsitektur
3
Teknik Geologi
Teknik Kimia
Teknik Sipil
Teknik Mesin
Teknik Pertambangan
Ilmu Teknik
Fakultas Kedokteran (FK) Pendidikan Dokter
4
Keperawatan

17
 Kedokteran Gigi
Psikologi
Kesehatan Anak
Bedah
Kesehatan Mata
Penyakit Dalam
Obstetri dan Ginekologi
Patologi Anatomi
Dermatologi dan Venerologi
Neurologi
THT-Kepala dan Leher
Anestesiologi
Kedokteran Klinis
Ilmu Penyakit Dalam
Ilmu Biomedik
Fakultas Pertanian (FP) Agribisnis
Teknik Pertanian
Teknologi Hasil Pertanian
Peternakan
Budidaya Perairan
Ilmu Tanah
5 Proteksi Tanaman
Agronomi
Teknologi Hasil Perikanan
Agroekoteknologi
Ilmu nTanaman
Agribisnis
Ilmu Pertanian
6 Pendidikan Bahasa Inggris

18

Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP)
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Administrasi Publik
Politik (FISIP)
7
8
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Sejarah
Pendidikan Ekonomi
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Bimbingan dan Konseling
Pendidikan Teknik Mesin
Pendidikan Matematika
Pendidikan Fisika
Pendidikan Kimia
Pendidikan Biologi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pendidikan Guru PAUD
Pendidikan Luar Sekolah
Pendidikan Bahasa
Pendidikan Matematika
Pendidikan Matematika (IMPoME)
Teknologi Pendidikan
Pendidikan Olahraga
Pendidikan Fisika
Pendidikan Matematika
Sosiologi
Ilmu Komunikasi
Hubungan Internasional
Sosiologi
Administrasi Publik
Matematika
Fisika
19
 Kimia
Biologi
Ilmu Kelautan
Fakultas Matematika dan
Farmasi
Ilmu Pengetahuan Alam
Fisika
(FMIPA)
Kimia
Biologi
MIPA
9 Fakultas Ilmu Komputer Komputerisasi Akuntansi
(Fasilkom) Manajemen Informatika
Teknik Komputer
Sistem Komputer
Teknik Informatika
Sistem Informasi
Teknik Informatika
10 Fakultas Kesehatan Ilmu Kesehatan Masyarakat
Masyarakat (FKM) Ilmu Kesehatan Masyarakat
Gizi
Kesehatan Lingkungan
11 Program Pascasarjana Pengelolaan Lingkungan
Kependudukan
Ilmu Lingkungan
12 Program Profesi Akuntansi
Profesi Dokter
Profesi Ners
Profesi Dokter Gigi
Profesi Pendidikan Guru

20
 BAB III PEMAHAMAN DUNIA PERKULIAHAN

3.1 ISTILAH-ISTILAH DALAM DUNIA PERKULIAHAN

Dalam kehidupan perkuliahan, memahami dunia perkuliahan merupakan langkah
awal yang penting untuk mencapai kesuksesan di dunia akademik. Dunia perkuliahan
adalah lingkungan yang unik dan kompleks, dan membutuhkan adaptasi serta upaya yang
maksimal untuk bisa berintegrasi. Di dunia perkuliahan, kita akan menemukan beragam
tantangan dan harapan baru yang tidak pernah kita alami sebelumnya. Penting untuk
memahami bahwa dunia perkuliahan memiliki aturan dan struktur yang berbeda dengan
dunia sekolah atau pekerjaan. Adapun istilah-istilah dalam perkuliahan yang perlu
dipahami adalah sebagai berikut :
3.1.1 Rektor
Rektor adalah istilah umum yang digunakan untuk pemimpin atau
penanggung jawab tertinggi tingkat Perguruan Tinggi di Indonesia. Kantor
seorang rektor disebut rektorat.
3.1.2 Dekan
Dekan adalah pemimpin tertinggi di tingkat Fakultas. Dekan juga adalah
pimpinan fakultas yang memiliki tugas memimpin penyelenggaraan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. Selain itu, dekan juga bertugas
membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan administrasi
fakultas yang bertanggung jawab kepada rektor.
3.1.3 Kajur/Kaprodi
Kajur (Ketua Jurusan)/Kaprodi (Ketua Prodi) memiliki tugas pokok yang
sama yaitu sebagai pemimpin dan bertanggung jawab atas jurusan/program
studi.
3.1.4 Dosen
Dosen adalah pendidik profesional di Perguruan Tinggi dengan keilmuan
tertentu. Dosen dapat disebut sebagai Ilmuwan karena kapasitas ilmu yang ia
miliki. Tugas utama seorang dosen adalah mengembangkan dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, juga seni melalui Tri Dharma

21
Pendidikan Tinggi. Selain melaksanakan perkuliahan juga tutorial, dosen
diharapkan dapat terus melakukan penelitian pada bidang keahliannya dan
memberikan bimbingan kepada mahasiswa.
3.1.5 Semester Pendek (SP)
SP adalah waktu belajar opsional yang waktunya berada di antara
semester ganjil/genap. Semester Pendek biasanya memakan waktu sekitar 1-3
bulan atau lebih pendek dari semester reguler. SP dapat digunakan untuk
mengulang mata kuliah yang lalu untuk diperbaiki nilainya atau digunakan untuk
mengambil mata kuliah semester atas agar cepat lulus.
3.1.6 Dosen PA
Dosen Pembimbing Akademik (Dosen PA) merupakan pembimbing dari
segala aktivitas akademik yang mahasiswa programkan di perguruan tinggi.
Dalam arti lain, Dosen PA merupakan dosen yang paling banyak berinteraksi
dengan mahasiswa bimbingannya. Dosen PA bertugas tidak terbatas hanya
memberikan bimbingan/nasihat akademik tetapi juga non akademik kepada
mahasiswa bimbingannya.
3.1.7 IPS
Indeks Prestasi Semester (IPS), yaitu nilai rata-rata dari satu semester.
3.1.8 IPK
Indeks Prestasi Kumulatif, berbeda dengan IPS, IPK adalah penggabungan
nilai (IPS) dari semua semester yang sudah di tempuh.
3.1.9 SIMAK
Sistem Informasi Akademik dibangun untuk memudahkan struktur
pengelolaan data elektronik untuk data-data administrasi akademik seluruh
mahasiswa Universitas Sriwijaya. Sistem Informasi Akademik (SIMAK) online,
adalah aplikasi yang digunakan oleh mahasiswa untuk melakukan administrasi
akademiknya seperti pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) secara online, melihat
dan menampilkan informasi nilai pada Kartu Hasil Studi (KHS), serta
menampilkan data transkrip nilai.

22
3.1.10 KRS
Kartu Rencana Studi, yaitu lembaran yang berisi mata kuliah yang akan di
ambil di semester depan, didalamnya terdapat informasi seperti mata kuliah,
dosen, dan jadwal kuliah yang akan diisi sebelum awal semester dimulai.
3.1.11 KHS
Kartu hasil studi (KHS) merupakan hasil atau capaian akademik yang
didapatkan oleh seorang mahasiswa selama 1 (satu) semester. Pentingnya KHS
bagi mahasiswa karena dapat dianggap sebagai bukti nilai, artinya mahasiswa
mahasiswa tersebut sudah mengambil mata kuliah yang tertera di KHS. Selain itu,
KHS juga sebagai bukti kelulusan mata kuliah (matkul), serta sebagai bukti nilai
yang benar, artinya jika ada masalah terkait nilai matakuliah yang dapat
menghambat kegiatan akademik mahasiswa, maka KHS menjadi penentu yang
dapat dijadikan dasar karena semua informasi nilai, kuncinya ada di KHS.
3.1.12 SKS
Satuan kredit semester merupakan bobot kegiatan setiap mata kuliah. SKS
kuliah ini sebagai takaran waktu kegiatan belajar yang dibebankan pada
mahasiswa per minggu per semester dalam proses pembelajaran melalui berbagai
bentuk pembelajaran atau besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha
mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu Program Studi.
3.1.13 E-learning
E-learning merupakan sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan
teknologi informasi dalam proses belajar sehingga membuat proses belajar
dilakukan secara online. Dengan e-Learning, proses belajar dapat dilakukan di
mana saja dan tidak terikat akan tempat, seperti kelas tradisional (tatap muka).
3.1.14 Stop Out
Stop out (SO) merupakan mahasiswa yang rehat/ cuti dari dunia
perkuliahan selama satu atau dua tahun. Mahasiswa yang memutuskan untuk stop
out akan terbebas dari tugas perkuliahan sementara bukan keluar total dari
perguruan tinggi dimana ia berkuliah.

23
3.1.15 Drop Out
Drop out (DO) artinya dinyatakan berhenti dan tidak diperkenankan untuk
mengikuti perkuliahan lagi dengan alasan apapun serta tidak berhak
mendapatkan surat keterangan apapun. Dalam case ini mahasiswa dapat
dinyatakan drop out (DO) jika dalam masa studi yang ditetapkan tersebut ternyata
mahasiswa belum juga menyelesaikan studinya maka mahasiswa yang
bersangkutan diberhentikan (DO). Selain itu mahasiswa yang dalam waktu lebih
dari 1 (satu) tahun atau lebih dari 2 (semester) semester berturut-turut tidak
mengikuti kegiatan perkuliahan (non aktif) yang bersangkutan juga
diberhentikan (DO).
3.1.16 Yudisium
Yudisium adalah penentuan kelulusan mahasiswa setelah menyelesaikan
dan lulus semua mata kuliah dan ujian akhir sesuai persyaratan kelulusan.
Yudisium diselenggarakan oleh jurusan atas izin fakultas oleh prodi pascasarjana
multidisiplin untuk pascasarjana. Pelaksanaanya dilakukan oleh
jurusan/program studi sesuai tata cara yang ditetapkan oleh Fakultas/Program
pascasarjana.
Mahasiswa yang dinyatakan lulus pada yudisium ditetapkan melalui suatu
surat keputusan Dekan Fakultas atau Direktur Program. Surat keputusan Dekan
Fakultas atau Direktur Program Pascasarjana tentang penetapan kelulusan
mahasiswa menjadi salah satu syarat wisuda. Rincian prosedur dan tata cara
yudisium ditetapkan oleh masing-masing Fakultas/Program mengacu kepada
peraturan yang berlaku.
3.1.17 Wisuda
Wisuda adalah suatu perayaan/ penandaan kelulusan bagi seorang
mahasiswa yang sudah menyelesaikan pendidikannya di universitas. Kegiatan
wisuda dilaksanakan untuk 1 universitas dalam acara wisuda, rektor universitas
tersebut akan memindahkan tali toga dari sebelah kiri kesebelah kanan.

24
3.1.18 Seminar
a) Seminar Proposal
Seminar proposal adalah suatu tahapan pertama yang harus diselesaikan
oleh mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir. Pada seminar proposal ini,
mahasiswa mempresentasikan sebuah proposal penelitian yang akan dilakukan.
Pada tahap ini, mahasiswa tidak dilakukan ujian dan penilaian. Mahasiswa
mendapatkan saran dan umpan balik dari mahasiswa, dosen yang hadir, untuk
memperbaiki, serta meningkatkan kualitas tugas akhir atau publikasinya.
b) Seminar Hasil
Seminar hasil adalah suatu tahapan setelah seminar proposal yang harus
diselesaikan oleh mahasiswa tingkat akhir. Pada seminar hasil ini, mahasiswa
mempresentasikan hasil penelitian yang sudah dilakukan. Pada tahap ini,
mahasiswa tidak dilakukan ujian dan penilaian. Mahasiswa mendapatkan saran
dan umpan balik dari mahasiswa, dosen yang hadir, untuk memperbaiki, serta
meningkatkan kualitas tugas akhir atau publikasinya.
3.1.19 Sidang Akhir
Sidang akhir adalah rangkaian tahap terakhir bagi mahasiswa tingkat
akhir. Pada sidang akhir ini, mahasiswa harus sudah menyelesaikan skripsinya.
Sidang akhir sering juga disebut dengan ujian akhir. Pada ujian akhir penilaian
komprehensif tentang pencapaian kompetensi lulusan oleh mahasiswa yang diuji
dan dihadiri oleh semua komisi penguji. Ujian dapat dilakukan terpisah apabila
salah satu atau sebagian tim penguji berhalangan secara mendadak untuk menguji
pada waktu yang ditentukan.
Ujian yang dilakukan terpisah dapat dilakukan maksimum 2 (dua) kali
termasuk ujian yang ditetapkan sebelumnya. Setiap kali ujian dihadiri oleh
minimal salah satu pembimbing atau tim promotor. Substansi soal/pertanyaan
dan pelaksanaan ujian akhir program tidak boleh berupa pertanyaan ujian atau
suasana ujian yang bersifat diskriminatif, Intoleransi, pelecehan, dan atau
perundungan (bullying).

25
3.1.20 KKN (Kuliah Kerja Nyata)
KKN adalah salah satu persyaratan yang harus dilakukan oleh mahasiswa
dalam penyelesaian tugas akhir. Di beberapa fakultas, KKN tidak diwajibkan,
tetapi ada beberapa fakultas yang mewajibkan seluruh mahasiwanya harus
mengikuti KKN. KKN merupakan bentuk pembelajaran berupa pengabdian
kepada masyarakat. Bentuk pembelajaran yang memberikan pengalaman kerja:
seperti Praktik lapangan (PL)/praktik kerja lapangan (PKL), kegiatan/proyek
kemanusiaan, asistensi mengajar di satuan pendidikan, dan bentuk lain yang
ditetapkan dalam kurikulum program studi, dan bentuk pembelajaran berupa
penelitian, perancangan, atau pengembangan yang dilaporkan dalam bentuk
skripsi.
3.1.21 TA (Tugas Akhir)
Tiap mahasiswa yang akan menyelesaikan studinya dalam program
sarjana diwajibkan untuk menyusun suatu karya ilmiah yang disebut Tugas Akhir,
setelah yang bersangkutan memenuhi persyaratan tertentu. Tugas Akhir
merupakan suatu karya ilmiah berdasarkan suatu kegiatan penelitian atau
perancangan (desain), disusun dalam jangka waktu satu semester, di bawah
bimbingan seorang dosen pembimbing dan dapat dibantu seorang pembantu
pembimbing. Dosen pembimbing disini berperan sebagai fasilitator, pengarah,
dan yang menentukan ide pelaksanaan Tugas Akhir. Tim dosen penguji
mengadakan penilaian dalam hal tata tulis laporan, materi bidang keilmuan, sikap
dalam mempertahankan ide dan presentasi tugas akhir.
3.1.22 KP (Kerja Praktek)
Kerja Praktek merupakan salah satu mata kuliah yang bertujuan agar
mahasiswa mengenal lapangan pekerjaannya nanti. Besarnya SKS untuk masing-
masing KP disesuaikan dengan kebijakan perguruan tinggi, misalnya 2 SKS. Selain
itu ada pula persyaratan banyak SKS minimum yang perlu dicapai mahasiswa
sebelum dibolehkan mengambil KP.
KP biasanya dilakukan dalam dua minggu. Sebelum melakukan KP,
mahasiswa menyusun proposal terlebih dahulu yang menjelaskan maksud dan

26
tujuannya ke perusahaan maupun lembaga sasaran. Setelahnya mahasiswa akan
mengisi formulir pendaftaran dan menunggu hasil pendaftaran tersebut.
Mahasiswa KP juga akan dibimbing oleh satu orang dosen yang akan mengawasi
laporan kinerja mahasiswa selama pelaksanaan KP.
3.1.23 KKL (Kerja Kuliah Lapangan)
KKL merupakan salah satu proses dalam pendidikan tinggi yang terbentuk
pelatihan terstruktur dan terencana. Kegiatan ini terdiri atas kuliah dan kerja
lapangan, berbentuk praktek untuk menerapkan pengetahuan dan teori yang
telah didapatkan selama pendidikan dan pelatihan. Yang juga dimaksudkan untuk
mendukung kompetensi mahasiswa sehingga nantinya mampu untuk
menganalisis, mengatasi serta mencari solusi suatu permasalahan yang terjadi di
masyarakat.
Biasanya KKL ini diberikan kepada mahasiswa semester enam atau tujuh
pada program S1 atau D4. Pada beberapa program juga bisa diberikan lebih dini
yaitu pada semester 5. Kegiatan kuliah kerja ini pada umumnya dimaksudkan
untuk mengenalkan mahasiswa pada dunia industri dan iklim kerja perusahaan
maupun lembaga pemerintahan sehingga ketika nanti lulus, mahasiswa telah
memiliki riwayat pengalaman yang mumpuni.
3.1.24 Magang
Magang atau internship merupakan suatu program belajar sekaligus
berlatih untuk bekerja dengan cara langsung pada sebuah perusahaan. Biasanya
berapa waktu lama magang ditentukan berdasarkan SKS magang dari masing-
masing program studi di perguruan tinggi. Selama menjalani masa magang,
mahasiswa akan diberikan tugas dan kewajiban yang harus dipenuhi oleh
perusahaan tempat mahasiswa magang sebagai bimbingan selama program.
Selama berjalannya magang, mahasiswa akan mendapatkan nilai dari perusahaan
tersebut, terutama dari atasannya secara langsung.
3.1.25 USEPT (Universitas Sriwijaya English Profiency Test)
Universitas Sriwijaya English Profiency Test atau yang dikenal dengan
USEPT adalah sebuah tes keterampilan berbahasa Inggris di Universitas Sriwijaya

27
yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Universitas Sriwijaya. Hasil dari USEPT
ini nantinya menjadi salah satu syarat administrasi sidang kelulusan mahasiswa,
syarat masuk organisasi tertentu, dan sertifikat bagi dosen.

28
 BAB IV KEPEDULIAN DAN AGITASI

4.1 KEPEDULIAN TERHADAP SEKITAR

Mahasiswa adalah seseorang yang belajar di universitas akademi ataupun
perguruan tinggi. Bergelar mahasiswa bukan lah mudah yang harus memiliki tanggung
jawab yang besar. Mahasiswa sangat berperan penting terhadap masyarakat, salah
satunya sebagai social control. Mahasiswa dengan kepedulian sosial yang sangat tinggi
dan menjadi panutan di lingkungan masyarakat yang berlandaskan pendidikan dan
pengetahuan lalu berinteraksi langsung kepada masyarakat dan mengadakan program
progam kepedulian sosial.
Kebanyakan orang selalu berpandangan negatif terhadap mahasiswa yang
melakukan demonstrasi. Hal ini dilakukan mahasiswa hanya untuk membela
kepentingan rakyat. Demonstrasi yang dilakukan oleh mahasiswa harus menjalankan
norma-norma yang ada sehingga demo tersebut dapat berjalan dengan tertib dan damai.
Masyarakat mengharapkan mahasiswa mampu membantu mensosialisasikan kebijakan-
kebijakan yang dilakukan pemerintah. Kebijakan tersebut tak jarang di salah artikan oleh
masyarakat karena itu, mahasiswalah yang harus mengartikan kebijakan tersebut yang
bertujuan agar kebijakan-kebijakan yang dilakukan pemerintah lebih mudah dimengerti
oleh masyarakat.
Kegiatan social control juga dapat di lakukan dengan membuat program-program
edukasi kepada masyarakat baik secara luas maupun terbatas di lingkungan masyarakat.
Mahasiswa yang memiliki karakter kuat, ide, gagasan, semangat yang tinggi, berani
tanggung jawab, peka terhadap lingkungan dan mampu berkomunikasi dengan baik
sehingga peran dan fungsi mahasiswa akan berjalan dan dapat diaplikasikan dalam
lingkungan masyarakat.
Berkarakter perduli lingkungan sosial, mahasiswa juga dapat melakukan bakti
sosial bersama masyarakat di lingkungan. Kegiatannya pun beragam bisa dengan
melakukan bersih-bersih, mengadakan lomba, melaksanakan kegiatan keagamaan dan
lain-lain. Yang bertujuan untuk mempererat tali silaturahmi, mengaplikasikan ilmu
pengetahuan dan keterampilan sebagai sarana aktualisasi diri mahasiswa untuk

29
membantu sesama, memberi motivasi kepada masyarakat tentang pentingnya kesadaran
dalam berwawasan, serta bermanfaat untuk masyarakat yaitu, masyarakat diharapkan
memiliki kemampuan meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungannya secara
mandiri.

4.1.1 Penerapan Kepedulian Terhadap Sekitar yang Dapat Dilakukan Oleh

Mahasiswa
1. Peka terhadap isu-isu lingkungan sekitar dan melakukan diskusi
mahasiswa untuk menemukan solusi isu tersebut.
2. Mengikuti organisasi, kepanitian, volunteer untuk mempelajari hal-hal
baru, menjadi lebih produktif dan kritis.
3. Mengikuti pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan jurusan atau
keilmuan yang sedang ditempuh.
4. Meningkatan rasa simpati dan empati.
5. Menjadi pendengar yang baik sebagai bentuk peduli terhadap sesama.
6. Turut membantu masyarakat yang terkena bencana alam.
7. Mahasiswa dapat mengedukasi diri sendiri tentang isu-isu lingkungan
dan dampaknya terhadap masyarakat dan bumi, dengan pemahaman yang
lebih baik, mereka dapat membagikan pengetahuan ini kepada orang lain
dan mempengaruhi kesadaran lingkungan di sekitar mereka
8. Mahasiswa dapat mengurangi jejak karbon mereka dengan menerapkan
gaya hidup yang ramah lingkungan
9. Berpartisipasi dalam Kegiatan Lingkungan.
10. Ikut dalam pengelolaan sampah yang baik dengan mempraktikkan
pengurangan, daur ulang, dan penggunaan kembali
11. Mahasiswa dapat melakukan penelitian atau proyek inovatif yang
berfokus pada isu-isu lingkungan. Mereka dapat mencari solusi untuk
masalah lingkungan tertentu atau mengembangkan teknologi yang ramah
lingkungan. Dengan penelitian dan inovasi ini, mereka dapat memberikan
kontribusi yang berarti dalam mengatasi tantangan lingkungan.

30
4.2 AGITASI
Agitasi adalah sebuah upaya untuk menggerakkan massa dengan lisan atau
tulisan, dengan cara merangsang dan membangkitkan emosi khalayak (Arifin, 2003: 71).
Kegiatan agitasi dimulai dengan membuat kontradiksi dalam masyarakat dan
menggerakkan khalayak untuk menentang kenyataan hidup yang dialami selama ini
(penuh ketidakpastian dan penuh penderitaan). Tujuannya adalah menimbulkan
kegelisahan di kalangan massa. Selanjutnya rakyat digerakkan untuk mendukung
gagasan baru atau ideologi baru dengan menciptakan keadaan yang baru (lumer dalam
Arifin 2003: 71).
Menurut kamus Oxford, meng-agitasi adalah “membangkitkan perhatian (to
excite) atau mendorong (stir it up)”, sehingga agitasi memfokuskan diri pada sebuah isu
aktual, berupaya ‘mendorong’ suatu tindakan terhadap isu tersebut. Blamer menyatakan
bahwa agitasi dimulai dengan cara membuat kontradiksi atau pertentangan dalam
masyarakat. Rakyat digerakkan untuk menentang kenyataan hidup yang dialami selama
ini (ketidakpastian dan penderitaan) dengan tujuan menimbulkan kegelisahan
dikalangan massa.

4.2.1 Bentuk Agitasi dalam Globalisasi

Rentang usia mahasiswa itu rentang 17-24 tahun. Dimana pada umur ini,
sifat serta pemikiran seorang mahasiswa belum seutuhnya matang dan masih
mudah terpengaruhi oleh seseorang ataupun opini. Berikut contoh penerapan
agitasi dalam menghadapi masalah globalisasi adalah berikut.
1. Mahasiswa mudah terpancing mengenai terkait unsur SARA di tengah-
tengah pertemanan dan masyarakat. Tidak sedikit orang terpengaruhi,
sehingga masalah yang kecil tadi menjadi masalah yang besar.
2. Mengakses dan menerbitkan informasi yang belum dapat dipastikan
kebenarannya, tetapi membuat masyarakat gelisah akan informasi tersebut.
3. Memanfaatkan media sosial sebagai ajang dan wacana-wacana kebencian.
Seperti kebencian terhadap pejabat politik dan pemerintah.

31
 4. Menciptakan kegelisahan dan ketidakpuasan melalu media sosial.
5. Merayu dengan Jaminan.
Dizaman sekarang banyak cara orang untuk mengajak seseorang untuk
bergabung ataupun melakukan sesuatu sesuai dengan aplikator katakan dengan
memberikan jaminan jaminan yang menurut mereka menguntungkan bagi
mereka.

4.2.2 Cara Menghadapi Agitasi Globalisasi

Memperluas iptek (ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi) bagi
mahasiswa adalah langkah yang baik untuk menghadapi agitasi dalam globalisasi.
Berikut adalah beberapa cara yang dapat dilakukan:
1. Meningkatkan Akses ke Pendidikan Iptek
Pemerintah dan institusi pendidikan perlu memastikan akses yang
lebih luas ke pendidikan iptek bagi mahasiswa dari berbagai latar belakang.
Ini dapat dilakukan melalui peningkatan akses internet, beasiswa, dan
program literasi iptek.
2. Memperkuat Program Studi Iptek
Universitas dan institusi pendidikan dapat memperkuat program
studi iptek dengan menyediakan kurikulum yang relevan dan terkini. Hal
ini akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan
yang dibutuhkan untuk menangani isu-isu global dalam era globalisasi.
3. Mendorong Riset dan Inovasi
Mahasiswa perlu didorong untuk melakukan riset dan inovasi
dalam bidang-bidang yang relevan dengan isu-isu global. Ini dapat
dilakukan melalui pemberian dana riset, penghargaan, dan kesempatan
untuk berpartisipasi dalam konferensi dan forum internasional.
4. Kolaborasi dengan Industri
Kolaborasi antara universitas dan industri sangat penting untuk
memperluas iptek bagi mahasiswa. Kerja sama dengan industri dapat

32
memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar dari praktisi dan
menerapkan pengetahuan mereka dalam konteks yang nyata.
5. Membangun Jaringan Internasional
Mahasiswa perlu diberikan kesempatan untuk terlibat dalam
pertukaran pelajar, magang, atau program studi luar negeri. Hal ini akan
memperluas wawasan mereka tentang isu-isu global dan membangun
jaringan internasional yang berguna bagi karier mereka di masa depan.
6. Penguatan Keterampilan Soft Skills
Selain pengetahuan iptek, mahasiswa juga perlu dikembangkan
dalam keterampilan soft skills seperti kemampuan berkomunikasi,
kerjasama, dan kepemimpinan. Ini akan membantu mereka menghadapi
tantangan dan agitasi dalam era globalisasi dengan lebih efektif.
Dengan memperluas iptek bagi mahasiswa, mereka akan lebih siap
menghadapi agitasi dalam globalisasi. Mereka akan memiliki pengetahuan,
keterampilan, dan wawasan yang dibutuhkan untuk berkontribusi dalam
menyelesaikan isu-isu global dan menciptakan dunia yang lebih baik.

33
 BAB V TIME MANAGEMENT
5.1 PENGERTIAN
Time management adalah kemampuan atau keterampilan untuk mengatur,
mengatur, dan mengelola waktu dengan efisien dan efektif. Ini melibatkan beberapa hal
berikut:
1. Prinsip
Ada 5 prinsip utama dalam manajemen waktu yang efektif sehingga
memungkinkan kita menyelesaikan beberapa pekerjaan dengan waktu yang singkat,
yaitu
1. Menentukan prioritas
2. Berani mengatakan “tidak”
3. Menentukan tujuan
4. Menetapkan Batasan waktu yang realistis
5. Menjadikan manajemen waktu sebagai rutinitas

2. Waktu
Waktu adalah seluruh rangkaian ketika proses, perbuatan dan keadaan itu berada
atau berlangsung. Dalam manajemen waktu kita pastinya harus selalu memanfaatkan
dan memaksimalkan waktu dengan sebaik baiknya.

3. Produktif
Produktif adalah sebuah cara untuk mendapatkan hasil yang diinginkan dengan
waktu dan usaha yang efektif dan efisien.

5.2. PRIORITY MANAGEMENT

Kita tidak akan memiliki waktu yang cukup unutk mengerjakan semua hal.
Sehingga kita perlu menentukan hal yang lebih penting untuk dikerjakan dibandingkan
berpikir bagaimana cara untuk mengerjakan semuanya.

34
5.3. GOALS
Skala prioritas adalah suatu kondisi dimana seseorang menentukan urgensi dari
kebutuhan atau pekerjaannya yang harus didahulukan. Biasanya skala prioritas ini akan
diperlukan ketika pekerjaan sedang menumpuk atau deadline bersamaan. Tujuan dari
skala prioritas ini adalah untuk membantu seseorang mengetahui tugas mana yang harus
didahulukan, sehingga mereka dapat menghemat lebih banyak waktu.
Tips Menentukan Skala Prioritas:
1. Tentukan tugas mana yang paling penting dan mendesak
Tentukan tugas mana yang harus kamu kerjakan terlebih dahulu dan kemudian
jadwalkan ke dalam aplikasi manajemen waktu kamu, seperti Google Calendar,
Trello, Click Up, dan sebagainya. Urutkan tugas tersebut berdasarkan kuadran,
tenggat waktu pengumpulan, kualifikasi.
2. Tentukan tujuan utama
Tentukan tujuan utama dan target yang ingin dicapai. Misalnya menyelesaikan
tugas sebelum ujian sehingga nantinya dapat fokus untuk belajar mempersiapkan
ujian.
3. Buat jadwal
Melalui jadwal ini nantinya lebih mudah untuk mengetahui dan mengingat waktu,
durasi, tugas, dan hal penting lainnya.
4. Tetapkan Batasan
Tetapkan batasan agar fokus dan konsentrasi tidak terganggu. Misalnya menolak
ajakan hangout saat memiliki tugas, tidak menerima telepon.
5. Lakukan evaluasi
Buatlah penilaian atas urgensi tugas dan pekerjaan yang telah dilakukan. Sehingga
menjadi bahan untuk evaluasi untuk memaksimalkan kembali usaha untuk tugas
selanjutnya.
6. Pahami nilai dari setiap pekerjaan
Pahami nilai dan urgensi setiap pekerjaan dengan baik dan tepat. Nilai ini dapat
dilihat dari besar dampak yang digasilkan dari suatu tugas.

35
 7. Delegasikan pekerjaan ke rekan kerja
Minta bantuan pada rekan tim kelompok untuk membantu mengerjakan sebuah
tugas, sehingga dapat lebih maksimal mengerjakan tugas yang lebih penting dan
mendesak.
8. Jangan menunda pekerjaan!
Terapkan seluruh prioritas yang telah disusun, sehingga tugas dapat diselesaikan
dengan baik dan terorganisir

5.4 KUADRAN SKALA PRIORITAS

1. Urgent
Pada kuadran pertama berisi hal-hal yang paling penting dan mendesak untuk
dikerjakan terlebih dahulu. Sebab, semua yang berhubungan dengan kuadran
pertama ini berpengaruh kepada kehidupan dan karir. Jadi, kamu tidak boleh
menunda-nunda pekerjaan dan harus segera kamu selesaikan hari itu juga.
2. Not urgent
Selanjutnya pada kuadran kedua ini, pekerjaan yang kamu lakukan lebih ke yang
bersifat jangka panjang dan tidak mendesak. Jadi kamu bisa mencicilnya di sela-
sela kesibukan, misalnya satu jam setelah jam makan siang atau ketika perjalanan
ke kantor.

36
 3. Urgent but not really important
Kebalikan dari kuadran dua, pada kuadran tiga ini kamu mengerjakan tugas yang
tidak terlalu penting namun mendesak. Maka dari itu, daripada mengganggu
pekerjaan utama lebih baik kamu mengalihkannya kepada orang lain atau
menjadwalkan ulang bila memungkinkan. Biasanya pekerjaan kuadran tiga ini
seperti menjawab telepon ketika sedang mengerjakan tugas kuadran pertama,
mengecek email atau notifikasi yang masuk, dan lain sebagainya.
4. Not urgent & not important
Kegiatan ada kuadran empat ini lebih baik kamu lakukan ketika libur kerja saja.
Sebab, kegiatan tersebut tidak mempunyai kontribusi pada produktivitas kamu.
Bahkan dapat menghambat dan mengganggu pekerjaan di kuadran lain.
Manfaatkan kegiatan di kuadran empat ini sebagai obat healing atau mengurangi
stres dari pekerjaan.

5.5 TO-DO-LIST
To-do-list dalah sebuah daftar tugas atau aktivitas yang perlu diselesaikan dalam
jangka waktu tertentu. Biasanya, to-do list digunakan untuk membantu seseorang
mengatur waktu dan mengingat semua hal yang harus dilakukan. Tujuan dibuatnya
to-do list adalah sebagai berikut:
1. Mengatur Prioritas
To-do-list embantu mengidentifikasi tugas-tugas yang paling penting dan
mendesak. Dengan menuliskan tugas-tugas dalam urutan prioritas, seseorang dapat
fokus pada yang paling penting terlebih dahulu dan menghindari penundaan.
2. Mengurangi Stress
Dengan mencatat semua tugas yang harus dilakukan, seseorang dapat mengurangi
stres dan kekhawatiran yang mungkin timbul karena takut melupakan sesuatu.
Dengan to-do list yang terorganisir, seseorang dapat merasa lebih tenang dan yakin
bahwa tidak ada yang terlewat.

37
 3. Meningkatkan Produktivitas
To-do list membantu meningkatkan produktivitas dengan memberikan panduan
tentang apa yang harus dilakukan berikutnya. Dengan melihat daftar tugas yang
terstruktur, seseorang dapat lebih fokus, menghindari pemborosan waktu, dan
menyelesaikan lebih banyak pekerjaan.
4. Memiliki Rencana yang jelas
Dengan menuliskan tugas-tugas dalam to-do list, seseorang memiliki rencana yang
jelas dan terstruktur. Hal ini membantu menghindari kebingungan dan kehilangan
arah, serta mempermudah dalam pengaturan waktu dan sumber daya.

5.6 CIRI-CIRI ORANG YANG PRODUKTIF

Tidak semua orang sibuk bisa dikatakan produktif, berikut ciri-ciri orang yang
produktif:
1. Memiliki tujuan dan target yang jelas
Orang produktif memiliki tujuan yang jelas dan terarah. Mereka menetapkan
target yang ingin dicapai dan memiliki rencana tindakan yang spesifik untuk
mencapainya. Tujuan ini memberikan mereka fokus dan motivasi untuk bekerja
dengan efektif.
2. Memiliki skala prioritas
Orang yang produktif memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi tugas-tugas
yang perlu diselesaikan dan memprioritaskan pekerjaan yang paling penting. Dengan
membatasi diri pada tugas-tugas yang relevan, dapat meminimalkan gangguan dan
menghindari penyebaran terlalu tipis pada pekerjaan yang tidak penting.
3. Jarang merasa waktu cepat berlalu
Orang yang produktif cenderung fokus pada tugas yang sedang mereka kerjakan
dan dapat memanfaatkan waktu dengan efisien.
4. Selalu fokus terhadap pekerjaanya
Orang produktif cenderung memiliki efisiensi tinggi dalam menyelesaikan tugas-
tugasnya. Mereka dapat mengatur prioritas dengan baik, menghindari prokrastinasi,

38
 dan bekerja dengan fokus. Hal ini memungkinkan mereka menyelesaikan pekerjaan
mereka dalam waktu yang ditentukan, dan menghasilkan kualitas pekerjaan yang baik.
5. Memiliki waktu istirahat yang cukup
Orang produktif mengakui pentingnya waktu istirahat untuk memulihkan energi
dan menjaga keseimbangan hidup. Mereka memberikan perhatian pada kebutuhan
fisik dan mental mereka dengan mengatur waktu istirahat yang cukup. Dengan
demikian, mereka dapat menjaga produktivitas jangka panjang dan menghindari
kelelahan yang berlebihan.
Penting untuk diingat bahwa tingkat produktivitas dapat bervariasi antara
individu, dan setiap orang dapat mengembangkan kebiasaan yang lebih produktif
dengan latihan dan kesadaran.

5.7 RECHARGE
Recharge atau istirahat dan pemulihan, adalah bagian penting dari manajemen
waktu yang efektif. Dalam hal ini, kita perlu mengerti bahwa waktu recharge tidak boleh
diabaikan atau dipaksa. Memaksa diri untuk terus bekerja tanpa memberikan waktu
untuk recharge bisa berdampak buruk pada produktivitas jangka panjang. Kelelahan fisik
dan mental, serta pengurangan kualitas kinerja, bisa terjadi jika kita tidak memberikan
waktu yang cukup untuk istirahat dan pemulihan. Oleh karena itu, dalam manajemen
waktu, penting untuk menyisihkan waktu untuk recharge. Berikut dapat kita lakukan
untuk recharge:
1. Mental
Membaca uku dan mendengarkan musik adalah kegiatan yang dapat merangsang
otak dan meningkatkan konsentrasi serta pemahaman. Membaca buku dapat membantu
mengembangkan keterampilan berpikir dan meningkatkan pengetahuan, sedangkan
mendengarkan musik dapat membantu menghilangkan stres dan membuat pikiran
menjadi lebih rileks.
2. Fisik
Melakukan aktivitas fisik seperti berolahraga di gym dan tidur yang cukup sangat
penting untuk menjaga kesehatan fisik dan meningkatkan stamina. Berolahraga di gym

39
dapat membantu memperkuat otot, meningkatkan daya tahan tubuh, dan meningkatkan
suasana hati. Sedangkan tidur yang cukup memungkinkan tubuh untuk pulih dan
memperbarui energi yang terbuang selama aktivitas sehari-hari.
3. Self-reward
Memberikan reward kepada diri sendiri setelah menyelesaikan suatu tugas atau
mencapai tujuan tertentu adalah cara yang baik untuk memberikan penghargaan pada
diri sendiri dan meningkatkan motivasi. Self-reward bisa berupa mengizinkan diri untuk
menikmati waktu santai, merayakan keberhasilan, atau melakukan aktivitas yang
menyenangkan.
4. Spiritual
Melakukan meditasi dan refleksi adalah kegiatan spiritual yang dapat membantu
menghilangkan stres, menenangkan pikiran, dan merangsang pertumbuhan pribadi.
Meditasi dapat membantu meningkatkan konsentrasi dan kejernihan pikiran, sedangkan
refleksi memungkinkan seseorang untuk memikirkan dan mengevaluasi diri sendiri serta
memahami makna hidup yang lebih dalam.
5. Sosial
Berkumpul dengan keluarga dan hangout adalah cara yang baik untuk menjaga
hubungan sosial dan membantu meningkatkan kesejahteraan emosional. Berkumpul
dengan keluarga dapat memberikan rasa kehangatan dan kebahagiaan, serta mempererat
ikatan keluarga. Hangout juga memberikan kesempatan untuk bersosialisasi dengan
orang lain, menjelajahi lingkungan baru, dan melepaskan diri dari rutinitas sehari-hari.
Menghormati kebutuhan pikiran dan tubuh untuk istirahat dan recharge adalah
kunci untuk menjaga produktivitas yang berkelanjutan dan seimbang. Dengan
memberikan waktu yang cukup untuk recharge, akan membantu kita tetap energik, fokus,
dan efektif dalam menyelesaikan tugas-tugas sehari-hari.

5.8 TIPS DALAM TIME MANAGEMENT

1. Before You Consuming, You need to Created
Ini berarti sebelum kamu mulai melakukan sesuatu atau mengkonsumsi sesuatu
(misalnya makanan, informasi, atau hiburan), kamu harus membuat rencana atau strategi

40
terlebih dahulu. Dalam konteks time management, ini berarti kamu harus membuat
jadwal atau rencana sebelum meluangkan waktu untuk melakukan aktivitas tertentu. Hal
ini membantu kamu menghindari pemborosan waktu dan memastikan bahwa waktu
yang dimiliki digunakan dengan efektif.
2. Avoid time-wasters
Salah satu aspek penting dalam time management adalah menghindari membuang
waktu. Ini berarti kamu harus menghindari kegiatan-kegiatan yang tidak produktif atau
tidak memiliki nilai tambah dalam mencapai tujuanmu. Hal ini bisa mencakup
mengurangi atau membatasi gangguan seperti menghabiskan terlalu banyak waktu di
media sosial atau menonton televisi secara berlebihan. Fokuslah pada tugas-tugas yang
memang penting dan dapat memajukanmu ke arah pencapaian tujuanmu.
3. The art of saying “NO”
Salah satu keterampilan yang penting dalam time management adalah berani
mengatakan "tidak" kepada tawaran atau permintaan yang tidak mendukung tujuanmu
atau membebani waktu kamu. Terkadang, kita terjebak dalam keinginan memenuhi
harapan orang lain atau takut mengecewakan orang lain sehingga mengorbankan waktu
dan energi kita sendiri. Namun, dengan berani mengatakan "tidak", kamu dapat
memprioritaskan tugas dan kegiatan yang benar-benar penting bagimu dan memastikan
bahwa waktu kamu digunakan dengan bijaksana.
4. Planning
Salah satu kunci utama dalam time management adalah melakukan perencanaan
yang baik. Ini melibatkan membuat jadwal atau agenda yang jelas dan realistis untuk
melaksanakan tugas-tugasmu. Dengan melakukan perencanaan, kamu dapat
mengalokasikan waktu dengan bijaksana untuk setiap tugas dan menghindari situasi
terburu-buru atau menyia-nyiakan waktu dengan kegiatan yang tidak penting.
Perencanaan juga membantu kamu memiliki visibilitas terhadap jadwalmu, termasuk
tenggat waktu yang harus dipenuhi, sehingga kamu dapat mengatur prioritas dan
menggunakan waktu dengan efisien.

41
 BAB VI SELF DEVELOPMENT, INCREASE SKILL, MAPPING AND PLANNING

6.1 SELF DEVELOPMENT

a. Pengertian
Self development disebut juga sebagai ‘pengembangan diri’. Self development
adalah suatu strategi atau cara yang dilakukan dan diusahakan oleh individu guna
mengembangkan kesadaran diri (self awareness), potensi, bakat, keterampilan, dan
kemampuan. Tujuannya adalah agar kualitas hidup dan pribadi menjadi lebih maju. Self
development merupakan salah satu kunci dalam mengembangkan kualitas hidup dan diri
individu. Dengan kata lain, individu yang menerapkan self development pada dirinya, ia
berusaha untuk memperbaiki, mengubah, dan mengembangkan diri, baik itu kualitas
pribadi maupun hidupnya.
Setiap individu tentu memiliki perspektif sendiri dalam mengartikan “kualitas
hidup”. Ada yang mengartikan dan mengambil dari perspektif spiritual maupun finansial.
Hal itu karena tiap-tiap individu memiliki dan berada pada tingkat pengembangan diri
yang cenderung berbeda sehingga kebutuhan akan pengembangannya pun berbeda. Ada
individu yang membutuhkan self development terkait karier, seperti pekerjaan, jabatan,
dan sebagainya. Kemudian, ada yang membutuhkan self development terkait
kemampuan dan bakat, seperti public speaking-nya, bidang seni, bidang olahraga dan
semacamnya. Lalu, ada pula yang membutuhkan self development terkait kondisi
keuangan atau finansialnya. Di balik itu semua, tetap saja tujuan utama individu
melakukan atau menerapkan self development adalah berusaha untuk memperbaiki diri
dan berkembang menjadi versi terbaik dirinya dibandingkan sebelumnya.

b. Cara Melakukan Self Development

1. Kenali Diri Sendiri
Untuk bisa berubah jadi lebih baik, hal pertama yang harus dilakukan adalah
mengenali diri sendiri tentang apa kelebihan dan kelemahan yang dimiliki, untuk
kemudian bisa diperbaiki.

42
2. Kenali Tujuan Hidup Secara Pasti
Tujuan hidup yang jelas dan pasti akan jadi pembimbing langkah-langkah
seseorang untuk bisa menjadi lebih baik lagi.
3. Giat Belajar
Pembelajaran tak hanya dari sekolah, tetapi juga pelajaran tentang hidup sehari-
hari, yang terpenting adalah tidak pernah berhenti belajar.
4. Membaca Buku
Membaca buku akan semakin membuka wawasan untuk bisa mengerti
ketidaktahuan kita, membuat diri semakin berkembang.
5. Belajar dari Ahli
Pembimbing atau ahli dalam self development kadang diperlukan untuk bisa
mengembangkan diri dari hal-hal yang tidak bisa dilakukan sendiri.
6. Cari Pekerjaan Sampingan
Pekerjaan sampingan bisa membuat potensi dalam diri muncul dan membuat diri
menjadi lebih baik lagi.
7. Jaga Kesehatan Tubuh dan Mental
Kesehatan tubuh dan mental adalah salah satu hal terpenting yang harus dijaga
dalam proses pengembangan diri, tidak boleh sampai dibiarkan sakit.

c. Manfaat Melakukan Self Development

1. Membuka Peluang Baru
Selain membuka peluang baru, pengembangan diri juga membuat diri sudah siap
saat peluang baru tersebut datang kepada kita.
2. Menjadi Versi Terbaik Diri
Versi diri yang terbaik adalah impian semua orang dan hal itu bisa dicapai dengan
proses self development.
3. Rasa Percaya Diri Meningkat
Inti dari self development adalah untuk meningkatkan rasa percaya diri, hal yang
bisa diraih setelah mengenali diri dan berusaha menjadi lebih baik lagi.

43
d. Contoh Self Development
1. Mengenal, Memahami, dan Menerima Diri Apa Adanya
Memahami diri sendiri dilakukan dengan cara meditasi, merenung, meminta
pendapat teman, atau meminta bantuan profesional seperti psikolog.
2. Menumbuhkan Rasa Percaya Diri pada Minat yang Dimiliki
Menumbuhkan minat dan bakar bisa dilakukan dengan mengikuti pelatihan,
workshop, seminar, organisasi, atau hal-hal lain yang bisa menumbuhkan rasa percaya
diri.
3. Mengembangkan Kesadaran Diri
Kesadaran diri dibangun dengan misal paham apa kekurangan diri dan mencoba
memperbaiki untuk bisa mencapai tujuan yang lebih tinggi lagi. Misalnya karena tidak
bisa Bahasa Inggris, coba belajar Bahasa Inggris untuk bisa melamar pekerjaan.
4. Memperbaiki Pola Hidup
Pola hidup bisa diperbaiki contohnya dengan membuat jadwal apa saja yang harus
dilakukan setiap hari.
5. Memperbanyak Relasi dan Bersosialisasi
Relasi dan kehidupan sosial bisa dilakukan dengan aktif di masyarakat, organisasi,
atau mencari teman-teman baru yang berasal dari suatu kumpulan minat dan bakat.

6.2 INCREASE SKILL

Skill adalah sebuah kemampuan untuk melakukan sesuatu. Dalam bahasa
Indonesia, ia disebut kemampuan, keterampilan, atau keahlian. Sedangkan Increase Skill
mengacu pada proses peningkatan pengetahuan, kemampuan, dan keahlian secara aktif
di bidang tertentu. Ini berarti belajar dan berlatih teknik baru, tetap ikuti perkembangan
terbaru, dan terus tantang diri untuk tumbuh dan berkembang dalam keahlian khusus
itu.
Untuk meningkatkan keterampilan, berikut adalah beberapa langkah yang dapat
dilakukan:

44
1. Terus belajar hal baru
Kesadaran akan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat adalah langkah
pertama untuk meningkatkan keterampilan. Berkomitmenlah untuk terus belajar dan
mengembangkan diri dalam bidang yang diminati.
2. Mengambil kursus dan mengikuti berbagai pelatihan
Dengan mengikuti kursus atau pelatihan dapat membantu meningkatkan
keahlianmu.
3. Belajar otodidak dengan banyak membaca dan mencari tahu
Belajar otodidak berbagai hal baru dapat dilakukan dengan membaca buku,
artikel, video maupun penelitian yang telah ada. Kuncinya yaitu memiliki kemauan untuk
bertumbuh
4. Mengikuti organisasi atau kepanitiaan
Mahasiswa dapat memperkaya softskill dengan mengikuti organisasi atau
kepanitiaan. Contohnya, BEM, UKM, Himpunan Mahasiswa, berbagai Kepanitiaan, dll.
Dari sini mahasiswa dapat belajar berkomunikasi lebih baik, mengenal caranya
berorganisasi, meningkatkan rasa percaya diri, dan memperoleh relasi lebih banyak
melalui organisasi atau kepanitiaan.
5. Berpartisipasi dalam berbagai kegiatan dan bergabung dengan komunitas
Pengalaman dapat didapatkan dari berbagai kegiatan salah satunya menjadi
peserta kegiatan seminar. Setiap kegiatan yang diikuti pasti akan memberikan pelajaran
yang berbeda-beda. Gabunglah dengan kelompok belajar atau komunitas yang berbagi
minat dalam bidang yang sama. Ini dapat memberikan kesempatan untuk berinteraksi
dengan orang lain, bertukar pengetahuan, dan belajar dari pengalaman mereka.
6. Mencari mentor yang bisa membantu untuk lebih bertumbuh
Cari seseorang yang lebih berpengalaman dalam bidang yang ingin ditingkatkan.
Mentor dapat memberikan wawasan, bimbingan, dan umpan balik berharga untuk
membantu kamu berkembang.
7. Berlatih bekerja dalam tim
Keterampilan sosial dan keterampilan kerja tim juga penting untuk meningkatkan
keterampilan.

45
8. Evaluasi diri dan umpan balik
Evaluasi diri dari semua kegiatan yang telah dilakukan, sehingga dapat
mengetahui perkembangan pribadi, pertumbuhan profesional, dan peningkatan kualitas
diri.

6.3 MAPPING GOALS

Mapping goal adalah cara mudah untuk menentukkan tujuan hidup. Cara
menentukan "Goal Mapping", dasarnya, tidak ada aturan baku dalam menentukan tujuan.
Karena bisa jadi tujuan dalam hidup Anda dan saya berbeda secara spesifik, meski tujuan
besarnya bisa jadi mengerucut pada misi yang sama atau hampir sama. Ada beberapa hal
yang bisa kita rancang di dalam goal mapping kita masing-masing.
1) Relationship goal
Goal mapping adalah sebuah peta tujuan hidup, maka tujuan dalam membangun
hubungan perlu menjadi salah satu komponen penting yang ada di peta itu. Alasannya
sederhana, kita sebagai manusia pasti berhubungan dan berinteraksi dengan orang lain,
sehingga tujuan membangun hubungan adalah komponen yang sangat penting yang tidak
bisa diabaikan dalam hidup. Tujuan dalam membangun hubungan bisa dipisahkan antara
keluarga dengan rekan kerja dan lain sebagainya.
2) Career goal
Career goal adalah komponen selanjutnya yang juga harus ada di dalam peta
tujuan. Perjalanan dan rencana karir harus menjadi prioritas dalam hidup.
3) Educational goal
Educational goal merupakan cara yang paling aman untuk sukses meski bukan
yang terbaik. Itulah kenapa, banyak orang yang umumnya hidup mapan jika semakin
tinggi pendidikannya.
4) Spiritual goal
Spiritual goal merupakan salah satu goal yang harus direncanakan dengan baik.
Jika karir dan hubungan bersama orang lain harus meningkat sesuai tujuan yang dibuat,
maka hubungan pribadi dengan sang Maha Pencipta juga harus lebih meningkat.

46
6.4 PLANNING GOALS
Penerapannya dalam kehidupan
1. Asses Your Goals (Tentukan Tujuan/Mimpi Anda) : Cari tahu dan tentukan tujuan dan
mimpi.
2. Consider your strength an weakness (Pertimbangkan Kekuatan dan Kelemahan Anda)
: Asah kekuatan yang anda kuasai dan perbaiki kelemahan yang anda miliki.
3. Identify Your Options (Identifikasi Pilihan Anda) : Kenali lebih dalam tujuan, impian,
dan pilihan yang anda miliki.
4. Set A Timelines and Milestones (Menentukan Timeline dan Pencapaian) : Membantu
untuk mendisiplinkan diri dalam meraih apa yang anda impikan dan
mengkoordinasikannya.
5. Monitor Your Progress (Tinjau Kemajuan Anda) : Agar selalu berada dijalur yang sesuai
tujuan utama.

47