Anda di halaman 1dari 453

Hak Cipta  dan Hak Penerbitan diliondungi Undang-undang ada pada

Universitas Terbuka - Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi


Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan 15418
Banten – Indonesia
Telp.: (021) 7490941 (hunting); Fax.: (021) 7490147;
Laman: www.ut.ac.id.

Dilarang mengutip sebagian ataupun seluruh buku ini


dalam bentuk apa pun tanpa izin dari penerbit

Edisi Kesatu
Cetakan pertama, September 2007
Cetakan kedua, November 2009
Cetakan ketiga, Juni 2014
Crtakan keempat, Mei 2016

Penulis : Drs. Sukirman, M.Pd.


Penelaah Materi : Elang Krisnadi
Pengembang Desain Instruksional : Elang Krisnadi

Desain Cover & Ilustrator : Anggiat Mangapul


Lay-outer : Setyahadi
Copy Editor : Suhria Atmana

516.23
SUK SUKIRMAN
m Materi pokok geometri analitik bidang dan ruang; 1 – 9/
PEMA4317/ 3 sks/ Sukirman. -- Cet.4; Ed 1.
Tangerang Selatan: Universitas Terbuka, 2016.
460 hal: ill.; 21 cm.
ISBN: 979-689-846-2

1. geometri
I. Judul
iii

Daftar Isi

TINJAUAN MATA KULIAH ..…...………………………………….. ix

Modul 1: SISTEM KOORDINAT KARTESIAN TEGAK LURUS


DAN PERSAMAAN GARIS LURUS …………………. 1.1

Kegiatan Belajar 1:
Sistem Koordinat Kartesian Tegak Lurus .............................................. 1.3
Latihan ………………………………………………………………... 1.11
Rangkuman …………………………………………………………… 1.13
Tes Formatif 1 ………………………………………………………… 1.14

Kegiatan Belajar 2:
Garis Lurus …......................................................................................... 1.17
Latihan ………………………………………………………………... 1.26
Rangkuman …………………………………………………………… 1.29
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 1.30

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 1.33


DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 1.35

Modul 2: GARIS LURUS (LANJUTAN) DAN LINGKARAN …. 2.1

Kegiatan Belajar 1:
Garis Lurus (Lanjutan) ………………………………………………... 2.3
Latihan ………………………………………………………………... 2.18
Rangkuman …………………………………………………………… 2.20
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 2.21

Kegiatan Belajar 2:
Lingkaran ……………………………………………………………... 2.24
Latihan ………………………………………………………………... 2.39
Rangkuman …………………………………………………………… 2.42
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 2.43
iv

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 2.46


GLOSARIUM ………………………………………………………… 2.48
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 2.49

Modul 3: ELIPS, HIPERBOLA, DAN PARABOLA …………….. 3.1

Kegiatan Belajar 1:
Elips …………………………………………………………………... 3.4
Latihan ………………………………………………………………... 3.22
Rangkuman …………………………………………………………… 3.26
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 3.28

Kegiatan Belajar 2:
Hiperbola ……………………………………………………………… 3.32
Latihan ………………………………………………………………... 3.46
Rangkuman …………………………………………………………… 3.48
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 3.51

Kegiatan Belajar 3:
Parabola ……………………………………………………………….. 3.55
Latihan ………………………………………………………………... 3.64
Rangkuman …………………………………………………………… 3.66
Tes Formatif 3…………………………………………………………. 3.68

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 3.72


DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 3.74

Modul 4: TRANSFORMASI SUSUNAN SUMBU ……………… 4.1

Kegiatan Belajar 1:
Translasi Sumbu ………………………………………………………. 4.4
Latihan ………………………………………………………………... 4.10
Rangkuman …………………………………………………………… 4.13
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 4.14
v

Kegiatan Belajar 2:
Rotasi Sumbu …………………………………………………………. 4.18
Latihan ………………………………………………………………... 4.28
Rangkuman …………………………………………………………… 4.34
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 4.34

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 4.38


GLOSARIUM ………………………………………………………… 4.39
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 4.40

Modul 5: KOORDINAT DAN PERSAMAAN KUTUB ………… 5.1

Kegiatan Belajar 1:
Koordinat Kutub …………………………………………………….... 5.4
Latihan ………………………………………………………………... 5.12
Rangkuman …………………………………………………………… 5.16
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 5.17

Kegiatan Belajar 2:
Persamaan Kutub dan Grafiknya ……………………………………... 5.20
Latihan ………………………………………………………………... 5.35
Rangkuman …………………………………………………………… 5.39
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 5.41

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 5.45


GLOSARIUM ………………………………………………………… 5.47
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 5.48

Modul 6: PERSAMAAN PARAMETRIK DAN VEKTOR PADA


BIDANG ………………………………………………... 6.1

Kegiatan Belajar 1:
Persamaan Parametrik ………………………………………………… 6.4
Latihan ………………………………………………………………... 6.14
Rangkuman …………………………………………………………… 6.17
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 6.18
vi

Kegiatan Belajar 2:
Vektor pada Bidang …………………………………………………... 6.22
Latihan ………………………………………………………………... 6.39
Rangkuman …………………………………………………………… 6.42
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 6.43

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 6.46


GLOSARIUM ………………………………………………………… 6.48
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 6.49

Modul 7: KOORDINAT KARTESIUS, VEKTOR, DAN


PERSAMAAN BIDANG DALAM RUANG DIMENSI
TIGA ……………………………………………………. 7.1

Kegiatan Belajar 1:
Koordinat Kartesius dan Vektor dalam Ruang Dimensi Tiga ………... 7.4
Latihan ………………………………………………………………... 7.19
Rangkuman …………………………………………………………… 7.21
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 7.24

Kegiatan Belajar 2:
Persamaan Bidang Datar ……………………………………………… 7.27
Latihan ………………………………………………………………... 7.35
Rangkuman …………………………………………………………… 7.37
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 7.39

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 7.42


GLOSARIUM ………………………………………………………… 7.44
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 7.45

Modul 8: PERSAMAAN GARIS LURUS DAN BOLA …………. 8.1

Kegiatan Belajar 1:
Persamaan Garis Lurus ……………………………………………….. 8.4
Latihan ………………………………………………………………... 8.16
Rangkuman …………………………………………………………… 8.19
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 8.21
vii

Kegiatan Belajar 2:
Persamaan Bola ……………………………………………………….. 8.24
Latihan ………………………………………………………………... 8.35
Rangkuman …………………………………………………………… 8.37
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 8.39

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 8.42


GLOSARIUM ………………………………………………………… 8.44
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 8.45

Modul 9: ELIPSOIDA, HIPERBOLOIDA, DAN


PARABOLOIDA ………………………………………. 9.1

Kegiatan Belajar 1:
Luasan Putaran ……………………………………………………… 9.4
Latihan ………………………………………………………………... 9.13
Rangkuman …………………………………………………………… 9.17
Tes Formatif 1…………………………………………………………. 9.18

Kegiatan Belajar 2:
Luasan Berderajat Dua ………………………………………………... 9.22
Latihan ………………………………………………………………... 9.42
Rangkuman …………………………………………………………… 9.44
Tes Formatif 2…………………………………………………………. 9.47

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ………………………………. 9.51


DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 9.52
ix

Tinjauan Mata Kuliah

G eometri Analitik merupakan suatu bidang studi dari hasil perkawinan


antara Geometri dan Aljabar. Kita telah mengetahui bahwa himpunan
semua titik pada suatu garis lurus berkorespondensi 1 - 1 dengan himpunan
semua bilangan real. Demikian pula himpunan semua titik pada bidang datar
berkorespondensi 1 - 1 dengan himpunan semua pasangan bilangan-bilangan
real (x, y). Dan himpunan semua titik pada ruang berkorespondensi 1 - 1
dengan himpunan semua tripel bilangan-bilangan real (x, y, z). Oleh karena
itu, gambar/kurva pada bidang maupun luasan dalam ruang, yang biasa
dipelajari dalam geometri, dapat dinyatakan sebagai himpunan
pasangan/tripel dari bilangan-bilangan real, yang biasa dipelajari dalam
Aljabar. Misalnya, lingkaran pada bidang dapat dipandang sebagai (x, y) 
R2 | x2 + y2 = 9). Untuk mempermudah dalam mempelajarinya, seperti dalam
geometri dipilahkan menjadi Geometri Datar dan Geometri Ruang, maka
dalam Geometri Analitik dibedakan pula menjadi Geometri Analitik Bidang
dan Geometri Analitik Ruang. Dalam buku ini, enam modul pertama
membicarakan geometri analitik bidang, sedangkan tiga modul terakhir
berkenaan dengan Geometri Analitik Ruang.
Dalam Geometri Analitik Bidang disajikan posisi titik pada bidang
koordinat, jarak dua titik, persamaan garis lurus dan hubungan letak dua garis
lurus, persamaan kurva-kurva istimewa seperti lingkaran, elips, hiperbola dan
parabola. Untuk mengenali macam/jenis kurva dari suatu persamaan, maka
dipelajari transformasi sumbu-sumbu koordinat untuk mengubah suatu
persamaan yang rumit menjadi persamaan dalam bentuk sederhana. Di
samping Sistem Koordinat Kartesius dipelajari pula Sistem Koordinat Kutub.
Dalam sistem koordinat terakhir ini banyak gambar/kurva yang rumit, tetapi
dapat dinyatakan dalam persamaan yang sederhana, yang mengakibatkan
perhitungannya juga menjadi lebih mudah.
Geometri Analitik Ruang dimulai dalam Modul 7 dengan disajikannya
sistem koordinat tiga dimensi, persamaan bidang datar, persamaan garis
lurus, bola, bangun-bangun hasil dari perputaran suatu kurva, dan Luasan
Berderajat Dua, yaitu Ellipsoida, Hiperboloida dan Paraboloida. Baik dalam
Geometri Analitik Bidang maupun Geometri Analitik Ruang dipelajari
pengertian vektor, persamaan vektor dari suatu garis, persamaan parametrik
x

dan persamaan Kartesiusnya. Satu hal yang menarik adalah penerapan


konsep vektor untuk menyatakan persamaan dari suatu kurva. Ternyata
persamaan vektor dari suatu kurva mempunyai bentuk yang sama, meskipun
untuk dimensi-dimensi yang berbeda. Hal ini akan sangat membantu Anda
kelak dalam mempelajari Analisis Vektor dan Kalkulus perubah banyak.
Materi dalam mata kuliah ini merupakan materi dasar untuk mempelajari
Kalkulus pada umumnya, bahkan banyak buku yang menyatukan materi
dalam mata kuliah ini dalam mata kuliah Kalkulus. Oleh karena itu,
mempelajari mata kuliah ini dengan baik, akan membantu Anda untuk lebih
mudah kelak dalam mempelajari materi Kalkulus yang berkenaan dengan
kurva atau grafik dari suatu persamaan. Adapun kompetensi yang harus Anda
miliki dalam mempelajari mata kuliah ini adalah agar Anda mampu
menerapkan konsep-konsep yang ada pada sistem dimensi R2 dan R3 untuk
menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan grafik dari suatu
persamaan.
Mata kuliah Geometri Analitik Bidang dan Ruang ini mempunyai bobot
3 (tiga) sks dan materi kuliahnya disajikan dalam 9 (sembilan) modul
menurut organisasi hubungan keeratan materi dan keruntutannya yang
didasarkan pada hasil analisis kompetensinya.

Urutan modul-modul itu sebagai berikut.


Modul 1 : Sistem Koordinat Kartesius.
Modul 2 : Garis Lurus dan Lingkaran.
Modul 3 : Elips, Hiperbola dan Parabola.
Modul 4 : Transformasi Susunan Sumbu.
Modul 5 : Sistem Koordinat Kutub.
Modul 6 : Persamaan Parametrik dan Persamaan Vektor.
Modul 7 : Sistem Koordinat Tiga Dimensi.
Modul 8 : Garis Lurus dan Bola.
Modul 9 : Elipsoida, Hiperboloida dan Paraboloida.

Setiap modul terdiri dari dua atau tiga kegiatan belajar, dan setiap
kegiatan belajar memuat pendahuluan, uraian materi dan contoh, soal-soal
latihan, petunjuk jawaban soal latihan, rangkuman materi, tes formatif,
umpan balik dan tidak lanjut, dan di akhir modul dilengkapi dengan kunci
jawaban tes formatif; glosarium dan daftar pustaka.
xi

Agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari mata kuliah ini,
ikutilah petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama isi dari pendahuluan yang ada di awal modul,
agar Anda memperoleh gambaran isi materi kuliah secara global,
kompetensi yang harus dicapai, relevansi materi yang akan dipelajari dan
petunjuk cara belajarnya.

2. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta


berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata/konsep yang sulit Anda memahaminya. Dalam uraian
banyak penjabaran untuk mendapatkan suatu rumus tidak dituliskan,
tetapi hanya dituliskan persamaan-persamaan asal/awal dan terus
langsung dituliskan rumus yang diperolehnya. Hal ini dimaksudkan
memberi kesempatan kepada Anda untuk berlatih dalam penjabaran
persamaan-persamaan yang menuju pada suatu rumus yang telah
tertentu. Akan sangat baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang
berbeda dengan contoh yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu
pertanda bahwa Anda telah menguasai konsep tersebut.

3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk


jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru melihat
petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan dalam
menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada dalam
petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda merasa tidak
puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara pemecahan
lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena jantung
dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.

4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,


apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
xii

5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman Anda dan jadwal rutin


untuk diskusi tentang hal-hal yang belum dimengerti. Carilah buku acuan
lain seperti yang ada dalam daftar pustaka, untuk memperjelas hal-hal
yang belum dimengerti. Gunakan dengan baik kesempatan tutorial yang
diberikan untuk menanyakan hal-hal yang belum Anda pahami.
xiii

Peta Kompetensi
Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang dan Ruang (PEMA4317)
xiv

Keterangan Peta Kompetensi


Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang dan Ruang
(PEMA4317)

Tujuan Umum Mata Kuliah: dapat menumbuhkan pola berpikir


analitik dalam mengaitkan konsep yang ada pada sistem dimensi bidang dan
ruang.

1. dapat menjelaskan pengertian sistem koordinat kartesian.


2. dapat menentukan letak titik pada bidang kartesian.
3. dapat menentukan jarak dua titik pada bidang kartesian.
4. dapat mencari koordinat suatu titik yang terletak di antara dua titik yang
segaris dengan perbandingan m : n.
5. dapat menentukan persamaan garis lurus.
6. dapat menjelaskan kedudukan sebuah garis terhadap garis lain dalam
sistem koordinat kartesian.
7. dapat menentukan persamaan normal suatu garis lurus.
8. dapat menentukan kedudukan dan jarak titik ke garis.
9. dapat menjelaskan sistem koordinat kartesian dan persamaan garis
lurus pada sistem koordinat kartesian.
10. dapat menjelaskan posisi antara kerucut dan bidang datar yang
menghasilkan kurva tertutup atau terbuka.
11. dapat merumuskan persamaan standar lingkaran.
12. dapat merumuskan bentuk umum persamaan lingkaran.
13. dapat menentukan persamaan lingkaran dengan kondisi tertentu.
14. dapat mencari persamaan garis singgung lingkaran.
15. dapat menentukan kuasa sebuah titik terhadap lingkaran.
16. dapat membentuk persamaan berkas lingkaran.
17. dapat mencari garis kuasa dua lingkaran atau lebih.
18. dapat merumuskan persamaan standar elips.
19. dapat merumuskan bentuk persamaan umum elips.
20. dapat mencari persamaan elips dengan kondisi tertentu.
21. dapat menentukan persamaan garis singgung elips.
22. dapat menentukan persamaan tali busur elips.
23. dapat menggunakan konsep-konsep yang dirancang dari suatu
bangun hasil irisan kerucut yang berbentuk kurva tertutup
(lingkaran dan elips) dalam sistem koordinat kartesian.
xv

24. dapat merumuskan persamaan parabola.


25. dapat menjelaskan bentuk umum persamaan parabola.
26. dapat mencari persamaan parabola dengan kondisi tertentu.
27. dapat menentukan persamaan garis singgung parabola.
28. dapat merumuskan persamaan standar hiperbola.
29. dapat menjelaskan bentuk umum persamaan hiperbola.
30. dapat menentukan persamaan hiperbola dengan kondisi tertentu.
31. dapat menentukan persamaan garis singgung hiperbola.
32. dapat menentukan kedudukan titik tengah tali busur hiperbola.
33. dapat menggunakan konsep-konsep yang dirancang dari suatu
bangun hasil irisan kerucut yang berbentuk kurva terbuka
(parabola dan hiperbola) dalam sistem koordinat kartesian.
34. dapat menjelaskan pengertian translasi susunan sumbu.
35. dapat mencari persamaan suatu irisan kerucut akibat translasi susunan
sumbu.
36. dapat menjelaskan pengertian rotasi susunan sumbu.
37. dapat mencari persamaan suatu irisan kerucut akibat rotasi susunan
sumbu.
38. dapat mengubah persamaan umum berderajat dua ke dalam bentuk
standar persamaan irisan kerucut.
39. dapat menjelaskan pengertian koordinat kutub.
40. dapat mengubah bentuk koordinat kartesian ke dalam sistem koordinat
kutub.
41. dapat menyusun persamaan kutub suatu kurva yang berbentuk kartesian.
42. dapat menggambarkan bentuk grafik dari suatu persamaan kutub.
43. dapat menjelaskan pengertian persamaan parametrik.
44. dapat mengubah suatu persamaan dalam sistem koordinat kartesian
menjadi persamaan parametrik atau sebaliknya.
45. dapat menentukan jenis kurva dalam persamaan parametrik.
46. dapat menjelaskan pengertian vektor pada bidang.
47. dapat menjumlahkan atau mengurangkan suatu vektor terhadap vektor
lainnya.
48. dapat menentukan hasil kali titik (skalar) dari dua vektor.
49. dapat menentukan persamaan vektor dari suatu kurva.
50. dapat menentukan persamaan parametrik dan vektor dari suatu
kurva.
51. dapat menjelaskan sistem koordinat kartesian dalam ruang dimensi tiga.
xvi

52. dapat menjelaskan pengertian vektor dalam ruang dimensi tiga.


53. dapat menentukan hasil operasi (penjumlahan dan pengurangan) dari
beberapa vektor.
54. dapat menentukan vektor posisi suatu titik yang terletak di antara dua
vektor posisi lainnya dengan perbandingan m : n dalam ruang dimensi
tiga.
55. dapat menentukan hasil kali titik (skalar) dari dua vektor dalam ruang
dimensi tiga.
56. dapat menentukan besar sudut yang dibentuk oleh dua buah vektor
dalam ruang dimensi tiga.
57. dapat menentukan kosinus arah suatu vektor terhadap sumbu-sumbu
koordinat dalam ruang dimensi tiga.
58. dapat menentukan hasil kali silang dari dua vektor dalam ruang dimensi
tiga.
59. menggunakan hasil kali silang untuk menentukan luas bangun datar dan
volume suatu bangun ruang.
60. dapat merumuskan bidang datar dalam bentuk vektor.
61. dapat menentukan persamaan bidang datar dalam bentuk vektor dengan
kondisi tertentu.
62. dapat menentukan kosinus sudut antara dua bidang datar.
63. dapat menentukan vektor normal dari suatu bidang datar.
64. dapat menentukan kedudukan dua buah bidang datar.
65. dapat menentukan jarak titik ke bidang datar dan jarak antara dua bidang
datar.
66. dapat menentukan persamaan normal dari bidang datar.
67. dapat merumuskan persamaan vektor suatu garis lurus dalam ruang
dimensi tiga.
68. dapat menentukan persamaan vektor, persamaan parameter, dan
persamaan simetrik suatu garis lurus.
69. dapat menentukan kedudukan sebuah garis terhadap sebuah bidang datar.
70. dapat menentukan vektor arah suatu garis lurus.
71. dapat menentukan kedudukan dua buah garis lurus.
72. dapat menentukan besar sudut yang dibentuk oleh dua buah garis lurus.
73. dapat menentukan jarak antara dua garis lurus.
74. dapat menggunakan vektor untuk menentukan persamaan garis
lurus dan bidang datar serta perluasannya dalam ruang dimensi
tiga.
xvii

75. dapat merumuskan persamaan standar bola.


76. dapat merumuskan bentuk umum persamaan bola.
77. dapat menentukan persamaan bola dengan kondisi tertentu.
78. dapat menentukan kedudukan bidang datar terhadap bola.
79. dapat menentukan persamaan bidang singgung pada bola.
80. dapat menentukan kuasa titik terhadap bola.
81. dapat menentukan kedudukan dua buah bola.
82. dapat menentukan persamaan bola dan perluasannya.
83. dapat menentukan persamaan luasan dari suatu kurva yang diputar
mengelilingi garis lurus.
84. dapat menentukan persamaan luasan dari suatu irisan kerucut yang letak
dan besarnya berubah menurut aturan tertentu.
85. dapat menentukan sifat-sifat dari luasan putaran berderajat dua.
86. dapat menentukan persamaan luasan berderajat dua baik yang
diputar mengelilingi suatu garis lurus maupun yang letak dan
besarnya berubah menurut aturan tertentu.
Modul 1

Sistem Koordinat Kartesian Tegak


Lurus dan Persamaan Garis Lurus

Drs. Sukirman, M.Pd.

D alam Modul Pertama ini, kita akan membahas tentang Sistem


Koordinat Kartesian Tegak Lurus dan Persamaan Garis Lurus yang
pembahasannya disajikan ke dalam dua Kegiatan Belajar (2 KB), yaitu:
Kegiatan Belajar 1 : Sistem Koordinat Kartesian Tegak Lurus;
Kegiatan Belajar 2 : Persamaan Garis Lurus.
Materi yang disajikan dalam Kegiatan Belajar 1, secara garis besarnya
meliputi: pengertian sistem koordinat Kartesian, letak titik pada bidang
Kartesian, jarak dua titik, dan rumus perbandingan. Sementara itu, dalam
Kegiatan Belajar 2 materi yang dibahas meliputi: persamaan garis lurus
dengan berbagai ketentuan, kedudukan dua buah garis, persamaan normal
garis lurus, serta kedudukan dan jarak titik ke garis.
Pengetahuan dari materi yang terdapat pada dua kegiatan belajar di atas
merupakan konsep dasar yang dijadikan acuan atau bekal untuk membahas
semua materi yang terdapat dalam modul-modul berikutnya. Oleh karena itu,
kuasailah dengan baik dan matang agar Anda tidak menjumpai kendala
berarti untuk mempelajari seluruh materi yang ada pada modul-modul
tersebut.
Setelah mempelajari Modul Pertama ini Anda diharapkan akan dapat:
1. menjelaskan pengertian sistem koordinat Kartesian tegak lurus;
2. menentukan letak suatu titik pada bidang Kartesian;
3. menentukan jarak dua titik dalam bidang koordinat Kartesian;
4. menentukan koordinat suatu titik yang terletak di antara dua titik dengan
perbandingan tertentu (m : n);
5. menentukan persamaan garis lurus dengan kondisi tertentu.
1.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Selanjutnya, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari semua


materi yang terdapat pada modul ini, ikutilah petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan seksama uraian materi beserta contoh-contohnya,
kemudian berilah tanda atau garis bawah pada kata kunci atau kalimat
yang Anda anggap penting, atau berilah tanda pada konsep-konsep yang
menurut Anda sulit sebagai bahan untuk didiskusikan dengan teman
sejawat atau tutor. Tentunya akan sangat baik pula bila Anda dapat
membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh yang ada pada modul
ini. Sebab hal ini sebagai suatu tanda atau indikator bahwa Anda telah
menguasai konsep tersebut.
2. Kerjakanlah semua soal, baik yang terdapat dalam latihan maupun tes
formatif dengan tidak melihat kunci jawabannya terlebih dahulu. Jika
Anda belum menguasai atau belum menemukan cara menjawabnya,
disarankan untuk melihat kembali uraian materi atau rangkuman yang
diperkirakan sesuai untuk menjawab soal yang dimaksud.
3. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang sama-sama
menempuh mata kuliah ini, dan susunlah jadwal rutin pertemuan untuk
membahas dan mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti.
4. Carilah buku acuan lain seperti yang tercantum dalam daftar pustaka,
untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Perbanyaklah
mengerjakan soal-soal dari buku-buku acuan tersebut. Ingat dengan
memperbanyak mengerjakan soal-soal, tentu wawasan Anda semakin
luas.
5. Gunakan dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk
menanyakan hal-hal yang belum Anda pahami, dan yang terpenting.
6. Tanamkanlah pada diri Anda bahwa Anda akan berhasil dan memang
berhasil.

Selamat belajar, semoga berhasil!


 PEMA4317/MODUL 1 1.3

Kegiatan Belajar 1

Sistem Koordinat Kartesian Tegak Lurus

U ntuk menentukan letak atau posisi suatu titik pada sebuah bidang datar
diperlukan suatu patokan. Patokan ini dapat ditentukan dari dua garis
yang kedudukannya saling tegak lurus seperti yang terlihat pada Gambar 1.1
berikut:
Catatan:
Dua garis yang saling tegak lurus tersebut salah
satunya digambar secara mendatar (horizontal),
sedangkan yang lainnya digambar tegak (vertikal).
Selanjutnya coba Anda perhatikan Gambar 1.2.
Gambar 1.1. berikut, yang merupakan keterangan lanjutan dari
Gambar 1.1.
Titik potong dua garis yang saling tegak
lurus tersebut biasanya diberi nama O dan
disebut titik asal (pusat sumbu). Garis yang
digambarkan secara mendatar dinamakan sumbu
X. Pada sumbu X ini, dari titik O ke kanan
disebut arah positif, sedangkan dari titik O ke
kiri disebut arah negatif (sumbu X negatif).
Sementara itu, garis yang digambar secara Gambar 1.2.
vertikal (tegak) dinamakan sumbu Y. Pada
sumbu Y ini, dari titik O ke atas dikatakan arah positif (sumbu Y positif).

Sedangkan dari titik O ke bawah dikatakan sebagai arah negatif (sumbu


Y negatif). Secara umum, kedudukan dua garis dengan ketentuan-ketentuan
seperti yang telah disebutkan di atas dinamakan Sistem Koordinat Kartesian
Tegak Lurus. Untuk Anda ketahui bahwa sistem koordinat ini dapat
dipergunakan untuk menentukan letak atau posisi suatu titik pada bidang
datar.
Sekarang perhatikan Gambar 1.3 berikut.
1.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Misalkan P adalah sebuah titik sembarang


pada bidang datar yang telah dilengkapi dengan
kedua sumbunya (selanjutnya disebut sumbu-
sumbu koordinat).
P1 adalah proyeksi titik P pada sumbu X
dan P2 adalah proyeksi titik P pada sumbu Y.
Selanjutnya, letak titik P pada bidang datar
tersebut dikaitkan dengan dua buah bilangan,
yaitu bilangan yang menyatakan jarak dari O
dari P1 serta bilangan yang menyatakan jarak Gambar 1.3.
dari O ke P2. Bilangan-bilangan ini dilengkapi
dengan tanda positif (+) atau negatif (-) sesuai dengan letak P1 dan P2, apakah
berada pada sumbu positif atau negatif. Bilangan yang menyatakan jarak dari
O ke P1 disebut koordinat X dari titik P (disebut absis titik P), sedangkan
bilangan yang menyatakan jarak dari O ke P2 dinamakan koordinat Y dari
titik P (disebut ordinat titik P).
Dari sistem koordinat Kartesian Tegak
Lurus, pada sumbu-sumbu koordinatnya
dilengkapi dengan skala satuan panjang
yang sama, baik pada sumbu X maupun
pada sumbu Y seperti yang tampak pada
Gambar 1.4. Tujuan pencantuman skala
tersebut tentunya untuk mempermudah
penentuan letak suatu titik ataupun jarak
Gambar 1.4.
suatu titik ke titik yang lainnya jika
menggunakan sistem koordinat tersebut.

Selanjutnya, perhatikan Gambar 1.5. Pada


Gambar tersebut diketahui bahwa titik A
terletak pada 5 satuan panjang ke kanan (arah
positif) dari sumbu Y dan 3 satuan panjang ke
atas (arah positif) dari sumbu X. Kondisi ini
dapat ditulis sebagai A(5, 3). Dari posisi A
(5, 3) dapat pula dikatakan bahwa absis titik A
adalah 5, sedangkan koordinatnya adalah 3.
Sementara itu, koordinat-koordinat titik B
Gambar 1.5.
adalah pasangan terurut (4, 5) yang
 PEMA4317/MODUL 1 1.5

menyatakan 4 satuan panjang ke kiri dari sumbu Y dan 5 satuan panjang ke


atas dari sumbu X. Sedangkan C (0, 6) adalah suatu titik yang posisinya
terletak pada sumbu Y dengan 6 satuan panjang ke bawah dari titik asal.
Selanjutnya, jika terdapat suatu titik dengan notasi P (x, y), maka yang
dimaksud notasi tersebut adalah suatu titik P yang berkoordinat (x, y).
Sedangkan pasangan bilangan (x, y) dengan x sebagai tempat bilangan
pertama dan y sebagai tempat bilangan kedua dinamakan “pasangan bilangan
terurut”. Seandainya terdapat dua pasangan bilangan terurut, misal (a, b) dan
(c, d), dua pasangan bilangan ini dikatakan sama jika dan hanya jika a = c
dan b = d. Berarti, jika terdapat dua pasangan titik dengan koordinat (5, 3)
dan (3, 5), maka pastilah dua pasangan titik tersebut tidak sama. ((5, 3) 
(3, 5)). Apabila pasangan-pasangan yang berbeda tersebut menyatakan
koordinat titik pada bidang, tentunya pasangan-pasangan bilangan terurut
tersebut menyatakan titik-titik yang berbeda pula.
Sebagai keterangan tambahan bahwa sumbu-sumbu koordinat (sumbu X
dan sumbu Y) membagi bidang datar menjadi 4 (empat) daerah yang
masing-masing disebut kuadran, yaitu kuadran I (daerah dengan sumbu X
positif dan sumbu Y positif, kuadran II (daerah
dengan sumbu X negatif dan sumbu Y positif),
kuadran III (daerah dengan sumbu X negatif dan
sumbu Y negatif), dan kuadran IV (daerah dengan
sumbu X positif dan sumbu Y negatif). Untuk lebih
jelasnya posisi keempat kuadran tersebut dapat
Anda lihat pada Gambar 1.6
Sebagai pengayaan, seandainya R menyatakan
himpunan semua bilangan real, maka R2 = R x R = Gambar 1.6.
{(x, y)|x  R dan y  R} adalah himpunan semua
pasangan terurut dengan tempat bilangan pertama dan tempat bilangan kedua
masing-masing bilangan real. Berarti, setiap bilangan real dapat dinyatakan
sebagai suatu titik pada garis bilangan, atau dengan kata lain ada pemadanan
(korespondensi) satu-satu antara himpunan semua bilangan real dengan
himpunan semua titik pada suatu garis lurus. Selanjutnya, apabila sumbu-
sumbu koordinat dipandang sebagai garis bilangan, maka setiap titik pada
bidang datar dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan real. Ini berarti,
setiap titik pada bidang dapat dikaitkan dengan suatu pasangan bilangan real
terurut yang menyatakan koordinat titik-titik tersebut. Dengan kata lain dapat
dikatakan bahwa suatu sistem koordinat kartesian pada bidang meletakkan
1.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

pemadanan (korespondensi) satu-satu antara titik pada bidang dengan


pasangan-pasangan bilangan real terurut dari R2.

Jarak Dua Titik Pada Bidang Datar


Misalkan P1(x1, y1) dan P2(x2, y2) adalah dua buah titik pada bidang datar
(lihat Gambar 1.7). Selanjutnya, dari dua titik yang diketahui tersebut akan
ditentukan jarak di antara keduanya dengan jalan sebagai berikut:
Melalui titik P1 ditarik garis sejajar sumbu X dan melalui titik P 2 ditarik
garis sejajar sumbu Y. Kedua garis ini berpotongan di titik T dan membentuk
 P1TP2 yang berupa segitiga siku-siku (lihat Gambar 1.8).

Gambar 1.7. Gambar 1.8.

Dari Gambar 1.8, dapat ditentukan bahwa panjang ruas garis


|P1T| = |x2 – x1|, sedangkan panjang ruas garis |P 2T| = |y2 – y1|). Selanjutnya
untuk menentukan panjang ruas garis |P1P2| (yang merupakan jarak kedua
titik yang dicari) dapat dicari dengan menggunakan teorema Pythagoras,
yaitu sebagai berikut:

2 2 2
P1P2 = P1T + P2T
2 2 2
P1P2 = x 2  x1 + y2  y1
2 2
P1P2 = |x 2  x1 |2  y2  y1  Rumus untuk menentukan jarak dua
buah titik pada bidang datar.
 PEMA4317/MODUL 1 1.7

Contoh 1.1:
Misalkan P1(1, 1) dan P2 (-3, 4), maka jarak P1 dan P2 adalah:
2
P1P2 = |  3 1|2  4 1

= (4)2  32
= 16  9
= 25
 P1P2  5

Selanjutnya, perhatikanlah masalah berikut: Misalkan diketahui dua titik


A (x1, y1) dan B (x2, y2), serta titik C yang terletak pada pertengahan ruas
garis penghubung A dan B. Dari kondisi tersebut akan ditentukan koordinat-
koordinat titik C. Untuk itu, perhatikanlah Gambar 1.9 berikut:
Titik A1, C1 dan B1 berturut-turut adalah
proyeksi titik-titik A, C, dan B pada sumbu X.
Misalkan koordinat titik C adalah (xc, yc).
|OA1| = absis titik A, yaitu x1
|OB1| = absis titik B, yaitu x2
|OC1| = absis titik C, yaitu xc
Karena titik C terletak pada pertengahan
AB (diketahui) dan garis AA1 sejajar dengan
garis CC1, maka titik C1 terletak pada Gambar 1.9.
pertengahan ruas garis A1B1 pula (|A1C1| =
|C1B1|) sehingga:
|OA1| + |OB1| = |OA1| + |OC1| + |C1B1|
= |OA1| + |C1B1| + |OC1| , ingat |C1B1| = |A1C1|
= |OA1| + |A1C1| + |OC1|
= |OC1| + |OC1|
= 2 |OC1| , ingat: = |OA1| = x1; |OB1| = x2; dan |OC1| = xc.
Berarti:
1
x1 + x2 = 2xc  xc = (x1 + x 2 )
2
Selanjutnya, dengan cara yang sama seperti langkah di atas akan
1
diperoleh bahwa yc = (y1 + y2 )
2
1.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari uraian di atas, dapatlah disimpulkan bahwa koordinat tengah sebuah


ruas garis yang titik ujungnya A (x1, y1) dan B (x2, y2) adalah:

1 1
x (x1 + x 2 ); y  (y1 + y2 ) …... (1)
2 2

Contoh 1.2:
Apabila D adalah titik tengah ruas garis dengan titik-titik ujung A (5, 2)
1
dan B (-1, 6), maka absis titik D adalah x = (5 + (-1)) = 2 dan ordinat D
2
1
adalah y = (2 + 6) = 4. Jadi, D (2, 4).
2

Contoh 1.3:
Diketahui dua titik P(4, 7) dan Q (8, 1). Titik T pada ruas garis PQ
sedemikian hingga | PT | : | TQ | = 1 : 3. Tentukanlah absis dan ordinat dari
titik T.
Untuk menjawabnya, perhatikan
Gambar 1.10 berikut.
Misalkan T(xT, yT). Dari Gambar di
samping dapat ditentukan bahwa PP1,
TT1, dan QQ1 masing-masing sejajar
dengan sumbu Y. Mengapa?
Selanjutnya, karena diketahui bahwa
|PT| : |TQ| = 1 : 3 maka
|P1T1| : |T1Q1| = 1 : 3 pula sehingga
|T1Q1| = 3|P1T1| Gambar 1.10.
Perhatikan bahwa |T1Q1| = |OQ1| - |OT1|
= 8 – xT dan
|P1T1| = |OT1| - |OP1|
= xT – 4
Karena |T1Q1| = 3|P1T1| maka 8 – xT = 3(xT – 4)
 8 – xT = 3xT - 12
 4 xT = 20
 xT = 5
 PEMA4317/MODUL 1 1.9

Dengan cara yang sama seperti langkah di atas (melakukan


pemroyeksian semua titik terhadap sumbu Y), akan diperoleh bahwa
yT = 5 12 . Coba silakan Anda periksa kebenarannya.
Jadi, absis dan ordinat dari titik T adalah (5, 5 12 ) atau T (5, 5 12 ).
Selanjutnya, dari contoh 1.3 tersebut akan diperumum untuk P(x 1, y1)
dan Q(x2, y2) dengan titik T terletak pada ruas garis PQ sedemikian hingga
|PT| : |TQ| = m : n. Artinya dari kondisi ini, akan dicari atau ditentukan absis
dan ordinat (koordinat) dari titik T.
Untuk mempermudah proses penurunan
bentuk yang akan diperumum, perhatikan
Gambar 1.11 yang merupakan ilustrasi dari
kondisi yang dipermasalahkan.
Misalkan T(xT, yT). Proyeksi titik
P(x1, y1), Q (x2, y2) dan T(xT, yT) pada sumbu
X ber-turut-turut adalah P1(x1, 0), Q1(x2, 0),
dan T1(xT, 0). Dari kondisi ini dapat
ditentukan bahwa Gambar 1.11.
|P1T1| : |T1Q1| = |PT| : |TQ| = m : n.
Mengapa?
Perhatikan bahwa |P1T1| = xT – x1 dan |T1Q1| = x2 – xT
Karena |P1T1| : |T1Q1| = m : n maka
(xT  x1 ) : (x 2  xT ) = m : n
m(x 2  xT )  n (xT  x1 )
mx 2  mxT = nxT  nx1
mxT  nxT = nx1  mx 2
xT (m  n) = nx1  mx 2
nx1 + mx 2
xT 
m+n
Selanjutnya, dengan melakukan pemroyeksian semua titik yang
diketahui terhadap sumbu Y dan cara yang sama seperti langkah di atas, akan
diperoleh bahwa:
ny + my2
yT  1
m+n
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa apabila diketahui titik
P(x1, y1) dan Q(x2, y2) serta titik T yang terletak pada ruas garis PQ
1.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

sedemikian sehingga |PT| : |TQ| = m : n, maka absis dan ordinat titik T


adalah:

nx1 + mx 2 ny + my2
xT  ; yT  1 …………….. (2)
m+n m+n

Contoh 1.4:
Jika P(4, 7), Q(8, 1) dan titik T terletak pada ruas garis PQ sedemikian
hingga |PT| : |TQ| = 1 : 3, tentukanlah absis dan ordinat titik T tersebut.

nx1 + mx 2 3.4 + 1.8 20


Jawab : x T   xT    5
m+n 3 +1 4
ny1 + my2 3.7 + 1.1 22 1
yT   yT    5
m+n 3 +1 4 2
 
Jadi, koordinat titik T adalah 5,5 12
Saudara, ….. bandingkanlah cara ini dengan cara penyelesaian pada
contoh 1.3. Manakah yang lebih mudah?

Contoh 1.5:
Diketahui A (1, 3) dan B (2, 5), serta suatu titik C yang terletak pada
perpanjangan AB sedemikian hingga |AC| : |BC| = 8 : 3. Tentukanlah absis
dan ordinat dari titik C.

Jawab :
Saudara, …. Rumus di atas dapat kita gunakan dengan memperhatikan
bahwa titik B(-2, -5), pada ruas garis AC sedemikian hingga
|AB| : |BC| = 5 : 3. Mengapa?
Selanjutnya, dengan memisalkan C(xc, yc), maka
3x +5x C 3y + 5yC
xB  A ; yB  A
m+n 3+5
3.1+5x C 3.3 + 5yC
2  ; 5 
8 8
16 = 3 + 5xc ; 40 = 9 + 5yc
5xc =  19 ; 5yc = 49
Gambar 1.12.
 PEMA4317/MODUL 1 1.11

xc = 3 54 ; yc = 9 54
Jadi, absis dan ordinat titik C adalah xc = 3 54 dan yc = 9 54 , atau
C(3 54 , -9 54 ).
Jadi, C(3 54 , 9 54 ).

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Gambarlah sepasang sumbu koordinat dan gambarlah titik-titik dengan


koordinat (4, 1), (2, 3), (1, 4), (5, 5), (0, 6) dan (5, 0). Tulislah
koordinat-koordinatnya di samping titik-titik tersebut!
2) Gambarlah sebuah segitiga dengan titik-titik sudut A(0, 1) dan B(2, 5)
dan C(1, 4). Buktikan bahwa segitiga tersebut merupakan segitiga sama
kaki!
3) Diketahui sebuah segitiga dengan titik-titik sudut P(3, 2), Q(0, 1) dan
R(5, 4). Buktikanlah bahwa segitiga tersebut merupakan segitiga siku-
siku dan gambarlah!
4) Diketahui ruas garis dengan titik-titik ujung A(5, 6) dan C(10, 1).
Buktikan bahwa titik B(4, 2) terletak pada ruas garis tersebut!
5) Diketahui sebuah segitiga yang titik-titik sudutnya adalah A(3, 0),
B(2, 4) dan C(5, 3). Tentukanlah koordinat-koordinat titik beratnya.
Catatan: Titik berat suatu segitiga adalah titik perpotongan ketiga garis
beratnya.
6) Titik P(3, 0) adalah titik pusat sebuah lingkaran dan titik A(2, 7) adalah
titik ujung sebuah garis tengahnya. Tentukanlah koordinat-koordinat titik
ujungnya dari garis tengah itu.

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan


tersebut, Anda dapat mengikuti petunjuk pemecahannya atau cocokkanlah
dengan kunci jawaban berikut ini.
1.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1) Gambarlah untuk titik-titik lainnya!

Gambar 1.13.

2) Gambarlah sumbu-sumbu koordinat lebih dulu, kemudian gambarlah


titik-titik A(0, 1), B(2, 5) dan C(1, 4). Selanjutnya hubungkan dengan
ruas-ruas garis, maka terbentuklah  ABC. Hitunglah panjang sisi-sisi
 ABC dengan menggunakan rumus jarak dua titik, maka diperoleh
|AB| = 20 , |AC| = |BC| = 10 . Jadi  ABC adalah segitiga sama
kaki.

3) Hitunglah panjang ketiga sisi dari segitiga PQR dengan menggunakan


rumus jarak dua titik. Maka Anda akan memperoleh bahwa |PQ| = 3 2 ,
|PR| = 2 17 dan |QR| = 5 2 . Untuk membuktikan bahwa PQR siku-
siku, Anda harus menunjukkan bahwa kuadrat panjang sisi yang
terpanjang sama dengan jumlah kuadrat panjang dua sisi lainnya, yaitu
|PR|2 = |PQ|2 + |QR|2.
Karena pada PQR berlaku teorema Pythagoras, maka segitiga PQR
siku-siku.

4) Gunakan rumus jarak dua titik untuk menghitung panjang ruas-ruas garis
|AC|, |AB| dan |BC|. Selidiklah bahwa |AC| = |AB| + |BC|. Jika terbukti,
maka titik-titik A, B dan C segaris lurus atau titik B terletak pada ruas
garis AC.

5) Untuk membantu pemecahan soal ini, gambarlah ABC pada sistem


koordinat Kartesian.
 PEMA4317/MODUL 1 1.13

Misalkan T adalah titik pertengahan ruas garis atau sisi AC. Maka Anda
dapat menentukan koordinat-
koordinat titik T, yaitu T(-1, -1 12 ).
Tarik ruas garis BT dan garis berat
ke sisi BC yaitu AD, maka titik
potong garis-garis berat BT dan
AD (yang dimisalkan titik P)
adalah titik berat ABC. Pada
kondisi seperti ini akan berlaku
bahwa |BP| : |PT| = 2 : 1. Kemudian
dengan menggunakan rumus (2)
diperoleh koordinat titik berat
P(-1 13 , 13 ). Gambar 1.14.

6) Misalkan koordinat-koordinat titik ujung garis tengah yang dicari adalah


B(x, y). Karena titik P adalah titik pertengahan dari garis tengah AB,
maka dengan menggunakan rumus (1) akan diperoleh bahwa B(8,-7).

R A NG KU M AN

Untuk menentukan letak atau posisi suatu titik pada bidang datar
diperlukan suatu patokan. Patokan itu dapat ditentukan dari dua garis
yang saling tegak lurus, salah satu mendatar (horisontal) yang biasa
disebut sumbu X dan yang lain tegak (vertikal) yang biasa disebut
sumbu Y. Titik potong dua sumbu tersebut diberi nama lambang O dan
disebut titik asal (awal). Dari titik O ke kanan atau ke atas disebut arah
positif dan dari titik O ke kiri atau ke bawah disebut arah negatif. Letak
suatu titik P dikaitkan dengan dua bilangan yang dinamakan koordinat x
dan koordinat y dari titik P tersebut. Koordinat x titik P disebut absis
titik P adalah koordinat x proyeksi P pada sumbu X. Koordinat y titik P
disebut ordinat titik P adalah koordinat y proyeksi P pada sumbu Y.
Koordinat-koordinat titik P adalah pasangan bilangan terurut (x, y).
Ingat bahwa (x, y)  (y, x).
Pasangan-pasangan bilangan terurut (a, b) = (c, d) jika dan hanya
jika a = c dan b = d. Sumbu-sumbu datar dan tegak membagi bidang
datar menjadi 4 bagian (kuadran) yaitu kuadran I, kuadran II, kuadran III
dan kuadran IV.
Setiap titik pada bidang datar dapat dikaitkan dengan tepat satu
pasangan bilangan real terurut yang menyatakan koordinat-koordinat
1.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

titik tersebut. Atau dengan kata lain suatu sistem koordinat Kartesian
pada bidang meletakkan pemadanan (korespondensi) satu-satu antara
titik-titik pada bidang dan pasangan-pasangan bilangan real terurut dari
R2.
Koordinat-koordinat titik tengah sebuah ruas garis yang titik-titik
ujungnya A(x1, y1) dan B(x2, y2) adalah
x = 12 (x1+ x 2 ) ; y  12 (y1+ y2 )
Apabila diketahui P(x1, y1) dan Q(x2, y2) serta titik T pada ruas garis
PQ sedemikian hingga |PT| : |TQ| = m : n, maka koordinat-koordinat titik
T adalah:
nx1  mx 2 ny  my2
x= ; y= 1
m+n m+n

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Titik (5, 7) terletak pada kuadran ….


A. I
B. II
C. III
D. IV

2) Dari titik-titik P(2, 4), Q(1, 8), R(3, 14) dan S(7, 19), maka titik
yang terletak pada kuadran II adalah ….
A. P
B. Q
C. R
D. S

3) Di antara titik-titik berikut ini yang terletak pada sumbu Y adalah ….


A. (5, 0)
B. (7, 7)
C. (0, 7)
D. (5, 5)

4) Pasangan titik-titik berikut ini yang jaraknya ke titik asal adalah sama,
adalah ….
A. (5, 2) dan (5, 3)
 PEMA4317/MODUL 1 1.15

B. (7, 4) dan (4, 7)


C. (1, 4) dan (2, 3)
D. (2, 6) dan (5, 1)

5) Titik (3, 2) adalah titik pertengahan ruas garis yang ujung-ujungnya ….
A. (4, 3) dan (1, 5)
B. (5, 5) dan (1, 9)
C. (5, 7) dan (3, 7)
D. (3, 8) dan (0, 6)

6) Jarak titik-titik (5, 7) dan (1, 4) adalah ….


A. 2 7
B. 5 2
C. 5
D. 2 5

7) Titik B terletak pada ruas garis yang ujung-ujungnya A(4, 7) dan


C(6, 2) sedemikian rupa hingga |AB| : |BC| = 1 : 4, maka koordinat-
koordinat titik B adalah ….
A. (3, 5)
B. (2, 4)
C. (7, 4)
D. (2, 6)

8) Segitiga yang titik-titik sudutnya (5, 4), (3, 2) dan (0, 1) merupakan
segitiga ….
A. tumpul
B. siku-siku
C. lancip
D. sama kaki

9) Suatu lingkaran dengan titik pusat (3, 2) dan titik (9, 2) adalah salah
satu titik ujung sebuah garis tengahnya. Maka koordinat-koordinat titik
ujung lainnya pada garis tengah itu adalah ….
A. (3, 6)
B. (3, 6)
C. (3, 6)
D. (3, 6)
1.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

10) Koordinat-koordinat suatu titik pada sumbu X yang jaraknya sama dari
titik (5, 3) dan (2, 4) adalah ….
A. (1, 0)
B. (2, 0)
C. (1, 0)
D. (2, 0)

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
 PEMA4317/MODUL 1 1.17

Kegiatan Belajar 2

Garis Lurus

P erhatikan Gambar 1.15. Dari Gambar tersebut diketahui bahwa garis 


melalui titik P(a, 0) dan sejajar dengan sumbu Y. Titik Q dan R terletak
pada garis  , karena garis  sejajar dengan
sumbu Y, maka absis titik Q adalah a, dan
absis titik R adalah a pula. Bahkan semua
titik pada garis  selalu mempunyai absis
sama dengan a.
Dari kondisi itu, dapatlah dikatakan
bahwa garis  adalah himpunan semua titik
yang berabsis a, dan ditulis {(x, y)|x = a}.
Secara matematis, garis  pada Gambar 1.15
dapat dinyatakan dalam bentuk persamaan, Gambar 1.15.
yaitu x = a. Jadi x = a adalah garis yang
sejajar sumbu Y dan melalui titik (a, 0). Dengan penjelasan itu dapat
dipahami bahwa sumbu Y adalah persamaan garis yang berbentuk x = 0.
Selanjutnya perhatikan Gambar 1.16. Dari Gambar tersebut diketahui bahwa
garis s sejajar dengan sumbu X dan melalui titik P(0, b).
Titik T dan D terletak pada garis s,
maka ordinat-ordinat titik T dan D adalah
b. Lebih dari itu, semua titik yang terletak
pada garis s selalu mempunyai ordinat b.
Sehingga kita dapat mengatakan bahwa
garis s merupakan himpunan semua titik
yang mempunyai ordinat b, atau
dituliskan sebagai {(x, y)|y = b}.
Selanjutnya dapatlah dikatakan
Gambar 1.16. bahwa y = b merupakan persamaan garis
s, yaitu persamaan garis lurus yang
sejajar dengan sumbu X dan melalui titik (0, b). Dengan pengertian tersebut,
dapat kita pahami bahwa persamaan untuk sumbu X adalah y = 0.
1.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 1.6:
Diketahui titik A(4, 7). Tentukanlah persamaan garis lurus yang sejajar
sumbu X dan melalui titik A. Tentukan pula persamaan garis lurus yang
sejajar sumbu Y dan melalui titik A.

Jawab:
Titik-titik pada garis lurus yang sejajar dengan sumbu X dan melalui titik
A(4,7) selalu berordinat 7, maka persamaan garis lurus yang sejajar sumbu X
dan melalui titik A adalah y = 7.
Titik-titik pada garis lurus yang sejajar dengan sumbu Y dan melalui titik
A(4,7) selalu mempunyai absis 4, sehingga persamaan garis lurus yang
sejajar dengan sumbu Y dan melalui titik A adalah x = 4.
Selanjutnya, perhatikan Gambar 1.17 berikut:

Gambar 1.17. Gambar 1.18.

Dari Gambar tersebut diketahui bahwa garis  melalui titik asal O(0, 0)
dan titik P(x1, y1). Pertanyaannya sekarang, bagaimana menentukan
persamaan garis lurus  dengan kondisi tersebut. Untuk menjawab
pertanyaan ini, kita perlu menentukan atau mencari sifat-sifat yang dimiliki
oleh semua titik pada garis  tersebut.
Ambillah sebarang titik T pada garis  dan titik R adalah proyeksi titik
T pada sumbu X (lihat Gambar 1.18). Jika dimisalkan T(x 2, y2), maka R(x2,
0). Perhatikan OPQ dengan TR || PQ, maka:
|TR| : |OR| = |PQ| : |OQ|
 PEMA4317/MODUL 1 1.19

y2 y
y2 : x2 = y1 : x1 atau ditulis  1
x 2 x1
Apabila  adalah suatu sudut yang dibentuk garis  dengan sumbu X
arah positif, maka
y2 y
 1 = tg α
x 2 x1
Tampak bahwa perbandingan ordinat dan absis setiap titik pada garis 
adalah tg . Apabila titik (x, y) terletak pada garis  , maka diperoleh:
y
= tg α
x

Mengingat titik P (x1, y1) diketahui, maka harga tg  tertentu, yaitu


y
tg  = 1 , sehingga diperoleh
x1
y y1
=
x x1
y1
y x
x1
Jadi persamaan garis lurus  yang melalui titik asal O dan P (x1, y1)
adalah
y1
y x
x1

 adalah sudut yang dibentuk oleh garis  dan sumbu X arah positif dan
besarnya dihitung dari sumbu X arah positif ke arah berlawanan dengan arah
perputaran jarum jam ke garis  . tg  disebut tanjakan (gradien/koefisien
arah)dari garis  , dan biasa diberi simbol dengan m. Jadi m = tg .
Sehingga persamaan garis lurus  yang melalui titik asal O dengan gradien
m secara matematis dapat ditulis sebagai y = m x.

Contoh 1.7:
Tentukan persamaan garis lurus yang melalui O (0, 0) dan P (2, 5).
Tentukan pula tanjakan dari garis lurus tersebut.
1.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jawab:
Garis lurus yang dimaksud adalah garis lurus seperti tampak pada
Gambar 1.19. Persamaan garis lurus g yang melalui P(2, 5) dan titik asal
O(0, 0) adalah
5
y x
-2
1
y  2 x
2
5 1
Tanjakan garis g tersebut adalah m =   2  tg α dengan
2 2
kedudukan  seperti tampak pada Gambar 1.19.

Tanjakan atau koefisien arah suatu garis


lurus dapat bernilai positif atau bernilai
negatif. Apabila sudut yang dibentuk oleh
sumbu X arah positif dengan garis lurus
tersebut merupakan sudut lancip, maka
tanjakan garis lurus itu bernilai positif. Jika
sudut yang dibentuk oleh sumbu X arah
positif dan garis lurus tersebut merupakan
sudut tumpul, maka tanjakan garis lurus itu
bernilai negatif.
Gambar 1.19.
Contoh 1.8:
Tentukan tanjakan dan persamaan garis lurus yang melalui O(0, 0) dan
yang mengapit sudut 60o dengan sumbu X arah positif.

Gambar 1.20.
 PEMA4317/MODUL 1 1.21

Garis lurus yang dimaksudkan adalah garis  seperti yang tampak pada
Gambar 1.20 (a), bukan garis g seperti yang tampak pada Gambar 1.20 (b).
Pada Gambar 1.20 (b) menyatakan bahwa sudut yang diapit oleh garis g dan
sumbu X arah positif adalah -60o atau 120o.
Tanjakan garis lurus  adalah tg 60o = 3 . Jadi persamaan garis lurus 
yang melalui O dan yang mengapit sudut 60o dengan sumbu X arah positif
adalah:
y = tg 60o x
y = 3x

Sekarang, perhatikan Gambar


1.21. Pada Gambar tersebut,
diketahui garis lurus g melalui titik-
titik A(x1, y1) dan B(x2, y2).
Pertanyaannya, bagaimana menentu-
kan persamaan garis lurus g tersebut?
Dalam menjawabnya, pertama-tama
kita tentukan terlebih dahulu tanjakan
garis g, yaitu tg .
Selanjutnya, perhatikan  ABC, Gambar 1.21.
dari segitiga ini diketahui bahwa
 BAC = , karena AC sejajar dengan sumbu X. Berarti, |AC| = x 2  x1 ,
dan CB = y2  y1 , sehingga:
CB y  y1
tg  =  2
AC x 2  x1
Yang menjadi catatan bahwa tanjakan garis g sebenarnya sama saja
dengan tanjakan ruas garis AB.
Seandainya terdapat sebarang titik P(x, y) pada garis lurus g, maka
tanjakan garis lurus g tersebut sebenarnya sama juga dengan tanjakan ruas
garis AP. Dengan cara seperti mencari tanjakan ruas garis AB, maka tanjakan
ruas garis AP didapat pula sebagai
y  y1
tg  
x  x1
Selanjutnya, karena tanjakan ruas garis AP sama dengan tanjakan ruas
garis AB, maka diperoleh persamaan
1.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

y  y1 y2  y1
 atau dapat ditulis
x  x1 x 2  x1

y  y1 x  x1
 .… (1)
y2  y1 x 2  x1

Karena P(x, y) adalah sebarang titik pada garis lurus g, maka persamaan
terakhir merupakan persamaan garis lurus yang melalui titik-titik A(x1, y1),
dan B(x2, y2).

Contoh 1.9:
Ditentukan titik A(1, 4) dan B(3, -2).
Tentukan tanjakan dan persamaan garis lurus yang melalui titik-titik A
dan B.

Jawab:
Tanjakan garis lurus yang melalui titik-titik A dan B sama dengan
tanjakan ruas garis AB, yaitu:

2  4 6
m   3
3 1 2

Dengan menggunakan persamaan (1), maka persamaan garis lurus yang


melalui titik-titik A(1, 4) dan B(3, 2) adalah:
y4 x 1

2  4 3  1
2(y – 4) = –6(x – 1)
y – 4 = –3x + 3
y = –3x + 7
 PEMA4317/MODUL 1 1.23

Gambar 1.22.

Pada Gambar 1.22 diketahui bahwa garis  melalui titik B(0, n) dengan
tanjakan m. Dalam kondisi ini akan ditentukan persamaan garis  . Untuk itu,
ambil sebarang titik P(x, y) pada garis  sehingga tanjakan ruas garis BP
adalah
yn yn
atau
x 0 x
Tanjakan ruas garis BP sama saja dengan garis  , yaitu m, maka
diperoleh
yn
=m
x

y = mx + n

Jadi persamaan garis lurus dengan tanjakan m dan melalui titik (0, n)
adalah y = mx + n.

Contoh 1.10:
1
Tentukan persamaan garis lurus dengan tanjakan m  dan melalui
2
titik (0, 4).
1.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jawab:
1
Persamaan garis lurus dengan tanjakan m = dan melalui titik (0, 4)
2
1
(n = 4) adalah y = x + 4.
2

Pada Gambar 1.23 diketahui garis


lurus g yang melalui titik A(x1, y1) dan
diketahui pula tanjakan garis g, yaitu m.
Dari kondisi itu, akan ditentukan
persamaan garis lurus g. Untuk
menjawabnya, tentukan terlebih dahulu
sebarang titik P(x, y) pada garis g, maka
tanjakan ruas garis AP adalah Gambar 1.23.
y  y1
x  x1
Tanjakan ruas garis AP sama saja dengan tanjakan garis g, karena
tanjakan garis g diketahui sama dengan m, maka diperoleh persamaan
y  y1
=m
x  x1
y  y1  m(x  x1 )

Karena P(x, y) adalah sebarang titik pada garis lurus g, maka persamaan
garis lurus yang melalui titik (x1, y1) dengan tanjakan m adalah

y  y1  m(x  x1 )

Contoh 1.11:
Carilah persamaan garis lurus yang melalui titik (1, 2) dan mengapit
sudut 135o dengan sumbu X arah positif.
Jawab:
Persamaan garis lurus yang melalui titik (1, 2) dengan tanjakan m
adalah
y  2 = m(x + 1)

Sedangkan tanjakan m = tg 135o = 1


 PEMA4317/MODUL 1 1.25

Jadi persamaan garis lurus yang melalui titik (1, 2) dan mengapit sudut
135o dengan sumbu X arah positif adalah
y  2 =  1(x + 1)
y = x + 1

Perhatikan bahwa setiap persamaan garis lurus, selain garis lurus vertikal
dapat pula dinyatakan dalam bentuk:

Ax + By + C = 0

Dengan A, B dan C konstanta real, sedangkan A dan B tidak bersama-sama


nol.
Bentuk ini dinamakan bentuk umum persamaan garis lurus pada bidang
Kartesian. Mengingat perubah-perubah x dan y dalam persamaan itu
berderajat satu, maka persamaan itu sering dinamakan persamaan linear.
Perhatian bahwa, dari bentuk umum persamaan linear Ax + By + C = 0,
terdapat beberapa kemungkinan untuk bilangan-bilangan real A, B dan C,
yaitu:
C
1) Jika A = 0 dan B  0, dan C  0, maka diperoleh y =  . Kondisi ini
B
merupakan persamaan garis lurus yang sejajar sumbu X dan memotong
 C
sumbu Y di titik  0,   .
 B
C
2) Jika B = 0 dan A  0, C  0, maka diperoleh persamaan x =  .
A
Kondisi ini merupakan persamaan garis lurus yang sejajar dengan sumbu
 C 
Y dan memotong sumbu X di titik   , 0  .
 A 
A
3) Jika C = 0 dan A  0, B  0, maka diperoleh persamaan y =  x .
B
Kondisi ini merupakan persamaan garis lurus melalui titik asal O dengan
A
tanjakan m =  .
B
4) Jika A = C = 0, maka diperoleh bentuk persamaan y = 0, yang
merupakan persamaan sumbu X.
5) Jika B = C = 0 maka diperoleh bentuk persamaan x = 0, yang merupakan
persamaan sumbu Y.
1.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

6) Jika A, B dan C masing-masing tidak sama dengan nol, maka bentuk


umum tersebut dapat diubah menjadi
A C
y =  x 
B B
Persamaan ini menyatakan persamaan garis lurus dengan tanjakan
A  C
m=  dan melalui atau memotong sumbu Y di titik  0,   .
B  B

Contoh 1.12:
Tentukan koordinat-koordinat titik-titik potong dengan sumbu-sumbu
koordinat dan tanjakan garis 3x – 5y + 15 = 0. Kemudian gambarlah garis
tersebut!

Jawab:
Titik potong garis tersebut dengan sumbu X dapat dicari dengan
mensubstitusikan y = 0 dalam persamaan 3x – 5y + 15 = 0, sehingga
diperoleh 3x – 5.0 + 15 = 0.
x = 5.
Jadi titik potong garis tersebut dengan sumbu X adalah (5, 0).
Titik potong garis tersebut dengan sumbu Y dapat dicari dengan
mensubstitusikan x = 0 dalam persamaan 3x – 5y + 15 = 0, sehingga
diperoleh 3.0 – 5y + 15 = 0.
y = 3.
Jadi titik potong garis tersebut dengan sumbu Y adalah (0, 3). Selanjutnya,
menurut kemungkinan no. (6) di atas, maka tanjakan garis tersebut adalah
A 3 3
m=    .
B (-5) 5
Jadi, grafik garis dengan persamaan
3x – 5y + 15 = 0 tampak seperti pada
Gambar 1.24.
Cara lain:
Persamaan 3x – 5y + 15 = 0 diubah
3
menjadi y = x  3 .
5
Dari persamaan terakhir ini, dapat
disimpulkan menurut kemungkinan no.
Gambar 1.24.
 PEMA4317/MODUL 1 1.27

3
(6) bahwa tanjakannya adalah dan titik potongnya dengan sumbu X
5
diperoleh dengan mensubstitusikan y dengan nol, sehingga didapat x = 5.
Jadi titik potong dengan sumbu X adalah (5, 0).

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan persamaan garis mendatar (sejajar sumbu X) yang memotong


sumbu Y di titik sejauh 5 satuan di atas titik asal!
2) Tentukan persamaan garis vertikal yang memotong sumbu X di sebuah
titik sejauh 4 satuan sebelah kiri titik asal!
3) Tentukan persamaan garis mendatar (sejajar sumbu X) yang melalui titik
(4, 7)!
4) Tentukan persamaan garis vertikal (sejajar sumbu Y) yang melalui titik
(3, 5)!
5) Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik (5, 1) dengan
tanjakan 1!
6) Tentukan persamaan garis lurus yang tanjakannya adalah 12 dan yang
memotong sumbu Y di sebuah titik sejauh 7 satuan di bawah titik asal!
7) Tentukan persamaan garis lurus yang tanjakannya adalah 2 dan yang
memotong sumbu X di sebuah titik sejauh 3 satuan sebelah kanan titik
asal!
8) Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (2, 1) dan
(5, 4)!
9) Tentukan persamaan garis lurus yang memotong sumbu X di sebuah titik
sejauh 3 satuan sebelah kiri titik asal dan memotong sumbu Y di sebuah
titik sejauh 2 satuan sebelah atas titik asal!
10) Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik (a, 0) dan (0, b)!
11) Tentukan titik-titik potong dengan sumbu-sumbu koordinat dan tanjakan
garis x – 2y + 4 = 0. Kemudian gambarlah garis tersebut!
1.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan


tersebut, Anda dapat mengikuti petunjuk penyelesaian atau mencocokkan
jawaban Anda dengan kunci jawaban berikut ini.
1) Soal itu sama saja dengan bunyi soal berikut ini.
Tentukan persamaan garis lurus yang sejajar sumbu x dan yang melalui
titik (0, 5).
Persamaan garis ini adalah y = 5.
2) Soal itu sama saja dengan bunyi soal berikut ini.
Tentukan persamaan garis lurus yang sejajar sumbu y dan yang melalui
titik (4, 0).
Persamaan garis ini adalah x = 4.
3) Persamaan garis yang sejajar sumbu X dan melalui titik (4, 7) adalah
y = 7.
4) Persamaan garis yang sejajar sumbu Y dan melalui titik (3, 5) adalah
x = 3.
5) Persamaan garis lurus yang melalui titik (x1, y1) dengan tanjakan m
adalah y – y1 = m(x – x1). Apabila titiknya (5, 1) dan m = 1, maka
persamaan garis lurus yang dimaksudkan adalah
y – 1 = –1(x + 5)
y = –x – 4
6) Soal itu sama saja dengan bunyi soal berikut ini.
1
Tentukan persamaan garis lurus dengan tanjakan dan memotong
2
sumbu y di titik (0, 7).
1
Persamaan garis ini adalah y = x + 7
2
7) Soal itu sama saja dengan bunyi soal berikut ini.
Tentukan persamaan garis lurus dengan tanjakan 2 dan melalui titik
(3, 0).
Persamaan garis ini adalah y = –2(x – 3)
y = –2x + 6
8) Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (x1, y1) dan (x2, y2) adalah
y  y1 x  y1

y2  y1 x 2  y1
 PEMA4317/MODUL 1 1.29

Jika diketahui titik-titiknya adalah (2, 1) dan (5, 4), maka persamaan
garis yang melaluinya adalah
y 1 x2

4 1 5  2
5x  7y  3  0
9) Soal itu sama saja dengan bunyi soal berikut ini.
Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (3, 0) dan (0, 2)
Persamaan garis ini adalah 2x – 3y + 6 = 0
10) Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (a, 0) dan (0, b) adalah
y0 xa

b0 a
x y
+ = 1
a b
1
11) Persamaan garis x  2y + 4 = 0 dapat dirubah menjadi y = x2
2
Maka dari persamaan terakhir ini dapat disimpulkan bahwa tanjakannya
1
adalah dan titik potong sumbu Y adalah (2, 0). Sedangkan titik
2
potong dengan sumbu X adalah (4, 0). Dengan menggambar titik-titik
potong dengan sumbu-sumbu koordinat ini, maka garis yang
dimaksudkan adalah garis lurus yang melalui titik-titik (0, 2) dan (4, 0).
Gambarlah!

R A NG KU M AN

Persamaan garis lurus yang sejajar sumbu X dan melalui titik (a, b)
adalah y = b. Persamaan sumbu X adalah y = 0.
Persamaan garis lurus yang sejajar sumbu Y dan melalui titik (a, b)
adalah x = a. Persamaan garis lurus yang melalui titik asal O(0, 0) dan
b b
titik (a, b) adalah y = x . Selanjutnya dinamakan tanjakan dari garis
a a
tersebut. Tanjakan suatu garis lurus diberi simbol m. Jika  adalah sudut
yang diapit oleh suatu garis lurus dan sumbu X arah positif dan 
dihitung dari sumbu X arah positif dengan arah berlawanan perputaran
jarum jam ke garis tersebut, maka tanjakan garis tersebut adalah
1.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

m = tg . Tanjakan suatu garis lurus sama dengan tanjakan setiap ruas


garis pada garis lurus tersebut.
Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (x1, y1) dan (x2, y2)
adalah
y  y1 x  x1

y2  y1 x 2  x1

Persamaan garis lurus dengan tanjakan m dan memotong sumbu Y


di titik (0, n) adalah
y = mx + n
Persamaan garis lurus dengan tanjakan m dan melalui titik (x1, y1)
adalah
y – y1 = m(x – x1)
Bentuk umum persamaan garis lurus adalah Ax + By + C = 0 dan A,
B dan C bilangan-bilangan real dengan A dan B tidak bersama-sama nol.
Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (a, 0) dan (0, b) adalah
x y
+ 1
a b

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan garis yang sejajar dengan sumbu X dan melalui titik (1, 2)
adalah ….
A. x = 1
B. y = 2
C. x = 2
D. y = 1

2) Persamaan garis yang sejajar dengan sumbu Y dan melalui titik (3, -4)
adalah ….
A. y = 3
B. x = -4
C. y = -4
D. x = 3

3) Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik O (0, 0) dan P(-2, -5)
adalah ….
 PEMA4317/MODUL 1 1.31

1
A. y = 2 x
2
2
B. y = x
5
1
C. y = 2 x
2
2
D. x =  y
5

4) Persamaan garis 3x = 4y mempunyai tanjakan ….


A. 3
4
B.
3
3
C.
4
3
D. 
4

5) Persamaan garis lurus yang mengapit sudut 45o dengan sumbu X arah
positif dan melalui titik A(3, 1) adalah ….
A. x – y – 4 = 0
B. x – y + 4 = 0
C. y – x + 3 = 0
D. y – x – 3 = 0

6) Persamaan garis lurus berikut ini yang melalui titik asal O adalah ….
A. y = 3x
B. 3x – 2y = 1
C. y = x – 1
D. x – 2y + 4 = 0

7) Persamaan garis lurus yang melalui titik-titik (-3, -1) dan (5, 3)
adalah ….
A. x – y – 2 = 0
B. y = x + 2
C. y = 2x – 1
D. x – 2y + 1 = 0
1.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

8) Titik (2, 3) dilalui oleh garis lurus dengan persamaan ….


A. y = 3x + 2
B. y = 5x – 3
C. y = 4x + 5
D. y = 2x – 1

9) Persamaan garis lurus berikut ini yang mempunyai tanjakan 2 adalah ….


A. 2y – x – 3 = 0
B. y + 2x – 1 = 0
C. 3y – 6x + 5 = 0
D. 4y + 2x - 3 = 0
1
10) Persamaan garis lurus yang melalui (-2, 0) dengan tanjakan 
2
adalah ….
A. x + 2y + 2 = 0
B. 2x – y – 2 = 0
C. x – 2y + 2 = 0
D. 2x + y – 2 = 0

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
 PEMA4317/MODUL 1 1.33

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1
1) D Jelas bahwa (5, 7) terletak pada kuadran IV.
2) A P pada kuadran II, Q pada kuadran IV, R pada kuadran III dan S
pada kuadran I.
3) C Jelas bahwa (0, 7) terletak pada sumbu Y.
4) B Jarak O ke titik (7, 4) adalah 49  16  65. Demikian pula
jarak O ke titik (4, 7).
5) B Perhatikan setengah jumlah absis-absisnya adalah 3 dan setengah
dari jumlah ordinat-ordinatnya adalah -2.
6) C (1  5)2  (4  7)2  16  9  5.
7) D Ingat rumus perbandingan
1.6  4(4) 1.2  4.7
xB    2 , yB   6.
5 5
8) B Tentukan panjang sisi-sisinya dan ternyata memenuhi teorema
Pythagoras.
9) D Ingat bahwa titik pusat lingkaran adalah titik tengah dari ujung-
ujung garis tengahnya.
10) A Misalkan titiknya (a, 0) jaraknya sama terhadap titik (5, 3) dan
terhadap titik (2, 4). Sehingga diperoleh persamaan (a + 5) 2 + 32
= (a – 2)2 + 42 dan didapat a = 1.

Tes Formatif 2
1) B y = 2 adalah garis yang melalui titik-titik yang ordinatnya selalu
sama dengan 2.
2) D x = 3 adalah garis lurus yang melalui titik-titik yang absisnya
selalu sama dengan 3.
5
3) A Persamaan garis lurus OP adalah y = x.
2
3
4) C Garis 3x = 4y diubah menjadi y = x, sehingga tanjakannya
4
3
adalah .
4
1.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5) B Tanjakan garis itu adalah m = tg 45o = 1, maka persamaan garis


lurus dengan tanjakan 1 dan melalui A(3, -1) adalah y + 1 = x – 3
atau y – x + 4 = 0.
6) A Persamaan garis lurus yang melalui titik asal O, konstantanya nol.
y 1 x  3
7) D Sebab  , yaitu x – 2y + 1 = 0.
3 1 5  3
8) D Jika (2, 3) berturut-turut disubstitusikan pada x dan y dalam
y = 2x – 1 didapat 3 = 2(2) – 1.
5
9) C Persamaan 3y – 6x + 5 = 0 diubah menjadi y = 2x  , maka
3
tanjakan garis ini adalah 2.
1
10) A Persamaan garis lurus dengan tanjakan  dan melalui titik
2
1 1
(2, 0) adalah y – 0 =  (x + 2), yaitu y =  x – 1 atau
2 2
x + 2y + 2 = 0.
 PEMA4317/MODUL 1 1.35

Daftar Pustaka

Moeharti Hadiwidjojo. (1974). Ilmu Ukur Analitik Bidang Bagian I.


Yogyakarta: FPMIPA-IKIP.

Purcell, Edwin J. (1984). Kalkulus dan Geometri Analitis Jilid 1.


(Penterjemah: Rawuh, Bana Kartasasmita). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas, George B. Jr. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo:


Japan: Publications Trading Company. Ltd.
Modul 2

Garis Lurus (Lanjutan) dan Lingkaran

Drs. Sukirman, M.Pd.

D alam Modul ke 2 (dua) ini, materi yang akan dibahas disajikan ke


dalam 2 kegiatan belajar (2 KB).
Pada Kegiatan Belajar 1 akan dibahas tentang persamaan garis lurus
yang merupakan kelanjutan dari materi yang dibahas pada Kegiatan Belajar
2 Modul 1, yaitu meliputi: persamaan dan panjang normal suatu garis lurus,
mengubah persamaan garis lurus ke dalam persamaan normal, persamaan
garis yang kedudukannya sejajar atau tegak lurus terhadap garis tertentu.
Kedudukan dan jarak titik ke garis tertentu, dan persamaan berkas garis.
Sedangkan pada Kegiatan Belajar 2, ruang lingkup materinya membicarakan
tentang persamaan umum lingkaran, penentuan persamaan lingkaran dengan
kondisi tertentu (melalui 3 buah titik atau jika diketahui titik pusat dan jari-
jarinya), persamaan garis singgung, garis kutub, dan kuasa suatu titik
terhadap lingkaran serta sudut antara dua lingkaran.
Materi yang disajikan pada 2 kegiatan belajar tersebut, kiranya masih
merupakan pengetahuan dasar yang sangat berguna sebagai bekal untuk
mempelajari materi-materi yang disajikan pada modul-modul berikutnya.
Oleh karena itu, kuasailah dengan baik semua materi yang ada dalam
Modul 2 ini, agar Anda tidak menjumpai kendala dalam mempelajari modul-
modul selanjutnya.
Saudara …., setelah mempelajari modul yang kedua ini, diharapkan
Anda akan dapat:
1. menentukan persamaan dan panjang normal suatu garis lurus;
2. membedakan persamaan normal suatu garis dengan persamaan garis
pada umumnya;
3. mengubah persamaan garis lurus ke dalam bentuk persamaan normal;
4. menentukan persamaan garis yang kedudukannya tertentu terhadap garis
lainnya;
5. menentukan kedudukan dan jarak suatu titik ke garis tertentu;
2.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

6. menggunakan persamaan berkas garis;


7. menentukan persamaan umum (standar) lingkaran;
8. menentukan persamaan lingkaran dengan kondisi tertentu;
9. menentukan persamaan garis singgung lingkaran;
10. menentukan persamaan garis kutub suatu titik terhadap lingkaran;
11. menentukan kuasa suatu titik terhadap suatu lingkaran;
12. menentukan sudut antara dua lingkaran.

Selanjutnya, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari materi


yang disajikan pada Modul Kedua ini, ikutilah petunjuk belajar berikut.
1. Bacalah dengan seksama uraian materi beserta contoh-contohnya,
kemudian berilah tanda atau garis bawah pada kata kunci atau kalimat
yang Anda anggap penting, atau berilah tanda pada konsep-konsep yang
menurut Anda sulit sebagai bahan untuk didiskusikan dengan teman
sejawat atau tutor. Tentunya akan sangat baik pula bila Anda dapat
membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh yang ada pada modul
ini. Sebab hal ini sebagai suatu tanda atau indikator bahwa Anda telah
menguasai konsep tersebut.
2. Kerjakanlah semua soal, baik yang terdapat dalam latihan maupun tes
formatif dengan tidak melihat kunci jawabannya terlebih dahulu. Jika
Anda belum menguasai atau belum menemukan cara menjawabnya,
disarankan untuk melihat kembali uraian materi atau rangkuman yang
diperkirakan sesuai untuk menjawab soal yang dimaksud.
3. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang sama-sama
menempuh mata kuliah ini, dan susunlah jadwal rutin pertemuan untuk
membahas dan mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti.
4. Carilah buku acuan lain seperti yang tercantum dalam daftar pustaka,
untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Perbanyaklah
mengerjakan soal-soal dari buku-buku acuan tersebut. Ingat dengan
memperbanyak mengerjakan soal-soal, tentu wawasan Anda semakin
luas.
5. Gunakan dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk
menanyakan hal-hal yang belum Anda pahami, dan yang terpenting.
6. Tanamkanlah pada diri Anda bahwa Anda akan berhasil dan memang
berhasil.

Selamat belajar, semoga berhasil!


 PEMA4317/MODUL 2 2.3

Kegiatan Belajar 1

Garis Lurus (Lanjutan)

A. PERSAMAAN NORMAL SUATU GARIS LURUS

Dalam Modul 1 Kegiatan


Belajar 2, kita telah mempelajari
persamaan garis lurus yang berbeda-
beda bentuknya. Selanjutnya, pada
Kegiatan Belajar 1 ini, kita akan
mempelajari bentuk persamaan garis
lurus jenis lain, yaitu persamaan
normal (persamaan Hess) suatu garis
lurus.
Gambar 2.1.

Untuk memahami pengertian dari persamaan normal ini, perhatikanlah


Gambar 2.1.
Dari Gambar 2.1 tersebut, diketahui bahwa |ON| = n disebut panjang
normal garis g. ON tegak lurus pada garis g.  adalah sudut yang diapit oleh
normal ON dan sumbu X arah positif.
Ambil sebarang titik P (x, y) pada garis g, kemudian proyeksikanlah P
tersebut pada sumbu X (beri nama hasil proyeksi tersebut sebagai titik Q),
dan proyeksikan pula titik Q tersebut pada ON. Hasil proyeksi ini diberi
nama R.
 OQR +  = 90o dan
 OQR +  PQR = 90o
maka  PQR = 

|OR| = |OQ| cos  = x cos 


|RN| = |PQ| sin  = y sin x

Perhatikan bahwa |OR| + |RN| = |ON|, maka

x cos  + y sin  = n
2.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Karena titik P merupakan sebarang titik pada garis lurus g, maka


hubungan yang terakhir ini menyatakan persamaan garis g. Persamaan bentuk
itu dinamakan persamaan normal dari Hess atau disingkat persamaan
normal atau persamaan Hess. Karena n adalah panjang normal (disebut juga
jarak) maka n tentu suatu bilangan positif.

Contoh 2.1
Tentukan persamaan normal suatu garis lurus dengan panjang normal 5
satuan dan besar sudut apit garis tersebut dengan sumbu arah positif adalah
135o.
Jawab:
Misalkan garis lurus g adalah garis
dengan panjang normal n = 5 satuan dan
bersudut apit dengan sumbu X arah
positif adalah 135o (lihat Gambar 2.2).
Maka  = 45o, yaitu:
besar sudut apit normal dengan sumbu
X arah positif.

Gambar 2.2. Jadi persamaan normal garis g adalah:


x cos 45o + y sin 45o = 5 atau
1 1
x 2  x 2  5
2 2
Apabila kedua ruas dari persamaan ini masing-masing dikalikan 2 ,
maka diperoleh persamaan x + y = 5 2 .
Tetapi persamaan terakhir ini bukan merupakan persamaan normal dari
garis g. Mengapa?
Perhatikan kembali Contoh 2.1 di atas, untuk Anda ketahui bahwa n = 5
satuan dapat dipandang sebagai jarak titik O ke garis g. Oleh karena itu,
apabila kita dapat mengubah bentuk umum suatu persamaan garis lurus
menjadi persamaan normal, maka kita langsung dapat menemukan jarak titik
asal O ke garis tersebut.
Sekarang pandang bentuk umum persamaan garis lurus Ax + By + C = 0.
Apabila kedua ruas persamaan ini dikalikan k dengan k  0, maka diperoleh

k Ax + k By + kC = 0.
 PEMA4317/MODUL 2 2.5

Bandingkan persamaan ini dengan persamaan normal


x cos  + y sin   n = 0

Jika kAx + kBy + kC = 0 dipandang sebagai persamaan normal, maka


haruslah dipenuhi bahwa kA = cos  dan kB = sin  serta kC negatif.
Mengingat bahwa cos2 + sin2 = 1, maka diperoleh hubungan
k 2 A 2 + k 2 B2 = 1
k 2 (A 2 + B2 ) = 1
1
k= 
(A 2 + B2 )

Karena kC harus negatif, maka tanda k dipilih sedemikian agar harga kC


negatif, yaitu harga k dipilih yang berlawanan tanda dengan tanda dari C.
Artinya, jika C bilangan negatif, k dipilih bertanda positif dan jika C bilangan
positif, k dipilih bertanda negatif.
Sehingga persamaan normal dari Ax + By + C = 0 adalah:

 
A B C
 x+ y  0
 A 2 + B2 A 2 + B2 2 2 
 A +B 

Dari persamaan normal ini, dapat disimpulkan bahwa jarak titik asal O
ke garis lurus dengan persamaan Ax + By + C = 0 adalah:
C
 (dipilih harga yang positif).
A + B2
2

Contoh 2.2:
Ubahlah persamaan-persamaan garis lurus berikut ini menjadi bentuk
persamaan normal. Kemudian tentukan jarak garis-garis tersebut masing-
masing ke titik asal O.
a) 5x – 12y = 19
b) 3x – 4y + 10 = 0

Jawab:
a) 5x – 12y – 19 = 0.
2.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1 1 1
k =    
52 + (12)2 169 13

Karena (19) merupakan bilangan negatif, maka harga k yang dipilih


1
harus bertanda positif. Jadi k = . Persamaan normal yang terbentuk
13
5 12 19
adalah   y  0
13 13 13

Dari persamaan normal tersebut disimpulkan bahwa jarak titik asal O ke


19
garis 5x – 12 y = 19 adalah satuan panjang.
13

b) 3x – 4y + 10 = 0.
1 1 1
k =    
32 + (4)2 25 5
Karena 10 merupakan bilangan positif, maka nilai k yang dipilih
bertanda negatif.
1
Jadi k =  . Bentuk persamaan normal yang dimaksud adalah
5
3 4
 x  y2  0.
5 5

Dari persamaan normal tersebut dapat disimpulkan bahwa jarak titik asal
O ke garis 3x – 4y + 10 = 0 adalah 2 satuan panjang.

B. KEDUDUKAN SUATU TITIK TERHADAP GARIS

Sekarang, pandang sebuah titik P dan sebuah garis g. Dari kondisi ini,
hanya dua kemungkinan posisi atau letak titik P dan garis g tersebut, yaitu:
i) titik P terletak pada garis g.
ii) titik P tidak terletak (di luar) garis g.
 PEMA4317/MODUL 2 2.7

Contoh 2.3.
Selidikilah, apakah titik-titik P(2, 12), Q(4, 1) dan R(3, 2) masing-
masing terletak pada garis g  2x – y + 8 = 0.

Jawab:
Untuk menyelidiki apakah titik P terletak pada garis atau tidak dapat
dilakukan dengan mensubstitusikan absis dan ordinat titik P berturut-turut
pada x dan y dalam persamaan garis g. Apabila proses substitusi ini
menghasilkan pernyataan yang benar, maka dikatakan bahwa koordinat-
koordinat titik P memenuhi persyaratan garis g, dan dapat disimpulkan
bahwa titik P terletak pada garis g. Tetapi apabila substitusi tersebut
menghasilkan suatu pernyataan yang salah, maka dikatakan bahwa koordinat-
koordinat titik P tidak memenuhi persamaan garis g, dan disimpulkan bahwa
titik P tidak terletak pada garis g.

Substitusi absis dan ordinat dari P(2, 12) berturut-turut pada x dan y
dalam persamaan 2x – y + 8 = 0 menghasilkan 2(2) – 12 + 8 = 0,
4 – 12 + 8 = 0 adalah pernyataan benar.

Jadi titik P(2, 12) terletak pada garis g. Penyelesaian berikutnya dapat
disingkat sebagai berikut.
Q(4, -1) disubstitusikan pada 2x – y + 8 = 0 diperoleh 2(4) – (-1) + 8 = 0,
8 + 1 + 8 = 0 adalah suatu pernyataan yang salah. Jadi titik Q (4, 1) tidak
terletak pada garis g. R(3, 2) disubstitusikan pada 2x – y + 8 = 0 diperoleh
2(3) – (2) + 8 = 0.
–6 – 2 + 8 = 0 adalah suatu pernyataan yang benar. Jadi titik R(3, 2) terletak
pada garis g.

C. KEDUDUKAN SUATU GARIS TERHADAP LAINNYA

Sekarang pandang dua buah garis lurus g1 dan g2. Apabila letak atau
posisi dua garis itu diamati kedudukannya pada bidang datar maka ada 3
kemungkinan kejadian, yaitu:
1. dua garis berpotongan atau
2. dua garis sejajar atau
3. dua garis berimpit.
2.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kita ambil contoh, seandainya garis-garis g1  2x – y – 3 = 0 dan


g2  x + 2y – 4 = 0 berpotongan di titik P, maka tentu koordinat-koordinat
titik P memenuhi persamaan-persamaan garis g1 dan g2. Ini berarti, jika kita
ingin menentukan koordinat-koordinat titik potong garis-garis g1 dan g2 sama
artinya kita mencari harga-harga x dan y yang memenuhi dua persamaan g1
dan g2. Dengan kata lain, menentukan titik potong garis g1 dan garis g2 sama
artinya dengan mencari penyelesaian dari sistem persamaan.

2x  y  3 = 0

 x + 2y  4 = 0

Untuk mudahnya, selesaikanlah sistem persamaan ini dengan cara


eliminasi, sebagai berikut:

2x – y – 3 = 0 x2 4x – 2y – 6 = 0
x + 2y – 4 = 0 x1 x + 2y – 4 = 0 +
5x – 10 = 0
x = 2

Dengan substitusi x = 2 pada salah satu persamaan diperoleh y = 1. Jadi


titik potong garis g1 dan garis g2 adalah (2, 1).
Periksalah bahwa (2, 1) memenuhi persamaan-persamaan garis g1 dan
garis g2.
Sekarang perhatikan dua garis berikut ini.
1  x + 2y  3  0
 2  2x + 4y  5  0

Apakah Anda dapat menentukan titik potong dua garis ini? Coba
lakukanlah! Nah, tentu Anda tidak memperoleh kesimpulan tentang titik
potong itu, bukan! Mengapa?
Saudara, …. masih ingatkah Anda dengan istilah tanjakan. Dengan
mengetahui keadaan tanjakan dari masing-masing garis tersebut kita akan
menentukan kedudukan dua buah garis tersebut.
 PEMA4317/MODUL 2 2.9

1
Tanjakan garis  1 adalah m1   dan tanjakan garis  2 adalah
2
2 1
m2     . Jadi tanjakan kedua garis itu sama. Apakah yang Anda
4 2
dapat simpulkan? Jika Anda belum dapat menjawab pertanyaan ini, coba
gambarlah kedua garis itu dalam satu bidang koordinat. Dari Gambar yang
Anda buat tentunya dapat disepakati bahwa dua garis  1 dan  2 tersebut
adalah sejajar. Jadi, Bilamanakah dua garis dikatakan sejajar?
Perhatikan lagi dua persamaan garis berikut ini.

g1  2x + 3y  6  0
g 2  6x + 9y  18  0

Apakah dua garis ini berpotongan? Apakah dua garis tersebut


mempunyai tanjakan yang sama? Apakah dua garis tersebut sejajar? Jika
Anda belum dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, Anda dipersilakan
menggambar dua garis itu pada satu bidang koordinat.
Perhatikan bahwa persamaan garis g2 dapat diperoleh dari persamaan
garis g1 dengan mengalikan kedua ruasnya masing-masing dengan 3, yaitu
g2  3(2x  3y  6)  0 . Sehingga g2  6x  9y  18  0 .
Jadi garis g2 tak lain adalah garis g1. Ini berarti bahwa garis g1 dan garis g2
berimpit.
Dari contoh-contoh di atas akan kita perumum untuk dua garis dalam
persamaan bentuk umum berikut ini.
g1  A1x + B1y + C1 = 0
g2  A2 x + B2 y + C2 = 0

Dua persamaan bentuk umum ini diubah menjadi


A C
g1 : y   1 x  1
B1 B1
A2 C
g2 : y   x 2
B2 B2
Sekarang kita tinjau kemungkinan-kemungkinan letak dua garis itu.
2.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

A1 A A1 B
1. Jika  2 atau  1 , maka dapat dikatakan bahwa dua
B1 B2 A2 B2
persamaan garis itu saling bebas atau mempunyai penyelesaian bersama,
yaitu mempunyai satu pasang harga x dan y yang memenuhi persamaan
itu. Ini berarti dua garis tersebut berpotongan.

A1 A A1 B
2. Jika  2 atau  1 , maka dua garis itu mempunyai
B1 B2 A2 B2
tanjakan yang sama. Dua garis lurus yang mempunyai tanjakan sama
memiliki dua kemungkinan, yaitu
A1 A C C
a.  2 dan 1  2 atau secara singkat
B1 B2 B1 B2
A1 B C
 1  1 . Ini berarti kedua garis memiliki tanjakan yang
A2 B2 C2
 C 
sama, tetapi titik potong garis g1 dengan sumbu Y, yaitu  0,  1 
 B1 
tidak sama dengan titik potong garis g2 dengan sumbu Y, yaitu
 C2 
 0,   . Jadi dua garis tersebut sejajar.
 B2 

A1 A C C
b.  2 dan 1  2 atau secara singkat
B1 B2 B1 B2
A1 B C
 1  1
A2 B2 C2
Ini berarti dua persamaan tersebut saling bergantungan, yaitu salah
satu persamaan dapat diperoleh dari persamaan lainnya. Dengan
kata lain, dua persamaan itu merupakan sebuah garis lurus saja. Jadi
dua garis tersebut berimpit.
 PEMA4317/MODUL 2 2.11

Contoh 2.4:
Garis-garis berikut ini, manakah yang berpotongan, sejajar atau berimpit.
g1  2x  3y + 6 = 0
g 2  x  4y  4 = 0
g3  6x  9y  5 = 0
g 4   x  4y + 4 = 0
Jawab:
Persamaan-persamaan garis tersebut diubah menjadi
2
g1 : y  x  2
3
1
g2 : y   x  1
4
2 5
g3 : y  x 
3 6
1
g4 : y   x  1
4

Tampak bahwa tanjakan-tanjakan garis g1 dan g2 berbeda, maka g1 dan


g2 berpotongan. Tanjakan garis g1 sama dengan tanjakan garis g3 dan titik
potong garis g1 dengan sumbu Y, yaitu (0, 2) tidak sama dengan titik potong
 5
garis g3 dengan sumbu Y, yaitu  0,   . Jadi garis g1 sejajar dengan
 6
garis g3.
Selanjutnya jelaskanlah bahwa garis g1 berpotongan dengan garis g4,
garis g2 berpotongan dengan garis g3, garis g2 dan garis g4 berimpit, garis g3
dan garis g4 berpotongan.

Contoh 2.5:
Tentukanlah persamaan garis lurus yang melalui titik (3, 5) dan sejajar
dengan garis 2y – 4x + 7 = 0.

Jawab:
Tanjakan garis 2y – 4x + 7 = 0 adalah m = 2. Persamaan garis lurus yang
melalui (3, -5) ini sejajar dengan garis 2y – 4x + 7 = 0 adalah persamaan
garis lurus yang melalui (3, -5) dengan tanjakan m = 2 pula, yaitu:
2.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

y + 5 = 2(x – 3)
y – 2x + 11 = 0
Perhatikan dua buah garis lurus yang berpotongan (Gambar 2.3).
g1 : y = m1x + n1
g2 : y = m2x + n2

Tanjakan garis g1 adalah m1 = tg


 dan tanjakan garis g2 adalah
m2 = tg .
 adalah sudut yang dibentuk
oleh garis g1 dan garis g2. Kita
akan mencari , yaitu  =  – 
(mengapa)?

Gambar 2.3.

Sehingga tg  = tg ( – )
tg α  tg β
tg γ =
1 + tgα tgβ
m1  m2
tg γ =
1 + m1m2
m1  m2
Jadi γ = arc tg
1 + m1m2

Dengan memperhatikan harga-harga tertentu dari tg , kita dapat


menentukan posisi kedua garis itu:
1) Jika tg  = 0, maka m1 = m2. Ini berarti dua garis tersebut sejajar atau
berimpit. Dua garis itu akan sejajar, apabila n1  n2 dan dua garis itu
akan berimpit, apabila n1 = n2.
2) Jika harga tg  besar tak berhingga, yaitu  = 90o, maka 1 + m1m2 = 0
1
atau m1 =  .
m2
Ini berarti dua garis tersebut saling tegak lurus.
 PEMA4317/MODUL 2 2.13

Contoh 2.6:
Tentukanlah persamaan garis lurus yang melalui titik A(2, 1) dan
mengapit sudut yang besarnya 45o dengan garis 2x + 3y + 4 = 0.

Jawab:
Gambar 2.4 adalah sketsa dari ketentuan-ketentuan dalam soal. Garis g1
dan garis g2 adalah garis-garis yang mengapit sudut yang besarnya 45 o
dengan garis 2x + 3y + 4 = 0.
2
Tanjakan garis 2x + 3y + 4 = 0 adalah m =  . Misalkan tanjakan garis g1
3
yang dicari adalah m1, maka

m1  m
tg 45o =
1 + m1m
2
m1 
1= 3
2
1 m1
3
2 2
1 m1 = m1 
3 3
1
m1 
5
Gambar 2.4.

Jadi persamaan garis g1 dinyatakan sebagai persamaan garis yang


melalui titik A(2, 1) dengan tanjakan m1  1 , yaitu:
5
1
y  1 = (x  2)
5
x  5y + 3 = 0

Tanjakan garis g2 adalah m2 =  5, sehingga persamaan garis g2 adalah


y  1 = 5(x – 2)
5x + y – 11 = 0
2.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Perhatikan dua buah garis lurus berpotongan g1  A1x + B1y + C = 0 dan


g2  A2 x + B2 y +C2 = 0 .
Dibentuk persamaan g1 +  g2 = 0 dengan  suatu parameter dan -  <  < ,
yaitu:
(A1x + B1y + C1 )  λ(A2 x + B2 y + C2 ) = 0
(A1x + λA2 )x + (B1  λB2 )y  (C1 + λC2 )  0

Untuk suatu harga  tertentu, persamaan terakhir ini merupakan bentuk


umum persamaan garis lurus pula. Persamaan tersebut dinamakan persamaan
berkas garis atau persamaan kipas garis. Setiap harga  tertentu persamaan
itu menghasilkan suatu garis tertentu pula yang dinamakan anggota berkas
garis. Sedangkan garis-garis g1 dan g2 masing-masing disebut anggota dasar
atau basis berkas. Titik potong garis g1 dan g2 dinamakan titik dasar atau
titik basis berkas.
Mengingat -  <  < , maka setiap titik pada bidang datar tentu terletak
pada (dilalui) suatu anggota berkas.
Jika garis g1 sejajar dengan garis g2, maka semua anggota berkas
g1 +  g2 = 0 akan sejajar satu dengan lainnya dan titik dasarnya ada di jauh
tak berhingga.
Persamaan berkas garis ini dapat untuk mempersingkat penyelesaian
soal-soal tertentu.

Contoh 2.7:
Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik potong garis-garis
x + y + 3 = 0 dan x + 2y + 2 = 0 dan tegak lurus pada garis 3y – x – 1= 0.

Jawab:
Soal ini dapat diselesaikan dengan mencari koordinat-koordinat titik
potong garis-garis x + y + 3 = 0 terlebih dahulu, yaitu (4, 1). Tanjakan garis
1
3y – x – 1 = 0 adalah m = . Garis yang diminta kedudukannya tegak lurus
3
dengan garis ini, berarti m = -3. Jadi, persamaan garis yang dimaksud adalah:
y –1 = –3(x + 4)
y + 3x + 11 = 0
Cara lain untuk menjawab soal di atas adalah dengan menggunakan
berkas garis, yaitu sebagai berikut:
 PEMA4317/MODUL 2 2.15

(x + y + 3) + (x + 2y + 2) = 0
(1 + )x + (1 + 2)y + (3 + 2) = 0 dan tanjakannya adalah
1+ λ
m1 = 
1 + 2λ
1
Tanjakan garis 3y – x – 1 = 0 adalah m = .
3
Syarat dua garis tegak lurus adalah m.m1 = –1, sehingga
1+ λ 2
 3 atau λ  
1 + 2λ 5
2
Untuk λ   , kita memperoleh anggota berkas yang tegak lurus pada
5
garis 3y – x – 1 = 0, yaitu:

 2  4  4 3 1 11
1   x  1   y +  3    0  x  y   0 atau
 5  5  5 5 5 5

3x + y + 11 = 0.

Kita kembali pada persamaan normal suatu garis lurus. Pada persamaan
normal itu, kita langsung dapat menentukan jarak titik asal O ke garis
tersebut. Sekarang akan kita pelajari cara menentukan jarak titik sebarang ke
garis lurus tertentu.

Diketahui garis g memiliki persamaan


normal x cos  + y sin  - n = 0 dan titik
T (x1, y1) yang berjarak d dari garis g.
(pada Gambar 2.5). Kita dapat
menentukan persamaan normal garis g1
yang melalui titik T(x1, y1) dan sejajar
dengan garis g. Jelas panjang normal dari
garis g1 adalah (n + d), maka persamaan
normal garis g1 adalah
x cos  + y sin  - (n + d) = 0.
Gambar 2.5.
2.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Karena titik T(x1, y1) pada garis g1, maka koordinat-koordinat titik T
memenuhi persamaan garis g1, sehingga diperoleh: x1 cos  + y1 sin  -
(n + d) = 0.
Jadi, d = x1 cos  + y1 sin   n ……… (1)
Tetapi perlu diingat bahwa posisi titik-titik O dan T ini terletak berlainan
pihak terhadap garis g.
Sekarang diambil titik-titik O dan T terletak sepihak terhadap garis g
(lihat Gambar 2.6).
Persamaan normal garis g adalah
x cos  + y sin  - n = d. Garis g2
sejajar garis g dan melalui titik
T(x1, y1).
Jelas panjang normal garis g2
adalah (n - d), maka persamaan
normal garis g2 adalah
x cos  + y sin  - (n - d) = 0.
Karena titik T (x1, y1) pada garis
g2, maka
x1 cos  + y1 sin  - (n - d) = 0.

Gambar 2.6.

Jadi, d =  (x1 cos  + y1 sin   n) ………………... (2)


Tetapi, karena d adalah jarak, maka nilainya haruslah positif, sehingga
harus diambil harga mutlaknya.
d = |x1 cos  + y1 sin   n|
Hal ini berarti untuk menentukan jarak suatu titik pada suatu garis, tidak
perlu lagi memandang titik itu dengan titik asal O berada pada sepihak atau
di lain pihak terhadap garisnya. Perlu diingat bahwa rumus tersebut hanya
berlaku apabila persamaan garisnya merupakan persamaan normal.
Jika persamaan garisnya merupakan persamaan bentuk umum, maka
untuk menentukan jarak suatu titik pada garis tersebut, persamaan bentuk
umum itu harus diubah ke persamaan normal. Karena persamaan normal dari
Ax + By + C = 0.
 PEMA4317/MODUL 2 2.17

 
A B C
 x+ y+  = 0, maka jarak titik T
 A 2 + B2 2 2
A 2 + B2 
 A + B
(x1, y1) ke garis tersebut adalah

| Ax1 + Bx1 + C |
d=
A 2 + B2

Bentuk persamaan normal garis y = mx + n adalah


 
y  mx  n 
  0, maka jarak
 1 + m2 
 
y1  mx1  n
titik T(x1, y1) ke garis tersebut adalah d 
1 + m2

Contoh 2.8:
Tentukanlah jarak titik P ke garis g, apabila
a) P(2, 3) dan g  3x  4y  3  0 .
b) P(-4, 1) dan g : y = 2x – 1.

Jawab:
3.2  4.3  3 9 4
a) d  1
32 + (4)2 5 5

1  2(  4)  1 6 6
b) d   5
12 + (2)2 5 5
2.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan persamaan garis yang melalui titik P(2, 3) dan sejajar dengan
garis x + 2y – 3 = 0!
2) Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik T(1, 4) dan yang
tegak lurus pada garis x – 2y + 2 = 0!
3) Diketahui titik-titik A(1, 3) dan B (4, 1). C adalah titik tengah ruas
garis AB. Tentukan persamaan garis yang melalui C dan yang tegak
lurus AB!
4) Diketahui A(2, 1) dan B(5, 5). Tentukan sumbu ruas garis AB!
5) Ubahlah persamaan garis g berikut ini menjadi persamaan normal.
Kemudian tentukan jarak titik P ke garis g.
a) g : 3x – 4y + 5 = 0 dan P (1, 3)
b) g : 12x + 5y – 19 = 0 dan P(2, 1)
6) Carilah persamaan garis lurus yang melalui titik potong garis-garis
11x + 3y – 7 = 0 dan 12x + y – 19 = 0 serta berjarak sama dari titik-titik
A(3, 2) dan B(1, 6)!

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan


tersebut, Anda dapat mengikuti petunjuk berikut ini. Atau cocokkanlah hasil
pekerjaan Anda dengan kunci jawaban berikut ini.
1
1) Tanjakan garis x + 2y – 3 = 0 adalah m =  , maka persamaan garis
2
1
lurus yang dimaksud adalah y – 3 =  (x – 2) atau x + 2y – 8 = 0.
2
1
2) Tanjakan garis x – 2y + 2 = 0 adalah m = . Misalkan tanjakan garis
2
lurus yang dicari adalah m1, maka m1 = 2 sehingga persamaan garis
lurus yang dimaksud adalah
y + 4 = 2(x + 1) atau 2x + y + 6 = 0.
 PEMA4317/MODUL 2 2.19

1
3) Koordinat-koordinat titik C adalah (2 , 1) dan tanjakan ruas AB adalah
2
4
m =  . Misalkan tanjakan garis lurus yang dicari adalah m1, maka
3
3
m = . Sehingga persamaan yang dicari adalah
4
3 1
y – 1 =  x  2  atau 8y – 6x + 7 = 0.
4 2
4) Sumbu ruas garis AB adalah garis lurus yang melalui titik pertengahan
ruas garis AB dan tegak lurus pada AB. Apabila P adalah titik
 1 
pertengahan AB maka P 1 , 2  . Tanjakan ruas garis AB adalah
 2 
6 7
m = , maka tanjakan garis yang dicari adalah m1 =  . Sehingga
7 6
persamaan sumbu ruas garis AB adalah
7 1
y  2    x  1  atau 14x + 12y – 45 = 0.
6 2
5) a. Persamaan normal garis g : 3x – 4y + 5 = 0 adalah
3 4
 x  y  1  0 . Dan jarak titik P ke garis g adalah d = 2.
5 5
b. Persamaan normal garis g : 12x + 5y – 19 = 0 adalah
12 5 19 10
x  y  0 dan jarak titik P ke garis g adalah d  .
13 13 13 13
6) Garis lurus yang dicari adalah suatu anggota berkas (11x + 3y – 7) +
(12x + y – 19) = 0. Karena garis itu harus berjarak sama dari titik-titik
A dan B, maka garis lurus melalui titik pertengahan ruas garis AB, yaitu
(1, 2). Jika (1, 2) disubstitusikan pada berkas, maka diperoleh  = 2.
Selanjutnya  = 2 ini disubstitusikan pada berkas, maka kita memperoleh
persamaan garis lurus yang dicari, yaitu 7x + y – 9 = 0.
2.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

R A NG KU M AN

Persamaan normal suatu garis lurus adalah x cos  + y sin   n = 0


dengan n adalah jarak titik O ke garis tersebut,  adalah sudut yang
diapit oleh sumbu X arah positif dan normal garis tersebut. Normal suatu
garis adalah suatu garis lurus yang tegak lurus pada garis tersebut.
Persamaan normal dari garis Ax + By + C = 0 adalah
 
A B C
± x+ y+  = 0.
 A 2 + B2 2 2 2 2 
 A +B A +B 

Tanda  dipilih yang berlawanan dengan tanda C. Selanjutnya


C
menyatakan jarak titik asal O ke garis lurus tersebut.
A + B2
2

Titik (x1, y1) terletak pada garis Ax + By + C = 0 apabila


Ax1 + By1 + C = 0, dan jika Ax1 + By1 + C  0 maka titik (x1, y1) tidak
terletak pada garis Ax + By + C = 0.

Dua garis lurus g1  A1x + B1y + C1 = 0 dan g2  A2x + B2y + C2 = 0


A1 B
akan (1) berpotongan, apabila  1 , (2) sejajar, apabila
A 2 B2
A1 B C A B C
 1  1 dan berimpit, jika 1  1  1 .
A 2 B2 C2 A 2 B2 C2
Apabila  adalah sudut yang diapit oleh dua garis lurus y = m1x + n1
m1  m2
dan y = m2x + n2 maka tg  = .
1 + m1m 2
Selanjutnya, dua garis tersebut sejajar apabila m1 = m2 dan akan
1
saling tegak lurus apabila m1 =  .
m2

Jika g1  A1x + B1y + C1 = 0 dan g2  A2x + B2y + C2 = 0 maka


g1 + g2 = 0 dengan  ~ λ ~ disebut persamaan berkas garis (kipas
garis). Garis-garis g1 dan g2 masing-masing dinamakan anggota dasar
berkas, sedangkan titik potong garis g1 dan g2 disebut titik dasar dari
berkas. Setiap titik pada bidang datar mesti dilalui oleh suatu anggota
berkas.
 PEMA4317/MODUL 2 2.21

Jarak titik T(x1, y1) ke garis g = Ax + By + C = 0 ditulis d(T, g) dan

Ax1  By1 + C
d(T,g) =
A 2 + B2

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan garis y = 2x – 1 sejajar dengan garis yang persamaannya ….


A. x – 2y – 7 = 0
B. 2y = x + 1
C. 4x – 2y + 5 = 0
D. y = 2 – 2x

2) Persamaan garis lurus yang melalui (2, 1) dan sejajar dengan garis
3x – 4y + 5 = 0 adalah ….
A. 3x – 4y + 1 = 0
B. 4y – 3x + 2 = 0
C. 3x – 4y – 3 = 0
D. 4y – 3x + 3 = 0

3) Garis 2x – 5y – 7 = 0 tegak lurus pada garis yang persamaannya ….


A. 10y – 4x + 9 = 0
B. –2x + 5y – 5 = 0
C. 2x – 5y – 4 = 0
D. 5y + 2x + 1 = 0

4) Persamaan sumbu ruas garis yang menghubungkan titik-titik A(5, 2)


dan B(9, 4) adalah ….
A. 3x + 7y - 1 = 0
B. 7x – 3y + 1 = 0
C. 3x – 7y – 1 = 0
D. 7x + 3y + 1 = 0

5) Apabila  adalah sudut lancip yang dibentuk oleh garis-garis


2x – y – 3 = 0 dan x – 3y + 5 = 0, maka tg  = ….
A. –1
B. 1
2.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1
C.
2
1
D.
3

6) Jarak titik (4, 2) ke garis 4x – 3y + 5 = 0, adalah ….


A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

7) Panjang normal dari garis 5x – 12y – 13 = 0, adalah ….


A. 4
B. 2
C. 3
D. 1

8) Persamaan garis yang melalui titik (3, -2) dan mengapit sudut 45o
dengan garis y = 2x + 1, adalah ….
A. y – 3x – 1 = 0
B. y + 3x – 7 = 0
C. 2y – x + 5 = 0
D. 2y – 2x + 3 = 0

9) Persamaan garis yang melalui titik asal dan tegak lurus pada garis yang
melalui titik-titik A(5, 1) dan B(2, 4), adalah ….
A. 7x – 3y = 6
B. 3x + 7y = 0
C. 7x + 3y = 0
D. 3x – 7y = 0

10) Persamaan garis berat  ABC yang melalui A dengan A(3, 1), B(2, 4)
dan C(6, 2), adalah ….
A. y – 2x + 1 = 0
B. 2x – y + 3 = 0
C. x – 2y + 5 = 0
D. y – 2x + 5 = 0
 PEMA4317/MODUL 2 2.23

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
2.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Lingkaran

K urva lengkung sederhana yang banyak kita jumpai sehari-hari di


antaranya adalah lingkaran. Lebih khusus, lingkaran didefinisikan
sebagai berikut.

Lingkaran ialah himpunan titik-titik (pada bidang datar) yang


jaraknya dari suatu titik tertentu sama panjang.

Selanjutnya titik tertentu itu dinamakan titik pusat lingkaran dan jarak
yang sama tersebut dinamakan jari-jari lingkaran.

A. PERSAMAAN LINGKARAN DENGAN PUSAT O DAN JARI-


JARI r
Pada Gambar 2.7 tampak Gambar
lingkaran dengan titik pusat O (0, 0) dan
jari-jari 2 satuan panjang. Untuk
menentukan persamaan lingkaran, kita
ambil sebarang titik pada lingkaran,
misalnya T(x, y). Jarak titik T dan titik
O adalah x 2 + y2 . Padahal jarak titik-
titik O dan T adalah jari-jari lingkaran
yaitu 2, maka diperoleh hubungan
bahwa
Gambar 2.7.
x 2 + y2  2
x 2 + y2 = 4
Karena T(x, y) adalah sebarang titik pada lingkaran, maka setiap titik
pada lingkaran berlaku x2 + y2 = 4. Jadi, persamaan lingkaran dengan pusat O
dari jari-jari 2 satuan adalah x2 + y2 = 4.
Dari contoh ini dengan mudah kita menentukan persamaan lingkaran
yang berpusat titik asal O(0, 0) dan berjari-jari r satuan, yaitu:

x2 + y2 = r2
 PEMA4317/MODUL 2 2.25

B. PERSAMAAN LINGKARAN DENGAN PUSAT P(a, b) DAN


JARI-JARI r

Dengan cara yang sama, kita dapat menentukan persamaan lingkaran


dengan pusat titik P(a, b) dan jari-jari r satuan.
Y Pada Gambar 2.8 tampak sebuah
lingkaran dengan pusat P(a, b) dan jari-
jari r satuan. Untuk menentukan
persamaan lingkaran ini, kita ambil
P(a, b)
sebarang titik pada lingkaran, misalnya
T(x, y). Jarak titik-titik T dan P adalah
T(x, y)
(x  a)2 + (y  b)2 .
O X

Gambar 2.8.

Padahal jarak titik-titik T dan P adalah jari-jari lingkaran, yaitu r, maka


dari kondisi ini diperoleh hubungan bahwa

(x  a)2 + (y  b)2  r atau (x – a)2 + (y – b)2 = r2

Karena T(x, y) adalah sebarang titik pada lingkaran itu, maka setiap titik
pada lingkaran itu memenuhi hubungan tersebut. Ini berarti bahwa persamaan
lingkaran yang berpusat di titik P(a, b) dengan jari-jari r satuan adalah

(x – a)2 + (y – b)2 = r2

Contoh 2.9:
Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik (4, -3) dan berjari-
jari 5 satuan.

Jawab:
Persamaan lingkarannya adalah
(x – 4)2 + (y – (– 3))2 = 52
(x – 4)2 + (y + 3)2 = 25
2.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 2.10:
Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik P(1, 3) dan melalui
titik Q (-2, 5).

Jawab:
Jari-jari lingkaran adalah panjang ruas garis PQ, yaitu
r = PQ  (  2 1)2 + (5  3)2 = 13

Jadi persamaan lingkarannya adalah (x – 1)2 + (y – 3)2 = 13.

C. PERSAMAAN UMUM LINGKARAN

Perhatikan persamaan suatu lingkaran dengan pusat (a, b) dan jari-jari r,


yaitu:
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
Ruas kiri dari persamaan ini dapat diuraikan menjadi
x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0
Selanjutnya persamaan terakhir ini dituliskan dalam bentuk:
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
Persamaan bentuk terakhir ini dinamakan persamaan bentuk umum suatu
lingkaran. Dari bentuk umum ini, kita dapat mencirikan persamaan suatu
lingkaran, yaitu:
1) koefisien-koefisien x2 dan y2 selalu sama;
2) tidak ada suku yang memuat xy.

Apabila diketahui persamaan bentuk umum suatu lingkaran, yaitu x2 + y2


+ Ax + By + C = 0, maka kita dapat mencari koordinat-koordinat titik pusat
dan jari-jarinya. Persamaan bentuk umum tersebut diubah menjadi

1 2 1 1 1
x 2 + Ax + A + y2 + By + B2 = A 2 + B2  C
4 4 4 4
2 2
 1   1  1 2 1 2
 x + A    y + B  A + B  C
 2   2  4 4
 PEMA4317/MODUL 2 2.27

Dari persamaan terakhir ini, kita dapat menyimpulkan bahwa titik pusat
 1 1 
lingkaran adalah   A,  B  dan jari-jarinya adalah
 2 2 

1 2 1
A  B2  C
4 4
Memperhatikan jari-jarinya tersebut dapat disimpulkan tiga
kemungkinan, yaitu:
1 1
1. Jika A 2  B2  C  0, persamaan bentuk umum itu menyatakan
4 4
lingkaran nyata.
1 1
2. Jika A 2  B2  C  0, persamaan bentuk umum itu menyatakan
4 4
lingkaran imajiner.
1 1
3. Jika A 2  B2  C  0, persamaan bentuk umum itu menyatakan
4 4
lingkaran dengan jari-jari nol, berarti berupa sebuah titik.

Contoh 2.11:
Tentukan koordinat-koordinat titik pusat dan jari-jari lingkaran dengan
persamaan
4x2 + 4y2 – 4x + 16y – 19 = 0

Jawab:
4x2 + 4y2 – 4x + 16y – 19 = 0
19
x2 + y2 – x + 4y – = 0
4
1 1 19
x2 – x + + y2 + 4y + 4 = + 4 +
4 4 4
2
 1
 x     y  2  9
2
 2 

1 
Jadi, lingkaran itu mempunyai titik pusat  ,  2  dan berjari
2 
jari 3.
2.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 2.12:
Tentukan persamaan lingkaran yang melalui tiga titik P(1, 0), Q(0, 1)
dan T(2, 2).

Jawab:
Misalkan persamaan lingkaran yang dicari adalah
2 2
x + y + Ax + By + C = 0. Karena titik-titik P, Q, dan R terletak pada
lingkaran ini, maka koordinat-koordinatnya masing-masing memenuhi
persamaan tersebut. Sehingga dengan substitusi koordinat-koordinat dari
titik-titik tersebut diperoleh
P(1, 0) : 1 + 0 + A + 0B + C = 0
Q(0, 1) : 0 + 1 + 0A + B + C = 0
R(2, 2) : 4 + 4 + 2A + 2B + C = 0

Kita memperoleh sistem persamaan yang terdiri atas 3 persamaan


dengan 3 variabel A, B, dan C. Jika persamaan pertama dikurangi persamaan
kedua diperoleh A – B = 0, yaitu A = B.
Jika persamaan ketiga dikurangi dengan persamaan kedua diperoleh
7
2A + B + 7 = 0. Selanjutnya karena A = B, maka A = B =  . Substitusi
3
4
harga A ini pada persamaan pertama akan diperoleh C = .
3
Jadi persamaan lingkaran yang dicari adalah
7 7 4
x 2 + y2  x  y   0
3 3 3
3x2 + 3y2 – 7x – 7y + 4 = 0.
Cara lain (menggunakan determinan).
Misalkan persamaan lingkaran yang dicari adalah
x2 + y2 + Ax + Bx + C = 0. Ambil sebarang titik K(x, y) pada lingkaran ini.
Sehingga lingkaran yang dicari melalui titik-titik K, P, Q dan R. Dengan
substitusi koordinat-koordinat titik-titik ini pada x dan y dari persamaan
tersebut diperoleh

K(x, y) x2 + y2 + xA + yB + C = 0
P(1, 0) 1 + 1A + 0B + C = 0
Q(0, 1) 1 + 0A + 1B + C = 0 …………. (1)
R(2, 2) 8 + 2A + 2B + C = 0
 PEMA4317/MODUL 2 2.29

Kita memperoleh sistem persamaan linier yang terdiri atas 4 persamaan


dengan 3 variabel A, B, dan C. Sistem persamaan ini akan mempunyai
penyelesaian untuk A, B, dan C apabila determinan koefisien-koefisien dari
A, B, dan C dan konstantanya sama dengan nol, yaitu:

x2 + y2 x y 1
1 1 0 1
1 0 1 1 = 0
8 2 2 1

Dengan mengekspansikan determinan ini menurut kofaktor-kofaktor


pada baris pertama, kita memperoleh:

1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
 
0 1 1 x 2 + y2  1 1 1 x  1 0 1 y  1 0 1  0
2 2 1 8 2 1 8 2 1 8 2 2

-3(x2 + y2) + 7x + 7y – 4 = 0
3x2 + 3y2 – 7x – 7y + 4 = 0

Tampak bahwa hasilnya sama dengan hasil pada cara pertama.


Cara kedua tersebut dapat diperumum sebagai berikut:
Misalkan kita akan menentukan persamaan lingkaran yang melalui P(x1, y1),
Q(x2, y2) dan R(x3, y3). Andaikan persamaan lingkaran yang akan dicari
adalah
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
Ambil sebarang titik T(x, y) pada lingkaran. Jadi titik-titik T, P, Q, dan R
tersebut pada lingkaran, maka koordinat-koordinatnya memenuhi persamaan
lingkaran yang dicari.
Sehingga didapat
T(x, y) : (x2 + y2) + xA + yB + C = 0
P(x1, y1) : x 2
1 
+ y12 + x1A + y1B + C = 0

Q(x2, y2) : x 2
2 + y22  + x A+y B + C = 0
2 2

R(x3, y3) : x 2
3 + y32  + x A+y B + C = 0
3 3
2.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kita memperoleh sistem persamaan linear dalam A, B, dan C


(3 variabel) dengan 4 persamaan. Sistem persamaan ini akan mempunyai
penyelesaian untuk variabel-variabel A, B, dan C apabila determinan dari
koefisien-koefisien A, B, C, dan konstantanya sama dengan nol, yaitu:

x2 + y2 x y 1
2 2
x +y
1 1 x1 y1 1
x 22 + y 22 x2 y2 1 = 0

x 32 + y32 x3 y3 1

Karena T(x, y) adalah titik sebarang pada lingkaran, maka setiap titik
pada lingkaran akan memenuhi hubungan/persamaan determinan itu. Jadi
persamaan determinan itu merupakan persamaan lingkaran yang dicari.

D. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN

Pada Gambar 2.9 diketahui garis


y y = mx + n dan lingkaran
x2 + y2 = r2.
y = mx + n Kita akan mencari persamaan
garis singgung pada lingkaran
yang sejajar dengan garis
y = mx + n.
O X
Karena garis singgung yang
dicari harus sejajar dengan garis
y = mx + n, maka kita dapat
memisalkan persamaan garis
singgung itu adalah
y = mx + k.

Gambar 2.9.

Karena garis ini menyinggung pada lingkaran, maka ada sebuah titik
yang koordinat-koordinatnya memenuhi pada persamaan garis maupun
persamaan lingkaran. Sehingga kita memperoleh:
 PEMA4317/MODUL 2 2.31

x2 + (mx + k)2 = r2
(1 + m2) x2 + 2mk x + k2 – r2 = 0

Persamaan ini dipandang sebagai persamaan kuadrat dalam x. Karena


garis singgung dan lingkaran hanya mempunyai satu titik persekutuan, maka
persamaan kuadrat hanya mempunyai satu harga x, syaratnya adalah
diskriminan dari persamaan kuadrat itu harus sama dengan nol, yaitu:

D : 4m2k2 – 4(1 + m2)(k2 – r2) = 0


–4(k2 – r2 – m2r2) = 0
k2 – r2(1 + m2) = 0
k =  r 1 + m2

Jadi persamaan garis singgungnya adalah


y = mx + r 1 + m2 dan y = mx – r 1 + m2

Dengan cara yang sama seperti cara tersebut dapat diturunkan bahwa
persamaan garis singgung pada lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2 yang sejajar
dengan garis y = mx + n adalah
y – b = m(x – a) + r 1 + m2 dan y – b = m(x – a) – r 1 + m2

Contoh 2.13:
Tentukan persamaan garis singgung pada lingkaran berikut dan yang
mengapit sudut 60o dengan sumbu X arah positif:
a) x2 + y2 = 16.
b) x2 + y2 – 4x – 6y – 3 = 0.

Jawab:
Tanjakan garis singgung adalah m = tg 60o = 3.
a) Persamaan garis singgung dengan tanjakan m = 3 adalah
y= 3 x  4 1  3 , yaitu
y = x 3  8 dan y = x 3  8
b) x + y2 – 4x – 6y – 3 = 0
2

x2 – 4x + 4 + y2 – 6y + 9 = 16
(x – 2)2 + (y – 3)2 = 16
2.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Persamaan garis singgung dengan tanjakan m = 3 adalah


y–3= 3 (x – 2) + 8 dan y – 3 = 3 (x – 2) – 8.
y = x 3 + 11 – 2 3 dan y = x 3 – 5 – 2 3 .

Pada Gambar 2.10 diketahui lingkaran x2 + y2 = r2 dan titik P(x1, y1)


yang terletak pada lingkaran.

y
Kita akan mencari persamaan
garis singgung pada lingkaran di
Q(x2,y2)
titik P. Ambil titik Q(x2, y2)
pada lingkaran pula, maka
P(x1,y1) persamaan garis PQ adalah
y  y1 x  x1
O X  atau
y 2  y1 x 2  x1
y 2  y1
y - y1  (x  x1 )
x 2  x1
Gambar 2.10.

Karena titik-titik P dan Q pada lingkaran, maka berlaku x 22  y22  r 2


dan x12  y12  r 2 .
Apabila kedua persamaan ini dikurangkan, maka diperoleh
x12  x 22  y22  y12
(x1  x 2 )(x1 + x 2 ) = (y2  y1)(y2 + y1)
y2  y1 x  x1
 2
x 2  x1 y2  y1

Dengan kesamaan ini, persamaan garis PQ di atas dapat ditulis menjadi


x  x1
y  y1   2 (x  x1 )
y2 + y1
Jika Q mendekati P sehingga hampir x2 = x1 dan y2 = y1 maka garis PQ
berubah menjadi garis singgung lingkaran di titik P, yaitu:
x
y  y1   1 (x  x1 )
y1
 PEMA4317/MODUL 2 2.33

y1y  y12   x1x  x12


y1y  x1x  x12  y12
x1x  y1y  r 2

Jadi persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = r2 di titik (x1, y1)


adalah
x1x + y1y = r2

Dengan cara yang sama dapat diturunkan bahwa persamaan garis


singgung pada lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2 dengan titik singgung (x1, y1)
adalah (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2.
Cara lain: Mengingat bahwa garis singgung pada lingkaran tegak lurus
pada jari-jari yang melalui titik singgung, maka persamaan garis singgung
lingkaran adalah garis yang melalui titik singgung dan tegak lurus pada garis
hubung titik singgung dengan titik pusat lingkaran. (Coba lakukanlah!).

Contoh 2.14:
Tentukan persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 = 25 di titik
(4, -3). Demikian pula untuk lingkaran x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0 di titik
(-1, 7).

Jawab:
Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 = 25 di titik (4, -3)
adalah 4x – 3y = 25. Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 – 4x –
6y – 12 = 0 di titik (-1, 7) adalah
(1 – 2)(x – 2) + (7 – 3)(y – 3) = 25
– 3x + 4y – 31 = 0.

Contoh 2.15:
Diketahui persamaan lingkaran x2 + y2 + 2x – 19 = 0 dan titik B(1, 6).
Tentukan titik pusat dan jari-jari lingkaran. Selidiki, apakah titik B berada di
bagian dalam, pada atau di luar lingkaran. Dan tentukan persamaan garis
singgung pada lingkaran yang melalui titik B.
2.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jawab:
x2 + y2 + 2x – 19 = 0
(x + 1)2 + y2 = 20
Titik pusat lingkaran adalah P(-1, 0) dan jari-jarinya adalah
2 5 . |PB|2 = (1 + 1)2 + 62 = 40 > 20.
Berarti titik B, terletak di luar lingkaran. Atau dapat dilakukan B(1, 6)
disubstitusikan pada persamaan lingkaran, yaitu
1 + 36 + 2 – 19 = 20 > 0.
Perhatikan bahwa 40 – 20 = 20.
Kita misalkan garis singgung
yang melalui titik B
menyinggung lingkaran di titik
S1(x1, y1), maka persamaan garis
singgung itu adalah
(x1 + 1)(x + 1) + y1y = 20.
Garis singgung ini melalui
B(1, 6), maka diperoleh
(x1 + 1)(1 + 1) + 6y1 = 20.

2x1 + 6y1 = 18 ..........…..... (1)


Gambar 2.11.

Titik S(x1, y1) pada lingkaran, maka (x1 + 1)2 + y12 = 20 ………...... (2)
Dari (1) dan (2) diperoleh bahwa S1(3, 2) dan S2(-3, 4). Jadi persamaan-
persamaan garis singgung yang dicari adalah
x – 2y + 11 = 0 dan 2x + y – 8 = 0.

E. PERSAMAAN GARIS KUTUB

Perhatikan titik T(x0, y0) dan lingkaran x2 + y2 = r2 .


Pada Gambar 2.12. Dari titik T dibuat garis-garis singgung pada
lingkaran dan titik-titik singgungnya S1(x1, y1) dan S2(x2, y2), maka
persamaan garis-garis singgungnya adalah
x1x + y1y = r2 dan x2x + y2y = r2.
 PEMA4317/MODUL 2 2.35

Gambar 2.12.

Garis-garis singgung ini melalui titik T(x0, y0), maka berlaku bahwa

x1x0 + yly0 = r2 dan x2x0 + y2y0 = r2.

Dari dua persamaan ini dapat disimpulkan bahwa koordinat-koordinat


titik-titik S1 dan S2 memenuhi persamaan:

x0x + y0y = r2

Dan berarti bahwa garis ini melalui titik-titik singgung Sl dan S2 dan
biasa disebut tali busur singgung dari titik T. Jika diperhatikan persamaan
tali busur singgung tersebut bentuknya sama dengan persamaan garis
singgung, jika T sebagai titik singgungnya.
Tanpa memperhatikan letak titik T, di dalam, di luar atau pada lingkaran,
persamaan
x0x + y0y = r2

dinamakan persamaan garis kutub T(x0, y0) terhadap lingkaran x2 + y2 = r2.


Dengan cara yang sama, kita dapat menentukan persamaan garis kutub
titik T(x0,y0) terhadap lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2, yaitu

(x0 – a)(x – a) + (y0 – b)(y – b)= r2.

Sedangkan persamaan garis kutub titik T(x0, y0) terhadap lingkaran


x2 + y2 + Ax + By + C = 0 adalah
x0x + y0y + 12 A(x + x0) + 12 B(y + y0) + C = 0.
2.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari penjelasan di atas dapat dimengerti bahwa:


1. Apabila titik T di luar lingkaran, maka garis kutubnya merupakan tali
busur singgung.
2. Apabila T pada lingkaran, maka garis kutubnya merupakan garis
singgung lingkaran di T.
3. Apabila T di dalam lingkaran, maka garis kutubnya tidak memotong
lingkaran.

Contoh 2.16:
Tentukan persamaan garis kutub titik P(1, 3) terhadap lingkaran
x + y2 – 2x – 6y – 20 = 0. Selidiki, apakah garis kutub itu memotong,
2

menyinggung atau tidak memotong lingkaran?

Jawab:
Persamaan garis kutubnya adalah
–1x + 3y – (x –1) –3 (y + 3) – 20 = 0
x – 14 = 0

Untuk menyelidikinya, kita cukup menunjukkan titik P terletak di dalam,


di luar atau pada lingkaran. Dengan substitusi P(1, 3) pada persamaan
lingkaran diperoleh:
1 + 9 + 2 – 18 – 20 = –26 < 0

Berarti P terletak di dalam lingkaran, maka garis kutub tersebut tidak


memotong lingkaran.

Contoh 2.17
Jika diketahui garis kutub terhadap lingkaran x2 + y2  4x + 6y + 5 = 0
adalah x + 2y + 12 = 0, tentukanlah titik kutubnya.

Jawab:
Misalkan titik kutubnya adalah P(x1, y1), maka persamaan garis kutub
terhadap lingkaran tersebut adalah
xlx + yly -2(x + x1) + 3(y + yl) + 5 = 0
(x1 – 2)x + (y1 + 3)y – 2x1 + 3y1 + 5 = 0

Garis ini berimpit dengan x + 2y + 12 = 0,


 PEMA4317/MODUL 2 2.37

x1  2 x 3  2x1  3y1  5
maka  1  atau
1 2 12
2x1  4 = y1 + 3
12x1  24 =  2x1 + 3y1 + 5

2x1  y1 = 7
14x1  3y1 = 29
Penyelesaian sistem persamaan ini adalah (1,  5). Jadi titik kutub yang
dicari adalah (1,  5).

F. KUASA SUATU TITIK TERHADAP LINGKARAN

Perhatikan sebuah lingkaran


dengan pusat P dan jari-jari r
dan sebuah titik T. Dari titik T
dapat ditarik garis-garis yang
memotong lingkaran masing-
masing di dua titik seperti
tampak pada Gambar 2.13.
Dalam Geometri, keadaan
seperti ini akan berlaku bahwa
|TA|2 = |TB1| |TB2| = |TC1| |TC2|
= |TD1| |TD2| dan seterusnya.
Gambar 2.13.

Selanjutnya hasil kali ini disebut kuasa titik T terhadap lingkaran.


Sekarang akan kita hitung besarnya kuasa titik T terhadap lingkaran itu.
Misalkan T (x1, y1) dan persamaan lingkaran adalah
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 dengan pusat P ( 12 A,  12 B) dan kuadrat jari-
jarinya r2 = 1
4 A2 + 1
4 B2  C.
Kuasa titik T terhadap lingkaran ini adalah
|TC1| |TC2| = (|TP| – r) (|TP| + r)|
= |TP|2 - r2
= (x1 + 12 A)2 + (y1 + 12 B)2 - r2
= x12 + y12 + Ax1 + By1 + C.
2.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jadi kuasa titik T(xl, y1) pada lingkaran x2 + y2 + Ax + By + C = 0 adalah


x12 + y12 + Ax1 + By1 + C.

Seperti telah kita pelajari di muka, maka kita dapat menyimpulkan


bahwa kuasa suatu titik adalah positif, nol atau negatif berturut-turut apabila
titik itu di luar, pada atau di dalam lingkaran.

Contoh 2.18:
Tentukan kuasa titik T(1, 3) terhadap lingkaran

x2 + y2 – 2x – 4y – 20 = 0.

Tentukan letak titik T terhadap lingkaran tersebut.

Jawab:
Kuasa titik T terhadap lingkaran adalah 12 + 32 – 2.1 – 4.3 – 20 = –24.
Karena kuasa titik T terhadap lingkaran bernilai negatif, maka T terletak di
dalam lingkaran.
Definisi: Sudut antara dua lingkaran adalah sudut yang diapit oleh garis-garis
singgung pada lingkaran-lingkaran di titik potong kedua lingkaran itu.
Pada Gambar 2.14,  adalah
sudut antara lingkaran-lingkaran
dengan pusat P1 dan P2.
Jika  = 90o atau kedua
lingkaran saling tegak lurus, maka
akan berlaku bahwa P1P2A siku-
siku, sehingga |P1P2|2 = r12 + r22 .
Suatu lingkaran dapat
memotong lingkaran lain
sedemikian hingga menjadi dua
Gambar 2.14. busur yang sama panjangnya,
dikatakan bahwa lingkaran itu
membagi dua lingkaran lain (lihat Gambar 2.15).
Lingkaran dengan pusat P1 membagi dua lingkaran P2, maka P1 P2A
siku-siku, sehingga berlaku |P1P2|2 = r12 - r22 .
 PEMA4317/MODUL 2 2.39

Contoh 2.19:
Tentukan nilai k, agar lingkaran
x + y2 – 2x + 4y – k = 0 membagi dua sama
2

besar lingkaran x2 + (y –1)2 = 4.

Jawab:
x2 + y2 – 2x + 4y – k = 0 berpusat di
P1 (1, –2) dengan jari jari r1 = 5  k .
Sedangkan lingkaran x2 + (y -1)2 = 4 berpusat
Gambar 2.15.
di P2 (0, 1) dengan jarijari r2 = 2.
2
|P1P2| = r r
1
2 2
2
(1 – 0)2 + (–2 –1)2 = 5 + k – 4
k=9

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan persamaan lingkaran dengan syarat berikut ini:


a. Bertitik pusat di P(3, –4) dan melalui O(0, 0).
b. Melalui titik-titik C (3, 1) dan D (–1, 3) dan titik pusatnya terletak
pada garis 3x – y – 2 = 0.
2) Tentukan titik pusat dan jarijari dari lingkaran
x2 + y2 + 5x + 2y + 1 = 0.
3) Tentukan persamaan lingkaran yang melalui titik-titik P(1, 1), Q(1, –1)
dan R(2, 0).
4) Tentukan harga k, agar garis y = kx dan lingkaran x2 + y2 – 10x + 16 = 0.
a. berpotongan di dua titik,
b. bersinggungan,
c. tidak berpotongan.
5) Tentukan persamaan garis singgung yang melalui titik asal O pada
lingkaran x2 + y2 – 6x – 2y + 8 = 0.
6) Tentukan kuasa titik A(1, 3) terhadap lingkaran x2 + y2  x = 0 dan
tentukan pula garis kutub dari titik A terhadap lingkaran tersebut dan
tentukan letak titik A terhadap lingkaran.
2.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

7. Tentukan sudut antara dua lingkaran x2 + y2 – 6x - 2y + 2 = 0 dan


x2 + y2 – 4x + 4y + 6 = 0.

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal latihan,


Anda dapat mengikuti petunjuk berikut ini. Atau cocokkanlah jawaban Anda
dengan kunci jawaban berikut ini!
1) a) Persamaan lingkaran dengan pusat P(3, –4) dan melalui O adalah
(x – 3)2 + (y + 4)2 = 25. Jarak OP sebagai jari jarinya.

b) Misalkan persamaan lingkaran yang dicari adalah


 1 1 
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 di mana pusat P   A,  B  .
 2 2 
Koordinat-koordinat titik-titik C dan D disubstitusikan pada
persamaan lingkaran dan koordinat-koordinat titik P disubstitusikan
pada garis 3x – y – 2 = 0. Sehingga diperoleh sistem persamaan
yang terdiri atas 3 persamaan dengan 3 variabel A, B dan C.
Selesaikan sistem persamaan ini dan akhirnya persamaan lingkaran
yang dicari adalah x2 + y2 – 4x – 8y + 10 = 0.

2) Persamaan lingkaran tersebut diubah menjadi


2
 1 25
 x  2  +  y + 4 =
2
 2 4
 1  1
Jadi titik pusatnya  2 ,  1 dan jari-jarinya 2 .
 2  2

3) Persamaan lingkaran yang melalui tiga titik P, Q, dan R adalah

x2 + y2 x y 1
2 1 1 1
2 1 1 1 = 0
4 2 0 1

Hitunglah determinan ruas kiri ini dengan mengekspansikan menurut


kofaktor-kofaktor pada baris pertama, sehingga diperoleh
 PEMA4317/MODUL 2 2.41

x2 + y2  2x = 0

4) Misalkan garis dan lingkaran tersebut berpotongan maka didapat


persamaan kuadrat dalam x, yaitu
x2 + k2 x2  10x + 16 = 0
(1 + k2)x2  10x + 16 = 0

Diskriminan dari persamaan kuadrat ini adalah


D = 100  64 (1 + k2) = 36  64k2 = (6  8k) (6 + 8k).

Garis dan lingkaran akan:


3 3
a) berpotongan, jika D > 0, yaitu  < k <
4 4
3 3
b) bersinggungan, jika D = 0, yaitu k =  atau k =
4 4
3 3
c) tidak berpotongan, jika D < 0, yaitu k <  atau k >
4 4

5) Perhatikan bahwa titik O terletak di luar lingkaran. Misalkan garis


singgung yang dicari menyinggung lingkaran di titik S (a, b), maka
persamaan-persamaan garis singgung itu adalah
ax + by – 3(x + a) – (y + b) + 8 = 0
(a – 3)x + (b – 1) y – 3a – b + 8 = 0 …………….. (1)

Garis singgung ini melalui O(0, 0), maka 3a + b – 8 = 0 …… (2)


Selesaikan persamaan-persamaan (1) dan (2) sehingga diperoleh bahwa
persamaan garis-garis singgungnya adalah
y = x dan x + 7y = 0

6) Kuasa titik A(1, 3) terhadap lingkaran x2 + y2 – x = 0 adalah 9. Sehingga


titik A terletak di luar lingkaran. Garis kutub titik A terhadap lingkaran
adalah y = 0.

7) Tentukan titik potong kedua lingkaran tersebut (ada dua titik potong).
Tentukan persamaan-persamaan garis-garis singgung masing-masing
pada lingkaran pada salah satu titik potongnya. Sudut yang dibentuk oleh
dua garis singgung itu adalah sudut yang dicari, yaitu 45 o.
2.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

R A NG KU M AN

Lingkaran adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama terhadap


titik tertentu. Jarak tersebut dinamakan jari-jari dan titik tertentu itu
disebut titik pusat lingkaran. Persamaan lingkaran dengan pusat O dan
berjari-jari r adalah x2 + y2 = r2.
Persamaan lingkaran dengan pusat P(a, b) dan berjari-jari r adalah
(x – a)2 + (y – b)2 = r2. Bentuk umum persamaan lingkaran adalah
 1 1 
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 dengan pusat P   A,  B  dan jari-jari r
 2 2 
= 1 A2 + 1 B2  C
4 4
Persamaan lingkaran yang melalui tiga titik (yang tidak segaris)
Q(x1, y1), R(x2, y2) dan T(x3, y3) adalah

x 2 + y2 x y 1
x12  y12 x1 y1 1
0
x 22  y 22 x2 y2 1
x 32  y32
x 3 y3 1
Persamaan garis singgung dengan tanjakan m pada lingkaran
x2 + y2 = r2 adalah
y = mx + r 1 + m2 dan

y = mx  r 1 + m2

Persamaan garis singgung dengan tanjakan m pada lingkaran


(x - a)2  (y  b)2  r 2 adalah
y  b = m(x  a) + r 1  m2 dan

y  b = m(x  a) - r 1  m2

Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 = r2 di titik


singgung T(x1, y1) adalah x1x + y1y = r2 …………….. (1)
Persamaan garis singgung pada lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2 di
titik singgung T(x1, y1) adalah
(x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2 ……………. (2)
 PEMA4317/MODUL 2 2.43

Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 + Ax + By + C = 0


di titik singgung T(x1, y1) adalah
1 1
x1x + y1y + A  x + x1  + B  y + y1   C  0 ……… (3)
2 2
Apabila titik T(x1, y1) adalah sebarang titik, maka persamaan-
persamaan (1), (2) dan (3) dinamakan persamaan garis kutub. Kuasa titik
T(x1, y1) pada lingkaran x2 + y2 + Ax + By + C = 0 adalah
x12  y12  Ax1 + By1  C .
Sudut antara dua lingkaran adalah sudut yang diapit oleh garis-garis
singgung pada lingkaran-lingkaran di titik potong kedua lingkaran itu.

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Lingkaran berikut ini yang berjarijari 3 adalah ....


A. x2 + y2 – 2x + 3 = 0
B. x2 + y2 + 4x – 5 = 0
C. x2 + y2 + 4x – 2y – 3 = 0
D. x2 + y2 – 2x + 4y + 5 = 0

2) Lingkaran berikut ini yang bertitik pusat di titik (2, 3) adalah ....
A. x2 + y2 + 2x – 3y + 1 = 0
B. x2 + y2 – 2x + 3y – 1 = 0
C. x2 + y2 – 4x + 6y + 4 = 0
D. x2 + y2 + 4x – 6y + 9 = 0

3) Persamaan lingkaran yang bertitik pusat di (1, 2) dan melalui titik (4, 2)
adalah ….
A. (x + 1)2 – (y – 2)2 = 5
B. (x + 1)2 – (y + 2)2 = 5
C. (x – 1)2 + (y + 2)2 = 25
D. (x + 1)2 – (y – 2)2 = 25

4) Jari-jari lingkaran 9x2 + 9y2 – 54x + 18y + 65 = 0 adalah ….


2
A. 1
3
1
B. 2
3
2.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1
C. 2
2
1
D. 3
2

5) Persamaan lingkaran yang melalui O(0, 0), P(4, 0) dan Q (0, 2) adalah ....
A. x2 + y2 – 2x – 4y = 0
B. x2 + y2 + 2x + 4y = 0
C. x2 + y2 – 4x – 2y = 0
D. x2 + y2 + 4x + 2y = 0

6) Persamaan garis singgung pada lingkaran (x – 1)2 + (y + 1)2 = 4 yang


sejajar dengan garis 5x – 12y + 5 = 0 adalah ....
A. 5x –12y + 19 = 0
B. 12y – 5x – 9 = 0
C. 5x –12y + 21= 0
D. 12y – 5x + 18 = 0

7) Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 – 2x + 2y – 7 = 0 di


titik (1, 2) adalah ....
A. x – y + 2 = 0
B. x + 2 = 0
C. y – 2 = 0
D. x + y –2 = 0

8) Titik yang terletak di dalam lingkaran (x – 3)2 + (y + 1)2 = 16 adalah ….


A. (6, -3)
B. (-1, 2)
C. (-2, 1)
D. (-1, 6)

9) Persamaan garis kutub titik (2, –1) terhadap lingkaran


(x + 3)2 + (y - 2)2 = 9 adalah ....
A. 3x – 5y – 12 = 0
B. 6x – 2y + 9 = 0
C. 2x – y – 9 = 0
D. 5x –3y + 12 = 0

10) Lingkaran yang tegak lurus pada lingkaran x2 + y2 – 2x – 4y – 11 = 0


adalah ....
A. x2 + y2 – 8x + 4y +11 = 0
 PEMA4317/MODUL 2 2.45

B. x2 + y2 + 8x + 4y –11 = 0
C. x2 + y2 + 2x + 4y +11 = 0
D. x2 + y2 – 4x – 2y – 11 = 0

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
2.46 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1
1) C Tanjakannya sama.
3
2) B Gunakan y – 1 = m(x – 2) dengan m = .
4
2
3) D Tanjakan garis 2x – 5y – 7 = 0 adalah m = , maka persamaan garis
5
5
yang dicari mempunyai tanjakan  .
2
4) A Garis yang melalui titik tengah ruas garis AB dan tegak lurus AB.
m  m2 1
5) B Gunakan tg  = 1 dengan m1 = 2, m2 = .
1 + m1m 2 3
4.4  3.2  5
6) B Sebab = 3.
42  32
13
7) D Panjang normal = = 1.
25  144
m 2
8) B tg 45o = 1 = dan y + 2 = m(x – 3).
1 + 2m
1
9) C Garis yang melalui O dengan tanjakan – .
m AB
10) D Garis yang melalui A dan titik pertengahan sisi BC.

Tes Formatif 2
1 2 1 2
1) B Ingat r = A + B  C  4  5  3.
4 4
 1 1 
2) D Titik pusat P   A,  B  , yaitu P(–2, 3).
 2 2 
3) C Jarak titik (1, –2) dan (4, 2) adalah 5 sebagai jari-jari.
65
4) A Lingkaran x2 + y2 – 6x + 2y + = 0 , maka jari-jarinya adalah
9
 PEMA4317/MODUL 2 2.47

36 4 65 2
r +  1 .
4 4 4 3
5) C Gunakan x2 + y2 x y 1
0 0 0 1
16 4 0 1 = 0
4 0 2 1

5 25
6) B Gunakan y + 1 = (x  1)  2 1  .
12 144
7) C Titik (1, 2) pada lingkaran.
8) A Substitusikan dan diperoleh (6 – 3)2 + (–3 + 1)2 < 16.
9) D (x + 3)(2 + 3) + (x – 2) ( -1 - 2) = 9.
10) A Jarak titik-titik pusatnya sama dengan jumlah kuadrat jari-jarinya.
2.48 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Glosarium

Berkas garis/Kipas garis : Himpunan semua garis yang melalui


suatu titik.
Persamaan Hess : Persamaan normal.
Normal suatu garis : suatu garis lurus yang tegak lurus pada
garis tersebut.
Radius : jari-jari.
Diameter : garis tengah.
 PEMA4317/MODUL 2 2.49

Daftar Pustaka

Moeharti Hadiwidjojo. (1974). Ilmu Ukur Analilik Bidang Bagian I.


Yogyakarta: FPMIPA IKIP.

Purcell, Edwin J. (1984). (Penerjemah: Rawuh, Bana Kartasasmita). Kalkulus


dan Geometri Analitis Jilid I. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas, George JB. JR. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo:
Japan Publications Trading Company, Ltd.
Modul 3

Elips, Hiperbola, dan Parabola

Drs. Sukirman, M.Pd.

D alam Modul 3 ini, akan dibahas tentang garis-garis lengkung yang


didapat dari irisan-irisan kerucut oleh bidang datar dalam kondisi
tertentu, seperti elips, hiperbola, dan parabola. Namun demikian, pembahasan
materi dalam modul ini hanya memandang garis-garis lengkung tersebut
sebagai grafik dari persamaan-persamaan berderajat dua, dan lepas sama
sekali dari pengertian irisan kerucut. Mengingat materinya cukup padat,
maka pembahasannya disajikan ke dalam 3 (tiga) kegiatan belajar, yaitu:
Kegiatan Belajar 1 : membahas tentang elips, mulai dari bentuk standar
dan umum persamaan elips, persamaan elips
dengan kondisi tertentu, persa-maan garis singgung
dan tali busur elips.
Kegiatan Belajar 2 : membahas tentang hiperbola, mulai dari
persamaan standar dan bentuk umumnya,
persamaan hiperbola dengan kondisi tertentu,
persamaan garis singgung hiperbola, dan
kedudukan titik tengah tali busur hiperbola.
Kegiatan Belajar 3 : membahas tentang parabola, mulai dari persamaan
standar dan bentuk umum parabola, persamaan
parabola dengan kondisi tertentu, dan persamaan
garis singgung parabola.

Sebagai penekanan bahwa, materi yang ada dalam Modul 3 ini dapat
Anda kuasai dengan baik apabila pemahaman akan garis dan lingkaran yang
ada dalam Modul 2 benar-benar telah Anda kuasai.
Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda akan dapat:
1. merumuskan bentuk persamaan standar dan bentuk persamaan umum
elips;
3.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

2. menentukan persamaan elips dengan kondisi tertentu;


3. mencari persamaan garis singgung elips;
4. menentukan persamaan tali busur elips;
5. merumuskan bentuk umum dan persamaan standar hiperbola;
6. menentukan persamaan hiperbola dengan kondisi tertentu;
7. menentukan persamaan garis singgung hiperbola;
8. menentukan titik tengah tali busur hiperbola;
9. merumuskan bentuk umum dan persamaan standar parabola;
10. menentukan persamaan parabola dengan kondisi tertentu;
11. menentukan persamaan garis singgung parabola.

Petunjuk Belajar
Selanjutnya, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari materi
yang terdapat pada modul ini, ikutilah petunjuk belajar berikut.
1. Bacalah dengan seksama uraian materi beserta contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci atau yang Anda anggap
penting, atau kalimat/kata/ konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan
sangat baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan
contoh yang ada dalam modul ini. Hal ini merupakan suatu pertanda
bahwa Anda telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak
tidak diberikan penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi
persamaan yang lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang
latihan kepada Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu
persamaan, yang pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan
soal-soal.
2. Memperhatikan definisi-definisi elips, hiperbola dan parabola, Anda
dapat melukis grafik-grafiknya di atas papan yang garis-garisnya
menggunakan benang senar berwarna dan titik-titiknya digunakan paku
yang sekaligus sebagai tempat temali senar. Anda akan memperoleh
suatu hiasan dinding yang sekaligus dapat digunakan sebagai alat peraga
pengajaran.
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
 PEMA4317/MODUL 3 3.3

melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan


dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar
pustaka, untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan
dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-
hal yang belum Anda pahami.

Selamat Belajar, semoga Anda sukses!


3.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Elips

P ada Kegiatan Belajar 1 ini, kita mempelajari elips beserta sifat-sifatnya.


Namun demikian simaklah terlebih dahulu batasan (definisi) dari elips.

Definisi 3.1

Elips adalah himpunan semua titik yang jumlahnya jaraknya terhadap


dua titik tertentu besarnya tetap. Dari definisi tersebut, kita dapat melukis
elips dengan menempatkan titik demi titiknya sebagai berikut:

Keterangan:
1. Tetapkan titik F1, F2 dan panjang
2a > |F1F2|
2. Hubungkan F1 dan F2
3. Tentukan titik A dan B pada garis
F1F2 sehingga F2B = F1A
1
Gambar 3.1.
|F2B| = |F1A| = (2a - |F1F2|)
2

4. Titik-titik Ti diperoleh sebagai berikut:


a) Buat lingkaran dengan pusat F1 dan jari-jari ri > |F1A|
b) Dari F2 busurkan lingkaran dengan jari-jari 2a – ri.
c) Perpotongan lingkaran a) dan busur b) adalah titik-titik Ti.
d) Lakukan hal yang sama dengan mengganti peran F1 dengan F2 dan
sebaliknya.

Untuk setiap titik T berlaku |TF1| + |TF2| = 2a.


AB disebut sumbu panjang , |AB| = 2a.
CD disebut sumbu pendek.
Titik-titik A, B, C, dan D disebut puncak-puncak elips.
 PEMA4317/MODUL 3 3.5

A. PERSAMAAN STANDAR (PUSAT) ELIPS

Berdasarkan Definisi 3.1, kita akan mencari persamaan elips dalam


bentuk standar, yaitu sebagai berikut:
Misalkan titik-titik api F1, F2 pada sumbu X dan sumbu dari F1 F2 adalah
sumbu Y. Jika |F1F2| = 2c maka F1(c, 0) dan F2(-c, 0). Misalkan pula jumlah
jarak yang tetap itu adalah 2a, dengan a > c.
Sekarang ambil T(x, y) sebarang titik yang memenuhi definisi, yaitu:

|TF1| + |TF2| = 2a

Berarti (x  c)2 + y2  (x  c)2 + y 2  2a , ingat rumus jarak antara


dua titik.

(x  c)2 + y2  2a  (x  c)2 + y2

Setelah kedua rumus dikuadratkan dan dijabarkan diperoleh bentuk sebagai


berikut:

4xc  4a 2   2a (x  c)2 + y2

Kedua ruas dikuadratkan lagi dan dijabarkan sehingga diperoleh bentuk:

(a2 – c2)x2 + a2y2 = a2(a2 – c2) ……………………….. (*)

Karena a > c maka a2 – c2 > 0, sehingga kita dapat menuliskan a2 – c2 sebagai


b2 (a2 – c2 = b2) dan persamaan (*) dapat diubah menjadi

b2x2 + a2y2 = a2b2


atau

x2 y2
+ 1
a2 b2
3.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Karena T(x, y) sebarang titik yang diambil, maka setiap titiknya memenuhi

x2 y2
+ 1
a2 b2

Persamaan ini disebut persamaan pusat elips atau persamaan kanonik elips,
dengan:
c : disebut eksentrisitas linear
c
: disebut eksentrisitas numerik, ditulis e
a
c
karena a > c maka 0 < e = <1
a
Dilihat dari persamaan pusat elips, kita mendapatkan hal-hal berikut.
1. Jika (x1, y1) suatu titik pada elips maka (-x1, y1) juga suatu titik pada
elips.
Berarti sumbu Y merupakan sumbu simetri dari elips.
2. Jika (x1, y1) suatu titik pada elips maka (x1, -y1) juga suatu titik pada
elips.
Berarti sumbu X merupakan sumbu simetri dari elips
3. Jika (x1, y1) suatu titik pada elips maka (-x1, -y1) juga suatu titik pada
elips.
Berarti sumbu O merupakan titik pusat dari elips.
4. Titik potong sumbu-sumbu simetri dengan elips disebut puncak-puncak
elips.

B. PERSAMAAN ELIPS DENGAN PUSAT ( , )

Selanjutnya jika elips pusatnya terletak pada titik P (, ) dan sumbu-
sumbunya sejajar dengan sumbu-
sumbu koordinat maka
persamaannya dapat diperoleh
dengan cara sebagai berikut.
Adakan translasi susunan
sumbu sedemikian sehingga O'
Gambar 3.2.
berimpit dengan P.
 PEMA4317/MODUL 3 3.7

 x  x '  x '  x  
Dengan demikian rumus translasinya adalah  atau 
 y  y '  y '  y  

Karena O' merupakan pusat elips maka persamaan elips terhadap susunan
sumbu X', O', Y' adalah
2 2
x' y'
 1
a2 b2

Jadi, persamaan elips dengan pusat P (, ) terhadap susunan sumbu


XOY adalah

(x  α)2 (y  β)2
 1
a2 b2

Contoh 3.1
Tentukan persamaan elips yang titik-titik apinya terletak pada sumbu X
dan simetris terhadap titik O serta sumbu panjangnya 20, eksentrisitas
3
numeriknya e = !
5

Penyelesaian:
Sumbu panjang 2a = 20, berarti a = 10.
c 3 3 3
Karena = e = , maka c  a  . 10  6 .
a 5 5 5
Jadi, b2 = a2 – c2 = 100 – 36 = 64.
x2 y2
Persamaan elips yang dimaksud adalah   1.
100 64

C. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG ELIPS

Suatu garis lurus dapat memotong elips, menyinggung atau tidak


memotong dan tidak menyinggung elips. Dalam hal yang terakhir garis dan
3.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

elips tidak mempunyai titik persekutuan. Selanjutnya, kita akan mencari


persamaan garis singgung pada elips yang gradien (tanjakan) nya m.
Misalkan persamaan garis yang gradiennya m adalah y = mx + p dan
persamaan elips yang ditetapkan adalah:
x2 y2
2
 1
a b2

Absis titik-titik potong garis dan elips diperoleh dari


x2 (mx + p)2
2
 1
a b2

atau b2x2 + a2(mx + p)2 = a2b2

(b2 + a2m2)x2 + 2a2mpx + a2(p2 – b2) = 0

Persamaan terakhir ini merupakan persamaan kuadrat dalam x. Dalam


kondisi ini dapat ditetapkan bahwa garis akan menyinggung elips, jika titik-
titik potongnya berimpit. Hal ini terjadi apabila persamaan kuadrat di atas
mempunyai dua akar yang sama atau apabila nilai diskriminannya sama
dengan nol.

D = (2a2mp)2 – 4(b2 + a2m2)(a2p2 – a2b2) = 0

- p2 + b2 + a2m2 = 0

Berarti, p =  b2 + a 2 m2
Jadi, persamaan garis singgung pada elips yang gradiennya m adalah

y = mx  b2 + a 2 m2

Tampak bahwa ada dua garis singgung yang gradiennya m.


(x  α)2 (y  β)2
Misalkan persamaan elips 2
 1
a b2
 PEMA4317/MODUL 3 3.9

Dengan menggunakan translasi susunan sumbu, kita memperoleh


persamaan garis singgung pada elips yang berpusat P(, ) dengan gradien m
adalah

y  β = m(x  α) ± a 2 m2 + b2

Contoh 3.2
Carilah persamaan garis singgung pada elips x2 + 4y2 = 20 yang tegak
lurus pada garis 2x – 2y – 13 = 0.

Penyelesaian:
Gradien garis 2x – 2y – 13 = 0 adalah m1 = 1
Karena garis singgung tegak lurus pada garis 2x – 2y – 13 = 0, maka gradien
1
garis singgung adalah m    1
m1
x2 y2
Persamaan pusat elipsnya adalah + 1
20 5
Berarti a2 = 20 dan b2 = 5
Jadi persamaan garis singgung yang dimaksud adalah y   x  5  20
dan y = –x + 5

Selanjutnya, akan ditentukan persamaan garis singgung pada elips


dengan titik singgung T(x1, y1).
x2 y2
Misalkan persamaan elips 2
+  1 dan P(x2, y2) suatu titik pada elips,
a b2
x 22 y22
maka berlaku  1 atau b2 x 22 + a 2 y22 = a 2 b2 .
+
a2 b2
Karena T pada elips maka berlaku b2 x12 + a 2 y12 = a 2 b2
Dari kedua persamaan di atas kita mempunyai hubungan bahwa

b2 x 22 + a 2 y22 = b2 x12 + a 2 y12 atau b2 (x12  x 22 ) =  a 2 (y12  y22 )


3.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

b2 (x1 + x 2 ) y1  y 2
Setelah dijabarkan kita memperoleh bentuk =
a 2 (y1 + y2 ) x1  x 2

Persamaan garis PT adalah


y1  y2 b2 (x1  x 2 )
y  y1  (x  x1 ) atau y  y1  (x  x1 )
x1  x 2 a 2  y1  y2 

Jika P mendekati T sedemikian P sangat dekat dengan T sehingga x2 = x1 dan


y2 = y1. Akibatnya PT menjadi garis singgung di titik T yang persamaannya
adalah
b2 2 x1
y  y1  . . (x  x1 )
a2 2y1
Setelah dijabarkan kita memperoleh persamaan garis singgung melalui
T(x1, y1) pada elips adalah

x1x y1 y
2
 1
a b2

Persamaan ini dapat kita peroleh dengan menggunakan aturan Joachimsthal


atau aturan membagi adil.
 x  α 2  y  β 2
Untuk elips yang persamaannya   1, maka persamaan
a2 b2
garis singgung dengan titik singgung (x1, y1) adalah

 x1  α  x  α   y1  β  y  β 
2
 1
a b2

Contoh 3.3
x2 y2
Carilah persamaan garis singgung pada elips + = 1 di titik yang
30 24
absisnya 5.
 PEMA4317/MODUL 3 3.11

Penyelesaian
Titik-titik pada elips yang absisnya 5, maka ordinatnya diperoleh dari
25 y2
+  1 atau y2 = 4, berarti y = + 2.
30 24
Jadi, titik-titik singgungnya adalah P(5, 2) dan Q(5, -2)
5x 2y
Persamaan garis singgung di P adalah +  1 atau 2x + y = 12.
30 24
5x 2y
Persamaan garis singgung di Q adalah   1 atau 2x - y = 12.
30 24
Sekarang kita akan mencari persamaan garis singgung pada elips yang
melalui titik T(x0, y0) di luar elips.
x2 y2
Misalkan persamaan elipsnya +  1 dan titik A(x', y') suatu titik
a2 b2
singgungnya.
x'x y'y
Persamaan garis singgung di A adalah  1
a2 b2
(x')2 (y')2
Karena titik A pada elips, maka memenuhi 
 1 ……….. (1)
a2 b2
Sementara itu, garis singgung melalui T maka memenuhi
x'x 0 y'y
2
 20  1 …………………………………….. (2)
a b
Dari persamaan (1) dan (2) di
atas, x' dan y' dapat dicari sehingga
kita memperoleh persamaan garis
singgungnya.

Contoh 3.4
Carilah persamaan garis
2
x
singgung pada elips  y2  1
4 Gambar 3.3.
dari titik T(2, -1)!

Penyelesaian
Misalkan S(x0, y0) suatu titik singgung. Maka persamaan garis singgung
di S adalah
3.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x0 x x2
 y0 y  1 dan berlaku 0  y02  1 atau x 02  4y02  4
4 4
Karena titik T(2, -1) pada garis singgung, maka berlaku
2x 0 4  4y0
 y0  1 atau x 0   2  2y0
4 4

Berarti (2 + 2y0 )2 + 4y02 = 4


8y02  8y0 = 0
y0 = 0 atau y0 = -1

untuk y0 = 0, kita mendapatkan x0 = 2


untuk y0 = -1, kita mendapatkan x0 = 0
Jadi titik-titik singgungnya adalah S1(2, 0) dan S2(0, -1)

2x
Persamaan garis singgung di S1 adalah + 0.y = 1 atau x = 2
4
0x
Persamaan garis singgung di S2 adalah  y = 1 atau y = -1.
4

C. SIFAT UTAMA GARIS SINGGUNG PADA ELIPS

Setelah kita dapat mencari persamaan garis singgung pada elips, kita
akan melihat sifat utama garis singgung pada elips.
Sifat utama garis singgung
pada elips adalah sebagai
berikut: Garis singgung di suatu
titik pada elips membagi dua
sama besar sudut antara garis
yang melalui titik itu dengan
titik api yang satu dan garis yang
melalui titik tersebut dengan titik
api lainnya. (Lihat Gambar 3.4).
Keberlakuan sifat ini akan
Gambar 3.4. kita buktikan sebagai berikut.
 PEMA4317/MODUL 3 3.13

x2 y2
Misalkan persamaan elipsnya 2
+ = 1 dan T(x1, y1) suatu titik pada
a b2
elips.
Persamaan garis singgung pada elips di titik T adalah
x1x y1y
+ 2 = 1 atau a 2 y1y = a 2 b2  b2 x1x
a2 b
2
b x
Berarti tg  =  2 1
a y1
y1 y1
Dengan mudah kita mendapatkan tg γ  dan tg δ 
x1  c x1  c
tg β  tg γ
Jadi, tg α 2  tg (β  γ) 
1 + tgβ tgγ
b 2 x1 y1
 
2
a y1 x1  c b 2 (cx1  a 2 ) b2
  
 b2 x y  cy1 (cx1  a 2 ) cy1
1   2 . 1 
 a y1 x1  c 

b2
Dengan cara serupa, kita akan memperoleh tg 1  . Berarti,
cy1
tg 1  tg 2 . Jadi 1  2 …………………….. terbukti.

D. PERSAMAAN TALI BUSUR ELIPS

Perhatikan lagi Gambar 3.3. kita mempunyai dua garis singgung dan
melalui satu titik T di luar elips.
x2 y2
Misalkan persamaan elipsnya =1 dan+titik-titik
a2 b2
A1 (x',y') dan A2 (x'',y'') merupakan titik-titik singgung dari garis-garis
singgung elips yang melalui titik T (x1 , y1 ) di luar elips.
x'x y'y
Persamaan garis singgung di A1 adalah + =1
a2 b2
x'x1 y'y1
Karena T pada garis singgung maka + = 1 ……………….… (1)
a2 b2
3.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x"x y"y
Persamaan garis singgung di A2 adalah 2
+ =1
a b2
x"x1 y"y1
Karena T pada garis singgung maka + 2 = 1 ……….……… (2)
a2 b
Dari (1) dan (2) kita dapat menyimpulkan bahwa titik-titik A1 dan A2 terletak
pada garis dengan persamaan
x1x y1y
+ 2 =1
a2 b
Persamaan ini disebut persamaan talibusur singgung dari titik T
(x1 , y1 ) .
x1x y1y
Tanpa memperhatikan letak titik T (x1 , y1 ) , persamaan + =1
a2 b2
x2 y2
disebut persamaan garis kutub dari T terhadap elips = 1. +
a2 b2
Jika T di luar elips maka garis kutub menjadi tali busur singgung.
Jika T pada elips maka garis kutub menjadi garis singgung.
Jika T di dalam elips maka garis kutub tidak memotong elips.

Beberapa sifat garis kutub pada elips:


1. jika titik Q terletak pada garis kutub p dari titik P maka garis kutub q dari
titik Q melalui P.
2. jika suatu titik P menjalani suatu garis q, maka garis kutub dari titik P
berputar pada Q, yaitu kutub dari garis q.

Berikut ini akan kita turunkan definisi elips yang lain.

x2 y2
Misalkan T(x, y) sebarang titik pada elips 2
 1
a b2
Maka, jarak T terhadap titik api F1 (c, 0) adalah d1 =  x  c 2 + y 2
dan jarak T terhadap titik api F2(-c, 0) adalah d2 =  x  c 2 + y 2
Berarti d 22  d12  4xc
Karena T pada elips maka d1 + d2 = 2a ………………………..… (3)
4cx 2cx
Akibatnya (d2 – d1) = = ……………………….…… (4)
2a a
 PEMA4317/MODUL 3 3.15

 a2
c 
Dari (3) dan (4) kita memperoleh d1    x 
a c 
c a 2 
d 2    x 
a  c 
a2
Pandang garis-garis x = 
c
c  a2  c
Maka d1    x  = menyatakan
a  c  a
a2
Gambar 3.5. jarak T ke garis x = dan
c
c  a2  c
d2    x  = menyatakan jarak
a  c  a
a2
T ke garis x = 
c
Garis-garis kutub dari titik-titik api F1(c, 0) dan F2(-c, 0) adalah berturut-turut
a2 a2
x = dan x = 
c c
a2
Garis-garis x   disebut garis-garis arah atau direktris dari elips.
c
Jadi garis-garis arah dari elips adalah garis kutub dari titik-titik apinya.
Berdasarkan hal di atas, kita dapat mendefinisikan elips sebagai berikut.

DEFINISI 3.2

Elips adalah himpunan titik-titik yang perbandingan jaraknya terhadap


suatu titik dan suatu garis tertentu besarnya tetap. Nilai perbandingan itu
lebih kecil dari 1 dan dinamakan eksentrisitas (keeksentrikan) numerik yang
disimbolkan dengan e.
3.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 3.5:
Tentukan persamaan elips yang titik-titik apinya simetris terhadap
sumbu Y dan titik O yang memenuhi syarat bahwa jarak antara kedua garis-
1
garis arahnya 32 dan eksentrisitas numeriknya e = .
2
Penyelesaian
Karena titik-titik api elips simetris terhadap sumbu Y dan titik O, maka
persamaan garis-garis arah elips adalah
a2
x = 
c
a2 1 2
Berarti jarak antara kedua garis arah adalah 2. = 32 atau c = a
c 16
c 1 1
Karena e= maka c = a
a 2 2
1 2 1
Jadi a  a atau a2 – 8a = 0.
16 2
Karena a > 0 maka a = 8 dan akibatnya c = 4, dan b2 = a2 - c2 = 64 -16 = 48.
x2 y2
Jadi persamaan elipsnya adalah   1.
64 48
Sekarang kita perhatikan lagi Gambar 3.5. Pada gambar tersebut,
b2 x
diketahui bahwa gradien garis singgung di T adalah  2 1 . Berarti gradien
a y1
garis normalnya, yaitu garis yang melalui T dan tegak lurus garis singgung,
a 2 y1
adalah .
b 2 x1
a 2 y1
Jadi, persamaan garis normalnya adalah y - y1 = (x - x1 ).
b2 x1
Misalkan D adalah titik potong garis normal dengan sumbu X, maka
yD = 0 dan xD dapat dicari sebagai berikut: -b2 x1y1 = a2y1xD - a2 y1x1

(a 2  b2 ) x1 y1 c2 x1
jadi x D = 2
=
a y1 a2
 PEMA4317/MODUL 3 3.17

c2  a2 
c x c2  2  x1 
1
Akibatnya :
DF1
= a2 = c   d1
c + 2 x1 c2  a  x 

DF2 c2 2 d2
a  2 1 
c 
Hal ini menunjukkan bahwa dalam F2 F1 T, garis normal adalah garis
bagi sudut F2 T F1

Simpulan
Garis normal di T (x1, y1) pada elips membagi dua sama besar sudut antara
garis hubung T dengan titik-titik apinya.
Berikut ini kita akan mencari tempat kedudukan titik-titik yang
memenuhi syarat-syarat tertentu.
x2 y2
a. Misalkan kita mempunyai persamaan elips +  1 dan garis
a2 b2
y = mx.
Akan dicari tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur elips
yang sejajar dengan garis y = mx tersebut.
Pertama kita mencari titik-titik potong garis-garis y = mx + n,
(n parameter) dengan elips, kemudian kita mencari titik tengahnya.
x2 (mx + n)2
2
+ = 1 atau (b2 + a2m2) x2 + 2a2 mnx + a2n2 – a2b2 = 0.
a b2
Absis dari titik-titik potongnya adalah akar-akar dari persamaan kuadrat
dalam x yang terakhir ini, misalnya x1 dan x2.
Misalkan titik tengah talibusurnya adalah T, maka

x1 + x 2 -2a 2 mn -a 2 mn
xT =  
2 2(b2 + a 2 m2 ) b2 + a 2 m2
-a 2 m2 n b2 n
dan yT = mx T  n  n
b2 + a 2 m2 b2 + a 2 m2
yT b 2
Berarti = 2
xT a m

Dengan menjalankan koordinat titik T kita memperoleh tempat


kedudukan yang kita cari, yaitu
3.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

b 2
y = x
a2m

Persamaan ini merupakan persamaan suatu garis tengah elips.


b 2
Garis-garis tengah y = mx dan y = x disebut garis-garis tengah
a2m
b2
sekawan, m1 = m, dan m 2 = disebut arah-arah sekawan.
a2m

b 2
Berarti m1 . m 2 = < 0 sehingga m1 dan m 2 berlawanan tanda.
a2
Jadi garis-garis tengah sekawan elips dipisahkan oleh sumbu-sumbu
koordinat.

b. Akan dicari tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis singgung


pada elips
x2 y2
+  1 yang saling tegak lurus.
a2 b2

Misalkan gradien garis singgungnya adalah m, maka persamaan garis


singgungnya adalah y = mx ± a 2 m2 + b2
Garis singgung yang tegak lurus pada garis singgung ini mempunyai
1
gradien  , sehingga persamaan garis singgungnya adalah
m
1 a2
y x± + b2
m m2

Karena m suatu parameter, maka tempat kedudukan titik-titik potong


kedua garis singgung itu kita peroleh dengan mengeliminasi m dari
kedua persamaan di atas

y  mx = ± a 2 m2 + b2

my  x = ± a 2 + b2 m2
 PEMA4317/MODUL 3 3.19

Setelah kedua persamaan dikuadratkan dan kemudian dijumlahkan kita


memperoleh:
(1 + m2) y2 + (1 + m2) x2 = (1 + m2) a2 + (1 + m2) b2 atau
x2 + y2 = a2 + b2.
Jadi tempat kedudukan yang kita cari mempunyai persamaan
x2 + y2 = a2 + b2 Persamaan ini adalah persamaan lingkaran dengan pusat
O(0, 0) dan berjari-jari a 2 + b2
Lingkaran ini disebut lingkaran orthoptis atau lingkaran Monge.

c. Akan dicari tempat kedudukan titik-titik potong garis singgung pada


x2 y2
elips +  1 dengan garis-garis yang tegak lurus pada garis
a2 b2
singgung tersebut dan melalui titik-titik apinya.
Misalkan gradien garis singgungnya adalah m, maka persamaan garis
singgungnya adalah
y  mx ± a 2 m2 + b2

Persamaan garis yang melalui titik api dan tegak lurus garis singgung di
1
atas adalah y =  (x ± c)
m
Karena m suatu paramater, maka tempat kedudukan titik-titik potong
garis-garis di atas dapat dicari dengan mengeliminasi m dari kedua
persamaan di atas
y  mx = ± a 2 m2 + b2

my  x = ± c   a 2  b2

Setelah kedua persamaan dikuadratkan dan dijumlahkan kita


memperoleh
(1 + m2) y2 + (1 + m2) x2 = (1 + m2) a2 atau x2 + y2 = a2
Jadi tempat kedudukan yang kita cari mempunyai persamaan x2 + y2 = a2
Persamaan ini merupakan persamaan lingkaran dengan pusat O (0, 0)
dan berjari-jari a. Lingkaran ini disebut lingkaran titik kaki.
3.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x2 y2
Jika kita mempunyai garis tengah elips = 1, maka kita dapat
2
+
a b2
menentukan titik-titik ujungnya. Sekarang akan kita cari ujung-ujung garis
tengah sekawannya.
Misalkan P1 (x1, y1) dan Q1(-x1, -y1) ujung-ujung garis tengah itu.
xx yy
Persamaan garis singgung di P1 adalah 12 + 12 = 1
a b
b x
2
Berarti gradiennya adalah m1  2 1 sedangkan gradien P1Q1 adalah
a y1
y1
m2 =
x1
b 2
Jadi m1m2 = .
a2
Hal ini menunjukkan bahwa garis singgung di P1 sejajar dengan garis
tengah yang sekawan dengan P1Q1.
Misalkan P2Q2 garis tengah yang sekawan dengan P1Ql, maka persamaan
xx yy
garis P2Q2 adalah 12 + 12 = 0.
a b
Koordinat-koordinat P2 dan Q2 merupakan titik potong garis P2Q2 dengan
elips.
y  x1bx
Dari persamaan garis P2Q2 kita mempunyai  2 sehingga
b a y1
2
x2   x1bx  x2  x12 b 2 
    1 atau 1  2 2   1.
a 2  a 2 y1  a2  a y1 
Karena P1 (x1, y1) terletak pada elips, maka x12 b2 + a 2 y12  a 2 b2
x2 a 2 b2 a
Jadi, 2
.  1 atau x1,2 = ± y1
a a 2 y12 b
b
Sehingga y1,2 =  x1
a

 a b  a b 
Jadi, P2 =   y1 , x1  dan Q2 =  y1 ,  x1 
 b a   b a 
 PEMA4317/MODUL 3 3.21

Misalkan OP1 = a1 dan OP2 = b1 maka

 a2 b2 
 
a12 + b12 = x12 + y12 +  2 y12 + 2 x12 
b a 
 b 2   a 2 
= x12 1  2   y12 1  2 
 a   b 
 x2 y2 
 
= a 2  b 2  12 + 12 
a b 

= a2 + b 2

Jadi, 4a12  4b12  4a 2  4b2 .


Uraian tersebut merupakan bukti dari dalil berikut ini.

Dalil I (dari Apollonius)


Jumlah kuadrat dari dua garis tengah sekawan sama dengan jumlah
kuadrat sumbu-sumbunya.

Gambar 3.6.

Perhatikan Gambar 3.6. Dari gambar tersebut dapat ditentukan bahwa


 =  -  sehingga sin  = sin ( - ) = sin  cos  - cos  sin 
3.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

y2 x1 x 2 y1 x1y2  x 2 y1
= .  . =
b1 a1 b1 a1 a1b1

Luas jajaran genjang OP1AP2 = a1b1 sin 


x y  x 2 y1
= a1b1. 1 2
a1b1
= x1y2  x 2 y1
 b   a 
= x1  x1    y1  y1
a   b 
b a
 x12  y12
a b
 x2 y2 
 ab  12  12 
 a b 

= ab

Jadi, luas jajaran genjang ABCD = 4 a.b.


Uraian tersebut adalah bukti dari dalil II berikut ini!

Dalil II (dari Apollonius)


Luas jajaran genjang yang mengelilingi elips yang sisi-sisinya sejajar
dengan garis-garis tengah sekawan sama dengan luas persegi panjang yang
sisi-sisinya sejajar dengan sumbu-sumbu elips.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan persamaan elips yang titik-titik apinya terletak pada sumbu X


dan simetris terhadap O yang memenuhi syarat jarak kedua titik apinya
adalah 4 dan jarak kedua garis arahnya adalah 5!
x2 y2
2) Tentukan titik-titik pada elips +  1 yang jaraknya dari titik api
100 36
sebelah kanan adalah 14!
 PEMA4317/MODUL 3 3.23

2
3) Tentukan persamaan elips yang eksentrisitas numeriknya e = , salah
3
satu titik apinya F (2, 1) dan persamaan garis arah yang bersesuaian
dengan titik api ini adalah x - 5 = 0!
4) Tentukan nilai m sehingga garis y = -x + m menyinggung elips
x2 y2
  1!
20 5
x2 y2
5) Tentukan titik M pada elips   1 yang terdekat dengan garis
18 8
2x - 3y + 25 = 0!

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan


tersebut, Anda dapat mengikuti petunjuk penyelesaian sebagai berikut.

1) Jarak kedua titik api adalah 2c = 4, berarti c = 2.


a2 5
Karena jarak kedua garis arahnya adalah 2 = 5 maka a 2 = c dan
c 2
5
karena c = 2 maka a 2  .2 5.
2
Pada elips berlaku b2 = a2 - c2, maka b2 = 5 – 4 = 1.
Karena titik-titik api elips terletak pada sumbu X dan simetris terhadap O
x2 y2
maka persamaan elips berbentuk 2
+ =1
a b2
x2 y2
Jadi persamaan elips yang ditanyakan adalah + = 1.
5 1
x2 y2
2) Persamaan elips + = 1 , berarti a2 = 100, b2 = 36.
100 36
Karena c2 = a2 - b2 dan c > 0,  maka c = 8
Jadi titik api sebelah kanan adalah F (8, 0)
Misalkan T (x 0 , y0 ) titik pada elips yang memenuhi TF = 14.

Maka  x0  82 + y02  14 atau y02 = 196   x 0  8


2
3.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x 02 y2
Karena T pada elips maka berlaku + 0 =1 atau
100 36
36 x 02 + 100y02 = 3600 .
Berarti absis titik T memenuhi persamaan
36 x 02 + 100 {196  (x 0  8) 2 } = 3600
64 x 02 + 1600 x 0 + 9600 = 0
 x 02 + 25 x 0 + 150 = 0
  x 0  30  x 0  5  0

Jadi, x0 = 30 atau x0 = -5
Karena a = 10 maka puncak elips yang paling kanan adalah (10, 0).
Berarti tidak ada titik pada elips yang absisnya 30
Jadi, x0 = -5 sehingga y0 = ± 196  169   3 3

 
Jadi, titik-titik yang dimaksud adalah 5, 3 3 dan 5,  3 3 . 
3) Misalkan T (x1, y1) suatu titik pada elips.
Maka berdasarkan definisi 2 berlaku |TF| = e, jarak T ke garis arah
x - 5 = 0.
2 x1  5
Berarti  x1  2  +  y1  1 =
2 2
3 1
Setelah kedua ruas dikuadratkan kita memperoleh
4
(x1  2)2 + (y1  1)2 = (x  5)2
9
  
9 x12  4x1  4  y12  2y1 1  4 x12  10x1  25 
5x12  4x1  9y12  18y1  55  0

Dengan menjalankan koordinat titik T kita memperoleh persamaan elips


yang dimaksud yaitu
5x2 + 4x + 9y2 –18y – 55 = 1.

4) Gradien garis y = –x + p adalah –1


Persamaan garis singgung dengan gradien -1 adalah
 PEMA4317/MODUL 3 3.25

y   x  20.(1)2  5 , y = -x + 5
Jadi, haruslah p = ± 5.

5) Titik M merupakan titik singgung dari garis singgung yang sejajar garis
2x – 3y + 25 = 0 dan terdekat dengan garis tersebut.
2
Gradien garis 2x – 3y + 25 = 0 adalah m = .
3
2
Berarti persamaan garis singgung yang gradiennya adalah
3
2 4
y x  18.  8
3 9
2
y x4
3
2
Absis titik singgung S1 dari garis singgung y  x  4 memenuhi
3
persamaan
 23 x  4
2
x2
 1
18 8
4 16 
8x 2  18  x 2  x  16   144
9 3 
2
16x + 96x + 144 = 0
x2 + 6x + 9 = 0
x = -3
2
Berarti y  (-3)  4  2 , sehingga S1(-3, 2)
3
2
Absis titik singgung S2 dari garis singgung y  x  4 memenuhi
3
persamaan
 23 x  4
2
x2
 1
18 8

Setelah dijabarkan seperti di atas, diperoleh x = 3.


2
Berarti y  (3)  4   2 , sehingga S2 (3, -2).
3
3.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jarak S1 ke garis 2x – 3y + 25 = 0 adalah


6  6  25 13
d1    13
49 13
6  6  25 37
Jarak S2 ke garis 2x – 3y + 25 = 0 adalah d2 = 
49 13
Jadi titik M yang dimaksud adalah (-3, 2).

R A NG KU M AN

x2 y2
Persamaan pusat dari elips berbentuk 
 1. Pusat elips di
a2 b2
O(0, 0) titik-titik api F1 (c, 0) dan F2 (-c, 0) dengan c = a2 – b2.
2

c
Eksentrisitas numerik e   1.
a
Sumbu panjang = 2a dan sumbu pendek = 2b.
Untuk elips dengan pusat P (, ) dan sumbu-sumbunya sejajar
dengan sumbu-sumbu koordinat persamaannya adalah:
 x   2  y   2
  1.
a2 b2
x2 y2
Persamaan garis singgung pada elips  1:
a2 b2
a) dengan gradien m, adalah y  mx  a 2 m2  b2 .
x1x y1 y
b) dengan titik singgung T(x1, y1), adalah 2
  1.
a b2

Sifat utama garis singgung:


Garis singgung di suatu titik pada elips membagi dua sama besar
sudut antara garis yang melalui titik itu dengan titik api yang satu dan
garis yang melalui titik api tersebut dengan titik api lainnya.
x2 y2
Persamaan garis kutub dari T(x1, y1) terhadap elips  1
a2 b2
x1x y1y
adalah 2
 1.
a b2
 PEMA4317/MODUL 3 3.27

Sifat-sifat garis kutub:


a) Jika titik Q terletak pada garis kutub p dari titik P maka garis kutub
q dari titik Q melalui P.
b) Jika suatu titik P menjalani suatu garis q, maka garis kutub p dari
titik P berputar pada titik Q, yaitu kutub dari garis q.

x2 y2
Persamaan garis arah (direktriks) dari elips  1 adalah
a2 b2
a2
x . Titik-titik pada elips bersifat bahwa perbandingan jaraknya
c
terhadap suatu titik api dari garis arah yang bersesuaian tetap besarnya,
c
yaitu e   1.
a
Garis normal di T membagi dua sama besar sudut antara garis-garis
penghubung T dengan titik-titik api.
Tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur yang sejajar
b 2
dengan garis y = mx adalah suatu garis dengan persamaan y  x.
a 2m
b 2
Garis-garis y = mx dan y  x disebut garis-garis tengah
a2m
b2
sekawan m dan disebut arah-arah sekawan.
a2m
Tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis singgung pada elips
yang saling tegak lurus adalah berupa lingkaran dengan persamaan
x2 + y2 = a2 + b2 lingkaran ini disebut lingkaran orthoptis dari Monge.
Tempat kedudukan titik-titik potong garis singgung pada elips
dengan garis-garis yang tegak lurus padanya yang ditarik dari titik-titik
api adalah berupa lingkaran dengan persamaan x2 + y2 = a2 lingkaran ini
disebut lingkaran titik kaki.

Dalil I (dari Apollonius):


Jumlah kuadrat dari dua garis tengah sekawan sama dengan jumlah
kuadrat sumbu-sumbunya.

Dalil II (dari Apollonius):


Luas jajaran genjang yang mengelilingi elips pada garis-garis
tengah sekawan sama dengan luas persegi panjang pada sumbu-
sumbunya.
3.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

x2 y2
1) Dari titik C (10, -8) dibuat garis yang menyinggung elips   1.
25 16
Persamaan tali busur yang menghubungkan kedua titik singgung itu
ialah ….
A. 4x + 5y – 4 = 0
B. 4x + 5y – 4 2 = 0
C. 4x – 5y = 10
D. 4x – 5y + 10 = 0

2) Garis x – y – 5 = 0 menyinggung elips yang titik-titik apinya F1(-3, 0)


dan F2(3, 0). Persamaan elips yang memenuhi syarat tersebut adalah ….
x2 y2
A.  1
17 8

x2 y2
B.  1
9 8

x2 y2
C.  1
17 9

x2 y2
D.  1
8 9

x2 y2
3) Persamaan garis singgung pada elips   1 yang sejajar dengan
30 24
garis 4x – 2y + 23 = 0 adalah ....
A. y = -2x - 12
B. y = 2x - 12
C. y = 4x + 504
D. y = -4x + 504
 PEMA4317/MODUL 3 3.29

x2 y2
4) Persamaan talibusur elips   1 yang dibagi dua sama panjang
8 4
oleh titik A (2, 1) adalah ....
1
A. yx
2
B. y = 2x
C. y – x – 3 = 0
D. y + x – 3 = 0

x2 y2
5) Dari titik api sebelah kanan elips   1 dipancarkan sinar yang
45 20
mengapit sudut (tg = -2) dengan sumbu X positif. Persamaan garis
yang dilalui oleh sinar pantulnya tersebut adalah ….
A. y = -2
B. 2x + 11y – 10 = 0
C. y = 4
D. x + 2y – 5 = 0

6) Luas jajaran genjang yang dua titik sudutnya adalah titik-titik api dari
x2 y2
elips   1 dan dua titik lainnya berimpit dengan ujung-ujung
9 5
sumbu pendek dari elips adalah ….
A. 8 5
B. 5
C. 4 5
D. 2 5

2
7) Eksentrisitas dari elips adalah e = dan jarak dari titik M pada elips ke
5
salah satu garis arahnya adalah 20. Jarak dari titik M ke titik api yang
bersesuaian dengan garis arah ini adalah ....
A. 8
B. 20
C. 50
D. 16
3.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

8) Suatu elips menyinggung sumbu X di titik A (3, 0) dan menyinggung


sumbu Y di B (0, -4). Jika sumbu-sumbu simetrinya sejajar sumbu-
sumbu koordinat maka persamaan elipsnya adalah ....
x2 y2
A.  1
9 16
 x  32  y  4 2
B.  1
9 16
x2 y2
C.  1
16 9
 x  4 2  y  32
D.  1
16 9

x2 y2
9) Dari titik P (-16, 9) dibuat garis singgung pada elips   1.
4 3
Jarak dari titik P ke garis yang menghubungkan titik-titik singgung
tersebut adalah ....
A. 38
3
B. 7
5
C. 18
D. 90

10) Persamaan elips yang sumbu-sumbunya berimpit dengan sumbu


koordinat dan yang menyinggung dua garis 3x - 2y - 20 = 0 dan
x + 6y - 20 = 0 adalah ….
x2 y2
A.  1
40 10
x2 y2
B.  1
100 40
x2 y2
C.  1
10 40
x2 y2
D.  1
40 36
 PEMA4317/MODUL 3 3.31

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
3.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Hiperbola

P ada Kegiatan Belajar 2 ini, kita akan mempelajari hiperbola dan sifat-
sifatnya. Berikut ini batasan (definisi) dari hiperbola.

Definisi 3.3

Hiperbola adalah himpunan titik-titik yang selisih jaraknya terhadap dua


titik tertentu besarnya tetap.
Jika jarak kedua titik tertentu tersebut adalah d, maka selisih jarak
tersebut lebih kecil dari d. Berdasarkan definisi di atas kita dapat melukis
hiperbola titik demi titik. Untuk setiap titik T berlaku |TF2 – TF1| = d.

Gambar 3.7.

Keterangan:
1. Tetapkan titik-titik F1 dan F2 dan panjang d.
2. Tentukan titik-titik A dan B pada ruas garis F1F2 sehingga
F2 A  BF1   F1F2  d  .
1
2
3. Titik-titik Ti diperoleh sebagai berikut:
a. Buat lingkaran dengan pusat F1 dan jari-jari ri > |F2A|
b. Dari F2 busurkan lingkaran dengan jari-jari ri – d
c. Perpotongan a) dan b) adalah titik-titik Ti
 PEMA4317/MODUL 3 3.33

d. Lakukan hal yang sama dengan mengganti peran F1 dengan F2


e. F1 dan F2 disebut titik-titik api
f. A dan B disebut titik-titik puncak.

A. PERSAMAAN STANDAR (PUSAT) HIPERBOLA

Berdasarkan definisi 3.3, kita mencari persamaan hiperbola. Misalkan


titik-titik api, F1, F2 pada sumbu X dan sumbu dari F1F2 adalah sumbu Y. Jika
|F1F2| = 2c maka F1(c, 0) dan F2(-c, 0).
Misalkan selisih jarak yang tetap adalah 2a, dengan a < c. Ambil T(x, y)
sebarang titik dari himpunan yang dicari, maka dipenuhi |TF2| - |TF1| = 2a.
Berarti  x  c 2  y 2   x  c 2  y 2  2a

 x  c 2  y 2  2a   x  c 2  y 2

Setelah kedua ruas dari persamaan terakhir ini dikuadratkan kita


memperoleh
cx – a2 = a  x  c 2  y 2 . Kemudian kedua ruas dari persamaan
dikuadratkan lagi dan dijabarkan sehingga kita memperoleh
c 2
a 2
x 2
 a y  a (c  a ) …………….. (**)
2 2 2 2 2

Karena a < c maka c2 – a2 > 0, sehingga kita dapat menuliskan c2 – a2 = b2


dan persamaan
(**) menjadi b2x2 – a2y2 = a2b2.
Karena T sebarang titik pada himpunan, maka setiap titik dari himpunan itu
berlaku

x2 y2
b2x2 – a2y2 = a2b2 atau  1
a2 b2

Persamaan di atas disebut persamaan pusat hiperbola.


Titik O disebut titik pusat hiperbola.
Titik-titik F1 dan F2 disebut titik-titik api.
Sumbu X dan sumbu Y disebut sumbu-sumbu simetri.
3.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Karena titik potong hiperbola dengan sumbu X adalah nyata, maka


sumbu X disebut sumbu nyata. Karena titik potong hiperbola dengan sumbu
Y adalah khayal, maka sumbu Y disebut sumbu khayal.
c
Bilangan e   1 disebut eksentrisitas numerik.
a

B. PERSAMAAN HIPERBOLA DENGAN PUSAT P(, )

Persamaan hiperbola yang pusatnya P (, ) dan sumbu-sumbunya


sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat diperoleh dengan cara sebagai
berikut:
Adakan translasi susunan sumbu sedemikian sehingga O' berimpit
dengan P.

Gambar 3.8.

x  x '    x'  x 
Rumus translasinya adalah  atau 
 y  y'   y' y  

Karena O' merupakan pusat hiperbola maka persamaan hiperbola terhadap


x '2 y '2
susunan sumbu X'O'Y' adalah 2
  1.
a b2
Jadi, persamaan hiperbola terhadap susunan sumbu XOY adalah
 x   2
 y   2

2
  1.
a b2
 PEMA4317/MODUL 3 3.35

x2 y2
Sekarang kita akan mencari titik-titik potong hiperbola 1 2

a b2
dengan garis y = mx. Absis-absis titik potongnya dapat kita peroleh dari
persamaan
x2
a 2

m2 x 2
b2
 1 atau b 2

 a 2 m2 x 2  a 2 b 2

ab mab
Berarti x   sehingga y  
b a m
2 2 2
b  a 2 m2
2

Jadi koordinat-koordinat titik potongnya adalah

 ab mab   ab mab 


 ,  dan  , 
 b  a 2 m2
2 2 2 2 
b a m   b  a 2 m2
2 2 2 
b a m 
2
 

Jika b2 – a2m2 > 0, maka ada dua titik potong yang berlainan.
Jika b2 – a2m2 < 0, maka tidak ada titik potong atau titik potongnya khayal.
Jika b2 – a2m2 = 0, maka titik potongnya di jauh tak berhingga.
b
Hal yang terakhir menyatakan bahwa jika m =  , maka garis y = mx
a
b
menyinggung hiperbola di jauh tak berhingga. Garis-garis y   x
a
disebut asimtot-asimtot hiperbola.
x y
Persamaan asimtot-asimtot dapat dinyatakan juga sebagai   0 dan
a b
x y x 2 y2
  0, sehingga persamaan susunan asimtotnya adalah 2  2  0.
a b a b
Berikut ini akan kita turunkan definisi hiperbola yang lain. Misalkan
x2 y2
P(x1, y1) sebarang titik pada hiperbola   1.
a2 b2
Maka jarak P terhadap titik api F1(c, 0) adalah d1 =  x1  c 2  y12 dan

jarak P terhadap titik api F2(-c, 0) adalah d 2   x1  c 2  y12


3.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Berarti d 22  d12  4cx1 , sedangkan d2 – d1 = 2a, …….……………… (1)


2cx1
maka d2 + d1 = ………..……………………………………….. (2)
a

c a2 
Dari (1) dan (2) kita memperoleh d1   x1  
a c 
c a2 
d 2   x1  
a c 

Gambar 3.9.

a2
Pandang garis-garis x = 
c
c a2  c a2
Maka, d1   x1 
   jarak P ke garis x =
a c  a c
c a2  c a2
Maka, d 2   x1    jarak P ke garis x = 
a c  a c
a2
Garis-garis x   disebut garis-garis arah atau direktriks dari hiperbola.
c
Berdasarkan hal di atas kita dapat mendefinisikan hiperbola sebagai berikut.
 PEMA4317/MODUL 3 3.37

Definisi 3.4
Hiperbola adalah tempat kedudukan titik-titik yang perbandingan
jaraknya terhadap suatu titik dan suatu garis tertentu tetap besarnya dan
perbandingan ini lebih besar dari 1.
Titik itu disebut titik api dan garis tertentu itu disebut garis arah
(direktriks).

Contoh 3.6
Carilah persamaan hiperbola, jika titik-titik apinya terletak pada sumbu
4
X, simetris terhadap O dan persamaan asimtotnya y =   x, sedangkan
3
jarak antara kedua titik-titik apinya 20.

Penyelesaian
x2 y2
Misalkan persamaan hiperbola itu 2
  1.
a b2
4 b 4
Karena persamaan asimtotnya y =   x, maka  dan karena jarak
3 a 3
antara kedua titik-titik apinya 20 maka 2c = 20 atau c = 10.
Pada hiperbola berlaku b2 = c2 – a2 dan b > 0
9 2
Jadi, b2  100  b atau b = 8
16
3 
Berarti a   . 8   6 .
4 
x2 y2
Jadi, persamaan hiperbola yang dimaksud adalah   1.
36 64

Contoh 3.7
Carilah persamaan hiperbola, jika titik-titik apinya terletak pada sumbu
3
X, simetris terhadap O dan persamaan asimtotnya y   x sedangkan jarak
4
4
antara kedua titik-titik apinya 12 .
5
3.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Penyelesaian:
x2 y2
Misalkan persamaan hiperbola itu adalah  1. 
b2 a2
3 b 3 3
Karena persamaan asimtotnya y   x maka  atau b = a .
4 a 4 4
a2 4 5 2
Jarak kedua garis arahnya adalah 2  12 atau c  a .
c 5 32
2 2
3   5 
Berarti  a  =  a 2   a 2
4   32 
2
 5  25 2
atau   a 4  a 0
 32  16
2
25  32 
a2 = 0 atau a 2  .    4.16  64
16  5 
9
jadi b2  . 64  36.
16
Jadi persamaan hiperbola yang dimaksud adalah
x 2 y2
 1
64 36

C. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG HIPERBOLA

Selanjutnya, kita mencari persamaan garis singgung pada hiperbola


dengan jalan yang sama seperti mencari persamaan garis singgung pada elips.
x2 y2
Persamaan garis singgung pada hiperbola   1 dengan koefisien
a2 b2
arah m adalah

y  mx  a 2 m2  b2

 x   2  y   2
Jika persamaan   1, maka persamaan garis singgung
a2 b2
dengan koefisien arah m, adalah
 PEMA4317/MODUL 3 3.39

y    m(x  )  a 2 m 2  b 2

x2 y2
Persamaan garis singgung pada hiperbola 2
  1 di titik singgung
a b2
(x1, y1) adalah
x1x y1y
2
 1
a b2

 x   2  y   2
Jika persamaan hiperbolanya   1, maka persamaan
a2 b2
garis singgung di titik (x1, y1) adalah

 x1    x     y1   y  
 1
a2 b2

Berikut ini akan diberikan sifat utama garis singgung pada hiperbola.

Sifat Utama Garis Singgung


Garis singgung pada suatu titik pada hiperbola membagi dua sama besar
sudut-sudut antara garis-garis yang menghubungkan titik singgung dengan
titik-titik api.

Gambar 3.10.
3.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Misalkan T(x1, y1) sebarang titik pada hiperbola dan misalkan d 1 = TF1,
d2 = TF2 dengan F1(c, 0) dan F2(-c, 0).
c a2  2
 x1   x  a
a c 
 1  
TF1 d 1
Maka  c
TF2 d 2 c a2  a2
 x1   x1 
a  c  c
x1x y1 y
Persamaan garis singgung di T adalah 2
 1
a b2

Misalkan titik potong garis singgung ini dengan sumbu X adalah P,


a2
maka koordinat-koordinatnya adalah yP = 0 dan x P 
x1
a2 a2
c x1 
PF1 x1cx  a 2
c
Berarti   1 
PF2 a 2
cx1  a 2 a2
c x1 
x1 c
PF1 TF1
Jadi 
PF2 TF2
Perbandingan terakhir ini, berarti TP adalah garis bagi sudut dalam
segitiga TF1F2 atau F1TP = F2TP (terbukti).
Seperti pada elips, kita mempunyai dua garis singgung yang melalui satu
titik T di luar elips, demikian juga pada hiperbola.
xx yy
Tanpa memperhatikan letak titik T(x1, y1), persamaan 12  12  1
a b
2 2
x y
disebut persamaan garis kutub dari T terhadap hiperbola 2  2  1.
a b

Jika T di luar hiperbola, maka garis kutub menjadi talibusur singgung.


Jika T pada hiperbola, maka garis kutub menjadi garis singgung.
Jika T di dalam hiperbola, maka garis kutub berupa garis yang tidak
memotong hiperbola.
 PEMA4317/MODUL 3 3.41

Contoh 3.8
x 2 y2
Tentukan persamaan garis singgung pada hiperbola   1 yang
16 64
sejajar garis 10x – 3y + 9 = 0.

Penyelesaian
10
Gradien garis 10x – 3y + 9 = 0 adalah m = , maka gradien garis
3
10
singgungnya adalah . Jadi persamaan garis singgungnya adalah
3
10 100
y x  16.  64
3 9
10 32
y x
3 3
3y = 10x + 32

Contoh 3.9
x 2 y2
Dari titik C (1, -10) dibuat garis singgung pada hiperbola   1.
8 32
Tentukan persamaan garis yang menghubungkan kedua titik
singgungnya.

Penyelesaian:
Garis yang menghubungkan kedua titik singgung itu adalah garis kutub.
Persamaan garis kutub dari titik C(1, -10) terhadap hiperbola
x 2 y2 1.x (10)y
 1 adalah  1
8 32 8 32
atau
32  x
y 1  
10  8
10y = 32 – 4x
5y + 2x –16 = 0.
3.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Berikut ini akan dicari syarat agar garis y = mx memotong garis


x2 y2
lengkung 
  1 . Absis-absis titik potong dicari sebagai berikut:
a2
b2
x2m2 x 2
   1 atau (b2 – a2m2) . x2 = –a2b2.
a2 b2
ab
Berarti x  
a 2 m2  b2
x2 y2
Jadi, garis y = mx dan garis lengkung    1 akan:
a2 b2
b b
i) berpotongan di dua titik, jika a2m2 – b2 > 0, yaitu m >
atau m < – ;
a a
b b
ii) tidak berpotongan, jika a2m2 – b2 < 0, yaitu – < m < ;
a a
b
iii) menyinggung di jauh tak hingga, jika m =  .
a

x2 y2
Persamaan 
  1 adalah persamaan suatu hiperbola yang tidak
a2 b2
memotong sumbu X tetapi memotong sumbu Y di titik (0, b) dan (0, -b).
Berarti sumbu X merupakan sumbu khayalnya. Sedangkan persamaan
asimtot-asimtotnya adalah
b b
y x dan y   x
a a
Titik-titik apinya adalah F1(0, c) dan F2(0, -c) dan garis-garis arahnya adalah
b2 b2 c
y dan y   . Eksentrisitas numeriknya adalah e  .
c c b
x2 y2 x2 y2
Hiperbola-hiperbola   1 dan    1 pada suatu susunan
a2 b2 a2 b2
sumbu disebut hiperbola sekawan.

Jika pada suatu hiperbola a = b, maka hiperbola ini disebut hiperbola


sama sisi dan mempunyai persamaan x2 – y2 = a2.
Karena asimtot-asimtotnya saling tegak lurus, maka disebut juga
hiperbola orthogonal.
 PEMA4317/MODUL 3 3.43

Contoh 3.10:
Tentukan persamaan hiperbola yang titik-titik apinya terletak pada
sumbu Y dan simetris terhadap titik O yang memenuhi syarat jarak kedua
1
garis arahnya 7 dan mempunyai sumbu 2b = 10.
7
Penyelesaian:
b 2 50 7 2
Jarak kedua garis arahnya adalah 2  atau c = b
c 7 25
Karena 2b = 10 maka b = 5 dan c = 7
Sehingga a2 = c2 – b2 = 49 – 25 = 24
x 2 y2
Jadi persamaan hiperbolanya adalah    1.
24 25
Selanjutnya, berikut ini kita akan mencari tempat kedudukan titik-titik
yang memenuhi syarat-syarat tertentu.
x2 y2
a. Misalkan kita mempunyai persamaan hiperbola 2
  1 dan garis
a b2
y = mx
Akan dicari tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur
hiperbola yang sejajar dengan garis y = mx sebagai berikut:
Mula-mula kita mencari titik-titik potong garis-garis y = mx + n,
(n parameter) dengan hiperbola, kemudian kita mencari titik tengahnya.
x2 (mx  n)2
  1 atau (b2 – a2m2)x2 – 2a2 mnx – a2n2 – a2b2 = 0.
a2 b2
Absis dari titik-titik potongnya adalah akar-akar dari persamaan kuadrat
dalam x tersebut. Misalkan titik tengah talibusurnya adalah T, maka
x  x2 2a 2 mn a 2 mn
xT  1  
2 2(b2  a 2 m2 ) b2  a 2 m2
 a 2 mn  nb2
dan yT  mx T  n  m  2 n 2
2 2 
b  a m  b  a 2 m2
yT b2
Berarti  2
xT a m

Dengan menjalankan koordinat titik T, kita memperoleh tempat


kedudukan titik-titik yang kita cari, yaitu
3.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

b2
y x
a2m

Persamaan ini merupakan persamaan suatu garis tengah hiperbola.


b2
Garis-garis tengah y = mx dan y  x disebut garis-garis tengah
a2m
b2
sekawan dengan m1 = m dan m 2  disebut arah-arah sekawan.
a2m

b. Dengan cara yang serupa seperti pada elips, kita memperoleh persamaan
tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis singgung pada hiperbola
x2 y2
  1 yang tegak lurus sesamanya, yaitu x2 + y2 = a2 – b2.
a2 b2

Persamaan ini adalah persamaan lingkaran dengan pusat O(0, 0) dan


berjari-jari a 2  b2 . Lingkaran ini disebut lingkaran orthoptis dari
Monge.

c. Dengan cara yang serupa seperti yang dilakukan pada elips, kita
memperoleh persamaan tempat kedudukan titik-titik potong dari garis-
x2 y2
garis singgung pada hiperbola 2
 1 dengan garis-garis yang
a b2
tegak lurus padanya dan melalui titik-titik api, yaitu x2 + y2 = a2.

Persamaan ini adalah persamaan lingkaran dengan pusat O(0, 0) dan


berjari-jari a.
Lingkaran ini disebut lingkaran titik kaki.

Lingkaran orthoptis dari suatu hiperbola orthogonal berupa lingkaran


titik dan garis-garis singgung pada hiperbola itu yang saling tegak lurus
adalah asimtot-asimtotnya.
Misalkan P1(x1, y1) dan Q1(-x1, -y1) ujung-ujung garis tengah hiperbola
x2 y2
2
  1 . Akan kita cari ujung-ujung garis tengah sekawannya.
a b2
 PEMA4317/MODUL 3 3.45

x2 y2
Persamaan garis singgung di P1(x1, y1) pada hiperbola 2
 1
a b2
x 1x y1 y
adalah   1 . Berarti, gradien garis singgung di P 1 adalah
a2 b2
b2 x1 y1
m1  2
, sedangkan gradien P1Q1 adalah m 2  .
a y1 x1
b2
Jadi, m1m2 
a2
Hal ini menunjukkan bahwa garis singgung di P1 sejajar dengan garis tengah
yang sekawan dengan garis tengah P1Q1.
b2 x
Persamaan garis tengah yang sekawan dengan P 1Q1 adalah y  2 1 x.
a y1
Absis titik-titik potong garis ini dengan hiperbola dicari sebagai berikut.
 b4 x 2 
 
b2 x 2  a 2  4 12  x 2  a 2 b 2 atau a 2 y12  b2 x12 x 2  a 4 y12 .
a y 
 1 

Karena P1(x1, y1) pada hiperbola maka


a 4 y2 a 2 y12 a
x 2  2 12  atau x =  y1 i, dengan i = 1
a b b 2
b
a b 
Berarti titik-titik potongnya khayal, yaitu  y1 i, x1 i  dan
 b a 
 a b 
 y1 i, x1 i 
 b a 
a a   a b 
Akan tetapi dapat diperiksa bahwa P2  y1 , x1  dan Q2  y1 , x1 
b b   b a 
x2 y2
terletak pada hiperbola sekawan   1.
a2 c2
Jika suatu garis tengah tidak memotong hiperbola, maka yang dimaksud
dengan ujung-ujungnya adalah titik-titik potongnya dengan hiperbola
sekawannya.

Misalkan OP1 = a1 dan OP2 = a2. Maka diperoleh


OP12  a12  x12  y12 dan
3.46 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

a2 b2
OP22  b12  2
y12  x12
b a2
b2 x12  a 2 y12 a 2 y12  b 2 x12
Berarti a12  b12  
b2 a2
= a – b2 2

Jadi 4a12  4b12  4a 2  4b2


Uraian tersebut membuktikan dalil-dalil berikut ini.

Dalil I (dari Apollonius):


Selisih kuadrat garis-garis tengah sekawan suatu hiperbola sama dengan
selisih kuadrat sumbu-sumbunya.
Untuk dalil II dari Apollonius dapat Anda buktikan sendiri seperti pada
elips.

Dalil II (dari Apollonius):


Luas setiap jajaran genjang pada garis-garis tengah sekawan sama
dengan luas persegi panjang pada sumbu-sumbunya.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Eksentrisitas numerik dari suatu hiperbola adalah e = 2 dan jarak titik M


dari salah satu titik apinya adalah 16. Hitunglah jarak titik M ke garis
arah yang bersesuaian dengan titik api ini!
2) Dari titik P (2, 3) dibuat garis-garis singgung pada hiperbola
x2 y2
  1.
16 9
Tentukan persamaan garis yang menghubungkan kedua titik
singgungnya!
x2 y2
3) Tentukan titik-titik pada hiperbola   1 yang jaraknya dari titik
64 36
1
api sebelah kanan adalah 4 !
2
 PEMA4317/MODUL 3 3.47

4) Tentukan persamaan hiperbola yang titik-titik apinya terletak pada


sumbu X, simetris terhadap O dan melalui titik M(-5, 3) dan eksentrisitas
numeriknya e = 2 !
5) Tentukan persamaan hiperbola yang jarak puncak-puncaknya 24 dan
titik-titik apinya F1(-10, 2), F2(16, 2)!

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan


tersebut, Anda dapat mengikuti penyelesaian berikut!

1) Misalkan titik apinya F dan d = jarak M ke garis arah yang bersesuaian


dengan F. Berdasarkan definisi hiperbola yang kedua, berlaku
MF = e.d
16 = 2.d
Berarti d = 8
Jadi jarak M ke garis arah yang bersesuaian dengan titik api F adalah 8.

2) Garis yang menghubungkan kedua titik singgung itu adalah garis kutub
dari P terhadap hiperbola yaitu
2x 3y
  1 atau 3x – 8y = 24.
16 9

3) c  64  36  10
Titik api hiperbiola sebelah kanan adalah F (10, 0)
Misalkan M (x1, y1) suatu titik pada hiperbola.
x2 y2 81
Maka 1  1  1 dan MF2   x1  10   y12 
2
64 36 4
 81 2
x12    x1  10  
   1
4
Berarti
64 36
Setelah dijabarkan diperoleh 5x12 – 64x1 + 140 = 0.
14
Berarti (5x1 – 14)(x1 -10) = 0 yaitu x1  atau x1 = 10.
5
3.48 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Karena puncak-puncak hiperbola adalah (-8, 0) dan (8, 0), maka tidak
14
ada titik pada hiperbola yang absisnya , jadi haruslah x1 = 10 dan
5
9
y1   .
2
 9  9 
Jadi titik-titik yang ditanyakan adalah 10,  dan 10, 
 2  2 
x2 y2
4) Persamaan hiperbola yang ditanyakan berbentuk  1.
a2 b2
25 9
Titik M (-5, 3) pada hiperbola, berarti 2
  1 atau
a b2
25b2 = a2b2 + 9a2.
c
Karena e   2 maka c2 = 2a2.
a
Pada hiperbola berlaku c2 = a2 + b2, maka a2 = b2.
Akibatnya 25b2 = b4 + 9b2 atau b2 = 16 sehingga a2 = 16.
x2 y2
Jadi persamaan hiperbola yang ditanyakan adalah   1 atau
16 16
x2 – y2 = 16.

5) Jarak puncak-puncak hiperbola adalah 2a = 24. Berarti a = 12.


Titik tengah F1F2 adalah O' (3, 2) yang merupakan pusat hiperbola.
1
Sedangkan c  F1F2  13.
2
Pada hiperbola berlaku c2 = a2 + b2, maka b2 = 169 – 144 = 25.
 x  32  y  2 2
Jadi persamaannya hiperbolanya adalah   1.
144 25

R A NG KU M AN

Definisi
Hiperbola adalah tempat kedudukan titik-titik yang selisih jaraknya
terhadap dua titik tertentu besarnya tetap. Titik tertentu itu adalah titik-
titik api.
Persamaan pusat dari hiperbola adalah
 PEMA4317/MODUL 3 3.49

x2 y2
 1.
a2 b2

Pusat hiperbola di O(0, 0). Titik-titik api F1(c, 0) dan F2(-c, 0)


c
dengan c2 = a2 + b2. Eksentrisitas numerik e  1.
a
Sumbu panjang = 2a dan sumbu pendek = 2b.
Untuk hiperbola dengan pusat P (, ) dan sumbu-sumbunya sejajar
dengan sumbu-sumbu koordinat, persamaannya adalah

 x   2  y   2
 1
a2 b2

x2 y2
Pada hiperbola dengan persamaan   1 , maka
a2 b2
b
a) Persamaan asimtot-asimtot hiperbola adalah y   x.
a
a2
b) Persamaan garis-garis arah hiperbola adalah x   .
c

Definisi
Hiperbola adalah tempat kedudukan titik-titik yang perbandingan
jaraknya terhadap suatu titik dan garis tertentu besarnya tetap dan
perbandingan ini lebih besar dari 1. Titik tertentu ini adalah titik api dan
garis tertentu ini adalah garis arah yang bersesuaian dengan titik apinya.
 x   2  y   2
Persamaan garis singgung pada hiperbola   1.
a2 b2
a) dengan gradien m
y   = m(x  )  a 2 m2  b2
b) dengan titik singgung T (x1, y1)
 x1    x     y1    y  
  1.
a2 b2
3.50 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Sifat utama garis singgung:


Garis singgung di suatu titik pada hiperbola membagi dua sama
besar sudut-sudut antara garis-garis yang menghubungkan titik singgung
dengan titik-titik api.
Persamaan garis kutub dari titik T (x1, y1) terhadap hiperbola
 x   2  y   2  x1    x     y1   y  
  1 adalah 2
 1
a 2
b 2
a b2
x2 y2
Hiperbola 
  1 tidak memotong sumbu X tetapi memotong
a2 b2
sumbu Y di titik (0, b) dan (0, -b).
b
Persamaan asimtotnya y   x, sedangkan persamaan garis-garis
a
b2 c
arahnya y   dan e  , titik-titik apinya F1(0, c) dan F2(0, -c).
c b
x2 y2 x2 y2
Hiperbola-hiperbola   1 dan    1 pada satu
a2 b2 a2 b2
susunan sumbu disebut hiperbola sekawan.

Tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur hiperbola


x2 y2
  1 yang sejajar dengan garis y = mx adalah suatu garis
a2 b2
b2
dengan persamaan y  x.
a2m
b2
Garis-garis tengah y = mx dan y  x disebut garis-garis
a2m
b2
tengah sekawan, m dan disebut arah-arah sekawan.
a2m

Tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis singgung pada


x2 y2
hiperbola 
 1 yang tegak lurus sesamanya adalah suatu
a2 b2
lingkaran dengan persamaan x2 + y2 = a2 – b2. Lingkaran ini disebut
lingkaran orthopis dari Morge.
 PEMA4317/MODUL 3 3.51

Tempat kedudukan titik-titik potong dari garis-garis singgung pada


x2 y2
hiperbola 2  2  1 dengan garis-garis yang tegak lurus padanya
a b
dan melalui titik-titik api adalah suatu lingkaran dengan persamaan
x2 + y2 = a2. Lingkaran ini disebut lingkaran titik kaki.

Dalil I (dari Apollonius):


Selisih kuadrat garis-garis tengah sekawan suatu hiperbola sama
dengan selisih kuadrat sumbu-sumbunya.

Dalil II (dari Apollonius):


Luas jajaran genjang pada garis-garis tengah sekawan sama dengan
luas persegi panjang pada sumbu-sumbunya.

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Titik A(-3, -5) terletak pada hiperbola yang salah satu titik apinya F(-2, -
3) dan garis arah yang bersesuaian dengan titik api ini adalah x + 1 = 0.
Persamaan hiperbola yang memenuhi syarat di atas adalah ….
A. x2 – 4y2 – 14x – 40y + 131 = 0
B. –x2 + 4y2 + 6x + 24y + 47 = 0
x 2 y2
C.  1
1 4
(x  7)2 (y  5) 2
D.  1
80 20

5 x 2 y2
2) Agar garis y  x  p menyinggung hiperbola   1 maka
2 9 36
nilai p adalah ….
9
A.
2
B. 9
C. 5
5
D.
2
3.52 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x 2 y2
3) Persamaan garis singgung pada hiperbola   1 yang tegak lurus
20 5
garis 4x + 3y – 7 = 0 adalah ….
4
A. y  x  10
3
4 10
B. y   x 
3 3
C. 3x + 4y + 10 = 0
D. 3x – 4y – 10 = 0

x 2 y2
4) Titik M pada hiperbola  1 yang terdekat ke garis
24 18
3x + 2y + 1 = 0 adalah ….
A. M (6, -3)
B. M (-6,-3)
C. M (-6, 3)
D. M (6, 3)

5) Jika garis 2x – y – 4 = 0 menyinggung hiperbola yang titik-titik apinya


F1(-3, 0) dan F2(3, 0) maka persamaan hiperbolanya adalah ….
x 2 y2
A.  1
5 4
x 2 y2
B.  1
9 4
x 2 y2
C.  1
4 5
x 2 y2
D.  1
5 9

6) Luas daerah segitiga yang dibentuk oleh asimtot-asimtot hiperbola


x 2 y2
  1 dan garis 9x + 2y – 24 = 0 adalah ….
4 9
A. 24
B. 12
 PEMA4317/MODUL 3 3.53

C. 18
D. 9

7) Titik-titik api suatu hiperbola berimpit dengan titik-titik api elips


x2 y2
  1. Jika eksentrisitas numerik e = 2 maka persamaan
25 9
hiperbolanya adalah ….
x 2 y2
A.  1
4 12
x 2 y2
B.  1
1 15
x 2 y2
C.  1
12 4
x 2 y2
D.  1
15 1

8) Persamaan hiperbola yang titik-titik apinya pada puncak-puncak elips


x2 y2
  1 dan garis-garis arahnya melalui titik-titik api dari elips ini
100 64
adalah ….
x 2 y2
A.  1
36 40
x 2 y2
B.  1
60 36
x2 y2
C.  1
100 40
x 2 y2
D.  1
60 40

9) Persamaan hiperbola yang sumbu-sumbunya berimpit dengan sumbu


koordinat dan menyinggung dua garis 5x – 6y – 16 = 0 dan
13x – 10y – 48 = 0 adalah ….
x 2 y2
A.  1
20 16
3.54 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x 2 y2
B.  1
20 4
x 2 y2
C.  1
16 4
x 2 y2
D.  1
4 16
x 2 y2
10) Persamaan talibusur hiperbola   1 yang dibagi dua sama
16 4
panjang oleh titik B(6, 2) adalah ….
A. 4y – 3x + 10 = 0
B. 3y – 4x + 24 = 0
C. 3y – 3x + 6 = 0
D. 4y – 3x – 26 = 0

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 3. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
 PEMA4317/MODUL 3 3.55

Kegiatan Belajar 3

Parabola

P ada Kegiatan Belajar 3 ini, kita akan mempelajari parabola dan sifat-
sifatnya. Berikut ini batasan (definisi) dari parabola.

Definisi 3.5

Parabola adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama dari suatu titik
dan suatu garis tertentu.
Berdasarkan definisi di atas, kita dapat melukis parabola dengan
menempatkan titik demi titiknya sebagai berikut:

Gambar 3.11.

Keterangan:
1. Tetapkan garis g dan titik F.
2. Buat garis melalui titik F tegak lurus g sehingga garis ini memotong
g di A.
3. Titik O pada garis AF sehingga |AO| = |OF|.
4. Dari F busurkan lingkaran dengan jari-jari r > OF.
5. Lakukan langkah d dari titik A sehingga memotong AF di B i.
6. Buat garis melalui Bi tegak lurus AF sehingga memotong busur
lingkaran pada langkah d di Ci.
7. Ci titik pada parabola.
3.56 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

A. PERSAMAAN STANDAR (PUNCAK) PARABOLA

Misalkan titik tertentu itu adalah titik F dan garis tertentu itu adalah garis
g. Untuk mencari persamaan parabola, kita buat sumbu X melalui F dan
tegak lurus garis g.
Misalkan perpotongan garis g dan sumbu X adalah titik A. Sumbu Y
dibuat melalui titik tengah |AF| dan tegak lurus sumbu X.
1 
Misalkan jarak |AF| = p, maka F  p, 0  dan persamaan garis g adalah
 2 
1
x   p . Misalkan T (x, y) sebarang titik pada parabola, maka berlaku
2
2
 1  1
 x  p   y  x  p.
2
|TF| = jarak T ke garis g, yaitu
 2  2

Setelah kedua ruas dikuadratkan dan dijabarkan kita memperoleh y2 = 2 xp.


Persamaan ini dipenuhi oleh setiap titik pada parabola, maka persamaan
parabola adalah y = 2 px. Persamaan ini disebut persamaan puncak parabola.
1
Titik F disebut titik api. Titik O disebut puncak parabola. Garis x   p
2
disebut garis arah atau direktriks. Sumbu X merupakan sumbu simetri dari
parabola, dan p disebut parameter parabola. Berdasarkan definisi parabola,
eksentrisitas parabola adalah e = 1.

B. PERSAMAAN PARABOLA DENGAN PUNCAK P(, )

Dengan menggunakan translasi susunan sumbu, kita dapat menjabarkan


bahwa persamaan parabola yang puncaknya P(, ) dan sumbu simetrinya
sejajar sumbu X adalah (y - )2 = 2p(x - ).
Contoh jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu X, titik puncak
parabola berimpit dengan titik asal, tetapi parabolanya terletak di tengah
bidang sebelah kiri (Gambar 3.12) maka persamaan parabolanya adalah
y2 = -2 px.
 PEMA4317/MODUL 3 3.57

Gambar 3.12. Gambar 3.13. Gambar 3.14.

Jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu Y, titik puncak parabola


berimpit dengan titik O dan parabolanya terletak di setengah bidang sebelah
atas (Gambar 3.13) maka persamaan parabolanya adalah x2 = 2py.
Jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu Y, titik puncak parabola
berimpit dengan titik O dan parabolanya terletak di setengah bidang sebelah
bawah (Gambar 3.14) maka persamaan parabolanya adalah x2 =  2py.

Contoh 3.11:
Tentukan persamaan parabola yang puncaknya di O, sumbu simetrinya
berimpit dengan sumbu X dan parabolanya terletak di setengah bidang bagian
kiri dan melalui titik (-1, 2).

Penyelesaian:
Misalkan persamaan parabolanya y2 = – 2px.

Karena titik (–1, 2) pada parabola maka 4 = 2p atau p = 2.


Jadi persamaan parabola yang ditanyakan adalah y2 = – 4x

Contoh 3.12:
Tentukan persamaan parabola yang titik apinya F(7, 2) dan persamaan
garis arahnya x - 5 = 0.

Penyelesaian:
Misalkan titik T (x1, y1) suatu titik pada parabola.
3.58 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Maka berdasarkan definisi parabola harus dipenuhi TF = jarak T ke garis


x – 5 = 0, yaitu
 x1  7 2   y1  2 2  x1  5
Kedua ruas dikuadratkan sehingga menjadi
(x1 – 7)2 + (y1 – 2)2 = (x1 - 5)2
x12  14x1  49  y12  4y1  4  x12  10x1  25
y12  4y1  4x1  28  0

Hubungan ini berlaku untuk setiap titik pada parabola.


Jadi persamaan parabola yang ditanyakan adalah y2 - 4y - 4x + 28 = 0.

C. PERSAMAAN GARIS SINGGUNG PARABOLA

Selanjutnya kita akan mencari persamaan garis singgung pada parabola


dengan gradien m.
Misalkan persamaan parabolanya y2 = 2px dan persamaan garis yang
gradiennya m adalah y = mx + n, dengan n parameter. Absis titik-titik potong
garis dan parabola tersebut diperoleh dari persamaan (mx + n)2 = 2px atau
m2x2 + (2mn - 2p)x + n2 = 0.
Garis akan menyinggung parabola, jika kedua titik potongnya berimpit
atau absis kedua titik potongnya sama.
Ini berarti harus dipenuhi 4 (mn – p)2 – 4 m2n2 = 0.
p
Dari persamaan ini kita memperoleh n  .
2m
Jadi persamaan garis singgung pada parabola y2 = 2px dengan gradien m
p
adalah y  mx  .
2m
Jika persamaan parabolanya (y – )2 = 2p (x – ), maka persamaan garis
p
singgung dengan gradien m adalah (y – ) = m(x  )  .
2m
Berikut ini akan dicari persamaan garis singgung pada parabola y2 = 2px
di titik singgung T(x1, y1). Misalkan persamaan garis singgung y = mx + n.
Maka absis titik singgungnya dapat diperoleh dari persamaan
(mx + n)2 = 2px atau m2x2 + (2mn - 2p)x + n2 = 0. Karena hanya ada satu
titik singgung maka absisnya adalah
 PEMA4317/MODUL 3 3.59

(2mn  2p) p  mn
x1  2
 ……………………………… (i)
2m m2
dan ordinatnya adalah
 p  mn  p
y1  m  n …………………….………… (ii)
 m 2
 m
p
Jadi gradien garis singgungnya adalah m  .
y1
y1
Dari persamaan (i) dan (ii) dan y12  2px1 , kita memperoleh n .
2
Jadi persamaan garis singgung pada parabola y2 = 2px di T (x1, y1) adalah
p y y2
y x  1 atau y1 y  px  1 atau y1y = p (x + x1).
y1 2 2
Ternyata persamaan garis singgung dapat diperoleh dengan aturan Joachim
Sthal.
Jika persamaan parabolanya (y  )2 = 2p (x  ), maka persamaan
garis singgung di T (x1, y1) adalah (y1  )(y  ) = p(x + x1  2).

p
Karena gradien garis singgung di T (x1, y1) adalah maka gradien
y1
 y1
garis normalnya adalah . Jadi persamaan garis normal di T (x1, y1)
p
adalah
 y1
y  y1   x  x1 
p

Sekarang kita akan mencari persamaan garis singgung pada parabola


y2 = 2px yang melalui T (x1, y1) di luar parabola.
Misalkan titik singgungnya S (x0, y0). Maka persamaan garis singgung di
S adalah y0y = p (x + x0). Karena garis singgung ini melalui titik T (xl, y1)
maka harus memenuhi y0 yl = p (x1 + x0) …………………………… (iii)
Karena (x0, y0) pada parabola, maka y02  2 px 0 ……………… (iv)
Dari persamaan (iii) dan (iv) dapat dicari  x 0 , y0  sehingga diperoleh
juga persamaan garis singgung yang melalui titik T di luar parabola.
3.60 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 3.13:
Tentukan persamaan garis singgung yang melalui titik T (-2, -3) pada
parabola y2 = 8x.

Penyelesaian:
Misalkan titik singgungnya S  x 0 , y0  . Maka persamaan garis singgung
di S adalah y0y = 4 (x + x0). Karena titik T (-2, -3) pada garis singgung, maka
harus memenuhi - 3y0 = 4 (-2 + x0) atau 4x 0 + 3y0 - 8 = 0.
1 2
Karena S pada parabola maka y02  8x 0 atau x 0  y0 .
8
1 
Berarti, 4  y02   3y0  8  0 atau y02  6y0  16  0.
8 
Jadi y0 = -8 atau y0 = 2.
1
Untuk y0 = -8 diperoleh x0 = 8 dan untuk y0 = 2 diperoleh x 0 
.
2
Jadi persamaan garis singgung di Sl (8, -8) adalah -8y = 4 (x + 8) atau
x + 2y + 8 = 0.
1   1
Persamaan garis singgung di S2   , 2  adalah 2y  4  x   atau
2   2
2x  y  1  0.

Contoh 3.14
Tentukan titik A pada parabola y2 = 8x yang terdekat dengan garis
2x + 2y - 3 = 0.

Penyelesaian
Gradien garis 2x + 2y - 3 = 0 adalah m = -1. Titik A yang dicari adalah
titik singgung dari garis singgung pada parabola yang sejajar dengan garis
2x + 2y - 3 = 0. Persamaan garis singgung pada parabola yang gradiennya
m =  1 adalah y =  x  2. Absis titik potong garis singgung dan parabola
harus memenuhi (-x - 2)2 = 8x atau (x - 2)2 = 0, berarti x = 2 dan
y =  2  2 =  4.
Jadi titik singgung A (2,  4).
Titik A (2,  4) ini merupakan titik pada parabola y2 = 8x yang terdekat
dengan garis 2x + 2y - 3 = 0.
 PEMA4317/MODUL 3 3.61

Misalkan persamaan parabola y2 = 2px. Titik-titik S (xl, y1) dan T (x2, y2)
merupakan titik-titik singgung dari garis-garis singgung yang ditarik dari titik
P (x0, y0) di luar parabola. Persamaan garis singgung di S dan di T adalah
berturut-turut
yly = p (x + x1) dan y2y = p (x + x2).
Karena garis-garis singgung tersebut melalui P maka berlaku
y1y0  p(x 0  x1 ) dan y2 y0  p(x 0  x 2 ).
Ini berarti titik-titik S dan T memenuhi persamaan y0 y  p(x  x 0 ).
Persamaan ini disebut persamaan garis kutub dari P terhadap parabola
y2 = 2px.
Jika P pada parabola, maka garis kutub menjadi garis singgung.
Jika P di luar parabola, maka garis kutub menjadi talibusur singgung.
Jika P di dalam parabola, maka garis kutub tidak memotong parabola.

Selanjutnya akan kita tinjau sifat utama dari garis singgung pada
parabola.

Sifat Utama Garis Singgung


Garis singgung di suatu titik pada parabola membagi dua sama besar
sudut antara garis yang menghubungkan titik singgung dengan titik api dan
garis yang melalui titik singgung sejajar dengan sumbu X.

Bukti
Misalkan persamaan parabola y2 = 2px dan titik singgungnya T (x1, y1).

Gambar 3.15.
3.62 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

p
Persamaan garis singgung di T adalah y1y  p(x  x1 ). Jadi tg   .
y1
Perhatikan Gambar 3.l5
y1 2y1
tg α = 
1 p
1 2x
x p
2
BTF    
2y1 p

tg   tg  2x1  p y1
tg       
1  tg  tg  2y1 p
1 .
2x1  p y1
p(2x1  p) p
 
y1 (2x1  p) y1

Jadi, tg  = tg(  ).


Berarti  =    atau TBF = BTF
Karena AT // BF maka ATB = TBF

Jadi, ATB = BTF atau garis singgung di suatu titik pada parabola
membagi dua sama besar sudut antara garis yang menghubungkan titik
singgung dengan titik api dan garis yang melalui titik singgung sejajar
dengan sumbu X.
Berikut ini kita akan mencari persamaan tempat kedudukan titik-titik
yang memenuhi syarat-syarat tertentu.
a. Akan dicari tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur yang
sejajar dengan garis yang gradiennya m.
Misalkan persamaan parabola y2 = 2px dan persamaan talibusur-
talibusurnya y = mx + n, dengan n parameter. Absis titik potong parabola
dan talibusur memenuhi persamaan (m  n)2  2px atau
m2 x 2  (2mn  2p)x  n 2  0.

(2mn  2p)  0 2(p  mn)


Berarti x1  x 2   .
m2 m2
x1  x 2 p  mn
Jadi absis titik tengahnya x T   .
2 m2
 PEMA4317/MODUL 3 3.63

dan yT  mxT  n atau n  yT  mx T .


p  m(yT  mx T )
Berarti, x T  2
atau m2 x T  p  myT  m2 x T .
m
p
Jadi, yT  .
m
Dengan menjalankan koordinat titik T kita memperoleh persamaan
tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur yang sejajar
p
dengan garis yang gradiennya m adalah y  .
m
Persamaan ini adalah persamaan garis yang sejajar sumbu X.

b. Akan dicari persamaan tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis


singgung pada parabola yang tegak lurus sesamanya.

Misalkan persamaan parabola y2 = 2px.


p
Persamaan garis singgung dengan gradien m adalah y  mx  .
2m
Persamaan garis singgung yang tegak lurus garis singgung di atas adalah
1 mp
y x .
m 2

Absis titik potong kedua garis singgung di atas harus memenuhi


p 1 mp
mx   x
2m m 2
 1   1 p
atau  m   x    m  
 m  m 2
1
Berarti x   p.
2
Jadi persamaan tempat kedudukan titik-titik potong dari garis-garis
singgung pada hiperbola yang tegak lurus sesamanya adalah garis
1
x   p.
2
Persamaan ini merupakan persamaan garis arah parabola disebut juga
garis orthoptis dari Monge.
3.64 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

c. Akan dicari persamaan tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis


yang melalui titik api dan tegak lurus garis-garis singgung pada parabola.
1 
Misalkan persamaan parabola y2 = 2px, maka titik apinya F  p, 0  .
 2 
Persamaan garis singgung yang gradiennya m adalah
p
y  mx  .
2m

Persamaan garis melalui F dan tegak lurus garis singgung tersebut adalah
1  1 
y    x  p .
m 2 
Dari kedua persamaan tersebut kita memperoleh
p 1 1   1
mx     x  p  atau  m   x  0.
2m m 2   m 
Berarti x = 0.

Jadi tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis singgung yang


melalui titik api dan tegak lurus garis-garis singgung pada parabola
adalah garis x = 0 atau sumbu Y. Garis ini juga disebut garis titik kaki.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan titik api dan persamaan garis arah parabola y2 = 24x!


2) Carilah persamaan garis yang menghubungkan titik M dan titik api
parabola y2 = 20x, jika absis titik M adalah 7!
3) Dari titik A (5, 9) dibuat garis singgung pada parabola y2 = 5x.
Tentukan persamaan talibusur yang menghubungkan titik-titik
singgungnya!
4) Tentukan nilai k sehingga garis y = kx + 2 menyinggung parabola
y2 = 4x!
5) Diketahui puncak parabola adalah A (6, -3) dan persamaan garis arahnya
3x - 5y + 1 = 0. Tentukan titik api dari parabola!
 PEMA4317/MODUL 3 3.65

Petunjuk Jawaban Latihan

Jika Anda menemui kesulitan, Anda dapat mengikuti penyelesaian


berikut ini.
1) Persamaan parabola y2 = 24x. Berarti p = 12.
Jadi koordinat titik apinya F (6, 0) dan persamaan garis arah parabola
x = -6.
1 
2) Persamaan parabola y2 = 2x. Berarti p = 1 dan F  , 0  .
2 
Karena titik M pada parabola dan absisnya 7, maka ordinat titik M
adalah y   14. Berarti Ml (7, 14 ) dan M2 (7, - 14 ).
1
x
y 2 atau
Persamaan garis Ml F adalah 
14 1
7
2
13y  2 14x  14
dan persamaan garis M2F adalah
1
x
y 2 atau 13y   2 14x  14

 14 7  1
2
3) Persamaan talibusur yang menghubungkan titik-titik singgungnya adalah
persamaan garis kutub dari A terhadap parabola, yaitu
5
9y   x  5 atau 18y  5x  25.
2
4) Misalkan S (x1, y1) titik singgung pada parabola.
Maka persamaan garis singgung di S adalah y1y  2(x  x1 ) atau
2x 2x1
y 
y1 y1
Agar garis y = kx + 2 menyinggung parabola maka harus dipenuhi
2 2x1
 k dan  2 . Berarti x1 = y1.
y1 y1
1
Karena S pada parabola dan x1 = y1 maka y1= 4. Jadi k = .
2
3.66 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5) Titik api parabola terletak pada garis yang melalui puncak parabola
tegak lurus garis arah dan jarak puncak ke titik api sama dengan jarak
puncak ke garis arah.
18  15  1
Jarak A ke garis arah adalah d   34
9  25

Persamaan garis melalui A dan tegak lurus garis arah adalah


5 5
y  3   (x  6) atau y   x  7
3 3
Misalkan F (x1, y1) titik api parabola.
5
Maka y1   x1  7 dan AF   x1  6    y1  3  34.
2 2
3
2
5
Berarti  x1  6 2   
x1  7  3   34.
 3 
Setelah kedua ruas dikuadratkan dan dijabarkan kita memperoleh
x12  12x1  27  0
Jadi x1 = 9 atau x1 = 3
Untuk x1 = 9 diperoleh y1 = -8 Jadi C (9, -8)
Untuk x1 = 3 diperoleh y1 = 2 Jadi D(3, 2)

Karena titik D (3, 2) terletak pada garis arah 3x - 5y + 1 = 0.


Maka titik apinya F (9, -8).

R A NG KU M AN

Definisi
Parabola adalah tempat kedudukan titik-titik yang bergerak sama
dari suatu titik dan suatu garis tertentu. Titik tertentu itu disebut titik api
dan garis tertentu itu disebut garis-garis arah (direktriks).
Persamaan puncak parabola adalah y2 = 2 px.
Titik O(0, 0) adalah puncak parabola.

1 
F  p, 0  adalah titik api.
2 
 PEMA4317/MODUL 3 3.67

1
Garis x   p adalah garis arah (direktriks).
2
p disebut parameter parabola.
Eksentrisitas numerik parabola adalah e = 1.
Untuk parabola dengan puncak P(, ) dan sumbu simetrinya
sejajar sumbu X, persamaannya adalah (  )2 = 2p(x  ).
Jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu X, titik puncak parabola
berimpit dengan titik asal dan parabolanya terletak pada setengah bidang
sebelah kiri sumbu Y, maka persamaan parabolanya y2 =  2px.
Jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu Y, titik puncak parabola
berimpit dengan titik O dan parabolanya terletak pada setengah bidang
sebelah atas sumbu X, maka persamaan parabolanya x2 = 2py.
Jika sumbu simetri berimpit dengan sumbu Y, titik puncak parabola
berimpit dengan titik O dan parabolanya terletak pada setengah bidang
sebelah bawah sumbu X, maka persamaan parabolanya x2 = -2py.

Persamaan garis singgung pada parabola (y  )2 = 2p(x  ).


a) dengan gradien m adalah
p
(y  ) = m(x  ) +
2m
b) dengan titik singgung T(x1, y1) adalah

(y1 - )(y - ) = p(x + x1 - 2)

Persamaan garis kutub dari P (x1, y1) terhadap parabola y2 = 2px


adalah y1y = p(x + x1).

Sifat utama garis singgung


Garis singgung di suatu titik pada parabola membagi dua sama
besar sudut antara garis yang menghubungkan titik singgung dengan
titik api dan garis yang melalui titik singgung sejajar dengan sumbu X.
Tempat kedudukan titik-titik tengah talibusur-talibusur pada
parabola y2 = 2px yang sejajar dengan garis yang gradiennya m adalah
p
suatu garis yang sejajar sumbu X dengan persamaan y  .
m
Tempat kedudukan titik potong garis-garis singgung pada parabola
y2 = 2px yang saling tegak lurus adalah suatu garis dengan persamaan
1
x   p.
2
3.68 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Persamaan ini merupakan persamaan garis arah parabola dan


disebut juga garis orthoptis dari Monge.
Tempat kedudukan titik-titik potong garis-garis yang melalui titik
api dan tegak lurus garis singgung pada parabola adalah garis x = 0 atau
sumbu Y. Garis ini disebut juga garis titik kaki.

TES F OR M AT IF 3

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan parabola dengan puncak titik asal, simetris terhadap OX dan


melalui titik A (9, 6) adalah ….
A. x2 = 4y
B. y2 = 4x
C. y2 = 2x
D. x2 = 2y

2) Persamaan parabola yang puncaknya O, terletak di tengah-tengah bidang


1
atas, simetris terhadap OY, dan parameternya p = adalah ....
4
A. x2 = y
B. y2 = 2x
1
C. x2 = y
2
1
D. y2 = x
2

3) Dari titik api parabola y2 = 12x dipancarkan sinar yang membentuk sudut
3
lancip  (tg  = ) dengan sumbu X positif. Persamaan garis yang
4
dilalui sinar pantul tersebut adalah ....
A. y = 2
B. x = 18
C. x = 2
D. y = 18
 PEMA4317/MODUL 3 3.69

4) Persamaan garis singgung pada parabola y2 = 6x yang tegak lurus garis


1
y = x + 2 adalah ….
3
1
A. y =  3x 
2
B. y =  3x  1
1 9
C. y = x 
3 2
1 9
D. y =  x 
3 2

5) Dari titik A (  1, 2) dibuat garis-garis singgung pada parabola y2 = 10x.


Persamaan garis yang menghubungkan titik-titik singgungnya adalah ....
5
A. y =  2x 
4
1
B. y =  x  5
2
C.  y = 2x + 2
D. 2y = 5x - 5

6) Persamaan parabola yang titik apinya F (4, 3) dan garis arahnya y + 1 =


0 adalah ....
A. y2 = 8x
B. x2 = 2x
C. 8y = x2  8x + 24
1 1
D. y = x 2  x  3
8 4

7) Titik-titik pada parabola y2 = 16x yang jaraknya 13 dari titik api


adalah ....
A. Ml (3,-12) dan M2 (3,12)
B. Ml (12, 9) dan M2 (-12, 9)
C. M1 (9, 13) dan M2 (9, -13)
D. M1 (9,12) dan M2 (9, -12)
3.70 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

8) Titik M pada parabola y2 = 64x yang terdekat dengan garis 4x + 3y -14 =


0 adalah ...
A. M (3, -16)
B. M (9, -24)
C. M (9, 0)
D. M (3, 16)

9) Dari titik P (-3, 12) dibuat garis singgung pada parabola y2 = 10x. Jarak
titik P ke garis yang menghubungkan titik-titik singgung tersebut
adalah ....
A. 174
1
B. 11
13
5
C. 13
13
7
D. 11
13

10) Persamaan parabola yang puncaknya adalah A (-2, -1) dan persamaan
garis arahnya x + 2y – 1 = 0 adalah ....
A. y2 + 34y - 4xy + 4x2+ 32x + 89 = 0
B. y2 + 34y + 4x2+ 32x + 89 = 0
C. y2 = - 4x2 - 32x - 89
D. 4x2 + 32x + 34y + 89 = 0

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 3 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 3.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang
 PEMA4317/MODUL 3 3.71

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 3, terutama bagian yang
belum dikuasai.
3.72 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1
1) C Gunakan rumus persamaan garis kutub dari suatu titik.
2) A Gunakan rumus garis singgung yang gradiennya m.
3) B Gunakan rumus garis singgung yang gradiennya m.
4) D Gunakan rumus garis-garis tengah sekawan.
5) B Gunakan sifat utama garis singgung pada elips.
6) D Gunakan titik-titik api dan titik-titik ujung sumbu pendek dari elips.
7) A Gunakan definisi 3.2.
8) B Tentukan pusat elips, sumbu panjang dan sumbu pendeknya.
9) C Gunakan garis persamaan garis kutub dari suatu titik kemudian
hitung jarak dari titik ke garis kutub tersebut.
10) A Gunakan rumus garis singgung yang panjangnya gradiennya m.

Tes Formatif 2
1) B Gunakan definisi 3.4.
5
2) A Gunakan rumus garis singgung yang gradiennya m = .
2
3
3) D Gunakan rumus garis singgung yang gradiennya m = .
4
4) C Cari titik singgung dari garis singgung yang sejajar garis
3x + 2y + 1 = 0.
5) A Pusat hiperbola di O dan sumbu-sumbu simetrinya berimpit dengan
sumbu-sumbu koordinat. Carilah a dan b dari garis singgung
2x - y - 4 = 0.
6) B Carilah persamaan asimtot-asimtotnya, kemudian carilah
perpotongan asimtot tersebut dengan garis 9x + 2y – 24 = 0.
7) A Tentukan titik-titik api hiperbola, kemudian carilah a dan b dari
hubungan c2 = a2 + b2 dan e = 2.
8) D Carilah c dari puncak-puncak elips dan carilah garis-garis arahnya.
a2
Carilah a dari rumus garis arah x =  kemudian carilah b dari
c
hubungan c2 = a2 + b2.
 PEMA4317/MODUL 3 3.73

x2 y2
9) C Persamaan hiperbola berbentuk 2
  1 dan a, b dicari dari
a b2
5 13
persamaan garis singgung yang gradiennya m1  dan m2  .
6 10
10) A Gunakan rumus garis-garis tengah sekawan.

Tes Formatif 3
1) B Substitusikan A (9, 6) ke dalam rumus persamaan parabola.
1
2) C Substitusikan p = ke dalam rumus persamaan parabola.
4
3) D Gunakan sifat utama garis singgung pada parabola.
4) A Gunakan rumus garis singgung yang gradiennya m = -3.
5) D Gunakan rumus garis kutub dari titik A.
6) C Gunakan definisi 3.5.
7) D Carilah titik api parabola kemudian gunakan rumus jarak dua titik.
8) B Carilah titik singgung dari garis singgung yang sejajar garis
4x + 3y - 14 = 0.
9) C Carilah garis kutub dari P terhadap parabola, kemudian carilah jarak
P ke garis kutub tersebut.
10) A Gunakan definisi 3.5 setelah mendapatkan titik apinya.
3.74 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Daftar Pustaka

Kletenic D. (TT). Problems in Analytic Geometry. Moscow: Peace Publisher.

Moeharti. (1974). Ilmu Ukur Analitik Bidang II. Yogyakarta. FKIE IKIP
Yogyakarta.

Edwin J. Purcell, I Nyoman Susila, dkk. (1987). Kalkulus dan Geometri


Analitik Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Modul 4

Transformasi Susunan Sumbu

Drs. Sukirman, M.Pd.

S audara pada Modul 3 Anda telah diperkenalkan dan telah mempelajari


bangun hasil irisan-irisan kerucut pada suatu sistem koordinat dalam
kedudukan yang istimewa, yaitu suatu bangun yang sumbu panjangnya
berimpit dengan salah satu sumbu-sumbu koordinat (Elips, Hiperbola, dan
Parabola).
Pada Modul 4 ini, Anda masih akan mempelajari bangun-bangun hasil
irisan kerucut tersebut. Namun, kedudukannya pada suatu sistem koordinat
yang lebih umum. Misalnya, susunan sumbu-sumbu grafik atau bangun hasil
irisan kerucut tersebut tidak sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat dan
pusat irisan kerucut tidak berimpit dengan pusat koordinat.
Pada istilah transformasi susunan sumbu, ada 2 (dua) pengertian yang,
akan diperjelas. Pertama, yang menyangkut pengertian “transformasi
sumbu”, dan yang kedua menyangkut pengertian “Rotasi sumbu”. Oleh
karena itu, materi yang disajikan pada Modul 4 ini akan dituangkan ke dalam
2 (dua) kegiatan belajar, yaitu:

Kegiatan Belajar 1 : membahas tentang Transformasi sumbu mulai dari


pengertian sampai pada proses mencari persamaan
irisan kerucut yang didapat dari persamaan umum
berderajat dua akibat transformasi sumbu.
Kegiatan Belajar 2 : membahas tentang Rotasi sumbu, mulai dari
pengertian sampai pada proses mencari persamaan
irisan kerucut yang didapat dari persamaan umum
berderajat dua akibat rotasi susunan sumbu.

Untuk mempelajari materi yang ada pada Modul 4 ini, diperlukan


penguasaan yang matang terhadap materi yang ada pada Modul 3. Oleh
karena itu, jika pada Modul 3 Anda kurang menguasai, tentu akan mendapat
4.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

banyak masalah saat mempelajari materi dalam Modul 4 ini. Jadi, kuasailah
dengan baik dan mantap materi yang ada pada Modul 3 sebelum melangkah
pada Modul 4 ini.
Saudara, setelah Anda mempelajari materi yang ada pada Modul 4 ini,
diharapkan Anda akan dapat:
1. menjelaskan pengertian translasi maupun rotasi susunan sumbu;
2. menentukan rumus translasi maupun rotasi untuk menyederhanakan
persamaan bangun hasil irisan kerucut;
3. mencari persamaan irisan kerucut akibat dari translasi ataupun rotasi
susunan sumbu;
4. menentukan dengan benar jenis irisan kerucut dari suatu persamaan
kuadrat dalam xy yang tidak memuat suku campuran, baik akibat
translasi maupun rotasi susunan sumbu.

Selanjutnya agar Anda berhasil mempelajari materi Modul 4 ini, ikutilah


petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata/konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul ini. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa
Anda telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian, banyak tidak
diberikan penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan
yang lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan
kepada Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu
persamaan, yang pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan
soal-soal.
2. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
 PEMA4317/MODUL 4 4.3

Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal


atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
3. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
4. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar
pustaka, untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan
dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-
hal yang belum Anda pahami.

Selamat belajar, semoga Anda berhasil!


4.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Translasi Sumbu

P ada Kegiatan Belajar 1 ini, Anda secara khusus akan mempelajari irisan
kerucut dalam kedudukan yang lebih umum, tetapi sumbu-sumbunya
masih diambil sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat. Penggunaan sumbu
koordinat yang baru tidak mengubah bentuk maupun ukuran kurva, tetapi
akan menyederhanakan persamaannya. Dengan demikian kita mudah
mengenali jenis kurvanya.

Definisi 4.1.
Translasi adalah perpindahan tempat semua titik dalam suatu bidang atau
ruang menurut besar/jarak dan arah yang sama.

Dari definisi 4.1 di atas, suatu translasi tertentu akan diketahui jarak
perpindahannya dan arah geraknya. Jika suatu bangun ditranslasikan
(digeser) dari suatu tempat ke tempat lain pada bidang datar tanpa ada rotasi
maka setiap titiknya berpindah tempat menurut jarak dan arah yang sama.
Jika sumbu-sumbu koordinat ditranslasikan sehingga titik O  0, 0 
menempati O'  h, k  maka pada satu bidang terdapat sumbu-sumbu
koordinat lama dan sumbu-sumbu koordinat baru. Dikatakan bahwa
koordinat lama menjalankan suatu transformasi yang disebut translasi sumbu.
Sumbu-sumbu yang baru masing-masing sejajar dan searah dengan
sumbu yang lama. Setiap titik pada bidang tersebut mempunyai dua pasang
koordinat, yaitu (x, y) relatif terhadap sumbu
lama dan (u, v) relatif terhadap sumbu baru.
Hubungan antara koordinat baru (u, v)
dengan koordinat lama (x, y) dapat dilihat
pada Gambar 4.1. Misalkan sumbu-sumbu
lama ditranslasikan sehingga titik yang baru
dalam koordinat lama adalah (h, k) maka
berlaku
Gambar 4.1.
x=u+h
y=v+k
 PEMA4317/MODUL 4 4.5

Contoh 4.1
Misalkan sumbu-sumbu lama ditranslasikan sehingga titik asal yang baru
dalam koordinat lama adalah (2, -5). Tentukan koordinat P (3, -2) terhadap
susunan sumbu baru!

Penyelesaian
Di sini h = 2, k =  5 , x = 3 dan y = 2 .
Maka u  x  h  3  2  1 ,
v = y  k =  2   5 = 3 .
Jadi koordinat P terhadap susunan sumbu baru adalah (1, 3).

Contoh 4.2
Suatu garis mempunyai persamaan y = 2x + 4. Tentukan persamaan garis
di atas setelah diadakan translasi sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (-2, -3)!

Penyelesaian
Karena sumbu-sumbu ditranslasi sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (-2, -3) maka rumus translasinya
u = x - (-2) = x + 2 x=u-2
atau
v = y - (-3) = y + 3 y=v-3
Substitusikan x dan y ke dalam persamaan garis di atas sehingga diperoleh
(v - 3) = 2 (u - 2) + 4 atau v = 2u + 3.
Jadi persamaan garis setelah translasi susunan sumbu adalah v = 2u + 3.

Contoh 4.3
Diketahui persamaan lingkaran x 2 + y2 - 4x + 8y =16. Tentukan
persamaan lingkaran di atas setelah susunan sumbu di translasi sehingga titik
asal yang baru dalam koordinat lama adalah (2, -4)!

Penyelesaian
Setelah susunan sumbu di translasi sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (2, -4) maka kita mempunyai u = x  2 dan v = y + 4.
Berarti x = u + 2 dan y = v – 4. Kita gantikan x dan y pada persamaan
4.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x 2 + y2 - 4x + 8 =16 berturut-turut dengan u + 2 dan v - 4, sehingga menjadi


(u + 2)2 + (v - 4)2 - 4(u + 2) + 8(v - 4) = 16 .
Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaannya menjadi
u 2 + v2 = 36.
Jadi, setelah susunan sumbu di translasi sehingga titik asal yang baru
dalam koordinat lama adalah (2, -4) persamaannya menjadi u 2 + v2 = 36.
Dari contoh di atas, tampak bahwa bentuk dan ukuran lingkaran asal
tidak berubah tetapi persamaannya lebih sederhana.

Contoh 4.4
Tentukan persamaan 4x 2 + y2  24x  4y  20 = 0 setelah susunan
sumbu ditranslasikan sehingga titik asal yang baru dalam koordinat lama
adalah (3, 2)!

Penyelesaian
Setelah susunan sumbu ditranslasikan sehingga titik asal yang baru
dalam koordinat lama adalah (3, 2) maka kita mempunyai hubungan:
u = x – 3 dan v = y - 2. Berarti, x = u + 3 dan y = v + 2.
Gantikan x dan y ini pada persamaan 4x 2 + y2  24x  4y  20 = 0
sehingga persamaan menjadi
4(u + 3)2 + (v + 2)2  24(u + 2)  4(v + 2)  20 = 0 .

Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaannya menjadi


u 2 v2
  1.
15 60
Jadi persamaan 4x 2 + y2  24x  4y  20 = 0 terhadap susunan
2 2
u v
sumbu baru adalah   1.
15 60
Dari hasil di atas, dengan mudah kita mengetahui bahwa persamaan
4x + y2  24x  4y  20 = 0 merupakan persamaan elips. Adapun grafik
2

persamaan tersebut adalah sebagai berikut.


 PEMA4317/MODUL 4 4.7

Berikut ini kita akan mencari suatu translasi


yang dapat menyederhanakan persamaan
kuadrat sehingga kita dapat mengenali dengan
mudah jenis kurvanya. Di sini kita akan
menggunakan suatu proses aljabar yang disebut
melengkapkan kuadrat untuk menghilangkan
suku-suku berpangkat satu dari persamaan
Ax 2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 dengan A, C
tidak keduanya nol. Gambar 4.2.

Contoh 4.5
Tentukan suatu translasi yang dapat menghilangkan suku-suku
berpangkat satu dari persamaan 3x2 - 4y2 + 6x - 16y = 1 dan tentukan jenis
kurvanya!

Penyelesaian
Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan 3x 2 - 4y2 + 6x - 16y = 1
dapat dirubah bentuknya menjadi 3(x + 1)2  4(y +2)2 =  12 atau
 x + 12  y + 2 2
- +  1.
4 3
Jadi, translasi u = x + 1 dan v = y + 2 dapat menghilangkan suku-suku
berpangkat satu dan persamaan di atas berubah menjadi
u 2 v2
+ 
1.
4 3
Jika diperhatikan dengan saksama maka persamaan ini sebenarnya
adalah persamaan hiperbola.

Contoh 4.6
Tentukan suatu translasi untuk menyederhanakan persamaan
x 2  2x + y + 4 = 0 dan buatlah sketsa grafiknya!

Penyelesaian
Bentuk persamaan x 2  2x + y + 4 = 0 kita ubah menjadi
(x  1) + y + 3 = 0 atau (x  1) =  (y + 3) . Jika digunakan translasi
2 2
4.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

u = x  1 dan v = y + 3 maka kita akan


memperoleh persamaan u2 =  v .
Persamaan ini adalah persamaan parabola
yang terletak pada setengah bidang bagian
bawah dari susunan sumbu baru.
Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut:

Contoh 4.7:
Tentukan jenis kurva dengan persamaan Gambar 4.3.
2x 2 + 3y2  8x + 12y + 8 = 0 dan buatlah
sketsa grafiknya!

Penyelesaian:
Dengan melengkapkan kuadrat maka persamaan
2x + 3y  8x + 12y + 8 = 0
2 2
dapat diubah menjadi
x  2
2
 y + 2 2
2(x  2)2 + 3(y + 2)2 =12 atau + 1.
6 4

Jika digunakan translasi u = x - 2 dan v = y + 2 maka kita memperoleh


u 2 v2
persamaan +  1 yang merupakan bentuk persamaan elips.
6 4
Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut.

Gambar 4.4.
 PEMA4317/MODUL 4 4.9

Selanjutnya kita akan melihat jenis kurva yang mungkin dari persamaan
berderajat dua Ax 2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 , dengan A dan C tidak
keduanya nol.

1. Parabola
Contoh 4.8
3
2x 2 + 4x  3y + 5 = 0 atau  x + 12   y  1
2
2. Elips
Contoh 4.9
 x + 12  y  1
2
2x + 3y + 4x  6y  7 = 0 atau
2 2
 1
6 4
3. Hiperbola
Contoh 4.10
x  2
2
y  1
2
2x 2  y2  8x + 2y  3 = 0 atau  1
5 10
4. Garis Sejajar
Contoh 4.11
x 2  9 atau x = 3

5. Satu Garis
Contoh 4.12
y2  0

6. Lingkaran
Contoh 4.13
x 2 + y2 = 1

7. Titik
Contoh 4.14
2x 2 + 3y2 = 0

8. Garis-garis berpotongan
4.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 4.15
x 2  y2 = 0 atau x  y=0; x+y=0.

9. Himpunan Kosong
Contoh 4.16.
2x 2 + y2 =  1 .

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan persamaan 4x 2  8x + 5y2 + 20y + 4 = 0 setelah susunan


sumbu di translasi sehingga titik asal yang baru dalam koordinat lama
adalah (1, -2)!
2) Tentukan jenis kurva untuk persamaan
4x 2 + 9y2  16x + 72y + 124 = 0 !
3) Buatlah sketsa grafik dengan persamaan
9x  16y + 54x + 64y  127 = 0 !
2 2

4) Tentukan titik api dan garis arah dari kurva dengan persamaan
y2  10x  8y  14 = 0 !
5) Tentukan panjang sumbu-sumbu kurva dengan persamaan
25x 2 + 9y2 + 150x - 18y + 9 = 0 !
6) Tentukan persamaan garis singgung di titik P (4, -2) pada kurva dengan
persamaan 2x 2  3y2  4x  12y  28 = 0 !
7) Pada kurva dengan persamaan x 2 + 2y2  4x + 12y + 4 = 0 , tentukan
persamaan garis yang sekawan dengan garis tengah yang melalui titik Q
(3, -1)!

Petunjuk Jawaban Latihan

1) Kita gantikan x dan y berturut-turut dengan u + 1 dan v  2. Maka


persamaan 4x2 – 8x + 5y2 + 20y + 4 = 0 bentuknya menjadi
4(u + 1)2 – 8(u + 1) + 5(v – 2)2 + 20(v – 2) + 4 = 0.
 PEMA4317/MODUL 4 4.11

Setelah dijabarkan dan disederhanakan, persamaan menjadi


4u 2 + 5v2 = 20 .
Jadi persamaan setelah susunan sumbu di translasi sehingga titik asal
yang baru dalam koordinat lama adalah (1, -2) menjadi 4u 2 + 5v2 = 20 .
2) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan
4x + 9y  16x + 72y + 124 = 0 menjadi 4 (x  2) + 9 (y + 4)2 = 3 .
2 2 2

Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (2, -4) maka persamaan dapat diubah menjadi
4u 2 + 9v2 = 36 .
Persamaan ini merupakan persamaan elips.
3) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan
9x 2  16y2 + 54x + 64y  127 = 0 menjadi 9(x + 3)2  16(y  2)2 = 144
(x  3)2 (y  2)2
atau   1.
16 9
Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
u 2 v2
koordinat lama adalah (-3, 2) maka persamaan menjadi  1.
16 9
Persamaan ini merupakan persamaan hiperbola.

Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut:

Gambar 4.5.

4) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan y2 -10x  8y  14 = 0 dapat


diubah menjadi (y  4)2  l0x  30 = 0 atau (y  4)2 = l0  x + 3 .
4.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (4, -3) maka persamaan menjadi v2 = 10 u .
Persamaan ini merupakan persamaan parabola dengan parameter p = 5.
5 
Koordinat titik api dalam susunan koordinat baru adalah  , 0  dan
2 
5
persamaan garis arahnya u =  .
2

Jadi koordinat titik api dalam koordinat lama adalah 6 12 , 3 dan 
3
persamaan garis arahnya x = .
2

5) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan


25x 2 + 9y2 + 150x  18y + 9 = 0 dapat diubah menjadi
25  x + 3 + 9  y  1  225 = 0 .
2 2

(x - 3 )2 (y - 1)2
Setelah disederhanakan persamaan menjadi  1.
9 25
Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (-3,1) maka persamaan dapat disederhanakan
u 2 v2
menjadi   1.
9 25
Berarti, panjang sumbu-sumbunya adalah 2 9 = 6 dan 2 25 = 10 .
6) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan
2x 2  3y2  4x  12y  28 = 0 dapat diubah menjadi
(x - 1 )2 (y + 2)2
2(x  l)2  3(y + 2)2 = 18 atau  1.
9 6
Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat lama adalah (1, -2) maka bentuk persamaannya menjadi
u 2 v2
  1.
9 6
Koordinat titik P (4, -2) setelah translasi susunan sumbu adalah P'  3, 0  .
 PEMA4317/MODUL 4 4.13

Persamaan garis singgung di P'(3, 0) pada kurva dengan persamaan


u 2 v2 3.u 0.v
  1 adalah   1 atau u = 3. Persamaan garis u = 3
9 6 9 6
terhadap susunan sumbu lama adalah (x - 1) = 3 atau x = 4.
Jadi persamaan garis singgung di titik P (4, -2) pada kurva dengan
persamaan 2x 2  3y2  4x  12y  28 = 0 adalah x = 4.
7) Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan x 2 + 2y2  4x + 12y + 4 = 0
dapat diubah menjadi (x  2)2 + 2 (y + 3)2  18 = 0 atau
(x  2 )2 (y + 3)2
 1
18 9
Setelah translasi susunan sumbu sehingga titik asal yang baru dalam
u 2 v2
koordinat lama adalah (2, -3) maka persamaannya menjadi   1.
18 9
Koordinat titik Q (3, -1) terhadap susunan sumbu baru adalah Q ' (1, 2).
Pada susunan sumbu baru, persamaan garis tengah pada kurva dengan
u 2 v2
persamaan   1 , yang melalui titik Q ' (1, 2) adalah v = 2u.
18 9
Berarti, persamaan garis tengah yang sekawan dengan garis v = 2u
9 1
adalah v =  u =  u (Ingat rumus garis tengah sekawan pada
18.2 4
elips).
1
Persamaan garis v =  u terhadap susunan sumbu lama adalah
4
1
y + 3 =  (x  2) atau 4y + x + 10 = 0 .
4
Jadi, persamaan garis tengah pada kurva dengan persamaan
x2+ 2y2 – 4x + 12y + 4 = 0 yang sekawan dengan garis tengah yang
melalui titik Q (3, -1) adalah 4y + x + 10 = 0.

R A NG KU M AN

Untuk menentukan jenis kurva dengan persamaan yang berbentuk


Ax + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 , dengan A, C tidak keduanya nol, pada
2

umumnya kita perlu menyederhanakan persamaannya, yaitu dengan


4.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

mengadakan translasi pada susunan sumbu lama. Jika titik asal yang
baru dalam koordinat lama adalah (h, k) maka hubungan antara
koordinat baru (u, v) dengan koordinat lama (x, y) adalah: x = u + h,
y = v + k.
Ada dua cara untuk menyederhanakan persamaan kuadrat suatu
kurva, yaitu:
1. Dengan menggantikan x dan y pada persamaan kurva tersebut
masing-masing dengan u + h dan v + k.
2. Dengan melengkapi kuadrat.

Pandang persamaan:
(*) Ax 2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
a. Jika A dan C keduanya positif atau keduanya negatif maka (*)
adalah persamaan elips, lingkaran (A = C), titik atau himpunan
kosong.
b. Jika A dan C berlawanan tanda maka (*) adalah persamaan
hiperbola atau dua garis yang berpotongan.
c. Jika salah satu A atau C sama dengan nol maka (*) adalah
persamaan parabola, dua garis sejajar, satu garis atau himpunan
kosong.

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Jenis kurva dengan persamaan y2 – 10x – 8y – 14 = 0 adalah ....


A. parabola
B. hiperbola
C. elips
D. lingkaran

2) Grafik persamaan 4x 2 + 16x  16y + 32 = 0 adalah ....


A. C.
 PEMA4317/MODUL 4 4.15

B. D.

3) Garis arah dari kurva dengan persamaan 2y2  4y  10x = 0 adalah ....
A. x =  1
9
B. x =  1
20
9
C. y =  1
20
D. y =  1

4) Koordinat-koordinat titik api dari kurva dengan persamaan 16x2 - 32x +


25y2 + 100y – 44 = 0 adalah ....
A. (-2, -2) dan (4, -2)
B. (-3, 0) dan (3, 0)
C. (-5, 0) dan (5, 0)
D. (-3, -2) dan (3, -2)

5) Jarak puncak-puncak kurva dengan persamaan x2 + 6x + 2y2 - 8y - 8 = 0


adalah ....
A. 25
B. 5
C. 10
D. 10

6) Eksentrisitas numerik dari persamaan 3x 2  2y2  6x + 4y  5 = 0


adalah ....
5
A.
2
1
B. 5
2
2
C.
3
4.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5
D.
2

7) Persamaan asimtot-asimtot dari kurva dengan persamaan 2x2 – 4x – 4y2


+ 16y – 30 = 0 adalah ....
1
A. y =  2x
2
1
B. y - 2 =  2  x  1
2
1
C. y =  x
2
1
D. y + 2 =  2  x + 1
2

8) Koordinat titik pusat dari kurva dengan persamaan


x 2 + y2  6x + 2y + 6 = 0 adalah....
A. (-3, 1)
B. (-3,-1)
C. (3, -1)
D. (3, 1)

9) Jarak antara kedua titik api dari kurva dengan persamaan x2 – 4y2 – 14x
– 32y – 11 = 0 adalah ....
A. 5
B. 4
C. 10
D. 2 5

10) Titik M (1, 2) terletak pada kurva dengan persamaan


x 2  6x + 4y  3 = 0 . Jarak titik M ke garis arahnya adalah ....
A. 4
B. 2
C. 2
D. 10
 PEMA4317/MODUL 4 4.17

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
4.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Rotasi Sumbu

P ada Kegiatan Belajar 1, Anda telah mempelajari persamaan-persamaan


irisan kerucut dalam kedudukan yang lebih umum tetapi sumbu-
sumbunya diambil sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat. Pada Kegiatan
Belajar 2 ini, Anda akan mempelajari persamaan irisan kerucut dalam bentuk
yang paling umum, yaitu Ax 2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 .
Hal baru yang muncul di sini adalah adanya suku campuran Bxy.
Bagaimana Anda dapat mengenali jenis kurva dari persamaan kuadrat di atas,
akan Anda pelajari di sini.
Rotasi adalah nama matematik dari perputaran. Suatu rotasi mempunyai
pusat rotasi, arah rotasi dan besar rotasi. Besar rotasi dinyatakan dengan
besarnya sudut rotasi. Suatu rotasi tertentu apabila diketahui pusat, arah dan
sudut rotasi. Jika suatu bangun dirotasikan dengan pusat, arah dan besar
tertentu pada satu bidang datar maka bentuk dan ukuran bangun tersebut
tetap.
Misalkan susunan sumbu koordinat XY dirotasikan dengan arah
berlawanan dengan arah putar jarum jam, pusat rotasinya titik asal dan
membentuk sudut θ dengan sumbu X positif maka pada bidang tersebut
terdapat dua susunan sumbu koordinat. Setiap titik pada bidang tersebut
mempunyai dua pasang koordinat yaitu (x, y) relatif terhadap susunan sumbu
lama dan (u, v) relatif terhadap susunan sumbu baru.
Selanjutnya, yang dimaksud dengan rotasi susunan sumbu adalah rotasi
yang pusatnya titik asal O dan arahnya berlawanan dengan arah putar jarum
jam.
Misalkan susunan sumbu koordinat dirotasikan sejauh θ . Untuk melihat
hubungan antara koordinat baru (u, v) dengan koordinat lama (x, y),
perhatikan Gambar 4. 6 berikut ini.

Misalkan OP = r dan
 = sudut antara OP dan sumbu U positif.
θ = sudut antara sumbu X dan sumbu U
 PEMA4317/MODUL 4 4.19

Gambar 4.6.

Pada segitiga siku-siku OPC berlaku,


x
cos  θ   =
r
atau
x  r cos  θ   
  r cos   cos θ   r sin   sin θ

Karena u = r cos  dan v = r sin  maka


x = u cos θ - v sin θ

Dengan cara serupa kita memperoleh


y = u sin θ + v cos θ

Jadi, setelah susunan sumbu koordinat dirotasikan sejauh θ maka hubungan


antara (u, v) dan (x, y) adalah
x = u cos θ - v sin θ
y = u sin θ + v cos θ

Contoh 4.17:
Tentukan koordinat titik P(1, -2) setelah susunan sumbu dirotasikan
π
sejauh θ = .
3
4.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Penyelesaian:
Dari rumus rotasi kita mempunyai
π π 1 1
x = u cos - v sin = u- 3v
3 3 2 2
π π 1 1
y = u sin + v cos = 3 u+ v
3 3 3 2
Karena koordinat titik P (1, -2) maka x = 1 dan y = -2 sehingga kita
mempunyai persamaan berikut.
1 1
1 u - 3v
2 2
1 1
-2  3 u+ v
2 2
Dari sistem persamaan ini kita memperoleh
1 1
u   3 dan v  1  3
2 2
Jadi koordinat titik P(1, -2) terhadap susunan sumbu baru adalah
1 1 
  3 , 1  3 .
2 2 

Contoh 4.18:
Tentukan persamaan garis y = 3x - 5 setelah susunan sumbu dirotasikan
π
sejauh θ = !
6

Penyelesaian:
Dengan rumus rotasi kita mempunyai
π π 1 1
x = u cos - v sin = 3 u- v
6 6 2 2
π π 1 1
y = u sin + v cos = u + 3v
6 6 2 2

Substitusikan x dan y ke dalam persamaan garis, sehingga menjadi


1 1 1 1 
u+ 3 v = 3 3 u - v 5
2 2  2 2 
 PEMA4317/MODUL 4 4.21

atau
1  3 3  u   3  3  v 10  0 .
Jadi, persamaan garis y = 3x - 5 setelah susunan sumbu dirotasikan sejauh
θ=
π
6
   
adalah 1  3 3 u  3  3 v  10  0

Contoh 4.19:
Tentukan persamaan 2x 2 + 2y2 - 4x + 12y - 12 = 0 setelah susunan sumbu
π
dirotasikan sejauh θ= !
4

Penyelesaian:
Dengan rumus rotasi kita mempunyai
π π 1 1
x = u cos  v sin = 2u  2v
4 4 2 2
π π 1 1
y = u sin + v cos = 2 u+ 2v
4 4 3 2
Substitusikan x, y di atas ke dalam persamaan 2x 2 + 2y2  4x +12y  12 = 0 ,
sehingga menjadi
2 2
1 1  1 1  1 1  1 1 
2 2 u 2 v  2 2 u 2 v  4 2 u 2 v   12  2 u 2 v   12  0
2 2  2 2  2 2  2 2 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan persamaan menjadi


2u 2 + 2v2 + 4 2 u + 8 2 v  12 = 0
π
Jadi, setelah rotasi susunan sumbu sejauh θ = persamaan menjadi
4
2u 2 + 2v2 + 4 2 u + 8 2 v  12 = 0

Contoh 4.20:
Tentukan persamaan kurva xy = 1, jika susunan sumbu koordinat dirotasikan
π
sejauh θ = !
4
4.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Penyelesaian:
Dari rumus rotasi kita mempunyai:
1 1
x 2 u 2v
2 2
1 1
y 2 u 2v
2 2

Dengan menyubstitusikan x dan y di atas ke dalam persamaan xy = l maka


kita memperoleh bentuk persamaan
1 1  1 1 
 2u  2 v  2 u+ 2 v 1
 2 2  2 2 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaan di atas dapat ditulis


u 2 v2
sebagai   1.
2 2
π
Jadi, setelah susunan sumbu dirotasikan sejauh θ = persamaan xy = 1
4
u 2 v2
berubah menjadi   1.
2 2
Dari hasil di atas, kita mudah mengenali jenis kurva dengan persamaan
xy = 1, yaitu suatu hiperbola.

Selanjutnya, bagaimana kita dapat menentukan besarnya sudut rotasi


sehingga dapat menghilangkan suku campuran dan mengenali jenis
kurvanya.

Perhatikan persamaan Ax 2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 .


Dengan menyubstitusikan x = u cos θ - v sin θ dan y = u sin θ + v cos θ
dengan sedikit penjabaran, bentuk persamaan kuadrat di atas dapat diubah
menjadi

au 2  buv  cv2  du  ev  f  0
 PEMA4317/MODUL 4 4.23

1
dengan a = A cost 2 θ + B sin 2 θ + C sin 2 θ.
2
b =  A sin 2 θ + B cos 2 θ+ C sin 2 θ.
1
c = A sin 2 θ  B sin 2 θ + C cos 2 θ.
2
d = D cos θ + E sin θ.
e =  D sin θ + E cos θ.

Agar persamaan ini tidak memuat suku campuran uv maka haruslah


b = 0 atau B cos 2 θ   A  C sin 2 θ = 0 .
AC
Berarti cotg 2 θ  .
B

Jadi, untuk melenyapkan suku campuran, kita harus memilih θ


AC
sedemikian sehingga cotg 2 θ  dengan ketentuan 0  2 θ  π.
B

Contoh 4.21:
Tentukan suatu rotasi susunan sumbu agar suku campuran pada
persamaan x 2 + 2 3 xy + 3y2 + 8 3 x  8y = 0 dapat lenyap. Tentukan
pula jenis kurvanya.

Penyelesaian:
Pada persamaan x 2 + 2 3 xy + 3y2 + 8 3 x - 8y = 0 kita mempunyai
A = 1, B = 2 3 dan C  3. .
AC 1
Berarti cotg 2 θ  
B 3
2π π
Jadi 2θ = atau θ = .
3 3
π
Hal ini berarti rotasi susunan sumbu sejauh θ =
akan melenyapkan
3
suku campuran xy. Untuk mengetahui jenis kurvanya, kita substitusikan
1 1 1 1
x u 3v dan y  3 u  v ke dalam persamaan di atas
2 2 2 2
sehingga bentuknya menjadi:
4.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

2
1 1  1 1  1 1 
 u  3 v + 2 3 u  3 v  3 u + v 
2 2  2 2  2 2 
2
1 1  1 1  1 1 
3 3 u + v 8 3 u  3 v   8 3 u + v  0
2 2  2 2  2 2 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaan di atas berubah


menjadi 4u 2  16v = 0 atau u 2 = 4v.

Jadi persamaan x 2 + 2 3 xy + 3y2 + 8 3 x  8y = 0 sebenarnya


merupakan persamaan parabola.

Contoh 4.22:
Gunakan rotasi susunan sumbu untuk menghilangkan suku campuran xy
pada persamaan 13x 2 + 6 3 xy + 7y2  32 = 0. Gambarkan juga grafiknya.

Penyelesaian:
Pada persamaan 13x 2 + 6 3 xy + 7y2  32 = 0 kita mempunyai
A = 13, B = 6 3 , dan C = 7.

A  C 1
Berarti cotg 2 θ = =
B 3
1 π
Jadi cotg 2 θ  3 atau θ = .
3 6

Ingat bahwa x = u cos   v sin  dan y = u sin  + v cos  maka


rumus rotasinya adalah
1 1
x 3u  v
2 2
1 1
y u  3v
2 2
Setelah x dan y ini kita substitusikan ke dalam persamaan di atas maka
persamaannya berubah menjadi
 PEMA4317/MODUL 4 4.25

2
1 1  1 1  1 1 
13  3 u - v  6 3 3 u - v  u + 3 v 
 2 2   2 2  2 2 
2
1 1 
7 u  3 v   32  0
2 2 
Setelah dijabarkan dan sederhanakan maka bentuk persamaannya
berubah menjadi

u 2 v2
  1 yang sebenarnya merupakan persamaan elips.
2 8

Grafiknya adalah sebagai berikut.

Gambar 4.7.

Contoh 4.23:
Gunakan rotasi dan translasi susunan sumbu untuk menentukan jenis
kurva dengan persamaan 2x 2  6xy + 2y2 + 10 2 x  15 = 0. Buat juga
sketsa grafiknya!

Penyelesaian:
Pada persamaan 2x 2  6xy + 2y2 + 10 2 x  15 = 0 kita mempunyai
A = 2, B = -6 dan C = 2.
A  C π π
Berarti cotg 2 θ = = 0 . Jadi 2 θ = atau θ = .
B 2 4

Rumus rotasinya adalah


4.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1 1
x 2u  2v
2 2
1 1
y 2u  2v
2 2

Dengan mensubstitusikan x dan y ke dalam persamaan


2x 2  6xy + 2y2 + 10 2 x - 15 = 0 , kita memperoleh bentuk persamaan

2
1 1  1 1  1 1 
2 2u  2v   6  2u  2v  2u + 2v  +
2 2  2 2  2 2 
2
1 1  1 1 
2 2u + 2v  + 10 2  2u  2v   15 = 0
2 2  2 2 
yang setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaan di atas
berubah menjadi
u 2 + 5v2 + 10u  10v  15 = 0

Dengan melengkapi kuadrat, persamaan ini dapat diubah menjadi


(u  5)2
(u  5)2 + 5 (v  1)2 =  5 atau  (v  1)2 = 1.
5

Setelah translasi susunan sumbu UV, sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat UV adalah (5, 1) maka kita mempunyai persamaan
r2
 s2 = 1 .
5

Persamaan ini sebenarnya merupakan persamaan hiperbola.

Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut.


 PEMA4317/MODUL 4 4.27

Gambar 4.8.

Contoh 4.24:
Gunakan rotasi dan translasi susunan sumbu untuk menentukan jenis
kurva dengan persamaan x 2 + 3 xy + 2y2 + 3 x  y  8 = 0.

Penyelesaian:
Pada persamaan x 2 + 3 xy + 2y2 + 3 x - y - 8 = 0 kita mempunyai
A = 1, B = 3 dan C = 2.
A-C 1
Berarti cotg 2 θ =  .
B 3
2π π
Jadi 2 θ = atau θ = .
3 3
Rumus rotasinya adalah
1 1
x  u 3v
2 2
1 1
y 3u  v
2 2
Setelah x, y ini di substitusikan ke dalam persamaan
x 2 + 3 xy + 2y2 + 3 x - y - 8 = 0 kita mempunyai bentuk persamaan
baru, yaitu:
4.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

2 2
1 1  1 1  1 1  1 1 
 u- 3 v + 3 u - 3 v  3u + v   2  3u + v  
 2 2   2 2  2 2   2 2 
1 1  1 1 
3 u - 3 v  3u - v   8  0
2 2  2 2 
Setelah dijabarkan dan disederhanakan persamaannya berubah menjadi
5u 2 + v2 - 4v - 16 = 0 .
Dengan melengkapkan kuadrat, persamaan ini dapat diubah bentuknya
u 2 (v  2)2
menjadi 5u 2 +  v  2   20 = 0 atau
2
 = 1.
4 20
Setelah susunan sumbu UV di translasi sehingga titik asal yang baru dalam
r2 s2
koordinat UV adalah (0,2) maka persamaan menjadi  = 1.
4 20
Persamaan ini merupakan persamaan elips.
Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut.

Gambar 4.9.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan rumus rotasi untuk melenyapkan suku campuran xy dari


persamaan 7x 2 - 12xy - 2y2 + 38x - 4y + 27 = 0 !
2) Tentukan jenis kurva dengan persamaan seperti nomor 1 di atas!
 PEMA4317/MODUL 4 4.29

3) Buat sketsa grafik persamaan 4x 2 + 24xy + l ly2 + 64x + 42y + 51 = 0 !


4) Tentukan koordinat titik api kurva dengan persamaan seperti pada nomor
3 di atas!
5) Tentukan persamaan garis arah dari kurva dengan persamaan
9x 2 + 24xy + 16y2 - 18x + 226y + 209 = 0 !
6) Dari titik T ( 4 2 , 0) dibuat garis-garis singgung pada kurva dengan
persamaan 3x 2 - 2xy + 3y2 + 2 2 x - 6 2y - 10 = 0.
Tentukan letak titik T terhadap kurva tersebut dan tentukan persamaan
garis yang menghubungkan titik-titik singgung tersebut!

Petunjuk Jawaban Latihan

Cocokkanlah hasil pekerjaan Anda dengan penyelesaian berikut ini.

1) Dari persamaan 7x 2 - 12 xy - 2y2 + 38x - 4y + 27 = 0 kita mempunyai


A = 7, B = -12 dan C = -2.
AC 3 3
Berarti cotg 2θ =   . Sehingga cos 2θ =  .
B 4 5
1  cos 2θ 2 1  cos 2θ 1
Jadi, sin θ  = dan cos θ  =
2 5 2 5

Rumus rotasinya adalah


1 2
x u v
5 5
2 1
y u v
5 5
2) Lihat rumus rotasi pada nomor 1.
1 2 2 1
Substitusikan x  u v dan y u v ke dalam
5 5 5 5
persamaan 7x 2  12 xy  2y2 + 38x  4y + 27 = 0 sehingga persamaan
menjadi
4.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

2
 1 2   1 2  2 1 
7 u v   12  u v  u v 
 5 5   5 5  5 5 
2
 2 1   1 2   2 1 
2 u v   38  u v  4 u v   27  0
 5 5   5 5   5 5 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan persamaan menjadi


2 2
 3   4 
u   v 
 5
 
5
1
4 2
5 5
Jadi, persamaan 7x 2  12 xy  2y2 + 38x  4y + 27 = 0 merupakan
persamaan hiperbola.

3) Pada persamaan 4x 2 + 24xy + l ly2 + 64x + 42y + 51 = 0 kita


mempunyai A = 4, B = 24 dan C = 11.
AC 7 7
Berarti cotg 2 θ =  sehingga cos 2 θ   . Jadi
B 24 25
4 3
sin θ  dan cos θ  .
5 5

3 4 4 3
Substitusikan x  u  v dan y  u  v ke dalam persamaan di
5 5 5 5
atas sehingga menjadi
2 2
3 5  3 4  4 3  4 3 
4  u  v   24  u  v  u  v   11 u  v 
5 4  5 5  5 5  5 5 
3 4  4 3 
 64  u  v   42  u  v   51  0
5 5  5 5 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaannya berubah


menjadi
2
 13 
2 v + 
 9
u +  + 
5
=1
 5 4
 PEMA4317/MODUL 4 4.31

Setelah translasi susunan sumbu UV sehingga titik asal yang baru dalam
 9 13  s2
koordinat UV adalah   ,   kita mempunyai - r 2 + = 1.
 5 5 4
Persamaan ini merupakan persamaan hiperbola.

Sketsa grafiknya adalah sebagai berikut

 9 13 
P  u, v  = P   ,  
 5 5
PA = PB = 2
4
sin θ =
5

Gambar 4.10.

4) Setelah suku campuran dihilangkan kita mempunyai persamaan


2
 13 
2 v+ 
 9
- u +  + 
5
=1
 5 4
Berarti c = a 2 + b2 = 1+ 4  5

Jadi koordinat titik api terhadap susunan sumbu UV adalah


 9 13   9 13 
  ,   5  dan  ,  5
 5 5   5 5 

Koordinat titik api terhadap susunan sumbu XY adalah


 4 13   4 13 
5 + 5,  3  5  dan  5  5,  3  5
 5 5   5 5 
4.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5) Dari persamaan 9x 2 + 24xy + 16y2 - 18x + 226y + 209 = 0 kita


7 4 3
mempunyai cotg 2 θ = . Sehingga sin θ  dan cos θ  .
24 5 5
3 4 4 3
Setelah x  u  v dan y  u  v disubstitusikan ke dalam
5 5 5 5
persamaan 9x 2 + 24xy + 16y2  18x + 226y + 209 = 0 dan
disederhanakan, bentuk persamaannya berubah menjadi
2
 17   8
 u +   6  v  
 5   15 

Setelah translasi susunan sumbu UV sehingga titik asal yang baru dalam
 17 8 
koordinat UV adalah   ,  , maka bentuk persamaan akan menjadi
 5 5
r 2  6s.
Persamaan ini merupakan persamaan parabola dengan parameter p = -3.
3
Jadi, persamaan garis arah terhadap susunan sumbu RS dalah s  .
2
8 3
Dalam susunan sumbu UV persamaan ini menjadi v   atau
15 2
17
v .
10
3 4
Dari rumus rotasi di atas, kita mempunyai v  y  x . Jadi persamaan
5 5
3 4 17
garis arah terhadap susunan sumbu XY adalah y x  atau
5 5 10
6y – 8x = 17.

6) Dari persamaan 3x 2 - 2xy + 3y2 + 2 2 x - 6 2y - 10 = 0 kita


A - C 33 π
mempunyai cotg 2 θ =   0 . Berarti θ  .
B 2 4

Rumus rotasinya adalah:


 PEMA4317/MODUL 4 4.33

1 1
x= 2 u 2v
2 2
1 1
y= 2 u 2v
2 2

Substitusikan x, y ini ke dalam persamaan di atas sehingga menjadi


2
1 1  1 1  1 1 
3 2 u2v   2  2 u  2v  2 u  2v  
 2 2   2 2  2 2 
2
1 1  1 1  1 1 
3  2 u  2v   2 2  2 u  2v   6 2  2 u  2v  10  0
 2 2   2 2   2 2 

Setelah dijabarkan dan disederhanakan bentuk persamaannya berubah


menjadi 2u 2 + 4v2 - 4u - 8v - 10 = 0 .

Dengan melengkapi kuadrat persamaan menjadi


 u  12  v  12
2(u  1)2 + 4(v  1)2  16 = 0 atau + =1
8 4

Setelah translasi susunan sumbu UV sehingga titik asal yang baru dalam
koordinat UV adalah (1, 1), persamaan menjadi
r2 s2
 1
8 4
 
Koordinat titik potong T 4 2, 0 dalam koordinat uv adalah (4, -4) dan
dalam koordinat rs adalah (3,-5).
32 (-5)2
Karena  - 1  0 maka titik T di luar elips.
8 4

Persamaan garis yang menghubungkan titik-titik singgung adalah


r 2 s2
persamaan garis kutub dari T(3, - 5) terhadap elips   1, yaitu
8 4
3r 5s
  1 atau 3r - 10s = 8.
8 4
Persamaan garis 3r - 10s = 8 dalam koordinat UV adalah
3(u  1)  10(v  1) = 8 atau 3u 10v 10 = 0.
4.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x+y -x + y
Dari rumus rotasi dapat kita peroleh u = dan v =
2 2

Jadi, persamaan garis 3u -10v - 10 = 0 dalam koordinat XY adalah


x + y  -x + y 
3   10    10  0 atau 13x - 7y - 10 2 = 0
 2   2 

Persamaan garis yang menghubungkan titik-titik singgung dari garis-


garis singgung yang dibuat dari titik T adalah 13x - 7y - 10 2 = 0 .

R A NG KU M AN

Untuk menentukan jenis kurva dari suatu persamaan kuadrat dalam


x, y yang memuat suku campuran xy kita perlu menyederhanakan
persamaannya dengan mengadakan rotasi dan atau translasi susunan
sumbu koordinat. Pusat rotasi kita ambil titik asal dan arah rotasi
berlawanan dengan arah jarum jam.
Jika besarnya sudut rotasi θ maka hubungan antara koordinat baru
(u, v) dengan koordinat lama (x, y) adalah
x  u cos θ  v sin θ,
y  u sin θ  v cos θ.
Untuk menentukan besarnya sudut rotasi θ agar suku campuran
pada persamaan Ax 2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 lenyap digunakan
A-C
cotg 2 θ =
B

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Jenis kurva dengan persamaan 3x 2 + 10xy + 3y2 + 8 = 0 adalah ....


A. hiperbola
B. elips
C. lingkaran
D. parabola
 PEMA4317/MODUL 4 4.35

2) Sketsa grafik dari persamaan 4x 2 - 3xy = 18 adalah....

A. C.

B. D.

3) Persamaan garis arah dari kurva dengan persamaan 9x 2 - 24xy + 16y2 -


20x + 110y - 50 = 0 adalah ....
1
A. x=3
2
1
B. y=
2
3 1
C. y= x+4
4 5
4
D. y= x
3

4) Koordinat-koordinat titik api dari kurva dengan persamaan


14x 2 + 24xy + 21y2 - 4x + 18y - 139 = 0 adalah ....
A. (-5, 0) dan (5, 0)
B. (4, -5) dan (4, 5)
C. (4, -3) dan (-4, -3)
D. (4, -3) dan (-4, 3)
4.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5) Persamaan asimtot-asimtot dari kurva dengan persamaan


2
3x + 4xy - 12x + 16 = 0 adalah....
4
A. x = 0 dan y = - x
3
B. x = 0 dan y = 0
C. y = 2x dan y = -2x
D. y = 4x dan y = -4x

6) Jarak puncak-puncak kurva dengan persamaan 32x2 + 52xy - 7y2 + 180 =


0 adalah....
A. 5
B. 6
C. 4
D. 9

7) Eksentrisitas numerik dari persamaan


9x 2 + 24xy + 16y2 - 18x + 226y + 209 = 0 adalah....
A. 6
B. -3
C. 1
D. 2

8) Koordinat-koordinat titik pusat kurva dengan persamaan


2 2
11x - 20xy - 4y - 20x - 8y + 1 = 0 adalah ....
A. (-2, -1)
B. (2, -1)
C. (-1, 0)
D. (0, -1)

9) Jarak antara dua titik api dari kurva dengan persamaan


5x 2 - 6xy + 5y2 - 32 = 0 adalah ....
A. 8
B. 4 3
 PEMA4317/MODUL 4 4.37

C. 4
D. 2 3

10) Persamaan garis singgung di titik  2, 2  pada kurva dengan


persamaan seperti pada nomor 9 di atas, adalah ....
A. y = 2
B. y = 2 2
C. y-x=2 2
D. y-x= 2

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
4.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1
1. A Dengan melengkapkan kuadrat, ubahlah persamaan dalam bentuk
kanonik.
2. D Lakukan langkah seperti pada soal 1 untuk mengetahui jenis
kurvanya.
3. B Tentukan jenis kurvanya dan gunakan rumus garis arah untuk
persamaan tersebut.
4. A Tentukan jenis kurvanya dan gunakan hubungan antara a, b dan c.
5. C Tentukan jenis kurvanya
6. D Tentukan jenis kurvanya dan carilah a, c.
7. B Tentukan a dan b dan gunakan rumus persamaan asimtot.
8. C Tentukan jenis kurvanya.
9. D Carilah c untuk persamaan tersebut.
10. B Carilah titik apinya dan gunakan hubungan jarak M ke garis arah
dan jarak M ke titik api.

Tes Formatif 2
1. A Gunakan rotasi susunan sumbu.
2. B Tentukan jenis kurva dengan menggunakan rumus rotasi susunan
sumbu.
3. C Gunakan rotasi dan translasi susunan sumbu dan juga rumus
persamaan garis arah yang sesuai.
4. D Gunakan rotasi dan translasi susunan sumbu, kemudian tentukan c.
5. A Gunakan rotasi dan translasi susunan sumbu dan rumus persamaan
asimtot.
6. B Gunakan rotasi susunan sumbu dan tentukan 2a.
7. C Tentukan jenis kurva.
8. D Ubahlah persamaan ke dalam bentuk kanonik.
9. B Gunakan rotasi susunan sumbu dan carilah c.
10. C  
Ubahlah koordinat  2, 2 ke dalam koordinat (U, V).
Gunakan rumus persamaan garis singgung pada persamaan dalam
UV. Ubah persamaan garis singgung ini pada persamaan dalam xy.
 PEMA4317/MODUL 4 4.39

Glosarium

Translasi : pergeseran.
Rotasi : perputaran.
4.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Daftar Pustaka

Edwin J. Purcell, L. Nyoman Susila, dkk. (1989). Kalkulus dan Geometri


Analitis Jilid 2 Jakarta: Penerbit Erlangga.

Kletenic, D. (TT). Problems in Analytic Geometry, Moscow: Peace


Publisher.

Moeharti, Hw. (1989). Vektor dan Transformasi dalam Geometry,


Yogyakarta: FMIPA IKIP Yogyakarta.
Modul 5

Koordinat dan Persamaan Kutub

Drs. Sukirman, M.Pd.

P ada Modul 5 ini, Anda akan diperkenalkan dengan sistem koordinat


yang lain, yaitu sistem koordinat kutub (polar) yang pembahasan
materinya disajikan ke dalam 2 (dua) kegiatan belajar, yaitu:
Kegiatan Belajar 1 : Membahas tentang koordinat kutub, yang ruang
lingkup materinya meliputi pengertian koordinat
kutub, hubungan koordinat kutub dan koordinat
Kartesius, serta bentuk koordinat kutub dari suatu titik
dan cirinya.
Kegiatan Belajar 2 : Membahas tentang persamaan kutub dan bentuk
grafiknya, yang ruang lingkup materinya meliputi
menyusun persamaan kutub suatu kurva, jenis dan
grafik suatu persamaan kutub serta koordinat titik
potong suatu kurva dalam persamaan kutub.

Saudara …., dalam kenyataannya ada kurva-kurva yang persamaannya


sederhana jika dinyatakan dalam suatu sistem koordinat, dan ada pula kurva
yang persamaannya sederhana jika dinyatakan dalam koordinat yang lain.
Namun, banyak pula kurva yang bentuknya rumit tetapi persamaannya
sederhana jika dinyatakan dalam bentuk koordinat kutub. Jadi, kondisi inilah
yang menjadi pentingnya mempelajari koordinat kutub.
Selanjutnya, setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda akan
dapat:
1. menjelaskan pengertian koordinat kutub;
2. menentukan koordinat suatu titik atau sistem koordinat kutub;
3. mencirikan persamaan kutub suatu kurva yang berkoordinat Kartesian;
4. membedakan persamaan-persamaan kutub untuk suatu garis lurus,
lingkaran dan konik;
5. membuat grafik suatu persamaan kutub;
5.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

6. menentukan koordinat titik potong suatu kurva dalam persamaan kutub.

Agar Anda berhasil dengan baik dalam mencapai tujuan-tujuan yang


telah ditetapkan dalam modul ini, ikutilah petunjuk belajar berikut:
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata/konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa Anda
telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak tidak diberikan
penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan yang
lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan kepada
Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu persamaan, yang
pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan soal-soal.
2. Banyak kurva yang rumit, meskipun persamaannya sederhana, jika
dinyatakan dalam koordinat kutub. Oleh karena itu, hendaknya Anda
dapat mencirikan kurva atau persamaan mana yang perlu dinyatakan
dalam koordinat kutub dan mana yang perlu dinyatakan dalam koordinat
Kartesius. Hal ini akan berakibat kemudahan dalam perhitungan.
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
 PEMA4317/MODUL 5 5.3

dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar
pustaka, untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan
dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-
hal yang belum Anda pahami.

Selamat belajar, semoga berhasil!


5.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Koordinat Kutub

D alam Modul 1, Anda telah diperkenalkan dengan suatu sistem dalam


koordinat Kartesius (koordinat siku-siku). Sistem koordinat ini
merupakan konsep dasar dalam geometri analitik yang nantinya sangat
membantu Anda dalam mempelajari kalkulus diferensial dan kalkulus
integral. Dengan sistem koordinat Kartesius ini, tentu Anda telah dapat
menyatakan persamaan-persamaan garis lurus, lingkaran, elips, parabola dan
hiperbola serta garis lengkung lainnya.
Sistem koordinat Kartesius menggunakan dua garis lurus yang tegak
lurus dan jarak berarah. Pada sistem tersebut dengan mudah kita dapat
menentukan kedudukan suatu titik pada bidang. Saudara, ada cara lain untuk
menentukan kedudukan suatu titik pada bidang, yaitu dengan sistem
koordinat kutub.
Dalam sistem koordinat kutub sebagai patokan awal hanya
menggunakan sebuah sinar garis. Biasanya sinar garis ini digambar mendatar
dan mengarah ke kanan seperti tampak pada Gambar 5.1. Selanjutnya sinar
garis itu dinamakan sumbu kutub, sedangkan titik pangkalnya diberi nama
dengan huruf O (disebut kutub atau titik asal).

Gambar 5.1.

Sebuah titik P (selain titik kutub/titik asal) dinyatakan kedudukan oleh


jarak titik O ke P dan sudut antara garis OP dan sumbu kutub. Apabila r
adalah jarak antara titik O dan titik P, dan  adalah salah satu sudut antara OP
dan sumbu kutub maka (r, ) adalah pasangan koordinat kutub dari titik P
dan ditulis P(r, ) (lihat Gambar 5.2). Selanjutnya, r disebut jari-jari
penunjuk dari P atau radius vektor dari P, sedangkan  disebut argumen dari
P atau sudut kutub dari P.
 PEMA4317/MODUL 5 5.5

Gambar 5.2.

Titik-titik yang dilukiskan dengan koordinat kutub akan mudah


digambar, apabila kita menggunakan kertas grafik kutub. Pada kertas grafik
kutub telah tergambar lingkaran-lingkaran yang sepusat dan sinar-sinar garis
yang memancar dari titik kutub, (lihat gambar 5.3). Pada gambar tersebut
telah terlukis beberapa titik yang dituliskan dalam bentuk koordinat-
koordinat kutub.

Gambar 5.3.

Selanjutnya, perhatikan bahwa suatu titik pada bidang dapat dinyatakan


dengan beberapa koordinat kutub. Hal ini merupakan akibat sifat bahwa
sudut  + 2 k dengan k = 0, 1, -1, 2, -2, …. memiliki kaki-kaki yang sama.
Ingat sudut positif dihitung dari sumbu kutub ke arah berlawanan dengan
arah putaran jarum jam, dan sudut negatif dihitung dari sumbu kutub ke arah
yang searah dengan putaran jarum jam. Misalnya, titik dengan koordinat
 π  5π   9π 
 4,  dapat pula dinyatakan dengan koordinat  4,  ,  4,  ,
 2   2   2 
 13π   -3π   -7π 
 4,  ,  4,  ,  4,  , dan sebagainya.
 2   2   2 
5.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Bahkan hal ini berlaku juga, jika r diperbolehkan memiliki nilai yang
negatif. Apabila r bernilai negatif maka koordinat kutub (r, ) terletak pada
sinar garis yang berlawanan arah dengan sinar garis yang dibentuk oleh sudut
 dan terletak | r | satuan dari titik kutub. Misalnya, titik dengan koordinat
 π
kutub  -3,  dapat ditentukan letaknya seperti yang terlihat pada
 6
Gambar 5.4.

Gambar 5.4.

 π
Jadi titik dengan koordinat kutub  -3,  sama saja dengan titik
 6
 13π   -11π   25π   7π 
 -3,  ,  3,  ,  -3,  ,  3,  dan seterusnya. Titik asal (kutub)
 6   6   6   6 
mempunyai koordinat (0, p) dengan p sudut yang besarnya sebarang.

Seperti halnya dengan sistem koordinat Kartesius siku-siku, kita dapat


menyusun persamaan Kartesius dengan perubah-perubah x dan y maka
dengan sistem koordinat kutub, kita dapat pula menyusun persamaan kutub
dengan perubah-perubah r dan .
2
Contoh: r = 8 sin  dan r = .
1  cos θ
Apabila dengan sistem koordinat Kartesius kita dapat menggambarkan
grafik sebuah persamaan Kartesius maka dalam sistem koordinat kutub kita
dapat pula menggambarkan grafik sebuah persamaan kutub. Grafik
persamaan kutub adalah himpunan titik-titik yang mempunyai paling sedikit
sepasang koordinat kutub yang memenuhi persamaan yang bersangkutan.
Salah satu cara untuk menggambar grafik itu ialah menyusun daftar nilai-
 PEMA4317/MODUL 5 5.7

nilai pasangan koordinat. Kemudian menggambar titik dengan koordinat-


koordinat yang bersangkutan dan akhirnya menghubungkan titik-titik itu
secara berurutan dengan sebuah kurva yang mulus.

Contoh 5.1
Gambarlah grafik persamaan kutub r = 8 sin !

Jawab:
π
Kita ganti  dengan kelipatan dan menghitung nilai r yang bersangkutan.
6
Hasil perhitungannya tampak seperti pada daftar berikut ini. Apabila  naik
dari 0 hingga 2 maka grafik dilintasi dua kali (lihat Gambar 5.5).

π π π 2π 5π 7π 4π 3π 5π 11π
θ 0 π
6 3 2 3 6 6 3 2 2 6
r 0 4 6,9 8 6,9 4 0 -4 -6,9 -8 -6,9 -4

Gambar 5.5. r = 8 sin 

Contoh 5.2
2
Gambarlah grafik dari r = !
1  cos θ
Jawab:
π
Kita ganti  dengan kelipatan dan menghitung nilai r yang
4
bersangkutan, kemudian susunlah seperti daftar berikut.
5.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

π π 3π 5π 3π 7π
 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
r - 6,8 2 1,2 1 1,2 2 -6,8 -

Dari pasangan koordinat yang terdapat dalam daftar di atas, dapat


digambarkan bentuk grafiknya seperti gambar 5.6 berikut:

2
Gambar 5.6. r =
1  cos θ

 π
Perhatikan Gambar 5.6, P  2,  terletak pada grafik maka koordinat-
 2
 π 2
koordinat  2,  memenuhi pada persamaan r = . Tetapi koordinat-
 2 1  cos θ
 3π 
koordinat titik P pula dapat dinyatakan dengan P  2,  yang tidak
 2 
memenuhi persamaan tersebut. Saudara, hal ini, biasa terjadi dalam
menggambar grafik suatu persamaan dalam sistem koordinat kutub, namun
tidak pernah dijumpai dalam sistem koordinat Kartesius. Oleh karena itu,
dapat kita menarik simpulan bahwa dalam sistem koordinat kutub, walaupun
ada sepasang koordinat tertentu yang tidak memenuhi suatu persamaan,
tetapi ini tidak perlu mengakibatkan bahwa titik yang bersangkutan tidak
terletak pada grafik persamaan itu.
 PEMA4317/MODUL 5 5.9

HUBUNGAN KOODINAT KUTUB DAN KOORDINAT KARTESIUS

Misalkan dalam sistem koordinat


Kartesius, sumbu X positif dipandang
pula sebagai sumbu kutub dan titik asal
O (dalam sistem koordinat Kartesius)
dipandang pula sebagai titik asal dari
sistem koordinat kutub. Maka titik
P(x, y) dalam sistem koordinat Kartesius
yang dinyatakan sebagai P(r, ) dalam Gambar 5.7.
sistem koordinat kutub kedudukannya
dapat Anda lihat pada Gambar 5.7.
Perhatikan  OTP siku-siku di T maka diperoleh hubungan sebagai
berikut.
x = r cos 
y = r sin 
atau
r2 = x2 + y2
y y
tg  =   = arc tg
x x
Dari persamaan terakhir ini akan diperoleh dua harga . Untuk
menyelidiki harga  yang memenuhi, perlu ditinjau dari tanda dari
x
cos  = . Oleh karena itu, diperoleh hubungan:
r
r = x 2 + y2
x
θ = arc cos
x + y2
2

y
θ = arc sin
x 2 + y2
Contoh 5.3
Tentukan koordinat Kartesius dari titik yang koordinat kutubnya adalah
π
(4, ). Tentukan pula koordinat kutub dari titik yang koordinat Kartesiusnya
6
adalah (-3, 3 ).
5.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jawab:
π π
Jika (r, ) = (4,
), yaitu r = 4 dan  = maka dengan menggunakan
6 6
hubungan di atas kita memperoleh:
π 1
x = 4 cos = 4. 32 3
6 2
π 1
y = 4 sin = 4. = 2
6 2
 π
Jadi, titik  4,  dalam koordinat kutub dapat dinyatakan dalam
 6
koordinat Kartesius sebagai 2 
3, 2 . Dari koordinat  3, 3  dapat

ditentukan bahwa x = -3 dan y = 3 , yaitu titik dalam kuadran II maka 


harus tumpul (lihat Gambar 5.8).

Berarti, r2 = x2 + y2

 3
2
r2 = (-3)2 + = 12

3
tg  θ =
-3

θ=
6
Gambar 5.8.

 5π 
Jadi, salah satu nilai (r, ) adalah  2 3,  . Sedangkan nilai lainnya
 6 
 11π   π
adalah  2 3,  dan  2 3,   .
 6   6

Ada kalanya grafik persamaan kutub dapat kita lukis dengan mencari
persamaannya dalam sistem koordinat Kartesius. Sebagai ilustrasi disajikan
contoh berikut ini.
 PEMA4317/MODUL 5 5.11

Contoh 5.4
Tunjukkan dengan jalan menuliskan dalam persamaan Kartesius bahwa
grafik persamaan r = 8 sin  (Contoh 5.1) adalah sebuah lingkaran dan bahwa
2
grafik persamaan r = (Contoh 5.2) adalah sebuah parabola.
1  cos θ

Jawab:
1) Dari persamaan r = 8 sin , jika kedua ruasnya dikalikan dengan r maka
diperoleh
r2 = 8 r sin 

Mengingat bahwa r2 = x2 + y2 dan y = r sin  maka kita dapat


memperoleh bentuk persamaan.
x2 + y2 = 8y

Selanjutnya, dari bentuk persamaan ini dapat diubah berturut-turut


dengan melengkapkan kuadrat sempurna sebagai berikut:
x2 + y2 – 8y = 0
x2 + y2 – 8y + 16 = 16
x2 + (y – 4)2 = 16
Dari bentuk persamaan terakhir ini dapatlah ditentukan bahwa r = 8 sin 
adalah persamaan lingkaran yang berpusat di titik (0, 4) dan berjari-
jari 4.
2
2) Persamaan r = dapat diubah bentuknya berturut-turut adalah
1- cos θ
sebagai berikut:
r – r cos  = 2
r–x =2
r =x+2
r2 = x2 + 4x + 4
x + y2 = x2 + 4x + 4
2

y2 = 4x + 4
y2 = 4(x + 1)
Tampak bahwa persamaan terakhir ini sebenarnya adalah persamaan
parabola dengan titik puncak (-1, 0) dan dengan fokus/titik api di titik (0, 0).
5.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Gambarlah titik-titik berikut ini dengan koordinat kutub


 π   1   11   3 
a)  4,  ,  2, π  ,  0, π  ,  3, π  , dan (4, 0)
 6  2   7   2 
 1   2   3 
b)  3, π  ,  5, 2π  ,  4,  π  ,  0,  π  , dan  3,  π 
 3   3   2 
 1   3 
c)  5, π  ,  5,  π  ,  6, 0  ,  3,  π  , dan  3, π 
 4   4 
 2   15 
d)  4,  π  ,  2, 0  ,  0,  π  dan  3,  π  ,
 3   13 

2) Untuk tiap titik berikut ini berilah 4(empat) pasang koordinat kutub
lainnya, dua dengan nilai r yang positif dan dua dengan nilai r yang
negatif.
 1   5 
a)  4, π  b.  3, π 
 3   4 
 1   2 
c)  5, π  d.  7,  π 
 6   3 

3) Tentukan koordinat Kartesius dari titik-titik berikut ini.


 1 
a)  2, π  b.  5,  π 
 3 
 1   2 
c)  5, π  d.  7,  π 
 6   3 

4) Tentukan koordinat kutub dari titik-titik yang dinyatakan dengan


koordinat Kartesius berikut ini.
a)  2 3,  2 b. 1, 3 
c)  2,  2  d.
 1

 2
2,
1
2

2

 PEMA4317/MODUL 5 5.13

5) Tentukan persamaan kutub dari persamaan-persamaan Kartesius berikut


ini, dan tuliskan bentuk/nama bangun grafiknya.
a) x - 4y + 2 = 0 b) x+y=0
c) x2 + y2 = 16 d) y2 = 4x

6) Tentukan persamaan Kartesius dari persamaan-persamaan kutub berikut


ini, dan tentukan nama bangun grafiknya.
π
a) = b) r cos  + 6 = 0
3
3
c) r=6 d) r=
sin θ
4
e) r = 4 sin  f) r =
1 + cos θ

Petunjuk Jawaban Latihan

1) a)

b)
5.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

c)

d)

 1   7   13 
2) a)  4, π  dapat dinyatakan dengan  4, π  ,  4, π  ,
 3   3   3 
 2   4 
 4,  π  ,  4, π  .
 3   3 
 5   3   13 
b)  3, π  dapat dinyatakan dengan  3,  π  ,  3, π  ,
 4   4   4 
 1   9 
 3, π  ,  3, π  .
 4   4 
 1   13   11 
c)  5, π  dapat dinyatakan dengan  -5, - π  ,  -5, - π  ,
 6   6   6 
 7   5 
 5, π  ,  5, π  .
 6   6 
 2   4   10   1 
d.  7, - π  dapat dinyatakan dengan  7, π  ,  7, π  ,  -7, π  ,
 3   3   3   3 
 7 
 7, π  .
 3 
 PEMA4317/MODUL 5 5.15

3) a) Koordinat Kartesius dari (-2, ) adalah (2, 0).


 1  5 5 
b) Koordinat Kartesius dari  5,  π  adalah  ,  3 .
 3  2 2 
 1   5 5
c) Koordinat Kartesius dari  5, π  adalah   3,   .
 6   2 2
 2  7 7 
d) Koordinat Kartesius dari  7,  π  adalah  , 3 .
 3   2 2 

   7 
4) a) Koordinat kutub dari 2 3,  2 adalah  4, π  .
 6 

   1 
b) Koordinat kutub dari 1, 3 adalah  2, π  .
 3 
c) Koordinat kutub dari    1 
2,  2 adalah  2,  π  .
 4 
 1 1   3 
d) Koordinat kutub dari   2, 2  adalah 1, π  .
 2 2   4 

5) Ingat hubungan sistem koordinat Kartesius dan sistem koordinat kutub,


yaitu x = r cos , y = r sin .
-2
a) r = , suatu garis lurus.
cos θ - 4sin θ
π
b)  =  , suatu garis lurus melalui kutub.
4
c) r = 4 suatu lingkaran dengan pusat titik asal dan berjari-jari 4.
d) r = 4 ctg , suatu parabola dengan puncak titik asal dan titik fokus
(1, 0).

6) a) y = x 3 , suatu garis lurus yang melalui titik asal


b) x + 6 = 0, suatu garis lurus yang sejajar sumbu y
c) x2 + y2 = 36, suatu lingkaran dengan pusat titik asal dan berjari-jari 6
satuan
d) y = 3, sebuah garis lurus yang sejajar sumbu x
e) Kalikan kedua ruas dengan r, sehingga diperoleh
r2 = 4 r sin 
x2 + y2 = 4y
5.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x2 + (y - 2)2 = 4, sebuah lingkaran dengan pusat (0, 2) dan berjari-


jari 2 satuan
f) y2 = 16 - 8x, sebuah parabola dengan puncak (2, 0).

R A NG KU M AN

Untuk menentukan kedudukan suatu titik, selain dengan sistem


koordinat Kartesius (siku-siku), dapat pula dengan sistem koordinat
kutub.
Patokan awal yang digunakan dalam sistem koordinat kutub hanya
sebuah sinar garis dan titik pangkalnya, sinar garis ini biasanya
digambar mengarah ke kanan dan dinamakan sumbu kutub, sedangkan
titik pangkalnya disebut titik asal atau kutub. Suatu titik dinyatakan
dengan pasangan (r, ) dengan | r | adalah jarak titik tersebut ke titik
pangkal dan |  | adalah salah satu sudut yang dibentuk oleh sumbu
kutub dan sinar garis dari titik asal ke titik itu.
Suatu titik dalam sistem koordinat kutub dapat dinyatakan dengan
bermacam-macam koordinat kutub. Hal ini sebagai akibat adanya sifat
bahwa  + 2k dengan k = 0, -1, 2, -2, … mempunyai kaki-kaki yang
sama. Jika r bernilai negatif maka koordinat kutub (r, ) terletak pada
sinar garis yang berlawanan arah dengan sinar garis yang dibentuk oleh
sudut  dan terletak | r | satuan dari titik asal.
Dalam sistem koordinat kutub, kita dapat membentuk suatu
persamaan dengan perubah r dan . Untuk menggambar grafik suatu
persamaan kutub, salah satu caranya, adalah menyusun suatu daftar
nilai-nilai pasangan r dan  yang memenuhi persamaan. Kemudian
menggambar titik-titik dengan koordinat-koordinat pada daftar dan
akhirnya menghubungkan titik-titik itu secara berurutan dengan sebuah
kurva mulus.
Dalam sistem koordinat kutub, walaupun ada sepasang koordinat
tertentu yang tidak memenuhi suatu persamaan, tetapi ini tidak perlu
mengakibatkan bahwa titik yang bersangkutan tidak terletak pada grafik
persamaan itu.
Hubungan sistem koordinat Kartesius dan sistem koordinat kutub
adalah
x = r cos  r2 = x2 + y2
y
y = r sin  tg  =
x
 PEMA4317/MODUL 5 5.17

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

 1 
1) Titik  5, π  dapat pula dinyatakan sebagai ....
 2 
 1 
A.  5,  π 
 2 
 3 
B.  5, π 
 2 
 1 
C.  5,  π 
 2 
 3 
D.  5,  π 
 2 

 π  7   4π 
2) Diketahui titik-titik P  3,  , Q  3, π  , dan R  3,  maka yang
 3  3   3 
menyatakan titik yang sama adalah ....
A. P dan Q
B. P dan R
C. Q dan R
D. P, Q, dan R

 5 
3) Titik  4,  π  dapat pula dinyatakan dengan koordinat kutub berikut
 7 
ini, kecuali ....

 9 
A.  4, π 
 7 
 12 
B.  4,  π 
 7 
 2 
C.  4, π 
 7 
 16 
D.  4, π 
 7 
5.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

4
4) Titik berikut ini yang tidak terletak pada grafik r = adalah ….
1  cos θ
 π
A.  4, 
 2
 3 
B.  4, π 
 2 
 π
C.  8, 
 3
 4 
D.  8, π 
 3 

5) Persamaan kutub r = 6 cos , grafiknya berupa ....


A. garis lurus
B. parabola
C. lingkaran
D. elips

5
6) Grafik persamaan kutub r = berupa ....
cos θ
A. garis lurus tegak lurus sumbu kutub
B. garis lurus sejajar sumbu kutub
C. garis lurus melalui kutub
D. lingkaran

7) Persamaan Kartesius (x - 2)2 + y2 = 4 dapat dinyatakan dengan


persamaan kutub menjadi ....
4
A. r =
cos θ
B. r = 4 sin 
C. r = 4 cos 
4
D. r =
sin θ

1
8) Persamaan kutub r = dapat dinyatakan dengan persamaan
1 + 2 sin θ
Kartesius menjadi ....
A. x2 - 3y2 + 4y - 1 = 0
 PEMA4317/MODUL 5 5.19

B. x2 + (y - 2)2 = 1
C. x2 + 3y - 4y + 1 = 0
D. x2 + (y + 2)2 = 1

9) Persamaan Kartesius y - x = 0 dapat dinyatakan dengan persamaan kutub


menjadi ....
A. r = 0
B. sin  = cos 
C.  = 0
π
D.  =
4

10) Persamaan kutub  = -, apabila dinyatakan dengan persamaan Kartesius


adalah ....
A. x = 0
B. y = 0
C. y = x
D. y = -x

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
5.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belaj ar 2

Persamaan Kutub dan Grafiknya

D alam Kegiatan Belajar 1 modul ini, kita telah sedikit mempelajari


persamaan kutub yang perubah-perubahnya r dan . Dalam Kegiatan
Belajar 2 akan kita pelajari lebih khusus persamaan-persamaan kutub untuk
garis, lingkaran, konik (elips, parabola dan hiperbola) dan persamaan kutub
lainnya serta grafik persamaan-persamaan kutub itu.
Perhatikan Gambar 5.9, yaitu grafik garis lurus yang melalui titik asal
dan yang membentuk sudut 0 dengan sumbu kutub.

Gambar 5.9.

Setiap titik pada garis  , koordinat kedua dari koordinat kutub titik itu
selalu 0 Misalnya 1, θ0  ,  2, θ0  , 8, θ0  ,  a, θ0  , untuk sebarang
bilangan real a adalah titik-titik yang terletak pada garis  . Dari kenyataan
ini, dapat kita simpulkan bahwa persamaan kutub dari garis lurus yang
melalui titik asal O dan membentuk sudut 0 dengan sumbu kutub adalah
 = 0.

Contoh 5.5
3  3   3 
Gambarlah grafik  = π dan titik-titik A 1, π  , B  -3, π  dan
2  2   2 
 3  3
C 1, π  ! Apakah titik-titik ini terletak pada grafik  = π ?
 2  2

3
Gambar 5.10. Grafik  = π.
2
 PEMA4317/MODUL 5 5.21

Selanjutnya perhatikanlah Gambar 5.11, yaitu garis lurus m yang


kedudukannya berjarak d dari kutub (d > 0)
dan 0 adalah sudut antara sumbu kutub
dan garis yang tegak lurus dari kutub pada
garis m. Dan kondisi ini akan ditentukan
persamaan kutub untuk garis m.
Ambil sebarang titik P(r, ) pada garis
m. Pada  OTP siku-siku dengan
 POT =  - 0 maka berlaku
d Gambar 5.11.
cos ( - 0) =
r
d
r =
cos (θ - θ0 )

Karena P(r, ) sebarang titik pada garis m dan berlaku hubungan tersebut
maka untuk setiap titik pada garis m berlaku hubungan itu. Ini berarti
hubungan itu menyatakan persamaan kutub untuk garis m.
Jadi persamaan kutub untuk garis lurus yang berjarak d dari kutub dan
normalnya membentuk sudut 0 dengan sumbu kutub adalah

d
r= …………………………. (1)
cos (θ  θ 0 )

Contoh 5.6:
Tentukanlah persamaan kutub untuk garis lurus yang melalui titik
π
A(6, 0) dan membentuk sudut sebesar dengan sumbu kutub!
6

Jawab:

Gambar 5.12.
5.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dengan memperhatikan Gambar 5.12 dengan mudah kita dapat mengerti


π
bahwa d = 3 dan θ0   , sehingga persamaan kutub dari garis lurus yang
3
dimaksud adalah
3
r =
 π
cos  θ + 
 3
d
Jika rumus (1), 0 = 0 diperoleh r = , yaitu persamaan kutub untuk
cos θ
garis lurus yang tegak lurus pada sumbu kutub dan melalui titik (d, 0).
π
Sedangkan jika pada rumus (1), untuk 0 = maka diperoleh
2
d
r =
 π
cos  θ - 
 2
d
r=
sin θ

Persamaan terakhir ini menyatakan persamaan kutub untuk garis yang


 π
sejajar sumbu kutub dan melalui titik  d,  (lihat Gambar 5.13)
 2

Gambar 5.13.

Sebuah lingkaran dengan pusat di kutub dan berjari-jari a mempunyai


persamaan kutub r = a. Selanjutnya perhatikan Gambar 5.14, kita akan
mencari persamaan kutub untuk lingkaran yang berpusat di titik (a, 0) dan
berjari jari a.
 PEMA4317/MODUL 5 5.23

Ambil sebarang titik T(r, ) pada lingkaran


dan perhatikan OPT maka  POT =  - 0 dan
menurut rumus Kosinus,
|PT|2 = |OT|2 + |OP|2 – 2|OT| |OP| cos  POT
a2 = r2 + a2 -2r a cos( - 0)
r2 = 2r a cos ( - 0) : kedua ruas sama-sama
dibagi dengan r
r = 2a cos ( - 0)
Gambar 5.14.
Selanjutnya, karena T(r, ) sebarang titik
pada lingkaran maka setiap titik pada lingkaran memenuhi persamaan
terakhir ini. Dengan kata lain, persamaan kutub suatu lingkaran yang
berpusat di titik (a, 0) dan berjari jari a adalah

r = 2a cos ( - 0) ……………………..… (2)

Pada rumus (2) ini, jika 0 = 0 menghasilkan r = 2a cos , yaitu


persamaan kutub untuk lingkaran yang berpusat di (a, 0) dan berjari-jari a
π
(lihat Gambar 5.15). Selanjutnya, apabila pada rumus (2), 0 = maka akan
2
memperoleh bentuk persamaan
 π
r = 2a cos  θ   atau
 2
r = 2a sin 

Persamaan kutub yang terakhir ini menyatakan sebuah lingkaran dengan


 π
pusat  a,  dan berjari-jari a (lihat Gambar 5.15)
 2

Gambar 5.15.
5.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 5.7
Tentukan persamaan kutub untuk suatu lingkaran dengan pusat
 4π 
 3,  dan yang melalui kutub.
 3 

Jawab:
 π
Lingkaran yang dimaksudkan adalah lingkaran yang berpusat di  3, 
 3
dan berjari-jari 3 maka persamaan kutubnya ialah
 π
r = 2 . 3 cos  θ  
 3
 π
r = 6 cos  θ  
 3

Saudara, dalam Modul 3, Anda telah diperkenalkan dengan bentuk irisan


kerucut (konik) yang terdiri atas elips, parabola dan hiperbola. Salah satu hal
yang membedakan di antara ketiganya adalah keeksentrikan/eksentrisitas
numeriknya (e), yaitu:
Jika 0 < e < 1, konik berupa elips
Jika e = 1, konik berupa parabola
Jika e > 1, konik berupa hiperbola

Sekarang kita akan mencari persamaan polar suatu konik dengan titik
fokusnya diletakkan pada kutub dan garis arahnya berjarak d satuan dari
kutub (Gambar 5.16). Ambil sebarang titik P(r, ) pada konik

Gambar 5.16.
 PEMA4317/MODUL 5 5.25

PF
Ingat kembali bahwa keeksentrikan e = atau PF = e PL
PL
PF = r, PL  d  r cos (θ  θ0 ) , sehingga dari |PF| = e |PL| diperoleh

r = e (d - r cos ( - 0))
ed
r 
1+ e cos (θ  θ0 )
Karena P(r, ) sebarang titik pada konik maka setiap titik pada konik
memenuhi persamaan terakhir itu. Dengan kata lain, persamaan konik dengan
fokus pada kutub dan garis arah berjarak d dari kutub dan 0 sudut yang
dibentuk oleh sumbu kutub dengan garis melalui kutub yang tegak lurus garis
arah, adalah

ed
r  ………………...…………… (3)
1+ e cos (θ  θ 0 )

Jika pada persamaan konik (3), 0 = 0 (yaitu garis arah tegak lurus pada
sumbu kutub) maka diperoleh persamaan konik

ed
r .....................…………… (4)
1+ e cos θ

π
Jika pada persamaan (3), θ = (yaitu garis arah sejajar dengan sumbu
2
kutub) maka diperoleh persamaan konik

ed
r atau
 π
1+ e cos  θ  
 2

ed
r …………………………………… (5)
1+ e sin θ
5.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 5.8
1
Tentukan persamaan kutub untuk elips dengan keeksentrikan
2
berfokus pada kutub dan garis arah yang tegak lurus pada sumbu kutub yang
berjarak 10 satuan di sebelah kanan kutub.

Jawab:
1
Persamaan konik (4), apabila e = merupakan suatu elips sehingga
2
persamaan kutub untuk elips yang diminta adalah
1
.10
r 2
1
1  cos θ
2
10
r
2  cos θ

Contoh 5.9
Tentukan jenis konik yang persamaan kutubnya adalah
7
r=
2 + 4 sin θ

Jawab:
Jika kita tulis persamaan kutub ini dalam bentuk baku (5) maka didapat
bentuk persamaan sebagai berikut:
7 7
2 
r
7
 2  4
2  4 sin θ 1  2 sin θ 1  2 sin θ

Memperhatikan persamaan ini dengan membandingkan persamaan baku


7
(5), kita dapat menyimpulkan bahwa keeksentrikannya e = 2 dan d = . Jadi
4
konik dengan persamaan kutub yang diketahui itu adalah suatu hiperbola
dengan e = 2 dan berfokus pada kutub dan garis arah sejajar dengan sumbu
7
kutub dan berjarak sejauh satuan di atas sumbu kutub.
4
 PEMA4317/MODUL 5 5.27

Contoh 5.10
Tentukan jenis kurva jika persamaan kutubnya diketahui sebagai berikut:
4
r
 π
2  2 cos  θ  
 3

Jawab:
Tulis persamaan kutub ini dalam bentuk baku (3) sebagai berikut:
4 2
r 
 π  
2  2cos  θ   1  cos  θ  
 3  3

Dengan membandingkan persamaan ini dengan persamaan baku (3),



dapat kita simpulkan bahwa e = 1 dan d = 2 serta 0 = . Karena e = 1 maka
3
persamaan itu menyatakan suatu parabola. Secara lengkap dapat dikatakan
bahwa persamaan kutub itu menyatakan suatu parabola dengan keeksentrikan
e =1 dan garis arah berjarak 2 satuan dari kutub yang normalnya membentuk

sudut dengan sumbu kutub.
3
Selanjutnya kita akan membahas grafik-grafik yang lebih rumit
bentuknya, yaitu kardioda, Limason, mawar dan spiral. Meskipun grafiknya
rumit, namun persamaannya tetap sederhana, kalau dinyatakan dengan
menggunakan persamaan kutub. Dan apabila dinyatakan dengan koordinat
Kartesius, persamaannya tidak lagi sederhana. Sehingga kita dapat melihat
keuntungan menggunakan koordinat kutub. Ada kurva-kurva yang
persamaannya sederhana dalam suatu sistem dan ada kurva yang
persamaannya sederhana dalam sistem lain, sifat demikian akan kita gunakan
kelak dalam kalkulus untuk memecahkan suatu persoalan dengan memilih
suatu sistem koordinat yang tepat.
Banyak kurva yang memiliki sifat simetri pada suatu garis atau pada
suatu titik. Oleh karena itu, sifat simetri ini dapat membantu kita dalam
menggambar sebuah grafik. Berikut ini ada tiga pengujian sifat kesimetrian
yang cukup dalam koordinat kutub, yaitu:
5.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1. Grafik persamaan kutub simetrik terhadap


sumbu kutub atau perpanjangannya ke
arah yang kiri, apabila dalam persamaan
itu  diganti dengan - dan menghasilkan
persamaan yang sama (Gambar 5.17).

Gambar 5.17.
2. Grafik persamaan kutub simetrik terhadap
π
sumbu Y (garis  = ), apabila dalam
2
persamaan itu  diganti ( - ) yang akan
menghasilkan persamaan yang sama
(Gambar 5.18).

Gambar 5.18.
3. Grafik persamaan kutub simetrik terhadap
kutub (titik asal), apabila dalam
persamaan itu r diganti dengan (-r) yang
akan menghasilkan persamaan yang sama
(Gambar 5.19).

Gambar 5.19.

A. LIMASON DAN KARDIODA

Perhatikan persamaan yang berbentuk:

r = a ± b cos , r = a + b sin 

dengan a, b konstanta yang positif .

Grafiknya disebut limason. Apabila a = b maka grafiknya dinamakan


kardioda. Jadi kardioda merupakan keadaan khusus dari limason.
 PEMA4317/MODUL 5 5.29

Bentuk grafik untuk tiap-tiap kasus a > b, a = b dan a < b dapat dilihat
pada Gambar 5.20.

Gambar 5.20.

Contoh 5.11
Selidiki persamaan r = 2 + 4 cos  mengenai kesimetriannya dan
gambarlah bentuk grafiknya.

Jawab:
Karena cos (-) = cos  untuk semua  maka grafiknya simetrik terhadap
sumbu X. Sedangkan pengujian kesimetrian yang lain tidak berhasil.
Selanjutnya untuk menggambar grafiknya disusun daftar nilai  dan r yang
memenuhi persamaan kutub tersebut sebagai berikut.

π π π 7π 2π 3π 5π
 0 π
6 3 2 12 3 4 6
r 6 5,5 4 2 1 0 -0,8 -1,5 -2

Gambar 5.21. r = 2 + 4 cos 


5.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 5.12
Selidiki persamaan r = 2 - 2 cos  dan buatlah grafiknya!

Jawab:
Karena cos (-) = cos  maka grafiknya simetrik terhadap sumbu X.
Selanjutnya, mengingat -1 < cos  < 1 maka nilai r hanya berada pada
0  r  4. r = 0 terjadi jika  = 0 dan r = 4 jika  = .

Disusun daftar nilai  dan r sebagai berikut:

π π 2π
 0 
3 2 3
r 0 1 2 3 4

Gambar 5.22. r = 2 – 2 cos 

B. LEMNISKAT

Perhatikan persamaan kutub yang berbentuk r2 = ± a cos 2, r2 = ± a sin 


dengan a suatu konstanta positif.
Grafiknya dinamakan lemniskat dan berbentuk seperti angka delapan.

Contoh 5.13
Selidikilah persamaan r2 = 8 cos 2 tentang kesimetriannya dan
gambarlah bentuk grafiknya!
 PEMA4317/MODUL 5 5.31

Jawab:
Karena cos(-2) = cos 2 dan cos ( - ) = cos(2 - 2) = cos(-2) = cos 2
maka gafiknya simetrik terhadap sumbu X dan simetrik terhadap sumbu Y
pula. Jadi, simetri terhadap titik asal (kutub). Dari nilai  dan r yang
memenuhi persamaan itu disusun tabel sebagai berikut:

π π π
 0 π
12 6 4
r 2,8 2,6 2 0 -

Dari koordinat-koordinat yang ada pada tabel tersebut, dapat dibuat


bentuk grafik dari persamaan r2 = 8 cos 2, yaitu sebagai berikut.

Gambar 5.23. r2 = 8 cos 2

C. MAWAR

Perhatikan persamaan kutub yang berbentuk r = a cos n, r = a sin n


dengan a suatu konstanta.
Grafiknya merupakan kurva-kurva yang berbentuk bunga dan dinamakan
mawar. Banyaknya daun mawar adalah n apabila n ganjil dan 2n apabila n
genap.

Contoh 5.14
Selidiki persamaan r = 4 sin 2 tentang kesimetriannya, kemudian
gambarlah grafiknya!

Jawab:
Karena sin ( - ) = sin (2 - 2) = sin 2 maka grafiknya simetrik
π
terhadap garis  = (sumbu Y). Sedangkan pengujian kesimetrian pertama
2
5.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

dan ketiga tidak dipenuhi. Akan tetapi tampak pada Gambar 5.24, grafiknya
mempunyai ketiga jenis kesimetrian. Hal ini, karena pengujian kesimetrian
merupakan syarat cukup, dan bukan merupakan syarat perlu, selanjutnya
untuk menggambar grafiknya disusun daftar nilai  dan r yang memenuhi
persamaan itu.

π π π π π 3π 5π π 2π 5π 7π 4π 3π 5π 11π
 0 12 π
8 6 4 3 8 12 2 3 6 6 3 2 3 3

r 0 2 2,8 3,5 4 3,5 2,8 2 0 -3,5 -3,5 0 3,5 3,5 0 -3,5 -3,5

Dari koordinat-koordinat dalam tabel ini, dapat digambarkan bentuk


grafik dari persamaan r = 4 sin 2, yaitu sebagai berikut.

Gambar 5.24. r = 4 sin 2

Gambar 5.24. r = 4 sin 2.


Anak panah pada grafik (Gambar 5.24) menggambarkan arah gerak titik
P(r, ) sepanjang grafik, apabila  naik dari 0 hingga 2.

D. SPIRAL

Grafik persamaan kutub r = a dengan a suatu konstanta dinamakan


spiral Archimides, sedang grafik persamaan kutub r = a eb dengan a, b
konstanta disebut spiral logaritma.

Contoh 5.15
Gambarlah grafik spiral yang mempunyai persamaan r =  untuk   0.

Jawab:
Grafik ini akan memotong sumbu kutub dan perpanjangan ke kirinya di
(0, 0), (, ), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), ... dan akan memotong
 PEMA4317/MODUL 5 5.33

π  π π   3π 3π   5π 5π   7π 7π 
garis θ = di  ,  ,  , ,  , ,  ,  ... seperti terlihat
2 2 2  2 2   2 2   2 2 
pada Gambar 5.25.

Gambar 5.25. r =  untuk   0

E. PERPOTONGAN KURVA-KURVA DALAM KOORDINAT


KUTUB

Dalam koordinat Kartesius, titik-titik potong dari dua kurva dapat dicari
dengan cara menyelesaikan dua persamaan dari kurva tersebut secara
simultan (bersama-sama). Hal ini tidak selalu mungkin jika menggunakan
koordinat kutub. Ini disebabkan sebuah titik mempunyai banyak koordinat
kutub. Satu pasang koordinat memenuhi persamaan kutub kurva yang satu
dan potongan koordinat lainnya memenuhi persamaan yang lain.

Contoh 5.16
Tentukan koordinat-koordinat titik-titik potong antara lingkaran dengan

persamaan kutub r = 4 cos  dan garis  = .
3
Jawab
 
Jika  = disubstitusikan pada r = 4 cos  diperoleh r = 4 cos = 2.
3 3
 π
Sehingga titik potong kedua kurva itu adalah  2,  .
 3
Selanjutnya perhatikan grafik kedua kurva (Gambar 5.26).
5.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 


Gambar 5.26.  = dan r = 4 cos .
3

Tampak bahwa kutub O merupakan titik potong dari garis dan lingkaran
itu pula. Meskipun (0, 0) tidak memenuhi pada persamaan garis maupun
 π   π
lingkaran. Tetapi  0,  memenuhi persamaan garis  = dan  0, 
 3 3  2
memenuhi persamaan lingkaran r = 4 cos . Dan kedua pasang koordinat
tersebut menyatakan titik yang sama, yaitu titik asal O.
Oleh karena itu, untuk mencari titik-titik potong dari dua kurva dengan
persamaan kutub, selain dengan menyelesaikan dua persamaan tersebut
bersama-sama, kita perlu menggambar sketsa grafik kedua kurva untuk
memperoleh titik potong lain yang masih mungkin.

Contoh 5.17
Carilah koordinat-koordinat titik potong dua kardioda r = 1 + cos  dan
r = 1 - sin .

Jawab:
Dari dua persamaan itu diperoleh 1 + cos  = 1 - sin .
3 7
Jadi cos  = -sin  atau tg  = -1, sehingga  = π atau  = π. Jika harga-
4 4
1
harga  ini disubstitusikan ke persamaan kardioda diperoleh r = 1 - 2 dan
2
 PEMA4317/MODUL 5 5.35

1  1 3π 
r =1+ 2 . Sehingga titik-titik potongnya adalah 1  2,  dan
2  2 4 
 1 7π 
1  2, .
 2 4 

Selanjutnya, kita perhatikan grafik kedua persamaan itu (Gambar 5.27),


tampak bahwa kutub O sebagai titik potongnya pula.

Gambar 5.27. r = 1 – sin  dan r = 1 + cos .

O(0, 0) sebagai titik potong ketiga dari dua kurva tersebut, sebab r = 0 dalam
persamaan r = 1 + cos  menghasilkan  =  dan dalam persamaan r = 1 - sin
π
 menghasilkan  = .
2

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Gambarlah grafik yang mempunyai persamaan 2 - 1 = 0. Apakah nama


grafik tersebut?
2) Sebutkan jenis kurva dari persamaan berikut ini. Apabila konik, tentukan
keeksentrikannya dan buatlah grafiknya!
5.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

4
a) r 
1
 cos (θ  π)
2
4
b) r
 π
3cos  θ  
 3
 π
3) Tentukan persamaan kutub untuk lingkaran dengan pusat di  5,  dan
 2
yang berjari- jari 3!

4) Gambarlah grafik dari persamaan kutub berikut ini:


r = 2 – 4 cos 
r = 4 – 3 sin 
1
r = θ, θ  0
2

5) Tentukan titik potong grafik-grafik dengan persamaan kutub berikut-ini:


a) r = 6 dan r = 4 + 4 cos .
6
b) r = 6 sin  dan r = .
1 + 2sin θ

Petunjuk Jawaban Latihan

1) 2-1 = 0  ( - 1)( + 1) = 0
 = 1 atau 0 = -1

Grafiknya berupa dua garis lurus melalui titik asal.


 PEMA4317/MODUL 5 5.37

4
2) a) r = diubah menjadi bentuk baku, yaitu
1
 cos  θ  π 
2
2.4
r=
1  2cos  θ - π 
Persamaan ini menyatakan suatu konik dengan e = 2, berarti suatu
hiperbola dengan fokus kutub dan garis arah yang vertikal sejauh 4
satuan di kiri kutub. 4
4
4 3
b) r  diubah menjadi r =
 π  π
3 cos  θ   cos  θ  
 3   3
Persamaan ini menyatakan suatu garis lurus yang berjarak 3 dari
π
kutub dan normalnya membentuk sudut dengan sumbu kutub.
3

4 4
Hiperbola r = Garis r =
1
 cos  θ  π   π
3cos  θ  
2  3

3) Perhatikan gambar di samping P(r, 0) adalah sebarang titik pada


lingkaran dan perhatikan  OMP.
Dengan menggunakan aturan
kosinus pada segitiga ini diperoleh
|PM|2 = |OP|2 + |OM|2 - 2 |OP| |OM|
Cos  POM
 π
9 = r2 + 25 - 2r.5 Cos  θ   .
 2
5.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

 π
r2 – 10 r Cos  θ   +16 = 0.
 2
 π 
 POM =  θ   .
 2

Persamaan terakhir ini adalah persamaan kutub untuk lingkaran dengan


 π
pusat M  5,  dan berjari-jari 5.
 2

4) a) b)

c)

5) a) Titik potong r = 6 dan r = 4 + 4 cos  diperoleh dengan


menyelesaikan persamaan
6 = 4 + 4 cos 
1
cos  =
2
π 5
= atau  = π
2 3
 π  5 
Jadi titik-titik potongnya adalah  6,  dan  6, π 
 3   3 
 PEMA4317/MODUL 5 5.39

6
b) Titik potong r = 6 sin  dan r = akan diperoleh dengan
1 + 2 sin θ
6
menyelesaikan persamaan 6 sin θ =
1 + 2 sin θ
2 sin2  + sin  - 1 = 0
(2 sin  - 1)(sin  + 1) = 0
1
sin  = atau sin  = -1
2
π 5π 3π
θ= atau θ = atau θ =
6 6 2
Substitusi harga-harga  ini pada r = 6 sin  diperoleh berturut-turut
r = 3, r = 3 dan r = -6. Jadi titik potongnya adalah
 π   5π   3π 
 3,  ,  3,  dan  6, 
 6   3   3 
Periksalah perhitungan di atas dengan cara menggambarkan grafik-
grafiknya.

R A NG KU M AN

Sistem koordinat kutub memberikan alternatif pilihan di samping


sistem koordinat Kartesius. Ada kurva-kurva yang persamaannya
sederhana dalam suatu sistem dan ada kurva yang persamaannya
sederhana dalam sistem lain. Banyak kurva yang rumit, namun
persamaannya sederhana apabila dinyatakan dengan koordinat kutub.
Demikian pula dalam perhitungan-perhitungan, kadang-kadang dengan
menyatakan persamaannya dengan koordinat kutub, perhitungan akan
menjadi lebih sederhana.
Berikut ini bentuk baku persamaan kutub dari beberapa kurva.

1.  = 0 persamaan garis lurus melalui kutub dan


membentuk 0 dengan sumbu kutub.
2. d persamaan garis lurus yang berjarak d
r=
cos  θ  θ0  dan normalnya membentuk sudut 0
dengan sumbu kutub satuan dari kutub
3. d persamaan garis lurus yang tegak lurus
r=
cos θ sumbu kutub melalui titik (d, 0)
5.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

4. d persamaan garis lurus yang sejajar


r=
sin θ  π
sumbu kutub dan melalui titik  d, 
 2
5. r = 2a cos ( - 0) persamaan lingkaran yang berpusat di
(a, 0) dan berjari-jari a.
6. r = 2a cos  persamaan lingkaran yang berpusat di
(a, 0) dan berjari-jari a.
7. r = 2a sin  persamaan lingkaran yang berpusat di
 π
 a,  dan berjari-jari a.
 2
8. r=a persamaan lingkaran yang berpusat di
kutub dan berjari-jari a.
9. ed persamaan konik dengan fokus di kutub
r=
1 + e cos (θ  θ0 ) dan garis arah berjarak d dari kutub
serta normalnya membentuk sudut 0
dengan sumbu kutub dan
keeksentrikan e.
(i) jika 0 < e < 1 menyatakan elips
(ii) jika e = 1 menyatakan parabola
(iii) jika e > 1 menyatakan hiperbola
10. ed persamaan konik dengan fokus di kutub
r=
1 + e cos θ dan garis arah tegak lurus pada sumbu
kutub sejauh d satuan dari kutub.
11. ed persamaan konik dengan fokus di kutub
r=
1 + e sin θ dan garis arah sejajar sumbu kutub
sejauh d satuan dari kutub.

Untuk menggambar grafik suatu persamaan kutub agar lebih mudah,


perlu diadakan pengujian sifat kesimetrian. Berikut ini sifat kesimetrian
yang cukup dalam koordinat kutub.
a. Grafik persamaan kutub simetri terhadap sumbu kutub, apabila
dalam persamaan itu  diganti dengan (-) menghasilkan
persamaan sama.
b. Grafik persamaan kutub simetri terhadap sumbu Y
 π
 garis θ =  , apabila dalam persamaan itu  diganti dengan
 2
( - ) menghasilkan persamaan yang sama.
 PEMA4317/MODUL 5 5.41

c. Grafik persamaan kutub simetri terhadap sumbu kutub, apabila


dalam persa-maan itu r diganti dengan (-r) menghasilkan
persamaan yang sama.

12. r = a  b cos , r = a  b sin  dengan a dan b konstanta positif


menya-takan persamaan Limason.
13. r = a(1  cos ), r = a(1  sin ), menyatakan persamaan kardioda.
14. r2 =  a cos 2, r2 =  a sin , grafiknya disebut lemniskat dan
berbentuk seperti angka delapan.
15. r = a cos n , r = a sin n , grafiknya dinamakan mawar.
Banyaknya daun mawar adalah n jika n ganjil dan 2n jika n genap.
16. r = a disebut persamaan spiral Archimides
r = aeb disebut persamaan spiral logaritma

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan kutub berikut ini yang grafiknya berupa garis lurus adalah ….
A. r = 8
B. r = 8 cos 
C. r = 8 sin 
8
D. r =
cos θ

2) Persamaan kutub berikut ini yang grafiknya berupa lingkaran yang


melalui kutub adalah ….
A. r = 10
B.  = 10
C. r = 10 cos 
10
D. r =
1 + cos θ

3) Pada gambar di samping, persamaan kutub untuk garis lurus 


adalah ....
 π
A. r = 5 cos  θ - 
 3
5.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5
B. r =
 π
1 + cos  θ  
 3
5 3
C. r =
 π
2 cos  θ  
 3
5 3
D. r =
 π
2 + 2 cos  θ  
 3
 π
4) Persamaan kutub untuk lingkaran yang berpusat di  6,  dan melalui
 3
titik asal (kutub) adalah ….
 π
A. r = 12 cos  θ  
 3
π
B. r = 6 cos θ
3
 π
C. r = 12 sin  θ  
 2
π
D. r = 6 sin θ
3

8
5) Grafik persamaan kutub r  adalah ….
3 + 3 cos θ
A. lingkaran
B. parabola
C. hiperbola
D. elips

9
6) Grafik persamaan kutub r  adalah ....
4 + 8 sin θ
A. parabola
B. elips
C. hiperbola
D. lingkaran
 PEMA4317/MODUL 5 5.43

7) Titik potong grafik-grafik dari r = 3 sin  dan r = 3 3 cos  adalah ....


 π
A. kutub dan  3, 
 2
 π 3 π
B.  3,  dan  3, 
 6 2 3
 π 
C.  3,  dan kutub
 6
3 π
D. kutub dan  3, 
 2 3

8) Grafik persamaan kutub r = 3 - 3 cos  adalah ....


A. simetrik terhadap sumbu kutub
 π
B. simetrik terhadap sumbu y  garis θ = 
 2
C. simetrik terhadap titik asal
D. suatu lingkaran

6
9) Grafik persamaan kutub r = adalah ....
2 + sin θ
A. suatu hiperbola dengan keeksentrikan 2
1
B. suatu elips dengan keeksentrikan
2
C. suatu parabola dengan keeksentrikan 1
D. suatu garis lurus yang sejajar sumbu kutub

4
10) Persamaan garis arah dari parabola r = adalah ….
 π
2 + 2 cos  θ  
 3
2
A. r=
 π
cos  θ  
 3
 5π 
B. θ = 4 cos  θ  
 6 
5.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

4
C. r=
 5π 
cos  θ  
 6 

D. θ =
6

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
 PEMA4317/MODUL 5 5.45

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1
 1  1
1) B  5, π  , jika  =  π maka r harus negatif.
 2  2
 π   4π 
2) B  3,    3,  sudutnya ditambah .
 3  3 
 16π   5  16π 5
3) D  4,    4,  π  sebab =  π + 2k π .
 7   7  7 7
4) D Apabila disubstitusikan tidak memenuhi.
5) C x2 + y2 = 6x atau x2 + (y – 3)2 = 9.
6) A r cos  = 5 atau x = 5.
7) C Gantilah x = r cos  dan y = r sin  serta gunakan cos2  + sin2 
= 1.
8) A r + 2r sin  = 1 atau r + 2y = 1 atau x2 + y2 = (1 – 2y)2.
π
9) D y = x mempunyai gradien tg  = 1 atau  = .
4
10) A θ = - adalah persamaan sumbu kutub.

Tes Formatif 2
1) D r cos  = 8 atau x = 8.
2) C Ingat persamaan bakunya r = 2a cos .
5 π
3) C Ingat persamaan bakunya dengan d = 3 dan θ0 = .
2 6
π
4) A Ingat persaman bakunya dengan a = 6 dan θ 0 = .
3
8
3 8
5) B Persamaan diubah r = maka e = 1 dan d = .
1 + cos θ 3
9
4 9
6) C Persamaan diubah r = maka e = 2 dan d = .
1 + 2sin θ 4
7) D Selesaikan 3 sin  = 3 3 cos θ atau tg θ = 3 dan buatlah sketsa
grafiknya.
8) A Ganti  dengan - diperoleh persamaan yang sama.
5.46 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

3 1
9) B Persamaan diubah r = , maka e = .
1 2
1 + sin θ
2
π
10) A Garis arahnya mempunyai d = 2 dan 0 = .
3
 PEMA4317/MODUL 5 5.47

Glosarium

Argumen : sudut kutub, yaitu sudut yang dibentuk oleh


sumbu kutub dengan radius vektor yang diukur
dari sumbu kutub berlawanan arah dengan
perputaran arah jarum jam.
Konik : irisan kerucut yang berupa lingkaran, elips,
hiperbola atau parabola.
Kardioda : nama kurva tertentu.
Limason : nama kurva tertentu.
Lemniskat : nama kurva tertentu.
Mawar : nama kurva tertentu.
Spiral Archimides : nama kurva tertentu.
Spiral Logaritma : nama kurva tertentu.
Radius : jari-jari.
5.48 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Daftar Pustaka

Muharti Hadiwidjojo. (1974). Ilmu Ukur Analitik Bidang Bagian I.


Yogyakarta: FMIPA IKIP Yogyakarta.

Purcell, Edwin J. and Varberg, Dale. (1987). (Terjemahan Susila, I Nyoman,


Bana Kartasasmita dan Rawuh). Kalkulus dan Geometri Analitik. Jilid 2,
Edisi Keempat. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas JR. George B. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo:


Japan Publications Trading Company, Inc.
Modul 6

Persamaan Parametrik dan


Vektor pada Bidang

Drs. Sukirman, M.Pd.

S audara, … dalam modul-modul sebelumnya Anda telah dikenalkan


dengan persamaan garis lurus, lingkaran, elips, hiperbola, parabola, dan
kurva lainnya yang dinyatakan dengan x dan y dalam koordinat Kartesius.
Selanjutnya, persamaan-persamaan seperti ini dinamakan persamaan
Kartesius.
Dalam Modul 6 ini akan diperkenalkan dengan suatu persamaan yang
lain, yaitu persamaan parametrik suatu kurva. Untuk Anda ketahui bahwa
persamaan-persamaan yang dinyatakan dalam koordinat kartesius seperti
yang telah disebutkan di atas sebenarnya dapat dinyatakan dalam persamaan
parametrik ini, dan adakalanya beberapa kurva yang apabila dinyatakan
dalam persamaan parametrik akan menjadi lebih sederhana. Inilah
pentingnya mengapa harus mempelajari materi dalam modul ini.
Selain itu, disajikan pula materi tentang vektor yang menitikberatkan
pada persamaan vektor suatu kurva. Saudara, suatu kurva selain dapat
dinyatakan dengan persamaan Kartesius dan parametrik, dapat pula disajikan
dengan persamaan vektor yang merupakan representasi dari suatu fungsi
yang bernilai vektor, dan fungsi ini kelak akan sangat berguna bila Anda
mempelajari kalkulus lanjut.
Saudara, pengemasan materi dalam Modul 6 ini disajikan ke dalam 2
(dua) kegiatan belajar, yaitu:
Kegiatan Belajar 1 : membahas tentang persamaan parametrik yang ruang
lingkup materinya meliputi: pengertian dan jenis
kurva dalam persamaan parametrik, persamaan
parametrik dari suatu kurva, dan bentuk persamaan
parametrik dari suatu persamaan kartesius.
6.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2 : membahas tentang vektor pada bidang yang ruang


lingkup materinya meliputi pengertian vektor pada
bidang, penjumlahan dan pengurangan vektor, hasi
lkali skalar dua vektor, persamaan vektor suatu kurva,
dan bentuk persamaan vektor dari suatu persamaan
kartesius.

Selanjutnya, setelah Anda mempelajari modul ini, diharapkan Anda


dapat:
1. menjelaskan pengertian persamaan parametrik;
2. mengubah suatu persamaan dalam sistem koordinat Kartesius menjadi
persamaan parametrik atau sebaliknya;
3. menyatakan persamaan parametrik dari suatu kurva;
4. menentukan jenis suatu kurva dalam persamaan parametrik;
5. menjelaskan pengertian vektor pada bidang;
6. menjumlahkan atau mengurangkan suatu vektor terhadap atau oleh
vektor lainnya;
7. menentukan hasilkali skalar dari dua vektor;
8. menyatakan persamaan vektor dari suatu kurva dalam persamaan
kartesius.

Oleh karena itu, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari
materi dalam modul ini, ikutilah petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata /konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa Anda
telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak tidak diberikan
penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan yang
lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan kepada
Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu persamaan, yang
pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan soal-soal.
2. Persamaan vektor, yaitu persamaan yang peubahnya berupa vektor,
merupakan persamaan yang sederhana, jika dibandingkan dengan
persamaan parametrik dan persamaan Kartesius. Lagi pula persamaan
 PEMA4317/MODUL 6 6.3

vektor akan membantu Anda untuk pengembangan dalam pembahasan


materi dalam dimensi tiga atau lebih.
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil penerapan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar
pustaka, untuk memperjelas.

Selamat belajar, semoga Anda berhasil!


6.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Persamaan Parametrik

P erhatikan gerak suatu partikel sepanjang garis lurus, atau suatu partikel
yang bergerak sepanjang sebuah garis koordinat. Misalkan s = f(t)
adalah suatu fungsi posisi f yang menentukan jarak berarah dari partikel
sejauh s dari titik asal pada akhir t satuan waktu, maka kecepatan partikel
pada saat t adalah:
d
v  v(t)  f (t), yaitu turunan pertama dari f(t) terhadap t
dt
Lalu (besarnya kecepatan) adalah v yakni nilai mutlak dari kecepatan,
sedangkan percepatan sebuah partikel yang bergerak adalah kecepatan
perubahan terhadap waktu dari kecepatannya yang ditentukan oleh:
d
a  a(t)  v(t), yaitu turunan pertama dari v  t  terhadap t.
dt
d dd  d2
Karena v(t) = f(t), maka a(t) =  f(t)  = 2 f(t), yaitu turunan
dt dt  dt  dt
kedua dari f(t) terhadap t.

s = f(t), v = v(t) dan a = a(t) dengan t suatu interval waktu misalnya t  [a, b]
adalah suatu contoh persamaan parametrik dengan parameter t.

Contoh 6.1
Posisi sebuah partikel yang. bergerak sepanjang sebuah garis mendatar
pada saat t, ditentukan oleh s = t 3 - 9t 2 + 24t ; s diukur dengan dm dan t
dengan detik. Selidikilah gerak partikel tersebut untuk t > 0!

Jawab:
Kecepatan partikel pada saat t adalah
d
v(t) = s(t) = 3t2 - 18t + 24
dt
d
Percepatannya adalah a(t) = v(t) = 6t - 18.
dt
 PEMA4317/MODUL 6 6.5

Dengan menghitung t dari persamaan 3t2- 18t + 24 = 0, atau 3(t - 2)


(t - 4) = 0, yaitu t = 2 dan t = 4. Ini berarti pada saat t = 2 det, dan t = 4 det,
kecepatan partikelnya sama dengan nol atau pada saat itu partikel berhenti.
Selanjutnya kita hitung t, apabila a(t) = 0, yaitu 6t -18 = 0, maka diperoleh t =
3. Apa artinya percepatan a(t) = 0? Percepatan merupakan kecepatan
perubahan terhadap waktu t dari kecepatan. Apabila a(t) = 0, berarti
kecepatan perubahan itu nol, maka tidak ada perubahan kecepatan. Ini berarti
kecepatannya konstan. Apabila v = 0, maka partikel diam (berhenti).
Jika v(t) > 0, maka s makin jauh ke kanan. Jika v < 0, maka s makin
dekat/kecil dan partikel bergerak ke kiri. Jika a > 0 maka kecepatan v
bertambah besar dan jika a < 0 maka kecepatan v berkurang besarnya.

Gambar 6.1.

Gerak partikel dengan persamaan itu diperlihatkan pada Gambar 6.1 di


atas. Pada saat t = 0, maka a =18 dm/det2, v =24 dm/det dan s = 0, yaitu
partikel berada pada titik asal. Ini berarti pada saat t = 0, partikel bergerak ke
kanan dengan kecepatan 24 dm/det dan geraknya makin lambat. Setelah 2
detik partikel berhenti pada jarak 20 dm di sebelah kanan titik asal.
Selanjutnya partikel bergerak lagi tetapi mengarah ke kiri dan geraknya
makin cepat selama 1 detik kemudian melambat 1 detik. Dan setelah 4 detik
partikel berhenti bergerak (pada jarak 16 dm di sebelah kanan titik awal).
Seterusnya partikel mulai bergerak lagi ke kanan dengan kecepatan yang
terus makin besar.
Perhatikan lagi contoh di atas, lintasan gerak partikel yang ditentukan
oleh rumusan s tersebut tergantung oleh waktu t. Panjang lintasan tersebut
setelah t detik adalah s(t) dan selanjutnya, kita akan memperluas pengertian
ini untuk kurva bidang. Mengingat bahwa setiap titik pada bidang (dalam
6.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

sistem koordinat Kartesius, misalnya) ditentukan oleh koordinat x dan


koordinat y, maka suatu kurva bidang dinyatakan oleh sepasang persamaan
parametrik, yaitu

x = f  t  
 t  [a, b] dengan a, b bilangan real
y = g  t  

Apabila nilai t naik dari a hingga b, titik (x, y) bergerak sepanjang kurva
pada bidang XY, dari P(f(a), g(a)) hingga Q(f(b), g(b)). Jika titik pangkal P
dan titik ujung Q berimpit, maka kurva itu disebut tertutup. Dan apabila
nilai-nilai berlainan dari t memberikan titik-titik yang berlainan pada bidang
(kecuali mungkin untuk t = a dan t = b) dikatakan kurva sederhana (Gambar
6. 2 (b), (d)).

Gambar 6.2.
(a) kurva tidak tertutup dan tidak sederhana
(b) kurva sederhana tidak tertutup
(c) kurva tertutup tidak sederhana
(d) kurva tertutup dan sederhana

Apabila ada dua nilai t atau lebih yang berlainan memberi titik yang
sama (selain untuk t = a dan t = b) dikatakan kurva tidak sederhana (Gambar
6.2. (a) dan (c)).
 PEMA4317/MODUL 6 6.7

Contoh-contoh persamaan parametrik yang lain:


(1) x = t2 + 2t; y = t - 3; -2 < t < 3
2
(2) x = t - 1; y = t - 2; -3 < t < 1
(3) x = 4 cost t; y = 3 sin t; 0 < t < 2
1 - t2 2t
(4) x = y= -1  t  1
1 + t2 1 + t2

Kadang-kadang kita dapat mengubah suatu persamaan parametrik ke


dalam persamaan Kartesius dengan cara melenyapkan parameternya,
sehingga kita bisa mengenal bentuk grafiknya. Untuk melenyapkan
parametrik, salah satu caranya adalah menghitung nilai parameternya dari
salah satu persamaan dan selanjutnya mensubstitusikannya ke dalam
persamaan lainnya. Cara lain untuk melenyapkan parameter adalah
menggunakan hubungan yang telah kita kenal dari dua persamaan itu.

Contoh 6.2
Lenyapkanlah parameter t dari persamaan-persamaan
x = t - 1, y = t2 - 2, -3 < t < 1

Kemudian tentukan bentuk kurva dan gambarlah grafiknya!

Jawab:
Dari persamaan pertama diperoleh t = x + 1.
Jika nilai t ini di substitusikan ke dalam persamaan kedua, maka
diperoleh
y = (x + 1)2  2.

Grafik dari persamaan ini tentu telah


kita kenal, yaitu sebuah parabola dengan
sumbu simetri x = -1 dan puncak bawah
(-1, -2) serta terbuka ke atas.

Gambar 6.3.
6.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 6.3
Lenyapkanlah parameter t dari persamaan-persamaan x = 5 cos t,
y = 2 sin t, 0 < t < 2 π .
Kemudian tentukan bentuk kurva dan gambarlah grafiknya!

Jawab:
Karena kita telah mengenal hubungan cos2t + sin2t = 1, maka carilah
lebih dulu cos t dan sin t, kemudian masing-masing dikuadratkan dan
akhirnya keduanya dijumlahkan, maka didapat bentuk persamaan sebagai
berikut:
x x2
= cos t  = cos 2 t
5 25
y y2
= sin t  = sin 2 t
2 4
------------------------------------ 
x 2 y2
+ =1
25 4

Dari bentuk persamaan yang


terakhir ini tentu kita telah mengenal
grafiknya, yaitu elips dengan sumbu
panjang 10 dan sumbu pendek 4
dengan pusat O(0, 0).

Gambar 6.4. Elips

Dari contoh ini, apabila panjang sumbu panjang dan sumbu pendek
sama, (misalnya sama dengan 2r), maka dari x = r cos t, y = r sin t diperoleh
x2 + y2 = r2. Bentuk persamaan ini adalah suatu persamaan lingkaran dengan
pusat O(0, 0) dan berjari-jari r.
 PEMA4317/MODUL 6 6.9

Gambar 6.5.

Selanjutnya, perhatikan Gambar 6.5 di atas. Dari kedudukan garis ℓ


dalam Gambar tersebut akan dicari persamaan parametrik garisnya yang
melalui titik P(a, b) dan membentuk sudut  dengan sumbu X positif.
Ambil sebarang titik T (x, y) pada garis ℓ dan misalkan jarak | PT | = t,
dan perhatikan  PRT yang berbentuk segitiga siku-siku.

 RPT = α, PR = x - a, RT = y - b.
Selain itu
PR = t cos , RT = t sin 

Dari ketentuan ini diperoleh hubungan sebagai berikut:

 x - a = t cos  x = a + t cos
 atau 
 y - b = t sin   y = b + t sin 

Karena T (x, y) adalah sebarang titik pada garis  yang berjarak t terhadap
titik tertentu P(a, b), maka setiap titik (x, y) pada garis  berlaku hubungan
itu. Jadi persamaan parametrik garis  yang melalui P(a, b) dan bersudut 
(tertentu) adalah:
x = a + t cos  
 dengan parameter t dan t bilangan real.
y = b + t sin  
6.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 6.4
Tentukan persamaan parametrik suatu garis lurus yang melalui titik
P(3, -4) dan bersudut 120° dengan sumbu X positif

Jawab:
 1
 o  x= 3- t
 x = 3 + t cos 120  2
 o
atau 
 y = -4 + t sin 120
  y = -4 + 1
t 3

 2

Agar persamaannya menjadi lebih sederhana, maka parameternya dapat


1
diganti, misalnya t = k, maka diperoleh:
2
x= 3 - k  
 dengan parameter k.
y = -4 + k 3 

Pada Contoh 6.4 ini, jika k dilenyapkan maka diperoleh

y  -4  (3 - x) 3 atau y + x 3 + 4 - 3 3 = 0 .

Selanjutnya y + x 3 + 4 - 3 3 = 0 adalah persamaan Kartesius dari


garis yang melalui titik P(3, -4) dan mengapit sudut 120° dengan sumbu X
positif.

Contoh 6.5
Tentukan persamaan Kartesius dari persamaan parametrik
x = cos 2 θ, y = cos θ, 0  θ  2π

Kemudian gambarlah grafiknya!

Jawab:
Mengingat nilai cosinus sudut adalah [-1, 1], yaitu dalam interval
tertutup dari -1 hingga 1, maka nilai-nilai x dan y berada dalam -1 < x < 1
dan -1 < y < 1. Untuk mencari persamaan Kartesiusnya, maka dari persamaan
parametrik tersebut, parameternya harus dilenyapkan, yaitu sebagai berikut:
 PEMA4317/MODUL 6 6.11

x = cos 2 θ
= 2 cos 2 θ - 1
x = 2 y 2 - l dengan | x |  l dan | y |  1

Persamaan terakhir ini adalah persamaan Kartesiusnya, dan kita telah


mengenal persamaan ini yang grafiknya berupa parabola dengan puncak
(-1, 0) dan terbuka ke kanan seperti tampak pada Gambar 6. 6.

Gambar 6.6.

Grafik x = cos 2 θ , y = cos θ , mulai dari titik A (1, 1), yaitu jika θ = 0,
π
bergerak sepanjang AB jika θ naik dari 0 ke . Selanjutnya dari B ke C
2
π
apabila θ naik dari ke π . Sedangkan untuk nilai θ naik dari π ke 2 π ,
2
titiknya melintasi busur dari CBA, yaitu kembali ke titik A.
Suatu persamaan Kartesius dapat dinyatakan dengan beberapa bentuk
persamaan parameter. Misalnya y = 2x - 1, yaitu suatu persamaan garis lurus.
Persamaan-persamaan parametrik dari persamaan-persamaan garis lurus ini
antara lain:
6.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

(1) x = t, y = 2t - 1
(2) x = t - 1, y = 2t - 3
1
(3) x = t, y = t - 1 dan seterusnya
2

Contoh 6.6
Tunjukkan bahwa tiap pasang persamaan parametrik berikut ini
menggambarkan kurva yang sama, yaitu setengah lingkaran dengan pusat O
dan berjari-jari 1 yang terletak di sebelah kanan sumbu Y.
(a) x = 1 - t2 ; y = t, -1  t  1
-π π
(b) x = cos t; y = sin t;  t 
2 2
1 - t2 2t
(c) x= 2
; y= ; -1  t  1
1+t 1 + t2
Jawab:
Dengan melenyapkan t dari tiap pasang persamaan parametrik tersebut
masing-masing akan diperoleh persamaan Kartesius
x 2 + y2 = 1
Grafik persamaan ini adalah sebuah
lingkaran dengan pusat titik asal O dan
berjari-jari 1. Selanjutnya memperhatikan
batas-batas nilai t yang diketahui, maka
mudah disimpulkan bahwa tiap pasang
persamaan parametrik tersebut, grafiknya
berupa setengah lingkaran di sebelah kanan
sumbu Y, seperti tampak pada Gambar 6.7
berikut ini.

Gambar 6.7.

Kadang-kadang suatu kurva, apabila dinyatakan dalam persamaan


Kartesius diperoleh persamaan yang sangat rumit. Tetapi akan menjadi
persamaan yang sederhana apabila dinyatakan dengan persamaan parametrik
dan kadang-kadang mudah memperolehnya.
 PEMA4317/MODUL 6 6.13

Contoh 6.7:
Perhatikan Gambar 6.8, yaitu sebuah lingkaran dengan pusat (0, a) dan
berjari-jari a. Diketahui sebuah titik P pada tepi lingkaran dengan posisi di O.
Apabila lingkaran ini digelindingkan sepanjang sumbu X. Carilah persamaan
lintasan yang dilalui titik P!

Gambar 6.8.
Jawab:
Misalkan lingkaran digelindingkan dari posisi titik P pada O hingga
posisi P (x, y). Diambil sebagai parameter, misalnya t dalam radian, yaitu
sudut yang dibentuk oleh jari-jari CP dan garis vertikal CN yang diukur
searah dengan arah jarum jam. Perhatikan bahwa:
| ON | = panjang busur PN = at
x = | OM | = ON  MN = at  a sin t = a(t  sin t)
y = | MP | = NR = NC + CR = a + (  a cos t) = a(l  cos t)

Jadi kurva yang dilintasi oleh titik P mempunyai persamaan parametrik


x = a (t – sin t)
y = a (l – cos t)

Kurva yang dilintasi oleh suatu titik di tepi roda yang digelindingkan
sepanjang garis lurus ini dinamakan Sikloida.
6.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Ubahlah persamaan-persamaan parametrik berikut ini menjadi


persamaan Kartesius. Gambarlah grafik dari persamaan parametrik
dengan batas-batas parameter yang diketahui. Sebutkan jenis kurva itu,
apakah sederhana, tidak sederhana, tertutup atau tidak tertutup!
a) x = 2t ; y = 3t ; t  R.
b) x = 4t - 1; y = 2t; 0  t  3.
c) x = t - 4; y = t; 0  t  4.
1
d) x = t; y = ; t > 0.
t
e) x = t 3  4t; y = t 2  4;  3  t  3.
f) x = 3 sin t; y = 5 cos t; 0  t  2π.
g) x = 3 sin θ  1; y = 2 cos θ + 2 ; 0  θ  π.
h) x = cos 2t; y = sin t; 0  t  2.
2) Tentukan persamaan parametrik dari setengah lingkaran di atas sumbu X
dan berjari- jari 3!
3) Tentukan persamaan parametrik dari elips, jika persamaan Kartesiusnya
x 2 y2
 1!
4 9
4) Tentukan persamaan parametrik dari lingkaran (x - 1)2 + (y - 2)2 = 9!

Petunjuk Jawaban Latihan

Apabila Anda menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal latihan


1 tersebut, ikutilah petunjuk berikut ini!

1) a) 2y = 3x, sebuah garis lurus melalui titik asal O, dan dengan gradien
3
.
2
y
b) x = 2y – 1 dengan batas-batas 0   3 atau 0  y  6.
2
 PEMA4317/MODUL 6 6.15

1
Grafiknya berupa sebuah garis lurus dengan gradien dan melalui
2
 1
 0,  .
 2
c) x = y2 – 4 dengan 0 < y < 2. Grafik berupa parabola dengan puncak
(– 4, 0) terbuka ke kanan dan yang ada di atas sumbu X.
1
d) y = , grafiknya berupa hiperbola satu cabang yang ada di kuadran
x
pertama dengan titik puncak (1, 1).
e) x2 = t6 – 8t4 + 16t2 ; y3 = t6 – 12t4 + 48 t2 – 64
x2 = t6 – 12t4 + 48t2 – 64 + 4t4 – 32t2 + 64
x2 = (t6 – 12t4 + 48t2 – 64) + 4 (t4 – 8t2 + 16)
x2 = y3 + 4y2
x2 y2
f) + = sin 2 t + cos 2 t = 1
9 25
x2 y2
+ =1
9 25

Elips dengan pusat O (0,0) dengan sumbu panjang 10 pada sumbu Y


dan sumbu pendek 6.

x+1   x + 1 2
g)  sin θ   sin 2 θ
3  9

 cosθ   y  2   cos 2 θ
y-2 2

2 
4
________________ 
 x + 12  y  2
2
 1
9 4

Grafiknya berupa bagian elips yang berpusat di (-1, 2) di atas sumbu


panjang.

(h) y = sin t
x = cos 2t = 1 – 2 sin2 t = 1 – 2y2
x = 1 – 2y2. Persamaan ini grafiknya berupa parabola.
6.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 
 PEMA4317/MODUL 6 6.17

2) x = 3 cos t; y = 3 sin t; 0  t  π atau


y = 9 - t 2 ; x = t; -3  t  3.
3) x = 2 cos t; y = 3 sin t, 0  t  2.
4) x = 1 + 3 cos t, y = 2 + 3 sin t; 0  t  2.

R A NG KU M AN

Bentuk umum persamaan parametrik dari suatu kurva bidang adalah


x = f(t), y = g(t); a  t  b dengan a, b  R dan t parameternya.

Jenis kurva bidang ada 4 macam, yaitu:


1. kurva tertutup sederhana
2. kurva tertutup tidak sederhana
3. kurva tidak tertutup dan sederhana
4. kurva tidak tertutup dan tidak sederhana

Suatu kurva dikatakan tertutup apabila titik ujung dan titik


pangkalnya berimpit. Suatu kurva dikatakan sederhana, apabila kurva
tersebut tidak mempunyai titik potong (dua nilai t atau lebih memberikan
titik-titik yang sama).
Persamaan parametrik suatu kurva dapat dinyatakan ke dalam
persamaan Kartesius dengan cara melenyapkan parameternya. Untuk
melenyapkan parameternya, kadang menggunakan cara substitusi atau
menentukan hubungan dari parameternya.
Setiap persamaan Kartesius dapat dinyatakan sebagai persamaan
parametrik dan sebaliknya, kadang-kadang suatu kurva dapat dinyatakan
6.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

dengan persamaan parametrik yang sederhana, tetapi jika dinyatakan


dalam persamaan Kartesius menjadi lebih rumit. Kurva dari suatu
persamaan parametrik merupakan kurva berarah.

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Berikut ini yang merupakan kurva tertutup sederhana adalah ....

A. B.

C. D.

2) Kurva berikut ini yang merupakan kurva tertutup tidak sederhana


adalah ....

A. B.

C. D.
 PEMA4317/MODUL 6 6.19

3) Kurva berikut ini yang merupakan kurva tidak tertutup dan tidak
sederhana adalah ....

A. B.

C. D.

4) Kurva dari persamaan parametrik x = t + 1 ; y = 2t + 1 dengan t R


berupa....
A. parabola
B. garis lurus
C. lingkaran
D. hiperbola

5). Kurva dari persamaan parametrik x = 2t ; y = 4 1- t 2 ; -1  t  1


berupa ....
A. garis lurus melalui titik (0, 4) dan titik (2, 0)
B. parabola dengan puncak (0, 4) dan terbuka ke bawah
C. setengah lingkaran dengan pusat O berjari-jari 2 yang terletak di atas
sumbu X
D. parabola dengan puncak (2, 0) dan terbuka ke kiri

6) Persamaan parametrik x = 1 + cos t, y = 2 cos 2t; dengan 0 < t < 2 π ,


grafiknya merupakan bagian dari suatu ....
A. garis lurus
B. parabola
C. lingkaran
D. hiperbola
6.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

7) Persamaan Kartesius dari x = 2 cos 2t ; y = sin t + 1 untuk 0 < t < 2 π


adalah....
A. x = 2 - 4(y - 1)2
B. y = 2 - 4(x - 1)2
C. y = 2x2 - 1
D. x = 2y2 + 1
1 1
8) Persamaan Kartesius dari x = sec t; y = tg t untuk - π < t < π
2 2
adalah....
A. x2 + y2 = 1
B. y2 - x2 = 1
C. x2 - y2 = 1
D. (x + y)(x - y) = 0

9) Berikut ini adalah persamaan setengah lingkaran dengan pusat O yang


terletak di sebelah kiri sumbu Y, kecuali ....
A. x =  1  t 2 ; y = t;  1  t  1
π 3π
B. x = cos t; y = sin t; < t <
2 2
C. x = -2 1- t 2 ; y = 2t ; -2  t  2
π 3π
D. x = 2 cos t; y = 3 sin t; <t<
2 2

10) Persamaan Kartesius dari x = t + 1 ; y = t2 + 4, 0 < t <  adalah ....


A. x = y2 - 2y + 5
B. y = x2 - 2x + 5
C. y = (x + 1)2 + 4
D. x = y2 + 5.

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.
 PEMA4317/MODUL 6 6.21

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
6.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Vektor pada Bidang

B anyak besaran-besaran yang dapat kita jumpai dalam kehidupan sehari-


hari, misalnya berat, panjang, volume, muatan listrik dan luas. Besaran
ini dapat dinyatakan dengan suatu bilangan. Selanjutnya besaran seperti ini
dinamakan skalar. Ada besaran lain, seperti kecepatan, gaya, torsi,
pergeseran/pindahan, yang untuk menggambarkannya selain dengan
bilangan, memerlukan arah. Besaran seperti ini dinamakan vektor. Vektor
digambarkan dalam bentuk anak panah (ruas garis berarah). Panjang ruas
garis menyatakan besarnya vektor dan arah anak panah menyatakan arah
vektor. Selanjutnya vektor didefinisikan sebagai berikut:

Vektor adalah himpunan ruas garis berarah yang mempunyai besar dan
arah sama.

Gambar 6.9.

Suatu vektor dapat diberi simbol dengan salah satu anggotanya sebagai
wakil. Misalnya pada Gambar 6.9, ruas-ruas garis berarah itu mempunyai
besar dan arah sama, maka vektor itu dapat dinyatakan dengan simbol a atau
  
AB, CD, PQ atau lainnya. Dalam literatur ada beberapa simbol untuk wakil
vektor antara lain: (1) dengan satu huruf kecil a, b, c, .... yang dicetak tebal,
atau a, b, c, ... atau a, b, c , ... (2) dengan dua huruf besar. Misalnya
 
 PQ atau PQ
AB atau AB,  . Anak panah yang menyertainya menyatakan
 PEMA4317/MODUL 6 6.23


arah, misalnya AB dimaksudkan vektor dengan titik pangkal A dan titik
ujung B. Vektor seperti ini dinamakan vektor bebas.

Suatu vektor dengan titik pangkal tertentu dan vektor-vektor lainnya


harus mempunyai titik pangkal tertentu itu maka vektor demikian disebut
vektor posisi (vektor letak).
Pada Gambar 6.10, vektor-vektor
posisi titik-titik A, B, C dan P masing-
masing terhadap titik O berturut-turut
   
adalah OA, OB, OC dan OP atau
a, b, c dan p .

Gambar 6.10.

Penjumlahan Vektor
Untuk memperoleh jumlah
(resultante) dua vektor u dan v (u + v),
gambarlah vektor v yang titik
pangkalnya berimpit dengan titik
ujung vektor u. Maka u + v adalah
vektor yang menghubungkan titik
pangkal u dan titik ujung vektor v
(lihat Gambar 6.11).

Gambar 6.11.

Cara penjumlahan vektor seperti ini disebut cara segitiga (aturan


segitiga). Cara lain dalam penjumlahan vektor dinamakan cara/aturan jajar
genjang. Cara ini dilakukan dengan menggambarkan vektor v sehingga titik
pangkalnya berimpit dengan titik pangkal vektor u. Selanjutnya dibuat garis
dari ujung u sejajar v dan garis dari ujung v sejajar u sehingga didapat
bangun jajar genjang. Maka u + v adalah vektor yang bertitik pangkal
berimpit dengan titik pangkal u dan berimpit dengan diagonal jajar genjang
(lihat Gambar 6.12).
6.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Gambar 6.12.

Anda dapat menunjukkan sendiri bahwa penjumlahan vektor bersifat


komutatif, yaitu u + v = v + u.

Perhatikan Gambar 6.l3.

Gambar 6.13.
  
OA = u, AB = v dan OB = u + v

BC = w
   
OB + BC = OC, yaitu  u + v   w = OC
.
 PEMA4317/MODUL 6 6.25

Sedangkan
  
AC  AB  BC  v  w
  
OA  AC  OC

u   v  w   OC


Jadi, OC   u  v   w  u   v  w  .

Ini menunjukkan bahwa penjumlahan vektor bersifat asosiatif.

Perhatikan Gambar 6.14.

Gambar 6.14.

   


AB = u dan | AC | = 3 | AB |, maka AC = 3 u.
    
| DE | = | AB |, dan DE //AB, DE =  u.

Dikatakan lawan u ditulis -u adalah suatu vektor yang besarnya sama


dengan u tetapi arahnya berlawanan.
    
| PQ | = 2 | DE | dan PQ // DE , nampak PQ = -2 u . Dari uraian ini dapat
kita simpulkan bahwa:
   
(1) apabila AB = k CD maka | AB | = k | CD | dan AB // CD , k suatu
bilangan real
6.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

(2) karena -u adalah lawan dari u maka u + (-u) = (-u) + u adalah suatu titik.
Mengingat jumlah dua vektor adalah suatu vektor, maka u + (-u) = o,
yaitu vektor nol. Vektor nol adalah vektor yang besarnya 0 (nol) dan
arahnya sebarang. Oleh karena itu

u + o = o + u = u.

Akhirnya pengurangan vektor didefinisikan sebagai berikut:


u – v = u + (-v).

Hal ini diperjelas dengan Gambar 6.15.

Gambar 6.15. Gambar 6.16.

Perhatikan Gambar 6.16. Dari Gambar tersebut diketahui bahwa


 
OA = a, OB = b dan |AT| : |TB| = m : n. Selanjutnya, kita akan

menyatakan vektor OT = v dengan a dan b, yaitu sebagai berikut:
  
AB = AO + OB = -a + b
 m  m
AT = AB = (  a + b)
m+n m+n
  
OT = v = OA + AT
m
v=a+ (  a + b)
m+n
 PEMA4317/MODUL 6 6.27

na  mb
v (rumus perbandingan)
mn

Contoh 6.8:
 
Pada segitiga OAB diketahui bahwa OA = a, OB = b dan titik P pada

sisi AB sedemikian hingga | AP | : | PB | = 3 : 2. Nyatakanlah vektor OP
dengan vektor-vektor a dan b!

Jawab:
Dengan menggunakan rumus perbandingan, maka diperoleh
 2 a + 3 b
OP =
5
Sekarang kita akan mengkaitkan vektor dengan bidang koordinat Kartesius.

Misalkan u adalah vektor posisi titik P terhadap O, dan P (ul, u2). Karena

koordinat-koordinat titik P hanya tunggal, maka vektor OP = u dapat
dinyatakan secara tunggal oleh koordinat-koordinat titik P. Oleh karena itu,
kita dapat menggunakan koordinat-koordinat titik P, yaitu u = < u1, u2 >
digunakan tanda kurung patah untuk membedakan dengan pasangan
koordinat suatu titik atau interval terbuka. Dapat digunakan pula notasi
u 
kolom, yaitu u =  l  .
 u2 
Tetapi dalam modul ini, kita menggunakan u = < u1, u2 >.

Gambar 6.17. Gambar 6.18.


6.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Pada Gambar 6.18, diketahui u = <u1, u2> dan v = < v1, v2 > maka
dengan mudah kita dapat mengerti bahwa:
u + v = u1 , u 2 + v1 , v 2
= u1 + v1 , u 2 + v 2

Selanjutnya dengan mudah pula kita pahami, bahwa:


ku = k u l ,u 2
= ku l , ku 2 dengan k suatu skalar.

o = <0, 0> dan 0u = 0 <ul , u2 > = <0ul , 0u2 > = <0, 0> = o

Berikut ini daftar sifat-sifat penjumlahan vektor dan perkalian skalar


dengan vektor.

Teorema:
Untuk sebarang vektor u, v dan w dan sebarang skalar a dan b berlaku
sifat-sifat berikut ini.
1. u + v = v + u
2. (u + v) + w = u + (v + w)
3. u + o = o + u = u
4. u + (-u) = o
5. a(b u) = (ab) u = u(ab)
6. a(u + v) = au + av
7. (a+b) u = au + bu
8. 0u = u0 = o
9. 1u = u

Bukti sifat 6: Misalkan u = u l , u 2 dan v = vl , v 2 maka


 PEMA4317/MODUL 6 6.29

a  u + v  = a  u1 , u 2 + v1 , v 2 
= a u1 + v1 , u 2 + v 2
= a(u1 + v1 ), a(u 2 + v 2 )
= au1 + av1 , au 2 + av 2
= au1 , au 2 + av1 , av 2
= a u1 , u 2 + a v1 , v 2
=au+av

Buktikanlah sendiri sifat-sifat lainnya sebagai latihan!

Perhatikan Gambar 6.19.



u = OP = u1 , u 2

v = OQ = v1 , v 2

Maka PQ =  u + v
=  u1 , u 2 + v1 , v 2
 u1 ,  u 2 + v1 , v 2
= u1 + v1 ,  u 2  v 2

PQ = v1  u1 , v 2  u 2

Gambar 6.19.
 
Besar vektor OP atau u ditulis | OP | atau | u |.
Jangan keliru arti dalam menggunakan notasi | ... |.
Jika AB suatu ruas garis, | AB | berarti jarak A ke B atau panjang ruas
 
garis AB. Jika AB suatu vektor, maka | AB | berarti besar/panjang vektor

AB dan sebenarnya panjang ruas garis AB. Jika k suatu skalar, maka | k |
berarti nilai mutlak (selalu positif) dari k.
Apabila u = u l , u 2 maka mudah dipahami bahwa

| u | = u12 + u 22
Jika k suatu skalar maka | k u | = | k | | u |
6.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 6.9
Misalkan u = 5, 12 . Tentukan | u | dan | -2u | . Tentukan pula v yang
searah u tetapi panjangnya 1 satuan!

Jawab:
u = 52 + 122 = 169 = 13
|  2u | = |  2 | | u | = 2.13 = 26.

Untuk mencari v, kita bagi u dengan | u |, yaitu:

u 5, 12 1 5 12
v= =  5, 12 = ,
|u| 13 13 13 13

Tunjukkan bahwa | v | = 1.

Suatu vektor yang searah dengan u dan besarnya 1 satuan panjang


disebut vektor satuan searah dengan u.
Pada bagian awal telah kita bahas bahwa hasilkali skalar dengan vektor,
adalah suatu vektor. Sekarang kita akan membicarakan perkalian dua vektor
u dan v. Perkalian ini dinamakan hasilkali titik atau hasilkali skalar yang
dilambangkan dengan u . v (dibaca: u dot v). Perkalian ini didefinisikan
sebagai berikut

Jika u  o dan v  o maka


u . v = | u | | v | cos θ .
θ adalah sudut terkecil dan positif yang
dibentuk oleh u dan v sehingga
0 < θ < π.

Apabila i = < 1, 0 > dan j = < 0, 1 >,


berturut-turut vektor-vektor satuan yang
Gambar 6. 20. searah dengan sumbu X positif dan sumbu
Y positif, maka dua vektor ini saling tegak
lurus.
 PEMA4317/MODUL 6 6.31

| i | = | j | = 1.
π
i . j = | i | | j | cos = 1. 1 . 0 = 0
2

Vektor-vektor i dan j ini dinamakan vektor basis, sebab setiap vektor


u = <u1, u2> dapat dinyatakan secara tunggal dengan i dan j .

u = <ul, u2> = <u1, 0> + <0, u2>


= ul <1, 0> + u2 <0, 1>
u = ul i + u2 j

Perhatikan pula bahwa i . i = | i | | i | cos 0 = 1, demikian pula j . j = 1.

Jika u = ul , u 2 = ul i + u 2 j dan v = vl , v2 = vl i + v2 j , maka


u . v = (u l i + u 2 j ) . (vl i + v 2 j )
= u l i . (vl i + v 2 j ) + u 2 j . (v l i + v 2 j )
= u l vl (1) + u l v2 (0) + u 2 vl (0) + u 2 v 2 (1)
= u l vl + u 2 v 2

Jadi u . v = u1 v1 + u 2 v2 .
Mengingat bahwa u . v = | u | | v | cos θ , maka diperoleh hubungan bahwa
u v +u v
cos θ = 1 1 2 2 .
|u||v|

Contoh 6.10
Tentukan sudut antara u = < 8, 6 > dan v = < 5, 12 >!

Jawab:
u . v = 8 . 5 + 6 . 12 = 40 + 72 = 112

|u|= 82 +62 =10

|v|= 52 +122 =13


6.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

u.v 112
cos θ =   0,862
| u | | v | 10.13

θ = arc cos (0,862) = 30,5°

Berikut ini sifat-sifat hasilkali titik.

Teorema:
Jika u, v dan w vektor-vektor sebarang dan c suatu skalar, maka
1. u . v = v . u
2. u . (v + w) = u . v + u . w
3. c (u . v) = (cu) . v = u . (cv)
4. o . u = 0
5. u . u = | u |2
6. u . v = 0 bila dan hanya bila u  v atau u = 0 atau v = 0

Bukti: Akan dibuktikan sifat 2 dengan menggunakan definisi hasil kali titik
dan perhatikan Gambar 6.21.

Misalkan: v + w = d
u . (v + w) = u . d = | u | | d | cos α = | u | | OB | ......(1)
u . v = | u | | v | cos β = | u | | OA |
u . w = | u | | w | cos γ = | u | |AB|
____________________________ +
u . v + u . w = | u |(| OA | + |AB|)
= | u | | OB | ....(2)
Dari (1) dan (2) disimpulkan bahwa
Gambar 6.21.
u . ( v + w ) = u . v + u . w.

Sifat ini disebut sifat disributif hasilkali titik terhadap penjumlahan vektor.
Untuk sifat-sifat lainnya, pembuktiannya diserahkan kepada Anda sebagai
bentuk latihan.
Selanjutnya akan kita tentukan persamaan vektor untuk suatu garis lurus.
Perhatikan Gambar 6.22, diketahui titik D (d l , d2) dan sebuah vektor
u = < ul , u2 >.
 PEMA4317/MODUL 6 6.33

Dari Gambar ini akan ditentukan


persamaan vektor garis ℓ, yang melalui
titik D dan sejajar dengan u. Vektor
posisi titik D terhadap titik O adalah
< dl , d2 > = d.
Ambil sebarang titik W (x, y) pada
garis ℓ, maka vektor letak titik W
terhadap O adalah w = < x, y >.

Perhatikan bahwa DW = w  d .

Gambar 6.22.

 
Karena garis ℓ sejajar u dan DW pada ℓ maka DW sejajar u sehingga
ada bilangan real (skalar), k sedemikian hingga

DW = ku
w - d = ku
w = d + ku dengan k suatu parameter

Persamaan w = d + k u disebut persamaan vektor garis yang melalui titik


D dan searah/sejajar dengan u dengan:
w adalah vektor posisi sebarang titik pada garis.
d adalah vektor posisi titik D dan disebut vektor tumpu.
u adalah vektor arah dari garis yang dicari.
k suatu parameter.

Catatan:
Semua vektor posisi terhadap titik O(0 sebagai titik pangkal dari vektor
posisi).

Persamaan vektor tersebut dapat dinyatakan dalam persamaan Kartesius


sebagai berikut.
w=d+ku
<x, y> = <d1, d2> + k <u1, u2>
<x, y> = <d1, d2> + <ku1, ku2>
<x, y> = <d1 + ku1 , d2 + ku2>
6.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari persamaan vektor terakhir ini diperoleh persamaan parametrik garis ℓ


yaitu
x = dl + k ul ; y = d2 + k u2

Apabila parameter k dari persamaan parametrik ini dilenyapkan, maka akan


diperoleh persamaan Kartesius garis  yaitu:

x - dl y - d2
=
u1 u2
u2
y - d2   x - dl 
u1

Contoh 6.11
Carilah persamaan vektor garis lurus yang melalui titik P(1, 2) dan
sejajar dengan vektor u = <5, –3>, kemudian tentukan persamaan
Kartesiusnya!

Jawab:
Misalkan  adalah garis lurus yang akan dicari dan ambil sebarang W(x,
y) yang vektor posisinya adalah w = <x, y>. Vektor posisi titik P(1, 2) adalah
p = < 1, 2>.
Maka persamaan vektor garis  adalah:
w = p + t u dengan parameter t

<x, y> = <1, 2> + t<5, –3>.

Persamaan parametrik dari garis  adalah

x = 1 + 5t ; y = 2 – 3t

Apabila parameter t dilenyapkan, kita memperoleh persamaan Kartesius,


yaitu:
x-1 y-2
=
5 -3
–3x + 3 = 5y –10
3x + 5y – 13 = 0
 PEMA4317/MODUL 6 6.35

Apabila diketahui persamaan Kartesius suatu garis lurus y = mx + n, kita


dapat mengubahnya ke dalam persamaan vektor. Pertama-tama persamaan
Kartesius itu diubah menjadi persamaan parameter, yaitu

x = t ; y = mt + n dengan parameter t
<x, y> = <t, mt + n>
<x, y> = <0, n> + t <l, m>

Persamaan terakhir ini adalah persamaan vektor dari garis y = mx + n


dengan vektor tumpu <0, n > dan vektor arah <1, m >.

Contoh 6.12
Ubahlah persamaan Kartesius dari garis 2x – 3y + 6 = 0 menjadi
persamaan vektor!

Jawab:
2
Persamaan parametrik garis tersebut adalah x = t ; y = t + 2 dengan
3
parameter t maka persamaan vektornya adalah:

2
x, y = t, t+2
3
2
x, y = 0, 2 + t 1,
3

2 2
Karena vektor 1, searah dengan 3, 2 , maka vektor arah 1,
3 3
dapat diganti dengan 3, 2 , sehingga persamaan vektor tersebut menjadi

<x, y> = <0, 2> + t <3, 2>.

Dalam Modul 2, kita telah mengenal normal suatu garis lurus, yaitu jarak
titik asal O ke garis lurus itu. Sedangkan vektor normal suatu garis lurus
adalah suatu vektor yang tegak lurus pada garis lurus tersebut. Berikut ini
contoh persamaan vektor garis lurus yang mengkaitkan dengan vektor
normalnya.
6.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 6.13
Tentukanlah persamaan vektor suatu garis lurus yang melalui titik
A(4, 5) dan tegak lurus pada vektor u = < 2, 6 >. Kemudian nyatakan
persamaan tersebut dalam persamaan Kartesius!

Jawab:
Misalkan garis  melalui A (4, 5)
dan tegak lurus pada u = < 2, 6 >. Ambil
sebarang titik W (x, y) dan vektor
posisinya adalah w = < x, y >

AW = w  a dengan a = <4, 5>

AW = <x, y>  <4, 5>
= <x  4, y  5>
 
AW  u, maka AW . u = 0
(w - a) . u = 0
Gambar 6.23.
< x - 4, y - 5 > . < 2, 6 > = 0 adalah persamaan vektor dari garis  yang
dicari.

Persamaan Kartesiusnya diperoleh dengan melakukan perkalian titik itu,


yaitu:
2(x - 4) + 6(y - 5) = 0
2x + 6y – 38 = 0
x + 3y – 19 = 0

Perhatikan bahwa u = <ul, u2> dapat dinyatakan dengan vektor-vektor


satuan i , j menjadi
u = u1 i + u 2 j .

Mengingat ini, kita dapat menyatakan persamaan vektor dari suatu


kurva. Misalkan pada Contoh 6.12 diperoleh bahwa persamaan vektor garis
2x - 3y + 6 = 0 adalah
<x, y> = <0, 2> + t <3, 2>
<x, y> = <3t, 2 + 2t>
w = 3t i + (2 +2t) j
 PEMA4317/MODUL 6 6.37

Hal ini dikatakan bahwa w merupakan suatu fungsi bernilai vektor


(persamaan vektor). Oleh karena itu, apabila diketahui persamaan parametrik
suatu kurva berbentuk x = f(t), y = g(t); t  [a, b], maka persamaan vektor
kurva ini adalah
v (t) = <f (t), g (t)>
atau
v (t) = f(t) i + g (t)j dengan t  [ a, b ].

Contoh 6.14
Persamaan parametrik suatu lingkaran dengan pusat O dan jari-jari r
adalah x = r cos t; y = r sin t; 0 < t < 2 π .

Maka, persamaan vektornya adalah

v(t) = r cos t i + r sin t j ; 0  t  2 π


atau
v(t) = < r cos t, r sin t >

Bentuk lain dari persamaan vektor suatu lingkaran dicari sebagai berikut.
Ambil vektor posisi sebarang titik V(x, y) pada lingkaran, yaitu
v = <x, y> = x i + y j .
Mengingat bahwa v . v = | v |2, maka persamaan lingkaran yang dimaksud
adalah v . v = r 2 .

Dalam persamaan tersebut jika v diganti <x, y> maka diperoleh

<x, y> . <x, y> = r 2


x 2 + y2 = r 2

Sekarang kita akan mencari persamaan vektor suatu lingkaran dengan pusat
P = (a, b) dan berjari-jari r.
6.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Perhatikan Gambar 6.24.


V(x, y) sebarang titik pada
lingkaran yang vektor posisinya
adalah v = <x, y>.
Misalkan p = (a, b) adalah
vektor posisi titik P.

Maka, PV = v  p .
  
Karena PV . PV= | PV |2 = r 2
dan V sebarang titik pada
Gambar 6.24.
lingkaran maka

 v  p  .  v  p  = r2
adalah suatu persamaan vektor lingkaran yang dicari.

Persamaan Kartesiusnya dicari dengan mensubstitusikan v = <x, y> dan


p = (a, b) maka diperoleh
(<x, y>  <a, b>) . (<x, y>  <a, b>) = r 2
<x  a, y  b> . <x  a, y  b> = r 2
(x  a) 2 + (y  b)2 = r 2

Mengingat persamaan parametrik suatu lingkaran dengan pusat P (a, b) dan


berjari-jari r adalah x = a + r cos t; y = b + r sin t; 0 < t < 2 π maka
persamaan vektor lingkaran itu dapat pula dinyatakan oleh

v(t) = (a + r cos t) i + (b + r sin t) j


v(t) = <a + r cos t, b + r sin t>

Contoh 6.15
Tentukan persamaan vektor suatu lingkaran yang berpusat di P(3, 2) dan
berjari-jari 5!
 PEMA4317/MODUL 6 6.39

Jawab:
Memperhatikan uraian di atas, apabila v = < x, y > adalah vektor posisi
sebarang titik pada lingkaran maka persamaan vektor dari lingkaran yang
dicari adalah
(<x, y> - <3, 2>) . (<x, y> - <3, 2>) = 25
atau
| <x, y> - <3, 2> |2 = 25
Atau boleh pula dengan persamaan parametriknya, sehingga diperoleh
persamaan lingkaran yang diminta adalah
v(t) = (3 + 5 cos t) i + (2 + 5 sin t) j
atau
v(t) = <3 + 5 cos t, 2 + 5 sin t >, 0  t  2π

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Diketahui a = <4, -1>, b = <1, -1> dan c = <0, 6>.


Hitunglah
a) –4a+3b
b) b.c
c) (a + b) . c
d) 2 c . (3a + 4b)
e) |b|b.a
f) | c |2 – a . c
2) Hitunglah kosinus sudut antara a dan b
a) a = <2, -3> dan b = <-1, 4>
b) a = 4 i + 3 j dan b = 12 i + 9 j
3) Tentukan vektor satuan u yang searah dengan vektor a apabila
a) a = <-3, 4>
b) a = <-5, -12>
c) a = 8 i – 6 j
d) a = i + j
6.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

4) Apabila a + b tegak lurus pada a - b apakah yang dapat dikatakan tentang


besar a dan b ?
5) Tentukan sebuah vektor yang searah dengan 3 i  4 j yang panjangnya
10 satuan panjang!
6) Tunjukkan bahwa vektor <6, 3> dan <-1, 2> saling tegak lurus!
7) Tentukan nilai c, agar 2ci - 4 j tegak lurus pada 3i + c j !
8) Tentukan persamaan vektor suatu garis lurus yang melalui A(3, -5) dan
B(1, 2) dan tentukan persamaan Kartesiusnya!
9) Tentukan persamaan vektor suatu lingkaran dengan titik pusat P (-3, 4)
dan berjari-jari 3!

Petunjuk Jawaban Latihan

1) a) <-5, 1 >
b) -6
c) -12
d) -84
e) 5 2
f) 12

14
2) a) - 221 b) 1.
221

3 4 5 12
3) a)  , b)  ,
5 5 13 13
4 3 1 1
c) i- j d) i 2 j 2.
5 5 2 2

4) (a + b) . (a - b) = 0, maka | a | = | b |.

5) Vektor satuan yang searah dengan 3 i + 4 j adalah


1
5
 
3 i + 4 j . Maka,

vektor yang panjangnya 10 satuan dan searah dengan 3 i + 4 j adalah


10
( 3 i + 4 j ) atau 6 i + 8 j .
5
 PEMA4317/MODUL 6 6.41

6) <6, 3> . <-1, 2> = <0, 0> = 0 , maka kedua vektor saling tegak lurus.

7)  2c i - 4 j  . 3 i + c j  = 0
6c – 4c = 0
c = 0.

8) Misalkan a  OA   3,  5  sebagai vektor tumpu. Dan

u = AB = < -2, -7 > sebagai vektor arah. Ambil sebarang titik W(x, y)
pada garis dan vektor posisinya adalah w = <x, y>, maka persamaan
vektor garis yang ditanyakan adalah

w = a + t u dengan t parameter
<x, y> = <3, -5> + t <-2, -7>

Persamaan parametriknya adalah x = 3 - 2t ; y = -5 - 7t

Selanjutnya dengan mengeleminasi t diperoleh persamaan Kartesius


sebagai berikut.
x 3 y+5

2 7
7x  2y  31 = 0

9) Vektor posisi titik pusat P (-3 , 4) adalah p = <-3 , 4 >.


Ambil sebarang titik V(x, y) dan vektor posisinya misalnya v = <x, y>,

maka PV = v - p .

Persamaan vektor dari lingkaran itu adalah


 
PV . PV  r 2
 v  p  v  p = 9
 <x, y>  <  3, 4>  .  <x, y>  <  3, 4>  = 9
| <x, y>  <  3, 4> |2 = 9
6.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

R A NG KU M AN

1. Vektor adalah himpunan ruas garis berarah yang mempunyai besar


dan arah sama.
2. Penjumlahan dua vektor (resultante) dapat dilakukan dengan aturan
jajar genjang atau dengan aturan segitiga.
3. Jika a dan b berturut-turut adalah vektor posisi dari titik-titik A dan
B, v adalah vektor posisi dari titik V yang berada di antara titik A
dan titik B sedemikian hingga
na + mb
AV : VB = m : n, maka v = (rumus perbandingan).
m+n
4. Jika i dan j berturut-turut adalah vektor satuan yang searah dengan
sumbu X+ dan sumbu Y+, maka vektor posisi dari A(al, a2) terhadap
titik asal O dapat dinyatakan sebagai a = al i + a2 j atau
a = <al, a2>.
5. Jika a = al i + a2 j , maka besarnya vektor a adalah

| a |  a12  a 22
6. Jika a dan b bukan vektor-vektor nol, maka a . b = | a | | b | cos θ ,
dengan θ adalah sudut terkecil dan positif yang dibentuk oleh a dan
b, sehingga 0 < θ < π .
7. Jika a = a1 i + a2 j dan b = bl i + b2 j , maka a . b = al bl + a2 b2.
8. Sifat-sifat penjumlahan dan hasilkali skalar dua vektor atau lebih.
Jika a, b dan c vektor-vektor sebarang dan m dan n skalar, maka
berlaku:
1) a + b = b + a. 2) (a + b) + c = a + (b + c).
3) a + 0 = 0 + a = a 4) a + (-a) = (-a) + a = 0.
5) m(n a) = (mn) a = a (mn) 6) m(a + b) = m a + m b .
7) (m + n) a = ma + na 8) 0a = a0 = 0.
9) a . b = b . a. 10) (a . b) . c = a . (b . c).
11) m(a . b) = m a . m b. 12) 0 + a = 0.
13) a . a = | a |2
14) a - b = 0 jika dan hanya jika a  b atau a = 0 atau b = 0 .
 PEMA4317/MODUL 6 6.43

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Jika a = <5, -4> dan b = <1, 3>, maka 3 a – 2 b = ....


A. <14, -9>
B. <13, -18>
C. <6, -1>
D. <4, -7>

2) Jika a = 5i – 3 j dan b = 2i + 7 j , maka a + 4 b =....


A. 7 i + 4 j
B. 15 i + 25 j
C. 13 i + 25 j
D. 10 i + 23 j

3) Jika a = <15, 20> maka | a | =....


A. 12,5
B. 10
C. 17,5
D. 25

4) Jika a = <4, 3> dan b = <3, -7> maka | a |(a . b) =....


A. - 45
B. 45
C. 15
D. -15

5) Jika a = 3i – 4 j dan b = 3i + 4 j maka a . (a + b) = ....


A. 12
B. 14
C. 16
D. 18
6.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

6) Nilai kosinus sudut yang dibentuk oleh a = 5 i - 12 j dan b = 4 i + 3 j


adalah ....
A. 0
-16
B.
65
16
C.
65
7
D.
15

7) Persamaan vektor dari garis lurus yang melalui titik (4, 2) dan sejajar
vektor a = < 3, -2 > adalah....
A. <x, y> = <4, 2> + t <3, -2>
B. <x, y> = <3, -2> + t <4, 2>
C. <x, y> = <4, 2> + t <4 + 3, 2 - 2>
D. <x, y> = <3, -2> + t <1, -4>

8) Persamaan vektor dari garis lurus yang melalui titik-titik A(4, 3) dan
B(7, -4) adalah....
A. <x, y> = <4, 3> + t <7, -4>
B. <x, y> = <7, -4> + t <4, 3 >
C. <x, y> = <4, 3> + t <3, -7>
D. <x, y> = <3, -7> + t <7, -4>

9) Persamaan vektor garis lurus yang melalui titik A(2, 5) dan tegak lurus
a = <-1, -4> adalah....
A. <x, y> = <-1, -4> + t <2, 5>
B. <x, y> = <2, 5> + t <-1, -4>
C. <-1, -4> . (<x, y> - <2, 5>) = 0
D. <2, 5> . (<x, y> - <-1, -4>) = 0

10) Persamaan vektor garis lurus yang melalui titik P (-2, 5) dan sejajar
vektor a = 4 i - 3 j adalah....
A. x i + y i = (4 i - 3 j ) + t(-2 i + 5 j )
B. x i + yj = (-2 i + 5 j ) + t(4 i – 3 j )
C. [(x + 2) i + (y - 5) j ].(4 i – 3 j ) = 0
D. (-2 i + 5 j ) . [(x - 4) i + (y + 3) j ] = 0.
 PEMA4317/MODUL 6 6.45

11) Persamaan vektor dari lingkaran yang berpusat di O dan berjari-jari 5


adalah ....
A. |<x, y>|2 = 25
B. <x, y> . <x, y> = 5
C. 5 <x, y> = 0
D. <x, y> = 25

12) Persamaan vektor dari lingkaran yang bertitik pusat di P(3, 2) dan
berjari-jari 4 adalah ....
A. <x - 3> . <y - 2> = 16
B. <x, y> , <2, 3> = 16
C. |<x - 3, y - 2>|2 = 16
D. <x, 3> . <y, 2> = 16

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
6.46 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1

1) D Kurva yang titik pangkal dan titik ujungnya berimpit.


2) A Kurva yang titik pangkal dan titik ujungnya berimpit dan ada titik
potongnya.
3) C Kurva yang titik pangkal dan titik ujungnya tidak berimpit dan
mempunyai titik potong.
4) B Persamaan Kartesiusnya adalah 2x - y -1 = 0.
5) C Persamaan Kartesiusnya adalah y = 2 4 - x 2 .
6) B Persamaan Kartesiusnya adalah y = 4(x - 1)2 – 4.
7) A Substitusikan sin t = y - 1 pada x = 2 (1 - 2 sin2 t) dan diperoleh
x = 2(1 – 2(y - 1 )2)
x = 2 - 4(y - 1)2.
8) C Ingat bahwa sec2 t - tg2 t = 1.
9) D Persamaan Kartesiusnya adalah x = 4 - y2 .
10) B Substitusikan t = x - 1 pada y = t2 + 4 .

Tes Formatif 2

1) B 3 <5, -4> - 2 <1, 3> = <13, -18> .


2) C (5 i – 3 j ) + 4(2 i + 7 j ) = 13 i + 25 j .

3) D a = 152 + 202 = 25 .
4) A | a |(a . b) = 5(12 - 21) = -45.
5) D (3 i – 4 j ) ( 6 i ) = 18.
a.b 20 - 36 15
6) B   .
a b 13 . 5 65
7) A <4, 2> sebagai vektor tumpu dan <3, -2> sebagai vektor arah.

8) C <4, 3> sebagai vektor tumpu dan AB = <3, -7> sebagai vektor arah.
9) C Jika (x, y) sebarang titik pada garis, maka <x - 2, y - 5> suatu vektor
pada garis yang tegak pada vektor <-1, - 4>. Sehingga persamaan
garisnya adalah <-1, -4> . <x - 2, y - 5> = 0.
 PEMA4317/MODUL 6 6.47

10) B -2i + 5 j sebagai vektor tumpu dan a = 4i - 3 j sebagai vektor arah.


11) A Jika <x, y> vektor posisi sebarang titik pada lingkaran maka
< x, y > . <x, y > = 25.
12) C Jika < x, y > vektor posisi sebarang titik V pada lingkaran maka
 
PV . PV = 16
<x - 3, y - 2> . <x - 3, y - 2> = 16.
6.48 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Glosarium

Dot product : hasilkali titik/hasilkali skalar.

Kurva sederhana : kurva yang tidak mempunyai titik


potong.

Kurva tertutup : kurva yang titik pangkal dan titik


ujungnya berimpit.

Persamaan parametrik : persamaan yang variabel-variabelnya


dinyatakan oleh variabel lain. Variabel
lain itu disebut parameter.

Kurva berarah : kurva dari persamaan parametrik.


 PEMA4317/MODUL 6 6.49

Daftar Pustaka

Moeharti Hadiwidjojo. (1974). Ilmu Ukur Analitik Bidang Bagian III.


Yogyakarta: FMIPA IKIP Yogyakarta.

Purcell, Edwin J. (Penerjemah: Rawuh, Bana Kartasasmita). (1984). Kalkulus


dan Geometri Analitis Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas, George B. Jr. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo:


Japan Publications Trading Company, Ltd.
Modul 7

Koordinat Kartesius, Vektor, dan


Persamaan Bidang dalam Ruang
Dimensi Tiga

Drs. Sukirman, M.Pd.

S audara, dalam modul-modul sebelumnya (Modul 1 sampai Modul 6), kita


telah membahas kedudukan suatu garis, kurva serta permasalahannya
dalam bidang datar (ruang dimensi dua). Mulai Modul 7 ini dan seterusnya
kita akan membahas garis, bidang dan permukaan dalam ruang dimensi tiga.
Dalam Modul 7 ini materi yang akan dibahas meliputi koordinat
Kartesius, vektor, dan persamaan bidang datar dalam ruang dimensi tiga.
Materi yang ada dalam modul ini merupakan landasan berpijak untuk
mempelajari materi-materi yang ada dalam Modul 8 maupun Modul 9. Oleh
karena itu, kuasailah dengan baik seluruh materi yang ada dalam modul ini
agar Anda tidak mengalami kesulitan atau hambatan dalam mempelajari
materi yang ada pada Modul 8 dan Modul 9 tersebut.
Sebagai informasi bagi Anda bahwa setelah mempelajari materi yang
ada pada modul ini, diharapkan Anda akan dapat:
1. menjelaskan sistem koordinat Kartesius dalam ruang dimensi tiga;
2. menentukan letak suatu titik dalam ruang dimensi tiga;
3. menentukan koordinat satu titik yang terletak di antara dua titik tertentu
dengan perbandingan m : n;
4. menghitung jarak dua titik dalam ruang dimensi tiga;
5. menjumlahkan dan mengurangkan suatu vektor terhadap vektor lainnya;
6. menentukan vektor posisi suatu titik yang terletak di antara dua titik
tertentu dengan perbandingan m : n;
7. menentukan hasil kali skalar dari dua vektor dalam ruang dimensi tiga;
8. menentukan besar atau kosinus sudut yang dibentuk oleh dua buah
vektor dalam ruang dimensi tiga;
7.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

9. menentukan kosinus arah suatu vektor terhadap sumbu-sumbu koordinat


dalam ruang dimensi tiga;
10. menentukan hasil kali silang dari dua vektor dalam ruang dimensi tiga;
11. menggunakan hasil kali silang untuk menghitung luas bangun datar dan
volume bangun ruang;
12. menentukan persamaan bidang datar dengan kondisi tertentu;
13. menentukan kosinus sudut antara dua buah bidang datar;
14. menentukan vektor normal suatu bidang datar;
15. menentukan kedudukan dua buah bidang datar;
16. menentukan jarak titik ke bidang datar; dan
17. menghitung jarak antara dua bidang datar.

Untuk membantu Anda agar dapat mencapai tujuan-tujuan di atas, maka


materi yang akan dibahas pada Modul 7 ini disajikan ke dalam 2 (dua)
kegiatan belajar berikut:
Kegiatan Belajar 1 : membahas tentang Ruang Lingkup Koordinat
Kartesius dalam Ruang Dimensi Tiga.
Kegiatan Belajar 2 : membahas Persamaan Bidang datar.

Selanjutnya, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari materi


dalam Modul 7 ini, ikutilah saran petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata /konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa Anda
telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak tidak diberikan
penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan yang
lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan kepada
Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu persamaan, yang
pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan soal-soal.
2. Untuk menyatakan persamaan suatu bidang datar dapat dengan mudah
dinyatakan dalam persamaan vektor lebih dulu, selanjutnya diubah
langsung ke persamaan Kartesius atau diubah ke persamaan parametrik
dan akhirnya dengan melenyapkan parameternya diperoleh persamaan
Kartesius dari bidang tersebut. Hal ini penting dilakukan, agar kelak
 PEMA4317/MODUL 7 7.3

Anda dengan mudah mengenali persamaan vektor dalam Kalkulus


Perubah Banyak (Kalkulus Multivariabel).
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti.
6. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar pustaka, untuk
memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan dengan baik
kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-hal yang
belum Anda pahami.

Selamat belajar, semoga berhasil!


7.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Koordinat Kartesius dan Vektor dalam


Ruang Dimensi Tiga

D alam modul-modul sebelumnya, kita telah mempelajari beberapa kurva


dan permasalahannya dalam bidang datar (bidang Euclides atau ruang
dimensi dua). Selanjutnya, mulai modul ini dan seterusnya kita akan bekerja
dalam ruang dimensi tiga.
Pada pembahasan awal, akan disinggung bagaimana menentukan letak
suatu titik dalam ruang dimensi tiga. Saudara, ada banyak cara untuk
menentukan letak suatu titik. Cara-cara itu didasarkan pada penetapan
patokan awal yang digunakan. Namun dalam modul ini dan modul-modul
berikutnya, kita menggunakan sistem koordinat Kartesius siku-siku dalam
menentukan letak suatu titik. Sistem ini yang banyak digunakan dalam
pembahasan di berbagai pengetahuan khususnya dalam kalkulus.
Patokan awal yang diambil dalam koordinat Kartesius dimensi tiga
adalah tiga garis lurus yang kedudukannya saling tegak lurus dan selanjutnya
dinamakan sumbu X, sumbu Y dan sumbu Z. Meskipun letak garis-garis
yang saling tegak lurus ini dapat diambil sesuka hati kita. Namun,
kesepakatan yang ditetapkan dalam modul ini adalah sebagai berikut: sumbu
Y diambil mendatar, arah ke kanan merupakan arah positif dan ke kiri
merupakan arah negatif. Sumbu Z diambil vertikal dengan arah ke atas
dinyatakan sebagai arah positif dan arah ke bawah sebagai arah negatif.
Sumbu Y dan sumbu Z terletak pada kertas kita, sedangkan sumbu X tegak
lurus pada kertas dan melalui titik potong sumbu Y dan sumbu Z. Sumbu X
yang menuju kita sebagai arah positif dan arah lawannya sebagai arah
negatif, untuk lebih jelasnya lihat Gambar 7.1. Pengaturan sistem seperti ini
dinamakan sistem tangan kanan. Dinamakan demikian, karena empat jari
tangan kanan dikepalkan sehingga melengkung dari sumbu X positif ke arah
sumbu Y positif dan ibu jari akan mengarah ke sumbu Z positif. Ketiga
sumbu tersebut menentukan tiga bidang, yaitu bidang-bidang XY, bidang
XZ, dan bidang YZ. Ketiga bidang ini membagi ruang menjadi delapan
oktan, yaitu oktan-oktan I, II, III, IV,…, VIII.
Oktan-oktan I, II, III dan IV di atas bidang XY dan lainnya di bawah
bidang XY (lihat Gambar 7.2).
 PEMA4317/MODUL 7 7.5

Gambar 7.1. Gambar 7.2.


Oktan-oktan I, II, III dan IV
(di atas bidang XY)

Oktan-oktan V, VI, VII dan VIII berturut-turut tepat di bawah oktan-


oktan I, II, III dan IV (lihat Gambar 7.2).
Letak suatu titik ditentukan oleh jarak titik itu ke bidang-bidang
koordinat YZ, XZ dan XY dan arah positif atau negatif. Oleh karena itu,
suatu titik tertentu oleh pasangan (tripel) tiga bilangan, misalnya titik P(x, y,
z). Pasangan pertama, yaitu x disebut koordinat x atau absis. Pasangan kedua,
yaitu y disebut koordinat y atau ordinat dan pasangan ketiga disebut
koordinat z atau aplikat. Pada gambar-Gambar 7.3 dan 7.4 berturut-turut
adalah contoh letak titik P(2, 3, 4) dan Q(4, -2, 3)

Gambar 7.3. Gambar 7.4.

Titik-titik P (2, 3, 4) dan Q (4, -2, 3) berturut-turut terletak dalam oktan I


dan oktan II. Titik O (0, 0, 0) disebut titik asal. Setiap titik pada sumbu X,
7.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

ordinat dan aplikatnya nol, sedang suatu titik yang terletak pada bidang XY,
aplikatnya nol.
Selanjutnya untuk menggambar sebuah titik, kita tidak perlu
menggambar balok, tetapi cukup dengan tiga ruas garis yang menyatakan
panjang absis, ordinat dan aplikatnya, sebagai contoh, perhatikan
Gambar 7.5.
Mudah untuk dipahami bahwa
setiap titik yang aplikatnya positif
terletak di atas bidang XY dan jika
aplikatnya negatif terletak di bawah
bidang XY. Titik yang absisnya positif
berada di depan bidang YZ dan yang
absisnya negatif berada di belakang
bidang YZ. Sedangkan titik yang
ordinatnya positif berada di kanan
bidang XZ dan yang ordinatnya negatif
Gambar 7.5. T(3, 5, 4)
berada di kiri bidang XZ.

Contoh 7.1
Titik A (l, -2, -4) terletak di oktan VI.
Titik B (3, 4, -2) terletak di oktan V.
Titik C (-2, -3, -5) terletak di oktan VII.
Titik D (-4, -1, 6) terletak di oktan III.
Jarak dua titik
Perhatikan Gambar 7.6. Pada Gambar tersebut kita akan menentukan
jarak titik asal O ke titik P(x l , yl , zl ). Diketahui OA = x l , AB = yl dan
BP = zl .
Perhatikan  OAB yang siku-sikunya
2 2 2
di A maka OB = OA + AB = x12 + y12
Selanjutnya pada  OBP yang siku-
sikunya di B berlaku bahwa
2 2 2
OP = OB + BP
2
OP  x12  y12  z12
Gambar 7.6.
 PEMA4317/MODUL 7 7.7

OP  x12  y12  z12 , merupakan jarak titik O ke titik P  x l , yl , zl  .

Selanjutnya, kita akan menentukan rumus jarak dua titik sebarang,


misalnya titik-titik P  x l , yl , zl  dan Q  x 2 , y2 , z 2  . Perhatikan Gambar 7.7.
Dari Gambar ini, dapat ditentukan bahwa:
AB = x 2  x l
BC = y 2  yl
DQ = z 2  z l
Segitiga ABC siku-siku di B maka
2 2 2
AC = AB  BC
2 2 2
AC = x 2 - x l  y2 - yl
PD = AC
Gambar 7.7.
Segitiga PDQ siku-siku di D maka
2 2 2
PQ = PD  DQ
2 2 2 2
PQ = x 2 - x1  y 2 - y1  z 2 - z1

2 2 2
PQ = x 2  x1  y2  y1  z 2  z1

Rumus inilah yang dikatakan sebagai Rumus jarak antara P  x l , yl , zl 


dan Q  x 2 , y2 , z2  .

Contoh 7.2
Tentukanlah jarak antara titik-titik P(1, -2, 3) dan Q(5, 5, 7)!

Jawab:
PQ = 5  1   5 + 2    7  3
2 2 2

PQ = 16 + 49 + 16 = 9
7.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Vektor dalam Ruang Dimensi Tiga


Dalam Kegiatan Belajar 2 Modul 6, telah disajikan vektor pada bidang
(ruang dimensi dua) semua pengertian, definisi dan teorema yang sudah kita
pelajari itu berlaku sama untuk vektor dalam ruang dimensi tiga.
Perbedaannya hanya terletak pada banyaknya komponen. Pada bidang suatu
titik A dapat dinyatakan dengan dua koordinat, yaitu absis dan ordinat,
misalnya A =  x l , yl  .
Vektor posisi untuk titik A adalah a = x l , yl  x l i + yl j. Tetapi
dalam ruang-ruang dimensi tiga suatu titik dinyatakan dengan tiga
komponen, yaitu absis, ordinat dan aplikat. Misalnya D  x l , yl , zl  . Vektor
posisi (terhadap titik O) dari D ini adalah d = x l , yl , zl  x l i + yl j + yl k.
Vektor-vektor basis i , j , k berturut-turut adalah vektor-vektor satuan
yang searah dengan sumbu-sumbu X positif, Y positif dan Z positif.
Karena semua definisi dan teorema vektor pada bidang sama dengan
definisi dan teorema untuk vektor dalam ruang, maka sebaiknya Anda baca
kembali materi dalam Kegiatan Belajar 2 Modul 6 tersebut. Di sini hanya
akan diberikan contoh-contohnya untuk vektor dalam ruang.

Contoh 7.3
Jika a = 3, 2, 4 dan b = -2, 1,  5 , maka
(i) 2 a + 3 b = 2 3, 2, 4 + 3 2, 1,  5
= 6, 4, 8 + 6, 3,  15
= 0, 7,  7
(ii) 5 a  2 b = 5 3, 2, 4  2 2, 1,  5
= 15, 10, 20  4, 2,  10
= 19, 8, 30

Untuk rumus perbandingan disajikan sebagai berikut:


Jika a = <xl, yl, zl> adalah vektor posisi titik A, dan b = <x2, y2, z2> adalah
vektor posisi titik B, serta titik C terletak pada ruas garis AB sedemikian
hingga |AC| : |CB| = m : n, maka vektor posisi titik C adalah:
 PEMA4317/MODUL 7 7.9

na + mb
c=
m+n

Apabila vektor posisi titik C adalah c = <xc, yc, zc> maka diperoleh hubungan

n x1 , y1 , z1 + m x 2 , y 2 , z 2
x c , yc , z c =
m+n
1
x c , yc , z c = nx1 + mx 2 , ny1 + my 2 , nz1 + mz 2
m+n
nx1 + mx 2 ny1 + my 2 nz1 + mz 2
x c , yc , z c = , ,
m+n m+n m+n
nx + mx 2 ny + my 2 nz + mz 2
Jadi x c = 1 ; yc  1 ; zc  1
m+n m+n m+n

Contoh 7.4
Segitiga OAB dengan O titik asal, A (4, -2,1), dan B (6, -3, -11). Titik D
terletak pada sisi AB sedemikian hingga | AD | : | DB | = 3 : 2. tentukanlah
kordinat titik D.

Jawab:
Misalkan D (xD, yD, zD), maka
2.4 + 3.6 1
xD = = 5
3+2 5
2(  2) + 3(  3) 3
yD = = 2
3+2 5
2 . 1 + 3(  11) 1
zD = = 6
3+2 5
 1 3 1
Jadi D =  5 ,  2 ,  6 
 5 5 5

Apabila a = <al, a2, a3>, maka panjang vektor a yang ditulis | a | adalah

a = a12 + a 22 + a 32
7.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jika a = <al, a2, a3> adalah vektor posisi titik A dan b = <bl, b2, b3> vektor
posisi titik B maka

AB = b - a
= b l , b 2 , b3 - a l , a 2 , a 3

AB = bl - a l , b 2 - a 2 , b3 - a 3

AB = (bl - a l ) 2 + (b 2 - a 2 ) 2 + (b3 - a 3 ) 2

(bandingkan dengan rumus jarak dua titik pada bidang/dimensi dua). Jika
u = u l , u 2 , u3 dan v = vl , v2 , v3 maka perkalian titiknya
didefinisikan sama dengan vektor pada bidang, yaitu:

u . v = u v cos θ dengan 0 < θ < π

Dan mengingat i = <1, 0, 0>, j = <0, 1, 0> dan k = <0, 0, 1> maka
mudah dimengerti dari definisi tersebut bahwa
i . j = j . k = i . k = 0 dan
i . i = j . j =k.k=1

Sehingga dapat diturunkan (seperti pada vektor bidang) bahwa


u . v = u1 , u 2 , u 3 . v1 , v 2 , v3
u . v = u1v1 + u 2 v 2 + u 3 v3

Ingat bahwa hasil kali titik dari dua vektor adalah suatu skalar.

Seperti pula pada vektor bidang, jika dua vektor saling tegak lurus, maka
hasil kali titiknya sama dengan nol. Sebaliknya, apabila hasil kali titik dari
dua vektor yang bukan vektor nol, sama dengan nol, maka dua vektor itu
saling tegak lurus. Hal ini dapat dituliskan sebagai berikut.

u . v = 0  u  v atau u = 0 atau v = 0
 PEMA4317/MODUL 7 7.11

Contoh 7.5
Diketahui vektor-vektor a = <3, -2, 1>, b = <1, -3, 5> dan c = <2, 1, -4>.
Tunjukkan bahwa ketiga vektor ini dapat merupakan sisi-sisi suatu segitiga
siku-siku.
Jawab:
Untuk menunjukkan bahwa ketiga vektor membentuk suatu segitiga, ada
dua pertimbangan/pilihan, yaitu:
(1) jumlah ketiga vektor sama dengan vektor nol atau (2) salah satu
vektornya sama dengan jumlah dua vektor lainnya.
Mengingat bahwa a = b + c, maka ketiga vektor membentuk segitiga,
selanjutnya ditunjukkan bahwa segitiga itu adalah segitiga siku-siku.
Karena a . c = 3 . 2 + (-2) . l + 1 . (-4) = 0 maka a  c sehingga
segitiga itu adalah segitiga siku-siku.

Untuk menentukan besarnya sudut yang dibentuk oleh dua vektor


u = u1 , u 2 , u3 dan v = v1 , v2 , v3 sama seperti pada vektor bidang,
yaitu:
u.v
cos θ =
u v
atau
u1 v1 + u 2 v 2 + u 3 v3
cos θ =
u12 + u 22 + u 32 v12 + v 22 + v32

θ adalah sudut yang dibentuk oleh u dan v.

Contoh 7.6
Diketahui u = <2, 3, -1> dan v = <-1, 2, 2>. Nyatakanlah u sebagai
jumlah suatu vektor yang sejajar v dan vektor yang tegak lurus pada v!

Jawab:
Gambar 7.8 memberikan ilustrasi dari ketentuan-ketentuan dalam soal
dengan mengambil a // v dan b  v , a adalah proyeksi u pada v maka
v
a =u.
v
7.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1
a = 2, 3, -1 . -1, 2, 2
3
2
=
3
2 v 2
a= . = 1, 2, 2
3 v 9
2 4 4
a= , ,
9 9 9

Gambar 7.8.
2 4 4
b = u  a = 2, 3,  1  , ,
9 9 9
20 23 13
b= , , 
9 9 9
Untuk memeriksa kebenaran perhitungan ini, tunjukkan bahwa a tegak
lurus b, yaitu a . b = 0.

Kosinus arah suatu vektor


Misalkan a = <a1 , a 2 , a 3 > = a1 i + a 2 j + a 3 k adalah vektor posisi
titik A, dengan syarat bahwa A tidak berimpit terhadap O, sudut-sudut antara
vektor a dengan vektor-vektor satuan i , j , dan k disebut sudut-sudut arah
vektor a, yaitu sudut-sudut α , β dan γ (Gambar 7.9).

Maka cos α , cos β dan cos γ


dihitung sebagai berikut.

a. i a
cos α = = 1
a i a
a. j a2
cos β = =
a j a Gambar 7.9

a.k a
cos γ = = 3
a k a
Gambar 7.9.
 PEMA4317/MODUL 7 7.13

al i + a 2 j + a3 k
Perhatikan bahwa i cos α + j cos β + k cos γ = ,
a
a
maka i cos α + j cos β + k cos γ = , yaitu vektor satuan yang searah
a
dengan vektor a.
Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa
| i cos  + j cos β + k cos γ | = 1 atau cos2 α + cos2 β + cos2 γ = 1

Contoh 7.7
Tentukan nilai kosinus-kosinus sudut arah untuk vektor
a = 4 i  5j + 3k.

Jawab:
a = 42 + (-5) 2 + 32 = 5 2
42
cos α = =2
5 2 5
5 1
cos β = =  2
5 2 2
3 3
cos γ = = 2
5 2 10

Hasil kali Silang Dua Vektor

Diketahui a = a1 i + a 2 j + a 3 k dan
b = b1 i + b2 j + b3 k serta θ adalah
sudut yang dibentuk oleh a dan b dengan
0  θ  π (Gambar 7.10). Hasil kali silang
dari a dan b ditulis a x b dibaca
"a silang b" didefinisikan sebagai berikut
axb= a b sin θ u
Gambar 7.10.
7.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

dengan u adalah vektor satuan yang tegak lurus pada a dan b mengikuti
"aturan pada sistem tangan kanan“.
Memperhatikan definisi ini, karena u adalah vektor satuan, maka

axb= a b sin θ

Dan karena arah u ditentukan dengan aturan pada sistem aturan tangan kanan,
maka dapat disimpulkan bahwa
bxa= b a sin θ   u 
=  a b sin θu
 a x b
Sehingga kita memperoleh hubungan bahwa b x a =   a x b  sifat
anti komutatif.
Dari definisi di atas, apabila a sejajar dengan b, yaitu θ = 0 , maka
a x b = a b sin θ u
axb=0
Dari kondisi ini, dapat disimpulkan bahwa dua vektor yang tidak nol
adalah sejajar jika dan hanya jika hasil kali silangnya sama dengan nol.
Hasil kali silang vektor-vektor bersifat distributif terhadap penjumlahan
vektor, yaitu
a x b + c  = a x b  a x c 
a + b x c = a x c   b x c 

Buktikanlah sifat ini sebagai latihan


Sekarang kita akan menerapkan definisi hasil kali silang di atas untuk
vektor-vektor satuan i , j dan k
π
ixj= i j sin .k
2
i x j =k
Dengan cara yang sama kita peroleh,
j xk= i j x i = k i x i =o
kx i = j kx j = i j x j =o
i xk=  j kxk=o
 PEMA4317/MODUL 7 7.15

Sekarang kita akan mencari hasil kali silang dari


a = a1 i + a 2 j + a 3 k dan b = b1 i + b 2 j + b3 k
a x b = (a l i + a 2 j + a 3 k) x (b1 i + b 2 j + b3 k)
= (a1 i + a 2 j + a 3 k) x b1 i + (a1 i + a 2 j + a 3 k) x b2 j +(a1 i + a 2 j + a 3 k) x b3 k
= o - a 2 b1k + a 3b1 j + a1b 2 k + o - a 3 b 2 i - a l b3 j + a 2 b 2 i + o
a x b = i (a 2 b3 - a 3 b 2 ) - j (a1b3 - a 3 b1 ) + k(a l b 2 - a 2 bl )
a2 a3 a1 a3 a1 a2
i j +k
b2 b3 b1 b3 b1 b2
i j k
a x b = a1 a2 a3
b1 b2 b3
Ingatlah cara menghitung determinan dengan menggunakan kofaktor-
kofaktor baris pertama. Mengingat sifat determinan bahwa apabila dua baris
suatu determinan ditukarkan, maka nilai determinan baru adalah negatif dari
nilai determinan semula.
i j k i j k
b x a = b1 b2 b3 =  a1 a2 a3 =   a x b 
a1 a2 a3 b1 b2 b3
Hal ini merupakan salah satu bukti lain dari sifat anti komutatif di atas.

Contoh 7.8
Diketahui a = <l, -2, -1> b = <-2, 4, 1> .
Hitunglah a x b; a x b . a; b . a x b

Jawab:
i j k
-2 -1 1 -1 1 -2
axb= 1 -2 -1 = i j +k
4 1 -2 1 -2 4
-2 4 1
= 2 i + j + 0k = 2 i + j

  
a x b . a = 2i + j . i - 2j - k = 0 
b . a x b =  2 i + 4 j + k  .  2 i + j  = 0
7.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Catatan: b . a x b harus dikerjakan lebih dulu hasil kali silangnya,


meskipun tidak dilengkapi dengan tanda kurung. Sebab, apabila
hasil kali titik dikerjakan dulu akan menghasilkan suatu skalar,
maka skalar silang vektor tak didefinisikan (tak mempunyai arti).

Dari Contoh terakhir itu dapat disimpulkan bahwa a . a  b = 0 = b . a  b.


Hal ini dikarenakan a  b adalah suatu vektor yang tegak lurus pada
a dan b, sehingga hasil kali titiknya mesti sama dengan nol. Selain itu
mengingat sifat determinan bahwa apabila suatu determinan mempunyai dua
baris sama maka harga determinan itu sama dengan nol, maka dapat
disimpulkan bahwa a  a = 0.
Contoh penerapan hasil kali silang vektor-vektor pada geometri

Contoh 7.9:
Perhatikan Gambar 7.11, yaitu suatu jajar genjang yang sisi-sisinya
a dan b.

Kita akan menghitung luas jajar


genjang tersebut.
Luas jajar genjang
 a b sin θ
 axb
Gambar 7.11.
Contoh 7.10
Misalkan a = <a1, a2, a3>, b = <b1, b2, b3> dan c = <c1, c2, c3> yang
semuanya tidak terletak pada satu bidang (lihat Gambar 7.12).
Kita akan mencari volume balok genjang
(paralel epepidum) yang rusuk-rusuknya
a, b dan c.
b  c adalah suatu vektor yang tegak
lurus pada alas balok genjang, maka tinggi
balok genjang, misalnya h, adalah proyeksi
a pada b  c.
b c
h=a.
b c Gambar 7.12.
 PEMA4317/MODUL 7 7.17

Bidang alas balok genjang berupa jajar genjang maka:


Luas alas balok genjang = b  c .
Volume balok genjang = tinggi × luas alasnya.

 b c 
= a .
  b  c
 b c 

Volume balok genjang = a . b c

Selanjutnya a .  b  c  akan dinyatakan dengan komponen-komponennya

 
b2 b3 b b3 b b2
a .  b x c  = a1 i + a 2 j + a 3 k . i -j 1 +k 1
c2 c3 c1 c3 c1 c2
b2 b3 b b3 b b2
= a1 - a2 1 + a3 1
c2 c3 c1 c3 c1 c2
a1 a2 a3
a . b x c = b1 b2 b3
c1 c2 c3

Perhatikan lagi bahwa harga mutlak dari a . b  c menyatakan volume


balok genjang. Selanjutnya, apabila a, b dan c ketiganya bukan vektor nol
sedemikian hingga a . b  c = 0 maka dapat disimpulkan bahwa ketiga
vektor itu sebidang datar.

Contoh 7.11
Diketahui a = <3, 2,1 > , b = < 1, 1, 2> dan c = < 1, 3, 3>. Tentukan
volume dan luas semua bidang sisi balok genjang yang rusuk-rusuknya
a, b dan c .
Jawab:
3 2 1
Volume balok genjang = 1 1 2 = -9 = 9 satuan volume
1 3 3
7.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Luas bidang sisinya = 2 a b  2 a  c  2 b c


i j k
a x b = 2 3 1 = 5i - 3j - k
1 1 2

a x b  25  9  1  35

i j k
a x c = 3 2 1 = 3 i - 8 j - 7k
1 3 3

a x c  9  64  49  122

i j k
bxc= 1 1 2 = 3 i - j - 2k
1 3 3

b x c  9  1  4  14
Luas bidang sisinya = 2  
35  122  14 satuan luas.

Contoh 7.12
Tentukan jarak garis PQ dan garis RS, apabila P (2, 1, 3), Q (1, 2, 1),
R (-1, -2, -2) dan S (1, -4, 0).
Misalkan:

a = PQ = (  1, 1,  2),

b = RS = (2,  2, 2),

c = QR = (  2,  4,  3)
i j k
u = a x b = -1 1 -2
2 -2 2
Gambar 7.13.
u = -2 i - 2 j
 PEMA4317/MODUL 7 7.19

u adalah vektor yang tegak lurus pada a dan b, yaitu tegak lurus pada
garis-garis PQ dan RS. Maka jarak garis-garis PQ dan RS, misalnya d, adalah
proyeksi c pada u
u
d=c.
u
<-2, -4, -3> . <-2, -2, 0>
d=
4+4
d = 3 2 satuan panjang.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Hitunglah panjang dan kosinus arah dari tiap vektor berikut ini
a) 4 i - 2j - 4k
b) <1, -2, 2>
2) Carilah vektor yang panjangnya l0 dengan arah berlawanan terhadap
vektor -2 i + 5j - 3k !
3) Hitunglah kosinus sudut yang dibentuk oleh vektor-vektor <4, -3, -2>
dan <-1, 2, 5>!
4) Carilah vektor yang tegak lurus dengan vektor-vektor <l, -3, -2> dan
<-3, 6, 5>!
5) Tunjukkan bahwa vektor-vektor <3, 2, 4>, <-2, 9, -3> dan <5, -7, 7>
dapat merupakan sisi-sisi suatu segitiga siku-siku!
6) Tentukan proyeksi (skalar) 2 i - 5j + k pada -3 i + j + 7k !
7) Tentukan t agar vektor-vektor 3 i + 3j + t k dan i + 6j - 3k saling
tegak lurus!
8) Tentukan vektor satuan yang tegak lurus dengan bidang yang memuat
titik-titik (-1, 2, 0), (5, -1, 3) dan (4, 0, -2)!
9) Hitunglah luas segitiga yang titik-titik sudutnya (3, 2, -1) , (2, 4, 6) dan
(-1, 2, 7)!
10) Diketahui titik-titik A (-1, 2, 3) , B (4, -1, 2) , C (5, 6, 3) dan D (1, 1, -2).
a) Tentukan luas sisi sisi bidang empat ABCD.
7.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

b) Tentukan jarak titik D ke bidang ABC.


c) Tentukan jarak garis AB dan garis CD!

Petunjuk Jawaban Latihan

Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban berikut ini atau


ikutilah rambu-rambu penyelesaian suatu soal, apabila Anda menemui
kesulitan dalam menjelaskan suatu soal.
2 1 2
1) a) 6; ,  , 
3 3 3
1 2 2
b) 3; ,  ,
3 3 3

2)
10
38
 2 i - 5 j + 3k 

20
3) 
870
 
4) Tentukan hasil kali silangnya, m -3 i + j - 3k dengan m  0 dan m
sebarang bilangan real.
5) Karena <-2, 9, -3> + <5, -7, 7> = <3, 2, 4> maka ketiga vektor dapat
membentuk sebuah segitiga. Karena <3, 2, 4> . <-2, 9, -3> = 0, maka
kedua vektor ini saling tegak lurus.
4
6) .
59
7) t = 3.
8) Tentukan dua vektor dari tiga titik yang diketahui, misalnya
a = 6 i - 3j + 3k dan b = 5 i - 2j - 2k.
axb
Vektor satuan yang ditanyakan adalah .
axb
9) Tentukan dua vektor dari dua sisi segitiga itu,
misalnya
1
a = - i + 2j + 7k dan b = -4 i + 8j . Luas segitiga itu adalah a x b .
2
 PEMA4317/MODUL 7 7.21

 
10) a) Tentukan vektor-vektor, misalnya a = AB, b = AC,
  
c = AD, x = BD dan v = BC.

Luas bidang sisi ABCD


= L  ABC + L  ACD + L  ABD + L  BCD

=
1
2
axb + bxc + axc + xxv

b) Misalkan w = a x b , maka jarak D ke bidang ABC adalah


proyeksi c pada w, yaitu
w
c. .
w
  
c) Misalkan m = CD dan n = AB x CD = a x m , jarak AB dan CD
n
adalah proyeksi c pada n yaitu c . .
n

R A NG KU M AN

Untuk menentukan letak suatu titik dalam ruang dimensi tiga


diperlukan patokan awal. Salah satu patokan awal yang diambil adalah
tiga garis lurus yang saling berpotongan tegak lurus, yang biasanya
diberi nama dengan sumbu X, sumbu Y, dan sumbu Z. Sistem ini
dinamakan sistem koordinat Kartesius dalam ruang dimensi tiga. Dalam
sistem ini suatu titik ditentukan oleh pasangan (tripel) tiga bilangan,
misalnya P(x1, y1, z1), x1 disebut koordinat x atau absis, y1disebut
koordinat y atau ordinat dan z1disebut koordinat z atau aplikat dari
titik P.
Tiap dua sumbu menentukan sebuah bidang yang dinamakan bidang
koordinat. Tiga bidang koordinat, yaitu XY, YZ dan XZ membagi ruang
menjadi 8 ruang bagian yang masing-masing disebut oktan.
Jarak titik-titik P(x1, y1, z1) dan Q(x2, y2, z2) adalah
PQ =  x 2  x1 2   y2  y1    z 2  z1  .
2 2

Vektor posisi titik P(x1, y1, z1) terhadap titik asal O adalah

OP  x1 , y1 , z1 = x1 i + y1 j + z1k.
7.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Semua sifat penjumlahan vektor dan perkalian vektor dengan skalar


yang berlaku dalam bidang datar (ruang dimensi tiga) berlaku pula untuk
vektor dalam ruang dimensi tiga.
Jika a = (x1, y1, z1) dan b = (x2, y2, z2) berturut-turut adalah vektor-
vektor posisi titik-titik A dan B terhadap asal dan C(xc, yc, zc) adalah
titik pada ruas garis AB sedemikian hingga AC : BC = m : n , maka c
yaitu vektor posisi titik C terhadap O, dinyatakan oleh rumus.
na + mb
c= .
m+n

Dan diperoleh hubungan bahwa


nx + mx 2 ny + my2 nz + mz2
xc = 1 ; yc = 1 ; zc = 1
m+n m+n m+n

Jika a = <a1 , a 2 , a 3 > maka panjang vektor a adalah

a = a12 + a 22 + a 32 .

Selanjutnya, apabila c = (x1 , y1 , z1 ) adalah vektor posisi titik


C = (x1 , y1 , z1 ) dan d = (x 2 , y2 , z 2 ) adalah vektor posisi titik
D = (x 2 , y2 , z2 ) terhadap O, maka


CD =  x 2 - x1 2   y2 - y1 2   z2 - z1 2

Jika u = <u1, u2, u3> dan v = <v1, v2, v3>, maka perkalian titiknya
didefinisikan sebagai berikut

u . v = u v cos θ

dengan θ adalah titik sudut yang dibentuk oleh u dan v serta


0  θ  π . i = <1, 0, 0> , j = <0, 1, 0> dan k = <0, 0, 1> berturut-
turut adalah vektor-vektor satuan yang searah dengan sumbu-sumbu
positif X, Y dan Z, maka
i . j = j . k = k . i = 0 dan i . i = j . j = k . k = 1

Selanjutnya, dapat dirumuskan bahwa


u . v = u1v1 + u 2 v2 + u3v3
 PEMA4317/MODUL 7 7.23

Mengingat definisi perkalian titik dan rumus ini, dapat ditentukan


sudut yang dibentuk oleh vektor-vektor u dan v dengan rumus
u.v u1v1 + u 2 v2 + u 3 v3
cos θ = 
u v u  u 2  u 2 v2  v2  v2
2
1 2 3 1 2 3

Misalkan a = <a1, a2, a3> adalah vektor posisi titik A terhadap titik
asal O dan α, β, γ adalah sudut-sudut yang dibentuk oleh vektor a
berturut-turut dengan sumbu X, Y, dan Z, maka
a a a
cos α = 1 , cos β = 2 , cos γ = 3
a a a
dan
cos2 α + cos2 β + cos2 γ = 1.

Perkalian silang dua vektor a = a1 i + a 2 j + a 3 k dan


b = b1 i + b2 j + b3 k didefinisikan sebagai berikut:
axb= a b sin θ . u
dengan θ adalah sudut yang dibentuk oleh a dan b dan 0 < θ < π .
Sedangkan u adalah vektor satuan yang tegak lurus pada a dan b dan
mengikuti aturan pada sistem tangan kanan.
a  b = a b sin θ , a  b = -b  a sifat anti komutatif.
a   b + c  = a  b + a  c dan  a + b c = a  c + b  c adalah
sifat distributif.

Selanjutnya dari definisi tersebut dapat diterapkan untuk vektor-


vektor satuan i , j , dan k sebagai berikut.
i  j = k, j  k = i , k  i = j
i  i = j j = kk = o

Selanjutnya, dapat diturunkan teknik perhitungan a × b dengan


menggunakan determinan sebagai berikut.
i j k
a  b = a1 a2 a3
b1 b2 b3
7.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Luas jajar genjang yang sisi-sisinya a dan b adalah


a  b = a b sin θ . Volume paralel epipedum yang rusuk-rusuknya a,
b, dan c adalah: a . b  c , atau
a1 a 2 a3
a . b x c = b1 b 2 b3 .
c1 c2 c3

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Titik P(-2, 1, -3) terletak dalam oktan ....


A. III
B. V
C. VI
D. VIII

2) Jarak titik-titik P(5, -1, 2) dan Q(9, 3, 6) adalah ....


A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

3) Diketahui A(3, -1, -5) dan B(6, 5, -2) serta titik C terletak pada ruas garis
AB sedemikian hingga | AC | : | CB | = 2 : 1, maka koordinat-koordinat
titik C adalah ....
A. (3, -2, -1)
B. (5, 3, -3)
C. (3, -2, -3)
D. (5, -2, -3)

4) Agar a = <2, 7, -1> dan b = <t, -2, -4> saling tegak lurus, maka t = ....
A. 5
B. 4
C. -2
D. -3
 PEMA4317/MODUL 7 7.25

5) Vektor yang tegak lurus pada vektor-vektor a = 2 i - j + 4k dan


b = -3 i + 2j - 2k adalah ....
A. <4, 3, -1>
B. <8, -6, 1>
C. <6, 8, -1>
D. <3, 4, 1 >

6) Nilai kosinus sudut yang dibentuk oleh vektor-vektor a = <4, -5, 3> dan
b = <-1, -2, 2> adalah ....
3
A. 2
4
B. 3 2
3
C. 2
10
3
D. 2
5

7) Vektor satuan yang tegak lurus dengan bidang yang memuat titik-titik
(0, -1, 5) , (1, 1, 1) dan (-3,-4, 1) adalah ....
A.
1
70
3 i + 6 j + 5k 
B.
1
42
5i - 4j - k
C.
1
3
2i - 2j + k
D.
1
665

20 i - 16 j - 3k 
8) Luas segitiga yang titik sudutnya (-1, 2, 1) , (0, 3, 0) dan (4, 5, 6)
adalah ....
A. 2 42
B. 3 27
C. 4 6
D. 4 14
7.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

9) Volume balok genjang (paralel epipedum) yang rusuk-rusuknya


<2, 3, 4>, <0, 4, -1>, dan <5, 1, 3> adalah ....
A. 56
B. 68
C. 72
D. 81

10) Proyeksi vektor 4 i + 6j + 5k pada vektor 2 i + j - 2k adalah ....


A. 2
1
B. 1
3
2
C. 1
3
1
D. 2
3

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
 PEMA4317/MODUL 7 7.27

Kegiatan Belajar 2

Persamaan Bidang Datar

P erhatikan Gambar 7.14. Pada Gambar tersebut diketahui bahwa bidang


α adalah bidang yang sejajar bidang XZ dan melalui titik A (0, a, 0).
Selanjutnya, apakah yang Anda ketahui tentang koordinat-koordinat titik
pada bidang α , misalnya titik B dan titik C?

Titik-titik pada bidang α selalu


berjarak a satuan dari bidang XZ, atau
dengan kata lain titik-titik pada bidang
α selalu berordinat a. Dikatakan pula
bahwa bidang α adalah himpunan
semua titik yang berordinat a atau
ditulis
α = {(x, y, z) | y = a }
Gambar 7.14.
Selanjutnya dapat dikatakan bahwa y = a merupakan persamaan bidang
yang melalui titik A(0, a, 0) dan sejajar bidang XZ.
Dari pengertian ini kita dapat menyimpulkan posisi bidang dengan
persamaan-persamaan berikut.
y = 0 adalah persamaan bidang XZ.
x = a adalah persamaan bidang yang melalui titik (a, 0, 0) dan sejajar
bidang YZ.
x = 0 adalah persamaan bidang YZ.
z = a adalah persamaan bidang yang melalui titik (0, 0, a) dan sejajar
bidang XY.
z = 0 adalah persamaan bidang XY.

Perhatikan Gambar 7.15. Dari Gambar ini dapat ditentukan bahwa vektor
a = <a1, a2, 0> adalah vektor posisi titik A (a1, a2, 0). Bidang β adalah bidang
yang melalui titik A dan sejajar dengan sumbu Z. Dalam kondisi ini, kita
akan menentukan persamaan bidang β , yaitu sebagai berikut.
7.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Ambil sebarang titik V (x, y, z) pada


bidang β, maka vektor

AV = <x - a1 , y - a 2 , z>. Vektor ini tegak
lurus dengan vektor a, (Mengapa?),

sehingga a . AV = 0.
Karena V (x, y, z) sebarang titik pada
bidang β yang memenuhi persamaan ini
maka setiap titik V (x, y, z) pada bidang β
akan memenuhi persamaan tersebut.
Gambar 7.15.
Dengan kata lain, persamaan bidang yang melalui titik A dan tegak lurus
vektor posisi titik A, yaitu a adalah

a . AV = 0 yang merupakan persamaan vektor bidang β
 a1, a2, 0  .  x  a1 , y  a 2 , z   0
a1  x  a1   a 2  y  a 2   0


a1x  a 2 y  a12  a 22   0.
Bentuk persamaan yang terakhir ini merupakan persamaan Kartesius
bidang β.

Contoh 7.13
Tentukan persamaan bidang yang melalui titik A (5, 3, 0) dan sejajar
sumbu Z.

Jawab:
A (5, 3, 0) pada bidang XY, maka vektor posisi titik A terhadap O, yaitu
a = <5, 3, 0>, tegak lurus dengan sumbu Z. Ambil sebarang titik V(x, y, z)
pada bidang yang dicari, maka

AV = <x - 5, y - 3, z>

Vektor AV tegak lurus dengan a, maka

a . AV = 0 merupakan persamaan vektor bidang yang dicari
<5, 3, 0> . <x - 5, y - 3, z> = 0
5(x - 5) + 3(y - 3) = 0
5x + 3y - 34 = 0 adalah persamaan Kartesius bidang yang dicari.
 PEMA4317/MODUL 7 7.29

Dapatkah Anda "mencirikan" persamaan Kartesius suatu bidang yang


sejajar dengan sumbu Z? Adakah suku yang memuat z? Persamaan ax + by +
d = 0 menyatakan bidang yang sejajar dengan sumbu Z (ingat persamaan
tersebut dalam dimensi dua memang menyatakan persamaan garis lurus. Oleh
karena itu Anda senantiasa mengingat semesta pembicaraannya).
Persamaan-persamaan ax + cz + d = 0 dan by + cz + d = 0 berturut-turut
menyatakan persamaan bidang datar yang sejajar sumbu Y dan sejajar
sumbu X.
Perhatikan Gambar 7.16. Dari Gambar ini diketahui bahwa bidang α
melalui titik P (x1, y1, z1) dan tegak lurus vektor n = (n1 , n2, n3). Untuk
menentukan persamaan bidang α , diambil sebarang titik V (x, y, z) pada

bidang α sehingga vektor PV = <x - x1 , y - y1, z - z1 > terletak pada
bidang α.
 
maka PV  n, sehingga n . PV = 0, yaitu:
<nl, n2, n3> . <x - xl, y - yl, z - zl> = 0
nl (x - xl) + n2(y - yl) + n3 (z - zl) = 0

Persamaan ini merupakan persamaan


bidang α yang melalui titik P  x1 , y1 , z1 
dan tegak lurus pada vektor n = n1 , n 2 , n3 .
Selanjutnya n disebut vektor normal dari
bidang α . Gambar 7.16.

Jika tanda kurung dalam persamaan di atas dihilangkan dan disederhanakan,


maka akan diperoleh persamaan
n1x + n 2 y + n3z = n1x1 + n 2 y1 + n3z1

Dalam banyak buku referensi, persamaan ini ditulis secara umum sebagai
berikut:
Ax + By + Cz = D

Persamaan-persamaan ini disebut persamaan linear. Grafik suatu


persamaan linear dalam ruang dimensi tiga berupa sebuah bidang datar.
7.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 7.14
Tentukan persamaan bidang datar yang melalui titik P (5, 1, -2) dan
tegak lurus pada vektor n = <2, 4, 3>!

Jawab:
Ambil sebarang titik V (x, y, z) pada bidang yang dicari, maka

PV = <x - 5, y - 1, z + 2> pada bidang tersebut. Sehingga persamaan bidang
yang dicari adalah

n . PV = 0
<2, 4, 3> . <x - 5, y - 1, z + 2> = 0
2(x - 5) + 4(y - 1) + 3(z + 2) = 0
2x + 4y + 3z = 8

Diketahui bidang datar dengan persamaan Ax + By + Cz = D dan akan


ditunjukkan bahwa vektor n = <A, B, C> tegak lurus pada bidang tersebut.
Ambil titik-titik P  x1 , y1 , z1  dan Q  x 2 , y2 , z 2  pada bidang tersebut,
maka
Axl + Byl + Czl = D dan Ax2 + By2 + Cz2 = D

serta PQ = <x2 - x1, y2- y1, z2 - z1>
Ax2 + By2 + Cz2 = D
Axl + Byl + Czl = D
________________________________ (-)
A(x2 - xl) + B(y2 - yl) + C(z2 - zl) = 0
<A, B, C> . <x2 - xl, y2 - yl, z2 - zl> = 0

n . PQ = 0


Karena PQ sebarang vektor pada bidang tersebut, maka n tegak lurus
pada bidang itu. Jadi n = <A, B, C> adalah vektor normal dari bidang
Ax + By + Cz = D.

Sudut antara Dua Bidang


Misalkan α adalah bidang A1x + B1y + C1z = D1, maka vektor
normalnya adalah n1 = <A1, B1, C1>. β adalah A2x + B2y + C2z = D2 maka
vektor normalnya adalah n2 = <A2, B2, C2>. Sudut antara bidang-bidang α
 PEMA4317/MODUL 7 7.31

dan β sama dengan sudut antara vektor-vektor normal n1 dan n2. Jika θ
adalah sudut antara bidang-bidang α dan β , maka
n1 . n 2 A1A 2 + B1B2 + C1C2
cos θ = =
n1 n 2 A1 + B12 + C12 A 22 + B22 + C22
2

Contoh 7.15
Berapakah besar kosinus sudut antara bidang 2x + 4y + 3z = 8 dan
bidang x + 2y – 2z = 5?

Jawab:
Vektor normal bidang 2x + 4y + 3z = 8 adalah nl = <2, 4, 3>. Vektor
normal bidang x + 2y - 2z = 5 adalah n2 = <1, 2, -2>. Jika θ adalah sudut
yang dibentuk oleh kedua bidang itu, maka

n1 . n 2 <2, 4, 3> . <1, 2, -2>


cos θ = =
n1 n 2 4 + 16 + 9 1 + 4 + 4
4
cos θ = 29
87

Kembali pada rumus sudut antara dua bidang di atas, jika dua bidang
tersebut saling tegak lurus, maka vektor-vektor normalnya saling tegak lurus
pula. Sehingga nl . n2 = 0 atau
A1A2 + B1B2 + C1C2  0

Jika kedua bidang tersebut sejajar, maka vektor-vektor normalnya sejajar


pula. Sehingga n1 = k n2 dengan k suatu skalar.

<A1, B1, C1> = k <A2, B2, C2>


A1 B C
A1 = kA2, B1 = kB2 dan C1 = kC2 atau = 1 = 1 k
A2 B2 C2

A1 B1 C1 D1
Tetapi jika = = =  k , maka persamaan A1x + B1y + C1z = D
A 2 B2 C2 D2
sama dengan persamaan kA2x + kB2y + kC2z = kD2. Hal ini berarti kedua
bidang tersebut berimpitan.
7.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 7.16:
Selidikilah letak bidang-bidang berikut ini, satu terhadap lainnya.
α  x - 2y + 3z = 4, β  2x - 4y + 6z = 1
γ  4x + 5y + 2z =10 δ  3x - 6y + 9z = 12

Jawab:
Vektor normal dari bidang-bidang α, β, γ dan δ berturut-turut adalah
n1= < 1, -2, 3>, n2 = <2, -4, 6>, n3 = <4, 5, 2> dan n4 = <3, -6, 9>.
Nampak di sini bahwa n2 = 2 <1, -2, 3> = 2 n1, dan n4 = 3 <1, -2, 3> = 3
n1, maka n1, n2 dan n4 sejajar, sehingga bidang-bidang α, β dan δ adalah
sejajar, tetapi bidang bidang α dan δ berimpitan (Mengapa?).
n1 . n3 = < 1, -2, 3> . <4, 5, 2> = 4 - 10 + 6 = 0, maka n1 dan n3 saling
tegak lurus. Sehingga α  γ . Demikian pula γ  β dan γ  δ .

Pada soal latihan nomor 10 dalam Kegiatan Belajar 1 modul ini, Anda
telah mampu menghitung jarak suatu titik ke bidang tertentu. Hal ini akan
dieksplisitkan di sini.
Misalkan diketahui suatu titik
P  x1 , y1 , z1  dan sebuah bidang Ax + By
+ Cz = D. Kita akan menentukan jarak titik
P ke bidang tersebut.
Ambil suatu titik Q  x 0 , y0 , z0  pada
bidang tersebut maka vektor

QP = <x1 - x 0 , y1 - y0 , z1 - z0 > .
Gambar 7.17.

Vektor normal bidang Ax + By + Cz = D adalah n = <A, B, C>.


Misalkan d adalah jarak titik P ke bidang tersebut maka d sama dengan

proyeksi vektor QP pada n. Sehingga
 n
d = QP .
n
<A, B, C >
 <x1 - x 0 , y1 - y0 , z1 - z0 > .
A 2 + B2 + C 2
 PEMA4317/MODUL 7 7.33

A  x1 - x 0  + B  y1 - y0  + C  z1 - z 0 

A 2 + B2 + C 2
 Ax1 + By1 + Cz1    Ax 0 + By0 + Cz 0 

A 2 + B2 + C 2

Ax1 + By1 + Cz1  D Rumus jarak P  x1 , y1 , z1  ke bidang


d=
2 2 2
A +B +C Ax + By + Cz = D

Ingat bahwa Q  x 0 , y0 , z0  pada bidang Ax + By + Cz = D, maka


Ax0 + By0 + Cz0 = D.

Contoh 7.17
Tentukanlah jarak titik (1, 1, 2) ke bidang 3x - 4y + 5z = 4.

Jawab:
Misalkan d adalah jarak titik (1, 1, 2) ke bidang 3x - 4y + 5z = 4, maka

3 . 1 - 4 . 1 + 5 . 2 4 1
d=  2
9 + 16 + 25 2

Tiga buah titik yang tidak segaris lurus menentukan sebuah bidang datar.
Nah, sekarang kita akan menentukan persamaan bidang datar yang melalui
tiga titik P1  x1 , y1 , z1  , P2  x 2 , y2 , z 2  dan P3  x3 , y3 , z3  yang tidak
segaris lurus.

Kita tentukan vektor-vektor



P1P2 = <x 2 - x1 , y2 - y1 , z2 - z1 > dan

P1P3 = <x3 - x1 , y3 - y1 , z3 - z1 >.
Perkalian silang dua vektor ini tegak
lurus pada bidang yang melalui titik-titik
P1, P2 dan P3.
Gambar 7.18.
7.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

i j k
 
P1P2 x P1P3 = x 2 - x1 y 2 - y1 z 2 - z1
x 3 - x1 y3 - y1 z3 - z1

Ambil sebarang titik V(x, y, z) pada bidang dan vektor



P1V  = <x - x l , y - yl , z - zl >. Vektor ini tegak lurus pada vektor hasil kali
 
silang P1P2  P1P3 , maka hasil kali titiknya sama dengan nol, yaitu.

  


P1V . P1P2  P1P3  0

i j k
<x- x1 , y - y1 , z - z1 > . x 2 - x1 y 2 - y1 z 2 - z1  0
x 3 - x1 y3 - y1 z3 - z1

x - x1 y - y1 z - z1
x 2 - x1 y 2 - y1 z 2 - z1  0
x 3 - x1 y3 - y1 z3 - z1

x y z 1
x1 y1 z1 1
0
x2 y2 z2 1
x3 y3 z3 1

Karena V(x, y, z) sebarang titik pada bidang yang memenuhi persamaan


ini, maka setiap titik pada bidang tersebut memenuhi persamaan tersebut.
Dengan kata lain persamaan itu merupakan persamaan bidang yang melalui
tiga titik yang diketahui.

Contoh 7.18
Carilah persamaan bidang datar yang melalui titik-titik (1, - 2, 3),
(4, 1, -2), dan (-2, -3, 0).
 PEMA4317/MODUL 7 7.35

Jawab:
Persamaan bidang yang melalui tiga titik tersebut adalah
x y z 1
1 -2 3 1
0
4 1 -2 1
-2 -3 0 1
-2 3 1 1 3 1 1 -2 1 1 -2 3
1 -2 1 x - 4 -2 1 y + 4 1 1 z - 4 1 -2 =0
-3 0 1 -2 0 1 -2 -3 1 -2 -3 0
-14x + 24y + 6z + 44 = 0
7x – 12y – 3z = 22

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Carilah persamaan bidang yang melalui titik P (1, 2, 3) dan tegak lurus
pada vektor n = 2 i  4j + k !
2) Carilah persamaan bidang yang melalui titik P (–4, –1, 2) dan sejajar
a) bidang XY.
b) bidang 2x – 3y – 4z = 0
c) bidang 2x + 4y – z = 6
3) Carilah persamaan bidang yang tiap titiknya berjarak sama terhadap titik
P (-2, 1, 4) dan T (6, 1, –2)!
4) Carilah jarak antara bidang-bidang 5x - 3y - 2z = 5 dan
–5x + 3y + 2z = 7!
5) Tentukan persamaan bidang yang melalui titik-titik (2, 5, 6), (1, –1, 2),
dan (4, 0, 6)!
6) Carilah persamaan bidang yang melalui titik P(2, –3, 2) dan sejajar
dengan vektor-vektor u = <4, 3, –1> dan v = <2, –5, 6>!
7) Carilah persamaan bidang yang melalui titik P (–1, –2, 3) dan tegak lurus
dengan bidang-bidang x – 3y + 2z = 7 dan 2x – 2y – z = -3!
7.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Petunjuk Jawaban Latihan

1) Jika V (x, y, z) sebarang titik pada bidang, maka vektor



PV = <x  1, y  2, z + 3>. Sehingga persamaan bidang yang dicari
adalah

n . PV = 0
2  x  1  4  y  2  + 3  z + 3   0
2x  4y  3z  15  0
2) a) z = 2
b) Bidang yang sejajar dengan bidang 2x  3y  4z = 0 adalah
2x  3y  4z = D. Bidang ini melalui titik P (  4,  1, 2) maka
2(-4)  3(  1)  4(2) = D atau D =  13. Jadi persamaan bidang
yang dicari adalah 2x – 3y – 4z =  13.
c) Dengan cara yang mirip dengan (b) diperoleh persamaan bidang
yang dicari adalah 2x + 4y – z =  14.
3) Bidang yang dicari adalah bidang yang melalui titik pertengahan ruas

garis PT dan tegak lurus pada vektor PT .
4) Ambil sebuah titik pada salah satu bidang, misalnya titik P(2, 1, 1) pada
bidang 5x  3y  2z = 5. Selanjutnya jarak dua bidang yang sejajar itu
sama dengan jarak titik P (2, 1, 1) ke bidang  5x + 3y + 2z = 7.
5) Persamaan bidang yang melalui tiga titik itu adalah
x y z 1
2 5 6 1
0
1 -1 2 1
4 0 6 1
5 6 1 2 6 1 2 5 1 2 5 6
-1 2 1 x - 1 2 1 y + 1 -1 1 z - 1 -1 2 =0
0 6 1 4 6 1 4 0 1 4 0 6
20x - 8y + 17z = 22

i j k
6) uxv= 4 3 -1 = 13 i - 26 j - 26k
2 -5 6
 PEMA4317/MODUL 7 7.37

Bidang yang sejajar dengan vektor-vektor u dan v adalah bidang yang


tegak lurus pada vektor u x v. Apabila bidang harus melalui titik P(2, -3,
2), maka persamaan bidangnya adalah
13(x - 2) - 26 (y + 3) - 26 (z - 2) = 0
x - 2y - 2z = 4.
7) Vektor-vektor normal bidang-bidang itu adalah n1= <1, -3, 2> dan
n2 = <2, -2, -1>
i j k
n1 x n 2 = 1 -3 2 = 7 i + 5 j + 4k
2 -2 -1
Bidang yang tegak lurus pada kedua bidang yang diketahui adalah
bidang yang sejajar dengan vektor n1  n 2 , yaitu 7x + 5y + 4z = D.
Karena bidang ini harus melalui titik P (-1, -2, 3), maka
D = 7(-1) + 5(-2) + 4(3) = -5. Jadi persamaan bidang yang dicari adalah
7x + 5y + 4z = -5.

R A NG KU M AN

Persamaan linear Ax + By + Cz = D, grafiknya berupa bidang datar,


jika A, B, dan C adalah bilangan-bilangan real yang tidak bersama-sama
nol.
Persamaan bidang yang letak/posisinya istimewa
Ax = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan bidang YZ asal
A  0
By = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan bidang XZ asal
B  0
Cz = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan bidang XY asal
C  0
x = 0, y = 0, z = 0 berturut-turut adalah persamaan bidang YZ, bidang
XZ dan bidang XY.
Ax + By + Cz = 0 adalah persamaan bidang yang melalui titik asal O.
Ax + By = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan sumbu Z.
By + Cz = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan sumbu X.
Ax + Cz = D adalah persamaan bidang yang sejajar dengan sumbu Y.

Persamaan bidang yang melalui titik P  x1 , y1 , z1  dan tegak lurus


pada vektor n = <A, B, C > adalah
7.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

A  x - x1  + B  y - y1  + C  z - z1   0.

Jika diketahui dua bidang, yaitu A1x + B1y + C1z = D1 dan


A2 x + B2 y + C2 z = D2 , maka
1. Jika θ adalah sudut antara dua bidang ini, maka
A1A 2 + B1B2 + C1C2
cos θ =
A12 + B12 + C12 A 22 + B22 + C22

2. Dua bidang tersebut saling tegak lurus, apabila


A1A2 + B1B2 + C1C2  0

3. Dua bidang tersebut sejajar, apabila


A1 B C D
= 1 = 1  1
A2 B2 C2 D 2

4. Dua bidang tersebut berhimpitan, apabila


A1 B C D
= 1 = 1  1
A2 B2 C2 D 2

Jika d adalah jarak titik P  x1 , y1 , z1  ke bidang Ax + By + Cz = D,


maka
Ax1 + By1 + Cz1  D
d=
A 2 + B2 + C2

Persamaan bidang yang melalui tiga titik  x1 , y1 , z1  ,  x 2 , y2 , z2 


x y z 1
x1 y1 z1 1
dan  x3 , y3 , z3  adalah  0.
x2 y2 z2 1
x3 y3 z3 1
 PEMA4317/MODUL 7 7.39

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan bidang berikut ini yang sejajar dengan sumbu X adalah ....
A. x + y = 4
B. z = 5
C. 2x + 3z = 1
D. x = 7

2) Persamaan bidang berikut ini yang tegak lurus pada bidang XY


adalah ....
A. x + 3z = 6
B. z = 7
C. x + 4y = 4
D. 5y + 2z = 10

3) Vektor normal dari bidang 4x + 2y - 6z = 7 adalah ....


A. <2, 1,  3>
B. 4 i  2j + 6k
C. <3, 5, 13>
D. z i + 4j  6k

4) Persamaan bidang yang melalui P (1, 2, 3) dan tegak lurus dengan vektor
n = <3, 2, 1> adalah ....
A. 3x + y + 2z = 6
B. x  2y  3z = 5
C. 3x + 2y + z = 10
D. x + 2y + 3z = 10
5) Persamaan bidang yang melalui titik P (1, -2, 3) dan tegak lurus dengan
garis yang melalui titik-titik Q (2, 1, -3) dan R (5, 2, -1) adalah ....
A. 5x + 2y – z = 6
B. 2x + y - 3z = 0
C. x - 2y + 3z = 2
D. 3x – y + 2z = 7

6) Bidang dengan persamaan 3x - y + 2z = 3 tegak lurus dengan bidang ....


1
A. x - 2y + 3z =
3
B. 2x + 8y + z = 8
7.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

C. x – y + z = 2
D. 2x - 2y + z = 4

7) Nilai kosinus sudut antara bidang 3x - y + 2z = 6 dan 2x + y - z = 2


adalah ....
1
A. 21
14
1
B. 3
2
1
C. 14
15
1
D. 3
21

8) Jarak titik P (8, -2, -1) ke bidang x - 2y + 2z = 4 adalah ....


1
A.
3
2
B.
3
C. 1
D. 2

9) Persamaan bidang yang tiap titiknya berjarak sama ke titik (4, 1, -5) dan
(2, 1, 3) adalah ....
A. 4x + y - 5z = 6
B. y - 3z = 5
C. x - 4z = 7
D. 2x + y + 3z = 6

10) Persamaan bidang yang melalui titik-titik (0, 0, 0), (1, 3, 2), dan (3, 1, -2)
adalah ....
A. x + y – z = 0
B. x – y = 0
C. x + 3y + 2z = 0
3x + y - 2z = 0

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.
 PEMA4317/MODUL 7 7.41

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
7.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1

1) D Perhatikan bagian ruang (kuadran) yang dibatasi oleh sumbu-sumbu


X negatif, Y positif dan Z negatif.
2) D Gunakan rumus jarak dua titik.
3) B Gunakan rumus perbandingan.
4) A Ingat bahwa a . b = 0.
5) C Vektor yang tegak lurus pada vektor-vektor a dan b adalah a x b.
6) C Gunakan rumus
a.b
cos θ = .
a b
7) D Tentukan dua vektor dari 3 titik tersebut dan carilah hasil kali silang
dua vektor tersebut.
8) A Tentukan dua vektor yang terjadi dari ruas garis hubung tiga titik
itu, maka luas segitiga sama dengan setengah dari besarnya vektor
hasil kali silang dua vektor tersebut.
9) C Volume balok genjang itu adalah <2, 3, 4> . <0, 4, -1> x <5, 1, 3>.
2 i + j  2k
10) B 
Proyeksinya adalah 4 i + 6 j + rk . 3
.

Tes Formatif 2

1) B z = 5 sejajar bidang XY, maka sejajar pula dengan sumbu X.


2) C Bidang yang tegak lurus bidang XY sama saja bidang yang sejajar
sumbu Z.
3) A Vektor normalnya <4, 2, -6> atau <2, 1, -3> atau <6, 3, -9> atau k
<2, 1, -3> dengan k  0.
4) C 3(x - 1) + 2(y - 2) + 1(z - 3) = 0.
5) D Bidang yang melalui P(1, -2, 3) dan tegak lurus pada

PQ = <3, 1, 2> adalah 3(x -1) + (y + 2) + 2(x - 3) = 0.
6) B Pilih yang hasil kali titik dari vektor normalnya dengan vektor
normal 3x - y + z = 3, yaitu <3, -1, 2> sama dengan nol.
 PEMA4317/MODUL 7 7.43

3.2  1.1  2  1


7) A Gunakan rumus, cos θ = .
9+1+4 4+1+1
8) D Gunakan rumus jarak suatu titik ke suatu bidang.
9) C Bidang yang melalui titik pertengahannya, yaitu (3, 1, -1) dan tegak
lurus vektor hubung dua titik yang diketahui.
10) B
x y z 1
x y z
1 3 2 1
 1 3 2 0
3 1 -2 1
3 1 -2
0 0 0 1
7.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Glosarium

Aplikat : Koordinat z (ketiga) dari suatu koordinat


suatu titik (x, y, z) pada bidang
Euclides. Koordinat pertama disebut
absis dan koordinat kedua disebut
ordinat.

Berkas/Kipas bidang : Himpunan bidang yang melalui suatu


garis lurus.

Persamaan vektor : Persamaan yang variabel dan


konstantanya berupa vektor.

Vektor normal suatu bidang : Vektor yang tegak lurus pada bidang
tersebut.

Persamaan vektor : Persamaan yang variabel dan


konstantanya berupa vektor.

Vektor satuan : Vektor yang panjangnya satu satuan


panjang.
 PEMA4317/MODUL 7 7.45

Daftar Pustaka

Moeharti Hadiwidjojo. (1974). Ilmu Ukur Analitik Bidang Bagian III.


Yogyakarta: FPMIPA IKIP Yogyakarta.

Purcell, Edwin J (Penterjemah, Rawuh, Bana Kartasasmita). (1984). Kalkulus


dan Geometry Analitis Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas, George B., JR. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo:
Japan Publications Trading Company, Ltd.
Modul 8

Persamaan Garis Lurus dan Bola

Drs. Sukirman, M.Pd.

S audara, … materi yang akan dibahas dalam Modul 8 ini disajikan ke


dalam 2 (dua) kegiatan belajar. Dalam kegiatan belajar yang pertama kita
akan membahas atau mempelajari persamaan garis lurus, tetapi dalam ruang
dimensi tiga. Jika pada Kegiatan Belajar 2 Modul 1 dan Kegiatan Belajar 1
Modul 2 kita membahas persamaan garis dengan pendekatan aljabar dan
dalam ruang dimensi dua, maka pada Kegiatan Belajar 1 Modul 8 ini
pembahasan persamaan garis lurus tersebut menggunakan pendekatan vektor.
Pertimbangan ini diambil, karena mempunyai jangkauan yang lebih luas dan
dijadikan acuan untuk mempelajari kalkulus lanjut atau kalkulus peubah
banyak. Ruang lingkup materi yang ada pada Kegiatan Belajar 1 ini meliputi:
persamaan vektor dan parametrik suatu garis lurus, vektor arah suatu garis
lurus, letak suatu garis lurus dan bidang datar, kedudukan dua buah garis,
besar sudut antara dua buah garis, berkas bidang dan jarak antara dua garis.
Sementara itu, dalam Kegiatan Belajar 2 akan dibahas mengenai
persamaan bola yang ruang lingkup materinya meliputi: persamaan standar
bola (bentuk umum), persamaan bola dengan kondisi tertentu, persamaan
bidang singgung bola, letak suatu titik dan kuasa titik terhadap bola dan
persamaan bidang kutub suatu titik terhadap bola.
Setelah Anda mengetahui Ruang lingkup dari materi yang akan
dipelajari, camkanlah bahwa setelah Anda mempelajari seluruh materi dalam
modul ini, diharapkan Anda akan dapat:
1. merumuskan persamaan vektor suatu garis lurus dalam ruang dimensi
tiga;
2. menentukan persamaan vektor suatu garis lurus dalam kondisi tertentu;
3. menentukan persamaan parametrik suatu garis lurus;
4. menentukan vektor arah suatu garis lurus;
5. menentukan kedudukan dua buah garis lurus;
6. menentukan besar sudut yang dibentuk oleh dua buah garis;
8.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

7. menentukan kedudukan suatu garis terhadap sebuah bidang datar;


8. menggunakan berkas bidang datar;
9. merumuskan persamaan standar atau bentuk umum persamaan bola;
10. menentukan persamaan bola dengan kondisi tertentu;
11. menentukan letak suatu titik terhadap bola;
12. menentukan persamaan bidang singgung bola;
13. menentukan kuasa titik terhadap bola; dan
14. menentukan persamaan bidang kutub suatu titik terhadap bola.

Selanjutnya, agar Anda berhasil dengan baik dalam mempelajari materi


dalam modul ikutilah petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata /konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa Anda
telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak tidak diberikan
penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan yang
lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan kepada
Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu persamaan, yang
pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan soal-soal.
2. Untuk menyatakan persamaan suatu garis lurus dapat dengan mudah
dinyatakan dalam persamaan vektor lebih dulu, selanjutnya diubah
langsung ke persamaan Kartesius atau diubah ke persamaan parametrik
dan akhirnya dengan melenyapkan parameternya diperoleh persamaan
Kartesius dari garis tersebut. Hal ini penting dilakukan, agar kelak Anda
dengan mudah mengenali persamaan vektor dalam Kalkulus Peubah
Banyak (Kalkulus Multivariable).
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
 PEMA4317/MODUL 8 8.3

jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.


Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil pekerjaan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata
kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti.
6. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar pustaka, untuk
memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan dengan baik
kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-hal yang
belum Anda pahami.

Selamat belajar, semoga Anda berhasil!


8.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Persamaan Garis Lurus

D alam Kegiatan Belajar 2 Modul 1 dan Kegiatan Belajar 1 Modul 2 telah


disajikan persamaan garis lurus pada ruang dimensi dua. Bahkan dalam
Modul 6 diberikan pula bentuk-bentuk persamaan parametrik dan persamaan
vektor dari suatu garis lurus. Selanjutnya dalam modul ini akan dipelajari
lagi persamaan garis lurus, tetapi dalam ruang dimensi tiga. Persamaan
vektor suatu garis lurus yang telah dipelajari dalam Modul 6 tetap dijadikan
acuan dan penggunaannyapun sama, meskipun dalam dimensi yang berbeda.
Pada Gambar 8.1. diketahui garis ℓ adalah garis yang melalui titik
P0  x 0 , y0 , z0  dan sejajar dengan vektor v = a i + bj + ck . Selanjutnya,
untuk menentukan persamaan garis ℓ, ambil sebarang titik P(x, y, z) pada
 
garis ℓ, maka P0 P // v dan P0 P = tv dengan t bilangan real. Jika vektor-
vektor posisi titik P0 dan P terhadap O adalah r 0 = x 0 , y0 , z0 dan
 
r = x, y, z maka P0 P = r - r0 dan karena P0 P = tv maka;
r - r 0 = tv
r = r 0 + tv
Karena r adalah vektor posisi
sebarang titik P pada garis ℓ dan
memenuhi persamaan terakhir, maka
setiap titik P pada garis ℓ akan
memenuhi persamaan tersebut. Dengan
kata lain, persamaan garis ℓ yang melalui
P0  x 0 , y0 , z0  dan sejajar vektor
v = a, b, c adalah:
Gambar 8.1.

r = r 0 + tv persamaan vektor garis ℓ


 PEMA4317/MODUL 8 8.5

x, y, z = x0 , y0 , z0 + t a, b, c
atau
x, y, z = x0 + ta, y0 + tb, z0 + tc

x = x0 + ta; y = y0 + tb; z = z0 + tc

persamaan parametrik (kanonik) dari garis ℓ.

Apabila parameter t dari persamaan parametrik ini dihilangkan, maka


diperoleh

x - x 0 y - y0 z - z 0
 
a b c

disebut persamaan simetrik dari garis ℓ dengan bilangan arah a, b, c dan


melalui titik (x 0 , y0 , z0 ).
Persamaan simetrik itu terdiri dari dua persamaan, yaitu

x - x 0 y - y0 y - y0 z - z 0
 dan 
a b b c

Dalam Kegiatan Belajar 2, Modul 7, kita telah mengenal bentuk


persamaan simetrik sebagai persamaan bidang datar. Berarti masing-masing
persamaan di atas menyatakan persamaan bidang datar. Tentu saja garis ℓ
dimaksudkan garis potong kedua bidang tersebut.

Contoh 8.1
Tentukanlah persamaan-persamaan vektor, parametrik dan simetrik
untuk garis yang melalui titik A(3, -2, 4) dan B(5, 6, -2)!

Jawab:
Sebuah vektor yang sejajar dengan garis AB adalah

v = AB = 5  3, 6   2  ,  2  4 = 2, 8,  6
8.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 


dipilih r 0 = OA = 3, -2, 4 dan r sebarang vektor posisi titik (x, y, z), maka
persamaan vektor garis AB adalah
r = r 0 + tv
x, y, z = 3, -2, 4 + t 2, 8, -6

Persamaan parametriknya adalah


x = 3 + 2t, y = -2 + 8t, z = 4 - 6t.

Sedangkan persamaan simetriknya adalah


x-3 y+2 z-4
 
2 8 -6

Bandingkanlah hasilnya dengan hasil tersebut, jika sebagai r 0 diambil



OB = 5, 6, -2 . Tunjukkan bahwa hasilnya sama saja!
Di atas telah dikatakan bahwa suatu garis lurus dapat dinyatakan sebagai
perpotongan dua bidang datar. Perhatikan contoh berikut ini!

Contoh 8.2
Tentukan persamaan simetrik dari garis potong bidang-bidang
2x - y - 5z = -14 dan 4x + 5y + 4z = 28!

Jawab:
Dari dua persamaan bidang ini kita hilangkan x, dan diperoleh y + 2z =
8. Jika dari dua persamaan bidang itu kita hilangkan y, maka diperoleh
3
x = z - 3 . Dari dua persamaan ini dapat disusun persamaan simetriknya,
2
yaitu:

y-8 x+3
= z, =z
-2 3
2
x+3 y-8 x+3 y-8 z
= z, = z atau = =
3 -2 3 -4 2
2
 PEMA4317/MODUL 8 8.7

Hasil ini bukanlah satu-satunya persamaan dari garis potong kedua


bidang itu. Misalkan, jika yang dihilangkan x dan z atau y dan z mungkin
akan memperoleh persamaan yang berbeda, namun bilangan arahnya akan
sama dengan k <3, -4, 2> dengan k suatu bilangan real.
Suatu penyelesaian lain didasarkan pada kenyataan bahwa garis potong
dua bidang tersebut akan tegak lurus pada vektor-vektor normalnya.
Misalkan u = <2, -1, -5> adalah vektor normal bidang pertama dan
v = <4, 5, 4> adalah vektor normal bidang kedua. Misalkan pula w = u x v
maka
i j k
w = 2 -1 -5 = 21 i - 28 j + 14k
4 5 4
Garis potong dua bidang itu sejajar dengan vektor w ini, selanjutnya
dipilih suatu titik pada garis potong itu, misalnya (3, 0, 4), maka persamaan
simetrik garis potong itu adalah:
x-3 y y-4 x-3 y y-4
= = atau = =
21 -28 14 3 -4 2

Pada contoh 8.1, kita telah dapat menentukan persamaan garis lurus yang
melalui dua titik. Selanjutnya akan kita ambil lebih umum untuk memperoleh
rumus persamaan garis lurus yang melalui titik A  x1 , y1 , z1  dan titik
B  x 2 , y2 , z 2  .
Vektor-vektor posisi titik-titik A dan B berturut-turut adalah
a =  x1 , y1 , z1  dan b =  x 2 , y2 , z 2  . Selanjutnya, ambil sebarang titik
R(x, y, z) pada garis tersebut yang vektor posisinya adalah r = <x, y, z>. Dari
kondisi ini dapat ditentukan bentuk persamaan vektor garis AB sebagai
berikut:
r = a + t  b - a  dengan t bilangan real
x, y, z = x l , yl , zl + t x 2  x l , y2  yl , z 2  zl
x = x l + t  x 2  x1  , y = yl + t  y 2  yl  , z = z l + t  z2  zl  .
adalah persamaan parametrik garis AB.
8.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dengan melenyapkan parameter t dari persamaan parametrik ini, akan


diperoleh persamaan simetrik dari garis AB sebagai berikut:

x - x1 y - y1 z - z1
= =
x 2 - x1 y2 - y1 z 2 - z1

Persamaan garis lurus yang melalui A(x1 , y1 , z1 ) dan B(x 2 , y2 , z2 ).

Contoh 8.3
Tentukan persamaan garis lurus yang melalui A(3, 2, 1) dan B(5, -1, -2)!

Jawab:
Persamaan garis lurus yang melalui A dan B adalah:
x 3 y  2 z 1
= =
5 3 1  2 2  1

x 3 y 2 z 1
= =
2 3 3

1. Letak Garis Lurus Terhadap Bidang Datar


Ada tiga kemungkinan yang terjadi, letak suatu garis terhadap suatu
bidang datar, yaitu garis memotong bidang, garis sejajar bidang dan garis
terletak pada bidang.

x - x1 y - y1 z - z1
Perhatikan sebuah garis ℓ: = =
a b c

dan sebuah bidang α : Ax + By + Cz + D = 0.


Misalkan garis dan bidang ini berpotongan, maka koordinat titik
potongnya dicari dengan menyelesaikan x,y, dan z dari tiga persamaan itu.
Salah satu cara menyelesaikannya dengan memisalkan bahwa

x - x1 y - y1 z - z1
= = = t
a b c
 PEMA4317/MODUL 8 8.9

x = xl + at, y = yl + bt, z = zl + ct disubstitusikan pada persamaan bidang,


maka diperoleh

A(x l + at) + B(yl + bt) + C(zl +ct) + D = 0


(Aa + Bb + Cc) t + Ax l + Byl + Czl + D = 0

Apabila Aa + Bb + Cc  0, maka kita akan memperoleh nilai t, hingga


koordinat titik potong garis dan bidang diperoleh dengan mensubstitusikan
nilai t ke dalam perrsamaan garis yang memuat t. Jika Axl + Byl + Czl + D =
0 dan Aa + Bb + Cc  0, maka titik potong garis dan bidang itu adalah
(xl, yl, zl). Jika Aa + Bb + Cc = 0 dan Axl + Byl + Czl + D  0, maka garis
dan bidang akan sejajar (Mengapa?). Jika Aa +Bb + Cc = 0 dan Axl + Byl +
Czl + D = 0, maka garis terletak pada bidang (Beri alasan!).
Apakah syarat yang harus dipenuhi agar garis ℓ tegak lurus pada bidang α ?
Garis ℓ tegak lurus bidang α , apabila vektor arah garis ℓ sejajar dengan
vektor normal bidang α . Vektor arah garis ℓ adalah m = <a, b, c> dan vektor
normal bidang α adalah n = <A, B, C>. Maka garis ℓ tegak lurus bidang α ,
apabila m = kn dengan k suatu bilangan real.

Contoh 8.4
Tentukan persamaan garis yang melalui titik P(3, 5, 2) dan tegak lurus
bidang α : 2x - 3y + z = 6.

Jawab:
Vektor normal bidang α adalah n = <2, -3, 1>. Persamaan garis yang
melalui titik P(3, 5, 2) dan tegak lurus bidang  sama saja dengan
persamaan garis melalui P dan sejajar dengan vektor n, yaitu:
x-3 y-5 z-2
 
2 -3 1
Contoh 8.5
Tunjukkan bahwa garis x = -2 - 2t, y = -1 + t, z = 7 + t terletak pada
bidang 2x + 3y + z = 0.

Jawab:
Garis terletak pada bidang, apabila mempunyai titik potong dan vektor
arah garis tegak lurus dengan vektor normal bidang. Pilih sebuah titik pada
garis, misal dengan mengambil t = 0, yaitu (-2, -1, 7). Titik ini memenuhi
8.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

persamaan bidang, maka (-2, -1, 7) pada bidang. Vektor arah garis adalah
m = <-2, 1, 1> dan vektor normal bidang adalah n = <2, 3, 1>. Karena
m . n = <-2, 1, 1> . <2, 3, 1> = -4 + 3 + 1 = 0, maka m  n, yaitu garis
sejajar bidang. Jadi garis terletak pada bidang.

Contoh 8.6
Carilah persamaan bidang yang memuat garis x = 1 + 2t, y = -1 + 3t, z =
4 + t dan titik (1, -1, 5).

Jawab:
Ambil dua titik pada garis dengan cara memberi harga t, misal t = 0 dan
t = 1 akan diperoleh titik-titik (1, -1, 4) dan (3, 2, 5). Selanjutnya persamaan
bidang yang dicari adalah persamaan bidang yang melalui titik-titik (1, -1, 5),
(1, -1, 4), dan (3, 2, 5) yaitu:
x y z 1
1 -1 5 1
= 0  3x - 2y - 5 = 0
1 -1 4 1
3 2 5 1
Penyelesaian cara lain, yaitu dengan menggunakan vektor arah garis,
yaitu m = <2, 3, 1> dan sebuah titik (1, -1, 4) pada garis serta titik (1, -1, 5)
yang diketahui. Dua titik ini menentukan vektor u = <0, 0, 1>. Vektor normal
bidang yang dicari adalah:
i j k
mxu 2 3 1 = 3i  2j
0 0 1
Maka persamaan bidang yang dicari adalah
3(x – 1) – 2(y + 1) = 0
3x – 2y – 5 = 0
2. Letak Dua Garis Lurus dalam Ruang Dimensi Tiga
Dua buah garis lurus dalam ruang kemungkinan akan berpotongan,
sejajar, berhimpitan atau bersilangan.
Misalkan diketahui dua garis berikut ini
x - x1 y - y1 z - z1 x - x2 y - y2 z - z2
= = dan = =
a1 b1 c1 a2 b2 c2
 PEMA4317/MODUL 8 8.11

Sudut antara dua garis ini sama dengan sudut yang dibentuk oleh vektor-
vektor arahnya, yaitu ml <al, bl, cl> dan m2= <a2, b2, c2>.
Jika θ adalah sudut yang dibentuk oleh dua garis tersebut, maka
a l a 2 + bl b 2 + cl c 2
Cos θ =
a1 + b12 +c12 a 22 + b 22 + c 22
2

Dua garis akan sejajar, apabila vektor-vektor arahnya sejajar, yaitu


m1= tm2 dengan t suatu bilangan real <al, bl, cl> = t <a2, b2, c2> atau
a1 b c
= 1 = 1
a2 b2 c2

Dua garis saling tegak lurus, apabila vektor-vektor arahnya saling tegak
lurus, yaitu
m1 . m 2 = 0
< a1 , b1 , c1 > . < a 2 , b 2 , c 2 > = 0
a l a 2 + bl b 2 + cl c 2 = 0

Dua garis akan berpotongan, apabila ada penyelesaian untuk x,y dan z
dari empat persamaan bidang yang menyatakan dua persamaan garis itu.

Conloh 8.7
Tunjukkan bahwa garis-garis

x-1 y-2 z-4 x-2 y-1 z+2


= = dan = =
-4 3 -2 -1 1 6
berpotongan dan carilah persamaan bidang yang memuat dua garis itu!

Jawab:
Kita misalkan bahwa:
x-1 y-2 z-4 x-2 y-1 z+2
= = = t dan = = = k
-4 3 -2 -1 1 6
atau
x = 1 - 4t, y = 2 + 3t, z = 4 - 2t dan
x = 2 - k, y = 1 + k, z = -2 + 6k
8.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Maka diperoleh persamaan 1 - 4t = 2 - k, 2 + 3t = 1 + k dan


4 - 2t = -2 + 6k .
Dari k = 4t + 1, k = 3t + 1 diperoleh t = 0 dan k = 1 yang memenuhi
pada persamaan 4 - 2t = -2 + 6k. Jadi titik potongnya adalah (1, 2, 4).

Untuk mencari persamaan bidang yang memuat dua garis itu ditentukan
vektor normalnya dulu, yaitu dengan perkalian silang dari vektor-vektor arah
garis, yaitu ml = <-4, 3, -2> dan m2 = <-1, 1, 6>.
i j k
Vektor normal bidangnya adalah n = ml x m2 = -4 3 -2
-1 1 6
n = 20 i +26j  k

Jadi persamaan bidang yang dicari adalah persamaan bidang yang


melalui titik (1, 2, 4) dan tegak lurus n yaitu:
20(x - 1) + 26(y - 2) - (z - 4) = 0
20x + 26y - z = 68.

Kita telah mengetahui bahwa garis dengan persamaan


x - x1 y - y1 z - z1
= = , mempunyai bilangan-bilangan arah a, b, c
a b c
(urutan diperhatikan) atau mempunyai vektor arah m = <a, b, c>. Suatu garis
lurus dapat dipandang sebagai perpotongan dari dua bidang datar, misalnya

A1x + B1y + C1z + D1 = 0 dan A2 x + B2 y + C2 z + D2 = 0

Kita sekarang akan menentukan bilangan-bilangan arah dari garis ini


diubah ke dalam persamaan simetrik (kanonik), misalnya melenyapkan x,
kemudian melenyapkan y dari dua persamaan bidang itu seperti pada
Contoh 8.2.

Dengan melenyapkan x didapat


(A2B1 - A1B2) y + (A2C1 - A1C2)z + (A2D1 - A1D2) = 0.

Dengan melenyapkan y diperoleh


 PEMA4317/MODUL 8 8.13

(A1B2 - A2B1) x + (B2C1 - B1C2)z + (B2D1 - B1D2) = 0.


Dari dua persamaan ini diperoleh
BD -B D A D - A 2 Dl
x- l 2 2 l y- l 2
Al B2 - A 2 Bl A 2 B1 - A1B2 z
= =
Bl C2 - B2 Cl A 2 Cl - A l C 2 Al B2 - A 2 Bl
Nampak bahwa bilangan-bilangan arah (vektor arah) dari garis tersebut
adalah m = <B1C2 - B2C1 , -A1C2 + A2C1 , A1B2 - A2 B1 >.

Atau dalam bentuk determinan menjadi


B1 B2 A A2 A1 A 2
m= , - 1 ,
C1 C2 C1 C2 B1 B2

Contoh 8.8
Tentukanlah vektor arah (bilangan-bilangan arah) dari garis potong
bidang-bidang 2x - y + 3z - 5 = 0 dan x + 2y – z + 7 = 0!

Jawab:
Kita gunakan rumus tersebut, maka vektor arah garis tersebut adalah
-1 2 2 1 2 1
m= , - ,
3 -1 3 -1 -1 2
atau
m = <-5, 5, 5> = 5 <-1, 1, 1>

Dalam Kegiatan Belajar 1 Modul 2,


kita telah mengenal berkas (kipas) garis,
maka dalam bahasan ini Anda akan
dikenalkan dengan berkas bidang.
Misalnya diketahui dua bidang
α1: A1x + B1y + C1z + D1 = 0 dan
α2 : A2 x + B2 y + C2 z + D2 = 0.
Persamaan:
α1 + tα2  0 dengan   < t <  disebut
Gambar 8.2.
berkas bidang (lihat Gambar 8.2). Berkas bidang α1 + tα2  0 ,
- <t< 
8.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Contoh 8.9:
Tentukanlah persamaan bidang yang melalui titik P(3, 1, 2) dan garis
potong bidang x + y - 2z + 2 = 0 dan 3x – y + z – 6 = 0!

Jawab:
Dibentuk berkas bidang (x + y - 2z + 2) + t(3x – y + z - 6) = 0. Dipilih
bidang, dari berkas bidang ini yang melalui titik P(3, 1, 2), maka koordinat
titik ini disubsitusikan pada persamaan berkas bidang, diperoleh:
(3 + 1 - 4 + 2) + t(9 – 1 + 2 - 6) = 0
1
t=-
2

Jadi persamaan bidang yang dicari adalah


1
(x + y - 2z + 2) - (3x – y + z – 6) = 0
2
1 1 1
- x+1 y-1 z+5=0
2 2 2
x - 3y + 3z – 10 = 0.

Contoh 8.10
Tentukan persamaan garis yang tegak lurus bidang 3x + 6y - 7z - 25 = 0
dan memotong sumbu X serta memotong pula garis x - y - 1 = 2x + z - 7 = 0!

Jawab:
Persamaan sumbu X adalah y = z = 0. Garis yang berpotongan dengan
sumbu X dan garis x – y – 1 = 2x + z - 7 = 0, adalah anggota berkas berikut
ini.
 y + tz = 0


 x  y  1 + k  2x + z  7  = 0

atau

 y + tz = 0

1 + 2k  x  y + kz  1  7k = 0

Vektor arah garis ini adalah:


 PEMA4317/MODUL 8 8.15

1 t 0 t 0 1
m= , - ,
-1 k 1+2k k 1+2k -1
atau
m = <k + t, t + 2kt, -1 - 2k>

Vektor normal dari bidang 3x + 6y - 7z - 25 = 0 adalah n = <3, 6, -7>.


Garis yang dicari harus tegak lurus dengan bidang 3x + 6y - 7z - 25 = 0,
maka m harus sejajar dengan n.
Diambil m = n, maka <k + t, t + 2kt, -1 - 2k> = <3, 6, -7>.
6
Kita memperoleh k = 3 dan t = 0 atau k = 3 dan t = .
7
Untuk k = 3 dan t = 0 didapat persamaan garis yang dicari adalah
y = 0, 7x - y + 3z - 22 = 0.
6
Untuk k = 3 dan t = didapat persamaan garis yang dicari adalah
7
7y + 6z = 0, 49x – 7y + 6z – 49 = 0.

3. Jarak dua garis yang bersilangan


Misalkan diketahui dua garis gl dan g2, jarak garis gl dan g2 ditentukan
dengan cara berikut ini. Buat bidang α melalui garis g2 dan sejajar garis gl.
Pilih suatu titik P pada garis gl. Maka jarak garis gl dan g2 adalah jarak titik P
ke bidang α .

Contoh 8.11
Berapakah jarak garis gl: 7x – 4z – 38 = 0, 7y – 5z + 37 = 0
dan garis g2 = 7x + 8z – 16 = 0, 7y - 3z = 15.

Jawab:
Persamaan bidang yang melalui garis gl adalah anggota berkas bidang
(7x + 4z -38) + t (7y - 5z + 37) = 0 atau 7x + 7ty + (4 - 5t) z - 38 + 37t = 0.

Vektor normal bidang ini adalah n = <7, 7t, 4 - 5t>.


Sedangkan vektor arah garis g2 adalah

0 8 7 8 7 0
m= , - , = <-56, 21, 49>
7 -3 0 -3 0 7
8.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Bidang yang melalui gl sejajar g2, maka harus dipenuhi

m  n, yaitu m . n = 0  < -56, 21, 49> . <7, 7t, 4 - 5t> = 0


-8 + 3t + 4 - 5t = 0
t = -2.

Jadi bidang yang melalui gl dan sejajar g2 adalah 7x - 14y + 14z - 112 = 0
yang disederhanakan menjadi x - 2y + 2y – 16 = 0. Pilih titik P(0, 3, 2) pada
garis g2, maka jarak P ke bidang x - 2y + 2y - 16 = 0 adalah

0 - 2 . 3 + 2 . 2 - 16
d= =6
1+4+4

Jadi, jarak garis-garis gl dan g2 adalah 6 satuan panjang.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Carilah persamaan parametrik dan persamaan simetrik garis lurus yang


melalui titik-titik (1, -2, 3) dan (4, 5, 6)!
2) Carilah persamaan simetrik garis potong bidang-bidang x + y - z = 1 dan
3x - 3y + 7z = 9, serta tentukan vektor arahnya!
3) Carilah persamaan simetrik garis yang melalui titik (4, 0, 6) dan tegak
lurus pada bidang z - 5y + 2z = 10!
4) Carilah persamaan garis yang melalui titik (-5, 7, -2) dan tegak lurus
pada vektor-vektor <2, 1, -3> dan <5, 4, -1>!
5) Carilah persamaan garis yang melalui titik (5, -3, 4) dan memotong tegak
lurus pada sumbu X!
6) Carilah persamaan garis yang melalui titik (2, -4, 5) yang sejajar dengan
bidang 3x + y - 2z = 5 dan tegak lurus pada garis g:
x+8 y-5 z-1
= = !
2 3 -1
 PEMA4317/MODUL 8 8.17

7) Carilah persamaan bidang yang memuat garis-garis


gl : x =  2 + 2t, y = 1 + 4t, z = 2  t dan
g2 : x = 2  2t, y = 3  4t, z = 1 + t.
8) Carilah persamaan bidang yang memuat garis
gl : x = 3t, y = 1 + t, z = 2t dan sejajar dengan garis
g2 : 2x  y + z = 0, y + z + 1 = 0.

Petunjuk Jawaban Latihan

Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban berikut ini atau


ikutilah petunjuk penyelesaian soal berikut ini!

1) <x, y, z> = <1,  2, 3> + t <4 1, 5 + 2, 6  3>


<x, y, z> = <1 + 3t,  2 + 7t, 3 + 3t>
Jadi persamaan parametriknya adalah x = 1 + 3t, y =  2 + 7t, z = 3 + 3t
Persamaan simetriknya dicari dengan melenyapkan parameter t, yaitu:
x-1 y+2 z-3
= = .
3 7 3
2) Dari dua persamaan bidang itu, jika x dilenyapkan, diperoleh
5 2
y= z - 1. Dan jika y dilenyapkan, diperoleh x = - z + 2. Dari dua
3 3
persamaan ini diperoleh persamaan simetriknya, yaitu
y+1 x  2 y+1 x  2 z
= = z atau = =
5

2 5 2 3
3 3
Vektor arahnya adalah m = <5, -2, 3>.
3) Vektor normal bidang x - 5y + 2z =10 adalah n = <1, -5, 2>. Garis yang
melalui P(4, 0, 6) dan tegak lurus bidang itu sama dengan garis yang
melalui titik P dan sejajar dengan n yaitu
x-4 y z-6
= = .
1 -5 2
4) Vektor yang tegak lurus pada <2, 1, -3> dan <5, 4, -1> adalah
8.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

i j k
m = 2 1 3  11i - 13 j  3k
5 4 1
Garis yang dicari adalah garis yang melalui (-5,7,-2) dan sejajar vektor
m, yaitu
x+5 y-7 z+2
= = .
11 -13 3
5) Garis yang melalui titik P(5, -3, 4) dan tegak lurus pada sumbu X adalah
garis yang melalui titik P dan titik (5, 0, 0), yaitu x = 5, 3z - 4y = 0.
6) Vektor normal bidang 3x + y - 2z = 5 adalah n = <3, 1, -2>. Vektor arah
garis g adalah m = <2, 3, -1>.
Garis yang sejajar bidang itu dan tegak lurus garis g adalah garis yang
tegak lurus pada n dan m. Vektor yang tegak lurus pada m dan n adalah
i j k
u=mxn = 2 3 1   4 i + j - 5k
3 2 2
Jadi garis yang dicari adalah garis yang melalui titik (2, -4, 5) dengan
vektor arah u = <-4, 1, -5>, yaitu:
x 2 y+4 z-5
= = .
-4 1 -5
7) Perhatikan bahwa garis-garis gl dan g2 adalah sejajar.
Pilih titik P(-2, 1, 2) pada gl dan titik Q(2, 3, 1) pada garis g2 dan

menentukan vektor PQ = <4, 2, -1>. Vektor arah garis gl maupun g2
adalah m = <2, 4, -1>

i j k

Misalkan u = PQ x m = 4 2 1  2 i + 2 j + 12k
2 4 1
u dapat dipandang sebagai vektor normal bidang yang memuat garis-
garis gl dan g2. Maka bidang yang dicari adalah bidang yang melalui titik
P dan tegak lurus pada u yaitu
 PEMA4317/MODUL 8 8.19

<2, 2, 12> . <x, y, z>  <  2, 1, 2> = 0


2(x + 2) + 2(y  1) + 12 (z  2) = 0
x + y + 6z  11 = 0.
8) Vektor arah garis gl adalah ml = <3, 1, 2> dan vektor arah garis g2 adalah
1 1 2 1 2 1
m2 = ,  ,   2, 2, 2 
1 1 0 1 0 1

Pilih titik P(0, 1, 0) pada garis gl


i j k
Misalkan u = m1 x m2 = 3 1 2   2 i  10 j + 8k
2 2 2

Bidang yang dicari adalah bidang yang melalui P dengan vektor normal
n yaitu
2x  10(y  1) + 8z = 0
x + 5y  4z + 5 = 0.

R A NG KU M AN

Persamaan parametrik garis lurus melalui titik P (x 0 , y0 , z0 )


dengan vektor arah m = <a, b, c> adalah
 x = x 0 + at

 y = y0 + bt ; t parameter
z = z + ct
 0
Sedangkan persamaan simetriknya (kanoniknya) adalah
x  x0 y - y0 z - z0
= =
a b c

Persamaan parametrik suatu garis lurus yang melalui titik-titik


P(x1 , y1 , z1 ) dan Q(x 2 , y2 , z2 ) adalah
 x = x1 +  x 2 - x1  t

 y = y1 +  y 2 - y1  t ; dengan t parameter

z = z1 +  z 2 - z1  t
8.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Sedangkan persamaan simetriknya (kanoniknya) adalah


x - x1 y - y1 z - z1
= =
x 2 - x1 y2 - y1 z 2 - z1

x - x1 y - y1 z - z1
Kemungkinan kedudukan garis = = terhadap
a b c
bidang Ax + By + Cz + D = 0 adalah:
1. berpotongan, apabila Aa + Bb + Cc  0
2. berpotongan di titik (x1 , y1 , z1 ) , apabila Aa + Bb + Cc = 0 dan
Ax1 + By1 + Cz1 + D = 0.
3. sejajar, apabila Aa + Bb + Cc = 0 dan
Ax1 + By1 + Cz1 + D  0.
4. apabila Aa + Bb + Cc = 0 dan Ax1 + By1 + Cz1 + D = 0 maka
garis terletak pada bidang.
x - x1 y - y1 z - z1
Diketahui garis-garis = = dan
a1 b1 c1
x - x2 y - y2 z - z2
= = .
a2 b2 c2

Jika θ sudut antara dua garis ini, maka


a1a 2 + b1b2 + c1c2
cos θ =
a1 + b12 + c12 a 22 + b 22 + c22
2

a1 b1 c1
Dua garis itu akan sejajar, apabila = =
a 2 b2 c2
Dua garis itu saling tegak lurus, apabila a1a 2 + b1b2 + c1c2  0
Vektor arah garis: A1x + B1y + C1z + D1 , A2 x + B2 y + C2 z + D2 = 0
B1 C1 A1 C1 A1 B1
adalah m = ,- . .
B2 C2 A2 C2 A2 B2
 PEMA4317/MODUL 8 8.21

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Garis yang sejajar bidang XY adalah garis yang mempunyai


persamaan ....
A. x = 2, y = 3
B. x + y + z = 3, x = 2y
C. x + y = 6, z = 5
D. 3x + y = 6, 2x – y = 4

2) Garis yang tegak lurus dengan sumbu Z adalah garis dengan


persamaan ....
A. x = 3y, x + y = 1
B. y = 2z, z = 2y - 4
C. x + y + z = l, y = 2x
D. y = 3, z = 1

3) Persamaan garis yang melalui titik P(1, 2, 3) dan tegak lurus dengan
bidang x + 2y + 3z - 6 = 0 adalah ....
x-2 z-3
A. x - 1 = =
2 3
x-1 x-2
B. = = z-3
3 2
x+2 z+3
C. x + 1 = =
2 2
x+1 x+2
D. = = z+3
3 2

4) Persamaan parameterik garis yang melalui titik T(3, -2, 1) dan sejajar
dengan vektor u = <3, 2, -4> adalah ....
A. x = 3, y = -2 + 4t, z = 1 - 5t
B. x = 3t, y = 4t, z = -5t
C. x = 3 + 3t, y = 2 - 2t, z = -4 + t
D. x = 3 + 3t, y = -2 + 2t, z = 1 - 4t
8.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5) Persamaan garis yang melalui titik-titik P(1, 3, -2) dan Q(-2, -1, 4)
adalah ....
x+2 y+1 z-4
A. = =
3 4 -6
x+1 y+3 z-2
B. = =
3 4 -6
x-2 y-1 z+4
C. = =
-3 -4 6
x-1 y-3 z-2
D. = =
3 4 6

6) Garis x = 2 + t, y = 1 - 2t, z = 3 + 3t tegak lurus dengan bidang ....


A. 2x - 2y + 3z = 12
B. x + y + 3z = 6
C. x - 2y + 3z = 6
D. 2x + y + 3z = 12

7) Persamaan simetrik garis perpotongan bidang-bidang x - 2y + 3z - 4 = 0


dan 3x + 2y - 5z - 4 = 0 adalah ....
x+2 y-1 z+1
A. = =
2 3 2
x-2 y+1 z
B. = =
2 4 4
x+2 y-1 z+1
C. = =
2 5 2
x-2 y+1 z
D. = =
2 7 4

x-1 y+5 z-7


8) Garis = = sejajar dengan bidang ....
-1 2 3
A. 2x - 5y + 4z = 20
B. 5x - 2y - 4z = 10
C. 4x - 5y + 2z = 8
D. –x + 2y + 3z = 6

9) Garis x = 2 - t, y = 5 + 2t, z = 7 + 3t tegak lurus dengan garis ....


x+2 y+5 z+7
A. = =
-1 2 3
 PEMA4317/MODUL 8 8.23

x-2 y-5 z-7


B. = =
-1 2 3
x+1 y-2 z-3
C. = =
2 4 -1
x-1 y+2 z+3
D. = =
2 4 -1

10) Vektor arah garis x – y + z – 2 = 0, 2x + y – 3z – 6 = 0 adalah ….


A. <2, -5, 3>
B. <2, 5, 3>
C. <3, -2, 5>
D. <3, 2, -5>

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
8.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Persamaan Bola

D alam Kegiatan Belajar 1 Modul 7 lalu, Anda telah dikenalkan dengan


rumus jarak antara dua titik dalam ruang dimensi tiga. Persamaan bola
merupakan penurunan langsung dari rumus jarak tersebut.
Bola adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama dari suatu titik
tertentu. Selanjutnya jarak yang sama itu disebut jari-jari bola dan titik
tertentu itu disebut titik pusat bola.
Bola dengan pusat O (titik asal) dan berjari-jari r (lihat Gambar 8.3),
persamaannya dapat diperoleh dengan cara mengambil sebarang titik P(x, y,
z) pada bola. Sehingga

OP = r = <x, y, z>.

OP = r = x 2 + y2 + z 2 , jari-jarinya r = r

r 2  x 2 + y2 + z 2 .

Karena P (x, y, z) sebarang titik pada bola,


maka setiap titik (x, y, z) pada bola berlaku x2 +
y2 + z2 = r2. Ini berarti bahwa persamaan bola
dengan pusat O dan berjari-jari r adalah:
Gambar 8.3.

x2 + y2 + z2 = r2

Contoh: Persamaan bola dengan pusat O


dan berjari-jari 5 adalah x2 + y2 + z2 = 25
Selanjutnya, kita akan mencari persamaan
bola dengan jari-jari r dan titik pusat
M(a, b, c).
Ambil sebarang titik P (x, y, z) pada
bola maka vektor

Gambar 8.4.
 PEMA4317/MODUL 8 8.25


PM  r = x  a, y  b, z  c
 2 2
PM = r = r . r = x  a, y  b, z  c . x  a, y  b, z  c

= x  a  y  b  z  c .
2 2 2 2
r

Karena P(x, y, z) sebarang titik pada bola yang memenuhi persamaan ini,
maka setiap titik (x, y, z) pada bola memenuhi persamaan tersebut. Hal ini
berarti persamaan bola dengan jari-jari r dan titik pusat (a, b, c) adalah:

 x - a  2   y - b  2   z - c 2  r 2

Contoh 8.12
Carilah persamaan bola yang berpusat di titik (1, 3, 2) dan melalui titik
(2, 5, 0).

Jawab:
Jari-jari bola adalah jarak dua titik itu, yaitu
r  2 - 12 +  5 - 3 +  0 - 2 
2 2

 1+4+4
=3
Persamaan bola yang dicari adalah persamaan bola dengan jari-jari 3 dan
berpusat di titik (1, 3, 2), yaitu:
(x - 1)2 + (y - 3 ) 2 + (z - 2) 2 = 9, yang jika dijabarkan menjadi:
x2 + y2 + z2 - 2x - 6y - 4z + 5 = 0.

Rumus umum persamaan bola, yaitu (x - a)2 + (y - b) 2 + (z - c) 2 = r2


dapat ditulis sebagai berikut:
x2 + y2 + z2 - 2ax - 2by - 2cz + a2 + b2 + c2 - r2 = 0

Jika diambil simbol lain, misalnya:


-2a = A, -2b = B, -2c = C, dan a2 + b2 + c2 - r2 = D.

Maka persamaan bola itu dapat ditulis sebagai:


2 2 2
x + y + z + Ax + By + Cz + D = 0
8.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Nampak di sini bahwa persamaan bola adalah suatu persamaan kuadrat


dalam x, y, dan z dengan ciri-ciri:
(i) tidak memuat suku-suku xy, xz atau yz, dan
(ii) koefisien-koefisien x2, y2 dan z2 selalu sama.

Kita akan menentukan koordinat titik pusat dan jari-jari dari bola dengan
persamaan x2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0. Persamaan ini diubah
dengan perlengkapan kuadrat dari x, y dan z sebagai berikut:
 2 1 2  2 1 2  2 1 2 1 2 1 2 1 2
 x + Ax + A  +  y + By + B  +  z + Cz + C  = A + B + C - D.
 4   4   4  4 4 4
2 2 2
 1   1   1  1 2 1 2 1 2
 x + A  +  y + B  +  z + C  = A + B + C - D.
 2   2   2  4 4 4

Dari persamaan ini kita mudah menentukan titik pusat dan jari-jari bola,
yaitu:
 1 1 1 
M   A,  B,  C  sebagai titik pusatnya dan sebagai jari-jarinya
 2 2 2 
adalah:
1 2 1 2 1 2
r= A + B + C - D.
4 4 4

Catatan:
1 2 1 2 1 2
(i) jika A + B + C - D > 0, maka r > 0. Kondisi ini
4 4 4
memperlihatkan bentuk bola nyata.
1 2 1 2 1 2
(ii) jika A + B + C - D = 0, maka r = 0. Kondisi ini
4 4 4
memperlihatkan bahwa bentuk bola berupa titik.
1 2 1 2 1 2
(iii) jika A + B + C - D < 0, maka r imajiner. Kondisi ini
4 4 4
memperlihatkan bahwa bola yang berbentuk imajiner.

Contoh 8.13
Tentukan pusat dan jari-jari bola dengan persamaan
x2 + y2 + z2 - 10x - 8y - 12z + 68 = 0.
 PEMA4317/MODUL 8 8.27

Jawab:
Dengan proses pelengkapan kuadrat, persamaan bola diubah menjadi:
(x2 - 10x + 25) + (y2 - 8y + 16) + (z2 - 12z + 36) = 25 + 16 + 36 - 68
(x - 5) 2 + (y - 4) 2 + (z - 6) 2 = 9.

Ini berarti bola berpusat di titik (5, 4, 6) dengan jari-jari 3.

Tentu boleh pula dengan menggunakan rumus yang diperoleh dari atas,
yaitu:
titik pusat bola
 1 1 1   1 1 1 
 - A, - B, - C    -  -10  , -  -8  , -  -12     5, 4, 6  .
 2 2 2   2 2 2 

Jari-jari bola adalah


1 2 1 2 1 2
r= A + B + C D
4 4 4
1 1 1
r=  10 2 +  8 2 +  12 2  68
4 4 4
r = 25 + 16 + 36  68
r= 9
r  3.
Persamaan sebuah bola dapat pula ditentukan melalui 4 buah titik yang
letaknya tidak sebidang. Sekarang kita akan mencari persamaan bola yang
melalui titik-titik P1(x1, y1, z1), P2(x2, y2, z2), P3(x3, y3, z3), dan P4(x4, y4, z4),
yaitu sebagai berikut:
Misalkan persamaan bola yang melalui titik-titik ini adalah:
2 2 2
x + y + z + Ax + By + Cz + D = 0.

Maka keempat titik yang diketahui memenuhi persamaan ini, yaitu:


x12 + y12 + z12 + Ax1 + By1 + Cz1 + D = 0
x 22 + y 22 + z 22 + Ax 2 + By 2 + Cz 2 + D = 0
x 32 + y32 + z32 + Ax 3 + By3 + Cz3 + D = 0
x 24 + y 24 + z 24 + Ax 4 + By 4 + Cz 4 + D = 0
8.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Agar lima persamaan ini mempunyai penyelesaian untuk A, B, C, dan D,


maka harus dipenuhi:
x 2 + y2 + z 2 x y z 1
x12 + y12 + z12 x1 y1 z1 1
x 22 + y 22 + z 22 x 2 y2 z2 1  0
x 32 + y32 + z32 x 3 y3 z 3 1
x 24 + y 24 + z 24 x 4 y4 z4 1

Persamaan determinan ini adalah persamaan kuadrat dalam x, y, dan z


yang merupakan persamaan bola yang melalui 4 titik yang diketahui.

Contoh 8.14
Tentukan persamaan bola yang melalui titik (1, -1, 2), (-1, 1, -2),
(-1, 1, 0), dan (-1, -3, 0).

Jawab:
Persamaan bola adalah:
x 2 + y2 + z 2 x y z 1
12 + (-1)2 + 22 1 1 2 1
 -1 + 12 +  -2
2 2
1 1 2 1  0
 -1 + 12 + 02
2
1 1 0 1
 -1 +  -3 + 02
2 3
3 3 0 1

x 2 + y2 + z 2 x y z 1
6 1 -1 2 1
6 -1 1 -2 1 0
2 -1 1 0 1
10 -1 -3 0 1

Baris ke-2, 3, dan 5 masing-masing dikurangi baris ke-4, maka


diperoleh:
 PEMA4317/MODUL 8 8.29

x 2 + y2 + z 2 x y z 1
4 2 2 2 0
4 0 0 2 0  0
2 1 1 0 1
8 0 4 0 0

Baris ke-2 dibagi 2, baris ke-3 dibagi 2 dan baris ke-4 dibagi 4, maka
diperoleh:
2
x 2 + y2 + z x y z 1
2 1 1 1 0
2 0 0 1 0  0
2 1 1 0 1
2 0 1 0 0
Ekspansikan menurut kolom ke-5, maka diperoleh:
x 2 + y2 + z 2 x y z 2 1 1 1
2 1 1 1 2 0 0 1
 0
2 0 0 1 2 1 1 0
2 0 1 0 2 0 1 0

Dari bentuk yang terakhir ini dapat diperoleh bentuk persamaan bola
yang dimaksud, yaitu:
-(x2 + y2 + z2 - 2x - 2y + 2z ) - 6 = 0 atau x2 + y2 + z2 - 2x - 2y + 2z + 6 = 0.

Bidang Singgung pada Bola


Diketahui suatu bola dengan persamaan (x - a)2 + (y - b)2 + (z - c)2 = r2
dan suatu titik T (xl, yl, zl) pada bola. Akan dicari persamaan bidang singgung
pada bola di titik T (xl, yl, zl). Bidang singgung di titik T dan jari-jari bola
melalui T saling tegak lurus. Selanjutnya, ambil sebarang titik V(x, y, z) pada
bidang singgung (lihat Gambar 8.5) maka:

TV = < x - xl, y - yl, z - zl > pada bidang singgung
Pusat bola adalah P (a, b, c), maka

PT = (xl - a, yl - b, zl - c).
   
Karena TV  PT maka PT . TV = 0 .
8.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

  


PT .  PT - PV  = 0
   
PT . PT - PT . PV = 0

r2 - <xl - a, yl - b, zl - c> . <x - a, y - b, z - c> = 0


(xl - a) (x - a) + (yl - b) (y - b) + (zl - c) (z - c) =
r2
Ini adalah persamaan bidang singgung yang
dicari. Gambar 8.5.

Contoh 8.15:
Tentukan persamaan bidang singgung pada bola
(x - 3)2 + (y - 1) 2 + (z - 2) 2 = 9 di titik (1, 3, 3)!

Jawab:
Titik (1, 3, 3) terletak pada bola, sebab koordinat-koordinatnya
memenuhi pada persamaan bola (periksalah!). Maka persamaan bidang
singgung pada bola di titik (1, 3, 3) adalah:
(1 - 3) (x - 3) + (3 - 1) (y - 1) + (3 - 2) (z - 2) = 9.
-2x + 2y + z - 7 = 0.

Misalkan T(xl, yl, zl) pada bola dengan persamaan

x2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0.

Kita akan mencari persamaan bidang singgung bola di T.


 1 1 1 
Titik pusat bola adalah P  - A, - B, - C  . Vektor arah jari-jari
 2 2 2 
  1 1 1 
PT =  x1  A, y1  B, z1  C  . Karena bidang singgung bola melalui T
 2 2 2 
 
tegak lurus pada jari-jari PT , maka vektor arah PT dapat dipandang sebagai
vektor normal dari bidang singgung itu. Jadi persamaan bidang singgung
yang dicari adalah persamaan bidang yang melalui titik T (xl, yl, zl) dengan
vektor normal
 PEMA4317/MODUL 8 8.31

 1 1 1
PT  x1  A, y1  B, z1  C yaitu:
2 2 2
 1   1   1 
 x1  A   x - x1    y1  B   y - y1  +  z1  C   z - z1   0.
 2   2   2 

Dengan penjabaran, maka akan diperoleh:


1 1 1
x1x + y1 y + z1z + A  x + x1  + B  y + y1  + C  z + z1  -
2 2 2
x2
1 + y12 + z12 + Ax1 + By1 + Cz1 = 0
1 1 1
x1x + y1 y + z1z + A  x + x1  + B  y + y1  + C  z + z1  + D = 0
2 2 2
yang merupakan persamaan bidang singgung bola di (xl, yl, zl).

Contoh 8.16
Tentukanlah persamaan bidang singgung pada bola:
x2 + y2 + z2 - 6x - 2y - 4z + 5 = 0 dititik T(1, 3, 3).

Jawab:
Periksalah bahwa titik T terletak pada bola, maka persamaan bidang
singgung bola di T adalah:

x + 3y + 3z - 3(x + 1) - (y + 3) - 2(z + 3) + 5 = 0
-2x + 2y + z – 7 = 0

Bandingkanlah dengan Contoh 8.15.

Contoh 8.17
Tentukanlah persamaan bidang-bidang singgung pada bola (x + 2)2 +
(y - 1)2 + (z + 5)2 = 49 yang titik singgungnya adalah titik-titik potong garis
x = 3t - 5, y = 5t -11, z = -4t + 9 dengan bola tersebut.

Jawab:
Dicari lebih dulu titik-titik potong garis dan bola. Dengan substitusi
diperoleh
(3t - 3)2 + (5t - 12)2 + (-3z + 14)2 = 49 atau t2 - 5t + 6 = 0.
8.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari persamaan yang terakhir ini didapat t = 3 atau t = 2. Sehingga titik-


titik potongnya adalah Tl(4, 4, -3) dan T2(1, -1, 1).
Persamaan bidang singgung di T 1(4, 4, -3) adalah
(4 + 2)(x + 2) + (4 - 1)(y - 1) + (-3 + 5)(z + 5) = 49 atau
6x + 3y + 2z - 30 = 0.

Dengan cara serupa didapat persamaan bidang singgung di T 2(1, -1, 1),
yaitu 3x - 2y - 6z - 11 = 0.
Melalui suatu titik T(xl, yl, zl) di luar sebuah bola x2 + y2 + z2 + Ax + By
+ Cz + D = 0 dapat dibuat bidang singgung yang tak berhingga banyaknya.
Misalnya titik S(x0, y0, z0) salah satu titik singgungnya, maka persamaan
bidang singgung yang melalui S adalah
1 1 1
x 0 x + y0 y + z 0 z + A  x + x 0  + B  y + y 0  + C  z + z 0  + D = 0
2 2 2
Karena T  x1 , y1 , z1  pada bidang singgung ini, maka dipenuhi.
1 1 1
x 0 x1 + y0 y1 + z0 z1 + A  x1 + x 0  + B  y1 + y0  + C  z1 + z0  + D = 0
2 2 2
Titik S  x 0 , y0 , z0  terletak pada bola, maka berlaku
x02 + y02 + z02 + Ax 0 + By0 + Cz0 + D = 0
Dari dua persamaan terakhir ini dengan memandang bahwa
S  x 0 , y0 , z0  adalah sebarang titik singgung pada bola, maka setiap titik
singgung pada bola berlaku
 x 2 + y2 + z 2 + Ax + By + Cz + D = 0

 1 1 1
 x1x + y1 y + z1z + A  x + x1   B  y + y1   C  z + z1  + D = 0
 2 2 2
Dua persamaan terakhir ini menyatakan suatu persamaan lingkaran.

Sekarang diambil sebarang titik P  x 2 , y2 , z 2  pada bidang


1 1 1
x1x + y1y + z1z + A  x + x1   B  y + y1   C  z + z1  + D = 0
2 2 2
maka berlaku bahwa
1 1 1
x1x 2 + y1y2 + z1z 2 + A  x 2 + x1   B  y 2 + y1   C  z 2 + z1  + D = 0
2 2 2
 PEMA4317/MODUL 8 8.33

Dari persamaan terakhir ini dapat disimpulkan bahwa titik T  x1 , y1 , z1 


memenuhi persamaan:
1 1 1
x 2 x + y2 y + z 2 z + A  x + x 2   B  y + y2   C  z + z 2  + D = 0
2 2 2

Persamaan terakhir ini adalah persamaan


bidang yang memuat semua titik singgung
dari bidang kerucut dengan puncak T (lihat
Gambar 8.6).
Selain itu dapat disimpulkan pula bahwa
bidang

Gambar 8.6.

1 1 1
x1x + y1y + z1z + A  x + x1   B  y + y1   C  z + z1  + D = 0
2 2 2
merupakan himpunan titik-titik puncak kerucut selubung pada bola yang
bidang lingkaran singgungnya terletak pada T  x1 , y1 , z1  .

Dengan tidak memandang letak titik T, bidang


1 1 1
x1x + y1y + z1z + A  x + x1   B  y + y1   C  z + z1  + D = 0 ,
2 2 2
disebut bidang kutub dari T dan T disebut titik kutubnya.

Jika T di luar bola, maka bidang kutubnya memotong bola, jika T pada bola,
maka bidang kutubnya merupakan bidang singgung dan jika T di dalam bola,
maka bidang kutubnya tidak memotong bola.
Dalam Kegiatan Belajar 2 Modul 2, kita telah mengenal kuasa suatu titik
terhadap lingkaran. Serupa dengan itu, di sini kita akan mempelajari kuasa
suatu titik terhadap suatu bola. Suatu garis melalui T memotong sebuah bola
di satu atau dua titik. Kuasa titik T terhadap bola adalah hasil kali panjang
ruas-ruas garis yang menghubungkan titik T dengan titik-titik potong garis
yang melalui T pada bola tersebut.
8.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari Gambar 8.7, dapat ditentukan


bahwa kuasa titik T terhadap bola adalah:
TC1 TC2 = TB1 TB2
= TA1 TA 2
TA1 TA 2 =  TP - r  TP + r 
2
= TP - r2
dengan r adalah jari-jari bola. Gambar 8.7.

Dengan mudah kita simpulkan bahwa apabila TP > r, maka T


terletak di luar bola dan kuasanya positif. Jika TP = r, maka T terletak
pada bola dan kuasanya nol dan jika TP < r, maka T di dalam bola dan
kuasanya negatif.
Misalkan T  x1 , y1 , z1  dan bola dengan persamaan
 1 1 1 
x 2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0, dengan pusat P   A,  B,  C 
 2 2 2 
1 1 1
dan jari-jari r dengan r 2 = A2 + B2 + C2 - D, maka
4 4 4
2 2 2
2  1   1   1  1 1 1 
TP - r 2 =  x1  A  +  y1  B  +  z1  C  -  A 2 + B2 + C2 - D 
 2   2   2   4 4 4 
 x12 + y12 + z12 + Ax1 + By1 + Cz1 + D.
.
Jadi kuasa titik T  x1 , y1 , z1  terhadap bola dengan persamaan
x 2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0 adalah
x12 + y12 + z12 + Ax1 + By1 + Cz1 + D.

Contoh 8.18
Selidiki apakah titik T(2, -1, 3) terletak pada, di dalam atau di luar bola-
bola berikut ini.
a) (x - 3)2 + (y + 1) 2 + (z - 1) 2 = 4.
b) 2x2 + 2y2 + 2z2 - 7x + 12y – 17z + 40 = 0.
 PEMA4317/MODUL 8 8.35

Jawab:
a) Kuasa titik T(2, -1, 3) terhadap bola (x - 3)2 + (y + 1) 2 + (z - 1) 2 - 4 = 0
adalah (2 - 3)2 + (-1 + 1) 2 + (3 - 1) 2 - 4 = 1 > 0. Jadi T terletak di luar
bola.
b) Kuasa titik T (2, -1, 3) terhadap bola 2x2 + 2y2 + 2z2 -7x + 12y – 17z + 40
= 0 dihitung dengan substitusi koordinat-koordinat T pada persamaan
bola yang koefisien-koefisien x2, y2 dan z2 adalah 1. Jadi kuasanya
adalah:
1 1 1
22 + (-1)2 + 32 - 3 . 2 + 6(-1) - 8 . 3 + 40 = - 4 < 0.
2 2 2
Sehingga titik T terletak di dalam bola.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tuliskan persamaan bola yang pusatnya (-6, 2, -3) dan jari-jarinya 2!


2) Carilah persamaan bola yang berpusat di titik (2, 4, 5) dan menyinggung
bidang XY!
3) Carilah persamaan bola yang diameter (garis tengahnya) ruas garis yang
menghubungkan titik (-2, 3, 7) dan (4, -1, 5)!
4) Tentukanlah pusat dan jari-jari bola dengan persamaan 4x2 + 4y2 + 4z2 -
4x + 8y + 16z - 13 = 0!
5) Carilah persamaan bola-bola yang bersinggungan yang titik-titik
pusatnya berturut-turut (-3, 1, 2) dan (5, -3, 6) dan jari-jarinya sama!
6) Carilah persamaan bola dalam oktan pertama yang jari-jarinya 6 dan
menyinggung bidang-bidang koordinat!
7) Carilah persamaan bola dengan pusat (1, 1, 4) dan menyinggung bidang
x + y = 12!
8) Tentukan persamaan bola yang melalui titik-titik Tl(3, 1, -3), T2(-2, 4, 1)
dan T3(-5, 0, 0) yang titik pusatnya terletak pada bidang 2x + y - z + 3 =
0!
9) Tentukan persamaan bola yang berjari-jari 3 dan menyinggung bidang
x + 3y + 2z + 3 = 0 di-titik T (1, 1, -3)!
8.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

10) Tentukan persamaan bidang singgung pada bola (x - 3)2 + (y + 2)2 +


(z - 1)2 = 25 yang sejajar dengan bidang 4x + 3z - 17 = 0!

Petunjuk Jawaban Latihan

Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban berikut ini atau


ikutilah petunjuk pengerjaan beberapa soal berikut ini.
1) Persamaan bola dengan pusat (-6, 2, -3) dan jari-jari 2 adalah (x + 6)2 +
(y - 2)2 + (z + 3)2 = 4.
2) Bola dengan pusat (2, 4, 5) dan menyinggung bidang XY adalah bola
dengan pusat (2, 4, 5) dan berjari-jari 5, yaitu (x - 2)2 + (y - 4)2 + (z - 5)2
= 25.
3) Titik pusat bola adalah titik tengah ruas garis yang menghubungkan titik-
titik (-2, 3, 7) dan (4, -1, 5), yaitu (1, 1, 6) dan r2 = (-2 - 1)2 + (3 - 1)2 +
(7 - 6)2 = 15. Jadi persamaan bola yang dicari adalah (x - 1)2 + (y - 1)2 +
(z - 6)2 = 15.
13
4) Persamaan bola diubah menjadi x2 + y2 + z2 – x + 2y + 4z - = 0.
4
1
Pusat bola adalah ( , -1, -2) dan jari-jarinya adalah
2
1 13 1
1 4   34.
4 4 2

1
5) Jari-jarinya adalah r=  5 + 32 +  -3 - 12 +  6 - 2 2 = 2 6. Jadi
2
persamaan-persamaan bolanya adalah  x + 3 +  y - 1 +  z - 2  = 24
2 2 2

dan  x - 5 +  y + 3 +  z - 6  = 24.
2 2 2

6) Bola yang dimaksud adalah bola dengan pusat (6, 6, 6) dan berjari-jari 6,
yaitu (x - 6)2 + (y - 6)2 + (z - 6)2 = 36.
7) Jari-jari bola adalah jarak titik (1, 1, 4) ke bidang x + y - 12 = 0, yaitu
1 + 1 - 12
r= 5 2
1+1
Jadi persamaan bola yang dicari adalah (x – 1)2 + (y – 1)2 + (z – 4)2 = 50.
8) Misalkan persamaan yang dicari adalah (x – a)2 + (y – b)2 + (z – c)2 = r2.
 PEMA4317/MODUL 8 8.37

Titik-titik Tl(3, 1, –3), T2(–2, 4, 1) dan T3(–5, 0, 0) dilalui bola, maka


dengan subsitusi diperoleh
(3 – a)2 + (1 – b)2 + (–3 – c)2 = r2 ... (1)
(–2 – a)2 + (4 – b)2 + (1 – c)2 = r2 ... (2)
(–5 – a)2 + = r2 ... (3)
Pusat (a, b, c) pada bidang 2x + y – z + 3 = 0,
maka 2a + b – c + 3 = 0 ... (4)
Selesaikan untuk a, b, c dan r dan 4 persamaan itu, akhirnya Anda
memperoleh persamaan bola, yaitu (x - 1)2 + (y + 2)2 + (z - 3)2 = 49.
9) Misalkan persamaan bola yang berjari-jari 3 adalah (x - a)2 + (y - b)2 +
(z - c)2 = 9. Bola ini melalui T (1, 1, -3), maka (1 - a)2 + (1 - b)2 +
(-3 - c)2 = 9. ... (1)
Vektor normal bidang z + 2y + 2z + 3 = 0 adalah n = <1, 2, 2>.
Persamaan garis yang melalui T dan tegak lurus bidang itu adalah:
x  1 y  1 c+3
= = garis ini melalui titik pusat bola, maka
1 2 2
a  1 b  1 c+3
= = ... (5)
1 2 2
Selesaikan persamaan-persamaan (1) dan (2) untuk memperoleh nilai-
nilai a, b, dan c, sehingga Anda akhirnya memperoleh persamaan bola,
yaitu (x - 2)2 + (y - 3)2 + (z + 1)2 = 9.
10) Vektor normal bidang 4x + 3z - 17 = 0 adalah n = <4, 0, 3>. Garis yang
melalui titik pusat (2, 3, -1) dan sejajar dengan n adalah
x-2 2+1
= , y = 3.
4 3
Tentukan koordinat titik-titik potong garis ini dengan bola. Dan akhirnya
Anda akan memperoleh persamaan-persamaan bidang singgung
4x + 3z - 40 = 0 dan 4x + 3z + 10 = 0.

R A NG KU M AN

Persamaan bola dengan pusat titik asal O dan berjari-jari r adalah


x + y2 + z 2 = r 2 .
2

Persamaan bola dengan pusat dititik P(a, b, c) dan berjari-jari r


adalah  x - a  +  y - b  +  z - c  = r 2 .
2 2 2
8.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Bola dengan persamaan x 2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0,


 1 1 1 
bertitik pusat di titik P   A,  B,  C  dan berjari-jari
 2 2 2 
1 2 1 2 1 2
r= A + B + C  D.
4 4 4
Persamaan bola yang melalui empat titik
T1  x1 , y1 , z1  , T2  x 2 , y2 , z 2  , T3  x3 , y3 , z3  , dan T4  x 4 , y4 , z4 
adalah:
x 2 + y2 + z 2 x y z 1
x12 + y12 + z12 x1 y1 z1 1
x 22 + y 22 + z 22 x2 y2 z2 1 = 0
x 32 + y32 + z32 x3 y3 z3 1
x 24 + y 24 + z 24 x4 y4 z4 1

Jika T  x1 , y1 , z1  pada bola  x - a 2 +  y - b 2 +  z - c 2 = r 2


maka persamaan bidang singgung yang melalui T adalah
 x1 - a  x - a  +  y1 - b  y - b  +  z1 - c  z - c  = r 2
Jika T  x1 , y1 , z1  pada bola x 2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0
maka persamaan bidang singgung yang melalui T adalah
1 1 1
x1x + y1y + z1z + A  x + x1   B  y + y1   C  z + z1  + D = 0
2 2 2

Tetapi apabila T  x1 , y1 , z1  sebarang titik (tidak harus pada bola)


maka persamaan bidang itu disebut bidang kutub dari titik T.
Kuasa suatu titik T  x1 , y1 , z1  terhadap bola
x 2 + y2 + z2 + Ax + By + Cz + D = 0, adalah
x12 + y12 + z12 + Ax1 + By1 + Cz1 + D.

Jika T terletak pada, di dalam atau di luar bola, maka kuasa titik
terhadap bola berturut-turut mempunyai nilai nol, negatif atau positif.
 PEMA4317/MODUL 8 8.39

TES F OR M AT IF 2

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!


1) Persamaan bola yang berpusat di (0, 0, 3) dan berjari-jari 5 adalah ....
A. x2 + y2 + (z - 3)2 = 25
B. x2 + y2 + z2 + 6x -16 = 0
C. (x - 3) 2 + y2 + z2 - 25 = 0
D. x2 + y2 + (z + 5)2 + 25 = 0

2) Persamaan bola yang berjari-jari 3 dan menyinggung bidang YZ di titik


(0, 2, 5) adalah ....
A. (x - 3)2 + y2 + z2 = 9
B. (x + 3)2 + (y + 2)2 + (z + 5)2 + 9 = 0
C. (x -3)2 + (y - 2)2 + (z - 5)2 - 9 = 0
D. x2 + (y - 2)2 + (z - 5)2 = 9

3) Titik pusat dan jari-jari dari bola dengan persamaan 3x2 + 3y2 + 3z2 - 6x
+ 12y -18z - 6 = 0 adalah
A. (-2, 4, -6), 8
B. (1, -2, 3), 4
C. (-1, 2, -3), 4
D. (2, -4, 6), 8

4) Persamaan bola yang diameternya merupakan ruas garis yang


menghubungkan titik-titik (5, -2, 4) dan (3, 0, 2) adalah ....
A. (x + 4)2 + (y - 1)2 + (z + 3)2 = 4
B. (x - 5)2 + (y + 2)2 + (z - 4)2 = 9
C. (x - 3)2 + y2 + (z - 2)2 = 16
D. (x - 4)2 + (y + 1)2 + (z - 3)2 = 3

5) Jari-jari bola yang berpusat di (1, 3, -1) dan menyinggung bidang


x + 2y - 2z + 3 = 0 adalah ....
A. 4
B. 2
C. 3
D. 5

6) Persamaan bidang singgung pada bola x2 + y2 + z2 - 2x + 4y - 8z + 5 = 0


di titik (1, -2, 0) adalah ….
A. y = 0
B. x = 1
8.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

C. z = 0
D. x + y = 0

7) Diketahui bola x2 + y2 + z2 - 2x + 4y - 4z - 7 = 0 dan titik-titik


R(2, -2, 2), T(5, -3, 2), maka ....
A. R terletak pada bola
B. T di dalam bola
C. R di luar bola
D. T di luar bola

8) Persamaan garis tengah bola x2 + y2 + z2 - 4x + 2y - 6z - 10 = 0 yang


sejajar dengan garis x = 3 - t, y = 1 + 2t, z = 3 + 4t adalah....
x+2 y-1 z-6
A. = =
1 3 4
x-2 y+1 z-3
B. = =
-1 2 4
x-3 y-1 z-3
C. = =
1 2 4
x+4 y-2 z+6
D. = =
1 3 3

9) Persamaan bidang singgung pada bola x2 + y2 + z2 + 2x - 6y + 4z + 5 = 0


yang sejajar dengan bidang XY adalah ....
A. z = -3
B. z = 0
C. z = -2
D. z = -5

10) Diketahui bola x2 + y2 + z2 - 2x + 4y - 4z - 7 = 0 dan titik-titik


A(5, -3, 2) dan B(2, -2, 2), maka bidang kutub titik ....
A. B memotong bola
B. A memotong bola
C. B menyinggung bola
D. A tidak memotong bola

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.
 PEMA4317/MODUL 8 8.41

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang
belum dikuasai.
8.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kunci Jawaban Tes Formatif

Tes Formatif 1

1. C Setiap garis pada bidang z = 5 mesti sejajar bidang XY, karena dua
bidang itu sejajar.
2. B Bidang-bidang y = 2z dan z = 2y - 4 masing-masing sejajar dengan
sumbu Z, maka garis potongannya sejajar sumbu Z pula.
3. A Garis yang dicari sama dengan garis melalui titik P dan sejajar
vektor normal bidang yang diketahui.
x-3 y+2 z-1
4. D Garis itu sama dengan = = = t.
3 2 -4

5. A Garis itu adalah melalui Q dengan vektor arah PQ .
6. C Dicari bidang yang vektor normalnya sejajar dengan vektor arah
garis yang diketahui.
7. D Lenyapkan x, kemudian lenyapkan y dari dua persamaan bidang
yang diketahui.
8. A Carilah vektor normal bidang yang perkalian titiknya dengan vektor
arah garis.
9. C Carilah vektor arah garis yang perkalian titiknya dengan vektor arah
garis yang diketahui sama dengan nol.
10. B Vektor arahnya
1 1 1 1 1 1
,  ,
1 3 2 3 2 1

Tes Formatif 2

1. A (x - 0)2 + (y - 0)2 + (z - 3)3 = 25.


2. C Titik pusatnya adalah (3, 2, 5) atau (-3, 2, 5).
3. B Bola x2 + y2 + z2 - 2x + 4y - 6z - 2 = 0 dan terapkan rumus atau
dengan melengkapkan kuadrat.
4. D Titik pusat dari pertengahan ruas garis yaitu (4, -1, 3) dan jari-
jarinya setengah dari pengaruh garis itu.
5. A Jarak titik ke bidang.
6. C x - 2y - (x + l) + 2(y - 2) - 4z + 5 = 0.
7. D Kuasa titik T terhadap bola bernilai positif.
 PEMA4317/MODUL 8 8.43

8. B Garis itu melalui pusat (2, -1, 3) dan sejajar dengan vektor arah garis
yang diketahui.
9. D Pusat dan jari-jari bola adalah (-1, 3, -2) dan 3, maka bidang
singgung yang sejajar bidang ZY adalah z = 1 dan z = -5.
10. B Karena A di luar bola, maka bidang kutubnya memotong bola.
8.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Glosarium

Kuasa suatu titik terhadap bola : suatu bilangan yang dapat digunakan
untuk menentukan letak titik tersebut
terhadap bola.

Persamaan simetrik/kanonik
suatu garis : persamaan Kartesius dari garis
tersebut.

Vektor arah suatu garis : bilangan arah garis tersebut.


 PEMA4317/MODUL 8 8.45

Daftar Pustaka

Moeharti Hadiwidjojo. (1994). Ilmu Ukur Analitik Bidang, Bagian III.


Yogyakarta: FPMIP, IKIP Yogyakarta.

Purcell, Edwin J, (Penterjemah, Rawuh, Bana Kartasasmita). (1984).


Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Thomas, George B., JR. (1963). Calculus and Analytic Geometry. Tokyo.
Jakarta: Publications Trading Company, Ltd.
Modul 9

Elipsoida, Hiperboloida, dan


Paraboloida

Drs. Sukirman, M.Pd.

S audara, pada Modul 9 ini, Anda akan dikenalkan dengan luasan putaran
yang terjadi dari suatu kurva yang diputar mengelilingi suatu garis lurus.
Adapun kurva yang diputar meliputi elips yang menghasilkan elipsoida
putaran, hiperbola yang menghasilkan hiperboloida berdaun satu atau
berdaun dua. Hal ini tergantung dari kedudukan poros putarnya. Kurva yang
berikutnya lagi adalah parabola yang menghasilkan paraboloida (sumbu
simetrinya merupakan poros putaran). Semua yang telah disebutkan itu,
pembahasannya ditempatkan ke dalam Kegiatan Belajar 1 yang diberi judul
Luasan Putaran.
Selain yang telah disebutkan di atas, pada Modul 9 ini juga akan dibahas
mengenai luasan berderajat dua yang mencakup elipsoida, paraboloida,
hiperboloida berdaun satu dan berdaun dua yang bukan merupakan luasan
putaran. Semua materi yang disebutkan terakhir ini ditempatkan dalam
Kegiatan Belajar 2 yang diberi judul Luasan Berderajat Dua.
Semua materi yang telah dikemukakan di atas sifatnya sangat penting. Di
samping sebagai bekal untuk mempelajari materi dalam mata kuliah yang
lain (misalnya kalkulus lanjut), juga untuk menambah wawasan dan
pengetahuan agar tingkat keprofesionalan Anda sebagai guru meningkat.
Oleh karena itu, setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda akan dapat:
1. menentukan persamaan luasan yang terjadi dari suatu garis;
2. menentukan persamaan-persamaan luasan dari suatu kurva (misal elips,
parabola, dan hiperbola) yang diputar mengelilingi suatu garis tertentu;
3. menentukan persamaan bidang singgung di suatu titik pada luasan
berderajat dua;
4. menentukan persamaan susunan garis, baik pada hiperbola berdaun satu
maupun paraboloida hiperbolik; dan
5. menentukan sifat-sifat sederhana dari luasan putaran berderajat dua.
9.2 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Selanjutnya agar Anda berhasil mempelajari materi dalam modul ini,


ikutilah petunjuk belajar berikut ini.
1. Bacalah dengan saksama uraian materi dan contoh-contohnya serta
berilah tanda-tanda pada kalimat/kata kunci yang Anda anggap penting
atau kalimat/kata/konsep yang sulit Anda memahaminya. Akan sangat
baik, jika Anda dapat membuat contoh lain yang berbeda dengan contoh
yang ada dalam modul. Hal ini merupakan suatu pertanda bahwa Anda
telah menguasai konsep tersebut. Dalam uraian banyak tidak diberikan
penjabaran suatu atau beberapa persamaan menjadi persamaan yang
lebih sederhana. Hal ini dimaksudkan memberi ruang latihan kepada
Anda agar terampil dalam penerapan penjabaran suatu persamaan, yang
pada gilirannya membantu Anda dalam pemecahan soal-soal.
2. Untuk mencari persamaan luasan putaran atau luasan berderajat dua
terdapat algoritma-algoritma yang harus ditempuh. Semua langkah
algoritmanya dituliskan secara lengkap, tetapi penjabaran-penjabaran
dari suatu persamaan ke persamaan berikutnya sebagian tidak dituliskan.
Hal ini dimaksudkan agar Anda dapat melengkapinya, sehingga
diperoleh suatu penurunan yang lengkap.
3. Kerjakanlah soal-soal latihan dengan tidak melihat lebih dulu petunjuk
jawabannya. Jika Anda belum menemukan cara menjawabnya, lihat
kembali uraian materi atau rangkuman yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tersebut. Dan jika tetap menemui kebuntuan, baru
melihat petunjuk jawabannya. Tetapi, jika Anda tidak menemui kesulitan
dalam menjawabnya, langsung cocokkanlah dengan kunci yang berada
dalam petunjuk jawaban soal latihan. Akan sangat baik, jika Anda
merasa tidak puas dengan jawaban tersebut dan berusaha mencari cara
pemecahan lain. Hal ini sangat penting dalam belajar matematika, karena
jantung dari pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah/soal.
Petunjuk jawaban latihan hanya memuat petunjuk cara menjawab soal
atau untuk soal latihan yang cara menjawabnya sudah dianggap jelas
hanya memuat kunci jawaban saja.
4. Kerjakanlah tes formatif dengan tidak melihat kuncinya lebih dulu,
apabila menemui kesulitan, lihat kembali rangkuman, latihan soal dan
jawabannya, atau uraian materi yang diperkirakan sesuai untuk
menjawab soal tes tersebut. Setelah selesai menyelesaikan semua nomor
dari tes formatif tersebut, baru mencocokkan hasil penerapan itu dengan
kunci jawaban tes yang ada di bagian akhir modul.
 PEMA4317/MODUL 9 9.3

5. Bentuklah kelompok kecil dengan teman-teman yang menempuh mata


kuliah ini dan susunlah jadwal rutin untuk diskusi tentang hal-hal yang
belum dimengerti. Carilah buku acuan lain seperti yang ada dalam daftar
pustaka, untuk memperjelas hal-hal yang belum dimengerti. Gunakan
dengan baik kesempatan tutorial yang diberikan untuk menanyakan hal-
hal yang belum Anda pahami.

Selamat belajar, semoga Anda berhasil!


9.4 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 1

Luasan Putaran

P ada Kegiatan Belajar 1 ini, secara khusus Anda akan mempelajari luasan
yang terjadi dari suatu kurva yang diputar mengelilingi suatu garis lurus
tertentu.
Misalkan suatu kurva (bisa berupa garis, elips, hiperbola, atau parabola)
diputar mengelilingi suatu garis lurus, maka akan terjadi suatu luasan. Luasan
ini disebut luasan putaran dan garis tersebut disebut sumbu putar. Setiap titik
pada kurva yang diputar, "menjalani" suatu lingkaran yang terletak pada
bidang yang tegak lurus sumbu putar dan titik pusatnya pada sumbu putar.
Lingkaran ini disebut lingkaran paralel. Bidang yang melalui sumbu putar
disebut bidang meridian.
Misalkan kita ambil sumbu X sebagai sumbu putar dan kurva yang
diputar terletak pada bidang YOZ. Berarti persamaan sumbu putarnya y = 0,
z = 0.
Persamaan kurva yang diputar adalah x = 0 dan f(y, z) = 0.
Ambil T (x 0 , y0 , z0 ) sebarang titik pada kurva, maka dipenuhi

x = x0 …… (1)
f(y0 , z0 ) = 0 …… (2)

Lingkaran yang dilalui T adalah perpotongan bidang yang melalui T dan


tegak lurus sumbu putar, yaitu sumbu dengan lingkaran yang pusatnya pada
sumbu X (misalkan titik O) dan jari-jarinya OT. Jadi persamaan lingkaran
yang dilalui T adalah:
x = x0 …… (3)
x 2 + y2 + z2 = x02 + y02 + z02 …… (4)

Dari persamaan (1), (2), (3), dan (4) ) eliminasikanlah x 0 , y0 , dan z0


sehingga kita memperoleh persamaan luasan putarannya.
Berikut ini akan kita cari macam-macam persamaan luasan putaran.
 PEMA4317/MODUL 9 9.5

A. ELIPS

1. Suatu Elips pada Bidang XOY Diputar Mengelilingi Sumbu X.


Persamaan elips pada bidang XOY berbentuk
 z0
 2
 x y2
 2   1
 a b2

Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada elips. Maka harus dipenuhi


z=0 …… (5)
x 02 y02
2
+ 2
=1 …… (6)
a b

Persamaan bidang yang melalui T dan tegak lurus sumbu X adalah x = x 0 .


Persamaan bola yang melalui titik T dan titik pusatnya di O adalah:
x 2 + y2 + z2 = x 02 + y02 + y02 .

Jadi persamaan lingkaran yang melalui titik T adalah:


x = x0 …… (7)
2 2 2
x +y +z = x 02 + y02 + z02 …… (8)

Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (5), (6), (7), dan


(8) kita memperoleh persamaan
x2 y2  z 2
+ =1
a2 b2

Persamaan ini merupakan persamaan elipsoida putaran dengan sumbu X


sebagai sumbu putarnya.
Jika sumbu putarnya adalah sumbu Y maka persamaan elipsoida
diperoleh sebagai berikut.
Persamaan elips yang diputar adalah:
 z0
 2
 x y2
 2  2  1
 a b
9.6 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada elips, maka harus dipenuhi

 z0 = 0 ...... (9)
 2
 x0 y02
 2  2  1
 a b ...... (10)
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah

y = y0 …… (11)
2 2 2
x +y +z = x 02 + y02 + z02 …… (12)

Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (9), (10, (11) dan


x 2  z2 y2
(12), kita memperoleh persamaan elipsoida putaran = 1, +
a2 b2
dengan beberapa titik puncaknya adalah (a, 0, 0), (-a, 0, 0), (0, b, 0),
(0, -b, 0), (0, 0, a), dan (0, 0, -a).

2. Suatu Parabola pada Bidang XOY Diputar Mengelilingi Sumbu X


Persamaan parabola pada bidang XOY berbentuk:

z = 0
 2
 y = 2 px

Misalkan T  x 0 , y0 , z0  pada parabola, maka harus dipenuhi


z 0 = 0 ...... (13)
 2
 y0 = 2 px 0 ...... (14)
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah:

x = x 0 ...... (15)
 2 2 2 2 2 2

 x + y + z = x 0 + y0 + z 0 ...... (16)
Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (13), (14), (15)
dan (16) kita memperoleh persamaan y2 + z 2 = 2 px .
 PEMA4317/MODUL 9 9.7

Persamaan ini merupakan persamaan paraboloida putaran dengan sumbu


X sebagai sumbu putarnya

Gambar 9.1. Gambar 9.2.


Elipsoida putaran dengan sumbu Paraboloida putaran dengan
putar sumbu X sumbu putar sumbu X.

3. Suatu Hiperbola pada Bidang XOY Diputar Mengelilingi Sumbu X


Persamaan hiperbola pada bidang XOY berbentuk
 z0
 2
 x y2
 2  1
 a b2
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada hiperbola, maka harus
dipenuhi
z0 = 0 …… (17)
x 02 y02
2
 =1 2
…… (18)
a b
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x = x0 …… (19)
2 2 2
x +y +z = + + x02 y02 z02 …… (20)
Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (17),(18), (19)
dan (20), kita memperoleh persamaan
x2 y2  z 2
 =1
a2 b2
9.8 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Persamaan ini merupakan persamaan hiperboloida putaran berdaun dua


(lihat Gambar 9.3), yang tittik puncaknya ada dua yaitu (-a, 0, 0) dan
(a, 0, 0).

Gambar 9.3. Gambar 9.4.

Jika hiperbola pada bidang XOY tersebut diputar mengelilingi sumbu Y,


maka kita memperoleh persamaan luasan berikut ini.
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  pada hiperbola, maka memenuhi
z0 = 0 …… (21)
x 02 y02
 =1 …… (22)
a2 b2
Persamaan bidang melalui T dan tegak lurus sumbu Y adalah y = y0 .
Persamaan bola melalui T dan titik pusatnya O adalah
x 2 + y2 + z2 = x 02 + y02 + z02 .
Jadi, persamaan lingkaran yang melalui T adalah
y = y0 …… (23)
2 2 2
x +y +z = + + x 02 y02 z02 …… (24)
Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (21), (22), (23)
dan (24) kita memperoleh persamaan
x 2  z2 y2
2

=1
a b2
Persamaan ini merupakan persamaan hiperboloida putaran berdaun satu
(Gambar 9.4), dengan beberapa titik puncaknya adalah (a, 0, 0), (-a, 0, 0),
(0, 0, a), (0, 0, -a).
 PEMA4317/MODUL 9 9.9

4. Suatu Garis Lurus pada Bidang XOY Diputar Mengelilingi


Sumbu Y
a. Misalkan persamaan garis yang diputar adalah
z = 0

 x = my + p
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada garis yang diputar, maka
harus memenuhi
z=0 …… (25)
x 0 = my0 + p …… (26)
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x = x 0
 ...... (27)
 2 2 2 2 2 2

 x + y + z = x 0 + y0 + z 0 ...... (28)
Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , z0 dari persamaan (25), (26), (27) dan
 
(28), kita memperoleh persamaan x 2  m2 y2  z2  2px  p2  0.
Persamaan ini merupakan persamaan kerucut.

b. Misalkan garis yang diputar menyilang sumbu X, maka persamaannya


berbentuk
z = k

 x = my + p

Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada garis yang diputar, maka


harus memenuhi:
z0 = k …… (29)
x 0 = my0 + p …… (30)
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x = x 0
 ...... (31)
 2 2 2 2 2 2

 x + y + z = x 0 + y0 + z 0 ...... (32)
Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (29), (30), (31)
y2  z 2  x - p 2
dan (32), kita memperoleh persamaan -  1.
k2 m2 k 2
Persamaan ini merupakan persamaan hiperboloida putaran berdaun satu.
9.10 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

5. Suatu Lingkaran pada Bidang XOY Diputar Mengelilingi Sumbu X


Persamaan lingkaran pada bidang XOY, misalkan
z=0
x 2 + (y - b)2 = r 2
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada lingkaran, maka harus
dipenuhi
z0 = 0 …… (33)
x 02 2
+ (y0 - b) = r 2
…… (34)
Persamaan lingkaran yang melalui T adalah
x = x0 …… (35)
2 2 2
x +y +z = x 02 + y02 + z02 …… (36)

Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0


dari persamaan (33), (34), (35), dan (36), kita
memperoleh persamaan

x   
2 2
+ y2 + z 2 - r 2 - b2 = 4b2 r 2 - x 2
Persamaan ini merupakan persamaan
torus.

Gambar 9.5.

6. Persamaan Luasan Putaran yang Sumbu Putarnya Garis Sebarang


Misalkan persamaan sumbu putarnya adalah garis lurus dengan
persamaan
x - x1 y - y1 z - z1
 
a b c

dan persamaan kurva yang diputar adalah


f1  x, y, z  = 0


f 2  x, y, z  = 0

Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada kurva yang diputar, maka


harus dipenuhi
 PEMA4317/MODUL 9 9.11

f1  x 0 , y0 , z0  = 0 …… (37)
f 2  x 0 , y0 , z 0  = 0 …… (38)
Lingkaran yang dilalui T adalah perpotongan bidang melalui T dan tegak
lurus sumbu putar dengan bola yang pusatnya di titik P yang terletak pada
sumbu putar dan berjari-jari PT. Dalam hal ini diambil P  x1 , y1 , z1  .
Persamaan bidang melalui T dan tegak lurus sumbu putar adalah
a  x - x 0   b  y - y0   c  z - z 0   0
Persamaan bola yang pusatnya di titik P  x1 , y1 , z1  dan berjari-jari PT
adalah
 x - x1 2   y - y1 2   z - z1 2   x 0 - x1 2   y0 - y1 2   z0 - z1 2
Jadi persamaan lingkaran yang dilalui T adalah

 a  x - x 0   b  y - y0   c  z - z 0   0 …… (39)

  x - x1    y - y1    z - z1    x 0 - x1    y0 - y1    z0 - z1  … (40)
2 2 2 2 2 2

Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (37), (38), (39),


dan (40), kita memperoleh persamaan luasan putarannya.

Contoh 9.1:
Tentukan persamaan luasan yang terjadi dari perputaran parabola
z  0 y  0
 mengelilingi garis 
 2
y  4x z  2x  1

Penyelesaian:
y  0
Persamaan sumbu putar adalah 
z  2x  1
Vektor arah dari sumbu putar ini adalah m = -1, 0, -2 .
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada parabola maka harus
dipenuhi
z0 = 0 …… (41)
y02  4x 0 …… (42)
Persamaan bidang yang melalui T dan tegak lurus sumbu putar adalah
9.12 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

1 x - x 0   0  y - y0  - 2  z - z0   0 atau x + 2z = x 0 + 2z0


Persamaan bola yang titik pusatnya di P (0, 0, 1) dan berjari-jari
PT  x 02 + y02 + (z0 - 1)2 adalah
x 2 + y2 + (z - 1)2 = x 02 + y02 + (z0 - 1)2
Jadi, persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x + 2z = x 0 + 2z0 …… (43)
2 2 2
x + y + (z - 1) = + x 02 y02
+ (z0 - 1) 2
…… (44)
Dari persamaan (41) dan (43) kita mempunyai x + 2z = x0 .
Akibatnya y02 = 4x 0 = 4(x + 2z) = 4x + 8z.
Substitusikan x 0 , y0 , dan z0 ke dalam persamaan (44) sehingga kita
memperoleh
x 2 + y2 + (z - 1)2 = (x + 2z)2 + (4x + 8z) + 1
Setelah dijabarkan dan disederhanakan, kita peroleh persamaan luasan
yang ditanyakan yaitu: y2 - 3z2 - 4xz - 4x - 10z = 0.

Contoh 9.2:
z = 0
Diketahui persamaan garis g = 
 y = 2x + 1
Tentukan persamaan luasan yang terbentuk dari garis g yang diputar
mengelilingi sumbu X!

Penyelesaian:
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada garis g, maka harus
dipenuhi
z0 = 0 …… (45)
y0 = 2x 0 + 1 …… (46)
Persamaan bidang yang melalui titik T dan tegak lurus sumbu X adalah
x = x0 .
Persamaan bola yang titik pusatnya di O dan melalui T adalah:
x 2 + y2 + z2 = x 02 + y02 + z02 .
Jadi persamaan lingkaran yang dilalui T adalah:
x = x0 …… (47)
 PEMA4317/MODUL 9 9.13

x 2 + y2 + z2 = x 02 + y02 + z02 …… (48)


Dari persamaan (46) dan (47) kita mempunyai y0  2x  1.
Substitusikan x 0 , y0 , dan z0 ke dalam persamaan (48) sehingga kita
memperoleh persamaan x 2 + y2 + z2 = x 2 + (2x + 1)2 + 0.
Setelah dijabarkan dan disederhanakan kita memperoleh persamaan
luasan yang ditanyakan yaitu: 4x 2 + y2 + z2  4x  1  0.

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!


y = 0
1) Suatu elips dengan persamaan  2 2
diputar mengelilingi

 x + 4z - 16 = 0
sumbu X. Tentukan persamaan elipsoida putaran yang terbentuk!

y = 0
 2
2) Jika suatu hiperbola dengan persamaan x z2 diputar
 - =1
 16 9
mengelilingi sumbu X. Tentukan persamaan luasan putaran yang terjadi!

 y = 0
3) Suatu parabola dengan persamaan  2 diputar mengelilingi garis
 x = 2z
z = 0
dengan persamaan 
y = x + 2
Tentukan persamaan luasan putaran yang terjadi!

 x = 0
4) Suatu parabola dengan persamaan  2 diputar mengelilingi sumbu
 y = 2z
Z. Tentukan persamaan luasan yang terjadi!
9.14 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

y = 0
5) Suatu garis  diputar mengelilingi garis dengan persamaan
x = z - 1
x = 0

2y = 3z - 3

Tentukan persamaan luasan putaran yang terjadi!

Petunjuk Jawaban Latihan

Cocokkanlah pekerjaan Anda dengan penyelesaian berikut ini.


1) Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada elips, maka harus dipenuhi
y0  0 …… (49)
x 02  4z02  16  0. …… (50)
Persamaan bidang yang melalui T dan tegak lurus sumbu X adalah
x = xo.
Persamaan bola yang titik pusatnya di O dan melalui T adalah
x 2 + y2 + z2 = x 02 + y02 + z02
Jadi persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x = x0 …… (51)
2 2 2
x +y +z = x 02 + y02 + z02 …… (52)
Dari persamaan (50) dan (51) kita memperoleh
16 - x 2
z02 =
4
Substitusikan x 0 , y0 , dan z0 ke dalam persamaan (52), sehingga kita
memperoleh persamaan luasan yang terjadi, yaitu:
16 - x 2
x 2 + y2 + z 2 = x 2 +
4
atau
x 2 + 4y 2 + 4z 2 = 16
x2 y2  z2
+ =1
16 4
2) Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada hiperbola, maka harus
dipenuhi
 PEMA4317/MODUL 9 9.15

y0  0 …… (53)
x 02 z02
- =1 …… (54)
16 9
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x = x0 …… (55)
2 2 2 2 2 2
x +y +z =x +y +z 0 0 0 …… (56)
9x  144
2
Dari persamaan (54) dan (55) kita memperoleh z02  .
16
Substitusikan x 0 , y0 , dan z0 ke dalam persamaan (56) sehingga kita
memperoleh persamaan luasan putaran yang terbentuk, yaitu:
9x 2 - 144
x 2 + y2 + z 2 = x 2 + 0 +
16
atau
x2

y 2
 z2  =1
16 9
z = 0
3) Persamaan sumbu putar adalah  atau dalam bentuk kanonik
y = x + 2
x y-2 z
adalah = = .
1 1 0
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada parabola, maka harus
dipenuhi
y = y0 …… (57)
x 02 = 2z0 …… (58)
Persamaan bidang yang melalui T dan tegak lurus sumbu putar adalah
1(x - x 0 ) + 1(y - y0 ) + 0(z - z0 ) = 0
atau
x + y = x 0 + y0 .
Persamaan bola yang titik pusatnya di P (0, 2, 0) dan melalui T adalah
x 2 + (y - 2)2 + z2 = x 02 + (y0 - 2)2 + z02 .
Jadi persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
x + y = x 0 + y0 …… (59)
2 2 2
x + (y - 2) + z = x 02 + (y0 - 2) + 2
z02 . …… (60)
9.16 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Dari persamaan (57) dan (59) kita memperoleh x 0 = x + y.


Substitusikan x 0 ini ke dalam persamaan (58) sehingga kita
memperoleh
1
z0   x  y 2
2
Substitusikan x 0 , y0 , dan z0 di atas ke dalam persamaan (60) sehingga
kita memperoleh persamaan luasan putaran yang ditanyakan, yaitu
1
x 2 + (y  2) 2 + z 2 = (x + y)2 + (0  2)2 + (x + y)4
4
atau
1 4 3 2 2 1 4 3
x + x y + y + x y + xy3 + 2xy  z 2 + 4y = 0
4 2 4
4) Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada parabola, maka harus
dipenuhi
x0  0 …… (61)
y02 = 2z0 …… (62)
Persamaan lingkaran yang dilalui T adalah

z = z 0 ...... (63)
 2 2 2 2 2 2

 x + y + z = x 0 + y0 + z 0 ...... (64)
Dari persamaan (62) dan (63) kita memperoleh y02 = 2z.
Dengan mensubstitusikan x 0 , y0 , dan z0 di atas ke dalam persamaan
(64) kita memperoleh persamaan luasan putaran yang ditanyakan, yaitu
x 2 + y 2 + z 2 = 0 + 2z + z 2
atau
2 2
x + y = 2z.
x = 0
5) Persamaan sumbu putar adalah  atau dalam bentuk
2y = 3z  3
x y z-1
kanonik adalah = =
0 3 2
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada garis yang diputar, maka
harus dipenuhi
 PEMA4317/MODUL 9 9.17

y0 = 0 …… (65)
x 0 = z0 - 1 …… (66)

Persamaan bidang yang melalui T dan tegak lurus sumbu putar adalah
0(x - x 0 ) + 3(y - y0 ) + 2(z - z 0 ) = 0
atau
3y + 2z = 3y0 + 2z 0
Persamaan bola yang pusatnya di titik P (0, 0, 1) dan melalui T adalah
x 2 + y2 + (z  1)2 = x 02 + y02 + (z0  1) 2 .
Jadi, persamaan lingkaran yang dilalui T adalah
3y  2z  3y0  2z0
 ...... (67)
 2
 x  y  (z  1)  x 0  y0  (z0  1)
2 2 2 2 2
 ...... (68)
Dari persamaan (65) dan (67) kita memperoleh
1 3
z0 = (3y + 2z) = y + z.
2 2
Dengan mensubstitusikan x 0 , y0 , dan z0 ke dalam persamaan (68) kita
memperoleh persamaan luasan putaran yang ditanyakan, yaitu
2 2
3  3 
x 2 + y 2 +  z  1 =  y + z  1 + 0 +  y + z  1
2

2  2 
atau
1
x 2  3 y 2  z 2  6yz + 6y + 2z  1 = 0.
2

R A NG KU M AN

Jika suatu kurva diputar mengelilingi suatu garis lurus, maka akan
terjadi suatu luasan yang disebut luasan putaran. Garis lurus tersebut
disebut sumbu putar.
Untuk mencari persamaan luasan putaran, kita lakukan langkah-
langkah berikut ini. Misalkan persamaan sumbu putarnya adalah:
x - x1 y - y1 z - z1
= 
a b c
dan persamaan kurva yang diputar adalah
9.18 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

f1  x, y, z  = 0


f 2  x, y, z  = 0

Ambil T  x 0 , y0 , z0  sebarang titik pada kurva yang diputar, maka
kita mempunyai
1. f1  x 0 , y0 , z0  = 0
2. f 2  x 0 , y0 , z 0  = 0
Persamaan lingkaran dengan pusat P  x1 , y1 , z1  yang dilalui T
adalah:
3. a  x - x 0   b  y - y0   c  z - z0   0
4.  x - x1 2   y - y1 2   z - z1 2   x0 - x1 2   y0 - y1 2   z0 - z1 2

Dengan mengeliminasi x 0 , y0 , dan z0 dari persamaan (1), (2), (3)


dan (4) kita memperoleh luasan putarannya.

TES F OR M AT IF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1) Persamaan hiperboloida putaran berdaun dua yang puncak-puncaknya


pada sumbu X yaitu A (a, 0, 0) dan B (-a, 0, 0) adalah ....
x2 y2 x2
A. 2
+ 2
+  1
a a b2
x 2  z2 y2
B.   1
a2 b2
x 2  y2 z2
C.   1
a2 b2
x2 y2  z 2
D.  =1
a2 b2
x2 y2  z 2
2) Suatu elipsoida putaran mempunyai persamaan + = 1.
4 9
Jika elipsoida ini dipotong oleh bidang x = 3, maka perpotongannya
berupa ....
A. elips
 PEMA4317/MODUL 9 9.19

B. lingkaran
C. garis lurus
D. parabola

3) Suatu paraboloida putaran dengan persamaan x 2 + y2 = 4z dipotong


oleh bidang y = 2, maka perpotongannya berupa ....
A. elips
B. lingkaran
C. garis lurus
D. parabola

4) Suatu hiperboloida putaran berdaun satu dengan persamaan


x 2 + y2
 z 2 = 1 dipotong oleh bidang dengan persamaan y = 3, maka
25
persamaan perpotongannya adalah ....
A. x 2 + y2 = 25
x 2 25y 2
B. - =1
16 16
x 2 z2
C. - =1
16 25
x 2  z2
D. =1
25

5) Sumbu simetri dari luasan y2 + z 2 = 4x adalah ....


A. sumbu X
B. sumbu Y
C. sumbu Z
D. garis x = 1

x2 y2 z2
6) Salah satu titik puncak dari luasan    1 adalah ....
4 9 2
A. (0, -3, 0)
B. (2, 3, 0)
C. (2, 0, 2 )
D. (2, 3, 2)
9.20 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

y = 2
7) Suatu garis  diputar mengelilingi sumbu Z, maka persamaan
x = z + 1
luasan yang terjadi adalah ....
A. x2 + y2 + z2 – 2z – 1 = 0
B. x2 + y2 – z2 – 2z – 1 = 0
C. x2 + y2 + z2 = 4
D. x2 + y2 – z – 5 = 0


x = 0
8) Persamaan luasan yang terjadi dari lingkaran  2 2
yang

(y - 3) + z = 4
diputar mengelilingi sumbu Z adalah ....
A. (x2 + y2 + z2 – 13) 2 = 4 – z2
B. (x2 + y2 + z2 – 13) 2 = z2 – 4
C. (x2 + y2 – 13) 2 = 36 – 9z2
D. (x2 + y2 + z2 – 13) 2 = 36 – 9z2

z = 0

9) Jika suatu elips  x 2 y2 diputar mengelilingi sumbu Y, maka
 + =1
4 9
persamaan luasan yang terjadi adalah .....
x2 y2 z2
A. + + =1
4 9 9
x2 y2 z2
B. + + =1
4 9 4
x2 y2 z2
C. + + =1
9 4 9
4 1
D. x 2 + y2 + z 2 =
9 9

 y = 0 z = 0
10) Suatu parabola  2 diputar mengelilingi garis 
z = 2x  y = 2x + 3
Persamaan luasan yang terjadi adalah ....
A. –3y2 + z2 – 4xy – 2x – 4y = 0
B. –3y2 + z2 – x – 4y – 4xy = 0
C. x2 + y2 + z2 – 3x – 4y = 0
D. –3y2 + z2 – 2x – 10y – 4xy = 0
 PEMA4317/MODUL 9 9.21

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang


terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar.
Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

Jumlah Jawaban yang Benar


Tingkat penguasaan =  100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali


80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat


meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%,
Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang
belum dikuasai.
9.22 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kegiatan Belajar 2

Luasan Berderajat Dua

P ada Kegiatan Belajar 1, Anda telah mempelajari luasan-luasan yang


terjadi dari kurva yang diputar mengelilingi suatu garis lurus. Luasan-
luasan putaran tersebut masing-masing mempunyai persamaan yang
berderajat dua dalam x, y, dan z.
Selanjutnya, pada Kegiatan Belajar 2 ini, Anda akan mempelajari
beberapa luasan lainnya yang terjadi dari elips, hiperbola dan parabola.
Berikut ini akan kita selidiki suatu luasan yang terjadi dari suatu elips
yang letak dan besarnya berubah menurut aturan tertentu.

1. Pada Bidang XOY Terletak Elips dengan Persamaan


z = 0
 2
x y2
 2 + =1
a b2
Pada bidang YOZ terletak elips dengan persamaan
x = 0
 2
y z2
 2 + =1
b c2
Kedua elips di atas mempunyai puncak-puncak yang sama pada sumbu Y.
Selanjutnya, elips yang terletak pada bidang XOY digerakkan dengan
aturan sebagai berikut.
a. bidangnya selalu sejajar dengan bidang XOY.
b. titik pusatnya tetap pada sumbu Z.
c. dua dari puncaknya selalu terletak pada elips yang terletak pada bidang
YOZ.
d. elips tetap sebangun dengan elips yang digerakkan.

Berarti elips pada bidang YOZ merupakan garis arah dari elips-elips
yang bergerak. Adapun persamaan luasan yang terjadi dapat dicari sebagai
berikut:
 PEMA4317/MODUL 9 9.23

z = 0

Misalkan elips  x 2 y2 digerakkan sehingga terletak pada bidang
 2 + =1
a b 2

z = λ dan setengah sumbu-sumbunya adalah x 0 dan y0 berturut-turut


sumbu yang sejajar sumbu X dan sumbu Y.
Karena memenuhi aturan a), b) dan c), maka titik  0, y0 , λ  terletak
pada elips
x = 0
 2
y z2
 2 + 2 =1
b c
sehingga memenuhi
y02  2 2 2 
  1 atau y 2
0  b  
 c2 
1
b2 c2  
x0 a
Karena aturan a), b) dan d), maka dipenuhi = atau
y0 b
a2 a2  λ2   λ2 
x 02 = 2
y02 = . b 2 1  2  = a 2 1  2 
2
b b  c   c 
Jadi, persamaan elips yang terletak pada bidang z = λ tersebut adalah:
z  
z   
 2  x2 y2
x y 2 atau    1
 2  2  1  a 2 1    2 2 
2
b 1  2 
 x0 y0   c2 
    c 
Dengan mengeliminasi λ dari persamaan elips tersebut, kita
memperoleh persamaan
x2 y2 z2
+ + =1
a2 b2 c2
9.24 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Persamaan ini merupakan persamaan


elipsoida dengan titik pusat O dan sumbu-
sumbunya berimpit dengan sumbu-sumbu
koordinat.
Jika dua di antara a, b, dan c adalah
sama maka elipsoida tersebut merupakan
suatu elipsoida putaran. Jika a = b = c maka
elipsoida tersebut merupakan bola.

Gambar 9.6.

2. Elips yang Digerakkan Terletak pada Bidang XOY dengan


Persamaan
z  0
 2
x y2
 2  2 1
a b
dan persamaan garis arah dari elips yang bergerak adalah hiperbola pada
bidang YOZ dengan persamaan
x = 0
 2
y z2
 2  2 1
b c
Selanjutnya, elips digerakkan dengan aturan:
a. bidangnya selalu sejajar dengan bidang XOY.
b. titik pusat elips selalu terletak pada sumbu Z.
c. dua titik puncaknya selalu terletak pada garis arah.
d. elips yang digerakkan tetap sebangun dengan elips semula.

Misalkan elips digerakkan sehingga terletak pada bidang z = λ dan


setengah sumbu-sumbunya x 0 dan y0 berturut-turut sumbu yang sejajar
dengan sumbu X dan sumbu Y.
Karena memenuhi aturan. a), b), dan c), maka untuk titik  0, y0 , λ 
berlaku
y02 2 2 λ2 
  1 atau y 2
 b 
 1  
c2 
0
b2 c2 
 PEMA4317/MODUL 9 9.25

x0 a
Dari aturan a), b), dan d), maka harus dipenuhi = atau
y0 b
a2 a2 2  λ2  2 λ2 
x 02 = y02 = . b 
 1 +  = a  1 + 
b2 b2  c2  
 c2 
Jadi, persamaan elips pada bidang z = λ tersebut adalah:
z = λ

 x2 y2
 + =1
 a 2 1 + λ  2 λ2 
2

   b 1 + 2 
  c2   c 

Dengan mengeliminasi λ dari persamaan


elips ini, kita memperoleh persamaan
x2 y2 z2
+  =1
a2 b2 c2
Persamaan ini merupakan persamaan
hiperboloida berdaun satu dengan titik pusat O
dan sumbu-sumbunya berimpit dengan sumbu-
sumbu koordinat.
Jika a = b, maka kita memperoleh
hiperboloida putaran.
Gambar 9.7.

3. Elips yang Digerakkan Terletak pada Bidang XOY dengan


Persamaan

z = 0
 2
x y2
 2 + 2 =1
a b

dan garis arah dari elips yang digerakkan adalah hiperbola dengan
persamaan
9.26 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x = 0

 y2 z2
  + =1
 b2 c2
Aturan untuk menggerakkan elips sama seperti aturan 2, halaman 9.24.
Misalkan elips digerakkan sehingga terletak pada bidang z = λ dan
setengah sumbu-sumbunya yang sejajar dengan sumbu X dan sumbu Y
berturut-turut x 0 dan y0 .
Karena memenuhi aturan a), b), dan c), maka untuk titik  0, y0 , λ 
memenuhi
y02 λ2 2λ 
2

2
 2
= 1 +
atau y 2
0 = b 
 2
 1
b c c 
x0 a
Dari aturan a), b), dan d), maka harus memenuhi 2  atau
y0 b
2  λ
a2  2 λ 
2 2
x 02 =
2
. b 
 2
 1 
 = a 
 2
 1
b  c   c 
Jadi persamaan elips yang terletak pada bidang z = λ adalah:
z = λ

 x2 y2
 +  1
 a 2  λ  1 2λ 
2 2
b  2  1
  c2 
   c 

Dengan mengeliminasi λ dari


persamaan elips di atas, kita memperoleh
persamaan
x2 y2 z2
  =1 +
a2 b2 c2
Persamaan ini merupakan persamaan
hiperboloida berdaun dua dengan titik pusat
O dan sumbunya adalah sumbu Z.
Jika a = b, maka persamaan itu menjadi
persamaan hiperboloida putaran berdaun
dua dengan sumbu Z sebagai sumbu Gambar 9.8.
putarnya.
 PEMA4317/MODUL 9 9.27

4. Elips yang Digerakkan Terletak pada Bidang XOY dengan


Persamaan
z  0
 2
x y2
 2  2 1
a b
dan garis arah dari elips yang bergerak adalah parabola pada bidang YOZ
dengan persamaan
 x = 0
 2
 y = 2pz
Aturan untuk menggerakkan elips sama seperti aturan 2, halaman 9.24.
Misalkan elips digerakkan sehingga terletak pada bidang z = λ dan setengah
sumbu-sumbunya yang sejajar dengan sumbu X dan sumbu Y berturut-turut
adalah x 0 dan y0 .
Dari aturan a), b), dan c), maka titik  0, y0 , λ  memenuhi y02  2pλ.
x0 a
Dari aturan a), b), dan d), harus dipenuhi  atau
y0 b
a2 a2
x 02 = y02 = 2pλ
b2 b2

Jadi persamaan elips yang terletak pada bidang z = λ adalah:


z = λ

 x2 y2
 2 + =1
 a 2pλ 2pλ
 b 2
Dengan mengeliminasi λ dari persamaan elips di atas, kita memperoleh
persamaan
x2 y2 2p
2
+ z.
2
=
a b b2
Persamaan ini merupakan persamaan
paraboloida elipstik dengan titik puncak di
O.
Jika a = b maka kita memperoleh
persamaan paraboloida putaran dengan
sumbu Z sebagai sumbu putarnya. Gambar 9.9.
9.28 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Kita telah mencari persamaan luasan yang terjadi dari elips yang
digerakkan pada suatu kurva. Berikut ini, kita akan mencari persamaan
luasan yang terjadi dari hiperbola yang digerakkan pada suatu kurva.

1. Hiperbola yang Digerakkan Terletak pada Bidang YOZ dengan


Persamaan
x = 0
 2
y z2
 2  2 1
b c
dan garis arahnya berupa elips pada bidang XOY dengan persamaan
z = 0
 2
x y2
 2  2 1
a b

Aturan untuk menggerakkan hiperbola adalah sebagai berikut:


a) bidangnya selalu sejajar dengan bidang YOZ.
b) titik pusatnya selalu terletak pada sumbu X.
c) hiperbolanya selalu tetap sebangun dengan hiperbola semula.
d) titik-titik puncaknya selalu terletak pada garis arah.

Misalkan hiperbola digerakkan sehingga terletak pada bidang x = λ dan


setengah sumbu-sumbunya yang sejajar dengan sumbu Y dan sumbu Z
berturut-turut adalah y0 dan z0 .
Dari aturan di atas, titik puncak  λ, y0 , 0 terletak pada garis arah
sehingga harus dipenuhi
λ2 y02 2 λ2 
+ = 1 atau y 2
= b 
 1  
a 2 
0
a2 b2 
y0 b c2  λ2 
dan juga  sehingga z02 = 2 y02 atau z 02 = c 2 1  2 
z0 c  a 
b 
Jadi, persamaan hiperbola yang terletak pada bidang x = λ adalah
 PEMA4317/MODUL 9 9.29

x = λ

 y2 z2
  =1
 b 2 1  λ  2 λ2 
2

   c 1  2 
  a 2   a 

Dengan mengeliminsi λ dari persamaaan hiperbola di atas, kita


memperoleh persamaan
x2 y2 z2
2
+ 2

=1
a b c2
Persamaan ini merupakan persamaan hiperbola berdaun satu.

2. Misalkan Hiperbola yang Digerakkan Terletak pada Bidang YOZ


dengan Persamaan
x = 0
 2
y z2
 2  2 =1
b c

dan garis arahnya berupa suatu hiperbola pada bidang XOY dengan
persamaan
z = 0
 2
x y2
 2  =1
a b2
Aturan untuk menggerakkan hiperbola seperti aturan 1 hiperbola pada
halaman 9.28.
Misalkan hiperbola digerakkan sehingga terletak pada bidang x = λ dan
setengah sumbu-sumbunya yang sejajar sumbu Y dan sumbu Z berturut-turut
adalah y0 dan z0 . Berdasarkan aturan di atas, titik  λ, y0 , 0  terletak pada
garis arah sehingga memenuhi
λ2 y02 2λ 
2

2
 2
= 1 atau y 2
0 = b 
 2
+ 1
a b a 
y0 b c2  λ2 
dan juga = sehingga z02 = y02 atau z 02 = c 2  2 + 1  .
z0 c b2 a 
9.30 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jadi persamaan hiperbola yang terletak di bidang x = λ adalah


x = λ

 y2 z2
  =1
 b 2  λ + 1 2λ 
2 2

  a 2  c  2 + 1 
   a 
Dengan mengeliminasi λ dari persamaan hiperbola di atas, kita
memperoleh persamaan
x2 y2 z2
 2
+ 2
 =1
a b c2

Persamaan ini merupakan persamaan hiperboloida berdaun dua dengan


sumbu Y sebagai sumbunya.

3. Misalkan Hiperbola yang Digerakkan Terletak pada Bidang XOY


dengan Persamaan
z = 0
 2
 x y2
 2 + 2 = 1
 a b
dan garis arahnya berupa parabola pada bidang YOZ dengan persamaan
 x = 0
 2
 y = 2pz

Aturan menggerakkan hiperbola seperti aturan 1 hiperbola pada halaman


9.28.
Misalkan hiperbola digerakkan sehingga terletak pada bidang z = λ dan
setengah sumbu-sumbunya yang sejajar dengan sumbu X dan sumbu Y
berturut-turut x 0 dan y0 .
Berdasarkan aturan di atas, titik  0, y0 , λ  terletak pada garis arah,
x0 a a2 a2
sehingga y02  2pλ dan juga  sehingga x 02 = 2 y02 = 2 2pλ.
y0 b b b

Jadi, persamaan hiperbola yang terletak pada bidang z = λ adalah


 PEMA4317/MODUL 9 9.31

z = λ

 x2 y2
 2 + =1
 a 2pλ 2pλ
 b 2

Dengan mengeliminasi λ dari persamaan hiperbola di atas, kita


mempunyai persamaan
x2 y2 2p
2
+ 2
= z
a b b2

Persamaan ini merupakan persamaan paraboloida hiperbolis dengan


sumbu Z sebagai sumbunya.

Gambar 9.10.

Selanjutnya, jika kurva yang digerakkan berupa suatu parabola, maka


kita akan mendapatkan luasan-luasan seperti yang telah kita peroleh. Pada
bagian berikut ini, kita akan melihat beberapa sifat sederhana dari elipsoida,
hiperboloida, dan paraboloida.
9.32 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

C. SIFAT-SIFAT SEDERHANA DARI ELIPSOIDA, HIPERBOLOIDA


DAN PARABOLOIDA.

1. Elipsoida
x2 y2 z2
Pandang persamaan elipsoida 2
+ 2
+ = 1.
a b c2
Titik pusat elipsoida ini adalah (0, 0, 0).

Sumbu-sumbu simetrinya adalah sumbu X sumbu Y dan sumbu Z, yang


berturut-turut panjangnya 2a, 2b, dan 2c.
Titik-titik puncaknya ada enam, yaitu (a, 0, 0), (-a, 0, 0), (0, b, 0), (0, -b,
0), (0, 0, c), dan (0, 0, -c).
Persamaan bidang singgung pada elipsoida dapat dicari sebagai berikut.
Misalkan T (x l , yl , zl ) merupakan titik singgungnya. Persamaan garis
yang melalui T dengan bilangan-bilangan arah p, q, dan r adalah
x  x1 y  y1 z  z1
= = =λ …… (69)
p q p
Koordinat-koordinat titik-titik potong garis ini dengan elipsoida di atas,
diperoleh sebagai berikut:
 x1 + pλ 
2
 y1  qλ 
2
 z1 + rλ 
2
+ 
 1
a2 b2 c2
Setelah dijabarkan, persamaan di atas menjadi
 p2 q2 r 2  2  2px1 2qy1 2rz1 
 2 + 2 + 2  λ +  2 + 2 + 2  λ = 0
a b c   a b c 
Salah satu akar dari persamaan kuadrat ini adalah λ1 = 0. Agar garis
menyinggung elipsoida, maka haruslah λ1 = λ 2 = 0.

2qy 2px1
2rz
Hal ini hanya terjadi untuk + 2 1 + 2 1 = 0.
a2 b c
Dari persamaan (69) dan (70) kita mengeliminasi p, q dan r, sehingga
kita memperoleh
 PEMA4317/MODUL 9 9.33

x1  x  x1  y1  y  y1  z1  z  z1 
2
 2
 0
a b c2
x1x y1 y z1z x12 y12 z12
    
a2 b2 c2 a2 b2 c2
x1x y1 y z1z
 2  2 1
a2 b c
Persamaan ini merupakan persamaan garis yang menyinggung elipsoida
di T.
Jadi persamaan bidang singgung di T pada elipsoida adalah
x1x yy zz
2
+ 12 + 12 = 1.
a b c

Misalkan T (x l , yl , zl ) suatu titik di luar elipsoida. Dari titik T dibuat


bidang-bidang yang menyinggung elipsoida.
Misalkan P  x 0 , y0 , z0  suatu titik singgung dari bidang singgung yang
melalui titik T. Berdasarkan uraian di atas, persamaan bidang singgung di
titik P adalah
x0 x y y z z
2
+ 02 + 02 = 1
a b c
Karena bidang singgung ini melalui T, maka dipenuhi
x 0 x1 y y z z
2
+ 0 2 1 + 02 1 = 1.
a b c
Ini berarti setiap titik singgung dari bidang singgung pada elipsoida yang
melalui T, terletak pada bidang dengan persamaan
x1x yy zz
2
+ 12 + 12 = 1
a b c

Persamaan ini merupakan persamaan bidang kutub dari titik T terhadap


elipsoida
x2 y2 z2
=1 + +
a2 b2 c2
Tampak bahwa, jika T terletak pada elipsoida maka persamaan bidang
kutub dari T merupakan persamaan bidang singgung di T. Persamaan batas
bayangan elipsoida oleh sinar-sinar yang memancar dari T  x1 , y1 , z1  adalah
9.34 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

 x1x y1 y z1z
 2 + 2 + 2 =1
a b c
 2 2 2
x + y + z = 1
 a 2 b2 c2

Contoh 9.3
Carilah m sehingga bidang x - 2y - 2z + m = 0 menyinggung elipsoida
x2 y2 z2
+  = 1.
144 36 9

Penyelesaian:
Misalkan T  x 0 , y0 , z0  suatu titik singgung elipsoida, maka dipenuhi
x 02 y2 z2
+ 0 + 0 =1
144 36 9
x 0 x y0 y z 0 z
Persamaan bidang singgung elipsoida di T adalah   1
144 36 9
atau x0 x + 4y0 y + 16z0 z  144  0.

Bidang singgung ini harus berimpit dengan bidang dengan persamaan

x  2y  2z  m  0.
x 0 4y0 16z0 144
Ini berarti harus dipenuhi      atau
1 2 2 m
x0 = λ
1
y0 =  λ
2
1
z0 =  λ
8
Karena titik T  x 0 , y0 , z0  pada elipsoida maka kita mempunyai
λ2 λ2 λ2
   1 atau λ   8.
144 4(36) 64(9)
untuk λ = 8 kita memperoleh m =  18 dan untuk λ =  8 kita memperoleh
m = 18.
Jadi nilai m yang ditanyakan adalah m = ± 18.
 PEMA4317/MODUL 9 9.35

Contoh 9.4
x2 y2 z2
Tentukan persamaan batas bayangan dari elipsoida +  =1
6 9 4
yang disinari dari titik A (2, -3, 1).

Penyelesaian:
Persamaan bidang kutub dari titik A terhadap elipsoida adalah

2x 3y z
  = 1 atau 4x  4y + 3z = 12.
6 9 4
Jadi persamaan batas bayangannya adalah
4x  4y + 3z = 12
 2
x y2 z2
 +  =1
6 9 4

2. Hiperbola Berdaun Satu


Pandang persamaan hiperboloida berdaun satu
x2 y2 z2
+  = 1.
a2 b2 c2

Sumbu-sumbu simetrinya adalah sumbu X, sumbu Y dan sumbu Z.


Titik-titik puncaknya yang terletak di sumbu-sumbu koordinat ada empat
yaitu: (a, 0, 0), (  a, 0, 0), (0, b, 0), dan (0,  b, 0). Dengan cara seperti pada
elipsoida, diperoleh persamaan bidang singgung pada hiperboloida berdaun
satu di titik singgung T (x l , yl , zl ) yaitu:
x1x y1y z1z
2
+ =1
2

a b c2
Demikian juga dengan persamaan bidang kutub dari titik T (x l , yl , zl )
terhadap hiperboloida berdaun satu, yaitu:
x1x yy zz
2
+ 12  12 = 1
a b c

Berikut ini, kita akan mengubah bentuk persamaan hiperboloida berdaun


satu. Misalkan persamaan hiperboloida berdaun satu adalah
9.36 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

x2 y2 z2
2
+ 2
 =1
a b c2
x2 z2 y2
Bentuk ini dapat dinyatakan sebagai  = 1 
atau
a2 c2 b2
x z  x z  y  y
   +  = 1  1 + 
a c  a c  b  b
Berarti ada dua susunan garis pada hiperboloida berdaun satu, yaitu:
 x z  y  x z  y
α  a  c  = β  1  b   γ  a  c  = μ 1  b 
         
I II 
β  +  = α 1 + 
x z y μ  +  = γ  1  
x z y
         
 a c  b  a c  b
dengan α, β, γ, μ parameter.
Akan dibuktikan bahwa garis-garis dalam satu susunan saling
bersilangan. Misalkan persamaan garis-garis dalam satu susunan itu adalah:
 x z  y  x z  y
α1  a  c  = β1 1  b  α 2  a  c  = β 2  1  b 
         
 dan 
β  x + z  = α 1 + y  β  x + z  = α 1 + y 
 1  1   2   2  
  a c   b   a c  b
Andaikan kedua garis tersebut berpotongan, maka terdapat harga x, y,
dan z sehingga
x z β  y β  y β β
a.  = 1 1   = 2 1   dengan 1  2
a c α1  b  α2  b α1 α2
β β  y
Berarti  1  2  1    0 atau y = b.
α
 1 α 2  b 
x z α  y α  y α α
b. + = 1 1 +  = 2 1   dengan 1  2
a c β1  b  β2  b β1 β2
α α  y
Berarti  1  2  1    0 atau y =  b.
β
 1 β 2  b 

Dari (a) dan (b) kita memperoleh suatu kontradiksi yaitu b = y = - b


(karena b = 0).
Jadi pengandaian salah dan haruslah kedua garis dalam satu susunan
adalah bersilangan.
 PEMA4317/MODUL 9 9.37

Selanjutnya, kita akan membuktikan juga bahwa garis-garis dalam


susunan garis yang berlainan adalah berpotongan.
Misalkan persamaan garis-garis dalam susunan garis yang berlainan itu
adalah:
 x z  y  x z  y
 α  a  c  = β 1  b   γ  a  c  = μ 1  b 
         
 dan 
 β  x + z  = α 1 + y   μ  x + z  = γ 1  y 
         
  a c   b   a c  b

Dari empat persamaan ini kita memperoleh harga x dan z.


Akan ditunjukkan bahwa untuk harga x dan z yang kita peroleh akan
memberikan hanya satu harga y sehingga x, y dan z memenuhi keempat
persamaan tersebut.
Dari empat persamaan di atas, kita mempunyai

β y x z μ y
1     = 1  
α b a c γ b
dan
α y x z γ y
1     = 1  
β b a c μ b

β y μ y
Karena 1    1   ekivalen dengan
α b γ b
γ y α y
1    1  
μ b β b
maka kita hanya memperoleh satu harga y.
Jadi terdapat nilai x, y dan z yang memenuhi keempat persamaan di atas,
yang berarti bahwa kedua garis tersebut berpotongan.
x2 y2 z2
Setiap titik pada hiperboloida +  = 1 , tentu memenuhi
a2 b2 c2
persamaan susunan garis
9.38 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

 x z  y  x z  y
   a  c    1          1  
    b  a c  b
 dan 
   x  z    1  y    x  z    1  y
         
 a c  b  a c  b

berarti garis-garis ini merupakan garis-garis pelukis dari hiperbola.

3. Hiperboloida Berdaun Dua


Pandang persamaan hiperboloida berdaun dua
x2 y2 z2
  =1
a2 b2 c2

Hiperboloida ini hanya mempunyai satu sumbu simetri yaitu sumbu X.


Titik-titik puncak ada dua, yaitu (a, 0, 0) dan (-a, 0, 0). Panjang sumbu-
sumbunya adalah 2a, 2b, dan 2c.
Dengan cara seperti pada elipsoida, kita memperoleh persamaan bidang
singgung di T (x1 , y1 , z1 ), yaitu:
x1x y1y z1z
2
 =1 2

a b c2
Demikian juga persamaan bidang kutub dari titik T (x1 , y1 , z1 ) terhadap
hiperboloida berdaun dua, yaitu
x1x y1y z1z
2

= 1. 2

a b c2
Jika titik T terletak pada hiperboloida berdaun dua, maka bidang kutub
dari T menjadi bidang singgung di T.

Contoh 9.5:
x2 y2 z2
Diketahui persamaan hiperboloida berdaun satu +  = 1.
16 9 4
Tentukan persamaan garis-garis pelukis yang melalui titik P(4, -3, 2)!

Penyelesaian:
Persamaan susunan garis dari hiperboloida berdaun satu
2 2 2
x y z
+  = 1 adalah:
16 9 4
 PEMA4317/MODUL 9 9.39

 x z  y  x z  y
 α  4  2   β 1  3   γ  4  2   μ 1  3 
         
 dan 
 β  x  z   α 1  y   μ  x  z   γ 1  y 
         
  4 2   3    4 2  3
Karena titik P(4, -3, 2) dilalui oleh garis pelukis, maka P memenuhi
persamaan susunan garis di atas.
 α 1  1  β 1  1
  γ 1 1  μ 1  1

Ini berarti  dan 
 β 1  1  α 1  1
  μ 1 + 1  γ 1  1

Jadi, β = 0 dan γ = μ
Persamaan garis pelukis yang melalui P adalah:
 x z  y  x z  y
 α  4  2   0 1  3   γ  4  2   μ 1  
         3
 dan 
 0     α 1  
x z y  μ     γ 1 
x z y
         
  4 2  3   4 2  3
Setelah disederhanakan diperoleh
 x  2z = 0  3x  4y  6z  12 = 0
 dan 
 y+3=0  3x + 4y + 6z  12 = 0

Contoh 9.6:
Tentukan nilai m agar bidang x + mz  1 = 0 memotong hiperboloida
berdaun dua x2 + y2 - z2 =  2 dalam bentuk elips!

Penyelesaian:
Karena x + mz  1 = 0, maka x = 1  mz.
Substitusikan x ini ke dalam persamaan hiperboloida berdaun dua,
sehingga kita mempunyai (1  mz) 2 + y2 – z2 = -2
Setelah dijabarkan, kita memperoleh (m2  1)z2  2mz + y2 = -2 atau
2
 m  m
 m  1 . z    y  2  2
2 2


2
m -1  m  1
Agar persamaan ini merupakan persamaan elips, maka syaratnya adalah:
a) m2 - 1 > 0 atau | m | + > 1.
m
b) 2   0 atau  2  m   1 atau l  m  2.
m 1
2
9.40 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Jadi, agar bidang x + mz -1 = 0 memotong hiperboloida berdaun dua


x + y2 - z2 = -2 dalam bentuk elips, maka harus dipenuhi l < m < 2 , atau
2

jika ditulis lengkap

- 2 < m < -1 atau l < m < 2

4. Paraboloida Eliptis
x2 y2 2p
Pandang persamaan paraboloida eliptis z . Titik puncak
2
+ 2

a b b2
ada satu dan sumbu simetrinya adalah sumbu Z.
Dengan cara seperti pada elipsoida, kita memperoleh persamaan bidang
singgung di T (x1 , y1 , z1 ) pada paraboloida eliptis, yaitu:
x1x y1 y p
2
+ 2
 z + z1 
a b b2

Persamaan bidang kutub dari T  x1 , y1 , z1  terhadap paraboloida eliptis


adalah:
x1x y1 y p
2
+ 2
 z + z1 
a b b2

Jika titik T pada paraboloida eliptis, maka bidang kutub dari T menjadi
bidang singgung di T.

5. Paraboloida Hiperbolis
x2 y2 2p
Pandang persamaan paraboloida hiperbolis  z  p > 0.
2
+ 2
=
a b b2
Dengan cara seperti pada elipsoida, kita memperoleh persamaan bidang
singgung di T (x1 , y1 , z1 ) pada paraboloida hiperbolis, yaitu:

x1x y1y p
 2
+ 2
 z + z1 
a b b2

Persamaan bidang kutub dari titik T (x1 , y1 , z1 ) terhadap paraboloida


hiperbolis adalah
 PEMA4317/MODUL 9 9.41

x1x y1y p
 2
+ 2
=  z + z1 
a b b2
Jika titik T pada paraboloida hiperbolis, maka bidang kutub menjadi bidang
singgung.
Seperti pada hiperboloida berdaun satu, paraboloida hiperbolis
x2 y2 2p
mempunyai dua susunan garis yang diperoleh dari  2
+ 2
 z atau
a b b2
 x y  x y  2p
  +  +   2 z.
 a b  a b b
Persamaan susunan garisnya adalah
  x y   x y  2p
α   a + b  = β z γ   a + b  = 2 μ
      b
I II 
β  x + y  = 2p α μ  x + y  = γ z
     
 a b  b2  a b
Dengan cara seperti pada hiperboloida berdaun satu kita mempunyai
sifat-sifat:
1. setiap dua garis dari satu susunan sumbu tentu bersilangan;
2. setiap dua garis dari susunan sumbu yang berlainan tentu berpotongan;
3. setiap titik pada paraboloida hiperbolik dilalui oleh satu garis dari
susunan A dan satu garis dari susunan B.

Contoh 9.7:
Tunjukkan bahwa titik A(1, 3, -1) terletak pada paraboloida hiperbolik
4x2 - z2 = y. Tentukan pula persamaan garis-garis pelukis yang melalui titik
A!

Penyelesaian:
Karena koordinat-koordinat titik A memenuhi persamaan 4x2 - z2 = y,
maka titik A terletak pada paraboloida hiperbolik 4x2 - z2 = y.
Persamaan 4x2 - z2 = y dapat dinyatakan dalam bentuk (2x - z) (2x + z) =
y. Persamaan susunan garisnya adalah:
α  2x  z  = βy
 λ  2x  z  = μ

A dan B 
β  2x + z  = α
 μ  2x + z  = λy

Karena garis-garis pelukis melalui titik A, maka harus dipenuhi:
9.42 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

α  2 + 1 = 3β
 λ  2 + 1 = μ

A dan B 
β  2  1 = α
 μ  2  1 = 3λ

Ini berarti α = β dan μ = 3λ.
Jadi persamaan garis-garis pelukis yang melalui titik A adalah
α  2x  z  = αy
 λ  2x  z  = 3λ

A dan B 
α  2x + z  = α
 3  2x + z  = λy

atau
2x  z = y 2x  z = 3
A dan B 
2x + z = 1 6x + 3z = y

LAT IH A N

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas,


kerjakanlah latihan berikut!

1) Tentukan semua titik-titik puncak elipsoida 9x2 + 4y2 + 36z2 = 36, yang
terletak di sumbu-sumbu koordinat!
x2 y2 2p
2) Tentukan irisan paraboloida hiperbolis  2
+ 2
 z,  p > 0 
a b b2
dengan bidang XOY!
3) Tentukan irisan bidang x-2=0 dengan elipsoida
2 2 2
x y z
+  = 1!
16 12 4
4) Tunjukkan bahwa bidang y + 6 = 0 memotong paraboloida hiperbolis
x2 y2
  6z dalam bentuk parabola dan tentukan puncak dan
5 4
parameter parabolanya!
5) Tentukan persamaan bidang singgung elipsoida 4x2 + 16y2 + 8z2 = 1
yang sejajar dengan bidang x - 2y + 2z + 17 = 0!

Petunjuk Jawaban Latihan

Jika Anda mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan di


atas, ikuti penyelesaian berikut ini.
 PEMA4317/MODUL 9 9.43

1) Persamaan elipsoida 9x2 + 4y2 + 36z2 = 36 jika dinyatakan dalam bentuk


x2 y2
kanonik adalah + + z 2 = 1.
4 9
Berarti panjang setengah sumbu-sumbunya adalah a = 2, b = 3 dan
c = 1.
Jadi, koordinat-koordinat titik-titik puncaknya adalah (2, 0, 0), (-2, 0, 0),
(0, 3, 0), (0, -3, 0), (0, 0, 1) dan (0, 0, -1).
2) Persamaan bidang XOY adalah z = 0
Setelah z = 0 ini disubstitusikan ke dalam persamaan paraboloida
x2 y2
hiperbolis, kita memperoleh  +  0 dan
a2 b2
 x y  x y
  +  +   0.
 a b  a b
Berarti irisannya berupa dua garis berpotongan dengan persamaan
x y x y
 +  0 dan + 0
a b a b
3) Persamaan bidang x - 2 = 0 dapat dinyatakan sebagai x = 2. Setelah x = 2
disubstitusikan ke dalam persamaan elipsoida, kita memperoleh
persamaan
4 y2 z2 y2 z2
+  = 1 atau  = 1.
16 12 12 9 3
Berarti irisannya berupa elips yang terletak di bidang x = 2.

4) Substitusikan y = -6 ke dalam persamaan paraboloida hiperbolis dan


x2 36
akan kita memperoleh persamaan   6z atau
5 4
 3
x 2 = 30  z +  .
 2

Ini berarti irisannya berupa suatu parabola yang terletak di bidang y = -6


3
Titik puncaknya adalah P(0,  6,  ) dan parameternya 15 (p = 15).
2
5) Misalkan T (x 0 , y0 , z0 ) suatu titik singgung, maka memenuhi
persamaan 4x02 + 16y02 + 8z02 = 1 ........... (* ).
9.44 Geometri Analit Bidang dan Ruang 

Persamaan bidang singgung di T pada elipsoida adalah


4x0 x + 16y0 y + 8z0 z = 1.
Agar bidang singgung ini sejajar dengan bidang x  2y + 2z + 17 = 0,
maka harus dipenuhi

4x 0 16y0 8z 1 1 1
= = 0 = λ atau x 0  λ; y0   λ; z0 = λ.
1 2 2 4 8 4

Substitusikan x 0 , y0 dan z0 ini ke dalam persamaan (*) sehingga kita


mempunyai
2 2 2
1   1  1 
4  λ  + 16   λ  + 8  λ 1
 4   8  4 

atau λ = 