Muat

an/
mat
eri
pembel
ajar
an

MUATANPEMBELAJARAN

1.MuatanPembelaj
aran
Muatanpembelaj
aranber
isikumpul
anmater
iyangakandi
kenal
kanpada
anakuntukmendukungpencapi ankompet
ensidasardankompetensii
nti
padaset
iapanak.

Pr
ogram PengembanganDanMuatanPembel
ajar
an/Mater
iKurikulum PAUD
Pr
ogram Kompetensiy
ang MuatanPembel
ajar
an/ Materi
Pengembanga akandi
capai
n
Ni
lai
-Ni
lai 1.
1. Memper cay
ai  Menget ahui si fat Tuhan
adanya Tuhan sebagai penci pt a, mengenal
Agamadan
melal
ui ciptaan-ci ptaan Tuhan,
Mor
al ci
ptaanNy
a membi asakan mengucapkan
kali
mat puj i
an terhadap
ciptaanTuhan
1.
2. Menghar gai  Terbiasa sal i
ng menghor mat i
dir
isendir
i,orang (tol
eransi )agama,
lai
n, dan Mengucapkan keagungan
li
ngkungansekitar Tuhan sesuai agamany a,
sebagai r
asa mer awatkeber sihandi ri,ti
dak
syukur kepada meny aki ti di ri at au t eman,
Tuhan menghar gai t
eman( ti
dak
mengol ok- olok),hor mat pada
guru dan or angt ua,menj aga
dan mer awat t anaman,
binatang pel i
har aan dan
ciptaanTuhan
2.
13.
Memi
l
ikiper
il
aku  Terbiasa ber bicar a sesuai
fakta, t idak cur ang dal am
y
ang
perkataandanper buatan, ti
dak
mencer
minkan berbohong, menghar gai
kepemi likan orang lain,
si
kapj
ujur
mengembal ikan benda y ang
bukan hakny a, menger ti
batasany angbol ehdant i
dak
bolehdi lakukan,t erust erang,
anak senang mel akukan
sesuat u sesuaiat uran at au
kesepakat an ,dan mengakui
kelebihandi riataut emanny a
 Do’a-do’a( do’a sebel um dan
sesudahbel ajar,do’ asebel um
3.
1. Mengenal
dan sesudah makan, doa
kegi
atan
 beri
badah sehari
- sebelum dan bangun t i
dur,
hari do’a untuk kedua orang tua)
4.
1. Mel akukan mengenal har i
-har
i besar
kegiat
an agama, car
ai badahsesuaihari
beri
badah sehari
- besaragama,t empati badah,
hari dengan tokohkeagamaan.
tunt
unan or ang
dewasa
3.
2.Mengenal  Per il
aku bai k dan sant un
disesuai kan dengan agama
per
il
aku bai
k
dan adatset empat ;mi sal nya
sebagaicer
minan tata car a ber bicar a secar a
sant un, car aber j
alanmel ewat i
akhl
akmul
i
a
orangt ua, car a memi nta
4.
2.Menunj
ukkan bant uan,car a meny ampai kan
terima kasi h set elah
per
il
aku sant
un
mendapat kan bant uan, t ata
sebagaicer
minan car a ber ibadah sesuai
agamany a mi sal ny a;ber do’ a,
akhl
akmul
i
a
tata car a makan,t ata car a
member i sal am, car a
ber pakai an,menol ong t eman,
orangt uadangur u.
Fi
sikMot
ori
k 2.
1.Meemi
l
ikiper
il
aku  Kebi asaan anak makan
makanan ber gi zi sei mbang,
y
ang
kebi asaan merawat
mencer
minkan diri,
mi salnya : mencuci
tangan, menggosokgi gi,mandi ,
hi
dupsehat
ber pakai an ber sih, menj aga
keber sihan lingkungan,
mi sal nya;keber sihan t empat
belaj ar dan lingkungan,
menj agakeber sihanal atmai n
danmi l
ikpr i
badi
3.
3.Mengenal  Nama anggot at ubuh,f ungsi
anggot at ubuh,car amer awat ,
anggot
a t
ubuh,
kebut uhanagaranggot atubuh
f
ungsi
, dan tetapsehat ,ber bagaiger akan
unt uk mel atih mot or i
k kasar
ger
akanny
a unt
uk
dalam kel ent ur an, kekuat an,
pengembangan kest abi l
an, kesei mbangan,
kelincahan, kelentur an,
mot
ori
kkasardan
koor di nasi tubuh.
mot
ori
khal
us
4.
3.Menggunakan  Kegiat
an untuk melati
h
anggot
a t
ubuh motori
k kasar ant ar
a l ai
n
merangkak, berj
alan, ber
lar
i,
unt
uk merayap,berji
nji
t,mel ompat,
pengembangan meloncat
, memanjat,
 mot
ori
k ksardan bergel
antungan, menendang,
bergul
ing dengan
hal
us
menggunakanger akansecar a
ter
kontrol
, sei mbang dan
l
incah dal am menirukan
berbagaigerakan y ng teratur
(misal
: meni r
ukan ger akan
benda, senam, tarian,
permainantradisi
onal,
dll

 Ket
rampilan mot or ik hal us
unt
ukmel atihkoordi nasimat a
dan t
angan, kel enturan
per
gelangant angan,kekuat an
dankelenturanjari
-jaritangan,
melal
uikegi atan ant aral ain:
meremas, menj umput ,
meronce, menggunt i
ng,
menjahi
t,menganci ngkanbaj u,
menalisepat u,menggambar ,
menempel ,makan,dl l

 Permainanmot or
ikkasarat au
halusdenganat ur
an.
3.
4.Menget
ahui car
a  Caramer awatkeber si
handi ri
(misal: mencuci t angan,
hi
dupsehat
berlat
iht oi
let,mer awat gigi,
mul ut
,t eli
nga, hidung, olah
raga, mandi 2x sehar i,
4.
4.Mampu
memakaibaj ubersih)memi li
h
menol
ong di
ri makanan dan mi numan y ang
sehat,
makanan yang
sendi
ri unt
uk
diperl
ukan tubuh agar t etap
hi
dupsehat sehat.

 Car a menghindarkan di
ridari
bahay akeker
asan(mel i
ndungi
anggot a t
ubuh y
ang
terl
arang:mul
ut,dada, alat
kelamin, pant at; waspada
terhadap orang asing/ tidak
dikenal)

 Cara menghi
ndarkan dir
idar i
benda benda ber bahaya
misal
nyapsau,l
istri
k,peti
sida,
kendar
aansaatdijal
anraya
  Cara menggunakan t oi
l
et
denganbenart
anpabant
uan

 Kebiasaan buruk yang harus

di
hindari)permen,nont on tv
at
aumai angamel ebihdar i1
j
am set iap hari
,ti
durt erl
alu
l
arutmal am,j
ajanseimbarang)
Kogni
ti
f 2.
2.Memi
l
ikiper
il
aku  Membi asakanekspl
orati
f
y
ang mencer
minkan  Carabertanya
 Caramendapatkanjawaban
si
kapi
ngi
ntahu
2.
3.Memi
l
ikiper
il
aku  Pemahamantent
angkr
eti
f
y
ang mencer
minkan  Membiasakan ker
ja secar
a
kr
eti
f
si
kapkr
eat
if
3.
5.Menget
ahui car
a  Car
amengenalimasalah
memecahkanmasal
a  Car
a menget ahui penyebab
masal
ah
h sehar
i-
har
i dan  Car
amengatasimasalah
ber
per
il
akukr
eat
if
4.
5.Meny
elesai
kan  Menyel
esaikan kegi
atan
dengan berbagaicar
a untuk
masal
ah sehar
i-
har
i
mengatasimsalah
secar
akr
eat
if
3.
6.Mengenalbenda-  Bent uk dua dimensi
(per segi ,
segit iga,bul at,segi
benda di
seki
tar
nya
penjang)
(
nama,
war
na,bent
uk,  Bent uk t i
ga di mensi( kubus,
ukur
an, pol
a, si
fat
, balok, limas, tabung)
 Ukur an( panjang- pendek, besar
suar
a,t
ekst
ur,f
ungsi
, -kecil,ber at-ri
ngan,sebent ar-
danci
ri
-i
ril
ainny
a) l
ama) ,
bilangan
(satuan, puluhan)
 Tekst ur ( kasar -halus,keras-
4.
6. meny
ampai
kan l
unak)
 Suar a(cepat -lambat ,keras-
t
ent
ang apa dan halus, tinggi-rendah)
bagai
mana benda-  Pengel ompokkan ( berdsarkan
war na-bent uk, warna-
benda diseki
tar
nya ukur an,ukur an-bent uk,wrna-
(
nama,
war
na,
bent
uk, ukur an-bent uk) ,
 Membandi gkan benda
ukur
an, pol
a, si
fat
,
berdasar ka ukur an”lebih dar i
-
suar
a, kurangdar i
’’
,pali
ng\ ter)
 Mengur utkan benda
t
ekst
ur,
fungsi
,
danci
ri
-
cir
ilai
nny
a)mel
alui berdasrkan ser iasi(kecil-
sedang- besar )
hasi
lkar
ya
 Pola ABC- ABC, ABCD- ABCD
berdasar kan ur utan war na,
bentuk,ukur an,buny i,war na,
fungsi,sumber ,dll.
 Mencocokkan l
ambang
bil
ngan dengan juml ah
bil
angan
 Hubungansat ukesat u,sat u
ke bany ak, kel ompok ke
kelompok
 Lambangbi langan
3.
7.Mengenal  Keluarga ( hubungan dal am
keluarga,per an, kebi asaan,
l
i
ngkungan sosi
al
garisket urunan, dst ),
,
(
kel
uar
ga, t
eman,  Teman (nama, ci ri-
ciri
,
t
empat t
inggal
, kesukaan, tempatt inggal , dst),
 Lingkungan geogr afis
t
empat i
badah, (pedesaan/ pant ai/pegunungan
buday
a,t
ranspor
tasi
) /kota),
 Kegiatan or ang- or ang ( di
pagi/sorehar i
,dst ),peker j
aan
4.
7.Meny
aji
kan (petani,bur uh, gur u,dll),
 Buday a( per ayaant er kaitadat ,
ber
bagaikar
yay
ang pakaian, tarian, makanan, dst )
,
ber
hubungan dengan  Tempat -tempat umum
(sekolah,pasar ,kant or pos,
l
i
ngkungan sosi
al kantorpol isi,termi nal , dst),
(
kel
uar
ga, t
eman,  Berbagai j enis t ranspor tasi
(tr
anspor tasidar at ,dar atai r,
t
empat t
inggal
,
udara, t
ranspor tasidahul u, dan
t
empat i
badah, sekarang) ,
 Lambangnegar a
buday
a,t
ranspor
tasi
)
dal
am bent
uk
gambar
, ber
cer
it
a,
ber
nyany
i,dan ger
ak
t
ubuh
3.
8 Mengenal
i  Hewan,mi sal
ny a;j
enis( nama,
cir
i-
cir
i,bentuk),
l
i
ngkungan al
am
 Kelompokhewanber dasarkan
(
hewan,
tanaman, makanan( herbi
v or
e,omni vore,
cuaca,
tanah,
air
,bat
u carni
vore),
 Kelompokhewanber dasarkan
-
bat
uan,
dll
) manfaat (
hewan
ter
nak/peliharaan/buas)
 4.
8. Meny
aji
kan  Tanamandikenal kandengan
j
enis ( tanaman dar at/air,
ber
bagaikar
yay
ang
perdu/batang,buah/ hias/ kay u,
ber
hubungan dengan semusi m/tahunan),
l
i
ngkungan al
am  Bermacam bent ukdanwar na
daundanber macam akar ,
(
hewan, t
anaman,  Berkembang biak
cuaca,t
nah,ai
r,bat
u- (bij
i
/stek/cangkok/ber anak/ m
embel ahdiri
/daun),
bat
uan, dl
l
) dal
am  Caramer awatt anaman, dst ,
bent
uk gambar
,  Gejala al am ( angin, huj an,
cuaca,siang-malam,mendung,
ber
cer
it
a, ber
nyany
i, sikl
usair,dst),
tanah, batu,
danger
akt
ubuh  Sebabaki batkejadi
an, dst .
3.
9 Mengeenal  Namabenda,
t
eknol
ogi seder
hana  Bagian-bagi
anbenda,
 Fungsi,
(
per
lat
an r
umah  Cara menggunakan secar a
t
angga, per
alat
an tepat,dancaramer awat.Alat
dan benda y ang dimaksud
ber
mai
n, pr
alat
an dapat ber upa per
alatan
oer
tukangan,
dll
) sekolah, per abot r umah
tangga, per kakas kerja,
peral
atan elektr
onik,bar ang-
4.
9 Menggunakan barangbekaspakai .

t
eknol
ogi seder
hana
unt
uk meny
elesai
kan
t
ugasdankegi
atany
a
(
per
alat
an r
umah
t
angga, per
alat
an
ber
mai
n, per
alat
an
per
tukangan,
dll
)
Sosi
al 2.
5 Memi
l
ikiper
il
aku  Cara member i sal am pada
Emosi
onal y
ang guruataut eman
 Cara unt uk ber ani tmpil di
mencer
minkansi
kap depant eman,gur u,orangt ua
per
cay
adi
ri danlingkungansosi allai
nny a,
 Ara meny ampai kan keinginan
dengansant un
2.
6.Memi
l
ikiper
il
aku  Aturanber mai
n
y
ang mencer
minkan  AturandisatuanPAUD
 Cara mengat ur di ri sendiri
si
kap t
aat t
erhadap misalnya membuat j adwal
at
uran sehar
i-
har
i ataugariswakt u
unt
uk mel
ati
h  Car
amengingatkantemanbil
a
ber
ti
ndakt
idaksesuaiat
uran
kedi
sipl
i
nan
2.
7 Meml
i
kiper
il
aku  Caramenahandi risaatmar ah,
y
ang mencer
minkan  Cir
idiri
danor angl
ai n,
 Caraantri
si
kap sabar (
mau  Cara meny elesaikan
menunggu gi
l
iran, gagasanyahinggat untas,
 Berusahatidakmeny akitiatau
at
au mendengar membal asdengankeker asan
ket
ika or
ang l
ain
ber
bicar
a) unt
uk
mel
ati
hkedi
sipl
i
nan
2.
8 Memi
l
ikiper
il
aku  Pemahamant ent angmandi r
i,
y
ang mencer
minkan  Peril
akumandi ri
,
 Cara mer encanakan,memi li
h,
kemandi
ri
an memi likiinisiatifunt ukbel ajar
ataumel akukansesuat ut anpa
harus dibant u at au dengan
bantuanseper luny a
2.
9 Memi
l
ikiper
il
aku  Keunt unganmengal ah
y
ang mencer
minkan  Cara menawar kan bant uan
kepadat emanat augur u,
si
kappedul
idanmau  Car menenangkan di ri dan
membant
u j
i
ka di temany a dal am ber bagai
sit
uasi ,
mi
ntabant
uany
ya  Senangber bagimakananat au
minuman
2.
10 Mei
l
ikiper
il
aku  Peril
akuanaky angmener ima
perbedaant eman dengan
y
ang mencer
minkan
diri
nya,
si
kapker
jasama  Caramenghar gai kary at eman,
 Cara menghar gai pendapat
teman, mau ber bagi,
mendengar kan dengan sabar
pendapatt eman,
 Cara ber t
erima kasi h at as
bantuany angdi teri
ma
2.
11 Memi
l
ki  Kegiatant r
ansi si
peer
il
akuy
angdapat  Cara menghadapi si tuasi
berbeda
meny
esuai
kandi
ri  Carameny esui kandi ridengan
cuacadankondi sialam
2.
12 Memi
l
iki  Pemahamant ent angt anggung
j
awab
per
il
aku y
ang
 Pentingny aber tanggungj awab
mencer
minkan si
kap  Caraber tanggungj awab( mau
 t
anggungj
awab mengakuikesal ahan dengan
memi ntamaaf ),
 Car a mer apihkan/
member eskan mai nan pda
tempatsemul a,
 Menger j
akan sesuat u hi ngga
tunt as
 Mengi kutiat urany angt elahdi
tetapkan wal aupun sekal i-
kali
masi hhar usdi i
ngatkan,
 Senang menj al
ankan kegi tan
yang menj adi t ugasny a
(mi salny a pi ket sebagai
pemi mpi n har us membant u
meny iapkanal atmakan, dst).
3.
13 Mengenal  Car amenghadapior angy ang
ti
dakdi kenal,
emosidi
ridanor
ang
 Peny ebab sedi h, mar ah,
l
ain gembi ra,kecewa,at aumeger ti
j
ika i a mengganggu t emany a
akanmar ah,jikaiamembant u
4.
13 Menunj
ukan temany a akan senang,
r
eaksi emosi di
ri mengendal ikan emosisecar a
waj ar
secar
awaj
ar
3.
14 Megenal
i  Cara mengungkapkan apa
yang dir asakan ny a( lapar
kebut
uhan,kengi
nan,
i
ngin makan, kedi nginan
danmi
natdi
ri memer lukanbaj uhangat ,
per l
u
payumgagart i
dakkehuj anan,
kepanasan,saki tper utper l
u
4.
14 Menungkapkan obat),
kebut
uhan,kei
ngi
nan,  Teknik mengambi l makanan
sesuai kebutuhan,
danmi
natdi
ridengan menggunakan al at mai n
car
ayangt
epat sesuai gagasan y ang di
mili
kinya,
 Membuatkar yasesuaidengan
gagasany a,dst
Bahasa 2.
13 Memi
l
iki  Cara berbicara sant un,
menghar gait emandanor ang
per
il
aku y
ang
yanglebiht uausiany a,
mencer
minkan si
kap  Pemahamansi kapr endahhat i
r
endah hat
i dan  Contoh per il
aku sikap rendah
hatidansant un
sant
unkepadaor
ang
t
ua, pendi
dik, dan
t
eman
3.
10 Memahami  Caramenj awabdengant epat
keti
kaditanya
bahasa r
esept
if
 Cara merespon dengan t
epat
(
meny
imak dan saat mendengar cerit
a atau
membaca) buku yang edang dibacakan
guru,
 Melakukan sesuai y ang di
4.
10 Menunj
ukan minta dengan beber apa
peri
ntah,
kemampuan  Mencerit
akan kembal i apa
ber
bahasa r
esept
if yangsudahdi dengar
nya,

(
meny
imak dan
membaca)
3.
11 Memahami  Mengungkapkan kei
nginan
nya,mencerit
akankembal i
,
bahasa ekspr
esi
f
 Bereri
ta tentang apa y ang
(
mengungkapkan sudahdilakukannya,
bahasasecar
aver
bal  Mengungkapkan perasaan
emosinya dengan mel alui
dannonv
erbal
) bahasasecaratepat,
 Menggunakan buku unt uk
berbagai
kegiatan,
4.
11.
Menunj
ukan
kemampuan
ber
bahasa ekspr
esi
f
(
Mengungkapkan
bahasasecar
aver
bal
dannonv
erbal
)
3.
12 Mengenal  Membaa gambar , membaca
symbol ,
keaksar
aan awal
 Menjiplakhur uf,
mel
alui
ber
mai
n  Mengenal i hur uf awal di
namany a,menul i
skan hururf-
hurufnamany a,
4.
12 Menunj
ukan  Menul i
skan pi
ki
ranya
kemampuaan walaupun hur uf
nya masi h
ter
balikat autidaklengkap,
kemampuan  Hubunganbuny idenganhuruf,
keaksar
aan awal  Mengucapkankat ayangser i
ng
diulang- ulang tuli
sanya pada
dal
am ber
bagai bukucer i
ta,
bent
ukkar
ya  Mengej ahur uf,
 Membacasendi ri,
 Hubunganangkadanbi l
angan
Seni 2.
4Memi
l
iki
per
il
aku  Caramenj agaker apihandi ri
dan
y
angmencer
minkan
 Craenghar gai hasilkaryabai k
si
kapest
eti
s dalam bent ukgambar ,lukisan,
pahat,gerak, ataubent ukseni
l
ainnya,
 Caramer awatker apihan,
kebersi
han, dankeut uhan
bendamai nanat aumi li
k
pri
badinya,
3.
15 Mengenal  Membuatber bagaihasi lkarya
danakt i
vitassenigambardan
ber
bagai kar
ya dan
l
ukis,senisuar a,senimusi k,
akt
ivi
tasseni
, karyatangan, danlainnya
 Menampi lkanhasi karyaseni

4.
15 Menunj
ukan
kar
ya dan akt
ivi
tas
seni dengan
menggunakan
ber
bagai
medi
a
 Met
odepembel
ajar
an
E.Met odePembel ajar an
1.Met odeBer cer ita
Set iapor angpast isudahper nahber cer it
a.Seseor angber cer i
tat ent umemi liki
tujuan y ang ber macam- macam. Ada y ang memi l
iki t uj uan hany a sekedar
meny ampai kani nf or masisaj a,aday angmemi likitujuanunt ukmenghi burdanada
jugay angmemi l
ikit ujuanunt ukmember ikansemangat .Ber cerit
at erny atabi sa
digunakan dengan t ujuan unt ukbel aj
ar .Sehi ngga met odeber ceri
tai nimenj adi
sebuahmet odey angbi sadi terapkandal am pr osespembel ajar an.
 Pe nger ti
anMet odeBer cer ita
Met ode cer ita mer upakan kegi at an seseor ang secar a l isan unt uk
meny ampai kansuat uhalkepadaor angl ain.Hali nibi sadal am bent uki nformasi ,
atauhaly angl ainny aseper t idongengy angmempuny ait uj uanunt ukmenghi bur .
Ber cer ita bi sa ki tal akukan dengan al atbant u( medi a)at au bahkan bi sat anpa
bant uanal atapapun.
Didal am kel as,met ode ber cerita bi sa di arti
kan sebagaisuat u kegi atan
peny ampai anpesany angdi lakukansecar al isanbai kitudar igur ukesi swa, siswake
gur udansi swakesi swa.Jadiber cer i
tadidal am kel ast idakhany agur uy ang
ber cer i
t a unt uk dapatmenci ptakan kel as y ang ber or i
ent asipada si swa maka
member i
kankesempat ankepadasi swaunt ukbel ajarmel akukansendi rimenj adi
sebuahaspeky angsangatpent i
ng.
Met odeber cer itaj ugahar usmemper hat ikankeut uhani sicer it
amul aidar iawal
hinggaakhi r.Gur ut erlebi hdahul udahul uj ugahar usmer encanakani sicer i
tay ang
akandi sampai kansehi nggabi samenj adicer i
tay angut uhdanmenar ik.Met ode
ber cer i
t apadadasar ny amer upakanpadanandar imet odecer amaht etapit erdapat
modi fikasi dalam bent ukpeny ampai anmenj adi lebihmenar ik.
 Tu juanMet odeBer cer i
ta
Tuj uanut amadar ipenggunaanmet odeber ceritaadal ahsupay at er capainy a
tujuanpembel ajaran.Tet apil ebihspesi fikmet odeber cer i
tamempuny ait uj uanunt uk
dapatmel atihsi swamendengar kancer ita,memahamii sicer ita,ber tany adar ii si
cerita,menj awabsoaly angber sumberdar icer i
tadany angt erakhiradal ahdapat
mencer i
takankembal i apay angi adengar kandenganbahasamer ekasendi ri.
 F ungsiMet odeBer cer i
ta
Met odeber cer i
tamer upakansebuahmet odey angbi samenar i
kmi natsi swa
dalam mempel ajarisuat uhal .Apal agij ikacer i
tadi sampai kansecar a“wah” .Met ode
ceritaj ugamemi likif ungsiunt ukdapatmenambahper bendahar aankat aanakusi a
PAUD.Denganmendengar kan, siswadapatmemahamikat a-kat ay angbel um per nah
mer ekat ahusebel umny a.Sehi nggamer ekaakanber pikirdanmeny impanber bagai
macam per bendahar aan kat abar u.Dengan ber ceritakembal imer ekaj ugabi sa
memper kuati ngat ant er hadapper bendahar aankat abar u.
 Ma nf aatMet odeBer cerita
Denganmener apkanmet odeber cer itaadabeber apahal yangbi sadi dapat kan
sebagai manf aat ,ant aral ai
ny aitu:
1)Mel atihday aser apat auday at angkapanak
2)Dapatmengembangkanday af ikiranak
3)Dapatmeni ngkat kankonsent rasi anak
4)Dapatmengembangkanday aimaj inasi siswa
5)Dapatmenci ptakansi tuasi yangsangatmeny enangkandi dal am kel as
6)Dapatmeni ngkat kankeakr abanaant aragur udengansi swasi swi nya
Kel ebi handanKekur anganMet odeBer cer it
a
Kel ebi hanmet odeber cer i
taadal ahsebagai ber ikut:
 Da patmenj angkauj uml ahanaky angsangatbany ak
 Wa ktuy angdi sedi akanbi sadi manf aat kandenganef ekt i
fdanef isien
 Pe ngat ur ankel asakanmenj adi seder hana
 Gu rubi samenguasai kelasdenganl ebihmudah
 Se carar elatift idakbany akmembut uhkanbi ay a
Sedangkankekur anganny aadal ahsebagai berikut:
 An akdi dikakanmenj adi fasif,i
ni dikarenakanl ebihbany akmendengar kanat au
mener imapenj elasandar iguru( bi sadi atasi denganmembagi wakt uunt uk
ber ceritaat aumember ikankesempat any angsamaunt ukanakber cer itakembal i
)
 Ku rangmer angsangper kembangankr eat i
v i
tasdankemampuansi swaunt uk
meny ampai kanpendapat ny a
 Da y aser apat auday atangkapsi swaber bedadanmasi hlemahsehi nggasukar
memahami t ujuanpokoki sicer ita
 Ce patmeni mbul kanr asabosant erutamaj i
kapeny ajianny atidakmenar i
k
IsiCer ita
Padaanakusi aPAUDcer it
ay angdi gunakanadal ahcer it
a- ceritay angmampu
meni mbul kanper asaanemosi onal, sosi al,spiri
tual darianaky angmendengar kanny a.
Isicer itaj ugahar usmengandungunsur -
unsurpenget ahuany angsesuaidengan
per encanaanpembel ajaran( tujuanbel ajar).Cer itadengat emapet ual angan,j uga
akansangat  menar ikunt ukdi simakol ehanakusi aPAUD.
2.Met odeBer mai n
Anakusi aPAUD adal ahanaky angsangatmeny ukaiber mai n.Ti dakdapat
dipungki r
ibahwamer ekamemandangbany akhalsebagaisuat uper mai nany ang
sangatmeny enangkan.Makadar iitu, sangatpent i
ngsekal ibagiseor anggur uunt uk
dapatmener apkanmet odeber mai ni nidi dalam kel as.
Met odeber mai nsesuai dengant i
ngkatper kembangananakusi adi ni yangmasi h
meny ukai ber mai n.
 Ko nsepMet odePer mai nan
Met odeber mai nakanmember ikankesempat ansecar al angsungbagisi swa
unt uk mempel ajar isebuah haldengan mer asakanny a.Hali nisangatber beda
denganper kembanganpembel ajardidal am kel asy angl ebihmenonj olkankegi atan
kogni ti
f .
 Meski pundemi kianmet odeber mai ni nitidaksepenuhny ameni nggal kan
tujuanper kembangankogni ti
fanak.Met odeber mai nhany amemandangbahwa
belaj ardengan member ikesempat an secar al angsung kepada anakunt ukbi sa
mer asakandanber mai ndal am per anny aakanj auhl ebihef ektifdi bandi ngkancar a
l
ainny a.
 Ma nfaatMet odeBer mai n
Pener apanmet odeber mai ninisangatber manf aatsekal iunt ukper kembangan
siswa, beber apamanf aatt er sebutadal ahsebagai berikut:
1)Manf aatmot or ik
Manf aatmot orik ber hubungan dengan per kembangan kemampuan f i
sik
seseor angDenganber mai nmakakemampuanf i
sikanakakanmenj adimeni ngkat .
 
Suat u per mai nan y ang membut uhkan kegi at an f isik dapat mengembangkan
kemampuan ot ot -ototpada anak,kemampuanny a ber gerakdal am menger jakan
suat uhal .
2)Manf aatAf eksi
Manf aataf eksimer upakanmanf aaty angber kaitandenganper kembangan
psikol ogianak.Per kembanganpsi kol ogit ersebutdi ant arany aadal ahnal ur i
,inst i
ng,
sifat,kar akt erdankepr ibadi andar isianakt er sebut .Denganber mai nsi swapun
dapatkebut uhanpsi kisnyabai kemosionalataupunkeinginan-
keinganany angmasi h
belum t er
penuhi dal
am kehi dupansehar i
-hari
.
3)Manf aatkogni ti
f
Manf aatkogni tifsangatber hubungan dengan kemampuan nal ar,berfiki
r,
penget ahuansi swat erhadapt opi
kper masahanantertentu.Denganber mai nanak
bisa mengembangkan kemampuan kogni ti
fny
a.Pada anak usi a dini ,mer eka
mempuny aiimaj i
nasiy angluarbiasa.Sehinggaktaseri
ngkalimelihatanakber bicara
sendiridenganmai nanny a.Inimerupakanpr osesbel
ajaranakusi adinidengancar a
bermai nsehi nggahal ini wajarseri
ngkitali
hat.
4)Manf aatkesei mbangan
Dalam ber mai nterkadanganakakanmenemukanhalposi t
ifdanj ugahalnegat i
f.
Apabilaanakmenemukanhali tutentuiaakanmenget ahuihalmanay angbai kdan
manay angt idakbai k.Hali t
uj ugasangat  bermaf
aatunt ukkesei mbangananak
dalam mempel ajari
suat uhal baikdanti
dakbai k.

3.Met odePr oy ekSeder hana

Met odepr oyekar t
inyaadalahmel alukansuatupekerjaan.Met odeproy ekdalam
pembel ajaran memi li
ki ar t
i member i
kan pekerjaan kepada si swa uant uk
meny elesaikansuat upermasal ahtertentu.Pr
oyekinibi sadikerjakansiwasecar a
kel
ompokat auindividu.
Disekol ahPAUDpr oyeky angakandi beri
kanadalahproyekseder hana,makadar ii
tu
metodepembel ajarannyadi sebutdenganmet odepembel aj
aranpr oyekseder hana.
Hal-haly angbisadi lakukandal am melakukanpembel aj
arandenganmet odepr oyek
adalah:
 Mel akukansebuahpengamat anterhadapwarnadaun( aday angber warnahijau,
kuning, merah, dll
)

 Mel
akukankegi
atanmenj
i
plak

 Mewar
nai
gambart
umbuh-
tumbuhan

 Menemukanbenday
angmempuny
aibent
ukper
segi
,segi
ti
ga,
danl
ainny
a.
Lebih spesi fik,l angkah- langkah pembel ajaran dengan met ode protek adal ah
sebagai ber ikut:
a.Peny elidikan
Padakegi atanpeny eli
dikangur uember ikanper t
anyaankepadasi swaunt uk
menget ahuipemahamansi swat erhafapsuat ut opiky angakangur usampai kan.
Mi salnya: Taukahkamubent uksegi ti
gasegi empat ,li
ngkaran,dll
.
b.Peny ajianbahanbar u
Mel aluimet odecer ita,at aucer amahj ugabi sa.Gurumeny ampaikanmat er
i
yangber kai tandengant opiky angakandi selidiki
.Mi sanya:Gur umeny ampai kan
bent uk-bent ukbangundat arseper til
ingkaran,segi ti
gaas, dl
l
.
c.Asi mi lasi /pengumpul andat a
Kegiat ansi swaunt ukmencar iinformasidengancar amengamat i,mencat atdan
mendokument asi kan segal ai nf ormasiy ang di butuhkan sebagait ugas y ang
diber i
kanol ehgur u.Mi sal: Setelahmenget ahuibent uk-
bent ukbangundat ar,siswa
dimi nta unt uk mengamat ibenda- benda di sekitarmer eka yang memi likibent uk
bundar ,per segi ataul ai
nny a.
a.Mengor gani sasi kandat a
Siswa di mint a gur u unt uk mengor gani
sasi kan dat ay ang tel
ah mer eka car i
.
Pengorgani sasi
nan dapatber upakegiat an sepertimenggol ongkan,memisahkan,
menganal i
si s,dll
.Mi sal
:Set elahanak-anakmengamat idanmendokument asikan
benda-benday angmemi li
kibentupersegi ,segit
iga,li
ngkaran,makasiswadi minta
mengkelompokandat atersebutpadakol om yangt epat.
b.Meny ampai kankembal i
Padat ahapi niparasiswameny ampaikankembal iapayangt el
ahmerekaketahui
daridatay angt elahmer ekakumpul kan.Met odepr oy
eki nisangatbaikkarena
pesert
a di dikdapatsecar al angsung memanf aatkan pengetahuan y
ang mer eka
perol
ehdal am pr akti
knyata.

4.MetodeKerjaKelompokBesar
Met odekerj
akel ompoksaati nisangatpopul
erdisekolah-
sekol
ah.Banyak
guru sudah meny adari bahwa dengan bel aj
ar bersama dapat membant u
meningkat
kanpemahamansi swaterhadaptopi
kt er
tent
u.Metodekerjakelompok
merupakanmet odepembel aj
aranberuapapenyaj
ianmat er
iyangdisaj
ikandal
am
bentuktugasy angdi ber
ikankepadasuat ukelompoky angterdi
ridar
ibeberapa
si
swa.

5.Met odeKaryawisata
Metodekar yawi
sat amer upakankegi atanpembel aj
arandenganmengamat i
duniasecaralangsungy angmel iput
imanusi a,hewan,tumbuhandanbenda- benda
yang ada dil i
ngkungan sekitar.Met ode karya wisata memberi
kan kesempatan
kepada siswa untuk mengobser vasi
,mengamat i,menemukan secaral angsung
denganmel ihatobjeky angmer ekapelajarisecaralangsung.
Olehsebabi t
upada
sekolahPAUDkar yawi satadapatdi l
aksanakandengancar amembawaanak- anak
menuj u obyek-obyek ter t
ent
u sebagait empat unt uk memberikan pengayaan
pengetahuankepadasi swa.

6.MetodeTany aJawab
Metode t any ajawab adal ah met
ode pembel aj
aran yang dil
akukan guru
denganmember ikanper tanyaankepadasi swadansi swamenj awabnya.Sebal
iknya
j
ugadapatdi lakukandenganmember i
kankesempatankepadasi swaunt ukber
tanya
dangurumenj awabny a.
7.MetodeDemonst r
asi
Metodedemonst rasiadal ahmetodepembel ajar
any angdilakukandengan
caramenunj ukan.Dal am kegiatanpembelajarandiPAUD.Gur umenunj ukanproses
melakukansesuat u,menger j
akansesuatui tul
ahy angdi maksuddenganmet ode
demontrasi.Cont ohKegi atany angdapatdilakukandenganmenggunakanmet ode
demonstrasiadal ah
 Ca ramembuatbenda- bendadenganplastisi
n
 Ca rameny apaor angy anglebihtua
 Me mperbai ki tuli
sanyangsal ah
 Ca ramenont onTVy angbaik.

8.Met odePember ianTugas

Met odepemberiant ugasadalahpember iantugasbelajarkepadaanak.Tugas
yangdi ber
ikandapatberupasoal ,mat
eriuntukdipel
ajari
,pekerj
aanr umahdll
.Tugas
diber
ikangur ukepadasi swahar usmengar ahkanterhadaptercapainyasuat
umat er
i
yangdi i
nginkanuntukdiselesaikan.
Dalam member ikan t ugas kepada siswa guru harus memper hati
kan dan
memperti
mbangkanbeber apahal di
anatarany
a:
 Tujuandiberikannyatugas,apakahunt ukmelati
hket
epatanatauket
erampil
an
anak.
 Me meprhatikankemampuansel uruhanak,karenadikel
aster
dapatanakyang
dapatmeny elesaikantugasdengancepatdanadaanaky anglambatdal
am
meny el
esaikant ugasnya
 Me mperhatikankondisikel
as,bagaimakanakahkndisikel
assaatit
uapakah
dal
am kondi siyangmeny enangkanat auti
dak.

9.BeyondCent erCir
cleTIme (BCCT)
Metodepembel aj
aranBCCTmer upakanmet odepembelajarandimanagur u
sebagaipendidikmenghadirkanf uni
any atadidalam kelasdanmendor ongsiswa
untukmembuathubunganant ar
apenget ahuan,pengalamandanpener apandalam
dunianyat
a.
Metode pembelaj
aran BCCT member i
kan kesempatan si
swa untukdapat
ter
us akti
f ber f
iki
r,anak ber l
atih untuk menemukan penget ahuannya sendir
i
sementaragurumencobaunt ukmenj adifasil
it
aory angmember i
kanfasil
iasuntuk
mendukungsiswamempel aj
aar i
banyakhal .

10.Cir cl
eTheTi me( Lingkar iKal ender )
Met odepembel ajaranCi rcleTheTi memer upakanmet odepembel ajarany ang
mengunakankal endersebagait ema- temapadamat eripembal ajaran.Pembel ajaran
denganmet odei nimenghubungkananat arahar ihar i
besardikel enderdengant ema-
temapembel aj aran,
Gur u menandaihar i-
har besar y ang ada dikal ender dan sel anjutnya
menggunakanny asebagai temapadapembel ajarany angadadi kelasataul uarkel as.
Sebagaicont oh:
 Ha rikartini padakal ender ,gur umengaj aksi swaunt ukmengenakankebay a
 Ha ripahl awangur umengaj aksi swaunt ukmengenal pahlawan
 Ha rikemer dekaanI ndonesi agur umengaj aksi swaunt ukmer ayakan
kemer dekaandenganf est i
fal,dll
11.Met odePr esent asidanCer it
a
Met odei niadal ahsal ahsat umet odey angpal ingsay asukai ,khususdiPAUD
carany a di lakukan dengan member i
kan kesempat an kepada si swa unt uk
meny ampai kani nformasi y angmer ekami liki dengancar aber cerita.
Kegi atani nibi asadi lakukanset i
appagi ,denganmemi lih2- 3anakunt uk
mencer i
takan penget ahuan mer eka t ent ang t opik t ert
entu. Topi k t er
sebut
sel
anj utny a di ankatdal am mat eripelajaran pada har iitu.Bi asanya met ode i ni
dil
akukan 3 kal idal am sat u mi nggu dengan si swa y ang pr esentasiacak at au
bergant i
an.
Met odei ni dapatmember ikanmanf aatbany akdi ant arany a:
 Si swapandai unt ukber komuni kasi
 Si swaber tanggungj awabunt ukmempel ajarisesuat uhal danber ceri
takepada
temanny a( mer ekasudahdi tunuk1har i sebel um har imer ekaber ceri
ta)
 Si swaakt i
fmencar i i
nformasi sendiri
.
 Si sway angmendengar kandapatmenj adi pendengary angbai k,
karenat idak
hany adar igur udi amendengar ,darit
emanpuny angber bicaramer ekahar us
memi l
iki sikapmendengary angbai kpul a.
Lembarpengesahanmi
nimal
dar
ipi
mpi
nanl
embaga