Analisis Kaitan Kinerja Guru dengan Professionalism Guru
Kompetensi menunjukkan keterampilan atau pengetahuan yang dicirikan oleh
profesionalisme dalam suatu bidang tertentu sebagai sesuatu yang terpenting, sebagai unggulan bidang tersebut (Widodo, 2009). Guru dengan tingkat kinerja tinggi adalah guru yang mencapai kinerja yang tinggi yang dapat dilihat melalui penilaian yang tinggi terhadap perilakunya dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam proses pembelajaran. Semakin tinggi kompetensi profesionalisme guru maka kinerja guru semakin tinggi dan sebaliknya. https://www.neliti.com/publications/126681/hubungan-antara-kompetensi-profesionalisme-guru- dan-kinerja-guru-di-sma-xxx-tang Profesionalisme guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Menurut Mulyasa (2008) kompetensi yang harus dimiliki guru dalam Standar Nasional Pendidikan pasal 28 ayat (3) yaitu; (a) kompetensi pedagodik, (b) kompetensi kepribadian, (c) kompetensi professional, dan (d) kemampuan sosial. Jika guru memiliki kompetensi tersebut maka guru tersebut dapat meningkatkan kinerjanya. http://www.ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/148 Tinggi rendahnya kinerja seseorang sangat tergantung kepada kemampuan pribadi, kemampuan sosial dan kemampuan profesional. Wakhid Haryanto dalam peneltiannya menyatakan adanya hubungan yang signifikan antara profesionalisme dengan kinerja guru (dosen). Untuk mencapai tujuan pembelajaran maka dosen memegang peranan penting sehingga dibutuhkan kemampuan dan profesionalisme. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/JBMP/article/view/270/255 Ada pengaruh yang signifikan pengembangan profesi guru terhadap kinerja guru. Dengan demikian pengembangan profesi guru, hal yang penting adalah membangun kemandirian di kalangan guru sehingga dapat lebih mampu untuk mengaktualisasikan dirinya guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Dengan adanya peningkatan guru akan diikuti pula peningkatan kinerja guru. Upaya-upaya untuk terus mengembangkan profesi guru menjadi suatu hal diperhatikan. Meningkatnya kualitas pendidik akan mendorong pada peningkatan kualitas pendidikan baik proses maupun hasilnya. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8109/5132 Sebagai pendidik yang professional guru setidaknya memiliki pola tingkah laku dalam memahami, menghayati serta mengamalkan sikap kemampuan dan sikap profesionalnya. Guru sebagai seorang profesional mempertaruhkan profesi pada kualitas kerjanya, kinerja yang berkualitas menggambarkan kualitas profesionalnya dan sebaliknya kinerja yang dibawah standar kerja menggambarkan ketidakberhasilannya menghormati profesinya sendiri. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13474/7357 Dede Hanifah NIM 19803241029 Pendidikan Akuntansi A19