Jurnal Skenario 1

Nama Blok : 1 (Humaniora dan Masalah Kesehatan)

Koordinator blok : dr. Dwita Aryadina R, M.Kes
Sekretaris Blok : dr. Rosita Dewi, M.Biotek.
Mata kuliah : Humaniora dan Masalah Kesehatan
Dosen Tutor : dr. Yunita Armiyanti M.Kes
Tanggal perkuliahan : 23 Agustus 2021

1. JUDUL SKENARIO
Skenario 1: Strategi Belajar dan Mengatasi Masalah Belajar

2. SKENARIO
Anita seorang mahasiswa kedokteran baru angkatan 2020 curhat ke temannya
karena kesulitan adaptasi dengan pembelajaran online. Kendala sinyal menyulitkan dia
mencari jurnal dan referensi yang membandingkan efektifitas terapi berbagai penyakit
yang evidence based. Pada saat tutorial pun dia kadang tidak paham ketika sesekali
tutor menggunakan bahasa Jawa, karena dia berasal dari Sulawesi. Walaupun
demikian, Anita sangat bersemangat menjadi mahasiswa baru dan mencapai
kompetensinya, karena ingin mengikuti jejak kakaknya yang baru mengikrarkan
Hippocratic Oath. Metode SPICES menurut Anita berbeda sekali dengan paradigma
lama yang pernah dia ketahui, namun ia berharap bisa menyesuaikan dengan
kurikulum yang berjalan untuk bisa menjadi mahasiswa yang bisa berpikir kritis.

3. KLARIFIKASI ISTILAH (KI)

a. Jurnal : catatan harian / catatan hasil penelitian, artikel publikasi yang berisi catatn hasil
penelitian yang juga pemikiran seorang ahli, contoh seperti journal of agromedicine and
medical sciences
b. Evidence based : pengambilan keputusan berdasarkan bukti bukti ilmiah, proses yang
digunakan secara sistematis untuk melakukan evaluasi untuk menelaah dan mengambil
keputusan secara klinis, pengintegrasian dari preferensi pasien, kemampuan dari dokter,
c. SPICES : sebuah metode pembelajaran yaitu kebebasan mahasiswa untuk berdiskusi dan
belajar kelompok untuk melakukan feedback, strategi belajar yang berbeda dengan
paradigm lama, salah satu strategi inovatif agar dapat belajar mandiri dalam
menyelesaikan masalah, strategi belajar untuk memecahkan masalah, salah satu metode
pendapatan yang dilakukan FK UNEJ u tuk pembelajaran, mengharuskan mahasiswa
untuk ikut aktif dalam pembelajaran dengan cara memberikan penyelesaian,
pembaharuan dari sistem paradigm lama untuk lebih inovatif sehingga menjadi dokter di
masa depan yang lebih
d. Paradigma : seperangkat keyakinan atau pandangan dunia yang disepakati bersama baik
dalam kehidupan sehari hari, model dalam teori ilmu pengetahuan, , cara pandang
seseorang terhadap sesuatu yang mempengaruhi cara berpikir, suatu pandangan berpikir
 seseorang tentang reset terbaru, asumsi dasar yang diyakini ilmuan dengan memandang
cara yang ditelaah, fungsinya yaitu dasar untuk seseorang berinteraksi dengan
lingkungannya,
e. Hippocratic Oath : sumpah yang diikrarkan oleh dokter setelah masa studinya berakhir
(sumpah dokter), sumpah dokter berisi 12 sumpah, sebuah rujukan utama dari semua
sumpah dokter yang ada di dunia, sumpah yang diucapkan seorang dokter untuk
mempertanggung jawabkan perbuatannya, acuan dari sumpah dokter yang ada di dunia
dan diimplementasikan dengan sumpah dokter yang ada di Indonesia
f. Kurikulum : suatu rencana pembelajaran yg berisi tugas, pembelajaran, perangkat mata
pelajaran dalam program pendidikan, rancangan materi pembelajaran, syang telah
ditetapkan, pedoman dalam pebelajran untuk mencapai tujuan
g. Referensi : bagian tertentu dari artikel atau buku yang dapat dipergunakan sebagai dasar,
sumber acuan yang digunakan untuk menguatkan teori atau pendapat
h. Berpikir Kritis : cara berpikir manusia untuk merenpons seseorang dengan fakta, cara
berpikir seseorang utk mengantisipasi kemungkinan terburuk yang akan terjadi, segala
sesuatu yang ada di pikiran kita tentang cara kita mengetahui sesuatu dan memecahkan
masalah dan menarik kesimpulan
i. Kompetensi : kemampuan kerja individu yang diharapkan sesuai dengan standarisasi
yang diharapkan, kemmapuan individu untuk melakukan pekerjaan yang didasari dengan
pengetahuan
j. Tutorial : pembimbingan dari seorang tutor untuk mahasiswa, diskusi kelompok yang
dibantu dengan dosen sebagai fasilitator, kegiatan pembelajaran terdiri dari 11-15 orang
dengan scenario dan penyelesaian
k. Efektivitas : keadaan yg menunjukkan tingkat keberhasilan dengan waktu yg
direncanakan
l. Pembelajaran online : pembelajran yg dilakukan secara elektronik dengan computer dan
jaringan, dilakukan secara tidak tatap muka dengan menggunakan aplikasi bantuan
m. Mengikrarkan : meneguhkan janji atau menjanjikan

4. RUMUSAN MASALAH (RM)

1. Apa itu metode SPICES? Bagaimana penerapan metode SPICES dalam kedokteran?
a. Metode pembelajaran yang terdiri dari :
 Student center
 Problem base learning
 Integrative
 Community base
 Elective
 Systematic
b. Kita sebagai mahasiswa harus aktif dalam keterampilan yang kita miliki dengan
cara :
 Aktif bertanya, diskusi teman
 Berpikir kritis untuk mencari informasi
 Menghubungkan ilmu dan menginteraksikan untuk digunakan nanti
 Mengharuskan untuk
 Diwujudkan dengan adanya modul
  Dituntut untuk bisa belajar dengan sistematis agar pembelajaran menjadi
optimal

2. Apa perbedaan paradigma lama dan paradigm baru? Apa perbedaan antara metode
SPICES dengan paradigm lama?
Paradigm lama berpusat pada dosen, mahasiswa pasif, SPICES mahasiswa harus aktif
dalam menyelesaikan masalah
3. Bagaimana cara berkomunikasi dalam tutorial yang baik dan benar?
a. Siapkan materi dengan baik
b. Mengatur diri agar rileks
c. Focus audience
d. Atasi cemas
e. Hindari memikirkan stigma audience
f. Kenali dan kendalikan penghambat
g. Berikan first impression dan meminta feedback
h. Menggunakan bahasa resmi (bahasa Indonesia)
i. Tidak menyela
j. Dan tidak bertele tele
k. Memandang lawan bicara
l. Tidak boleh menyinggung
m. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan sopan
4. Bagaimana cara untuk mengatasi masalah belajar di FK?
a. Terus berlatih dan mencari cara belajar dari diri sendiri
b. Mencari tahu terlebih dahulu masalah internal atau eksternal, dan mencari
penyelesaiannya
c. Banyak bertanya untuk dapat mendapatkan saran yang baik
d. Menentukan skala prioritas, mencari sumber terpercaya
e. Memperluas pergaulan dan mencari circle pertemanan
f. Memasang target
5. Bagaimana cara seseorang untuk berpikir kritis?
a. Banyak membaca sumber pengetahuan
b. Mempunyai grup diskusi/sering berdiskusi
c. Memikirkan kemungkinan terburuk
d. Memunculkan gagasan untuk jangka panjang
e. Open minded tentang apa yang kita pikirkan
f. Mencari cara alternative untuk menyelesaikan suatu masalah
g. Menumbuhkan rasa ingin tahu yang besar
6. Apa saja kompetensi yang harus dicapai mahasiswa FK?
a. Pengelolaan informasi tentang masalah kesehatan
b. Landasan ilmiah
c. Keterampilan klinis
d. Pengelolaan masalah kesehatan
e. Personalitas yang luhur
f. Selalu mengembangkan diri dan Mawas diri
g. Komunikasi yang efektif
h. Profesionalitas yang jujur
 7. Mengapa untuk menjadi seorang dokter harus mengikrarkan Hippocratic oath?
a. Akan dipertanggung jawabkan perbuatannya
b. Agar dokter menjaga keluhuran dan kehormatan pekerjaan dokter
8. Bagaimana agar tidak kesulitan dalam belajar online?
a. Mengetahui cara belajar
b. Mencari sumber terpercaya
c. Menyimak semua materi dan menempatkan diri seperti belajar offline
d. Mengurangi hambatan agar tetap focus
e. Mengasah keterampilan tentang elektronik
f. Berkomunikasi dengan guru dan teman
g. Membuat jadwal
h. Mempersiapkan teknologi
i. Membuat diskusi kecil tentang materi pembelajaran
9. Bagaimana cara beradaptasi dengan kurikulum yang ada di FK? Bagaimana
tahapan yang dilalui mahasiswa kedokteran untuk menjadi seorang dokter?
a. Mengetahui cara belajar
Menyesuaikan diri dengan waktu
Menetapkan target
Menetapkan skala prioritas
b. Preklinik
Klinik
Ujian UKMPPD
Sumpah dokter
Internship
Spesialis
10. Mengapa mahasiswa kedokteran perlu berpikir kritis?
a. Ilmu dalam kedokteran selalu berkembang
b. Ranah kerja dokter akan dihadapkan pada situasi yang sangat krusial
c. Membantu kita untuk tidak menyebarkan hoax
d. Dapat mengurangi masalah pembuatan diagnosis dan terapi yang tidak tepat
11. Bagaimana cara mencari jurnal yang evidence base medicine?
a. Dengan cara mencari artikel dan mencari buku di perpustakaan
b. Harus memahami ilmu dasar terlebih dahulu
c. Dengan kemampuan klinis dokter
d. Harus pintar memilih jurnal

5. LEARNING OBJECTIVE (LO)

a. Menguraikan paradigma lama dan baru model SPICES pada pendidikan dokter
b. Mengenal pengertian kerangka berpikir evidence base medicine
c. Menguraikan sejarah lahirnya ilmu kedokteran
d. Menguraikan SKDI
e. Menguraikan berbagai cara belajar (learning style)
f. Menguraikan strategi problem base learning, kelebihan dan kekurangannya
g. Menjelaskan cara belajar orang dewasa
h. Menjelaskan tentang peran teknologi informasi dalam praktek dokter
i. Menguraikan fungsi tutorial dalam PBL
j. Menjelaskan pengertian komunikasi efektif, unsur unsur, serta tingkatan
komunikasi
k. Menguraikan pengertian pesan dan gagguan pesan
l. Menguraikan pengertian bahasa sebagai alat komunikasi
m. Menguraikan sikap empati, simpati, dan perbedaannya
n. Menguraikan langkah langkah berpikir kritis dan ciri ciri seorang critical thinker
o. Menguraikan tentang kurikulum
p. Menjelaskan teknik penelusuran literatur data elektronik
LAMPIRAN FOTO

q.
r.
s.
Dosen pengampu, Mahasiswa,

dr. ………………………………….. ……………………….

NIM. ………………...

Wakil Dekan I, Koordinator blok,

dr. Ancah Caesarina N. M., Ph. D dr. ………………………….