SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BAHRUL ULUM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

TAMBAKBERAS JOMBANG
T.A. 2021/2022
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : S1 Ilmu Keperawatan

MATAKULIAH : Keperawatan Gawat Darurat
KODE MATAKULIAH : KGDR45K
BOBOT SKS : 4 SKS
SEMESTER : V
MATAKULIAH PRASYARAT : KMB I dan KMB II
STANDAR KOMPETENSI : Setelah mengikuti proses pembelajaran mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengaplikasikan tentang konsep dan
perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal dan peka budaya pada klien yang mempunyai masalah actual dan resiko yang terjadi
secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan, serta kondisi
klien yang mengalami gawat darurat dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa
sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi. (C2, A4, P2)
KOMPETENSI SOFT SKILL : Disiplin, Jujur, Komunikatif, Kreatif, Inisiatif, Antusias, Berfikir Gawat darurat, Ketelitian, Bekerjasama.
KOORDINATOR MATA KULIAH : Ns. Asri Kusyani, M. Kep (AK)
TEAM TEACHING : 1) Ns. Asri Kusyani, M. Kep (AK) ( 3 Sks)
2) Ns. Saputro, S. Kep (1 SKS)

DESKRIPSI MATA AJAR

Mata ajar ini berfokus pada konsep, teori, model dan penerapan proses keperawatan klien yang mempunyai masalah aktualdan potensial yang mengancam kehidupan baik
pre dan intra hospital. Pemberian asuhan keperawatan dapat diberikan sehingga kematian dapat dicegah dan kecacatan dapat diminimalkan. Mata ajar ini dilaksanakan dengan
menggunakan pendekatan ceramah, diskusi dan praktek laboratorium
UJUAN MATA AJAR :
Setelah mengikuti cabang ilmu ini peserta didik mampu :
1. Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kegawat daruratan
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait gangguanberbagai sistem pada individu dengan
memperhatikan aspek legal dan etis.
 3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan, kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan
terkait berbagai sistem
5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem dengan memperhatikan
aspek legal dan etis
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawat daruratan sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif.

POKOK BAHASAN :
1. Konsep keperawatan gawat darurat
2. Konsep penanganan kegawat daruratan
3. Konsep dasar triage
4. Konsep BLS.
5. Konsep dan penggunaan defibrilator.
6. Obat-obatan emergensi dan anestesi dengan benar
7. Konsep dasar traumalogi
8. Asuhan keperawatan gawat darurat

RENCANA KEGIATAN PBM:

Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
1 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, 1. Penjelasan silabus dan 1. Menjelaskan silabus dan kontrak waktu Kuliah 2 x 50 AK Lcd, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan konsep kontrak waktu perkuliahan perkuliahan. Interaktif menit Whiteboard
keperawatan gawat darurat. 2. Konsep keperawatan 2. Konsep keperawatan gawat darurat
gawat darurat 3. Aspek ethical dalam keperawatan gawat darurat
4. Prinsip Kegawatdaruratan
5. Trend dan issu keperawatan gawat darurat
6. Peran perawat dalam kegawatdaruratan
2 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep Primary Survey dan 1. Pengertian Kuliah 4 x 50 AK LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan Secondary Survey 2. Fungsi dan tujuan Interaktif menit Whiteboard
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
akan dapat menjelaskan konsep Primary 3. Tahapan pelaksanaan
Survey dan Secondary Survey - Persiapan
- Primary surevey
- Resusitasi
- Secondary survey
- Pemantauan (Re-evaluasi)
- Transfer
3 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep BLS. 1. Pengertian Kuliah 4 x 50 SP LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan 2. Fungsi dan tujuan Interaktif menit Whiteboard
akan dapat menjelaskan dan 3. Indikasi BLS Demonstrasi
mendemonstrasikan konsep BLS. 4. Chain survival penugasan
5. AHA 2010
6. Demonstrasi, skill lab dan mandiri BLS
(penugasan)
4 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep dasar triage 1. Sejarah Kuliah 2 x 50 AK LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan 2. Pengertian Interaktif menit Whiteboard
akan dapat mengenal konsep triage 3. Tujuan
4. Prinsip dan tipe triage
5. Klasifikasi dan penentuan triage
6. Proses triage
7. Dokumentasi triage
5 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep End of Life Care 1. Mendefinisikan kondisi End of Life Care Kuliah 2 x 50 AK LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan 2. Konsep dan teori kebutuhan End of Life Care Interaktif menit Whiteboard
akan dapat mengenal konsep End of Life 3. Peran keluarga dan perawat dalam menghadapi
Care End of Life Care
4. Cara menumbuhkan empati pada kasus End of
Life Care
6 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep dasar traumalogi. 1. Pengertian Kuliah 2 x 50 AK Lcd, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan 2. Etiologi Interaktif menit Whiteboard
akan dapat menjelaskan dan 3. Patofisiologi
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
mendemonstrasikan konsep dasar 4. Manifestasi klinis
traumalogi 5. Pengkajian data dasar
6. Fokus intervensi
7 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Konsep dan penggunaan 1. Pengertian Kuliah 2 x 50 SP LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan defibrilator. 2. Prinsip kerja Interaktif menit Whiteboard
akan dapat menjelaskan dan 3. Penatalaksanaan kardioversi
mendemonstrasikan konsep defibrilator. 4. Pemanfaatan
5. Indikasi penggunaan.
8 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Obat-obatan emergensi dan 1. Jenis obat-obatan emergensi Kuliah 2 x 50 SP LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan anestesi dengan benar 2. Penggunaan obat-obatan emergensi Interaktif menit Whiteboard
akan dapat menggunakan obat-obatan 3. Indikasi pemberian
emergensi dan anestesi dengan benar 4. Kontraindikasi
5. Cara pemberian
6. Efek samping
7. Peran perawat dalam pemberian obat-obat
emergensi
9 Setelah menyelesaikan perkuliahan pada Demontrasi intervensi 1. Pengkajian kegawatan, kedaruratan dan Kuliah 4 x 50 SP LCD, Laptop,
pokok bahasan ini, mahasiswa diharapkan keperawatan gawat darurat. kegawat daruratan Interaktif menit Whiteboard
akan dapat mendemonstrasikan intervensi 2. Triase
keperawatan pada kegawat daruratan 3. Pembidaian
sesuai dengan standar yang berlaku 4. Pembebasan jalan nafas dan control servikal
dengan berfikir kreatif dan inovatif 5. Needle decompression dan occlusive dressing
sehingga menghasilkan pelayanan yang 6. Defibrilator
efisien dan efektif.
UTS
10 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian trauma dada Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Klasifikasi trauma dada penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan trauma dada 3. Penyebab trauma dada diskusi
gawat darurat pada pasien dengan trauma 4. Gejala dan tanda trauma dada
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
dada 5. Penatalaksanaan trauma dada ( tugas lp dan
askep absensi 1)
11 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian trauma kepala Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Klasifikasi trauma kepala penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan trauma kepala 3. Penyebab trauma kepala diskusi
gawat darurat pada pasien dengan trauma 4. Gejala dan tanda trauma kepala
kepala 5. Penatalaksanaan trauma kepala( tugas lp dan
askep absensi 2)
12 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian trauma abdomen Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Klasifikasi trauma abdomen penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan trauma abdomen 3. Penyebab trauma abdomen diskusi
gawat darurat pada pasien dengan trauma 4. Gejala dan tanda trauma abdomen
abdomen 5. Penatalaksanaan trauma abdomen( tugas lp dan
askep absensi 3)
13 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian trauma sistem urinaria Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Klasifikasi trauma sistem urinaria penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan trauma sistem urinaria 3. Penyebab trauma sistem urinaria diskusi
gawat darurat pada pasien dengan trauma 4. Gejala dan tanda trauma sistem urinaria
urinaria 5. Penatalaksanaan trauma sistem urinaria( tugas
lp dan askep absensi 4)
14 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian syok Ceramah dan 4 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi syok penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan syok, HIPO, 3. Jenis-jenis gangguan syok diskusi
gawat darurat pada pasien dengan syok HIPERVOLEMIK &HIPO 4. Akibat syok
DAN HIPER GLIKEMIK 5. Penatalaksanaan syok
6. Askep syok hipo,hiper volemik dan
glikemik( tugas lp dan askep absensi 5)
15 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Pengertian Gangguan keseimbangan asam basa Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan gangguan keseimbangan keseimbangan asam basa diskusi
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
gawat darurat pada pasien dengan asam basa 3. Jenis-jenis gangguan keseimbangan asam basa
gangguan keseimbangan asam basa 4. Analisa gas darah dan hasil interprestasinya
5. Akibat ketidakseimbangan asam-basa
6. Penatalaksanaan klien dengan gangguan
keseimbangan asam basa( tugas lp dan askep
absensi 6)
16 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Penyebab ARDS penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan ARDS 3. Tanda dan gejala ARDS diskusi
gawat darurat pada pasien dengan ARDS 4. Penanganan klien dengan ARDS
5. Asuhan keperawatan klien dengan ARDS ( tugas
lp dan askep absensi 7)
17 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi Cardiac Arrest, Aritmia yang Ceramah dan 4 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan mengancam jiwa penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan gangguan sistem 2. Penyebab Cardiac Arrest, Aritmia yang diskusi
gawat darurat pada pasien dengan kardiovaskular : mengancamjiwa
ganguan sistem kardiovaskular 1. Cardiac Arrest 3. Manifestasi klinis Cardiac Arrest, Aritmia yang
2. Aritmia yang mengancam mengancam jiwa
jiwa 4. Penatalaksanaan pada klien dengan Cardiac
Arrest, Aritmia yang mengancam jiwa
5. Asuhan keperawatan klien dengan Cardiac
Arrest, Aritmia yang mengancam jiwa( tugas lp
dan askep absensi 8)
18 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. DefinisiAcut Lung Oedemadan Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan Cardiogenic Shock penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan ganguan sistem respirasi : 2. Penyebab Acut Lung Oedema dan diskusi
gawat darurat pada pasien dengan 1. Acut Lung Oedema kardiogenic Shock
ganguan sistem respirasi 2. Kardiogenic Shock 3. Manifestasi klinis Acut Lung
Oedema dan kardiogenic Shock
4. Penatalaksanaan pada klien dengan
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
Acut Lung Oedema dan kardiogenic Shock
5. Asuhan keperawatan klien dengan
Acut Lung Oedema dan kardiogenic
Shock( tugas lp dan askep absensi 9)
19 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi Adrenal Crisis, SIADH, KAD, Ceramah dan 4 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan: Krisis Tiroid Hipo-Hipergikemia. penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan 1. KAD 2. Penyebab Adrenal Crisis, SIADH, KAD, diskusi
gawat darurat pada pasien dengan 2. Adrenal Krisis Krisis Tiroid Hipo-Hipergikemia.
ganguan sistem endokrinologi 3. SIADH 3. Penatalaksanaan Adrenal Crisis, SIADH,
4. Krisis Thyroid KAD, Krisis Tiroid Hipo-Hipergikemia.
5. Hipo-Hipergikemia 4. Asuhan Keperawatan pada klien yang
mengalami kegawatan pada Adrenal Crisis,
SIADH, KAD, Krisis Tiroid Hipo-
Hipergikemia. ( tugas lp dan askep absensi 10)
20 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi IFO, Karmonoksida, NAPZA, Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien yang Makanan dan minuman, sengatan listrik penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan mengalami intoksikasi dan 2. Penyebab IFO, Karmonoksida, NAPZA, diskusi
gawat darurat pada pasien yang sengatan listrik dengan benar Makanan dan minuman, sengatan listrik
mengalami intoksikasi dan sengatan listrik 3. Penatalaksanaan IFO, Karmonoksida,
dengan benar NAPZA, Makanan dan minuman, sengatan
listrik
4. Asuhan keperawatan pada klien yang
mengalami IFO, Karmonoksida, NAPZA,
Makanan dan minuman, sengatan listrik( tugas lp
dan askep absensi 11)
21 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi gigitan serangga dan binatang Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien yang berbisa penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan mengalami gigitan serangga 2. Penyebab gigitan serangga dan binatang diskusi
gawat darurat pada pasien yang dan binatang berbisa dengan berbisa
mengalami gigitan serangga dan binatang benar 3. Penatalaksanaan gigitan serangga dan
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
berbisa dengan benar binatang berbisa
4. Asuhan keperawatan pada klien yang
mengalami gigitan serangga dan binatang
berbisa( tugas lp dan askep absensi 12)
22 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Asuhan keperawatan gawat 1. Definisi bantuan ventilasi Ceramah dan 2 x 50 AK LCD, Laptop,
mahasiswa mampu menjelaskan dan darurat pada pasien dengan 2. Jenis-jenis bantuan ventilasi penugasan menit Whiteboard
mensimulasikan asuhan keperawatan alat bantu ventilasi 3. Setting ventilator diskusi
gawat darurat pada pasien dengan dengan 4. Indikasi klien yang mendapat bantuan
alat bantu ventilasi ventilasi
5. Komplikasi klien yang terpasang ventlator
6. Peran perawat pada klien dengan ventilator
7. Demonstrasi tehnik bronchial toilet,
suction, Fisioteraphy dada, Intubasi. ( tugas lp
dan askep absensi 13)
UAS

SUMBER MATA AJAR :

th
1. Emergency Nurses Association. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency Nursing: Principles and Practice. 7 ed. St Louis: Elsevier Inc
2. Proehl, Jean. A. (2009). Emergency Nursing Procedures. St Louis: Saunders
3. Fultz, J. & Sturt, P. (2005). Mosby’s Emergency Nursing Reference. St Louis: Elsevier Mosby
4. Emergency Nursing Association. (2008). Emergency Nursing Core Curriculum (6 Eds). Philadelphia: WB Saunders Company
5. Tscheschlog, B. A. & Jauch, A. (2014). Emergency nursing made incredibly easy. Wolter Kluwers
6. Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders
7. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved February 4, 2012, from nursing.umich.edu: http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nola-j- pender.

TATA TERTIB:
1. Wajib hadir dalam perkuliahan minimal 75%
2. Kehadiran kurang dari 75%, mahasiswa wajib menyusun makalah/tugas yang di tentukan oleh PJMK.
3. Kehadiran kurang dari 50% tidak diijinkan mengikuti UTS/UAS/praktika klinik.
 4. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan

EVALUASI:

1. Mutu Penilaian: 2. Proporsi Penilaian

a. 40% UTS
Nilai Point Range b. 40% UAS
c. 10% Penugasan +Diskusi
A 4 78 – 100 d. 10 % Kehadiran + Sikap
B 3 65 – 77
C 2 55 – 64
D 1 45 – 54
E 0 0 – 44

Menyetujui Penanggung Jawab Mata Kuliah

Ka. Prodi S1 Keperawatan

Ns. Asri Kusyani, M.Kep

Ns.Suci Nurjanah. M.Kep.
 DESKRIPSI TUGAS
MATAKULIAH : Keperawatan Gawat Darurat
BOBOT SKS : 4 SKS

Pertemuan Metode Tujuan Tugas Uraian Tugas Kriteria Penilaian Bobot

Nilai
Hard Skill Soft Skill
1 - 14 Lecture Membuat resume hasil 1. Mahasiswa membuat resume Pengkajian dan analisa berbagai 1. Disiplin 100 %
pembelajaran hasil pembelajaran kegawatan 2. Antusias
2. Resume dikumpulkan pada Evaluasi yang harus dilakukan 3. Komunikasi
fasilitator pada akhir maja ajar berkaitan dengan masalah dalam tertulis
3. Mahasiswa mampu membuat kegawatdaruratan dan pelayana 4. Mendengarkan
strategi dalam kegawatandarurat keperawanan.
UAS 100 %