PANDUAN IN HOUSE TRAINING (IHT)

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI PENGEMBANGAN PERENCANAAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE
APPROACH (MIA)

Disusun oleh:
RISYE RISNAWATI, S.Pd.,M.Pd.
&
Panitia Pelaksana IHT

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIAMIS

SEKOLAH DASAR NEGERI KERTAHAYU
KECAMATAN PAMARICAN
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Allah

SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulis dapat menyusun Panduan Kegiatan
Pelaksanaan In House Training (IHT) tentang
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui
Pengembangan Perencanaan Pelaksanaan
Pembelajaran Inovatif Berbasis Multiple Intelligence
Approach (MIA) di SDN 2 Kertahayu.
Panduan ini berisi hal-hal pokok yang perlu
diketahui oleh semua pihak yang terkait dalam
pelaksanaan In House Training (IHT) di sekolah asal
calon Kepala Sekolah. Selanjutnya panduan ini
digunakan sebagai dasar dalam melaksanakan seluruh
rangkaian agenda kegiatan yang telah di tetapkan.
Kami sangat menghormati dan mengapresiasi
manakala semua pihak yang terlibat dalam kegiatan ini
dapat berpartisipasi aktif dan maksimal. Harapan kami
kegiatan ini dapat berjalan dengan baik dan lancar
sehingga sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan
kemudahan dan kelancaran bagi kita semua.

Kertahayu, September 2021

Calon Kepala Sekolah

RISYE RISNAWATI, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19850323 200901 2 003
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………. i

DAFTAR ISI ………………………………………………... ii
BAB I PENDAHULUAN …………………………………… 1
A. Latar belakang …………………………………………. 1
B. Prediksi Dampak Pelatihan Melalui In House 2
Training (IHT) …………………………………………...
C. Landasan Pelatihan …………………………………… 3
D. Tema Pelatihan ………………………………………… 3
E. Nama Pelatihan ………………………………………... 3
F. Tujuan In House Training (IHT) ……………………… 4

BAB II PELAKSANAAN …………………………………… 5

A. Waktu dan Tempat …………………………………….. 5
B. Pengarah dan Narasumber …………………………... 5
C. Peserta ………………………………………………….. 5
D. Paket Pelatihan ………………………………………… 5
E. Sasaran …………………………………………………. 6
F. Alur Pikir ………………………………………………… 6
G. Skenario IHT …………………………………………… 7
H. Susunan Panitia ……………………………………….. 7
I. Hasil yang Diharapkan ………………………………... 7

BAB III JADWAL PELAKSANAAN ………………………. 9

A. Pelatihan IHT Siklus 1 ………………………………… 9
B. Pendampingan Siklus 1 ………………………………. 9

BAB IV PENUTUP ………………………………………… 10

Lampiran
 BAB I

A. Latar belakang
Motivasi belajar merupakan salah satu
faktor yang turut menentukan keefektifan dalam
pembelajaran. Seorang peserta didik akan
belajar dengan baik apabila ada faktor
pendorongnya yaitu motivasi belajar. Peserta
didik akan belajar dengan sungguh-sungguh jika
memiliki motivasi belajar yang tinggi.
Lemahnya motivasi atau tiadanya
motivasi belajar akan melemahkan kegiatan,
sehingga mutu hasil belajar menjadi rendah.
Oleh karena itu, motivasi belajar siswa kelas
awal perlu diperkuat terus menerus. Dengan
tujuan agar siswa mempunyai motivasi belajar
yang kuat, sehingga hasil belajar yang diraihnya
dapat optimal..
Ada banyak faktor yang mempengaruhi
motivasi belajar yang dapat dibedakan menjadi
dua faktor. Menurut Syamsu Yusuf (2009: 23)
motivasi belajar dapat timbul karena faktor
internal dan eksternal. Faktor internal yang
mempengaruhi motivasi belajar yaitu: (1) Faktor
Fisik meliputi nutrisi (gisi), kesehatan, dan fungsi-
fungsi fisik (terutama panca indera), (2) Faktor
Psikologis, yaitu berhubungan dengan aspek-
aspek yang mendorong atau menghambat
aktivitas belajar pada siswa. Faktor eksternal
(yang berasal dari lingkungan) yang
mempengaruhi motivasi belajar meliputi: (1)
Faktor NonSosial meliputi keadaan udara (cuaca
panas atau dingin), waktu (pagi, siang, malam),
tempat (sepi, bising, atau kualitas sekolah tempat
belajar), sarana dan 2 prasarana atau fasilitas
belajar, (2) Faktor Sosial, merupakan faktor
manusia (guru, konselor, dan orang tua).
Faktor lain yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa adalah cara mengajar guru.
Menurut Slameto (2010: 29), mengajar adalah
penyerahan kebudayaan berupa 4 pengalaman-
pengalaman dan kecakapan kepada anak didik
kita atau usaha mewariskan kebudayaan
masyarakat kepada generasi berikut sebagai
generasi penerus
Cara mengajar guru yang baik dalam
dunia pendidikan perlu dimiliki oleh pendidik,
karena keberhasilan Proses Belajar Mengajar
(PBM) tergantung pada salah satu cara mengajar
guru. Para guru sepertinya kurang
memperhatikan karakteristik masing-masing
siswa dalam proses pembelajaran yang
diselenggarakan di kelas, karena adanya fakta di
lapangan bahwa dalam pembelajaran para guru
cenderung melaksanakan cara mengajar
tradisional (konvensional),dan belum bisa
mengakomodir semua kebutuhan belajar siswa.
Kenyataan menunjukkan bahwa program
pendidikan yang berlangsung saat ini lebih
banyak dilaksanakan dengan cara membuat
generalisasi terhadap potensi dan kemampuan
siswa. Hal ini disebabkan karena kurangnya
pemahaman pendidik tentang karakteristik
individu serta pendekatan pembelajaran yang
digunakan kurang tepat, karena hanya fokus
pada kemampuan kogntif saja dan mengabaikan
 kemampuan afektif dan psikomotorik siswa.
Akhir- akhir ini muncullah anggapan bahwa
menerapkan konsep kecerdasan majemuk atau
Multiple Intelegence (MI), kepada anak didik di
sekolah dianggap sebagai langkah yang tepat.
Sehubungan dengan hal tersebut diatas,
maka kami panitia pelaksanaan In House
Training (IHT) bermaksud menyelenggarakan
Pelatihan Pengembangan Perencanaan
Pelaksanaan Pembelajaran Inovatif Berbasis
Multiple Intelligence Research (MIA) bagi Guru
SD Negeri 2 Kertahayu.

B. Prediksi Dampak Pelatihan Melalui In House

Training (IHT)
Kegiatan In House Training (IHT) ini
diikuti oleh semua guru di SD Negeri 2
Kertahayu. Output pelatihan ini akan
meningkatkan kompetensi guru dalam
pengembangan perencanaan pelaksanaan
pembelajaran inovatif sehingga motivasi belajar
siswa meningkat.

C. Landasan Pelatihan
1. Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan nasional;
2. Peraturan Pemerintah RI Nomor 13 tahun
2015 tentang Perubahan Kedua dari
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun
2017 tentang Perubahan Atas Peraturan
 Pemerintah RI Nomor 74 tahun 2008 tentang
Guru;
4. Peraturan pemerintah Nomor 17 tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan
5. Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007
tentang Standar Kepala Sekolah
6. Surat Perintah Tugas dari Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten Ciamis Nomor:
800/2468-Disdik.5/2021 tentang Pelaksanaan
Diklat Calon Kepala Sekolah tahun 2021.

D. Tema Pelatihan
“Melalui IHT Kita Tingkakan Kompetensi
Profesional Guru ”

E. Nama Pelatihan
“PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI
PENGEMBANGAN PERENCANAAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS MULTIPLE
INTELLIGENCE APPROACH (MIA) DI SDN 2 KERTAHAYU”

F. Tujuan Pelatihan
1. Tujuan Umum diadakan pelatihan ini adalah
sebagai berikut:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam
pelaksanaan pembelajaran.
b. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya
pengembangan sumber daya manusia.
c. Peserta dapat mengimplementasikan hasil
In House Training (IHT) ke dalam proses
pembelajaran.
2. Tujuan Khusus pelatihan adalah sebaagai
berikut:
a. Peserta dapat menentukan model
pembelajaran yang tepat sesuai bakat minat
peserta didik.
b. Guru mampu menyusun pola pembelajaran
dengan berbasis MIA
 BAB II
PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat

In House Training (IHT) akan
dilaksanakan dua siklus. Siklus I (satu)
dilaksanakan pada tanggal 22 September 2021.
Siklus II (dua) akan dilaksanakan pada satu
minggu setelah pelaksanaan siklus 1. Adapun
tempat pelaksanaan pelatihan di ruang kelas II
SD Negeri 2 Kertahayu.

B. Pengarah dan Narasumber

1. Pengarah
Pengarah pada pelaksanaan kegiatan ini
adalah Pengawas Pembina Korwil Pendidikan
kecamatan Pamarican.
2. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan IHT ini adalah Ibu
Lastri,S.Pd.,M.Pd.

C. Peserta
Peserta In House Training (IHT) terdiri
dari 11 orang guru.

D. Paket Pelatihan
Materi pelatihan ini meliputi:
1. Pengertian motivasi belajar
2. Faktor-faktor motivasi belajar
3. Pengertian Multiple Intelligence
4. Lesson Plan Multiple Intelligence
 5. Strategi Pembelajaran Multiple Intelligence
E. Sasaran
Sasaran peserta In House Training (IHT)
adalah 6 orang guru SD Negeri 2 Kertahayu.
Peserta adalah guru kelas dan 1 orang guru
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti.

F. Alur pikir
ALUR PIKIR

Kondisi saat ini Tindakan Tujuan/Hasil

Motivasi belajar Penjelasan Mampu

siswa rendah, Pengembangan
meningkatkan
Guru tidak bisa perencanaanMotivasi belajar
mengajar yang pelaksanaansiswa melalui
mengakomodir pembelajaran
strategi
kebutuhan inovatif berbasis
pembelajaran
semua siswa MIR yang inovatif
berbasis MIR
Diskusi dengan Penerapan Hasil
Pembimbing dan Diskusi Melalui
Pengawas Kegiatan In
Pembina House Training
(IHT)

Evaluasi Awal Evaluasi Efek Evaluasi Akhir

G. Skenario In House Training (IHT)

IHT Siklus 1 Pendampingan

1. Pembukaan dan Implementasi Siklus 1
1. Penjelasan Agenda
pengarahan SSS
2. Pendampingan
2. Penjelasan 3. Progres cek hasil
Agenda iklu
perangkat penilaian
3. Paparan Materi. 4. Evaluasi hasil IHT s 2
4. Penutup 5. Refleksi
6. Penutup
H. Susunan Panitia
Penanggungjawab : Vitri Nurhandayani, S.Pd.
Ketua Pelaksana : Risye Risnawati, S.Pd.,M.Pd.
Sekretaris : Roseu Rostika, S.Pd.I
Narasumber : Lastri, S.Pd,M.Pd.
Anggota/Peserta : 1. Sarimin, S.Pd.I
2. Rita Nurjamilah, S.Pd
3. Desi Astuti, S.Pd.I
4. Teni Manismawati, S.Pd.
5. Hendrik Setiardi,S.Pd.

I. Hasil yang Diharapakan

Hasil yang diharapkan dalam
pelaksanaan In House Training (IHT) adalah agar
peserta In House training (IHT) mampu dalam
menerapkan perencanaan pelaksanaan
pembelajaran inovatif yang berbasis MIA .
 BAB III
JADWAL PELAKSANAAN

Jadwal Pelaksanaan In House Training (IHT)

No Waktu Uraian Kegiatan Ket

Rabu, 22 September 2021 (Siklus 1)

1 10.30-11.00 Pembukaan Panitia

2 11.00-11.15 Pre Test Panitia

3 11.15-11.50 Pemaparan materi Narasumber

4 11.50-12.20 Istirahat

Lanjutan
5 12.20-13.15 Narasumber
Pemaparan materi

Praktik Penyusunan
6 11.00-11.45 Narasumber
Lesson Plan
7 11.45-12.00 Post Test Panitia

8 12.00-12.30 Istirahat Peserta

Evaluasi dan
9 12.30-13.15 Narasumber
Refleksi
10 13.15-13.30 Penutupan Panitia

BAB IV
PENUTUP
 Panduan ini disusun sebagai acuan dalam
pelaksanaan kegiatan In House Training (IHT)
Meningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui
Pengembangan Perencanaan Pelaksanaan
Pembelajaran Inovatif Berbasis Multiple
Intelligence Approach (MIA) di SDN 2
Kertahayu. Semoga panduan ini dapat
memudahkan peserta dalam mengikuti rangkaian
kegiatan In House Training (IHT). Selain itu
dengan panduan ini diharapkan tujuan yang telah
ditetapkan dapat tercapai secara optimal.