KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013
PANDUAN TEKNIS PENILAIAN

a. Belajar tuntas
b. Otentik (contoh: pemecahan masalah, melakukan
percobaan, bercerita, menulis laporan, berpidato,
membaca puisi, membuat peta, dll)
c. Berkesinambungan
d. Menggunakan teknik bervariasi
e. Berdasarkan acuan kriteria/patokan: Prestasi
kemampuan peserta didik TIDAK DIBANDINGKAN
dengan kelompok, tetapi dengan kriteria/patokan
yang ditetapkan



KARAKTERISTIK PENILAIAN
PENILAIAN OTENTIK
Kompetensi Teknik Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak
langsung)
Pedoman observasi
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian teman sejawat Lembar Penilaian Antarteman
Jurnal Pedoman Pengamatan
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan,
benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan PR, projek
Ketrampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Projek Daftar cek, skala penilaian
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
PENILAIAN OTENTIK
TEKNIK PENILAIAN
1. Sikap:
K1 - 1 : ketaatan beribadah; berperilaku bersyukur;
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan;
toleransi dalam beribadah
KI-2: jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
percaya diri, dll
penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian
diri, penilaian antar teman, dan jurnal.
2. Pengetahuan: tes tulis; tes lisan dan penugasan (PR
atau projek)
3. Keterampilan: performance/kinerja; projek; portofolio





RURI BELUM MENUNJUKKAN SIKAP PERCAYA DIRI, SEDANGKAN SIKAP
DISIPLIN MULAI TERLIHAT. SUDAH TERLIHAT SIKAP BEKERJASAMA DAN SIKAP
TANGGUNGJAWABNYA SUDAH MEMBUDAYA
No. Nama Perilaku Keterangan
Percaya
diri
Disiplin Bekerja sama

Tanggung jawab
1. Ruri Belum
terlihat (BT)
Mulai
terlihat
(MT)
Sudah terlihat (ST) Mulai membudaya
(MB)
2. Tono
3. ....
CONTOH PENILAIAN SIKAP
TGL NAMA CATATAN PENGAMATAN
KEKUATAN
KELEMAHAN TINDAK LANJUT
7/1/14 Ruri
Sangat terbiasa
berdoa sebelum
dan sesudah
belajar
Perlu usaha-usaha
pembiasaan dalam
bersuci sebelum
beribadah
Perlu pembiasaan
dan bimbingan
dalam bersuci
Tono
....
CONTOH PENILAIAN JURNAL
KD Indikator
pencapaian
Teknik Bentuk Instrumen
Menulis
karya
ilmiah
sederhana
dengan
mengguna
kan
berbagai
sumber
oMenentukan
topik yang
ditulis
oMengembangk
an rincian topik
oMembuat
kerangka
karya ilmiah
oMengembangk
an kerangka
menjadi karya
ilmiah
oMenyunting
karya ilmiah
yang dibuat
Penugasan Proyek Buatlah karya ilmiah dengan
langkah-langkah sebagai
berikut
1. Tentukan topik yang ditulis
2. Kembangkan rincian topik
3. Buatlah kerangka karya
ilmiah
4. Kembangkan kerangka
menjadi karya ilmiah
5. Suntinglah karya ilmiah
yang kamu buat

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN
PENUGASAN
No. Aspek Yang dinilai Ya Tidak
1. Menentukan topik yang ditulis

2. Mengembangkan rincian topik
3. Membuat kerangka karya ilmiah
4. Mengembangkan kerangka menjadi karya
ilmiah

5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat
Rubrik Panduan Penilaian
CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN
PROJEK
Rubrik: Skor 5 jika semua YA
Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK
Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK
Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK
Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK
Rubrik Penilaian Projek
CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN
PROJEK
PENILAIAN PORTOFOLIO
Merupakan kumpulan informasi yang perlu
diketahui oleh guru sebagai bahan
pertimbangan dalam menentukan langkah-
langkah perbaikan pembelajaran, atau
peningkatan belajar peserta didik.
Penilaian portofolio berupa narasi:
kelengkapan, keruntutan, kebersihan dan
kebermanfaatan portofolio bagi peserta didik

MANFAAT PORTOFOLIO
1. Menyajikan atau memberikan bukti yang
lebih jelas atau lebih lengkap tentang
kinerja peserta didik.

2. Membantu guru dalam menilai kemajuan
peserta didik.

3. Bahan lengkap untuk berdiskusi dengan
orang tua peserta didik, tentang
perkembangan peserta didik bersangkutan.
CONTOH FORMAT REKAPITULASI
7
6
5
4
3
2
1
GURU PESERTA DIDIK
KETERANGAN
TANDA TANGAN
NILAI
KD
JENIS TUGAS NO.
: . SEMESTER : .. NIS
: . KELAS : .. NAMA
(PORTOFOLIO)
REKAPITULASI TUGAS PESERTA DIDIK
7
6
5
4
3
2
1
GURU PESERTA DIDIK
KETERANGAN
TANDA TANGAN
NILAI
KD
JENIS TUGAS NO.
: . SEMESTER : .. NIS
: . KELAS : .. NAMA
(PORTOFOLIO)
REKAPITULASI TUGAS PESERTA DIDIK
13/29
TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN :
REMEDIAL

PENGAYAAN

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
* HASIL PENILAIAN
DITINDAKLANJUTI
14/29
REMEDIAL
DILAKUKAN BILA NILAI PESERTA DIDIK KURANG DARI
NILAI YANG TELAH DITETAPKAN ATAU BELUM TUNTAS

PENGAYAAN
DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH CEPAT

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
BILA TIDAK EFEKTIF
*
KAPAN ?
PENILAIAN DALAM RAPOR
HURUF KUR. 2013 KUR. 2006 (KKM)
A 3,66 4,00 96 - 100
A- 3,33 3,66 91 - 95
B+ 3,00 3,33 85 90
B 2,66 3,00 80 84
B- 2,33 2,66 75 79
C+ 2,00 2,33 70 -74
C 1,66 2, 00 65 - 69
C- 1,33 1,66 60 - 64
D+ 1,00 1,33 55 - 59
D 0 1,00 < 54