SILABUS PEMESANAN DAN PENGHITUNGAN TARIF PENERBANGAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Studi Keahlian : PARIWISATA
Paket Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas / Semester : XI / 1

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun,
responsif dan pro – aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam   wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menunjukkan  Geografi Mengamati Pengetahuan : 360 menit (8 JP)  Buku teks
keimanan sebagai penerbangan pelajaran
rasa syukur dan  Mengamati untuk  Tes Pemesanan dan
keyakinan terhadap mengidentifikasi Tertulis Penghitungan
kebesaran Sang dan merumuskan Tarif
Pencipta karena masalah tentang Penerbangan
menyadari geografi Keterampilan :  Internet
keteraturan dan penerbangan
kompleksitas alam
dan jagad raya diatur Mengasosiasi
 Penilaian
oleh Sang Pencipta
Unjuk Kerja
 Mengumpulkan
data tentang
1.2 Menyadari kebesaran geografi
Tuhan yang penerbangan  Penilaian
menciptakan alam Project
semesta dan semua
unsur di dalamnya  Mempraktekkan  Penilaian
pembuatan rute Produk
penerbangan
2.1 Menunjukkan perilaku berdasarkan hasil
ilmiah (memiliki rasa analisis geografi  Penugasa
ingin tahu, objektif, penerbangan n
jujur, teliti, cermat,
tekun, hati – hati,
bertanggung – jawab,  Mengolah data Sikap :
terbuka, kritis, kreatif, tentang geografi
penerbangan
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 inovatif dan peduli  Observasi
lingkungan) dalam
aktivitas sehari – hari Mengomunikasikan
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan  Mengomunikasikan
diskusi tentang geografi
penerbangan

2.2 Menjaga rasa hormat

terhadap individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari – hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
kerjasama dengan
individu dan
melaporkan hasil
kegiatan

3.1 Menganalisis geografi

penerbangan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
4.1 Membuat rute
penerbangan
berdasarkan hasil
analisis geografi
penerbangan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menjukkan  Pemesanan Mengamati Pengetahuan : 540 menit (12 JP)  Buku teks
keimanan sebagai tiket pelajaran
rasa syukur dan Penerbangan  Mengamati untuk  Tes Pemesanan dan
keyakinan terhadap mengidentifikasi dan Tertulis Penghitungan
kebesaran Sang merumuskan masalah Tarif
Pencipta karena tentang pemesanan Keterampilan : Penerbangan
menyadari tiket penerbangan  Internet
keteraturan dan  Penilaian
kompleksitas alam Mengasosiasi Unjuk Kerja
dan jagad raya
diatur oleh Sang  Mengumpulk
pencipta an data tentang  Penilaian
perbaikan Project
pemesanan tiket
1.2 Menyadari penerbangan
 Penilaian
kebesaran Tuhan
 Mempraktek Produk
yang
menciptakan kan reservasi
alam semesta tiket
dari semua unsur penerbangan  Penugasan
di dalamnya 

 Mengolah data
tentang perbaikan
pemesanan tiket
2.1 Menunjukkan
penerbangan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
objektif,  jujur,
teliti, cermat,

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli Mengomunikasikan
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari - hari  Mengomunikasi
sebagai wujud kan tentang
implementasi perbaikan
sikap dalam pemesanan tiket
melakukan penerbangan
diskusi dan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

2.2 Menghargai kerja

individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari -
hari sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 dan melaporkan
hasil praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

3.2 Menerapkan
pemesanan
tiket
penerbangan

4.2 Memproses
reservasi tiket
penerbangan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menjukkan  Pemutakhiran Mengamati Pengetahuan : 540 menit (12 JP)  Buku teks
keimanan sebagai data pemesanan pelajaran
rasa syukur dan tiket  Mengamati untuk  Tes Pemesanan dan
keyakinan terhadap penerbangan mengidentifikasi Tertulis Penghitungan
kebesaran Sang dan merumuskan Tarif
Pencipta karena masalah tentang Penerbangan
menyadari pemutakhiran data Keterampilan :  Internet
keteraturan dan pemesanan tiket
kompleksitas alam penerbangan  Penilaian
dan jagad raya Unjuk Kerja
diatur oleh Sang Mengasosiasi
pencipta  Penilaian
 Mengumpulkan Project
data tentang
1.2 Menyadari pemutakhiran data
kebesaran Tuhan pemesanan tiket  Penilaian
yang menciptakan penerbangan Produk
alam semesta dari
semua unsur di  Mempraktekkan
pemutakhiran data  Penugasan
dalamnya 
pemesanan tiket
penerbangan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 (memiliki rasa ingin  Mengolah data
tahu, objektif,  tentang
jujur, teliti, cermat, pemutakhiran data
tekun, hati-hati, pemesanan tiket
bertanggung penerbangan
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari -
hari sebagai wujud Mengomunikasikan
implementasi sikap
dalam melakukan
diskusi dan praktek  Mengomunikasikan
perencanaan dan tentang
pengelolaan pemutakhiran data
perjalanan wisata pemesanan tiket
penerbangan

2.2 Menghargai kerja

individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari -
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
dan melaporkan
hasil praktek
perencanaan dan
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 pengelolaan
perjalanan wisata

3.3 Menganalisis
pemutakhiran
data pemesanan
tiket
penerbangan

4.3 Melakukan
pemutakhiran
data
pemesanan tiket
penerbangan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menjukkan  Informasi Mengamati Pengetahuan : 900 menit (20 JP)  Buku teks
keimanan sebagai pemesanan pelajaran
rasa syukur dan tiket  Mengamati untuk  Tes Pemesanan dan
keyakinan terhadap penerbangan mengidentifikasi Tertulis Penghitungan
kebesaran Sang dan merumuskan Tarif
Pencipta karena masalah tentang Penerbangan
rincian pemesanan Keterampilan : Internet
menyadari 
keteraturan dan tiket penerbangan
kompleksitas alam  Penilaian
dan jagad raya Mengasosiasi Unjuk Kerja
diatur oleh Sang
pencipta  Mengumpulkan
data tentang  Penilaian
informasi Project
1.2 Menyadari mengenai
kebesaran Tuhan pemesanan tiket
yang menciptakan penerbangan  Penilaian
alam semesta dari Produk
semua unsur di
dalamnya   Mempraktekka  Penugasan
n penyiapan
informasi
pemesanan
2.1 Menunjukkan tiket

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 perilaku ilmiah  Mengolah data
(memiliki rasa tentang informasi
ingin tahu, rincian pemesanan
objektif,  jujur, tiket penerbangan
teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung
jawab, terbuka, Mengomunikasikan
kritis, kreatif,
inovatif dan
peduli  Mengomunikasikan
lingkungan) tentang informasi
dalam aktivitas pemesanan tiket
sehari - hari penerbangan
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan diskusi
dan praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

2.2 Menghargai kerja

individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari -
hari sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
dan melaporkan
hasil praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

3.4 Menganalisis
informasi
pemesanan tiket
penerbangan

4.4 Memberikan
informasi
pemesanan tiket
penerbangan
kepada konsumen

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menjukkan  Pemesanan Mengamati Pengetahuan : 720 menit (16 JP)  Buku teks
keimanan sebagai tempat secara pelajaran
rasa syukur dan rinci kepada  Mengamati untuk  Tes Pemesanan dan
keyakinan terhadap pelanggan mengidentifikasi Tertulis Penghitungan
kebesaran Sang dan merumuskan Tarif
Pencipta karena masalah tentang Penerbangan
menyadari saran tentang Keterampilan :  Internet
keteraturan dan pemesanan tempat
kompleksitas alam secara rinci kepada  Penilaian
dan jagad raya pelanggan Unjuk Kerja
diatur oleh Sang
pencipta Mengasosiasi  Penilaian
Project
 Mengumpulkan
1.2 Menyadari data tentang saran
kebesaran Tuhan pemesanan tempat  Penilaian
yang menciptakan secara rinci kepada Produk
alam semesta dari pelanggan
semua unsur di
 Penugasan
dalamnya
 Mempraktekkan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
2.1 Menunjukkan pemilihan saran
perilaku ilmiah pemesanan tiket
(memiliki rasa ingin penerbangan
tahu, objektif,  secara rinci kepada
jujur, teliti, cermat, pelanggan
tekun, hati-hati,
bertanggung jawab,  Mengolah data
terbuka, kritis, tentang saran
kreatif, inovatif dan pemesanan tempat
peduli lingkungan) secara rinci kepada
dalam aktivitas pelanggan
sehari - hari
sebagai wujud
implementasi sikap Mengomunikasikan
dalam melakukan
diskusi dan praktek
perencanaan dan
 Mengomunikasi
pengelolaan
kan tentang saran
perjalanan wisata
pemesanan tempat
secara rinci kepada
2.2 Menghargai kerja pelanggan
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari -
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
dan melaporkan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.
 hasil praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata

3.5 Menganalisis saran

tentang
pemesanan
tempat
secara  rinci
kepada pelanggan

4.5 Memberikan saran

tentang
pemesanan tiket
penerbangan
secara rinci
kepada
pelanggan

* Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio,
kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen / explore, asosiasi,
komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing - masing pendekatan.