UJI

ANTENGAHSEMESTER
MK.PSI
KOLOGIUMUM
S1PGPAUD

MAKALAH

Ri
ngkasMat
eriPer
temuanKeDuaHi
nggaKeEnam

(
Kel
ompok1s/
d6)

NAMAMAHASISWA :EKASANTISI NAMO

NIM :1213313046
KELAS :RegBTahun2021
DOSENPENGAMPU :-Dra.Nurmaniah,M.Pd
-Salsabi
la Hasiana Tanj
ung,S.
Pd.
M. Pd
MATAKULI
AH :PsikologiUmum

PEND.
GURUPENDI DI
KANANAKUSIADI
NI
FAKULTASI LMUPENDIDI
KAN
UNIVERSITASNEGERIMEDAN
OKTOBER2021
 KATAPENGANTAR

Segal
apuj
ikepadaTuhanYangMahaEsay
angt
elahmember
ikanni
kmat
ser
tahi
day
ahNy
ater
utamani
kmatkesempat
andankesehat
ansehi
nggasay
adapat
meny
elesai
kan UJI
AN TEGAH SEMESTER y
angmembuatMakal
ahMat
aKul
i
ah
PSI
KOLOGIUMUM dar
iper
temuan kedua hi
ngga keenam dengan Dosen Dr
a.
Nur
mani
ah,
M.Pd/Sal
sabi
laHasi
anaTanj
ung,
S.Pd.M.
Pd.
Makal
ahi
nimer
upakansal
ahsat
utugasUj
i
anTengahSemest
erMat
aKul
i
ah
Psi
kol
ogiUmum Pr
ogr
am St
udiS1PGPAUD padaUNI
VERSI
TASNEGERIMEDAN.
Sel
anj
utny
asay
amengucapkant
eri
makasi
hyangsebesar
-besar
nyakepadaDr
a.
Nur
mani
ah,M.
Pd/Sal
sabi
l
aHasi
anaTanj
ung,S.
Pd.M.
Pdsel
akuDosenPengampu
y
angt
elahmembi
mbi
ngsay
ayangsenant
iasasudahmembant
u.Say
ameny
adar
i
bahwa makal
ah i
nimasi
hjauh dar
ikesempur
naan,unt
uk i
tu menghar
apkan
masukan at
au sar
an dan kr
it
ik y
ang membangun guna per
bai
kan dan
peny
empur
naansel
anj
utny
a.Say
aber
har
apsemogamakal
ahi
nidapatber
manf
aat
bagi
semuapi
hakdandapatmenambahpenget
ahuanki
ta.

Medan,
09Okt
ober2021

Ekasant
isi
namo
 DAFTARI
SI

HALAMANJUDUL.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
i

KATAPENGANTAR.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
i
i

DAFTARI
SI.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
i
ii

BABIPENDAHULUAN
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.1 3

BABI
IPEMBAHASAN 2

a.
PembahasanPer
temuan2 2
b.
PembahasanPer
temuan3 5
c.
PembahasanPer
temuan4 8
d.
PembahasanPer
temuan5 11
e.
PembahasanPer
temuan6 14
BABI
IIPENUTUP 21

a.
Kesi
mpul
an 21
b.
Sar
an 21
DAFTARPUSAKA 22

A.
LatarBelakang..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
.
1B.Tuj
uan
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..1
C.
Manf aat
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..1
 i
i
i

BABI

PENDAHULUAN

A.
Lat
arBelakang
Makalahi
niakanmembahast
ent
angmat
eridar
iper
temuankedua
sampaikeenam.
Ket
erampi
l
anmembuatMakal
ahpadapenul
i
sdapatmenguj
i
kemampuandal
am mer
ingkas,menganal
i
sis,y
angt
erkandungdal
am sebuah
mat
eriy
angt
elahdi
sampai
kan.Ol
ehkar
enai
tusay
asel
akupenul
i
smembuat
Makal
ahmat
akul
i
ahPsi
kol
ogiUmum i
niunt
ukmemenuhipencapai
anUj
i
an
TengahSemest
er(
UTS)dal
am membuatmakal
ahi
ni.

B.
Tuj
uan

1.Mengetahuiapait
upsikologi.
2.Memahami car
amemper hatikanpsikol
ogianak.
3.Mengetahuicaramengatasiemosi anak.
4.Mengetahuperbedaanberpikirdanmemor i
.
5.Mengetahuihubungan sy stem sar afdalam y ag ber
pengar
uh dal
am
t
ingkahlakudsb.

C.
Manf
aat

1.Menambahwawasanl ebi
hluastent
angpsikologi
.
2.Memberi
kanpencerahantent
angpsikol
ogiyangdial
amianak.
3.Menambahwawasant ent
angapai t
uberpi
kirdanmemor i
dalam psi
kologi
.
4.Menambahpengetahuantentangemosianakdancar amengendali
kannya
dsb.
 1
BABI
I
PEMBAHASAN
A.
PembahasanPer
temuan2

Kel
ompok1

SEJARAHDANDEFENI
SIPSI
KOLOGI

1.
Penger
ti
anPsi
kol
ogi

Menurutasal,psi kol
ogiber asaldarikata Yunaniy ai
tu psyche dan
Logos.
psyche art
inyaj i
wa,sukma dan roh,sedangkan Logos art
inyail
mu
penget
ahuanat austudi.j
adipengerti
anpsikol
ogisecar
ahar f
iahadalahil
mu
tent
angji
wa.dalam artilai
npi si
kologidi
sebut
kandalam il
mut entangfit
rah
manusia.
,kecendr ungan manusi a,perkembangan manusi a dan piki
ran
manusia.

Ber
ikutbeber
apaahl
iyangmengemukakanar
tipsi
kol
ogisecar
aist
il
ah,y
ang
meli
puti
:

1.RobertS.Woor dwor tdanD. GMar quismengat akanbahwapi sikol

ogiadal ah
yangmempel aj
ari akit
ivitasi ndividudal am hubungandenganl i
ngkunganny a.
2.GarnerMur phymengat akanpi sikol ogiadal ahi l
muy angmempel ajarirespon
yangdi berikanolehmahkl ukhi dupt erhadapl ingkungan.
3.Cli
ff
ord T. mor gan mengat akan pi sikologiadal ah i l
mu y ang mempel aj
ari
ti
ngkahl akumanusi adanhewan.
4.Bimowal gitomengat akanPsi kologiadal ahi l
mupenget ahuant entangj i
wa
yang dapatdi li
hatat au di obser v asiper il
aku atau akt i
vit
as-akti
vit
asy ang
merupakanmani festasi ataupenj elmaanj i
wai tu.
Secar a umum def eni si dar i Psi kologi adal ah cabang i lmu
pengetahuany angmempel aj ariti
ngkahl akumanusi adal am hubunganny a
dengan al am sekel i
li
ngny a,mempel ajaritingkah laku manusi a dalam
hubungany adengansesamamanusi adanmempel ajariakti
vi
tas-aktiv
itas
 j
iwayangti
dakt
ampakdalam perny
ataanperny
ataan,mi
sal
nyamel
amun,
ber
fant
asi
yangt
idakdi
ekspr
esikandansebagai
nya.

2.
SejarahPsikologi
Sebelum pisi
kologiber di
risendi
risebagaii
l
mui l
mupenget ahuanpadat ahun
1879,psikologi(ataut epatnyagejal
a-gej
alakeji
waan)dipel aj
ariolehfil
safat
.
Fi
lsaf
atsudah mempel ajar
igej al
a kej
iwaan sejak 500-
600 SM mel al
uif i
l
suf
Yunani kuno di antara f i
lsuf seperi Thal
t e(624-548 SM) sebagai bapak
fi
l
safat.
beliaumengar t
ikanbahwaj iwasebagaisesuatusuper
natural
.

2
Psikologisebagaibagiandarifil
safatyangobyeknyaasalusulji
wa,wujud
j
i
wa,akhirdanj adinyaji
wa,hubunganjasmanidanrohani
.Ber
ikutbeber
apatokoh
y
angmencet usPsikologiy
angmel i
puti
:Plato,
• Ar istot
eles,
• ThomasAqui no, ReneDescartes, John
Locke, dl
l.
Psikologidipengar
uhiilmu al
am yang art
inya psi
kologimer upakan i
lmu
pengetahuaneksakdanbany akter
gant
ungpadamat emat
ika.Padaabad20par a
ahl
isal ing ber
argumentasimenuruthasi
lpenelit
iannya masing-
masi ng y
ang
berbeda-beda,namunakhi r
nyasali
ngmelengkapiyang menimbulkanber bagai
al
ir
anpsi kologi
,yakni
:

1.Alir
an Fi l
osof is dal am ilmu j i
wa:Mempel ajarihaki katdarij i
wa dan pr oses
keji
waan.
2.Alir
an Behav i
orisme:Mempel ajarit i
ngkah l aku manusi a sebagai mana y ang
tampakdal am kehi dupansehar i
-hari.
3.Alir
anSosi ol ogisme:Mempel aj
ar ipr osespeny esuaiandiridarimanusi adengan
alam pikiranny a.
4.Alir
an Bi ol ogisme dal am i l
mu j iwa:Pr oses kej iwaan diselidikisecar a bio
psikologis,Jadiy angdi selidi
kiadal ahpr osesper j
alananstimul us( perangsang)
setelahdi terimaol ehal at
-alatindr asampaipusatsusunansy arafy ait
uot akatau
sumsum t ul angbel akang( columnaspi nal
is).
5.Alir
an Indi v i
dual isme dal am i lmu j iwa:Mempel ajariproses-pr oses keji
waan
menusi asebagai indivi
du.
6.Alir
anI l
muJi waAnal iti
s:Ji waseol ah- ol
ahdi analisirmenjadiunsur -
unsurat au
elemen- elemenseper ti
perasaan, tanggapan, pengamat andanlai n-lai
n.

7.Ali
ranIl
muJiwaDal am:Yangdipel
ajar
iialahproses-
proseskejiwaanyanglebi
h
dalam l
agisampaialam ket
idaksadaranj i
wami salnyaprosesmi mpi,pr
oses
ti
mbulnyadorongan-
dor
ongan(komplek-komplek)yangterdesak.

8.Al
ir
an Refl
eksi
ologis dal
am i
l
mu j
i
wa:al
i
ran i
nimempel
ajar
ipr
oses pr
oses
keji
waansebagair
eflek.
3.
FungsiPsi
kol
ogi

FungsiPsikologii
alahsalahsat ubidangilmupengetahuandani l
mut er
apan
yangmempel ajarit
entangper i
laku,fungsimental,
danpr osesment al manusia
mel al
uiprosedurilmiah.Dimanaseseor angyangmelakukanpr akti
kpsi kologis
disebutsebagai psi
kolog.Parapsi kologberusahauntukmemper baikikualit
as
hidupseseorangmel alui
int
ervensi tert
entubaikpadafungsiment al,peril
aku
i
ndi vi
dumaupunkel ompok, yangdi dasariat
asprosesfisi
ologi
s,neur ologis,
dan
psikososi
al.

Daf
tarPusaka:
AdnanAchi
ruddi
nSal 2018.Pengant
eh, arPsi
kol
ogi
.Makasaar
,Sul
awesi
Sel
atan

Sar
li
toW.Sar
wono, Pengant
2018, arPsi
kol
ogiUmum,
Jakar
ta

Jurnal
,2019.Sej
arahPer
kembanganPsi
kol
ogi
,
Jakart
a
 4

B.
PembahasanPer
temuan3

Kel
ompok2

SI
STEM SARAFDANHUBUNGANNYADENGANTI
NGKAHLAKU

1.
HubunganPsi
kol
ogidenganSi
stem Sar
af

Otakmanusi aterbagikedal am tigabagi an,yai t

u:Bat ang (bawah)ot ak,Otak
tengah,Otakdepan.Didal am ot akki tajugat erdapatsi stem saraf.Sistem saraf
adalahHubunganant araneur on-
neur ony angadadi dal
am ot akkita.Sistem saraf
manusi aterdir
idarisel -
sel( neuronneuron),y ang mana sel -seltersebutsangat
kompl eksekali
.Dandal am prosesbeker j
anyasi stem saraf,antaraselsat udengan
sellainnya sal
ing berhubungan.Bagi an yang sangatpent i
ng pada ot akadal ah
neurondimanabagi anot akbesarpadaumumny ay angber peranpent i
ngt erhadap
kemampuanbel aj
arindivi
dudanber f
ungsiny ament alseor
angi ndivi
du. Ot akbesar
angatberpengaruhpadaot ak-otaklainnya.

Otaksangatberper
andalam pembent ukanperi
laku-
peril
akumot ori
kpada
semua manusia.Jadidapatdisimpulkan bahwa,si
stem ker j
a ot
akkita sangat
berpengaruher
atter
hadapper
il
aku-per
il
akukitadal
am sehari
-hari
.Si
stem ker
jaotak
ki
talahyangmengatursemuaper
il
aku-peri
l
akukitasel
amai ni
.

2.
SusunanSi
stem Sar
afPadaManusi
a

Tubuhmanusi amemi li
kisi
stem pengat
urkegiat
antubuhy angdi kenalsebagai
si
stem regul
asi
.Sist
em r egul
asipadamanusiatermasuksistem sar
af,hormon,dan
pengindr
aan.Si
stem sarafbekerjadengancepatmenanggapiperubahan.Fungsinya
di
siniadadua,yaknisebagaipenerimadanpenghantarrangsangkesel uruhbagian
tubuh. Sistem saraf juga berper
an untuk member i
kan tanggapan terhadap
rangsangant er
sebut.Selsar
afyangmener
imarangsangandisebutsebagair
eseptor
,
sement arasell
ainny
ay angmenanggapir
angsangandisebutsebagaief
ektor
.Sist
em
sarafdibagimenjadidua,yai
tu:

a.Sistem SarafSadar
Sistem sarariniter
bagimenjadiduay ait
u,Pert
ama, Si st
em sar afpusat
memi l
i
kifungsiunt ukmengat urdanmengendal ikansistem koor di
nasi .Ini
tersusunat asot akdansumsum t ul
angbel akang.Otaksendi ridibagil agi
menj adibeberapabagi an,yai
tu:
otakdepan( pr
osensef al
on),t
erdi
ridar
i:
a.Ot akBesar( Serebr
um)
Otakbesarmer upakanbagiant erbesardariot aky angber adadi
daerahpalingujungdepanotak.Ot akbesarterdiridarihemi sferki
ri
dankanan.

b.Pada diensefalon t
erdapatbagian t
halamus yait
u bagi
an y ang
berf
ungsiunt uk meneri
ma seluruh i
nformasisensori
k kecuali
penci
uman,danHi potal
amusy ai
tubagiany angberf
ungsisebagai
pusatkoor di
nasisi
stem sar
afotonom danmengat uremosi,kadar
ai
rdal am t ubuh,tekanan dar
ah,kadargul a dal
am darah dan
sebagainya.

• Otak Tengah at au mesensef al on ber ada di depan ot ak kecil

(ser ebel
um)danber perandal am r efleksmat adankont raksiot ot.
• Otakbel akangat aur ombensef alont er
susunat asbagi anot akkecil
(ser ebel
um) ,pons v aroll
i,dan medul a obl ongata at au sumsum
l
anj utan.Ot akkeci lmer upakanpusatr egulasimot oriky ai
tudengan
mengont rolakti
vit
asot otdanmengat urkeseimbangant ubuh.
• Pons Yar oll
iat au jembat an v arolmer upakan ser abutsar afy ang
menghubungkanot akkeci lbagi anki ridankanan.Medul aobl ongata
mer upakan bagian y ang t erdapatpadapangkalbat ang ot ak,y ang
ber fungsisebagai pusatpengont rolanpernapasandandeny utjantung.
• Sumsum Tul angBel akangat aumedul aspi nalisjugat urutber peran
dalam si stem sarafpusat .Sumsum t ul
angbel akangber fungsiunt uk
menghant ar
kani mpul sdar idanmenuj uot akser taber perandal am
ger akrefleks.
• Bagi anLuar( kort
eks)sumsum t ulangbel akangber war naput ihdan
disebutsubst ansial ba,sedangkanbagi andal am (medul a)sumsum
tulangber lakangber war naabu- abudandi sebutsubst ansi gr
issea.

Kedua,
Sist
em sar
afsi
stem sar
afper
if
erat
aut
epi
.Ini
ter
dir
idar
isel
-selsar
afy
ang
 berf
ungsiunt
ukmembawai mpulsdar
idanmenuj
usarafpusat
.Per
if
ert
erdi
ridar
i
31pasangsar afsumsum t
ulangbelakang(
spi
nal
)dan12pasangsar afotak
(kr
anial
).

b.Si
stem Sar
afTakSadar

Si
stem saraft i
daksadarat auotonom berfungsiunt
ukmengendali
kanger
ak
organviscer
aly angbekerj
at i
daksadar.Sistem ot
onom t
erdi
ridar
i2macam
sarafy
aitusarafsimpat
ikdansarafpar
asimpat i
k.

 Sarafsi
mpatik:ber adadipangkalsumsum t ul
angbelakangdidaerah
dada dan pi nggang. Sar af simpati
k umumny a berfungsi unt
uk
mempercepatkerj
aor ganorgantubuh.
 Sarafparasi
mpatik: merupakan sarafyang memanj
ang darisumsum
l
anjut
an. Pada umumny a, saraf parasi
mpati
k ber f
ungsi untuk
memperlambatkerj
aor ganorgantubuh.

6
3.
HubunganPsi
kol
ogidenganTi
ngkahLakuManusi
a

Ada ti
ga bi
dang peri
l
aku manusi
ay akniter
dir
idar
ikognit
if
,afekt
if
,dan
psi
komotor.Menur
utBloom per
kembanganperi
l
akumanusiat
erdi
ridar
iberbagai
ti
ngkaty
ait
u:

ahuan(
Penget knowl
edge)
Penget
ahuanadal
ahhasilpenginder
aanmanusi
a,at
auhasi
ltahuseseor
ang
ter
hadapobj
ekmelal
uii
ndr
ay angdimil
iki
nya

kap(
Si att
it
ude)
Sikap merupakan r
esponster
tutup seseor
ang ter
hadap st
imul
usatau objek
tert
entu,
yangsudahmel i
bat
kanfaktorpendapatdanemosiyangber
sangkut
an.

Ti
ndakanat
aupr
akt
ik(
pract
ice)
Tindakaninimeruj
ukpadaperi
l
akuyangdiekspr
esi
kandalam bentukt
indakan,
yangmer upakanbent
uknyat
adari
penget
ahuandansikapy
angt el
ahdimil
iki
.

MenurutBeckerper
il
akumanusi
asangatber
pengar
uhpadahubunganpsi
kol
ogi
nya
dimanaiamengemukakanadany aper
il
akusehatyangdi
urai
kanpada3dimensi
yait
u:

1.PengetahuanKesehatanPengetahuantentangkesehatanmencakupapay ang
di
ketahuiolehseseorangterhadapcara-caramemel i
harakesehatan,sepert
i
pengetahuan t
entang peny
akitmenular,pengetahuan tent
ang faktor
-f
aktor
 y
angt
erkai
t,danat
au
2.mempengaruhikesehatan,
pengetahuant entangfasi
l
itaspel
ayanankesehat
an,
danpenget
ahuanunt ukmenghindarikecelakaan.
2.Si
kapter
hadapkesehatansikapyangsehatdimul
aidaridi
risendi
ri
,dengan
memperhat
ikankebut
uhankesehat
andal
am tubuhdi
bandi
ngkei
nginan.
3.Pr akti
kkesehatanPrakti
kkesehatanunt
ukhi dupsehatadal ahsemuakegi atan
atau aktivit
as or
ang dalam rangka memel ihara kesehatan,seper titi
ndakan
terhadappeny aki
tmenul ardant i
dakmenul ar,ti
ndakant erhadapf akt
or-
faktor
yang t erkai
t dan at
au memengar uhikesehatan,t indakan t ent
ang fasili
tas
pelayanankesehatan,danti
ndakanuntukmenghi ndarikecelakaan.

Daf
tarPusaka:

LuhMadeKar
ismaSukmay
ati
Suar
y 2017.Jur
adkk, nalBahanAj
arBi
oPsi
kol
ogi
.
Denpasar
JohanHar
l 2018.Psi
an, kol
ogiFaal
.Gunadar
ma.Depok
Dudi
Har
tono,
Ner
s.,
M. 2016.Psi
Kep, kol
ogi
.Undang-
undang.Jakar
taSel
atan

7
C.
PembahasanPer
temuan4
Kel
ompok3

PERSEPSIDANEMOSI

1.I
sti
lahPer
sepsi

Isti
lah per
sepsidi gunakan untuk mengungkapkan t ent
ang pengal aman
terhadap sesuatu benda ataupun suatu kej
adi
an yang dialami.Persepsiadal ah
prosesy angmenggabungkandanmengor gani
sirdat
a-dat
ai ndrakita(pengli
hatan)
untukdi kembangkansedemi ki
anrupasehi nggakitadapatmeny adar
idi sekel
i
ling
kit
a, t
ermasuksadarakandi riki
tasendir
i.

Ber
ikutbeber
apapendapatahl
itent
angdef
eni
siper
sepsi
yai
tu:

1. Lahl
i
ry(
1991)per
sepsidapatdi
def
ini
sikan sebagaipr
oses di
mana ki
ta
menafsir
kandatasensoris,yakni
datayangdit
eri
mamel alui5i
ndrakit
a.
2. Li
ndsay&Nor man( 1977)mengemukakanPer sepsiadalahprosesdimana
organi
sm mengint
erpretasidanmengor gani
sirtr
ansasiuntukmenghasil
kan
pengalamanyangberart
i tent
angdunia.
3. Jalal
uddinRahmat(191996: 51)per
sepsiadal
ahpengalamant entangobyek,
 per
isti
wa, at au hubungan-hubungan yang di
per
oleh dengan
meyimpulkaninf
ormasi danmenaf si
rkanpesan.
4. Desider
ato( 1976:129)meny atakan bahwa, menafsir
kan makna i
nfor
masi
i
nderawimelibatkansensasi
,atensi,ekspekt
asi,
moti
v asi
.
Oleh karena itu dapatdisimpulkan bahwa persepsiadalah bagian proses
pengolahan informasiy ang t
erdi
ridarisensasi,per
sepsi,memor i,dan berpiki
r.
Persepsi adal ah proses member i maknapada sensasi sehi ngga manusi a
memper oleh pengetahuan baru.Sedangkan sensasiadalah proses menangkap
sti
mul i y ang dimul
ai dari pr
oses menerima rangsangan
meny el
eksi,
mengor ganisasi
,
menafsir
kan,mengecekdanreaksi
terhadaprangsangan.

8
2.Jeni
s-Jeni
sPer
sepsi

1.
Per
sepsivi
sualPer
sepsi
visualdi
dapat
kandariinder
apengl
i
hat
an.Per
sepsi
visual
merupakant
opikut
amadaribahasanpersepsi
secaraumum.

2.
Per
sepsi
audi
tor
iyai
tudi
dapat
kandar
iinder
apendengar
any
ait
utel
i
nga.

3.
Per
sepsiper
abaany
ait
u Per
sepsipenger
abaandi
dapat
kandar
iinder
atakt
ily
ait
u
kul
i
t.

4.
Per
sepsi
penci
umanat
auol
fakt
ori
didapat
kandar
iinder
apenci
umany
ait
uhi
dung.

5.
Persepsipengecapa yai
tu pengecapan at
au r
asa,di
dapat
kan dar
iinder
a
pengecapanyai
tuli
dah.

3.Pr
insi
p-Pr
insi
pdal
am Per
sepsi

a.Fi
gure&Gr ound(fi
gur
edanl at
arbelakang).
Keberadaansuatuobj
ekpengamat anmenggej alasebagaisuat
ufi
gureyang
menonjoldiant
araobj
ek-
objeklai
n,baikkarenasi f
atnyamemangmeny ol
ok
ataukarenasengaj
apengamatmemusat kanper hati
annyapadaobj
ektert
entu.
b.PolaPengelompokan
Caramanusi amengelompokkanapay ang dipersepsi
nyadenganmengi kut
i
 hukum ter
tentu.
c.Ketet
apan( Constancyatauinvari
ance)
Dalam t
eoriGestalt,manusi
acender ungmempersepsi
kansegal
asesuat
u
sebagaisesuatuy angti
dakberubah, wal
aupunsebet
ulny
aindr
akit
a
menangkapadany aperubahan,misal
nyabert
emudengankawanlama.

Il
usimerupakanPersepsiyangmenggunakanpancai nder
aat aur
angsangan
I
lusi
terj
adidal
am bermacam-macam bentuk,
yai
tui
lusiv
isual
(
pengli
hatan)
, akust i
k ( pendengaran)
, olf
akt
orik ( pembauan), gust
atori
k
(
pengecapan),dani
lusit
akt
il(
perabaan).

Ber
ikutf
akt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
Per
sepsi
yangmel
i
put
i:

1.
Per
hat
iany
angsel
ekt
if

Dalam kehidupanmanusi aakanmenerimabany aksekalir

angsangdar
i
l
ingkungannya,namunt idakharusdi
tanggapisemuany a.Unt
ukitu,
indi
vi
duper
lu
memusat kanper hat
iannyapadarangsangtert
entusaja.

2.Set(
ment
alset
)

Kesiapan ment
alseseor
ang unt
uk menghadapisuat
urangsangan y
ang t
imbul
dengancarat
ert
ent
u.

3.
Kebut
uhan

Seseor
angakancender ungmemper sepsi
kansesuat
uber
dasar
kankebut
uhanny
a
saatit
u.Contohsederhana,seseor
angakanl ebi
hpekamenci
um baumasakan
keti
kal
apardari
padaor
angl ai
nyangbarusajamakan.

4.
Sist
em Ni
l
ai

Sistem nil
aiyang ber
laku dal
am suat
u masyar
akatber
pengar
uh j
uga t
erhadap
persepsi
.Misal
nya:
caraberpakai
angayabi
car
a,dl
l.

5.
GangguanKej
i
waan

I
ll
usiadalahgej
alayangnor mal
.Ber
bedadenganhalusi
nasi& del
usiHalusi
nasi
:
seakan-
akanmel
ihat(
visual
)at
aumendengar(
auti
dif
)sesuat
uyangter
jadi
.

Daf
tarPusaka:

AdnanAchi
ruddi
nSal 2018.Pengant
eh, arPsi
kol
ogi
.Makasaar
,Sul
awesi
Sel
atan
Fit
riApri
ly
,2016.Jur
nalPer
bedaanTingkatKest
abi
lanEmosiPadaOrangDewasa
YangMengi kut
iKegi
atanMedit
asidanOr angDewasaYangTidakMengi
kutiMedi
tasi
.
Yogyakar
ta

Al
ber
tusHari
murti
,S.
Psi.
,M. 2021.Ar
Hum, ti
kelPesanEmosidal
am Psi
kol
ogi
Komuni
kasi
.Puskal
oka

10
D.
PembahasanPer
temuan5
Kel
ompok4

BERPI
KIRDANMEMORI

1.
BerpikirSebagaiAktivi
tasMental
Berpikiradalahsebuahakti
vit
askerjaotakmengenaisuatuhaldanj ugaunt uk
meny angkutsemuabagi antubuhdanjugaper
asaanatauemosi dal
am psikologi
.
Defeni siberpi
kirsecaraumum adalahberkembangnyaidedanj ugakonsep
dal
am di riseseor
angy angberl
angsunglewatketer
kait
anhubungandi antara
beber aa bagaininformasiyang ter
simpan dal
am diriseseorang berbrntuk
penger ti
an.

KonsepBerfikirDal
am Psi
kologi
Konsepadal ahkonstr
uksisi
mbol i
kyangmemberigambar
anci
riat
aubeberapa
ci
risecara umum mengenaisebuah obj ek at
au kej
adi
an.Beri
kutt
erdapat
beberapamacam konsepy akni:
• Konsepseder hana
• KonsepKompl eks
• KonsepKongj ungti
f
• KonsepDisjungtif
• KonsepRelasional
Sedangkanuntukcaramemper
olehkonsepsendi
ribi
sadi
l
akukansecar
a
sengaj
aatauti
daksengaj
a.

Fakt
orPenghambatdanPendukungDal
am Ber
piki
r

• FaktorPenghambat
Faktorpenghambatdal am ber f
ikiradalahbagaimanaseseorangbisameli
hat
ataumemahamisebuahmasal ah, sit
uasiyangsedangdial
amiseseorangdan
jugasituasidaril
uary angdi hadapi ,pengal
amani ndi
viduy
angbersangkutan,
bagaimanai nteli
gasior angt er
sebut ,datay angkurangsempurnasehingga
masi hbanyakdat ayanghar usdi cari.

• FaktorPendukungBeber apafaktorpendukungdalam prosesber

fi
ki
rdiantaranya
adalahkeadaanemosii ndivi
duy angst abi
l,pendi
dikanyangsudaht erpenuhi
,
memper li
hatkanci r
icir
ior angcerdasmenur utpsikol
ogidansesuaidengan
perkembangani ndi
vi
du,keadaanl ingkungansekit
ary angmendukungpr oses
berfi
ki
r,perkembangani nt
elektuali
ndivi
dudanj ugasikapter
bukaindi
vidupada
sebuahpenget ahuanyangbar u.

11
FungsiBer
piki
rDal
am Psi
kol
og

a.
Pembent
ukanPenger
ti
an,
dibagi
menj
adi
duay
ait
u:
• Pengerti
anempiri
s:Di
perolehdar
ipengalamanseperticont
ohny asusudimanan
daripengal
am ki
tadengansususehar ihari
,ki
tabisamenget ahuiapakahsusu
ter
sebut.Pengert
ian pengal
aman iniakan berubah atau bertambah sesuai
denganseberapabanyakpengalamany angdidapatdanhasilnyaakanberbeda
antarset
iapi
ndiv
idu.
• Pengerti
an r
asional
i
s:Seseor ang yang mempuny aipengerti
an i
lmiah sepert
i
contohnyat
entangsusu, makaakanmenget ahuiapahakekatdarisusutersebut
,
bagaimanasusudanj ugaapasajaelemenelemeny angterdapatdal
am susu.
b.Pembent ukan Pendapat y ait
u seseorang dapat menuangkan pendapat
mengenaisesuatubai kdalam halposit
ifmaupunnegat i
ve.Masing-masing
pendapatini
akandi t
uangkandalam sat
ukalimat.
c.Pembent
ukankesimpul
anyait
upr osesmembentuksebuahpendapatyang
ber
dasar
kanatasbeber
apapendapatlai
nber
gant
ungdarijeni
sjeni
smeotde
pembel
ajar
an.

2.
MembedakanBer
piki
rdanBer
nal
ar
• Ber
piki
rmer
upakan pr
osesmenel
aahsesuat
u haly
ang cakupanny
aluas
sedangkanber nal
armel aluibeber
apat ahapan.j
ikadalam kegi at
anber pi
kir
dimengertisecaralebi
hl uasdanmeny eluruh,mulaidaripenerapani ndr
awi,
konseptuali
sasiataupr osespemahamanat asdat ay angdiperoleh,sert
a
berakhi
rdenganpenegasanput usan,dapatsajakitabicaratentangbenar–
salahdalam berpi
kir
.
• Sedangkanber
nal
armemangbel
um adabenarsal
ah.Yangadabet
ulkel
i
ru,
sahi
hataut aksahi
h.Tol
akukurpeni
l
aianny
aadal
ahasas–asasl
ogi
kaat
au
hukum penalar
an.

3.
Macam Macam Ber pikir
Menur ut Floy dL.Ruch[ 1967]meny ebutkanjikaada3macam ber pikirreali
sti
k
yakni:
a.Ber pikirDeduktifatau Deduksi,adalah prosesberfi
ki
rat au penalaran yang
bertolakdar ipr
eposisiyangsebelumny asudahadamenuj ukepr eposisibaru
yangakhi rnyamembent uksebuahkesi mpulan.
b.Ber pikirIndukti
f,adalahpenarikansebuahkesi mpulanumum dar ibeber apa
kej
adi anat audaradisekeli
l
ingnyay angjugamembut uhkanti
psmeni ngkatkan
dayai ngat.
c.Ber pikirEvaluat
if
,adalahcaraber f
ikirkri
ti
s,menil
aiantar
abaikdanbur uknya,
12
 t
epatat
aut
idakny
asebuahgagasan.

4.
MembedakanSi stem I ngatandanLupa
a.Si st
em Ingat an
Menur ut Mar kowitz dan Jensen ( 2002, hl m. 21) mengat akan bahwa
pengelompokan i ngat an y ang pal i
ng seder hana adal ah pengel ompokan
menur utwakt u dan l amany ai ngat
an t ersebutdi simpan,mi salnyai ngatan
j
angkapendekdanj angkapanj ang.
Ber ikutsyst
em i ngat andi bent uk:
1)Ki taberpikir,berger ak,danmengal ami hidup( rangsanganindri
awi )
2)Semuapengal amani tudi simpandi dalam ot ak
3)Masukan- masukani t
udi urutkanolehst rukturdanpr osesotak,nil
ai,art
i,dan
kegunaanny a4)Ber bagai sarafdiakti
fkan.
5) Sarafy angsat umeny ampaikani nformasikesar afyangl ainmel alui
reaksielekt
rikdanki mi awi.
6) Hubungan- hubungan i
tu diperkuat dengan pengulangan,
pengisti
rahat an,danemosi .Ingatanyangkuatt elahterbentuk.

b.Si
stem Lupa
MenurutDjamarah(2008,hlm.207)meny atakanbahwal upamer upakansuatu
pr
osesf enomenapsi kologi
sy angterj
adididal am kehidupanment alsuatu
i
ndivi
du.Mat sumot
o( 2009,hlm.210)meny atakan bahwa lupa merupakan
pr
osesmel upakani
nformasi yangt
erdapatpadamemor ii
ndiv
idu.

MenurutDakirkel upaan dapatt erj

adikarena bermacammacam sebab di
ant
aranya:
• Kar enasakitkeras,sehinggaotakkit
aterganggu.
• Kar enakesany angdi t
erimatelahberl
angsungpadawakt uyanglama.
• Kar enapesany angdi ter
imatidakmenarikperhat
ianlagi
,sehi
nggaingat
an
menjaditi
daklagi set
ia.
• Kar ena masukny at anggapan baru,sehingga tanggapan yang lama
ter
desak
(i
nhibi
sir
etroakt i
f

Daf
tarPusaka:

Sy
ari
fanNur
jan,
M. 2016.Psi
A, kol
ogiBel
ajar
.WADEGROUP.Pur
wosar
i

AdnanAchi
ruddi
nSal 2018.Pengant
eh, arPsi
kol
ogi
.Makasaar
,Sul
awesi
Sel
atan
13
Sar
li
toW.Sar
wono, Pengant
2018, arPsi
kol
ogiUmum,
Jakar
ta

14
E.
PembahasanPer
temuan6

Kel
ompok5

PSI
KOLOGIBELAJAR

1.Pengerti
anBelaj
ar
Ber
ikutpendapatbeberapaahlit
entangbelajaradal
ahsebagaiber
ikut: Gagne
(Dj amarah2008:22)Belaj
aradal
ahsuat uprosesuntukmemperol
ehmotivasi
dalam penget
ahuan,ket
erampil
an,kebi
asaandantingkahl
aku.
• Hi
l
gar
ddanBr
ower(Hamal
i
k2009:45)Bel
ajarsebagiper
ubahandal
am
per
buat
anmel
alui
akt
ivi
tas,
prakt
ek,
danpengal
aman.
• Har
lor
dSpear
s(Supr
ij
ono2009:
2)Bel
ajaradal
ahmengamat
i,membaca,
meni
ru,
mencobasesuat
u,mendengardanmengi
kut
iar
aht
ert
ent
u.
Ber
ikutf
akt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
bel
ajary
angmel
i
put
i:

a.FaktorJasmani yai
tuf aktorkebugar anataupunkesehat anyangdimili
ki
.
b.Faktorpsikologisy aituterdir
idar iIntel
egensi(kecakapan),perhati
an,Minat
,
bakat,motivasi,kemat angan, dankesi apan.
c.FaktorKelelahany aitudibagimenj adi duayait
u
• Faktorinternalyangmel iput
i :Kelelel
ahanrohani,dankelel
ahanjasmani.
• Faktor Internaly ang mel iputi:Fakt or darior ang tua,sekolah,dan
masy arakat.
Pr
osesdanFaseBel
ajar

a.Prosesbel ajaradal ahsuat uaktivitaspsi kisat aupunment alyangber langsung

dalam int eraksiakt ifdengan l i
ngkungan,y ang menghasi lakan set umpuk
perubahandal am penget ahuandanpemahaman,ket erampilan,danni laisikap
i
tubersifatrel atifkonst andanber bekas.
b.Sedangkanf ase- fasebel ajarmenur utRober tGagneada8f asey ai
tu:
1.Fase Mot ivasiMot i
v asiber fungsisebagaipendor ong,pengar ah,dan
sekali
gussebagaipengger akper i
lakuseseor angunt ukmencapaisuat u
tuj
uan.
2.FaseApr esiasiApr esi asiadal ah suat ut ahapan pada di risiswaunt uk
member ikan per hat i
an pada bagai an-bagi an yang esensi aldar isuat u
kejadian i nstruksionalbi l
abel ajarakan t erj
adi,dimanadal am f asei ni
seseor angmemper hat i
kanst i
mul ust ert
ent ukemudi anmanangkapar t
inya
dan memahamist i
mul us tersebutunt uk kemudi an ditafsi
rkan sendi ri
denganber bagai car a.
3.Faseper olehanFaseper olehanadal ahsuat ut ahapanpadadi risiswa
untuk memper hatikan i nformasiy ang r elevan,maka si swa t elah siap
mener imapel aj
aran.
 14
4.Fasepeny i
mpanani nformasiFasepeny i
mpanani nformasi, adainformasi
yangdi simpandal am jangkapendekaday angdi simpanj angkapanj ang,
mel aluipengul angan i nformasidal am memor ijangka pendek dapat
dipindahkankememor ijangkapanj ang, haliniter j
adimel aluipengulangan
kembal i,pr aktekdanel abor asi
.
5.Fase Recal l and r etrieval Fase Recal l and r etr
ieval adal ah fase
pemanggi lan di maksudkan bahwa i nformasidal am memor ij angka
panj angdapathi langsehi nggabagi anpent ingdar ibelaj
ar7adal ahuntuk
memper ol ehhubungandar iapay angt elahki tapel aj
ariunt ukmemanggi l
i
nf ormasi y angtelahdipel aj
arisebelumny a.
6.Fasegener al
isati
onFasegener al
isat i
onadal aht ahapant ransferinf
ormas,
padasi tuasi –si t
uasibar uagarl ebihmeni ngkat kanday aingat .
7.Fase per for mance Fase per formance adal ah suat ut ahapan pada di ri
siswaunt ukmemper l
i
hat kankemampuanmer eka.
8.FaseFeedbackFasef eedbackadal ahsuat ut ahapanpadadi riguruuntuk
member ikanumpanbal i
kkepadasi swa.

2.Teor
iBel
ajar

Ber
ikutmacam-
macam t
eor
ibel
ajary
angmel
i
put
i:

1.Connect i
onism (Koneksi nisme) ,teoriiniditemukandandi kembangkanol eh
Edwar dL.Thor ndikeber dasar kaneksper imeny angdi lakukant ahun1980–an
diman mengemukakan bahwa def enisibel aj aradal ah hubungan ant ara
sti
mul usdanr espondanj ugamencet uskan3hukum pr osesbel ajaryaitulaw
ofeffect ,l
awoffr eadi nessdanl awofexer cise.
2.Classical Condi ti
oni ng(Pembi asaankl asik), t
eor i i
nidikemukakanol ehhI v an
Pav l
ov(1849– 1936)seor angi lmuwanbesarRusi ay angmendapat kan
Nobelt ahun1909y anghasi lpenel i
tianny amengemukakan2hukum pr oses
belaj
ary ai
tul awofr espondentcondi ti
oningdanl awofr espondentext incti
on.
3.OperantCondi ti
oni ng(Pembi asaanPer i
lakuRespon)Teor iinidiciptakanol eh
BurrhusFr eder icSki nner(l ahirt ahun1904) ,y ai
tuRespondal am Oper ant
Condi ti
oningi niter j
adit anpadi dahul uist i
mul usmel ai
nkandi timbul kanol eh
efekr einforcer,mer upakanst i
mul usnamunkehadi ranny atidakdi sengaj a. Di
si
nimenghasi lkan2hukum y aitul aw ofoper antcondi tioningdanl aw of
operantext inct i
on.
4.Contigous Condi tioning (Pembi asaan Asosi asiDekat) ,dal am t eorii ni
menj elaskanbahwaper i
stiwabel ajarhany at erjadisekal ibahkanbi sat i
dak
sama sekal idal am seumurhi dup .Jadidal am t eor iinisemua ber sifat
mekani sdanot omat i
s.
 15
5.Cogni ti
veTheor y(TeoriKogniti
f),dal
am teorii
nimenj el
askanbahwaperil
aku
belajar bukan sekedar per isti
wa i kat
an antar a sti
mulus dan respons
mel ainkanlebihbanyakmel i
batkanproseskognitif.
6.Soci alLearningTheory(Teor iBelaj
arSosial),t eorii
nidikemukakanoleh
Alber tBandur ayangmenj el
askanbahwat eoriinimenekankanpadabel aj
ar
sosial danmor al
.

3.Car
aBel aj ary angBai kdanEf i
sien
MenurutRudol fPar tneradasepul uhmet odedal am bel aj
ary aitu:
a. Me t odekesel uruhankepadabagi an,mempel ajar ikeseluruhanbar umendet ail
padabagi an–bagi anny a.
b. Me t odekesel ur uhanl awanbagi an,met odei nidi gunakanunt ukbahany ang
ber sifatnonv er bal seper timenget ikdanmenul is
c. Me t odecampur anDi gunakanunt ukbahany angskopny aterlaluluasseper ti
tatabuku
d. Me t oder esitasi mer upakanmet odepengul angan, met odeini dapatdi l
akukan
bagi bahanv erbal maupunnonv erbal dengancar apenger jakansoal –soal .
e. Ja ngkawakt umer upakan per i
odebel ajary angpr odukt ifseper timenget i
k
danmenger j
akansoal hitunganadal ahjangkawakt u20–30meni t.
f. Pe mbagi an wakt u bel ajardar iber bagaiper cobaan ,bel ajarsecar aterus
mener usdal am j angkawakt ul amat anpai stirahatakant i
dakef i
siendan
efekt if.
g. Me mbat asikel upaan,y aitudengancar adi at asidengansel alumengul ang
pelaj arany angt el
ahki tapel ajar
i .
h. Me nghaf almer upakan met ode y ang mengi ngatpembel aj
ar an sebel um
mel akukanuj i
an..
i. Ke cepat an bel ajar dal am hubunganny a dengan i ngatan y ai
tu hasi l
eksper imen y ang per nah di l
akukan t i
dak mempuny aicukup bukt iuntuk
menol ak at au membenar kan hali ninamun unt uk bahan pel ajaran yang
kurangmempuny ai arti metodei ni idapatdigunakan.
j. Re troakt ifinhi biti
onRet roakt i
finhi bit
ionmer upakanpenget ahuany angada
dalam di rikitaseol ah–ol ahmer upakanuni ty angsel aluberkai t
ansat usama
l
ainsehi nggaser i
ngpul asat umendesaky angl ain.

Daf
tarPusaka:

Sar
li
toW.Sar
wono, Pengant
2018, arPsi
kol
ogiUmum,
Jakar
ta

DudiHar
tono,Ner
s. Kep,2016.Psi
,M. kol
ogi
.Undang-
undang.Jakar
taSel
atan
Sy
ari
fanNur
jan,
M. 2016.Psi
A, kol
ogiBel
ajar
.WADEGROUP.Pur
wosar
i
 16
Kel
ompok6

I
NTELEGENSI

1.
DefenisiI nt elegensi
Beri
kutpar aahl i yangmenegmukakandef eni si dar iintelegensi y aituy angmel iput i:
a.P.Gui l
for d menj elaskan bahwa t es i nteligensihany a di rancang unt uk
mengukurpr osesber pikiry angber sifatkonv ergen,y ai t
ukemampuanunt uk
member ikansat ujawabanat aukesi mpul any angl ogi sber dasar kani nfor masi
yang di berikan.Sedangkan kr eat i
vitas adal ah suat u pr oses ber pikiry ang
ber sifatdi ver gen,y aitukemampuanunt ukmember i
kanber bagaial t
er nat if
j
awaban ber dasar kan i nformasi y ang di ber ikan. Lebi h j auh, Gui lford
meny atakan bahwa i nt eligensimer upakan per paduan dar ibany ak f akt or
khusus.
b.Howar d Gar dner ( 1985) mengemukakan bahwa i nt eligensi adal ah
kemampuanunt ukmemecahkanmasal ah,at aumenci ptakansuat upr oduk
dalam ber bagai macam set t
ingdandal am si tuasi ny ata.
c.Dav id Wechsl er ( dal am Jackson, 2003) ,I nt eligensi adal ah kapasi tas
kesel ur uhan at au gl obali ndi vi
du unt uk ber ti
ndak,ber pi kirr asi
onal ,dan
menangani l ingkungan secar a ef ekt if.I stil
ah kesel ur uhan at au gl obal
digunakankar enat erdir idar ielemenat aukemampuany angmeski punt idak
sepenuhny ai ndependen, namunsecar akual i
tat i
ft erdi ferensi al kan.
d.Wi l
liam St er n mengemukakan i ntel i
gensi i al ah kesanggupan unt uk
meny esuai kandi r
ikepadakebut uhanbar u,denganmenggunakanal at-alat
ber fi
ki ry ang sesuaidengan t ujuanny a.Wi l
liam St ern ber pendapatbahwa
i
nt eligensisebagi anbesart er gantungdengandasardant ur unan,pendi di kan
ataul ingkungant i
dakbegi t
uber pengar uhkepadai nteligensiseseor ang( Anne
Anast asi ,1997) .
e.Al fredBi net( dal am Kapl an,2009)seor angt okohut amaper intispengukur an
i
nt eligensiber samaTheodor eSi monmendef inisikani nteligensisebagaisi si
tunggal dari kar akteristikseseor angy angt erdiriat ast i
gakomponen, yai
t u:
a.Kemampuanunt ukmengar ahkanf ikiranat aumengar ahkant i
ndakan
b.Kemampuan unt ukmengubah ar aht indakan bi lat indakan t er sebut
t
elahdi laksanakan
c.Kemampuanunt ukmenger i
ti
kdi risendi riataumel akukanaut ocr iticism
 Olehkar
enai
tudapatdisi
mpulkanbahwaI nt
eli
gensitidakdapatdi
amatisecara
l
angsung,melai
nkan harus disi
mpulkan dari berbagai ti
ndakan ny
ata y ang
merupakanmani
fest
asi
dariprosesber
piki
rrasi
onal.

17
2.TesInt
elegensi
Beri
kutbeber apat esy angadaunt ukmenguj ikemampuani nt elegensi i
ndi vi
du:
a.TesBi netdi publ ikasi kant ahun1905diPr anci s,t esi nidigunakanunt uk
mengukurkemampuanment alseseor ang.Al fr
edBi netmenggambar kan
intelegensisebagaisesuat uy ang f ungsional . Yang t erdiridar it i
ga
komponeny aitu:kemampuanunt ukmengar ahkanpi kiranat aut i
ndakan,
kemampuan mengubah ar ah t i
ndakan j ika t indakan t ersebut t el ah
dil
aksanakan, dankemampuanunt ukmengkr iti
kdi ri.
b.WI SC ( Wechsl erI nt elligenceScal ef orChi ldren)adal aht esy angser i
ng
atau umum di gunakan diduni a psi kologidan ser i
ng di gunakan ol eh
psikol og.WI SC di kembangkan ol eh Dav i
d Wel schert ahun 1939 unt uk
mengukurf ungsii ntel ekt ualy angl ebi hgl obaly angdi khususkanunt uanak
usia5- 18t ahun.
c.WPPSI( Wechsl erPr eschooland Pr imar yScal eofI ntel
ligence)t esi ni
ditunj ukkan unt uk anak ber umur 2- 6 t ahun y ang ber tujuan unt uk
menget ahuit ingkatkecer dasan anak secar a kesel uruhan ser ta dapat
digunakan unt uk mengi dent if
ikasi kar akteristik ket erlambat an at au
kesul itananakt er sebuty angmemi likiduapeni l
aianbesary aitut esv er bal
dant espr est asi.
d.I ST( I
nt elli
genzSt rukt urTest )tesy angt erdiridar isembi l
ansubt est er diri
dar i176i tem soaldanmemi li
kiwakt upenger jaankur angl ebihsel ama90
meni tdengani nst ruksi yangber beda- bedapadaset iapsubt esny a.
e.SPM ( St andar d Pr ogr essi ve Mat r i
ces) tes SPM mengukurkecer dasan
orangdewasa.
f. APM ( Adv ancedPr ogr essi veMat ri
ces)mengukurki ner j
ai ntelektualdar i
mer ekay angmemi liki inteligensi diat asr ata-rata.
g.CFI T( Cul tur e Fai rI nt elli
gence Test ) menur utCat tel linteligensit erbagi
menj adi2 komponen,y aituf l
uid dan cr ystallized i ntelli
gence.Fl uid
intelli
gencemer upakankecer dasany angber asaldar isi f
atbawaanl ahi r
atau her editas.Sedangkan cr ystallized int ell
igence adal ah kecer dasan
yang sudah di pengar uhiol eh l ingkungan,mi sal ny a kecer dasan y ang
didapatmel al uipr osespembel ajar andisekol ah,t esi nitermasukt esnon
verbal .
h.Wechsl erAdul tI nt elligence Scal e( WAI S)tesi nidi gunakan ol eh or ang
dewasausi a16- 75t ahunat aul ebih.Pel aksanaant esi nidilakukansecar a
indiv i
du( Maar ifetal ., 2017) .Danmemi l
i
kit esv erbaldant esper formance
seper tiWI SC.
i. TIKI( TesI nt elegensi Kol ekt ifIndonesi a)t
ujuandar i di buat nyat esi niadal ah
unt ukmel ihatst andari ntelegensidiI ndonesi aser tamembuatal att es
intelegensiy ang ber dasar kan nor ma I ndonesi a( Nur aeni,2012) .
Tesi ni
secar akesel ur uhandi bagimenj adi tigat es,TI KIDasar ,TIKIMenengahdan
TIKITi nggi .
j. CPM ( Col our ed Pr ogr essi v e Mat rices) mer upakan al att es y ang di buat

20
 dikar enakan adany a keperluan penget esan i ntel
egensipada anak- anak
yangt idakdapatmenggunakanal att esRav ensebel umny ay aituSPM
tingkati nidiper
unt ukkanunt uanakusi a5-15t ahun.
k.SON ( Snijders Oomen Non Ver balScal e)mer upakan sal ah sat ut es
inteligensinonv er baldigunakanunt uki ndividudenganr entanusi a3–16
tahun.
3.Ti
ngkatKecer dasan
Adaduakecer dasany aitukecer dasanintelektual(IQ)dankecer dasanemosi onal
(
EQ).
• Intelli
genceQuot i
ents( IQ)adalahkemampuanseseor angunt ukmenal ar,
memecahkan masal ah,bel aj
ar,memahami gagasan,ber pi kir
, dan
mer encanakansesuat u.Kecer dasani nidi gunakanunt ukmemecahkan
masal ahy angmel i
batkanl ogika.Ci r
i-
ciriIQ adalah:di bawasej aklahir
,
logika, membuatpandai dalam angka,
• Emot ionalQuot ients( EQ)mer upakan kemampuan seseor ang unt uk
mengenal i,mengendal ikan,danmenat aemosiser t
aper asaan,bai ki tu
per asaansendi rimaupunper asaanor angl ai
n.Ci r
i-
cir
iEQadal ah:dapat
diasah, empat i
,membuatpandai dalam ber sosiali
sasi.

Ber
ikut3cont
ohkecer
dasandar
ijeni
skecer
dasanmenur
utHowar
dGar
dner
,yai
tu
:
1.KecerdasanlogikaMatemati
ka
Contoh:Mengembangkanny a dengan mengenalkan konsep angka dan
berhit
ung sedinimungkin,mengajakanakmel akukan per
mainan st
rat
egi
,
sertamelakukanpercobaani
lmiahseder
hana.
2.Kecerdasanki
nestetik(ger
akan)
Contoh:Caramengembangkanny aadal
ahdenganmengaj akanakmelakukan
berbagaiakt
ivi
tasfisiksepert
iberl
ari
,menari
,bermai
nberlati
hkesei
mbangan
tubuh,danmenirukanber bagaiger
akantubuhseper
tipant
omim.

3.KecerdasanInt
erpersonal
Contoh : Car a mengembangkanny a adal
ah dengan mengajak anak
berakti
vi
tas ber
sama or ang-
orang bar
u,mendor ongny
a unt
ukberi
nter
aksi
dengan orang lai
n,ser t
a mengikut
sert
akan anak dal
am bakt
isosi
aldan
pember i
anbantuanunt ukor
anglain.

4.Faktor-
FaktoryangMempengar uhiI
ntel
egensi
Menur ut Senjaya (2010) mengemukakan f akt
or-
fakt
or y
ang mempengar
uhi
i
ntelegensisebagaiberi
kut:
a.Pengar uhfaktorbawaan
b.Pengar uhfaktorLi
ngkungan
c.St abi
li
tasint
eli
gensidanIQ
 d.Pengaruhf
aktorkemat
angan
e.Pengaruhf
aktorpembentukan
f. Mi
natdanpembawaany angkhas
g.Kebebasan

19
Daf
tarPusaka:
Sar
li
toW.Sar
wono, Pengant
2018, arPsi
kol
ogiUmum,
Jakar
ta
NurQal
biTayi
bu,2016.Pengar
uhInt
elegensi
,TaskCommit
mentDanSel
fEf
fi
cacyTer
hadap
Hasi
lBel
ajarMat
emat i
kaSiswaSMA.Uni v
ersi
tasNeger
iMakassar

Sal
waafni
oladkk,
2020.Intel
egensiDanBakatPadaPr
est
asiSi
swaSal
waAf
niol
a,
Rusl
ana,
WiwitArt
ika.Univ
ersit
asSyiahKual
a,Aceh

22
 BABI
IIPENUTUP

1.
Kesi
mpul
an

Daripenjel
asanrangkumanmat eridaripertemuankeduahi nggakeenam i
ni
dapatditar
ikkesimpulanpsikol
ogi sangatber pengaruhpadaanakdanjuga
remaja,dewasa,sert
aor angtua.Dimulai dariperubahanti
ngkahlakudan
sif
atnyasertayangdapatdimbi lj
ugay ait
u:
1.Psikol
ogimer upakani l
muy angmempel aj
aritentangji
wa,bai kmengenai
macam-macam gej al
any a,prosesnyamaupunl atarbel
akangnya.
2.Perhati
anmer upakanper asaant er
tari
knyaorangy angsatuterhadaporang
yang lain.Per hatian ti
mbult idak at
as dasarl ogisrasional
,mel ai
nkan
berdasarkanpeni laianper asaansepertij
ugapadapr osespengamat an.
3.Pengamat andal am psikol ogiadalahprosesmengenalduni aluardengan
menggunakani nder a.
4.Didefi
nisikan secar a garisbesardan ber si
fatumum bahwa t anggapan
adalah gambar an pengamat an yang ti
nggaldikesadar an kit
a sesudah
mengamat idsb.
 2.
Saran
Dalam pembahasani nisayasel akupenul i
smemahamisangatpent ingny a
kitamenget ahuiapai t
upsi kol
ogidal am halcont ohnyaemosidanber pikir
baikpadaper kembangandanper tumbuhananakdanor angdewasa.
Saya mintamaafkepadasemuapi hakapabiladalam penyusunanmakalahi ni
masi hadakat aatauapasaj ay angmeny inggungper asaanpembaca.Sel aku
selakupenyusunakanmener imakritikandansar andaripembacadenganlapang
dadadengant ujuanagarmakalahini bisal
ebihbaikl
agi.

21

DAFTARPUSAKA

ompok1.Sej
Kel arahdanDef
eni
siPsi
kol
ogi

ompok2.Si
Kel stem Sar
afDanHubunganny
aDenganTi
ngkahLaku

ompok3.Per
Kel sepsiDanEmosi

ompok4.Ber
Kel piki
rDanMemor
i

ompok5.Psi
Kel kol
ogiBel
ajar

ompok6.I
Kel ntel
egensi

24