Satuan Pendidikan : SDN 5 Lembang Cina Bantaeng

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 2 : Globalisasi dan manfaatnya
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan 1.3.1Memahami keberagaman ekonomi
ekonomi masyarakat sebagai anugerah masyarakat dan dampaknya bagi
Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks perekonomian bangsa.
Bhineka Tunggal Ika.
2 2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, 2.3.1Mengerti sikap yang harus
budaya, dan ekonomi masyarakat dalam dikembangkan dalam hal
konteks Bhineka Tunggal Ika. keberagaman ekonomi.
3 3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan 3.3.1 Menganalisis keberagaman ekonomi
ekonomi masyarakat. masyarakat dan dampaknya bagi
perekonomian bangsa.
4 4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman 4.3.1 Menunjukkan sikap yang harus
sosial, budaya, dan ekonomi. dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi.

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) 3.2.1 Menganlisis kalimat efektif dari teks
ilmiah yang didengar dan dibaca. ekplanasi yang dibaca. Tentang
globalisasi bermamfaat atau tidak
2 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari 4.2.1Membuat informasi dalam bentuk
teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara tulisan dan visual penting dari teks
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan ekplanasi yang dibaca dengan
kosakata baku dan kalimat efektif. menggunakan kalimat efektif.

Nurhayati, S.Pd
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa menganalisisi kalimat efektif dari teks ekplanasi yang dibaca
dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu membuat informasi dalam bentuk tulisan dan visual
penting dari teks ekplanasi yang dibaca dengan menggunakan kalimat efektif dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menganalisis keberagaman ekonomi masyarakat dan
dampaknya bagi perekonomian bangsa dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menunjukkan sikap yang harus dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi dengan terperinci..

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri,

Gotong Royong, Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks dan mengkomunikasikan isi teks secara visual.
 Mendiskusikan sikap-sikap yang bisa diteladani dari Mang Samad.
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific
 Model : Problem Based Learning
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Power point Globalisasi, Bermamfaat atau tidak
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Garuda Pancasila”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran siswa
 Guru mengingatkan kepada siswa untuk melaksanakan
protocol kesehatan.
 Menginformasikan tujuan yang akan dicapai setelah
pembelajaran
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication
Inti  Guru menayangkan PPT tentang” Globalisai Bermamfaat 150 menit
atau tidak?”.

 Siswa membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat atau

Nurhayati, S.Pd
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Tidak?” siswa membaca berantai. Literasi

 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks

1. Apa saja dampak positif dari globalisasi?
2. Apa saja dampak negarif dari globalisasi?
3. Mengapa globalisasi dapat memengaruhi budaya
bangsa?
4. Mengapa globalisasi menjadi tantangan tersendiri
untuk kita?
5. Apa yang harus kita lakukan untuk menghadapi era
globaliasi?

 Siswa mendikusikan jawaban dari pekerjaannya secara

berpasangan. Guru memberikan penguatan dan membahas
satu per satu pertanyaan yang ada. Collaboration

 Secara individu, siswa menuliskan kembali isi teks dan

menggambarkan satu dampak globalisasi. Guru memotivasi
untuk menulis dengan detail dan terperinci. Mandiri
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya kepada
temannya. Guru berkeliling melihat cara siswa melakukan
presentasi. Collaboration
 Guru menguatkan siswa bahwa pada era globalisasi
haruslah memegang teguh nilai luhur bangsa.
 Siswa dibagi dalam kelompok.Guru meembagikan teks
bacaan Mang Samad..Siswa kembali mendiskusikan
pertanyaan tentang Mang Samad pada buku siswa.
 Guru menguatkan bahwa pada saat kita berhasil dari sisi
perokonomian juga membantu banyak orang untuk
meningkatkan perekomoniannya sekaligus memperkuat
perekonomian bangsa.
 Siswa menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh dari
Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut dalam kehidupan
sehari-hari. Mandiri
 Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam buku siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit

hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan

Nurhayati, S.Pd
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius
.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap Terlampir
PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia
Menceritakan kembali teks eksplanasi dan menggambar visual dinilai menggunakan rubrik
pada halaman 10.
2. PPKn dinilai dengan rubrik diskusi pada halaman 17.
3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan santun)
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa menyampaikan kepada orang tuanya tentang pengaruh globalisasi.
Siswa meminta pendapat orang tua agar tidak terpengaruh hal-hal negatif.

Mengetahui Bantaeng, 22 Oktober 2021

Guru Pamong, Guru Kelas VI

wiwi NURHAYATI,S.Pd

Mengetahui,
Dosen Pembimbing

Nurhayati, S.Pd
 FORMAT PENILAIAN HASIL BELAJAR ( KI. 3)

TEMA : 4 (EMPAT)

SUB TEMA :2

PEMBELAJARAN :4

PENILAIAN
NILAI
NO NAMA SISWA BIND PPKn
1 ADYA LATHIFAH MAHARANI        
2 AMMAR MA'RUF        
3 AZZAHRA TATRI DESTYA        
4 ANDI PUTRI AQILAH MAGAU        
5 ANGELINA MEY FANI        
6 ARDI WIRA PRASETIA        
7 BAU QAILSA ALMAYEZHA AZIS        
8 CANTIKA AURA SALSABILA ISMAIL        
9 DEA ANANDA RESKY ASBIANTO        
10 DINA DWIYANTI RUSLI        
11 IBNU ALIF MAS'UD        
12 KHAERUNNISA SRI ALDINI        
13 M. FADHLAN ASSHIDDIQ        
14 MUH. FACHRI FIRMANSYAH        
15 MUH. FASLE MAWLA AGIL        
16 MUH. ICHSAN RAMADHAN        
17 MUTIARA HASPIANA REZKY        
18 NAWRAH SHATIVA        
19 NIKEN ARINA DAMAYANTI        
20 THITO NOVA SAPUTRA        
21 SITY KHADIJA        
22 SYAHNUR RAMADHANI        
23 SYARBINI ARIQAH RAIHAN        
24 TADIA NATHA KUMARA        
25 WILDAN AVRILIA        
26 YUSUF ALI AKBAR        
       
       
         

Nurhayati, S.Pd
 FORMAT PENILAIAN SIKAP

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
Santun Peduli
Jawab
Nama
S S S
No.
K C B B K C B B K C B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADYA LATHIFAH                        
MAHARANI
2 AMMAR MA'RUF                        
3 AZZAHRA TATRI DESTYA                        
4 ANDI PUTRI AQILAH MAGAU                        
5 ANGELINA MEY FANI                        
6 ARDI WIRA PRASETIA                        
7 BAU QAILSA ALMAYEZHA
AZIS                        
8 CANTIKA AURA SALSABILA
ISMAIL                        
9 DEA ANANDA RESKY
ASBIANTO                        
10 DINA DWIYANTI RUSLI                        
11 IBNU ALIF MAS'UD                        
12 KHAERUNNISA SRI ALDINI                        
13 M. FADHLAN ASSHIDDIQ                        
14 MUH. FACHRI FIRMANSYAH                        
15 MUH. FASLE MAWLA AGIL                        
16 MUH. ICHSAN RAMADHAN                        
17 MUTIARA HASPIANA REZKY                        
18 NAWRAH SHATIVA                        
19 NIKEN ARINA DAMAYANTI                        
20 THITO NOVA SAPUTRA                        
21 SITY KHADIJA                        
22 SYAHNUR RAMADHANI                        
23 SYARBINI ARIQAH RAIHAN                        
24 TADIA NATHA KUMARA                        
25 WILDAN AVRILIA                        
26 YUSUF ALI AKBAR                        
                       
                       
                       

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Nurhayati, S.Pd